父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石?？偨Y的語言要準確,、清晰，力求表達精準,，避免模糊和含糊不清的表達,。以下是我們?yōu)榇蠹覝蕚涞囊恍┛偨Y范文，供大家參考,，希望能給您的工作和學習帶來一些啟發(fā)和幫助,。

青年教師培訓心得分享篇一

青年教師是教學后備力量，對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養(yǎng),，才能成為合格的接班人,。為了適應我院以職業(yè)技術教育為主的特點，彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點,，實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行,。由于教師在實踐教學中處于主導地位，專業(yè)教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果,，只有實踐能力強的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學生,。

今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責,，由相關專業(yè)的教研室主任指導,，實踐課程由實踐經驗豐富的教師或教研室主任負責指導。

理論教學培訓經過四輪聽課指導,，取得了非常好的效果,。教案的規(guī)范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理非常得當,，課堂互動性好,、學生學習氣氛高,。

實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的,，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度,。比較了實驗教學與理論教學方法的不同,。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備及人身安全的重要性,、嚴肅實驗紀律的必要性,。

電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路,。大家聽講非常認真,，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結果于建明的焊接速度最快,，其他人較慢些,。侍壽永調試比較熟練，不過焊點質量不高,。本次培訓大家的一次調試成功率不高,，大多數出現錯焊、漏焊現象,?？赡苡捎谠擁椖考夹g含量低，一般教師不太重視的結果。希望今后進一步練習和提高,。

萬用表組裝主要講解mf47型萬用表的工作原理,、安裝調試和維修技術。還是于建明的速度最快,，顯示他較強的動手能力,。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上,。經過指導老師一一指點,，組裝的萬用表全部合格。

電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配,，講解了這種類型電動機的維修技術,。他們都很能吃苦，出大力流大汗,，最后順利完成了任務,，指導教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高,。

電機控制技術主要進行了常用電機控制電路的安裝調試,，并且在新舊兩個實驗室分別進行，為熟悉不同實驗室的情況,，進一步帶好實驗打下基礎,。基本上都能熟練使用電工工具,，安裝也基本規(guī)范,。只是調試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措,。希望在今后的工作中,，抽時間多下實驗室鍛煉，不斷提高自己的實踐能力,。

家電維修主要進行了電飯鍋,、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝,，講解這類家電維修的方法與技巧,。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績,。

電氣cad軟件應用主要熟悉dpscad軟件的使用,，并且繪制一套電氣控制圖。由于專業(yè)對口,、電腦操作熟練,，大家接受能力比較強，很快熟悉了該軟件的使用，電氣控制圖的繪制順利完成,。

p-spice應用主要熟悉p-spice電路仿真軟件的使用,。基本上能應用spice進行電路分析,，不過大家在這較短的時間里,，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟件的使用還不夠,，還需繼續(xù)深入研究如何教給學生,。

青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接,、調試技術和電氣線路安裝,、調試技術還有待繼續(xù)提高之外，課堂和實驗操作調試技術都得到很大的提高,，進步很快,。基本掌握了作為電氣工程系專業(yè)教師必備的理論基礎與實踐技能,。

師資隊伍的建設不能僅僅滿足于提高教師的學歷層次,，而是應該突出專業(yè)教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業(yè)基礎理論知識,，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍,。

青年教師培訓心得分享篇二

20__年11月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓,，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識,，我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會,。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高,。慶幸的是,，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā),，從細微處出發(fā),，針對具體問題，精心安排了這次培訓,，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，彌補自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務水平,。

郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容，從各方面對我們進行了指導,，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環(huán)境,，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了,，剛踏入這個集體,，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境,、新的責任,、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導,、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責,，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境,，融入到這個大集體中,，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色,，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學的佼佼者,，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心,，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善,。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續(xù),。在今后的工作中,，我將以本次培訓精神作為指導：

1、多學習教育教學理論,，認真鉆研教材教參,，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

2,、多向有經驗的教師(張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,，努力提高自己的教育教學水平,，增強自己的知識儲備。

3,、提升個人魅力,，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課,，進而喜歡聽我的指導,。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。

4、積極參加校內外的業(yè)務學習和培訓,，認真參加每一次的教研活動,，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去,。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點,，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實、自我完善,。

青年教師培訓心得分享篇三

首先,，我想先談一下師德素質,。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要,。我們被稱為人類靈魂的工程師,，我們要塑造學生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂,。師德素質具備政治素質和職業(yè)素質兩個方面,。所謂政治素質，就是要注意自己的一言一行,，要知道自己的言行舉止對孩子會產生間接或直接的影響,；必須要謹言慎行，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀和價值觀,，熱愛自己的家庭,、學校以及社會，力爭使學生的身心都能得到健康發(fā)展,。所謂職業(yè)素質,，就是在教師這個行業(yè)所應有的特質。要愛事業(yè),、愛學生,、愛面子、愛溝通,、愛學習,。俗話說：干一行愛一行，對于教師這個行業(yè)更是如此,。只有愛上教師這個職業(yè),，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步,；愛事業(yè)的'同時必須要愛學生,，這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學生在學習中,、生活中遇到的種種問題,，學生也才能更喜歡你，學習成績及其他相關方面才能有更快的提高,；光愛事業(yè)愛學生是遠遠不夠的，我們還必須愛面子愛學習,，有些教師總是在原地踏步,，不思進取，不進步其實就等于是退步,，我們必須要有不甘人后的決心,，樹立終身學習的理念,，不斷鉆研,，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列,；愛溝通那是必須的,，無論是跟學生跟家長還是跟領導，你都必須要有較好的溝通能力,，只有你愛溝通,，愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見,，你才能更好地管理班級,，更好地勝任班主任的工作。

其次，我要談一下專業(yè)素質,。專業(yè)素質包括兩方面,，本專業(yè)知識和教育教學知識,。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識,，寬廣的視野，扎實的專業(yè)知識,，而這只是前提,，光有這些是遠遠不夠的,，試想一下,，一個滿腹經綸的人如果不會形象的表達,，那將是一件多么悲哀的事情。所以說,，除了專業(yè)知識之外,，我們還必須要有教育教學素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達,，使學生也能跟你分享所學,，使自己也能得到用武之地。

最后,，要談的是教學技能,。教學技能最重要的就是語言、激情和質量意識,。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫,、言簡意賅,。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺,，就應該忘掉一切煩惱,，心中只能有課堂,。質量意識,，這方面我做的是比較淺的,，而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結束,，你要清楚地知道這堂課上的效果如何,，學生到底掌握了多少，你所強調的重難點學生又是否有了解,，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的,。

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青年教師培訓心得分享篇四

我很榮幸參加了花都區(qū)兩年的青年教師培訓,，這次培訓給我提供了一次再學習、再提高的機會,。能夠和學員們聚在一起相互交流,、共同學習,、取長補短、共同提高,。培訓期間,，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野,，提升我們的認識,。學員之間的開課研討更是讓我難忘。這次培訓我深受體會：

課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。把課標學習與教材教法研究結合起來,；要鉆研新教材,、理解和把握新教材，用好新教材,；要重視教學反思,、個案研究和收集；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務,。

1,、體現“語文味”

在語文教學的過程，引導學生去體驗,、去發(fā)現,、去感悟語言文字之美，作者情感之美,、文章意境之美,。老師能夠給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中,，用心靈去擁抱語言,，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格,、深邃的思想和美好的'情操,。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀,、細細品讀,、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美,，從而領會作者的言外之意,，意外之境。其次,，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中,，多角度,、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解,、欣賞作品,，產生對文本的情感美、語言美,、形象美,、構思美、意境美,、哲理美和情趣美的認同與贊賞,，并產生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲,，從而更加熱愛祖國的語言文字,。

2、體現兒童味,。

老師把課堂還給了學生,，自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者,、服務者和幫助者,。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙,；誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見,；帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。凸現兒童的主體地位,，把兒童的精神融入語文課,，讓童聲、童心,、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現,。在教學中兒童自有兒童的感動,，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷,，兒童自有兒童的夢想,。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達,，要體會語言的真意,，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界,，上出兒童味來,。

3,、體現個人味。

第一,、教學時做到“胸中有書,，目中有人”，也就是教材要如出自己之口,，如出自己之心,。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生,。

第二,、突現優(yōu)勢，形成個性化教學風格,。每位教師都有自己的長處和短處,，揚長避短，即突出“人無我有”,，在語文課上顯出與眾不同的個性,。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課,，應能讓聽者如沐春風,，“別有一番滋味在心頭。

4,、平等對話,。

現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺,，使教學"在師生平等的過程中進行"將師生關系"理解為愉快大百尺的合作,，而不是意志間的沖突，對權威,、尊嚴的威脅",，讓學生在率真、坦誠,、互尊的環(huán)境里一起學習,。在教學整個過程中，能夠使學生處于一種心理放松,、精力集中狀態(tài),，思維活躍，敢想敢問,，敢說敢做,。

5、創(chuàng)設情境,。

探究性學習的起始點就是發(fā)現問題,、提出問題,。設置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學生的探究動機,，點燃學生探究問題的靈感和熱情,。

這次培訓，讓我深深體會到,，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準,，激活教材內容，提高課前設計能力,；要嫻于技能,，勝于調控，精于啟發(fā),，善于表達,，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思,，因為反思是提高教師教學水平的推助器,。

作為一名青年教師，我們的心態(tài),、形象,、言行深刻地影響著我們的孩子們，有時甚至會給學生一生的影響,，因此我們需要的很多很多,，我們的工作不僅是教，更多的是引導,，一名成功的教師,，往往是浪漫的、而不是功利的,，是慈愛的,、而不是怒目相向的，是善的,、而不是惡的,。教師肩負重任，教師擁有比學生父母更多的時間與學生交流,，因此，作為一個青年教師,，我永遠不會放松自我完善的功課,，我們最需要什么，是每一天都要思考的問題,。

教師,，雖然是一份普通的工作,，但卻是一份偉大的事業(yè)！

學校為了提高青年教師的素質,，推動學校教育教學改革,，逐步提高教學質量，舉辦了青年教師培訓班,。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作,。希望學校能把此項工作固定化、制度化,、長期化,。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創(chuàng)新,。

青年教師培訓心得分享篇五

時光飛逝,，不知不覺做老師已經有三年了。當我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時,，我也有很偉大的教師夢,，然而當教學中的瑣事深深困擾我時，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味,，體驗到了工作中的艱辛和壓力,，因為經驗不足，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情,。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊,，在我不知所措時我會像一些經驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現我們的成長進步離不開自身的努力,，更離不開一些經驗豐富的老師和領導的幫助,。

這次灌南青年教師啟航行動，雖然只有一天的學習,，但是我深深的感受了,，很多領導老師的良苦用心，他們希望自己的經驗,，給我要我們無私的幫助,，最親切的關懷，為我們把舵引航,。

羅銳校長主要是講解,，如何寫論文，說實話,，雖然做了幾年老師,，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫,。羅銳校長講解的非常細致,，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維,，讓我感覺到,，論文課題其實就存在于我們平常的教學中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟,。姜校長言語非常的幽默,。并且思想很年輕，他講的一些熱點問題,，也是我們青年老師關心的問題,，讓我們聽的津津有味，聽了他們的演講,，我有這幾點感悟,。

作為青年教師，我們都懷揣著夢想,，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，我們渴望盡快成長,，經過一段時間的體會,，發(fā)現成長并不是一定要局限與什么方法，成長,，其實是一種狀態(tài),。

有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神,，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予,。同樣大學畢業(yè)的學生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年,，有些人就碩果累累,、功成名就，而有的人依然還很不適應,。是什么造成了這巨大的差別,？環(huán)境有影響，但是關鍵因素嗎,？絕對不是,。關鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準備的人”,，實際上就是這個道理,。

用心工作,。教師一肩挑著學生的現在，一肩挑著祖國的未來,。教師的工作已經滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中,，全靠的是自己的一顆心,，一顆良心，教師的工作就是良心的工作,。因而在平時的工作中,，我們要時不時的問問自己，是否對得起自己的良心,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,，時間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。

愛心育人，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,，用愛心之水滋潤每位學子的心田,，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關愛每一位學生,，關愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的。

贊賞孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性,，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短,，克服自卑,，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽,。

努力上好每一節(jié)課,，教師要針對教學對象，選擇適當的教學方法,。要在教育途徑上,、教學方法上,，吸取眾家之長。根據教育對象的差異,，教學內容的變化,，采用不同的形式方法去適應不同的要求，使教學效果達到最佳,。俗話說：教學有法,，教無定法。只要能有效地達到教學目的,，都是好的教學方法,。在教學改革過程中，精心設計最佳的教學方案和方法,，充分發(fā)揮教學過程中學生的主體作用,，教會學生“會學”、教會學生“合作”,，教會學生“創(chuàng)新和探究”,，使教學效果達到嶄新和最佳。

“經驗+反思=成長”,，我們每一個都渴望成長,，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長,，源于不斷的積累和反思,，教學工作中產生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向老教師學習,，學習他們教學上的優(yōu)點,，特色，并融入自己的課堂,。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”，從那以后,，每上一節(jié)課,，我都會去總結課堂得失，反思教育教學的成敗,，從而指導自己整理課堂,，調節(jié)教學心態(tài)，改進方法,，提高駕馭課堂的能力,。

不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足,，這就需要在座的各位領導和老師,，在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習,、請教,。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式,、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新,，去爭取更加優(yōu)異的成績。

青年教師培訓心得分享篇六

在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末,，我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓學習,。短短2天的培訓，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我近十多年來教學生涯中,，一次難忘的學習交流。在局領導,、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中,，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實真誠,、謙虛好學,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭,，百學不倦。

一,、從培訓中三位老師所談的這些親身經歷的事件中,，我能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產生心靈的震撼,。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師，她的所作所為,，讓我很是自責,，因為十多年的班主任工作中，總是報怨這報怨那,，感覺很幸苦,，可是和她相比，我們做的那些真的算不了什么,。她讓我更堅定了自己教書育人的思想,，要求自己逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè),。

1,、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這將是我的教育觀和思想觀,。我不會再有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,。

2、要更熱愛自己的學生

作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

3,、要鼓勵自己“學無止境,。

我要在以后的教學生涯中，不斷學習他人的經驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。

二、聽了幾位老師的公開課,，使我感受到：在學校的教改中,，我作為一名新課改的實施者，要積極投身于新課改的發(fā)展之中,，以新觀念,、新思路、新方法投入教學,，適應現代教學改革需要,，使學生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改,，我們不再是知識的權威，課堂上必須放下“架子”,，讓學生喜歡我,，充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格,，努力形成新型的,、平等和諧的師生關系。在以后的教學中做好以下幾點：

1,、授課過程知識點設計少而精,，做到重點問題重點講解，追本求源,，瞄準知識的生長點,。把基礎知識放在首位。上課過程中要注意讓學生主動參與,，實踐自主學習,、合作學習、探究性學習,。

2,、當好組織者。充分信任學生,，把機會交給學生,，平等參與學生的研究。把課堂給學生,，給學生時間與空間嘗試合作探究,，讓學生表現自己,，培養(yǎng)學生對數學鉆研的精神。

3,、在教學活動中,，做成功的引路人。通過新課導入設計,、學習氛圍創(chuàng)設,，課堂內外各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習意愿和動力,。

4,、合理評價學生。評價理念,、評價內容,、評價形式、評價體制等既關注學生的數學學習的結果,也要關注他們學習的過程,；既關注學生數學學習的水平,也要關注他們在數學活動中表現出來的情感態(tài)度的變化,。 以上是我2天培訓所感。 在本次培訓中,，尤其使我心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

青年教師培訓心得分享篇七

20__年1月13日,，正值學生放寒假之初，在結束了本學期的繁重教學任務工作之后,，我校為提高青年教師的教學能力,，能使青年教師盡快的適應講臺工作，學習更好的,，新穎的,、先進的課堂教學方法，從而使我們青年教師在教學能力上，學校的教學工作更上一層樓,，取得更好的成績,，使我們的學生在教師的帶領下學習更豐富的專業(yè)知識，掌握更實用有效專業(yè)技能,。我們醫(yī)學高等?？茖W校在教師發(fā)展中心的組織、策劃下,，專門舉辦了一場關于如何提高青年教師教學能力的培訓班,，本次培訓班的主題如何提高教學能力，主角是我們的青年教師,，那顧名思義,，作為一名剛進入大學入職的青年教師，我在給學生的授課過程中,，在自己的備課,，講課，教學過程中還有很多問題和缺陷,，有很多的不足,，因此通過本次培訓的學習，使我進一步加強自己的教學能力,，自己的教學水平,，彌補自己在教學環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲,，可謂受益匪淺，心里有很多的感慨和想法,，具體可以總結如下：

委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學專家,，學者來為我們青年教師進行良心定做的培訓，可謂是私人定制,，這一下子就引起我們的高度關注,，大家熱情滿滿，紛紛報名參加,，生怕錯過了與大師交流的機會,，這充分說明了，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰,，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,，做出的貢獻；更為他們淵博的知識,，深厚的學術底蘊,，先進的教學方法，有趣的教學容以及嚴謹的教學態(tài)度所崇拜,。這是我在開班儀式上通過石主任的關于本次培訓班的儀式及培訓安排的介紹而具有的澎湃心情,。

信息時代的來臨,，我們數據電子化也將逐漸替代我們的ppt教學模式，這給我們了很大的震撼,，不會想到,，若干年后，我們的課堂教學會變成這樣,，而很多的學校已將開展了這樣的教學方式,，這一下子，把我們拉回了“原始社會”,，才知道我們的觀念,、思想和技術居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘,，提醒我們,，要隨時學習先進的教學方法和教學模式是必要的，也才明白本次培訓的目的及意義,，也就是說讓我們青年教師學習新的教學方法,，在新信息的變革下，了解掌握更多的教學形式,，總之一句話,，加強自己的教學能力，緊跟社會教育發(fā)展前沿,，升華自己,，也是對我們的教育事業(yè)，對我們的學生負責,，這就是我的收獲,。

緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學理論指導下的大學課堂設計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程教學設計》，讓我知道了,，要上課一門不容易,，可要上出個性，課堂教學必須要有設計性,，他們從具體的教學過程和方法,，結合自身的教學經歷，給我們上了一堂實用而生動的示課,。接下來,，西北大學梁忠民教授，學前師學院牛文明教授,，西北大學付粉鴿教授又分別,，給我們講授了高校教師師德素養(yǎng)培養(yǎng)，高校教學基本方法與改革及一趟生動的示課，培訓期間,，氣氛一浪高過一浪,，全面深入的給我們這些青年教師進行各方面的提高都有所幫助，有所收益,。

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最后我們還與各位專家，教授進行了詳細的交流,，把我們這次培訓的的學習體會與我們在教學過程中出現的問題,，向這些“大師們”請教，這些富有經驗的老教師,，毫無吝嗇,，耐心細致的回答我們的問題，使我們非常的高興,，滿意,，最后本次培訓在歡樂，輕松的氣氛下結束,，我們與老教師們進行了合影留念,，為本次培訓的難忘經歷留下美好的回憶。

通過學習,，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結分不開的,，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,，在反思中總結，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師,。

刺激，也深知高校教學不是那么容易的一件事,，自己還要在甚多方面需要提高,，通過本次的培訓，我也把自己在教學過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理,，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,，避免出現形式上的整合――教師跟著課件走,，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現象,，引導我們如何去挖掘校本課程,，如何發(fā)揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際,，就地取材,，靈活機動，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對學生,，因材施教，不可照搬照套,。教學有法,，教無定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風格，教出自己的風采,。教材是教學過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的,。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材,，還要活用教材,、補充教材,，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材容,。還應該不斷的學習，不斷的增加,、更新自己的知識,，在教學中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

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通過學習，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,，“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思，在反思中總結,，真正提高教學能力,，做一個智慧型的老師。

培訓活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育,，為了我們的學生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,。

青年教師培訓心得分享篇八

20_年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓學習,我感到非常的榮幸,。全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學習。而此次教師培訓學習,，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則,。下面就具體談談培訓的一些心得體會,。

通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展，科技在進步,，勞動力的素質就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質,，才可以實現科教興國戰(zhàn)略,，使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中,，我們教師起著至關重要的作用,，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對新課程改革,，以下幾點值得我們注意：

一、知道并理解了新課程理念,，創(chuàng)新與策略,。

1,、注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習,、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2、注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng),。

3,、注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民,。

4、強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時,，應更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責任感的追求。

5,、尊重學生經驗,，發(fā)展學生個性。教育向學生生活的世界回歸,，了解學生特征,，選擇合適的教學策略,，實現因材施教,。

二,、知道并理解了教師心理健康與教學,。

1、完善自身人格,。

(1)端正人生價值觀,，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源,。”當前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機與活力。但是,，隨之而產生的人生價值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識,。

(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向現代化,、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質是素質教育的重要內容,。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學歷,、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯系,，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的,。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天,，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中,，我應該在模仿,、學習他人經驗的基礎上，總結,、思考自己的經驗,，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用,，逐步形成自己獨特的風格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，教師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果,。

三,、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己,，客觀評價自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標,。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化,。一切從實際出發(fā),，才能達到預想的結果。

(2)堅持不懈,，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數個性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念,，社會對人才有多種需要,，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力,，挖掘學生內在的能力,，在動機、興趣,、方法,、習慣方面給予重視?！?/p>

四,、體驗教師的職業(yè)樂趣。

一個健康成長的人應有樂趣相伴,，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣,。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標,，與學生關系淡薄,，排斥學生，不和學生接觸,，為必須和學生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,，教師就應迅速適應教育對象,，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果,。從而促使教學的高效循環(huán),。只有適應教育對象、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手,，才能安心，并從中體味到工作的樂趣,。其次,，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的教師,，一個關注學生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些,，學生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時,，反而會使學生感到親切甚至“有意思”,。最后，教師的工作平凡而不簡單,。我們可把一個差生的轉化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學,，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣,。

總之，通過這次新進教師的培訓,，我開闊了視野,，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師,，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標,。用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風,，迎合時代發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新，開拓進取,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性,。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè),，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

青年教師培訓心得分享篇九

為期十天的青年教師培訓圓滿的劃上了句號,。我很榮幸能成為其中的一員,。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年,，能夠走進x中學并參加這次培訓,，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數十天的培訓中，我對x中學有了更加深刻的了解,，對教師這個職業(yè)也有了更切實具體的感悟,。良好的開始是成功的一半。學校為了讓我們更好地進入角色,，進行了為期十天的崗前培訓,，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會上,，校長給我們介紹了學校的未來的美好前景,，讓我們對x中學學的`發(fā)展充滿了希望。校長有聲有色的述說了他為什么而來,，字字句句感人肺腑,，校長對我們生活問題深切關注，并親自去宿舍視查問題,，各位老師對如何備課,，如何說課，如何營造課堂氛圍,，德育培訓,，學生管理等一系列問題進行了細致的講說,。通過這次培訓,，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點培訓心得：

在培訓期間,，各位老師進行了備課,、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員,，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博,，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學生一杯水,?！弊鳛閯傔M入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己,。胡老師在會上就說過：“以其昏昏,，使其昭昭”這是極為不可能的。同時,，教師是一種極為神圣的職業(yè),，在教會一個學生知識的時候，必須得先教會他們做人,，先成人后成材,，同樣，老師的一言一行對學生的影響極為重要，我們必須以身作則,，融入學生,，真正發(fā)自內心的去關心，引導學生,，高,、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩(wěn)定時期，作為老師應該耐心,、細心的進行輔導教育,，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學生。

校長曾經多次說過：“我們就是把這個學校扶上馬,，走一程,，然后，以后的路就是你們自己的了,?！边@句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大,，各位老師放棄了原來舒適的工作生活環(huán)境,，毅然決然的到大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊,，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路,，背井離鄉(xiāng)，吃了我們想象不到的苦,，在此,，我向各位老師致敬，同時,，在這幾年中,，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進,，為我們以后的路作好鋪墊,。

在短短的十天培訓中，我第一次感受到學校工作的艱辛,，以前一直是學生,，總是在安心的享受著一切。現在僅僅是個起步,，尤其是對于像x中學這樣一個在發(fā)展中的新學校,，各種規(guī)章制度，教學措施,，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中,，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來,，為了回報我們的家鄉(xiāng)，為了我們心中不滅的教師夢,，更為了上級領導和各位家長的殷切寄托,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格規(guī)范自身,，做到愛崗敬業(yè),，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生,，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

最后,，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨,，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺,，同時也感謝上級領導對我們學校的關懷,，我會盡自己最大的努力,，為x中學的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

青年教師培訓心得分享篇十

在省中小學美術青年教師培訓研討會上,，長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”,、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創(chuàng)新,、提倡熱鬧的一種反思,。

學科內的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點,，即這堂課的最終目的是什么?學習的目標是什么?孩子們需要學習什么?老師們要教些什么?在這個基礎上,，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學形式來進行授課活動。

在第三天的專題講座中,，宋老師進行了一場題為《教學目標管理及教學組織》的專題講座。針對“教學目標”,、“教學手段和策略”,，進行了系統(tǒng)的闡述。

其中有幾個觀點值得我們深思：

1,、美術作為經驗學科,，沒有精準的測量標準，只有程度水平——“初步,、基本,、能夠”,。

這對于我們的學習評價,，事實上提出了新的評價形式,。學習的評價應該是因人而異，針對每個孩子的差異,，應該有著不同緯度的評價方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價,，即縱向的,。

2、教學目標是為師生共同制訂的學習標準,。

即教學目標是既是教師用于教學設計的假想,，也是學生們需要完成的學習任務,。

3,、(教學)目標達成，只要完成就很好,，不必過于追求環(huán)節(jié)(曲線),，直達更好,。

4,、落實目標管理的關鍵在于教學決心。

教學決心就在于將最主要的(指教學目標)堅持到底,，要堅持貫徹自己的教學主張,。

接下來,，在湖南美術出版社社長,、湘版美術實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中,，提到了應“注重/強化學科意識”,，“應對孩子們的學習設問,、設難，讓孩子們有問題驅動,、任務驅動,，這樣學生才會有學習的動力”。

而在上個周末的名師課堂活動中,，有幸聽了一堂中學組的語文課,。來自上海的馬老師在課后名為《讓語文教學回歸本原》的講座中，也提到了“利用學科特性,，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點,，提出“孩子們對課堂有精神需求”。

語錄1：語文教師忽略文本,，注重形式,，應回歸學科的本原。

語錄2：應尊重教學對象的人性需求和特征”

語錄3：有時候,，問題的提出比問題的解決更重要,，更有價值。

語錄4：倡導人性化的語文教學：

(1)把學生當作人;,。

(2)把學生當成成長中的人;,。

(3)了解“理解、研究,、修正,、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求;,。

老師應該知道孩子么成長中需要什么,。

因此不管是哪種學科，都應該堅持本學科的學科本位/本原,，堅持本學科的學科特性,。教學目標的制訂，不僅僅在于學會一種表現技法,、一個知識點,，更多的應該關注這樣的學習對于孩子們的終身學習、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力,，這才是教育的最大價值,。

青年教師培訓心得分享篇十一

會議伊始，由河北省唐山市教育局三級調研員劉洪興擔任本次主持人逐一介紹了本次研討嘉賓,，首先顧榮校長對“新”青年教師遇到的問題和困惑進行分析,，并統(tǒng)計了新教師的特點和不足：新教師與學生的年齡差較小，便于與學生進行溝通,；新老師精力充沛求知欲強,，更容易接受新鮮事物，熟練使用現代技術,；新老師富有工作熱情,，可塑性強；新老師大多數是獨生子女在交往當中可能會表現出以自我為中心的現象,；新老師遇到困難容易產生挫敗感,；新老師普遍缺乏教育方法。隨后其他校長也進行了補充和說明,。面對這種情況,，學校需要不斷進行幫助和引導，青年教師需要學會和社會,、家長進行溝通與合作,，構建友好家校合作關系，貫徹“立德樹人”的教育理念,。

其次,，顧榮校長針對“青年教師培訓關鍵在哪里，學校應該怎么做,？這一問題闡述了自己的觀點：一,、新教師首先要及時轉換自身的角色、充分認識自己工作中遇到的困難,、不斷消除自己的迷茫，學校定期開展新教師座談會,，開展工作咨詢熱線；二,、個人發(fā)展的內驅力不足、目標不明,、環(huán)境影響，學校需引導新教師做好個人發(fā)展,，做好榜樣學習,。三,、個人的學習,、訓練及反思不到位,，教師需要向同伴、專家學習,、不斷的鍛煉自己教育教學能力,，學校成立青年教師成長聯盟,，將青年教師組織起來共同學習,，定期開展共讀會。

會議的最后為了幫助青年教師做好職業(yè)規(guī)劃,，各位校長分別給出了建議,。本次研討會讓我受益頗多，讓我想到近期“為誰培養(yǎng)人,，培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問題，我認為青年教師應該貫徹“立德樹人”的教育理念,，青年教師塑造好自己的'價值觀才能更好的引導和幫助學生建立健全自己的人生觀,?！敖泿熞浊?，人師難得”有高質量的教師,，才會有高質量的教學,，故而青年教師還需樹立“終身學習”的理念,，不斷拓寬知識視野,、更新知識結構、提高自身的教育教學水平,，爭做高質量教師,。此外青年教師的發(fā)展更離不開學校的幫助和引導,，學校可以定期開展座談會幫助教師解決教育過程中遇到的難題,。

青年教師培訓心得分享篇十二

既然選擇了某種職業(yè),，就要把之當成事業(yè)努力做精彩，做精致,。

20_年8月27日參加了_市經濟技術開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓,。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多,。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門,。初為人師的我,，不知道如何去轉變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命,。摸索,，討教，實踐,，總結,，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行,。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流,，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光,，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。與我而言,，現階段最需要的,，不是多么精妙的教學技術,，也不是多么豐富的教學經驗，反而正是需要這種發(fā)自內心深處的對自身職業(yè)的認同感與自豪感,。上班的三年之中,，無數次的質疑過，無數次的猶豫過甚至退縮過,，但是這次假期培訓中,，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心,，艱苦奮斗”而我也篤定的相信,，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心,。

培訓過程中,，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié),，都帶給了我深深的震撼,。成功的人大多是相似的，他們堅持,，他們思考,，他們奮斗，他們不甘,。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚,，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根,，堅持,、努力、拼搏,。最后贏得了滿意的成績,。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習,，要懂得堅持,，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上,。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧,，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來,。身為教師的我,，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任,，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng),，提高教學能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),，成為一名全面發(fā)展的教師,。

見賢思齊焉，見不賢而內自省,。希望未來的道路上,，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長,。

感謝生命中存在的每一次學習,，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛,，不斷成長與進步,，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作,。把教師這份事業(yè)做精彩,，做精致。

青年教師培訓心得分享篇十三

我利用一周時間認真學習了《xx幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神,、模塊二專題講座,、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神,，反復觀看了關于幼兒教育的專題講座和ppt課件,，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習,，我倍受啟發(fā)、受益匪淺,，感慨良多,，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎?，F就我學習的點滴體會歸納如下:。

"安全不保,，教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者,，務必要樹立安全第一,、教育第二的意識,。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數，對沒有按時到校的幼兒,，班主任老師應及時打電話詢問家長,，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數;每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數,，把每個幼兒親自送到家長的手里,。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故,，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中,，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育,，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學,、放學途中和在玩的過程中做好自我保護,，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲,，不和同學撕打,。

有句諺語:"要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者,，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習,，及時給自己充電,，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐,。特別是在知識和信息龐雜的時代,，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異,，對教育工作者提出更加嚴峻的'挑戰(zhàn),，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度,，才能更好地為學生服務,，深入淺出地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求,。一是精心備課,，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎,，反復研究教學大綱,，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內容,，采用形象生動的教學方法,，積極調動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學,、學中玩,，培養(yǎng)幼兒聽、說,、讀,、寫的能力，最大限度地提高課堂效率,，二是了解幼兒學情,，及時調整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點,，及時了解幼兒的學情,，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異,、因內容而異的教學方法,，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶,，不失為一種良策,。三是向有經驗的老師學習，提高自己的教育教學水平,。"冰凍三尺,，非一日之寒"。教育教學水平的提高,，并非一朝一夕,，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經驗,，無疑為一種較為快捷的辦法,，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以,，我們幼兒教育工作者除了自己積極學習，在實踐中提高自己的能力外,，還要不斷向其他人學習,，更好地利用網絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內各方面素質都有新的提升。

老子曰:"老吾老,，以及人之老,，幼吾幼，以及人之幼",。作為幼兒老師,，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子,，盡心盡力,、事無巨細關心孩子，照顧孩子,，幫助孩子,，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經常和孩子談心,，了解孩子的內心世界,，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀,，提高判斷事物,、明別是非的能力。

總之,，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,，制定，充分利用網絡資源,，多渠道多形式獲得知識和信息,，不失時機地提高個人的綜合素質，做一名新時代稱職的幼兒老師,，為幼兒教育奉獻自己的青春年華,。

青年教師培訓心得分享篇十四

我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓。遠程研修的第一天早晨,，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內容，不知道自己能否順利完成任務,。隨著對遠程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了,。

遠程研修平臺,，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課,，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，耳目一新,，從根本上轉變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導自演,，常會忽略了學生的主體地位,，與學生有一定的距離感。在遠程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，課堂氣氛生動活躍，每一個環(huán)節(jié)細致入微,，給我很大的啟發(fā),，讓我在這里學到很多，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能,、自如的駕馭課堂能力、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學手段等,，充分調動學生的激情才能呈現一堂精彩的課。

自從參加遠程研修以來,，我在教育教學理論知識方面,，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰,。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺,，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑,，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得,。

這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,。

感謝遠程研修,，我們在研修中成長;感謝遠程研修，我們在研修中收獲;感謝遠程研修,，我們在研修中獲得向上的力量,。

青年教師培訓心得分享篇十五

______年___月___日我參加了未央區(qū)在大明宮小學組織的課題研究專項培訓，在培訓會上,，西安文理學院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告,，受益很多，感受頗深,。

楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明,，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚,，把我們在日常課題研究中出現的失誤做了總結說明，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識,，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動,。例舉了大量的課題研究實際情況,，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復雜的研究問題簡單化了,，更便于我們一線老師的實際操作,。下面我將自己的一些學習心得體會簡單寫出來。

一,、通過培訓使我明白了課題研究實際上就是要解決我們日常教學中的所遇到的實際問題,，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學實際,、教學對象以及在教學中遇到的問題去選擇研究課題,，切忌空而大，沒有實際價值,，更不能為了某一功利的目的而去研究,。用楊老師的話說，課題研究就是對我們教學中遇到的問題“開處方”,，要解決“怎么辦”的問題,。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”。

二,、通過培訓使我清楚明確了課題研究的整體過程,。課題就是一個問題、一個主題,，課題研究是科學研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃,、查閱文獻資料等,。我們所進行的課題研究是學校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題研究必須具備：方向性原則,、科學性原則、過程性原則,、合作性原則,、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題,、論證,、成立課題組,、申請立項、開題,、制定課題實施方案,、按計劃實施研究、研究結果的呈現,、結題鑒定等,。楊老師特別強調了“按計劃的實施”，他說：任務一定要具體到每一個人,，具體到時間(可以提前幾天),，確保計劃的有效實施。楊老師認為課題研究最重要的是選題,，課題的來源有理論和實踐兩方面,，選題一共有四個方面：

1.從日常的教學實踐中發(fā)現問題。

2,，從教育教學實際,，所急需解決的問題中提出問題。

3,、從先進的經驗和方法中提出問題,。

4、從有關部門發(fā)布的課題指南中得到問題,。選題注意事項一是從實際出發(fā),，在研究中實踐，在實踐中研究,。二是不攀高,、不求大、不貪多,，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預測,，是課題確定的深化,。

三、培訓使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學政史地課堂合作學習的調查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作,，其中他以我的研究重點講了研究的方法,，對我的課題研究觸動很大。如：楊老師倡導的第一個研究方法是：同伙中的辯論,。他認為就某一個研究課題提出后,，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題,，尋找研究的側重點,，在大家的討論中拓展思路,，逐漸形成清晰的認識。進行一個課題研究不要著急著動手,，要“認真的思考”,、“深入實際中去調研”。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題,，“課堂內還是課堂外和合作學習”“學生,、家長對合作學習的看法”;“合作學習與自主學習有什么關系”等等，這些問題我們都沒有考慮到,。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實際的操作點,。

四,、把楊老師的培訓和我自己的實際課題研究進行對比，我發(fā)現自己的研究差了許多的環(huán)節(jié),，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到,，如：在結論方面，楊老師提出“你的研究是否推廣”,，這個問題我自己根本就沒有想過,，想想自己在很大程度上只是把課題研究當做了一項任務沒有真正從教學中去落實研究。

總之,，通過培訓使我我認識到進行一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊,，踏踏實實干事的教學者,。我也堅信認識比行動更重要，我們要進行課題研究,，一定要首先認識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己，然后落實到行動上,。我們要全身心的投入,，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要組織了一個規(guī)范的團隊,，不斷學習，要科學,、有一定的策略,。

進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思,、不斷調研,，立足課堂致力于課堂改革,，尋找合適的切入點，選擇適合的課題進行研究,。酸甜苦辣都是營養(yǎng),，成功失敗都是收獲。最后把簡單的事做好,，腳踏實際,、認真思考、深入調研,、持之以恒進行課題研究,。

青年教師培訓心得分享篇十六

__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學習，通過學習,，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設一支充滿激情、志存高遠,、樂于奉獻,、業(yè)務精良的高素質的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情，富有詩意,。

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復雜性,、豐富性,、技術性和藝術性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師,，他應該是個天生不安分的會做夢的教師?！?/p>

所以,，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想。

二,、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我。

自信使人自強,，只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信,。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

競爭基礎上的合作,，合作基礎上的競爭,，是現代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師,，他必定懂得“人”字結構的意義,，一“撇”是自己，一“捺”是他人,。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當地站立起來。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關系,。

生活中確有不少的教師素質很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較,，與校長討價還價,，與學生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領導,，非常善于調動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領導,，非常善于調動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關的,。交往的過程實際是利益平衡的過程,，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重，得到學生的尊重,，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。

五,、充滿愛心，大愛無痕,。

“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎,。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現實生活中,，我們不難發(fā)現,，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中,，找到屬于自己的那份激情,、樂趣、幸福感,。本來從事教師這個職業(yè)在物質上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情，從而導致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經營的教師,，一定會在自己的內心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說,，走進教師行列,，是我們人生最精彩的、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!

自從考入__________區(qū)成為一名教師后,，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓,，最后是最近的新教師周末培訓班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤栒n程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空,，張老師從國家的高度以及社會責任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關系，教會我們要“精心錘煉,，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應當掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向,，并且給我們分析了全球由內而外的學校改革內容以及全球教育目標共識;彭志鋒老師則把與教師相關的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求，讓我們對與自身密切相關的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活,，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學生，要感謝學生給我們帶來的一切歡笑與淚水,，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡,，我們愿意，我們也可以很開心;在培訓的最后一天,，萬博老師幽默風趣的演講給我留下了深刻的印象,，她的演講沒有過多的理論，更多的是跟我們分享她與她的學生們發(fā)生的點點滴滴,，但是從這些故事中,，我們卻可以悟出很多的道理。

其中,，萬老師的“童言無忌,，大風吹去?！苯o我留下了深刻的印象,。很多時候，我們總愛跟孩子們計較,，特別是當聽到他們對我們的不好的評價的時候,，我們總會很生氣，總覺得學生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候,，我們會戴有色眼鏡看他們,，其實，孩子們的話語往往是無意的,，他們并不想傷害誰,，很多時候，他們自己說完了自己就忘記了,，只是我們還刻意去記住那些話,，甚至還被那些話左右自己的想法。所以,，當下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時,，不要跟他們計較，讓他們的話語隨風遠去吧!我們只要反省自己,，做好自己的本職就好!

另外，關于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”,，萬老師也給了我們很好的建議：一,、學術魅力;二、人格魅力,。要想成為一名受學生喜愛的老師,，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力,，而這個人格魅力包括關愛和公正;信任和寬容;真誠和激情,。這些看似簡單,，實是難事!還需要我們在日后的工作當中慢慢積累經驗，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學生的愛!

要想成為一名老師并不難,，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學生歡迎和喜愛的老師并非易事。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上,，我們還要走很長的路，所以,，我們要武裝好自己,，給自己勇氣和力量，把愛與感恩帶上,，陪伴著那些可愛的孩子們,，還有我們自己，快樂幸福地走下去!直到終點!

幸好的是,，因為有了大家的愛和幫助,，我們才得以贏在了起跑線上!

青年教師培訓心得分享篇十七

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學習，通過學習,，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設一支充滿激情、志存高遠,、樂于奉獻,、業(yè)務精良的高素質的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情，富有詩意,。

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人,，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復雜性,、豐富性,、技術性和藝術性,，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩,。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩,。讀詩需要激情，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師,，他應該是個天生不安分的會做夢的教師?！?/p>

所以,，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想。

二,、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我。

自信使人自強,，只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭,，是現代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結構的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當當地站立起來。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關系,。

生活中確有不少的教師素質很好,，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較,，與校長討價還價，與學生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四、非常尊重同事和領導,，非常善于調動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領導,，非常善于調動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂,，百倍的力量來與你對抗。

三是互惠,。人與人之間交往,、關系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入,，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關的,。交往的過程實際是利益平衡的過程,，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重，得到學生的尊重,，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。

五,、充滿愛心，大愛無痕,。

“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎。愛教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現實生活中，我們不難發(fā)現,，很多教師年復一年日復一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導致自己在精神上也貧乏,。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來經營的教師,，一定會在自己的內心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說,，走進教師行列,，是我們人生最精彩的、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后,，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓,，最后是最近的新教師周末培訓班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏蕚涞呐嘤栒n程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

青年教師培訓心得分享篇十八

__年9月8日,，區(qū)教育局對全區(qū)青年教師進行了一次系統(tǒng)的培訓,。區(qū)教育局請來了著名教研員余老師做了關于《怎樣規(guī)劃自己的專業(yè)成長》的專題培訓。通過這次培訓,，使我受益匪淺,。

一、教師的基本習慣,。

教師要學會傾聽,，同時還要學會表達。隨時記下發(fā)生在身邊的問題，故事,，靈感,，有了問題及時思考，因為思考讓人年輕美麗,。

二,、為了教師專業(yè)素養(yǎng)的形成。

1,、理念,。

體現在自己的學生觀，我們要相信人的尊嚴價值,、潛能與創(chuàng)造力,。

2、素養(yǎng),。

培養(yǎng)自己多層符合知識結構,。

3、教育科學,。

課后進行反思,，反思要走向專業(yè)化，課堂上準備做什么(預設),，想課堂上發(fā)生了什么,，為什么會發(fā)生，不這樣做,，還可以怎樣做,。

三、教師需要培養(yǎng)的三個能力,。

1,、理解他人，與他人交往的能力,。

2,、管理能力，包括班級管理,，要形成班級文化,，教學管理。

3,、教育研究能力,。

隨后，教育局的霍曉健主任又給我們講了關于班主任工作的一些建議,?；糁魅握f,，班主任首先要有是非觀念，對于班級發(fā)生的事情,，要抓住重點,，提高學生的認知水平，樹立良好的班風,。同時,，霍主任對青年教師的教學常規(guī)做出了規(guī)定。

備課：先要認真學習新課標,，不僅要研究,，了解教材，確立三維目標,，認真寫教案，同時還要了解學生,。

上課：要按時上課,，提前1—2分鐘進入教室，上課時教師要精神飽滿,，面帶微笑上課,，做到巡回授課，并按時下課,。

反思：要寫出這節(jié)課成功的地方,，不好的地方。達到優(yōu)化課堂,，提高課堂效率,。

作業(yè)：適當的留作業(yè)。

輔導：自己要先吃透教材及練習冊,，對待每一位學生輔導要熱情,。

時間過的很快，一個下午的培訓很快就結束了,，但是對于我的啟發(fā)卻讓我受益終身,。教師不僅僅是教，同時我還要樹立終身學習的理念,，在學習中進步,，在學習中創(chuàng)新，在教育教學中,，我要快樂的教,，讓學生快樂的學。

青年教師培訓心得分享篇十九

自20xx年9月開始,，我就很榮幸地成為教師隊伍中的一員,，開始了自己人生的新征程。泰山教育局領導為了使我們新教師盡快適應我們學校的教育教學工作，安排了“n+x1”新教師培訓,。培訓全面而細致,，深刻而生動，通過這次培訓,，使我受益匪淺,。

培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力,、班主任工作,、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變,、教師禮儀與修養(yǎng),、新課程理念下的課堂教學等諸多方面的系統(tǒng)學習。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著,。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。其次，教師是榜樣,?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂“良師益友”,，就是強調教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的`心理品質。

通過培訓,，我得到了很大的收獲,，我從中得到了很體會和啟發(fā)。不止一次的聽到珍惜這個詞,，是的,，能夠真正成為一名教師真的是很不容易。但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠,。濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,，他從一名農村的小學老師成為了一名大學教授，是什么成就了他?是責任,，是熱愛,，更是終身學習的精神,，他的故事讓我感動，他的人格讓我敬佩,?；蛟S是他海一樣的知識早就了他海一樣的胸懷。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，幾位從事教育多年,、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。讓我有體會的是張銘鴻老師關于班級管理經驗的介紹,。很榮幸之前我于張老師同在一個學校,，對張老師有一定的了解，但這次張老師的細致經驗介紹讓我感覺更加的深刻,。良好的生活和學習習慣對學生的一生起著至關重要的作用,，但同時也要培養(yǎng)學生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。為此張老師特別重視學生常規(guī)管理,，原則就是具體細致,，扎實到位，特別給孩子講清楚為什么要這樣做,，對于特殊的學生,，要經常談心，弄清楚他的需求,。在自我管理上,，每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學習方面，紀律方面,，交往方面,，加強孩子的自我管理。在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,，張老師舉行特色活動,，課前演講，并選出每周的明星,，這個環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,，講訴自己的故事。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻,，實現自己作為教師的價值,。

青年教師培訓心得分享篇二十

__月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《__班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓,。我自20__年9月參加工作已有六個年頭了,，但是擔任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時,，非常的激動,。

這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺,。專家們所闡述的教育觀點,，風格平實，語言或幽默風趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實例。

25日上午__老師向我們作了《__管理的機制建設》的報告,。__老師結合自己班級的詳實鮮活的案例,，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設,，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;根據學科特長設置崗位,，根據學生能力特長設置崗位等。這套自主教育管理理論,，解放了學生,，解放了老師，解放了學習生產力,。

25日下午__老師給我們帶來的是《__》,。“教育是有溫度的”,，有溫度的教育,，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育,，是在孩子們受傷時,，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育,，讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育,，使孩子的人生更加溫暖。

做為一名教師,，萬老師是一個取之不竭的溫暖源,，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度,，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時,，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師,，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多!

26日一整天的學習都是__老師關于《__德育新坐標的支撐點》的專題報告,。聽完__老師的報告,，讓我感受到__老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化,，如熱愛教育事業(yè),、熱愛學生，而現今的師德追求的是一種內化和外化的統(tǒng)一,，它包涵教師的思想境界,、理念、行為,、業(yè)務水平等內涵,，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈,，一個優(yōu)秀的教師要具備內在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。正如__老師所說教師無小事,，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事,。

這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性,，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性,。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。

青年教師培訓心得分享篇二十一

教師培訓是提高教師素質的一個重要手段,，不斷更新教師的知識,、技能和能力,，是教育不斷進步、提高教育質量的關鍵,。而資料分享是一種非常實用的教師培訓方式,，能夠讓教師們更有效地學習、交流心得,，從而進一步提升個人素質,。本文將分享作者參加教育培訓活動后的心得體會,。

第二段：了解資料分享的重要性。

教育培訓活動常常采取講座,、講解等方式進行教學,，但這種方式往往效果不佳。相比之下,，資料分享是一種更加互動和實用的學習方式,，教師們通過分享自己在教學中的成功經驗和心得，可以在思想和方法上相互借鑒和學習,。這不僅僅是在課程上取得進步,，還能夠促進教師個人的成長和發(fā)展。

資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者,，分享者要將自己的經驗和知識整理成資料傳授給大家，參與者則要認真聽講,、做筆記,，吸取有效的知識和經驗。通過資料分享,，作者深刻了解到了整理備課的重要性,，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法，更有利于提高課堂效率和教學質量,。

第四段：借助資料分享提升多元化教學方法,。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學方法和思路,。教師可以借此機會了解多種教學案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學思路和方法。通過不斷學習和交流,，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學方法,，則是很有必要的。

第五段：結語,。

通過參加教育培訓活動并進行資料分享,，作者深刻體驗到了學習與分享的重要性和實用性。教師們應該及時總結自己的教學經驗和教學方法,，把它們整理成有效的資料,，與大家分享。通過資料分享,，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經驗,，共同追求教育質量的更高水平。

青年教師培訓心得分享篇二十二

當今社會，教師的角色越發(fā)重要,。教師不僅要有教學能力,，還需要具備靈活的思維、適應性強的能力和出色的溝通技巧,。而這些能力往往需要通過教師培訓來獲得,。在參加了幾次教師培訓后，我深感資料分享對參與者和教師培訓的效果有著至關重要的影響,。

第一段：分享資料打破思維的局限性,。

有時候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路,，無法從不同的角度去認知問題,。這時候，教師們可以通過分享資料,，來打破思維的局限性,。同行們在分享中討論問題，往往會提出各種不同的觀點和思路,，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力,。例如，在一次教學設計的分享中,，我原本認為唯一的解決方案是教師重點介紹知識點,，但他人的分享啟示我，讓學生自行發(fā)掘知識點,，借助互聯網和圖書館等資源,，自主學習，這樣才能真正提高學生的學習興趣和學習能力,。

第二段：分享資料促進交流合作,。

教師之間的交流與合作，對于個體的成長和教學效果的提高很重要,。而分享資料正好成為這種交流的手段,。分享者和聽眾在互動交流的過程中，既可以得到別人的意見建議,，又可以進行彼此間的溝通交流,。這樣的合作也促進了相互之間的關系和學科的營造。例如,，在一次以探究課為主的課程分享中,，我們按照相應的步驟來完成實驗，并且分析數據,，得出結論,。在共同的理解中，我們每個人都做到了各自的最佳,，以實現教學優(yōu)化的目的,。

第三段：分享資料強調知識的實效性。

知識更新非?？?，很多知識會在短時間內提前過時。因此,，我們在進行教師培訓時候,，需要注重知識的實效性。一些分享者會將實際操作鏈接,、案例等直觀的資料分享出來,，這種方法既有趣又能夠讓我們在學習和教學中更容易掌握知識。這是非常有效的知識本土化和教育實踐的方式,。例如,，在學習破冰游戲的分享中，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來,，參與者可以在不斷地學習中了解使用方法,，并實踐。

第四段：分享資料推動教師成長和提升,。

教育的關鍵是不斷升級,，做到創(chuàng)新教學的水平。這就需要不斷地學習和提高自己,，因此分享資料是一個有效的學習方式,，能夠使我們更好的學習與進步。同時,，在分享資料時,，我們可以從別人的經驗和教學方法中獲得新思路，從而提升自己的教學能力,。例如,，在多媒體素材設計分享中，我通過學習分享者的多媒體設計思維和方法,，激發(fā)了我探索更多的設計方法和技能,，出現了更好的教學效果。

第五段：分享資料帶來教育的更多可能,。

分享資料不僅有助于個人的成長和提高,，也會為教育帶來更多的可能性。在分享資料的過程中,，我們可以借鑒他人思路的借助和建議,，以創(chuàng)新教育內容和方式,。并且，分享資料是教師的一個重要工具,，他能幫助到很多其他的教學者,，促進教育的發(fā)展和革新。例如,，在“科學課程運用”分享中,，我開辟了新的教育方向和思路，并將這些分享放到了網上,，希望與更多的教育者分享提供建議,。

在結論中，教師培訓資料的分享,，可以強化交流和教師的團隊合作,，建立良好的社交網絡，并使教育產生更多的可能性,。因此,，教師培訓資料分享是推進教育、提升個人能力的過程中,，不可或缺的關鍵環(huán)節(jié),。

青年教師培訓心得分享篇二十三

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：

一,、信息技術培訓改變了我的教學理念,。

當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件,，放課件,。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課,。之前自己也做過微課,，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓,，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍,。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板,、slideidea等新的軟件出現，讓微課制作變得out了,。作為教師的我們,，如何跟上日新月異的信息技術學習,，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學,，轉變課堂,，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。

二,、運用信息技術,，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現,。

眾所周知,，傳統(tǒng)的教學，老師講,，學生聽,，講授在課內，內化在課外,，不管學生會不會老師都講,。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現在學生面前,，讓學生在家就可展開預習或者復習,，更或可以打造更加個性化，層次化的學習,，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動的過程進行內化。由此,，改變了以往的教學模式,，真正實現以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果,。

三,、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上,，深度和廣度上的限制,。

1。傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的,，局限于教材,，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限,。隨著科技的發(fā)展,，現在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習,，而且還可以運用電子書包進行互動學習,。

2,。傳統(tǒng)的教學，學生缺席,，就相當于漏掉一部分的知識,。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習;傳統(tǒng)的教學，教師要做到全批全改,，面批面改不太現實,。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況,，學習效果等情況,。

因此，在此背景下,，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要,。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案,，學到技術,。

青年教師培訓心得分享篇二十四

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴,。下面是小編為大家整理的參加教師,。

希望對大家有幫助。

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會,。在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺。

劉局長將會中提到教師參加培訓,，提高教師素質教育的重要性,。“百年大計,，教育為本”而“教育大計,，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施,，需要高素質的教師,，這是高素質教育的根本保證，因此,，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質教育的提高為教育奠定了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學習,，現將一些學習體會做個小結：

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質教育的關鍵,。學習期間，在與實際相結合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結,。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學教師來說,，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向實踐學習,，向理論學習,，而且要向學生學習。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

經過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學益習非淺,。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學,。

新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

簡單的問答式,，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展,。

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二、在教學活動中,，教師要當好組織者,。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。

三,、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人。

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素,、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力。然后,，教給學生探索,、發(fā)現的方法，讓學生會探索,、會發(fā)現,。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標,、內容,，同時加強自學方法的指導。

總之,，通過這次骨干教師的培訓,，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,?！安唤浺环畯毓牵牡妹坊〒浔窍??！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。

7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌,、擔心而又愉快的學習生活,。每天從早到晚著上課，夠緊張的,，種種的作業(yè),，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞,。不過學習之余,，唱唱歌，打打球,，又那么其樂無窮,，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次,。不過,，苦雖苦，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,，以提高自己的教學能力，提高教學效果,。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：

一、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質,。

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,，關系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺,。

劉局長在報告中指出：“這次培訓,，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會,?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切,。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動,，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識,。

三、開闊了視野,，提高了教學技能,。

沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質，不斷完善自己,。這次培訓,，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例,，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術,、技巧,，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力,。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告,，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果,，把學生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足,。這次,，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學,，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學,。相信從今往后,，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫,，以達到事半功倍的效果,。

通過這次培訓，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能,，以及更加細致,、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻,。