總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,，對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷和成果進(jìn)行客觀,、全面的評(píng)估,。如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣,，不妨看看以下篩選的一些案例，或許會(huì)有所啟發(fā),。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇一

劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,。

劉老師教書育人,，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師,。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國(guó),、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次,、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。所撰寫的論文，在國(guó)家,、省,、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎(jiǎng)。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng),。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。通過(guò)該體系的實(shí)施,，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法,，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng),、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

目前,，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”,。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。課題還沒有結(jié)題,，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎,。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó),、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),，獲得極高評(píng)價(jià)。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng),、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽課和學(xué)習(xí),。

從教21年來(lái),，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范,，教學(xué)的專家,。在省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫,、課外習(xí)題集編寫等工作,，工作質(zhì)量高，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng),，劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂課堂”活動(dòng),，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂,、健康的人,，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇二

1973年出生1992年參加工作,。20多年來(lái)她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛對(duì)理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田。

一,、靜待蓓蕾開,，一個(gè)差生不能棄。

“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的,，也是這么做的,。從教已經(jīng)二十三年了，教過(guò)的學(xué)生中,，成績(jī)好的她沒記住幾個(gè),，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了，她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生,，當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名,，她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順，還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子,，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝,，說(shuō)雖然今年只考了二本，有點(diǎn)遺憾,，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺得很滿足了,，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁、加油,、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作，關(guān)鍵還在他自己,，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái)，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對(duì)你放棄不管,。二是耐心教導(dǎo)，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ),。

對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做,，是因?yàn)樗蛐难劾镉X得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一,、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。x老師用心,、用愛,、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒。

二,、甘做螺絲釘,，哪里需要到哪里。

2019——2019年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師)、四年級(jí)數(shù)學(xué),、一年級(jí)數(shù)學(xué),、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師)、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師)，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何,、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短,，她都提醒自己“既來(lái)之則安之”，一切從頭開始吧,，只要自己盡心盡力,，做到問(wèn)心無(wú)悔、對(duì)得起自己的良心就行,。當(dāng)時(shí)的五(1)班,，接手后的第一次月考，倒數(shù)第一,，不及格的就二十幾個(gè),，差距可想而知。從那天開始,，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試,，你們干脆別考,，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行,，用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái)，那些學(xué)困生每次聽寫的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書也不再東躲西藏了,，不愛寫作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸龋沟醚h(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了,，為了豐富大家的寫作素材,，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，舉行班級(jí)乒乓球比賽,，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫作,，那次居然都寫了一頁(yè)半，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中,，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,，從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班，終于有兩人得到了年級(jí)之星,，從未及格的李玉龍考到了70分以上，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。

三,、愿做傳播者,，把愛灑向農(nóng)村娃,。

2019——2019年,，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教,。全校只有兩個(gè)班級(jí),，兩名老師,。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件,、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲,，但不付出就永遠(yuǎn)沒收獲。沒有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫表、偏旁表,，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫著音節(jié)的大蘋果、寫著學(xué)生姓名的花朵,，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等,。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮,，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫的畫;家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo),，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，力爭(zhēng)做到日日清,、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),，十分單調(diào)，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”,，兼教起了音樂,、美術(shù)和體育，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天,，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過(guò)癮,，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮@就是一種娛樂,，是一種自由的釋放。上音樂課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里,，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時(shí),，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂是發(fā)自內(nèi)心的,。當(dāng)看到孩子寫出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽到朗朗的讀書聲時(shí),，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí)，家長(zhǎng)初始的猜忌,、擔(dān)憂都煙消云散,，信任之言溢于言表，因?yàn)閤老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生,，在家門口,，孩子也能把書念好。

“做老師就要做個(gè)好老師,?！边@是x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事，但她矢志不渝,，無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教,，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重,。

文檔為doc格式,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇三

xx，女,，漢,。19xx年xx月出生。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級(jí)教師,。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛,，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺得是簡(jiǎn)單的重復(fù),，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦,。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是,，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究,。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。

從199x年開始，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn),。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究，耐心地梳理,。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，因此課題也順利通過(guò)xx課題組的驗(yàn)收,，按時(shí)結(jié)題,。

200x年開始，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外,，又開始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略,，比如：作業(yè)書寫的評(píng)價(jià)策略,、網(wǎng)絡(luò)圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略,。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中,，她與學(xué)生合作開發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力,。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中,，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào),。

古人云“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫照,。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作,。于是,，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題，在平時(shí)的研課,、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐,，總結(jié)了各種課型的基本流程。把以往的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時(shí),，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂園發(fā)展,。她說(shuō)：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí),，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下,，喚醒、激活,、點(diǎn)燃孩子的心靈,。給孩子一份自信，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,?！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。

她就是這樣邊實(shí)踐,，邊指導(dǎo),。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，但,，她從未離開一線,，因?yàn)椋雷约壕褪且幻麛?shù)學(xué)老師,。如果離開講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料,。

就這樣,，一直邊實(shí)踐，邊探索，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng),，從20xx年x月來(lái)到xx小學(xué),，她的研究又開始進(jìn)入了新的階段。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題,，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂”這一目標(biāo)。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合,，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿，于是,，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開始走入真正研究之旅,。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓(xùn),，模式介紹,，然后，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂,，聆聽重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，見解他們好的做法，學(xué)習(xí)回來(lái)后,，和老師們開始了自己的嘗試,，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究，如何完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等,，但,，這些都是在形式上的變化，我們?cè)谒伎?，如何才能讓研究走的更深,，讓學(xué)生學(xué)的輕松，于是,，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新,。

針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問(wèn)題,，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校為了解決此類問(wèn)題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu),，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū),，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),，通過(guò)和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情。和專家面對(duì)面,，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下,，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。

去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班,，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分,，一個(gè)15分，她說(shuō)這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā)，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法,。于是,，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道,，兩道，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無(wú)所事事,。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個(gè)孩子前行的光,。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后,，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績(jī)有所提升,，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信,，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé),，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，使讀書、思考成為她不可缺少的習(xí)慣,。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí),。不間斷學(xué)習(xí)。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書籍;還有《波麗安娜》,、《彩烏鴉系列》等幾十本童書,。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng),。每天堅(jiān)持書寫教育管理日志,。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆。在不斷的思考中前行,。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己，鞭策自己,，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,，銳意教改，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中,，她和老師們研磨課例20xx多節(jié),，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo)，就連今年帶畢業(yè)班也不例外,，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),，一定至少聽一節(jié)常態(tài)課，年級(jí)組集中研究課除外,，在不斷的研究,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí),。

從未駐足,，x老師也在孜孜以求?！皒x課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”,、“xx市級(jí)教學(xué)能手”、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”,、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至。但是,，她深信成績(jī)屬于過(guò)去,，從現(xiàn)在開始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中,，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇四

本人在工作中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，xxxx年9月起擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)工作,。

“德為師之本”。因此,，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，還被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級(jí)前茅,。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

我積極參加各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與新課程的各種培訓(xùn),，不時(shí)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加各個(gè)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng),。07年9月,，我開始擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開展集體備課,、公開課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī),。

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽的成績(jī)：05年縣級(jí)一等獎(jiǎng),、06年市級(jí)二等獎(jiǎng)、07年獲省級(jí)二等獎(jiǎng),；xxxx年福建省高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人次,，三等獎(jiǎng)5人次,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們您們好,，我很榮幸有機(jī)會(huì)參加最美教師演講,，今天我演講的題目是做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

美,，不同的人有不同的解釋，有人認(rèn)為擁有光艷的外表就是美,，的確,，它能讓人感覺到美；有人認(rèn)為有轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確,，它也能讓人感覺到美,。然而，我沒有光艷的外表也沒有轟轟烈烈的經(jīng)歷,，但我認(rèn)為做一名智慧的數(shù)學(xué)教師也是一種不一樣的美,。下面將從每天把學(xué)生放在第一位，每天要教學(xué)反思,，每天要好好學(xué)習(xí)三個(gè)方面闡述如何做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

一每天把學(xué)生放在第一位，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

記得上屆的259班跑操時(shí),，學(xué)生不愿意穿校服，但學(xué)校要求穿,，每次查時(shí)總會(huì)有學(xué)生以各種理由不穿校服,。為什么學(xué)生不怕班主任的懲罰，反而不穿校服問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重呢,？是因?yàn)槲抑皇钦局嘀魅蔚慕嵌葋?lái)思考這個(gè)問(wèn)題,，根本沒有換位思考學(xué)生所需要什么？后來(lái)我在班會(huì)上說(shuō),，學(xué)校要求上操時(shí)穿全套校服,，我們從早操開始還是從課間操開始呢？學(xué)生的回答是課間操,，我說(shuō)：“好吧,，哪就聽你們的，但必須是全套穿校服哦”,，學(xué)生們齊聲回答說(shuō)：“沒問(wèn)題”,，結(jié)果課間操真的都穿上了，我明白了學(xué)生需要的是自己選擇的權(quán)力和老師的尊重,。從此我就把學(xué)生需要的尊重放在第一位,，直到現(xiàn)在。

后來(lái)組織了看視頻的班會(huì),，視頻內(nèi)容是二十年后的父母,，此視頻讓學(xué)生看到二十年后的父母，從而明白“孝在當(dāng)下”的道理,，如何孝,？就要拿出自己真正的力量，歇盡全力的學(xué)習(xí)來(lái)孝敬正在慢慢老去的父母,，這種孝是發(fā)自內(nèi)心的,，是內(nèi)在的動(dòng)力,，支撐著學(xué)生能持久地學(xué)習(xí)，那學(xué)期期末考試成績(jī)突出,，這讓我體會(huì)到情感的力量之大,。從此，我把學(xué)生的情感放在了第一位,。

現(xiàn)在我也把268.274班的高三學(xué)生放在第一位,。五四素養(yǎng)教學(xué)大比武時(shí)，我白天上課,、備課,、中午晚上下班要管一周多的孩子，只能晚上熬到深夜來(lái)準(zhǔn)備這次大比武,，但又遇到教室多媒體不能使用,，好不容易找了個(gè)空教室，課件中的音樂又不能播放,，我們班有個(gè)熱心腸的學(xué)生跟我一起解決了這些問(wèn)題,，學(xué)生中午飯都沒去吃。我感謝他,，心疼他,，就去街上買了份飯，在回來(lái)的'路上我騎車太快,，也是走神去想家里的娃娃了,，結(jié)果差點(diǎn)撞上逆行的老爺爺，等我反過(guò)來(lái)神時(shí),，才發(fā)現(xiàn)是后面坐的老奶奶在喂老爺爺吃餅,，心里想，這歲數(shù)了還在大街上秀恩愛,，好幸福啊,。我頓然也想到自己的家人，才意識(shí)到自己的家人和孩子還等這我回家做飯呢,，于是,，把學(xué)生的飯送到后趕緊在路邊買了點(diǎn)現(xiàn)成的飯回家，到家時(shí)孩子餓著睡著了,，孩子他爹黑著個(gè)臉什么也不說(shuō),，我好委屈,好無(wú)奈,好難過(guò).不過(guò)這種無(wú)奈和委屈給了我很好的回報(bào)，首先有幸在大比武活動(dòng)中榮獲第一名,，更重要的收獲就是那個(gè)熱心腸的學(xué)生愛上了學(xué)習(xí),！他之前比較浮躁，從那頓飯后他開始了認(rèn)真學(xué)習(xí),，我覺得只要是他自愿學(xué)起來(lái),，長(zhǎng)成績(jī)會(huì)很快的，結(jié)果肯定很美好,！

當(dāng)我把課改大比武的好成績(jī)告訴學(xué)生時(shí),，跟他們講述了我的備課經(jīng)過(guò)，并告訴他們認(rèn)準(zhǔn)的事情就要想盡一切辦法做到最好,，讓結(jié)局不留遺憾,，讓過(guò)程更加完美。學(xué)生響起了雷鳴般的掌聲,，我說(shuō),，把這雷鳴般的掌聲送給努力奮斗的自己吧！從此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,！學(xué)生還偷偷告訴我：“你是我們見過(guò)最謙虛的數(shù)學(xué)老師”。有這樣的評(píng)價(jià),，我下定決心,，絕不辜負(fù)學(xué)生，一定要把學(xué)生放在第一位,，做一位智慧的數(shù)學(xué)教師,。

我認(rèn)為教學(xué)無(wú)小事，育人要精心,，教學(xué)要精準(zhǔn),，要做到這點(diǎn)就要多反思。

首先反思師生關(guān)系,，經(jīng)常問(wèn)自己：師生關(guān)系能不能更融洽些,？

反思上課效率，經(jīng)常問(wèn)自己：這節(jié)課的效果達(dá)到了嗎,？哪里不好,？怎么改進(jìn)效率會(huì)更高？

其實(shí)上課讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)效率一定會(huì)高,，比如制定好課堂加分制度,，使勁獎(jiǎng)勵(lì)好的，獎(jiǎng)到學(xué)生眼饞,?；蛘哒n間找學(xué)生對(duì)暗號(hào)，提問(wèn)知識(shí)點(diǎn),，上屆我就采用了這種方法,，那時(shí)肚子里懷著六七個(gè)月的娃娃仍然堅(jiān)持每節(jié)課課間都去教室對(duì)暗號(hào)，雖然我很辛苦,，但最終在期末考試中平均分高出平行班7--8分,。在現(xiàn)在的教學(xué)中我也是運(yùn)用反思沉淀下來(lái)的方法來(lái)教學(xué),，我們班成績(jī)有所提升，剛接這個(gè)班時(shí)成績(jī)要比平行班低6--7分,，最近幾次考試平均分持平,，這次考試比平行班成績(jī)高出1分左右，因此,，我每天還要不斷繼續(xù)反思,，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。

三每天要好好學(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師,。

做一名智慧的數(shù)學(xué)老師就需要有終身學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水,，自己要有一潭鮮活的水,。因此，必須不斷的學(xué)習(xí),。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,；向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣更熟練的操作電腦；通過(guò)閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書向書籍學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極參加各種公開課,，吸收更多東西,。總之,，我每天都要好好學(xué)習(xí),，做一名智慧的數(shù)學(xué)教師。

回首過(guò)去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水，一定能做一名學(xué)生喜歡的智慧的數(shù)學(xué)教師,！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇六

她,，名叫顧xx，是一位小學(xué)高級(jí)教師,，大專學(xué)歷,，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中,，她是個(gè)一絲不茍,，不要空閑的人,。幾乎最早到校，最遲離校,。早自習(xí),、午間、課間,，教室里、講臺(tái)邊,、走廊上,，看到最多的就是顧老師的身影。她給學(xué)生輔導(dǎo),、訂錯(cuò),、交談，循循善誘,?？矗瑇xxx同學(xué),，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了,，顧老師又在耐心地講解。

顧老師還是個(gè)熱心人,，她非常樂意助人,。學(xué)期開學(xué)初，分書,，打掃衛(wèi)生,，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著，不知道的人還以為她是班主任呢,！姐妹之間誰(shuí)有事,，她會(huì)放下自己的事，來(lái)到你身邊,。

她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師,，深知教師育人，更愛學(xué)生,。

她覺得沒有愛就沒有教育,，用師愛與學(xué)生建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響,。師愛猶如春雨,，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田,，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價(jià)值,，產(chǎn)生向上的力量,，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生渴望愛的撫育,，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求。學(xué)生得到教師的愛,，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛,，反饋回去，形成愛的雙向交流,。師愛是一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

她認(rèn)為師愛是一種最高尚的愛,。因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任,。師愛又是一種最理智的愛,。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多,，情況各異,，必須區(qū)別對(duì)等；又在于學(xué)生的年齡有低,、中,、高之分，人格與智慧有好,、中,、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞,，逆順境之異,。因此教師必須具有超人的理智，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差生不超之過(guò)急,，而能循循善誘。師愛的理智,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上,。愛而不嚴(yán)，不是真正的愛。

她還認(rèn)為師愛更是一種無(wú)私的愛,。無(wú)私在于,，師愛是不求回報(bào)的，無(wú)私在于,，在日常工作中,，無(wú)論是理智之前，還是被誤解之后,，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

作為教師的她,，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生,。她會(huì)用她的愛,，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子,，用她的愛，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇七

一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律,，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè),，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年，我跨出了 的大門,，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛,，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛,，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革,，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課,，兼任班主任工作,，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心,。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán)， 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗(yàn)成功,，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng),。在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí),，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書,，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著,。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想,，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路,，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書樂趣,，把讀書得到的樂趣和美感用來(lái)啟迪心智,、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪,，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多,?；厥鬃蛱欤覜]有悔恨;展望明天,，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇八

不做南轅北轍的拔苗助長(zhǎng)者,，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸,，不計(jì)生活的平凡樸素,，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李,，但求滿園桃李吐芬芳,。這是他的人生目標(biāo)；每天清晨第一個(gè)到校,，迎來(lái)了孩子們一張張的笑臉,；傍晚，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中,。課堂上,，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；課后,，耐心輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……,，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),、同事的尊重、學(xué)生的愛戴,，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師孫,。

十六年前,，孫老師懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來(lái)的憧憬，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢(mèng)”,。做一名教師也許很容易,，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，還要有無(wú)怨無(wú)悔,、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),，并且從當(dāng)教師的那一天開始,，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說(shuō)的好：“打鐵還須自身硬,?！苯處熞o學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水,、一缸水,，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。于是他充分利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材,，熟記課本上的.每一句話,、每一幅圖，一點(diǎn)也不敢馬虎,，詳細(xì)地備在備課本上,，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫,，在“實(shí)干”兩字上做文章,，在備課、上課上下功夫,，從“導(dǎo)語(yǔ)”到“課堂小結(jié)”,，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評(píng)”等,，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材，小處著手,，細(xì)處著眼,，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課,。在平時(shí)的教學(xué)中主動(dòng)探究，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試,，他說(shuō)：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩,，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長(zhǎng),?！?/p>

就這樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著,。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師,！

孫老師常說(shuō)：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)是不夠的,，還要有愛心,，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)?！睂O老師是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教,。對(duì)待學(xué)生,，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問(wèn)題,，不管什么時(shí)間,，不管講了幾遍，只要學(xué)生問(wèn),，都耐心地給予講解,，直到學(xué)生弄懂為止。決不讓學(xué)不會(huì)的學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)夜,。他說(shuō)：“學(xué)生有問(wèn)題不會(huì),，我心里就過(guò)意不去，睡覺也不踏實(shí),?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來(lái)問(wèn)問(wèn)題,，盡管這是一道在老師看來(lái)十分簡(jiǎn)單的題目,，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因,，他怎么講這名學(xué)生也不明白,。這時(shí)，天已經(jīng)快黑了,，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃?shī)A生飯”,，他耐心地又畫線段圖,，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開竅,。他靈機(jī)一動(dòng),，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來(lái)到操場(chǎng)上，讓學(xué)生放松一下自己,，突然這名學(xué)生興奮地說(shuō)：“老師,，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說(shuō)是枚不勝舉,。他經(jīng)常還對(duì)學(xué)生說(shuō)，千辦法,，萬(wàn)辦法,，落實(shí)好了才是好辦法，抓落實(shí)是致勝的法寶,。

其實(shí),，孫老師不僅對(duì)學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對(duì)于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格,。俗話說(shuō)：“響鼓還要重錘敲”,。孫老師教過(guò)的學(xué)生李某，在五年級(jí)期末考試中得了級(jí)部第一名,，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了,，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級(jí)的她,，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰?lái)的驕傲,，還有揮之不去的自滿，她以為了不起了,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來(lái)，有時(shí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也錯(cuò)了,，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化,，及時(shí)詢問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害,，告訴她做人不能驕傲,，不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過(guò)去,，現(xiàn)在你是六年級(jí)的新學(xué)生,，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后,，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課專心聽講,，作業(yè)認(rèn)真完成,。而對(duì)于李某的每一次進(jìn)步，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表?yè)P(yáng),。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆,，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。提起這事來(lái),，李某說(shuō)：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我,，要不的話，后果不堪設(shè)想……”其實(shí),，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢有收獲,。正是學(xué)生出色的成績(jī)和每一天的成長(zhǎng)讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感,，使他的生命因?yàn)閷?duì)學(xué)生無(wú)私的愛而綻放出讓人感動(dòng)的精彩,！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇九

一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴,、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師,，我們放心,！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招,；數(shù)學(xué)教學(xué),，方法獨(dú)到。愛生是她的秘訣,，勤奮是她的信條,。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨,、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子?！保辉谕滦闹?，她是誠(chéng)懇正直,、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來(lái),，她不斷進(jìn)取,，用青春和熱xxx寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴和好評(píng),！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘、身體力行,、,、卓爾不凡”的教風(fēng)。三尺講臺(tái),，是她耕耘的熱土,，更是她不斷驗(yàn)證自我、實(shí)踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地,。學(xué)習(xí)、研究成了她生活的習(xí)慣,；相信學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，是她的工作特色,。在他的眼里，沒有差生,；在她的班上,，沒有差生！

她,，就是老師,。

從教近二十年，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，體驗(yàn)著為人師表的快樂與艱辛,。無(wú)論順境，還是逆境,，無(wú)論成功,，還是失敗，她始終淡定,、從容,。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子,，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失,。以“教書育人”為己任,，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛的教育事業(yè),，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈,。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落,，就會(huì)破碎不復(fù)存在”。老師傾注了全部師愛,，去呵護(hù)一顆顆童心,。

1,、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人,。

2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。

老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品,，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

2009年春,，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁,，班級(jí)紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見了,，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”,，一個(gè)多星期過(guò)去了,，這支鋼筆還沒回來(lái)，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間,，進(jìn)行了一次品德教育,，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好,，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用,，第二天上午,，老師在室外值班，順手把包放到講臺(tái)上,，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。她高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),，老師把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們，盧老師為他感到驕傲,，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,，知錯(cuò)就改。老師說(shuō),，沒有一個(gè)人,，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改,。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子,。從此，班里再也沒發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

2010年春天,，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng)。老師發(fā)現(xiàn),，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒有捐贈(zèng),，為了保護(hù)他們的自尊心，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行育,，老師私下問(wèn)他們：將心比心,，如果你們遇到困難，你希望別人這樣對(duì)你們嗎,？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭,。老師沒再說(shuō)什么，讓他們回到了教室,。第二天,，盧老師還沒到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái),，爭(zhēng)先恐后地把錢交到了盧老師手里,。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭，欣慰地笑了,。世上是沒有壞學(xué)生的，只要教育得法,。盧老師一直這樣說(shuō),。

????3、尊重學(xué)生,，保護(hù)孩子的自尊心,。

愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生,。老師一個(gè)慈祥的微笑,，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量,，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的.看法。那是三年級(jí)的時(shí)候,，老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試,，突然，有一個(gè)女生報(bào)告,，劉x尿褲子了,，她立即走過(guò)去，看到地面上有水,，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音,，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容,，老師問(wèn),，你怎么不報(bào)告呢？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了,，你沒聽著”,，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著,。以后有要緊的事,，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師。老師保護(hù)了孩子的自尊心,，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高,。

這類事例不勝枚舉。是啊,，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求,。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石,。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前，她圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。一份付出,，一份收獲。每次大小考試,，她所教的班級(jí)都是名列前茅,。學(xué)生把上她的課，當(dāng)成一種享受,。

人們常說(shuō)：“教師是蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。老師用自己的實(shí)際行動(dòng),，為這句話做了最好的演繹。

1,、勇挑重?fù)?dān),，無(wú)私奉獻(xiàn)。

工作中,，她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日,，老師從xx調(diào)到xx以來(lái)，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,，2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重,。但對(duì)待教學(xué),，她依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。她已經(jīng)記不清,，教學(xué)以來(lái)，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了,。她說(shuō),，第一不是她追求的目標(biāo)，她只想讓學(xué)生們,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師,。但她,，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了,。

現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子,，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著,，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們,。

2、體弱多病,，從未落下一堂課,。

誰(shuí)人家中沒有事，誰(shuí)人身體沒有病,，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法,，令人感動(dòng)不已,。

由于積勞成疾，她身體欠佳,，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學(xué)生耽誤課,，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完,，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課,；2009年,，她被查出腰間盤膨出，腰板的很,，就連睡覺也感到很累,，很折磨人，站也不是,，坐也不是,。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎,。工作的時(shí)候,，她不得不時(shí)常用手捶捶腰,，但她什么也沒說(shuō)，依然早出晚歸,，以校為家,。為了不影響工作，她沒有利用工作時(shí)間治療,，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里,，下針八天沒請(qǐng)過(guò)一天假，未落下一堂課,；2011年,，元旦前夕，她在下樓時(shí),，不小心,，把腳崴了，整個(gè)腳面都腫了,，腳面成了青的,，腳心也是青的，鞋子穿不進(jìn)去,，在家里穿拖鞋一步也走動(dòng),，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艱難走幾步,。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子,，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里,。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查,，子宮肌瘤、雙卵巢囊腫,，真是禍不單行,，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù)，她知道,，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的,，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期,，如果請(qǐng)病假,，找人來(lái)代課,，是不是順手？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣,？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾，不行,，忍著,，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子,，她想為這批孩子畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,，7月7號(hào)放假,，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束,。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院,。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù)，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫,，復(fù)發(fā)率占40%,，因此，需吃藥半年,。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道。

9月2號(hào)開學(xué)了,，她像原來(lái)一樣,，又投入了教學(xué)之中，剛送走了畢業(yè)班,，又從一年級(jí)開始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱,，但她沒有推辭,，她感覺到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小，什么也不懂,，無(wú)規(guī)矩,，無(wú)紀(jì)律，課間一時(shí)也不能離開,，話說(shuō)多了,，嗓子啞了，整個(gè)冬天,，嗓子天天沙啞著,。但她仍堅(jiān)守崗位。她說(shuō),，講臺(tái)就是教師的陣地,，即使倒下，也要倒在講臺(tái)上,。

班級(jí)管理中,，她一視同仁，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。包括座位,，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位,，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

她常說(shuō)，她的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生,。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十

蔡培慶，九九年畢業(yè),，參加工作十余年來(lái)，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)?！L(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，各項(xiàng)工作不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”,。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著,，多次位居同年級(jí)前列,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十一

練志華,，女，生于1986年9月,，漢族,，本科學(xué)歷,，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師,。2010年8月走上工作崗位,，在寧波市奉化市職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2011年8月至今一直在慶元縣菊隆中學(xué)工作,，任教初中數(shù)學(xué),。

練志華同志對(duì)己要求嚴(yán)格，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，時(shí)時(shí)以中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，既教書又育人,，積極執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力做好教育教學(xué)工作。她多年如一日,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師表形象深得同仁和學(xué)生們的稱贊,。

練志華同志工作以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，她有著較強(qiáng)的教育理論水平和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。該同志注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極投身于教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究,，并同自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，努力探索，不斷創(chuàng)新,，追求教學(xué)效益的最大化,。該同志教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，連續(xù)五年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。

在課堂教學(xué)中,，練志華同志積極參與校課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“35+10”的課堂教學(xué)模式,，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，確定適當(dāng)?shù)氖谡n節(jié)奏和課堂容量，努力提高教學(xué)的有效性,。工作中注意同新,、老教師互相切磋教材教法，不斷更新,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，確保課堂45分鐘的效率,，同時(shí)能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。該同志多次在縣,，校開設(shè)公開課。在參加浙江省2020年初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，在參加麗水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在2020年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，在2018年參加的縣級(jí)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),，同年被評(píng)為慶元縣教壇新秀。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，她連續(xù)兩年獲得?！白蠲澜處煛钡姆Q號(hào)。

練志華同志平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型,、研究型專家教師，因?yàn)楣ぷ鞣e極認(rèn)真,，先后被評(píng)為2016年度優(yōu)秀工會(huì)積極分子和2017年度學(xué)習(xí)型優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。積極參加麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，命題《圖形與坐標(biāo)》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；網(wǎng)絡(luò)公開課《配方法》在2018年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；微課《復(fù)習(xí)切線的判定和性質(zhì)》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第1,、2期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),；微課《作對(duì)稱圖形》在2019年麗水市網(wǎng)絡(luò)三項(xiàng)第3、4期評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，在2017年縣初中數(shù)學(xué)教師寫說(shuō)課稿比賽獲一等獎(jiǎng),，在2016年縣初中說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)等。

練志華同志能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,。在教學(xué)研究方面，該同志努力撰寫教育教學(xué)論文和課題,，成果豐碩,，有多篇論文獲獎(jiǎng)，課題《初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究—以慶元縣菊隆中學(xué)為例》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),，參加的課題《信息技術(shù)課程培優(yōu)的有效策略研究》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，論文《淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層布置》獲麗水市優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

回望走過(guò)的路,，正是因?yàn)橛辛藵M腔的愛,，平凡卻精彩著,，平淡卻自豪著，辛勞卻幸福著,，流淚卻歡笑著,！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續(xù)帶著這份執(zhí)著,，不斷追求教育的理想境界,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十二

吳敏,，中學(xué)一級(jí)教師,，中國(guó)共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)以來(lái)，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,，有七年班主任工作經(jīng)歷,。

還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，選擇了公費(fèi)師范生,，接受了國(guó)家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力,?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來(lái),，熱愛黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力研究教育教學(xué)規(guī)律,，積極的參加教研活動(dòng),，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作,。

作為班主任,，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我堅(jiān)持“學(xué)做事,，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì),。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人,，一個(gè)文明的人，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人,。我們要互相幫助,，對(duì)別人要有愛心，這樣我們才會(huì)發(fā)展,。在擔(dān)任班主任工作期間,，我做了以下的努力：

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通,。在擔(dān)任班主任期間,，我通過(guò)談話和寫小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一工作的開展,，我意識(shí)到,，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí),，而是有時(shí)候沒有人指導(dǎo)和引導(dǎo),，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心,。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。

重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個(gè)很活躍,、團(tuán)結(jié)的集體,，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感,。在我心中,，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉,，如跳繩比賽，100米賽跑等,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié),。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了，師生和諧了,，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了,，都不需要在一些小事上費(fèi)心了,，學(xué)生能自覺得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè),，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了,，困了的時(shí)候,，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持,。

潛心研究教學(xué),，以身示范。

在任職這8年來(lái),，為了更好地發(fā)揮所學(xué),，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書本中的,、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開自己的教學(xué)思維,，不斷調(diào)整自己的課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求,。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，平時(shí)我狠抓自己的備課，細(xì)心的專研教材,，精心選擇教學(xué)所用的例題,、習(xí)題、課件,，真正將備課落到實(shí)處,，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂。在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)，思路清晰,，合理引導(dǎo),，放開學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂,。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí)，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到,，基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵。新授課上,，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求,，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上,，注意習(xí)題的歸類與整合，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),，嘗試概括性講解,，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確思路,，攻破思維卡殼點(diǎn),。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間，減少無(wú)效合作,，盡量的增加課堂時(shí)效性,。

為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記,。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課,、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累,、沉淀,，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘,。入職到現(xiàn)在,，我已寫了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù),；另一方面給學(xué)生示范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難,，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè),，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的,，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的,，讓孩子們開闊眼界,，汲取眾家之所長(zhǎng)。在群外,，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我,，我會(huì)進(jìn)行在線批改，及時(shí)反饋,。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂,，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué)，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo),。

越努力越幸運(yùn),，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因?yàn)闊釔蹟?shù)學(xué)而認(rèn)可了我,，我很開心。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我,，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長(zhǎng)舉薦我,，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng),，向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究。在其中,，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升,，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信。

學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走,，在其中我不能只是一味的趕路，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái),，看看沿途的風(fēng)景,，去除內(nèi)心的浮躁，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。總之,，教學(xué)育人是一門慢的藝術(shù),，我還需要不斷的品味，感悟，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十三

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自1981年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流,，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng),。

敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

自工作以來(lái),，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí),。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。

多年來(lái),，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任,，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年,，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十四

xxx,，男,，1973年出生，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師,。1993。年7月師專畢業(yè),，1993,。8—。7在更樓中學(xué)任教,，,。8至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng),；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛教育事業(yè),，有愛心，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

在工作中,，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營(yíng)造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開學(xué),，正月十二就到學(xué)校上班，沒請(qǐng)過(guò)一天婚假,。孩子6月8日出生,，恰逢學(xué)校在中考，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假,。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求,，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā),。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí)，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差,，紀(jì)律可想而知，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任,。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí)，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺,，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三,、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān),，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng),，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng),。

他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”,。要求學(xué)生做到的`自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待后進(jìn)生，他能用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來(lái),，他以真誠(chéng)、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與他交談,。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上,。他始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去,，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著,。

“腳踏實(shí)地的工作,，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng),。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫照。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十五

三尺講臺(tái),，一顆愛心,。放飛希望，樂此不疲,。這就是某某老師從師以來(lái)的真實(shí)寫照,，也是她的執(zhí)著追求。學(xué)高為師,。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在她的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí),，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識(shí),，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行,，言傳身教。她深信一兩身教等于一噸言教，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修,，她自己也堅(jiān)持到最后,，學(xué)生做到她都能做到。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情,。

注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的,。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),，溫故知新;在課堂上,，她精考精評(píng)，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí),、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái),，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤,，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失,，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)以來(lái),，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫好教案,，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十六

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一,、熱愛教育,、教書育人。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

二、業(yè)務(wù)精湛,、成績(jī)顯著,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽課、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

數(shù)學(xué)教師事跡材料的數(shù)學(xué)教育研究篇十七

該同志自1999年到三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高,，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

出自 m.sevw.cn

該同志從xx年開始,，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式,、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，效果顯著?，F(xiàn)階段,，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上,，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依,，有“法”必依，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日,，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。