心得體會(huì)是我們對(duì)過去經(jīng)歷的總結(jié)和回顧，它能夠幫助我們更好地調(diào)整自己的思維和行為方式。在寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句,，來加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。- 掌握一些寫心得體會(huì)的技巧和方法,，可以使我們的文章更有說服力。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇一
一個(gè)好校長(zhǎng)、好老師,、好黨員走了，他的先進(jìn)事跡得到了中央和省,、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的高度關(guān)注，在社會(huì)上激發(fā)出了更多的愛心,。
我要從張偉身上汲取大愛的力量,，愛教育、愛同事,、愛學(xué)生,，為教師和學(xué)生的發(fā)展著想。
從張偉身上汲取榜樣的力量,，他工作親力親為,，以身作則，率先垂范,，樹立良好的榜樣,，為自身的發(fā)展積蓄力量。
他號(hào)召教師子女在秋渠一中上學(xué),，他自己的女兒,、劉華校長(zhǎng)的兒子都是在學(xué)校最低谷時(shí)，堅(jiān)持留在一中就讀,。他最大的愛好就是學(xué)習(xí),，專業(yè)書籍,、小說等，都是他的最愛,。雙休日的時(shí)候,，他為學(xué)校焊門窗、修桌椅,、粉刷墻壁,。老師們看見像民工一樣干活的校長(zhǎng)，心自然都往一處想了,。平整操場(chǎng),、栽花種草等學(xué)校許多建設(shè)工作，大家都齊心協(xié)力完成,。
我要從張偉身上汲取智慧的力量,，他在管理方面大膽放手于副職和中層領(lǐng)導(dǎo)，看似無(wú)為,，卻有為,，可謂是無(wú)為而為，實(shí)在是大智慧,。他為領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展全局謀劃,。他從不計(jì)較別人超越他，正是因?yàn)樗麩o(wú)為而為的大智慧,，促進(jìn)了大批中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。
作為衡量自己生活水平的標(biāo)準(zhǔn)，很容易產(chǎn)生因?yàn)楸容^而帶來的內(nèi)心的失敗感,，給自己的心情帶來的負(fù)面影響,，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點(diǎn)好處,，所以應(yīng)該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉,，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么,，不斷地通過自己的努力來體會(huì)成就感,，從而提升人生的幸福感。張偉老師就是這樣的,，在現(xiàn)狀不能改變的前提下,，他選擇了去面對(duì)困難，去找尋人生的價(jià)值,，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)也獲得了內(nèi)心的成就感,，認(rèn)識(shí)到自己的存在是有意義的，我覺得這就是人生,。我為張偉面對(duì)工作中的困難時(shí)的積極樂觀的精神而落淚,。張偉的女兒不到2歲時(shí),，他曾因沒錢給女兒打預(yù)防針而落過淚,，他也曾因自己工作忙忘記在網(wǎng)站確認(rèn),，使女兒錯(cuò)失北京科技大學(xué)自主招生而暗自一人在家里落淚。然而,，工作上再大的困難他都能樂觀面對(duì)：擔(dān)任校長(zhǎng)之初,，面對(duì)瀕臨關(guān)門的學(xué)校，張偉發(fā)誓“我一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)?！?，他笑著在全體教工會(huì)上說“這世上沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山”。正是這種干勁和精神,，才成就了張偉校長(zhǎng),，也使他的學(xué)校由一所瀕臨關(guān)門、只有300名學(xué)生的學(xué)校發(fā)展為有1100多名學(xué)生的當(dāng)?shù)孛?。我為張偉甘守清貧,、獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無(wú)悔的`崇高精神而落淚,。面對(duì)民辦高中年薪20萬(wàn)的邀請(qǐng),，他沒有動(dòng)搖;面對(duì)到縣城教育局機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì)，他也放棄了,。家離學(xué)校只有200多米,，為了工作，卻攜妻子在學(xué)校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內(nèi)一住就是11年,。
這是一種什么樣的精神境界?我從一名普普通通的農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)張偉身上,，看到了很多可貴、閃光的東西,，催人奮進(jìn)而又受益終身,。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中,，以張偉校長(zhǎng)為榜樣,，努力工作，為教育改革發(fā)展進(jìn)程積極貢獻(xiàn)自己微薄之力,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇二
作為一名校長(zhǎng),，工作方法的好壞直接會(huì)反映在學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量上。為了使學(xué)校不斷發(fā)展并提高教育質(zhì)量,，我認(rèn)真思考總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn),，積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀校長(zhǎng)的工作方法，不斷探索適合自己的管理模式,。在這個(gè)過程中,，我體會(huì)到了許多東西,，以下是我的心得體會(huì)：
第一段：對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃。
校長(zhǎng)需要對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行規(guī)劃,，這不僅是為了更好地發(fā)展,，也是為了保證教育質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更好的教育資源,。在策劃時(shí),，我和學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)一起研究教育趨勢(shì)，探討教學(xué)改革,、體育運(yùn)動(dòng),、文化教育等方面的創(chuàng)新，不斷完善,、調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容,。比如，在規(guī)劃初期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程方面的需求方面存在較大的缺口,，于是我們?cè)鲈O(shè)了針對(duì)學(xué)生需求的課外活動(dòng),，讓學(xué)生更全面地發(fā)展自己。在全面規(guī)劃方面,，我認(rèn)為校長(zhǎng)的角色是搭建平臺(tái),、提供資源、協(xié)調(diào)各方,，而不是硬性規(guī)定,。只有從全面的角度出發(fā)，規(guī)劃才能更加科學(xué)合理,。
第二段：注重細(xì)節(jié),、高效管理。
在學(xué)校中,，校長(zhǎng)除了要進(jìn)行大范圍的規(guī)劃外,，還要注重細(xì)節(jié)管理，做到高效管理,。在教育過程中,，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著管理者的責(zé)任感和關(guān)注程度。我認(rèn)為管理細(xì)節(jié)包括教育管理范疇中的每一個(gè)環(huán)節(jié)：教師隊(duì)伍,、教材,、課程設(shè)置等方面。例如,，為了營(yíng)造更好的教育氛圍,，我們選擇了一批優(yōu)秀的教師并開展了一系列的教師培訓(xùn)；另一個(gè)例子是根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際情況制定了嚴(yán)謹(jǐn)合理的課程設(shè)置,，確保學(xué)生獲取更全面的教育資源。這些細(xì)節(jié)很小但極為關(guān)鍵,，它們是管理者用心投入的具體表現(xiàn),。
第三段：不斷總結(jié)、持續(xù)改進(jìn),。
校長(zhǎng)的工作并不是終點(diǎn),，而是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。在實(shí)踐中,，我們每每遭遇困難和障礙，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),，并審視學(xué)校的管理工作,。比如我們?cè)陂_設(shè)文化藝術(shù)課程時(shí)，曾經(jīng)出現(xiàn)一些不成功的慘敗案例,。但是,，我們不放棄，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量,，最終開展的藝術(shù)課程取得了巨大的成功,。因此，我認(rèn)為校長(zhǎng)除了注重規(guī)劃和管理之外,，也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善管理工作。
第四段：善于溝通,、協(xié)調(diào),。
校長(zhǎng)迎面臨著學(xué)校的群眾工作、人際交往等不同領(lǐng)域的協(xié)調(diào),。對(duì)此,，我個(gè)人認(rèn)為校長(zhǎng)需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),，校長(zhǎng)需要耐心地聽取家長(zhǎng)的需求和反饋,，應(yīng)以實(shí)話實(shí)說、讓家長(zhǎng)明確的方式進(jìn)行溝通,。在與學(xué)生交流互動(dòng)時(shí),，校長(zhǎng)要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己,。在與教師協(xié)調(diào)時(shí),，校長(zhǎng)需要樹立團(tuán)結(jié)合作、互相支持的信念，加強(qiáng)內(nèi)部溝通和協(xié)作,，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)順利開創(chuàng)學(xué)校新局面的必要品質(zhì)，不在其列必將吃虧,。
第五段：極力倡導(dǎo)學(xué)校文化,。
校長(zhǎng)最后一點(diǎn)心得體會(huì)是需要極力倡導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校的文化。校長(zhǎng)作為管理者,，應(yīng)該為校園文化建設(shè)提供全方位的支持,。在日常管理中，校長(zhǎng)可以突出學(xué)校的精神文明建設(shè),，提倡集體性活動(dòng),，豐富校園生活，增加學(xué)校凝聚力,，提升敬業(yè)精神,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參加才藝比賽、勞動(dòng)競(jìng)上等活動(dòng),，力爭(zhēng)根據(jù)區(qū)域特色和學(xué)校環(huán)境構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化,。這些文化成果，決定著教育質(zhì)量,，也影響著學(xué)校未來的發(fā)展,。
總之，以上是我作為一名校長(zhǎng),，工作方法的體會(huì)和總結(jié),，只有步步提高，慢慢總結(jié),，才能為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇三
怎樣做好一名校長(zhǎng)是每位從事教育管理者必須思考的問題，也是每位校長(zhǎng)必須鉆研的課題,，只有研究好這個(gè)課題,，學(xué)校的發(fā)展才有希望。本人從上任當(dāng)校長(zhǎng)的第一天起,，就時(shí)刻在思考怎樣當(dāng)好這個(gè)校長(zhǎng),。怎樣抓好基礎(chǔ)教育，經(jīng)過十幾年來的實(shí)踐,、探索與思考,，有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。
校長(zhǎng)首先要有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感,。有事業(yè)心責(zé)任感的校長(zhǎng),，才會(huì)對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，才會(huì)把學(xué)校的健康和特色發(fā)展當(dāng)作自己的追求目標(biāo),。有了事業(yè)心責(zé)任感,，就會(huì)有工作動(dòng)力，就會(huì)以校為家,、愛校如家,，熱愛校長(zhǎng)崗位，勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心責(zé)任感,，就會(huì)言傳身教,、勇于探索、勇于創(chuàng)新,、樂于吃苦,、樂于奉獻(xiàn)，就會(huì)自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),，不斷改造自己的人生觀和世界觀;有事業(yè)心責(zé)任感,，才會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到：教育不僅是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)可以討價(jià)還價(jià),，而事業(yè)只能講它的意義，并為此而獻(xiàn)身;有了事業(yè)心責(zé)任感,，校長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)研究管理科學(xué)，積極從事學(xué)校管理,。關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，著眼未來，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),，爭(zhēng)取不斷地取得成功。
二,、校長(zhǎng)要有特色鮮明的辦學(xué)思想,。
校長(zhǎng)必須具有正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念。正確的教育思想決定學(xué)校的發(fā)展方向,，先進(jìn)的辦學(xué)理念決定著學(xué)校的發(fā)展速度,。基礎(chǔ)教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),，它的首要任務(wù)是育人,。讓學(xué)生全面發(fā)展并形成獨(dú)特的個(gè)性，才是真正的育人,。育人就要以德育為首,，并在各科教學(xué)中自然滲透，認(rèn)真組織開展好各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),。育人還要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，著力培養(yǎng)學(xué)生的智力,，要教給學(xué)生知識(shí),、教會(huì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,，形成能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要的生存能力,。育人還要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、健康的心理,，抗挫折的能力,，堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神,。校長(zhǎng)要站在時(shí)代的發(fā)展前沿,，站在改革的浪尖上，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的辦學(xué)理念統(tǒng)攬學(xué)校管理,。先進(jìn)的辦學(xué)思想，就是先進(jìn)的管理思想和先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想,，就是要讓學(xué)生全面發(fā)展,，形成個(gè)性。使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思維,、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)生活,、會(huì)交往,、會(huì)做事、會(huì)健體,，在實(shí)際意義上成為社會(huì)有用人才,。因此校長(zhǎng)要有自己的特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念，這也是學(xué)校發(fā)展的理想和基本的目標(biāo),。
校長(zhǎng)只有以身作則做好表率,，才能公正無(wú)私、清正廉潔來樹立自己的威信,。校長(zhǎng)必須與教師同甘共苦,，要求教師做到的，自己首先做到,。教師看領(lǐng)導(dǎo),，是察其言,，觀其行，不光看你說的怎么樣,，更重要的是看你行動(dòng)表現(xiàn)如何,。學(xué)校事業(yè)的興衰成敗，關(guān)鍵是要有一位威信高,、業(yè)務(wù)強(qiáng)的校長(zhǎng),。校長(zhǎng)要想取得教師的信服、敬佩和愛戴,，必須在道德精神,、工作能力、知識(shí)水平等方面塑造自己的形象,，通過自己的形象魅力,，團(tuán)結(jié)、感召帶動(dòng)全體教師,，才能把學(xué)校整體工作推向更高水平,。
因此，我們做校長(zhǎng)的要以身作則,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己，從小事做起,，吃苦在前,，享受在后，廉潔奉公,，以自己的良好行動(dòng)來感染教師，贏得師生的擁護(hù)和信任,，團(tuán)結(jié)廣大教職工共同實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。
四、校長(zhǎng)要駕馭全局善謀大事,。
抓大事,、管全局、把方向,，是校長(zhǎng)的根本職能,。古人云：“善弈者，謀勢(shì);不善弈者,，謀子”,。善謀勢(shì)者，一子失著,，全盤可以彌補(bǔ);而謀子者,，卻常常顧此失彼,，一著不慎，全盤皆輸,。這里所說的“謀勢(shì)”,，就是講的統(tǒng)攬、駕馭全局;“謀子”,，則是忙于具體事務(wù),。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)善于“謀勢(shì)”而疏于“謀子”，把主要精力放在抓大事,、議大事上,。要緊緊抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的，帶全局性,、傾向性和普遍性的問題,，下功夫議深、議透,，拿出解決的辦法,，做出正確的決策，以便班子的領(lǐng)導(dǎo)職能得到充分發(fā)揮,。要把抓中心工作與抓一般性工作結(jié)合起來,，通過抓大事，帶動(dòng)一般性工作,，做到有的放矢,、主次分明。要集中精力想大事,、謀大事,，不被事務(wù)纏繞，不讓瑣事煩心,，如果事無(wú)巨細(xì),，眉毛胡子一把抓，結(jié)果會(huì)什么都干不成,，反而抓了芝麻,，丟了西瓜。
五,、校長(zhǎng)要有開拓創(chuàng)新的精神,。
創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力?！敖逃撬囆g(shù),，其生命在于創(chuàng)新?！睕]有創(chuàng)新精神的學(xué)校,，其發(fā)展將滯后,，最終導(dǎo)致管理的失敗。因此,，校長(zhǎng)必須有創(chuàng)新的精神,。才能站在教育的前沿陣地，才能帶動(dòng)廣大教師前進(jìn),。墨守成規(guī),，因循守舊，老經(jīng)驗(yàn)老一套,，不可能成為好領(lǐng)導(dǎo),。廣大師生希望有一位有遠(yuǎn)見、水平高,、能力強(qiáng)的校長(zhǎng)帶領(lǐng)他們不斷創(chuàng)新,，探索教育教學(xué)成功之路，把自己的學(xué)校辦成標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化的高質(zhì)量的學(xué)校，以贏得社會(huì)的贊譽(yù)和學(xué)生家長(zhǎng)的信賴,。這就要求校長(zhǎng)要把握時(shí)代脈搏,，在實(shí)踐中努力開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,。
六,、校長(zhǎng)要具有科學(xué)管理的能力。
學(xué)校管理涉及多個(gè)方面,，要抓住關(guān)鍵,，做到剛?cè)岵?jì)，寬嚴(yán)有度,，穩(wěn)而不僵,，活而不亂。一要樹立以人為本的理念,。管理的核心是人，因?yàn)槿耸枪芾碇凶罨钴S最能動(dòng)的因素,，科學(xué)的管理要以充分調(diào)動(dòng)人的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，要把“以人為本”的思想貫穿到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，在校內(nèi)營(yíng)造一種尊重人,、理解人、信任人,、關(guān)心人,、愛護(hù)人的氛圍,，關(guān)注并盡可能滿足教師不同層次的需要，積極為教職工創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境,，使教師感受到工作的樂趣,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，不斷增強(qiáng)學(xué)校的向心力,、吸引力,。二要建立科學(xué)高效的管理機(jī)制。結(jié)合實(shí)際,，建立和完善各項(xiàng)管理制度,，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有條不紊,。只有制度真正落實(shí)了,，才能形成良好的機(jī)制。三要注重管理方法,。統(tǒng)籌各種管理因素,，綜合考慮，做到“十個(gè)指頭彈鋼琴”,，分清事情的輕重緩急,，善于抓住主要矛盾，解決主要問題,，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿完成,。
七、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)做到自我完善,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)，是聰明,、睿智的校長(zhǎng)的通常做法,。隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,，教育也隨之發(fā)展與改革,，尤其是在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，校長(zhǎng)不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，就不會(huì)具體了解國(guó)家大的教育政策,、教育形勢(shì)、教育方向,，不能準(zhǔn)確把握教育動(dòng)態(tài),，教學(xué)手段落后、管理模式落后,，跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要,。這樣的校長(zhǎng)最終將被社會(huì)淘汰,，學(xué)校也將是一潭死水、看不到發(fā)展的希望,。校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，這不僅是校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。因此,，校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取,，要具有學(xué)而不厭,、持之以恒、鍥而不舍的品質(zhì),。努力提高自己的知識(shí)水平,，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的內(nèi)行校長(zhǎng),。
總之,，在管理上，校長(zhǎng)要有王者風(fēng)范,，運(yùn)籌帷幄,、胸有成竹;在教研教改中，校長(zhǎng)應(yīng)是一名先鋒,，并且要先于登堂入室;在用人方面,，校長(zhǎng)應(yīng)是一名伯樂，做到以人為本,，人盡其才;在理財(cái)上,，校長(zhǎng)應(yīng)是一枝蓮花，出淤泥而不染,，廉則生明……當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)是門藝術(shù),、是門科學(xué)，不是三言兩語(yǔ)就能夠囊括他的全部?jī)?nèi)涵的,，還有很多未涉及到的方方面面的因素需要我們?cè)趯?shí)際工作中去領(lǐng)悟,、去探究，我相信,，只要全身心地投入到工作中，校長(zhǎng)的工作一定能夠做的更好,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）,。
作為學(xué)校的核心領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重任。擔(dān)任校長(zhǎng)多年來,，我積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)校長(zhǎng)工作的理解和感悟,。
第二段：與教師合作（200字）,。
作為校長(zhǎng)，與教師的合作是非常重要的,。我努力與教師建立互信和合作的關(guān)系,，鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新，提供更好的教育服務(wù),。通過與教師密切合作,，我能更好地了解他們的需求和困擾，及時(shí)提供幫助和支持,。此外,，我鼓勵(lì)教師間的交流和分享經(jīng)驗(yàn)。每周定期的教研活動(dòng)和例會(huì),，為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),。
第三段：與學(xué)生溝通（200字）。
作為校長(zhǎng),，與學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的,。我定期組織學(xué)生座談會(huì)，傾聽他們的意見和建議,，并根據(jù)他們的需求來制定校園發(fā)展計(jì)劃,。此外，我也積極去課堂上與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài),。通過與學(xué)生的溝通，我能更好地了解他們的需求,，為他們提供更好的教育資源和支持,。
第四段：管理與決策（200字）。
作為校長(zhǎng),，管理和決策是我的核心職責(zé),。我注重建立高效的管理體系，明確各部門和崗位的職責(zé),，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。同時(shí)，我也注重與各方面的溝通和協(xié)調(diào)，做出明智的決策,，確保學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。在決策中，我也時(shí)刻考慮學(xué)生的利益和需求,，以學(xué)生發(fā)展為中心,。
第五段：自我反思與未來展望（200字）。
作為校長(zhǎng),，我常常反思自己的工作表現(xiàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校,。在未來,，我將繼續(xù)保持與教師和學(xué)生的緊密溝通，了解他們的需求,，為他們提供更好的教育條件和環(huán)境,。我也將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的管理和決策能力，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
總結(jié)（200字）,。
作為一名校長(zhǎng)，我深知自己工作的重要性和責(zé)任,。與教師合作,、與學(xué)生溝通、管理和決策,，都是我工作的重點(diǎn),。通過與教師和學(xué)生的互動(dòng)，我能更好地了解他們的需求,，為他們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí)，良好的管理和明智的決策也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。通過自我反思和不斷學(xué)習(xí),，我將不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇五
作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng),，我們需要不僅掌握良好的行政能力，更需要有一套得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê筒呗?。只有這樣,，在處理復(fù)雜的學(xué)校問題時(shí)才能游刃有余,，干凈利落。在這里,，我將借助自己的親身經(jīng)歷,，闡述對(duì)于校長(zhǎng)工作方法的心得體會(huì)。
一,、合理的時(shí)間規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。
時(shí)間是學(xué)校管理者最緊促的資源,，因此,，合理規(guī)劃時(shí)間，非常重要,。我通常將一周的工作任務(wù)在星期一的早上計(jì)劃好,。這樣有助于我在必要時(shí)做出必要調(diào)整，以適應(yīng)更繁忙的工作安排,。同時(shí),，我采取每周例會(huì)或定期安排會(huì)議，以確保所有部門之間的溝通順暢,，及時(shí)解決學(xué)校中的問題,。
二、借助科技手段提升管理效率,。
現(xiàn)代技術(shù)的高速發(fā)展,，給學(xué)校管理帶來了一定的便利。作為校長(zhǎng),，我善于利用科技手段來提高管理效率,，如高效管理郵件、社交媒體以及學(xué)校管理系統(tǒng),。比如,，對(duì)于一些日常的事務(wù)，我通常通過郵件和短信等迅速傳遞信息,。對(duì)于大型的便民,、服務(wù)性項(xiàng)目，我們通常利用微信公眾號(hào)及時(shí)宣傳,、發(fā)布活動(dòng)消息,，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校最新動(dòng)態(tài)。
三,、注重員工的發(fā)展和培訓(xùn),。
學(xué)校管理涉及時(shí)間、人力,、資金以及各種資源的整合和協(xié)調(diào),。其中,，教師所處的角色至關(guān)重要。因此,，我注重對(duì)教師的發(fā)展和培訓(xùn),，鼓勵(lì)他們不斷汲取新的知識(shí)。這些知識(shí)可以幫助他們更加了解學(xué)校環(huán)境下的工作需要,，尤其是涉及到管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的技巧,。卓越的管理者不斷學(xué)習(xí)，學(xué)校管理者更是如此,。
四,、建立合理有效的紀(jì)錄和檔案管理制度。
建立合理有效的記錄和檔案管理制度可幫助學(xué)校管理者提高工作效率,，并確保行為的透明度,。定期進(jìn)行檔案的更新和歸檔，方便日后查詢和備用,。同時(shí),，建議定期備份重要文檔，如學(xué)生成績(jī)和教師培訓(xùn)等記錄,。這些記錄和檔案的管理對(duì)工作審計(jì)和管理卓有成效,，這也是許多成功的學(xué)校管理者所采取的方法。
五,、緊密聯(lián)系家長(zhǎng),，共同推動(dòng)校園發(fā)展。
家長(zhǎng)的支持和意見對(duì)于學(xué)校管理至關(guān)重要,。任何一個(gè)成功的學(xué)校管理者都應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，了解并解決他們的擔(dān)憂和關(guān)注。此外,，在各種活動(dòng)中,，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)在一起時(shí),，任何事情都可以辦好。
總結(jié),。
成功的校長(zhǎng)不僅能夠發(fā)掘員工的潛力,，使他們迅速成長(zhǎng)并履行他們的職責(zé)，還能正確的應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,，制定合理方案并靈活調(diào)整,。校長(zhǎng)的工作，既要考慮未來的發(fā)展,，更要著眼于當(dāng)下,，注重細(xì)節(jié),，創(chuàng)造出輕松愉快的團(tuán)隊(duì)氛圍。當(dāng)大家秉持和諧合作的原則時(shí),，校長(zhǎng)的目標(biāo)就可以迅速地轉(zhuǎn)換為實(shí)際行動(dòng),，讓學(xué)校走得更遠(yuǎn)。管理學(xué)中有句名言,，“一半成功靠策略,，另一半靠方法”。因此,，作為學(xué)校校長(zhǎng),，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累策略,，提高工作方法，才能駕馭復(fù)雜的工作,，取得良好業(yè)績(jī),。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇六
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時(shí)段,，不同的校長(zhǎng)有不同的突破口,，年8月，我調(diào)任中學(xué)校長(zhǎng)一職,。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職,，作為后任突破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的,。我想到的是文化,，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷,。
中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中,，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面,，都取得令人矚目的成績(jī),。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村,，在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中,，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力,。
如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容,。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間,?！睂?duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長(zhǎng)的角度來講,，我認(rèn)為管理有三重境界,，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理,，靠制度;三重境界是文化管理,，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上,，通過先進(jìn)理念,，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念,，改變師生員工言行網(wǎng)止,，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系,、公共關(guān)系等學(xué)校文化,，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù),、獲得學(xué)校發(fā)展,。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念,，讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。
在這里，尋找先進(jìn)的理念,，進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷,。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟,。
談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家,，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生,。
正是他的四次到來,，正是他和我們的管理者、師生,、家長(zhǎng)對(duì)話交流,，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略,、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針,，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念,。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座,、對(duì)話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念,，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念,、育人理念,、學(xué)校定位。從理念入手,，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向,。
實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家,、學(xué)者、特級(jí)教師,，那種感染力,、號(hào)召力，不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的,。每一次講座,，都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論,。每一次講座,，都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮,。
其中,，教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸,。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面,，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告,，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”,，提倡生命化的服務(wù),。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”,，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度,。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉,、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問題,，不再是嚴(yán)苛的懲罰,，實(shí)行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,。
專家學(xué)者來中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng),。
專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。
有些時(shí)候,，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的,，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式,。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明,、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開,。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí),，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式,。
南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界,，引領(lǐng)了他們生活方式,，學(xué)會(huì)“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后,，教職員工獲益頗深,，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時(shí),，在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,，5月9日，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會(huì)”,，以此提升了學(xué)校教師文化行為,。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。
學(xué)生在與專家的交流,、對(duì)話中，豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流,，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情,、以信念!更為重要的是，專家的診斷,、建議,，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,，食堂添設(shè)了綠色植物,，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場(chǎng)”,，潤(rùn)澤師生生命,。從觸摸屏電腦、開放式實(shí)驗(yàn)室,、開放式籃球架開始營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈,，班旗設(shè)計(jì),、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破，激揚(yáng)師生生命,。
特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰,，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒,。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”,，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信,，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈,。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生,，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西,，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無(wú)論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng),。但是,，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng)。
造就了一支理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
在學(xué)校邀請(qǐng)專家,、學(xué)者,、特級(jí)教師來校講學(xué)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,，學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者,，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。比如10多位特級(jí)教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。王燦明院長(zhǎng),、蔣永杰教授，從曉,、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn),，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實(shí)踐的傳授,。
中學(xué)年青教師居多,，學(xué)校向來對(duì)年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體,，可以星星點(diǎn)火”,。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者,、特級(jí)教師來校講學(xué)受益最深之人,。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課,。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課,，還對(duì)話、聽課,，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座,，對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí),，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對(duì)話,、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想,，增強(qiáng)他們的能力,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇七
得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字,。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類,。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。
這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果,。方法，也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
我是一名校長(zhǎng),。一個(gè)在三尺講臺(tái)走過26個(gè)春秋的人民教師,。記得我初任校長(zhǎng)的時(shí)候，我的恩師曾經(jīng)對(duì)我說過：校長(zhǎng)是最優(yōu)秀的教師,，要“學(xué)高為師,，身正為范”;校長(zhǎng)是手持火把的領(lǐng)路人，要用愛經(jīng)營(yíng),，以德治校,。是啊，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的影響太大了,，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說,，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！?/p>
然而,，當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)實(shí)在是不容易!一個(gè)好校長(zhǎng)不僅要有先進(jìn)的教育思想，管理理念和淵博的知識(shí),，更要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感和高尚的人格魅力,，純正的師德修養(yǎng),。一句話，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵,，德是治校立身之根本,。
那么作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)，應(yīng)該如何修身立德，自覺地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)?下面,，我結(jié)合多年的經(jīng)歷,，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
(一),、校長(zhǎng)心中要有愛,。
“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂。作為校長(zhǎng),，這種“愛”應(yīng)該是廣博的,、深厚的、無(wú)私的,。
1,、校長(zhǎng)心中的愛，首先是愛事業(yè),?！叭耸且幸稽c(diǎn)精神的”，這個(gè)精神在一定意義上就是事業(yè)心的問題,，是一種執(zhí)著與愛,，是把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把教職員工當(dāng)成自己的親人,，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營(yíng),，把自己的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與教書育人緊密聯(lián)系到一起。
愛事業(yè)就是要有所作為,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新。我每到一個(gè)學(xué)校,，都在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，用心規(guī)劃，帶領(lǐng)全體師生向著一個(gè)更新更高的臺(tái)階邁進(jìn),。第一次做校長(zhǎng)是在一所新建的商品房配套小學(xué),，學(xué)生從各個(gè)學(xué)校分流而來，多是肉菜市場(chǎng)買菜,，經(jīng)商人的子女,，我苦苦思索學(xué)校發(fā)展的路子，創(chuàng)建了“勵(lì)進(jìn)教育辦學(xué)模式”,，把關(guān)心和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)作為辦學(xué)的宗旨,，在全區(qū)率先建立科學(xué)、規(guī)范,，設(shè)計(jì)一流的學(xué)生心理咨詢室,，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學(xué)生心理健康活動(dòng)課,，我結(jié)合流動(dòng)人口子女情況，率先聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng),、率先建立“學(xué)習(xí)化社區(qū)”,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，順利地通過了區(qū)一級(jí)學(xué)校的評(píng)估,，并獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng),。2019年，組織上又把我調(diào)到當(dāng)時(shí)區(qū)里的名牌學(xué)校任校長(zhǎng),。接受這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里既興奮又沉重，興奮的是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，把這樣一所好學(xué)校交給我來管理,，沉重的是，面對(duì)這樣一所名校,，該如何在保持學(xué)校管理的延續(xù)性的同時(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新,。而很多老同事,、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那么拼命了,，一所名校哦,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐到5年任職期滿不出大事就行了,。我的心卻叫我聽不進(jìn)這樣的勸說,，在職一任，就要有所貢獻(xiàn),，有所作為,。我反復(fù)研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發(fā)展的突破口,。推出了“21世紀(jì)因材發(fā)展”辦學(xué)設(shè)計(jì)和“五年發(fā)展規(guī)劃”,。把“在創(chuàng)造中獲得自我發(fā)展”作為新的辦學(xué)理念，形成了“人人都有創(chuàng)造”的教育信條,，本著“自我是主體發(fā)展的靈魂,，自我發(fā)展是教育的最終目標(biāo)”的核心理念，把獲得自我發(fā)展,，成為全校實(shí)施素質(zhì)教育的抓手,，提出了“整體躍進(jìn)、局部突破”的思路,，短短的一年體驗(yàn)式德育,、雙語(yǔ)教學(xué)、藝術(shù)教育,、心理健康教育等四大特色就初步形成,，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施，使螺嶺這所老校煥發(fā)了青春,。
在區(qū)委區(qū)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視和扶持下,，2019年9月，螺嶺小學(xué)與海麗小學(xué)合并,，成為羅湖教育的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),。剛剛合并的時(shí)候，由于長(zhǎng)期的緊張工作,，我的頸椎病又犯了,，可我想，學(xué)校剛剛合并,，一下子就擴(kuò)大到2800多個(gè)學(xué)生,，有許多部門需要磨合，這個(gè)時(shí)候我們?cè)趺茨苄菹⒌孟氯ツ?，由于頸椎增生壓迫,，腦供血不足，我?guī)状螘灥乖趯W(xué)校,。在醫(yī)院醫(yī)生批評(píng)我太不注意身體了,，我放心不下的還是學(xué)校，在治療的間隙,，我總是偷偷跑回學(xué)校,。
我感到前方又有號(hào)角在召喚，螺嶺小學(xué)全面改革的步子要更大了,。針對(duì)一個(gè)深圳最早進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，在英語(yǔ)教學(xué)上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，要更好地深化,、發(fā)展外語(yǔ)特色,，也為了實(shí)現(xiàn)公平教育，把學(xué)校做強(qiáng)做精,，我們學(xué)校的發(fā)展前途,，應(yīng)該是改辦成一所外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為羅湖乃至深圳實(shí)施教育創(chuàng)新、創(chuàng)辦特色學(xué)校,、打造名牌學(xué)校種一塊實(shí)驗(yàn)田,，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討,，還到北京等地請(qǐng)教教育專家,，從辦學(xué)方案到課程設(shè)置等等,，對(duì)學(xué)校更名作了大量論證調(diào)查。為了做好更名后的工作,。我還考取了深圳政府的海外培訓(xùn)班,，到美國(guó)考察學(xué)習(xí)，回國(guó)后繼續(xù)參加全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，我把全體英語(yǔ)老師送到澳大利亞集中學(xué)習(xí)……看到我東奔西走,，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無(wú)奈,，說我是工作狂,。好多人都勸我,，“你在這里任期都快滿了,，折騰啥呀,，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好,?！?/p>
我理解大家的好意，但是對(duì)事業(yè)的追求我不能放棄,。
2,、校長(zhǎng)的愛更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點(diǎn),，可是每當(dāng)我看到那些家庭生活困難,、學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的孩子的艱難，心里就像有什么撕扯著一樣難受,，好像如果自己不幫助他們就無(wú)法安頓自己的良心,。于是我把剩余的錢都用來資助他們，給他們買衣服,、做飯,、補(bǔ)課，像自己的親人一樣相待,，直到他們畢業(yè),。后來到了深圳，常常把學(xué)生領(lǐng)到家來住,，女兒說：媽媽,，你的學(xué)生真是太幸運(yùn)了，做你的學(xué)生比做你的女兒還好,。因?yàn)榻?jīng)常帶學(xué)生回家補(bǔ)課,，對(duì)自己女兒關(guān)心的精力和時(shí)間自然有限了，耐心也沒了,，面對(duì)女兒的抱怨,，我心里很愧疚,，但也無(wú)奈，誰(shuí)讓我選擇了教師職業(yè)了呢?愛學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生,，就是教師的義務(wù)，教師的責(zé)任,。我喜歡付出，無(wú)怨無(wú)悔!上了大學(xué)的女兒現(xiàn)在也理解了我,。每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候,，看到他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，我的心總是比吃了蜜糖還甜,。來深圳后的第三年,，我到廣州出差，順路道去看望當(dāng)時(shí)在廣州讀大學(xué)的一個(gè)學(xué)生,，已經(jīng)三年沒有見面了,，她一看到我就沖過來抱著我哭，她說她太想我了,。什么是職業(yè)的幸福感,，什么是做教師的樂趣，我想,，我真實(shí)地享受到了,。
王明輝同學(xué)一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命,。他的父親逝世,，母親下崗，婆家人把他們母子當(dāng)做負(fù)擔(dān)趕出家門,，完全斷了生活來源,，一直靠義工和社會(huì)救助。他剛剛來我們學(xué)校的時(shí)候,，是市義工帶著他來的,，瘦弱的他小小個(gè)子的簡(jiǎn)直就像一棵隨時(shí)都將被折斷的幼苗，我了解到,，他這病一定要換腎,，而換腎需要一大筆錢，幾年了,，義工聯(lián)一直在為他籌款,，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫,?！皨寢?、媽媽，為什么別的小朋友都可以長(zhǎng)大,，我怎么長(zhǎng)不大?”他在問他的媽媽,。眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！拔以趺撮L(zhǎng)不大?”這句話不像是在問他的母親,，完全是在詰問我，因?yàn)樗咽俏业膶W(xué)生,。在組織全校師生為他捐款的動(dòng)員會(huì)上,，我一想起他的話，心就像被什么撕扯著一樣難受,，難以控制自己的感情,。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看;一面與義工組織,、派出所,、共建單位、有實(shí)力的愛心人士聯(lián)系,，籌集王明輝的換腎巨資,。那時(shí)候我東奔西走，開人大會(huì)時(shí)說,，電視臺(tái)來采訪說,，可以說見人就說，有些人不理解,，但我心里只有一個(gè)念頭,，盡快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學(xué)生,，我有義務(wù)有責(zé)任為他呼吁,，為他奔走。良心驅(qū)使我忘記了自己,，我像一個(gè)說客,，四處游說，最后在社會(huì)熱心人和企業(yè)的捐助下,，終于籌集到孩子換腎的資金,，順利安全地成功換腎，現(xiàn)在的王明輝個(gè)子長(zhǎng)高了,，面色紅潤(rùn)了,，我的心終于可以放下了。對(duì)于學(xué)校的特困生，我總是想盡辦法去關(guān)心他們,、幫助他們,。每個(gè)學(xué)期初學(xué)期末，除了政府的補(bǔ)貼外,，學(xué)校還發(fā)給他們學(xué)習(xí)用品,，到了“六。一”,，我還登門看望,，送上學(xué)校老師的祝福和關(guān)愛。希望他們?cè)诟屑ど鐣?huì)和政府的關(guān)懷的同時(shí),，揚(yáng)起生活的信心,，自強(qiáng)自立。
3,、校長(zhǎng)的愛是對(duì)老師愛,。
“學(xué)校的事大家來做,，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪,，也作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)。
對(duì)待教職員工,，我沒有遠(yuǎn)近親疏,，從子女入托請(qǐng)保姆、入學(xué)就業(yè)到其個(gè)人的就醫(yī)看病,，評(píng)職稱等等,，無(wú)論是誰(shuí)我都盡力相幫，創(chuàng)造條件,，為之奔走,。特別是一些進(jìn)入中年的教師，有的老公下崗了,，家庭出現(xiàn)困難,，無(wú)論工作多忙，我都要和他們細(xì)細(xì)長(zhǎng)談,，找門路幫助他們的家人再就業(yè),，盡力減輕他們的后顧之憂。
伍老師的愛人下崗了,，孩子就業(yè)一時(shí)也無(wú)著落,，她個(gè)人又正值生理更年期，多種疾病都找上門來,，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有一定的壓力,，我發(fā)現(xiàn)她精神恍惚，幾次找她聊天，最后她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況,，她說自己簡(jiǎn)直要絕望了,。我十分內(nèi)疚，是的特區(qū)人的生活水平提高了,，老師的待遇也提高了,，但是還是有很多人因?yàn)榉N種原因而遭遇困境。我一面安慰她,，因?yàn)樗眢w的原因調(diào)整了她的工作,。并鼓勵(lì)她樂觀地面對(duì)生活。一面私下里找熟人幫她愛人介紹工作,，雖然沒有成功,，但是伍老師非常感動(dòng)，調(diào)整心態(tài),，這個(gè)學(xué)期她主動(dòng)要求增加工作量,，在其他老師生病時(shí)，還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作,，像完全變了個(gè)人似的,，充滿活力。把自己的病都不放在心上,，直到前幾天,，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生警告她如果不馬上手術(shù),，有可能癱瘓,，必須馬上住院，她才鄭重地寫來一封長(zhǎng)長(zhǎng)的請(qǐng)假報(bào)告,。她的請(qǐng)假報(bào)告深深地感動(dòng)了我,，她說：自己患了腰椎弓崩裂，錯(cuò)位及滑脫,，不得不得馬上手術(shù)治療,，對(duì)本人手術(shù)給學(xué)校工作帶來的不便，很愧疚,，自己所承擔(dān)的工作煩請(qǐng)學(xué)校暫做調(diào)整,，一捱出院，我馬上返崗,。我在心里默默地祝福,，祝福我們的老師一生平安。
對(duì)老師的愛,，還在鼓勵(lì)支持他們專業(yè)上的進(jìn)步,。我毫無(wú)保留地傳授自己的經(jīng)驗(yàn),，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，手把手地傳,、幫,、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下,，從一個(gè)新手,，成長(zhǎng)為區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，學(xué)校教導(dǎo)主任;我與陳白珍老師結(jié)對(duì)子,，聽課評(píng)課,，反復(fù)探討英語(yǔ)教學(xué)過程最優(yōu)化，我們一課一課地扣,，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地精心設(shè)計(jì),。辛勤的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在深圳市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽上,，陳老師獲得了第一名的好成績(jī),，并代表深圳市參加省里的比賽，再次獲得省第一的殊榮,。
(二),、校長(zhǎng)要嚴(yán)于律己。
校長(zhǎng)的職業(yè)道德是一個(gè)主要的,、關(guān)鍵的問題,，必須以德治校,，以德服人,。校長(zhǎng)責(zé)任制賦予基層校長(zhǎng)一定的權(quán)力，如果不能嚴(yán)格自律,，不接受監(jiān)督,，沒有規(guī)范的辦事制度和程序，處理不好最容易脫離群眾,，產(chǎn)生腐朽,。我清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，告誡自己從政要廉潔,，自覺接受黨支部,、教代會(huì)的監(jiān)督;要求自己做到自律、主動(dòng)建立監(jiān)督機(jī)制,，實(shí)行有效的民主管理,。我重視民意，凡事以“教職工,、學(xué)生,、家長(zhǎng)答應(yīng)不答應(yīng)，滿意不滿意”為準(zhǔn)繩。我主持起草了學(xué)勤政,、廉政,、為人、處事,、學(xué)習(xí)等方面對(duì)干部提出了較具體的要求,。我經(jīng)常告誡自己：做領(lǐng)導(dǎo)，一是不能貪,，貪贓必然枉法,，在群眾中就沒有威信，黨的政策就得不到落實(shí),，教育教學(xué)工作更難開展;二是不能偏,，一切以有利于教育事業(yè)為重，任人唯親,，必失民心,。學(xué)校工程招標(biāo)都嚴(yán)格按程序辦理。用人,、設(shè)崗,、褒獎(jiǎng)、責(zé)罰等,，我都不摻雜個(gè)人私情,，不樹立個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)，公正平等地對(duì)待每一位教師,。我深信每人心里都有一桿秤,，校長(zhǎng)是否出以公心，是否以心換心地相待教師,，他們看得很明白;反之如果偽裝自己,，玩弄權(quán)術(shù)，他們也看得很明白,。我跟老師們說掏心窩子的話,，一是一，二是二,。把學(xué)校管理中的參與權(quán)和決策權(quán)交給教師,，定期召開教代會(huì)，學(xué)校的,。
工作計(jì)劃,。
規(guī)章制度。
重大決策福利分配等,，獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先我都要與教代會(huì)溝通,，征求他們的意見,。最常用的就是全體教職員工的問卷調(diào)查和征求意見表。自律,，要求師生做到的自己首先做到,。我告誡老師，吃人家的嘴軟,，拿人家的手軟,。為了抑制拜金主義對(duì)教師隊(duì)伍的侵蝕，把不許亂收費(fèi),，不接受家長(zhǎng)和學(xué)生的禮品禮金,，作為一條嚴(yán)肅的紀(jì)律。作為一個(gè)有點(diǎn)名氣的學(xué)校,，很多人都想進(jìn)來讀書,，學(xué)位非常緊張，有些人求學(xué)心切,，以為送上紅包就可以解決問題,。我最常說的一句話，是“你的心情我們理解,，學(xué)校學(xué)位有限,，能不能入學(xué)與金錢無(wú)關(guān)?！蔽覉?jiān)決拒收家長(zhǎng)的紅包和禮物,。有的人打聽到我家里，我干脆不給他開門,。
我把辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)求創(chuàng)新,、求發(fā)展、求特色,、求成果,，明確要求教師：“人人有教科研水平,、人人有教科研能力,、人人有教科研課題、人人出教科研成果”,。我自己帶頭動(dòng)筆制定了《螺嶺五年發(fā)展規(guī)劃》,、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列法規(guī)文件,，帶頭主持課題,，帶頭撰寫論文，帶頭發(fā)表文章,，現(xiàn)在教師中學(xué)習(xí),、科研,、提高已蔚然成風(fēng)，學(xué)校已經(jīng)形成了良好的科研氛圍,。
建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，主動(dòng)接受民主監(jiān)督。學(xué)校政策,、制度和規(guī)定的產(chǎn)生,，都經(jīng)歷了問卷調(diào)查，網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱,，廣泛征求意見建議,，再經(jīng)由教代會(huì)審議通過。我每年都以征求意見和建議為專題召開老教師座談會(huì),、青年教師座談會(huì),，黨員擴(kuò)大會(huì)議等會(huì)議，并建立了家校聯(lián)合會(huì),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校管理中來,。公開學(xué)校的管理和教育教學(xué)情況，使教師更加坦然地面對(duì)家長(zhǎng),，通過實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗等制度的建立,，讓老師在職業(yè)崗位中體會(huì)自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，增強(qiáng)職業(yè)幸福感,。
幾年來，每到一個(gè)任職學(xué)校,，我都深入群眾,，了解學(xué)校基本情況,，征求大家的意見,，召開教代會(huì)，認(rèn)真聽取老師們對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建議,。開通校長(zhǎng)熱線,，并設(shè)好建議獎(jiǎng)，鼓勵(lì)師生將個(gè)人的發(fā)展和成功與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密聯(lián)系起來,，校榮我榮,，校衰我恥，做學(xué)校管理的真正主人,。集體的力量,、群眾的智慧、使我任職過的兩所學(xué)校都邁上了新臺(tái)階,，在社會(huì)上形成了較大影響,。
校長(zhǎng)不僅要自己修身立德,，更要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德管理,。
1,、構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行師德師風(fēng)教育，必須有長(zhǎng)效機(jī)制做保證,。學(xué)校把每年的9月作為“師德教育月”,，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德先進(jìn)個(gè)人事跡,，重溫螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“十要十不準(zhǔn)”，舉辦《校園法律問題專題講座》,、《師德案例研討沙龍》等,。老師們把自己在教育教學(xué)和自身修養(yǎng)中遇到的困惑，難題擺到沙龍里,，大家一起來分析解剖,，共同提高認(rèn)識(shí)。
每學(xué)年學(xué)校都與老師簽訂師德公約,，并進(jìn)行師德宣誓和承諾,。把老師的承諾與簽名全部張榜公布。學(xué)校建立師德考核制度,，通過自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)議,、學(xué)校評(píng)議等多層面,、角度考核教師師德情況，在評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)方面,，對(duì)師德問題教師實(shí)行一票否決制,。結(jié)合行風(fēng)民主評(píng)議，我們還建立了師德監(jiān)督制度,，請(qǐng)人大代表,、家長(zhǎng)代表、社區(qū)和共建單位的代表對(duì)學(xué)校師德建設(shè)進(jìn)行視察,，發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)狀況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議,，設(shè)立專門的校長(zhǎng)信箱、網(wǎng)上信箱和熱線電話,，并有專人負(fù)責(zé)接待,。
在美,。
國(guó)學(xué)。
習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)校的家校合作做得很好,，我做了詳細(xì)的調(diào)研，回國(guó)后,，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，成立了家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)，成立了家長(zhǎng)義工組織,，家長(zhǎng)直接參與了學(xué)校的管理,，家長(zhǎng)和教師之間的距離就近了，家長(zhǎng)的話給我的感觸很大：“以前,，我們認(rèn)為把小孩送進(jìn)學(xué)校,，教育就是學(xué)校的事了，平時(shí)總是要求學(xué)校,，老師為小孩做什么,。可我們從沒想過自己為孩子做點(diǎn)什么,，現(xiàn)在是到我們反思的時(shí)候了,。我們應(yīng)該多考慮為孩子，為學(xué)校,，為老師做點(diǎn)什么,。”
教師節(jié)本是鮮花問候的節(jié)日,，我讓全校學(xué)生在這一天寫下自己最希望老師做的一個(gè)心愿：“我希望每天看到老師笑!”“我希望老師多講作文,。”“雖然我寫得字不好,，但我一定會(huì)努力,。”“我希望老師在課堂上多提問我,?！薄拔蚁Ｍ蠋熡锌张阄胰湲?dāng)勞?！边@個(gè)活動(dòng)讓老師看到孩子的所需,，明確了自己的職責(zé)，教師動(dòng)了,，老師動(dòng)了,，教師家長(zhǎng)的合作，把教育推上了一個(gè)新臺(tái)階,。
在師德建設(shè)的實(shí)踐中,，我們的師德培訓(xùn)制度收效顯著,，每個(gè)學(xué)期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)與大家分享,，或請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng),，或由同事分析，在提升認(rèn)識(shí)的同時(shí),，提出解決問題的有效方法,。
2、樹立先進(jìn)典型,，塑造螺嶺形象教師,。我們用模范引路，樹立身邊的典型,。
我們派老師去上海,、去貧困地區(qū)，聆聽與感受師德模范的高尚情操,，開展“三比”活動(dòng)：和自己的從前比,，和內(nèi)地的同行比，和貧困地區(qū)的人比,。加深職業(yè)幸福感,，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責(zé)任與良心,，富而思源,，富而思進(jìn)，富而思回報(bào),。愛崗敬業(yè)就是對(duì)社會(huì)的最好匯報(bào),。
身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標(biāo)兵和百佳班主任的評(píng)比,，徐敏,、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評(píng)比演講活動(dòng)中,，他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的愛，對(duì)工作對(duì)事業(yè)的勤懇,，精湛的業(yè)務(wù)能力對(duì)我校教師震撼很大?，F(xiàn)在我們有5名區(qū)級(jí)百佳班主任、3名市優(yōu)秀班主任,，3名市十佳青年教師,，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區(qū)師德先進(jìn)巡回演講。
3,、抓住班主任隊(duì)伍建設(shè)不放松,。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)是班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任與學(xué)生接觸密切,，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑒于班主任崗位的重要,，我們對(duì)學(xué)校人事制度進(jìn)行改革,，實(shí)行了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，極大地激發(fā)了教師的積極性,。在此基礎(chǔ)上我們完善班主任考核制,，建立班主任工作評(píng)優(yōu)制，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的獎(jiǎng)勵(lì)力度,。每年專門帶班主任外出學(xué)習(xí),，在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任心理健康教育實(shí)驗(yàn),，依據(jù)新形式修改完善了班主任工作,。
崗位職責(zé)。
班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度和規(guī)定,。在家長(zhǎng)中進(jìn)行班主任師德調(diào)查,，加強(qiáng)了班主任與家長(zhǎng)的溝通。我們的班主任守則規(guī)定,，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，公平公正地對(duì)待學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，注重對(duì)向全面素質(zhì)培養(yǎng)，不利用職權(quán)謀取私利,，我們學(xué)校的家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的滿意程度是很高的,。
4、加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè),。
要防止教師隊(duì)伍的“斷層”,，就必須加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德教育，并做到思想,、業(yè)務(wù)雙落實(shí),。我定期召開青年教師座談會(huì)，以談心聊天等形式,，了解他們的思想,、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀道德觀,。鼓勵(lì)他們堅(jiān)定獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，建立以老帶新的一幫一,，結(jié)對(duì)子制度,。我親自給他們上黨課，和他們一起進(jìn)一步明確教師的義務(wù)和責(zé)任,。
給機(jī)會(huì),、壓擔(dān)子、建機(jī)制,。這幾年學(xué)校采取靈活的政策,，引進(jìn)了一大批德高業(yè)精的高水平教師;學(xué)校積極建立讓年青人脫穎而出的機(jī)制，通過跟蹤培養(yǎng)逐步成為學(xué)科帶頭人和成為中青年骨干教師;狠抓教師的師風(fēng)師德建設(shè),，提出要以德育人,，為人師表，近年來學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)提高很快,，并先后涌現(xiàn)一大批愛崗敬業(yè),，德高業(yè)精，熱愛學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),，深受學(xué)生喜愛的老師。
現(xiàn)在我們學(xué)校,，老師們都認(rèn)同這樣一種觀點(diǎn)：“人是要有一點(diǎn)精神的”,，這個(gè)精神在一定意義上就是責(zé)任心的問題，就是履行好自己職責(zé)問題,。敬業(yè)愛崗已經(jīng)成為風(fēng)氣,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)生命負(fù)責(zé)的觀念已經(jīng)深入老師的心靈。愛崗敬業(yè),、以校為家,，自覺奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬,，成了螺嶺小學(xué)老師的自覺意識(shí)和自覺行動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，市十佳青年教師,、市優(yōu)秀班主任,、區(qū)百佳班主任層出不窮。我個(gè)人也獲得了深圳市十佳青年教師,、優(yōu)秀校長(zhǎng),、名校長(zhǎng)和羅湖區(qū)兩屆十佳校長(zhǎng)等榮譽(yù),，兩所學(xué)校都被評(píng)為深圳市辦學(xué)效益好學(xué)校。
現(xiàn)在我們的學(xué)校正式更名為螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，在突出特色化辦學(xué)的路上更進(jìn)了一步,，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔(dān)子更重了,，責(zé)任更大,，而過去的一切已經(jīng)成為歷史。負(fù)起責(zé)任來,，這句話多么簡(jiǎn)單,，但是真正放在心里卻是那么沉重,，為了責(zé)任,，我干得很累，但感到真正的充實(shí)和幸福,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）,。
校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政負(fù)責(zé)人，承擔(dān)著重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),。隨著教育改革的深入和教育環(huán)境的急劇變化,，校長(zhǎng)的工作也變得更加復(fù)雜和挑戰(zhàn)性。在擔(dān)任校長(zhǎng)多年的工作中,，我深深體會(huì)到與教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同利益相關(guān)方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)和職業(yè)能力提升的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我作為校長(zhǎng)的工作心得體會(huì)。
第二段：善于溝通（200字）,。
作為校長(zhǎng),，與教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)等不同利益相關(guān)方進(jìn)行有效溝通是非常重要的,。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同的人群,，我們需要采取不同的溝通方式和方法,。雖然面對(duì)面交流是最直接、最有效的溝通方式,，但是現(xiàn)實(shí)中常常由于時(shí)間和空間的限制,，我們不得不通過其他方式進(jìn)行溝通，如電話,、電子郵件,、微信等,。因此，作為校長(zhǎng),，我始終保持溝通渠道的暢通,，鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)提出意見和建議，并及時(shí)予以回復(fù)和解決,，以保持與各方的良好關(guān)系和緊密合作,。
第三段：抓好職業(yè)能力提升（300字）。
在快速變化的教育環(huán)境中,，作為校長(zhǎng),，我深知自身職業(yè)能力的提升是至關(guān)重要的。我積極參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷學(xué)習(xí)新的管理和教育理念,，不斷提升自己的職業(yè)能力。我同時(shí)也鼓勵(lì)教師們參加專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程和活動(dòng),，讓他們能夠緊跟時(shí)代的步伐,，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,。通過職業(yè)能力的提升,，我相信可以有效地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略（300字）,。
作為校長(zhǎng),，設(shè)定明確的目標(biāo)和制定有效的管理策略是至關(guān)重要的。通過明確的目標(biāo),，我們可以激勵(lì)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，建立良好的工作氛圍,。我鼓勵(lì)教師們參與決策過程，集思廣益,，共同制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和管理策略,。在管理過程中，我注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)教師的創(chuàng)新和積極性,，并建立健全的督導(dǎo)機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的提升,。
第五段：總結(jié)（200字）,。
作為校長(zhǎng)多年來，我明白了溝通,、職業(yè)能力的提升以及設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要,。這些工作心得體會(huì)不僅讓我更好地履行校長(zhǎng)職責(zé),，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的偉大和責(zé)任。作為校長(zhǎng),，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)能力,，以更好地引領(lǐng)學(xué)校走向成功和光明的未來。
總結(jié)：作為校長(zhǎng),，善于溝通,、職業(yè)能力提升、設(shè)定明確的目標(biāo)和管理策略是我多年的工作心得體會(huì),。這些體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)的工作需要與各方良好合作和協(xié)調(diào),，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并設(shè)定明確的目標(biāo)來推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步,。通過這些努力,，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇九
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命，他們需要管理整個(gè)學(xué)校的運(yùn)營(yíng),，并確保學(xué)生的全面發(fā)展。校長(zhǎng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性不言而喻,，其中涉及到師資隊(duì)伍管理,、學(xué)校資源配置、教育教學(xué)質(zhì)量的把控等多方面的工作,。在這個(gè)角色中,，我有幸擔(dān)任校長(zhǎng)多年，積累了一些心得體會(huì),，現(xiàn)將其分享如下,。
第二段：高效的溝通和協(xié)調(diào)是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)充當(dāng)著多個(gè)角色,，例如管理者、決策者,、溝通者等,。然而，在它們之中,，溝通和協(xié)調(diào)往往是最重要的,。作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信無(wú)論是與教師團(tuán)隊(duì),、學(xué)生家長(zhǎng)還是其他相關(guān)部門之間的溝通都是至關(guān)重要的,。通過良好的溝通,，我能及時(shí)了解教師和學(xué)生的需求和困擾，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。此外,，協(xié)調(diào)不同部門之間的工作也是校長(zhǎng)必須具備的能力，只有通過協(xié)調(diào),，學(xué)校各項(xiàng)工作才能有序推進(jìn),。
第三段：建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化。
一個(gè)良好的師生關(guān)系往往是學(xué)校發(fā)展的基石,。作為校長(zhǎng),，我注重與教師建立密切的聯(lián)系，并傾聽他們的聲音和意見,。只有建立了良好的師生關(guān)系,，才能更好地激發(fā)教師的積極性和潛力。同時(shí),，通過有效的交流和互動(dòng),，我也能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,。除此之外,，建設(shè)學(xué)校文化也是校長(zhǎng)應(yīng)該著力的方向之一，只有建設(shè)了積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校文化,，才能讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)大家庭中感到溫暖和歸屬感。
第四段：關(guān)注專業(yè)發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),。
對(duì)于校長(zhǎng)而言，教育理念和教育教學(xué)能力的提升是非常重要的,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,，校長(zhǎng)才能更好地開展工作。因此,，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教育理念和管理能力,。此外,，我也鼓勵(lì)教師們積極參與專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，并提供相應(yīng)的支持和鼓勵(lì),。只有保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和追求,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
作為校長(zhǎng),，承載著希望和夢(mèng)想,，面對(duì)著挑戰(zhàn)和壓力,。然而，我堅(jiān)信未來的校長(zhǎng)工作會(huì)更加重要和具有挑戰(zhàn)性,。隨著科技和社會(huì)的不斷發(fā)展,，學(xué)校所面臨的問題和需求也會(huì)不斷變化。因此,，校長(zhǎng)需要加強(qiáng)學(xué)校與科技的融合,，提高學(xué)校的信息化水平，為學(xué)生提供更好的教育資源,。同時(shí),，校長(zhǎng)還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，為他們的未來做好準(zhǔn)備,。只有不斷適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。
總結(jié)：
作為校長(zhǎng),，我深知自己的責(zé)任和使命，努力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。通過高效的溝通和協(xié)調(diào),，建設(shè)良好的師生關(guān)系和學(xué)校文化，我成功地推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,。同時(shí),，我也不斷注重自身的專業(yè)發(fā)展，提高自己的素質(zhì)和能力,。展望未來，我相信校長(zhǎng)工作會(huì)更加充實(shí)和具有挑戰(zhàn)性,，只有不斷適應(yīng)變化的需求,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十
一,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，豐富完善自己。
校長(zhǎng)是教師的領(lǐng)路人,。校長(zhǎng)的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展,，校長(zhǎng)的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識(shí),，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己,，做校長(zhǎng)一任,，力爭(zhēng)把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中,，我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已，以身作則,，恪盡職守,，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性,，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性,、科學(xué)性,。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開一次黨員學(xué)習(xí)會(huì),。在工作中,，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研,，堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來,，到實(shí)踐中去,。任職兩年來，我參加了全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培,，及漢川市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證,。
二、聯(lián)系教師,、依靠教師,、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,。
1,、每學(xué)期開好四個(gè)談心會(huì)即：教師代表會(huì)、學(xué)校骨干教師會(huì),、青年教師會(huì),、黨員會(huì)。通過這四次會(huì)讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長(zhǎng)管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否,，力爭(zhēng)贏得大多數(shù)教師的支持,，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度,。教師需要是明白的工作,，公證的評(píng)價(jià)。一所學(xué)校如果完全是以情感來管理,，依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展,，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右,，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期,，在這個(gè)時(shí)期，老師的管理是最難的,，氣順明理是關(guān)鍵,。在教師管理上主要圍繞“公平、公正,、公開,、自律”八個(gè)字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情,，工作好壞的全憑觀察與情理,。這種方法在良好的校風(fēng)時(shí)期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng),，我們都當(dāng)過教師,，教師的渴求非常低，只要公平公正就行,。就是“明明白白做事”,，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理,，因?yàn)橹贫让媲叭巳似降?。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，我十分重視制度建設(shè),。為求公平公正，每開學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點(diǎn)問題讓大家醞釀辦法,，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問題，針對(duì)日常工作中的一些不足,，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則,，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》,、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》,、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級(jí)量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法,，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障,，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上,，其它工作不用自己勞心,。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋,。方案是大家訂的,，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平,，氣順,。規(guī)范了升旗、放學(xué),、例會(huì),、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理,，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面,。教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制,。
五,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵,。
我十分重視校園文化的建設(shè),，營(yíng)造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,。一是開展創(chuàng)建活動(dòng),。通過對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義理想教育，學(xué)校形成了班隊(duì)活動(dòng)---年級(jí)組活動(dòng)---學(xué)?；顒?dòng)的政教一條線,，做到班級(jí)抓理想與目標(biāo)，年級(jí)組抓活動(dòng),，學(xué)校抓習(xí)慣,。學(xué)校每月按主題活動(dòng)組織學(xué)生手抄報(bào)的展覽。二是注重校園的綠化改造,。本學(xué)期學(xué)校投資5萬(wàn)元對(duì)學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換,，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶,。三是成立興趣小組,。學(xué)校十分重視第二課堂的開展，成立了校籃球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、合唱隊(duì)、美術(shù)小組并制定活動(dòng)的時(shí)間與檢查制度,。同時(shí)成立了教師籃球隊(duì),、女教師舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì),，教師業(yè)余文化豐富多彩,。
六、以身作責(zé),，靠前指揮,。
作為一名基層教育管理者，學(xué)校的領(lǐng)頭人,，我十分注重以身作則,。我為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事,，少說空話,，多琢磨事，少琢磨人,，多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任，多想到別人,，少想到自己”,。對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤,、手勤,、腦勤、腿勤,。腦子中時(shí)刻裝著教育,，裝著學(xué)校，裝著教師,，裝著學(xué)生,。兩年來，我一直工作在教學(xué)最前沿(現(xiàn)在代九年級(jí)數(shù)學(xué)),，關(guān)心每一位老師,，關(guān)心每一位學(xué)生，以身作則,，為人師表，同時(shí)，深入課堂聽課,、評(píng)課,，指導(dǎo)好課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果,。工作之余積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),，為自己加油“充電”，并學(xué)習(xí)學(xué)校管理文章與書籍,。
七,、規(guī)范辦學(xué)。
兩年來,，學(xué)校規(guī)范教學(xué)行為,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開齊開足課程,，不擠占音,、體、美,、信息技術(shù),、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。嚴(yán)格作息時(shí)間,。嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課,。嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔,。學(xué)校不違規(guī)征訂和使用教輔資料,。規(guī)范教師行為,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教,、有償補(bǔ)課,，舉辦或參與社會(huì)舉辦的各類收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班,。提倡教師利用課外時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,。規(guī)范收費(fèi)行為,，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目一律不向?qū)W生收取,。
八,、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作,，碩果累累,。
任職來，我任勞任怨,，刻苦鉆研,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得一定成績(jī),。
1,、通過了湖北省均衡教育檢查，并獲得好評(píng),。
2,、__年元月獲__。
市教科研先進(jìn)單位;,。
3,、__年元月獲__。
市中小學(xué)德育先進(jìn)單位;,。
4,、__年九月獲__。
市中考綜合質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校;,。
6,、__年二月獲__。
市十佳平安學(xué)校,。
7,、__年12月獲__。
市文明宿舍,。
8,、學(xué)生籃球賽獲初中組第四名田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲初中組團(tuán)體第七名。
9,、學(xué)校先后有三人代表__市到孝感參加優(yōu)質(zhì)課比賽,，其中高_(dá)_。
李__,。
均獲得孝感市一等獎(jiǎng),。
總之，任現(xiàn)職以來,，工作取得了成績(jī),，這是與領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的共同努力分不開的,。但我深知,，做得還很不夠，離學(xué)校發(fā)展要求還相差很遠(yuǎn),。未來的路還很長(zhǎng),，目標(biāo)更高，任務(wù)更艱巨,。我有決心,，更有信心,，在今后的工作中，再接再厲,，把更大的熱情與智慧投入到自己所熱愛的工作中去,，力爭(zhēng)取得更多更大的成績(jī)，為延續(xù)垌冢教育的輝煌做出更大的貢獻(xiàn),。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十一
作為一名校長(zhǎng)，如何高效地管理學(xué)校并使學(xué)校步入正軌是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),。在過去的幾年里,，我一直在尋找最佳的校長(zhǎng)工作方法，從中總結(jié)出了一些心得體會(huì),，希望能夠?yàn)槠渌ｉL(zhǎng)提供一些參考,。
第一段：堅(jiān)持清晰的目標(biāo)規(guī)劃。
一個(gè)成功的學(xué)校必須有明確的目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃,。作為校長(zhǎng)，我們需要花費(fèi)充分的時(shí)間與關(guān)鍵人物討論,，以確保計(jì)劃充分貫徹和理解,。此外，我們應(yīng)該以充滿熱情的態(tài)度去引導(dǎo)全員為目標(biāo)奮斗,。
第二段：創(chuàng)造良好的工作氛圍,。
根據(jù)我的觀察和實(shí)踐，能夠創(chuàng)造出良好的工作氛圍,，是校長(zhǎng)創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,。當(dāng)員工感到他們被支持和尊重時(shí)，他們更有可能有動(dòng)力來推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。這些動(dòng)機(jī)包括提供準(zhǔn)確的反饋,，獎(jiǎng)勵(lì)成就，以及在工作中不定期地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。我們還應(yīng)該積極與員工交流,，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。
第三段：靈活地應(yīng)對(duì)變化,。
一項(xiàng)重要的工作方法是學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中面臨的變化,。作為校長(zhǎng)，我們的任務(wù)沒有固定的解決方案,，我們應(yīng)該有彈性來全面考慮所有的可能性,，并采取不同的方案。特別需要強(qiáng)調(diào)的是在危機(jī)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施,，我們應(yīng)該極為敏感地發(fā)現(xiàn)危機(jī)發(fā)生的跡象,，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案,，并且在應(yīng)對(duì)時(shí)保持冷靜。
第四段：創(chuàng)新改變的文化,。
在追求研究性和不斷創(chuàng)新的時(shí)代里,，學(xué)校文化也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)改變的過程，校長(zhǎng)可以直接或間接地影響學(xué)校文化,。領(lǐng)導(dǎo)們可以建立一種社會(huì)心理視覺挑戰(zhàn)的文化,，教師可以靈活應(yīng)用新教學(xué)的方式，學(xué)生可以自由地選擇他們認(rèn)為適合的社交和學(xué)習(xí)方式,，如果這樣的文化被廣泛接受,，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)更加順暢。
第五段：培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,。
一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須知道如何培養(yǎng)優(yōu)秀的員工,，這也是成功的關(guān)鍵所在。在學(xué)校里培養(yǎng)出一群高素質(zhì)的員工,，不僅可以提高學(xué)校的總體水平,，而且也可以讓校長(zhǎng)得到不少潛在的幫助。在培養(yǎng)員工的過程中,，校長(zhǎng)需要廣泛思考,，從員工的教育水平、專業(yè)能力等多角度入手進(jìn)行培訓(xùn),，盡可能地幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,，這些都是創(chuàng)造高質(zhì)量學(xué)校的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)工作方法心得體會(huì),，是校長(zhǎng)多年實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。無(wú)論彼此面對(duì)的時(shí)代和環(huán)境不同，但是這些方法仍然可以給新的校長(zhǎng)提供幫助,，讓我們有信心創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的未來,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十二
20__年8月12日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn),，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想上,，牢抓機(jī)遇,，嚴(yán)格要求。
1.以身作則是工作的基礎(chǔ),。
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我自從擔(dān)任了學(xué)校副校長(zhǎng)，深深地感到自己肩上的責(zé)任和壓力,，我清醒地認(rèn)識(shí)到是這一次難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我必須把握好,。
在思想上，我時(shí)刻不忘自己是一名黨員,，處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，時(shí)時(shí)向身邊的好黨員看齊，雖然身為學(xué)校副校長(zhǎng),，但我從沒有搞過特殊化,。在這一年中，我從未由于自己的私事請(qǐng)過一次假,，因?yàn)槲抑烙泻芏嚯p眼睛關(guān)注著我,，我必須為年輕老師帶好頭!
2.以角色的轉(zhuǎn)換帶動(dòng)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中,，我既是一名“指揮員”，又是一個(gè)“士兵”,。一年來,，我不僅當(dāng)好分管工作，還一直堅(jiān)守在教學(xué)工作的第一線,，每天在副校長(zhǎng)和教師的角色之間不停地轉(zhuǎn)換,，既推動(dòng)了學(xué)校的正常運(yùn)行，又帶動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。
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3.積極進(jìn)取,。
能當(dāng)副校長(zhǎng)一職是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任，因此我覺得身上的擔(dān)子很重,。為了更好完成這項(xiàng)工作,，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),，并結(jié)合自身實(shí)際,，找出存在的問題與不足，及時(shí)改正,。
管理上有條不紊,，盡職盡責(zé)：
1、作為副校長(zhǎng),，應(yīng)該是校長(zhǎng)的助手,，因此我非常重視干群和班子的團(tuán)結(jié)，我經(jīng)常深入教師一線,，了解教師的心聲和建議,，主動(dòng)為教師分憂解難，并把教師的建議和意見反映到學(xué)校,，使學(xué)校的方針政策能及時(shí)根據(jù)老師們的意見和建議加以修正,，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用,。
2、分管工作常抓不懈,。
我主要分管的是德育工作,。一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓好這一工作,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。在德育工作中，我談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，聯(lián)系實(shí)際,，提高認(rèn)識(shí)。
教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，社會(huì)不斷發(fā)展,，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者,，必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列,，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，因此我每天堅(jiān)持看新聞和閱讀相關(guān)書籍,，提高自己對(duì)政治的敏銳性,，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高管理能力,，更新教育觀念,，加快德育創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，重視班主任工作,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
每星期日晚修后召開全體班主任會(huì)議,，小結(jié)上周學(xué)生紀(jì)律情況,，布置本周具體工作。每季度召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，建立德育長(zhǎng)效機(jī)制,，狠抓學(xué)生常規(guī)管理，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下,，教學(xué)秩序穩(wěn)定使管理工作充滿生機(jī)和活力，且成效顯著,。一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成立以校長(zhǎng)、我政教處、共青團(tuán)組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立由10名年青教師組成的護(hù)校隊(duì),，定期召開校警，護(hù)校隊(duì)員會(huì)議,，研究德育工作,，由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò),，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，地方派出所聯(lián)防隊(duì)員、班主任,、家長(zhǎng)組成,，學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等問題，班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，如約到校協(xié)助教育,。
(3)加強(qiáng)安全管理，完善管理制度,。
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,，我始終牢固樹立“安全第一“的思想，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈，學(xué)校與周邊的幾個(gè)村莊彼鄰,，出入門口多,，且圍墻低矮。因此給我校的安全管理加大了管理力度,，上學(xué)期鎮(zhèn)政府非常重視,，立即把幾個(gè)小門堵住，圍墻也加高了60厘米,，在林校長(zhǎng)的策劃下,，進(jìn)行了嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)校24小時(shí)有人值班,，我每天早起晚睡，巡視校園各個(gè)角落,，校門口和校園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),，每天上下課時(shí)間有管理人員眼送學(xué)生進(jìn)離學(xué)校，周末放學(xué)聯(lián)系派出所警車巡邏,，讓學(xué)生全部離開學(xué)校,，每月對(duì)學(xué)校安全設(shè)施進(jìn)行檢查。每周星期一升旗完畢對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保了學(xué)校無(wú)安全事故的發(fā)生,。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十三
第一段：引言(100字),。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育,、管理和發(fā)展,。隨著教育改革不斷深入，校長(zhǎng)的角色也越來越重要,。在校長(zhǎng)工作指南中,，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長(zhǎng)的使命與追求(250字),。
作為校長(zhǎng),，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到,，校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我積極推進(jìn)教育改革,，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地理解知識(shí),。
第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理(250字),。
校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性,，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力,。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升,。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作,，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展,，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),。
第四段：校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展(300字)。
校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作，還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中,，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng),，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中,。同時(shí),，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng),。通過個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展,，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
第五段：總結(jié)與展望(200字),。
通過校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性,，并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命,。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧,，也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展,。在未來，我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神,，努力做好自己的工作,，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時(shí),，我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章,，內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理,、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面,。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé),，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平,，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十四
作為一名校長(zhǎng)，我始終認(rèn)為自己的職責(zé)是為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。多年來的工作讓我有了深刻的感悟和體會(huì),。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面探討我對(duì)校長(zhǎng)工作的感悟和心得,。
首先,，作為校長(zhǎng)，我意識(shí)到管理與領(lǐng)導(dǎo)是相輔相成的,。管理是指對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行組織,、規(guī)劃和協(xié)調(diào)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn),。領(lǐng)導(dǎo)則是指通過激發(fā)員工的潛力和動(dòng)力,，引領(lǐng)學(xué)校朝著目標(biāo)邁進(jìn)。管理和領(lǐng)導(dǎo)二者缺一不可,，管理是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),，領(lǐng)導(dǎo)則是管理的靈魂。因此,，在校長(zhǎng)的工作中我注重培養(yǎng)自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,，使學(xué)校能夠持續(xù)發(fā)展。
其次,，了解員工的需求和潛力是校長(zhǎng)工作的重要一環(huán),。每個(gè)員工都有自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，作為校長(zhǎng),，我要了解每個(gè)員工的需求和潛力,，并運(yùn)用合適的方法和策略激勵(lì)他們。要善于傾聽和溝通,，關(guān)注員工的工作和生活情況,，為他們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。只有讓員工感受到尊重和關(guān)愛,，他們才會(huì)全情投入工作,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第三,，與家長(zhǎng)和社區(qū)的良好合作是校長(zhǎng)工作的關(guān)鍵,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和參與是學(xué)生發(fā)展的重要條件,。作為校長(zhǎng),，我重視家長(zhǎng)的意見和建議，積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作,。通過召開家長(zhǎng)會(huì),，開展親子活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，與社區(qū)的合作也是重要的，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和資源,，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。
第四，發(fā)展創(chuàng)新教育是校長(zhǎng)工作的使命,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。作為校長(zhǎng),，我鼓勵(lì)教師積極嘗試新的教學(xué)方法和手段,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，拓寬他們的視野和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新教育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，使他們能夠適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
最后,，作為校長(zhǎng),，我深深體會(huì)到師生情感建設(shè)的重要性。師生情感建設(shè)是學(xué)校管理的基礎(chǔ),，也是教育的靈魂,。在學(xué)校中，要注重師生之間的相互尊重和理解,，建立良好的師生關(guān)系,。作為校長(zhǎng)，我鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生的情感需求,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，幫助他們解決成長(zhǎng)中的問題。同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心和支持教師的工作，共同為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。師生情感建設(shè)能夠凝聚校園的向心力和凝聚力,，為學(xué)校的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我多年的校長(zhǎng)工作中,，以上幾個(gè)方面給我留下了深刻的感悟和體會(huì),。我相信,，只要我們不斷提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，關(guān)注員工的需求和潛力,，與家長(zhǎng)和社區(qū)合作,，積極推動(dòng)創(chuàng)新教育，重視師生情感建設(shè),，我們就能夠把學(xué)校管理做得更好,，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）,。
工作紀(jì)律是一種重要的品質(zhì),，對(duì)于校長(zhǎng)來說尤為重要。作為學(xué)校管理者,，校長(zhǎng)既要起到示范作用,，也要制定合理的紀(jì)律規(guī)定，以保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持工作紀(jì)律的重要性，從而使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)和諧而高效的工作氛圍,。
第二段：堅(jiān)持規(guī)律（200字）,。
首先，一個(gè)校長(zhǎng)要時(shí)刻堅(jiān)持規(guī)律,，自己要做到雷厲風(fēng)行,，要求與自己要求師生一樣。我每天都會(huì)早早到校,，充分的時(shí)間用于處理各種學(xué)校事務(wù),，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí),，我也敢于對(duì)自己的失職失責(zé)進(jìn)行批評(píng),，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以保持工作的高效性和準(zhǔn)確性,。
第三段：規(guī)章制度（200字）,。
其次,，一個(gè)好的學(xué)校必須建立嚴(yán)格的規(guī)章制度,，并且堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。作為校長(zhǎng),，我始終明確告訴師生們紀(jì)律的重要性,，并通過例會(huì)、班會(huì)等形式定期與他們共同提醒和討論紀(jì)律問題,。我們?yōu)閷W(xué)校制定了一套系統(tǒng)的規(guī)章制度,，涵蓋了師生的各項(xiàng)行為準(zhǔn)則和工作要求,。每年開學(xué)前,，我們都會(huì)對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行宣導(dǎo),，確保每個(gè)師生都明確知道自己應(yīng)該遵守的規(guī)定，并且會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，保證規(guī)章制度的有效性,。
第四段：督促檢查（200字）。
同時(shí),，作為校長(zhǎng),，要對(duì)師生的工作紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督和檢查,。我經(jīng)常走進(jìn)各個(gè)教室、辦公室進(jìn)行巡查,，了解教師和學(xué)生的工作情況,。對(duì)于工作紀(jì)律比較差的教師，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)和培訓(xùn),，幫助他們提高自身的紀(jì)律意識(shí)和執(zhí)行力,。對(duì)于學(xué)生,，我則多與其進(jìn)行交流,，做好心理工作，使他們明白紀(jì)律對(duì)他們個(gè)人和集體的重要性,。
第五段：紀(jì)律準(zhǔn)則（200字）,。
最后，一個(gè)好的校長(zhǎng)不僅堅(jiān)持工作紀(jì)律,，還要制定清晰的紀(jì)律準(zhǔn)則,。我相信，規(guī)章制度不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的禁止和規(guī)定,，更應(yīng)該是以正面的引導(dǎo)和激勵(lì)為導(dǎo)向,，讓每個(gè)人都能自覺遵守紀(jì)律、自覺進(jìn)行工作,。因此,，在制定紀(jì)律準(zhǔn)則時(shí)，我特別注重激勵(lì)機(jī)制的制定,，通過嘉獎(jiǎng)先進(jìn),、表彰榜樣的方式來傳遞正能量，推動(dòng)全校形成文明和遵紀(jì)的風(fēng)氣,。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）,。
通過對(duì)工作紀(jì)律的深入思考和實(shí)踐，我意識(shí)到工作紀(jì)律對(duì)于校長(zhǎng)來說至關(guān)重要,。只有我始終堅(jiān)持規(guī)律,，營(yíng)造良好的工作氛圍，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,，積極督促檢查并制定紀(jì)律準(zhǔn)則,，學(xué)校才能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，師生才能更好地發(fā)展,。我將繼續(xù)堅(jiān)持并不斷提高自己的工作紀(jì)律,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十六
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,，校長(zhǎng)的工作紀(jì)律必須是模范的,。只有遵守嚴(yán)格的工作紀(jì)律，校長(zhǎng)才能更好地發(fā)揮自己的作用,，帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展,。在日常工作中，我深刻體會(huì)到了工作紀(jì)律的重要性,，以下是我對(duì)工作紀(jì)律的一些體會(huì)和心得,。
首先，工作紀(jì)律是樹立榜樣的基礎(chǔ),。作為校長(zhǎng),，我深知自己是學(xué)校里的榜樣和激勵(lì)者。只有自己嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，才能對(duì)教師和學(xué)生起到正確的引導(dǎo)作用,。因此，我經(jīng)常在工作中要求自己嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，注重工作效率和質(zhì)量,。
其次，工作紀(jì)律能提高效率,，推動(dòng)工作進(jìn)展,。工作紀(jì)律可以幫助校長(zhǎng)合理安排工作時(shí)間，并且清晰明確地制定工作計(jì)劃和目標(biāo),。在實(shí)際工作中,，我注意將任務(wù)分解為具體可行的小目標(biāo)，并根據(jù)優(yōu)先級(jí)進(jìn)行安排,。這樣一來,，不僅能夠有序地推進(jìn)工作,，還能保證工作的高效完成。
再次,，工作紀(jì)律能夠增強(qiáng)自身的管理能力,。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，可以培養(yǎng)出良好的自律精神和責(zé)任感,。在日常工作中,，校長(zhǎng)要做出很多決策，需要有較強(qiáng)的管理能力和把握能力,。只有具備了良好的工作紀(jì)律,，校長(zhǎng)才能更好地處理事務(wù)，提升管理能力,。
另外,，工作紀(jì)律對(duì)于建立良好的工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)合作也十分關(guān)鍵。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，校長(zhǎng)的工作紀(jì)律能夠?yàn)槠渌處煒淞⒁粋€(gè)明確的準(zhǔn)則和標(biāo)桿,。只有教師們看到校長(zhǎng)的敬業(yè)精神和認(rèn)真工作的態(tài)度，才能夠更好地投入到自己的工作中,。同時(shí),，校長(zhǎng)的工作紀(jì)律也能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)的合作精神，確保整個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。
最后,，工作紀(jì)律是校長(zhǎng)自身修養(yǎng)和形象的體現(xiàn)。一位認(rèn)真遵守工作紀(jì)律的校長(zhǎng),，必然能夠贏得教師和家長(zhǎng)的尊重和信任,。同時(shí)，工作紀(jì)律也會(huì)反映在校長(zhǎng)的言行舉止上,，使其在各種場(chǎng)合下都能夠做到自信大方,、沉著從容。這樣的校長(zhǎng)不僅能夠給他人留下良好印象,，也將影響到整個(gè)學(xué)校的形象,。
總之，工作紀(jì)律對(duì)于校長(zhǎng)來說是至關(guān)重要的,。只有遵守工作紀(jì)律,，校長(zhǎng)才能夠充分發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力遵守工作紀(jì)律,，不僅是為了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更是為了學(xué)校的繁榮和學(xué)子們的未來。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十七
著名教育家陶行知先生曾說過：松樹和牡丹花所需要的肥料不同,，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹,，牡丹會(huì)瘦死；反之,，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹,，松樹受不了，會(huì)被燒死,、教人和種花栽樹的道理是一樣的，種花栽樹必須要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),，區(qū)別不同情況給以施肥,，澆水，讓每一棵樹成材,，這就是對(duì)花木的"因材施教",，教人也如此。
新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)因材施教,，提出了要"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的.學(xué)習(xí)需求",、這就要求我們教師在教學(xué)時(shí)要正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生知識(shí)，能力等各方面的差異,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的接受能力和特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué),，滿足不同學(xué)生的心理需求,、對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的指導(dǎo)，通過不同的手段提高他們的創(chuàng)新能力,。
如何因材施教,，讓每一棵樹都成材呢？我作為白塔高級(jí)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng),，一直在思考這個(gè)問題,、近半年來，我認(rèn)真研讀了魏書生,，陶行知等教育家有關(guān)教育的理論專著,，他們的教育思想讓我茅塞頓開，現(xiàn)結(jié)合我們白塔中學(xué)的實(shí)際情況,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。
陶行知先生說過，"人像樹木一樣,，要使他們盡量長(zhǎng)上去,，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由,、"是?。〗虒W(xué)不是一個(gè)死板的套路,，學(xué)生是千差萬(wàn)別的,，不同的學(xué)生性格，情感,，生活環(huán)境,，處世方式都不一樣，無(wú)論什么樣的學(xué)生都用一種方法來套,，是不會(huì)教出好學(xué)生的我國(guó)古代教育家,，思想家孔子提出育人要"深其深，淺其淺,，益其益,，尊其尊"，即主張"因材施教,，因人而異",、因此，我們必須把握學(xué)生的實(shí)際情況,，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。
我們白塔中學(xué)的學(xué)生來自全市不同的學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別,，學(xué)生的成績(jī)參差不齊,，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)真分析,，冷靜思考,，給每一位學(xué)生指出了明確的發(fā)展方向、首先考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，個(gè)人的興趣特長(zhǎng),，因材施教，逐漸培養(yǎng)完善學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì),、其次通過開展豐富多彩的課外興趣活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造力,，最后根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，結(jié)合其學(xué)習(xí)成績(jī)，在高二上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生選科,，確定高考方向（文化還是藝體）,，高三上學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況和意愿再做調(diào)整,，因材施教，確保每一位學(xué)生都能成才,。
兩千多年前的教育家孔子,，是因材施教的先行者，他弟子三千,，賢人七十二,、孔子十分注意觀察，了解學(xué)生,，非常熟悉學(xué)生的特點(diǎn),，能夠用精練的語(yǔ)言相當(dāng)準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征，如："柴也愚,，參也魯,，師也辟，由也果,，賜也達(dá)，求也藝",、正因?yàn)槿绱?，他的教育教學(xué)才能符合學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)、孔子之所以能做到這一點(diǎn),，是他豐富的知識(shí),，高尚的人格——他的高素質(zhì)。
教師教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)充滿活力的學(xué)生,，他們千差萬(wàn)別,，要想他們成材，教師必須具備各個(gè)方面的能力,、教師的素質(zhì)不僅影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),，智能的發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，品德的形成,，人格的塑造、因?yàn)樗刭|(zhì)教育是個(gè)性教育,，要使學(xué)生個(gè)性素質(zhì)得到更好的發(fā)展,，關(guān)鍵在于提高教師的個(gè)性素質(zhì)，素質(zhì)教育才能以個(gè)性教育為出發(fā)點(diǎn),，達(dá)到提高整個(gè)民族素質(zhì)的目的為此,，我們白塔中學(xué)采取了許多措施提高教師的素質(zhì)，如：開展校內(nèi)名師培養(yǎng)工程,，定期組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，請(qǐng)專家給教師開講座等、不斷提高教師的素質(zhì)，保證每一位學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)服務(wù),。
教師必須克服應(yīng)試教育的弊端和按升學(xué)指標(biāo)一刀切的現(xiàn)象,，樹立起正確質(zhì)量觀，學(xué)生觀,，評(píng)價(jià)觀,，準(zhǔn)確地掌握分類標(biāo)準(zhǔn)，努力實(shí)施"因材施教,，分層教學(xué)"的改革方案,，充分發(fā)揮教書育人的功能，真正能夠解決教學(xué)中統(tǒng)一要求與個(gè)別差異的矛盾,，以提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展的質(zhì)量,。
只有根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，態(tài)度,，能力,，興趣，愛好等進(jìn)行分層,，才能使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到平等的教學(xué)機(jī)會(huì),，以得到適合學(xué)生特點(diǎn)的最好的教學(xué)、我們學(xué)校的具體做法是：
1,、了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生分層。
由于我們的教育對(duì)象是人,，而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律,、我們應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，自主學(xué)習(xí)能力,，智力情況等因素,，結(jié)合學(xué)生自愿報(bào)名進(jìn)行分層、各層次內(nèi)學(xué)生合理搭配,，建立學(xué)習(xí)小組（每個(gè)學(xué)習(xí)小組由4—6位同學(xué)構(gòu)成,，并任命一名同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)）。
2,、分層備課,。
3、分層授課,。
把學(xué)生分層的目的,，在于分類指導(dǎo)，因材施教,、依照教學(xué)目標(biāo)起步低層,，面向中層,，顧及高層、所遵循的原則：
（1）嚴(yán)格控制教學(xué)內(nèi)容,，讓高層的吃的飽,，讓低層的吃的了，讓中層的吃好,。
（2）不增加難度,、凡大綱規(guī)定理解的就不要求運(yùn)用，只要求運(yùn)用到什么程度的就練到什么程度,。
（3）不降低要求,，凡大綱要求掌握的，運(yùn)用的,，一定當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂檢測(cè)。
（4）教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)環(huán)節(jié)提問都瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),。
上課時(shí)，指明不同層次的不同的教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo),；這在每節(jié)的學(xué)案上都得到體現(xiàn)、導(dǎo)課時(shí),，創(chuàng)設(shè)情景,，形象生動(dòng)直觀,，切近生活,，激發(fā)興趣，提高學(xué)生的主體參與意識(shí),、新授時(shí),，突破實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；重點(diǎn)內(nèi)容,，重點(diǎn)講解,，立即鞏固，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,、重點(diǎn)內(nèi)容采用立體教學(xué)方式、對(duì)于難點(diǎn),，多設(shè)問,，降梯度，或利用多媒體直觀演示,，減少思維的難度,、下課前,，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成情況、這樣目標(biāo)明確,，該講則講,，該練則練，該詳則詳,，該略則略,，減少了盲目教學(xué)的現(xiàn)象，顧及了不同層次學(xué)生的不同要求,，提高了教學(xué)效率,。
（5）在知識(shí)傳授，能力訓(xùn)練,，情感培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的過程中,。
要有明確的層次，讓不同層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同的提高,，同時(shí)鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生向更高層次發(fā)展,、在教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)中，要充分考慮不同層次學(xué)生的基礎(chǔ)和需求,，多給中低層次學(xué)生展示的機(jī)會(huì),，重視高層次學(xué)生的特殊需。
4,、練習(xí)分層,。
設(shè)計(jì)多層次練習(xí)，供不同層次學(xué)生使用,，從鞏固知識(shí),，檢查缺漏，培養(yǎng)能力三方面設(shè)計(jì),。
教學(xué)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，個(gè)性化輔導(dǎo)是因材施教的需要，加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)就是為了普遍提高學(xué)生的全面素質(zhì),、加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)需要制定輔導(dǎo)計(jì)劃,，個(gè)別輔導(dǎo)一般采用三定，即定時(shí),，定人,，定內(nèi)容、定時(shí)每天集中答疑,，處理學(xué)生的共性問題,、定人，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，學(xué)習(xí)能力,，安排有針對(duì)性的輔導(dǎo),，每次安排2—3人，重點(diǎn)輔導(dǎo)班級(jí)中低層次的學(xué)生,，每周每學(xué)科安排1—2次,，以使其盡快脫"貧",、個(gè)別性輔導(dǎo)要有針對(duì)性和有效性,、定內(nèi)容，主要督促檢查,，訂正最近的練習(xí)卷,，作業(yè)以及學(xué)習(xí)中的疑難和困惑,、輔導(dǎo)中，由于低層次學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較大,，只做消極的應(yīng)答,，參與意識(shí)，主體意識(shí)較差,，因此教師要根據(jù)他們的特點(diǎn),，既要傳授知識(shí)，又要教會(huì)他們自學(xué)的方法,，"既有魚又有漁",、當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，給予幫助,，降低問題的切入點(diǎn),，梯度小一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn),、當(dāng)學(xué)生做正確后,，及時(shí)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓其有成功喜悅,，給其自信,，鼓勵(lì)自學(xué),。
有人預(yù)言：今后各國(guó)的激烈較量,，不在戰(zhàn)場(chǎng)，而在課堂,、此話道出了教師責(zé)任之重大,，人才之重要、我們要想在各國(guó)激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝,，必須因材施教,，讓每棵樹都成材、以上是本人研讀陶行知等教育家教育理論后的一點(diǎn)感受,，敬請(qǐng)方家斧正,！
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十八
作為一名分管副校長(zhǎng),，我有幸參與并推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。在這個(gè)角色中,，我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感,。通過與同仁的合作，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，希望借此機(jī)會(huì)與大家分享,。
第二段：明確職責(zé)。
作為分管副校長(zhǎng),，首先要明確自己的職責(zé),，尤其是與教育教學(xué)相關(guān)的工作。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，制定有針對(duì)性的教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃,，并與教師們一起實(shí)施和推動(dòng)。同時(shí),，還要監(jiān)督教師教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。此外,，還要與家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立良好的溝通協(xié)調(diào)關(guān)系,，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)幦≠Y源和支持。
第三段：加強(qiáng)溝通交流,。
作為分管副校長(zhǎng),，良好的溝通交流能力至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),，只有充分了解教師和學(xué)生的需求和意見,，才能更好地制定工作計(jì)劃和決策，并加以推動(dòng)實(shí)施,。因此,，我經(jīng)常與教師們進(jìn)行座談會(huì)、教研活動(dòng)和交流講座,，了解他們的困惑和建議,，并根據(jù)他們的需求提供支持和幫助。此外,，我也與學(xué)生代表進(jìn)行交流會(huì),，聽取他們的想法和建議，幫助他們解決問題,，并改進(jìn)學(xué)校管理,。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
教育教學(xué)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,。作為分管副校長(zhǎng),，我意識(shí)到只有與教師們緊密合作,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因此,，我積極參與教研活動(dòng),，組織教師培訓(xùn)，促進(jìn)同仁之間的交流和共享,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。在制定教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃時(shí)，我經(jīng)常與教師們進(jìn)行討論和研究,，充分聽取他們的意見和建議,。同時(shí)，我也注重建立和諧的辦學(xué)團(tuán)隊(duì),，通過互相信任,、協(xié)作共贏，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最大化的發(fā)展,。
第五段：持續(xù)改進(jìn),。
作為一名分管副校長(zhǎng)，不斷改進(jìn)是我不變的追求,。我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)效果,。我們定期開展教學(xué)評(píng)估和總結(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同時(shí),，我也積極與其他學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的成功做法，推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展,。
總結(jié)：
作為分管副校長(zhǎng),，我深切體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命感。通過明確職責(zé),、加強(qiáng)溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)改進(jìn),，我努力推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持。我相信,，只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)自身能力,，才能更好地履行角色,，為學(xué)校和教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)教育行政工作心得體會(huì)篇十九
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多,，不同的時(shí)段,，不同的校長(zhǎng)有不同的突破口，年8月,，我調(diào)任中學(xué)校長(zhǎng)一職,。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點(diǎn)如何選擇,，還是頗費(fèi)心思的,。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng),。
這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷,。
中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面,，都取得令人矚目的成績(jī)。但是,，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村,，在周邊四星級(jí)學(xué)校激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下,，面臨巨大的發(fā)展壓力,。
如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋求新的發(fā)展,，成為我走進(jìn)中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容,。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個(gè)新空間?！睂?duì)學(xué)校發(fā)展而言非常適用,。從校長(zhǎng)的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界,，一重境界是人治,，靠權(quán)威管理；二重境界是科學(xué)管理,，靠制度,；三重境界是文化管理，靠熏陶,。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上,，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念,，改變師生員工言行網(wǎng)止,，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系,、公共關(guān)系等學(xué)校文化,，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會(huì)聲譽(yù),、獲得學(xué)校發(fā)展,。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為,，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念,，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念,，讓學(xué)生的理念改變自己的行為,。
在這里，尋找先進(jìn)的理念,，進(jìn)而給中學(xué)的行為文化確定基調(diào),，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個(gè)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。這就是我請(qǐng)那么多專家學(xué)者來中學(xué)的一個(gè)初衷,。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟,。
談到學(xué)校邀請(qǐng)的專家,，就不能不提及一個(gè)人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生,。
正是他的四次到來,，正是他和我們的管理者、師生,、家長(zhǎng)對(duì)話交流,，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路,、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容,，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟,，那就是“生命化教育”理念,。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對(duì)話整理并學(xué)習(xí),，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè),。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念,，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念,、育人理念,、學(xué)校定位,。從理念入手,，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價(jià)值取向。
實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,。
專家,、學(xué)者、特級(jí)教師,，那種感染力,、號(hào)召力，不是校長(zhǎng)的行政命令就能達(dá)到的,。每一次講座,，都會(huì)在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場(chǎng)討論,。每一次講座,，都會(huì)給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮,。
其中,，教師觀念最大的變化就是對(duì)應(yīng)試文化拋棄，對(duì)師生生命成長(zhǎng)的回歸,。比如管教學(xué)的蔡華軍校長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面,，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度,。管后勤的葛堅(jiān)副校長(zhǎng)聆聽了張文質(zhì)先生的報(bào)告,，提出后勤管理，更需要我們“生命在場(chǎng)”,，提倡生命化的服務(wù),。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”,。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度,。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā),，對(duì)于學(xué)生違紀(jì)問題,，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實(shí)行的是通過開展“我承諾,，我踐行”活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變,。
專家學(xué)者來中學(xué)，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念,，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識(shí)與行動(dòng),。
專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式。
有些時(shí)候,，號(hào)召和硬性規(guī)定會(huì)引起師生的反感的,，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤(rùn)物般改變了教師的行走方式,。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明,、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請(qǐng)進(jìn)了學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開,。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對(duì)話時(shí),，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式,。
南通中學(xué)教科室主任陳杰,、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界,，引領(lǐng)了他們生活方式,，學(xué)會(huì)“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報(bào)告后,，教職員工獲益頗深,，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時(shí),，在全國(guó)著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下,，5月9日，學(xué)本校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊(duì)伍——“中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會(huì)”,，以此提升了學(xué)校教師文化行為,。
專家的診斷、建議,，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。
學(xué)生在與專家的交流、對(duì)話中,，豐厚了生命厚度,。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中,，給學(xué)生生命以慰冀,、以溫情、以信念,！更為重要的是,，專家的診斷,、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤(rùn)學(xué)生的生命,。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手,，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施,，解除大門外危及師生安全的“停車場(chǎng)”,，潤(rùn)澤師生生命。從觸摸屏電腦,、開放式實(shí)驗(yàn)室,、開放式籃球架開始營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。以“心智家園”心理咨詢室,，教育行者博客圈，班旗設(shè)計(jì),、每天一個(gè)勵(lì)志故事等活動(dòng)為突破,，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對(duì)學(xué)生行為管理上,，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰,，提出了一個(gè)教育理念：教育有時(shí)就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾,，我拾起的是品質(zhì)”,，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范；提醒學(xué)生“仁義禮智信,，溫良恭儉讓”,，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn)；提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”,，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈,。許錫良在《南通中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生,，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西,，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的,，無(wú)論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長(zhǎng),。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長(zhǎng),。
造就了一支理念先進(jìn),、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。
在學(xué)校邀請(qǐng)專家,、學(xué)者,、特級(jí)教師來校講學(xué)，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍,，學(xué)校每一個(gè)教師都是受益者,，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟,、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。比如10多位特級(jí)教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。王燦明院長(zhǎng),、蔣永杰教授，從曉,、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn),，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實(shí)踐的傳授,。
中學(xué)年青教師居多,，學(xué)校向來對(duì)年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體,，可以星星點(diǎn)火”,。他們也是學(xué)校邀請(qǐng)專家、學(xué)者,、特級(jí)教師來校講學(xué)受益最深之人,。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計(jì)的安排他們指導(dǎo)年青教師的課,。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課,，還對(duì)話、聽課,，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個(gè)講述者》的講座,，對(duì)二中年青教師課堂教學(xué)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí),，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對(duì)話,、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中,，錘煉他們的思想,，增強(qiáng)他們的能力。
總之,，邀請(qǐng)那么多專家到中學(xué)來,，對(duì)于學(xué)生的成才，教師的成長(zhǎng),，學(xué)校的發(fā)展,，是一件功德無(wú)量的事情,。
中學(xué)責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次。
