寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)一步激發(fā)自己的學(xué)習(xí)和工作積極性。寫心得體會(huì)可以加入個(gè)人的情感和感受,，更加貼近讀者的心理。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧的參考文章,，供大家學(xué)習(xí)。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

優(yōu)秀的教師會(huì)不斷磨練自己的教學(xué)技能,，通過不斷地學(xué)習(xí)和提高,，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。如今,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)讓教師在線培訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí),，為教師提供了更為便捷的學(xué)習(xí)途徑。在此,，我分享一下我在參加優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

與傳統(tǒng)的教育學(xué)習(xí)方式相比，優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)有著更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，多樣化的學(xué)習(xí)形式和更為靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。在線學(xué)習(xí)課程涵蓋教學(xué)技能、課程設(shè)計(jì),、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面,，使得教師掌握更全面的教育知識(shí)。同時(shí),，課程設(shè)置也更為靈活,，教師可以按照自己的需求和興趣選擇不同的學(xué)習(xí)課程，并且可以隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí),。此外,，優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)在職教師的收益更大，因?yàn)樗麄兛梢栽诠ぷ髦噙M(jìn)行學(xué)習(xí),，可以更快地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的日常工作當(dāng)中,。

第三段：我的經(jīng)驗(yàn)。

在課程學(xué)習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。聽課時(shí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，可以不斷的反復(fù)聽課,，了解更多教育知識(shí)。同時(shí)，與傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)相比,，優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)的互動(dòng)性更強(qiáng),，在學(xué)習(xí)中遇到問題，可以隨時(shí)在社區(qū)中與其他教師交流溝通,，共同解決問題,。這種互動(dòng)性大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

第四段：取得成效,。

通過參加優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)，我取得的收益和學(xué)到的知識(shí)也是顯而易見的,。我學(xué)到了如何運(yùn)用自然科學(xué)的方法,，來進(jìn)行教師的教育和發(fā)展，這對(duì)于我每一個(gè)單元的教育教學(xué)都會(huì)運(yùn)用,。培訓(xùn)課程中還有探討如何利用多媒體教學(xué),，利用計(jì)算機(jī)課件設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課程等，都通用于我的日常工作當(dāng)中,。最重要的是,，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的應(yīng)用，讓我更加熱愛我的工作,，把教育工作做到更好,。

第五段：總結(jié)。

通過我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)對(duì)于教師學(xué)習(xí)的幫助是非常顯著的,。不僅為教師提供了更為便捷的學(xué)習(xí)路徑，而且在課程設(shè)置和教學(xué)方式方面更具靈活性,。在職教師可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且達(dá)到學(xué)以致用的效果。在線學(xué)習(xí)模式讓我們可以隨時(shí)隨地,，輕松地學(xué)習(xí),，不必?fù)?dān)心時(shí)間和空間的限制，真正讓我們更好的掌握教學(xué)技能,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)更多更好的成果,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

科學(xué)在線培訓(xùn)是一種新興的教育方式，它的出現(xiàn)為學(xué)生和教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和切實(shí)可行的解決方案,。對(duì)于教師而言,，這種教學(xué)方式更能幫助他們提高自己的專業(yè)技能和互動(dòng)能力，增強(qiáng)自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。在這篇文章中,，我將分享我的在線培訓(xùn)心得體會(huì)，探究科學(xué)在線培訓(xùn)對(duì)教師的意義和價(jià)值。

首先,，科學(xué)在線培訓(xùn)可以極大地幫助教師提升自己的教學(xué)能力,。通過在線課程的學(xué)習(xí)，教師們可以不斷更新自己的知識(shí)和技能,，并將之應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。例如，一些在線教育平臺(tái)中提供的動(dòng)畫和教學(xué)視頻能夠讓教師了解到更多與課程有關(guān)的生動(dòng)形象的內(nèi)容,，指導(dǎo)教學(xué)方法也更加多樣化,。這種方式不僅可以提高思想素質(zhì)，還可以增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，方便教師走出課堂,，學(xué)以致用。此外,，教師可以結(jié)合自己教學(xué)的特點(diǎn),，參加有針對(duì)暑期休假和寒假休息時(shí)間的研討會(huì)，針對(duì)性地選擇自己的學(xué)習(xí)主題,，與同行互動(dòng)交流,，這可以非常有助于提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平。

3.在線教育的劣勢(shì),。

然而,，科學(xué)在線培訓(xùn)也存在一些劣勢(shì)，例外安全風(fēng)險(xiǎn)高,，信息共享不便等問題,，教師們需要注意一些常見的安全風(fēng)險(xiǎn)問題。因此,，教師們需要加強(qiáng)保護(hù)自己信息安全的意識(shí),。同時(shí)，還要謹(jǐn)慎考慮網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容是否涉及到版權(quán)問題,，以確保自己遵守了版權(quán)法規(guī)定和尊重他人權(quán)益,。

選擇一個(gè)適合自己的科學(xué)在線培訓(xùn)平臺(tái)也非常重要。我建議教師在選擇在線培訓(xùn)平臺(tái)前,，要仔細(xì)研究平臺(tái)所提供的課程及其教學(xué)方法,。并根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需求和性格以及教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行選擇。此外,，時(shí)間安排和自我管理也非常重要,，教師們需要有決心和毅力及時(shí)完成課程。

5.結(jié)論,。

總的來說,，科學(xué)在線培訓(xùn)是一種有利于提高教師專業(yè)水平的方式,。雖然它也存在安全和版權(quán)等方面的問題，但只需要加強(qiáng)信息安全意識(shí)和謹(jǐn)慎考慮所選課程的版權(quán)問題,，這些問題都可以解決,。對(duì)于教師們來說，參加在線培訓(xùn)可以幫助他們提高教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,，這對(duì)于他們未來的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常有利,。所以，我們應(yīng)該積極參與和推廣這種有益的教育模式,，以便更好地滿足當(dāng)下的教學(xué)需求,，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,，我時(shí)刻保持著對(duì)新教育理論和實(shí)踐方式的關(guān)注,，希望能夠不斷地提升自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。近期,，我參加了一場(chǎng)有關(guān)優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)的課程，獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn),，感受良多,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì),，希望對(duì)那些奮斗在教育一線的同行們有所幫助,。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略。

在線培訓(xùn)中,，我通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法來加強(qiáng)我自己的教學(xué)能力,，這對(duì)我在教學(xué)實(shí)踐中非常有幫助。我了解到,，現(xiàn)代教育講究多元化的教學(xué)策略,，因此，我在教學(xué)中也嘗試采用不同的策略,，以滿足不同學(xué)生的需求,。比如說，我會(huì)采用游戲化的方式來教授知識(shí),，這能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。這些不同的教學(xué)策略在我的課堂里也得到了大量應(yīng)用，并且獲得了良好的效果,。

第三段：互動(dòng)交流的重要性,。

在線培訓(xùn)也提醒了我互動(dòng)交流的重要性，很多教學(xué)策略只有在應(yīng)用時(shí)才能更好地發(fā)揮作用,。于是,，我也從同事們那里學(xué)到了很多互動(dòng)交流的方法,，例如群組討論、研究案例分析等,。這些活動(dòng)讓我更好地了解到自己的教學(xué)方式與同行們的不同之處,，也讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的地方。

第四段：技術(shù)工具的運(yùn)用,。

在線培訓(xùn)還教授了我一些有關(guān)技術(shù)工具的運(yùn)用,，例如PPT、錄制視頻等,。這些工具可以幫助我制作更加生動(dòng),、精彩的課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠幫助我更好地記錄,、歸納和分享教學(xué)資源,。由于我的學(xué)生是一群獨(dú)立思考和表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，因此,，在我的教學(xué)中,，我也嘗試鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些技術(shù)工具，以更好地展現(xiàn)他們自己的思考和表達(dá),。

第五段：結(jié)論與結(jié)束,。

參加“優(yōu)秀教師在線培訓(xùn)”讓我受益匪淺，不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新的教學(xué)策略和技術(shù)工具,，而且通過互動(dòng)交流,，我也了解了更多同行們的教學(xué)方式與經(jīng)驗(yàn)，這些都為我日后的教學(xué)生涯提供了有力的支持和保障,。我相信,，隨著在線教學(xué)的普及和推廣，我們自身的教學(xué)能力和技術(shù)水平也將不斷提升,、優(yōu)化,。你也可以選擇參加這樣的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和了解更多先進(jìn)的教學(xué)理念和工具,，來不斷挑戰(zhàn)自己,，成為一個(gè)更加專業(yè)的優(yōu)秀教師。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師要關(guān)愛學(xué)生,。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì)。下面是本站帶來的高中教師,。

歡迎大家閱讀,。

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn),，有汗水,，更有收獲,。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座,，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,，讓我受益匪淺,，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究,。通過完成作業(yè),，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來,，大家互相幫忙，相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：在今后的教學(xué)中,，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)(此文來自斐斐,。

課件。

園)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友,。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。在老師的關(guān)注中,，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的,，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的,。

通過這次培訓(xùn),，我漸漸明白了教師工作對(duì)富國興邦的重要意義，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我深深體會(huì)到：

1、教師要了解學(xué)生,。一名教師需要有扎實(shí)的基本功,，首先要善于了解教育的對(duì)象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子,，不了解他們的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向,，就談不上教育?！庇纱丝梢?，了解學(xué)生是首要前提。教師要了解學(xué)生，就必須走進(jìn)他們的心靈,，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性,、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出,，沒有付出就不可能真正了解一個(gè)學(xué)生,。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重,。

2、教師要尊重學(xué)生,。在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的教育理念應(yīng)該是“以學(xué)生為本”。關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和-諧相處的重要前提,。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體,，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從高高在上俯下身來,，要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

3,、教師要教會(huì)學(xué)生,。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做(的事,，如何教育孩子才是一件大事,?！苯處熞毯脤W(xué)生，自身必須要有過硬的本領(lǐng),。在學(xué)生心目中，具有愛心并且具有知識(shí),，才是“好教師”,。教師知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，更加欽佩老師，更加愿意接近老師,，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，因此,，教學(xué)要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，還要教會(huì)學(xué)生做人,。有知識(shí)的教師能教給學(xué)生更多，也更能得到學(xué)生的尊敬,。

4,、教師要關(guān)愛學(xué)生。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì),。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍,，成為學(xué)生的朋友,，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)學(xué)生保持人格上的平等,。要關(guān)心學(xué)生的冷暖,、體察學(xué)生的心理。要通過各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈,。教育需要互動(dòng),，課堂上，要先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。教育需要鼓勵(lì),，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們,，通過教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。感人的教育,、大愛的教育來自教師偉大的壯舉,，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實(shí)際行動(dòng)給全中國的教師和學(xué)生上了生動(dòng)感人的一課,。那些教師把生的希望讓給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己;那些教師把學(xué)生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護(hù)著學(xué)生的生命,，安撫著學(xué)生受傷的心靈,。

為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍,、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo),、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論,。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流,、實(shí)踐創(chuàng)新,。

在以往的教學(xué)中，無論是教的方式還是學(xué)的方式,，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中,，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法,，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過合作交流,，在實(shí)踐中去求得新知。

二,、注重教學(xué)內(nèi)容的制定。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上,，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展,。

三,、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上。

應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步,。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

三,、教法要求創(chuàng)新。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接,。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí),，如自主學(xué)習(xí)、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí),、開拓思維的能力,。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí),。

四、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題,，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒有及時(shí)的表揚(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵(lì)后進(jìn)生,。當(dāng)今的體育教學(xué),，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用,。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)上課是很有意義的,。

在這次學(xué)習(xí)中,，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流,，拓展了我的視野,，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課,，對(duì)體育課程有著一定的困惑和迷茫,，通過這次向?qū)＜摇⑾蛲械膶W(xué)習(xí)后,，我明確了方向,，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，采用更多教學(xué)方法,，如何關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望。通過家訪活動(dòng),，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

一,、確家訪目的，真情送家長(zhǎng),，溫暖給學(xué)生,。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。一年來,，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷,，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味,。有一次考試，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉某,，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對(duì)她感情深厚,，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對(duì)學(xué)生關(guān)心太少,，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急,。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談,，取得了學(xué)生父母的配合,。我從生活上，精神上關(guān)心她,，她深受鼓舞,，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列,。一年來,，幾乎放棄了每一個(gè)休息日，我拜訪一個(gè)個(gè)家長(zhǎng),，有時(shí),，和學(xué)生約定了家訪時(shí)間，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往,。一次家訪,，始至傍晚，突遇大雨,，我沒有放棄,，頂雨到學(xué)生家里，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí),，家長(zhǎng)愣了好半天,。無聲的行動(dòng)使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上,，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來，以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長(zhǎng)開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。一年來,，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，他喜歡打籃球，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng),，隊(duì)員也佩服他,。有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪,。我談了這件事,，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)聽過孩子的好話也情緒興奮,。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來,，家長(zhǎng)多次打電話邀請(qǐng)我去他家,，每次，我多講學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了,，一次考試一個(gè)腳印,，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊,。一年來,，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式,，那就來個(gè)“宣而延訪”,。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間,，好好努力,，做出成績(jī)，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī),。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí),，平時(shí)十分注意自己的言行,，得到了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí),，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”,。他高興極了,。到他家去時(shí),，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長(zhǎng)高興時(shí),，委婉地講了家長(zhǎng)要給學(xué)生愛撫和溫暖,，要了解學(xué)生的心理，理解,、體諒孩子的不足,。這樣，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。此外，家訪時(shí),，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。一年來,，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績(jī),，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

為更好地進(jìn)行家校溝通,，學(xué)校組織“百名教師訪千家”的活動(dòng)，給眾多家庭送去了溫暖,，同時(shí)也促進(jìn)了家校聯(lián)系,。作為其中的一員，我也收獲頗多,。

琥珀名城小學(xué)因?yàn)榈靥幒戏适械某青l(xiāng)結(jié)合部,，所以生源比較復(fù)雜。較大部分的孩子是合肥新市民,，其中還有部分留守兒童,，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量,。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，我有針對(duì)性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談,。我希望通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，同時(shí)也耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,。在這次的家訪活動(dòng)中我也收獲頗多,。

首先，這一次的家訪,，讓我對(duì)一些家庭有了更細(xì)致的了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

其次,，甲方讓我看到了一部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師感受到了自己的價(jià)值。

最后,，這次家訪感受頗深的是很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，都非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，所以只要我們?cè)诤⒆有闹腥鱿路N子,，必然會(huì)生根發(fā)芽。

十一月開端,，我進(jìn)行了一次家訪,，感動(dòng)頗多。

我是和謝曉輝老師一起去家訪的,。家訪期間,，我們每到一個(gè)家庭，都能看見家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉,，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流,。雖然我們素不相識(shí)，但交流中仿佛我們是知心朋友,。整個(gè)家訪過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何,，對(duì)孩子早期教育都比較重視,。雖然有些家庭有溺愛學(xué)生的現(xiàn)象，但是對(duì)學(xué)生的教育還是很關(guān)注的,。

最主要的問題是很多學(xué)生是留守家庭出身,，在家里只有爺爺奶奶在照顧，而爺爺奶奶對(duì)下一代主要還是溺愛為主的,，缺少父輩們的管教和關(guān)愛,，很多學(xué)生都有這樣那樣的問題。有的學(xué)生性格變得內(nèi)向了,，有的學(xué)生變得過激了;有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，有的學(xué)生不愛說話……對(duì)這些學(xué)生我們都要更加的關(guān)注，隨時(shí)了解他們的動(dòng)向,，使他們不至于走向危險(xiǎn)的邊緣,。作為普通的教師，工作是辛苦的,，也是平凡的,。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長(zhǎng)江里的一滴水,，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著,。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活,，我認(rèn)為就是幸福的,。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)你的理解、認(rèn)可,、肯定,、支持是最寶貴的，里面包含素不相識(shí)的能溫暖人心的愛,，它讓人滿足,、快樂。家訪很累,，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西,，讓我感到真正的快樂,。

我想：老師尊重家長(zhǎng)，給孩子成功的感覺,，孩子高興,，家長(zhǎng)也高興。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望,。特別是對(duì)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此,。

從一名學(xué)生家里出來的時(shí)候，夜已經(jīng)深了,。雖然我極力勸阻,，一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,，孩子的父親感嘆：現(xiàn)在像您這樣堅(jiān)持家訪的老師越來越少了!很簡(jiǎn)單的一句話,，竟然讓我一時(shí)語塞。家長(zhǎng)表達(dá)的是一番感激之情,，而我卻無法高興起來,。

記得自己初當(dāng)班主任的時(shí)候，常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,，于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的有效方法家訪。為此,，我充分利用一切可能的時(shí)間,，走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長(zhǎng)共商教育管理孩子的對(duì)策,，和孩子促膝談心,。正因?yàn)槲易呓思议L(zhǎng)與孩子，他們也因而走近了我,。

客觀地講,，目前教師走進(jìn)家庭與家長(zhǎng)、學(xué)生真誠交流確實(shí)正在減少?，F(xiàn)代通訊日益便捷,，一個(gè)電話就將學(xué)生的所有問題向家長(zhǎng)統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，動(dòng)不動(dòng)就將家長(zhǎng)叫來,，輕則告學(xué)生的狀,，重則埋怨、訓(xùn)斥家長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特征是教育的社會(huì)化,，它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù),。人們常說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對(duì)孩子能否健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,，但由于雙方在教育觀念,、教育方法,、文化水平乃至個(gè)性上都可能存在差異,，于是在教育效果上就會(huì)出現(xiàn)優(yōu)、差,、快,、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,，便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任,。因此，我建議：作為教師,，無論多忙再累,，應(yīng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間去學(xué)生家里走一走，和家長(zhǎng),、孩子深入地談一談!

記得以前自己做教師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期學(xué)校開2次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)后,，家長(zhǎng)們總是排起隊(duì)輪番與班主任交談,。那時(shí)的我也常想，如果教師平時(shí)能抽出點(diǎn)時(shí)間,，登門家訪,，進(jìn)行平等、深入,、隨和的交談,，實(shí)在是好事一樁。但其實(shí),，教師大多工作很忙,，很辛苦，每天回到家里像散了架似的,，教師往往又要做家務(wù),，現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散，堅(jiān)持進(jìn)行家訪,，并非是一件容易做到的事,。因此，家訪應(yīng)該有各種形式,，親自登門固然是家訪,，家長(zhǎng)會(huì)也是一種家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校個(gè)別談話也應(yīng)該是一種家訪，師生之間,、學(xué)校與家長(zhǎng)之間可以通過電話,、電子郵件及時(shí)交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級(jí)主頁，設(shè)立班內(nèi)外新聞,、師生家長(zhǎng)留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動(dòng),，等等。只要真誠,、平等地溝通,，學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間,，便不會(huì)再有圍墻,，教育也不再會(huì)留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,，給家長(zhǎng)希望,。家訪是維系教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。

家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,，家訪是一種建立在平等的,、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,，每一個(gè)孩子屬于一個(gè)家庭的,，而站在現(xiàn)代社會(huì)的立場(chǎng)上講，孩子是我們這個(gè)社會(huì)的,，因此,，孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校,、社區(qū)共同的責(zé)任!

如果家長(zhǎng)與老師能成為朋友,，如果家長(zhǎng)和老師能共同成為孩子的朋友，我相信,，不管是老師,、家長(zhǎng)還是孩子，彼此間會(huì)有更多的快樂。

家訪,，對(duì)我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用,。通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性,，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn),，家長(zhǎng)的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，進(jìn)行交流溝通，相互學(xué)習(xí),，取得信任,，融洽感情，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

1,、杰杰的個(gè)性特點(diǎn)。杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子,，聰明活潑好動(dòng),，說話口齒不夠清楚，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性,，來園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活,，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑,，沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí),，而且軟硬不吃，擾亂大家,，和別的小朋友明顯不一樣,，需要一個(gè)老師專帶。

2、家中的表現(xiàn),。和家長(zhǎng)約定好,，9月13日上午，我們來到了杰杰家,，他的媽媽在家接待了我們,。媽媽是個(gè)全職媽媽，在家專門帶小孩,，家中的條件非常優(yōu)越,，對(duì)孩子很寵愛。觀察一：媽媽叫寶寶過來,，叫了幾遍,，寶寶都不理，直顧自己玩,。媽媽也就讓他去了,。觀察二：媽媽和老師在聊，這時(shí)寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水,，媽媽說不行,，寶寶越是纏繞，越鬧越兇,，最好發(fā)脾氣,，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了,。整整一個(gè)小時(shí),，杰杰都沒停過，一會(huì)而這兒玩玩,，一會(huì)那兒摸摸,，變化很大，很少有安靜的時(shí)間,。觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲,，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下?寶寶找來了撈漁網(wǎng),，可是太短夠不著,，有沒有長(zhǎng)一點(diǎn)的?寶寶馬上找來了一根很長(zhǎng)的塑料管，并自己在下面嘗試,，不要老師幫忙,。孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素,，也很霸道,，我想怎么樣就怎么樣,，不依著就發(fā)脾氣。但孩子缺很聰明,，喜歡探索,，實(shí)踐。媽媽的脾氣很好,，順著他很多,，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽,，不接受大人的建議,，媽媽拒絕孩子時(shí)不說明理由，任由孩子纏著,。

3,、教師的指導(dǎo)策略。通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題,，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議,。

(1)樹立威信,，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來,，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話,，在孩子面前樹立威信,。

(2)告訴孩子拒絕的理由。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí),，你要向他說明拒絕的理由,，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力。

(3)讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果,。孩子犯錯(cuò)很正常,，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。特別是針對(duì)有問題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，家長(zhǎng)也欣然配合,。總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這學(xué)期我參加了教師網(wǎng)上培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì),。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學(xué)生學(xué)習(xí)外語,，一方面可以促進(jìn)心智,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高,；另一方面,，掌握一門國際通用語種可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué),、技術(shù)和進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件,。開設(shè)英語課程有利于提高民族素質(zhì)，有利于我國對(duì)外開放和國際交往,，有利于增強(qiáng)我國的綜合國力,。

普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分,。因此,，普通高中英語課程要在義務(wù)教育英語課程的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生打好語言基礎(chǔ)，為他們今后升學(xué),、就業(yè)和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，并使他們具備作為21世紀(jì)公民所應(yīng)有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要,，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時(shí),，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,。

出自 m.sevw.cn

通過學(xué)習(xí),，我們深刻領(lǐng)悟高中英語新課標(biāo)的理念：

（1）重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái),；

（2）提供多種選擇,，適應(yīng)個(gè)性需求；

（3）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高自主學(xué)習(xí)能力,；

（4）關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng),；

（5）完善評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

我們了解到高中課程的總目標(biāo)：高中英語課程包括五個(gè)維度的基本目標(biāo),，即語言技能目標(biāo),、語言知識(shí)目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo),、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)。它使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。綜合運(yùn)用語言能力的形成建立在語言技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識(shí)是綜合語言運(yùn)用能力基礎(chǔ),，要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言知識(shí)和熟練的語言技能,。文化意識(shí)則是得體運(yùn)用語言的保障,，要培養(yǎng)學(xué)生開放的、接納的文化意識(shí),。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,，要培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的情感態(tài)度,。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件，要培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略,。有了理論上的正確認(rèn)識(shí),，我們的教學(xué)就有了依據(jù)，我們的教學(xué)就更有針對(duì)性,，就能做到有的放矢,。我們?cè)诮窈箝_展每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)前，都要充分論證是否符合課改精神,，是否有利于課程總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)，而不是“穿新鞋走老路”,，更不是“轟轟烈烈搞課改,，扎扎實(shí)實(shí)搞高考”。要在教學(xué)中,，大膽實(shí)踐英語新課標(biāo)理念,，把我們的日常行為變成新課標(biāo)新理念的具體體現(xiàn)，全力以赴地開展以運(yùn)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),，使我們的教學(xué)真正成為落實(shí)課程理念的戰(zhàn)場(chǎng),。

新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮,。

1,、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

2、改變英語教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科,，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則,。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固,，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流,。英語有大量的詞匯,、復(fù)雜的語言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西,，要想說一口流利的英語,，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的,。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力,，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語課,，但由于各種條件限制,，小學(xué)英語課在許多學(xué)校可能根本是形同虛設(shè),，名不符實(shí),；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。在這個(gè)階段，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力,，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的,。

教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來說,，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn),，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的,，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng),，監(jiān)控教學(xué)過程。

以上幾方面就是我對(duì)這次新培訓(xùn)的心得體會(huì),。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（120字）,。

近年來，隨著教育的改革與發(fā)展,，高中教師外出交流活動(dòng)逐漸成為一種常態(tài),。作為一名高中教師，我也有幸參加了一次外出交流活動(dòng),，讓我受益匪淺,。在這次交流中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行,，學(xué)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法,。本文將結(jié)合這次經(jīng)歷，分享我的體會(huì)與感悟,。

第二段：交流的機(jī)遇（240字）,。

此次外出交流活動(dòng)，給我提供了一次難得的機(jī)會(huì),，讓我走出了狹小的教室,，走進(jìn)了廣闊的世界。在交流中，我拜訪了不同地區(qū)的學(xué)校,，觀摩了不同學(xué)校的教學(xué)模式,。通過與當(dāng)?shù)亟處煹纳钊虢涣鳎夷軌蚋玫亓私馑麄兊慕逃砟詈徒虒W(xué)方法,。對(duì)比之下,，我發(fā)現(xiàn)有些地方的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而另一些地方的學(xué)校則更注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。這些不同的教育方式都給了我很大的啟發(fā),，讓我反思自己的教學(xué)方法并進(jìn)行改進(jìn)。

第三段：思維的碰撞（240字）,。

與優(yōu)秀的教師交流,，讓我受益匪淺。在這次活動(dòng)中,，我遇到了許多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，他們分享了他們的教學(xué)心得和教學(xué)方法。他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧讓我受益良多,。通過與他們的交流,，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，學(xué)生參與的重要性等,。此外，也有機(jī)會(huì)聆聽到一些新的教育理念,，比如探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等。這些新的觀點(diǎn)和方法讓我眼界開闊,，對(duì)教學(xué)的理解和實(shí)踐也得到了提升,。

第四段：借鑒的收獲（240字）。

通過這次交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到外出交流對(duì)教師的意義和重要性,。作為教育者，我們不能只固守自己的小天地,，而應(yīng)該積極參與到各種交流活動(dòng)中去,，擴(kuò)寬自己的教育視野。這樣,，我們才能更好地提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生受益。另外,，這次交流還讓我更加意識(shí)到教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的,、創(chuàng)新的過程，任何一個(gè)教師都需要不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)（240字）。

通過參加這次高中教師外出交流活動(dòng),，我深深地感到了交流的重要性和價(jià)值,。通過與其他教師交流學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足與不足之處,，并進(jìn)行了自我反思與改進(jìn),。這次經(jīng)歷不僅開拓了我的職業(yè)眼界，也拓展了我的教育視野,。我相信,，只要我們教師們積極參與交流活動(dòng)，不斷提升自己,，就能夠?qū)⒏玫慕虒W(xué)理念和方法帶給學(xué)生,，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。我會(huì)以此次交流為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)取,，讓自己的教學(xué)更加出色，讓學(xué)生得到更多的收獲與成長(zhǎng),。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

科學(xué)在線培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一種普遍趨勢(shì),。由于疫情等原因，很多學(xué)生只能在家里上課,。而作為教師,，我們需要適應(yīng)新的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育和幫助,。今天,，我將分享一些我在科學(xué)在線培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：為學(xué)生提供更好的指導(dǎo),。

在教學(xué)時(shí),，我們首先要關(guān)注學(xué)生的問題。這就要求我們必須了解學(xué)生所面臨的具體問題,，以便為他們提供更好的指導(dǎo),。通過科學(xué)在線平臺(tái)，我們可以直接與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。他們可以在任何地方通過互聯(lián)網(wǎng)訪問課程,，方便快捷，并且可以隨時(shí)向我們提問,。我們需要及時(shí)回答學(xué)生的問題,，為學(xué)生提供更好的解答，并且要盡可能讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。

第三段：提高課堂效率,。

隨著科技的發(fā)展,，科學(xué)在線培訓(xùn)變得更加流行。我們可以提高課堂效率,，使學(xué)生更多地參與討論和交流,。這樣，學(xué)生們能夠更清晰地理解知識(shí)點(diǎn),，并拓展自己的思維,。在課堂上，我們要及時(shí)地調(diào)整講解方式,，以讓學(xué)生更好地理解知識(shí),。科學(xué)在線培訓(xùn)平臺(tái)提供了各種教學(xué)工具,，在我們的指導(dǎo)下,，學(xué)生可以更自由和活躍地參與課堂討論。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

科學(xué)在線培訓(xùn)不能依靠單一的教學(xué)方式,。我們不能僅依靠線下的課程來培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能。與線下課程不同,，科學(xué)在線培訓(xùn)需要教師來管理,、指導(dǎo)學(xué)生，并為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源,。我們要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的自主性和學(xué)習(xí)需要,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。只有這樣,，學(xué)生才能夠提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，成為未來的優(yōu)秀人才,。

第五段：總結(jié),。

在今天的文章中，我分享了我在科學(xué)在線培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),。通過科學(xué)在線平臺(tái),，我們可以為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)是一個(gè)持久不斷的進(jìn)程，并且我們教師需要與時(shí)俱進(jìn),，始終保持一種開放,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名高中英語教師,，我深感自己肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任,。進(jìn)入教育界后，我逐漸意識(shí)到個(gè)體的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)生的影響力,。教師不再是只是傳遞知識(shí)的工具,，更是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航。為了更好地履行自己的使命,，我時(shí)刻保持教育熱情，不斷改進(jìn)教育方法,，并承擔(dān)起高中英語教育的責(zé)任,。

第二段：創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境。

高中階段,，學(xué)生的焦慮情緒和學(xué)業(yè)壓力不斷增加,。因此，我在教學(xué)過程中注重創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境,。通過疏導(dǎo)學(xué)生的壓力和焦慮,，我努力營(yíng)造積極、活躍,、開放的課堂氛圍,，讓學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。

高中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維能力,。在英語教育中，我注重通過各種教學(xué)手段和方法,，激發(fā)學(xué)生的思辨能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題。我通過引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、提出自己的觀點(diǎn)和理由,，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用英語表達(dá)自己的思想。這不僅有助于他們的英語水平提高,，也對(duì)培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和思維能力起到了積極的作用,。

第四段：因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

教育的本質(zhì)是尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。作為教師,，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力,，采用不同的教學(xué)方法和手段。我試圖了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性發(fā)展和探索,。在我的課堂上，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從而潛移默化地激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)潛能,。

第五段：持續(xù)成長(zhǎng)與教學(xué)熱情。

高中英語教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系,。面對(duì)新的教育理念和教學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn),，我時(shí)刻保持教學(xué)熱情，并愿意不斷探索新的教育方法和教學(xué)手段,。同時(shí),，我也積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,。只有不斷成長(zhǎng)和提升,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成為有思想,、有責(zé)任,、有創(chuàng)造力的人。

高中英語教師的心得體會(huì),，不僅僅是對(duì)教學(xué)過程的總結(jié)和思考,，更是對(duì)個(gè)體教育的深層理解和認(rèn)識(shí)。通過教育學(xué)生,，我更加意識(shí)到自己的價(jià)值和使命,，也更加明確了高中英語教育的重要性和影響力。在教學(xué)過程中,，我注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，因材施教,，注重個(gè)性的發(fā)展,，并持續(xù)成長(zhǎng)和保持教學(xué)熱情。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，將在我的教育生涯中不斷地指引我前行,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20__年7月27日至8月1日，我有幸參加了“郴州市高中語文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，期間學(xué)習(xí)了馬智君院長(zhǎng)的《課堂觀察與評(píng)價(jià)》,、廖小平院長(zhǎng)的《名師網(wǎng)絡(luò)工作室的構(gòu)建》《高中語文教學(xué)與檢測(cè)命題技術(shù)》,、李細(xì)前老師的《20__年高考備考策略及資源構(gòu)建》、鄭際泉老師的《閱讀教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》,、陳穩(wěn)源老師的《作文教學(xué)對(duì)策研討及資源構(gòu)建》,、張孟光老師的《高中語文內(nèi)容的呈現(xiàn)方式研究》、何忠朝老師的《高中語文校本課程開發(fā)與實(shí)踐》以及黃愛平老師的《自主招生輔導(dǎo)研究》等講座,。這些老師既有對(duì)語文教學(xué)研究頗深的教育專家,，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師。聆聽他們觀點(diǎn)鮮明,、內(nèi)涵豐富,、理念先進(jìn)的講座，讓我獲益匪淺,。

一,、學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)永不涸竭的源泉,。

”荀子說：“學(xué)，不可以已,?！睂?duì)一名老師而言，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學(xué)教師最普遍最嚴(yán)重的一個(gè)現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少,。不讀書怎么學(xué)習(xí)?有些老師會(huì)說,，我們一天到晚要備課，要改作業(yè),，要做學(xué)生的思想工作,，要抓教學(xué)常規(guī)，還要應(yīng)付各種檢查,，哪里還有精力讀書,。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時(shí)間都排得滿滿的,。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭,，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查,，中國現(xiàn)在全民不愛讀書,，人均年讀書才四本左右,，比起一些發(fā)達(dá)國家，相距甚遠(yuǎn),。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的,。

但不讀書，不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些老師教學(xué)觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，知識(shí)儲(chǔ)備有限,。尤其是作為一名語文老師,，自身的知識(shí)儲(chǔ)備決定著教學(xué)的精彩程度。語文教學(xué)牽涉面廣,，沒有豐富的知識(shí),，語文教師就無法如魚得水。因此,，我認(rèn)為,，要做一名名師首要的任務(wù)就是讀書，學(xué)習(xí),。不僅要讀書語文方面的書,，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書,，形成一個(gè)人人愛讀書的校園氛圍,，教學(xué)就會(huì)變得有趣而輕松。

二,、研究,，是語文教學(xué)精益求精的方向。

把教書當(dāng)做是一個(gè)事業(yè),，而不僅僅是職業(yè),。有了事業(yè)心，就會(huì)去琢磨研究,。一天到晚,，只知道拿一本書去教的人，他的教學(xué)不會(huì)有魅力,。只有不斷總結(jié),，認(rèn)真研究的人，才能掌握教育的精髓,，輕松駕駛教學(xué),。

把教育當(dāng)做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學(xué)習(xí)型,、研究型的教師,。要研究，首先要學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)深了,，才能有研究?，F(xiàn)在，有許多教師也在學(xué)習(xí),，但往往學(xué)習(xí)不深,，今天學(xué)黃崗，明天學(xué)洋思,，后天學(xué)杜郎口,，學(xué)來學(xué)去，啥也沒學(xué)到,，甚至越學(xué)越糊涂,，有些老師就感慨，教育改革這么多年,，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學(xué)語文了,。我認(rèn)為，研究要有自己的方向,，不要人云亦云,，找準(zhǔn)方向后，要深挖,，不要淺嘗輒止,。課堂教學(xué)時(shí)，備課求“深入”,，教學(xué)求“淺出”。這樣我們的課堂教學(xué)才能高效有趣,，吸引學(xué)生,。

三、創(chuàng)新,，是語文教學(xué)永遠(yuǎn)常新的動(dòng)力,。

語文教學(xué)，沒有創(chuàng)新就會(huì)失去活力,。很多學(xué)校去學(xué)洋思,，去學(xué)杜郎口，結(jié)果成不了洋思,，成不了杜郎口,，真正的原因就是他們?cè)谀７拢麄儧]有因地制宜,，沒有創(chuàng)新,。單純的模仿，絕不能取得真正的成功,。語文教學(xué)非常靈活,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)形式等,，都沒有固定不變的成功模式,，機(jī)械照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn)，往往達(dá)不到預(yù)期的效果,。所以,，創(chuàng)新是語文教學(xué)一個(gè)永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實(shí)深入的學(xué)習(xí),，精深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學(xué)識(shí),，深入的研究的基礎(chǔ)上,，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師,，我認(rèn)為,，我們重點(diǎn)可以在三個(gè)方面研究創(chuàng)新，一是教學(xué)內(nèi)容,，二是教學(xué)方法,，三是教學(xué)形式。在教學(xué)內(nèi)容上,，要用教材教,，而不是教教材。教學(xué)方法上做到因材施教,，有的放矢,。教學(xué)形式上不拘一格，靈活多樣,。

以上幾點(diǎn),，就是我此次參加市高中語文名師工作室骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和感想?？傊?，這次培訓(xùn)班引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，激起了我心底由年紀(jì)漸長(zhǎng)而漸去的教學(xué)激情,。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

高中教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用，在此分享心得體會(huì),。下面是本站小編為大家收集整理的高中教師心得體會(huì),，歡迎大家閱讀。

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班,。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化,、長(zhǎng)期化,。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新,。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從x年10月19日開始,，至x年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座,，包括x年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”,、x年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、x年1月7日張校長(zhǎng)的“多元智能理論及其應(yīng)用”,。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來的發(fā)展。

一,、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì),。

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作,，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了,。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士,，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì),，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革,，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí),，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任,，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。我所帶的班級(jí)參加高考的,，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼,。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，共同管好孩子,。要使學(xué)生感到親切，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容,。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),，教師應(yīng)作到有三心,，就是事業(yè)心、責(zé)任心,、平常心,。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo),，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事,，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄,，著重調(diào)查研究,，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真,，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你,，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān),。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索,，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力,。

二、自身存在的問題和今后努力方向。

通過這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn),，在各個(gè)方面都有不足之處,。

(1)在教學(xué)方面。

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),，注重教學(xué)設(shè)計(jì),，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí),，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

主要存在的問題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高,，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅,。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì),，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正,，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多,，我要努力做到最好,，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，體育課作為學(xué)生最喜愛學(xué)科也隨之深入。由于體育課程的特殊性,，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn),。

通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與想法：

一,、健康第一,，施(適)用于每一個(gè)人。

“身體是革命的本錢,、興趣是發(fā)展的動(dòng)力”這樣最最通俗的一句話表明了一個(gè)人的身體健康狀況對(duì)一個(gè)人生存的重要性,。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極,、持久的鍛煉才能造就,。那么，對(duì)于每一位學(xué)生來說,，最好的鍛煉機(jī)會(huì)就是在體育課堂上,。所以體育教師必須要堅(jiān)守的原則不僅是“堅(jiān)持健康第一”還要施(適)用于每一個(gè)人，舉例：

二,、體衛(wèi)藝是一家,。

體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，我們學(xué)?；@球、乒乓,、羽毛球,、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身項(xiàng)目，校園各場(chǎng)所條件完全具備,，為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學(xué)分制”計(jì)劃出臺(tái)已多時(shí)了,，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮,。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的,。這些內(nèi)容的穿插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣,，讓他們學(xué)會(huì)自己塑造自己，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

三、在高中開選修課,。

在大學(xué)體育教學(xué)中,，大三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)該采取這種措施,。高三教學(xué)形式不變,，高一下學(xué)期報(bào)名所選體育項(xiàng)目，高二開學(xué)就上自己所選修的課程,，高三再恢復(fù)以前,。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對(duì)他們自己所喜愛的項(xiàng)目有了更進(jìn)一步的掌握,。

四,、體育課改不能忽視體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)。

學(xué)生的惰性是比較大的,，如果一味的以學(xué)生為主導(dǎo),，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的,，讓他們覺得體育課是可上可不上的話,，這樣就會(huì)大大的增長(zhǎng)了他們的惰性。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主,，還要有要達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個(gè)考核評(píng)定給予學(xué)分,。這樣不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得高興之余還有所得,。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào),，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，但絕對(duì)不能不達(dá)標(biāo),。

五,、實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制。

以往的測(cè)試都是百分制,，這樣對(duì)先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激,。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分),、b(良好75-89分),、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下四個(gè)檔次。以鼓勵(lì)學(xué)生為主,。

六,、多媒體教學(xué)引入課堂,。

在其它學(xué)科中，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的,，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室,。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解,，掌握技術(shù)結(jié)構(gòu),、了解裁判法等。在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué),。

六、進(jìn)行分層次教學(xué),，因材施教,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新改革,，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在教學(xué)中,，分層次教學(xué)目的就是更好地實(shí)施因材施教,，實(shí)踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果,。例如同一個(gè)項(xiàng)目可開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班,、高級(jí)班等(或a,、b、c,、d班,，今年暑期騰龍夏令營(yíng)形式是好的例證)。

七,、體育課也要有愛心,。

在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為密切的,，了解也是最多的,。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣,。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最基本的,，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的,。例如，在平日的教學(xué)上,，多幫助保護(hù)一下,，多說一句安慰、鼓勵(lì)的話語等,，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響。

如何進(jìn)行體育課改,、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求,。在課改的同時(shí)，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí),，不斷的完善自己,，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。

以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大。

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時(shí)思考的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻,，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。

三、同行交流,，共同成長(zhǎng),。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中,，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了,。但我認(rèn)為,，要把國培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí),，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

xx年秋,，我們懷著敬畏的心情走進(jìn)課改，教師課改工作反思,。因?yàn)槲覀兩钪?，作為新一輪基礎(chǔ)教育高中歷史課程的改革，有利于全面貫徹黨的教育方針,，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國特色,、充滿活力的高中新課程體系,，更有利于培養(yǎng)一代真正具有時(shí)代特點(diǎn)、現(xiàn)代意識(shí)的民族脊梁,。因此,，課改便成了國家意志的一種體現(xiàn)。

三年課改回頭看,，一路走來的民族中學(xué)歷史教學(xué)改革,，其中不乏坎坷與艱辛，困惑與矛盾，但由于主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo),，專家的專業(yè)引領(lǐng),，學(xué)者的指點(diǎn)迷津，還由于市教研室“基于問題解決,，致力行動(dòng)跟進(jìn)”的總體方針策略的指引,，依靠我們團(tuán)隊(duì)的集體力量，依靠我們歷史同仁的大膽探索,，我們終于勇敢地走出了第一步,。

為了謀求自己進(jìn)步，也為了將我校中歷史課改工作向深度和廣度推進(jìn),，我們做一總結(jié)和反思,，以就教于各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,、學(xué)者和同仁!

三年前,，當(dāng)我們直面新課改時(shí)，深深感覺新課程改革的準(zhǔn)備工作不足,。一方面與新課程相配套的政策,、制度、資源等滯后,，另一方面,，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，教師對(duì)新課程的理念由理解到接受再到轉(zhuǎn)變,，還有個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過程,，實(shí)施難度較大。

怎么辦呢?千頭萬緒中,，深感最重要的因素還是教師,。因?yàn)榻處熓钦n程改革的主要實(shí)踐者，師資隊(duì)伍是課改成敗的關(guān)鍵,。為了使隊(duì)伍適應(yīng)課改需要,，我們把師資培訓(xùn)作為推進(jìn)課改的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并超前謀劃,。

推進(jìn)課改,，理念先行。理念是行動(dòng)的指南,。我們首先從自己開始,，系統(tǒng)地全面地認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)研讀與課改相關(guān)的論著,、文件等,，探究其理念與政策,，使自己在思想上認(rèn)識(shí)上真正理解并領(lǐng)悟課改的精神和實(shí)質(zhì)，理解課程改革的深刻內(nèi)涵和外延,。然后,，我們就始終不渝地堅(jiān)持在各種教研活動(dòng)中、各類培訓(xùn)班上,，把課改的理念,、精神和實(shí)質(zhì)反復(fù)宣傳，大力弘揚(yáng),。并在教學(xué)實(shí)踐中用“三維”目標(biāo)衡量和檢測(cè)執(zhí)行的情況,。發(fā)現(xiàn)偏差，立即糾正,。

課改三年來,，市教育局師資處和教研室堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn),，不上崗”原則,，先后投入大量的人力物力，每年組織各個(gè)學(xué)科,、各個(gè)年級(jí)進(jìn)行假期集中研訓(xùn),。歷史學(xué)科積極響應(yīng)，在培訓(xùn)的師資隊(duì)伍,、培訓(xùn)的內(nèi)容形式,、考勤、考績(jī)等方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。有關(guān)教師還被要求反復(fù)輪訓(xùn),。

與此同時(shí),，我們堅(jiān)持三個(gè)“確?！保创_保培訓(xùn)人員的全員性;確保培訓(xùn)時(shí)間的連續(xù)性;確保培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性,。每年還組織南京市歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班和南京市農(nóng)村歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班,。并選送部分骨干教師參加省教育廳和高校組織的培訓(xùn)，收到較好效果,。

健全以三個(gè)梯度(青優(yōu),、學(xué)科帶頭人、名特教師),，一個(gè)教研網(wǎng)絡(luò)(以專兼職教研員,、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員為核心的學(xué)科骨干教師群體)為核心的長(zhǎng)效人才培養(yǎng)機(jī)制;以考核,、評(píng)比,、使用、管理為抓手，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制;以學(xué)科中心組成員專業(yè)成長(zhǎng)為目的的組織機(jī)制,。

建設(shè)一支有新課程理念,，基于行動(dòng)研究的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍;建設(shè)一支適應(yīng)教研方式變化，立足學(xué)科,，服務(wù)學(xué)校的區(qū),、縣教研員專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍;建設(shè)一支關(guān)注課改、服務(wù)課改,、研究課改的名特教師專家隊(duì)伍,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

第一段：高中教師的使命與責(zé)任（200字）。

作為一名高中教師,，我深感自己擔(dān)負(fù)著極其重要的使命與責(zé)任,。高中是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們即將跨入社會(huì)的門檻,，面對(duì)未來的選擇和挑戰(zhàn),。因此，作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的人格與品質(zhì)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo),。

第二段：改革與創(chuàng)新的重要性（200字）。

教師心得體會(huì)高中的過程中,，我深切體會(huì)到改革與創(chuàng)新的重要性,。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的環(huán)境下，教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。作為教師,，我們需要及時(shí)更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多元化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng),，我們可以激發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使他們具備應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的能力,。

第三段：關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全面發(fā)展（200字）,。

高中時(shí)期是學(xué)生人生發(fā)展的重要時(shí)期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),，還需要全面發(fā)展自己的個(gè)性和興趣,。作為教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康和身心發(fā)展，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間,。我們要傾聽學(xué)生的需求和關(guān)切,，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，我們還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。

第四段：建立良好的教育生態(tài)（200字）,。

教師心得體會(huì)高中最重要的一點(diǎn)就是在建立良好的教育生態(tài)方面發(fā)揮積極的作用。在課堂上,，我們要尊重學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力,。在學(xué)校管理中,，我們要倡導(dǎo)師生和諧相處的氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。此外,，我們還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作，形成教育共同體,，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）。

作為一名高中教師,，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。高中教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教師需要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。我們要積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,，了解最新的教育理論和方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。同時(shí),，我們還要關(guān)注學(xué)科前沿和社會(huì)熱點(diǎn),，拓寬自己的知識(shí)視野,，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教育。

總結(jié)：通過教師心得體會(huì)高中的工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到高中教育的重要性和責(zé)任,。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為一名高中教師，我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這個(gè)學(xué)習(xí)階段和信息傳播發(fā)達(dá)的時(shí)代,，高中教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。然而,，教育的本質(zhì)卻不是簡(jiǎn)單的灌輸和傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。下面,，我將分享我的心得體會(huì),。

首先，高中教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們不能再沿襲傳統(tǒng)的教育模式,，僅僅將知識(shí)灌輸給學(xué)生。相反,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的引路人,，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。我記得有一次,，我在課堂上設(shè)立了小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),。學(xué)生們?cè)谛〗M中共同討論問題，互相交流和學(xué)習(xí),。通過這樣的活動(dòng),，學(xué)生們不僅提高了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力,。我認(rèn)為,，高中教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),。

其次，高中教師要善于創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。所以,，我們不能一刀切地采取相同的教學(xué)模式,。我很早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，并嘗試了一些不同的教學(xué)方法,。例如,，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我采用了游戲化的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。我深信,，只有多樣化的教學(xué)方法和手段才能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次,，高中教師要做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師,。教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備良好的師德素養(yǎng),。作為學(xué)生的導(dǎo)師,，我們要積極引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在我與學(xué)生的互動(dòng)中,，我總是盡量成為他們的朋友和傾聽者,。在他們遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難,，相信自己的能力,。有時(shí)，我會(huì)與學(xué)生分享一些我的親身經(jīng)歷和成功故事,，讓他們明白努力和付出是取得成功的關(guān)鍵,。通過這樣的互動(dòng)，我與學(xué)生建立起了信任和情感的紐帶,，他們更愿意向我尋求幫助和建議,。

最后，高中教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，還包括品德素質(zhì)、思維能力,、情感態(tài)度等方面的提升,。在我教育學(xué)生的過程中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判思維,。我鼓勵(lì)他們提出獨(dú)立的觀點(diǎn)和想法,，并嘗試解決問題的不同方法。此外,，我還組織了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，了解社會(huì)和發(fā)展的現(xiàn)狀,。通過參觀企業(yè),，與社會(huì)各界人士交流,，學(xué)生們?cè)黾恿藢?duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解,，提高了他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

總之，作為一名高中教師,，我深知教育是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的事業(yè),。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我明白教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。我相信，只有注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法和手段,、做學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，我們才能成為一名優(yōu)秀的高中教師,，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

一,、教師要有一顆熱愛這份職業(yè)的心,，要有理想，有追求,，有進(jìn)取心,，才能在個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方面取得成就。

比如趙繼光老師,，年紀(jì)輕輕的,，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就,，非常值得學(xué)習(xí),。我覺得趙老師之所以取得這些成績(jī)，與他對(duì)教科研工作的熱愛是分不開的,，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對(duì)是取得成功的前提,。

二、教師要有廣博的知識(shí)才能游刃有余,。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象,。張老師不僅口語好，態(tài)度自然,，思維敏捷邏輯性強(qiáng),，而且體態(tài)、手勢(shì),、眼神等都非常棒,，在演講的過程中旁征博引，針對(duì)時(shí)事，思路開闊,，我覺得這與張老師的見識(shí)廣博是分不開的,。我自己初次在很多人面前即興演講，因此有些緊張,，表情有些僵硬,，放不開，還有雙手抱在胸前有自我保護(hù)的意識(shí),，都是不自信的表現(xiàn),。知道了自己的缺點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥,，期待下次有更好的表現(xiàn),。

三、教師要有對(duì)自己的專業(yè)的深度思考,，演講要有深度,、要有依據(jù)，要通透,。

只有經(jīng)過深度的思考,，演講的才能打動(dòng)人、說服人,，讓人折服,。演講要通透，在這樣才有說服力,，當(dāng)然冰凍三日非一日之寒,，這需要教師多讀書，讀書多了,，自然就能厚積薄發(fā),，才能有征服人心的力量。

四,、豐富的實(shí)踐是取得勝利的法寶,。

不論是即興演講還是粉筆字，只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)模擬,，才能有現(xiàn)場(chǎng)感,，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，從容應(yīng)對(duì),。

對(duì)于實(shí)戰(zhàn),，我雖然經(jīng)過基本功大賽，但是成績(jī)并不令人滿意,，現(xiàn)在我知道了問題的癥結(jié),，一定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情,、邏輯,、主題語音語調(diào)等方面下功夫，如果再有機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取給自己交上一封滿意的答卷,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在教學(xué)過程中,，我覺得主要是針對(duì)以下幾方面進(jìn)行：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思,、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思,。

1,、重視視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基本方法的反思學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,。

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光看世界,。而對(duì)于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能“做”,，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的,、關(guān)系的等方面去展開。

下面從不同的角度來看：以函數(shù)為例從邏輯的角度看,，函數(shù)概念包含定義域,、值域、對(duì)應(yīng)法則等以及單調(diào)性,、奇偶性,、周期性、對(duì)稱性等性質(zhì)和一些具體的函數(shù),，這些內(nèi)容是函數(shù)教學(xué)的基礎(chǔ),，但不是全部。從關(guān)系的角度來看,，不僅函數(shù)的主要內(nèi)容之間存在著種.種實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系,，函數(shù)與其它內(nèi)容也有聯(lián)系。方程的根可以作為函數(shù)的圖象與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo);不等式的解就是函數(shù)的圖象在軸上方的那一部分所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)的集合;數(shù)列也就是定義在自然數(shù)集合上的函數(shù);同樣的幾何內(nèi)容也與函數(shù)有著密切的聯(lián)系,。

2,、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的自我反思

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是從實(shí)際的算到理論的思。當(dāng)初中學(xué)生第一次走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙對(duì)數(shù)學(xué)有著自已的認(rèn)識(shí)和感受,。教師不能把他們看成“空的容器”,，按著自已的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū),，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好,、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多地把學(xué)生頭腦中的問題“擠”出來,，使他們解決問題的思維過程暴露出來，使他們感到數(shù)學(xué)中的問題所在,，思路的矯正,，以及對(duì)數(shù)學(xué)更深入的理解。

3,、教師對(duì)教數(shù)學(xué)的反思,。

課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好,。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們?cè)谏险n、評(píng)卷,、答疑解難時(shí),，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn),，自已的講解并沒有很好地針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題,，只是一味地想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當(dāng)時(shí)也明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西,。

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

在高中部語文組教師辦公室里寫自己的實(shí)習(xí)心得,，開始感覺原來正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說的那樣,，我們是出征上沙場(chǎng)的“戰(zhàn)士”，告別這對(duì)我來說既是舞臺(tái)又是“沙場(chǎng)”的校園時(shí),，感觸頗多,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂，樂的是在指導(dǎo)老師的培養(yǎng)下學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,，積累了很多對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，苦的是又一次嘗到了大專時(shí)“搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話,，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面,，一是教學(xué)活動(dòng)，二是,，班主任對(duì)班級(jí)的管理,。

教學(xué),，所謂的教與學(xué),，關(guān)于怎樣去教的問題遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單。學(xué)校原則上是不允許實(shí)習(xí)老師代課帶班的,，所以我在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)星期才擔(dān)任了辦主任一職,，很高興能接此任來鍛煉一下自己，但面對(duì)各有主見的高中生,，無論從教學(xué)方面還是從班級(jí)管理方面,，我都感到力不從心。

記得第一次上講臺(tái)試講,，后面有指導(dǎo)老師聽課,，心里很緊張，在上課的過程中因?yàn)閷?duì)多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘,。對(duì)于文章的理解和對(duì)作者感情的把握學(xué)生各抒己見,，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問題，我當(dāng)時(shí)只是掌握了自己備好的內(nèi)容,，對(duì)于急性的問題有點(diǎn)手足無措,，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最后有指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提出的問題做以解答,。另一方面,，自己對(duì)課文上下段落的銜接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過大學(xué)生的思維跟不上,，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場(chǎng)的現(xiàn)象,。由于自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文,，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了音讀不準(zhǔn)的情況,，學(xué)生給我提出,。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，感覺很失敗,。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法,，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,。我反思自己的不足，在第二次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了很多,，一個(gè)星期下來,，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)該注意的問題，應(yīng)該算是收獲不少吧,！

高中生并不像初中生那樣好管理,，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛,。學(xué)生處于心理,、生理成長(zhǎng)與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對(duì)于愛情的認(rèn)識(shí)過于模糊,，開始是同桌,，由于學(xué)習(xí)的緊張和壓力過大，平時(shí)有一些不愉快的事情在下課后可能與同桌說一說,，十七八歲的異性同桌,，對(duì)于對(duì)方心里的秘密有著極大的興趣和好奇心，鼓勵(lì)對(duì)方把自己快樂或悲傷的事情說出來,，時(shí)間一長(zhǎng)就感覺對(duì)方能夠傾聽自己的心聲,，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情,，所以在班里出現(xiàn)了很多同桌戀,，這種現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不認(rèn)真聽講,，同桌之間竊竊私語,，我私下里找他們談話，上課時(shí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，但令我吃驚的是,，班里的兩個(gè)男生因?yàn)橐粋€(gè)女孩大打出手，其中一個(gè)男生頭破血流,。面對(duì)這種流血事件我不知道該怎么處理,，最后交給了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師告訴我遇到這種情況不要慌,，首先到校醫(yī)室及時(shí)處理受傷同學(xué)的傷口,，然后再通知家長(zhǎng)講明事情原委,，談明負(fù)責(zé)醫(yī)藥費(fèi)一事，對(duì)于學(xué)生應(yīng)采取說服教育,，寫檢查檢討的方式,。聽指導(dǎo)老師說這兩個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)比較好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長(zhǎng),，我想自己還是經(jīng)歷的太少,，面對(duì)打架事件還是不夠冷靜，以后要再接再厲,。

很高興在我?guī)О嗟囊粋€(gè)星期里能夠指導(dǎo)同學(xué)們參加學(xué)校組織的“星星火炬”英語朗誦賽,，由于平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生缺少參加集體活動(dòng)的時(shí)間,，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己和放松一下自己的機(jī)會(huì),，所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備階段表現(xiàn)積極，很有熱情,。我給同學(xué)們搜集材料,，按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時(shí)候同學(xué)們個(gè)個(gè)都變現(xiàn)的很好,，無論是著裝,、面部表情,，還是發(fā)音都很好,，真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一個(gè)星期的練習(xí),，我們班取得了比賽一等獎(jiǎng)并進(jìn)入了縣里的組織的“高中生英語朗誦大賽”,，在和同學(xué)們的交往中我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我想象的那么難管理，其實(shí)只要用心去和學(xué)生溝通,、交流,，深入地了解他們，展開班主任工作就不會(huì)那么難了,。

我們語文小組的教研活動(dòng)每周二下午舉行,，在教研活動(dòng)中我學(xué)習(xí)了各個(gè)老師有關(guān)教學(xué)和班級(jí)管理的知識(shí)，了解到如今的課堂應(yīng)該實(shí)行學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué),，事實(shí)上在我們的實(shí)際教學(xué)中也已經(jīng)開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學(xué)法中我覺得小組合作法是最有效的,，在課堂上總是避免不了有一部分同學(xué)會(huì)走神,，以小組為單位研討問題，能夠促進(jìn)一部分相對(duì)來說基礎(chǔ)較弱的后進(jìn)生積極學(xué)習(xí),，即使他學(xué)不到多少書本上的知識(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),，為將來走入社會(huì)大好良好的基礎(chǔ),。

人生的每一次付出都會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，經(jīng)過這次短暫的實(shí)習(xí),，我學(xué)習(xí)了很多意想不到的東西,，作為一個(gè)將來的老師，我想這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我來說將是一筆難得的財(cái)富,。不管怎樣,，在以后的學(xué)習(xí)生活中還要再接再厲！

高中教師的在線培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

第一段：介紹高中團(tuán)隊(duì)教師的背景和重要性（約200字）,。

高中階段是學(xué)生人生中的重要階段,，也是決定他們未來發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,，高中團(tuán)隊(duì)教師起著至關(guān)重要的作用,。他們不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和精湛的教學(xué)技能，還需要具備卓越的團(tuán)隊(duì)合作能力,。高中團(tuán)隊(duì)教師的心得體會(huì)將會(huì)為教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn),。

作為團(tuán)隊(duì)教師，合作是至關(guān)重要的,。在高中教學(xué)中,，多個(gè)學(xué)科的教師需要共同合作，以幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和獨(dú)特的教學(xué)方法,，互相之間的互補(bǔ)將能夠幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)教師的合作,，高中學(xué)生將能夠獲得全面而深入的學(xué)習(xí),。

第三段：團(tuán)隊(duì)教師的經(jīng)驗(yàn)分享和交流（約300字）。

教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,，作為團(tuán)隊(duì)教師,，經(jīng)驗(yàn)的分享和交流是非常重要的。團(tuán)隊(duì)教師可以通過定期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)或教研活動(dòng),，互相交流彼此的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。這樣有助于發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量,。團(tuán)隊(duì)教師的經(jīng)驗(yàn)分享也能夠激發(fā)其他成員的靈感,，幫助他們不斷提高自己的教學(xué)水平，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。

第四段：團(tuán)隊(duì)教師的學(xué)科融合（約250字）,。

在高中教學(xué)中，不同學(xué)科的融合是不可避免的,。例如,，在歷史教學(xué)中,，教師可以引入文學(xué)作品或藝術(shù)品來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；在科學(xué)教學(xué)中,，教師可以引入數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念來加深學(xué)生的理解,。團(tuán)隊(duì)教師可以通過跨學(xué)科的合作和交流，將不同學(xué)科的知識(shí)相互融合,，使學(xué)生能夠真正理解知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用,。

作為高中團(tuán)隊(duì)教師，我們深知教育的重要性,，也明白團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值,。通過團(tuán)隊(duì)教師的合作與互補(bǔ)，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面而深入的學(xué)習(xí),。通過經(jīng)驗(yàn)的分享和交流,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。通過學(xué)科的融合,，我們能夠幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，促進(jìn)他們思維的發(fā)展,。展望未來,，我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量,。

總結(jié)：高中團(tuán)隊(duì)教師的合作與互補(bǔ),、經(jīng)驗(yàn)分享與交流、學(xué)科融合以及心得體會(huì)與展望,，構(gòu)成了高中團(tuán)隊(duì)教師心得體會(huì)的核心內(nèi)容,。這些方面的努力和實(shí)踐，必將讓高中教育事業(yè)更上一層樓,。