我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇一

師德師風(fēng)是教育工作中的重要組成部分，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映,。作為一名教師，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到,，只有秉持正確的師德師風(fēng)，才能更好地履行自己的職責(zé),，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。以下是我在教育工作中的一些體會(huì)與感悟,。

首先,，作為一名教師，我始終堅(jiān)持道德修養(yǎng)的重要性,。作為學(xué)生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標(biāo)準(zhǔn),。我相信，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用,。在我看來,，教師的道德修養(yǎng)包括三個(gè)方面：一是要有高尚的品德，要為人師表,，做到言行一致,；二是要有良好的職業(yè)操守,，要尊重職業(yè)規(guī)范，不以權(quán)謀私,，不利用職務(wù)之便謀取私利,；三是要注重自身的生活修煉，要有良好的生活習(xí)慣和規(guī)律的作息,，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。

其次,，作為一名教師，我始終堅(jiān)持師風(fēng)建設(shè)的重要性,。師風(fēng)是教師在教育實(shí)踐中形成的一種穩(wěn)定、一致的工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為,，師風(fēng)建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。其次,，師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地對(duì)待每一堂課,，爭取在每個(gè)孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣,。最后，師風(fēng)建設(shè)也需要教師細(xì)致入微的教學(xué)管理,，要注重教育過程中的管理和檢查,，保證教育的質(zhì)量和效果。

再次,，作為一名教師,，我始終堅(jiān)持自身修養(yǎng)的重要性,。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面,。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康、積極的心態(tài),，塑造樂觀,、陽光的人生態(tài)度,。在教育工作中,，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn),，只有保持良好的心態(tài),，才能更好地面對(duì)和解決這些問題,。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活,，保持良好的身體狀態(tài)。只有身體健康,，才能更好地投入到教育工作中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

最后，作為一名教師,，我深深體會(huì)到熱愛教育事業(yè)的重要性,。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感,。我相信,，只有教師們真正熱愛教育,，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中,，為學(xué)生成長提供最好的幫助和引導(dǎo),。

總之，師德師風(fēng)是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。作為一名教師，只有秉持正確的師德師風(fēng),，才能更好地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有道德修養(yǎng),、師風(fēng)建設(shè)、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個(gè)方面相互結(jié)合,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇二

師者，人之師也,。作為一名教育工作者，從教多年的我深知,，侍師風(fēng)和德行的重要性,。在教育教學(xué)的過程中,，我不斷思考，不斷總結(jié),，對(duì)侍師風(fēng)和師德進(jìn)行了一系列的思考與實(shí)踐。下面將從師德的力量,、侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)和自我修養(yǎng)三個(gè)方面，談一下我對(duì)“侍師風(fēng)師德”的心得與體會(huì),。

第二段：師德的力量。

作為教師,，師德是我們的靈魂。擁有良好的師德,，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的是可以對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。我始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長,，認(rèn)真傾聽他們的困惑和苦惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挫折,，從中成長。我始終秉持著良好的師德,，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的潛能，幫助他們解決問題,。這股力量，不僅在學(xué)業(yè)上幫助到學(xué)生,，更助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷,、有責(zé)任感的人。

侍師風(fēng)是師德的具體體現(xiàn),，是人格修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。在教育教學(xué)中,，我時(shí)刻以身作則,，注重言行舉止的規(guī)范與謙和,、尊重的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在課堂上,，我總是保持著激情和耐心,，引導(dǎo)學(xué)生思考問題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，鼓勵(lì)他們積極參與討論。在生活中,，我與學(xué)生保持著親切的交流,，端正的態(tài)度以及真誠的關(guān)懷使我贏得了學(xué)生們的信任和尊重,。因此,，侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)是師德的象征，只有將師德內(nèi)化于心,，才能在教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的價(jià)值。

第四段：自我修養(yǎng),。

作為一名教師，除了師德和侍師風(fēng)的具體體現(xiàn)外,，我還深感自我修養(yǎng)的重要性。教育是一門高尚,、神圣的事業(yè),，只有自己修養(yǎng)好了，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，嚴(yán)格要求自己,。我會(huì)時(shí)常閱讀教育相關(guān)的書籍、參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提高自己的思想境界,。同時(shí),，我還注重與同事的交流與學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，共同提高。通過自我修養(yǎng),，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性，也更加明白了努力做好自己對(duì)于學(xué)生和社會(huì)的意義,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，侍師風(fēng)和師德是教師的核心素養(yǎng),。只有具備了良好的師德，不斷提升自我修養(yǎng),，才能更好地在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的價(jià)值。希望每一位教育工作者都能時(shí)刻提醒自己,，堅(jiān)守師德,、倡導(dǎo)侍師風(fēng)，讓我們的教育事業(yè)更加充滿陽光與溫暖,。同時(shí),，我們應(yīng)該更深入地思考教育的本質(zhì),，掌握教育的規(guī)律,，用愛心和智慧去付出,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇三

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)范文,。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人,。所以,，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇四

第一段：引言（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán),。作為一名教師,，我們不僅要教書育人,，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣,，塑造正確的價(jià)值觀。在教育實(shí)踐中,，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會(huì)，分享給大家,。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）。

作為一名教師,，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任,。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持教育教學(xué)的前沿性,；另一方面，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng),。我們要盡自己的努力,，成為學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

第三段：言傳身教的重要性（300字）。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我們可以通過言談舉止、言談風(fēng)格,，傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀念,。同時(shí),，我們也要嚴(yán)守師德底線,，堅(jiān)決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為,。只有通過自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學(xué)生,，塑造他們的品格,。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）,。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益,，建立起平等而又親切的師生關(guān)系。同時(shí),，在教育行為上,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。不能只滿足于灌輸知識(shí),，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）,。

為了提升師德師風(fēng)水平,，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高,。通過參加教育培訓(xùn),、與同行交流等方式,，我們能夠不斷更新自己的教育理念，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力,。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)乎我們整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。

總結(jié)（100字）。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師,，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。通過持續(xù)的努力和自我反思,，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇五

作為一名教師，師德和師風(fēng)是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。秉持良好的師德和師風(fēng)，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的榜樣,，對(duì)學(xué)生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。在教育的道路上,，我深感師德師風(fēng)的重要性，并從中有了不少體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師,，要樹立正確的師德觀念,。師德是一種高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌,，是教師行為和思想道德的整體表現(xiàn),。在日常工作中,，我深知教師是學(xué)生的榜樣與引路人,，自己必須先做到品行端正,，有自知之明,，懂得師者的道德規(guī)范,，以身作則,。我通過在班級(jí)里積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì),，崇尚誠實(shí),，守法紀(jì),，關(guān)心他人,，互相尊重。同時(shí),，在管理學(xué)生時(shí)，要注重方法與適度,，做到公正,、公平,、公開，與學(xué)生保持良好的溝通,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，使師德在學(xué)生心中扎下深深的根。

其次,，師風(fēng)是教師專業(yè)品質(zhì)和教育行為特征的體現(xiàn),。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)具備良好的師風(fēng),，這是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。師風(fēng)體現(xiàn)在自身的素質(zhì)修養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等方面,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考和創(chuàng)新思維。同時(shí),，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,，提高自身的教學(xué)能力,，不斷完善自己的師德修養(yǎng),。勤奮,、認(rèn)真是我一直以來的標(biāo)志，我相信教師只有將愛心注入教學(xué)中,，才能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

再次,，師德師風(fēng)需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中不斷提升自己,，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn),。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們需要時(shí)刻反思自身的不足,，不斷進(jìn)行自我評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)問題并加以整改,。在教學(xué)中,，我與家長保持密切溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，接受家長的意見和建議，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí),，我也注重與同事之間的交流與學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短，共同提高,。只有勇于接受批評(píng)和反思，我們才能在行業(yè)中不斷成長,，成為學(xué)生心目中的好老師,。

最后,，師德師風(fēng)是建立在認(rèn)真的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)上的,。作為一名教師，首要任務(wù)是認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作,。身為任課教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，精心備課,，因材施教,，不怕辛勞。在課堂上,，我注重靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與觀察力,。我相信教師只有在教育教學(xué)上取得成就，才能夠?qū)W(xué)生有所啟迪，樹立良好的師德，形成積極的師風(fēng),。

綜上所述,，作為一名教師,，我深感師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性,。樹立正確的師德觀念，提升自身的師風(fēng),，勇于接受批評(píng)并進(jìn)行改進(jìn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，是我在實(shí)踐中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。我相信,，只有堅(jiān)守良好的師德師風(fēng),，才能夠真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的引路人,，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇六

詩人泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名”,。理解有多深,，愛就有多深。只有了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，才能有師生情誼,，有了感情,，才能溝通,，才能解決問題,，才能盡到教書育人的責(zé)任,。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。其實(shí)成績差,，又經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護(hù)。真正的愛學(xué)生,，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中,，和他們交流，和他們一起思考,，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友,。

偶然從一本雜志上看到了這個(gè)故事,，讓我思考良多:。

有個(gè)小女孩一心貪玩,，居然把他的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場,。小女孩只顧與她的“貝貝”說著悄悄話,，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌,，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏,。她挺著急，便趕緊乖乖的站好,。一邊摟著“貝貝”,，一邊看著迎面走來的保安,，等待著想象中的“狂風(fēng)驟雨”。不料,，保安不僅沒有生氣，還笑咪咪的看了看她,。問：“啊,！多么可愛的小狗，它叫什么名字,？”小女孩輕輕回答：“它叫貝貝?！倍俏槐０彩迨逡苍俅涡πΓ」返念^說：“親愛的貝貝,，你怎么糊涂了,？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶小女孩進(jìn)來的,。但既然來了,，也就不難為你了,。請(qǐng)離開時(shí)記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘,！”

想想如果保安對(duì)小女孩說：“為什么帶狗進(jìn)來,，出去,。”小女孩可能連樓門都會(huì)找不到的,。

是呀！我們不能不允許孩子犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓觼碚暫⒆铀傅腻e(cuò)誤！

在我們的教學(xué)中,，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差,、或不認(rèn)真,、或克制不住自己的行徑,。在這種情況下，我們教師的處理方式——批評(píng),、嚴(yán)厲的批評(píng),，一種“恨鐵不成鋼”，感覺中怎么說也不夠勁的語氣,。結(jié)果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者,。

故事中的保安叔叔采用了另一種截然不同的做法。即讓小女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯(cuò)誤,。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí),、采納,。

“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”,，善意的批評(píng)往往會(huì)收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳,。只要你的出發(fā)點(diǎn)是正確的,，是真心為孩子的成長發(fā)展著想,。相信，孩子一定會(huì)接受你愛的傳達(dá),！

教育的全過程用一個(gè)字眼來詮釋,，那就是愛,！用兩個(gè)字眼來詮釋,，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育,、愛的互動(dòng),，就是人性化的教育,。

面對(duì)學(xué)生經(jīng)受的挫折，讓我們用真心去關(guān)注他,，用誠心去呵護(hù)他,，用愛心去感化他,。相信學(xué)生一定會(huì)接受我們與他愛的對(duì)流,，一定會(huì)成為一個(gè)合格的,、能適應(yīng)社會(huì),、接受社會(huì),、創(chuàng)造社會(huì)的有用的新型的人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇七

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的規(guī)范,，是教師修養(yǎng)和行為方式的體現(xiàn),。優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師成長和學(xué)生發(fā)展的重要保障,。身為一名教育工作者,，我們要以立德樹人為根本,，以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ),，以德育為核心,，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：注重師德修養(yǎng)的重要性。

教師作為學(xué)生道德品質(zhì)的引領(lǐng)者,，必須注重自身的師德修養(yǎng),。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，必須時(shí)刻自律，時(shí)刻提醒自己以身作則,。只有自身具備高尚的道德情操,，才能在學(xué)生面前塑造正面的導(dǎo)向力,。同時(shí)，師德修養(yǎng)也是課堂管理和人際關(guān)系處理的重要保障,，只有做到公平公正,、嚴(yán)于律己,，教育工作才能得以順利進(jìn)行。

第三段：課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和學(xué)生關(guān)系的處理,。

課堂風(fēng)紀(jì)是教師職責(zé)的基本體現(xiàn)，而恰當(dāng)處理與學(xué)生的關(guān)系則是保持良好師德師風(fēng)的重要手段,。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)需要多種手段,，如注重語言措辭,，注重行為規(guī)范,。而與學(xué)生的關(guān)系處理更為關(guān)鍵,，要理解學(xué)生的差異性、尊重學(xué)生的個(gè)性,，在批評(píng)教育中注重方法和態(tài)度，建立起師生良好的互動(dòng)關(guān)系,。

第四段：對(duì)師生關(guān)系的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

在與學(xué)生的教育過程中,，我意識(shí)到師生關(guān)系的重要性。一方面,，我們要以師長的身份給予學(xué)生關(guān)愛和引導(dǎo),，發(fā)揮自身的教育影響力,；另一方面,，我們也應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，給予學(xué)生自主性和回應(yīng)，使學(xué)生在積極向上的氛圍中成長,。只有建立起心靈相通的師生關(guān)系,，才能在教育中收獲更多的快樂和成果,。

第五段：對(duì)未來的展望和自我要求,。

作為一名教育工作者，我深感自己的責(zé)任和使命,。我希望自己能不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，做到言行一致，時(shí)刻為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為實(shí)現(xiàn)教育公平和培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也希望培養(yǎng)學(xué)生的“教育眼光”,，讓他們深刻理解和尊重教育工作者的艱辛和辛勤付出，以此推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和行為準(zhǔn)則，我在實(shí)踐中深感師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,。通過對(duì)課堂風(fēng)紀(jì)的維護(hù)和與學(xué)生關(guān)系的處理,，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。面對(duì)未來,，我將不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，以師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇八

當(dāng)我們經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

聽了好幾場報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的文章和錄象,，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì),，教育為本”,，師德師風(fēng)建設(shè)心得,。“振興中華,，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識(shí),，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的'心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng)，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

綜上所述,，我個(gè)人認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題,。不僅師生間要加強(qiáng)溝通,、理解與尊重，而且,，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通,，相互理解，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重,，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),。在寬容,、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系,。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇九

師德師風(fēng)是教師必須要具備的重要素質(zhì),，也是教師個(gè)人修養(yǎng)的一部分,。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深感師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長發(fā)展的重要作用,。今天我將從教師的職責(zé)，教學(xué)實(shí)踐中的師德師風(fēng)要求,，樹立良好師德的重要途徑，教師自律的意義以及遵守師德的原則等方面進(jìn)行探討,，以此分享我的體會(huì)和心得,。

作為一名教師,，我們的首要職責(zé)是育人。在教育教學(xué)中,，我們要始終堅(jiān)守以人為本的原則,，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和成長,，做到做人師表，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的師德師風(fēng),。在我的教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻牢記教育育人的本質(zhì),，努力成為學(xué)生的引路人,，他們的學(xué)習(xí)、生活都離不開我的指引和教誨,，我要以身作則，展現(xiàn)出良好的榜樣效應(yīng),。

教學(xué)實(shí)踐中，師德師風(fēng)的要求是全方位的,。首先,，我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格攻擊和侮辱,，相反要給予他們充分的關(guān)愛和教育。其次,，我們要樹立起政治立場堅(jiān)定、思想品德高尚的形象,，以兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的精神投入到教學(xué)中去,。再次,，我們要注重與學(xué)生的良好溝通,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的教育,，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能,。最后,，我們還要善于合作,、關(guān)心同事,，和同事們共同研究探討教學(xué)方法和教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

樹立良好的師德師風(fēng)是教師的重要任務(wù),。首先，教師要明確自己的教育理念和教育目標(biāo),，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望。教師的人格塑造是一個(gè)長期的過程,，只有不斷提高自己的教育素養(yǎng),，才能更好地影響學(xué)生,。其次,，教師要積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷增加自己的知識(shí)和技能水平,，保持專業(yè)素養(yǎng)的更新。再次,，教師要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢矣诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn),，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的價(jià)值,。最后,，教師要保持積極向上的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài),，不斷反思和調(diào)整自己的教育方法和手段。

教師自律的意義不容小覷,。只有教師自律,，才能要求學(xué)生的自律,。教師自律不僅體現(xiàn)在言行舉止上，還包括對(duì)學(xué)生的教育管理和自身的發(fā)展,。首先,，教師要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高效的工作效率,，精心備課,、認(rèn)真批改作業(yè),，讓每一堂課都有所收獲,。其次,，教師要明確教育的目標(biāo)和任務(wù),，制定科學(xué)的教育方案和教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。再次,，教師要遵循學(xué)校和教育部門的教學(xué)管理規(guī)定,，嚴(yán)格要求自己,，履行好教育的職責(zé),。最后,，教師還要關(guān)注自身的繼續(xù)教育和發(fā)展,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。

遵守師德要有一定的原則,。首先,，教師要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，將教育事業(yè)放在首位,。其次,，教師要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和學(xué)校的教育教學(xué)紀(jì)律,，保持教育教學(xué)的正常秩序。再次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。最后,，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，給予每個(gè)學(xué)生平等的教育機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得個(gè)人發(fā)展的平臺(tái),。

總之,，師德師風(fēng)是教師成長發(fā)展的必備素質(zhì),，是我們教育教學(xué)實(shí)踐中必須要遵循的倫理底線,。通過不斷地總結(jié)和反思,，我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，提高自身的教育素養(yǎng),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能,，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。只有這樣,，我們才能在教育教學(xué)中真正做到以德育人,，成為學(xué)生們心目中的楷模,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十

師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn),。良好的師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念,，也能夠樹立全社會(huì)對(duì)教師的尊重和信任,。

第二段：談到師德的構(gòu)成和要素,。

師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念,、優(yōu)秀的教育能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),。首先，教師應(yīng)樹立正確的教育理念,，秉持為人師表的原則；其次,，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力,，善于啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；最后,，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)對(duì)待教育教學(xué)活動(dòng),，對(duì)待學(xué)生要公正公平,、和善友好,。

第三段：探討師風(fēng)師范的重要性,。

師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)度和作風(fēng),。一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)教育機(jī)構(gòu)的師風(fēng)師范直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。如果教師在教育教學(xué)中積極向上,，有較高的責(zé)任感，那么學(xué)生也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,，主動(dòng)向前。而如果教師師風(fēng)不佳,，缺乏責(zé)任心和激情,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之消失,。

第四段：積極培養(yǎng)師德師風(fēng)的方法和途徑,。

要積極培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng),，需要教師們從自身角度出發(fā),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng),。首先,，教師們應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,；其次,，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力，參加教育培訓(xùn),、讀書學(xué)習(xí)等，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,；最后，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育管理,，制定相應(yīng)的師德師風(fēng)考核制度和師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)肩負(fù)起對(duì)教師的師德師風(fēng)教育和引導(dǎo)責(zé)任,。

第五段：總結(jié),，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要作用,。

良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保證,，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。教師要時(shí)刻保持教育事業(yè)的使命感,，不斷提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng),，做到真正的“德才兼?zhèn)洹?，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長,、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一,。同時(shí),，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的關(guān)注和引導(dǎo),，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源,，共同推動(dòng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十一

國家要強(qiáng)就必須要有強(qiáng)的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的.師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會(huì)如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

干一行愛一行,，教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。世風(fēng)日下的當(dāng)今，想要守住自己的底線并不是易事,，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對(duì)學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。

為了所謂的私已利益對(duì)學(xué)生粗暴強(qiáng)管的方法是目光短淺且事半功倍的事,，人與人只有有了關(guān)愛和平等,，才可能進(jìn)行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè),，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心,。

3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè),、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時(shí)的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段,。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行、乃至行為舉止,、音容笑貌、板書筆跡等,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師,，德高為范。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師要模范履行師德規(guī)范,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,，從而成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人,，一個(gè)真善美的人。高尚的師德就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！薄Ｗ釉唬骸捌渖碚?，不令而從?！奔纫越?，又要身教,，身教重于言教,。這無疑對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，以身作則,，言行一致,。要學(xué)生做的，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的精神,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己,。形勢的快速發(fā)展,，高科技的突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取”的觀念,。

教育大計(jì)，教師為本,；教師素質(zhì)，師德為本,。我要努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬,、知識(shí)淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人”的好教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十二

第一段：引言（150字）。

師德師風(fēng)是教師最重要的品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn),，也是塑造教師形象的基石,。作為一名教師，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于我個(gè)人和學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的重要性,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我不斷體悟和感受到師德師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生發(fā)展,、家校合作等方方面面都起到了至關(guān)重要的作用。

第二段：認(rèn)真敬業(yè)（250字）,。

作為一名教師,，必須要以身作則,，正確引導(dǎo)學(xué)生,。教師要有認(rèn)真敬業(yè)的精神，深入研究自己所教科目的內(nèi)容和教學(xué)方法,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。在備課,、授課,、改作業(yè)過程中,，我時(shí)刻保持敬業(yè)的態(tài)度,，盡心盡力地為每一位學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí),，我也要求學(xué)生具備認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度，堅(jiān)持完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：德行高尚（250字）。

作為一名教師,，除了學(xué)術(shù)能力,，德行也至關(guān)重要。師德涵蓋了教師的道德,、品格、待人接物等方面,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)守教師的職業(yè)道德和底線,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我始終將德行教育貫穿于教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣,，助力他們成為有道德底線的公民。

第四段：言行一致（250字）,。

作為教師，言行一致是必不可少的品質(zhì),。在學(xué)校和社會(huì)上,，教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,，他們的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。因此,，我在日常生活中，時(shí)刻提醒自己要言行一致,，要以身作則,，做到說到做到,，絕不言行不一的現(xiàn)象,。我也鼓勵(lì)學(xué)生語言與行動(dòng)一致，要做到言行一致,。

第五段：全面發(fā)展（300字）。

作為教師,，要以全面發(fā)展的視角對(duì)待學(xué)生的教育。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的過程,。因此,，我在教學(xué)中充分注重學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作精神和實(shí)踐能力等,。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科和課外活動(dòng),，提高他們的綜合素質(zhì),，助力他們成長為有愛心、有責(zé)任感的人,。

結(jié)尾（100字）,。

總結(jié)來說，作為一名教師,，我深刻體悟到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)道德,，更是一種為人處世的準(zhǔn)則,。只有以良好的師德師風(fēng)來引導(dǎo)學(xué)生,，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn),。我將始終堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和道德修養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十三

開學(xué)之際,，學(xué)校舉行“立德鑄魂，廉潔從教”師德主題月活動(dòng),。在活動(dòng)中我感受很深,。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí),，就像一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),，使我更加看清了前路，明確了方向,，堅(jiān)定了自己的信念。

我將要從四個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對(duì)待教育事業(yè)的道德;,。

二是教師對(duì)待受教育者的道德;。

三是教師對(duì)待同事和教師群體的道德;,。

四是對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員的道德,。

我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對(duì)象來劃定的四個(gè)范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、對(duì)待教育事業(yè)：

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求教師在社會(huì)主義道德觀和為人民服務(wù)的人生觀的指導(dǎo)下,，在處理個(gè)人與教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系時(shí)候,，應(yīng)采取利他主義的價(jià)值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神,。

二,、對(duì)待受教育者：

熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生情感的境界,。要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長,，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生,。

三、對(duì)待同事及教師群體：

堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解,、團(tuán)結(jié)和謙讓,。

四,、對(duì)待學(xué)生家長及其他社會(huì)人員：

真誠相待,、主動(dòng)參與。要求教師在與學(xué)生家長交往的時(shí)候,，表現(xiàn)出一種對(duì)家長的坦誠的溝通愿望,，以及以積極主動(dòng)的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會(huì)性活動(dòng)。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我思考自己，反思自己,，“十年樹木,，百年樹人”,，如今踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻(xiàn),?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,?！皫熣?，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的`認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求。

其次,，我應(yīng)該樹立良好的師德形象,。捧著一棵心來,，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學(xué)的時(shí)候,，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死,?！闭蛉绱?，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生,，不甘于過平淡,、庸常的生活,。如今教師走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)為人師表,。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。因此,，師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十四

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）,。

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們必須高度重視和不斷堅(jiān)守的道德底線,。師德師風(fēng)不僅僅是教師的修養(yǎng)和形象，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，體現(xiàn)了師者的尊嚴(yán)和崇高,。多年的教育工作讓我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。在這篇文章中,，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和思考，談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的理解和體會(huì),。

第二段：師德的內(nèi)涵與要求（字?jǐn)?shù)：250）,。

師德是一種道德品質(zhì),，包含著多個(gè)方面的要求。一方面,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和道德修養(yǎng),。我認(rèn)為，這需要我們始終保持良好的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,，堅(jiān)守中立和公正的立場，不偏袒任何人,。另一方面,，教師要有高尚的師德情懷和責(zé)任感。這意味著我們要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和獻(xiàn)身精神,，真正以學(xué)生的發(fā)展為中心,，關(guān)愛他們的成長，做到言傳身教,，用自己的行為和言辭影響學(xué)生,。

第三段：師風(fēng)的培養(yǎng)與表現(xiàn)（字?jǐn)?shù)：250）。

師風(fēng)是指教師在日常的教育工作中展現(xiàn)出的一種言談舉止和工作作風(fēng),。它關(guān)乎教師個(gè)體的教育能力和整體素質(zhì),。為了培養(yǎng)良好的師風(fēng)，我不斷提高自己的教育技能和知識(shí)水平,，與同事進(jìn)行交流和合作,，參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),。同時(shí)，在教學(xué)過程中,，我注重傾聽學(xué)生的聲音和需求,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時(shí)解答疑惑,，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的成長,。我堅(jiān)信，只有通過這樣的師風(fēng)表現(xiàn)和行為示范,，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同,。

師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)對(duì)教育工作有著巨大的影響。首先,，良好的師德師風(fēng)能夠建立師生之間的信任和情感聯(lián)系,，有利于形成和諧的教育氛圍。學(xué)生會(huì)由衷地喜歡和尊敬這樣的老師,，主動(dòng)與老師溝通和交流,。其次，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。高尚的師德情懷和責(zé)任感會(huì)激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，推動(dòng)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和提高。最后,，師德師風(fēng)的發(fā)揚(yáng)有助于樹立良好的社會(huì)形象和學(xué)校品牌,。社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)有很大程度上取決于教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，良好的社會(huì)形象對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用,。

第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）,。

師德師風(fēng)是教師的底線，也是立身之本,。作為一名教育工作者,，我們要時(shí)刻銘記師道的高尚，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。只有用心去愛,、用心去教，才能真正成為學(xué)生的引路人和榜樣,。在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)不懈努力，不斷提高自己的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十五

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置,，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng),、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想,，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng),，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng),，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1,、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物,。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十六

第一段：引言（100字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵循的基本要求。作為一名教師,，多年從教的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性,。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì),，探討師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用,。

第二段：明確師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性（200字）。

師德師風(fēng)是指教育工作者在職業(yè)行為和言談舉止等方面應(yīng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范,。良好的師德師風(fēng)不僅包括對(duì)學(xué)生的愛心,、耐心和關(guān)心，還包括對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、責(zé)任心和執(zhí)著追求,。師德師風(fēng)是教育工作者聲譽(yù)和人格的象征，對(duì)于建設(shè)和諧優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境至關(guān)重要,。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品德的作用（300字）,。

良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要保證,。教師的道德行為和言傳身教對(duì)學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用。教師以身作則的品行可以潛移默化地影響學(xué)生,，促使他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。教師的關(guān)心、愛心和耐心能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減少學(xué)生的消極行為和道德問題,。因此，秉持良好的師德師風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要的推動(dòng)作用,。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的影響（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的影響。教師作為學(xué)生的引路人,，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接決定了教育教學(xué)效果的優(yōu)劣,。教師應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)操守，精心備課,，因材施教,，注重個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到適宜的培養(yǎng)與發(fā)展,。教師的親和力和溝通能力,，能夠有效地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。此外,，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和以身作則的作風(fēng)也會(huì)被學(xué)生所認(rèn)同和尊重，從而更好地學(xué)習(xí)和參與教育活動(dòng),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

良好的師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用,。通過遵守職業(yè)道德和規(guī)范,，教師可以實(shí)現(xiàn)自己的教育諾言，幫助學(xué)生在品行修養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展上不斷進(jìn)步,。同時(shí),，教師的良好師德師風(fēng)也是培養(yǎng)學(xué)生成為有益于社會(huì)、國家和人類的合格公民的關(guān)鍵,。只有時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,，教育工作者才能真正落實(shí)師德師風(fēng)的要求，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十七

20xx年x月x日上午,，學(xué)區(qū)組織織教師參加了師德師風(fēng)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，會(huì)上我們認(rèn)真聽取幾位師德標(biāo)兵真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺,，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

沒有愛便沒有教育,，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,，格外偏愛,，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。

步與成功,，為他們真誠喝彩,，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站,。

要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng)；

要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

在他們身上，集中展現(xiàn)了教師敬崗樂業(yè),、摯愛學(xué)生,、創(chuàng)新有為,、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，他們是是新時(shí)期的師德楷模,，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)小學(xué)教師篇十八

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下,，作為教師，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對(duì)開縣教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，使我深深體會(huì)到，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需艱苦的努力。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè),，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里,，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題,，學(xué)生總可以提前拿到考卷，為的是考第一,。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識(shí)的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)代,，知識(shí)信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊,、各種書籍等方面獲得知識(shí),，因?yàn)槿绱耍崪Y潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校,，不可能人人都自己教孩子，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”，今天我們要“傳道,、授漁,、解惑”。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量,，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師知識(shí)的要求,。

作為新型教師，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科,，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)于教師角色,，教師地位,、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。