計劃還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和風險,，提前進行應(yīng)對,，避免后期出現(xiàn)大的失誤和延誤,?？梢圆捎梅纸夥▽⒋竽繕朔纸獬删唧w的小任務(wù),，并為每個小任務(wù)設(shè)定時間節(jié)點,。計劃是實現(xiàn)夢想的重要一步,，以下范文可以幫助我們更好地規(guī)劃人生路徑。
地理教學工作計劃分析篇一
不管地理試題如何的靈活,，呈現(xiàn)的方式如何新穎,，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理,，不可能脫離地理教學課標的要求,，也不會脫離課本基本知識點的考查。復習主要是嚴格扣緊考試課標規(guī)定的范圍,，以概括的知識體系為線索,，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表,，重要的閱讀材料也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能,，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變。我對學生提出個口號：“以標為標,、以本為本,、抱著地圖打滾?！?/p>
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的,。因為,，考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中,，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖,，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點),。我準備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、疏理體系環(huán)節(jié),。
以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化,。既幫助學生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識,，并在考試中答題過濾組織使用知識點,。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。
主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖、繪圖訓練,，材料分析題訓練,，開放性題目訓練)，各種專題的講練(精選部分會考試題,，組成幾套專題練習),。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,，教給學生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點、方法,，規(guī)范表達的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。幫助學生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學,，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉,，應(yīng)考方法掌握,。那么學生們參加考試應(yīng)該說，就沒有多大問題了,。剩下的就是強化訓練,，沖刺考試了。
通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識,、分析解決問題的能力,，并熟練掌握解題方法、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺考試,。
地理教學工作計劃分析篇二
本學期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下：
初一上冊一共有三章：第一章是地球和地圖；第二章是中國的疆域與人口,；第三章是復雜多樣的自然環(huán)境,。雖然章節(jié)很少，但是內(nèi)容很多,。
初一下冊一共有四章：第四章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展,；第五章地方文化特色和旅游；第六章認識區(qū)域特征,；第七章比較區(qū)域差異,。
初二上冊共有四章：第一章的陸地和海洋；第二章的多樣的世界氣候,；第三章的居民與聚落,；第四章的發(fā)展與合作。這四個章節(jié)都是比較重要的,。
初二下期共有三章：第五章的認識大洲,；第六章的認識區(qū)域；第七章的認識國家,。
由于這期不會地理考試,，因此這期的主要目標就是在這期的時間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍,，加強學生的記憶，為下期的中考做好準備,。
1,、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。
2,、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題,，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。
3、作業(yè)及時的收交批改,。
地理教學工作計劃分析篇三
1,、遵循學校、科教科和教務(wù)科的指示和安排,，認真學習鉆研《課程標準》和《考試說明》,，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能，夯實基礎(chǔ),，提高成效,。
2、教學過程中適當提高難度,，復習過程中要合理安排時間,，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點,，適當補充難點,，向45分鐘要效率,，提高教學質(zhì)量。
3,、做好初高中知識的銜接,，特別是根據(jù)學科特點，注意學生讀圖,，用圖能力的培養(yǎng),，注重學生地理文字的表達，使學生比較系統(tǒng)地掌握地理知識,。
4,、認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量。
二,、學生情況分析,。
本學期教學班3個，3個班學生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學習的學生較多，學生的基礎(chǔ)相對較好的不多.總的來說,，經(jīng)過高一一學年的地理學習,，高二文科班學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ),。
三、教材分析。
高二第一學期,，文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成高中選修教材第一冊全部內(nèi)容和區(qū)域地理的復習,，學習地圖，經(jīng)緯網(wǎng)等工具,，分析世界地理,，中國地理，學習任務(wù)重,。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異,，用高中學習的原理來分析初中的知識，加深難度,。
四,、教學任務(wù)及要求。
1,、學習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃,、文化與文化景觀,、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識,。
2,、圖文結(jié)合學習地理基礎(chǔ)知識，經(jīng)緯網(wǎng),，地圖,，等值線等知識，地形,，世界氣候等知識,，用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理)。
3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料,，解決實際問題,，全面提高學生的綜合運用能力。
五,、教學主要措施,。
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的。
3,、加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法;針對不同的的教學內(nèi)容,，選用科學的教學方法,，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力,，最終達到提高學習成績的目的。
4,、精講精練,，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導,，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。
六,、課時計劃和安排,。
按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時,。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內(nèi)容12周之后進入?yún)^(qū)域地理的復習,。
地理教學工作計劃分析篇四
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。
本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很的差異,，通過開學近一周的觀察,，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力。
七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)洲和洋,，主要是介紹了七洲和四洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關(guān)知識,；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。
1、必須以新理念指導教育教學,。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教,，以學定教”教學理念,，加強集體備課，精心準備地理學案,，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。
2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式,。
3,、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和礁,，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。
4,、關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導,，提高整體地理學習質(zhì)量。
5,、要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果。
6,、在教學在采取精講多練的方法,、教師作適當引導、學生思考解決,、教師再進行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合,，激發(fā)學習興趣,、助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力、并及時強化鞏固,、懂得應(yīng)用,，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，感受地理學科的有用性。
8,、指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。
10,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。
地理教學工作計劃分析篇五
初中地理知識基本上是與實際聯(lián)系得較為緊密的,，很多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽,、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn),；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學過程中,，就要充分利用這些體驗來引導,，如講到環(huán)境保護時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做,，更應(yīng)讓學生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕,、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告,，就能收到更好的效果,。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解,。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學途徑,，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時,，讓學生從一張清晰度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征,，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時,，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比,，再加上表格練習，學生“悟”性便能加深,。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時,，運用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學生進行思考討論效果更好,。
運用對比的方法可以讓學生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西,，如說到南方地區(qū)時，可讓學生用北方地區(qū)來對比,，找出南方地區(qū)獨有的自然特征,；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時,，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出,。通過對學生進行對比思維的培養(yǎng),，就能使他們在今后的學習中自覺進行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感,。
過去,，我們的教學一直強調(diào)提問、講授,、嚴肅的課堂紀律,，卻從來沒有安排學生討論，其實這是個誤區(qū),，其實,，只要教師調(diào)控得當，預(yù)留一定讓學生自主學習,、進行討論的時間,，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時,，列出幾個引導性的提綱,，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置,、地形因素,、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學生討論其成因,，通過過去積累下來的思考方法,，引導學生推導出正確的結(jié)果。
地理教學的感悟還在于舉一反三,。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān),，教師可引導學生運用地理知識去解決一些熱點問題，在增加地理知識的可用性的同時,，又可提高學生的學習主動性,。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點問題,，讓學生根據(jù)所學有關(guān)西北地區(qū)的地理特征,，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題,。通過討論,，學生紛紛表示真正感到地理知識的實用性，學習的興趣更濃了,。
地理的課外活動是課堂教學有益的補充,，如果設(shè)計安排得當,，則會極大地引起學生學習興趣。我每年都組織學生進行觀星,，面對滿天繁星,，細聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠鏡觀察月亮上的環(huán)形山,，學生的興致未曾如此高漲過,。雖然，對于星座的知識,，他們不一定會懂,，但他們對地理學習的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。
自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標本,、地理小資料,，會使學生從中悟出更多的`地理知識。如講到南方的水稻土,、紅壤時,，可以讓學生自己到郊外收集標本并進行觀察記錄，就會收到更好的教學效果,。又如講到經(jīng)緯線的分布時,，在課前讓學生動手制作一個小地球儀，再進行觀察后完成表格練習,，效果比教師費力講解效果好,。
在地理教學中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰?，此時，可以讓學生收集一些圖片,、聲像資料或文字資料,，進行自己設(shè)計的演示，效果也不錯,。如講到旅游時,，課本的風光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴肅,，會做成學生感到難記的現(xiàn)象,，這時可由學生擔任導游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布）,，又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報,，以及風光照片進行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學習興趣,，使他們在這些活動中感悟知識,。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果,，就可以讓學生收集資料自主編輯，進行演示性講解,，教學效果比老師講授好得多,。
地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂,、內(nèi)容豐富的,，如《少年科學》、《世界奇觀》等,。教師應(yīng)鼓勵學生多看書,、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學的知識,，增強他們的自信心和閱讀能力,，提高他們的悟性。
要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學生自主學習的方法,。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性,，學習上要悟，則要求教者教會學生掌握正確的學習方法和懂得知識間一般的聯(lián)系,，引導他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識,，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中,，氣候一般都受地理位置（緯度位置,、海陸位置）、地形因素,、洋流因素等的影響,，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟特征,、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）,、交通和資源分布的影響。
教師可以在講課的基礎(chǔ)上,，總結(jié)出區(qū)域地理學習的一般規(guī)律,，讓學生掌握學習方法（即綜合法），為他們將來的自主學習打下基礎(chǔ),。好像講述青藏地區(qū)的特點時,，由于前面已講述了多個區(qū)域特點，學生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法,，此時,，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導問題，讓學生分小組研究解決,，再由教師整理出思路。另外,，也可以設(shè)立一個地理主題,，讓學生按小組收集資料進行講解，效果也好,。
地理教學工作計劃分析篇六
根據(jù)預(yù)測,，復習初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時,，加上晚自習,，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復習,。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標,，新教材,，新環(huán)境進行教學，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學生對地理學科的興趣,，力爭把計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具作為地理教學提供了最根本的保障,。
一、指導思想,。
在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。
二,、具體工作,。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。
4,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。
5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。
6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。
7,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
8、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。
9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。
10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。
地理教學工作計劃分析篇七
遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量，力爭取得20__年高考的優(yōu)異成績,。
二,、工作目標。
1,。上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)20__年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在20__年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
2,。按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下的各項工作,。根據(jù)教學處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié),、教案,、聽課本、積分冊;教研組計劃,、總結(jié),、教研活動報表;科組計劃、總結(jié),、教研活動報表,、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學,，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學,。
3。按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關(guān),，能力過關(guān)。
三,、工作要求,。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求,，做到以下幾點：
1,、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié),。著眼教材,，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復習,。
(1)全面了解教材,，掌握重點。
(2)突出主干,，落實基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納。
2,、努力提高教育教學質(zhì)量,。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課。
加強集體備課,，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處，而不是流于形式,，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行,。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課，提高課堂教學的效率,。要時刻關(guān)注學生的成長,，因材施教，補差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強對學生的學法指導,。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣,，在反思中求進步,。
(4)完善聽課制度，取長補短,，年輕老師多向老教師學習,，共同提高。
(5)遵照學校安排,，堅持做好教學常規(guī),。
3、全面?zhèn)淇?，習題精選,、精練、精評,。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手,，結(jié)合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時,，要講透，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力,。
四、工作措施,。
為到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量,。清楚措施如下：
共同抓重點,，釋疑點，收集今年的高考信息,。
輔導,。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。
3,。加強對學生的心理輔導,，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,。考生的思想負擔過重,，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理,。
4。加強文科地理的教學,，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù),、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備。
5,。配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù)。
地理教學工作計劃分析篇八
遵照學校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量,，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。
1,。上好每堂課,，規(guī)范課堂教學。根據(jù)20xx年考試說明,，逐一落實考點,。努力完成學校下的高考任務(wù)。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%,。開展培優(yōu)和補差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
2,。按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下的各項工作,。根據(jù)教學處和教務(wù)處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié),、教案,、聽課本,、積分冊;教研組計劃、總結(jié),、教研活動報表;科組計劃,、總結(jié)、教研活動報表,、第二課堂活動報表),。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學,。
3。按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點過關(guān),，能力過關(guān)。
在第一輪復習中,，堅持從嚴要求,，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進行全面系統(tǒng)地復習,。
(1)全面了解教材,，掌握重點,。
(2)突出主干，落實基礎(chǔ),，做好用好概念系統(tǒng)化,。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象,、規(guī)律分析與歸納,。
2、努力提高教育教學質(zhì)量,。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學生的基礎(chǔ)上備課,。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明,。將集體備課落到實處,，而不是流于形式,，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認真上好每一課,，提高課堂教學的效率,。要時刻關(guān)注學生的成長，因材施教,，補差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合。加強對學生的學法指導,。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步,。
(4)完善聽課制度,，取長補短，年輕老師多向老教師學習,，共同提高,。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī),。
3,、全面?zhèn)淇迹曨}精選,、精練,、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求,，對試題要精心組合,。從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際情況,，課堂上合理安排學生訓練時間,。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學生的解題析題能力。
為到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力,、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量。清楚措施如下：
共同抓重點，釋疑點,，收集今年的高考信息,。
輔導。對基礎(chǔ)較差學生的補差工作主措施是,，按照考綱的要求落實基礎(chǔ)知識扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習,。
3。加強對學生的心理輔導,，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準,，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的,?？忌乃枷胴摀^重，精神過度緊張,，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的,。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài),，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理,。
4,。加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務(wù)是完成一輪專題復習任務(wù),、講練結(jié)合,，夯實基礎(chǔ)，為深圳一模,、二模和高考作預(yù)備,。
5。配合各部門做好各項工作,，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項任務(wù),。
地理教學工作計劃分析篇九
進入初二地理學科就要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學生絕多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長,，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太,，太遼闊，學生們的了解認識不免有很的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學習動機，地理學習興趣,，立分析問題的能力,。可以說他們部分基本具備地理學習的能力,。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求,，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。
2,、課程標準
對于地理學科來說,，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命,。
地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學,。它具有綜合性和地獄性兩特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì),，在解決當代人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。
在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力;側(cè)重,。映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用,，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用;聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制,。
1,、總目標：
課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。
2,、具體目標
a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，膽采用自主學習的方式,，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗,，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。
b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(三維目標),，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣,、有效,、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。
c,、建立,、平等、自由,、寬容,、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系,，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。
d,、培養(yǎng)學生健全的人格,，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的立和精神的自由”,。
e,、關(guān)注“后進生”，用真情,、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。
1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢,，對每一課時都認真?zhèn)湔n,，精心準備，課后及時思,，及時調(diào)整,，及時實驗,，再思，再實驗,。
2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的思調(diào)整做及時的更正,。并發(fā)布課堂實錄電子礁,。
3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像,，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策。
4,、與學生進行網(wǎng)上對話,，溝通感情，征求意見,，改善課堂,。
地理教學工作計劃分析篇十
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。
本屆七年級共有3個班平行班級,，每個班級平均約40人。由于學生的生源地不同,，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強,，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學生學習地理的興趣,。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力,。
七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。
第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋,，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關(guān)知識；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。
第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。
第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2,。氣溫和降水3,。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候類型1,。天氣和氣候的特點2,。氣溫和降水的分布特點3。氣候類型及其因素1,。氣溫及降水的分布特點,。2。
希望各位教師能夠認真閱讀xxxx七年級地理教學工作計劃,，努力提高自己的教學水平,。
地理教學工作計劃分析篇十一
情況分析：
我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給我們的教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
指導思想：
在新課標理論的指導下,，加強課堂教學,，積極參加教科研活動，努力提高使教學水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,，通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。
目標任務(wù)：
教材分析：
本學期教學內(nèi)容,，共計三部分,，第一部分《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況,。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征,。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點,。
本期教材重點、難點：
(1)各大洲的`地形特征和氣候特征,。
(2)幾個大國的人文特征,。
總體教學設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測，做到全批全改,。
2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。
完成本期教學任務(wù)的具體：
一,、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在活動時,，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習,、重溫新課標,，經(jīng)常對照，加以改進,。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動,。學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,，積極探索新的教學理念和。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,，促進備課組成員的教研水平的提高,。
二、備課：定于每周二的上午為集體教研備課的時間,。每節(jié)教學內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點,，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學重點,，制定出較為詳細,、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量,。自己也能獨立思考,、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,，記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施，不斷完善自身,，成為真正的“學習反思型”教師,。
三、多媒體輔助教學：本學期,，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學,，積極接受學校組織的計算機培訓，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高上課效率,。
四、聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評課,，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評,，提高教師的授課水平和評課水平,。
五、學習《初中地理教學參考》和《中學地理教學》兩類刊物,，積累一定的理論學習筆記,。
地理教學工作計劃分析篇十二
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學高效化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ),。
1、學科教學要求背景分析：
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學生現(xiàn)狀分析,。
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的.遞進,。
七年級世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。
八年級中國地理的教學目標是：
通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù),，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。
20xx-20x學年上學期初一地理教學進度,。
周次,。
1--8,。
第一章第二章,。
9--16,。
第三章---第五章,。
17。
期末復習,。
18,。
期末考試。
20xx-20x學年上學期初二地理教學進度,。
周次,。
1--8。
第一章第二章,。
9--16,。
第三章第四章。
17。
期末復習,。
18,。
期末考試。
地理教學工作計劃分析篇十三
通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。
八年級地理主要是學習中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言,，要變得容易一些了,。同時，相當部分內(nèi)容學生有一定的了解,，學習起來興趣更濃厚了,，學習的積極性也會更高一些。
本期我任教八年級107和108兩個班的地理,。平均每班近40人,，學生成績相差較大，經(jīng)過七年級的地理教學,，兩個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念,。從上個學期期末檢測的成績來看,，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在八鄉(xiāng)都在末尾，由此可見,，兩個班學生學習地理的興趣不濃厚，學習積極性也不高,。這為學生學習八年級地理增加了相當大的難度,。
1、通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。
2,、通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。
3,、掌握中國的自然環(huán)境，包括地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。
4,、認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異,。
5,、培養(yǎng)學生良好的'學習習慣和生活習慣！
6,、通過八年級《地理》下冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。
1、注重改變學生的學習方式倡導立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習,、合作學習、探究學習,，使學生真正成為學習的主體,。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學,；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間,、足夠活動的機會的教學,，做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”,，有效地增進學生的發(fā)展,。
2、強化基本技能訓練,，通過識圖,、繪圖、比較,、分析,、歸納、總結(jié)等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。
3,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣。
4,、加強課后的輔導,，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學生理解和掌握所學的地理知識,，并提高應(yīng)用地理知識的能力。
5,、搞好單元測試,，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質(zhì),。
地理教學工作計劃分析篇十四
本學期仍然承擔七、八,、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù),，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：
以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生會學地理。
所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。
七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情,、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學習某一部分,。
八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多,，給教學帶來了很大的`困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應(yīng)的目的,。
九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習,，通過對學生強化訓練,，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目,，適應(yīng)中考,。
1。抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2。認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。
3,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。
1,。以課改的精神和要求指導教學,。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù),，完成教學任務(wù),。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生,、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗,、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理,，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2,。認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導學生讀,、記、練,、看,，達到活教教活，心教教心,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本，一切為了學生,，全面關(guān)心學生,；提高教學效益，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌,。
3。繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴格要求,、嚴把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以嚴,、實,、精、活的教風帶動勤,、實,、悟、活的學風。
4,。強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練,。
5,。充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。保優(yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步,。
6。積極參與教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求，努力多讀書,、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課,、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師,。
7,。滲透時政、熱點知識,，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。
在本學期教學工作中，將做以下工作：
第一,、依據(jù)本科目的教學目標要求,，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā),，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時,，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教學方法為主,；基礎(chǔ)差點的同學,，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學方法,。
第二,、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，基本知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。
第三,。做好單元測試和評價,，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵,。
第四,、利用課外時間為自己充電，培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì),；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法,，博采眾長，積極參與聽課,、評課,，提高自己的教學水平。
第五,、利用學校的教學資源,，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會,，提高學生的學習效率,。
總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
希望各位教師能夠認真閱讀第二學期,，努力提高自己的教學水平,。
地理教學工作計劃分析篇十五
為了在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松,，有效,、有序，既掌握知識又發(fā)展能力,，根據(jù)學生的具體情況制定本復習計劃,。
緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎(chǔ),，抓住主線,，強化訓練，培養(yǎng)能力,。本著“夯實基礎(chǔ)求能力；把握核心求聯(lián)系,；依據(jù)大綱求拓展”的思想,，扎實做好期末復習工作。
地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多,，學生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握,，對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實。有些學生對地理位置還記不清,，一些概念易混淆,。還有許多學生學習不用心等。
1,、能夠概括各國家和地區(qū)的位置,、范圍、地形,、氣候等自然環(huán)境要素,。
2、通過自然環(huán)境特征,，分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點,。
3、樹立因地制宜發(fā)展的理念,。
4,、提高歸納總結(jié)和運用知識點的能力。
注重基礎(chǔ),，提高能力,。期末考查的是學生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復習與鞏固是十分必要的,，我在復習中這樣做的：1,、以小組為單位總結(jié)歸納知識點，進行競賽,。2,、再次訂正填充冊中的`錯題，有針對性的糾正,。3,、最后練習進行鞏固。4,、強化訓練,，精講精練，講練結(jié)合,。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶,，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實例講授難點，學生容易接受,。
2,、第二階段：綜合復習?；谝陨蠌土曋?，這個階段進行綜合性復習，將書本中的知識點串聯(lián)起來,，綜合運用和練習,。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié),。同時進行復習方法的指導和總結(jié),，請每組組長進行學法交流和指導。
總之,，地理復習可以說是一個復雜的系統(tǒng)工程,，需要教師與學生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研,。
地理教學工作計劃分析篇十六
在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課教學,，結(jié)合我?！皩W導并舉，當堂訓練”的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。
本學期講授義務(wù)教育課程標準教材(人教版)——《地理》(七年級上冊)。
初一學生剛升入初中,，雖然小學學過《社會》,，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏,，不善于綜合分析問題,，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神,，一些學習成績好的學生,，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚,，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高,，厭學情緒較重,。
1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2,、有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。
3,、教學中做到精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，做到講練結(jié)合，提高復習效率,。
4,、重點熱點抓輻射。
重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的'學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,。
5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性,。
6,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。
7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。
8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。
9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣,。
10,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
課時安排共22課時,，分別如下：
章序,。
名稱。
節(jié)次,。
內(nèi)容,。
課時。
課時合計,。
緒言。
與同學們談地理,。
1節(jié),。
與同學們談地理。
1
1
第一章,。
地球和地圖,。
第一節(jié)。
地球和地球儀,。
3
7
第二節(jié),。
地球的運動。
2
出自 m.sevw.cn
第三節(jié),。
地圖的閱讀,。
1
第四節(jié),。
地形圖的判讀。
1
第二章,。
陸地和海洋,。
第一節(jié)。
大洲和大洋,。
1
2
出自 m.sevw.cn
第二節(jié),。
海陸的變遷。
1
第三章,。
天氣和氣候,。
第一節(jié)。
多變的天氣,。
1
7
第二節(jié),。
氣溫的變化和分布。
2
出自 m.sevw.cn
第三節(jié),。
降水的變化和分布,。
2
出自 m.sevw.cn
第四節(jié)。
世界的氣候,。
2
出自 m.sevw.cn
第四章,。
居民和聚落。
第一節(jié),。
人口與人種,。
2
出自 m.sevw.cn
4
第二節(jié)。
世界的語言和宗教,。
1
第三節(jié),。
類的聚居地——聚落。
1
第五章,。
發(fā)展與合作,。
一節(jié)。
發(fā)展與合作,。
1
1
八,、教學進度表。
周次,。
課時,。
1
緒言與同學們談地理。
1
2
出自 m.sevw.cn
第一章地球和地圖,。
第一節(jié)地球和地球儀(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
3
第一節(jié)地球和地球儀(1課時)。
第二節(jié)地球的運動(1課時),。
2
出自 m.sevw.cn
4
第二節(jié)地球的運動(1課時),。
第三節(jié)地圖的閱讀(1課時),。
2
出自 m.sevw.cn
5
第四節(jié)地形圖的判讀(1課時)。
講解練習題復習(1課時),。
2
出自 m.sevw.cn
6
第一章檢測并講評(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
7
第二章陸地和海洋。
第一節(jié)大洲和大洋練習(1課時),。
2
出自 m.sevw.cn
8
第二節(jié)海陸變遷練習(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
9
第二章檢測并講評(2課時)(2課時)。
2
出自 m.sevw.cn
10,。
復習期中考試(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
11。
第三章天氣與氣候,。
第一節(jié)多變的天氣并講解練習題(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
12。
第二節(jié)氣溫的變化與分布(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
13,。
第三節(jié)降水的變化和分布(2課時)。
2
出自 m.sevw.cn
14,。
第四節(jié)降水的變化和分布(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
15。
第三章檢測并講評(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
16,。
第四章居民與聚落。
第一節(jié)人口與人種(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
17,。
第二節(jié)世界的語言和宗教(1課時)。
類的聚居地——聚落(1課時),。
2
出自 m.sevw.cn
18,。
第四章檢測并講評(2課時)。
2
出自 m.sevw.cn
19,。
第五章發(fā)展與合作復習(2課時),。
2
出自 m.sevw.cn
20。
復習,，期末考試(2課時)。
2
出自 m.sevw.cn
上面就是為大家準備的13年七年級上冊地理教學計劃,，希望對各位有所幫助!
地理教學工作計劃分析篇十七
要認真分析新的高考特點,，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會,，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析,，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案,。
陽春三月，春意濃濃,，又迎來了新的一年,。經(jīng)過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代,。事實告訴我們;了解學生的個性,，尊重學生的個性，更好的處理學生發(fā)展個性化與社會化統(tǒng)一,，更好的調(diào)動學生的學習積極性,，給與學生主動權(quán)，從而促進學生更快,、更健康的發(fā)展,，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期,、新的《課程標準》指導下,，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務(wù),，提高學生學科素質(zhì)特制定教學計劃如下：
在新課標理論的指導下,，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動,，努力使教學水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。
突出“研究”和“落實”,。研究教育教學理論和思想;研究新課標,、新教材和新教法;研究學生身心發(fā)展規(guī)律;研究學生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學組織管理思想和藝術(shù),。落實新課標中的地理理念;落實課程中的教學目標,、能力及情感和價值觀。
1、打造高效課堂,。關(guān)注學生課堂學習的有效時間,、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率,。
2,、加強業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平,。
根據(jù)我校的學生特點,，即上學期的整體教學情況制定如下改進措施：
(1)認真領(lǐng)會新課標精髓、鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導自主、合作,、探究學習,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學中關(guān)注學生的身心健康和發(fā)展規(guī)律,，結(jié)合學科特點,，及時恰當?shù)囊I(lǐng)學生對地理的情感教育;引領(lǐng)學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改,。使學生所學知識系統(tǒng)化,，條理化，讓學生在練習中靈活運用知識,，提高他們的各方面能力,。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動,、管理,、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做,，讓良好的習慣內(nèi)化為學生的自覺行為,。
(6)本學期繼續(xù)學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業(yè)素質(zhì),。
(7)積極參加教研教改活動,，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,。”這樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階,。
(8)通過手拉手活動的平(20__年幼兒園教育教學工作計劃)臺,，每周四去延慶四中聽師傅的課，認真學習,，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學問題,。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學設(shè)計案例,，精選作業(yè),，做到基本以地圖為載體。
總之,，在新課標,、新教材的指導下，我嚴格按照教學計劃和標準,，努力提高學生的綜合素質(zhì),，為新世紀培養(yǎng)新型人才。
