總結(jié)是知識和經(jīng)驗(yàn)傳承的有效方式,，可以讓我們迅速吸取教訓(xùn)，提高我們的能力,。寫總結(jié)時(shí)要注重突出重點(diǎn)，突出自己的亮點(diǎn)和成績,。這是一篇精選的總結(jié)范文,，希望可以給大家提供參考和啟示。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨,、干凈,、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室,。

教室是孩子們學(xué)習(xí),、成長的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓,，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌遥淌液竺娴膱D書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了,。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說了，每天都會(huì)拖得干干凈凈,，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮,、最舒服的?！贝_實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好,，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛這個(gè)班集體。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的,。

三,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項(xiàng)長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例,、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心,，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩,，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母,。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四、有效利用集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級的.凝聚力,。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中,，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí),，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等,，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊(duì)列比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì),、大隊(duì)委班干部競選等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績。

五,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們樹立信心，體驗(yàn)成功,。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

六,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良友,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

七,、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng),。

歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向老師反饋。了解情況后,，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評,。六年級下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育,，常抓不懈。

在教書育人的同時(shí),，學(xué)生的安全問題不容忽視,。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學(xué)生樹立安全防范意識,。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué),，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,，專心過路,，走斑馬線，并與家長溝通,，有時(shí)間就接送,，確保平安。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個(gè)稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

文檔為doc格式,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇二

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，對人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的'重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺階,。如何上好這個(gè)臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準(zhǔn)備,；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但這并非是我們刻意所追求的,。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中,，確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著素質(zhì)教育地深化和改革,，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來,，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育,。所以必須取消考試,，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一,、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師要少留作業(yè)，少補(bǔ)課,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,，何樂而不為,；其二、狠抓“尖子生”,，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平,。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會(huì)議,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果，第一種,，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,，降低對學(xué)生作業(yè)要求,，來達(dá)到減負(fù)地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育,，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟,。第二種,，片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù)，抓優(yōu)等生,，而忽略絕大數(shù)學(xué)生,，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固,，對那些過多,、過重、過繁的復(fù)習(xí),、操練產(chǎn)生了厭倦,，對考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過分析,、討論,，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為，在深化素質(zhì)教育過程中,，迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智,、體,、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,，抓知識傳授,。重視知識傳授過程中的方法，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,，使每位學(xué)生都能生動(dòng),、活潑、健康的成長,，具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn),。

只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組,、課題組學(xué)習(xí)、研究和討論，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,，課堂教學(xué)的模式,、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法有了認(rèn)識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念,、新思路,，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。例如青年教師池華東任六（3）班語文教師,，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動(dòng),，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開展即興演講,，小至蘋果,、橡皮、書包,，大到學(xué)校的某件事,、某項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生不拘于形式,，有什么說什么，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，同時(shí)滲透了對學(xué)生觀察能力,、分析能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生的喜愛,。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課,、研討課，無論在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,，得到大家的認(rèn)可。

對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,，兩位班主任從不因是畢業(yè)班,，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極,、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,，甚至比其他班級搞的更好，在元旦慶祝會(huì)上,，六年級兩個(gè)班的文藝節(jié)目被學(xué)校分別評為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議，每學(xué)期三次,，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問題,，并給予解決,，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,，此外,，學(xué)校定期召開家長會(huì)，第一學(xué)期一次,，第二學(xué)期兩次,。

1、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序,，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生感到枯燥無味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取,。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué),。開足、開齊規(guī)定的課程,，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué)，去復(fù)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度，不要提前結(jié)束課程,，不要丟開課本,，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料，不要加班加點(diǎn),，利用節(jié)假日補(bǔ)課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到，考試是手段而不是目的,，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí),，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

2,、注意探索知識教學(xué)的方法,，營造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng),、啟發(fā)、手腦并用,、教學(xué)做合一的方法,。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育,，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,，有所投入，有所活動(dòng),，有所心得,。

3、抓“兩頭”,，促“中間”,，面向全體學(xué)生。

一個(gè)班有幾十人,，她們先天素質(zhì)有別，知識基礎(chǔ)各異,，家庭環(huán)境的不同,，如果不顧這些實(shí)際情況，搞“一刀切”,，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生,，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做,，要練一齊練,，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法,，勢必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況,。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，教師要做有心人,，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè),，讓學(xué)生有選擇性練習(xí),，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高,。

對待差生,，首先還差生尊嚴(yán)，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性,。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展,。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，關(guān)注差生成長中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表揚(yáng)、支持,、鼓勵(lì),，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望,，這樣才能增強(qiáng)她們的自信心,。此外，班級的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論,、探索的機(jī)會(huì)，讓他們以一種輕松,、愉快,、不負(fù)眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。一份耕耘一份收獲,，在老師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下,，在他們自己奮力拼搏下,，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任,，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，具有一定凝聚力,。

幫助你們。真誠的話語,、殷切的期望,、無私的奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚,。功夫不負(fù)有心人，在師生的共同努力下,，他們終于順利地通過了這一關(guān),，考上自己理想地學(xué)校。在參加縣教科所組織的綜合測試中,，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績,。在畢業(yè)考試中，數(shù)學(xué)科成績名列片區(qū)第二名,。

這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束,，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法,，力爭以后取得更大的成績,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇三

六年級的學(xué)生升入初中后，在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在明顯的不適應(yīng)狀況,，六年級畢業(yè)班留下小學(xué)的美好回憶吧，今天本站小編給大家?guī)砹肆昙壆厴I(yè)班,。

希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、思想教育工作常抓不屑班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友,。作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記"學(xué)高為師，身正為范"這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。"其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

4、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對你們的愛",，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個(gè)班主任稍一放松,，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

二,、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程,。作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時(shí)的工作中,，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng),。在課堂上,，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),，我也會(huì)留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),。"既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺--這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!，轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)光,?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣,，味味俱全,。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,，才忽然意識到--他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；仡欉^去,，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸,，有過煩躁,，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了,。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后我始終覺得是快樂的,。

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。,。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生,。

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時(shí),，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

二,、民主，公平,，公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?，他們要成熟一些,，能力?qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng),、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

三,、爭取做到賞罰分明。

四,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入,。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名,。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段，班級的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵,，誓為班級爭光彩,。特別是在比賽階段，運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威,。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,，給中長跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援,。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡單安排的情況下,，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的,。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng),。

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個(gè)感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),，體會(huì)“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律,，講文明,，懂禮貌，就是對老師最好的回報(bào),。

3,、感謝他人。在活動(dòng)中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親,、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

六,、調(diào)動(dòng)小助手的積極性,。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位,，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員,，負(fù)責(zé)出。

黑板報(bào),。

;愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員……于是,，每次出黑板報(bào)，不用我操心,，只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào),。勞動(dòng)委員每天組織好值日,，從不讓你煩心……于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來方便,、為班級帶來榮譽(yù)的事,，班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法?，F(xiàn)在自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我六年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做,。我想通過時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

一、關(guān)注學(xué)生,。

1,、制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄,，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在我們班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。

其一，運(yùn)用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中，我力求教學(xué)語言具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn),。同時(shí)，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì),，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其二，運(yùn)用榜樣示范,。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,，適時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三,，明確具體要求，反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐,。行為一旦變成了習(xí)慣,，就會(huì)成為人的一種需要，是一種省時(shí)省力的自然力。

3,、有的放矢,，幫助差生脫困。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進(jìn)行分類,，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。因此,，這樣的學(xué)生,，我的重點(diǎn)是解決其思想問題，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,，適時(shí)鼓勵(lì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在輔導(dǎo)，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

4,、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。因此,，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，必要的時(shí)候與家長溝通，共同解決存在問題,。

二、關(guān)注課堂。

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,，我采取了以下措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

問題是思維的起點(diǎn),，沒有問題,，思維就成為無源之水。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識,，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題,，還要學(xué)會(huì)提出問題。在學(xué)生的提問過程中,，我會(huì)針對學(xué)生提出的問題,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問題,。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對于學(xué)生提出的問題,，我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),，運(yùn)用評價(jià)手段，針對學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評價(jià),、引導(dǎo),。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”,、“找中心句法”,、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”,、“重點(diǎn)段落分析法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達(dá)效果,。

三,、關(guān)注反思。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”每屆畢業(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，通過思考,、請教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理,，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾,，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來的歲月里，能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，做得更好,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇四

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,，盡職、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

我擔(dān)任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。

在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,，批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí),，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子,，他也沒時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng),；在這過程中,，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神,，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè),。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明,，在各項(xiàng)評比中我嘗試了許多方法,，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先,，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒,。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然,，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過,，我相信只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇五

已經(jīng)過去,，現(xiàn)已迎來了豐收的秋季，回顧江龍小學(xué)畢業(yè)班,，確實(shí)取得了3年來的最好成績,，雙科折分為174.5分，能取得以上這樣的成績,，對于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,，但對于我校來說，我們認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,，群眾評價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾巍Ｒ驗(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才,，才無愧于社會(huì),，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

對畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究,，全盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合,。

三,、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

1,、教師會(huì)議,。

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn),。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng),，知識底子厚,，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法,，我們主要是讓老師們有信心,，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇六

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).為便于今后的工作,，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析，研究,，概括,，集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于六年級畢業(yè)班工作總結(jié),，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作,。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、把微笑帶進(jìn)課堂,。

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

二,、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開展詩歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師,，因此,，我必須不斷充實(shí)自己。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外,，還認(rèn)真撰寫與論文,。

四、做學(xué)生的良師益友,。

我沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，擺架子，而與學(xué)生和平共處，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，及時(shí)給予幫助,、鼓勵(lì)和關(guān)懷,。同時(shí)，我還嚴(yán)格求自己,，以身作則,，做學(xué)生表率。因此,，我受到了學(xué)生信任,、擁護(hù)和愛戴。

五,、做好充分的備考工作,。

本學(xué)期，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試,，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試,、陽江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試、畢業(yè)考試等,。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù),。我非常清楚地明白這一點(diǎn)，因此自始至終地,、老老實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況,，找出學(xué)生存在的不足,，對癥下藥，加強(qiáng)練習(xí)的密度,，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固,。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備。

六,、做學(xué)生的心理醫(yī)生,。

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的,。因此,，我自始至終，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,，及時(shí)給予心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生的心理壓力,，增強(qiáng)他們的自信心，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，爭取不斷進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了,，學(xué)習(xí)顯得輕松多了，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,，成績也好多了,。

七、今后工作設(shè)想,。

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點(diǎn),，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng),，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng)。今后,，我要在這幾方面作更大努力,，曾取更大的成績。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:,。

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩,。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

八,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

又忙碌了一學(xué)期,，即將送走畢業(yè)班,，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,，沒有任何事故發(fā)生,，圓滿地完成本學(xué)期工作。為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,，這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn),。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

二、把握談心的尺度,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

三,、自主管理宣傳陣地,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)分別交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好,。

四、發(fā)揮小助手的能力,。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。比如，早上,，學(xué)生大部分來得都比老師早,，此時(shí)，班長則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”,，可以組織同學(xué)們在教室里讀書,，組織講故事比賽等等。

五,、有效利用集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級的凝聚力。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(3)班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，讓學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)都有真人的態(tài)度,。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

即將送走學(xué)生，可以松一口氣,，但又有太多的不舍,。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學(xué)生們的感情又讓人留戀,。我會(huì)懷念自己所帶的班級,，直到永遠(yuǎn)!

20___年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙忙碌碌中,，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí)，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理,，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師,，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2.制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(1)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成，考試時(shí)認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分，就需要一番努力才能達(dá)到,。在六(1)班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn),。

二、確定班級的奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)健康向上的班集體。

而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以在每周一次的班隊(duì)課上,，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué)，讓他們在活動(dòng)中找回失去的信心,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的'階段,。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè),，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己,。我跟他約好，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成,。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了,。繼續(xù)努力,。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成,，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了,。

四,、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng),，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

六,、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時(shí)召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理,。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機(jī)等現(xiàn)象，而且六年級的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段,，學(xué)生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點(diǎn)，通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法,，去解決一些問題。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過多屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，希望把自己融進(jìn)他們的天地,。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到老師問好,，這當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如:上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三,、發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事,。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我培養(yǎng)他們的目的。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

四,、把握談心的尺度。

作為父親，我知道,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)的工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

6月29日晚,，給學(xué)生上完最后一節(jié)課,，道完最后一句：下課，同學(xué)們再見!,，坐在這里,，心里就突然地空蕩蕩的了，好似千斤重?fù)?dān)卸下,，可又是那么地?fù)?dān)憂，緊張,，還有些無所是從,。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時(shí)候，來一場謝幕吧,。

首先想感謝自己,，很多人都說我好強(qiáng)，我一直想否認(rèn)這一點(diǎn),，我只是在想自己想做的事,，我只想把想做的事情做好。教六年級,，再加上一個(gè)三年級的小尾巴,，本身就是對自己教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn)，一次實(shí)踐,，我有太多的不懂,，不懂六年級教材的解讀;太多的不會(huì)，不會(huì)如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí);太多的需要學(xué),，學(xué)法教法,，還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài),。在與教材,、與學(xué)生斗智斗勇的過程，我看自己在教學(xué)中存在的不足,，我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量,，遇到困難時(shí)，沮喪過,，痛苦過,，反思過，這樣教不行,，就去聽曉俊哥怎么上,，聽王珀說他的教后感,，去想自己的問題出在哪，承認(rèn)自己的差距,，盡量縮小著差距,。吾一日三省吾身，當(dāng)然不是要自己做圣人,，只是在不斷地反思和改進(jìn)中,，我看到了自己堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的一面,。磨礪讓我明白,，在教學(xué)路上，我還有很多知識和方法要學(xué),。真正地明白了學(xué)無止境,。

其次，要感謝學(xué)生,，六年級的學(xué)生一個(gè)個(gè)站得都比我高了,，可是在他們眼里，我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬?，他們喜歡出各種各樣的難題為難我,，他們喜歡有脾氣，有個(gè)性,，他們高興時(shí),，在我的課堂生龍活虎，不高興時(shí),，投一顆石子下去,，泛不起半點(diǎn)波紋，他們讓我又愛又恨,，他們讓我像個(gè)演員一樣,，扮演著不同角色，時(shí)而是朋友地談笑風(fēng)生,，時(shí)而也會(huì)如母老虎一樣歇斯底里,。他們讓我哭過，笑過,，多么豐富的這一年,，與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣,，他們贈(zèng)予我最好的成長,。還有三(5)班那群小屁孩們，對他們的愛太少了,，有時(shí)都會(huì)心生內(nèi)疚,，我只能在課堂上,，以六年級的某些反面教材，讓孩子們明白養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性,，這也讓我明白了，對學(xué)生愛的付出,，真的需要全心全意,，絲毫不能松懈。

最后,，要感謝你們,，我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友,、兄弟姐妹們,。因?yàn)椋娴?，我不是一個(gè)在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時(shí),，李老師幫我分析原因,，共同輔導(dǎo)學(xué)困生;當(dāng)工作繁重時(shí)，劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài),，輕松應(yīng)對;當(dāng)遇到教學(xué)困難上,，曉俊哥和王珀，讓我感受到了階級般的友情,，讓我從來沒放棄過努力;當(dāng)計(jì)算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時(shí),，熊慧老師、孫桂玲老師,、李愛新老師,、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋?，是你們與我共同分擔(dān)面對;還有袁婷,、傳偉、許老師,、葉老師,、陳老師每次在路上，在飯桌上,，你們的關(guān)心,，你們的問候，都讓我感到溫暖,。感受到鼓勵(lì)的力量,。

我以為我會(huì)有很多要說,，我以為我會(huì)有很多要寫，但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,，留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了,，留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,，無法用言語完全描述,，卻在內(nèi)心深深烙印了，無論是在今后的教學(xué)工作中,，還是生活中,，我都會(huì)記得，我曾那么用心,，真心地付出過,，那么多難熬的時(shí)候，在有你們的關(guān)注和鼓勵(lì)下,，我走過來了,，我想這是一筆巨大的成長財(cái)富，它會(huì)帶著我更好地走下去,。謝謝,。

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺階,。如何上好這個(gè)臺階,，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重任的重任,。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,，但這并非是我們刻意所追求的,。我們在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，走出誤區(qū),，達(dá)成共識,。

隨著素質(zhì)教育地深化和改革,，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育,。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一,、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師要少留作業(yè),，少補(bǔ)課,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口,，何樂而不為;其二、狠抓“尖子生”,，以某班考取的人數(shù)來衡量教師的業(yè)務(wù)水平,。針對以上兩種情況，六年級第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會(huì)議,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果，第一種,，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,，降低對學(xué)生作業(yè)要求,，來達(dá)到減負(fù)地效果,，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育,，影響教學(xué)質(zhì)量,，甚至誤人子弟。第二種,，片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù),，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學(xué)生,，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識得不到鞏固，對那些過多,、過重,、過繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,，對考試產(chǎn)生恐懼心里,。經(jīng)過分析,、討論，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,，在深化素質(zhì)教育過程中,，迎接知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德,、智,、體、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下,，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法,，探索知識傳授方式方法的創(chuàng)新,，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑,、健康的成長,，具有一定的文化基礎(chǔ)知識接受挑戰(zhàn)。

二,、參與課程改革,，抓常規(guī)管理，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),。

只有積極投入?yún)⑴c課程改革,，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組,、課題組學(xué)習(xí),、研究和討論，對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,，課堂教學(xué)的模式,、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法有了認(rèn)識，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念,、新思路,，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。例如青年教師池華東任六(3)班語文教師,，他不僅組織語文教師開展一些創(chuàng)新活動(dòng),，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對某個(gè)東西開展即興演講，小至蘋果,、橡皮,、書包，大到學(xué)校的某件事,、某項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說什么,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，同時(shí)滲透了對學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng),，深受學(xué)生的喜愛,。此外經(jīng)常對外開設(shè)觀摩課、研討課,，無論在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認(rèn)可,。

對學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問題,，兩位班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng),，而是積極,、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好,，在元旦慶祝會(huì)上,，六年級兩個(gè)班的文藝節(jié)目被學(xué)校分別評為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。學(xué)校對畢業(yè)班工作也形成了制度化,，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議,，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性,，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué),、教育中出現(xiàn)的問題,，并給予解決,，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,，此外,，學(xué)校定期召開家長會(huì)，第一學(xué)期一次,，第二學(xué)期兩次,。

三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。

1,、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),。

畢業(yè)班常常有這樣的情況,，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完,，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生感到枯燥無味,。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級和其他年級一樣正常進(jìn)行教學(xué),。開足,、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做,。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué),，去復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級的教學(xué)任務(wù),，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,，不要提前結(jié)束課程，不要丟開課本,，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,，不要加班加點(diǎn)，利用節(jié)假日補(bǔ)課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識到,，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí),，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

2,、注意探索知識教學(xué)的方法,，營造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛,。

偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采,。

用自動(dòng),、啟發(fā)、手腦并用,、教學(xué)做合一的方法,。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育,，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國各地轟轟烈烈的展開,，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,，有所投入，有所活動(dòng),，有所心得,。

3、抓“兩頭”,，促“中間”,，面向全體學(xué)生。

一個(gè)班有幾十人,，她們先天素質(zhì)有別,，知識基礎(chǔ)各異，家庭環(huán)境的不同,，如果不顧這些實(shí)際情況,，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生,，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性,，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練,，要講一塊講,，這種復(fù)習(xí)的方法，勢必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況,。針對這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，教師要做有心人,，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè),，讓學(xué)生有選擇性練習(xí),，通過抓“兩頭”促“中間”的方法,，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高,。

對待差生，首先還差生尊嚴(yán)，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性,。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展,。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，關(guān)注差生成長中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表揚(yáng)、支持,、鼓勵(lì),，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望,，這樣才能增強(qiáng)她們的自信心,。此外，班級的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論,、探索的機(jī)會(huì),，讓他們以一種輕松,、愉快、不負(fù)眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。一份耕耘一份收獲,，在老師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下,，在他們自己奮力拼搏下,，終于以優(yōu)異的成績考入自己理想的中學(xué)。

四,、有一支敬業(yè),、和諧、負(fù)有愛心的教師隊(duì)伍,。

我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任,，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神去滋潤學(xué)生的心靈,，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，具有一定凝聚力,。

幫助你們,。真誠的話語、殷切的期望,、無私的奉獻(xiàn),，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。功夫不負(fù)有心人,，在師生的共同努力下,，他們終于順利地通過了這一關(guān)，考上自己理想地學(xué)校,。在參加縣教科所組織的綜合測試中,，我校獲得了總評第一名的優(yōu)異成績。在畢業(yè)考試中,，數(shù)學(xué)科成績名列片區(qū)第二名,。

這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至,。我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地深入探討畢業(yè)班管理方法,，力爭以后取得更大的成績。

6月13日小考結(jié)束了,，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落,。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作,，也為后面自己的工作提供一個(gè)依據(jù)和保障,，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：

一、有些許的收獲,。

(1),、贏得時(shí)間。

語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的,，利用一個(gè)學(xué)期把上下冊的教材講完,，因?yàn)椋衲陼r(shí)間特別緊張,，上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內(nèi)容沒有講完,，所以，下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材,，剩下的時(shí)間歸類復(fù)習(xí),，迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時(shí)間,，有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn),，否則，會(huì)事倍功半,。贏得時(shí)間就會(huì)給自己走向成功贏得機(jī)會(huì),。

(2)、周密計(jì)劃,。

凡事要有一個(gè)周密的計(jì)劃,，才能不枉自己的付出,。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個(gè)整體的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，歸類復(fù)習(xí)時(shí)間分配,。如：拼音,、筆順,、生字詞等用一周時(shí)間,。就不一一例舉了。目的是不盲目,，有系統(tǒng),，有抓手，有方向,。實(shí)施過程中可根據(jù)不同的情況進(jìn)行臨行調(diào)整,，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性。

(3),、分析學(xué)情,。

有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝,。首先要知道自己的不足,，分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn)，然后,，找方法把自己的不足在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上,。如果是整體問題就在課上重點(diǎn)講，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測,，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的,，特別是那些學(xué)困生，過關(guān)對他們來說相當(dāng)重要,，也就是這些人會(huì)導(dǎo)致整體成績和a率,，對這些孩子要找時(shí)間輔差，所以,，分析學(xué)情很重要,。美文一直堅(jiān)持雙周復(fù)診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差,，倘若沒有明確的方向和分析,，后果不想也知。

(4),、方法指導(dǎo),。

我分析了閱讀題的考點(diǎn)無非就是那些，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題,，并不是一篇一篇地做閱讀,。因?yàn)?，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機(jī)率相當(dāng)?shù)男?，所以,，方法才是最重要的?/p>

(5)、心理輔導(dǎo),。

對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要,，其實(shí)，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人,，也有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導(dǎo)也不可忽視。我在后一個(gè)月的時(shí)間里,，有整體的心理輔導(dǎo),，也有個(gè)別的心理導(dǎo)。更多的是給他們鼓勁和自信,，有的個(gè)別談話,，心平氣和，推心置腹,，有的要觸動(dòng)心靈,，有的我采用寫信的方式等。挺有效的,，大多數(shù)孩子是懂事的,，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

二,、不足之處。

針對今年的畢業(yè)考,，還是有許多自己遺憾的地方,。首先，后面沒有更多的時(shí)間回歸課本,，有許多簡單的問題忽略了,。如：《廣玉蘭》一課，沒想到還會(huì)考這課,，對這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì),，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá)。其次,，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí),，有的時(shí)間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有,，就是沒有把重點(diǎn)放在下冊教材內(nèi),，高估了這次考試。我認(rèn)為自己最失誤的是沒有靜下心來再細(xì)致地分析一下今年的考試方向,，現(xiàn)在想來好后悔,，不然會(huì)有更好的成績。在這里不免要說一句,，有時(shí)事務(wù)性的東西太多,，不能靜心去思考，學(xué)問這個(gè)東西是要專注的,。

以上經(jīng)驗(yàn)談不上,，說心里話更多的是遺憾,，高估了這次考試,，我認(rèn)為方向太重要了，也欠缺溝通,，時(shí)間對于我來說無比珍貴,。吃一塹，長一智,。成功都是從失敗中來,。最后的成績會(huì)比我們預(yù)想的要好一些，感謝上蒼的眷顧,。

作為畢業(yè)班的語文老師,，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來,，反思一年工作的得失,，將本學(xué)期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

一、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識,。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”,。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),。此外,，對于語文的作業(yè),，要求上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,，課堂上做好筆記,，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持,，因此,，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

三,、努力創(chuàng)建高效課堂,。

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，增強(qiáng)自信心,，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是(在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,，來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望.

在課堂教學(xué)中,，努力實(shí)施“三步導(dǎo)學(xué)”模式,，營造高效課堂,。

四、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí),。

1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn),，因?yàn)檫@班學(xué)生基礎(chǔ)差，字詞句不過關(guān),，我就重點(diǎn)抓住課本知識,，先從生字，詞語,，背誦課文,，日積月累，古詩詞抓起,，背誦默寫一并抓,。

2.歸類復(fù)習(xí)：把病句修改，句子改寫,，分成類型來復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復(fù)雜的句子也能改寫了,。

3.多音字歸類復(fù)習(xí),，多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來復(fù)習(xí),。

今后努力的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。今天，我結(jié)合自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

一,、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。我將班內(nèi)學(xué)生按綜合表現(xiàn)平均分成八個(gè)組，一個(gè)大組長,，好幾個(gè)小組長,，每個(gè)人各有其責(zé)，每個(gè)組都有各自的竟?fàn)帉M,，一對一進(jìn)行各方面竟?fàn)幈荣?，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每周一總結(jié),，對于優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

另外作為班主任，我每天到校第一件事,，不管有課沒課,，都要到班內(nèi)走一走，看一看,，問一問,，多了解班內(nèi)的情況，時(shí)不時(shí)問問今天哪一組加分了?哪一組扣分了?看到衛(wèi)生做的好的,，及時(shí)表揚(yáng)當(dāng)天的值日生,，看到有紙隨時(shí)撿起，實(shí)在不像話的,，給予一定的懲罰,，一切按規(guī)定行事，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

由于各方面原因,，這個(gè)班內(nèi)相對來說,，后進(jìn)生較多一些,，這些學(xué)生，成績差并非智力因素,，大多是家長做生意忙,，疏忽了孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，加之平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好,，所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要，而且難度也相當(dāng)大,，這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，我知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念。

1,、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)學(xué)困生，學(xué)習(xí)上遇到困難,，及時(shí)得到解決,。每天我不定期的安排三個(gè)學(xué)困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細(xì)致地為他們講解,，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我每測驗(yàn)一次，都要讓學(xué)生與前一次做一比較,，對于一些進(jìn)步較大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我認(rèn)真工作，兢兢業(yè)業(yè),，履行班主任的工作職責(zé),。關(guān)心學(xué)生，特別關(guān)心后進(jìn)生,，從思想上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們。班級學(xué)生學(xué)風(fēng)正,，班風(fēng)好,，學(xué)生思想純正，好學(xué)上進(jìn),。孩子們集體榮譽(yù)感強(qiáng),，班級形成了一股強(qiáng)大的凝聚力。

進(jìn)入六年級,，為了能和學(xué)生更融洽地生活,、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一,、利用宣傳陣地誘導(dǎo),。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng),。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問題,。我喜歡學(xué)生在上課時(shí)敢于質(zhì)疑,，和老師一起思考，討論,，閃爍思維碰撞的火花,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性,。

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四,、本學(xué)期,，為了繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)，我組織班級學(xué)生舉行了一系列活動(dòng)：

1,、集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。響應(yīng)學(xué)校的號召,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參加年級籃球聯(lián)賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績,。

2,、教師節(jié)開展尊師親子心愿卡設(shè)計(jì)比賽，同學(xué)們在卡片的設(shè)計(jì)中回味著老師的辛勤培育,，激發(fā)了學(xué)生感恩,，尊師的情懷。

3,、參加學(xué)校美化教室評比活動(dòng),。同學(xué)們通過自己的手設(shè)計(jì)，布置自己的教室,，使我們的教室既有本班特色,，又溫馨適用，本活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生的能力也增長了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

4,、繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。我班充分利用早讀,、班隊(duì)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，并做好詳細(xì)紀(jì)錄。組織學(xué)生參加學(xué)校的安全知識講座,，錄象等活動(dòng),，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。同時(shí),，我班隊(duì)還充分發(fā)揮班干的作用,，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,，以杜絕不安全隱患,。把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,，常抓不懈,。在學(xué)校的指導(dǎo)和組織下,，我班積極參與學(xué)校的安全逃生的訓(xùn)練和安全疏散的訓(xùn)練。在安全逃生和安全疏散的訓(xùn)練中,，學(xué)生已做到了快速,、安靜、有序,。

5,、借大隊(duì)部“雛鷹爭章”活動(dòng)的契機(jī)。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾校牌上學(xué),，每天由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣,。每天按時(shí)佩帶紅領(lǐng)巾和校牌，自覺保潔好教室環(huán)境衛(wèi)生,，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生狀況比以前好多了,。

6、迎新年聯(lián)歡會(huì)上,，我們班同學(xué)自編自排自演了很多形式多樣的文藝節(jié)目,，既有小品表演，又有詩歌朗誦,，還有知識競猜和小組游園環(huán)節(jié),，用自己喜歡的方式過新年。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇八

在過去的眼睛閃爍,，做班教師的起伏,，在我的心。我喜歡這份工作,，所以我總是感到快樂,，即使是很多麻煩和悲傷，之后是甜蜜的回憶,。

今年是我第七年級的六年級畢業(yè)班教師,。在這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，孩子們現(xiàn)在的技術(shù)訣竅,，社區(qū)，家庭,，環(huán)境更深入地了解,，當(dāng)班老師真的不容易做好。本學(xué)期接待了長江小學(xué)六年級學(xué)生。類兒童有不同的特點(diǎn),，有些安靜,，有些活潑，有些見解獨(dú)特,，有些知識豐富,，有些幫助，有些寬廣,，有些頑皮,，有些關(guān)心別人。為了成為一名好班老師,，為了和學(xué)生和諧共處,，一起學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地開發(fā)班級老師的工作計(jì)劃,，從孩子的角度,，到孩子的自由空間，使他們得到更多的鍛煉,。

工作提交是最有效和直接的例子,。第一周的學(xué)校，開始安排學(xué)生寫周記,，經(jīng)常從周學(xué)生中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。教他們安排布局，寫作工作,，我用下班的工作時(shí)間打印成電子文件對于主要報(bào)紙宼楊冰的工作家庭謎語發(fā)表在xx初級每周833—834期的優(yōu)秀作品中,，發(fā)揮了很好的榜樣，讓其他學(xué)生有創(chuàng)造性的沖動(dòng),，就像在這一周的自由表達(dá)情感,，更接近彼此。我們曾經(jīng)把這個(gè)課程當(dāng)作老師的課程,，學(xué)生們接受了教學(xué)?，F(xiàn)在，我們知道盲目的講道沒有更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從周圍的事情說,，讓他們分析自己的錯(cuò)誤，然后寫一支鋼筆寫,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，并要求簽名共同監(jiān)督。

尊重紀(jì)律是我們的傳統(tǒng)美德,，如何尊重老師看老師打招呼,，當(dāng)然好,。但這只是這還不夠。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊重教師的概念,，如：積極的階級說話,，開始他們的大腦；工作認(rèn)真完成,，不要問,；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心健康,，關(guān)愛財(cái)產(chǎn)，包括養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。無論是上課還是午餐,，都可以聽隊(duì)長的安排，先坐在第一個(gè)人自己吃飯,，學(xué)習(xí)孔榮對梨，不爭的不搶,，不要浪費(fèi)食物,。

紀(jì)律也不僅坐在右側(cè)，而且可以按照課堂的節(jié)奏,，清晰的思維,，及時(shí)回答問題。我也喜歡學(xué)生進(jìn)行干預(yù),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間也可以收到期望的截取效果,。不要丟東西，走樓梯注意文明,，不要大聲喧嘩,，學(xué)生們自己承諾保證團(tuán)隊(duì)無論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為是每個(gè)人都必須遵守,，其中一些我認(rèn)為尊重尊重教師的表現(xiàn),。

在我的班上，小助手特別大,，每個(gè)學(xué)生都有自己的幫助班,，為了幫助老師的能力，兩位經(jīng)理都有長期的管理,，早期閱讀,，下午寫船長管理。午餐,，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的管理,，汽車領(lǐng)導(dǎo)的注冊管理,，所以盡最大努力為學(xué)生找到自己的崗位，做好他人為方便班上帶來榮譽(yù)的東西,。這么強(qiáng),。贏得了文明類的冠軍，新,？,？年樂趣活動(dòng)比賽我的班贏得了第一名。

如果我去教室不在辦公室,，班組長將組織學(xué)生學(xué)習(xí),，注冊非法名單的小組，讓學(xué)習(xí)有序,，自己管理,，發(fā)揮能力是我們的六年級班級風(fēng)格。在這些小干部的管理下,，我們在學(xué)科以外的學(xué)校開始有所改善,，早期閱讀的學(xué)科已逐漸開始改變，但情況不容樂觀,，需要在未來繼續(xù)努力,。六年級的學(xué)生，獨(dú)立的能力,，如果有什么準(zhǔn)備好了,，什么安排，孩子們將失去原來的好奇心,，失去激情和探索的精神,。所以，只有放手的手腳,，他們才會(huì)積極,，會(huì)有創(chuàng)新。

每個(gè)人都有一個(gè)軟的心,，當(dāng)心得到照顧和照顧,，他會(huì)雙倍回來你。學(xué)生是不成熟的花,，他們的心很多脆弱,，它需要更仔細(xì)照顧我們。在下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的想法和條件，并及時(shí)與他們協(xié)商,。我真的很關(guān)心他們,，解決他們遇到的困難,。陳春平的父母離婚，他表面上很堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？粗秀保叶啻魏退勗?，勇敢面對現(xiàn)實(shí),。蔡子軍犯了一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在一個(gè)午餐休息的通道與踢腳踢班學(xué)生,，并用石頭砸學(xué)生,。雖然他意識到自己的錯(cuò)誤，但仍然對我有一個(gè)抵抗一方面與父母溝通,，一方面多次與他談,，分析他的錯(cuò)誤的原因，他一起合作制定一個(gè)修訂的計(jì)劃,。在這個(gè)學(xué)期,，有很多這樣的情況。我對學(xué)生的關(guān)注是微不足道的,，我知道他們的兩個(gè)努力之一可能不明顯,。但我認(rèn)為我們正在從事教育人民的事業(yè)，我們必須通過數(shù)千努力融化冰,，通過數(shù)千努力戳在霧層前的學(xué)生。在課堂老師的工作,，我不是最好的,，但我必須做的一切最好的,，一定要值得自己,，值得的孩子的幫派,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇九

任教畢業(yè)班,，挑了千斤重?fù)?dān),，任重而道遠(yuǎn),，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你,，做好總結(jié),，工作可以做的更好,，今天本站小編給大家整理了六年級畢業(yè)班語文。

謝謝大家對小編的支持,。

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心,，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力。2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。課堂上的教授過程由明到隱，特別是(在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.

在課堂教學(xué)中,，努力實(shí)施“三步導(dǎo)學(xué)”模式,，營造高效課堂。

四,、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí),。

1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，因?yàn)檫@班學(xué)生基礎(chǔ)差,，字詞句不過關(guān),，我就重點(diǎn)抓住課本知識，先從生字,，詞語,，背誦課文，日積月累,，古,。

詩詞。

抓起,，背誦默寫一并抓,。

2.歸類復(fù)習(xí)：把病句修改，句子改寫,，分成類型來復(fù)習(xí),，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復(fù)雜的句子也能改寫了,。

3.多音字歸類復(fù)習(xí),，多音字的復(fù)習(xí)主要就是選擇讀音,，按音節(jié)組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來復(fù)習(xí),。

今后努力的方向：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

時(shí)光飛逝，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、基本情況概述,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較乖巧，上課氣氛有點(diǎn)沉悶,，中等生,、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn),，做有針對性的準(zhǔn)備,。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,。

教案,。

詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三,，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣,。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,，這樣一來，念到名字的學(xué)生多半關(guān)系到聽講不專心的孩子,，他們的注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以，學(xué)生都喜歡上我的課,。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

成語。

故事會(huì)等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

通過以上幾個(gè)方面的努力,，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求,。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

五,、不足及今后努力的方向,。

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

因此,，我的觀點(diǎn)是：情感鏈接,啟迪智慧。教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童,，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，老師們首先應(yīng)思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮他們的智慧潛能,。我在教學(xué)工作中注重從以下幾個(gè)方面著手：

一.關(guān)注學(xué)生，鏈接情感,。

1.心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2.制定目標(biāo)，激勵(lì)不斷進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)期間,，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn),。而且每個(gè)人的目標(biāo)分都是量身定做的，便于自我比較,。3.有的放矢,，幫助差生脫困。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認(rèn)為首先要把差生進(jìn)行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差。這樣的學(xué)生,，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在補(bǔ)習(xí),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。無論是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細(xì)致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐步進(jìn)行常規(guī)補(bǔ)習(xí),。

二.關(guān)注課堂,，啟迪智慧。

1.教材處理,，使之適合班級實(shí)際,。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，教材力圖通過這樣的復(fù)習(xí),，達(dá)到鞏固知識、熟練技能,，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力和解決實(shí)際問題的能力,。

2.習(xí)題設(shè)計(jì)，鞏固知識的最佳途徑,。

3.教學(xué)預(yù)案,，尋找個(gè)人特色的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式，用競賽,、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三.關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率,。

1.課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開。復(fù)習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè),，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌,，我的做法是在備課時(shí)全部自己做一遍,。在課堂中,，進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡視學(xué)生的解答情況,，優(yōu)等生答題時(shí)間快,，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補(bǔ)習(xí)，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑,。2.課外作業(yè),，分層練習(xí)。復(fù)習(xí)期間的課外作業(yè)是復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是復(fù)習(xí)過程的繼續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨(dú)立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復(fù)習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必?fù)?dān)心這個(gè)學(xué)生的成績上不去,。

3.平時(shí)檢測，重在分析,。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué),，我還是強(qiáng)調(diào)淡化考試。平時(shí)檢測,，我公布的都是綜合得分,，作業(yè)分、考試成績,，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次,，再兩項(xiàng)等次合并得出一個(gè)綜合得分，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分,。這樣一來，分?jǐn)?shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的認(rèn)真與書寫的規(guī)范,。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時(shí)統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊,。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改,，不至于因?yàn)樽舟E不清而丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù),。分析試卷原來也可以放手給，用學(xué)生來教學(xué)生,，也是一種很好的教學(xué)方法,。

四.聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

其實(shí)學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽得進(jìn)去,。有時(shí)候，連我自己也懷疑,，我是不是話太多了,。但是，如果我們能合理利用家長這一資源,，無疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制,。

但是，說歸說,，要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo),，還需要堅(jiān)持不懈的努力。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十

在過去的眼睛閃爍,，做班教師的起伏,，在我的心。我喜歡這份工作,，所以我總是感到快樂,，即使是很多麻煩和悲傷，之后是甜蜜的回憶,。

今年是我第七年的六年級畢業(yè)班教師,。在這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，孩子們現(xiàn)在的技術(shù)訣竅,，社區(qū)，家庭,，環(huán)境更深入地了解,，當(dāng)班老師真的不容易做好。本學(xué)期接待了長江小學(xué)六年級學(xué)生,。類兒童有不同的特點(diǎn),，有些安靜，有些活潑，有些見解獨(dú)特,，有些知識豐富,，有些幫助，有些寬廣,，有些頑皮,，有些關(guān)心別人。為了成為一名好班老師,，為了和學(xué)生和諧共處,，一起學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地開發(fā)班級老師的工作計(jì)劃,，從孩子的角度,，到孩子的自由空間，使他們得到更多的鍛煉,。

工作提交是最有效和直接的例子,。第一周的學(xué)校，開始安排學(xué)生寫周記,，經(jīng)常從周學(xué)生中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。教他們安排布局,，寫作工作,，我用下班的工作時(shí)間打印成電子文件對于主要報(bào)紙宼楊冰的工作家庭謎語發(fā)表在xx初級每周833—834期的優(yōu)秀作品中，發(fā)揮了很好的榜樣,，讓其他學(xué)生有創(chuàng)造性的沖動(dòng),，就像在這一周的自由表達(dá)情感，更接近彼此,。我們曾經(jīng)把這個(gè)課程當(dāng)作老師的課程,，學(xué)生們接受了教學(xué)。現(xiàn)在,，我們知道盲目的講道沒有更好的效果,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從周圍的事情說，讓他們分析自己的錯(cuò)誤,，然后寫一支鋼筆寫,，及時(shí)與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督,。

尊重紀(jì)律是我們的傳統(tǒng)美德,，如何尊重老師看老師打招呼，當(dāng)然好,。但這只是這還不夠,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊重教師的概念，如：積極的階級說話,，開始他們的大腦,；工作認(rèn)真完成,，不要問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心健康，關(guān)愛財(cái)產(chǎn),，包括養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。無論是上課還是午餐，都可以聽隊(duì)長的安排,，先坐在第一個(gè)人自己吃飯,，學(xué)習(xí)孔榮對梨，不爭的不搶,，不要浪費(fèi)食物,。

紀(jì)律也不僅坐在右側(cè)，而且可以按照課堂的節(jié)奏,，清晰的思維,，及時(shí)回答問題。我也喜歡學(xué)生進(jìn)行干預(yù),，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間也可以收到期望的截取效果,。不要丟東西，走樓梯注意文明,，不要大聲喧嘩,，學(xué)生們自己承諾保證團(tuán)隊(duì)無論何時(shí)何地都安靜有序。良好的行為是每個(gè)人都必須遵守,，其中一些我認(rèn)為尊重尊重教師的表現(xiàn),。

在我的班上，小助手特別大,，每個(gè)學(xué)生都有自己的幫助班,，為了幫助老師的能力，兩位經(jīng)理都有長期的管理,，早期閱讀,，下午寫船長管理。午餐,，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的管理,，汽車領(lǐng)導(dǎo)的注冊管理，所以盡最大努力為學(xué)生找到自己的崗位,，做好他人為方便班上帶來榮譽(yù)的東西,。這么強(qiáng)。贏得了文明類的冠軍，新年樂趣活動(dòng)比賽我的班贏得了第一名,。

如果我去教室不在辦公室,，班組長將組織學(xué)生學(xué)習(xí)，注冊非法名單的小組,，讓學(xué)習(xí)有序,，自己管理，發(fā)揮能力是我們的六年級班級風(fēng)格,。在這些小干部的管理下,，我們在學(xué)科以外的學(xué)校開始有所改善，早期閱讀的學(xué)科已逐漸開始改變,，但情況不容樂觀,，需要在未來繼續(xù)努力。六年級的學(xué)生,，獨(dú)立的能力,，如果有什么準(zhǔn)備好了，什么安排,，孩子們將失去原來的好奇心,，失去激情和探索的精神。所以,，只有放手的手腳,，他們才會(huì)積極，會(huì)有創(chuàng)新,。

每個(gè)人都有一個(gè)軟的心，當(dāng)心得到照顧和照顧,，他會(huì)雙倍回來你,。學(xué)生是不成熟的花，他們的心很多脆弱,，它需要更仔細(xì)照顧我們,。在下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的想法和條件,，并及時(shí)與他們協(xié)商。我真的很關(guān)心他們,，解決他們遇到的困難,。陳春平的父母離婚，他表面上很堅(jiān)強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？粗秀保叶啻魏退勗挘赂颐鎸ΜF(xiàn)實(shí),。蔡子軍犯了一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，在一個(gè)午餐休息的通道與踢腳踢班學(xué)生，并用石頭砸學(xué)生,。雖然他意識到自己的錯(cuò)誤,，但仍然對我有一個(gè)抵抗一方面與父母溝通，一方面多次與他談,，分析他的錯(cuò)誤的原因,，他一起合作制定一個(gè)修訂的計(jì)劃。在這個(gè)學(xué)期,，有很多這樣的情況,。我對學(xué)生的關(guān)注是微不足道的，我知道他們的兩個(gè)努力之一可能不明顯,。但我認(rèn)為我們正在從事教育人民的事業(yè),，我們必須通過數(shù)千努力融化冰，通過數(shù)千努力戳在霧層前的學(xué)生,。在課堂老師的工作,，我不是最好的，但我必須做的一切最好的,，一定要值得自己,，值得的孩子的幫派。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作,。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性,。下面,，我就班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,?！泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點(diǎn),，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩歌朗誦會(huì),、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師,，因此,，我必須不斷充實(shí)自己,。我除了積極報(bào)考本科自學(xué)考試外，還認(rèn)真撰寫與論文,。

我沒有因?yàn)樽约菏抢蠋煻吒咴谏?，擺架子，而與學(xué)生和平共處,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài),，及時(shí)給予幫助,、鼓勵(lì)和關(guān)懷。同時(shí),，我還嚴(yán)格求自己,，以身作則，做學(xué)生表率,。因此,，我受到了學(xué)生信任、擁護(hù)和愛戴,。

本學(xué)期,，學(xué)生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學(xué)升學(xué)考試,、陽江實(shí)驗(yàn)中學(xué)升學(xué)考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學(xué)校的聲譽(yù),。我非常清楚地明白這一點(diǎn),，因此自始至終地、老老實(shí)實(shí)地,、一步一個(gè)腳印地抓好學(xué)生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實(shí)際情況，找出學(xué)生存在的不足,，對癥下藥,，加強(qiáng)練習(xí)的密度，讓學(xué)生從中得到復(fù)習(xí)與鞏固,。為后面的考試做好充分的準(zhǔn)備,。

由于我擔(dān)任的是快班的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是少不了的,。因此,，我自始至終,，時(shí)時(shí)刻刻都注意學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況,，及時(shí)給予心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)他們的自信心,，把學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí)，爭取不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一學(xué)期的不斷努力,，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)習(xí)顯得輕松多了,，而且學(xué)習(xí)更講究方法和效率了,，成績也好多了。

雖然我在班主任工作中作了幾點(diǎn)嘗試,，也取得了一定的成績,，但也還存在著不足與缺點(diǎn)，如學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還不夠強(qiáng),，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動(dòng)觀念不強(qiáng),。今后，我要在這幾方面作更大努力,，曾取更大的成績,。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級,，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好,。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十二

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題,。今天本站小編給大家為您整理了六年級畢業(yè)班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一,、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育,。

六年級是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，因此,，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會(huì)，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給后進(jìn)生幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧,。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,，因此,，學(xué)生不可能同時(shí)間到校，所以我提前安排任務(wù),，有時(shí)讓他們看課外書,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,，并作好充分的準(zhǔn)備。

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與，努力拼搏,。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽,，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們在活動(dòng)中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的拔河比賽,，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水,，只有這樣，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

四,、營造讀書氛圍,，為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力,。

在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說,，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,，當(dāng)然就無法閱讀,。因此，我首先在班級中建立班級“讀書角”,。開學(xué)初,，我在班級中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng),，建立富有個(gè)性的班級“圖書角”,。此外,，我還設(shè)有班級小圖書管理員，專人管理,，登記圖書目錄,，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍,。

五,、深化“一人一崗”，讓學(xué)生在自我管理,，自我教育中獲得發(fā)展,。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。開學(xué)初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀，我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務(wù)分配到個(gè)人,，再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,，甲型h1n1流行,，測體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,，幾個(gè)孩子分工合作,，搞得井井有條,。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,，更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人,。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了,，榜樣多了,，自己的干勁也足了。

當(dāng)然,，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育水平,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,。

班主任是班級工作的舵手。在抓班級下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的,。

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教,。

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù),。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要育,、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會(huì)。

主題班會(huì)融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的班長是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和,。

規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣,。這項(xiàng)工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

班干部隊(duì)伍建設(shè),。

一個(gè)班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬,，那無疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部,。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng),。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付,。為此，我在班級學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事,。把菜票交給她,，誰買了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒付錢,，也沒關(guān)系,，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗洝Ｎ矣X得這樣做效果不錯(cuò),。

同樣,。

黑板報(bào)。

刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做。

做好班級的重點(diǎn)工作,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做。

1,、關(guān)窗,。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多,，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通，感冒也會(huì)減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因?yàn)殡x窗近,，容易記住。但實(shí)際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了,。

廣播稿。

被錄取了等時(shí),，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),，爭取有更好的表現(xiàn),。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理必須面對的問題。

1,、正確對待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動(dòng)力,。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時(shí)表揚(yáng);錯(cuò)了誠懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì),。

3、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心,、有恒心,、有信心，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。今天,，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。我將班內(nèi)學(xué)生按綜合表現(xiàn)平均分成八個(gè)組，一個(gè)大組長,，好幾個(gè)小組長,，每個(gè)人各有其責(zé)，每個(gè)組都有各自的竟?fàn)帉M,，一對一進(jìn)行各方面竟?fàn)幈荣?，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每周一總結(jié),，對于優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

另外作為班主任,，我每天到校第一件事,，不管有課沒課，都要到班內(nèi)走一走,，看一看,，問一問，多了解班內(nèi)的情況,，時(shí)不時(shí)問問今天哪一組加分了,？哪一組扣分了？看到衛(wèi)生做的好的，及時(shí)表揚(yáng)當(dāng)天的值日生,，看到有紙隨時(shí)撿起,，實(shí)在不像話的，給予一定的懲罰,，一切按規(guī)定行事,，讓每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

由于各方面原因,，這個(gè)班內(nèi)相對來說,，后進(jìn)生較多一些，這些學(xué)生,，成績差并非智力因素,，大多是家長做生意忙，疏忽了孩子的學(xué)習(xí),，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，加之平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要,，而且難度也相當(dāng)大,，這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,，我知難而進(jìn),！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)教育者的信念,，也是我的信念,。

1、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時(shí)刻關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)學(xué)困生,，學(xué)習(xí)上遇到困難，及時(shí)得到解決。每天我不定期的安排三個(gè)學(xué)困生的作業(yè)由我檢查,，做的不對的我也耐心細(xì)致地為他們講解,，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我每測驗(yàn)一次,，都要讓學(xué)生與前一次做一比較,，對于一些進(jìn)步較大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)工作,，一定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣,，真正地成為學(xué)生的核心,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十四

6月13日小考結(jié)束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落,。工作中有收獲也有不足,，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個(gè)依據(jù)和保障,，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：

（1）,、贏得時(shí)間

語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的，利用一個(gè)學(xué)期把上下冊的教材講完,，因?yàn)?，今年時(shí)間特別緊張，上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內(nèi)容沒有講完,，所以,，下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材，剩下的時(shí)間歸類復(fù)習(xí),，迎接小考,。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時(shí)間，有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn),，否則,，會(huì)事倍功半。贏得時(shí)間就會(huì)給自己走向成功贏得機(jī)會(huì),。

（2）,、周密計(jì)劃

凡事要有一個(gè)周密的計(jì)劃，才能不枉自己的付出,。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個(gè)整體的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,，歸類復(fù)習(xí)時(shí)間分配。如：拼音,、筆順、生字詞等用一周時(shí)間,。就不一一例舉了,。目的是不盲目，有系統(tǒng)，有抓手,，有方向,。實(shí)施過程中可根據(jù)不同的情況進(jìn)行臨行調(diào)整，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性,。

（3）,、分析學(xué)情

有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝,。首先要知道自己的不足,，分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn)，然后,，找方法把自己的不足在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上,。如果是整體問題就在課上重點(diǎn)講，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測,，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的,，特別是那些學(xué)困生，過關(guān)對他們來說相當(dāng)重要,，也就是這些人會(huì)導(dǎo)致整體成績和a率,，對這些孩子要找時(shí)間輔差，所以,，分析學(xué)情很重要,。美文一直堅(jiān)持雙周復(fù)診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差,，倘若沒有明確的方向和分析,，后果不想也知。

（4）,、方法指導(dǎo)

我分析了閱讀題的考點(diǎn)無非就是那些,，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀,。因?yàn)?，畢業(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機(jī)率相當(dāng)?shù)男?，所以,，方法才是最重要的?/p>

（5）、心理輔導(dǎo)

對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要,，其實(shí),，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人，也有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生,。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導(dǎo)也不可忽視,。我在后一個(gè)月的時(shí)間里,，有整體的心理輔導(dǎo)，也有個(gè)別的心理導(dǎo),。更多的是給他們鼓勁和自信,，有的個(gè)別談話，心平氣和,，推心置腹,，有的要觸動(dòng)心靈，有的我采用寫信的方式等,。挺有效的,，大多數(shù)孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了,，心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方,。首先,，后面沒有更多的時(shí)間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了,。如：《廣玉蘭》一課,，沒想到還會(huì)考這課，對這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì),，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá),。其次，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí),，有的時(shí)間久了就忘記了,，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有,，就是沒有把重點(diǎn)放在下冊教材內(nèi),，高估了這次考試。我認(rèn)為自己最失誤的是沒有靜下心來再細(xì)致地分析一下今年的考試方向,，現(xiàn)在想來好后悔,，不然會(huì)有更好的成績。在這里不免要說一句,，有時(shí)事務(wù)性的東西太多,，不能靜心去思考，學(xué)問這個(gè)東西是要專注的,。

以上經(jīng)驗(yàn)談不上,，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試,，我認(rèn)為方向太重要了,，也欠缺溝通,，時(shí)間對于我來說無比珍貴。吃一塹,，長一智。成功都是從失敗中來,。最后的成績會(huì)比我們預(yù)想的要好一些,，感謝上蒼的眷顧。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十五

今年是我來xx學(xué)校的第八個(gè)年頭,，迄今已連續(xù)x年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。做老師的都知道，畢業(yè)班班主任不好當(dāng),，而且是從六年級才接手的班,，這樣的班主任更難當(dāng)!

《小學(xué)語文教師》上說“寧靜以致遠(yuǎn)，六年級的學(xué)生心浮氣躁,，能夠靜下心來學(xué)習(xí)的孩子就一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,。”

《班主任之友》說“沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能?！?/p>

面對有影響力的教育期刊的言論,，沉思教育專家的經(jīng)典理論。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習(xí)——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時(shí)候,，我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在說——紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,，他們明顯的感覺到了壓力,，除了這個(gè)壓力，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,，很明顯的是,，我?guī)У倪@個(gè)班級女生們非常懂事，都能夠應(yīng)對這樣的壓力,，并且積極地投入到戰(zhàn)勝壓力的戰(zhàn)斗中去,，但更多的男生卻顯出頹廢,、膽怯和消極。

同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化,。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,，有的女生將男生是做空氣，特別是能力差,，學(xué)習(xí)差的雙差生,，幾乎在班級不受待見，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”,。

學(xué)生們和老師之間的關(guān)系變成了“劍拔弩張”的感覺,。每天進(jìn)入教室，便感覺到沉重的壓力,，老師,、學(xué)生都愁眉深鎖，似乎不堪重負(fù),。這種氛圍非常讓人焦慮與壓抑,。

孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,，可是來到學(xué)校后,，雖然沒有很多沉重體力勞動(dòng)需要他們承擔(dān)，但是每一天的兩小掃,，一大掃,，還是不可以避免的。

看著他們掃地腰彎不下去,，拖地拖布拿不起來,，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的,。有時(shí)候,，實(shí)在沒有辦法，我干脆一個(gè)人包產(chǎn)到戶,，自己一個(gè)人干完了算了,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十六

20xx年六年級下學(xué)期班主任總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是半學(xué)期過去了，隨著假期的臨近,，我不禁感慨：時(shí)間過得真快,！看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物，才忽然意識到——他們已經(jīng)長大了,。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一,。回顧過去，雖然這其中有過苦惱,，有過辛酸,，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭,，但此時(shí),，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),，我熱愛班主任工作,，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的,。

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時(shí),，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔個(gè)性強(qiáng),、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,，經(jīng)過一年的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

三、爭取做到賞罰分明平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰,，只要努力,，老師就喜歡；只要進(jìn)步,，老師就表揚(yáng),。在我的班級，沒有不好的孩子,，只有努力與否的學(xué)生,。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽雖然六年級的`學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽,，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的六一兒童節(jié),，今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)兒童節(jié),，從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻，無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,。準(zhǔn)備階段,，班級的同學(xué)就開始積極練習(xí)準(zhǔn)備節(jié)目，競選節(jié)目主持人,，誓為班級爭光彩,。特別是在表演階段，同學(xué)們積極展現(xiàn)自己的才藝：舞蹈,、唱歌,、樂器演奏，取得了驕人的成績,。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),，齊聲為本班表演者吶喊助威。這都體現(xiàn)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。通過活動(dòng),，班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高,。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,，不管做什么事情都要付出汗水。

五,、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)

1,、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,，講一個(gè)感恩故事,，幫父母洗腳，給長輩捶背,，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生們觀看了感恩活動(dòng)的演講，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明,，懂禮貌,，就是對老師最好的回報(bào)。

3,、感謝他人,。在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。通過“感恩”系列教育活動(dòng),，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親,、老師,、朋友、同學(xué),、親友,、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗,。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練,，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十七

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺,、忙忙碌碌中，六年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的,，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長的視線追隨著你,，大家共同渴求成績提高,，再提高,，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

1．心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部,，但是不是直升,，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師,、家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點(diǎn)初中提前錄取時(shí),，有部分孩子看不到希望的曙光,，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文教師，我注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,；也可以與家長溝通，共同解決存在問題,。

2．制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六（1）班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分,，一個(gè)是最低目標(biāo)分，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能基本完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在六（1）班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競爭對手，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個(gè)競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時(shí)測驗(yàn)。

而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認(rèn),，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì)，熱心班級活動(dòng),，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以在每周一次的班隊(duì)課上,，我們的班干部也總是將表演的機(jī)會(huì)讓給那些自卑的同學(xué),，讓他們在活動(dòng)中找回失去的信心。

想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。我們班上點(diǎn)點(diǎn)以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，可就是控制不了自己。我跟他約好,，一個(gè)星期為限,，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說:不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力,。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差,，但我想不能急于求成，要慢慢來,。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃,，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,。

盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，在期中考試后及時(shí)召開家長會(huì),與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進(jìn)行雙向管理,。平時(shí)也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,特別是這個(gè)階段的學(xué)生有去網(wǎng)吧,、打游戲機(jī)等現(xiàn)象，而且六年級的學(xué)生處于一個(gè)逆反心理很強(qiáng)的年齡階段,，學(xué)生不希望家長管頭管腳,，與家長之間沒有溝通點(diǎn)，通過與家長共同監(jiān)督,及時(shí)采取耐心教育的方法,，去解決一些問題,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

教育工作者的六年級畢業(yè)班工作總結(jié)篇十八

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解.不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì),，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地.

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉.

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑.我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好.

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯(cuò).但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題.我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果.

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了.

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討，提出解決的辦法.自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng).

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此,，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新.

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色.相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.

當(dāng)然,，事物不是絕對的，而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心.

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級,，學(xué)習(xí)總是名列前茅.在各類比賽中,，均能取得好成績.多次被評為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級".

我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累.

回顧自己的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師.