心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著教育改革的不斷深入,，中青年教師培訓(xùn)班逐漸成為提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。近期，我有幸參加了一次為期一個(gè)月的中青年教師培訓(xùn)班,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅擴(kuò)展了自己的教育視野，更深切體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力,。以下將我在培訓(xùn)中的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié),。

首先，培訓(xùn)班讓我全面了解到教育的本質(zhì)是什么,。在我過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我常常只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授和學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，而忽略了教育的真正目的,。而在培訓(xùn)中,，導(dǎo)師們恰好強(qiáng)調(diào)了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)，而非僅僅追求升學(xué)率或者考試分?jǐn)?shù),。我意識(shí)到作為教師,，我應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、合作精神和思考能力，而非僅僅灌輸知識(shí),。這不僅需要我改變現(xiàn)有的教學(xué)模式,，更需要我自身不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育觀念。

其次,，培訓(xùn)班幫助我拓展了教育知識(shí)的領(lǐng)域,。在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師們組織了各種形式的講座和研討,，介紹了最新的教育理論和實(shí)踐方法,。例如，他們講解了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)施方法,，讓我從傳統(tǒng)的“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為中心”,。同時(shí)，他們還介紹了教育新技術(shù)的應(yīng)用和利用,，如在線教學(xué)平臺(tái)和智能教育軟件等，這些新技術(shù)不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。通過(guò)這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己理解的教育不只是在課堂中傳授知識(shí),，還包括為學(xué)生提供全方位的成長(zhǎng)與發(fā)展,。

再次，在培訓(xùn)班中,，我認(rèn)識(shí)到了教師的自我反思的重要性,。培訓(xùn)中的每堂課后，導(dǎo)師都會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和交流,，讓我們分析自己的教學(xué)實(shí)踐并提出改進(jìn)的方法,。這種反思能夠幫助我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)不足和問(wèn)題所在，促使我不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。同時(shí),，導(dǎo)師們也鼓勵(lì)我們進(jìn)行教學(xué)觀摩和互相交流，從他人的教學(xué)中學(xué)習(xí)和借鑒,。通過(guò)這種方式,，我意識(shí)到每個(gè)教師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不僅僅滿足于現(xiàn)狀,，而是要積極主動(dòng)地尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)和途徑,。

最后，培訓(xùn)班讓我體會(huì)到了教師的使命和責(zé)任,。在培訓(xùn)的最后一次講座中,，導(dǎo)師們強(qiáng)調(diào)了作為一名教師的獨(dú)特性和重要性,。他們告訴我們，教師不僅要是學(xué)科的專(zhuān)家,，更要是學(xué)生的引路人和人生導(dǎo)師,。教師要以身作則，用自己的言行和行為影響學(xué)生成長(zhǎng),，要用心去關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,。而這種使命感和責(zé)任感不僅是一種職業(yè)使命，更應(yīng)該是每個(gè)教師內(nèi)心深處的追求和信念,。

總之,，參加中青年教師培訓(xùn)班讓我受益匪淺。我不僅明確了教育的本質(zhì)和目的,，還了解了最新的教育理論和實(shí)踐方法,，同時(shí)意識(shí)到了自我反思和成長(zhǎng)的重要性，與此同時(shí)也堅(jiān)定了我作為一名教師的使命和責(zé)任,。我深信,，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠運(yùn)用這些收獲和體會(huì),，不斷提升自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，隨著教育的普及和發(fā)展,，片區(qū)青年教師的數(shù)量不斷增加。然而,，很多青年教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面仍存在一定的不足,。為了提升他們的教學(xué)能力和水平，我所在學(xué)校組織了一次片區(qū)青年教師培訓(xùn),，我參加了這次培訓(xùn),，并從中受益匪淺，下面就分享我的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,。

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧,，例如如何開(kāi)展課堂互動(dòng),，如何運(yùn)用多媒體教具，如何提升課堂效率等等,。這些方法和技巧,，大大拓寬了我的視野和想象力，讓我意識(shí)到,，在教學(xué)上,，也可以通過(guò)創(chuàng)新和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)突破和提高,。在課堂實(shí)踐中，我也嘗試運(yùn)用這些新方法和技巧,，發(fā)現(xiàn)效果非常明顯,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和參與度也得到了提升。

第三段：掌握新的學(xué)科知識(shí),。

在本次培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了一些新的學(xué)科知識(shí)，包括最新的教育政策,、教材和教學(xué)理論等等,。這些知識(shí)的掌握，讓我對(duì)自己所教授的學(xué)科有了更為深入的了解,，也能更好地理解和實(shí)踐國(guó)家的教育方針和政策,。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和方法,，我也能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們掌握更多的知識(shí)和技能。

第四段：提高溝通和交流能力,。

在本次培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了很多小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，這讓我們有機(jī)會(huì)與其他青年教師進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并從中吸取了其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),，這些活動(dòng)也提高了我與他人的溝通和交流能力,，讓我更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

第五段：總結(jié),。

在本次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，但最大的收獲是提高了自己的教育素質(zhì)和水平,，讓自己更有信心和能力去面對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)和壁壘,。此外，也認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)與他人交流和合作的過(guò)程,，并深刻體會(huì)到了教師之間的互助和支持是一個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力,，保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新,，讓自己成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的所能,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中,，教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì),。為了滿足現(xiàn)代教育的需要,，許多省份都會(huì)舉辦青年教師培訓(xùn)，旨在幫助教師提高教育教學(xué)能力,，更好地適應(yīng)教育改革的需求,。在這次省級(jí)青年教師培訓(xùn)中，我有幸參與其中,，收獲頗多,，下面就來(lái)分享一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

二段：闡述自己在培訓(xùn)中的收獲,。

首先,，在聽(tīng)取專(zhuān)家講座和練習(xí)講課的過(guò)程中，我更加深入地了解了課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的要點(diǎn),。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該充分注重學(xué)生的主體地位，采取多種形式的教育教學(xué)手段,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí)，在傳達(dá)知識(shí)的過(guò)程中,，要注意語(yǔ)言的規(guī)范化和普及化,，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn),，從而真正把知識(shí)傳遞到學(xué)生的心里,。

其次，我還在交流,、合作中收獲了很多,。這個(gè)時(shí)代強(qiáng)調(diào)合作共贏，而同事間交流是彼此提升的關(guān)鍵,。我們可以互相借鑒優(yōu)點(diǎn),，分享經(jīng)驗(yàn)，使自己每一次的教育教學(xué)都更加完美,，同時(shí)也可以在交流中感受到同事的員工們之間關(guān)心和幫助,。

三段：談?wù)撟约涸趯?shí)踐中的感受與收獲。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我也有了一些收獲,。突出課程特色,，把握學(xué)生需求，深化課堂思考,，課程設(shè)計(jì)不僅更符合學(xué)生的認(rèn)知特征,，而且更符合學(xué)生的實(shí)際需求，達(dá)到了更好的教育教學(xué)效果,。實(shí)踐中的反思,，不斷完善自己的教育教學(xué)思想和行動(dòng)，經(jīng)常檢查自己的教學(xué)成果,，反思教育對(duì)于個(gè)人的意義和社會(huì)的需求,，更專(zhuān)業(yè)、更敬業(yè),、更熱愛(ài)的心態(tài)去面對(duì)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和挑戰(zhàn),。

四段：談?wù)撟约旱奈磥?lái)規(guī)劃和目標(biāo)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深感受到教育改革對(duì)青年教師的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，也意識(shí)到自己的許多不足和需要提高的地方。未來(lái),，我希望能夠通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí),、提高和實(shí)踐的方式，不斷完善自己的教育教學(xué)理論,、實(shí)踐和方法,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受到更好的教育。

五段：總結(jié)全文,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要性,。

總之，省級(jí)青年教師培訓(xùn)是一次非常有益的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),。它不僅讓我們接觸到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，更讓我們感受到教師職業(yè)發(fā)展的無(wú)限潛力,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì),，這樣才能給學(xué)生更好的教育和未來(lái)。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

青年教師在職業(yè)起步的初期,，常常會(huì)參加各類(lèi)培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。我也是其中之一，最近參加了一期青年教師培訓(xùn),，對(duì)此我有很多心得體會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，也積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我個(gè)人對(duì)于培訓(xùn)學(xué)員心得的體會(huì),。

首先，青年教師培訓(xùn)課程的安排讓我受益匪淺,。這個(gè)培訓(xùn)包括了教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),、實(shí)際案例的分析以及教學(xué)方法的探討等多個(gè)方面。在教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，我了解到了很多我之前沒(méi)有接觸過(guò)的概念和方法,。這些新穎的理論引發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的更深層次思考。與此同時(shí),，通過(guò)實(shí)際案例的分析,，我也有機(jī)會(huì)了解到了其他教師在教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，以及他們是如何解決這些問(wèn)題的,。這些經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)我在教學(xué)中的思考和行動(dòng)有著重要的指導(dǎo)作用,。最后，培訓(xùn)還邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專(zhuān)家進(jìn)行授課,，他們?yōu)槲覀兘榻B了一些前沿的教學(xué)方法和教育理念,。這些方法對(duì)于我們提高教學(xué)效果和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常有幫助。

其次,，在培訓(xùn)中,，我還參加了許多與其他教師的互動(dòng)交流。這可以說(shuō)是我最受益匪淺的一部分,。在課堂上,，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中還有很多不足之處,，并且得到了一些建設(shè)性的改進(jìn)方案。同時(shí),，我也從其他教師的教學(xué)案例中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而且，在課后的交流時(shí)間里,，我們還討論了一些教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，這讓我逐漸建立起了對(duì)于教育研究和教學(xué)實(shí)踐的興趣。通過(guò)與其他教師的交流,，我不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上得到了提升,，也建立了更多的師友關(guān)系。

再者，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)給了我很大的啟發(fā),。在這次培訓(xùn)中,，我們不僅上了很多理論課程，還有機(jī)會(huì)參觀其他學(xué)校和教師的實(shí)際教學(xué)課堂,。這些實(shí)地參觀讓我親身感受到了不同學(xué)校和教師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格,。通過(guò)觀摩他們的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的教學(xué)方法和技巧,。這些實(shí)踐啟示了我將教學(xué)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性,，也提醒我要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí),，實(shí)踐環(huán)節(jié)也為我們提供了實(shí)踐交流的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)實(shí)際操作和討論教學(xué)方案，鍛煉了我解決問(wèn)題和合作能力,。

最后,，在培訓(xùn)過(guò)程中，我也意識(shí)到了自身的不足,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有很大的提升空間。比如說(shuō),，我在課堂管理方面還有待加強(qiáng),，我經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生紀(jì)律不良的問(wèn)題。通過(guò)與其他教師交流和培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我了解到了一些有效的課堂管理方法,，我相信這些方法可以幫助我更好的管理課堂秩序。另外,，我還發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)效果評(píng)估方面的能力有待提升,，我常常難以準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了一些答題技巧和評(píng)估方法,，我希望這些方法能幫助我更全面準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

總的來(lái)說(shuō),，這次青年教師培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。通過(guò)課程學(xué)習(xí)、與他人的交流互動(dòng),、參觀實(shí)地和發(fā)現(xiàn)自身不足，我對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和能力得到了全面提升,。我深信,，這些學(xué)習(xí)和體會(huì)會(huì)對(duì)我的未來(lái)教學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響，我也將繼續(xù)努力成為一位優(yōu)秀的青年教師。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn),，說(shuō)實(shí)在的,，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”,。一直以來(lái)我都?jí)粝肱c名師交流,、與高手為伍，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì),。一年來(lái)的培訓(xùn)有辛酸,、有苦辣，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重,、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅,。

這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得,，千載難逢,，我有幸成為其中的一員倍感欣慰?！案裎镏轮边@個(gè)群體高手如云,、才子成群，通過(guò)一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專(zhuān)家們的博才多學(xué),，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng),。山外青山樓外樓，通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己,。

一年來(lái),，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座,，有案例討論,，有同課異構(gòu)，有自我診斷,、集體診斷,。專(zhuān)家們、導(dǎo)師們的講座通過(guò)生動(dòng)的事例分析,、理論實(shí)際相結(jié)合,，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué);要做到有效課堂教學(xué),，課堂問(wèn)題就不能太寬太泛,，要讓學(xué)生帶著明確的目的去探究有價(jià)值的、需要解決的問(wèn)題;一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不只是簡(jiǎn)單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，知道如何學(xué)習(xí);一個(gè)老師好,、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分，應(yīng)該是通過(guò)老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;老師們要想提升自己,，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐;教育有法、教無(wú)定法,、貴在得法,，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候,，教育方法是多元的,，方法本身沒(méi)有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的,。這次參加國(guó)家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白,。

此外,還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái),。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階,。要成為一名專(zhuān)家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專(zhuān)家型教師必不可少的,?！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助,。因此,，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì)，我們要倍加珍惜,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（150字）,。

青年教師是學(xué)校中最寶貴的資源之一。作為青年教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，并將我們的智慧和知識(shí)傳遞給學(xué)生。因此,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，接受一次有效的培訓(xùn)非常重要，這次培訓(xùn)將幫助我們提高教學(xué)水平,，更好地與學(xué)生溝通,，發(fā)展我們的技能和能力。在本文中,，我將分享我在青年教師培訓(xùn)方面的心得體會(huì),。

第二段：需要改進(jìn)的方面（250字）,。

首先，我認(rèn)為青年教師培訓(xùn)需要更加注重教育理論和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常遇到各種問(wèn)題,，但由于我們?nèi)狈@方面的知識(shí),，我們無(wú)法很好地解決它們。因此,，我建議培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育理論和心理學(xué)方面的知識(shí),，以幫助我們更好地了解學(xué)生的需求和心理變化。

其次,，我認(rèn)為培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐操作和案例分析,。我們所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常需要應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。然而,，許多青年教師在教學(xué)中遇到了很多挑戰(zhàn),，他們不知道如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。因此,，我建議培訓(xùn)中應(yīng)有更多的案例分析和實(shí)踐操作,，幫助我們更好地掌握知識(shí)并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三段：有效的培訓(xùn)方法（250字）,。

在我參加的一次青年教師培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)一些非常有效的培訓(xùn)方法。首先是互動(dòng)式教學(xué),。這種教學(xué)方法讓我們主動(dòng)參與培訓(xùn)過(guò)程,，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解,。其次是實(shí)踐教學(xué),。培訓(xùn)中提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們動(dòng)手操作并應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。這種培訓(xùn)方法能夠提高我們的實(shí)際操作能力,，并將理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。

第四段：培訓(xùn)的積極影響（300字）,。

通過(guò)參加青年教師培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。首先,，我對(duì)教育理論和教育心理學(xué)有了更深入的了解,，這讓我的教學(xué)更加科學(xué)和有針對(duì)性。我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃,，并采用不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，通過(guò)進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作，我學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法和技巧,，這讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手,。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過(guò)參加青年教師培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面仍然有很多需要提高的地方,。我將會(huì)更加注重學(xué)習(xí)教育理論和教育心理學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，我也將加強(qiáng)實(shí)踐操作和案例分析，使理論知識(shí)能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我必將成為一名更出色的教師,，并給學(xué)生帶去更好的教育,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xx年5月8日到9日，海南省第十屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)暨農(nóng)村骨干教師閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)分別在定安,、陵水,、瓊中三個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)舉行。這次,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，讓我有幸到咱們美麗的“海口后花園”——定安縣參加這次小語(yǔ)盛會(huì),?；貋?lái)之后，稍稍整理了思緒,，將印象較深的幾點(diǎn)一吐為快,。

先當(dāng)當(dāng)自夸的王婆，夸夸咱們出類(lèi)拔萃的陳麗老師,。

陳麗老師這回代表了我們儋州參加這次閱讀教學(xué)比賽,。我們5月7號(hào)下午五點(diǎn)多到的定安。到了酒店,，陳麗老師把行李一放,，就緊趕著到比賽現(xiàn)場(chǎng)去試課件了。試課件,、了解清楚第二天比賽的各項(xiàng)安排后,，都將近七點(diǎn)了，酒店的餐廳也就剩下最后一桌菜,。我們感覺(jué)到她的壓力,，就想和她聊聊天,，舒緩一下她的心情?？墒?，她還反過(guò)來(lái)讓我們別替她擔(dān)心，說(shuō)：“壓力都在?？诘倪x手身上呢,！”我可真佩服她的這份從容！

心態(tài)雖調(diào)整好了,，但陳麗老師很清楚——不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗！除了和我們聊幾句外,，她的心思全放在第二天的比賽上了,。思路、課堂語(yǔ)言,、各個(gè)細(xì)節(jié)都在她的腦子里轉(zhuǎn)悠著,。就是有這樣充分的準(zhǔn)備，她在比賽時(shí),，才能將自己的課堂教學(xué)能力發(fā)揮得淋漓盡致,，得到了在場(chǎng)的專(zhuān)家和教師們的一致好評(píng)。

在9號(hào)上午的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)與專(zhuān)題報(bào)告中,，?？跒I海九小的關(guān)心鳳校長(zhǎng)對(duì)陳麗老師贊不絕口！贊她在課堂教學(xué)中精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),；贊她富有感情的朗讀指導(dǎo),；還夸她是名高素質(zhì)、愛(ài)學(xué)生,、慈母般的好老師,！作為一小人，我感到很自豪——這樣優(yōu)秀的教師是咱們一小的呢,！

除了給陳麗老師加油之外,，我們還認(rèn)真聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告和其他教師的閱讀教學(xué)課，感觸頗深,，收獲不小,。

第一點(diǎn)收獲——新穎的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

開(kāi)幕式上,，省教育研究培訓(xùn)院的王琴玉老師給全場(chǎng)的教師們公布了這次比賽的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：

1,、一堂課，老師忙得很,，學(xué)生沒(méi)事干的課,，不是好課,；

2、一堂課,，老師的問(wèn)句多,，陳述句少的課，不是好課,；

3,、課堂上，旁觀者多,，積極參與者少的課,，不是好課。

三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一說(shuō)完,，我感覺(jué)就如同醍醐灌頂一般,！以往，我們總在摳某節(jié)課的這里不到位,，那里不完美,。而且評(píng)課的教師們還常常出現(xiàn)意見(jiàn)相左，各執(zhí)一詞的情形,。這不僅會(huì)讓授課教師不知所措,，還會(huì)使其他教師們都疑惑了——到底應(yīng)該怎么去上好一堂閱讀課。

這次比賽的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)將這幾個(gè)問(wèn)題化解于無(wú)形之中了,。不管你上的這一節(jié)課有哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位,，都不用你像雕塑家似的去雕琢了。只要用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)照,，課堂上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)中的三種情況,，你的這節(jié)課就是好課。也就是說(shuō),，能讓學(xué)生收獲知識(shí),、有所感悟和提高的課，就是好課,，就是大家學(xué)習(xí)的榜樣,，就是能讓聽(tīng)者不枉此行的課！

我們以三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真地觀摩,、對(duì)照之后聽(tīng)到的九節(jié)閱讀教學(xué)課,，也往這三個(gè)方面去思考這九節(jié)課中突顯出來(lái)的優(yōu)、缺點(diǎn),。我覺(jué)得這九節(jié)課聽(tīng)下來(lái),，更感覺(jué)到“教海”無(wú)涯了,！自己原來(lái)的所學(xué)與那些淺薄的經(jīng)驗(yàn)在這些優(yōu)秀的選手面前真是小巫見(jiàn)大巫了,。

第二點(diǎn)收獲——三人行,，必有我?guī)煛?/p>

說(shuō)說(shuō)印象較深的其他市縣的幾位老師和她們精彩的教學(xué)片段。

?？谑〉年悗浝蠋熃o我們上的那堂展示課中,，值得我們學(xué)習(xí)之處不少，不能一一道來(lái),。我就說(shuō)覺(jué)得可以馬上運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中的指導(dǎo)方法吧,。在指導(dǎo)朗讀課文時(shí)，陳帥老師有個(gè)方法是——老師開(kāi)始讀課文,，遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就換成學(xué)生讀,，反復(fù)至讀完課文為止。這個(gè)方法挺有新意的,。

讓我記憶猶新的還有澄邁的洪老師,。這位洪老師的課雖說(shuō)有不足之處，但精彩也是不少的,。她上的是蘇教版的一篇課文《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。這篇課文驚心動(dòng)魄,、回腸蕩氣,，我曾設(shè)想過(guò)：“假如讓我來(lái)上這篇課文，要怎么去展開(kāi)呢,？能駕馭得了嗎,？”她在指導(dǎo)學(xué)生們體會(huì)那驚心動(dòng)魄的抗洪搶險(xiǎn)的場(chǎng)面時(shí)，一步步地引導(dǎo),，將學(xué)生們的情感在進(jìn)入情境和想象的同時(shí)推向高潮,。她的引導(dǎo)是這樣的——“‘奮然’可以換成什么詞？”“戰(zhàn)士們有危險(xiǎn)嗎,？”“戰(zhàn)士們這一跳,，也許……（讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和想象，用“也許”說(shuō)話）”,。聽(tīng)了洪老師的課后,，自己的腦海里也有了個(gè)印象。若是今后遇到這樣的文章,，就能有個(gè)大致的設(shè)計(jì)思路了,。

在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，定安的鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的《丑小鴨（第一課時(shí)）》使我收獲不少,。原來(lái)第一課時(shí)也可以讓學(xué)生上得那么津津有味,！從動(dòng)畫(huà)激趣到識(shí)字、寫(xiě)字,，從課中操到巧設(shè)懸念,，我一個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得興致盎然,，更何況課堂上的小朋友們。

總之,，收獲太多了,，感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀的選手之間差距不小。套用句名言來(lái)給自己打打氣吧——“革命尚未成功,，同志仍需努力,！”努力的方向有了，還得明確努力的方法呀,！

關(guān)心鳳老師和王琴玉老師在比賽結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)題報(bào)告中,，給了廣大的小語(yǔ)人們一些“錦囊妙計(jì)”。

1,、要過(guò)好書(shū)寫(xiě)示范關(guān),。學(xué)生寫(xiě)得一手好字的前提是老師寫(xiě)得一手好字。所以,，老師的字必須要練好,。

2、要過(guò)好傾聽(tīng)表達(dá)關(guān),。教師在教育教學(xué)中要通過(guò)傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能及時(shí)解決問(wèn)題。而在與學(xué)生的溝通,、交流中,，清晰的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)就是必備的“軟件”了。

4,、要過(guò)好解讀設(shè)計(jì)關(guān),。教師對(duì)教材的解讀準(zhǔn)確，再加上精彩的設(shè)計(jì),，就等于學(xué)生的幸福,。

5、要過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)教師在知識(shí)點(diǎn)上出差錯(cuò),，就如同一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不夠高超一樣,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)趺捶判哪兀?/p>

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)是提升自己教育教學(xué)能力的關(guān)鍵。在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我有幸參加了一系列青年教師培訓(xùn),，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。以下將從培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)效果,、培訓(xùn)心得以及對(duì)青年教師培訓(xùn)的展望等五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)形式是青年教師培訓(xùn)的重要組成部分,。對(duì)于培訓(xùn)的形式，我認(rèn)為多元化是最好的選擇,。青年教師處于成長(zhǎng)的階段,，需要不同形式的培訓(xùn)來(lái)滿足其多樣化的需求。例如,，學(xué)校組織的座談會(huì),、講座、研討會(huì)等形式,，可以讓青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；而參觀先進(jìn)學(xué)校,、實(shí)地考察等形式,，則能夠讓青年教師親身體驗(yàn)到優(yōu)秀教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，培訓(xùn)還可以以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓青年教師隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，提高效率,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容也是青年教師培訓(xùn)的關(guān)鍵。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)青年教師的實(shí)際需求進(jìn)行選擇,，更加注重實(shí)用性和操作性,。例如，教育法規(guī),、教學(xué)方法,、心理學(xué)知識(shí)等都是青年教師必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，但更應(yīng)該注重教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)技能的培養(yǎng),。比如,，如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何運(yùn)用教學(xué)技術(shù)提高課堂效果等內(nèi)容都是青年教師特別關(guān)心的問(wèn)題,。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要緊跟教育改革的步伐,，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需求，才能更好地幫助青年教師提高教學(xué)水平。

第三,，培訓(xùn)效果是評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量的重要指標(biāo),。一個(gè)好的培訓(xùn)應(yīng)該能夠在培訓(xùn)結(jié)束后產(chǎn)生實(shí)際效果，提高教師的教育教學(xué)能力,。對(duì)于培訓(xùn)效果的評(píng)估,，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀察課堂,、教學(xué)實(shí)踐等方式進(jìn)行,。青年教師和學(xué)校管理者可以根據(jù)培訓(xùn)效果進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提升培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)用性。同時(shí),，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師也應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，提供更加有效的培訓(xùn)服務(wù)。

第四,，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)的同時(shí)也要注重總結(jié)和反思,，形成自己的培訓(xùn)心得和體會(huì),。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還需要做到以下幾點(diǎn)：首先，要注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐,，不斷追求更好的教學(xué)效果,；其次，要注重與同行的交流和合作,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短；最后,，要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的知識(shí)水平,。

最后,，對(duì)于青年教師培訓(xùn)的展望，我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門(mén)能夠重視青年教師培訓(xùn)的重要性,，加大對(duì)此方面的支持力度,。培訓(xùn)內(nèi)容要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，關(guān)注教育改革的最新研究成果,，提供更加實(shí)用和創(chuàng)新的培訓(xùn)內(nèi)容,。同時(shí),，要建立一套完善的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控,，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

總之,，青年教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作,，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。培訓(xùn)形式要多元化,，培訓(xùn)內(nèi)容要實(shí)用性和操作性,，培訓(xùn)效果要能夠體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，青年教師也要注重總結(jié)和反思,，形成自己的培訓(xùn)心得和體會(huì)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。青年教師培訓(xùn)的展望是一項(xiàng)重大任務(wù),，我們期待能夠通過(guò)共同努力，為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

歷史知識(shí),。所謂歷史，從本質(zhì)上講就是人類(lèi)文明發(fā)展的軌跡,。教師的歷史知識(shí)除了明了歷史人物,、歷史事件以及由此構(gòu)成的歷史現(xiàn)象、歷史規(guī)律外,，主要的應(yīng)該關(guān)注人在歷史進(jìn)程中的推動(dòng)作用,，關(guān)注人自身如何從蒙昧發(fā)展到文明。現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù),，現(xiàn)實(shí)的教育應(yīng)該如何使學(xué)生更有力地推動(dòng)歷史,，如何接續(xù)人類(lèi)文明成果，進(jìn)而使自身走向更高層次的文明,。

哲學(xué)知識(shí)。哲學(xué)是研究人怎樣對(duì)待世界,、怎樣對(duì)待人自身的一門(mén)學(xué)問(wèn),。馬克思主義哲學(xué)始終把人放在中心位置，認(rèn)為理想的共產(chǎn)主義社會(huì)形態(tài)才能使人擺脫人的束縛,、擺脫物的束縛,，達(dá)到人的徹底解放。教育如果把人的解放當(dāng)作理想的目標(biāo),，就會(huì)正確地引導(dǎo)學(xué)生如何處理現(xiàn)實(shí)生活中的人與自然,、人與社會(huì)、人與人、人與物之間的關(guān)系,。

宗教知識(shí),。宗教是一種信仰，大部分宗教都指向“人性”的“向善”追求,。無(wú)論儒家孟子的“惻隱之心,，人皆有之”，還是道家老子的“上善若水”,，還是佛家的善惡報(bào)應(yīng),，無(wú)論他們各自側(cè)重于現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，還是側(cè)重于終極關(guān)懷,，都在力圖純化人們的德行,，導(dǎo)引人們的品格?？梢赃@樣說(shuō),，學(xué)生品德教育的核心應(yīng)該就是人性“向善”的教育?！跋蛏啤钡牧α孔阋允箤W(xué)生做人講誠(chéng)信,、做事守承諾，足以使學(xué)生胸懷擴(kuò)大,，拒斥淺薄,、超越功利。

美學(xué)知識(shí),。美是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化,，也是對(duì)自身經(jīng)歷的淘濾。愛(ài)美是人的天性,，現(xiàn)代人更是十分自覺(jué)地創(chuàng)造美,、欣賞美。人們創(chuàng)作藝術(shù)作品,、美化生活環(huán)境,、美化自身都表達(dá)了對(duì)美的不懈追求。教育中的審美教育,，就是讓學(xué)生與世俗人生保持適度距離,，生活得有情致、有韻味,、有活力,、有光彩、有價(jià)值,。

人文精神是現(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的核心要素?，F(xiàn)代教師的人文精神應(yīng)該包括下面幾方面的內(nèi)容：

具有強(qiáng)烈的教育使命感和責(zé)任心,。我們的國(guó)家和民族處在歷史發(fā)展的重要機(jī)遇期，如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源,，一代新人的精神面貌如何,、生存方式如何，他們是否有道德,、有能力,、有信心、有活力,、有尊嚴(yán),，全靠我們今天的教育，全靠我們廣大教師的辛勤勞作,。我們的教師今天多灑下一滴汗水,，我們的后代就多一份財(cái)富；我們的教師今天多耗費(fèi)一份心計(jì),，我們的民族就多一分前途,。重任在肩，光榮而又艱巨,。作為教師,，應(yīng)該懷著一份激動(dòng)、懷著一份榮幸,、懷著一份莊重,，把歷史的重?fù)?dān)挑起來(lái)。

對(duì)教育的理想不斷追求,。沒(méi)有理想的教育,，便不能造就理想的人，沒(méi)有理想的人,，便不能創(chuàng)生理想的社會(huì),。我們應(yīng)該不斷追問(wèn)：什么是教育的真諦？什么是教育的源頭,？什么是教育的最高境界,？我們應(yīng)該不斷追求：教育的路途應(yīng)該怎樣走？教育的桎梏應(yīng)該怎樣打破,？教育的前景應(yīng)該怎樣繪就？一句話：什么是教育的“應(yīng)然狀態(tài)”,？是的,，我們不能脫離現(xiàn)實(shí),、不能遮蔽現(xiàn)實(shí),，不能拋開(kāi)“實(shí)然”空談“應(yīng)然”,。但是，教育的理想是教育的靈魂,，是教育的生命,，是教育的陽(yáng)光，是必要的“烏托邦”,，擁有教育的理想才能立足現(xiàn)實(shí),、改造現(xiàn)實(shí)，而不是在現(xiàn)實(shí)面前畏首畏尾,、裹足不前,。

積極維護(hù)教育的公平和正義。教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的重要途徑,。在存在各種不平等的社會(huì)中,，教育能增強(qiáng)人的社會(huì)能力，提供相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)和向社會(huì)上層流動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助弱勢(shì)群體改善生存狀態(tài),，縮小社會(huì)性的不平等。我們要積極維護(hù)和支持教育的公平和正義,，關(guān)心農(nóng)村教育,，關(guān)心弱勢(shì)群體的教育，關(guān)心教育資源的分配,，關(guān)心教育機(jī)會(huì)的平等,。在教學(xué)活動(dòng)中，擯棄標(biāo)準(zhǔn)化,、同步化,、統(tǒng)一化，對(duì)待不同出身,、不同智力,、不同性格、不同相貌的學(xué)生,，一視同仁,、一律平等地對(duì)待。

以學(xué)生生存和發(fā)展為本,。以學(xué)生的生存為本,，就是我們的教育教學(xué)要提升學(xué)生的生存質(zhì)量，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中積極勤奮,，心靈充實(shí),，安逸愉悅，并為學(xué)生未來(lái)生活的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以學(xué)生發(fā)展為本,，不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)過(guò)程中,，要以學(xué)生為主體，而且要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)教育的選擇上,，要給學(xué)生提供最大的選擇機(jī)會(huì),，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，等等,，要使學(xué)生的主體意識(shí)得到最大的張揚(yáng)。簡(jiǎn)單地說(shuō),，以學(xué)生發(fā)展為本,，就是要使學(xué)生對(duì)教育享有“參與性”和“選擇性”。

以寬容之心善待學(xué)生,。以寬容之心善待學(xué)生意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上,，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)，去感受他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難,、期待及沮喪時(shí)的心情,，去體驗(yàn)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折、渴望,，以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒,。以寬容之心善待學(xué)生是一種愛(ài),，是教育學(xué)生的一種特殊方式，是對(duì)學(xué)生心靈的點(diǎn)撥,。

直覺(jué),。直覺(jué)是一種潛意識(shí)的活動(dòng)，是我自己內(nèi)心的“原始人”的活動(dòng),，是一種人們沒(méi)有意識(shí)到的信息加工活動(dòng),，是一種洞察，是一種穿透,，具有整體性,、突發(fā)性、非邏輯性的特點(diǎn),。作為教育教學(xué)人文方法的直覺(jué),，是指對(duì)學(xué)生狀況和教學(xué)情境的觀察、判斷是直接覺(jué)察的,，不需要進(jìn)行仔細(xì)地分析和思考,，憑借經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。對(duì)學(xué)生狀況和教學(xué)情境中的問(wèn)題的解決不僅達(dá)到了快捷性,、流暢性和靈活性的程度,，而且達(dá)到了自動(dòng)化的水平，在沒(méi)有意外發(fā)生的情況下,，不需要有意識(shí)的努力就可以處理遇到的各種問(wèn)題。

體驗(yàn),。一般是指?jìng)€(gè)體在親身經(jīng)歷過(guò)程中,，通過(guò)反復(fù)觀察、感受,、實(shí)踐,、探究，對(duì)認(rèn)知,、情感,、行為和認(rèn)識(shí)的深度體察、感悟,，最終認(rèn)識(shí)某些可以言說(shuō)或者未必能夠言說(shuō)的事物,，從而掌握知識(shí)和技能，發(fā)展能力,，養(yǎng)成某些行為習(xí)慣,，形成某些觀念、情感,、態(tài)度乃至心理品格的過(guò)程,。體驗(yàn)具有個(gè)體性、親歷性和內(nèi)在性,。體驗(yàn)可以以不同的標(biāo)準(zhǔn)分為感覺(jué)體驗(yàn),、視覺(jué)體驗(yàn)、動(dòng)手體驗(yàn),、情感體驗(yàn)或者成功體驗(yàn),、挫折體驗(yàn)等。作為教育教學(xué)人文方法的體驗(yàn),，一方面從教的角度體會(huì),、品味、覺(jué)察自己的職業(yè)意義和價(jià)值,，更重要的一方面是,，深入班級(jí)，深入學(xué)生,，拋開(kāi)教師的心理角色,，以學(xué)生的視角觀察，以學(xué)生的心態(tài)感受,，真實(shí)經(jīng)歷學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程,，從而提高教育的針對(duì)性和有效性,。

是做出新計(jì)劃和行動(dòng)的依據(jù)。作為教育教學(xué)人文方法的`內(nèi)省,，首先是指向自己的師德修養(yǎng),、敬業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，反省自己是否符合教師規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，還要指向自己的職業(yè)發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力,，反省自己的教育理念、教育方法和教育成果的達(dá)成度,。

人文素養(yǎng)的養(yǎng)成,，既不是與生俱來(lái)的，也不是自然天成的,，需要人們后天的努力,，后天的積極培育。現(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的培育大略有三種途徑：

創(chuàng)設(shè)人文校園,。校園是教師最基本的生存環(huán)境,。如果說(shuō)，校園之于學(xué)生成長(zhǎng)具有十分重要意義的話,，對(duì)于教師則意義更大,。校園是教師最穩(wěn)定、最長(zhǎng)久的生存空間,。校園中的樹(shù)木花草,、圖書(shū)設(shè)備、操場(chǎng)房舍,，校園中的規(guī)章制度,、人際關(guān)系、日常教學(xué),，都在影響著教師的工作和生活,，都在影響著教師人文素養(yǎng)的培育。創(chuàng)設(shè)人文校園,，除了將學(xué)校自然環(huán)境,、教學(xué)條件作為文化的設(shè)計(jì)、配置外,，更重要的是學(xué)校規(guī)章制度的人文化,。比如聘任制度、分配制度,、獎(jiǎng)懲制度,、進(jìn)修制度、教研制度等等，都要從教師的需求出發(fā),、從教師的愿望出發(fā),、從教師的實(shí)際利益出發(fā)。真正體現(xiàn)教師在校園環(huán)境中的主人公地位,，創(chuàng)造一種自由,、寬松、安逸,、溫馨的氛圍,。另外，要建立和諧的人際關(guān)系,。教師和校長(zhǎng)之間，教師和學(xué)生之間,，教師和教師之間,，要和睦，要友好,，淡化競(jìng)爭(zhēng),、反對(duì)專(zhuān)制，講求合作,，講求共同發(fā)展,、共同成長(zhǎng)、共同幸福,。

躬行教學(xué)實(shí)踐,。人文素養(yǎng)的培育不能只停留在理論的理解和觀念的確立上，要在教育教學(xué)活動(dòng)中,、在與學(xué)校生活,、學(xué)生生活的互動(dòng)中切身體驗(yàn)，才能真正活躍起來(lái),，從而內(nèi)化為自己的修養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，要多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)懷,、一點(diǎn)理解,、一點(diǎn)寬容，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn),。用人文的觀點(diǎn)理解教材,、運(yùn)用教材，充分挖掘教材中的人文因素。用人文的方法參與教學(xué)研究活動(dòng),，同其他教師積極合作互助,。

閱讀文化經(jīng)典。文化經(jīng)典是人們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)世界和人生狀態(tài),、意義的描述與闡釋?zhuān)侨祟?lèi)思想的精華,。中國(guó)有五千年的文明史，文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，文化典籍汗牛充棟,，充溢著濃厚的人文色彩。比如追求自強(qiáng)不息,、厚德載物,、剛健有為、天下興亡,，匹夫有責(zé),、以義為上的理想人格，倡導(dǎo)忠,、孝,、友、悌等人倫價(jià)值,，探索勤勞,、樸實(shí)、和諧的道德觀念,，崇尚適應(yīng)自然,、天人合一的自然思想等等。西方人文流派眾多,，人文典籍豐富,，對(duì)人文思想有新的闡釋角度。他們主張關(guān)心人,，以人為本,，重視人的價(jià)值，反對(duì)神學(xué)對(duì)人性的壓抑,；張揚(yáng)人的理性,，反對(duì)神學(xué)對(duì)理性的貶低；主張靈肉和諧,、立足于塵世生活的超越性精神追求,，反對(duì)神學(xué)的靈肉對(duì)立、用天國(guó)生活否定塵世生活,。閱讀中國(guó)文化經(jīng)典和西方文化經(jīng)典,，可以從中汲取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)闊視野，豐富自己的認(rèn)識(shí)和思考,。

當(dāng)然,，其他幾位專(zhuān)家的講座也很精彩，都對(duì)我在今后的教學(xué)和科研工作以很好的啟示,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我有幸參加了教育局組織的“青年教師培訓(xùn)”,，由此看來(lái)教育局對(duì)我們青年教師的培養(yǎng)是非常重視的，所以我們感到很幸福,，也很幸運(yùn),。

從事這個(gè)職業(yè)不到一年，無(wú)論是新課標(biāo),，或是學(xué)生思想道德上,，很多時(shí)候讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從,，我們需要學(xué)習(xí),，而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺(tái),，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗,。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致,，需要付出愛(ài)心,，耐心和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,，這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),，較高的教育理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，而鄭重書(shū)記和劉海霞老師便針對(duì)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面向我們做了專(zhuān)題講座,。

1,、-思想方面。

通過(guò)此次青年教師培訓(xùn),，我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，而想做一個(gè)人民滿意的教師,，并不是件容易的事情,，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),，還要樹(shù)立正確的人生觀，世界觀,，價(jià)值觀,，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理,。

在此之前,，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識(shí)，但思想上認(rèn)識(shí)并不深入,，通過(guò)此次培訓(xùn),，有了更進(jìn)一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展,。

2,、-工作方面。

（1）-愛(ài)崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，魏書(shū)生老先生說(shuō)得好“做教師就要愛(ài)這個(gè)職業(yè),，如果你不愛(ài)她,，就趁早離開(kāi)她,，如果你不離開(kāi)她，就趁早愛(ài)她,?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）-尊重學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深,，她是這樣說(shuō)的“對(duì)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí),，不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，學(xué)生對(duì)老師好的根本原因是老師對(duì)學(xué)生好,，你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學(xué)生,，所以不要用語(yǔ)言刀子向?qū)W生的人格開(kāi)炮,。

3,、-增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性,，清閑時(shí)多學(xué)習(xí),，忙碌時(shí)多思考，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,，鄭重書(shū)記講過(guò)，人生除了年齡,，沒(méi)有什么是可以不勞而獲的,，而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，除了多看書(shū),，多學(xué)習(xí),，多積累外，最重要的是要從中總結(jié),，反思,，這樣會(huì)事半功倍。

4,、-教學(xué)方面,。

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,，教學(xué)過(guò)程中,，教師無(wú)意識(shí)的張嘴動(dòng)手，無(wú)形中侵害了學(xué)生的思維,。教育不是告訴而是啟發(fā),，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),，鄭重書(shū)記說(shuō)“把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單了，視角是永恒的追求”,，而怎樣把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單呢,，這就要求我們教師會(huì)講課，而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,，才能達(dá)到我們想要的效果。

1,、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,，雖然通過(guò)此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠,，有待今后不斷學(xué)習(xí),，加深認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),。

4,、要以身作則，真正成為學(xué)生表率,。

當(dāng)然,，可能由于我的認(rèn)識(shí)不夠深刻，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

短短的幾天,，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看,，女教師居多,，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，時(shí)間也從x月份持續(xù)到8月份,，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天,，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，師道尊嚴(yán),，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué),，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù),，班級(jí)管理,、聽(tīng)課、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo),，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對(duì)于我們小學(xué),、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn),，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學(xué)高為師,，身正為范”正是這個(gè)意思,，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四,，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。

與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì),、多安慰,、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下,，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí),。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開(kāi)始,，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?lè)。

x月17日,，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn),。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了很多。下面,，我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,；扎實(shí)負(fù)責(zé),，爭(zhēng)做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇?tīng)?zhēng)先,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊,，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn),，抵制不良言行，努力樹(shù)立良好的形象,，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己,。在備課、上課,、批改作業(yè)上下足功夫,，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展,。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí),、虛心學(xué)習(xí)。

聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略,、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解,。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉。

夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè),。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣,。我被這些榜樣深深觸動(dòng)。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題,。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解。

最后,，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)工作,，盡快適應(yīng)角色,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋,，多學(xué)習(xí),。

通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己的不足之處還有很多,。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心,，不斷提升自己,。向優(yōu)秀教師看齊，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師,。

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn),，感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做的各具特色的講座,，使我從不同角度對(duì)教育工作有了更加深入的理解,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)石梅老師所做的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》,，我更加明確了導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的原則,、問(wèn)題或習(xí)題選擇遵循的原則等內(nèi)容，在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，能夠做到有的放矢,，心中有原則，心中有學(xué)生,。特別是石老師講的幾個(gè)教學(xué)故事,，讓我覺(jué)得作為老師，那種對(duì)學(xué)生細(xì)膩的情感是多么的重要,，我想,，這就是熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng),?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)的處理是否得當(dāng)直接決定了教學(xué)效果,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷磨練自己,，提升自己的教學(xué)技藝，給予我的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的學(xué)習(xí)盛宴,。

張霞老師給我們青年教師提出了一些要求,，我覺(jué)得很適合我們，我們是應(yīng)該具有謙虛,，不恥下問(wèn)的品質(zhì),，我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,，還要有創(chuàng)新的意識(shí),，我會(huì)努力做到。我們青年人朝氣蓬勃,，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),，“沒(méi)有最好，只有更好”,，相信我們,！

郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處?，做自尊自信的教師，做富有勇氣的教師,，做踏地而行的教師,，做沒(méi)有借口的`教師，做遠(yuǎn)離安逸的教師,，做耐住寂寞的教師,，做永不放棄的教師，做超越失敗的教師,，做挑戰(zhàn)自我的教師,，理應(yīng)如此。

在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下,，我倍感幸福,，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有老師的幫助,，再加上我自己不停地學(xué)習(xí)充電,，我堅(jiān)信，我會(huì)成長(zhǎng)為一名師德高尚,、專(zhuān)業(yè)精良優(yōu)秀教師,！