心得體會是我們對過去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧,，它能夠幫助我們更好地調(diào)整自己的思維和行為方式,。在寫心得體會時，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句,，來加強觀點的支持力度,。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法,，可以使我們的文章更有說服力。

校長教育行政工作心得體會篇一

一個好校長,、好老師,、好黨員走了，他的先進事跡得到了中央和省,、市,、縣各級領(lǐng)導(dǎo)以及社會各界的高度關(guān)注，在社會上激發(fā)出了更多的愛心,。

我要從張偉身上汲取大愛的力量,，愛教育、愛同事,、愛學(xué)生,，為教師和學(xué)生的發(fā)展著想,。

從張偉身上汲取榜樣的力量,，他工作親力親為，以身作則,，率先垂范,，樹立良好的榜樣,，為自身的發(fā)展積蓄力量。

他號召教師子女在秋渠一中上學(xué),，他自己的女兒,、劉華校長的兒子都是在學(xué)校最低谷時，堅持留在一中就讀,。他最大的愛好就是學(xué)習(xí),，專業(yè)書籍、小說等,，都是他的最愛,。雙休日的時候，他為學(xué)校焊門窗,、修桌椅,、粉刷墻壁。老師們看見像民工一樣干活的校長,，心自然都往一處想了,。平整操場、栽花種草等學(xué)校許多建設(shè)工作,，大家都齊心協(xié)力完成,。

我要從張偉身上汲取智慧的力量，他在管理方面大膽放手于副職和中層領(lǐng)導(dǎo),，看似無為,，卻有為，可謂是無為而為,，實在是大智慧,。他為領(lǐng)導(dǎo)團隊的發(fā)展全局謀劃。他從不計較別人超越他,，正是因為他無為而為的大智慧,，促進了大批中青年教師的專業(yè)成長。

作為衡量自己生活水平的標準,，很容易產(chǎn)生因為比較而帶來的內(nèi)心的失敗感,，給自己的心情帶來的負面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下,，這樣的想法沒有一點好處,，所以應(yīng)該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么,，所能做得更好的是什么,，不斷地通過自己的努力來體會成就感，從而提升人生的幸福感,。張偉老師就是這樣的,，在現(xiàn)狀不能改變的前提下,，他選擇了去面對困難，去找尋人生的價值,，在服務(wù)社會的同時也獲得了內(nèi)心的成就感,，認識到自己的存在是有意義的，我覺得這就是人生,。我為張偉面對工作中的困難時的積極樂觀的精神而落淚,。張偉的女兒不到2歲時，他曾因沒錢給女兒打預(yù)防針而落過淚,，他也曾因自己工作忙忘記在網(wǎng)站確認,，使女兒錯失北京科技大學(xué)自主招生而暗自一人在家里落淚。然而,，工作上再大的困難他都能樂觀面對：擔(dān)任校長之初,，面對瀕臨關(guān)門的學(xué)校，張偉發(fā)誓“我一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)?！?，他笑著在全體教工會上說“這世上沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山”。正是這種干勁和精神,，才成就了張偉校長,，也使他的學(xué)校由一所瀕臨關(guān)門、只有300名學(xué)生的學(xué)校發(fā)展為有1100多名學(xué)生的當(dāng)?shù)孛?。我為張偉甘守清貧,、獻身教育、執(zhí)著無悔的`崇高精神而落淚,。面對民辦高中年薪20萬的邀請,，他沒有動搖;面對到縣城教育局機關(guān)工作的機會，他也放棄了,。家離學(xué)校只有200多米,，為了工作，卻攜妻子在學(xué)校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內(nèi)一住就是11年,。

這是一種什么樣的精神境界?我從一名普普通通的農(nóng)村學(xué)校校長張偉身上,，看到了很多可貴、閃光的東西,，催人奮進而又受益終身,。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中,，以張偉校長為榜樣,，努力工作，為教育改革發(fā)展進程積極貢獻自己微薄之力。

校長教育行政工作心得體會篇二

作為一名校長,，工作方法的好壞直接會反映在學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量上。為了使學(xué)校不斷發(fā)展并提高教育質(zhì)量,，我認真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗,，積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀校長的工作方法，不斷探索適合自己的管理模式,。在這個過程中,，我體會到了許多東西，以下是我的心得體會：

第一段：對學(xué)校全面進行規(guī)劃,。

校長需要對學(xué)校全面進行規(guī)劃,，這不僅是為了更好地發(fā)展，也是為了保證教育質(zhì)量,，讓學(xué)生獲得更好的教育資源,。在策劃時，我和學(xué)校的管理團隊一起研究教育趨勢,，探討教學(xué)改革,、體育運動、文化教育等方面的創(chuàng)新,，不斷完善,、調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容。比如,，在規(guī)劃初期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程方面的需求方面存在較大的缺口,，于是我們增設(shè)了針對學(xué)生需求的課外活動，讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己,。在全面規(guī)劃方面,，我認為校長的角色是搭建平臺、提供資源,、協(xié)調(diào)各方,，而不是硬性規(guī)定。只有從全面的角度出發(fā),，規(guī)劃才能更加科學(xué)合理,。

第二段：注重細節(jié)、高效管理,。

在學(xué)校中,，校長除了要進行大范圍的規(guī)劃外，還要注重細節(jié)管理,，做到高效管理,。在教育過程中，細節(jié)體現(xiàn)著管理者的責(zé)任感和關(guān)注程度。我認為管理細節(jié)包括教育管理范疇中的每一個環(huán)節(jié)：教師隊伍,、教材,、課程設(shè)置等方面。例如,，為了營造更好的教育氛圍,，我們選擇了一批優(yōu)秀的教師并開展了一系列的教師培訓(xùn)；另一個例子是根據(jù)不同年級,、學(xué)生的特點,，結(jié)合實際情況制定了嚴謹合理的課程設(shè)置，確保學(xué)生獲取更全面的教育資源,。這些細節(jié)很小但極為關(guān)鍵,，它們是管理者用心投入的具體表現(xiàn)。

第三段：不斷總結(jié),、持續(xù)改進,。

校長的工作并不是終點，而是一個持續(xù)改進的過程,。在實踐中,，我們每每遭遇困難和障礙，我都會對自己進行反思和總結(jié),，并審視學(xué)校的管理工作,。比如我們在開設(shè)文化藝術(shù)課程時，曾經(jīng)出現(xiàn)一些不成功的慘敗案例,。但是,，我們不放棄，通過總結(jié)經(jīng)驗提高課程設(shè)計質(zhì)量,，最終開展的藝術(shù)課程取得了巨大的成功,。因此，我認為校長除了注重規(guī)劃和管理之外,，也要善于總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善管理工作。

第四段：善于溝通,、協(xié)調(diào),。

校長迎面臨著學(xué)校的群眾工作、人際交往等不同領(lǐng)域的協(xié)調(diào),。對此,，我個人認為校長需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在與家長溝通時,，校長需要耐心地聽取家長的需求和反饋,，應(yīng)以實話實說,、讓家長明確的方式進行溝通。在與學(xué)生交流互動時,，校長要積極引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生敢于表達自己。在與教師協(xié)調(diào)時,，校長需要樹立團結(jié)合作,、互相支持的信念，加強內(nèi)部溝通和協(xié)作,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。溝通和協(xié)調(diào)是校長順利開創(chuàng)學(xué)校新局面的必要品質(zhì),，不在其列必將吃虧,。

第五段：極力倡導(dǎo)學(xué)校文化。

校長最后一點心得體會是需要極力倡導(dǎo)和加強學(xué)校的文化,。校長作為管理者,，應(yīng)該為校園文化建設(shè)提供全方位的支持。在日常管理中,，校長可以突出學(xué)校的精神文明建設(shè),，提倡集體性活動，豐富校園生活,，增加學(xué)校凝聚力,，提升敬業(yè)精神。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多參加才藝比賽,、勞動競上等活動,，力爭根據(jù)區(qū)域特色和學(xué)校環(huán)境構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化。這些文化成果,，決定著教育質(zhì)量,，也影響著學(xué)校未來的發(fā)展。

總之,，以上是我作為一名校長,，工作方法的體會和總結(jié)，只有步步提高,，慢慢總結(jié),，才能為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

校長教育行政工作心得體會篇三

怎樣做好一名校長是每位從事教育管理者必須思考的問題,，也是每位校長必須鉆研的課題,，只有研究好這個課題，學(xué)校的發(fā)展才有希望,。本人從上任當(dāng)校長的第一天起,，就時刻在思考怎樣當(dāng)好這個校長。怎樣抓好基礎(chǔ)教育，經(jīng)過十幾年來的實踐,、探索與思考,，有了以下幾點體會：

一、校長要有強烈的事業(yè)心責(zé)任感,。

校長首先要有強烈的事業(yè)心責(zé)任感,。有事業(yè)心責(zé)任感的校長，才會對人民的教育事業(yè)無限忠誠,，才會把學(xué)校的健康和特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標,。有了事業(yè)心責(zé)任感，就會有工作動力,，就會以校為家,、愛校如家，熱愛校長崗位,，勇于承擔(dān)自己肩負的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心責(zé)任感,，就會言傳身教、勇于探索,、勇于創(chuàng)新,、樂于吃苦、樂于奉獻,，就會自覺主動地學(xué)習(xí),，不斷改造自己的人生觀和世界觀;有事業(yè)心責(zé)任感，才會清醒地認識到：教育不僅是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)可以討價還價，而事業(yè)只能講它的意義,，并為此而獻身;有了事業(yè)心責(zé)任感,，校長就會主動研究管理科學(xué)，積極從事學(xué)校管理,。關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，著眼未來，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，主動迎接挑戰(zhàn),，爭取不斷地取得成功。

二,、校長要有特色鮮明的辦學(xué)思想,。

校長必須具有正確的教育思想和先進的辦學(xué)理念。正確的教育思想決定學(xué)校的發(fā)展方向,，先進的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的發(fā)展速度,?；A(chǔ)教育的目的是提高國民素質(zhì)，它的首要任務(wù)是育人,。讓學(xué)生全面發(fā)展并形成獨特的個性,，才是真正的育人。育人就要以德育為首,，并在各科教學(xué)中自然滲透,，認真組織開展好各項活動，以活動為載體,，讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。育人還要堅持以教學(xué)為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的智力,，要教給學(xué)生知識,、教會學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，形成能夠適應(yīng)社會競爭需要的生存能力,。育人還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、健康的心理,，抗挫折的能力，堅強的意志,、頑強的精神,。校長要站在時代的發(fā)展前沿，站在改革的浪尖上,，不斷更新觀念,，用先進的辦學(xué)理念統(tǒng)攬學(xué)校管理。先進的辦學(xué)思想,，就是先進的管理思想和先進的教學(xué)指導(dǎo)思想,，就是要讓學(xué)生全面發(fā)展，形成個性,。使學(xué)生會學(xué)習(xí),、會思維、會創(chuàng)造,、會生活,、會交往、會做事,、會健體,，在實際意義上成為社會有用人才。因此校長要有自己的特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念,，這也是學(xué)校發(fā)展的理想和基本的目標,。

校長只有以身作則做好表率,，才能公正無私、清正廉潔來樹立自己的威信,。校長必須與教師同甘共苦,，要求教師做到的，自己首先做到,。教師看領(lǐng)導(dǎo),，是察其言，觀其行,，不光看你說的怎么樣,，更重要的是看你行動表現(xiàn)如何。學(xué)校事業(yè)的興衰成敗,，關(guān)鍵是要有一位威信高,、業(yè)務(wù)強的校長。校長要想取得教師的信服,、敬佩和愛戴,，必須在道德精神、工作能力,、知識水平等方面塑造自己的形象,，通過自己的形象魅力，團結(jié),、感召帶動全體教師,，才能把學(xué)校整體工作推向更高水平。

因此,，我們做校長的要以身作則,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴格要求自己,，從小事做起,，吃苦在前，享受在后,，廉潔奉公,，以自己的良好行動來感染教師,，贏得師生的擁護和信任，團結(jié)廣大教職工共同實現(xiàn)奮斗目標。

四,、校長要駕馭全局善謀大事,。

抓大事,、管全局,、把方向，是校長的根本職能,。古人云：“善弈者,，謀勢;不善弈者,，謀子”。善謀勢者,，一子失著,，全盤可以彌補;而謀子者，卻常常顧此失彼,，一著不慎,，全盤皆輸。這里所說的“謀勢”,，就是講的統(tǒng)攬,、駕馭全局;“謀子”，則是忙于具體事務(wù),。校長應(yīng)當(dāng)善于“謀勢”而疏于“謀子”,，把主要精力放在抓大事、議大事上,。要緊緊抓住那些牽一發(fā)而動全身的,，帶全局性、傾向性和普遍性的問題,，下功夫議深,、議透，拿出解決的辦法,，做出正確的決策,，以便班子的領(lǐng)導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮,。要把抓中心工作與抓一般性工作結(jié)合起來,，通過抓大事，帶動一般性工作,，做到有的放矢,、主次分明。要集中精力想大事,、謀大事,，不被事務(wù)纏繞，不讓瑣事煩心,，如果事無巨細,，眉毛胡子一把抓，結(jié)果會什么都干不成,，反而抓了芝麻,，丟了西瓜。

五,、校長要有開拓創(chuàng)新的精神,。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的源動力,。“教育是藝術(shù),，其生命在于創(chuàng)新,。”沒有創(chuàng)新精神的學(xué)校,，其發(fā)展將滯后,，最終導(dǎo)致管理的失敗。因此,，校長必須有創(chuàng)新的精神,。才能站在教育的前沿陣地，才能帶動廣大教師前進,。墨守成規(guī),，因循守舊，老經(jīng)驗老一套,，不可能成為好領(lǐng)導(dǎo),。廣大師生希望有一位有遠見、水平高,、能力強的校長帶領(lǐng)他們不斷創(chuàng)新,，探索教育教學(xué)成功之路，把自己的學(xué)校辦成標準化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化的高質(zhì)量的學(xué)校，以贏得社會的贊譽和學(xué)生家長的信賴,。這就要求校長要把握時代脈搏,，在實踐中努力開拓創(chuàng)新，銳意進取,。

六,、校長要具有科學(xué)管理的能力。

學(xué)校管理涉及多個方面,，要抓住關(guān)鍵,，做到剛?cè)岵瑢拠烙卸?，穩(wěn)而不僵,，活而不亂。一要樹立以人為本的理念,。管理的核心是人,，因為人是管理中最活躍最能動的因素，科學(xué)的管理要以充分調(diào)動人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性為著力點,，要把“以人為本”的思想貫穿到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中,，在校內(nèi)營造一種尊重人、理解人,、信任人,、關(guān)心人、愛護人的氛圍,，關(guān)注并盡可能滿足教師不同層次的需要,，積極為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，使教師感受到工作的樂趣,，產(chǎn)生強烈的歸屬感,，不斷增強學(xué)校的向心力、吸引力,。二要建立科學(xué)高效的管理機制,。結(jié)合實際，建立和完善各項管理制度,，使學(xué)校各項工作有章可循,，有條不紊。只有制度真正落實了,，才能形成良好的機制,。三要注重管理方法。統(tǒng)籌各種管理因素,，綜合考慮,，做到“十個指頭彈鋼琴”，分清事情的輕重緩急,，善于抓住主要矛盾,，解決主要問題，確保各項工作任務(wù)的圓滿完成,。

七,、校長要不斷學(xué)習(xí)做到自我完善。

加強學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)，是聰明,、睿智的校長的通常做法,。隨著時代的進步、社會的發(fā)展,，教育也隨之發(fā)展與改革,，尤其是在實施素質(zhì)教育的今天，校長不加強學(xué)習(xí),，就不會具體了解國家大的教育政策,、教育形勢,、教育方向，不能準確把握教育動態(tài),，教學(xué)手段落后,、管理模式落后，跟不上形勢發(fā)展的需要,。這樣的校長最終將被社會淘汰,，學(xué)校也將是一潭死水、看不到發(fā)展的希望,。校長要加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，這不僅是校長個人發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。因此,，校長必須善于學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí)，勇于進取,，要具有學(xué)而不厭,、持之以恒、鍥而不舍的品質(zhì),。努力提高自己的知識水平,，做一個懂業(yè)務(wù)、會管理的內(nèi)行校長,。

總之,，在管理上，校長要有王者風(fēng)范,，運籌帷幄,、胸有成竹;在教研教改中，校長應(yīng)是一名先鋒,，并且要先于登堂入室;在用人方面,，校長應(yīng)是一名伯樂，做到以人為本,，人盡其才;在理財上,，校長應(yīng)是一枝蓮花，出淤泥而不染,，廉則生明……當(dāng)好一個校長是門藝術(shù),、是門科學(xué)，不是三言兩語就能夠囊括他的全部內(nèi)涵的，還有很多未涉及到的方方面面的因素需要我們在實際工作中去領(lǐng)悟,、去探究,，我相信，只要全身心地投入到工作中,，校長的工作一定能夠做的更好,。

校長教育行政工作心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者,，校長肩負著推動學(xué)校發(fā)展的重任,。擔(dān)任校長多年來，我積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗和心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對校長工作的理解和感悟。

第二段：與教師合作（200字）,。

作為校長,，與教師的合作是非常重要的。我努力與教師建立互信和合作的關(guān)系,，鼓勵他們敢于創(chuàng)新,，提供更好的教育服務(wù)。通過與教師密切合作,，我能更好地了解他們的需求和困擾,，及時提供幫助和支持。此外,，我鼓勵教師間的交流和分享經(jīng)驗,。每周定期的教研活動和例會，為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)和提高的平臺,。

第三段：與學(xué)生溝通（200字）,。

作為校長，與學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的,。我定期組織學(xué)生座談會,，傾聽他們的意見和建議，并根據(jù)他們的需求來制定校園發(fā)展計劃,。此外,，我也積極去課堂上與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),。通過與學(xué)生的溝通,，我能更好地了解他們的需求，為他們提供更好的教育資源和支持,。

第四段：管理與決策（200字）。

作為校長，管理和決策是我的核心職責(zé),。我注重建立高效的管理體系,，明確各部門和崗位的職責(zé)，推動學(xué)校各項工作的順利進行,。同時,，我也注重與各方面的溝通和協(xié)調(diào)，做出明智的決策,，確保學(xué)校的長遠發(fā)展,。在決策中，我也時刻考慮學(xué)生的利益和需求,，以學(xué)生發(fā)展為中心,。

第五段：自我反思與未來展望（200字）。

作為校長,，我常常反思自己的工作表現(xiàn),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校,。在未來,，我將繼續(xù)保持與教師和學(xué)生的緊密溝通，了解他們的需求,，為他們提供更好的教育條件和環(huán)境,。我也將繼續(xù)加強學(xué)校的管理和決策能力，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

總結(jié)（200字）,。

作為一名校長，我深知自己工作的重要性和責(zé)任,。與教師合作,、與學(xué)生溝通、管理和決策,，都是我工作的重點,。通過與教師和學(xué)生的互動，我能更好地了解他們的需求,，為他們提供更好的教育服務(wù),。同時，良好的管理和明智的決策也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。通過自我反思和不斷學(xué)習(xí),，我將不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

校長教育行政工作心得體會篇五

作為一名優(yōu)秀的校長,，我們需要不僅掌握良好的行政能力,，更需要有一套得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê筒呗浴Ｖ挥羞@樣,，在處理復(fù)雜的學(xué)校問題時才能游刃有余,，干凈利落。在這里,，我將借助自己的親身經(jīng)歷,，闡述對于校長工作方法的心得體會。

一,、合理的時間規(guī)劃是成功的關(guān)鍵,。

時間是學(xué)校管理者最緊促的資源，因此,，合理規(guī)劃時間,，非常重要。我通常將一周的工作任務(wù)在星期一的早上計劃好,。這樣有助于我在必要時做出必要調(diào)整,，以適應(yīng)更繁忙的工作安排。同時,，我采取每周例會或定期安排會議,，以確保所有部門之間的溝通順暢，及時解決學(xué)校中的問題,。

二,、借助科技手段提升管理效率。

現(xiàn)代技術(shù)的高速發(fā)展,，給學(xué)校管理帶來了一定的便利,。作為校長，我善于利用科技手段來提高管理效率,，如高效管理郵件,、社交媒體以及學(xué)校管理系統(tǒng)。比如,，對于一些日常的事務(wù),，我通常通過郵件和短信等迅速傳遞信息。對于大型的便民,、服務(wù)性項目,，我們通常利用微信公眾號及時宣傳、發(fā)布活動消息,，方便家長及時了解學(xué)校最新動態(tài),。

三,、注重員工的發(fā)展和培訓(xùn)。

學(xué)校管理涉及時間,、人力,、資金以及各種資源的整合和協(xié)調(diào),。其中,，教師所處的角色至關(guān)重要。因此,，我注重對教師的發(fā)展和培訓(xùn),，鼓勵他們不斷汲取新的知識。這些知識可以幫助他們更加了解學(xué)校環(huán)境下的工作需要,，尤其是涉及到管理和團隊協(xié)作方面的技巧,。卓越的管理者不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校管理者更是如此,。

四,、建立合理有效的紀錄和檔案管理制度。

建立合理有效的記錄和檔案管理制度可幫助學(xué)校管理者提高工作效率,，并確保行為的透明度,。定期進行檔案的更新和歸檔，方便日后查詢和備用,。同時,，建議定期備份重要文檔，如學(xué)生成績和教師培訓(xùn)等記錄,。這些記錄和檔案的管理對工作審計和管理卓有成效,，這也是許多成功的學(xué)校管理者所采取的方法。

五,、緊密聯(lián)系家長,，共同推動校園發(fā)展。

家長的支持和意見對于學(xué)校管理至關(guān)重要,。任何一個成功的學(xué)校管理者都應(yīng)該花費時間與家長聯(lián)系溝通,，了解并解決他們的擔(dān)憂和關(guān)注。此外,，在各種活動中,，我們也鼓勵家長積極參與，共同推動學(xué)校發(fā)展,。當(dāng)學(xué)校和家長團結(jié)在一起時,，任何事情都可以辦好。

總結(jié),。

成功的校長不僅能夠發(fā)掘員工的潛力,，使他們迅速成長并履行他們的職責(zé),，還能正確的應(yīng)對市場變化，制定合理方案并靈活調(diào)整,。校長的工作,，既要考慮未來的發(fā)展，更要著眼于當(dāng)下,，注重細節(jié),，創(chuàng)造出輕松愉快的團隊氛圍。當(dāng)大家秉持和諧合作的原則時,，校長的目標就可以迅速地轉(zhuǎn)換為實際行動,，讓學(xué)校走得更遠。管理學(xué)中有句名言,，“一半成功靠策略,，另一半靠方法”。因此,，作為學(xué)校校長,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累策略,，提高工作方法,，才能駕馭復(fù)雜的工作，取得良好業(yè)績,。

校長教育行政工作心得體會篇六

一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,，不同的時段，不同的校長有不同的突破口,，年8月,，我調(diào)任中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,，作為后任突破點如何選擇,，還是頗費心思的。我想到的是文化,，想到的是倚靠專家的引領(lǐng),。

這就是我請那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個初衷。

中學(xué)在幾十年的發(fā)展進程中,，在辦學(xué)目標,、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績,。但是,，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中,，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,，面臨巨大的發(fā)展壓力,。

如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展,，成為我走進中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容,。席勒說過：“走出空間危機的唯一辦法是重新建立一個新空間?！睂W(xué)校發(fā)展而言非常適用,。從校長的角度來講，我認為管理有三重境界,，一重境界是人治,，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理,，靠熏陶。

我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上,，通過先進理念,，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念,，改變師生員工言行網(wǎng)止,，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系,、公共關(guān)系等學(xué)校文化,，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽,、獲得學(xué)校發(fā)展,。

我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念,，讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。

在這里，尋找先進的理念,，進而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵,。這就是我請那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個初衷,。

學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟,。

談到學(xué)校邀請的專家,，就不能不提及一個人,，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。

正是他的四次到來,，正是他和我們的管理者,、師生、家長對話交流,，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略,、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念,。

學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座,、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念,，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念,、育人理念,、學(xué)校定位。從理念入手,，對學(xué)校發(fā)展進行價值取向,。

實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。

專家,、學(xué)者,、特級教師，那種感染力,、號召力,，不是校長的行政命令就能達到的。每一次講座,，都會在教師中獲得一份共鳴,、引發(fā)一場討論。每一次講座,，都會給予教師觀念的撞擊,、思想的洗禮。

其中,，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄,，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野,、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理,，更需要我們“生命在場”,，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,，而不是“選擇”,。丁漢榮老師更認為教育是一種氣度。曹火強老師受到了叢曉,、葛淑芬老師講座的啟發(fā),，對于學(xué)生違紀問題，不再是嚴苛的懲罰,，實行的是通過開展“我承諾,，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,。

專家學(xué)者來中學(xué),，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動,。

專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。

有些時候,，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的,，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式,。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明,、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進了學(xué)校對班主任進行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開,。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時,，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式,。

南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界,，引領(lǐng)了他們生活方式,，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后,，教職員工獲益頗深,，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。

同時,，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,，5月9日,，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為,。

專家的診斷,、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命,。

學(xué)生在與專家的交流,、對話中，豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情,、以信念!更為重要的是，專家的診斷,、建議,，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,，食堂添設(shè)了綠色植物,，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”,，潤澤師生生命,。從觸摸屏電腦、開放式實驗室,、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈,，班旗設(shè)計,、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚師生生命,。

特別是在對學(xué)生行為管理上,，杜絕了嚴苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒,。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信,，溫良恭儉讓”,，養(yǎng)成為人處世的儀準;提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊,。人的一生,，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的,，我們的教育并不是全能的,，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是,，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長,。

造就了一支理念先進、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強的教師隊伍,。

在學(xué)校邀請專家、學(xué)者,、特級教師來校講學(xué),，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者,，造就了一支理念先進,、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強的教師隊伍,。比如10多位特級教師給師生上課,，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會。王燦明院長,、蔣永杰教授,，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn),，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授,。

中學(xué)年青教師居多,，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團體,，可以星星點火”,。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者,、特級教師來校講學(xué)受益最深之人,。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課,。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課,，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座,，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo),。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話,、共餐以及為專家錄像與整理,，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想,，增強他們的能力,。

校長教育行政工作心得體會篇七

得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字,。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類,。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它,。

這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法，也是個性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

我是一名校長,。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師,。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經(jīng)對我說過：校長是最優(yōu)秀的教師,，要“學(xué)高為師,，身正為范”;校長是手持火把的領(lǐng)路人，要用愛經(jīng)營,，以德治校,。是啊，校長對學(xué)校教育的影響太大了,，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說,，一個好校長就是一所好學(xué)校?！?/p>

然而,，當(dāng)一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識,，更要有強烈的責(zé)任心,、使命感和高尚的人格魅力,，純正的師德修養(yǎng)。一句話,，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,，德是治校立身之根本。

那么作為一名新時期的校長,，應(yīng)該如何修身立德,，自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面，我結(jié)合多年的經(jīng)歷,，談?wù)勎业恼J識,。

(一)、校長心中要有愛,。

“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂,。作為校長，這種“愛”應(yīng)該是廣博的,、深厚的,、無私的。

1,、校長心中的愛,，首先是愛事業(yè)?！叭耸且幸稽c精神的”,，這個精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題，是一種執(zhí)著與愛,，是把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把教職員工當(dāng)成自己的親人，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營,，把自己的個人價值的實現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起,。

愛事業(yè)就是要有所作為，與時俱進,，不斷創(chuàng)新,。我每到一個學(xué)校，都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，用心規(guī)劃，帶領(lǐng)全體師生向著一個更新更高的臺階邁進,。第一次做校長是在一所新建的商品房配套小學(xué),，學(xué)生從各個學(xué)校分流而來，多是肉菜市場買菜,，經(jīng)商人的子女,，我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子,，創(chuàng)建了“勵進教育辦學(xué)模式”，把關(guān)心和激勵每一個學(xué)生的進步與成長作為辦學(xué)的宗旨,，在全區(qū)率先建立科學(xué),、規(guī)范，設(shè)計一流的學(xué)生心理咨詢室,，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動課,，我結(jié)合流動人口子女情況，率先聘請法制副校長,、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”,，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，順利地通過了區(qū)一級學(xué)校的評估,，并獲得深圳市辦學(xué)效益獎,。2019年，組織上又把我調(diào)到當(dāng)時區(qū)里的名牌學(xué)校任校長,。接受這個任務(wù)的時候,，我心里既興奮又沉重，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，把這樣一所好學(xué)校交給我來管理,，沉重的是，面對這樣一所名校,，該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時,，與時俱進，推陳出新,。而很多老同事,、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了,，一所名校哦,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐到5年任職期滿不出大事就行了,。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說,，在職一任，就要有所貢獻,，有所作為,。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發(fā)展的突破口,。推出了“21世紀因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計和“五年發(fā)展規(guī)劃”,。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂,，自我發(fā)展是教育的最終目標”的核心理念,，把獲得自我發(fā)展，成為全校實施素質(zhì)教育的抓手,，提出了“整體躍進,、局部突破”的思路，短短的一年體驗式德育,、雙語教學(xué),、藝術(shù)教育、心理健康教育等四大特色就初步形成,，全面推進新課程的實施,，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春。

在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下,，2019年9月,，螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并，成為羅湖教育的實驗場,。剛剛合并的時候,，由于長期的緊張工作，我的頸椎病又犯了,，可我想,，學(xué)校剛剛合并，一下子就擴大到2800多個學(xué)生,，有許多部門需要磨合,，這個時候我們怎么能休息得下去呢，由于頸椎增生壓迫,，腦供血不足,，我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校。在醫(yī)院醫(yī)生批評我太不注意身體了,，我放心不下的還是學(xué)校,，在治療的間隙，我總是偷偷跑回學(xué)校,。

我感到前方又有號角在召喚,，螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學(xué)校,，在英語教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗,，要更好地深化、發(fā)展外語特色,，也為了實現(xiàn)公平教育,，把學(xué)校做強做精，我們學(xué)校的發(fā)展前途,，應(yīng)該是改辦成一所外國語實驗學(xué)校為羅湖乃至深圳實施教育創(chuàng)新,、創(chuàng)辦特色學(xué)校、打造名牌學(xué)校種一塊實驗田,，我翻閱了大量資料,，和班子成員一起研討，還到北京等地請教教育專家,，從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等,，對學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳政府的海外培訓(xùn)班,，到美國考察學(xué)習(xí)，回國后繼續(xù)參加全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走,，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈,，說我是工作狂,。好多人都勸我，“你在這里任期都快滿了,，折騰啥呀,，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好,?！?/p>

我理解大家的好意，但是對事業(yè)的追求我不能放棄,。

2,、校長的愛更體現(xiàn)在對學(xué)生的愛剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點,，可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受,，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服,、做飯,、補課，像自己的親人一樣相待,，直到他們畢業(yè),。后來到了深圳，常常把學(xué)生領(lǐng)到家來住,，女兒說：媽媽,，你的學(xué)生真是太幸運了,，做你的學(xué)生比做你的女兒還好。因為經(jīng)常帶學(xué)生回家補課,，對自己女兒關(guān)心的精力和時間自然有限了,，耐心也沒了，面對女兒的抱怨,，我心里很愧疚,，但也無奈，誰讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學(xué)生,，教會學(xué)生,，就是教師的義務(wù)，教師的責(zé)任,。我喜歡付出,，無怨無悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進步的時候,，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候,，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳后的第三年,，我到廣州出差,，順路道去看望當(dāng)時在廣州讀大學(xué)的一個學(xué)生，已經(jīng)三年沒有見面了,，她一看到我就沖過來抱著我哭,，她說她太想我了。什么是職業(yè)的幸福感,，什么是做教師的樂趣,，我想，我真實地享受到了,。

王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭,，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世,，母親下崗,，婆家人把他們母子當(dāng)做負擔(dān)趕出家門，完全斷了生活來源,，一直靠義工和社會救助,。他剛剛來我們學(xué)校的時候，是市義工帶著他來的,，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗,，我了解到，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢,，幾年了,，義工聯(lián)一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款,，所以很渺茫,。“媽媽,、媽媽，為什么別的小朋友都可以長大,，我怎么長不大?”他在問他的媽媽,。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！拔以趺撮L不大?”這句話不像是在問他的母親,，完全是在詰問我，因為他已是我的學(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動員會上,，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受,，難以控制自己的感情,。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所,、共建單位、有實力的愛心人士聯(lián)系,，籌集王明輝的換腎巨資,。那時候我東奔西走，開人大會時說,，電視臺來采訪說,，可以說見人就說，有些人不理解,，但我心里只有一個念頭,，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學(xué)生,，我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁,，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己,，我像一個說客,，四處游說，最后在社會熱心人和企業(yè)的捐助下，終于籌集到孩子換腎的資金,，順利安全地成功換腎,，現(xiàn)在的王明輝個子長高了，面色紅潤了,，我的心終于可以放下了,。對于學(xué)校的特困生，我總是想盡辦法去關(guān)心他們,、幫助他們,。每個學(xué)期初學(xué)期末，除了政府的補貼外,，學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品,，到了“六。一”,，我還登門看望,，送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛。希望他們在感激社會和政府的關(guān)懷的同時,，揚起生活的信心,，自強自立。

3,、校長的愛是對老師愛,。

“學(xué)校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪,，也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實際行動,。

對待教職員工，我沒有遠近親疏,，從子女入托請保姆,、入學(xué)就業(yè)到其個人的就醫(yī)看病，評職稱等等,，無論是誰我都盡力相幫,，創(chuàng)造條件，為之奔走,。特別是一些進入中年的教師,，有的老公下崗了，家庭出現(xiàn)困難,，無論工作多忙,，我都要和他們細細長談，找門路幫助他們的家人再就業(yè),，盡力減輕他們的后顧之憂,。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業(yè)一時也無著落，她個人又正值生理更年期,，多種疾病都找上門來,，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚,，幾次找她聊天,，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了,。我十分內(nèi)疚,，是的特區(qū)人的生活水平提高了,，老師的待遇也提高了，但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她，因為她身體的原因調(diào)整了她的工作。并鼓勵她樂觀地面對生活,。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功，但是伍老師非常感動,，調(diào)整心態(tài)，這個學(xué)期她主動要求增加工作量,，在其他老師生病時,，還主動擔(dān)當(dāng)班主任工作，像完全變了個人似的,，充滿活力,。把自己的病都不放在心上，直到前幾天,，到醫(yī)院檢查,，醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù)，有可能癱瘓,，必須馬上住院,，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我,，她說：自己患了腰椎弓崩裂,，錯位及滑脫，不得不得馬上手術(shù)治療,，對本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來的不便,，很愧疚，自己所承擔(dān)的工作煩請學(xué)校暫做調(diào)整,，一捱出院,，我馬上返崗。我在心里默默地祝福，祝福我們的老師一生平安,。

對老師的愛,，還在鼓勵支持他們專業(yè)上的進步。我毫無保留地傳授自己的經(jīng)驗,，耐心細致地輔導(dǎo),，手把手地傳、幫,、帶,。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手,，成長為區(qū)英語學(xué)科帶頭人,，學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對子，聽課評課,，反復(fù)探討英語教學(xué)過程最優(yōu)化,，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設(shè)計,。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實,。在深圳市小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績,，并代表深圳市參加省里的比賽,，再次獲得省第一的殊榮。

(二),、校長要嚴于律己,。

校長的職業(yè)道德是一個主要的、關(guān)鍵的問題,，必須以德治校,，以德服人。校長責(zé)任制賦予基層校長一定的權(quán)力,，如果不能嚴格自律,，不接受監(jiān)督，沒有規(guī)范的辦事制度和程序,，處理不好最容易脫離群眾,，產(chǎn)生腐朽。我清醒地認識到這一點,，告誡自己從政要廉潔,，自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督;要求自己做到自律,、主動建立監(jiān)督機制,，實行有效的民主管理,。我重視民意，凡事以“教職工,、學(xué)生,、家長答應(yīng)不答應(yīng)，滿意不滿意”為準繩,。我主持起草了學(xué)勤政,、廉政、為人,、處事,、學(xué)習(xí)等方面對干部提出了較具體的要求。我經(jīng)常告誡自己：做領(lǐng)導(dǎo),，一是不能貪,，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信,，黨的政策就得不到落實,，教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏，一切以有利于教育事業(yè)為重,，任人唯親,，必失民心。學(xué)校工程招標都嚴格按程序辦理,。用人、設(shè)崗,、褒獎,、責(zé)罰等，我都不摻雜個人私情,，不樹立個人標準,，公正平等地對待每一位教師。我深信每人心里都有一桿秤,，校長是否出以公心,，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白;反之如果偽裝自己,，玩弄權(quán)術(shù),，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話,，一是一,，二是二。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師,，定期召開教代會,，學(xué)校的,。

工作計劃。

規(guī)章制度,。

重大決策福利分配等,，獎優(yōu)評先我都要與教代會溝通，征求他們的意見,。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表,。自律，要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師,，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟,。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕,，把不許亂收費，不接受家長和學(xué)生的禮品禮金,，作為一條嚴肅的紀律,。作為一個有點名氣的學(xué)校，很多人都想進來讀書,，學(xué)位非常緊張,，有些人求學(xué)心切，以為送上紅包就可以解決問題,。我最常說的一句話,，是“你的心情我們理解，學(xué)校學(xué)位有限,，能不能入學(xué)與金錢無關(guān),。”我堅決拒收家長的紅包和禮物,。有的人打聽到我家里,，我干脆不給他開門。

我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新,、求發(fā)展,、求特色、求成果,，明確要求教師：“人人有教科研水平,、人人有教科研能力、人人有教科研課題,、人人出教科研成果”,。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》、《十五課題研究方案》,、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規(guī)文件,，帶頭主持課題,，帶頭撰寫論文，帶頭發(fā)表文章,，現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí),、科研、提高已蔚然成風(fēng),，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍,。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度，主動接受民主監(jiān)督,。學(xué)校政策,、制度和規(guī)定的產(chǎn)生，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查,，網(wǎng)上校長信箱,，廣泛征求意見建議，再經(jīng)由教代會審議通過,。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會,、青年教師座談會，黨員擴大會議等會議,，并建立了家校聯(lián)合會,，讓家長走進學(xué)校管理中來。公開學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況,，使教師更加坦然地面對家長,，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立，讓老師在職業(yè)崗位中體會自己的價值,，實現(xiàn)自己的價值,，增強職業(yè)幸福感。

幾年來,，每到一個任職學(xué)校，我都深入群眾,，了解學(xué)?；厩闆r，征求大家的意見,，召開教代會,，認真聽取老師們對學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議。開通校長熱線,，并設(shè)好建議獎,，鼓勵師生將個人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來，校榮我榮,，校衰我恥,，做學(xué)校管理的真正主人,。集體的力量、群眾的智慧,、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺階,，在社會上形成了較大影響。

校長不僅要自己修身立德,，更要加強師德師風(fēng)建設(shè),，完善師德管理。

1,、構(gòu)建師德建設(shè)長效機制進行師德師風(fēng)教育,，必須有長效機制做保證。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”,，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進個人事跡,，重溫螺嶺外國語實驗學(xué)校教師“十要十不準”,，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等,。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑,，難題擺到沙龍里，大家一起來分析解剖,，共同提高認識,。

每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約，并進行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學(xué)校建立師德考核制度,，通過自評,、家長評、學(xué)生評議,、學(xué)校評議等多層面,、角度考核教師師德情況，在評優(yōu)評先晉級方面,，對師德問題教師實行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評議，我們還建立了師德監(jiān)督制度,，請人大代表,、家長代表、社區(qū)和共建單位的代表對學(xué)校師德建設(shè)進行視察,，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,，鼓勵家長,、學(xué)生和社會各界對學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進行監(jiān)督評議，設(shè)立專門的校長信箱,、網(wǎng)上信箱和熱線電話,，并有專人負責(zé)接待。

在美,。

國學(xué),。

習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)美國學(xué)校的家校合作做得很好,，我做了詳細的調(diào)研,，回國后，我根據(jù)學(xué)校實際,，成立了家長教師聯(lián)合會,，成立了家長義工組織，家長直接參與了學(xué)校的管理,，家長和教師之間的距離就近了,，家長的話給我的感觸很大：“以前，我們認為把小孩送進學(xué)校,，教育就是學(xué)校的事了,，平時總是要求學(xué)校，老師為小孩做什么,?？晌覀儚臎]想過自己為孩子做點什么，現(xiàn)在是到我們反思的時候了,。我們應(yīng)該多考慮為孩子,，為學(xué)校，為老師做點什么,?！?/p>

教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日，我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,?！薄半m然我寫得字不好，但我一定會努力,?！薄拔蚁Ｍ蠋熢谡n堂上多提問我,?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞?！边@個活動讓老師看到孩子的所需,，明確了自己的職責(zé),，教師動了，老師動了,，教師家長的合作,，把教育推上了一個新臺階。

在師德建設(shè)的實踐中,，我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,，每個學(xué)期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時與大家分享,，或請專家點評,，或由同事分析，在提升認識的同時,，提出解決問題的有效方法,。

2、樹立先進典型,，塑造螺嶺形象教師,。我們用模范引路，樹立身邊的典型,。

我們派老師去上海,、去貧困地區(qū)，聆聽與感受師德模范的高尚情操,，開展“三比”活動：和自己的從前比,，和內(nèi)地的同行比，和貧困地區(qū)的人比,。加深職業(yè)幸福感,，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責(zé)任與良心,，富而思源,，富而思進，富而思回報,。愛崗敬業(yè)就是對社會的最好匯報,。

身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標兵和百佳班主任的評比,，徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評比演講活動中,，他們對學(xué)生,、對家長的愛，對工作對事業(yè)的勤懇，精湛的業(yè)務(wù)能力對我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級百佳班主任,、3名市優(yōu)秀班主任，3名市十佳青年教師,，2名南粵教壇新秀,。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進巡回演講。

3,、抓住班主任隊伍建設(shè)不放松,。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點是班主任隊伍建設(shè)。班主任與學(xué)生接觸密切,，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象,。鑒于班主任崗位的重要，我們對學(xué)校人事制度進行改革,，實行了班主任競爭上崗制度,，極大地激發(fā)了教師的積極性。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,，建立班主任工作評優(yōu)制,，加強對優(yōu)秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),，在校內(nèi)進行經(jīng)驗交流,，組織班主任心理健康教育實驗，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作,。

崗位職責(zé),。

班主任工作獎勵辦法等制度和規(guī)定。在家長中進行班主任師德調(diào)查,，加強了班主任與家長的溝通,。我們的班主任守則規(guī)定，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，公平公正地對待學(xué)生，不體罰學(xué)生,，注重對向全面素質(zhì)培養(yǎng),，不利用職權(quán)謀取私利，我們學(xué)校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的,。

4,、加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)。

要防止教師隊伍的“斷層”,，就必須加強青年教師的職業(yè)道德教育,，并做到思想,、業(yè)務(wù)雙落實。我定期召開青年教師座談會,，以談心聊天等形式，了解他們的思想,、生活,，在幫助他們解決生活中的困難的同時，幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀道德觀,。鼓勵他們堅定獻身教育事業(yè)的信心，建立以老帶新的一幫一,，結(jié)對子制度,。我親自給他們上黨課，和他們一起進一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任,。

給機會,、壓擔(dān)子、建機制,。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,，引進了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),，提出要以德育人,，為人師表，近年來學(xué)校的教師隊伍素質(zhì)提高很快,，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),，德高業(yè)精，熱愛學(xué)生,，無私奉獻,，深受學(xué)生喜愛的老師。

現(xiàn)在我們學(xué)校,，老師們都認同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”,，這個精神在一定意義上就是責(zé)任心的問題，就是履行好自己職責(zé)問題,。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,，對學(xué)生負責(zé)對生命負責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè),、以校為家,，自覺奉獻，不計報酬,，成了螺嶺小學(xué)老師的自覺意識和自覺行動,。在此基礎(chǔ)上，市十佳青年教師、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮,。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優(yōu)秀校長,、名校長和羅湖區(qū)兩屆十佳校長等榮譽,，兩所學(xué)校都被評為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校。

現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國語實驗學(xué)校,，在突出特色化辦學(xué)的路上更進了一步,，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了,，責(zé)任更大,，而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負起責(zé)任來,，這句話多么簡單,，但是真正放在心里卻是那么沉重，為了責(zé)任,，我干得很累,，但感到真正的充實和幸福。

校長教育行政工作心得體會篇八

第一段：引言（100字）,。

校長作為學(xué)校的最高行政負責(zé)人,，承擔(dān)著重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。隨著教育改革的深入和教育環(huán)境的急劇變化,，校長的工作也變得更加復(fù)雜和挑戰(zhàn)性,。在擔(dān)任校長多年的工作中，我深深體會到與教師,、學(xué)生,、家長等不同利益相關(guān)方進行溝通協(xié)調(diào)和職業(yè)能力提升的重要性。在這篇文章中,，我將分享我作為校長的工作心得體會,。

第二段：善于溝通（200字）。

作為校長,，與教師,、學(xué)生、家長等不同利益相關(guān)方進行有效溝通是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn),，對于不同的人群，我們需要采取不同的溝通方式和方法,。雖然面對面交流是最直接,、最有效的溝通方式,，但是現(xiàn)實中常常由于時間和空間的限制，我們不得不通過其他方式進行溝通,，如電話,、電子郵件、微信等,。因此,，作為校長，我始終保持溝通渠道的暢通,，鼓勵教師和家長提出意見和建議，并及時予以回復(fù)和解決,，以保持與各方的良好關(guān)系和緊密合作,。

第三段：抓好職業(yè)能力提升（300字）。

在快速變化的教育環(huán)境中,，作為校長,，我深知自身職業(yè)能力的提升是至關(guān)重要的。我積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會,，不斷學(xué)習(xí)新的管理和教育理念,，不斷提升自己的職業(yè)能力。我同時也鼓勵教師們參加專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程和活動,，讓他們能夠緊跟時代的步伐,，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中,。通過職業(yè)能力的提升,，我相信可以有效地推動學(xué)校的發(fā)展和進步。

第四段：設(shè)定明確的目標和管理策略（300字）,。

作為校長,，設(shè)定明確的目標和制定有效的管理策略是至關(guān)重要的。通過明確的目標,，我們可以激勵教師和學(xué)生的積極性和主動性,。同時，我也注重培養(yǎng)團隊合作意識,，建立良好的工作氛圍,。我鼓勵教師們參與決策過程，集思廣益,，共同制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和管理策略,。在管理過程中，我注重激勵和獎勵機制,，激發(fā)教師的創(chuàng)新和積極性,，并建立健全的督導(dǎo)機制,，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

第五段：總結(jié)（200字）,。

作為校長多年來,，我明白了溝通、職業(yè)能力的提升以及設(shè)定明確的目標和管理策略對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要,。這些工作心得體會不僅讓我更好地履行校長職責(zé),，也讓我深刻認識到教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。作為校長,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)能力,，以更好地引領(lǐng)學(xué)校走向成功和光明的未來。

總結(jié)：作為校長,，善于溝通,、職業(yè)能力提升、設(shè)定明確的目標和管理策略是我多年的工作心得體會,。這些體會讓我認識到校長的工作需要與各方良好合作和協(xié)調(diào),，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并設(shè)定明確的目標來推動學(xué)校的發(fā)展和進步,。通過這些努力,，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻,。

校長教育行政工作心得體會篇九

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長肩負著巨大的責(zé)任和使命，他們需要管理整個學(xué)校的運營,，并確保學(xué)生的全面發(fā)展,。校長工作的重要性和挑戰(zhàn)性不言而喻，其中涉及到師資隊伍管理,、學(xué)校資源配置,、教育教學(xué)質(zhì)量的把控等多方面的工作。在這個角色中,，我有幸擔(dān)任校長多年,，積累了一些心得體會，現(xiàn)將其分享如下,。

第二段：高效的溝通和協(xié)調(diào)是校長工作的關(guān)鍵,。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，校長充當(dāng)著多個角色,，例如管理者,、決策者、溝通者等,。然而,，在它們之中,，溝通和協(xié)調(diào)往往是最重要的。作為校長,，我始終堅信無論是與教師團隊,、學(xué)生家長還是其他相關(guān)部門之間的溝通都是至關(guān)重要的。通過良好的溝通,，我能及時了解教師和學(xué)生的需求和困擾,，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。此外,，協(xié)調(diào)不同部門之間的工作也是校長必須具備的能力,，只有通過協(xié)調(diào)，學(xué)校各項工作才能有序推進,。

第三段：建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化,。

一個良好的師生關(guān)系往往是學(xué)校發(fā)展的基石。作為校長,，我注重與教師建立密切的聯(lián)系,，并傾聽他們的聲音和意見,。只有建立了良好的師生關(guān)系,，才能更好地激發(fā)教師的積極性和潛力。同時,，通過有效的交流和互動,，我也能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。除此之外,，建設(shè)學(xué)校文化也是校長應(yīng)該著力的方向之一，只有建設(shè)了積極向上,、團結(jié)友愛的學(xué)校文化,，才能讓每個學(xué)生都能在這個大家庭中感到溫暖和歸屬感。

第四段：關(guān)注專業(yè)發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),。

對于校長而言，教育理念和教育教學(xué)能力的提升是非常重要的,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,，校長才能更好地開展工作。因此,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的教育理念和管理能力,。此外,，我也鼓勵教師們積極參與專業(yè)發(fā)展活動,，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵。只有保持對教育事業(yè)的熱情和追求,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

作為校長，承載著希望和夢想,，面對著挑戰(zhàn)和壓力,。然而，我堅信未來的校長工作會更加重要和具有挑戰(zhàn)性,。隨著科技和社會的不斷發(fā)展,，學(xué)校所面臨的問題和需求也會不斷變化。因此,，校長需要加強學(xué)校與科技的融合,，提高學(xué)校的信息化水平，為學(xué)生提供更好的教育資源,。同時,，校長還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，為他們的未來做好準備,。只有不斷適應(yīng)這個時代的需求，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。

總結(jié)：

作為校長,，我深知自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻,。通過高效的溝通和協(xié)調(diào),，建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化，我成功地推動了學(xué)校的發(fā)展,。同時,，我也不斷注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高自己的素質(zhì)和能力,。展望未來,，我相信校長工作會更加充實和具有挑戰(zhàn)性，只有不斷適應(yīng)變化的需求,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展,。

校長教育行政工作心得體會篇十

一、加強自身修養(yǎng),，豐富完善自己,。

校長是教師的領(lǐng)路人。校長的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長的決策確定學(xué)校的團結(jié)穩(wěn)定,。任職以來,，我認真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念,，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準則,，時刻提醒自己，做校長一任,，力爭把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色,。在工作中，我始終堅持以一個黨員員的標準來嚴格要求自己,，時時處處嚴于律已,，以身作則，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè),。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性,，思想道德上的純潔性,，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性,。積極帶頭認真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校每月都召開一次黨員學(xué)習(xí)會。在工作中,，能把所學(xué)理論與自己的思想認識和實踐活動結(jié)合起來,，進行探討和鉆研,，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實踐,，用實踐去證實自己對理論的認知，做到從理論中來,，到實踐中去,。任職兩年來，我參加了全國中小學(xué)校長國培,，及漢川市校長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證,。

二、聯(lián)系教師,、依靠教師,、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競爭力,。

1,、每學(xué)期開好四個談心會即：教師代表會、學(xué)校骨干教師會,、青年教師會,、黨員會,。通過這四次會讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭贏得大多數(shù)教師的支持,，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起,。

2、完善執(zhí)行規(guī)章制度,。教師需要是明白的工作,，公證的評價。一所學(xué)校如果完全是以情感來管理,，依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展,，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右,，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期,，在這個時期，老師的管理是最難的,，氣順明理是關(guān)鍵,。在教師管理上主要圍繞“公平、公正,、公開,、自律”八個字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情,，工作好壞的全憑觀察與情理,。這種方法在良好的校風(fēng)時期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng),，我們都當(dāng)過教師,，教師的渴求非常低，只要公平公正就行,。就是“明明白白做事”,，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理,，因為制度面前人人平等,。“無規(guī)矩不成方圓”,，我十分重視制度建設(shè),。為求公平公正，每開學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點問題讓大家醞釀辦法,，針對教育教學(xué)中存在的一些問題,，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關(guān)精神,，相繼建立健全了《教師考勤制度》,、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》,、《班級量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法,，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障,，并嚴格按制度操作執(zhí)行,。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心,。學(xué)校做到了月月有考核,，月月有反饋。方案是大家訂的,，大家都清楚明白,，結(jié)果自然心平，氣順,。規(guī)范了升旗,、放學(xué)、例會,、坐班,、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面,。教育教學(xué)的各類管理制度,，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。

五,、加強校園文化建設(shè),，深化教育內(nèi)涵。

我十分重視校園文化的建設(shè),，營造良好的文化氛圍,，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,。一是開展創(chuàng)建活動,。通過對廣大學(xué)生進行愛國主義理想教育，學(xué)校形成了班隊活動---年級組活動---學(xué)?；顒拥恼桃粭l線,，做到班級抓理想與目標，年級組抓活動,，學(xué)校抓習(xí)慣,。學(xué)校每月按主題活動組織學(xué)生手抄報的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬元對學(xué)校綠化進行重新更換,，讓學(xué)校真正成為花園式校園,，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組,。學(xué)校十分重視第二課堂的開展,，成立了校籃球隊,、乒乓球隊,、合唱隊、美術(shù)小組并制定活動的時間與檢查制度,。同時成立了教師籃球隊,、女教師舞蹈隊、太極拳隊,，教師業(yè)余文化豐富多彩,。

六、以身作責(zé),，靠前指揮,。

作為一名基層教育管理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人,，我十分注重以身作則,。我為自己確定的生活工作目標是“四多四少”，“多干實事,，少說空話,，多琢磨事，少琢磨人,，多搶挑重擔(dān),，少推卸責(zé)任，多想到別人,，少想到自己”,。對學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤,、手勤,、腦勤、腿勤,。腦子中時刻裝著教育,，裝著學(xué)校，裝著教師,，裝著學(xué)生,。兩年來,，我一直工作在教學(xué)最前沿(現(xiàn)在代九年級數(shù)學(xué))，關(guān)心每一位老師,，關(guān)心每一位學(xué)生,，以身作則，為人師表,，同時,，深入課堂聽課、評課,，指導(dǎo)好課堂教學(xué),，提升教學(xué)效果。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí),，為自己加油“充電”,，并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書籍。

七,、規(guī)范辦學(xué),。

兩年來，學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，按照國家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計劃開齊開足課程，不擠占音,、體,、美、信息技術(shù),、綜合社會實踐等課程的教學(xué)時間,。嚴格控制課外作業(yè)量。嚴格作息時間,。嚴禁違規(guī)補課,。嚴禁違規(guī)征訂和使用教輔。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料,。規(guī)范教師行為,，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴禁在職教師對學(xué)生實行有償家教,、有償補課,，舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓(xùn)和補習(xí)班。提倡教師利用課外時間免費為學(xué)生補缺補差,。規(guī)范收費行為,，嚴格執(zhí)行收費政策，未經(jīng)公示的收費項目一律不向?qū)W生收取,。

八,、盡職盡責(zé)，扎實工作,，碩果累累,。

任職來，我任勞任怨,，刻苦鉆研,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，各項工作均取得一定成績,。

1、通過了湖北省均衡教育檢查,，并獲得好評,。

2、__年元月獲__,。

市教科研先進單位;,。

3、__年元月獲__,。

市中小學(xué)德育先進單位;,。

4、__年九月獲__,。

市中考綜合質(zhì)量先進學(xué)校;,。

6、__年二月獲__,。

市十佳平安學(xué)校,。

7、__年12月獲__,。

市文明宿舍,。

8、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名田徑運動會獲初中組團體第七名,。

9,、學(xué)校先后有三人代表__市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽，其中高__,。

李__,。

均獲得孝感市一等獎。

總之,，任現(xiàn)職以來,，工作取得了成績，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同志們的共同努力分不開的,。但我深知,，做得還很不夠，離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠,。未來的路還很長,，目標更高，任務(wù)更艱巨,。我有決心,，更有信心，在今后的工作中,，再接再厲,，把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛的工作中去，力爭取得更多更大的成績,，為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻,。

校長教育行政工作心得體會篇十一

作為一名校長，如何高效地管理學(xué)校并使學(xué)校步入正軌是一項非常重要的任務(wù),。在過去的幾年里,，我一直在尋找最佳的校長工作方法，從中總結(jié)出了一些心得體會,，希望能夠為其他校長提供一些參考,。

第一段：堅持清晰的目標規(guī)劃。

一個成功的學(xué)校必須有明確的目標,，并為實現(xiàn)這些目標制定詳細的計劃,。作為校長，我們需要花費充分的時間與關(guān)鍵人物討論,，以確保計劃充分貫徹和理解,。此外，我們應(yīng)該以充滿熱情的態(tài)度去引導(dǎo)全員為目標奮斗,。

第二段：創(chuàng)造良好的工作氛圍,。

根據(jù)我的觀察和實踐，能夠創(chuàng)造出良好的工作氛圍,，是校長創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,。當(dāng)員工感到他們被支持和尊重時，他們更有可能有動力來推進學(xué)校發(fā)展,。這些動機包括提供準確的反饋,，獎勵成就，以及在工作中不定期地鼓勵和表揚,。我們還應(yīng)該積極與員工交流,，建立良好的團隊合作氛圍。

第三段：靈活地應(yīng)對變化,。

一項重要的工作方法是學(xué)會靈活地應(yīng)對學(xué)校發(fā)展中面臨的變化,。作為校長,，我們的任務(wù)沒有固定的解決方案，我們應(yīng)該有彈性來全面考慮所有的可能性,，并采取不同的方案,。特別需要強調(diào)的是在危機發(fā)生時的應(yīng)對措施,，我們應(yīng)該極為敏感地發(fā)現(xiàn)危機發(fā)生的跡象,，準備好應(yīng)急預(yù)案，并且在應(yīng)對時保持冷靜,。

第四段：創(chuàng)新改變的文化,。

在追求研究性和不斷創(chuàng)新的時代里，學(xué)校文化也應(yīng)當(dāng)有一個改變的過程,，校長可以直接或間接地影響學(xué)校文化,。領(lǐng)導(dǎo)們可以建立一種社會心理視覺挑戰(zhàn)的文化，教師可以靈活應(yīng)用新教學(xué)的方式,，學(xué)生可以自由地選擇他們認為適合的社交和學(xué)習(xí)方式,，如果這樣的文化被廣泛接受，學(xué)校的發(fā)展就會更加順暢,。

第五段：培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,。

一個成功的校長必須知道如何培養(yǎng)優(yōu)秀的員工，這也是成功的關(guān)鍵所在,。在學(xué)校里培養(yǎng)出一群高素質(zhì)的員工,，不僅可以提高學(xué)校的總體水平，而且也可以讓校長得到不少潛在的幫助,。在培養(yǎng)員工的過程中,，校長需要廣泛思考，從員工的教育水平,、專業(yè)能力等多角度入手進行培訓(xùn),，盡可能地幫助員工實現(xiàn)自己的價值，這些都是創(chuàng)造高質(zhì)量學(xué)校的基礎(chǔ),。

校長工作方法心得體會,，是校長多年實踐和經(jīng)驗的總結(jié)。無論彼此面對的時代和環(huán)境不同,，但是這些方法仍然可以給新的校長提供幫助,，讓我們有信心創(chuàng)造出一個更加美好的未來。

校長教育行政工作心得體會篇十二

20__年8月12日,，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期校長培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

一,、思想上,，牢抓機遇,，嚴格要求。

1.以身作則是工作的基礎(chǔ),。

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長，深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,，我清醒地認識到是這一次難得的機遇和挑戰(zhàn),，我必須把握好。

在思想上,，我時刻不忘自己是一名黨員,，處處用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，時時向身邊的好黨員看齊,，雖然身為學(xué)校副校長,，但我從沒有搞過特殊化。在這一年中,，我從未由于自己的私事請過一次假,，因為我知道有很多雙眼睛關(guān)注著我，我必須為年輕老師帶好頭!

2.以角色的轉(zhuǎn)換帶動學(xué)校工作,。

在學(xué)校工作中,，我既是一名“指揮員”，又是一個“士兵”,。一年來,，我不僅當(dāng)好分管工作，還一直堅守在教學(xué)工作的第一線,，每天在副校長和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,，既推動了學(xué)校的正常運行，又帶動了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

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3.積極進取,。

能當(dāng)副校長一職是上級領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，因此我覺得身上的擔(dān)子很重,。為了更好完成這項工作,，我在政治思想上積極要求上進，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),，并結(jié)合自身實際,，找出存在的問題與不足，及時改正,。

管理上有條不紊,，盡職盡責(zé)：

1、作為副校長，應(yīng)該是校長的助手,，因此我非常重視干群和班子的團結(jié),，我經(jīng)常深入教師一線，了解教師的心聲和建議,，主動為教師分憂解難,，并把教師的建議和意見反映到學(xué)校，使學(xué)校的方針政策能及時根據(jù)老師們的意見和建議加以修正,，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用,。

2、分管工作常抓不懈,。

我主要分管的是德育工作,。一年來,，我以強烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓好這一工作,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。在德育工作中,，我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

(1)加強學(xué)習(xí),，聯(lián)系實際，提高認識,。

教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，社會不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代的步伐,。特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者,，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展,，因此我每天堅持看新聞和閱讀相關(guān)書籍,，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng),，提高管理能力,，更新教育觀念，加快德育創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ),。

(2)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，重視班主任工作，加強班主任隊伍建設(shè),。

每星期日晚修后召開全體班主任會議,，小結(jié)上周學(xué)生紀律情況，布置本周具體工作,。每季度召開班主任經(jīng)驗交流會,，建立德育長效機制，狠抓學(xué)生常規(guī)管理，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，三個年級在班主任的管理下,，教學(xué)秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機和活力，且成效顯著,。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，成立以校長、我政教處,、共青團組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由10名年青教師組成的護校隊，定期召開校警,，護校隊員會議,，研究德育工作，由我負責(zé)具體落實執(zhí)行,。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò),，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組，地方派出所聯(lián)防隊員,、班主任,、家長組成，學(xué)生出現(xiàn)違紀等問題,，班主任及時聯(lián)系家長,，如約到校協(xié)助教育。

(3)加強安全管理,，完善管理制度,。

校園安全工作是學(xué)校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一“的思想,，做到警鐘長鳴,，常抓不懈，學(xué)校與周邊的幾個村莊彼鄰,，出入門口多,，且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度,，上學(xué)期鎮(zhèn)政府非常重視,，立即把幾個小門堵住，圍墻也加高了60厘米,，在林校長的策劃下,，進行了嚴格的系統(tǒng)管理，做到人員進出嚴格把關(guān),。學(xué)校24小時有人值班,，我每天早起晚睡，巡視校園各個角落，校門口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),，每天上下課時間有管理人員眼送學(xué)生進離學(xué)校,，周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車巡邏，讓學(xué)生全部離開學(xué)校,，每月對學(xué)校安全設(shè)施進行檢查,。每周星期一升旗完畢對學(xué)生進行安全教育，確保了學(xué)校無安全事故的發(fā)生,。

校長教育行政工作心得體會篇十三

第一段：引言(100字),。

校長是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負責(zé)學(xué)校的教育,、管理和發(fā)展,。隨著教育改革不斷深入，校長的角色也越來越重要,。在校長工作指南中,，有許多珍貴的經(jīng)驗和指導(dǎo)可以幫助校長更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長多年,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻感受到了校長工作指南帶給我的啟示和收獲。

第二段：校長的使命與追求(250字),。

作為校長，我始終堅持自己的使命與追求,。校長工作指南中提到,，校長應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長和全面發(fā)展,。為了達到這個目標,，我積極推進教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法,，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,。我還盡力創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵師生積極參與各種社會實踐活動,，讓學(xué)生通過實踐更好地理解知識,。

第三段：校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理(250字)。

校長工作指南對于校長的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實用的建議,。我學(xué)到了有效團隊管理的重要性,，不僅要凝聚團隊力量，還要明確目標和任務(wù),，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團隊更加團結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升,。我也注重與家長和社會的溝通與合作,，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會發(fā)展,，為學(xué)生提供更多的機會,。

第四段：校長的個人成長與發(fā)展(300字)。

校長工作指南不僅關(guān)注校長的工作,，還關(guān)注校長個人的成長與發(fā)展,。在校長職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性,。作為校長,，我要不斷學(xué)習(xí)新知識，了解最新的教育理念和發(fā)展動態(tài),，將其運用到學(xué)校管理和教學(xué)中,。同時，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動,。通過個人的成長與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

第五段：總結(jié)與展望(200字)。

通過校長工作指南的學(xué)習(xí)與實踐,，我深刻認識到校長工作的重要性,，并體會到了校長的責(zé)任與使命。校長工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料,，它不僅為校長提供了管理經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)智慧,，也促使校長不斷成長和發(fā)展。在未來,，我將繼續(xù)秉承著校長工作指南的精神,，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件,。同時,，我也希望更多的校長能夠加入到這個學(xué)習(xí)與成長的行列中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)：以上是關(guān)于“校長工作指南心得體會”的五段式文章,，內(nèi)容包括校長的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理,、個人成長與發(fā)展等方面,。校長工作指南對于校長的工作提供了指導(dǎo)和啟示,，幫助校長更好地履行職責(zé)，推動學(xué)校的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)與實踐,，每位校長都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長做出更大的貢獻,。

校長教育行政工作心得體會篇十四

作為一名校長,，我始終認為自己的職責(zé)是為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項工作,。多年來的工作讓我有了深刻的感悟和體會,。在這篇文章中，我將從五個方面探討我對校長工作的感悟和心得,。

首先,，作為校長，我意識到管理與領(lǐng)導(dǎo)是相輔相成的,。管理是指對各項工作進行組織,、規(guī)劃和協(xié)調(diào)，確保學(xué)校正常運轉(zhuǎn),。領(lǐng)導(dǎo)則是指通過激發(fā)員工的潛力和動力,，引領(lǐng)學(xué)校朝著目標邁進。管理和領(lǐng)導(dǎo)二者缺一不可,，管理是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),，領(lǐng)導(dǎo)則是管理的靈魂。因此,，在校長的工作中我注重培養(yǎng)自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,，使學(xué)校能夠持續(xù)發(fā)展。

其次,，了解員工的需求和潛力是校長工作的重要一環(huán)。每個員工都有自己的專業(yè)和特長,，作為校長,，我要了解每個員工的需求和潛力，并運用合適的方法和策略激勵他們,。要善于傾聽和溝通,，關(guān)注員工的工作和生活情況，為他們提供發(fā)展的機會和平臺,。只有讓員工感受到尊重和關(guān)愛,，他們才會全情投入工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,。

第三,，與家長和社區(qū)的良好合作是校長工作的關(guān)鍵,。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對學(xué)生的關(guān)注和參與是學(xué)生發(fā)展的重要條件,。作為校長,，我重視家長的意見和建議，積極與家長進行溝通和合作,。通過召開家長會,，開展親子活動等方式，加強學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,，共同為學(xué)生提供更好的教育和成長環(huán)境,。同時，與社區(qū)的合作也是重要的,，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和資源,，共同推動社會的進步。

第四,，發(fā)展創(chuàng)新教育是校長工作的使命,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。作為校長,，我鼓勵教師積極嘗試新的教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力,。同時,，我也鼓勵學(xué)生參與各種創(chuàng)新實踐活動，拓寬他們的視野和經(jīng)驗,。創(chuàng)新教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實踐能力，使他們能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展,。

最后,，作為校長，我深深體會到師生情感建設(shè)的重要性,。師生情感建設(shè)是學(xué)校管理的基礎(chǔ),，也是教育的靈魂。在學(xué)校中,，要注重師生之間的相互尊重和理解,，建立良好的師生關(guān)系。作為校長，我鼓勵教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，幫助他們解決成長中的問題。同時,，也鼓勵學(xué)生關(guān)心和支持教師的工作,，共同為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。師生情感建設(shè)能夠凝聚校園的向心力和凝聚力,，為學(xué)校的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

在我多年的校長工作中，以上幾個方面給我留下了深刻的感悟和體會,。我相信,，只要我們不斷提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，關(guān)注員工的需求和潛力,，與家長和社區(qū)合作,，積極推動創(chuàng)新教育，重視師生情感建設(shè),，我們就能夠把學(xué)校管理做得更好,，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻。

校長教育行政工作心得體會篇十五

第一段：引言（200字）,。

工作紀律是一種重要的品質(zhì),，對于校長來說尤為重要。作為學(xué)校管理者,，校長既要起到示范作用,，也要制定合理的紀律規(guī)定，以保障學(xué)校的正常運轉(zhuǎn),。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗,，我深刻體會到了堅持工作紀律的重要性，從而使整個學(xué)校形成一個和諧而高效的工作氛圍,。

第二段：堅持規(guī)律（200字）,。

首先，一個校長要時刻堅持規(guī)律,，自己要做到雷厲風(fēng)行,，要求與自己要求師生一樣。我每天都會早早到校,，充分的時間用于處理各種學(xué)校事務(wù),，確保學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。同時,，我也敢于對自己的失職失責(zé)進行批評，及時進行調(diào)整和改進,，以保持工作的高效性和準確性,。

第三段：規(guī)章制度（200字）。

其次,，一個好的學(xué)校必須建立嚴格的規(guī)章制度,，并且堅決貫徹執(zhí)行,。作為校長，我始終明確告訴師生們紀律的重要性,，并通過例會,、班會等形式定期與他們共同提醒和討論紀律問題。我們?yōu)閷W(xué)校制定了一套系統(tǒng)的規(guī)章制度,，涵蓋了師生的各項行為準則和工作要求,。每年開學(xué)前，我們都會對規(guī)章制度進行宣導(dǎo),，確保每個師生都明確知道自己應(yīng)該遵守的規(guī)定,，并且會制定相應(yīng)的獎懲機制，保證規(guī)章制度的有效性,。

第四段：督促檢查（200字）,。

同時，作為校長,，要對師生的工作紀律進行監(jiān)督和檢查,。我經(jīng)常走進各個教室、辦公室進行巡查,，了解教師和學(xué)生的工作情況,。對于工作紀律比較差的教師，我會進行個別的指導(dǎo)和培訓(xùn),，幫助他們提高自身的紀律意識和執(zhí)行力,。對于學(xué)生，我則多與其進行交流,，做好心理工作,，使他們明白紀律對他們個人和集體的重要性。

第五段：紀律準則（200字）,。

最后,，一個好的校長不僅堅持工作紀律，還要制定清晰的紀律準則,。我相信,，規(guī)章制度不應(yīng)只是簡單的禁止和規(guī)定，更應(yīng)該是以正面的引導(dǎo)和激勵為導(dǎo)向,，讓每個人都能自覺遵守紀律,、自覺進行工作。因此,，在制定紀律準則時,，我特別注重激勵機制的制定，通過嘉獎先進,、表彰榜樣的方式來傳遞正能量,，推動全校形成文明和遵紀的風(fēng)氣,。

結(jié)尾：總結(jié)（100字）。

通過對工作紀律的深入思考和實踐,，我意識到工作紀律對于校長來說至關(guān)重要,。只有我始終堅持規(guī)律，營造良好的工作氛圍,，制定嚴格的規(guī)章制度,，積極督促檢查并制定紀律準則，學(xué)校才能更好地運轉(zhuǎn),，師生才能更好地發(fā)展,。我將繼續(xù)堅持并不斷提高自己的工作紀律，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻,。

校長教育行政工作心得體會篇十六

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,，校長的工作紀律必須是模范的。只有遵守嚴格的工作紀律,，校長才能更好地發(fā)揮自己的作用,，帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。在日常工作中,，我深刻體會到了工作紀律的重要性,，以下是我對工作紀律的一些體會和心得。

首先,，工作紀律是樹立榜樣的基礎(chǔ),。作為校長，我深知自己是學(xué)校里的榜樣和激勵者,。只有自己嚴格遵守工作紀律,，才能對教師和學(xué)生起到正確的引導(dǎo)作用。因此,，我經(jīng)常在工作中要求自己嚴格遵守工作紀律,，注重工作效率和質(zhì)量。

其次,，工作紀律能提高效率,，推動工作進展。工作紀律可以幫助校長合理安排工作時間,，并且清晰明確地制定工作計劃和目標,。在實際工作中，我注意將任務(wù)分解為具體可行的小目標,，并根據(jù)優(yōu)先級進行安排,。這樣一來，不僅能夠有序地推進工作，還能保證工作的高效完成,。

再次，工作紀律能夠增強自身的管理能力,。嚴格遵守工作紀律,，可以培養(yǎng)出良好的自律精神和責(zé)任感。在日常工作中,，校長要做出很多決策,，需要有較強的管理能力和把握能力。只有具備了良好的工作紀律,，校長才能更好地處理事務(wù),，提升管理能力。

另外,，工作紀律對于建立良好的工作環(huán)境和團隊合作也十分關(guān)鍵,。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，校長的工作紀律能夠為其他教師樹立一個明確的準則和標桿,。只有教師們看到校長的敬業(yè)精神和認真工作的態(tài)度,，才能夠更好地投入到自己的工作中。同時,，校長的工作紀律也能夠培養(yǎng)出團隊的合作精神,，確保整個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。

最后,，工作紀律是校長自身修養(yǎng)和形象的體現(xiàn),。一位認真遵守工作紀律的校長，必然能夠贏得教師和家長的尊重和信任,。同時,，工作紀律也會反映在校長的言行舉止上，使其在各種場合下都能夠做到自信大方,、沉著從容,。這樣的校長不僅能夠給他人留下良好印象，也將影響到整個學(xué)校的形象,。

總之,，工作紀律對于校長來說是至關(guān)重要的。只有遵守工作紀律,，校長才能夠充分發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)做出更好的貢獻。我將繼續(xù)努力遵守工作紀律,，不僅是為了自身的成長與進步,，更是為了學(xué)校的繁榮和學(xué)子們的未來。

校長教育行政工作心得體會篇十七

著名教育家陶行知先生曾說過：松樹和牡丹花所需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,，牡丹會瘦死,；反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,，松樹受不了,，會被燒死、教人和種花栽樹的道理是一樣的,，種花栽樹必須要認識花木的特點,，區(qū)別不同情況給以施肥，澆水,，讓每一棵樹成材,，這就是對花木的"因材施教"，教人也如此,。

新課程標準也特別強調(diào)因材施教,，提出了要"關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求"、這就要求我們教師在教學(xué)時要正確認識到學(xué)生知識,，能力等各方面的差異,，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點,，有的放矢地進行針對性的教學(xué),，滿足不同學(xué)生的心理需求、對不同的學(xué)生進行不同的指導(dǎo),，通過不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力,。

如何因材施教，讓每一棵樹都成材呢,？我作為白塔高級中學(xué)分管教學(xué)的副校長,，一直在思考這個問題、近半年來,，我認真研讀了魏書生,，陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專著，他們的教育思想讓我茅塞頓開,，現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實際情況,，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

陶行知先生說過,，"人像樹木一樣,，要使他們盡量長上去，不能勉強都長一樣高,，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由,、"是啊,！教學(xué)不是一個死板的套路,，學(xué)生是千差萬別的，不同的學(xué)生性格,，情感,，生活環(huán)境，處世方式都不一樣,，無論什么樣的學(xué)生都用一種方法來套，是不會教出好學(xué)生的我國古代教育家,，思想家孔子提出育人要"深其深,，淺其淺，益其益,，尊其尊",，即主張"因材施教，因人而異",、因此,，我們必須把握學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。

我們白塔中學(xué)的學(xué)生來自全市不同的學(xué)校,，學(xué)生的個性千差萬別，學(xué)生的成績參差不齊,，針對這種現(xiàn)狀,，我們認真分析，冷靜思考,，給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向,、首先考慮學(xué)生的個性特點，個人的興趣特長,，因材施教,，逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個性品質(zhì)、其次通過開展豐富多彩的課外興趣活動,，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)自我價值,，培養(yǎng)他們獨立性和創(chuàng)造力，最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，結(jié)合其學(xué)習(xí)成績,，在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科，確定高考方向（文化還是藝體）,，高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整,，因材施教，確保每一位學(xué)生都能成才。

兩千多年前的教育家孔子,，是因材施教的先行者,，他弟子三千，賢人七十二,、孔子十分注意觀察,，了解學(xué)生，非常熟悉學(xué)生的特點,，能夠用精練的語言相當(dāng)準確地概括出學(xué)生的特征,，如："柴也愚，參也魯,，師也辟,，由也果，賜也達,，求也藝",、正因為如此，他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實際水平和個性特點,、孔子之所以能做到這一點,，是他豐富的知識，高尚的人格——他的高素質(zhì),。

教師教育的對象是一個個充滿活力的學(xué)生,，他們千差萬別，要想他們成材,，教師必須具備各個方面的能力,、教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，智能的發(fā)展,，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，品德的形成，人格的塑造,、因為素質(zhì)教育是個性教育,，要使學(xué)生個性素質(zhì)得到更好的發(fā)展，關(guān)鍵在于提高教師的個性素質(zhì),，素質(zhì)教育才能以個性教育為出發(fā)點,，達到提高整個民族素質(zhì)的目的為此，我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì),，如：開展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程,，定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，請專家給教師開講座等,、不斷提高教師的素質(zhì),，保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標一刀切的現(xiàn)象，樹立起正確質(zhì)量觀,，學(xué)生觀,，評價觀，準確地掌握分類標準,，努力實施"因材施教,，分層教學(xué)"的改革方案，充分發(fā)揮教書育人的功能,，真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個別差異的矛盾,，以提高學(xué)生個性發(fā)展的質(zhì)量。

只有根據(jù)學(xué)生個人特點,，態(tài)度,，能力，興趣,，愛好等進行分層，才能使每個層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機會,，以得到適合學(xué)生特點的最好的教學(xué),、我們學(xué)校的具體做法是：

1、了解學(xué)生,，對學(xué)生分層,。

由于我們的教育對象是人，而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律,、我們應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生的成績,，自主學(xué)習(xí)能力，智力情況等因素,，結(jié)合學(xué)生自愿報名進行分層,、各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配，建立學(xué)習(xí)小組（每個學(xué)習(xí)小組由4—6位同學(xué)構(gòu)成,，并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長）,。

2、分層備課,。

3,、分層授課。

把學(xué)生分層的目的,，在于分類指導(dǎo),，因材施教、依照教學(xué)目標起步低層,，面向中層,，顧及高層,、所遵循的原則：

（1）嚴格控制教學(xué)內(nèi)容，讓高層的吃的飽,，讓低層的吃的了,，讓中層的吃好。

（2）不增加難度,、凡大綱規(guī)定理解的就不要求運用,，只要求運用到什么程度的就練到什么程度。

（3）不降低要求,，凡大綱要求掌握的,，運用的，一定當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂檢測,。

（4）教學(xué)目標落實到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)、每一個環(huán)節(jié)提問都瞄準教學(xué)目標,。

上課時,，指明不同層次的不同的教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生追求目標,；這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn),、導(dǎo)課時，創(chuàng)設(shè)情景,，形象生動直觀,，切近生活，激發(fā)興趣,，提高學(xué)生的主體參與意識,、新授時，突破實施教學(xué)目標的重點和難點,；重點內(nèi)容,，重點講解，立即鞏固,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正、重點內(nèi)容采用立體教學(xué)方式,、對于難點,，多設(shè)問，降梯度,，或利用多媒體直觀演示,，減少思維的難度、下課前,，檢測目標達成情況,、這樣目標明確,，該講則講，該練則練,，該詳則詳,，該略則略，減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象,，顧及了不同層次學(xué)生的不同要求,，提高了教學(xué)效率。

（5）在知識傳授,，能力訓(xùn)練,，情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過程中。

要有明確的層次,，讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高,，同時鼓勵不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展、在教學(xué)六個環(huán)節(jié)中,，要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,，多給中低層次學(xué)生展示的機會，重視高層次學(xué)生的特殊需,。

4,、練習(xí)分層。

設(shè)計多層次練習(xí),，供不同層次學(xué)生使用，從鞏固知識,，檢查缺漏,，培養(yǎng)能力三方面設(shè)計。

教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充,，個性化輔導(dǎo)是因材施教的需要,，加強個別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì)、加強個性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計劃,，個別輔導(dǎo)一般采用三定,，即定時，定人,，定內(nèi)容,、定時每天集中答疑，處理學(xué)生的共性問題,、定人,，根據(jù)學(xué)生的個性差異，學(xué)習(xí)能力,，安排有針對性的輔導(dǎo),，每次安排2—3人,，重點輔導(dǎo)班級中低層次的學(xué)生，每周每學(xué)科安排1—2次,，以使其盡快脫"貧",、個別性輔導(dǎo)要有針對性和有效性、定內(nèi)容,，主要督促檢查,，訂正最近的練習(xí)卷，作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑,、輔導(dǎo)中,，由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較大，只做消極的應(yīng)答,，參與意識,，主體意識較差，因此教師要根據(jù)他們的特點,，既要傳授知識,，又要教會他們自學(xué)的方法，"既有魚又有漁",、當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，給予幫助，降低問題的切入點,，梯度小一點,，速度慢一點、當(dāng)學(xué)生做正確后,，及時給予充分的肯定和鼓勵,，讓其有成功喜悅，給其自信,，鼓勵自學(xué),。

有人預(yù)言：今后各國的激烈較量，不在戰(zhàn)場,，而在課堂,、此話道出了教師責(zé)任之重大，人才之重要,、我們要想在各國激烈競爭中取勝,，必須因材施教，讓每棵樹都成材,、以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點感受,，敬請方家斧正！

校長教育行政工作心得體會篇十八

作為一名分管副校長,，我有幸參與并推動學(xué)校的教育教學(xué)工作,。在這個角色中,，我深刻體會到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感。通過與同仁的合作,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會,，希望借此機會與大家分享。

第二段：明確職責(zé),。

作為分管副校長,，首先要明確自己的職責(zé)，尤其是與教育教學(xué)相關(guān)的工作,。要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，制定有針對性的教育教學(xué)發(fā)展計劃，并與教師們一起實施和推動,。同時,，還要監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo),。此外,，還要與家長和社會各界建立良好的溝通協(xié)調(diào)關(guān)系，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)幦≠Y源和支持,。

第三段：加強溝通交流,。

作為分管副校長，良好的溝通交流能力至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn),，只有充分了解教師和學(xué)生的需求和意見，才能更好地制定工作計劃和決策,，并加以推動實施,。因此，我經(jīng)常與教師們進行座談會,、教研活動和交流講座，了解他們的困惑和建議,，并根據(jù)他們的需求提供支持和幫助,。此外，我也與學(xué)生代表進行交流會,，聽取他們的想法和建議,，幫助他們解決問題，并改進學(xué)校管理,。

第四段：團隊合作,。

教育教學(xué)工作是一個團隊合作的過程。作為分管副校長,，我意識到只有與教師們緊密合作,，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展,。因此，我積極參與教研活動,，組織教師培訓(xùn),，促進同仁之間的交流和共享，以提高教學(xué)質(zhì)量,。在制定教育教學(xué)發(fā)展計劃時,，我經(jīng)常與教師們進行討論和研究，充分聽取他們的意見和建議,。同時,，我也注重建立和諧的辦學(xué)團隊，通過互相信任,、協(xié)作共贏,，實現(xiàn)團隊最大化的發(fā)展。

第五段：持續(xù)改進,。

作為一名分管副校長,，不斷改進是我不變的追求。我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種培訓(xùn)和進修,，提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時,，我也鼓勵教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,，改進教學(xué)效果。我們定期開展教學(xué)評估和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進,。同時，我也積極與其他學(xué)校交流經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)他們的成功做法,，推動學(xué)校的不斷發(fā)展。

總結(jié)：

作為分管副校長,，我深切體會到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感,。通過明確職責(zé)、加強溝通交流,、團隊合作和持續(xù)改進,，我努力推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和支持,。我相信,，只有不斷積累經(jīng)驗和改進自身能力，才能更好地履行角色，為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大貢獻,。

校長教育行政工作心得體會篇十九

一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,，不同的時段，不同的校長有不同的突破口,，年8月,，我調(diào)任中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,，作為后任突破點如何選擇,，還是頗費心思的。我想到的是文化,，想到的是倚靠專家的引領(lǐng),。

這就是我請那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個初衷。

中學(xué)在幾十年的發(fā)展進程中,，在辦學(xué)目標,、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績,。但是,，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中,，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,，面臨巨大的發(fā)展壓力。

如何面對現(xiàn)實,，尋求新的發(fā)展,，成為我走進中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機的唯一辦法是重新建立一個新空間,?！睂W(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講,，我認為管理有三重境界,，一重境界是人治，靠權(quán)威管理,；二重境界是科學(xué)管理,，靠制度；三重境界是文化管理,，靠熏陶。

我就思考著把學(xué)校管理的著力點放到了“文化”二字上,，通過先進理念,，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止,，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范,、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化,，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌,、贏得社會聲譽、獲得學(xué)校發(fā)展,。

我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念,，策略是用先進的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,，讓教師的理念改變自己的行為,，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。

在這里,，尋找先進的理念，進而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善,，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個初衷,。

學(xué)校發(fā)展理念有了指針,，文化重建找到了旗幟。

談到學(xué)校邀請的專家,，就不能不提及一個人,，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。

正是他的四次到來,，正是他和我們的管理者,、師生、家長對話交流,，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略,、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念,。

學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座,、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念,，確立了新的校訓(xùn),，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念,、學(xué)校定位,。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進行價值取向,。

實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,。

專家、學(xué)者,、特級教師,，那種感染力、號召力,，不是校長的行政命令就能達到的,。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴,、引發(fā)一場討論,。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊,、思想的洗禮,。

其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄,，對師生生命成長的回歸,。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野,、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理,，更需要我們“生命在場”,，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,，而不是“選擇”,。丁漢榮老師更認為教育是一種氣度。曹火強老師受到了叢曉,、葛淑芬老師講座的啟發(fā),，對于學(xué)生違紀問題，不再是嚴苛的懲罰,，實行的是通過開展“我承諾,，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,。

專家學(xué)者來中學(xué),，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。

專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式,。

有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的,，失去效果,。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明,、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進了學(xué)校對班主任進行培訓(xùn),，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時,，給學(xué)校班主任出謀劃策,，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。

南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明,、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式,，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”,。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深,，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng),。

同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,，5月9日,，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為,。

專家的診斷,、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命,。

學(xué)生在與專家的交流,、對話中，豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情,、以信念！更為重要的是,，專家的診斷,、建議,，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,，食堂添設(shè)了綠色植物,，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”,，潤澤師生生命,。從觸摸屏電腦、開放式實驗室,、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈,，班旗設(shè)計,、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚師生生命,。

特別是在對學(xué)生行為管理上,，杜絕了嚴苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒,。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范,；提醒學(xué)生“仁義禮智信,，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準,；提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,，呵護學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊,。人的一生,，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的,，我們的教育并不是全能的,，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是,，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長,。

造就了一支理念先進、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強的教師隊伍,。

在學(xué)校邀請專家、學(xué)者,、特級教師來校講學(xué),，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進,、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課,，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會,。王燦明院長、蔣永杰教授,，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn),，使班主任的管理技能既有理論支撐,，又有實踐的傳授。

中學(xué)年青教師居多,，學(xué)校向來對年青教師給予厚望,，稱之為“小團體，可以星星點火”,。他們也是學(xué)校邀請專家,、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人,。逢有專家的到來,，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課,，還對話,、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座,，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo),。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話,、共餐以及為專家錄像與整理,，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想,，增強他們的能力,。

總之，邀請那么多專家到中學(xué)來,，對于學(xué)生的成才,，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展,，是一件功德無量的事情,。

中學(xué)責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次,。