人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料簡(jiǎn)短篇一

該同志思想積極要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策,、關(guān)心國家大事，熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，并與工作實(shí)踐相結(jié)合,，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本校堪稱一流,。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙斫逃虒W(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢(shì)的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。

xx年9月,，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料簡(jiǎn)短篇二

本人在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作,。

“德為師之本”。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級(jí)前茅,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng),。

我積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與新課程的各種培訓(xùn)，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加各個(gè)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng),。07年9月,，我開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開展集體備課,、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī)。

經(jīng)過不斷的努力,，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20xx年12月被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)德育工作者、同年班級(jí)被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)班集體,；xxxx年評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,；xxxx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)：05年縣級(jí)一等獎(jiǎng),、06年市級(jí)二等獎(jiǎng),、07年獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次,，三等獎(jiǎng)5人次,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料簡(jiǎn)短篇三

該同志自19xx年到xx三中任教以來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高,，知識(shí)全面系統(tǒng),，語言表達(dá)能力突出，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán)，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到了全校師的一致好評(píng)。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針,、政策、關(guān)心國家大事,，熱愛黨,、熱愛社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合,，取得良好的效果。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

該同志從xx年開始，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生,，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血，為各高校輸送了大批德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著。現(xiàn)階段,，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法,，而是苦口婆心,，循序善誘，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí),，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié)，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式,，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依,，違“法”必究，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,。

xx年9月,，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模;xx年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人，為人豪爽,，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志,，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

數(shù)學(xué)教師事跡材料簡(jiǎn)短篇四

xxx,，男,，1973年出生，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師,。1993。年7月師專畢業(yè),，1993,。8—。7在更樓中學(xué)任教,，,。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,；多篇論文在國家級(jí),、省級(jí)、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng),；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng),，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)。他熱愛教育事業(yè),，有愛心,，有耐心，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高,，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

在工作中,，他勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開學(xué),，正月十二就到學(xué)校上班，沒請(qǐng)過一天婚假,。孩子6月8日出生,，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請(qǐng)過一天護(hù)理假,。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā),。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差,，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任,。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí)，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三,、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過臺(tái)州市級(jí)結(jié)題,。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng)，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng),。

他經(jīng)常說：“學(xué)高為師,、身正為范”。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生,。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué)，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。

他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來,，他以真誠、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠撲灑到了學(xué)生的教育工作上。他始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著,。

“腳踏實(shí)地的工作,，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng),。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料簡(jiǎn)短篇五

xx，女,，漢,。19xx年xx月出生。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級(jí)教師,。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。從教以來一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛,，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡(jiǎn)單的重復(fù)，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。

從199x年開始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn)。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究,，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此課題也順利通過xx課題組的驗(yàn)收，按時(shí)結(jié)題,。

200x年開始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,，在實(shí)驗(yàn)過程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,，比如：作業(yè)書寫的評(píng)價(jià)策略,、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略,。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中,，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解,，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國教育報(bào)。

古人云“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作,。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時(shí)的研課,、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結(jié)了各種課型的基本流程,。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時(shí)，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展,。她說：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí)，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì),。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下，喚醒,、激活,、點(diǎn)燃孩子的心靈,。給孩子一份自信，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

她就是這樣邊實(shí)踐,，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但,，她從未離開一線,，因?yàn)椋雷约壕褪且幻麛?shù)學(xué)老師,。如果離開講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料,。

就這樣,，一直邊實(shí)踐，邊探索,，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng),，從20xx年x月來到xx小學(xué)，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段,。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題,，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,，于是，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是,，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn),，模式介紹，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,，聆聽重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，見解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來后,，和老師們開始了自己的嘗試，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究，如何完成導(dǎo)學(xué)問題的設(shè)計(jì)等,，但,，這些都是在形式上的變化，我們?cè)谒伎?，如何才能讓研究走的更深,，讓學(xué)生學(xué)的輕松，于是,，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新,。

針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問題,，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問題上，學(xué)校為了解決此類問題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開始邀請(qǐng)到了全國知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu),，并及時(shí)給予問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。通過一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū),，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)，通過和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情,。和專家面對(duì)面，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技,，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營造了濃濃的研究氛圍,。

去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班,，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分,，她說這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā),，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法,。于是，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算,，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道，兩道,，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個(gè)孩子前行的光,。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后,，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績(jī)有所提升,，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé),，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，使讀書,、思考成為她不可缺少的習(xí)慣,。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》,、《彩烏鴉系列》等幾十本童書。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng),。每天堅(jiān)持書寫教育管理日志。八年完成幾十萬字的隨筆,。在不斷的思考中前行,。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己,，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,，她和老師們研磨課例20xx多節(jié)，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo)，就連今年帶畢業(yè)班也不例外,，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課，年級(jí)組集中研究課除外,，在不斷的研究,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí),。

從未駐足,，x老師也在孜孜以求?！皒x課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”,、“xx市級(jí)教學(xué)能手”、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、 “xx區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”,、“xx區(qū)名師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至,。但是,，她深信成績(jī)屬于過去，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革,。在不斷的實(shí)踐與探究中,，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。