從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇一

師德師風(fēng)是教育工作中的重要組成部分,，它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映,。作為一名教師，我深有體會地認(rèn)識到,，只有秉持正確的師德師風(fēng),，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟,。

首先，作為一名教師,，我始終堅持道德修養(yǎng)的重要性,。作為學(xué)生的榜樣和引路人，我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標(biāo)準(zhǔn),。我相信,，只有我們自己更加尊重道德底線，才能在教育工作中對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用,。在我看來,，教師的道德修養(yǎng)包括三個方面：一是要有高尚的品德，要為人師表，做到言行一致,；二是要有良好的職業(yè)操守,，要尊重職業(yè)規(guī)范，不以權(quán)謀私,，不利用職務(wù)之便謀取私利；三是要注重自身的生活修煉,，要有良好的生活習(xí)慣和規(guī)律的作息,，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。

其次,，作為一名教師,，我始終堅持師風(fēng)建設(shè)的重要性。師風(fēng)是教師在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定,、一致的工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為，師風(fēng)建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng),，要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識儲備,，以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。其次,，師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇地對待每一堂課，爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣,。最后,，師風(fēng)建設(shè)也需要教師細(xì)致入微的教學(xué)管理，要注重教育過程中的管理和檢查,，保證教育的質(zhì)量和效果,。

再次，作為一名教師,，我始終堅持自身修養(yǎng)的重要性,。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康,、積極的心態(tài),，塑造樂觀、陽光的人生態(tài)度,。在教育工作中,，我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，只有保持良好的心態(tài),，才能更好地面對和解決這些問題,。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活，保持良好的身體狀態(tài)。只有身體健康,，才能更好地投入到教育工作中,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后,，作為一名教師,，我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣,。我熱愛教育事業(yè)，熱愛和孩子們在一起的時光,，這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感,。我相信，只有教師們真正熱愛教育,，才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中,，為學(xué)生成長提供最好的幫助和引導(dǎo)。

總之,，師德師風(fēng)是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。作為一名教師，只有秉持正確的師德師風(fēng),，才能更好地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。只有道德修養(yǎng)、師風(fēng)建設(shè),、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個方面相互結(jié)合,，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇二

師德師風(fēng)是教師必須遵守的行為規(guī)范,，也是教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在教育的過程中,，師生間的關(guān)系是非常重要的,，良好的師德師風(fēng)將能夠構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系。因此,，對于教師來說,，遵守師德師風(fēng)是必備的思想素質(zhì)和職業(yè)道德。

在一次黨課上,，我們聆聽了一位老師講述了他的親身經(jīng)歷,。該老師曾經(jīng)擔(dān)任過高中班主任，他講述了一次班會的經(jīng)歷,。那次班會上,，該老師詢問學(xué)生們對自己的評價,，其中一位學(xué)生提到了他的另一位老師的評價：該老師的課程幽默風(fēng)趣，又生動有趣,，令學(xué)生印象深刻,。這位老師當(dāng)時感到很自豪，但是這位學(xué)生接下來說出了讓他感到震驚的話：“如果你的課程也跟***老師一樣生動,，我們也會喜歡你的課程的,。”

在參加這次課程后,，我認(rèn)識到對于一個老師來說,，擁有好的師德師風(fēng)是非常重要的。不但要在課堂上讓學(xué)生受到啟發(fā),，而且在生活中也要盡可能做到讓學(xué)生敬仰自己,。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該是學(xué)生們的榜樣,，他們的言行與舉止會反映在學(xué)生們身上,。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成一個良好的行為素質(zhì),，及時糾正自己的過錯,，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。

第四段：實踐總結(jié),。

要做一個好老師,，我們還需要在實踐中不斷總結(jié)。在我成為一名教師的過程中,，我不斷反思自己的行為及言行,，糾正自己的錯誤。同時,，我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識,，去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的想法,，這樣才可以更好地與學(xué)生溝通,，更好地教育他們。

第五段：結(jié)語,。

總之,，師德師風(fēng)是我們作為教育者必須要注意的一個方面。在教育過程中,，我們應(yīng)該始終保持一個專業(yè)的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)完成各項工作，做到言行一致,，言傳身教,，以身作則,。只有這樣，才能讓學(xué)生成為我們的朋友,，建立起相互信任的關(guān)系,，用我們的心去引導(dǎo)他們的成長。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇三

時光流逝,，我從事教育工作已將近九個年頭,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績,。回顧已經(jīng)過去的工作,、學(xué)習(xí),，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師,。作一自我剖析,。

一、做人民滿意的教師,，要有博大的愛心,。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求,。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家,、社會,、人民負(fù)責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2,、師愛是實施素質(zhì)教育的要求,。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛,、懂得愛,、學(xué)會愛。

3,、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心,，“尊重教師,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,，但是是社會和家長更多的是只記住后者,。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念,，也只是家長自己的素質(zhì)問題,。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的,，也是文明社會所不允許的,，也是無能的表現(xiàn),，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn),，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事,，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容,，要堅持表揚為主,，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生,。

二,、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神,。

當(dāng)今時代知識經(jīng)濟已見端倪,，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,，制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿,，走持續(xù)發(fā)展的道路。

三,、做人民滿意的教師,，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神,，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng),，無私的奉獻給學(xué)生,，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,，學(xué)校對我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作,，這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四,、做人民滿意的教師,，要有健康的人格,。

教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀,、價值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五,、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累,。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法,，并沒有演化為具體的做法,。

3、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,，工作反而越難開展,。這需要我解放思想，放下包袱,，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開展本職工作,。

在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題,，更好地提升自己的認(rèn)識,，加強理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干,。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng),，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,，更進一步，能夠有更大的成績,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇四

暑假師德師風(fēng)心得體會28月26日,，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。就像曹陽珍老師一樣,，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來,。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則,、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。

同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇五

引言：

師德師風(fēng)包括教師在教育教學(xué)工作中所展現(xiàn)的道德品質(zhì)和職業(yè)風(fēng)范。聽師德師風(fēng)就是通過聆聽各位老師的言行來學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗和正能量,，提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)服務(wù)水平,。在聽師德師風(fēng)的過程中，我得到了很多的收獲與感悟,，以下就是我的心得與體會,。

第一段：

師德建設(shè)是教育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的職業(yè)道德,。曾經(jīng),，我遇到了一位情況比較特殊的家長，他的態(tài)度非常強硬,，說話很沖,，態(tài)度傲慢，讓我很不開心,。當(dāng)時,，我并沒有因為家長態(tài)度的惡劣而遷怒于孩子，也沒有像其他老師那樣與家長爭吵,，我冷靜下來,，與家長進行了一次深入交流，溝通后他們態(tài)度立馬得到很大的改善,，最終我們和家長達成了共識,。這種處理方式不僅保證了學(xué)生和家長的關(guān)系，同時也樹立了我良好的師德形象,。

第二段：

在教學(xué)過程中,，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要注重教育教學(xué)的現(xiàn)實需要和價值取向,。曾經(jīng),，我認(rèn)識了一位語文老師，他在輔導(dǎo)學(xué)生時非常的耐心,，循循善誘,，他總是從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的需要,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力,。他的教育理念讓我受益匪淺,，通過傾聽他的教學(xué)方式和理念,，我的教學(xué)水平也有了很大的提高。

第三段：

對學(xué)生負(fù)責(zé)是一名合格老師的基本職業(yè)道德,。在我所接觸的優(yōu)秀教師中,，有一個老師教學(xué)科目是數(shù)學(xué)。他的教學(xué)特點在于注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性和特長,，在教學(xué)中有重點有針對性，讓學(xué)生找到感覺,，從而在學(xué)習(xí)上更有信心,。他的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，激發(fā)了我在我的教學(xué)中更加注重學(xué)生自主與個性的在教學(xué)中的表達,。

第四段：

一個教師的品德和職業(yè)修養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的水平。我認(rèn)識的一位老師專業(yè)知識扎實,，而且他對待每一個學(xué)生都是一視同仁,、孜孜不倦的。他是我們學(xué)校的一名語文教師,，他非常的善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長和優(yōu)勢,，他總是會花時間給學(xué)生提供更多的實踐機會，因為他的行為,，讓學(xué)校的語文教學(xué)成為學(xué)生們喜愛的課堂,。

第五段：

做為一名教師，只要堅守自己的職業(yè)信仰,，為人師表,，就能得到學(xué)生和社會的認(rèn)可。在我與很多優(yōu)秀的老師交流中,，我感受到了他們的職業(yè)道德和教育教學(xué)的精神,。他們堅守自己的信仰，努力實踐自己的職業(yè)理想,，從而成為了學(xué)生心中的楷模,。

結(jié)語：

聽師德師風(fēng)讓我獲益良多，也讓我明白了做一名合格的教師的標(biāo)準(zhǔn),。只有在師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，我們才能不斷提升自我，為學(xué)生的成長發(fā)揮出更大的作用,。愿我們每個人都能為學(xué)生成長貢獻自己的力量,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇六

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

(四),、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇七

師德是教師的基本職業(yè)道德規(guī)范,，是教師行為準(zhǔn)則的核心,。師風(fēng)則是教師在實際工作中形成的一種品質(zhì)特征和行為風(fēng)格。作為一名正在從事教育工作的人,，深感師德師風(fēng)對于教師的重要性,。在我的教育實踐中，我體會到了師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵,，有一些感悟和心得使我受益匪淺,。

第一段：培育學(xué)生正確的價值觀及行為規(guī)范。

作為一名教師,，我相信最重要的不是灌輸給學(xué)生多少知識,，而是引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范,。我在教學(xué)中努力弘揚社會正氣,，教育學(xué)生誠實守信、尊重他人,、關(guān)心社會公益等正確的價值觀和行為規(guī)范,。通過課堂上的互動,，班級管理中的日常引導(dǎo)，我努力為學(xué)生樹立榜樣,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出正確的思想和行為,，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

第二段：關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展,。

每個學(xué)生都是獨立而珍貴的個體,，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力。作為一名教師,，我要尊重每個學(xué)生的個性差異,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我一直堅持耐心傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和挑戰(zhàn),，并盡力為他們提供必要的幫助和支持。我相信每個學(xué)生都有成功的可能,，只要我們給予足夠的關(guān)心和指導(dǎo),，他們就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

第三段：傳播愛和溫暖,。

教師是學(xué)生心靈的引路人,，更是愛的傳遞者。在做好課堂教學(xué)的同時,，我認(rèn)為教師還應(yīng)該注重人際關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的親情,、友情、愛情等情感體驗,。我常常告訴學(xué)生要懂得感恩,，要尊重他人，要愛護自己和周圍的人,。通過關(guān)心學(xué)生的生活和情緒,，我努力營造一個充滿愛和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時能夠感受到來自教師的關(guān)懷和支持,。

第四段：承擔(dān)責(zé)任,，不斷自我提升。

教育事業(yè)是一項偉大而光榮的事業(yè),，但也是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè),。作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。為了更好地履行這個責(zé)任,，我不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我參加各種培訓(xùn)和研討會,，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和教育理念,。我時刻關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，并嘗試將新的教育理念和方法運用到教學(xué)實踐中,，以實現(xiàn)自我提升和教育質(zhì)量的提高,。

第五段：與同事共同成長和合作。

教育是一個團隊工作,，只有與同事和家長真誠合作,，才能共同推動學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。我始終堅持與同事互助互助,、積極參與學(xué)校的各項活動,。我們相互交流教學(xué)心得和管理經(jīng)驗，共同解決教育教學(xué)中的問題,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。通過與同事的合作，我不僅得到了成長和提升,，也為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長盡了一份力量,。

總結(jié)：師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn)，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障,。作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任和使命，我將始終堅守師德師風(fēng),，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長和社會的進步盡自己的力量,。希望我以身作則,，成為學(xué)生眼中的榜樣和追求者，為他們的未來撐起一把堅實的傘,。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇八

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新能力的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

1、教師要愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

2,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

熱愛學(xué)生：怎么愛才是真正的愛學(xué)生？愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。 ,近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者".好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不"夸"跑不了；學(xué)生的缺點,，不"批"改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,，否定學(xué)生的閃光點；很少鼓勵,、表揚學(xué)生,。

3、教師要更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進！

實踐證明,，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻身教育,，就要努力實踐師德,、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

師德師風(fēng)心得體會小學(xué)教師篇九

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進一步深深體會到作為一個,。

教育。

工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想,、_,。

全面貫徹_。

重要思想,，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真,。

總結(jié),。

經(jīng)驗。

努力探索教育規(guī)律改進教育,。

教學(xué),。

方法。

不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實事求是，堅持真理,。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切,。

文化。

進行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。