制定計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,。在計劃中要合理考慮風(fēng)險和應(yīng)對策略,，避免意外情況的干擾。利用科技手段,，如使用手機(jī)應(yīng)用或電子表格,，可以更方便地制定和管理計劃,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇一
遵照學(xué)校今年本期的工作計劃,，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得20__年高考的優(yōu)異成績,。
二、工作目標(biāo),。
1,。上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué),。根據(jù)20__年考試說明,，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下的高考任務(wù),。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20__年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌,。
2,。按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃,、總結(jié),、教案、聽課本,、積分冊;教研組計劃,、總結(jié)、教研活動報表;科組計劃,、總結(jié),、教研活動報表、第二課堂活動報表),。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件,，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3,。按新高考的要求上好每一堂課,，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān),。
三,、工作要求。
在第一輪復(fù)習(xí)中,，堅持從嚴(yán)要求,，做到以下幾點(diǎn)：
1、鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。
(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn),。
(2)突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化,。
(3)留意總結(jié),，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納,。
2,、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,。
加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式,，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課,，提高課堂教學(xué)的效率,。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要留意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失,，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度,，取長補(bǔ)短,，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高,。
(5)遵照學(xué)校安排,，堅持做好教學(xué)常規(guī)。
3,、全面?zhèn)淇?，?xí)題精選、精練,、精評,。
堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合,。從不同的習(xí)題難度入手,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間,。試題講解要及時，要講透,，要留意解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，地理語言的專業(yè)化,。提高學(xué)生的解題析題能力。
四,、工作措施,。
為到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量,、又元數(shù)量,。清楚措施如下：
共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn),，收集今年的高考信息,。
輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是,，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。
3,。加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn),，但是,，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的?？忌乃枷胴?fù)擔(dān)過重,，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮,。臨考之際,，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài),，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失,，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4,。加強(qiáng)文科地理的教學(xué),，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備,。
5,。配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù),。
地理教學(xué)工作計劃分析篇二
根據(jù)預(yù)測,，復(fù)習(xí)初中地理大約需要40個課時，每周為二個課時,，加上晚自習(xí),，課時相對教材內(nèi)容有些不足，但力爭在13周時結(jié)束復(fù)習(xí),。所使用的教材是在是《九年制義務(wù)教育教科書》編寫的人教版地理老教材,。雖是老教材，但得按新課標(biāo),，新教材,，新環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,，力爭把計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具作為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
一,、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,，順利地通過升學(xué)考試。
二,、具體工作,。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
4,、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。
5,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
7,、認(rèn)真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
8、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
9,、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
10、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇三
20__屆畢業(yè)班總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,，只有xx周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,，空間跨度很大。
所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,，最后還要考出好成績,，合理安排復(fù)習(xí)時間，精心選擇復(fù)習(xí)試題,，就非常關(guān)鍵了,。
1、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化,，以教材為依據(jù),，以《__市地理中考考綱》為指導(dǎo)，把握好地理知識,、地理要素之間的聯(lián)系,。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力,。
2,、把握熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
熱點(diǎn)冷考是我市今年中考的一個指導(dǎo)思想,。因此在復(fù)習(xí)中,，要關(guān)注熱點(diǎn)問題又不可過分投入，主要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng),，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。
1、應(yīng)用遠(yuǎn)程多媒體資源,，強(qiáng)化地圖教學(xué),。
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具,，是地理知識的重要載體,。因此，考生讀圖能力的高低,，直接關(guān)系到地理成績的好壞,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，老師應(yīng)注意遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用,，指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地,，心中有理,。
2、關(guān)注生活,、關(guān)注熱點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn),、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,，從中找出相關(guān)的地理素材,，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用,。
3,、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練,。老師在平時訓(xùn)練中,，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象,。其次要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性,。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分,。最后要注意檢查,。特別是選擇題，得分容易失分也容易,。做完后一定要認(rèn)真檢查,。
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段
2,、綜合能力訓(xùn)練階段
3,、模擬考試階段
預(yù)備知識：xx課時
八年級地理：xx課時
鄉(xiāng)土地理：xx課時
綜合運(yùn)用：xx課時
模擬測試：xx課時
地理教學(xué)工作計劃分析篇四
我將在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的豐富課改的有關(guān)理論知識,，掌握好新教材的精華,，落實(shí)課標(biāo)三維目標(biāo)，根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況,，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，遵循“功在課外，利在課堂”的原則,，精心備好每一節(jié)課,，認(rèn)真編寫教案，參閱有關(guān)的參考書籍,，擴(kuò)展課堂知識視野,，并適當(dāng)向生活實(shí)際延伸，課堂上努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。積極地進(jìn)行課前和課后反思，課改中存在的種種困難和出現(xiàn)的新問題,，積極與同行探討,、交流，不斷地汲取他們的長處,，提高和完善自己,。
學(xué)地理離不開地圖,，課堂上認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，把很多的地理事物落實(shí)到地圖上進(jìn)行記憶,，要用“地理的頭腦”去學(xué)習(xí)地理,。在課堂中，力爭做到師生間的平等,、民主,，使自己真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。課堂精心設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上向生活滲透，在學(xué)習(xí)空間上向生活拓展延伸,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理問題和現(xiàn)象,，分析和比較這些問題，使他們學(xué)會收集有用的地理信息,，讓他們學(xué)習(xí)到“終身有用的地理”,。作為教師不僅要使學(xué)生掌握課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，更要教給學(xué)生獨(dú)立獲取知識的方法,，因此,，教學(xué)中要逐步提高學(xué)生的讀圖能力，有意識對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要注意用新的教育學(xué)和心理學(xué)的理論來提高自己的教育水平,，要采用嶄新的教法來提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
結(jié)合單元考試,、期中考試,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)成效,，有針對性地對教學(xué)進(jìn)行分析，反思教學(xué)中存在的問題及時尋找解決問題的辦法,。
教學(xué)中結(jié)合具體知識內(nèi)容,，樹立學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，培養(yǎng)正確的人口觀,、環(huán)境觀和資源觀,，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。不斷地糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，全面地提高學(xué)生的思想道德水平,。
本學(xué)期要充分利用課余時間,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，做到依法執(zhí)教，關(guān)心國內(nèi)外大事,，要多學(xué)習(xí)教育科研的新成果,，努力進(jìn)行教育科研；學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)方面的書籍,，不斷豐富自己的知識,，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取多撰寫論文,。
“思想是一個人的靈魂”,，可見，思想教育對學(xué)生是多么的重要,，因此,，作為一名科任教師，我會積極配合學(xué)校和班主任做好學(xué)生的思想教育,，特別是對學(xué)困生,，要用和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，諄諄善誘,，誨人不倦,，盡到一名教師的職責(zé)。要深入到學(xué)生中與他們溝通和交流,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，爭做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)后進(jìn)生的管理,，對他們不岐視，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多鼓勵,，給他們更多自信，樹立他們的信心,，使他們朝著好的方向發(fā)展,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇五
進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽,、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣，立分析問題的能力,?？梢哉f他們部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭,。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一課題,。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操,。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)
對于地理學(xué)科來說,，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感,，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩特征,，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì),，在解決當(dāng)代人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。
在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重,。映全球變化形勢,，突出人口、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵自信心”的激勵性評價機(jī)制,。
1,、總目標(biāo)：
課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授,、合作、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展。
2,、具體目標(biāo)
a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，膽采用自主學(xué)習(xí)的方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對話教學(xué),，讓學(xué)生在對話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn),，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。
b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo))，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效,、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時間,，不急于求成，不吹毛求疵,，在平等,、、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。
c、建立,、平等,、自由、寬容,、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系,，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由,。
d、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色,，達(dá)到“人格的立和精神的自由”。
e,、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯誤,，借助錯誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。
1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復(fù)多的優(yōu)勢，對每一課時都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課后及時思,，及時調(diào)整，及時實(shí)驗(yàn),，再思,，再實(shí)驗(yàn)。
2,、對第一節(jié)課進(jìn)行電子課堂實(shí)錄,，對及時的思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子礁,。
3,、有條件的話對課堂進(jìn)行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策,。
4、與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上對話,，溝通感情，征求意見,，改善課堂,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇六
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。
本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,，多安排一些動手實(shí)踐的活動,，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的小,，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)洲和洋，主要是介紹了七洲和四洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和陸漂移假說,，板塊運(yùn)動學(xué)說理論,。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識,；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—?dú)鉁睾徒邓坏谒墓?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。
第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素,。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性,。
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式,，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念,，加強(qiáng)集體備課,，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清,、課課清,、堂堂清,。
2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學(xué)模式,，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化,、創(chuàng)新,、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式,。
3、深入研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn),，認(rèn)真編寫學(xué)案和礁,，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。
4,、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。
6,、在教學(xué)在采取精講多練的方法,、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié),、要課文、圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、助理解記憶作用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象、歸納,、記憶等能力,、并及時強(qiáng)化鞏固、懂得應(yīng)用,，同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，感受地理學(xué)科的有用性,。
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8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
地理教學(xué)工作計劃分析篇七
一．教學(xué)反思：
這次一?？荚?，我校學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生已初步具備了一些分析問題和解決問題的能力,。比如我們學(xué)生試卷上非選擇題的32,、33、37,、38題答得較好,。但也暴露出一些問題，分述如下：
1．我們的學(xué)生選擇題失分率較高,，尤其是單選題部分,，除了第3題糧食問題，12和13題太陽波長范圍圖,，全市失分率均較高,，我們第5題和第6題青藏地區(qū)城鎮(zhèn)分布，青藏鐵路線路題,，第9題根據(jù)經(jīng)緯度判斷地形區(qū),，好多學(xué)生一看等高線地形圖，也不看具體的經(jīng)緯度就輕易選了四川盆地,，第10題云貴高原的成因,，也就跟著錯。第15,、16題風(fēng)向,、漁港2題錯誤率也很高。雙選題21題——23題有關(guān)沃爾瑪?shù)闹R,，24——25題等溫線,、等壓面,，26題鋒面氣旋的題目,，29題貿(mào)易比率等幾題錯誤率也很高。
2．平時講題可能講得不夠透,，比如選擇題第15和16兩題是上學(xué)期考過的,，33題澳大利亞東北部是熱帶雨林氣候及其成因，我平時都講過,，但學(xué)生錯誤率很高,?？梢娎蠋煵粦?yīng)光看到自己講了多少，而應(yīng)看學(xué)生掌握了多少,，力爭做到試后100分,。還有人文地理部分要講到點(diǎn)子上，比如咸海附近種棉花的有利條件是有一點(diǎn)是光照充足,，我們學(xué)生有好多人只寫到降水少,，晝夜溫差大更是很少有人想到，這和我平時沒強(qiáng)調(diào)到點(diǎn)子上有關(guān)系,。
3．尾巴還是比較長,，我們這次還有10人不及格，有幾個恰恰認(rèn)為應(yīng)該及格的,，反到?jīng)]考及格,。高分不多?？磥砥綍r應(yīng)把眼光面向全體學(xué)生,，尤其關(guān)注一些中等學(xué)生，不應(yīng)只注意一些后進(jìn)的學(xué)生,。
二．復(fù)習(xí)計劃和措施：
1．先用前兩個星期把專題復(fù)習(xí)進(jìn)行完畢,。平時插入幾套綜合練習(xí)。后兩個星期多做些練習(xí),。講題要講透,，不僅要注重量，還要注重質(zhì),。要重視講解考卷這一環(huán)節(jié),，尤其要注重選擇題部分的講解。
2．進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差,，爭取把不及格人數(shù)控制在5人左右,。
3．教會學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會審題，規(guī)范答題習(xí)慣,，選擇題部分要逐項(xiàng)做過去力爭提高選擇題的準(zhǔn)確率,。
4．進(jìn)一步拾缺補(bǔ)漏，這一次34題印度半島冬季氣溫比同緯度地區(qū)高的主要原因,，尼羅河三角洲的面積不斷縮小的主要原因等幾個知識點(diǎn)我平時沒有強(qiáng)調(diào),，學(xué)生失分率較高。爭取在二模前盡量減少這種情況,。
出題意圖：
本份單元練習(xí)卷的命題范圍是高中地理上冊第二單元（大氣環(huán)境）,，主要供高三單元復(fù)習(xí)教學(xué)使用,，是學(xué)生的單元過關(guān)培訓(xùn)題目,。因此本份練習(xí)卷難度系數(shù)在0,。65左右,。
本份練習(xí)能級要求有識記，理解,，應(yīng)用,，比如地球溫室效應(yīng)、臭氧層的破壞,、酸雨,、臺風(fēng)屬識記部分。三圈環(huán)流,、氣候類型的判斷,、分布及對應(yīng)的自然帶就屬于理解部分。亞歐大陸一題屬實(shí)際運(yùn)用題,。
本份練習(xí)卷考察的知識覆蓋了整個章節(jié)應(yīng)掌握的知識點(diǎn)的百分之八十,。重點(diǎn)放在大氣運(yùn)動，大氣環(huán)流,，天氣系統(tǒng),，氣候類型的判斷四部分。難點(diǎn)是大氣環(huán)流和天氣系統(tǒng)部分,。針對重點(diǎn)難點(diǎn),，我反復(fù)通過題目考察學(xué)生這部分知識點(diǎn)。比如氣候類型的判斷,、位置,、成因，我重點(diǎn)考察了學(xué)生對亞熱帶季風(fēng)氣候,、溫帶季風(fēng)氣候,、地中海氣候、溫帶海洋性氣候四種氣候的掌握情況,，因此單選1——8題,，綜合1，2題都是考察學(xué)生這部分知識點(diǎn),。通過單選9,、10兩題考察學(xué)生對三圈環(huán)流的理解。我國是一個氣象災(zāi)害比較頻繁的國家,，我通過臺風(fēng)考察學(xué)生這部分知識點(diǎn),。臺風(fēng)本身就是一個熱帶氣旋，這樣又可以和天氣系統(tǒng)一節(jié)很好的聯(lián)系起來,。綜合題16,、17分別考察學(xué)生對我們居住的亞歐大陸及我們國家區(qū)域氣候的分布及特征,，及對應(yīng)的自然帶景觀,，使課本知識和實(shí)際生活緊密地結(jié)合起來,。對等值線的判讀能力，是地理考試中最能夠區(qū)分考生邏輯思維能力和分析判斷能力,。我通過17題考察了學(xué)生這一部分知識,。并能根據(jù)氣壓圖判斷風(fēng)向、鋒面,、低壓,、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。全球性環(huán)境問題是一個熱點(diǎn)問題,，我通過19題考察學(xué)生這一部分知識點(diǎn),。17題重點(diǎn)考察學(xué)生對對流層大氣氣溫垂直分布特點(diǎn)，大氣對太陽輻射的削弱作用和保溫作用,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇八
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。
二,、教材內(nèi)容與章節(jié)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。
三,、教學(xué)目標(biāo)及要求。
1.認(rèn)識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。
2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。
3.學(xué)會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖。
4.牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。
5.知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6.知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。
7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上的國際性組織——聯(lián)合國,。
四、學(xué)情分析,。
七年級共計六個教學(xué)班,，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點(diǎn),，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。
五、提高教育教學(xué)成績的措施,。
1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。
2.關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。
3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力,。
4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實(shí)際,，引用資料,，密切與時代的聯(lián)系。
5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。
地理教學(xué)工作計劃分析篇九
堅持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的.遞進(jìn),。
七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。
八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：
通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
20xx-20x學(xué)年上學(xué)期初一地理教學(xué)進(jìn)度,。
周次,。
1--8,。
第一章第二章。
9--16,。
第三章---第五章,。
17。
期末復(fù)習(xí),。
18,。
期末考試。
20xx-20x學(xué)年上學(xué)期初二地理教學(xué)進(jìn)度,。
周次,。
1--8。
第一章第二章,。
9--16,。
第三章第四章,。
17,。
期末復(fù)習(xí)。
18,。
期末考試,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇十
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。
本屆七年級共有3個班平行班級,，每個班級平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點(diǎn)還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,，多安排一些動手實(shí)踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和生活體驗(yàn),，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖、陸地和海洋,、天氣與氣候,、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。
第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程，地球的大小,，地球儀的組成要素,，重點(diǎn)是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運(yùn)動方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運(yùn)動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。
第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點(diǎn)講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運(yùn)動學(xué)說理論,。
第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識,；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—?dú)鉁睾徒邓坏谒墓?jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點(diǎn),。
第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點(diǎn)和影響聚落形成的一些基本因素,。
第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性,。
第四章世界的氣候8～121,。天氣和氣候2。氣溫和降水3,。影響氣候的主要因素4,。世界主要?dú)夂蝾愋?。天氣和氣候的特點(diǎn)2,。氣溫和降水的分布特點(diǎn)3,。氣候類型及其因素1,。氣溫及降水的分布特點(diǎn),。2。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx七年級地理教學(xué)工作計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇十一
本學(xué)期仍然承擔(dān)七、八,、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生會學(xué)地理,。
所教學(xué)的班級中，大部分學(xué)生思想覺悟高,，上進(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),。但班級之間教學(xué)成績差距較大,，有不少學(xué)生好動、貪玩,，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教,。
七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情,、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本,、東南亞,、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來,，掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境,、歷史文化,、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家，包括美國和巴西,。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分,。
八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣，內(nèi)容多,，給教學(xué)帶來了很大的`困難,，因此設(shè)計比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位,，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點(diǎn),，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的,。
九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng),、跨度大的題目，適應(yīng)中考,。
1,。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,、遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
1。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。
2。認(rèn)真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀,、記、練、看,，達(dá)到活教教活,，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌,。
3,。繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革、勇于創(chuàng)新,，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以嚴(yán)、實(shí),、精,、活的教風(fēng)帶動勤、實(shí),、悟,、活的學(xué)風(fēng)。
4,。強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。
5。充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué),，讓每一個學(xué)生有展示交流的機(jī)會,，對于重難點(diǎn)則有針對性的強(qiáng)化擊破,，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。保優(yōu),、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾,。為此,，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進(jìn)步,。
6,。積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學(xué)校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng),。極參與集體備課、教育教學(xué)研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。
7,。滲透時政,、熱點(diǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式,。
在本學(xué)期教學(xué)工作中,，將做以下工作：
第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求,，針對不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時,，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容,，多以討論、提問的教學(xué)方法為主,；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué),，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學(xué)方法,。
第二,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
第三。做好單元測試和評價,，獎好罰差,，對優(yōu)秀學(xué)生及時表揚(yáng)和鼓勵。
第四,、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，積極參與聽課、評課,，提高自己的教學(xué)水平,。
第五、利用學(xué)校的教學(xué)資源,，采用多媒體授課,，給學(xué)生更生動的學(xué)習(xí)感受與體會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀第二學(xué)期,，努力提高自己的教學(xué)水平,。
地理教學(xué)工作計劃分析篇十二
2011年是河南實(shí)行新課改高考的第一年。盡管高三文綜組在學(xué)校的指導(dǎo)下,，遠(yuǎn)赴寧夏考察,，積極參加校內(nèi)外一切與高考有關(guān)的講座,，老師們對課改區(qū)高考題及模擬題,、考綱進(jìn)行深入研究,，但是和寧夏比學(xué)生人數(shù)相差甚遠(yuǎn)，競爭慘烈,，所以在教學(xué)過程中對學(xué)生的要求沒有絲毫降低,，在摸索、忐忑和創(chuàng)新中完成了11屆的教學(xué)任務(wù),。今年高考雖然結(jié)束了,，并且文科班的高考成績還算可以，但是總是覺得應(yīng)該對高中三年的教學(xué)有總結(jié)和反思,。
一,、2011年新課標(biāo)高考文綜地理卷特點(diǎn)分析。
1,、地理試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,，題量適中，實(shí)現(xiàn)我省高考地理學(xué)科的平穩(wěn)過渡,。文綜卷地理部分結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,，試題題量適中，知識點(diǎn)分布合理,，考生反應(yīng)試題難度不很大,，區(qū)分度不高。知識抽樣,，突出主干,，能力立意的命題特征在試卷中表現(xiàn)明顯，新課改“題目靈活,、注意能力”的要求體現(xiàn)較為明顯,，沒有特別偏怪，不知道怎么入手的題目,。
2,、突出學(xué)科主干知識的考查。工農(nóng)業(yè)區(qū)位,、交通區(qū)位,、等值線、大氣水文,、地形地質(zhì),、自然災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境,、人類在自然資源開發(fā)利用中存在問題及對策,、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容均有體現(xiàn),充分體現(xiàn)高考以考查學(xué)科主干知識為主,，而不是面面俱到。
圖,、分析,、提取信息，運(yùn)用圖表解決問題的能力,。二是綜合考察各地理要素相互影響是地理學(xué)科的特點(diǎn)之一,。36題和37題是主觀題，以區(qū)域圖為載體,，考察考生對學(xué)科知識的掌握程度,，考查考生描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討問題的能力,。試卷突出了新課改考綱對學(xué)生知識能力運(yùn)通的考查要求,。
4、貼近生產(chǎn)與生活,，滲透新課改理念,，注意題型創(chuàng)新。今年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類生產(chǎn),、生活的諸多問題,，緊密聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)理論解答實(shí)際問題,，做到學(xué)以致用,，滲透新課改理念。第36題提到新加坡水資源短缺的開放性問題,，第37題中國500強(qiáng)企業(yè)在什么位置這道題也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，開放性試題增多，留給學(xué)生充分思考的空間,，體現(xiàn)新課改理念,。
5、考題中滲透情感,、態(tài)度,、價值觀。試卷體現(xiàn)了以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)或重大的社會問題為素材的命題思想,，體現(xiàn)了人文科學(xué)的社會功能,。如選擇題1-2題，由日本地震做為切入點(diǎn)考察工業(yè)的區(qū)位條件,，今年的文綜地理更加側(cè)重對人與社會,，人與人等角度去考察地理知識，傾向于構(gòu)造和諧社會的主題,。
二,、2011年新課標(biāo)文綜地理試卷昭示的命題走向,。
所給材料的有效信息較為重要！
2,、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式之一是自主探究。在高考命題中一般不會出現(xiàn)考生以前見過或者是做過的題,，情景是新的,，材料是新的，設(shè)問是新的,，在這個情況下考生怎么樣才能夠比較完美的把答案整理出來，除了探究思維沒有其它辦法可講,，可見在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,！這就要求我們在教學(xué)中盡量做到做到學(xué)生會的不講，能自學(xué)的不講,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,。
3、從高考考查的內(nèi)容看,，特別強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科主干知識的理解與運(yùn)用,。這就要求我們在平時地理教學(xué)中，尤其是高三地理復(fù)習(xí)中,，抓主干知識,，突出與生活生產(chǎn)密切相關(guān)的主干知識，而不應(yīng)該由老師引導(dǎo)學(xué)生面面俱到,，要學(xué)會“得和舍”
4,、從試題設(shè)問和評分標(biāo)準(zhǔn)看，多角度,、多視點(diǎn),、多層次考察地理思維，強(qiáng)調(diào)了知識與思維的綜合性,。今年考察的是新加坡,，圍繞新加坡水資源短缺設(shè)了三個問題，從多角度,、多層次,、多視點(diǎn)考察地理思維，所以深度思維的考察在新課標(biāo)卷中體現(xiàn)明顯,。在平時的教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生答題抓住重點(diǎn),、答題層次分明、思維嚴(yán)密也很重要,！
三,、11屆文綜地理復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法,。
1、始終堅持引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對主干知識的理解與運(yùn)用,。合理分配時間,，制定三輪復(fù)習(xí)計劃，采用夯實(shí)基礎(chǔ)知識理清知識清單,、整合教材進(jìn)行專題講座構(gòu)建主干知識板塊體系,、精選習(xí)題定時精練精改精講查漏補(bǔ)缺的方法進(jìn)行高三三輪復(fù)習(xí)。
2,、加大學(xué)生地理繪圖能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,。要求學(xué)生利用課下時間每天看一幅區(qū)域圖。能夠繪制中國和世界區(qū)域簡圖,。通過訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的空間思維,，為進(jìn)行區(qū)域地理的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3,、對學(xué)生進(jìn)行題型方法的指導(dǎo),。主要是對高考試題進(jìn)行分類總結(jié)，對評分標(biāo)準(zhǔn)的講解,，解題方法的指導(dǎo),，特別是主觀試題答題格式的指導(dǎo)。
4,、對踩線生加大指導(dǎo),！除按照學(xué)校安排的培優(yōu)補(bǔ)差、對尖子生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)外,，對一些成績較好但是存在明顯弱勢學(xué)科的學(xué)生,，進(jìn)行單科針對輔導(dǎo)！
四,、幾點(diǎn)反思和建議,。
1、在高三復(fù)習(xí)過程中總是擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)差,、自學(xué)能力不高,，老師講的多，給學(xué)生總結(jié)反思鞏固的時間較少,。個人建議采用老師根據(jù)考綱要求提前把章節(jié)知識點(diǎn)設(shè)置成一個個問題,，布置給學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的目的性更強(qiáng),，提高效率,。
2、根據(jù)文科班學(xué)生層次差異大的特點(diǎn),，把學(xué)生分為3人小組,，其中一人為學(xué)科成績較為優(yōu)秀的學(xué)生,，這樣使老師了解學(xué)生、正對性批改作業(yè),、有效教學(xué)幫助很大,。
3、針對學(xué)生生活脫離現(xiàn)實(shí),，空間感缺失,、五谷不分的現(xiàn)狀，建議學(xué)校在實(shí)驗(yàn)樓前開辟出高一年級各個班花園管理區(qū),，讓學(xué)生有機(jī)會體會植物在陽光,、大氣、水,、土壤的作用下成長的過程,。可以成立有理化生地各科老師組成的綜合工作室,。
4、針對高考貼近生活和生產(chǎn)的要求,，建議學(xué)校加強(qiáng)同一些工廠,、農(nóng)。
場和園藝場的聯(lián)系,，以便學(xué)生能對課本上學(xué)到的知識進(jìn)行學(xué)以簡單的致用,。
5、建議學(xué)校合理使用天文臺,，建立地理活動室,，在學(xué)校建簡易氣象站。
