心得體會(huì)是對(duì)于自身在某方面的經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括,。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷,，進(jìn)而指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃,。心得體會(huì)是一種寶貴的精神財(cái)富,，它來(lái)源于我們對(duì)事物的觀察和思考,，對(duì)自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的反思,。寫心得體會(huì)是一種很好的機(jī)會(huì),，可以使我們反思過(guò)去的經(jīng)歷,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，提高自己的知識(shí)和能力。心得體會(huì)的寫作具有一定的特點(diǎn),，需要注重觀察和思考,，要有自己的見(jiàn)解，同時(shí)也要注重語(yǔ)言的表達(dá),，使讀者有所得,。創(chuàng)造一篇完美的心得體會(huì)需要我們梳理思路、提煉重點(diǎn),。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和思考,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們有幸來(lái)到育才三中聆聽__老師的講座,。__老師的博文廣識(shí),、精彩案例、生動(dòng)講解感染著在場(chǎng)的我們每一位老師,，更在我腦海中留下了深刻的印象,，使我受益終身。現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

關(guān)愛(ài)學(xué)生,，體驗(yàn)幸福,。

“每一個(gè)學(xué)生都是那樣可愛(ài)!他們有時(shí)上進(jìn)得令我歡欣鼓舞，有時(shí)頑皮得使我欲怒不能,，有時(shí)又貼心得讓我感動(dòng)流淚,。我和孩子們?cè)谝黄穑瑑?nèi)心充盈的是滿滿的幸福,?！盻_老師愛(ài)生如子的教育情懷讓我受益匪淺。愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師若把自己的愛(ài)心和溫暖傾注于每一個(gè)孩子身上，滿滿的幸福感便會(huì)充盈內(nèi)心,。作為教師,，要給予孩子愛(ài)和希望，做學(xué)生心中最美的人間四月天!享受給予的幸福!

智慧教學(xué),，無(wú)為而治,。

在聆聽講座的過(guò)程中，我對(duì)__老師的班級(jí)“無(wú)為而治”的管理辦法頗為震撼!班委的民主選舉制度,、有針對(duì)性地開展班級(jí)主題班會(huì),，如：為幫助學(xué)生建立自信心而設(shè)計(jì)的主題為《我也是一顆閃亮的星》的班會(huì)給我留下了深刻的印象。讓我深切感受到作為教師,，要用會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察孩子的行為,，用心去感受孩子的內(nèi)心世界，用智慧去幫助孩子們成長(zhǎng)成才,。

創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，幫助成長(zhǎng)。

__老師堅(jiān)信“學(xué)生有多大舞臺(tái),，就能有多精彩的表演”,。__老師學(xué)生的一篇篇對(duì)文章、詩(shī)文的導(dǎo)語(yǔ),，點(diǎn)評(píng)精彩至極!我想很大程度也得益于__老師讓教室處處是舞臺(tái),，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)才華有很大關(guān)系,。此外，__老師還讓班級(jí)文娛委員帶領(lǐng)全班同學(xué)組織每月一次的文娛活動(dòng),，讓學(xué)生在組織中成長(zhǎng),，在鍛煉中成長(zhǎng)。這些都值得我們年輕老師去學(xué)習(xí),、去探索的,。

終身學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng),。

__老師為班里早戀的孩子求助寫的對(duì)策,、為每次主題班會(huì)總結(jié)寫的小詩(shī)、為學(xué)生寫的回信等都是智慧與文采并存!幫助了一批批孩子走出迷茫,、找到正確的方向。彼時(shí)的我也真為王老師的學(xué)生為有這樣一位有才華,、有智慧,、有愛(ài)心的老師感到驕傲。于我而言,，則是要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自我素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng)!讓自己向優(yōu)秀教師不斷看齊、靠近!

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年xx月,，我有幸加入了鶴慶縣青年教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思要道德,，很多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花,，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí),。而此次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，恰好為我們搭建了一次很好的提高了自我的平臺(tái)，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深入了解了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開展班主任工作的一些細(xì)則,。接下來(lái)就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必需提高了到一次新水平,，這樣教育才干可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一次學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學(xué)校教育就是要輔助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一次人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才干提高了全民素質(zhì),，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略,，使我們?cè)谥R(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用,，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀幾位培訓(xùn)學(xué)校的教師,，他們?cè)谶@方面的培養(yǎng)上尤為突出。我要,，面對(duì)新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得我們注意：

1．注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí),、推動(dòng)自我完善和發(fā)展的基礎(chǔ),。

2．注意學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3．注意學(xué)生創(chuàng)新性和開放性思想的培養(yǎng),、教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。

4．強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉,，如對(duì)真理、正義,、誠(chéng)信,、職責(zé)感的追求。

5．尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生次性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

1．完善自身人格。

(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是推動(dòng)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，一直主動(dòng)的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)和活力。但是,，隨之而發(fā)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變更也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些和教師角色身分不相稱的思要意識(shí),。

(2)塑造良好性格，做到為人師表,。

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必定的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必需通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要一直擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣喜好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教師首先要在教育教學(xué)中,，展示自己的創(chuàng)新結(jié)果,。

（1）安貧樂(lè)道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有次正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，確立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理要化,。一切從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，才干達(dá)到預(yù)要的結(jié)果,。

（2）堅(jiān)強(qiáng)不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的勝利和失敗。

什么樣的教育是勝利的教育,？什么樣的學(xué)生是合格的人才,？教師要從更久遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的勝利和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)次性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“確立社會(huì)需要和次性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng),。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

一次健康成長(zhǎng)的.人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才干獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒(méi)有積極性，得過(guò)且過(guò),，沒(méi)有職責(zé)心和主動(dòng)心,，沒(méi)有明確的目標(biāo)，和學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為必需和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：首先，教師的環(huán)境特殊是教育對(duì)象是一直變換的,。那么，教師就應(yīng)快速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才干做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、我們工作起來(lái)才干順心順手,，才干安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣。其次,，教師的次性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一次善于反思的教師，一次關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一次充滿民主的愛(ài)心和學(xué)識(shí)的教師,，一次有著和眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。一次學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。最后,，教師的工作平凡而不簡(jiǎn)單,。我們可把一次差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成就看作勝利的驛站,，并從中獲得成績(jī)感，以此收獲樂(lè)趣,。

作起到很好的推進(jìn)作用,。正所謂“不經(jīng)一番寒透骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民教師,，在今后的日子里,，我將一直地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，以培養(yǎng)出新期間“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)生為目標(biāo),。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，借著新課改的春風(fēng)，迎合時(shí)代發(fā)展需要,，一直創(chuàng)新,，開拓主動(dòng)，做一次專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識(shí)的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本期青干班,，區(qū)委組織部、區(qū)委黨校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視,，課程安排豐富緊湊,，開創(chuàng)了域外培訓(xùn)的先河，課堂講解深入淺出,，培訓(xùn)效果明顯,。

本次培訓(xùn)有六天的軍事訓(xùn)練、六天的紹興異地學(xué)習(xí),、還有兩周的區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)考察,，很多都是第一次，從而體會(huì)多多,。六天的軍訓(xùn)既讓我們經(jīng)歷了風(fēng)雨和暴曬,，也學(xué)到了軍人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能娛伦黠L(fēng);異地培訓(xùn)的實(shí)際有效時(shí)間僅有四天，但共安排了四次專題講座,、兩次實(shí)地考察現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),、一次討論交流，內(nèi)容豐富新穎,，使大家開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了紹興經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的真經(jīng),。這次培訓(xùn)采取了走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓我們學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，再回來(lái)學(xué)習(xí)本區(qū)的發(fā)展規(guī)劃等,，使我們能跳出瑤海看瑤海,，眼界更高,、對(duì)比更強(qiáng)烈、思考更深入,，找出差距，學(xué)有所獲,。在分組討論中,，大家聯(lián)系瑤海區(qū)的實(shí)際，相互交流,，感性互動(dòng),。我們學(xué)員在班主任老師、班委的帶領(lǐng)和精心組織下，時(shí)刻牢記黨校的要求和任務(wù),，形成了熱烈濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，開展了豐富有益的班組活動(dòng)，做到了組織嚴(yán)密,，紀(jì)律嚴(yán)明,，要求嚴(yán)格，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。

二,、兩點(diǎn)感受。

1,、授課人給我們留下了深刻印象,，他們多為部門具體負(fù)責(zé)人，不但理論水平高,，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)也很豐富,，而且善于總結(jié)、善于表達(dá),，觀點(diǎn)新穎,、業(yè)務(wù)精通、思路敏捷,、授課效果好,。

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2、本次培訓(xùn)安排的實(shí)地考察項(xiàng)目,，既讓我們看到了紹興的品牌戰(zhàn)略發(fā)展和塊狀經(jīng)濟(jì)的規(guī)模,，也看到了合肥的大建設(shè)、大發(fā)展的速度和魄力,，都是很激動(dòng)人心的,，也是很鼓舞人心的，促使我們思考應(yīng)該怎么辦,、怎樣提高工作效率,、怎樣創(chuàng)新、怎樣拼搏......

三,、三點(diǎn)啟發(fā)這次學(xué)習(xí),，理論認(rèn)識(shí)得到了升華，實(shí)地考察增加了感性認(rèn)識(shí),，親眼看見(jiàn)和親身體會(huì)到了祖國(guó)高速發(fā)展的脈搏,，感受到合肥近年的發(fā)展成就，一個(gè)月的煉,、學(xué),、觀,、談，我有很大的啟發(fā),，歸納為三點(diǎn),。

1、更新觀念,，創(chuàng)新思維他山之石,，可以攻玉。學(xué)習(xí)紹興,，要義在于“取其真經(jīng),、練我真功”。紹興人思想解放,，敢為人先,，勇于拼搏，在全國(guó)敢當(dāng)“第一個(gè)吃螃蟹的人”,，如通過(guò)大刀闊斧的全面改制,，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)占到經(jīng)濟(jì)總量的95%;塊狀經(jīng)濟(jì)特色明顯，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過(guò)了全市經(jīng)濟(jì)總量的三分之一,?？茖W(xué)的決策來(lái)自創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的思維來(lái)自更新觀念,、研究新方法新思路,，工作中自覺(jué)加以運(yùn)用。我作為一名教育管理者,，必須以科學(xué)的創(chuàng)新思維方式不斷順應(yīng)時(shí)代的變化,，適應(yīng)新課改的要求，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，通過(guò)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究探索,，鍛煉自己的分析能力，綜合能力,、創(chuàng)新能力,，以及思維能力、領(lǐng)悟能力,、洞察能力,，全面提高自身的整體素質(zhì)，提高管理能力,。紹興是一例成功的典范,，是一個(gè)先行的榜樣，是一面觀照的鏡子,。但紹興是獨(dú)一無(wú)二的,，他的經(jīng)驗(yàn)和模式我們不能全盤照抄。建設(shè)瑤海,，打造“工業(yè)瑤海,、物流瑤海、生態(tài)瑤?！?，這是瑤海區(qū)的優(yōu)勢(shì)所在、特色所在,、潛力所在,、希望所在。學(xué)習(xí)已告一段落,，我們必須盡快“回新”,，把主要精力用于推動(dòng)各項(xiàng)工作的的開展和落實(shí)上。

2,、抓住時(shí)間,，統(tǒng)籌安排時(shí)間，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),，是公平的,。它不可再生，不可彌補(bǔ),，不可儲(chǔ)存,，不可替代。然而,，對(duì)時(shí)間的觀念,，有三種人：第一種人總覺(jué)得自己很忙，忙得忘記了時(shí)間,，又不知自己在忙些什么;第二種人覺(jué)得自己總有充足的時(shí)間享受,，又能把各項(xiàng)工作做好;第三種人總覺(jué)得自己空閑，閑得自己不知該干些什么,。我們都希望自己能像第二種人那樣,，既有充足的時(shí)間享受，又能把各項(xiàng)工作做得很好,。著名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間管理上談到：“我們可以把要做的事情分為四類”第一類是既重要又緊急;第二類是重要但不緊急;第三類不重要但緊急;第四類是既不重要又不緊急,。”當(dāng)明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí),，你就懂得如何分配時(shí)間了,。學(xué)會(huì)管理時(shí)間對(duì)我們來(lái)講是至關(guān)重要的，因?yàn)槿说木κ怯邢薜?，你不可能把所有的事情都做完,。只能有選擇地有針對(duì)性地做,。

3、腳踏實(shí)地,、永不懈怠每個(gè)人都有自己的理想,，并且希望未來(lái)的某一天能實(shí)現(xiàn)它。但是,，理想與現(xiàn)實(shí)之間總存在一些差距,。那我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)呢?準(zhǔn)確的人生定位是實(shí)現(xiàn)理想的重要的一步。我們不能這山望著那山高,，每天進(jìn)行不切實(shí)際的空想或虛無(wú)縹緲的幻想,，而應(yīng)該立足本職工作，腳踏實(shí)地,，明確自己的人生定位,，工作有效率，有激情,，不懈怠,。曾經(jīng)和一位在機(jī)關(guān)里工作了七八年的公務(wù)員聊天，他說(shuō)剛工作時(shí)有激情,，沒(méi)經(jīng)驗(yàn);但現(xiàn)在有經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)激情了,，每天按部就班，失去了向上的動(dòng)力,，這是很可怕的,。我將通過(guò)本次學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所思,、所悟,，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，多干實(shí)事,、多做貢獻(xiàn)，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所成,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一睹名師風(fēng)采，近距離的與名師交流,，是每個(gè)普通老師的心愿,。20__年4月__日，我參加了在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的博聞廳進(jìn)行的嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)活動(dòng),。這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了山海天小學(xué)的安秀紅校長(zhǎng),，她的報(bào)告"讓青春無(wú)悔，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師"給我留下了深刻的印象,。安校長(zhǎng)舉止優(yōu)雅,，是我喜歡的女性形象,，會(huì)議開始，她離開座位,，給培訓(xùn)的老師們深深地鞠了一躬,，讓我一下子從內(nèi)心喜歡上了她。

一下午的時(shí)間,，安校長(zhǎng)給我們講了她從教以來(lái)的一些感悟以及她所看到的身邊的一些或優(yōu)秀或普通的教師的表現(xiàn)后的一些感想。整個(gè)過(guò)程,，安校長(zhǎng)都是從我們青年教師的角度去分析問(wèn)題,，話語(yǔ)樸實(shí)，態(tài)度親切,，為我們青年教師前進(jìn)的道路撒滿了陽(yáng)光,。

開始，安校長(zhǎng)分析了新教師目前面臨的工作狀態(tài)："教育事業(yè)是多么神圣,、美好,，而我們卻感到非常的疲倦和困惑。"是啊,，參加工作時(shí)真是滿腔的熱情,，總想著要做一名學(xué)生喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定,，家長(zhǎng)們認(rèn)可的優(yōu)秀教師,。面對(duì)學(xué)生是無(wú)盡的愛(ài)心與耐心，對(duì)學(xué)校老教師的是近乎于崇拜的尊敬,。然而,，當(dāng)老師時(shí)間長(zhǎng)了，工作的壓力,、生活的繁瑣,、讓激情減退了，牢騷也慢慢多了,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，安校長(zhǎng)說(shuō)，我們既然從事了教育這個(gè)職業(yè),，踏上了這條道路,，除非我們能遠(yuǎn)離它，如果不能,，那只有改變我們自己的狀態(tài)才是最好的選擇,。從現(xiàn)在做起，調(diào)整好自己的心態(tài),，讓自己成為一個(gè)有教育夢(mèng)想的優(yōu)秀的教師,。安校長(zhǎng)從兩個(gè)方面給我們做了講解：

一,、有夢(mèng)想就是有一個(gè)想為之奮斗能給自己帶來(lái)職業(yè)幸福感的目標(biāo);。

二,、我們應(yīng)該有怎樣的教育夢(mèng)醒,，包括：

(1)我要讓自己所教的學(xué)生成為幸福的人，我要做他們的良師益友,，我要讓他們成為造福社會(huì),、貢獻(xiàn)于國(guó)家的精英，即使不能成為頂尖人才,，成為一個(gè)普通人,，那么也是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的善良公民，他們會(huì)幸福而平凡地從事著社會(huì)的某一個(gè)崗位的工作,，為社會(huì)創(chuàng)造著不可或缺的價(jià)值,。

(2)我要成為一位名師，我要讓我的專業(yè)能力出類拔萃,，我要讓我的學(xué)校因?yàn)橛辛宋叶k學(xué)聲譽(yù)更加良好,。即使不能，我也要成為這普通教育群體的一份子,，每天盡我所能,，讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷成長(zhǎng),。能夠較好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù),，每天，我和孩子們都是幸福的,，進(jìn)步的,。

(3)我要成為一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。當(dāng)他們把孩子交到自己手上的那一刻起,，我就用溫暖的眼神默默地向他們承諾："請(qǐng)您放心,。"。

(4)我要成為一個(gè)讓家人因我從事教育事業(yè)而感到自豪和幸福人,。我愛(ài)事業(yè),，也愛(ài)我的家庭，我愛(ài)他人,，我也愛(ài)自己,。在事業(yè)和家庭幸福之間我要雙贏。通過(guò)安校長(zhǎng)的這一段分析,，我認(rèn)識(shí)到了作為一名年輕教師一定不要輕易言棄,，要堅(jiān)定最初的教育夢(mèng)想，不斷的付諸行動(dòng)，付出時(shí)間,，付出智慧,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，享受到成功的喜悅,。

安校長(zhǎng)還給我們補(bǔ)充了怎樣持之以恒地去施展自己愛(ài)的藝術(shù),，她認(rèn)為好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊,，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。講了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)與責(zé)任心一起,，才能塑造美好的`靈魂。"愛(ài)"不單單是簡(jiǎn)單的關(guān)心,，可能我們有時(shí)育人的盲目只是因?yàn)槿鄙倭四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)智慧和耐心罷了,，教育要有耐心，凡事不要武斷,，稍稍放慢一下腳步,，靜待花兒自開。之后講到怎樣處理我們和領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的出現(xiàn)的問(wèn)題等,，都讓我受益匪淺。最后安校長(zhǎng)給青年教師列出了的幾條建議,，對(duì)我來(lái)說(shuō)更是非常實(shí)用：

1,、懷著一顆感恩的心工作，多講奉獻(xiàn),，少去索取,。

2、守住師德的底線,，既是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，又是對(duì)自己最好的保護(hù)。

3,、和家長(zhǎng)保持一定的距離,，距離產(chǎn)生崇敬之"美"、

(1)注意接觸的度;,。

(2)保持交流的真;,。

(3)講究溝通的法。

4、多讀書,，書既能改變你的容顏,，又能增長(zhǎng)你的工作和生活的智慧。

5,、保持平和的心態(tài),，有一定的定力和些許的清高。

6,、做事要細(xì)致,，要有預(yù)設(shè)，無(wú)論是教學(xué)還是育人,，細(xì)致是做好一切工作的有力保障,。

報(bào)告完成，安校長(zhǎng)還給我們播放了一個(gè)有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)和技能的ppt,，比較全面系統(tǒng)的介紹了有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)內(nèi)容,。我覺(jué)得我們學(xué)校可能也需要,，就在散會(huì)后將它復(fù)制了過(guò)來(lái),，留給學(xué)校以備不時(shí)之需。

這次培訓(xùn),，給我稍有倦怠的心注入了一股新的力量,，讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)——做一名真正優(yōu)秀的人民教師。我渴望我教過(guò)的每一個(gè)孩子都能得到最好的,、最適合他們的教育,。所以，我一定會(huì)努力探索,，爭(zhēng)取盡快地在的教學(xué)管理實(shí)踐中,、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。在以后的工作中,，我一定會(huì)努力克服消極因素的影響,，始終堅(jiān)定做一名優(yōu)秀教師的信念，盡己所能,，把最好的一面展示給大家,。爭(zhēng)取在教育這片沃土上開出一片天地來(lái)，施展我的教育智慧,，成就我的教育夢(mèng)想,。

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里,，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽,、說(shuō),、讀、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍,。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音,、聽力、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過(guò)專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽、說(shuō),、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我是一名剛剛加入工作的青年教師,，面對(duì)著和自己年齡相仿的大學(xué)生，初為人師的我還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,，而且在教學(xué)領(lǐng)域中還有很多不懂的地方,。然而我有幸在假期里加入了這次遼寧省組織的高校青年教師教學(xué)能力提高輪訓(xùn)班，短短九天的培訓(xùn)涉及到了教學(xué)名師生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng),、教學(xué)的倫理規(guī)范和策略,、教學(xué)的管理藝術(shù)和策略研究,、大學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念、工具和方法等諸多內(nèi)容,，教授們精彩的講授使我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的感要總結(jié)如下：

首先，朱成科教授在第一天授課中講授了關(guān)于高校教學(xué)名師的生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容,。對(duì)于我一次剛剛起步的青年教師來(lái)說(shuō),，具有很好的指引方向。由于目前高校一直以來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的影響,，對(duì)教師的“專業(yè)性”重視不夠,，研究未幾，很多教師忽視了職業(yè)訓(xùn)練以及缺乏自主成長(zhǎng),。因此,，我們應(yīng)該重視自身的專業(yè)發(fā)展。做到愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，強(qiáng)化自身的修養(yǎng)，這是一名教師對(duì)自己職業(yè)熱愛(ài)和重視的基本準(zhǔn)則,?？鬃釉f(shuō)過(guò)，“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、榜樣作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。平時(shí)也要多多觀察學(xué)生，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并能夠給出合理建議和指導(dǎo),，這樣學(xué)生才干尊重老師,，上課才干仔細(xì)聽講。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。同時(shí),，我們青年教師一定不要忘了強(qiáng)化自身專業(yè)能力的提高。對(duì)于像我這樣較少接受過(guò)教師職業(yè)訓(xùn)練的年輕教師來(lái)說(shuō),，一定要多多加入教師職業(yè)教育培訓(xùn),，和優(yōu)秀的骨干教師多多交流，這樣才干讓自己在教學(xué)的公路中少走彎路,，快速成長(zhǎng),。另外,，要一直推動(dòng)自身的自主成長(zhǎng)，即新教師的自我發(fā)現(xiàn),、自我提高,、自我完善，這是新教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,。其中感受最深的就是“說(shuō)課”,。說(shuō)課也就是教師向其他教師或教研員講述講堂教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，然后集體評(píng)議的一種教研活動(dòng),。能夠條理清晰的說(shuō)出“教什么”“怎么教”以及“為什么這么教”,，既有較為深刻的理論基礎(chǔ)和理性思考，又有具體的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，虛心聽取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。目前對(duì)于我來(lái)說(shuō),，說(shuō)課的理解掌握的`還不夠,，這也是我應(yīng)該立刻強(qiáng)化注意的地方。

其次,，反思性實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。俗話說(shuō)，醫(yī)生的真功夫在病床,，教師的真功夫在課堂,。尤其對(duì)于我們年輕老師，盡管在備課充分的情況下,，真正課堂上還會(huì)發(fā)生一些意料之外的情況,。一般而言，教學(xué)中的自我反思須從以下幾方面來(lái)考慮：總結(jié)精彩片斷,，思考失敗之處,。反思自己的教育教學(xué)行為，是否有利于學(xué)生的發(fā)展,。反思自己的教學(xué)是否真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計(jì)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果，課堂中的突發(fā)事件應(yīng)該如何處理,。在朱教授的講授中,，提到了一名年輕教師因突發(fā)斷電導(dǎo)致課件無(wú)法正常播放而被迫終止上課的事例,，這點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)頗深,。沒(méi)有課件的提示，我們也要做到心里有數(shù),，拿起粉筆繼續(xù)講課,，不受到外來(lái)因素的影響,。這些問(wèn)題，課下我們都要進(jìn)行仔細(xì)反思,，爭(zhēng)取下次不會(huì)再犯類似的問(wèn)題,、或者要比之前做的更好才行，這樣我們才干進(jìn)步,。

之后,，劉芳教授講述了自媒體時(shí)代大學(xué)課堂教學(xué)管理藝術(shù)和策略研究。講授了教師應(yīng)該如何管理課堂,。在課堂教學(xué)中,，教師除了“教”的任務(wù)外，還有一次“管”的任務(wù),，也就是協(xié)調(diào),、控制課堂中各種教學(xué)因素及其關(guān)系，使之形成一次有序的整體,，以保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行課堂管理的任務(wù)比擬復(fù)雜,。一般認(rèn)為，課堂管理包含課堂人際關(guān)系管理,、課堂環(huán)境管理,、課堂紀(jì)律管理、課堂教學(xué)內(nèi)容管理等方面,。防止課堂紀(jì)律混亂,，學(xué)習(xí)氣氛差，上課戴耳機(jī),，玩手機(jī),，缺席，替課,、作業(yè)剽竊等問(wèn)題,。針對(duì)不同類型的學(xué)生要有不同的管理手段，應(yīng)該盡量輔助每一次學(xué)生,，使之按自己的性向得到盡可能充分發(fā)展,。

此外，在培訓(xùn)過(guò)程中,，還有其他很多名師的講演,，比方李紅霞、楊軍,、程琳,、周世厚等教授的講座都帶給我很多的觸動(dòng)。年輕教師更要努力奮斗,，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作,，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的價(jià)值是傳遞知識(shí),、啟迪思要、培養(yǎng)習(xí)慣,、激勵(lì)自己做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,。在以后的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，要以更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作,，以自己的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)為教育做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是教育教學(xué)改革的重要保障,。在高校中，教師培訓(xùn)更是一項(xiàng)迫切需要的工作,。最近,，我有幸參加了一次在我所在高校舉辦的教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我深刻認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)對(duì)于提高教學(xué)水平,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義。下面,，我將結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟談一談我的教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

首先，教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵,。教師作為教育教學(xué)的主體,，其專業(yè)能力的高低直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。而要提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，必須通過(guò)教師培訓(xùn)這一途徑進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。在這次培訓(xùn)中，我參加了多個(gè)專題學(xué)習(xí)班,，并針對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行了深入研討,，不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握，還了解了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)于自己所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并且可以有針對(duì)性地進(jìn)行進(jìn)一步的不斷完善和提高,。

其次,，教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在高校中,，教師不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，還要不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。只有不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求和社會(huì)的發(fā)展,。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中,，不僅要重視學(xué)科知識(shí)的傳授,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，并且要善于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通,。這些培訓(xùn)不僅讓我對(duì)于自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和調(diào)整,，還明確了今后個(gè)人教師發(fā)展的方向和目標(biāo)。

再次,，教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，其教育教學(xué)質(zhì)量是評(píng)價(jià)一所高校綜合實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn),。而教師培訓(xùn)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到,，提升教育教學(xué)質(zhì)量必須從提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力著手,。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師才能不斷提高自身的教學(xué)水平,，并將其傳播給學(xué)生,。從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

最后,，教師培訓(xùn)需要學(xué)校提供更加全面的支持,。在這次培訓(xùn)中，我也感受到了學(xué)校對(duì)于教師培訓(xùn)工作的高度重視,。學(xué)校不僅提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,，還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者來(lái)進(jìn)行講座和培訓(xùn)。這些舉措不僅提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,，也激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情,。然而，還需要學(xué)校進(jìn)一步改善培訓(xùn)的組織管理和師資力量,，提供個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和服務(wù),，以滿足教師的多樣化需求。

總而言之,，教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng),、促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于教師的重要意義,，并且從中收獲了很多感悟和收獲。然而，教師培訓(xùn)不應(yīng)只是一次過(guò)程,，而應(yīng)是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20××年8月我有幸參加了吉首大學(xué)組織的高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，授課的老師都是吉首大學(xué)資深教授,，他們都毫不吝嗇地傳授給我們自己多年積累的教學(xué)體會(huì)、方法及經(jīng)驗(yàn),，使我在許多方面得到了啟發(fā)并提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻的感受到他們的知識(shí)和人格的魅力同時(shí)讓我對(duì)高等學(xué)校專業(yè)教師應(yīng)該具有的學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)技能,、職業(yè)道德、管理能力有了清晰認(rèn)識(shí),。通過(guò)2周培訓(xùn),，我有以下幾方面的收獲。

孔子說(shuō)過(guò),，為政與施教一樣,，“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”?！安荒芷渖?，如正人何?”大教育家陶行知也強(qiáng)調(diào)正人必先正已，“為教師而學(xué)必須設(shè)身處地,，努力使人明白,，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了,?！笨梢?jiàn)，教師凡要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做。教師要求嚴(yán)于律己,，使自己的一舉一動(dòng),，一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步。只有這樣,，才能發(fā)揮教育的威力和作用;才能如絲絲春雨,，滋潤(rùn)幼苗，對(duì)學(xué)生起潛移默化作用,。在當(dāng)今社會(huì),，高校教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者,，而大學(xué)生正處在人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀形成和確立時(shí)期,，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣。因此,，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度,，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的'世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康,。

所謂“活到老、學(xué)到老”,，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，全面充實(shí)發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，知識(shí)更新速度極快,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,，那就太可悲了,。而且高職教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性，決定了高職教育勞動(dòng)不可能整齊劃一,，不可能有“最佳方案”,，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力，不斷的創(chuàng)新才是高職教育中的永恒真理,。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師。社會(huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟,。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下功夫,，努力成為學(xué)生的良師益友。不同于其他中小學(xué)教師,，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識(shí)基礎(chǔ)之外,，還應(yīng)履行教學(xué)、科研;社會(huì)服務(wù)等基本職責(zé),，達(dá)到一定的思想專業(yè)高度,，即專門承傳人類文化精華，善于用獨(dú)有頭腦,，獨(dú)立精神,，實(shí)事求是。

地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì),，并且同時(shí)掌握成熟的備課,，上課，研究技能,。除此之外,，一名合格的高校教師還應(yīng)對(duì)自我提出以下一些要求來(lái)嚴(yán)格的要求自己，要做到思想上忠誠(chéng)于教育事業(yè),，在行為上做到有責(zé)任心,，進(jìn)取心，事業(yè)心,，要潛心從事教學(xué)或科研,、服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展,。

在5年中職及高職教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中似乎有些不管用,，還需要像老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能得以熟練的駕馭整個(gè)課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)聽其他老師的課,，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)教師確實(shí)有很多方面需要提高,，首先最主要的是自己的教學(xué)技能。而怎么樣才能提高自己的教學(xué)技能,，我想對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)首先最重要的就是反思,，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。從而得以提高自己的教學(xué)技能,。經(jīng)過(guò)我個(gè)人的反思與總結(jié),，必須要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而我也必須提高自己的教學(xué)能力,。

教學(xué)與科研是現(xiàn)代高校尤其是地方性高職院校的主要職能,，科學(xué)研究是不能脫離教學(xué)活動(dòng)獨(dú)立存在的，尤其不能脫離教學(xué)活動(dòng)對(duì)之進(jìn)行籌劃,。只有當(dāng)科學(xué)研究以教學(xué)活動(dòng)為宗旨的條件下,，它才有利于提升地方大學(xué)的地位。高?？蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的,，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地培養(yǎng)合格人才,，必須以科研作為后盾，沒(méi)有科研,，知識(shí)很難更新,，不利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的2周，但卻讓我受益匪淺,。我充實(shí)了教育知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容,，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識(shí)到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī),，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),，同時(shí),，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我以后的高校專業(yè)教師工作崗位,，并把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn),。課程由專家xx教授和、和xx教授分別就方面教學(xué)法,、學(xué)習(xí)心理,、教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程,。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多,，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得,。

課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，教師在了解教學(xué)對(duì)象,、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底,，才能把學(xué)生帶入一種深刻,、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，達(dá)到教師與學(xué)生之間知,、情,、意的交流、交融,、交匯,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件,。

首先教師要吃透教材＂講授內(nèi)容不完全等同于教材,，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系,，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，通過(guò)分析,、比較、綜合,，從而找出共性,、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過(guò)程中的每一環(huán)節(jié),，在講授新課時(shí),，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題,，對(duì)這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析,，精講多練,。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，這些關(guān)鍵問(wèn)題是整個(gè)理論體系的綱,，是重點(diǎn),，同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對(duì)教材備章節(jié)的把握,，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈活地把握教材,，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識(shí)都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中,，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會(huì)講得越靈活,。教師吃透了講授內(nèi)容,，講課時(shí)就可以不看講稿，密切注視學(xué)生的聽課反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整自己的講授方法,，才能揮灑自如。

其次,，要對(duì)教學(xué)對(duì)象分析研究,。教學(xué)過(guò)程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過(guò)程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。透徹了解講授對(duì)象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內(nèi)在要求,。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來(lái)安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手,；根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,，增刪取舍教材，講授時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)選擇講授方法,，這符合因材施教的原則,，也是課堂講授獲得成功的秘訣,。

透徹了解講授對(duì)象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準(zhǔn)備,，講授的效果好壞不僅僅取決于對(duì)教案熟悉，更要對(duì)學(xué)生熟悉,。課前越了解學(xué)生的各種情況,，講課時(shí)越輕松自然。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20××年5月25日-6月××日是一段值得回憶的日子,，我有幸到華南師范大學(xué)參加為期兩個(gè)星期的廣東省骨干教師的培訓(xùn),。從事教育行業(yè)已十年，從未敢以骨干教師自處,，只覺(jué)自身平凡,，教育本平凡，生活中處處是教育,，就似每日站在講臺(tái)上傳道授業(yè)的萬(wàn)千教師般,。能參加這次培訓(xùn)，總覺(jué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，怕夠不上骨干教師的格調(diào),，成了骨刺,。

當(dāng)參加完本次培訓(xùn)后，幸感收獲極大,。首先是認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)優(yōu)秀的同行朋友,。從他們身上，我看到了自身的許多不足：文化積累的欠缺,、教育中情商的不足等,。其次，在聆聽華師教授為我們精心準(zhǔn)備的各種講座中,，我重新審視了自身的教育認(rèn)識(shí)：教師生涯的規(guī)劃,、教育學(xué)術(shù)研究的必要性、教師的源動(dòng)力,、教師的教育技巧等?，F(xiàn)將本人在各講座中體會(huì)最深的兩點(diǎn)寫下，望能在枯燥瑣碎的生活中自?。?/p>

此觀點(diǎn)是在聆聽童宏保博士關(guān)于教師職業(yè)生涯的講座中對(duì)自我觸動(dòng)極深的理念,。“工作課題化——研究”是讓教師拒絕平庸,、深化教育的意義,，使工作成為促使自身提升的途徑，使教師從只會(huì)教書的教書匠成為成功育人的教育者的轉(zhuǎn)變,。

“工作事業(yè)化——追求”體現(xiàn)了教師應(yīng)有的人生價(jià)值觀,，教育是伴隨我們一生的事業(yè)。只要教師樹立教育事業(yè)即自我追求的人生工作觀,，亦會(huì)增強(qiáng)自我的使命感,、責(zé)任感，從而回饋至被教育者,，最終使我們的教師生涯煥發(fā)鮮艷的色彩,。

“工作生活化——愉快”提醒我們工作中應(yīng)具有積極、向上,、健康,、平凡的心理態(tài)度，避免受壓力等各方面影響而產(chǎn)生的'職業(yè)倦怠感,、厭惡感,，使自我時(shí)刻保持著對(duì)工作的動(dòng)力、熱情,、向往與感恩,。享受愉快的工作，在工作中享受愉快,，亦教育出愉快的被教育者,。

此話語(yǔ)摘自許錫良教授講座,。其講座的核心是尊重生命、敬畏生命,。

“每個(gè)人都有起跑線,。”人生而有差異,，在人生路上行走的步伐也有不同,，或平穩(wěn)、或蹣跚,、或快速,、或緩慢。既然節(jié)奏速度,、體會(huì),、領(lǐng)悟不同，也使人的起跑點(diǎn),、起跑方向,、起跑姿勢(shì)不同，但每個(gè)人總有屬于自已的起跑線和跑道,。

尊重個(gè)體的差異,，不以惟一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評(píng)價(jià),，以平等,、公平包容看待生命，敬畏個(gè)體生命的價(jià)值,、創(chuàng)造能力,、生存能力。這是教育的重要依托,。教育不是使人同類化,。而是在尊重個(gè)體的前提下，使其行走,、生活得更好。

教師作為教育的傳授者之一,，直接面對(duì)被教育者,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)受教育者充滿敬畏，敬畏他們的存在價(jià)值,、創(chuàng)造性,、個(gè)體意義。受教育者在尊重中成長(zhǎng),，心中逐漸填滿尊嚴(yán),、自信,、滿足、最終對(duì)個(gè)體自我形成認(rèn)同,、認(rèn)識(shí)到“我很重要”,，對(duì)他人的重要、對(duì)社會(huì)的重要,，從而追求美好與和諧,，遠(yuǎn)離罪惡與陰暗。從而把這種美好推及他人,，形成和諧群體,。

如果社會(huì)中的每個(gè)人在尊重生命的教育下，都能擁有健康,、健全的人格心理,，人類社會(huì)也就更接近和諧的螞蟻社會(huì)?！逃墓Φ轮?。

教育的真諦在于從尊重生命的角度起始，再還原生命的存在意義,。

末了,，想念所有小學(xué)思品科的同學(xué)和同居的兩美人，真誠(chéng)感謝所有為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可親可敬的華師教授,、博士們,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視,。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

9月17-19日，我參加了全國(guó)高校教師遠(yuǎn)程教育課程的培訓(xùn),，聆聽了高占先教授的講授，收益良多，感受頗豐,。高占先教授不僅給我們介紹了《有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》精品課的建設(shè)思路,、經(jīng)驗(yàn)、理念等概況,，還給我們講解了有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的選擇,、各章重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法,，特別是為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展而建立的雙語(yǔ)教學(xué)課程模式,。大會(huì)舉行得非常的成功，老師們?cè)诟鱾€(gè)議題期間及會(huì)后與專家們進(jìn)行了熱烈的互動(dòng),，很多老師都發(fā)表了自己的看法并就教改中所遇到的問(wèn)題和困惑向?qū)＜覀冋?qǐng)教,。經(jīng)過(guò)三天的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，我的收獲很多,，真正地讓我的思想得到了一次洗禮,。以下是我的幾點(diǎn)收獲和體會(huì)：

一、盡管高教授講授的是工科院校有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)精品課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，但很多的思路,、理念對(duì)于理科、工科和農(nóng)業(yè)院校的有機(jī)化學(xué)教學(xué)都是通用的,，因此,，我深深欽佩高教授的思想是高度凝煉的。當(dāng)然針對(duì)與我們農(nóng)林院校相關(guān)專業(yè)的有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)要本著我們的人才培養(yǎng)目標(biāo),，吸取高教授的精品課程建設(shè)的思路,、理念，構(gòu)建農(nóng)業(yè)院校有機(jī)化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)的教學(xué)體系,。

二,、通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到有機(jī)化學(xué)的教學(xué)是發(fā)展的，要跟上時(shí)代步伐的,。鑒于我們農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林類專業(yè)的有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)相對(duì)可是較少,，我們應(yīng)該在精選教學(xué)內(nèi)容和凝煉教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)加入一些當(dāng)前有機(jī)化學(xué)發(fā)展的新的前沿的一些知識(shí)和理論,，包括引入綠色化學(xué)的知識(shí),，打破陳舊的教學(xué)內(nèi)容體系。這一方面,，要求教師自己的素質(zhì),、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

三,、重視教學(xué)方法,、手段的改革，利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用為教學(xué)服務(wù)的優(yōu)越性,，在我們已有的有機(jī)化學(xué)多媒體課件制作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開發(fā)、完善能互動(dòng)式,、開放式的現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)平臺(tái),，以方便教學(xué)，并提高學(xué)生的自學(xué)能力能力培養(yǎng)為主,，著力提高學(xué)生的素質(zhì),，這樣也使課程建設(shè)有一個(gè)比較的高的平臺(tái)和發(fā)展空間。

四,、我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)不僅僅是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)，它要求老師能通過(guò)各種途徑和采用多種方法有效率地向?qū)W生傳授知識(shí),。教師要能合理定位自己的角色,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。傳統(tǒng)的觀念中,，老師就是課堂的主導(dǎo)著,，每節(jié)課習(xí)慣實(shí)行“滿堂灌”，認(rèn)為只有這樣才能向?qū)W生傳授盡可能的知識(shí),，才能對(duì)得起自己的職業(yè),，而實(shí)際的教學(xué)效果卻不太理想，所以,，老師應(yīng)該重新定位自己的角色,，讓自己在課堂中扮演著組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者,，注重學(xué)生在課堂中的主體地位,，圍繞學(xué)生安排教學(xué)。另外,，不僅要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們積極思考的主觀能力，還要重視對(duì)知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用,，而不是孤立的掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,，讓他們掌握學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法。

五,、同時(shí),，建立起一支具有合理師資結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的課程團(tuán)隊(duì)也很重要,，這是是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵,。因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和合理的師資結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力和科學(xué)研究能力,。它是表現(xiàn)和展示一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)潛力和未來(lái)發(fā)展能力的根本;因?yàn)橹挥胁粩嗟难芯亢涂偨Y(jié)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能探索新的適合于現(xiàn)代的教學(xué)方法和先進(jìn)適用的教學(xué)理念,，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩,，做精致,。

20xx年8月27日參加了__市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多,。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門,，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我,，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,，討教,，實(shí)踐，總結(jié),，就是這樣一步一步的,，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來(lái)的每一次培訓(xùn),，每一次的交流,，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽(yáng)光,，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上,。

教育，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。與我而言,，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù),，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中,，無(wú)數(shù)次的質(zhì)疑過(guò),，無(wú)數(shù)次的猶豫過(guò)甚至退縮過(guò)，但是這次假期培訓(xùn)中,，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心,，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信,，我也會(huì)慢慢找到這種感覺(jué),，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓(xùn)過(guò)程中,，我有幸聽了很多名師的講座,，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼,。成功的人大多是相似的,，他們堅(jiān)持，他們思考,，他們奮斗,，他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說(shuō)到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I,，一次次的想要放棄,，但是最后咬緊牙根，堅(jiān)持,、努力,、拼搏。最后贏得了滿意的成績(jī),。這使我更加清晰的知道,，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅(jiān)持,，不輕易言棄,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上,。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使,，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部,，都是中華民族的未來(lái)。身為教師的我,，尤其是一名青年教師,，必須清楚自己肩上的責(zé)任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)能力,，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師,。

見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省,。希望未來(lái)的道路上,，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長(zhǎng),。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),，感謝生命中的每一次成長(zhǎng)。愿自己能夠充滿師愛(ài),，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,，不斷充實(shí)與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作,。把教師這份事業(yè)做精彩,，做精致。