總結(jié)是一種思考和回顧的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,。如何提高寫(xiě)作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題,，可以通過(guò)多讀書(shū)、多寫(xiě)作,、多思考來(lái)不斷提升,。下面是一些我們平時(shí)不容易總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇一

她,，名叫顧xx，是一位小學(xué)高級(jí)教師,，大專學(xué)歷,，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中,，她是個(gè)一絲不茍,，不要空閑的人。幾乎最早到校,，最遲離校,。早自習(xí)、午間,、課間,，教室里,、講臺(tái)邊、走廊上,，看到最多的就是顧老師的身影,。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯(cuò),、交談,，循循善誘?？?，xxxx同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了,，顧老師又在耐心地講解,。

顧老師還是個(gè)熱心人，她非常樂(lè)意助人,。學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，分書(shū)，打掃衛(wèi)生,，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著,，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰(shuí)有事,，她會(huì)放下自己的事,，來(lái)到你身邊。

她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師,，深知教師育人,，更愛(ài)學(xué)生。

她覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，用師愛(ài)與學(xué)生建立起的感情,，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展,、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。師愛(ài)猶如春雨,，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田,，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價(jià)值,，產(chǎn)生向上的力量,，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生渴望愛(ài)的撫育,，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求,。學(xué)生得到教師的愛(ài)，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài),，反饋回去,，形成愛(ài)的雙向交流。師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

她認(rèn)為師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài),。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任,。師愛(ài)又是一種最理智的愛(ài),。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多,，情況各異,，必須區(qū)別對(duì)等；又在于學(xué)生的年齡有低,、中,、高之分，人格與智慧有好,、中,、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞,，逆順境之異,。因此教師必須具有超人的理智，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差生不超之過(guò)急,，而能循循善誘。師愛(ài)的理智,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上,。愛(ài)而不嚴(yán)，不是真正的愛(ài),。

她還認(rèn)為師愛(ài)更是一種無(wú)私的愛(ài),。無(wú)私在于，師愛(ài)是不求回報(bào)的,，無(wú)私在于,，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是被誤解之后,，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

作為教師的她,，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度,，了解學(xué)生,。她會(huì)用她的愛(ài)，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子,，用她的愛(ài),，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇二

一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律,，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的,。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師,。1998年,，我跨出了 的大門(mén)，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái),，有興奮也有擔(dān)憂,，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了,，我是他們的孩子王,，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng),。參加工作10年來(lái),，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文課,，兼任班主任工作,，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé),。在教學(xué)工作中,，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心。

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任,。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德、智,、體,、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛(ài)感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán)， 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率,。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等,，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí),，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中,，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著,。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知,，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣,，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái),。無(wú)論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子,，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路,，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書(shū)樂(lè)趣,，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界,、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力,。通過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,，我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生,，我能用愛(ài)心,、耐心、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多,。回首昨天,，我沒(méi)有悔恨;展望明天,，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇三

1973年出生1992年參加工作。20多年來(lái)她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田,。

一,、靜待蓓蕾開(kāi)，一個(gè)差生不能棄,。

“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的,，也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了,，教過(guò)的學(xué)生中,，成績(jī)好的她沒(méi)記住幾個(gè)，那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了,，她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字,。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生，當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名,，她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順,，還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子，這名學(xué)生在電話里由衷的感謝,，說(shuō)雖然今年只考了二本,，有點(diǎn)遺憾,，但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺(jué)得很滿足了,，四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)了許多感謝的話,，而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁,、加油、輔導(dǎo),，做的都是老師該做的本職工作,，關(guān)鍵還在他自己，是他自己不怕苦肯努力,，犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái),，他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,，王老師也不對(duì)你放棄不管。二是耐心教導(dǎo),，為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ),。

對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做，是因?yàn)樗蛐难劾镉X(jué)得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一,、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望,。x老師用心,、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門(mén)良心活兒,。

二,、甘做螺絲釘，哪里需要到哪里,。

2019——2019年,，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師),、四年級(jí)數(shù)學(xué),、一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師),、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師),，不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短,，她都提醒自己“既來(lái)之則安之”,，一切從頭開(kāi)始吧，只要自己盡心盡力,，做到問(wèn)心無(wú)悔,、對(duì)得起自己的良心就行。當(dāng)時(shí)的五(1)班,，接手后的第一次月考,，倒數(shù)第一，不及格的就二十幾個(gè),，差距可想而知,。從那天開(kāi)始，她就將“事在人為”四個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上醒目的地方,，她先用激將法：老考倒數(shù)第一,，是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試，你們干脆別考,，找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮,，每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨,。她又趁熱打鐵：不承認(rèn)笨也行，用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái),，那些學(xué)困生每次聽(tīng)寫(xiě)的鴨蛋在逐漸減少,，每次背書(shū)也不再東躲西藏了，不愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?，使得循環(huán)日記總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了,，為了豐富大家的寫(xiě)作素材，她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，舉行班級(jí)乒乓球比賽,，獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫(xiě)作，那次居然都寫(xiě)了一頁(yè)半,，還在班級(jí)傳閱了……期末考試中,，他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子，從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班,，終于有兩人得到了年級(jí)之星,，從未及格的李玉龍考到了70分以上，張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,，王老師臉上露出了欣慰的笑容,。

三、愿做傳播者,，把愛(ài)灑向農(nóng)村娃,。

2019——2019年，她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教,。全校只有兩個(gè)班級(jí),，兩名老師。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件,、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé),、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，她始終堅(jiān)信：付出不一定有收獲,，但不付出就永遠(yuǎn)沒(méi)收獲。沒(méi)有掛圖和多媒體,，她自己制作生字卡片和聲母表,、基本筆畫(huà)表、偏旁表,，學(xué)著添著,，教室斑駁的墻壁上貼滿了寫(xiě)著音節(jié)的大蘋(píng)果、寫(xiě)著學(xué)生姓名的花朵,，他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手,。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊,、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮,，所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多，每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,，愛(ài)勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫(huà)的畫(huà);家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo),，放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，力爭(zhēng)做到日日清,、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),，十分單調(diào)，她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”,，兼教起了音樂(lè),、美術(shù)和體育，當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后,，只要不是雨天,，學(xué)生都吵著要做操，而且兩遍都嫌不過(guò)癮,，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾?，這就是一種娛樂(lè)，是一種自由的釋放,。上音樂(lè)課更是好玩,，全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里，一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時(shí),，必定是歌聲嘹亮,，讓人感到孩子們的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫(xiě)出了一筆一劃的規(guī)范字后,，當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí),，當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí),，家長(zhǎng)初始的猜忌,、擔(dān)憂都煙消云散，信任之言溢于言表，因?yàn)閤老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生,，在家門(mén)口,，孩子也能把書(shū)念好。

“做老師就要做個(gè)好老師,?！边@是x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,，而是時(shí)時(shí)之事,、處處之事，但她矢志不渝,，無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要教師心中裝滿愛(ài)，憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教,，就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展，教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重,。

文檔為doc格式,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇四

一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。學(xué)生說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師,，我們放心,！”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招,；數(shù)學(xué)教學(xué),，方法獨(dú)到。愛(ài)生是她的秘訣,，勤奮是她的信條,。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，她是任勞任怨,、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子?！保辉谕滦闹?，她是誠(chéng)懇正直,、善良親和的“好姐妹”。從教十幾年來(lái),，她不斷進(jìn)取,，用青春和熱xxx寫(xiě)著燦爛的人生,，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴和好評(píng),！

她用燃燒自己照亮別人的精神,，詮釋著“循循善誘,、身體力行,、、卓爾不凡”的教風(fēng),。三尺講臺(tái),，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗(yàn)證自我,、實(shí)踐自我,、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí),、研究成了她生活的習(xí)慣,；相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，是她的工作特色。在他的眼里,，沒(méi)有差生,；在她的班上，沒(méi)有差生,！

她,，就是老師。

從教近二十年,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，體驗(yàn)著為人師表的快樂(lè)與艱辛。無(wú)論順境,，還是逆境,，無(wú)論成功，還是失敗,，她始終淡定,、從容。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、愛(ài)生如子，默默奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,。以“教書(shū)育人”為己任，把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽(yáng),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是十分脆弱的,，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”,。老師傾注了全部師愛(ài),，去呵護(hù)一顆顆童心。

1,、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),。

教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則，以自身的榜樣去感染,、熏陶,、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì)通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象,，對(duì)他們的思想起著無(wú)聲無(wú)息的影響作用,。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此，老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人,。

2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。

老師深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險(xiǎn)品,，她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)班會(huì)課適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

2009年春,，她剛接過(guò)三年級(jí)二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁,，班級(jí)紀(jì)律渙散,，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、鋼筆,、橡皮等）較感興趣,，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊,。一次盧老師的一支鋼筆放在講臺(tái)上不見(jiàn)了,，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”,，一個(gè)多星期過(guò)去了,，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),，盧老師利用隊(duì)日時(shí)間,，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事,，并把掌聲送給他們,，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài),。也許是老師的班會(huì)起了作用,，第二天上午，老師在室外值班,，順手把包放到講臺(tái)上,，值完班后再拿包時(shí),，發(fā)現(xiàn)丟失的那支鋼筆“物歸原主”了,。她高興極了,，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆,，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),，老師把這件事告訴了全班同學(xué),，并告訴同學(xué)們,，盧老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己,，知錯(cuò)就改,。老師說(shuō),，沒(méi)有一個(gè)人,，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改,。老師還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子,。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象,，拾金不昧卻蔚然成風(fēng),。

2010年春天，學(xué)校舉行給南方受災(zāi)地區(qū)捐贈(zèng)一瓶礦泉水活動(dòng),。老師發(fā)現(xiàn),，班里有幾個(gè)同學(xué)竟然沒(méi)有捐贈(zèng)，為了保護(hù)他們的自尊心,，同時(shí)又對(duì)他們進(jìn)行育,，老師私下問(wèn)他們：將心比心,，如果你們遇到困難,，你希望別人這樣對(duì)你們嗎？那幾個(gè)學(xué)生低下了頭。老師沒(méi)再說(shuō)什么,，讓他們回到了教室。第二天,，盧老師還沒(méi)到教室，那幾個(gè)孩子就氣喘吁吁跑來(lái),，爭(zhēng)先恐后地把錢(qián)交到了盧老師手里,。盧老師一個(gè)個(gè)撫摸著他們的頭,，欣慰地笑了,。世上是沒(méi)有壞學(xué)生的，只要教育得法,。盧老師一直這樣說(shuō),。

????3,、尊重學(xué)生，保護(hù)孩子的自尊心,。

愛(ài)學(xué)生,，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,，一句愛(ài)的話語(yǔ),，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生,。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的.看法,。那是三年級(jí)的時(shí)候，老師正在進(jìn)行一次單元測(cè)試,，突然,，有一個(gè)女生報(bào)告，劉x尿褲子了,，她立即走過(guò)去,，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑,，有的還笑出了聲音,，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容,，老師問(wèn),，你怎么不報(bào)告呢？孩子回答說(shuō)：“我報(bào)告了,，你沒(méi)聽(tīng)著”,，盧老師立即說(shuō)：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著,。以后有要緊的事,，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑,。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴老師,，她孫女把此事都告訴了她,，她們一家人都非常感激老師。老師保護(hù)了孩子的自尊心,，得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度提高,。

這類事例不勝枚舉。是啊,，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。

教書(shū)育人是教師的天職,，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。老師把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求,。平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,，廣采他山之石,。先后參加區(qū)、市各種教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前，她圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,，她把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。一份付出，一份收獲,。每次大小考試,，她所教的班級(jí)都是名列前茅。學(xué)生把上她的課,，當(dāng)成一種享受,。

人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人”,。老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹,。

1,、勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn),。

工作中,，她任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)。從2007年3月10日,，老師從xx調(diào)到xx以來(lái),，就擔(dān)任了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，2009年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，工作量居全校之首,，工作任務(wù)繁重。但對(duì)待教學(xué),，她依然兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。她已經(jīng)記不清,，教學(xué)以來(lái),，她所教的班級(jí)獲得過(guò)多少次全校第一了。她說(shuō),，第一不是她追求的目標(biāo),，她只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,。沒(méi)有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師,。但她,，只是默默地把一張張榮譽(yù)證書(shū)放進(jìn)抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學(xué)工作中了,。

現(xiàn)在所教的一年級(jí)兩個(gè)班各有74個(gè)孩子,，共有148個(gè)孩子，148個(gè)孩子就是148份沉甸甸的責(zé)任,，她盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著,，她用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責(zé)任心對(duì)待孩子們,。

2、體弱多病,，從未落下一堂課,。

誰(shuí)人家中沒(méi)有事，誰(shuí)人身體沒(méi)有病,，關(guān)鍵是要看你怎樣處理,，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法,，令人感動(dòng)不已,。

由于積勞成疾,，她身體欠佳，2008年春天,，連續(xù)打吊瓶12天,，為了不給學(xué)生耽誤課，本來(lái)用三個(gè)小時(shí)打完,，她要求醫(yī)生用兩個(gè)小時(shí)打完，這其間她從未落下一堂課,；2009年,，她被查出腰間盤(pán)膨出，腰板的很,，就連睡覺(jué)也感到很累,，很折磨人，站也不是,，坐也不是,。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎,。工作的時(shí)候,，她不得不時(shí)常用手捶捶腰，但她什么也沒(méi)說(shuō),，依然早出晚歸,，以校為家。為了不影響工作,，她沒(méi)有利用工作時(shí)間治療,，而是把治療的時(shí)間放在“五一”假期里，下針八天沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,，未落下一堂課,；2011年，元旦前夕,，她在下樓時(shí),，不小心，把腳崴了,，整個(gè)腳面都腫了,，腳面成了青的，腳心也是青的,，鞋子穿不進(jìn)去,，在家里穿拖鞋一步也走動(dòng)，只有穿上硬底鞋才慢慢的,，一瘸一拐艱難走幾步,。丈夫看到她疼痛的樣子,，要她請(qǐng)假，但為了那一百多個(gè)孩子,，她硬是忍著劇烈的疼痛,，每天每天，面帶微笑出現(xiàn)在教室里,。2012年春天,，她經(jīng)常感到左下腹部疼，到醫(yī)院一檢查,，子宮肌瘤,、雙卵巢囊腫，真是禍不單行,，醫(yī)生建議動(dòng)手術(shù),，她知道，動(dòng)手術(shù)不是三天兩天就好了的,，她所帶的兩個(gè)班的孩子眼看就要畢業(yè)了,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的時(shí)期，如果請(qǐng)病假,，找人來(lái)代課,，是不是順手？換了老師孩子習(xí)慣不習(xí)慣,？她在醫(yī)院里惦記不惦記,？一連串的問(wèn)號(hào)在她腦海里過(guò)濾，不行,，忍著,，她對(duì)這批孩子已經(jīng)產(chǎn)生深厚的感情，她舍不得放下這批孩子,，她想為這批孩子畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。她拒絕了醫(yī)生的建議，準(zhǔn)備把手術(shù)放在暑假里,，7月7號(hào)放假,，接著遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了6天，7月13日結(jié)束,。疾病,，已經(jīng)刻不容緩了。她再也等不及了,，7月14日去人民醫(yī)院住下了,，7月19日進(jìn)了手術(shù)室，7月26日出了院。做了子宮肌瘤切除術(shù),，雙卵巢囊腫撥除術(shù),，醫(yī)生說(shuō)她得的是巧克力囊腫，復(fù)發(fā)率占40%,，因此,，需吃藥半年。這期間她經(jīng)受的疼痛折磨,，飽嘗的煎熬唯有她自己知道,。

9月2號(hào)開(kāi)學(xué)了，她像原來(lái)一樣,，又投入了教學(xué)之中,，剛送走了畢業(yè)班，又從一年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)校安排她教一班二班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼二班的班主任，盡管體質(zhì)虛弱,，但她沒(méi)有推辭,，她感覺(jué)到一年級(jí)比任何一個(gè)年級(jí)都累，孩子小,，什么也不懂,，無(wú)規(guī)矩，無(wú)紀(jì)律,，課間一時(shí)也不能離開(kāi),，話說(shuō)多了，嗓子啞了,，整個(gè)冬天,，嗓子天天沙啞著。但她仍堅(jiān)守崗位,。她說(shuō),，講臺(tái)就是教師的陣地，即使倒下,，也要倒在講臺(tái)上,。

班級(jí)管理中，她一視同仁,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。包括座位，一周一換,，每人向后移動(dòng)一個(gè)位,，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

她常說(shuō)，她的肩上有一副擔(dān)子,，一頭擔(dān)著義務(wù),，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。她靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,，責(zé)任卻讓她明確使命,，催她奮進(jìn)，亮麗她的人生,。她還說(shuō)：她的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇五

劉燕,，女，中山市石岐楊仙逸小學(xué)副校長(zhǎng),，廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,。

劉老師教書(shū)育人，為人師表,，是一位模范履行教師職責(zé),，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著,，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,，參加全國(guó)、省,、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次,；獲全省一等獎(jiǎng)7次,。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,，表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫(xiě)的論文,，在國(guó)家,、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省,、市的一,、二等獎(jiǎng)。

劉燕老師具有較高的教育科研能力,。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng),。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。通過(guò)該體系的實(shí)施,，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議,。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。

目前,，劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法,。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。課題還沒(méi)有結(jié)題，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),，收到很好的效果,，受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治,、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省,、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。2008年五月份,，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng),、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng),。可是當(dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,，連連贊嘆：“太精彩了,！”他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí),。

從教21年來(lái),，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索,、示范指導(dǎo)等工作,，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范,，教學(xué)的專家,。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度,。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià),。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng),、試卷編寫(xiě),、課外習(xí)題集編寫(xiě)等工作，工作質(zhì)量高,，效果好,。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展,。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課,。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù),、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎,。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),，快樂(lè)課堂”活動(dòng),，引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè),、健康的人,，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇六

他,，男，1973年出生,，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師。1993年7月師專畢業(yè),，1993年在更樓中學(xué)任教,，1998年到至今在中學(xué)工作。有較豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，任教學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,；多篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)發(fā)表或得獎(jiǎng),；多次在市教師素質(zhì)大比武獲獎(jiǎng)，獲“鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù),。他熱愛(ài)教育事業(yè),，有愛(ài)心，有耐心,，具有良好的思想品質(zhì),，工作熱情高，立志用平生所學(xué)為教育貢獻(xiàn)力量,。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：

在工作中，他勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。他虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

他處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,。他和愛(ài)人正月初八結(jié)婚,，為了讓學(xué)生能正常開(kāi)學(xué)，正月十二就到學(xué)校上班,，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天婚假,。孩子6月8日出生，恰逢學(xué)校在中考,，負(fù)責(zé)教務(wù)的他也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天護(hù)理假,。他就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度,，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干,，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同。我校高二（3）是在挑了兩個(gè)學(xué)生成績(jī)較好班級(jí)后剩下的同學(xué)組成的班級(jí),，該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)積極性差，紀(jì)律可想而知,，學(xué)校安排他當(dāng)班主任,，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個(gè)普教班級(jí)剩下的職教同學(xué)組成的班級(jí),，他也默默地接任了班主任,。學(xué)年我校高中數(shù)學(xué)老師短缺，身為教務(wù)主任的他,，本身工作繁重,，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。他就是想學(xué)校所想,，敢于挑重?fù)?dān)，我們身邊的敢做敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師的代表,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作,，他十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松?！麉⒓訉幉ù髮W(xué)本科函授,，參加省高中新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不斷提高自身理論水平,，通過(guò)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。同時(shí)他注重教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，論文《探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、《淺析新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情景設(shè)置》在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表，《多維“交流”實(shí)踐新課程過(guò)程教學(xué)》在省級(jí)期刊發(fā)表,，《優(yōu)化新課程過(guò)程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng),，課題《新課標(biāo)下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》通過(guò)臺(tái)州市級(jí)結(jié)題。他還積極參加教師各項(xiàng)素質(zhì)比賽：獲市課件制作﹑知識(shí)競(jìng)賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎(jiǎng),，論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎(jiǎng),。

他經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”,。要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。他認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，他一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待后進(jìn)生,，他能用愛(ài)心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

出處 m.sevw.cn

他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。平時(shí),，他積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離,。多年來(lái)，他以真誠(chéng),、公平,、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向他透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與他交談,。他明白教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠(chéng)撲灑到了學(xué)生的教育工作上,。他始終堅(jiān)信,，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去,，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育,。在平凡的崗位上,，他默默地為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)著,。

“腳踏實(shí)地的工作,，為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為,，敢擔(dān)當(dāng)”是他行動(dòng),。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻(xiàn)—這就是我們優(yōu)秀教師的寫(xiě)照。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇七

吳敏,，中學(xué)一級(jí)教師,，中國(guó)共產(chǎn)黨員，2011年本科畢業(yè)于華中師范大學(xué),，2015年獲得華中師范大學(xué)在職研究生學(xué)位,。畢業(yè)以來(lái)，在伊克昭中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,，有七年班主任工作經(jīng)歷,。

還記得2007年高考結(jié)束，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，選擇了公費(fèi)師范生,，接受了國(guó)家的培養(yǎng)，決心為教育事業(yè)做出自己的努力,?！白寖?yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”是我一直的追求。工作以來(lái),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力研究教育教學(xué)規(guī)律,，積極的參加教研活動(dòng),，始終不忘教師的基本職責(zé)，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，始終以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)的履行本職工作。

作為班主任,，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我堅(jiān)持“學(xué)做事,，先學(xué)做人”的原則，我最看重學(xué)生的品質(zhì),。我努力熏陶我的學(xué)生都做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人，一個(gè)文明的人,，一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人,。我們要互相幫助，對(duì)別人要有愛(ài)心,，這樣我們才會(huì)發(fā)展,。在擔(dān)任班主任工作期間,，我做了以下的努力：

關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通,。在擔(dān)任班主任期間，我通過(guò)談話和寫(xiě)小紙條的方式及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,，我意識(shí)到,，孩子們很有學(xué)習(xí)的潛力，并不是不想學(xué)習(xí),，而是有時(shí)候沒(méi)有人指導(dǎo)和引導(dǎo),，因此我后期對(duì)他們多給了些關(guān)注，讓他們獲得學(xué)習(xí)的信心,。讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn),，找到學(xué)習(xí)的自信，這樣孩子們身上的小毛病慢慢就少了,。

重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。我所帶的班是一個(gè)很活躍,、團(tuán)結(jié)的集體,，我的孩子對(duì)班級(jí)充滿信心，有很強(qiáng)的歸屬感和責(zé)任感,。在我心中,，一個(gè)個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情。有時(shí)候我會(huì)和學(xué)生一起參加體育鍛煉,，如跳繩比賽,，100米賽跑等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合力更團(tuán)結(jié),。這樣班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了,，師生和諧了，學(xué)生的各項(xiàng)行為也就規(guī)范了,，都不需要在一些小事上費(fèi)心了,，學(xué)生能自覺(jué)得把一些小毛小病糾正。對(duì)于學(xué)風(fēng)的建設(shè),，我做的最多的是陪伴,，讓孩子們始終感覺(jué)到老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，在他們學(xué)的累了,，困了的時(shí)候,，老師一直是他們精神上的支柱，他們能夠堅(jiān)持,。

潛心研究教學(xué),，以身示范。

在任職這8年來(lái),，為了更好地發(fā)揮所學(xué),，完善自己的教育教學(xué)，適應(yīng)初中教育,。在工作之余我會(huì)認(rèn)真地研究書(shū)本中的,、網(wǎng)上的各種教學(xué)資源，并旁批自己的學(xué)習(xí)感悟和思考,，在其中不斷的更新自己的教學(xué)理念,，接受新的教育思想的熏陶，學(xué)習(xí)其中好的教學(xué)方法,，打開(kāi)自己的教學(xué)思維,，不斷調(diào)整自己的課堂，盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求,。

為了不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，平時(shí)我狠抓自己的備課，細(xì)心的專研教材,，精心選擇教學(xué)所用的例題,、習(xí)題、課件,，真正將備課落到實(shí)處,，努力創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的課堂,。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),，思路清晰，合理引導(dǎo),，放開(kāi)學(xué)生,，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的欲望，讓學(xué)生和我的思維進(jìn)行充分的碰撞,，爭(zhēng)取打造有生命活力的課堂。我也嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和落實(shí),，因?yàn)槲仪逍训恼J(rèn)識(shí)到,，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖的內(nèi)涵,。新授課上,，會(huì)充分考慮學(xué)生的需求，讓絕大多數(shù)的學(xué)生能學(xué)有所獲,，在數(shù)學(xué)課堂上得到一定的發(fā)展,。在習(xí)題教學(xué)上，注意習(xí)題的歸類與整合,，注重學(xué)生的類比思維的滲透和舉一反三能力的培養(yǎng),，嘗試概括性講解，將知識(shí)點(diǎn)繪成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，明確思路,，攻破思維卡殼點(diǎn)。同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,，合理的安排合作時(shí)機(jī)和時(shí)間，減少無(wú)效合作,，盡量的增加課堂時(shí)效性,。

為了提升自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記,。力爭(zhēng)做到反思每一堂讓自己有遺憾的課,、反思每一堂讓自己有促動(dòng)的課，及時(shí)進(jìn)行課堂的積累,、沉淀,，完善數(shù)學(xué)核心習(xí)題收集，加強(qiáng)重點(diǎn)習(xí)題的深入挖掘,。入職到現(xiàn)在,，我已寫(xiě)了3本教學(xué)筆記，一方面為完善自己下次的教學(xué)服務(wù)；另一方面給學(xué)生示范,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累錯(cuò)題和重點(diǎn)習(xí)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了更及時(shí)的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，我進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)微信群建設(shè)，在群里主要分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，有來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的,，有來(lái)自于課堂上學(xué)生的，讓孩子們開(kāi)闊眼界，汲取眾家之所長(zhǎng),。在群外,，學(xué)生可以將作業(yè)中的問(wèn)題私發(fā)于我,，我會(huì)進(jìn)行在線批改，及時(shí)反饋,。這樣孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，只要他們想學(xué)數(shù)學(xué),，隨時(shí)都能得到應(yīng)有的指導(dǎo),。

越努力越幸運(yùn),，可能是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的這份鉆研與執(zhí)著，我的孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，因?yàn)闊釔?ài)數(shù)學(xué)而認(rèn)可了我,，我很開(kāi)心。伊克昭中學(xué)信任我,、培養(yǎng)我,，校領(lǐng)導(dǎo)為我搭建平臺(tái)，讓我和全校師生交流想法,；高靜校長(zhǎng)舉薦我,，讓我有幸和教研中心武老師探討我的教學(xué)心得。教研中心重視我,，給我多次承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng),，向全區(qū)教師交流我的'專業(yè)研究,。在其中,，我的綜合能力又得到了進(jìn)一步的提升，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加自信。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法教學(xué)還有很長(zhǎng)一段路要走,，在其中我不能只是一味的趕路,，還要時(shí)不時(shí)的停下來(lái),，看看沿途的風(fēng)景,，去除內(nèi)心的浮躁,，一如既往的提升自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),，使自己更好的勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作?？傊?，教學(xué)育人是一門(mén)慢的藝術(shù)，我還需要不斷的品味,，感悟,，讓我更好的欣賞這份藝術(shù)的美。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇八

三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)心,。放飛希望，樂(lè)此不疲,。這就是某某老師從師以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,，也是她的執(zhí)著追求。學(xué)高為師,。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，她具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在她的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)她選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí),，她就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識(shí),，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行,，言傳身教。她深信一兩身教等于一噸言教,，她要求學(xué)生每天上第三節(jié)自修,，她自己也堅(jiān)持到最后，學(xué)生做到她都能做到,。這是讓她所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情,。

注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的,。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，她不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，她注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),，溫故知新;在課堂上,，她精考精評(píng)，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí),、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái),，注重分析答題思路,，明確答題步驟，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤,，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力,。她還根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失,，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥,。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自擔(dān)任數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革,，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課,，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇九

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

一,、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人,。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作,，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、配合，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過(guò)程中,，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心,，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng),，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

二,、業(yè)務(wù)精湛,、成績(jī)顯著,。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電,，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十

該同志自1999年到三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，始終工作在教學(xué)第一線,，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高，知識(shí)全面系統(tǒng),，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上。更為難能可貴的是,，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī),。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分,；特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī)，學(xué)校第一,，全縣第二,；xx年及20xx年均擔(dān)任畢業(yè)班班主任，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。

為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化,，該同志不斷更新教育教學(xué)理念，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接,、推理演繹等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力,、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換，提高了學(xué)生,、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

該同志從xx年開(kāi)始,，一直擔(dān)任班主任工作,，至今為止已送走三屆畢業(yè)生，每屆畢業(yè)生都傾注了大量心血,，為各高校輸送了大批德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生,，在班主任工作中能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，采取正確的方式、方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,，效果顯著?，F(xiàn)階段，獨(dú)生子女成為高中學(xué)生的主流,，由于家庭和社會(huì)原因,，學(xué)生們的身上，存在著種種不良習(xí)慣和不服從的性格,，很難管理和教育,，該同志避免了一些家長(zhǎng)和教師的粗暴方法，而是苦口婆心,，循序善誘,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，不斷摸索,、實(shí)踐和總結(jié),，逐漸形成了自己獨(dú)特的管理模式，成效顯著,。在班級(jí)的量化管理方面,，使每位學(xué)生都達(dá)到有“法”可依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的,。由于所帶班級(jí)管理目的明確，責(zé)任清楚,，管理有方,，務(wù)實(shí)良效，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn)，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。

xx年9月，被x縣政府評(píng)為縣勞模,；20xx年9月10日,，被x市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。

該同志團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人,，為人豪爽，做事干練,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍，充分發(fā)揮了骨干教師的作用,，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn)。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師；在同事心中,，她是一位虛心好學(xué),，勤勉自律的好同事；在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十一

20xx年開(kāi)始擔(dān)任臨泉一中數(shù)學(xué)教師,，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè),，不斷思考德育工作嶄新內(nèi)涵,，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可。一,、注重以身垂范,，尋求心靈溝通；在教育教學(xué)工作中,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè),、練習(xí)和測(cè)試,，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué),。在批閱的過(guò)程中,，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，給予不同的批語(yǔ),，使得成績(jī)好的同學(xué)不驕傲,，成績(jī)差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向,。

投身思想數(shù)學(xué)教育6年來(lái),，正是憑著這份愛(ài),，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。二,、開(kāi)展豐富的活動(dòng),，寓德育于實(shí)踐中；豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，是德育工作的有效載體,。在教育教學(xué)教程中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合教研工作,，成立了活動(dòng)小組,，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。

2009年我設(shè)計(jì)的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),，在09和11年的xx市美術(shù)教師基本功大賽獲得過(guò)第三名和第一名的好成績(jī),，12年參加的xx市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)，我想這些成就的取得離不開(kāi)自己對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和關(guān)注,。如一句話所說(shuō)“付出越多,，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅?lái)一路收獲,，收獲的不僅有美好，更有幸福,。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望,！

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十二

張孟軍,，男，42歲,，本科學(xué)歷,，中學(xué)高級(jí)教師。自1998年畢業(yè),，19年來(lái),，他堅(jiān)守平凡崗位，默默耕耘,，勇挑重任,，不計(jì)較得失，淡泊名利,，甘為人梯,，成為青年教師的表率，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀青年的良好形象,，樹(shù)起了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟,。

多年以來(lái)，一直在教育崗位的第一線,，在教學(xué)中我認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求,，積極鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運(yùn)用，不斷吸收新的教育信息,，把新的教育理念落到實(shí)處,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。課堂上,，我尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生在我的培養(yǎng)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，對(duì)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課外,，我教育學(xué)生注重積累,，相互交流,以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野,。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同事的幫助下，我取得了優(yōu)異成績(jī),。我先后撰寫(xiě)論文《素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用》,、《簡(jiǎn)筆畫(huà)在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力》,、《班級(jí)管理的幾點(diǎn)誤區(qū)及對(duì)策》《淺談實(shí)踐生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)》等數(shù)十篇,。個(gè)人曾多次參加縣、市公開(kāi)課,。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市教學(xué)標(biāo)兵,。2013年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對(duì)比》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲市一等獎(jiǎng),。

我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，我還深知“獨(dú)木難成林”的道理,。在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。我經(jīng)常與單位里的年輕老師們?cè)谝黄鸾涣骱蜏贤ǎ热缋顣躁?yáng),、李素娟,、曹玉鵬等，我們?cè)谝黄鸾涣骱蜏贤贻p教師在教學(xué)上有了很大提高,，同時(shí)我也得了鍛煉,。我也經(jīng)常向老教師們請(qǐng)教，向修東俊老師,、杜明錄老師,、等請(qǐng)教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng),、通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和實(shí)用,。我利用課外時(shí)間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛(ài)好興趣小組，例如：校演講社，校廣播社等等,。一份耕耘,，一份收獲，幾年來(lái),，我指導(dǎo)的朱玉國(guó)同學(xué),、崔憶偉同學(xué)，吳思雨同學(xué),、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成績(jī),，其中朱玉國(guó)和崔憶偉同學(xué)，代表縣參加邢臺(tái)市演進(jìn)比賽獲優(yōu)異成績(jī),。我也在2009年在臨西縣中小學(xué)生慶?！案母镩_(kāi)放三十年”演講比賽中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采我山之石,。我先后參加縣,、市、省骨干教師培訓(xùn),，多次參加教材培訓(xùn),，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫(xiě)意圖,，自己付諸行動(dòng),。課前，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中,，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn),、品味語(yǔ)言,、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w,，實(shí)現(xiàn)師生,、生生,、生本之間的平等對(duì)話，在教科研上我自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加縣,、校組織的教研活動(dòng)，探討教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能,。

熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高政治業(yè)務(wù)水平,，從教18年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，所任的班級(jí)在學(xué)校的各班級(jí)評(píng)比中多次被評(píng)為“模范班集體”“先進(jìn)班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”,。我所教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，所送畢業(yè)班成績(jī)優(yōu)秀,，在今年的中考中,，上線率80%，各科平均分全縣第一,，得到學(xué)生家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)普遍認(rèn)可。我深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。因而我始終要求自己忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，踏踏實(shí)實(shí)干工作。參加工作以來(lái),，我堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生;采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課下經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并堅(jiān)持給后進(jìn)生補(bǔ)課,，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。辛勤耕耘,，換來(lái)了學(xué)生的尊敬,，一直以來(lái)我都是最受學(xué)生歡迎的老師。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得可喜成績(jī),。

我是一名普通的中學(xué)教師,，沒(méi)有鮮花和掌聲，沒(méi)有恭維和嫉妒,，沒(méi)有權(quán)勢(shì),，也沒(méi)有財(cái)富。有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血,，有的是用青春做燭光點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火,，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅(jiān)實(shí)腳步，衣帶漸寬終不悔,，但求滿園春色繁花似錦,，瓜果飄香碩果累累。這就是我一個(gè)普通教師無(wú)怨無(wú)悔的追求,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十三

黃偉,，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來(lái),，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作,，二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)校——長(zhǎng)汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

中，依據(jù)新課程,、新理念,、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁,。因此,，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題,，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解

決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn),、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使學(xué)困生“消得了”,。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成績(jī)顯著,，多次位居同年級(jí)前列。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。但我深深地知道,，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十四

懷抱著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往,，1986年3月參加了教育教學(xué)工作,。一路走來(lái)，教學(xué)與班主任工作交織,，家務(wù)與學(xué)校工作沖突,，在尚老師的精心經(jīng)營(yíng)下，都化作了膝下的雪蓮,！她用智慧與大愛(ài),，唱響了教書(shū)育人的理想之歌,。挑戰(zhàn)生活困境,，情系學(xué)生未來(lái)。去年5月中旬,，因?yàn)榈缆纺酀?，尚老師不慎滑倒，右腳腕嚴(yán)重錯(cuò)位,，造成骨裂,，疼痛難忍。怎么辦,？距離中考還有不足一個(gè)月時(shí)間,。沒(méi)法子，尚老師只好利用中午時(shí)間去醫(yī)院就醫(yī)治療,，在裹敷了藥物后,，就急匆匆地返回學(xué)校工作，沒(méi)有因此耽擱一節(jié)課,。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)期間,，尚老師“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，將先進(jìn)的教學(xué)理念及時(shí)推廣交流,，始終站在教學(xué)前沿。數(shù)十年來(lái),，尚老師用熾熱的心,，擁抱了教育，也因此燃亮了學(xué)生的未來(lái),。

獨(dú)生子女身心發(fā)展的障礙及問(wèn)題學(xué)生的大量呈現(xiàn),，都給學(xué)校教育帶來(lái)了新的困惑與轉(zhuǎn)機(jī)，怎樣在新形勢(shì)下做學(xué)生的思想工作,，成為學(xué)校教育日漸突出的課題,。尚老師針對(duì)一個(gè)個(gè)凸出的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)具體案例,，為了能透過(guò)現(xiàn)象把握問(wèn)題的本質(zhì),，親自跑去書(shū)城，購(gòu)買(mǎi)了大量教育心理學(xué)著作,，夜以繼日地攻讀,，探尋新形勢(shì)下，學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。經(jīng)過(guò)一番努力,，尚老師終于悟出了其中的真諦。

情系問(wèn)題學(xué)生,，用大愛(ài)融化心頭堅(jiān)冰,。2014年尚老師擔(dān)任寄宿班班主任,，來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同村莊不同學(xué)校，學(xué)生素質(zhì),、基礎(chǔ)與發(fā)展都存在莫大差異,，很是難以管理。其中有位叫張夢(mèng)欣的學(xué)生,，小學(xué)6年級(jí)時(shí)曾經(jīng)在家自殘過(guò),，左手腕留下一個(gè)大大的疤痕。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，因與家長(zhǎng)頂撞滋生了自暴自棄的念頭,，在即將輟學(xué)之際，尚老師及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，并制定了挽救措施,，利用課間或休息時(shí)間反復(fù)找張夢(mèng)欣談話，從心理,、性格,、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面入手,，給與精神開(kāi)導(dǎo)與物質(zhì)關(guān)懷,，終于打開(kāi)了她封閉已久的心扉。張夢(mèng)欣找到了自身發(fā)展的信心與勇氣,，找到了前進(jìn)的理想與動(dòng)力,。從初2時(shí)起，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作,，工作細(xì)致到位,，卓有成效，成為尚老師的得力助手,。愛(ài)是一種無(wú)聲的教育,，一種偉大的力量，在尚老師細(xì)致入微的思想教育工作下,，曾經(jīng)渙散的班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃.因此,，所帶的班級(jí)在每學(xué)期的期中和期末考試中都位居級(jí)部前茅,。尚老師用真愛(ài)與真情喚醒了迷途的學(xué)生。2017年中考中,，尚老師所帶的班級(jí)有6名學(xué)生考入一九直升班,，有3名考入僑開(kāi)直升班，有數(shù)十名學(xué)生考入平度一中、九中,、僑中,、開(kāi)發(fā)區(qū)高中普通班，等等,。絢爛的教育之花,，在汗水中開(kāi)放。

創(chuàng)新家校溝通方式,，凝聚教育合力。每次期末考試過(guò)后,，尚老師都會(huì)讓每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,，從感恩、交流,、學(xué)習(xí),、反思、計(jì)劃等方面,，與家長(zhǎng)進(jìn)行心與心的交流,，以此來(lái)架起兩代人之間的心橋，取得了顯著效果,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上,，尚老師了解到學(xué)生郭瑞敏的家庭情況，父親因病去世后,，很是傷心,，他的母親也因?yàn)槭チ思彝サ捻斄褐鴺O度悲痛。在尚老師的溫情開(kāi)導(dǎo)下,，郭瑞敏為了能重新燃起媽媽生活的希望,，用一封憾人肺腑的家信喚醒了媽媽的勇氣：“親愛(ài)的媽媽，自從爸爸離開(kāi)我們后,，我知道咱母子倆就是生命的相互依靠,，媽媽您為了支撐起這個(gè)殘缺的家庭，是何等的不易,！請(qǐng)媽媽放心,，您的兒子永遠(yuǎn)是生活的強(qiáng)者，我要發(fā)奮學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)爸爸生前的愿望，讓他在天堂里為兒子驕傲,！”2017年中考,，郭瑞敏以650多分考入平度九中，兌現(xiàn)了自己在信中的諾言。事后,，郭瑞敏的媽媽感謝尚老師時(shí)說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話,，沒(méi)有了他爸，瑞敏再不成功,，我就失去了家庭的全部,，甚至想到了死！感謝尚老師,，是您挽救了我們這個(gè)家庭,！”教育是一種創(chuàng)新性工作。尚老師在不斷的探索中,，實(shí)現(xiàn)了自己應(yīng)驗(yàn)的人生價(jià)值,。

教育是一項(xiàng)偉大而又平凡的事業(yè)。32年來(lái),，尚老師在三尺講壇上,，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，也唱響了美麗的教育人生,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十五

福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐玲,，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下,，在27年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī),。

一,、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人,。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針,，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表,，全心全意做好教書(shū)育人工作,，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自20xx年參加工作以來(lái),，一直都是從事一線的教學(xué)工作,，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的,。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二,、三等獎(jiǎng)，南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

二,、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著,。

努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今,，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng),，組織集體備課，寫(xiě)好教案,，擬好學(xué)案,，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí),，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流,，采用“自主,、合作、探究”的教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新,，積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,，熱心指導(dǎo)年輕教師,，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課,，給予指點(diǎn),，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào),。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn),。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革,，勇于承擔(dān)課改任務(wù),，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,，有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng),，受到同行教師的好評(píng),。

敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列,。

自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，在中考中成績(jī)優(yōu)異,，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三,、克服困難,、忠于職守。

多年來(lái),，作為一名骨干教師,，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員,、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理,，必須有人細(xì)心照顧,，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。

教師是無(wú)私的,，而積極投身于支教事業(yè)的教師更是偉大的。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)教師突出支教事跡范文大全的相關(guān)資料,，供你參考,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十六

南俊勇同志在16多年的教學(xué)中，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)本職工作;能?chē)?yán)以律己,，為人師表,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。從未曠工、缺課,、遲到,，工作責(zé)任心強(qiáng)，有嚴(yán)謹(jǐn)而務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。在教育教學(xué)工作中能尊重學(xué)生人格,，從不體罰或變相體罰學(xué)生，能做到既教書(shū)又育人,。南俊勇同志從教以來(lái),，年年考核為優(yōu)秀，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師,。

作南俊勇同志從當(dāng)教師的第一天起,，就樹(shù)立了一個(gè)信念一定用心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂,，所有的私心雜念會(huì)全部拋在外面,，腦海里只留下課堂、學(xué)生,，根據(jù)課堂的內(nèi)容,，聽(tīng)課的對(duì)象，上課的時(shí)間,，采用不同的教學(xué)方式,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍,，活而不亂,。南俊勇同志教學(xué)的目標(biāo)是：使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,。通過(guò)長(zhǎng)期的潛移默化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不同程度的提高。近年來(lái)南俊勇同志一直擔(dān)任班主任,，學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)把孩子放在南俊勇同志的班上,，非常放心。

一燈如豆,，四壁青輝,，身在校園，胸懷天下,。在物欲橫飛的年代,，南俊勇同志安于三尺講臺(tái)，甘愿守住一方凈土,，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價(jià)值,，的確是一名非常出色的優(yōu)秀教師,。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十七

的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，各項(xiàng)不敢怠慢,，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”,。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著,，多次位居同年級(jí)前列,。

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，都贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道,，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十八

xx,，女,，漢。19xx年xx月出生,。本科學(xué)歷,。中學(xué)高級(jí)教師。199x年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,。從教以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復(fù)，反而是不斷鉆研,、努力探索,，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的本源,。為了尋找數(shù)學(xué)教學(xué)究竟應(yīng)該給孩子們教會(huì)什么?她選擇了腳踏實(shí)地的做研究,。于是，在長(zhǎng)達(dá)xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她自己在認(rèn)認(rèn)真真探索實(shí)踐,，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建的研究。一直在享受著研究帶給老師的幸福感,。

從199x年開(kāi)始,，她承擔(dān)了“利用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂”的xx課題實(shí)驗(yàn)。她本著對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,、細(xì)致地研究,，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)活動(dòng)中,，她贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),，因此課題也順利通過(guò)xx課題組的驗(yàn)收，按時(shí)結(jié)題,。

200x年開(kāi)始,，她除了承擔(dān)學(xué)校的小策略研究外，又開(kāi)始了班級(jí)小組合作的實(shí)驗(yàn)研究,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評(píng)價(jià)策略,、網(wǎng)絡(luò)圖,、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等等小策略。在200x—200x年期間,，她大膽嘗試在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習(xí)的研究,，在不斷的實(shí)踐與總結(jié)中，她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習(xí)的有效策略,。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習(xí),，還有很多班級(jí)事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決,。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容和理解,，更多的是讓他們學(xué)會(huì)了做人做事的方法,，懂得了為人處世的道理,。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出?我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧!她的實(shí)驗(yàn)研究小策略還被登錄中國(guó)教育報(bào)。

古人云“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,，x老師正是這句話的寫(xiě)照。在擔(dān)任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作,，更是在思考如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研教學(xué)工作,。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數(shù)學(xué)教學(xué)的校本研究課題,，在平時(shí)的研課,、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結(jié)了各種課型的基本流程,。把以往的聽(tīng)課轉(zhuǎn)變?yōu)橛^課,。當(dāng)時(shí)，xx小的數(shù)學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下,，正向孩子們喜歡的樂(lè)園發(fā)展,。她說(shuō)：“最好的教育是什么?我認(rèn)為不是給予了孩子多少知識(shí)，而是發(fā)掘他們內(nèi)在的潛質(zhì),。發(fā)揮孩子內(nèi)在的潛質(zhì),，需要教師具備這種能力----尊重孩子個(gè)性的前提下，喚醒,、激活,、點(diǎn)燃孩子的心靈。給孩子一份自信,，讓他們?cè)诤椭C的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示,。”她就是這樣一步步把孩子們送上了智慧的園地,。

她就是這樣邊實(shí)踐,，邊指導(dǎo)。雖然承擔(dān)著學(xué)校課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,，但,，她從未離開(kāi)一線，因?yàn)?，她知道自己就是一名?shù)學(xué)老師。如果離開(kāi)講臺(tái),，那你的指導(dǎo)就是紙上談兵,。你的研究就不會(huì)有第一手詳實(shí)可靠的資料。

就這樣,，一直邊實(shí)踐,，邊探索,，不斷堅(jiān)持追尋自己的研究夢(mèng)，從20xx年x月來(lái)到xx小學(xué),，她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段,。因?yàn)樽约阂恢痹谒伎嫉恼n題，“如何實(shí)現(xiàn)教師教的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)”這一目標(biāo),。卻恰恰和xxx王校長(zhǎng)提出德馨課堂3-5-3模式的構(gòu)建相吻合，于是,，這一研究的方向正好滿足她這么多年研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的夙愿,，于是，她帶領(lǐng)xx小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅,。

回顧德馨課堂3-5-3模式的研究,，從最初的課題培訓(xùn)，模式介紹,，然后,，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，見(jiàn)解他們好的做法,，學(xué)習(xí)回來(lái)后，和老師們開(kāi)始了自己的嘗試,，嘗試如何設(shè)計(jì)課前小研究,，如何完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)等，但,，這些都是在形式上的變化,，我們?cè)谒伎迹绾尾拍茏屟芯孔叩母?，讓學(xué)生學(xué)的輕松,，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué),，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，讓老師眼前一亮,。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。

針對(duì)當(dāng)時(shí)研究存在的問(wèn)題,，首先聚焦教材的解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上,，學(xué)校為了解決此類問(wèn)題幫助她的團(tuán)隊(duì)從20xx年6月開(kāi)始邀請(qǐng)到了全國(guó)知名的數(shù)學(xué)專家xx老師和她們的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行同課異構(gòu)，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導(dǎo)及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺(tái)學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué),，借助xx老師之力,，她還帶領(lǐng)著學(xué)校的部分老師在20xx年xx月走進(jìn)xxxx區(qū)，和xx區(qū)的老師進(jìn)行了兩節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng),，通過(guò)和xx的老師同課異構(gòu)活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的研究熱情,。和專家面對(duì)面，與xx的老師同臺(tái)競(jìng)技,，大大提升了老師們的教科研能力,。在大家的群策群力下，為x小的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造了濃濃的研究氛圍,。

去年x月新接手一個(gè)畢業(yè)班,，班里有兩個(gè)孩子的成績(jī)當(dāng)時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分,，她說(shuō)這該咋辦呢?在幾經(jīng)深入思考,，調(diào)查研究之后,，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認(rèn)知出發(fā),，重新設(shè)計(jì)一套只適合他們倆的方法。于是,，她就從一二年級(jí)的口算到四五年級(jí)的計(jì)算,，再到六年級(jí)的分?jǐn)?shù)乘除法的運(yùn)算,，就這樣每天一道，兩道,，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光,，不在無(wú)所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法,，降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對(duì)這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì)多少,，老師就教你多少,，在師生共同努力的一年之后，這兩個(gè)孩子被喚醒了,，成績(jī)有所提升,，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信，各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

她深知做為一名數(shù)學(xué)教師兼管理人員,，一定要履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)她的期望,，也不能耽誤自己的學(xué)生,。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題,，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作,，她在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，使讀書(shū),、思考成為她不可缺少的習(xí)慣。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),。不間斷學(xué)習(xí),。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅(jiān)持閱讀了幾百本教學(xué)教育專著和教學(xué)管理類書(shū)籍;還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū),。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界,。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念指導(dǎo)自己的行動(dòng)。每天堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)教育管理日志,。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆,。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為今后更好的管理教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴(yán)約束自己,，鞭策自己，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和潛心教研,，銳意教改,，在這八年即擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)又擔(dān)任數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例20xx多節(jié),，并且每一節(jié)都盡心評(píng)課指導(dǎo),，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅(jiān)持上好自己課的同時(shí),，一定至少聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課,，年級(jí)組集中研究課除外，在不斷的研究,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識(shí)。

從未駐足,，x老師也在孜孜以求,。“xx課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)”,、“xx市級(jí)教學(xué)能手”,、“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)”、“xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)能手”,、“xx區(qū)優(yōu)秀教師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師”、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“xx區(qū)名師”,、“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一份份榮譽(yù)伴隨著她的努力接踵而至,。但是，她深信成績(jī)屬于過(guò)去,，從現(xiàn)在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革,。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。盡力做到為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教育政策研究人員的數(shù)學(xué)教師事跡材料篇十九

該同志自到xx三中任教以來(lái),，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,，始終工作在教學(xué)第一線，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，綜合素質(zhì)高,，知識(shí)全面系統(tǒng)，語(yǔ)言表達(dá)能力突出,，學(xué)校特委以重任,，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班班主任，勝任高三數(shù)學(xué)課大循環(huán),，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了全校師的一致好評(píng),。

該同志思想積極要求進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策,、關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論,，并與工作實(shí)踐相結(jié)合，取得良好的效果,。

該同志業(yè)務(wù)素質(zhì)在本?？胺Q一流。能夠利用業(yè)余時(shí)間參加繼續(xù)教育,，為提升教育教學(xué)水平打下良好的基礎(chǔ),。在工作中能把自己所學(xué)和工作實(shí)踐相結(jié)合，因材施教,，有的放失,，效果顯著,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極進(jìn)行科研探索,，撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的論文發(fā)表在數(shù)學(xué)雜志上,。更為難能可貴的是，該同志能夠?qū)⒍嗄陙?lái)教育教學(xué)中的心德體會(huì)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，使得幾年來(lái)的高考中取得令人滿意的成績(jī)。xx年所教畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)同年組10分;特別是所帶班級(jí)學(xué)生馬廣超的高考成績(jī),，學(xué)校第一，全縣第二;xx年及均擔(dān)任畢業(yè)班班主任,，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列學(xué)年組前茅,。為了使學(xué)生能夠應(yīng)歷年來(lái)高考形勢(shì)的不斷變化，該同志不斷更新教育教學(xué)理念,，腳踏實(shí)地,，應(yīng)用適應(yīng)鏈接、推理演繹等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，分析能力、應(yīng)變能力,，不但使學(xué)生同時(shí)也帶動(dòng)一批青年教師盡快完成思維的轉(zhuǎn)換,，提高了學(xué)生、教學(xué)的質(zhì)量,，受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

依，有“法”必依,，違“法”必究,，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律習(xí)慣,，達(dá)到小管理大收獲的目的。由于所帶班級(jí)管理目的明確,，責(zé)任清楚,，管理有方，務(wù)實(shí)良效,，因此所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出“班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、向心力強(qiáng)”的特點(diǎn),，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師,。xx年9月，被xxx縣政府評(píng)為縣勞模;209月10日,，被xxx市教育局授予全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào),。

該同志團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人,，為人豪爽,，做事干練。在學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，積極踴躍,，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神,，為活動(dòng)的順利完成做出了貢獻(xiàn),。

該同志作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生心中她是一位知識(shí)豐富,，幽默風(fēng)趣的好教師;在同事心中,，她是一位虛心好學(xué)，勤勉自律的好同事;在領(lǐng)導(dǎo)心中,，她是一們?nèi)蝿谌卧?，積極向上的好同志，更是全校師生學(xué)習(xí)的榜樣,。