當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校教師培訓心得體會篇一
作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參加了__高校教師崗前培訓在線培訓,。課程由專家__教授和___、__,、__和__教授分別就方面教學法,、學習心理、教學設計和教案設計,、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程,。認真學習后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓收獲的關(guān)于教學的心得,。
課堂講授是一門科學,，也是一門藝術(shù)，教師在了解教學對象,、設計教學內(nèi)容,、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻,、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界,，達到教師與學生之間知、情,、意的交流,、交融、交匯,。對教學內(nèi)容分析設計，科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件,。
首先教師要吃透教材”講授內(nèi)容不完全等同于教材,，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求?，F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系,，充分挖掘章與章,、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過分析,、比較,、綜合，從而找出共性,、異性和規(guī)律性的東西,。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時,，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當?shù)刂赋鲋攸c,、難點和關(guān)鍵問題,，對這些內(nèi)容教師可多方強化，層層剖析,，精講多練,。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱,，是重點,，同時往往又是難點,。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握,，應當是系統(tǒng)地、整體地,、靈活地把握教材,，就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內(nèi)容中,，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會講得越靈活,。教師吃透了講授內(nèi)容,，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應,，隨時調(diào)整自己的講授方法,，才能揮灑自如,。
其次,，要對教學對象分析研究,。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程,，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求,。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定,，而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應手;根據(jù)不同的教學對象,，增刪取舍教材,，講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則,，也是課堂講授獲得成功的秘訣,。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉,，更要對學生熟悉,。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然,。
高校教師培訓心得體會篇二
我是一名散數(shù)學》課程教學的年輕教師,，很榮幸能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡課程散數(shù)學》的培訓。本次課程培訓于20xx年6月19日21日舉行,，我參加的是陜西省分中心的培訓,，由北京學信息科學技術(shù)學院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過這次培訓使我收獲良多,，啟發(fā)很,，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會，對認識散數(shù)學》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
在散數(shù)學》教學過程中,，初講者和初學者都容易形成這樣的認識：
1)離散數(shù)學課程抽象難懂,。一方面數(shù)學概念多、雜,、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標的,需要學生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學學習上的一個重要轉(zhuǎn)變,。
2)離散數(shù)學教學模式單一,教學過程枯燥。目前離散數(shù)學的教學模式多為：以講授法為主要授課方式,，采用閉卷考試為教學效果的考核方式,，教師只注重課本知識的傳承，即“授之以魚”,，這種模式不能充分體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課的實用性,。而且,，理論數(shù)學是抽象的,如果再把離散數(shù)學的教學囿于在基礎(chǔ)數(shù)學教學的圈子里,，很容易使學生產(chǎn)生“學離散數(shù)學無用”的想法。
本次培訓介紹了離散數(shù)學的核心知識點及知識體系，教學計劃的制定與教學實施方案,，精品課程建設的體會等,，并通過一些典型知識單元的分析對相關(guān)教學設計，使我更加深刻的認識到離散數(shù)學的學科方法就是用數(shù)學的語言表達事務的狀態(tài),、關(guān)系和過程,，其特點就是高度抽象和精確，主要的數(shù)學方法是描述方法(模型),、分析方法(變換,、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法,、構(gòu)造性方法等),。因而在教學中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向,、課程方向三維度來確定教學計劃,、進程、教學設計,。在課程建設中,，也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點來確定教材建設,、教師隊伍,、課程定位、學緣關(guān)系等,。
離散數(shù)學能力目標的定位為：培養(yǎng)學生獲取知識的能力、系統(tǒng)認知能力,、理論分析能力,，進行創(chuàng)造性思維和科學研究的訓練,。這樣的定位就決定了在教學過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點來看待概念,、關(guān)系,、實例和推理構(gòu)造，在教學過程的設計中要區(qū)分重點難點,、講究教學方法,、完善考評體系等,。
也正是基于這樣的課程能力定位，在該課程的教學中要重點解決好四個問題：
1,、如何講好一節(jié)課?
2,、如何與計算機應用相結(jié)合?
3,、如何針對學生的'差異進行教學?
4,、如何強化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問題就要深墾握離散數(shù)學的課程體系，避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角,，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的組織教學過程;不要照搬教材,，應該組織實例,，講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進行,，掌握節(jié)奏;按照提出問題,、講解方法,、推廣應用的順序來啟發(fā)學生的思路;另外還要適度的安排好習題課和訓練任務。只有這樣才能完成教學過程對該課程能力培養(yǎng)目標的支撐和實踐,。
計算機學科不斷向前發(fā)展,，而在計算機科學中又普遍采用‰散數(shù)學》的概念,、思想和方法,因此,，離散數(shù)學已經(jīng)成為計算機專業(yè)學生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學工具,如何教好‰散數(shù)學》課程已成為迫切解決的問題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯,、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論,、特殊的圖,、組合數(shù)學等部分，以前對不同的專業(yè)教學內(nèi)容幾乎是一樣的,，但聽完屈教授“離散數(shù)學中的學科方法與實施方案”的介紹分析后,，才深刻認識到要根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標，構(gòu)建不同教學實施方案,。依據(jù)計算機系學生培養(yǎng)目標,，計算機專業(yè)的離散數(shù)學應定位為應用型知識框架,，應用型方向的教學計劃以離散數(shù)學中的數(shù)理邏輯,、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識點,，以基本概念,、描述方法為主，引入較多的離散數(shù)學在計算機科學技術(shù)中的應用實例,。這樣更加符合認知規(guī)律,，更有助于培養(yǎng)學生的抽象思維能力和綜合知識應用能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義,。
以前缺少與其他院校老師交流學習的機會,，教學方法陳舊、單一,，一直采用傳統(tǒng)的板書教學,，這門課程具有內(nèi)容多且散的特點，在教學中總有一種趕課的感覺,，學生對知識的消化也不理想,。在培訓中學習了屈教授,、王教授先進教學理論、教學方法后,，發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子礁加適當板書,，課下通過網(wǎng)絡教學平臺進行討論、答疑,，這樣可以適度解決課時少,、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示,，必要的推理證明可用板書詳細講解,，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學生自學或練習;另外電子礁ppt中一些動態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化,、緩解教學內(nèi)容枯燥,、提高學生學習主動性，正如屈教授所說的通過實例使理論通俗化,、形象化,，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。
如果說基礎(chǔ)數(shù)學讓學生掌握了一種數(shù)學思維能力,，那么離散數(shù)學的學習就是將基礎(chǔ)數(shù)學理論與計算機類專業(yè)學科結(jié)合起來,，真正使學生具備數(shù)學理論、數(shù)學模型和方法的應用能力,，而不只是停留在考試和模擬使用的層面,。三天的學習，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學態(tài)度,、愛崗敬業(yè)的精神,，而且對離散數(shù)學的教學認識也有質(zhì)的突破。聽課培訓,、班級交流啟發(fā)我對今后的教學方法,、課程建設和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進和提高。離散數(shù)學課程的與建設是一個永不止步的,、循序漸進的過程,，需要我們持之以恒，不斷探索,、求實創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后,，感謝國家教育部,、陜西省教育廳為我們提供了這個很好的學習交流的機會，這次培訓解決了一些我在教學中遇到的實際問題,，并得到了許多方面的指導,。感到自己受益匪淺,，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓。
高校教師培訓心得體會篇三
隨著社會的進步與發(fā)展,，高校教師們的培訓需求也日益增長,。為了適應教育改革的需要，提高教師的教學素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng),，高校紛紛組織教師培訓。在我參加的一次教師培訓中,，我受益匪淺,，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷談談我對教師培訓的心得體會。
首先,，教師培訓讓我認識到自身的不足,。在教師培訓課程中，我接觸到了許多新的教學理念和方法,。與此同時,，培訓中的案例分析也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的教育教學問題。原來在我的教學中,，我過于注重知識的傳授,，忽略了學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。這讓我深刻地認識到自己在教育教學方面的不足之處,，激發(fā)了我進一步提高教學水平和完善教育理念的動力,。
其次，教師培訓提供了與其他教師交流的平臺,。在培訓過程中,，來自不同學科和不同學校的教師們聚集在一起，分享教學經(jīng)驗,，交流教育理念,。我們一起探討了教育改革的問題和挑戰(zhàn)，共同解決了教學中遇到的困難,。與其他教師的交流經(jīng)驗不僅讓我受益匪淺,，還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和教育教學研究的能力。通過培訓,，我找到了與他人共同進步的機會,，為提高自身的教學水平打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次,，教師培訓提升了我的專業(yè)素養(yǎng),。通過參加一系列專業(yè)培訓課程，我得以了解最新的教育理念,、學科研究成果和教學方法,。這使我更加深入了解自己所教授的學科,，并為有效地教學提供了重要的參考。培訓中的實踐教學還加強了我的教學技能和實踐經(jīng)驗,，使我能夠更好地應對日常的教學活動,。這些提升了我的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為提高學生的學習質(zhì)量和教育教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。
最后,，教師培訓激發(fā)了我的教育教學熱情。通過培訓,，我認識到教師角色不僅僅是知識傳授者,，更是引路人和啟迪者。培訓中的精彩講座和案例分析激發(fā)了我對教育教學研究的興趣,，讓我更加熱愛我的工作?，F(xiàn)在，我不再僅僅填鴨式地灌輸知識,，而是以學生為中心,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我愿意不斷地學習和探索新的教學方法,，堅持不懈地提高自身的教學水平和教育素養(yǎng),。
總之，教師培訓是我成長的重要途徑,。通過培訓,，我認識到了自身的不足，學到了許多新的教學理念和方法,，并與其他教師一起交流經(jīng)驗,、解決問題。這些經(jīng)歷不僅提升了我的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，也激發(fā)了我對教師事業(yè)的熱愛和追求,。我相信，在不斷的學習和探索中,，我會成為一名更加優(yōu)秀的高校教師，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻,。
高校教師培訓心得體會篇四
作為一名加入教師隊伍僅僅一年的我來說,，教師這個職業(yè)讓我倍感榮幸,。所謂教師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。在我的求學生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵,。而我，也一直以成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力著,。在本次的新任教師崗前培訓中，我又一次做回了學生,，在課堂中認真的汲取前輩們的經(jīng)驗和教學的方式方法。深深體會到了教學樓下橫幅上所寫的“再做一個月學生,，爭做一名合格高校教師”的含義,。
短短幾周的培訓,，已經(jīng)讓我在這個過程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變,。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，從事高校教學工作,，尤其是作為美術(shù)專業(yè)的教師,，雖然本專業(yè)理論實踐的掌握能夠基本滿足教學的需求,，但在運用教學方法,、掌握學生學習心理方面依然有很多欠缺,。通過這次崗前培訓，學習了高等教育學,、高等教育心理學，彌補了我的不足,，也使得專業(yè)理論和教學實踐相結(jié)合的能力得到提高,，對以后的教學工作奠定了寶貴的基礎(chǔ),。在培訓中,，印象最深的便是“敬業(yè),、責任心”這五個字,?；叵朐诟咝Ｖ羞@一年的工作，我相信自己能做到愛學生,、負責任,、認真對待工作,，相信通過不懈的努力,，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師,。下面我就來談一談本次培訓的一些心得體會：
一,、在培訓中認識自我、明確目標
做為一名新任高校教師,，在工作中也許會找不到方向,，摸不著方法。新教師崗前培訓給我們指出了一條明路,。培訓輔導內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學方式方法,，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事,，還有關(guān)于心理輔導等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識,，而且對我日后的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標,，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水,，才能給學生一杯水,。教師是一個高尚的職業(yè),，在當今社會上有著不可忽視的地位,。教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處,。同時，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則,。所以，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責任感,，努力做好工作,。
二,、在培訓中提升自我,、獲益良多
在本次新任教師培訓中，班導師也根據(jù)學員們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓練，加強了培訓的實效性,。每位學員雖然是來自不同的高校和專業(yè)，但是教學的方法是相通的,。從試講之前,，我認真的根據(jù)教材和實際內(nèi)容,，進行了教案,、教學設計,、板書設計的準備,。在此過程中,，也深感45分鐘一學時的課堂看似簡單,，卻需要大量時間的準備,。班導師對我的教案進行修改批注后，我很快找到了自己的差距,，認識到自己在今后的教學中許多需要改進和提高的地方,。備課中要準備三方面,，即備教材、備學生,、備教法,。要關(guān)注學生如何學，學到了多少東西,。不僅要求老師課時備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平,。在教學上，應該懂得將教學藝術(shù)化,，學會抓住學生的心理,，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,。這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉，努力地學習,。在試講和微格訓練中,，我們不僅要模擬授課，也要進行評課,，在這兩個過程中,，能夠得到不同的教學體驗。每一次評課,、試講,，都是一次不小的提升。其次,，為了學員們專業(yè)成長的培訓質(zhì)量,，師培中心還聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師,、教育專家進行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學如春風化雨,，潤物無聲,。所以，這次的崗前培訓讓我倍感充實,。
三,、在培訓中進行反思、上下求索
什么是理想的教育,？學生需要什么樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問題,，在培訓中老師們精彩的案例,，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀,、學生觀,，反思自己以前的教育教學行為,。正如北師大肖川教授所說：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,。”經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣在以后的教育教學過程中,，我也要時刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進自己的成長,。
四,、在培訓中感悟理想、感悟生活
本次開展的新教師崗前培訓,，是學習,、是提高，更是鞭策,，我們將把培訓教師的先進教育思想,、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識,、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,，不斷地提高自己，完善自己,，爭取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師。在此,，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。
在本次培訓中始終貫穿一個中心,，那就是對新教師的鼓勵,。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境,，人際關(guān)系環(huán)境等,。二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色,。三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。
高校教師培訓心得體會篇五
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點中學xx第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓,。
在為期十二天的培訓里,，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師,。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺,。首先,，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安,，因為自己在校時學的是化學,，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫,，在社會上從事很多行業(yè),，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐,，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了,。通過這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到,，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須增強使命感，樹立好榜樣,。提高自己的業(yè)務水平,，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識,、全面深刻的心理知識,。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己,，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學工作任務。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認清形勢,、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大,。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達到比較高的境界,，特別是在這樣一個教育環(huán)境下,，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒,。
常言道,，師傅領(lǐng)進門，修行在個人,。我想,，這次培訓活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說,，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長,，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步,，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。
這樣的培訓，對于我的以后教育來說,，很有意義,。從整個教育大背景、教師的如何成長,、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗,、學生的評價等多方面進行了闡述,。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來,，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動指南,，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
高校教師培訓心得體會篇六
現(xiàn)在,，各大高校都非?？粗亟虒W水平的提升，同時也非常注重培養(yǎng)新晉教師,。為了提高新晉教師的教育教學能力,，無論是在培訓方式還是培訓內(nèi)容上，高校的新晉教師培訓都是非常系統(tǒng)和全面的,。作為一名參加過高校新晉教師培訓的人,，我深深體會到了這個過程對我職業(yè)成長的重要性，下面,，我將詳細介紹我的體會與感受,。
第二段：培訓的形式和內(nèi)容
高校新晉教師培訓是一個系統(tǒng)、持久和量身定制的過程,。它不僅包括了教學方法和實踐的內(nèi)容,，還包括了教育法律、教育倫理道德,、學生心理,、教學技巧的培訓。培訓的形式也各異，既有線下授課,，也有線上授課,，既有理論學習，也有教學操作,，既有單獨的課程,，也有集中式培訓。培訓內(nèi)容也非常全面,，涵蓋了從課程設計到教學評估的方方面面。整個培訓過程,，注重對新晉教師的全面,、系統(tǒng)、科學的指導和培訓,。
第三段：培訓中的感受
在整個培訓過程中,，對于我而言，最大的感受是開闊了我的視野和思路,。雖然我之前有過一些關(guān)于教育教學的學習和實踐經(jīng)驗,，但在這個過程中，我不僅認識到了教育教學方法的多樣性和個性化,，也對教育倫理以及學生心理有了更深入的認識,。此外，培訓還讓我意識到教學評估在整個教學流程中的重要性,。在實際教學中,，我也體會到了培訓中所學到的技巧和方法，讓我更加自信和深入的進行教學實踐,。
第四段：實踐中的體會
培訓之后的實踐,，讓我深刻意識到培訓對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。我開始嘗試不同的教學方法和策略,，針對不同的學生問題,，選擇不同的教學策略。我學會了在課堂上調(diào)動學生興趣,，調(diào)動學生積極性,，調(diào)動學生聽講的注意力等方法。優(yōu)化課程設計,，配備合適的教學工具,，讓我在教學實踐中更加得心應手。
第五段：總結(jié)
高校新晉教師培訓無疑是新晉教師職業(yè)發(fā)展的重要階段,，也是普及高水平教育的重要途徑,。對于我而言，培訓讓我拓展了視野和思路，提升了職業(yè)技能和教學水平,。在實踐中,，我把所學到的知識和技能運用到我自己的教學中，贏得了學生和同事的認可和支持,。因此,，我希望更多的新晉教師也能夠參加到高校的新晉教師培訓中，讓自己更加優(yōu)秀和專業(yè),。
高校教師培訓心得體會篇七
首先非常感謝學校給我本次參加全國高校就業(yè)指導人員培訓（中級）班的機會,，讓我在入職崗位不久就能好好充了一次電，補充了“能量”,。學習時間雖然短暫,，但獲益頗豐。通過培訓使我了解到目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關(guān)大學生就業(yè)的制度和政策,，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識,、道德,、素質(zhì)教育，使我了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行順利就業(yè),。下面是我的具體感悟：
一,、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè)
一個人為社會貢獻的大小,、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業(yè),。一個人的職業(yè),，在相當大的程度上決定了他對生活方式的選擇，決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小,。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一,，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好,，將在人生的道路上出現(xiàn)波折,。因此，職業(yè)的選擇，是對未來發(fā)展成才道路的選擇,。人的一生絕大部分精力用在工作上,，通過霍蘭德職業(yè)匹配理論測出,，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,，與自己的能力相符，就會樂此不疲,，不斷努力,，奮發(fā)成才,，在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值；如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。所以在給學生做就業(yè)指導,，首先是教學生了解自己的興趣,，才能有明確的擇業(yè)方向。
二,、就業(yè)指導有對大學生的就業(yè)心理的調(diào)整
由當代大學生大部分都,，涉世不深，社會經(jīng)驗不足,，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識,，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷,，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂,、無所適從。面臨就業(yè)的選擇,，應該學會怎樣分析主客觀條件,，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下,，如何把握機會,，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會,。此次培訓中東北師范大學李亞員教授講的一個案例使我印象深刻,。東北師范大學一名經(jīng)管專業(yè)學生，從入學開始就對會計行業(yè)充滿興趣,，大學期間想去全國知名會計企業(yè)實習,，當面對清華北大等更高水平的學生她沒有畏縮,，沒有氣餒,。而是按照該企業(yè)所有需要的條件狠下功夫來提升自己，大三順利進入該企業(yè)實習,。實習期間,，她沒有放松，繼續(xù)提高自己,，畢業(yè)時在眾多高校實習學生中脫穎而出,，順利進入該企業(yè)。這名女生首先對自己的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標,，最重要的是她有良好的心理素質(zhì),，不退縮,，不氣餒。
三,、就業(yè)指導可以促進大學生的學習和自我提高
從一些人才市場招聘會上反饋的信息來看,，不少大學生缺乏自我推銷的能力。求職的大學生比較注重外包裝,，幾乎每個求職者都有一份精美的簡歷,，一堆各種證書，卻不注重對自己職業(yè)生涯的設計,，針對用人單位的需要設計,；有的大學生一開口就問薪金和待遇，讓用人單位產(chǎn)生反感,。大學生的就業(yè)又和其素質(zhì)狀況直接有關(guān),。在招聘中，一些優(yōu)秀的全面發(fā)展的學生總是先為用人單位所接受,，也就是說,，就業(yè)的準備是重要的，素質(zhì)高的畢業(yè)生容易就業(yè),。這樣就業(yè)的競爭就會促進大學生的學習和自我提高,。使大學生在校期間不斷進行知識積累、技能積累和心里承受能力的積累,，為就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。社會需要和歡迎品學兼優(yōu)的、基礎(chǔ)扎實的復合型人才,，這就激勵大學生努力學習,，奮發(fā)成才，在進大學時就有職業(yè)的考慮,，學習目的更明確,，職業(yè)設計更完善。
時間是有限的,，但帶給我的益處以及思考是無限的,。學習只是行動的開始，真正的行動是實踐,。我們是教育者,，學習一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，滿足學生的需要,，讓學生在擇業(yè)就業(yè)時不再迷茫。
高校教師培訓心得體會篇八
歡迎閱讀教師培訓心得體會——教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習,、再提高的機會,。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓、分學科培訓,、有學員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想,、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用,。這次培訓之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。
此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動,、探究、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步,。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念,，教學主體，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動,、探究、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學生學會做人,，學會求知，學會合作,，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化,。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓,，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式,，使我深受啟發(fā)。
一,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。
在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、積極性,，真正體驗學習的樂趣,。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手,，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力,。
三,、使學生能真正地成為課堂的主人,。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。
四,、因人施教,，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五,、開展學生的思想工作要從心理入手,。
人之初，性本善,，學生的思想是很幼稚的,，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。
通過這次培訓，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩!
_______年____月____日至____月____日,，我參加了全省中學教師培訓,。通過_______天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī),、師德,、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習,，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外,，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極,、樂觀,、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。 培訓內(nèi)容中,，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,。因為，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn),。
短短的幾天的培訓學習,，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭,，百學不倦。
我想,，“作為教師,，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學的真實面貌。
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”
這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己“學無止境”
我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,，力學苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
(三)要熱愛自己的學生
教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。
通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。
“愛”要以愛動其心,，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美,。
作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園,，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作,，學校特地將我們送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓,。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學,、心理學,、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上,，還感到缺乏正確的理論指導,。通過崗前培訓幾門課程的學習,，收獲很大，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。
教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。
教師是榜樣,。學高為師，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。
教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式,。所以隨時與學生保持者聯(lián)系,，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊,。了解學生,、關(guān)心學生、引導學生,，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責,。這是一名成功的飛行教員應該具備的。
其次,，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,，還應該講究方法和策略。
在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進,，自身就應該走在學術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展,。
最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心,。
對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。
三個月的培訓,，課程多、時間緊,，研討和交流的機會很少,，但是通過培訓，拓寬了知識面,，提高了認識,。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯,，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強了大家的交流,，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認識到教師應該在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之,，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓是我教師生涯的起點,，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。
