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教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇一

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來(lái),，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表,，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定,、品德高尚、精于教書(shū),、勤于育人的教師隊(duì)伍,，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，有目標(biāo),、有計(jì)劃,、有步驟,、有措施地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

在長(zhǎng)期的工作中我們認(rèn)識(shí)到,，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運(yùn)行保障機(jī)制,，師德建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此,，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。學(xué)校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo),，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要求教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂(lè),，以嚴(yán)格為自尊,，以拼搏為自強(qiáng)，以奉獻(xiàn)為自愛(ài),，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹(shù)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛(ài)生樂(lè)教,、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型,。

經(jīng)過(guò)教師職業(yè)道德教育，我們普遍認(rèn)識(shí)到,，教師是學(xué)生的表率,，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑和不良社會(huì)思潮而喪失信心,，產(chǎn)生消極情緒,，影響學(xué)生，而要滿(mǎn)懷信心,，時(shí)刻堅(jiān)持高度的政治覺(jué)悟,，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之得到潛移默化的教育,。

三,、進(jìn)取投身教育實(shí)踐,，全心全意教書(shū)育人,。

1、強(qiáng)調(diào)以身立教,，努力為人師表,。

首先，學(xué)校要求教師要堅(jiān)持以求實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn),、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,，樹(shù)立終身從教的思想,，把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢(mèng)想貫穿于工作的始終，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來(lái),，用高尚的師表形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生,，真正成為學(xué)生靈魂的工程師,。

其次，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng),、生活態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè),。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn),、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方,、談吐禮貌,、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法,、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)和學(xué)校具體工作安排，進(jìn)取開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng),，,，進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵(lì)進(jìn)取,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)本事,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)的本事,，針對(duì)不一樣學(xué)科,、不一樣資料、不一樣教育對(duì)象,，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念，樹(shù)立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。進(jìn)取引導(dǎo)、鼓勵(lì),、支持教師參與各類(lèi)繼續(xù)教育,，進(jìn)取開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

3,、真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,，密切聯(lián)系家長(zhǎng),。

真心熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料，教師對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心,，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,，事事關(guān)懷、體貼,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，,，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

學(xué)校還注重加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，所有教師尤其是班主任教師正常進(jìn)行家訪,，學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭,、在社會(huì),、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情景,，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理,、教師教育的意見(jiàn)和提議，構(gòu)成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同育人的合力。四,、引入激勵(lì)機(jī)制,，增強(qiáng)工作動(dòng)力。

學(xué)校進(jìn)取引入激勵(lì)機(jī)制,，注重在物質(zhì)動(dòng)力,、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施,，充分調(diào)動(dòng)教師的工作進(jìn)取性,，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作的熱情。

1,、學(xué)校盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。改善教師工作環(huán)境,，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧,、敬業(yè),、進(jìn)取的良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，激發(fā)教師工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，優(yōu)化分配方案，建立科學(xué)合理的分配激勵(lì)機(jī)制,，使教師的勞動(dòng)價(jià)值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn),。

2、建立目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制,，用目標(biāo)引導(dǎo)人心,，凝聚人心，鼓舞人心,。一是學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：創(chuàng)立一流的學(xué)校,。教師工作目標(biāo)：“今日我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”,，樹(shù)立“想干事,、干好事、干實(shí)事”的職責(zé)意識(shí)。二是建立以校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵(lì)機(jī)制,，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自我的品德修養(yǎng),，以德育德，以情感人以人為本,，讓教師始終在一個(gè)充滿(mǎn)人情味的環(huán)境中工作,。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生,、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見(jiàn),，全面、公正,、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī),，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉級(jí)掛鉤,，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重,，本事與效果相成的原則，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇二

通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到：

一、開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不光要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),。1,、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要。

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱(chēng),，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái),，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),，但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì),。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的只顧業(yè)務(wù),，不問(wèn)政治,。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

1/,。

4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考2,、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范,，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德,，教師才能熱心于教育教學(xué)工作,，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,；幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。1二、踏踏實(shí)實(shí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

2/,。

4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡,，學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。他們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)崗位上譜寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)“愛(ài)的教育”的新篇章，展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，“愛(ài)滿(mǎn)天下”。在教學(xué)中,，我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，并深入了解學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友,。當(dāng)然,，愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生,。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),，又要循循善誘，耐心啟發(fā),，講清道理,，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā),。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

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4__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程中不斷,。

總結(jié)。

提高,?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門(mén)藝術(shù),，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)喚醒鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教率先垂范嚴(yán)于律己無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為氣質(zhì)素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,，“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

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__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅作為學(xué)習(xí)參考,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇三

前不久，曾讀過(guò)資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個(gè)庭院》,。余先生在文中提到的一個(gè)庭院指的是湖南省岳陽(yáng)的岳麓書(shū)院,。南宋的大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng)、執(zhí)掌教務(wù),。朱熹曾對(duì)于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,。“他說(shuō),，人性皆善,，但在社會(huì)上卻分成了善的類(lèi)別和惡的類(lèi)別。因?yàn)槊總€(gè)類(lèi)別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同,，熏染而成,。只有教學(xué)，能夠從根本,、從大道上弘揚(yáng)善的風(fēng)氣和習(xí)慣,，讓人們復(fù)歸于善,。他又說(shuō),，教學(xué)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，使他能夠從修身出發(fā),，齊家,、治國(guó)”（摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁(yè)）,。當(dāng)時(shí)看過(guò)之后，因覺(jué)朱熹對(duì)于教學(xué)的言論確實(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，因此便在此折了一個(gè)角，以待日后重看時(shí)加以體會(huì)和揣摩。今天，寫(xiě)師德心得體會(huì),，因這幾句話有了體會(huì)的靈感：從教學(xué)中修身，從修身中提升。

我們常說(shuō)“教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,?！彪S著年歲的流逝,，我們的知識(shí)儲(chǔ)存越來(lái)越少,，而知識(shí)又以無(wú)比迅猛的速度在發(fā)展,，在更新,。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué),，就會(huì)掉隊(duì)落伍,，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。從教這么多年來(lái),，雖然我一直閱讀,，有時(shí)也動(dòng)筆，但閱讀的種類(lèi)太單一,，基本上是教學(xué)技巧類(lèi)書(shū)籍居多,，為了上課、教書(shū)而讀?，F(xiàn)在看來(lái),，我覺(jué)得這類(lèi)閱讀只是飲食中的“快餐”，起填飽肚腹之用,，沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)可言,，吃多了對(duì)身心健康并無(wú)多大裨益，近幾年,，隨著教育科研的興起,，隨著教學(xué)研究的深化，發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感,，這感就源于自身學(xué)識(shí)的不夠,。觀摩了幾次名、特師的課堂教學(xué)之后,，隱隱覺(jué)得這些教師的課上得挺有“味”,，這“味”來(lái)源于教師自身的語(yǔ)文功底和語(yǔ)文素養(yǎng)。著名的語(yǔ)言學(xué)家,、教育家呂叔湘說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好一切的根本”,。作為一名語(yǔ)文教師，要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)閱讀,，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華，從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),，滋養(yǎng)自己,，從而承擔(dān)起母語(yǔ)教學(xué)的重任。信息時(shí)代,，教師僅有“桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤(rùn)澤學(xué)生的心田，讓他們熱愛(ài)祖國(guó)的文字,、語(yǔ)言,，同他們一道感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。

“千里之行,，始于足下,。”教學(xué)之路漫漫,，有書(shū)陪伴,，有生同行。如此的人生應(yīng)是富足而快樂(lè)的,，也應(yīng)是充盈而有意味的,。為了使自己常教常新，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感,，走在教學(xué)行程中,，如履薄冰，不敢有懈怠,。我總想使自己能超越些,，我總想讓自己的課堂靈動(dòng)，我總想喚醒學(xué)生的生命活力,，我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂(lè)的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書(shū)后,，馬上學(xué)習(xí)，及時(shí)充電,，查閱資料,，指導(dǎo)教學(xué)；臨上講臺(tái)前,，反復(fù)閱讀,，把握文本本義，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，精簡(jiǎn)課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)得活而主動(dòng),。課后,，及時(shí)記下課上的點(diǎn)滴：或得或失，或短或長(zhǎng)?！安环e跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江河,。”有積累才有成長(zhǎng),，有成長(zhǎng)才會(huì)有規(guī)范,，有規(guī)范才會(huì)有專(zhuān)業(yè),。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇四

當(dāng)一名人民教師,，是我從小的夢(mèng)想。今年終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，即將步入教師行業(yè),，即將站上三尺講臺(tái)，在按捺不住自己的興奮之情外,，通過(guò)這幾天的師德師風(fēng)培訓(xùn),，讓我更加深刻理解一名人民教師身上的重任，也讓我體會(huì)到“教書(shū)育人”四個(gè)字所蘊(yùn)涵的深刻內(nèi)涵,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。師德師風(fēng)的教育，也是如何營(yíng)造和諧師生關(guān)系的教育,。下面我來(lái)談?wù)勎业母邢耄?/p>

1,、教書(shū)育人，育人在先,，教書(shū)其中,。教師作為一個(gè)特殊神圣的崗位，必須明白這個(gè)崗位所賦予的強(qiáng)大的,、不可忽視的影響力,，教師的一舉一動(dòng)，言行舉止,，哪怕一句話,，一個(gè)眼神，可能對(duì)學(xué)生都能造成深遠(yuǎn)的影響,。傳道授業(yè)解惑,，這是教師的基本職責(zé)，更深層次的教師職責(zé)是育人為先,，教會(huì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、人生觀,、世界觀，塑造健康的人格品質(zhì),，做一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)他人有用的人，這才是最根本,、最為先的教師職責(zé),。

2、以身作則,，以老師的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生,。時(shí)代在變化，我們的學(xué)生也在變化,，他們變得自信,、朝氣蓬勃、有想法,，時(shí)代的變化和學(xué)生特點(diǎn)的變化,，要求我們老師轉(zhuǎn)變思維，不僅僅要以教師所掌握的知識(shí)技能去教育學(xué)生,，更要以自身的人格魅力使學(xué)生信服,。在潛移默化中感染學(xué)生，同時(shí)以身作則引導(dǎo)學(xué)生,，做他們?nèi)松缆飞系闹该鳠?、不僅僅是授課老師，而是人生的導(dǎo)師,。

3,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不以成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。每一位學(xué)生都需要愛(ài)與關(guān)心,，學(xué)生在中學(xué)教育階段更主要的是學(xué)校教育，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，有自己的個(gè)性,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),、擯棄或改正其缺點(diǎn),。學(xué)生尊重教師，教師同時(shí)也要愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心,，每個(gè)學(xué)生都渴望被理解被關(guān)心被尊重,，只有互相尊重，才能營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。成績(jī)不是評(píng)判優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教師應(yīng)鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)保持,，并且德智體全面發(fā)展，但是不應(yīng)忽視對(duì)成績(jī)一般或較差學(xué)生的關(guān)心,、鼓勵(lì)和幫助,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，勤贊揚(yáng),、多鼓勵(lì),。

4、教師自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，夯實(shí),。

教學(xué)。

知識(shí),、提高教學(xué)技能,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷夯實(shí)自己的教學(xué)知識(shí),、不斷更新自己的知識(shí)，才能將文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，才能在課堂上做到娓娓道來(lái),，才能做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，如何讓學(xué)生聽(tīng)從教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),？教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

5,、創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以興趣為切人點(diǎn),，寓教于樂(lè),。時(shí)代是變化的，這要求我們教師也一定要與時(shí)俱進(jìn),，結(jié)合變化的新情況,、新環(huán)境、新對(duì)象,，創(chuàng)新教學(xué)方式發(fā)放,、開(kāi)辟新教法。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是被動(dòng)填鴨式學(xué)習(xí)，這是時(shí)代對(duì)教師的要求,，也是教師對(duì)自身的要求,。我們要努力使課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣,、更高效,，這就要求我們夯實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新,，革新鼎固,，創(chuàng)新新模式。

總體來(lái)說(shuō),，我們?nèi)嗣窠處熞袠?lè)于奉獻(xiàn)精神,、甘為人梯的精神。三尺講臺(tái)就是我們的人生舞臺(tái),，在有限的人生舞臺(tái)上,，譜寫(xiě)無(wú)限的人生可能，通過(guò)傳遞更多的知識(shí),、正能量和愛(ài)給更多的人,，為迷茫的孩子指點(diǎn)迷津來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記人民教師是一項(xiàng)神圣的工作,，嚴(yán)以律己、身正為范,！

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇五

一,、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí),。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。同樣,，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,，為人師表,。教師在教書(shū)育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生,，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

三,、

教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),，這是對(duì)教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

愛(ài)是教育亙古不變的主題,，作為一名人民教師我們要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，用心血,、汗水和智慧為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才,。

愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂！作為教師,，只有熱愛(ài)學(xué)生,，特別是尊重、愛(ài)護(hù),、信任學(xué)生,，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效,，教師愛(ài)學(xué)生是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深層的認(rèn)識(shí)，反思自己在工作中的各方面的表現(xiàn),，感覺(jué)還存在很多不足之處,。比如:對(duì)工作不夠主動(dòng),、沒(méi)創(chuàng)新、做事不能持之以恒,，善始善終,、做事拖拉不積極；對(duì)學(xué)生上課違反紀(jì)律的現(xiàn)象缺乏機(jī)智的處理等等問(wèn)題都需要在以后的工作中加以改正,。今后,，我將會(huì)以?xún)?yōu)秀教師們?yōu)榘駱樱鴥?yōu)秀教師的步伐,，“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人,。”

2017.06,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇六

蔣越輝,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇七

高碑店市第二幼兒園陳華,。

踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師,？在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表；廉潔從教,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。又因?yàn)橛變簣@和其他學(xué)校有著不同的教育，所以我認(rèn)為熱愛(ài)孩子就意味著尊重,，要讓每個(gè)孩子都能找到自信心,，相信自己是最棒的。還有我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛(ài)才是博大而深沉的,！多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子,，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)我也深深的感到自己的不足。所以,，在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，出色的完成工作,。不斷學(xué)習(xí),，更新幼兒教育觀念，主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,，尊重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做孩子們的朋友,、媽媽。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行,。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師,。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中。

2012年9月,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇八

師德師風(fēng)是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則和教育原則,，而教學(xué)心得體會(huì)是教師通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我的教學(xué)心得體會(huì),，探討師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)的重要性，并提出如何做到師德師風(fēng)的幾點(diǎn)建議,。

首先,，師德師風(fēng)是教師必須踐行的一種道德操守。作為教育工作者,，我們首先要具備高尚的師德,，對(duì)學(xué)生要以身作則。我深有體會(huì),，在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生更加傾向于聽(tīng)從一個(gè)有道德底線的老師的指導(dǎo)和建議，而對(duì)沒(méi)有道德底線的老師則會(huì)產(chǎn)生抗拒,。因此,，師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng),，教師能夠樹(shù)立起學(xué)生心目中的楷模,，成為學(xué)生的良師益友。

其次，師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和效果有著重要的影響,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)一位有良好師德的老師往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的積極參與,。一個(gè)有師德的教師會(huì)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，能夠耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)和困擾，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,。而如果教師缺乏師德,，只顧自己的教學(xué)內(nèi)容，忽視學(xué)生的思想和情感需求,，那么教學(xué)效果必然會(huì)大打折扣,，學(xué)生會(huì)失去對(duì)教師的尊重和認(rèn)可，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到極大的影響,。

再者,，教師要通過(guò)努力提升自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平,，才能更好地踐行師德師風(fēng),。在我自身的教學(xué)實(shí)踐中，我深感自身的素質(zhì)和水平?jīng)Q定了教學(xué)的成效,。只有不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),，了解最新的教學(xué)方法和理論，教師才能有能力引導(dǎo)學(xué)生快速成長(zhǎng),。另外,，教師還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系處理能力和溝通能力，與家長(zhǎng)和同事之間保持良好的合作關(guān)系,，以便實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng),。

最后，我想提出幾點(diǎn)關(guān)于如何做到師德師風(fēng)的建議,。首先,，教師要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷追求個(gè)人教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。其次，教師應(yīng)該善于與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的需求和困惑,，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。再次,，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，做到公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。最后,，教師要嚴(yán)守誠(chéng)信原則,，不撒謊、不作弊,，以正直的行為和言談示范給學(xué)生正確的道德觀念,。

綜上所述，師德師風(fēng)是教師必須遵循的道德底線和教育原則,。在教學(xué)中,，師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和效果起到至關(guān)重要的作用。教師要通過(guò)不斷提升自身素質(zhì)和水平,，做到以身作則，踐行師德師風(fēng),。同時(shí),，教師還應(yīng)該以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，善于與學(xué)生溝通,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，嚴(yán)守誠(chéng)信原則，做到公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。相信只有按照這些原則去教育引導(dǎo)學(xué)生,，才能真正成為學(xué)生的楷模和良師。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇九

世界是豐富多彩的,。在整個(gè)社會(huì)中,，各行各業(yè)，都遵守著不同的各行的規(guī)范,，即職業(yè)道德,。這雖是一個(gè)古老的話題，但在社會(huì)不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天,，重提這個(gè)話題，都是及時(shí)的,，必須的.,。如今，人們的腳步已踏入了21世紀(jì),，人們的思想由單一走向了多元化,。新舊思想的交匯、碰撞,，道德的淡薄,，無(wú)一不困擾著人們,，而作為太陽(yáng)底下光輝職業(yè)的教師，也面臨著不同價(jià)值觀,、理想觀,、人生觀的困擾迷惑。

現(xiàn)在,，縣教育局掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴和思想洗禮,。在這樣一次心靈,、思想、行為的活動(dòng)中,，我積極主動(dòng)參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，尤其是我重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)內(nèi)容后，心中確有一番全新的感受和理解,。

教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛(ài)精神具有巨大的`感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代變化趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十

現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。

曾有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“老師,，我們就喜歡你教,。孩子交給你，我們放心,?！薄霸趺茨?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：“你對(duì)我們孩子多好啊!從來(lái)沒(méi)有歧視他們,?！闭f(shuō)實(shí)話，我做了些什么呢?真沒(méi)有什么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，尊重他們，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重,。

不要抱怨孩子不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問(wèn)問(wèn),，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望,。國(guó)外孩子則相反,。愛(ài)學(xué)生吧，不要有條件,。一個(gè)人的能力也許有限,，影響力有限，但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái),，這個(gè)世界就有了改變的希望,。

在我的身邊，許多老師關(guān)愛(ài)孩子的行動(dòng)震撼著我的心靈,。尤其是那些班主任周小丹,、吳曉霞、朱以芳,、孫玉建,、黃海燕、呂穎,、路德燕等老師,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，從心靈深處教育學(xué)生,，確實(shí)是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng)，去撫慰孩子們的心靈,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn),，愛(ài)孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正、尊重,，成為孩子們的伙伴,、朋友，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響,。就是震撼心靈、開(kāi)啟智慧,、健全人格,。目的是要孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、獨(dú)立判斷，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng),，成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人?！痹诮逃袆?dòng)中,，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義，要自己掌控自己的命運(yùn),。讓孩子們看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強(qiáng)大,。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界，這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。一個(gè)好老師，會(huì)讓學(xué)生一生受益,。老師們,，讓愛(ài)化作一縷春風(fēng)，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十一

教師素質(zhì)中,，教師職業(yè)道德是基礎(chǔ)和根本。良好的職業(yè)道德行為和健康向上的精神面貌,，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)有著十分重要的楷模作用,。“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！蔽覈?guó)著名的教育家陶行知先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

一,、教師師德的現(xiàn)實(shí)情況,。

到底什么是師德呢？所謂師德,，就是教師必須具備的最基本的道德素養(yǎng),，它包括思想作風(fēng)和行為、氣質(zhì),、儀表等,。比如愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,，為人師表,，誨人不倦??這都是師德。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，師德師風(fēng)中暴露出的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：缺乏責(zé)任心,，缺乏進(jìn)取心，安于現(xiàn)狀,，缺乏危機(jī)感,，抱著捧鐵飯碗，吃大鍋飯的心理狀態(tài),，缺乏無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，一切向錢(qián)看，只求索取,，不講奉獻(xiàn),，缺乏刻苦學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的精神,，缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，教學(xué)觀念落后，跟不上時(shí)代的步伐,，有后顧之憂(yōu),，思想負(fù)擔(dān)重。

二,、師德缺乏的主要原因。

教師為什么會(huì)缺乏這些師德素質(zhì)呢,？有以下幾個(gè)原因：一是在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活及人際關(guān)系的變化,，時(shí)刻在影響著教師,；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，更是給教師的生活工作、思想,、感情等方方面面帶來(lái)巨大的沖擊,。由于種種原因，我國(guó)教師的實(shí)際收入及生活水平還不太理想,，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師,，更甚的是代課老師的收入更低。所以當(dāng)教師在實(shí)際生活中遇到個(gè)人與他人,，個(gè)人與集體,，局部利益與整體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的沖突時(shí),，當(dāng)他們遇到工作上的難于易,，環(huán)境上的順逆，生活上的苦與樂(lè),，待遇上的高與低等各種現(xiàn)實(shí)的,、無(wú)法回避的矛盾時(shí)，常常出現(xiàn)心理上的失衡,，產(chǎn)生心理上的錯(cuò)位,。于是有的教師牢騷滿(mǎn)腹，有的自卑消極,，應(yīng)付工作,。甚至有的經(jīng)不起商品經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把商品經(jīng)濟(jì)的原則盲目的運(yùn)用到教師與學(xué)生,、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中去，用“一切向錢(qián)看”錯(cuò)誤思想,，有些教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀已發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。有部分教師不甘過(guò)著清貧的生活,，悄悄地做第二職業(yè)。甚至有些教師把發(fā)展生產(chǎn)作為第一職業(yè),，而教學(xué)卻作為第二職業(yè),，教師職業(yè)的崇高性受到挑戰(zhàn)。二是體制的不完善,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，教師沒(méi)有危機(jī)感，缺乏激進(jìn)的因素,。普遍認(rèn)為,，不出大的安全事故就行了，教學(xué)成績(jī)差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。三是教師忽視了自身的學(xué)習(xí),，平時(shí)也很少有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，所以教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念,、教學(xué)方法跟不上時(shí)代的步伐,，懷著"做一天和尚撞一天鐘"的思想普遍。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)以致用。

教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以身立教,。師德不高，不僅制約教學(xué)質(zhì)量和水平,，而且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響,。要更加重視德育，把師德教育作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容,。要用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)要求和規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng),，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教、為人師表,。師德的教育關(guān)鍵還是正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀的教育,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都有會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則,，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表,。面對(duì)這飛速發(fā)展的社會(huì),，作為小學(xué)教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn)，才能有較高的師德素質(zhì),，才能教育好學(xué)生,。

2、深化對(duì)師德的認(rèn)識(shí),，是提高師德素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容應(yīng)包括以下四方面的內(nèi)容：熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育,；熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人；以身作則,，為人師表,；銳意進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

（1）任何職業(yè),，總是把敬業(yè)愛(ài)業(yè)、忠于職守作為基本的職業(yè)道德,。同樣,，“熱愛(ài)教育，忠于教育”也是教育事業(yè)對(duì)教師的最根本要求,。教師要培養(yǎng)對(duì)教育工作的深厚感情,，忠于教育事業(yè)的崇高職責(zé)。

一,、多元的師德氛圍學(xué)榜樣,，在教師中提倡建立良好的師生關(guān)系。教師要學(xué)會(huì)正確處理師生之間的沖突,，樹(shù)立教師的威信,。（3）教師的勞動(dòng)是一種以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的光彩事業(yè),。師德之所以是教師的靈魂,，之所以如此重要，是因?yàn)閹煹率菢?gòu)成高素質(zhì)教師隊(duì)伍的核心部分,。教師只有以身作則,，為人師表，才能教養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,。教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，在與學(xué)生的交往中所表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止,，對(duì)學(xué)生的影響是任何一種教育方法都無(wú)法替代的。教育要轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想,，樹(shù)立做人與做事結(jié)合的教育觀念,。因此，教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中言傳身教,，為人師表,，把師德的具體內(nèi)容滲透在教育中，不僅僅使學(xué)生掌握某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能,，更重要的是教學(xué)生在社會(huì)生活中如何做人,。

（4）隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的要求也越來(lái)越高,。僅靠教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)就可以上課教學(xué),，以及“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的師資模式顯然已不能滿(mǎn)足人們對(duì)現(xiàn)代教師的要求。時(shí)代要求教師具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí),，要求教師具有迅速靈活地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和時(shí)代變化的綜合能力，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，用最先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己,，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。

3,、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是提高師德素質(zhì)的基本保證。

自古以來(lái),，廣大勞動(dòng)人民及有識(shí)之士都清醒地認(rèn)識(shí)到國(guó)家的安定昌盛,，個(gè)人的事業(yè)成功乃至家庭的幸福，都要經(jīng)過(guò)艱苦奮斗與曲折的努力才能實(shí)現(xiàn),，必須具有儉樸的作風(fēng)才能保持,。從宋代陸游“天下之事，常成于困約,，而敗于奢靡”的家訓(xùn)到唐代李商隱“歷前賢國(guó)與家,，成由勤儉敗由奢?！倍紵o(wú)不與艱苦創(chuàng)業(yè),，勤儉樸素有著密切的聯(lián)系。因此,，小學(xué)教師在這個(gè)問(wèn)題上要保持清醒的頭腦,，不要認(rèn)為人民的生活水平提高了，就不講艱苦奮斗,，不講勤儉辦一切事業(yè),，只有自覺(jué)帶頭做艱苦奮斗的模范,，才能教育好學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗。

4,、良好的心理品質(zhì),，是提高教師師德素質(zhì)的重要條件。

教師應(yīng)該具備細(xì)致深刻的觀察力,，反應(yīng)靈敏等于邏輯性強(qiáng)的思維能力，開(kāi)拓創(chuàng)新的想象力,，堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力,。同時(shí)，還應(yīng)具備廣泛的興趣和愛(ài)好,，豐富的情感及其控制力,。要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。實(shí)踐證明：教師有良好的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是任何其他手段不能代替的。作為一名小學(xué)教師,，應(yīng)該要有良好的心理品質(zhì),，只有用自己的一言一行、一舉一動(dòng)在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)、儀表等方面有好的風(fēng)貌,，才能使學(xué)生從教師身上受到良好的學(xué)風(fēng)熏陶,，于無(wú)形之中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十二

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們的精神風(fēng)貌,，是我們教書(shū)育人的根基,。多年的教育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有注重培養(yǎng)自身的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們成長(zhǎng)為有思想、有品德的人,。以下是我在教學(xué)過(guò)程中得到的一些體會(huì),。

首先，作為一名教師要具備高尚的師德師風(fēng),。教育活動(dòng)屬于特殊活動(dòng),，需要我們具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我們要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。在課堂上,，要嚴(yán)格要求自己的教學(xué)水平和教風(fēng),，力求給學(xué)生以正確的示范。在課堂之外,，我們也應(yīng)以日常行為言談規(guī)范自己,，并通過(guò)這些行為言談來(lái)塑造自己的師德形象。只有這樣,，才能讓學(xué)生感受到我們的誠(chéng)信和正直,，從而更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

其次,，師風(fēng)師德體現(xiàn)在我們的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育方式上,。作為一名教師，我們不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還需關(guān)心他們的身心發(fā)展,。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)盡可能了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)和困難,，從而更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。我們要通過(guò)與學(xué)生的良好溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,，使他們?cè)趯W(xué)校中感受到溫暖和關(guān)愛(ài),。同時(shí)，我們要采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。只有做到這些，我們才能成為學(xué)生的良師益友,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。

第三，誠(chéng)信是師德師風(fēng)的核心之一,。在教育過(guò)程中，我們不能為了追求短期的成績(jī)或個(gè)人利益而采取不誠(chéng)信的手段,。我們要誠(chéng)實(shí)守信,，對(duì)待學(xué)生要公平公正。在考試評(píng)分中,，不因私心而對(duì)學(xué)生做出不公正的評(píng)價(jià),。我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于改正自己的缺點(diǎn),，以身作則,，讓學(xué)生看到我們的誠(chéng)信和正直。只有以誠(chéng)待人,，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,，建立良好的教育關(guān)系。

第四,，教師要積極關(guān)心社會(huì),，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教師作為社會(huì)的棟梁之才,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，培養(yǎng)他們正確的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。在課堂上，我們要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生研究社會(huì)現(xiàn)象,，培養(yǎng)他們的批判思維和問(wèn)題意識(shí),。我們要以自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，只有懂得關(guān)心社會(huì),，才能真正成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

最后,，作為一名教師要追求卓越,，不斷提升自我。教師是一個(gè)永無(wú)止境的職業(yè),，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷更新知識(shí)和教育理念。我們要通過(guò)各種途徑不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。與此同時(shí)，我們也要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的變化,，在自身不斷提升的同時(shí)，能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。只有追求卓越,，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮作用。

總之,，作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們教學(xué)工作的基石。培養(yǎng)自身的師德師風(fēng)不僅是教師的責(zé)任和義務(wù),，更是我們?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮作用的重要手段,。通過(guò)遵守教育基本法則，用愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,，堅(jiān)持誠(chéng)信教育,，關(guān)心社會(huì)，不斷追求卓越,，我們才能以身作則,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為有理想,、有責(zé)任感的人,。希望每一位教師都能深入思考師德師風(fēng)的重要性，以此為指引,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十三

在今年的師德師風(fēng)暨紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識(shí)到,，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí),。只有有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義,。特別是9月29日這次報(bào)告會(huì),，使我體會(huì)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

首先在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己,，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想,、黨的十八大會(huì)議精神,、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀等,，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,，在社會(huì)中為人師表。

其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平;嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè);堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”，作為小學(xué)教師更是承擔(dān)著“育人”的重要責(zé)任,，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容和新的要求?，F(xiàn)在我們要培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,，這對(duì)新時(shí)代教師的師德應(yīng)有新的內(nèi)涵和要求：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的那樣：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”;第二、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這是人的基本品德,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)擴(kuò)展,，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),，時(shí)刻牢記“八榮八恥”,，為人師表。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益很多,。在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針,，與上級(jí)保持高度的一致;從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十四

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)的第一節(jié)課就是來(lái)自洛陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報(bào)告《讓師德點(diǎn)亮輝煌》。她的報(bào)告引起了我的共鳴,，也讓我有些許體會(huì),。

一、德高為師,，身正為師,。

教師要具有素質(zhì)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中的性格,、品德包括價(jià)值觀,，都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

另外,，教師要做到：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的,，以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

二,、學(xué)高為師,。

曾經(jīng)有位大學(xué)教授說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在我國(guó)的中小學(xué)教師存在三個(gè)主要問(wèn)題：不讀書(shū)、不研究,、不合作,。

讀書(shū)學(xué)_----豐富的知識(shí)是教師生存的本錢(qián)。只有不斷汲取營(yíng)養(yǎng),，大樹(shù)才能旺盛蔥郁,。課程改革需要教師有廣博的知識(shí)，因此我們要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，少批判,。

鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師。

1,、成為有課程智慧的教師（備課的智慧）,。

我們要增強(qiáng)解讀教材文本的能力，能夠吃透,、補(bǔ)充,、更新重組教材。

2,、成為有教學(xué)智慧的教師（上課的智慧）,。

刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這是非常重要的,。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學(xué)生開(kāi)心，自己也覺(jué)得充實(shí),，我們會(huì)感到自己好有成就感,，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣,。知識(shí)也許是可教的,，但是情感、態(tài)度,、價(jià)值觀是不可教的,。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo),，亦能顯示為激勵(lì),、喚醒和鼓舞。

另外,，充滿(mǎn)激情是做好教學(xué)工作的前提,。一堂好課，如果沒(méi)有老師的激情,，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿(mǎn)活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的,，要充滿(mǎn)激情,，首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè)，并且要愛(ài)學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。

研---反思與研究,，踏上教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快車(chē)道,。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程分為四個(gè)階段：

準(zhǔn)備期、適應(yīng)期,、發(fā)展期,、創(chuàng)造期。

在繁瑣的教育教學(xué)中,，教師的職業(yè)倦怠感不時(shí)的向我們襲來(lái),。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。

三、教師要有正確的教育理念,。

教育的責(zé)任在于把每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的獨(dú)特的強(qiáng)勢(shì)智慧挖掘出來(lái),，發(fā)揚(yáng)光大，以不斷提升生命的意義,。

報(bào)告中老師展示了四種育人境界：

1,、把水仙看成大蒜。

2,、把大蒜看成大蒜,。

3、把水仙看成水仙,。

4,、把大蒜看成水仙。

反思我們?cè)诮逃虒W(xué)中都采用了哪種境界呢?

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng),。下面是小編給大家整理的個(gè)人師德師風(fēng)教學(xué)心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。作為幼兒教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，孩子才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,，流于形式,。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人,。他們對(duì)待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要,，渴望理解與尊重,。因此,，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康,、主動(dòng)的發(fā)展。愛(ài)崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率,、及格率”,。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性,，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

師德之說(shuō)古來(lái)有三,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵：

1,、愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，才能自覺(jué)不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

2,、熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人是師德的核心。

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不論匯報(bào)，無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

3,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),，訓(xùn)練能力,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官去學(xué)習(xí),，去實(shí)踐。

4,、以身作則,，為人師表的師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,，教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,，所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展,，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn)。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，教師關(guān)于師德問(wèn)題進(jìn)行深刻的反思,、認(rèn)真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的,。

一、教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì),。

就青少年學(xué)生而言,，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：固然,，許多事有賴(lài)于學(xué)校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū),、靠道德說(shuō)教,、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。教育專(zhuān)家之所以如此論述,，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界,，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向,、凝聚,、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周?chē)?富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。由此可見(jiàn),，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起,。這是關(guān)鍵。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅,、滿(mǎn)足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴,。于是,，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué),，必然是令人樂(lè)而忘憂(yōu)，如沐春風(fēng),。

二,、教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。

為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書(shū)育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

三,、教師要愛(ài)戴自己的學(xué)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

眾所周知,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

教書(shū)育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面,。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。兩年來(lái),，我一直用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

我想，我有個(gè)愿望：將來(lái)有一天,，我能無(wú)愧于師德,。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熓菍W(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一)、熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身事業(yè),。

熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心,，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利,、樂(lè)于獻(xiàn)身,，有所作為。

1,、認(rèn)識(shí)上,。

我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔,，熱愛(ài)自身的本職工作,，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。

2,、實(shí)踐中,。

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂(lè),。

(二)、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育,，那么他只能是一個(gè)好教師,，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知,，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人類(lèi)的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等,。而師愛(ài)則是師德的靈魂,。

每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重,、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的,。崇高的師愛(ài)就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚,，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,，要像一個(gè)無(wú)私的園丁,，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛(ài),、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心，對(duì)他們的教育做到“愛(ài)心,、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與新課程標(biāo)準(zhǔn),。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索,、思考，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,，頗有些感悟與收獲,。

來(lái)自 m.sevw.cn

通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),，更不是的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂(lè)地練,、主動(dòng)地思考。我們只有多,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽(tīng),、討論中,，使過(guò)去的體育課非常的單一,，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么,，學(xué)什么,，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念,、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,，從課程的內(nèi)容、目標(biāo),、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè),、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂(lè)于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂(lè)趣,。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生水平和社會(huì)適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十六

師德師風(fēng)是教師必須具備的基本素養(yǎng),，而教學(xué)心得則是教師在實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。師德師風(fēng)教學(xué)心得既是教育工作者對(duì)自身教學(xué)水平的反思和總結(jié),，也是對(duì)教師職業(yè)道德和行為方式的深入思考和認(rèn)識(shí),。下文將從對(duì)學(xué)生關(guān)懷、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、創(chuàng)造積極課堂氛圍,、注重規(guī)范評(píng)價(jià)和積極成長(zhǎng)等五個(gè)方面展開(kāi)討論，來(lái)探究師德師風(fēng)教學(xué)心得的具體內(nèi)容,。

首先,，作為一名教師，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是最起碼的師德要求,。在教師工作中,，積極關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展、生活需求以及心理健康是至關(guān)重要的,。教師應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求,，在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)多元化的教育實(shí)踐，為學(xué)生提供個(gè)別化的學(xué)習(xí)支持,。同時(shí),，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳遞正能量,，幫助學(xué)生積極面對(duì)困難和挫折,，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣,。

其次，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是教師職業(yè)發(fā)展必不可少的動(dòng)力源泉,。教師要充分認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的重要責(zé)任,，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)并幫助改進(jìn)不足,。只有對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài),，才能不斷追求進(jìn)步，努力提升教學(xué)水平,。同時(shí),，還要保持職業(yè)的熱情，積極參與學(xué)校教學(xué)改革,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三,，創(chuàng)造積極的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。教師應(yīng)注重營(yíng)造融洽、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。例如，教師可以采用互動(dòng)式的教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和合作學(xué)習(xí),，增加他們的主動(dòng)性和積極性。同時(shí),，教師還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感和個(gè)性的關(guān)注,，創(chuàng)造寬松、開(kāi)放的溝通氛圍,，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能,。

第四，注重規(guī)范評(píng)價(jià)是教師師德的重要體現(xiàn),。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如自評(píng),、互評(píng),、實(shí)際操作能力考核等，以更客觀,、公正的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí),，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí),，也要注重給予學(xué)生及時(shí),、明確的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并推動(dòng)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。

最后，積極成長(zhǎng)是教師師德師風(fēng)教學(xué)心得中的重要內(nèi)容,。作為一名教師,，應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握新的教學(xué)理念和方法,，以提高自己的教學(xué)水平。教師還應(yīng)積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，與同行進(jìn)行互動(dòng),，分享教學(xué)心得，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

綜上所述，師德師風(fēng)教學(xué)心得既是教育工作者對(duì)自身教學(xué)水平的反思和總結(jié),，也是對(duì)教師職業(yè)道德和行為方式的深入思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)懷,、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、創(chuàng)造積極課堂氛圍、注重規(guī)范評(píng)價(jià)和積極成長(zhǎng)等五個(gè)方面的探討,，我們可以找到提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十七

古語(yǔ)有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有兩年多了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書(shū)育人,，事關(guān)國(guó)計(jì),，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教書(shū)之法,，秉承他們的育人之德,。長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師,，要嚴(yán)格要求自己,，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí),、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，給我們老師上了生動(dòng)的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本,、教師育人,，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過(guò),。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，改善教書(shū)育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風(fēng)氣，很有必要,，希望通過(guò)這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),，促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿(mǎn)意的合格教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)文件,，增強(qiáng)了自己的教育法制理念,；通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí),、當(dāng)好人民教師的信念,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一,、搞好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡,，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽,；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿(mǎn)腦子的個(gè)人私利,，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。我們要有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的恒心，才能真正“讓教育的陽(yáng)光照亮深山”,。

二,、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生,、師生之愛(ài),、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ),，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任,、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,，要讓愛(ài)充滿(mǎn)校園。

三,、

搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動(dòng),，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過(guò)程中不斷,。

總結(jié)。

提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)本次學(xué)習(xí),。提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德,，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十八

報(bào)告“用愛(ài)撐起教育一片天”,，講述了在學(xué)校發(fā)生的一些感人事跡；報(bào)告講得很感人,，讓我受益匪淺,。下面我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生提高自身素質(zhì)。這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教學(xué)秘書(shū)的師德師風(fēng)心得篇十九

2010年3月起，根據(jù)《中共武威市教育局委員會(huì)關(guān)于印發(fā)〈市直教育系統(tǒng)開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)具體工作方案〉的通知》和《關(guān)于印發(fā)〈武威市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的方案〉的通知》文件精神,，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和武威市教育局《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》,，結(jié)合我院教師隊(duì)伍狀況的實(shí)際，在全院開(kāi)展了“作風(fēng)建設(shè)年暨師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),。經(jīng)管系學(xué)生處學(xué)習(xí)小組各成員通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn),，《教育法》、《教師法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《職業(yè)教育法》,、《關(guān)于嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》等教育法規(guī)和有關(guān)文件，對(duì)師德師風(fēng)的有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心。

（二）相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實(shí)教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見(jiàn)了教師不說(shuō)話,，上課時(shí)間吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

那么離開(kāi)了理解和尊重的教育不能稱(chēng)之為教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。老師把學(xué)生當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人,，而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒,。時(shí)下有些老師可能還做不到這一點(diǎn),。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

（三）終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,，尤其是我們職業(yè)教育。以我們經(jīng)管系教學(xué)為例,，會(huì)計(jì)制度,、金融法規(guī)、旅游政策法規(guī)不斷更新,，時(shí)代要求我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，把最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。

（四）學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)是師德師風(fēng)的重要組成部分,。

作為高等職業(yè)教育院校的教師,，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)不僅是一種治學(xué)態(tài)度，也是一種生活態(tài)度,。將這樣的態(tài)度推而廣之,，便會(huì)惠及我們的生活。學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)不僅包括誠(chéng)實(shí),、不虛偽矯飾,，也包括對(duì)自己學(xué)術(shù)道路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛磻阎活w清貧樂(lè)道之心鉆研學(xué)術(shù),，排除雜念,，克服浮躁，真正進(jìn)入自己的領(lǐng)域,。對(duì)于違背基本學(xué)術(shù)道德,，侵占他人勞動(dòng)成果，如抄襲剽竊,、請(qǐng)他人代寫(xiě)文章,、署名不實(shí)、粗制濫造論文,、甚至篡改,、偽造研究數(shù)據(jù)不良風(fēng)氣,，要堅(jiān)決予以摒棄。加強(qiáng)對(duì)廣大教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育,培養(yǎng)求真務(wù)實(shí),、勇于創(chuàng)新,、堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,，努力使他們稱(chēng)為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者,，優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。