通過總結自己的經(jīng)驗,，我學會了從失敗中汲取教訓,，不斷提升自己,。寫心得體會時應注意語言簡練明了,，結構合理有層次感。通過閱讀這些心得體會范文,，我們可以發(fā)現(xiàn)作者對于學習和工作的熱情和努力,，從中汲取正能量。
學生課程設計心得體會篇一
我們的課程設計有兩個主要資料：一個是出租車計費器系統(tǒng)（還包括255計數(shù)和50000計數(shù)）,；另一個就是溫度報警系統(tǒng),。實習能夠在實驗室里做，也能夠在寢室里自己做,，我大部分時間還是在寢室里做的,。
出租車計費器的設計是第一周的資料，由于有了老師的設計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好,。單片機的編程用的主要是匯編語言，說實話,，我對匯編語言談不上掌握,，充其量只是了解。學校安排的課程真的太少了,，關于語言部分的學習只學了幾節(jié)課的資料,，整本單片機書的資料也是學了三分之一多一點。
第二周的資料就是溫度報警系統(tǒng)的設計,。這個資料沒有現(xiàn)成的程序和設計圖,，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過于畫設計圖,。按照實驗要求上的圖畫了出來,，加載程序以后卻不能正常運行，改了好多次都沒有成功,。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流,。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似,，致使選錯了元件,，影響了結果。
這兩周的實習真的有點郁悶,，程序里面的好多資料不懂,，自我感覺是單片機我們所學的資料還不足以編出這兩個程序，但是只好硬著頭皮去看去理解,。但在學習過程中也充滿了樂趣,，當看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設計圖,，那我喜悅那種成就感油然而生,。
這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面,。上課的時候的學習從來沒有見過真正的單片機,，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了單片機及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實際的學習,，開闊了眼界,，提高了單片機知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量,，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在qq群里討論或者是同學之間相互幫忙。團結就是力量,，無論在此刻的學習中還是在以后的工作中,，團結都是至關重要的，有了團結會有更多的理念,、更多的思維,、更多的情感。
單片機是很重要的一門課程,，老師和一些工作的朋友都曾說過,，如果學好一門單片機，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題,。盡管我們在課堂學到的資料很有限,，但在以后的學習中單片機還需要好好的深入研究和學習，學好了單片機也就多了一項生存的本錢,。最后感謝老師對【】我們的精心指導和幫忙,，感謝同學們對我的幫忙。
學生課程設計心得體會篇二
通過此次課程設計,，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識,，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改,，善莫大焉,。在課程設計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,，不斷改正，不斷領悟,，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設計最終順利完成了，在設計中遇到了很多問題,，最終在教師的指導下,，最終游逆而解,。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，必須要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮,，必須要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決,，僅有這樣,，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時,，設計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計,，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器,、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提升電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術,，通過查詢資料,，也了解了收音機的構造及原理。
我認為,，在這學期的實驗中,，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的潛力,，在各種其它潛力上也都有了提升,。更重要的是，在實驗課上,，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺,。要應對社會的挑戰(zhàn),，僅有不斷的學習,、實踐，再學習,、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫忙。以后,，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事件,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事件,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結束之后變的更加成熟,，會應對需要應對的事件,。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐,，在這段日子里，能夠說得是苦多于甜,，可是能夠?qū)W到很多很多的東西,，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，并且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識,。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,，僅有理論知識是遠遠不夠的，僅有把所學的理論知識與實踐相結合起來,，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務，從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力,。在設計的過程中遇到問題,，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。
實驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一齊體會喜悅的情緒,。果然是團結就是力量，僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果,。
此次設計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研,，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐,。
學生課程設計心得體會篇三
作為一名自動化專業(yè)的大三同學,，我覺得做單片機課程設計是非常有意義的，而且是非常必要的,。在已度過的高校時間里,，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學問,，如何去熬煉我們的實踐力量,？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論學問運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們供應了良好的實踐平臺,。
這次單片機課程設計我們歷時兩個星期,，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來,，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的.不僅是那些學問,，更多的是團隊和合作?，F(xiàn)在想來，或許學校支配的課程設計有著它更深層的意義吧,，它不僅僅讓我們綜合那些理論學問來運用到設計和創(chuàng)新,，還讓我們知道了一個團隊分散在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能！
單片機作為我們的主要專業(yè)課之一,，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么愛好,，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發(fā)覺自己在一點一滴的努力中對單片機的愛好也在漸漸增加,。
兩個星期前我們五個人還在為究竟選那個課題而發(fā)生分歧,，最終還是在龔老師的急躁分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多過沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是特別需要急躁和精力在兩個星期后的今日我已明白課程設計對我來說的意義,，它不僅僅是讓我們把所學的理論學問與實踐相結合起來,，提高自己的實際動手力量和獨立思索的力量，更重要的是同學間的團結,，雖然我們這次花去的時間比別人多,，但我信任我們得到的也會更多！
在做本次課程設計的過程中,，我感受最深的當屬查閱大量的設計資料了,。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是非常必要的,，同時也是必不行少的,。我們是在做單片機課程設計,，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里飛翔,，而我們一切都要有據(jù)可依,，有理可尋，不切實際的構想永久只能是構想,，永久無法升級為設計,。
學生課程設計心得體會篇四
做了兩周的單片機課程設計，我有了很多的體會和感想,。我們的課程設計有兩個主要內(nèi)容：一個是出租車計費器系統(tǒng)（還包括255計數(shù)和50000計數(shù)）,；另一個就是溫度報警系統(tǒng)。
實習可以在實驗室里做,，也可以在寢室里自己做,，我大部分時間還是在寢室里做的。
出租車計費器的設計是第一周的內(nèi)容,，由于有了老師的設計圖和程序,，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是匯編語言,，說實話,，我對匯編語言談不上掌握，充其量只是了解,。學校安排的課程真的太少了,，關于語言部分的學習只學了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機書的內(nèi)容也是學了三分之一多一點,。
第二周的內(nèi)容就是溫度報警系統(tǒng)的設計,。這個內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設計圖，需要我們真正親手去編,，最郁悶的莫過于畫設計圖,。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運行,，改了好多次都沒有成功,。同學們電腦上軟件的.版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同,，但在選用時圖形確很相似,，致使選錯了元件，影響了結果,。
這兩周的實習真的有點郁悶,，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機我們所學的內(nèi)容還不足以編出這兩個程序,，但是只好硬著頭皮去看去理解,。但在學習過程中也充滿了樂趣,，當看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設計圖,，那我喜悅那種成就感油然而生,。
學生課程設計心得體會篇五
做了兩周的單片機課程設計，我有了很多的體會和感想,。 我們的課程設計有兩個主要內(nèi)容：一個是出租車計費器系統(tǒng)（還包括255計數(shù)和50000計數(shù)）,；另一個就是溫度報警系統(tǒng)。
實習可以在實驗室里做,，也可以在寢室里自己做,，我大部分時間還是在寢室里做的。
出租車計費器的設計是第一周的內(nèi)容,，由于有了老師的設計圖和程序,，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是匯編語言,，說實話,，我對匯編語言談不上掌握，充其量只是了解,。學校安排的課程真的太少了,，關于語言部分的學習只學了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機書的內(nèi)容也是學了三分之一多一點,。
第二周的內(nèi)容就是溫度報警系統(tǒng)的設計,。這個內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設計圖,，需要我們真正親手去編,，最郁悶的莫過于畫設計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來,，加載程序以后卻不能正常運行,，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流,。有些元件的型號不同,，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件,，影響了結果,。
這兩周的實習真的有點郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂,，自我感覺是單片機我們所學的內(nèi)容還不足以編出這兩個程序,，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學習過程中也充滿了樂趣,，當看懂了程序的一些語句,，畫出了要求的設計圖,，那我喜悅那種成就感油然而生。
學生課程設計心得體會篇六
作為一名自動化專業(yè)的大三學生,，我覺得做單片機課程設計是十分有意義的,，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里,，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課,。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力,？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢,？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。
這次單片機課程設計我們歷時兩個星期,，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧,，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢,，因為對我來說學到的不僅是那些知識,，更多的是團隊和合作。現(xiàn)在想來,，也許學校安排的課程設計有著它更深層的意義吧,，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊凝聚在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能,！
單片機作為我們的主要專業(yè)課之一,，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味,，但在這次課程設計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加,。
兩個星期前我們五個人還在為到底選那個課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定,，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多過沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常需要耐心和精力在兩個星期后的今天我已明白課程設計對我來說的意義,，它不僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結合起來，提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,，更重要的是同學間的團結,，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多,！在做本次課程設計的過程中,，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善,，查閱這方面的設計資料是十分必要的',，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家,，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔,，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋,，不切實際的構想永遠只能是構想,，永遠無法升級為設計。
學生課程設計心得體會篇七
學生課程設計實訓是大學生活中重要的一環(huán),，也是一個很好的鍛煉自己能力的機會,。在這個環(huán)節(jié)中，我們不僅有機會實踐所學知識和技能,，還能夠應用所學的理論知識進行創(chuàng)新,，提升自己的綜合素質(zhì)。在本次課程設計實訓中,，我學會了很多,，也有一些在過程中領悟到的心得和體會，現(xiàn)在與大家分享,。
第二段：學習新技能,。
本次課程設計實訓中，我主要學習了關于網(wǎng)絡編程,、數(shù)據(jù)庫處理和前端設計方面的知識,，通過實踐，深刻理解了這些知識,。提高了我的理論水平,，讓我在專業(yè)上有了更深層次的理解和認識。
同時,，在實踐中我也學到了很多新的技巧,，更加熟練地掌握了操作。在架設網(wǎng)站,、設置賬戶,、建立數(shù)據(jù)庫等方面,，我不再是語言上的空泛理論掌握,，而是學會了如何將理論轉(zhuǎn)化為實際運用，學生課程設計實訓讓我在這方面得到了很好的鍛煉,。
第三段：提高團隊協(xié)作能力,。
在課程設計實訓中，我所在的小組由四人組成,，我們各司其職,，密切配合，共同為項目的完成而努力。這個過程讓我更加深刻地體會到了團隊協(xié)作的意義,，也提高了我的團隊協(xié)作能力,。
在整個項目的過程中，大家都積極地分配任務,，合理分工,，及時溝通，克服了一系列的問題,。身為團隊的一員,，我也深刻領悟到了個人與團體的互動，增加了自己的責任感和擔當精神,。
第四段：提高自身綜合素質(zhì),。
在課程設計實訓中，我們不僅要完成任務,，更重要的是要正確掌握解決問題的方式和方法,。這個過程既提高了我們的學術水平，同時也增強了我們的實踐能力,。
通過這次實訓,，我提高了自己思維的靈活性和創(chuàng)新的能力，目前為止還未完全掌握,，但學習過程中讓我有了更加明確的目標和方向,。在后續(xù)實踐和學習中我將會努力奮斗，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。
第五段：總結,。
通過本次學生課程設計實訓，我獲得了很好的鍛煉和提高,。在學術和實踐能力兩方面都得到了指數(shù)級提升,，同時也深刻領悟了團隊協(xié)作的重要性，以及個人在團隊協(xié)作中的那份責任和擔當,。我相信,，這種學習態(tài)度和能力不僅僅是在課程設計實訓中可以體現(xiàn)出來，在未來的學習生活中,，也會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,，實現(xiàn)更好的自我提升和成長。
學生課程設計心得體會篇八
通過此次課程設計,，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識,，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。
過而能改，善莫大焉,。在課程設計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正,，不斷領悟,，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行過而能改,，善莫大焉的知行觀,。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題,，最后在老師的指導下,，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中,，一定要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進行解決,，只有這樣，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,，同時又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時,，設計讓我感觸很深,。使我對抽象的理論有了具體的認識,。通過這次課程設計,，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術,，通過查詢資料,，也了解了收音機的構造及原理。
我認為,，在這學期的實驗中,，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,，在各種其它能力上也都有了提高,。更重要的是，在實驗課上,，我們學會了很多學習的方法,。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺,。要面對社會的挑戰(zhàn),，只有不斷的學習、實踐,，再學習,、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助,。以后,，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂,，找尋有趣的事情,，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟,，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計,，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐，在這段日子里,，可以說得是苦多于甜,，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識,。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,。在設計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。
實驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果,。
此次設計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研,，動腦思考,，動手實踐，就沒有弄不懂的知識,，收獲頗豐,。
時光飛逝，歲月如歌,，繁忙的兩周課程設計轉(zhuǎn)眼間就結束了,。在這兩周的時光里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點一線的生活里,，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴,，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時光,。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學生來說,，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中,。
在這兩周的課程設計的學習中,，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計,。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度,，同時也培養(yǎng)了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且,，在設計過程中,，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論,，相互學習,，相互監(jiān)督,，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作,，學會了寬容,，學會了理解,，學會了做人與處世,。
年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業(yè)的必修功課,，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業(yè)知識的綜合應用的實踐訓練,，是我們鞏固、學習,、運用專業(yè)知識必要的過程,。同時，也是我們由學校邁向社會,，從事職業(yè)工作前的必不可少的過程,，所謂“千里之行，始于足下”,，的確是真實的體現(xiàn)出來,。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵,，我此刻認真的進行課程設計的任務,，學會理論聯(lián)系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,，為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎,。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強,，透過對反射爐的計算及結構圖的設計,，加強了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時,，綜合運用本專業(yè)所學知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們的學習獨立自主潛力,，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟,，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識,，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構,，提高了計算潛力及繪圖的潛力,，熟悉了規(guī)范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習,，獨立思考的潛力也得到顯著的提高,。
在這次設計過程中,，體現(xiàn)出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現(xiàn)了學以致用,，突出勞動成果的喜悅情緒,。同時，也從這次課程設計中發(fā)現(xiàn)了自已平時的學習的不足與薄弱環(huán)節(jié),，而這些也將是我們今后學習與工作需加強的方面,。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師,，郭老師教學嚴謹細致,，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應,，但他的這種態(tài)度正是當今社會所需要的,，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時,，感謝那些幫忙過我的同學們,，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實,。
最后,，由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤,，懇請老師多多指點,，我十分樂意理解你們的批評與指正，多謝!
學生課程設計心得體會篇九
透過此次課程設計,，使我更加扎實的把握了有關高頻電子線路方面的學問,，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索,，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在,，也暴露出了前期我在這方面的學問欠缺和閱歷不足。實踐出真知,，透過親自動手制作,，使我們把握的學問不再是紙上談兵。
過而能改,，善莫大焉,。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤,，不斷改正,，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題,，最終在老師的指導下,，最終游逆而解。在今后社會的進展和學習實踐過程中,，必需要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮，必需要不厭其煩的發(fā)覺問題所在,，然后一一進行解決,，只有這樣,，才能勝利的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退,，那樣永久不行能收獲勝利,，收獲喜悅，也永久不行能得到社會及他人對你的認可,！
課程設計誠然是一門專業(yè)課,，給我許多專業(yè)學問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課,，一門辯思課,，給了我很多道，給了我許多思,，給了我莫大的空間,。同時，設計讓我感受很深,。使我對抽象的理論有了詳細的熟悉,。透過這次課程設計，我把握了常用元件的識別和測試,；熟識了常用儀器,、儀表；了解了電路的連線方法,；以及如何提高電路的`性能等等,，把握了焊接的方法和技術，透過查詢資料,，也了解了收音機的構造及原理,。
我認為，在這學期的試驗中,，不僅僅培育了獨立思索,、動手操作的潛力,，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是,，在試驗課上,，我們學會了許多學習的方法。而這是日后最有用的,，真的是受益匪淺,。要應對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習,、實踐,，再學習、再實踐,。這對于我們的將來也有很大的幫忙,。以后，不管有多苦,，我想我們都能變苦為樂,，找尋搞笑的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情,。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,，我們都能夠在試驗結束之后變的更加成熟，會應對需要應對的事情,。
很重要的,，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結合起來,，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務，從而提高自我的實際動手潛力和獨立思索的潛力,。在設計的過程中遇到問題,，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決,。
試驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契,，在勝利后一齊體會喜悅的心情,。果真是團結就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完善的結果,。
此次設計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要準時請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細鉆研，動腦思索,，動手實踐,，就沒有弄不懂的學問，收獲頗豐,。
學生課程設計心得體會篇十
我們的課程設計有兩個主要內(nèi)容：一個是出租車計費器系統(tǒng)(還包括255計數(shù)和50000計數(shù));另一個就是溫度報警系統(tǒng),。實習可以在實驗室里做，也可以在寢室里自己做,，我大部分時間還是在寢室里做的,。
出租車計費器的設計是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設計圖和程序,，只需要改一下自己所要求的變量就好,。單片機的編程用的主要是匯編語言，說實話,，我對匯編語言談不上掌握,，充其量只是了解。學校安排的課程真的太少了,，關于語言部分的學習只學了幾節(jié)課的內(nèi)容,，整本單片機書的內(nèi)容也是學了三分之一多一點,。
第二周的內(nèi)容就是溫度報警系統(tǒng)的設計,。這個內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設計圖，需要我們真正親手去編,，最郁悶的莫過于畫設計圖,。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運行,，改了好多次都沒有成功,。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同,，但在選用時圖形確很相似,，致使選錯了元件，影響了結果,。
這兩周的實習真的有點郁悶,，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機我們所學的內(nèi)容還不足以編出這兩個程序,，但是只好硬著頭皮去看去理解,。但在學習過程中也充滿了樂趣，當看懂了程序的一些語句,，畫出了要求的設計圖,，那我喜悅那種成就感油然而生。
這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面,。上課的時候的學習從來沒有見過真正的單片機,，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了單片機及其系統(tǒng),，能夠理論聯(lián)系實際的學習,，開闊了眼界，提高了單片機知識的理解和水平,。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量,，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在qq群里討論或者是同學之間相互幫助,。團結就是力量,，無論在現(xiàn)在的學習中還是在以后的工作中，團結都是至關重要的,，有了團結會有更多的理念,、更多的思維、更多的情感,。
單片機是很重要的一門課程,，老師和一些工作的朋友都曾說過，如果學好一門單片機,，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題,。盡管我們在課堂學到的內(nèi)容很有限，但在以后的學習中單片機還需要好好的深入研究和學習,，學好了單片機也就多了一項生存的本錢,。最后感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學們對我的幫助,。
心得體會,。
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼,，一個學期又進尾聲了,，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半",。說起課程設計,，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目,，選一個自己有興趣的題目,。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想,，因為只有都明白了,，做起設計就會事半功倍,，如果沒弄明白,，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后,，要重視程序的模塊化,，修改的方便,，也要注重程序的調(diào)試,，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天,，不過因為我們都有自己的實驗板,，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。
硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊,，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試,，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來,。
當然,，這其中也有很多問題，第一,、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線,，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二,，是在學習態(tài)度上,，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習,，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員,，要求具備的首要素質(zhì)絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹,。第三，在做人上,，我認識到,，無論做什么事情，只要你足夠堅強,，有足夠的毅力與決心,，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的,。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力,。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性,。在方案設計選擇和芯片的選擇上,，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力,對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法,。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助,，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活,，生活是實在的,，要踏實走路。課程設計時間雖然很短,，但我學習了很多的東西,，使我眼界打開，感受頗深,。
經(jīng)過本次微機課題的設計與研究,，我們深入的學習了除課本以外的很多微機附件的內(nèi)容，掌握了很多實驗室操作技能,。我們在實際設計中遇到很多問題,，但結合所學知識以及參考資料的幫助，不斷地嘗試,，設計了一種能夠解決實際問題的系統(tǒng),。同時也加深了我們對于現(xiàn)實生活中，實際的嵌入式操作系統(tǒng)的原理的理解,。
單片機在日常生活中應用廣泛,，結合這學期在學的嵌入式系統(tǒng)原理，我們更多的了解了單片機的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,，以及在生活中的廣泛應用,，其實80c51只是我們所接觸的一種簡單的單片機，在實際應用中,，有各個公司生產(chǎn)的不同型號的,、針對不同功能設計的、以及根據(jù)用戶的需要和發(fā)展自主研發(fā)設計的單片機還有很多,，由此設計出來的嵌入式系統(tǒng)更是數(shù)不勝數(shù),。能夠親身的進行自我實踐，并進行實際的應用,，其實使我們對現(xiàn)行單片機的一次深入的了解,，并能夠提升我們將來在學習工作遇到的單片機設計問題。
在實際設計過程中,，我們遇到了諸多設計的問題,。例如接口不夠,，這一問題主要是因為我們所設計的功能諸多，剛開始對于這一接口的規(guī)劃不是非常的合理,，后來通過使用中斷,，兩個中斷合理的設計便解決了所有的按鍵和現(xiàn)實問題?？紤]到目前空調(diào)系統(tǒng)也并不是使用我們所用到的80c51單片機,，中斷也有可能通過擴展有所增加，考慮到硬件設計的難度,，使用兩中斷解決這一問題則是最佳的選擇,。
在程序設計中，我們更加深入了解了中斷的使用與本質(zhì),，合理利用這些,，會使程序簡化而不會出錯。比如開始我們把主程序?qū)懺谥袛嗬锩?，導致程序運行混亂,，而后來發(fā)現(xiàn)，只在中斷中做少量工作,，比如改一下某一個標志,，這樣比較好。對于傳感器芯片的使用,，我們查找了它的datasheet,，并查閱了各種關于其硬件連接和軟件設計的資料，同時發(fā)現(xiàn)了理論資料與實踐上的區(qū)別,，通過多次嘗試,，成功完成了硬件和軟件的設計。在這次課題設計過程中,，我們合理的分工,，適宜的規(guī)劃進度的進展，不僅僅暗示完成了預先設計的內(nèi)容,。
在這一過程中,，我們充分發(fā)揮我們的主觀能動性，想象創(chuàng)造性,，攻克了很多之前都沒有想過的難關，真的受益匪淺,。這次設計不僅僅耗時耗力,，而且自己也親自跑了電子市場去進行實際考察，對我們理論和實驗都有很大的提升,，我想這些對于我們今后的學習生活都有很重要的意義,，這將是我們在程序設計以及大學學習過程中的寶貴經(jīng)驗和財富,。
學生課程設計心得體會篇十一
但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改變的要求,，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋,、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示,，它的性質(zhì),、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。它要求教師從新課程理念出發(fā),，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫,，在落實學生合作學習上下功夫,，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式,、切實提高課堂效益上下功夫,。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。那么如何備課呢?應從以下幾方面考慮：
幫助學生決定適當?shù)膶W習目標,，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑,，是教師作為學生學習的促進者的重要任務之一。傳統(tǒng)備課中的目標確定是一種知識的預設,。新課堂的特征具有開放性,，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感,、態(tài)度,、價值觀三維目標。目標設計上要做到“三個并重”,。即保底目標和開放目標并重,，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重,。保底目標,、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元知識,、能力點要求,，從這個角度說，傳統(tǒng)的知識點,、能力點要求仍然是教師備課中必須重視的,。開放目標、隱性目標,、長期目標可以理解,。一是：過程和方法的考慮,，必須重視設計每個學生自主思索的平臺，必須讓每個學生都能用語文的方法思考問題,、解決問題;二是：可理解為看不見的方法,、情感、態(tài)度,、價值觀要求,，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于思考,、善于探索,、長于合作、追求真理的學習心理和學習品質(zhì),。備課中應考慮兩項內(nèi)容：一是：本課的保底目標,、短期目標或顯性目標。這里主要考慮的是知識點和能力點的"保底"問題,，許多教師怕新課程的"放",，擔心的是失去音樂的"命根"，足見"保底"的重要性,。一節(jié)課的學習,，保底目標、短期目標或顯性目標如何定位,，怎樣實現(xiàn)這個目標,，教師應該根據(jù)單元學習目標、自讀提示,、課后練習及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來決定,。一般來說教學方面落實教材安排的思考練習內(nèi)容就可以了，因為那是經(jīng)過專家研究的一種精心編排,，自然具有很強的科學性,，不必要去展開，去拔高,。應該首先確定本課元素積累,、知識積累和情感的方法準確是考慮學生積極主動學習、積極主動參與合作,、積極主動參與交流等開放性,、隱蔽性、長期性目標,，促進學生積極參與到學習過程中來,，培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀,。
新課程理念認為,，課程是經(jīng)驗，課程是人類已有經(jīng)驗和教師,、學生個人生活經(jīng)驗的結合,，因而新課程強調(diào)，教學是教師與學生間,、學生與學生間的交流,、互動的過程。在這里師生之間,、學生與學生之間分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感,、體驗與觀念,，在這種交流中生成新的知識，求得新的發(fā)展,。所以,，備課的第一要務是安排學習活動。設計學習活動的方法有三,。一是常規(guī)法,，二是挖掘教材或練習內(nèi)涵，靈活設計活動,，盡可能地尋找學生活動的載體,。第三，咬文嚼字,，多向思維,，給足學生自由思考的空間，充分安排學生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié),，鼓勵學生積極大膽思考問題,，促進新知識的生成。教師要想多說也不行,，只能做導演,。
要保證學習活動不流于形式，保證課堂學習交流的效率,，教師的組織和引導工作非常重要,。一要合理分工，以實現(xiàn)合作,，尤其是學習內(nèi)容較豐富的學習活動,。
傳統(tǒng)的備課是施教前的精心設計，一旦物化為教案,，就一勞永逸,，反復使用,。按新課程標準來看，完整的備課應該是教學前的預案加教學中的記錄,、調(diào)適加教學后的反思,。預案設計宜粗不宜細，只需設計話題,、設計活動板塊,、設計主問題，只為學生"自主,、合作,、探究"的學習提供平臺。備課的精華在教學中的記錄,、調(diào)適,，教學中，有時候?qū)W生的行為并沒有按教師的設計意圖來進行,，教師要觀察,、傾聽，了解學生的原始理解,，發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的閃光點,，從而調(diào)整教學目標、教學問題,、教學流程,，完成第二次備課。此時,，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn),，要在調(diào)整中獲得新的發(fā)展，在超越預定目標中獲得創(chuàng)新,。所以備課不能是定案,，只能是預案。預案調(diào)適的原則,，不是老師牽著學生走,，而是學生思維推著老師走，使學生的個性得到充分,、自由發(fā)展,。老師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題,，而是順著學生的思維探究下去,，時時刻刻都體現(xiàn)"心中有人"的教學理念。
教學后的反思，是對課堂教學過程及結果的理性分析,?？煞此贾T如如何解決學生主動學習、如何最大限度增加每個學生活動的機會,、如何擴大交流,、如何對待學習有困難的學生、如何擴大教師間學科間的交流合作,、如何控制課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學設計的得失,、課堂上突發(fā)事情的處理機智,、某個學生會心一笑的緣由、知識儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題,。這種反思,，可以指導以后的教學行為，可以使教學經(jīng)驗升華為理論,，促進教師自身的成長,，因而是非常可貴的,。備好課是上好課的先決條件,。
學生課程設計心得體會篇十二
本學期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺中結束了，雖說這次課程設計時間不是很長,，但是感覺自己收獲頗豐,，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點,，而且使自己的學習目標更加明確,，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味,，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處,。下面就來詳細寫一下我關于此次課程設計的心得體會：
此次課程設計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕,，給我們很有親和力,，技術上也很強，而且講解的比較詳細,，操作上相當嫻熟,。讓我們感覺到了計算機科學技術學習的趣味性，計算機技術的實用性,。此次課程設計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序,。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍,。我們一人一機,，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導,。雖說一些些技術我們在課堂上也曾學習過,，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少,，而這次課程設計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會,，對我們深入學習這些技術有很大幫助，深刻體會到了這些技術的實用性,。每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術困難,，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，了解了當前流行技術的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗,，增強了一定的就業(yè)競爭力,。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的,，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下,。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序,。同學們看了,，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序,，著實讓人高興,。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學習攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組,，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā),，同學們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號,、隊歌……我們首先從基本的linux命令學起,，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術,，有一定的基礎,，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺,，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲,。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓,，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用,，如qt,，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時,，別提有多高興了,。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下,，查查資料都沒問題）,，也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱,，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力,。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài),，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎的認識,。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做,，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好,。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪,，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切,。其次是興趣,，感覺學習工作中興趣很關鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題,，有了興趣就自覺了,，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn),。不要安于現(xiàn)成的程序,，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要,，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程,，而且很高效。最后要不懈追求,。對于源代碼進行不斷的完善,，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學者或者開發(fā)較少的人來說,，大量大寫程序還是有必要的,，但同時要注意思考,，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn),。當看到自己編寫的程序正常運行時,，興趣也會隨之而來，樂此不疲,，形成一個良性循環(huán),。
短短一周的課程設計很快結束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè),、對嵌入式技術,、對linux都有了新的認識。通過這次的實訓,，我了解到,，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后,，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技,，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸,，我會努力加油的,！感謝學校，感謝老師給我的幫助,，讓我的思想,、技能又上了一個臺階！感謝,！加油,！
學生課程設計心得體會篇十三
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關autocad方面的知識,，在設計過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。實踐出真知，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。
過而能改，善莫大焉,。在課程設計過程中,，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正,，不斷領悟,，不斷獲取,。最終的`檢查標注，本身就是在踐行“過而能改,，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題,，最后在老師和同學的幫助下,，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中,，一定要不懈努力,，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,，然后一一進行解決,，只有這樣，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠不可能得到認可！
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程,?！鼻Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義,。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎,。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多,，從理論到實踐,，在這段日子里，可以說得是苦多于甜,，但是可以學到很多很多的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識,。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論,，才能真正為社會服務,，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,，可以說得是困難重重,，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中,，也對團隊精神的進行了考察,，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情,。果然是團結就是力量,，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認真鉆研，動腦思考,，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐,。
學生課程設計心得體會篇十四
初學《微機原理》時,，感覺摸不著頭緒。面對著眾多的術語,、概念及原理性的問題不知道該如何下手,。在了解課程的特點后，我發(fā)現(xiàn),，應該以微機的整機概念為突破口,，在如何建立整體概念上下功夫?？梢酝ㄟ^學習一個模型機的組成和指令執(zhí)行的過程,，了解和熟悉計算機的結構、特點和工作過程,。
《微機原理》課程有許多新名詞,、新專業(yè)術語。透徹理解這些名詞,、術語的意思,，為今后深入學習打下基礎。一個新的名詞從首次接觸到理解和應用,，需要一個反復的過程,。而在眾多概念中,，真正關鍵的并不是很多。比如“中斷”概念,，既是重點又是難點,，如果不懂中斷技術，就不能算是搞懂了微機原理,。在學習中凡是遇到這種情況,，絕對不輕易放過，要力求真正弄懂,，搞懂一個重點,，將使一大串概念迎刃而解。學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)許多概念很相近,，為了更好地掌握，將一些容易混淆的概念集中在一起進行分析,，比較它們之間的異同點,。
"微機原理與系統(tǒng)設計"作為電子信息類本科生教學的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機原理課程設計歷時兩個星期,，在整整兩星期的日子里,，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西,，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候,，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候,，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要,，很浪費時間。但是,，這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務,，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖,，在做設計的過程中,，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路,，而且在程序測試的過程中也有利于查錯,。其次,，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐,，對于怎么去排錯,、查錯，怎么去看每一步的運行結果,，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高,。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的,，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,，從理論中得出結論，才能真正為社會服務,，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力,。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重,，這畢竟第一次做的,，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，對以前所學過的知識理解得不夠深刻,，掌握得不夠牢固。
這次課程設計終于順利完成了,，在設計中遇到了很多編程問題,，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解,。同時,，在王老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝,！同時,，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
學生課程設計心得體會篇十五
這次數(shù)據(jù)庫課程設計做的還是很成功的,，功能全部基本都實現(xiàn)了,。在做的過程中出現(xiàn)過幾次小問題，搞了很長時間才做通的,。做完這次課設之后,，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設其實挺簡單的,。
只不過以為我們以往的不深入的探究,，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實際上代碼不要我們寫，照著模板做,，一通百通,，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學狀態(tài),，沒有一點長進,，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個企業(yè)進銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結構,、功能,、使用等方面與以前相比有了長足的進步，雖然知道的依然很少,，但有進步都是可喜的,。
在本次課程設計的軟件開發(fā)的過程中，我全面實踐一個面向數(shù)據(jù)庫的應用系統(tǒng)的開發(fā)過程,，學習了很多有關的知識,。這樣的項目對我學過的數(shù)據(jù)庫課程是一個綜合性很高的實踐。一些以前沒有學得很雜實的課程的內(nèi)容,，由于需要在實踐中運用,，剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書,，經(jīng)過一段時間的鉆研,，對與這些知識點的相關的背景，概念和解決方案理解得更透徹了,，學習起來也越來越有興趣,，越來越輕松。差不多熟悉了數(shù)據(jù)庫設計的每一個過程,。
另外我還充分體會了從事軟件開發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風,，一點都馬虎不得。每一個細微的細節(jié)都必須十分的注意,，如果不認真思考決策,，就會出現(xiàn)或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來,，對后面的工作影響就會很大,，甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。有時候,，我自己覺得我寫的程序非常的正確，但是就是編譯通不過,，在查找錯誤的過程中,，面臨著否認自己的過程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問,，有時提問的問題特幼稚,，可就是不懂，很是郁悶,。
在反反復復的學習及詢問之下,，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個簡單的軟件,，雖然這個軟件的功能非常的簡單,，而且我想，在實際的運用中,，還有些不足,。因為企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡單內(nèi)容,，離實際的客戶需求肯定還有一定的差距,。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺,，因此,，在該系統(tǒng)的設計方面還有很多不足，比如功能過少,，界面不夠醒目等問題,，我會在工作的使用過程中，根據(jù)工作的具體要求不斷的修改,，完善,，爭取使該系統(tǒng)慢慢趨向完美。
在本系統(tǒng)的設計過程和課程設計報告的編寫過程中,，老師和同學都給予了我許多無私的幫助,，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設計提出了很多寶貴的修改意見，在這里,，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝,。總的來說,，這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱,，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結束吧,！
實訓近一周了,，實訓給我最深刻的體會是有點累，但在這過程中可以學到很多知識,！尤其是對于像我這樣當初在課堂上幾乎沒有學到什么知識的人來說,，實訓真的讓我受益匪淺！
學生課程設計心得體會篇十六
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程,。建筑工程預算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn),，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總與。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前,，對其所需要的物化勞動與活勞動的消耗都得事先加以計算,，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此,，根據(jù)擬建建筑工程的設計圖紙,、建筑工程預算定額、費用定額(即間接費定額),、建筑材料預算價格以及與其配套使用的有關規(guī)定等,，預先計算與確定每個新建、擴建,、改建與復建項目所需全部費用的技術經(jīng)濟文件,，則稱為建筑工程預算。根據(jù)設計階段劃分的不同,、建筑工程預算可分為初步設計概算與施工圖預算,，統(tǒng)稱基本建設預算或簡稱建設預算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快,。而搞好建筑業(yè)的建設必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設計,、施工、預決算,。在設計階段,擴初設計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應作工程預算,它是設計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價,。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設計、施工,、物質(zhì),、物價、政策,、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預算人員的業(yè)務理論水平有關。
我是20xx級的學生,，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預算,，其他的相關課程都是服務于預算的，比如識圖與構造,、施工技術,、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織,，巧妙安排;抓基礎重實踐,，遇到比較抽象的,，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學習。
盡管如此這門課程還是不太容易學會,，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額,、及相關計算規(guī)則,。為此老師通過讓我們作一定量的工程預算，通過做題來提高我們的應用定額及規(guī)則的準確性,。
在教學過程中,，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學生參加實踐操作活動,，不但有教師的演示,，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學習活動,，才可能使所有學生獲得比較充分的感知,，才便于儲存與提取信息。教學中,，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作,，使我們在動手操作的活動中，獲取知識,。
為此,，我們還開了預算軟件課;通過手算與機算的學習，大大提高了我們的計算速度,，同時將手算與機算有機結合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下,，順利就業(yè)。學院開設專業(yè)就是以市場為導向的,，市場需求更高水平的預算人才,，我們一定要努力學習;學好專業(yè)。
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在畢業(yè)前一學期我系安排預算大作業(yè)與實習,，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎,。老師對我們要求相當?shù)膰栏瘢覀兊淖鳂I(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行,，預算來不的半點馬虎,，預算就是靠準確性、預見性來服務于管理的,。
預算很重要,，是工程投資與收費的標準。通常老板們很重視造價人員,。原因很簡單,，你要是工作出了問題就意味著,，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢,。為了給自己節(jié)省,，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的,，首先屬于技術人員,，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層,。第二,，造價人員結合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的,。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎上,，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營,。造價人員的基本技能是識圖與算量,，會算量就要求你必須懂得施工的技術，這樣幾年下來,?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當一面的能力，所以學習起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍,，美麗的校園環(huán)境,，與諧的學習氛圍，預算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力,，用知識成就夢想,。
學生課程設計心得體會篇十七
經(jīng)過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識,，了解到了c++語言程序設計的思想,，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩周的c++課程設計中,，我體會頗多,，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識,，并且復習了自己以前學習到的知識,。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，通過這次課程設計,，我收獲頗豐,，相信會為自己以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計,，經(jīng)歷了平時在課堂和考試中不會出現(xiàn)的問題和考驗,。而這些問題,，這并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的,。所以,，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力,，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力,。特別是學會了在visualc++中如何調(diào)試程序的方法。當然,，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助,，教會了我編譯復雜程序的方法,。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力,，終于完成了這次職工信息表的簡單課程設計,。我經(jīng)過這段時間的編程，對其中的艱辛,，我是深有體會,。從剛開始的選擇程序、理解程序到后來的調(diào)試程序以及改進程序這個過程中,，我遇到了各種各樣的困難和挫折,。但是我堅定信念，對自己充滿了信心,，想盡一切辦法克服重重困難,。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫,，從中體會到了面向?qū)ο蟪绦蛟O計的方便和巧妙,。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想,。另外某些具體的細節(jié)內(nèi)容也是相當?shù)闹匾?。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會有很大的幫助的,，我要好好利用,。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉,。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內(nèi)容,，也就是對它的程序改進了一番改進，并有創(chuàng)新,。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型,，總之還不是很滿意,。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統(tǒng)中還存在許多不足,，功能上還不夠完善,。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新,，爭取能編寫出透射著自己思想的程序,。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自己,，提高自己,，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之,，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大,。
學生課程設計心得體會篇十八
給排水工程心得體會一周的課程設計結束了。這次課程設計不僅鞏固了上個學期的舊知識,，而且讓我們了解了更多這門學科的知識,。在這次的課程設計中培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情,，又如何完成一件事情,。在設計過程中，與同學分工設計,，和同學們相互探討,，相互學習，相互監(jiān)督,。學會了合作,，學會了運籌帷幄，學會了寬容,，學會了理解,，也學會了做人與處世。更重要的是讓我學到了很多課堂上沒有學到的知識,。所有偉大的建筑工程都離不開每張圖紙的每一個細節(jié),。我們還要經(jīng)常鞏固學過的知識。為以后做充分的準備,。課程設計不僅鞏固了知識而且讓我學到了很多,，我將珍惜每一次這樣的機會。,，課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.“千里之行始于足下”,，通過這次課程設計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計,，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.通過這次安裝工程課程設計,，綜合運用本專業(yè)所學課程的理論培養(yǎng)和提高我們獨立工作能力,，鞏固與擴充了課程所學的內(nèi)容，提高了計算能力,，熟悉了規(guī)則,，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高,。這次設計過程中,，我體會了學以致用、看到勞動成果的喜悅心情,，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié),，從而加以彌補。在此感謝我們的孫玉梅老師.,，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我們學習的榜樣;老師循循善誘的教導給予我無盡的啟迪;當然了在此次課程設計中我也遇到很多棘手的問題,，但是當我遇到這些問題時我大多是請教周圍懂得的同學,，這樣讓我認識到與他們的差距當然也不忘不短提升自己。在這次課程設計中,，首先為了能更明白的了解設計者的設計原理,，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白,?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖的確非常重要,。在做課程設計期間,，我學會了獨立看圖、識圖,，只有仔仔細細的把圖看清楚才能在后續(xù)計算中明白算那里,。
每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現(xiàn)導致后續(xù)連環(huán)的錯誤,，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤,，修正錯誤。例如在數(shù)截止閥的時候,，給水管與太陽能連接的地方的截止閥沒有數(shù),，導致數(shù)量變小，在套價時價格相對偏低,。衛(wèi)生間大樣圖在量取管道長度時,，沒有仔細閱讀定額規(guī)則,，將屬于衛(wèi)生器具部分的管道長度算進去，后來經(jīng)過老師講解,，才得以重新修訂,。還有如立管算至那里，太陽能部分是否計算等許多問題,。套價是一個有趣的過程,，當一點一點將自己計算的工程量輸進廣聯(lián)達計價軟件，看著我們的工程造價,，一種自豪感在心底升起,，這是身為造價專業(yè)的學生獨有的樂趣。但是同樣,，套價過程同樣有風險,，需謹慎對待，我們就曾在套價過程中忘記了管件,，導致總價偏差極大,。還有未計價材料的價格，在查詢資料時,，我們對比了許多網(wǎng)上報價信息,，最后得出我們心中的理想價格。在本次課程設計中,，我主要負責套價環(huán)節(jié),，這次安裝計價的套價，不僅讓我鞏固了之前在土建計價套價中的知識,，同時讓我學習到許多新的技能與方法,，為日后的學習工作打下基礎。同時我也在計算中得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的,。但我在課程設計中認識到,，在套價中，要避免重大事故出現(xiàn),，必須在套價中認真仔細,，反復核對。只有這樣才能在套價中盡量避免出現(xiàn)錯誤,。
俗語說：“紙上得來終覺淺”,。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂,，但從未付諸實踐過,，當自己親自計算工程量、計算工程造價時，才會體會到難度有多大,；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏,。剛開始的時候，我的進度很慢,，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉,，我的速度漸漸的加快了很多。通過這次課程設計期間,，我驗證和鞏固充實所學的理論知識,，加深了對相關內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識,，加深了解了對本專業(yè)的需要,。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野,，增長了見識,，體驗到進行工程造價的不易，而且更多的是希望自己在課程設計中積累各方面的經(jīng)驗,，為將來自己參加工作做準備,。這次的安裝計價帶給我不僅僅是一種實訓經(jīng)驗更是我人生的一筆財富。
盡管一周的時間我們奔波于建工樓與寢室之間,，但是我們卻是開心與充實的,，不僅僅在于我們學到的知識，更多的是團隊合作帶來的友誼,，這讓我感到如沐春風，心曠神怡,。
課程設計雖然已經(jīng)結束,，但是對我來說這才是一個開始，一個我運用實踐的開始,，一個為以后工作打下堅實基礎的開始,。
學生課程設計心得體會篇十九
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn),，提出,，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程,。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助,。在這次設計中遇到了很多實際性的問題,，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解,，而且要不斷地更正以前的錯誤思維,。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升,。
對于教材管理系統(tǒng),，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題,，而程序設計是一個很靈活的東西,，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在,。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的,，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在,，這需要對系統(tǒng)的結構很熟悉,。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的,。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決,。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響,。其次,，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性,，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中,，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解,，給我們的設計以極大的幫助,，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導,。通過這次設計，我懂得了學習的重要性,，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持,、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣,。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生,，這次課程設計是很有意義的,。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多,，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難,，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”,，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的,。一開始我們從參考書上找來了課題,，但是畢竟是參考書,，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題,，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了,，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果,。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋,。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了,。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的,，雖然內(nèi)容并不是很復雜,，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多,，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程,，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處,，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的,。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快,，另外還要感謝老師的耐心輔導,。
學生課程設計心得體會篇二十
為期一周的液壓回路實訓就這樣結束,，但是通過這次實訓我對液壓回路及組件有一個很深的認識,，通過不斷地練習使我不僅把理論和實踐緊密的結合起來,，解工作原理,。也提高我們的動手能力，而且也增進我們團隊中的合作意識,，因為液壓回路不是一個人就能隨便能安裝得起來的，這就需要我們的配合與相互間的學習,，通過這次實習我們收獲，不僅是知識方面,，而且在我們未來的工作之路上,，它讓我們學會如何正確面對未來工作中的困難與挫折,，是一次非常有意義的經(jīng)歷。
我想不僅僅是這些,。在這次實訓過后，讓我深刻解到,，對于每干一件事情,，我們都應該善于分析與總結,，只有這樣，我們才會變的更好,，通過實訓我們鍛煉團隊合作精神。讓我們可以養(yǎng)成細心專注的好習慣,，以后不至于在遇到問題的時候畏懼退縮，可以讓我們更加有毅力的攻克難關,，加強我們自身的能力。對此我們懷著無比的高興心情,，因為我們又學到新的知識在人生的道路上又向前邁進新的一程,，不僅感謝老師對我們的諄諄教導,，而且感謝我同組同學及全班同學的幫助和關心！
同學之間的相互幫助讓我們體會到團結互助的重要性,，為以后的工作和生活積累下經(jīng)驗，通過和同學的配合,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而好好改進讓自己的能力得到完善,，從而解團結合作的重要性,，在今后的道路上可以得到更加完美的成功,，不僅如此，我們還對汽車的基本知識有更加深入的解,，不再只是個門外漢，我們的學習已經(jīng)步入正軌,，在一步步的走向更加深入的知識領域，為以后的學習打下基礎讓我們可以在以后的學習中得心應手,。
本周的實訓非常有意思，我深刻的解到液壓傳動和氣壓傳動的特性,，并且完成單作用、雙作用氣缸的調(diào)速回路的連接與調(diào)試以及多個回路的連接與調(diào)試,，讓我更熟練的掌握液壓傳動和氣壓傳動的連接方法和技能。讓我也收獲很多的知識,，這也將會指導我在今后的工作當中不斷進步,。
最后,，感謝溫老師在這次試訓過程中對我們的精心教導。
學生課程設計心得體會篇二十一
在我看來,，數(shù)據(jù)庫課程設計主要的目標是利用課程中學到的數(shù)據(jù)庫知識和技術較好的開發(fā)設計出數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求,。通過這次的課程設計,，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎理論的理解,，掌握數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力,。
當我們這組決定做大學生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序,。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標,、系統(tǒng)需求、業(yè)務流程分析,、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典,。當這些都準備好了之后,，我們進行模塊的分工。每個人都有自己的模塊設計,，而且寫出來的代碼要求可以實現(xiàn)相應模塊的功能，得到理想的效果,。當每個人都把自己的分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起,。我們使用的是html和php相互嵌套使用，當一個系統(tǒng)做好了之后,，我會好好地把程序都看一遍,，理會其中的奧秘,。
我所負責的是數(shù)據(jù)庫的備份和還原還有一些界面的實現(xiàn),。還記得自己剛接觸html的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度,。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大,，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng),。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的,。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊,。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下,，我把自己的模塊做好了,。這就是我收獲最大的地方,。而且,，我明白了遇到困難永不放棄的重要性,，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利,。
知識的獲得是無止境的，只要你想學,，只要你行動，沒有什么會難倒我們的,?；厥走@一個多星期的課程設計,，我很欣慰。因為我有了動力,，有了勇氣,。謝謝老師對我們的不懈幫助,，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷,。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
首先我們由衷得感謝老師提供我們這樣一個鍛煉自己得機會,，經(jīng)過這一周的時間，本次課程設計即將結束,?？偟膩碚f,，這次得實習使我受益匪淺。在這段時間里,，我不僅鞏固了以前所學得知識，更學到了在課本中課堂上無法學到得知識,，得到了必須自己體驗才可收獲得體驗。
課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練,，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程,?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義,。我們所進行得課程設計是對一個企業(yè)的經(jīng)濟活動的分析，企業(yè)得經(jīng)濟活動細致嚴謹而復雜,，這就決定了我們的課程設計也具備相似的特點。在課程設計開始之初縱有千難萬難，我不知該從何著手,，腦子里完全是混沌一片毫無頭緒。但一旦確定下了一個主題,，我就會朝著那個方向不斷地努力,。而今,，我們的課程設計已然在老師細心的指導和組員得通力合作下圓滿地完成了。通過這次得實習我學會了腳踏實地邁開第一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎,。
這次課程設計的主題是“企業(yè)經(jīng)濟活動分析”,，這對于工商管理專業(yè)學生而言,，可謂是一項必備能力。通過這次的實習,，我體會到了僅僅在課本上學到的知識是多么地匱乏。雖然我們只是做一個小小得課程設計,，但真正的企業(yè)經(jīng)濟活動遠不是課本上所學得那么簡單。首先必須要了解一個企業(yè)的背景資料,，不僅是一個區(qū)域的也不僅是一個時代的，我們所要了解的是一個企業(yè)自成立之初到今時今日的所有情況,。有了這些完整的資料才能做出接下來精準的分析。得到精準的分析結果后我們才能對這個企業(yè)的前景未來做出預測,。這些工作當然非一人之力在一周內(nèi)可做好，課程設計是一個團隊的任務,。團隊需要個人,，而個人也離不開團隊,，每個人都必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神，一個人的離群都可能導致整項工作的失敗。而大家的通力合作可事半功倍推動整個工作順利得完成,。在團隊中每個隊員都有自己的個性有自己的想法，因此在團隊合作中我要更深入地思考如何去把握一件事情,，如何去做一件事情，又如何完成一件事情,。在設計過程中，與同學分工設計,，和同學們相互探討，相互學習,，相互監(jiān)督,。學會了合作,，學會了運籌帷幄，學會了寬容,，學會了理解，也學會了做人與處世,。看到團隊中那么認真積極,，那么優(yōu)秀的他們，我感到很高興可以有這樣一次學習的機會,。我認為這是比知識更重要的體驗。
總之,，在此次課程設計中,，我學到了很多課內(nèi)學不到的東西,。比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯時隨機應變的能力和與人合作共同提高的能力,，都使我受益匪淺,，而且我們的動手能力也得到了很大的提高,，這對以后的工作、學習都有非常大的幫助,。對我而言，知識上的收獲固然重要,，但精神上的收益更加可喜。歷練是一種財富,，經(jīng)歷是一種擁有，這次實習必將成為我人生旅途中一個美好的記憶,。
