我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3000字篇一

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范,、改革的示范、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才,。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想,、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要,。因此，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校。

一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象,，才能有的放矢”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱(chēng)80后是“垮掉的一代”,、“最沒(méi)責(zé)任心的一代”,、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變,，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛(ài)國(guó)熱潮,，充滿活力地宣傳了愛(ài)國(guó)、思辨,、正義,、人性的積極思想,，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳,，甚至稱(chēng)他們是“鳥(niǎo)巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而可以在貼吧上針?shù)h相對(duì)探討問(wèn)題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松，拒絕沉重;要樂(lè)觀,，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑,，不要古板,。他們要理想，不要理想主義;要享樂(lè),，不要享樂(lè)主義;要激情,，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化,，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育,，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”,、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作,、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺(jué)得老師一直在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺(jué)得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育,?！北热纾龅綄W(xué)生打架,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，不能急于說(shuō)服批評(píng)，首先要分析他們的心理,。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈,、不服,。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ),、表情十分敏感，很容易激動(dòng),。這時(shí),，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，而是要通過(guò)積極傾聽(tīng)，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn),，然后做到句句話精確,、到位，講出重點(diǎn),，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié),。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

三,、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效

輔導(dǎo)員工作意義重大,，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜,，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問(wèn)題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼,。

首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依靠力量,，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之,，則影響惡劣,。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn),，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管能力。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其內(nèi)容包括支部書(shū)記談話、同學(xué)寄語(yǔ),、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目,。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

其次，抓好班集體建設(shè),。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：

1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專(zhuān)業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

2、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力,。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題,，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示,，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。

3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,，形成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史,、宿舍文化三個(gè)部分,。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫(xiě)下自己的看法和觀點(diǎn),，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流,、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史,，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫(xiě)，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感,。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍。

再次,，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測(cè)評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,、理性看待自己的專(zhuān)業(yè),、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向,。

最后,，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人,、了解,、關(guān)心青年學(xué)生,，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。只有這樣，才能做到釋疑解惑,、平衡心理,、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn),。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有意義。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3000字篇二

本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,、形式也多種多樣,，包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門(mén)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有十五天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。這半個(gè)月是我教師生活的起點(diǎn),，我得到了很大的收獲,，不僅是新知識(shí)的獲得，更是對(duì)教師新的詮釋?zhuān)侨松嬷B的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

1、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)

在今年的培訓(xùn)中,，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,，沒(méi)有按照課本按部就班地講，而是有四個(gè)老師的專(zhuān)題講座以及一個(gè)討論課組成,。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),，又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也”,，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話,、開(kāi)導(dǎo)的話,，少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

2,、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學(xué)生的心理,，以及如何幫助新入校大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，盡快從一個(gè)中學(xué)生到一個(gè)大學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

3,、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。但在羅尉副教授的課堂上我聽(tīng)到了很多不愿聽(tīng)到的新聞,，“范跑跑”、“楊不管”,、70歲博士生導(dǎo)師遭潛規(guī)則，某某高校校長(zhǎng)抄襲,，某院士抄襲,，等等，這些新聞讓我們不得不對(duì)當(dāng)下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂,。

4,、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)

通過(guò)胡勁松教授的講解使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí)，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

二,、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導(dǎo)員,，在半個(gè)月理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，各位教授的講解讓我明白了很多道理，并為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

1,、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

雖說(shuō)輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項(xiàng)工作,，不是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以解決的,，它需要我們把具體的工作落到實(shí)處，辦到細(xì)節(jié),，從而潛移默化的感染學(xué)生,。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā),。在這當(dāng)中,，我們輔導(dǎo)員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決，當(dāng)然這個(gè)“度”是很難把握的,，這就需要我們細(xì)心觀察,。我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人，時(shí)刻把學(xué)生的安危放在工作的第一位,，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài),。

2、不斷摸索有效管理學(xué)生的方法

在管理學(xué)生方面,，首先要有愛(ài)心和責(zé)任心,，但僅有這些是不夠的，我們要會(huì)愛(ài)學(xué)生,。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的,，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣，都不能放棄對(duì)他的教育,。要使他有所轉(zhuǎn)變,，作為輔導(dǎo)員要自己塑造好榜樣,，并讓他感受到你對(duì)他的關(guān)注,，同學(xué)對(duì)他的關(guān)心,，在愛(ài)心的融化下相信他會(huì)被感動(dòng)的。其次要對(duì)學(xué)生真誠(chéng),，真誠(chéng)地去和學(xué)生聊天,，去分享他們的快樂(lè)。再次還要掌握學(xué)生心理,，幫助貧困生,。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的，90后的孩子生活環(huán)境比較復(fù)雜,，要讓他們健康,、積極向上的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。面對(duì)心理上有問(wèn)題的學(xué)生,，首先輔導(dǎo)員態(tài)度要端正不要大驚小怪,，告訴學(xué)生這是正常現(xiàn)象不是疾病,，還要多和他們交流溝通,，建立信任關(guān)系。另外,，面對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生,，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng),、助學(xué)金外,，可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位。最后,，適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生,。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法,。

3,、不斷自學(xué)，提高自身素質(zhì)

很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員人人都能做,，對(duì)素質(zhì)要求不高,。其實(shí)不然，要想做好一名合格的輔導(dǎo)員僅有工作激情是不夠的,，還需要不斷自學(xué),，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，做一名終生學(xué)習(xí)型老師。注重實(shí)踐鍛煉,，加強(qiáng)工作研究,，不斷地提高工作能力;加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用，深入細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作,，認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，真正的成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;要抱著要做就做好的心態(tài),，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。

通過(guò)這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛(ài)教師這一職業(yè),，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,，而且還引發(fā)了我的一些思考，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)工作的信心和動(dòng)力,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3000字篇三

x年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告,、分班座談、大會(huì)交流等形式,，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多,。

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校,。

一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒(méi)有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱(chēng)80后是“垮掉的一代”、“最沒(méi)責(zé)任心的一代”,、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見(jiàn)亦在逐漸改變，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火 護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中,，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛(ài)國(guó)熱潮，充滿活力地宣傳了愛(ài)國(guó),、思辨,、正義、人性的積極思想,，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱(chēng)他們是“鳥(niǎo)巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而可以在貼吧上針?shù)h相對(duì)探討問(wèn)題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺(jué)最真實(shí)的道德能力,，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松,，拒絕沉重;要樂(lè)觀，拒絕悲情;要通俗,，拒絕高深;要搞笑，不要古板,。他們要理想,，不要理想主義;要享樂(lè)，不要享樂(lè)主義;要激情，不要激進(jìn)主義,。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞,。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育,，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中,，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”,、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠(chéng)信,、要按時(shí)繳納，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學(xué)的工作,、時(shí)常詢問(wèn)他的生活現(xiàn)狀,，他會(huì)覺(jué)得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他,，甚至覺(jué)得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師,。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽(tīng)者

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育。”比如，碰到學(xué)生打架,，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，不能急于說(shuō)服批評(píng)，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”,。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ)、表情十分敏感,，很容易激動(dòng),。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過(guò)積極傾聽(tīng),，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話精確,、到位，講出重點(diǎn),，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié),。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

三,、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效

輔導(dǎo)員工作意義重大,，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜,，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問(wèn)題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼,。

首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的重要依靠力量,，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣,。因此應(yīng)積極對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管能力。組織召開(kāi)骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其內(nèi)容包括支部書(shū)記談話、同學(xué)寄語(yǔ),、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目,。我們也可以建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

其次，抓好班集體建設(shè),。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：

1,、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專(zhuān)業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來(lái)職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2,、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。

3,、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑，形成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇,、班史、宿舍文化三個(gè)部分,。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫(xiě)下自己的看法和觀點(diǎn),，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流,、營(yíng)造健康向上的環(huán)境;班史,，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫(xiě)，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感,。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍。

再次,，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開(kāi)展心理測(cè)評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,、理性看待自己的專(zhuān)業(yè),、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自己的方向,。

最后,，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì),。這就要求我們必須深人,、了解、關(guān)心青年學(xué)生,，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。只有這樣,，才能做到釋疑解惑、平衡心理,、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái)。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命,，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,，需要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題,。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有意義,。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3000字篇四

從20xx年9月開(kāi)始，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。這次培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育,、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力,、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師,、新教師參加工作應(yīng)注意的問(wèn)題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

通過(guò)培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并，到2019.12月的正式建校,，以及學(xué)院教育的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作,。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任,，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中,，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課,。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的,。但通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3000字篇五

光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的xx省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次,。

教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家,、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛、政治民主,、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。

通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。

首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問(wèn),，人師則要教行為、教品德,、教學(xué)生怎樣做人,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。

其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。

再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。

第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。