報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意規(guī)范使用各種文獻(xiàn)資料和引用方法。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)客觀,、真實(shí),，不得篡改數(shù)據(jù)或隱瞞事實(shí)。以下是一些值得一看的報(bào)告案例,，希望能夠給你帶來(lái)一些寫(xiě)作上的靈感和啟發(fā)。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇一

在那里,，5尺寬,，8尺長(zhǎng)，3尺高的空間,，就在中間的前面曾有那么一個(gè)長(zhǎng)方體,，叫做“三尺講臺(tái)”一直住著一個(gè)幼小的夢(mèng)想；為之一直奮斗,，一直執(zhí)著,，一直堅(jiān)持，直到那么一天伸開(kāi)雙手，墊起雙腳,，努力觸碰,，離我就那么近，那么近——三下鄉(xiāng),，第一次走上夢(mèng)想的舞臺(tái),。

永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。今天,，我再次用親身的經(jīng)歷證明了這一句話,；準(zhǔn)備的事，時(shí)刻都不容忽視,。走上三尺講臺(tái),，面對(duì)整齊列坐，緊緊注視著你的無(wú)數(shù)雙眼,，是我夢(mèng)寐以求的“美景”,，執(zhí)著追求的夢(mèng)想。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)一步步靠近,，機(jī)遇出現(xiàn),，下一刻就是夢(mèng)想的奠基時(shí)，我卻選擇了高估自我而忘記了謙虛他人,，當(dāng)我在晚修,，課間與學(xué)生們接觸和交流時(shí)，盡管他們僅是的學(xué)生,，但已經(jīng)懂得什么的課程才是他們想要的,，什么樣的老師是他們所喜歡的，懂得了不喜歡就有權(quán)利選擇放棄,；漸漸,，我亦開(kāi)始感覺(jué)到危機(jī)，感覺(jué)到現(xiàn)在作為大學(xué)生中一名的自己還沒(méi)有具備在完全沒(méi)有備課的狀態(tài)下,，讓這群“搗蛋鬼”乖乖地屈服于自己的威嚴(yán)之下的能力,。

反而，他們更值得自己付出時(shí)間,，充分地準(zhǔn)備,；隨即，緊張的情緒一步步在蔓延,，不斷上升,，緊壓心胸，讓我再也喘不過(guò)氣來(lái),，從沒(méi)有預(yù)習(xí),、備過(guò)課的我,，如今卻不知從何抓起,，頓時(shí)有了一種大海撈針,，不知所措的無(wú)奈感覺(jué)，我努力地嘗試著打開(kāi)手機(jī),，點(diǎn)擊需查詢的相關(guān)課題內(nèi)容,；似乎功夫不負(fù)有心人，在一番的奮斗努力下終于勉勉強(qiáng)強(qiáng)地找到了那么一點(diǎn)材料,，在自我安慰的狀態(tài)中,，緊張的軀體才有了不同程度的放松，然而,，真正的挑戰(zhàn)卻還沒(méi)有開(kāi)始,。

上課還需要懂得如何進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變。以不懼不慌的心態(tài)應(yīng)千變?nèi)f化的環(huán)境,。早飯過(guò)后,，自己被通上課的時(shí)間是早上一二節(jié)，而眼看時(shí)間馬上就要到了,，組長(zhǎng)也開(kāi)始對(duì)我發(fā)出提醒,；然而，此時(shí)此刻正在像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的我,，早已把備課好的內(nèi)容拋到九霄云外了,，我匆匆忙忙地走進(jìn)教室，再也不管三七二十一地在黑板上慢慢地寫(xiě)下了幾個(gè)潦草的大字：“心理輔導(dǎo)”,，隨即,，傳來(lái)一遍哄笑，卻不知道學(xué)生們是不理解還是我這個(gè)老師形象長(zhǎng)得就讓人覺(jué)得可笑,，欲張的嘴巴停留在空中,，緊張地直哆嗦，卻又不知道該說(shuō)些什么,。

這一次,，總記得在毫無(wú)心理預(yù)備的狀態(tài)下，實(shí)現(xiàn)了有史以來(lái)的三“0”突破,，“0”教案,，“0”準(zhǔn)備，最苦逼的卻莫過(guò)于“0”了,，而這一次的主題偏偏又是“戀愛(ài)與性”仔細(xì)想想,，對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)，根本不知道戀愛(ài)是什么滋味的自己,，真不知道該拿什么與學(xué)生講,；瞬間，“誤人子弟”四個(gè)字眼開(kāi)始不斷地穿梭于腦海之中，最后,，也只好將預(yù)先準(zhǔn)備的作業(yè)齊刷刷地發(fā)了下去,，眼看，學(xué)生似乎都“很配合”,，當(dāng)收齊作業(yè)時(shí),，卻已經(jīng)離下課不到5分鐘了，然而,，這節(jié)課馬上就要結(jié)束,，我卻什么都沒(méi)有講，我不禁從腦海里面臨時(shí)蹦了幾個(gè)名詞來(lái),，講了幾句后,，發(fā)現(xiàn)實(shí)在頂不住走廊里其他同學(xué)已經(jīng)下課的誘惑，也只好讓學(xué)生下課了,。

走出課室后,，我便直奔辦公室，仿佛只有那里,，才能使我的心靈重新恢復(fù)到寧?kù)o,；我急忙放下作業(yè)，趁著下課的時(shí)間,，趕緊翻出了之前備課的筆記,，來(lái)了一個(gè)速度“電影反映”回憶，卻還沒(méi)有等影片放完,，學(xué)生卻已經(jīng)在課室里等待良久了,，我再次匆忙地走進(jìn)教室，為了更快速地穩(wěn)定自己,，也放松學(xué)生,，我搬上了預(yù)先準(zhǔn)備好的——“小雨，中雨,，大雨”同學(xué)們也便歡聲雀躍了起來(lái),；果然，只有在真正放松的狀體下,，學(xué)生們才是更快地接受教學(xué)內(nèi)容,，一路在原來(lái)的思路下，總算結(jié)束了,，值得欣慰的是有的地方做到了更好,，對(duì)自己也是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)巨大的突破。

且行且珍惜,，無(wú)論什么時(shí)候,，每一節(jié)都值得總結(jié)和回憶,。孩子們都是最天真無(wú)暇的，他們敢于發(fā)表自己的建議,，更懂得選擇自己所喜歡的,；天底下沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，有太多的時(shí)候，并不是說(shuō)我們的同學(xué)有多么地不喜歡學(xué)習(xí),，而是回頭來(lái)看看我們的講課,，是否能夠勾起學(xué)生的，共同遨游知識(shí)的海洋呢,？即使是面對(duì)同一課程,，我想不同的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴煌暮团d趣，也都會(huì)有不同的選擇,，一切都源于“興趣永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的最好老師”在當(dāng)代學(xué)習(xí)中,，我們?cè)僖膊豢赡芟褚郧耙粯樱蛔⒅赜诮虒W(xué),、學(xué)習(xí),，我們需要的是不斷地挖掘其潛能，最大程度地發(fā)展其優(yōu)點(diǎn),，尤其面對(duì)于一些并不太愿意學(xué)習(xí)的同學(xué),，鼓勵(lì)大家向著自己的目標(biāo)和方向不斷努力前進(jìn)，促使大家的全面發(fā)展,。

“在正確的時(shí)間,，正確的地點(diǎn)，與正確的人,，做正確的事情”這是我留給學(xué)生唯一的最好的禮物,；同樣，這亦是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，為人處事的一大原則,，不僅值得學(xué)生終生銘記，更值得自己用一生的時(shí)間去理解和努力,，從而,，打造一個(gè)更加完美的自己。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇二

在工程建設(shè)管理過(guò)程中工程資料之重要性可以借用“以事實(shí)為依據(jù),，以法律為準(zhǔn)繩”予以概括,。如何真正理解這句話，我認(rèn)為工程資料是以現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際發(fā)生為記錄依據(jù)的真實(shí)記載,，而現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際發(fā)生必須要執(zhí)行國(guó)家的法律,、法規(guī),、強(qiáng)制性條文等，如《中華人民共和國(guó)建筑法》,、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》,、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》及各施工規(guī)范,、驗(yàn)收規(guī)范,、設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)文件等,，還包括各地方性標(biāo)準(zhǔn)等等,。而在實(shí)際執(zhí)行中卻發(fā)現(xiàn)在各參建方管理者口中都很認(rèn)同資料的重要性，可在實(shí)際操作中卻并非如此,。根據(jù)我多年的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為可以采取對(duì)各參建方新入職人員制定一定時(shí)段的資料親身涉足，以從資料管理工作中對(duì)工程建設(shè)框架,、程序及對(duì)資料工作的重要性有足夠的了解和重視,。

二、工程資料管理的實(shí)施及主要內(nèi)容

（一）工程資料的收集,、形成,、整理工作的實(shí)施

工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)工程建設(shè)全過(guò)程管理工作負(fù)責(zé)，并需要建設(shè)單位,、監(jiān)理單位,、施工單位等各責(zé)任主體來(lái)共同完成建設(shè)工作。從而資料的收集,、形成,、整理工作需要在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，且設(shè)專人分級(jí)管理,，亦要求資料管理人員必須具備高度的責(zé)任感,、認(rèn)真的工作態(tài)度和相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，以確保資料的真實(shí),、有效,、完整、齊全,，便于日后的追溯和利用,。

（二）工程資料包括的主要內(nèi)容

工程資料主要包括：立項(xiàng)的前期資料、招投標(biāo)資料,、合同文本,、政府文件、設(shè)計(jì)文件,、施工文件,、監(jiān)理文件,、施工圖紙、施工準(zhǔn)備資料,、施工階段資料,、監(jiān)理資料、竣工資料,、竣工圖紙等,，復(fù)雜且系統(tǒng)、全面,，是法制化,、規(guī)范化、科學(xué)化管理的標(biāo)志,。

篇首注釋：

作者茅靜怡,，咨詢管理公司工作,，職稱工程師,，職務(wù)為工程部部長(zhǎng)，從事多年監(jiān)理工作?，F(xiàn)管轄的工程監(jiān)理項(xiàng)目有二十余項(xiàng),，遍布市區(qū)、四郊五縣及經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),。本文主要表述多年從事施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作及監(jiān)理公司內(nèi)部管理工作的體會(huì)----目前存在的主要問(wèn)題之一是：各參建方都認(rèn)同工程資料非常重要,，必不可少，必須重視,，可實(shí)際卻又不是很重視,。

工程從立項(xiàng)到竣工驗(yàn)收歸檔，各項(xiàng)檢查離不開(kāi)資料,，過(guò)程驗(yàn)收離不開(kāi)資料,，竣工驗(yàn)收離不開(kāi)資料，移交備案更需要資料,，存檔被查還是需要工程資料,。因此對(duì)資料的重視不能僅停留在思想上，必須要付諸于實(shí)施,。

三,、工程資料的重要性

（一）工程資料與建筑實(shí)體的關(guān)系

工程建設(shè)離不開(kāi)管理，工程管理離不開(kāi)實(shí)體和資料,，工程資料是實(shí)體的圖文記載和真實(shí)寫(xiě)照,，貫穿于工程建設(shè)和管理的全過(guò)程，其作用尤為突出和重要,。因此在工程建設(shè)和管理平臺(tái)上工程資料和實(shí)體是兩個(gè)不可或缺,、不可分割的重要組成部分,，是緊密相連的。

（二）工程資料特點(diǎn)

工程資料是信息資源的重要組成,，是工程建設(shè)全過(guò)程中形成并收集匯編的文件或資料的統(tǒng)稱,，是項(xiàng)目施工前期、施工過(guò)程及施工成果的真實(shí)反映,，是從工程可行性研究和立項(xiàng)開(kāi)始到竣工驗(yàn)收,、交付使用全過(guò)程的各種階段的信息記錄，是一項(xiàng)系統(tǒng),、全面的工作,。具有真實(shí)性、多專業(yè)性,、時(shí)效性,、分散性、復(fù)雜性,、綜合性等特點(diǎn),。

（三）工程資料的控制作用

工程管理涉及成本控制、進(jìn)度控制,、質(zhì)量控制,、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)等方面,，這些方面的工作都需要工程資料和文件來(lái)控制,、指導(dǎo)、約束和反應(yīng),，是工程建設(shè),、結(jié)算的依據(jù)，是工程質(zhì)量評(píng)定的記載,，特別是對(duì)工程質(zhì)量起到至關(guān)重要的控制作用,。尤其在工程發(fā)生分包的情況下，在項(xiàng)目結(jié)算方面更能見(jiàn)工程資料的功效,。因此工程管理離不開(kāi)工程資料,。

（四）工程資料的監(jiān)督作用

工程資料對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工有反饋監(jiān)督的作用，是該工程項(xiàng)目規(guī)范性,、合法性的證明,，是實(shí)體追溯的依據(jù)，不容忽視,。有了資料的跟蹤,，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不用再憑著零星的材料和自己的記憶來(lái)對(duì)整個(gè)工程的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行控制。工程的各工序相關(guān)細(xì)節(jié)都存于工程資料中,，一旦發(fā)生如數(shù)量不符,、質(zhì)量差異等,，便可憑借資料記錄追查到其中原因，也方便了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)工程的管理,。每一個(gè)施工工序都能從資料上反映出它的時(shí)間,、數(shù)量、人員,、規(guī)格等特性,。

（五）工程資料對(duì)建筑的修建、改建提供幫助,。

（六）工程資料的借鑒,、促進(jìn)作用

工程資料可以作為今后施工及管理工作的一種借鑒，有重要的利用價(jià)值,。有的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)這些文件往往不大在意,，其實(shí)在這些文件中除了有關(guān)的工程數(shù)據(jù)外，對(duì)施工過(guò)程,、管理過(guò)程的總結(jié)占了相當(dāng)大的部分,，優(yōu)、缺點(diǎn)盡在其中,，學(xué)習(xí)和借鑒這些文件對(duì)今后的工程管理將會(huì)有很大的促進(jìn)作用,。

四,、工程資料在施工準(zhǔn)備階段的審查內(nèi)容

施工準(zhǔn)備階段安全方面應(yīng)落實(shí)的資料包括：審查或?qū)徍似髽I(yè)資質(zhì),、人員資格、特種作業(yè)人員操作資格,、施工組織設(shè)計(jì)及各安全專項(xiàng)施工方案,、現(xiàn)場(chǎng)制度、應(yīng)急預(yù)案,、施工設(shè)施備案等內(nèi)容,。上述工作的落實(shí)是工程順利開(kāi)工的前提，是工程質(zhì)量,、進(jìn)度和安全管理的保證,，需要項(xiàng)目管理人員在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)共同完成的。

（一）資質(zhì)和安全生產(chǎn)許可證的審查

1.資質(zhì)要求：承包單位必須具有與承攬工程類別,、規(guī)模相符的資質(zhì)等級(jí)證書(shū),，且證書(shū)合法有效（按時(shí)年檢蓋章生效），不得過(guò)期,，不可冒用,。

2.安全生產(chǎn)許可證要求：證書(shū)合法有效，不可冒用,、不得過(guò)期（有效期3年）,。

3.工程管理中常發(fā)生的現(xiàn)象：工程正式開(kāi)工前的準(zhǔn)備階段,，各承建單位提交的資質(zhì)及安全生產(chǎn)許可證證書(shū)一般均符合要求，且經(jīng)年檢（僅個(gè)別分包單位報(bào)審的資質(zhì)年檢不及時(shí),，經(jīng)指出后能予以完善）,。但由于施工工期較長(zhǎng)（1-3年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間）,，證書(shū)的有效期和資質(zhì)年檢的更新問(wèn)題極易被淡忘,，因?yàn)榇藭r(shí)各責(zé)任主體已將關(guān)注點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到緊張的現(xiàn)場(chǎng)施工中，轉(zhuǎn)移到施工的質(zhì)量和進(jìn)度上,。所以在此提示項(xiàng)目管理人員應(yīng)定期復(fù)查現(xiàn)場(chǎng)留存件,，要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)更新,，隨時(shí)完善,。

（二）安全生產(chǎn)管理人員崗位資格的審查

項(xiàng)目經(jīng)理和專職安全生產(chǎn)管理人員需要申報(bào)資格證書(shū)和安全培訓(xùn)證書(shū)。特別是項(xiàng)目經(jīng)理要求具有國(guó)家注冊(cè)建造師資格,，同時(shí)必須接受安全崗位培訓(xùn),，且具有安全培訓(xùn)證書(shū)。主要表現(xiàn)為：工程開(kāi)工前,、人員到崗后施工方項(xiàng)目經(jīng)理及安全生產(chǎn)管理人員崗位資格證均合格有效,，但在施工過(guò)程中對(duì)證書(shū)進(jìn)行復(fù)查時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象往往與審查資質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題雷同，即主要由于跨年后證書(shū)未及時(shí)年檢或現(xiàn)場(chǎng)留存件更新不及時(shí)所致,，應(yīng)予以同等重視,。

（三）特種作業(yè)人員的特種操作資格證審核

特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)過(guò)專門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn)，并取得特種操作資格證書(shū)后方可上崗,，證書(shū)必須合法有效,，不得過(guò)期，要確保人,、證相符,，人員配置人數(shù)要符合規(guī)定，做到與投標(biāo)文件一致,。如：電工,、起重信號(hào)司索工、起重機(jī)械司機(jī),、電氣焊接(切割)工,、架子工等。在檢查中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，人員到崗,，可崗位證書(shū)不能及時(shí)上報(bào)現(xiàn)象，亦會(huì)有崗位證書(shū)上報(bào)時(shí)在有效期內(nèi)，可此工種未進(jìn)入操作期,。如：特殊工種崗位證書(shū)在上報(bào)時(shí)未進(jìn)行作業(yè),，待真正作業(yè)時(shí)，證件處于換證或年檢階段,；有的是相關(guān)工種還處在施工過(guò)程中但崗位證書(shū)已到有效期和年檢期,。因此，工程中要重視崗位證書(shū)的有效期和年檢期的跟進(jìn)工作,，應(yīng)避免只在進(jìn)場(chǎng)時(shí)核查證件而后就不再過(guò)問(wèn)的現(xiàn)象,。

（四）建立安全生產(chǎn)制度

現(xiàn)場(chǎng)制定行之有效的安全生產(chǎn)責(zé)任制和規(guī)章制度和安全生產(chǎn)監(jiān)管制度。檢查施工單位制度的建立和運(yùn)行情況,，并且要求總包單位檢查各分包的安全生產(chǎn)規(guī)章制度,。

（五）施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施及危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全專項(xiàng)施工方案的審查

字的書(shū)面論證審查報(bào)告作為附件。如,，30m以上高空作業(yè)施工方案,、3m及3m以上的深基坑施工方案等。

（六）檢查現(xiàn)場(chǎng)制定的應(yīng)急救援預(yù)案和安全防護(hù)措施費(fèi)用使用計(jì)劃

（七）施工設(shè)施備案的審查

審核現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)施(機(jī)具,、措施用材料)的備案情況,，需經(jīng)施工單位自檢符合安全使用要求后報(bào)項(xiàng)目管理部備案。

五,、工程資料現(xiàn)存問(wèn)題的表現(xiàn)

現(xiàn)今的建筑市場(chǎng)有個(gè)別建設(shè)工程的竣工檔案,，從形成、整理,、編制到管理尚存在一些問(wèn)題,，如檔案資料欠缺真實(shí)性和規(guī)范性，且責(zé)任主體在不太規(guī)范的管理模式下運(yùn)轉(zhuǎn),。其主要表現(xiàn)在：

（一）工程資料失去追溯意義

工程資料不能真實(shí)反應(yīng)工程實(shí)體,，失去追溯依據(jù)的意義,。如：在工程建設(shè)過(guò)程中承建單位重視現(xiàn)場(chǎng)施工遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)重視資料,，即掌握實(shí)體的.現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員不為資料提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)和依據(jù),，施工資料由資料員一人“全程負(fù)責(zé)”,，造成實(shí)體與資料的嚴(yán)重脫節(jié)。

（二）工程資料與實(shí)體不同步

工程資料與實(shí)體進(jìn)度不同步,，忽視資料對(duì)實(shí)體質(zhì)量控制的重要作用,。a.材料問(wèn)題：部分特殊材料(如鋼筋等)要求進(jìn)場(chǎng)檢查后見(jiàn)證取樣復(fù)試合格后方可用于工程，但有的個(gè)別施工方因趕工期,，在材料進(jìn)場(chǎng)后還未及時(shí)復(fù)試或復(fù)試報(bào)告尚未出來(lái)便將材料用于工程,。b.安裝問(wèn)題：對(duì)于一些工序要求在實(shí)測(cè)實(shí)量的外觀檢查的前提下還要提供合格的檢測(cè)報(bào)告。有的會(huì)出現(xiàn)下道工序已施工但前工序的相關(guān)檢測(cè)、驗(yàn)收尚未進(jìn)行,，導(dǎo)致施工質(zhì)量無(wú)法得到保證,；c.資料問(wèn)題：有個(gè)別工程使得工程資料編制工作成為完工后的“回憶錄”，從而缺乏了資料的及時(shí)性和真實(shí)性,。

（三）資料員的工作范圍界定不清

在工程管理中,，資料人員是各種銜接的樞紐，重要性無(wú)可厚非,。但對(duì)于建設(shè)工程這個(gè)龐大的管理體系而言,，資料員應(yīng)以收集、整理,、歸檔,、移交、貯存為主,。而一些項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人將各類文件的編寫(xiě)及總結(jié),、評(píng)價(jià)、匯報(bào)等統(tǒng)統(tǒng)交于資料員來(lái)完成,，此做法對(duì)確保資料,、文件的準(zhǔn)確性帶來(lái)質(zhì)疑，為日后的借鑒,、追溯帶來(lái)阻礙,，實(shí)為不妥之舉，望項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)予以避免,。

六,、資料檔案是一項(xiàng)利在當(dāng)今，功在千秋,，為人民安居負(fù)責(zé)的工作

共同承擔(dān),、共同完成。參建方的新入職人員需要有時(shí)段性的資料親身涉足體會(huì),，方可真正認(rèn)識(shí)到資料工作的重要性,，只有對(duì)工程建設(shè)框架、程序及對(duì)資料工作的重要性的足夠了解,，方能付諸于實(shí)施,。

參考文獻(xiàn)

1.國(guó)務(wù)院法制辦編,《中華人民共和國(guó)建筑法》，中國(guó)法制出版社,，20xx年8月1日,。

2.中國(guó)法制出版社編，《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》,，中國(guó)法制出版社,，20xx年09月。

3.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》,，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，20xx年12月1日。

4.周崇浩,，《建筑工程安全生產(chǎn)監(jiān)理管理實(shí)用手冊(cè)》,，天津科學(xué)技術(shù)出版社，20xx年5月,。

6.全國(guó)一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試用書(shū)編寫(xiě)委員會(huì)編,，《建設(shè)工程項(xiàng)目管理》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，20xx年4月,。

7.李宏林，《管理學(xué)簡(jiǎn)明教程》,，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,，20xx年2月1日。

8.何佰洲,，《工程建設(shè)法規(guī)與案例》,，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx年5月,。

9.宋維佳,、王立國(guó)、王紅巖,，《可行性研究與項(xiàng)目評(píng)估》,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,，20xx年12月1日。

10.梁世蓮,、惠恩才,，《工程項(xiàng)目管理學(xué)》，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,，20xx年9月,。

11.張斌，《檔案價(jià)值論》,，中央文獻(xiàn)出版社,，20xx年。

12.張世林,，《檔案信息利用法律研究》，中國(guó)法制出版社,，20xx年,。

13.翟家常、郝恩海，《天津市建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收資料管理規(guī)程實(shí)施指南》,，天津科學(xué)技術(shù)出版社,，20xx年4月。

14.天津市城市建設(shè)檔案館編,，《天津市建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)程》,，天津市城鄉(xiāng)建設(shè)和交通委員會(huì)發(fā)布，20xx年,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇三

我們所有學(xué)員沒(méi)有滿足于完成跟崗學(xué)習(xí)必修任務(wù),，大家利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如饑似渴地從學(xué)科競(jìng)賽,、專業(yè)素養(yǎng)等方面努力提高自己,。江老師多次為我們展示了他在信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽課的風(fēng)姿，無(wú)私地把自己競(jìng)賽輔導(dǎo)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,。在導(dǎo)師和學(xué)友們的要求下,，我和黃健鋒,、李金華老師也分別為學(xué)友們開(kāi)設(shè)了《電腦制作活動(dòng)》,、《課題研究》,、《anime動(dòng)畫(huà)》講座,，大家都覺(jué)得受益匪淺,。

在日常學(xué)習(xí)生活之余,，我們每天要寫(xiě)跟崗日志,，還要抽空教學(xué)反思,，研習(xí)教育教學(xué)理論,，每位學(xué)友在跟崗期間都至少撰寫(xiě)了10多篇跟崗日志,，三篇教學(xué)反思，兩篇讀書(shū)筆記,，從中鍛煉了自己的表達(dá)能力,，提高了寫(xiě)作水平，提升了理論素養(yǎng),。

這次培訓(xùn),，主持人非常的辛苦，學(xué)員雖苦猶甜,，因?yàn)槲覀兪斋@了累累碩果,，有效落實(shí)了新課程的三維目標(biāo)：大家不僅學(xué)到了信息技術(shù)學(xué)科相關(guān)的先進(jìn)的知識(shí)與技能，掌握了新課程理念下信息技術(shù)課堂教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展的過(guò)程與方法,，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀上也獲得了大豐收,！我們最幸運(yùn)的是能夠師從杰出的特級(jí)教師江濤老師，他學(xué)識(shí)淵博,，率真求實(shí),，淡泊名利,，無(wú)私高尚，不僅教我們知識(shí),，還教會(huì)了我們做人,，是我們終生學(xué)習(xí)的榜樣！在學(xué)習(xí)中,，我們12位學(xué)友構(gòu)建了一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，大家合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),、共同成長(zhǎng),，結(jié)下了深厚的友誼。

這得益于各級(jí)教育行政部門(mén),、南海區(qū)教育局,、石門(mén)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、江濤老師及工作室成員為我們的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì),、搭建平臺(tái)。在此我代表全體學(xué)友表示衷心的感謝,！

我們所有學(xué)員達(dá)成的共識(shí)是：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但更新了我們的教學(xué)理念和教育觀念，而且大大提升了我們的教育教學(xué)實(shí)踐與理論水平,。我們牢記江濤老師的座右銘“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”。未來(lái)任重道遠(yuǎn),，把這次培訓(xùn)理念的更新,，教育教學(xué)形式的改善，帶到日常的教學(xué)中去實(shí)踐,，這才是此次培訓(xùn)更深層次的意義所在,。

在今后的教學(xué)中，我們將立足于本職工作,，不負(fù)導(dǎo)師教導(dǎo),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，用新課程理念武裝自己,，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇四

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，管理工程系深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)于今年3月5日正式展開(kāi),，至7月6日基本結(jié)束,，歷時(shí)4個(gè)月,。

我系黨總支始終圍繞“提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)經(jīng)管類高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的活動(dòng)主題,，將這次活動(dòng)作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和推動(dòng)系科學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇，認(rèn)認(rèn)真真做事,。我教工和學(xué)生黨員積極參與,，圓滿完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告如下,。一,、基本做法我系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)共分為三個(gè)階段，即學(xué)習(xí)調(diào)研階段,、分析檢查階段,、整改落實(shí)階段，每個(gè)階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié),，依次為學(xué)習(xí),、調(diào)研、分析,、檢查,、整改、落實(shí)環(huán)節(jié),。

可以說(shuō),，我系的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)思路清晰，主題鮮明,，富有特色,，初顯成效。1.積極動(dòng)員,，做到“四個(gè)到位”,。

我系黨總支把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為20xx年系黨政工作計(jì)劃中重點(diǎn)工作開(kāi)展，做好充分準(zhǔn)備,，體現(xiàn)出“四個(gè)到位”：一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),，做到思想到位；二是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，做到責(zé)任到位,；三是精心組織策劃，做到設(shè)計(jì)到位,；四是精心組織活動(dòng),，切實(shí)講究實(shí)效。2.認(rèn)真調(diào)研,，“三位一體”推進(jìn)工作,。

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段,，我系堅(jiān)持學(xué)習(xí)調(diào)研討論有機(jī)結(jié)合，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)調(diào)研討論,，在調(diào)研過(guò)程中學(xué)習(xí),，在調(diào)研基礎(chǔ)上討論，在討論過(guò)程中學(xué)習(xí),，三位一體推進(jìn)工作的落實(shí),。在工作中，注重實(shí)效,，力戒形式主義,。

3.找準(zhǔn)問(wèn)題，認(rèn)真剖析,。分析檢查階段,，管理系在前階段聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理來(lái)自各種渠道的意見(jiàn)和建議,，重點(diǎn)查找存在的突出問(wèn)題,，重點(diǎn)分析存在問(wèn)題的主觀原因。

系認(rèn)真召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì),，傅院長(zhǎng)到會(huì)參加,。同時(shí)，以黨支部為單位認(rèn)真開(kāi)了專題組織生活會(huì),，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求查找差距,，明確方向，提出推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的意見(jiàn)和建議,。

4.逐步整改,，狠抓落實(shí)。在整改落實(shí)階段,，我根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自身實(shí)際，在廣泛聽(tīng)取師生意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,，緊扣主題,，認(rèn)真制訂了有特色的整改落實(shí)方案，提出了8個(gè)方面整改措施,，并且都規(guī)定了整改落實(shí)項(xiàng)目的分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人,、解決問(wèn)題的具體措施和解決的時(shí)限。

二,、主要特色管理工程系深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主要特色是：1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，系領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,，身體力行,，積極發(fā)揮示范帶頭作用，表現(xiàn)在：一是帶頭參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。

二是帶頭開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),。三是帶頭參加解放思想討論。

四是帶頭認(rèn)真撰寫(xiě)各種材料,。五是帶頭落實(shí)整改方案,，深入課堂一線解決突出問(wèn)題,。

2.立足現(xiàn)實(shí),，科學(xué)發(fā)展。管理工程系圍繞主題,，積極行動(dòng)但不輕舉妄動(dòng),，立足現(xiàn)實(shí)，遵循事物發(fā)展規(guī)律,，逐步,、有序、科學(xué)推進(jìn)各項(xiàng)工作,。

例如以開(kāi)放辦學(xué)的理念,，搭建各種平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)和推動(dòng)就業(yè)工作,。本學(xué)期,，在老師的辛勤工作下，我系學(xué)生捷報(bào)頻傳,，erp沙盤(pán)模擬大賽再創(chuàng)佳績(jī),，就業(yè)率全校第一，學(xué)生聯(lián)系平臺(tái),，家長(zhǎng),、學(xué)校平臺(tái)紛紛搭建好并正常運(yùn)行，這些工作的進(jìn)展為系學(xué)風(fēng)的提高鋪設(shè)了很好的基礎(chǔ),。

我系中青年教師成長(zhǎng)迅速,，全體教師大氣、爭(zhēng)氣,、正氣,，展現(xiàn)了知識(shí)分子良好的個(gè)體道德素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。三,、主要收獲在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和系全體黨員,、老師的共同努力下，我系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了預(yù)期效果,。

1.形成了發(fā)展共識(shí),。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,，我系黨員干部深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重要意義、基本內(nèi)涵和根本要求的理解,，形成了系貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的四點(diǎn)基本共識(shí)：一是堅(jiān)持發(fā)展是硬道理,，增強(qiáng)推進(jìn)管理工程系科學(xué)發(fā)展的使命意識(shí)。

二是堅(jiān)持以人為本的理念,。堅(jiān)持以學(xué)生培養(yǎng)為中心,，實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案改革，推動(dòng)應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng),。

三是堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，堅(jiān)持全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，確保順利通過(guò)本科辦學(xué)水平評(píng)估,。又未雨綢繆,，啟動(dòng)工商管理學(xué)科建設(shè)，為今后發(fā)展早作打算,。

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四是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的方法,，既抓好日常教學(xué)，又兼顧社會(huì)服務(wù),，不斷擴(kuò)大我系在社會(huì)上的影響,，提高師生服務(wù)社會(huì)能力。2.列出了重點(diǎn)工作,。

在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，通過(guò)組織校外、校內(nèi)調(diào)研,，召開(kāi)班子專題民主生活會(huì),、黨員組織生活會(huì)等廣泛征求各方意見(jiàn)，查找到發(fā)展中的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高了班子貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性,，為我系謀劃新的發(fā)展列出了八個(gè)方面的問(wèn)題。包括加速人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革,、落實(shí)青年教師教學(xué)素質(zhì)提高工程,、建設(shè)好文科-經(jīng)管類綜合實(shí)驗(yàn)室、建成和實(shí)施系教育質(zhì)量保證體系,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等,，為今后工作明確了目標(biāo)和內(nèi)容。

四,、今后的努力方向我系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，但是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的戰(zhàn)略任務(wù)和系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。我系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié),，主要表現(xiàn)在：困繞系發(fā)展的部分問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決,，有些計(jì)劃內(nèi)既定的工作由于各種原因沒(méi)有得到落實(shí)，高端人才引進(jìn)困難重重,，需要繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，建立完善學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，繼續(xù)抓好整改落實(shí)工作,，推進(jìn)系新一輪的科學(xué)發(fā)展,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇五

一、實(shí)習(xí)目的：

有利于加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷管理知識(shí)的理解,，完善自己的知識(shí)理論體系,；深入實(shí)踐，有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合,。參觀,、學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和文化，有利于加深對(duì)現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷管理現(xiàn)狀的了解,，加深對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)調(diào)研活動(dòng),，鍛煉分析實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年6月29日—20xx年7月4日,。

三,、

實(shí)習(xí)方式：

采用企業(yè)參觀和專家講座相結(jié)合的方式。

四,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司,、唐山學(xué)院北校區(qū)、惠達(dá)陶瓷廠,、保龍倉(cāng)超市,、華盛超市。

五,、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

（二）參觀蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司,。重點(diǎn)參觀了污水處理廠、生產(chǎn)車間,、立體倉(cāng)庫(kù),、職工之家、辦公區(qū)、貨物回流區(qū),。

（三）參觀惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司,。我們參觀了在惠達(dá)展廳陳列著惠達(dá)陶瓷公司一系列產(chǎn)品，緊接著我們?nèi)ザ訒?huì)議廳就惠達(dá)現(xiàn)狀和今后就業(yè)同惠達(dá)經(jīng)理進(jìn)行交流,。

（四）做關(guān)于保龍倉(cāng)超市,、華盛超市的調(diào)研。在超市戰(zhàn)略,、管理系統(tǒng),、服務(wù)理念、促銷方式,、超市文化上進(jìn)行比較,，了解二者的異同，進(jìn)而加深對(duì)這兩個(gè)超市的了解,。

六,、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：

（一）通過(guò)營(yíng)銷講座的學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)營(yíng)銷管理知識(shí)的理解,。營(yíng)銷最主要的是堅(jiān)持和努力,，做任何事我們都不要想著一蹴而就。就一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷的學(xué)生來(lái)言,，我們首先要做的就是如何做人,，然后做事。李曉安經(jīng)理留下的四句話使我印象最為深刻,，1每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo)，在日新月異的市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),，把握機(jī)會(huì),。我們工作的目的不是為了賺錢(qián)，而是要培養(yǎng)工作的興趣,。2創(chuàng)業(yè)不要追求完美的條件,。我們剛剛步入社會(huì)，除了青春,，我們沒(méi)有任何的資本,，所以做任何事都不要眼高手低，而是要勤勞,、誠(chéng)懇,，在接人待物方面有張有弛。3不要存有僥幸心理,。初出茅廬,，我們的經(jīng)驗(yàn)真的是很少,，所以對(duì)待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。4沒(méi)有過(guò)分的希望,，就沒(méi)有煩惱,；沒(méi)有短暫的貪婪，就沒(méi)有恐懼,。懷著一顆平常心去做事,，我相信那會(huì)比急功近利去做某件事好的多。

（二）結(jié)束了對(duì)蒙牛乳業(yè)（唐山）有限責(zé)任公司參觀,，感觸真的很多,，不愧是一個(gè)有旺盛生命力的企業(yè)。首先,，我一直很欣賞蒙牛,，不光是它短短幾年就成為乳業(yè)老大，而是它的企業(yè)文化讓我心悅誠(chéng)服,。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂,。蒙牛總裁牛根生始終堅(jiān)持以“小勝靠智,，大勝靠德”為企業(yè)的核心理念,，在用人方面注意德行的培養(yǎng)。在蒙牛內(nèi)部存在著獅子與羚羊的故事,，就旨在指出最大的敵人是自己,。很多時(shí)候我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上,。其次，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉,，是企業(yè)不竭發(fā)展的動(dòng)力,。進(jìn)入蒙牛后，留給我印象最深的是立體倉(cāng)庫(kù),，全部由電腦控制,，在偌大個(gè)城車間里，只有幾個(gè)工人在操作機(jī)器,。通過(guò)創(chuàng)新,，有效的促進(jìn)了資源的整合，從而提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,，不得不說(shuō)科技與生產(chǎn)正在不斷的結(jié)合,，并為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。最后,，高效的管理增加了企業(yè)的透明度,。在蒙牛的辦公區(qū)每一間辦公室都是透明的，感覺(jué)真的很好。無(wú)論是在辦公大廳,，還是在貨物裝卸區(qū)我們都可以看到這樣一句話“成功從簡(jiǎn)單的重復(fù)開(kāi)始”,，我很贊成這句話，只要堅(jiān)持,，我相信一定會(huì)成功,。

（三）通過(guò)參觀惠達(dá)陶瓷有限責(zé)任公司，我了解了一個(gè)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展歷程,?；葸_(dá)作為民營(yíng)企業(yè)短短25年就成為“最具全球競(jìng)爭(zhēng)力中國(guó)公司建材行業(yè)”唯一入選50強(qiáng)企業(yè)，這無(wú)疑是個(gè)壯舉,。從中我們可以學(xué)到很多東西,。1惠達(dá)以“爭(zhēng)創(chuàng)世界品牌，打造百年惠達(dá)”為使命,，并為之而努力，使惠達(dá)成為民族品牌的典范。2不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重質(zhì)量,，拓市場(chǎng)，創(chuàng)名牌,。惠達(dá)人對(duì)自己的產(chǎn)品很自信,，這從經(jīng)理的話中可以體會(huì)出來(lái)。精于品質(zhì),，專于生活，這是惠達(dá)人對(duì)自己產(chǎn)品的最高要求,。3長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，惠達(dá)正以誓爭(zhēng)一流，頑強(qiáng)登攀的氣魄,，廣泛宣傳惠達(dá)品牌。,，在奧運(yùn)年惠達(dá)專門(mén)制作了幾款衛(wèi)生陶瓷,，這不能不說(shuō)它市場(chǎng)敏銳度之高。4惠達(dá)在招聘人員方面并不注重學(xué)歷的高低,，只在乎能力,。雖然我們還有兩年才畢業(yè)，但也解開(kāi)了我們心中的許多困擾,，增進(jìn)了對(duì)惠達(dá)的了解,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇六

轉(zhuǎn)眼間，自己就成為了大四的學(xué)生,，這意味著我們馬上就要離開(kāi)校園,，踏入社會(huì),。不管社會(huì)是復(fù)雜也好還是充滿誘惑也罷，我始終堅(jiān)信,，自己有一技之長(zhǎng)才會(huì)在這個(gè)社會(huì)立足,。對(duì)于當(dāng)初我選擇工程管理這個(gè)專業(yè),，說(shuō)真的我并不知道什么是工程管理。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),，我對(duì)工程管理有了基本的感性認(rèn)識(shí),，我想對(duì)任何事請(qǐng)的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的。而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),。

實(shí)踐是工程管理專業(yè)基礎(chǔ)必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，使我們通過(guò)實(shí)踐對(duì)土木工程的施工現(xiàn)場(chǎng)和施工體系進(jìn)行考查,，了解土木工程建筑,、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識(shí),，建立起初步的工程意識(shí),，使我們進(jìn)一步了解土木工程專業(yè)，增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信心,。

1,、認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)，建筑材料,，建筑機(jī)械,。

2、了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝,。

3,、了解施工圖的表達(dá)內(nèi)容，初步掌握閱讀施工圖的方法,。

4,、鞏固老師平時(shí)講解的理論知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)看標(biāo)準(zhǔn)圖集,。

一個(gè)多月的實(shí)踐很快就結(jié)束了,，這次實(shí)踐，主要是了解一些建筑結(jié)構(gòu)的施工工藝,，有辦公樓,、單層廠房，主要為混凝土框架結(jié)構(gòu)及排架結(jié)構(gòu),，在工地這大概一個(gè)月的時(shí)間,，使我對(duì)建筑有了進(jìn)一步的了解，也讓我對(duì)建筑各階段有了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),。雖然時(shí)間短暫,，但我學(xué)到了不少知識(shí)，通過(guò)這篇實(shí)踐報(bào)告,，總結(jié)一下我對(duì)這一個(gè)月的實(shí)踐認(rèn)識(shí),。

首先我認(rèn)為施工的安全是最重要的。老師平時(shí)給我上課的時(shí)候也總強(qiáng)調(diào)安全的重要性,。俗話說(shuō),，安全重于泰山，安全第一,，在建筑工地,，我們更應(yīng)該注意安全。我記得第一天來(lái)到工地,，梁工并沒(méi)有馬上讓我下工地,，而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全的重要，并囑咐我一定要注意安全,。由于我也是才到那的實(shí)踐生,，所以還沒(méi)有我的安全帽。實(shí)踐中發(fā)生了一件很嚴(yán)重的事情,，算是給我好好的上了一課,。我們隔壁一塊工地，在安裝塔吊時(shí),，塔吊不小心掉下來(lái)了,，砸傷三個(gè)工人，還好沒(méi)造成太大的損失,，不過(guò)通過(guò)這件事情更能證明,，安全是工地不容忽視的問(wèn)題。這次塔吊事件影響很大,，工地馬上停工不說(shuō),，周圍其他工地也遭到牽連,。由此可見(jiàn)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)和效益，同時(shí)也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的生活,。因此在施工生產(chǎn)中必須貫徹“安全第一,、預(yù)防為主”的安全方針，堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)原則,。

其次,，通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)踐，我不但掌握了一些不懂得具體環(huán)節(jié),，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大,，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被利用,，但一些知識(shí)則不能掌握,，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了,，因此,，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣,、博,，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其中的一部分或者是一些皮毛的東西，要想真正的掌握所有理論知識(shí),，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和觀察,，才能達(dá)到這個(gè)目的。實(shí)踐令我學(xué)習(xí)到很多知識(shí),，比如柱子留槎問(wèn)題,；什么是上翻梁及作用；看樓梯支模板及澆筑過(guò)程,；看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求,；澆筑混凝土?xí)r應(yīng)注意的問(wèn)題，墊塊的使用,?？磸S房檁條的安裝，拉條的穩(wěn)定方法等等,；通過(guò)看圖集,，我知道了柱平面布置圖有兩種表示方法列表注寫(xiě)、截面注寫(xiě),。而柱子又可分為框架柱,、框支柱,、梁上柱、芯柱,、,、剪力墻上柱；了解了箍筋有哪幾種類型及箍筋肢數(shù)的含義等,。

在這段實(shí)踐時(shí)間里,，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的,，更學(xué)到了很多做人的道理,，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。每次看到年齡已經(jīng)很大了卻為了生活汗流浹背的辛苦工作著,，我的心里都會(huì)有莫名的傷感,。在我們的眼里，快到六十歲的人應(yīng)該開(kāi)始享受人生才對(duì),，帶帶自己的孫子,，享享兒女的清福?？墒撬麄儸F(xiàn)在還要為了養(yǎng)家,，早出晚歸特別賣(mài)力地在工地干活，中午的伙食也并不能提供給他們相應(yīng)的能量,。但令我意外的是,，在他們的臉上，我從來(lái)都看不到因工作勞累而帶來(lái)的壓抑,。相反,，他們很開(kāi)心的工作著，爭(zhēng)取每一個(gè)步驟都很完美,。從他們身上我學(xué)到了,，無(wú)論生活怎樣，我們都不該抱怨,，應(yīng)該以最開(kāi)心的姿態(tài)去面對(duì),，這樣不僅自己心情愉快，同時(shí)也會(huì)為他人帶來(lái)快樂(lè),！作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),，我們要做好充分的準(zhǔn)備，我想不僅僅包括學(xué)術(shù)方面的,，更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去做人,，怎樣更好地為人處事。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的基石,。實(shí)踐不是形式上的一個(gè)過(guò)程,，也不是一個(gè)彰顯自己學(xué)到一些技能的證明,，它是大學(xué)生應(yīng)該擁有的一段經(jīng)歷，它可以讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，會(huì)讓我們學(xué)到很多在課堂都學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，通過(guò)實(shí)踐，我們可以打開(kāi)視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，為我們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

問(wèn)題一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，例如：混凝土,、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度,，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度,、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)砂眼分析不出原因等等,。這些概念都很模糊不清,，實(shí)踐時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān),，才在考試前幾天把老師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過(guò)后腦子里就會(huì)是一片空白,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就是在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)掌握,，不死記硬背，做到靈活應(yīng)用,，與實(shí)際相結(jié)合,。

問(wèn)題二：識(shí)別圖紙的能力比較差，不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò),。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足,，在實(shí)踐期間，我每天都花一部分時(shí)間來(lái)看圖紙,，看建筑設(shè)計(jì)施工說(shuō)明和結(jié)構(gòu)說(shuō)明,，結(jié)構(gòu)說(shuō)明里面，先看建筑結(jié)構(gòu)做法表,、鋼筋的使用,、錨固等等，然后再看平,、立,、剖圖，在大腦里形成立體圖,?？床幻靼椎牡胤?，就看看圖集，慢慢琢磨,，再拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì),，就這樣反復(fù)地學(xué)習(xí)，圖紙基本能看明白了,。

問(wèn)題三：對(duì)于一些施工順序還不太明了,，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解；理論聯(lián)系實(shí)際能力差,，實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高容易混淆,。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要加以彌補(bǔ),，更正,。

我短短的一個(gè)月的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，這是我第一次走向工作,，感覺(jué)生活真的不容易,。通過(guò)這次實(shí)踐，最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)工作環(huán)境,，有了這段時(shí)間的鍛煉,，不論以后做什么工作都會(huì)有一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,，應(yīng)該怎樣與工人,、工程師的交流等。此外,，實(shí)踐也讓我更多地了解我國(guó)建筑的發(fā)展水平和現(xiàn)狀,，了解南北方建筑的差別。為了使我國(guó)建筑業(yè)更加發(fā)達(dá),，只有我國(guó)建筑行業(yè)的人員不懈的努力,，一步一步腳踏實(shí)地的工作才是出路。

實(shí)踐是一面鏡子,，它可以照出我學(xué)習(xí)的成果,。我為圓滿的完成實(shí)踐而高興，更為以后能為中國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪,。大學(xué)的生活是緊張而又充滿期待的日子,，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)的護(hù)佑,，去走真正屬于自己的路,。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一個(gè)人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的,。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益,，在以后的工作中將得到體現(xiàn),，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),，這才真正達(dá)到了實(shí)踐的目的,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇七

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我懷著興奮的心情,，來(lái)到華南師范大學(xué),，參加廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)體育研修班研修。

通過(guò)第一階段的理論研修,，聽(tīng)取專家教授們的講座,，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論前沿，教育教學(xué)研究方法,，學(xué)科新進(jìn)展,，學(xué)科技能訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)等,。使我享受了十天的知識(shí)大餐,，更新和拓展體育學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),，加深理解體育新課標(biāo),、新教材，學(xué)習(xí)體育教育領(lǐng)域新知識(shí),，新理論和新的方法，理解和熟悉國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問(wèn)題,、新觀點(diǎn)和動(dòng)態(tài),。為今后開(kāi)展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)，為學(xué)校體育教學(xué)指明方向,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取專家教授們的講座，了解中美兩國(guó)基礎(chǔ)教育的兩種不同目標(biāo)：美國(guó),；中國(guó)和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)形式,。使我初步認(rèn)識(shí)到，中國(guó)為什么這么落后,，我們?nèi)粘Ｓ玫碾娖?、汽車等的核心部件大部分是進(jìn)口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢(qián),，我們用大量的材料賺小部分的錢(qián),。這些,，都是我國(guó)落后的教育和教育目標(biāo)造成的。使我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué),，要讓學(xué)生在自主,、寬松、快樂(lè),、互動(dòng)中學(xué)習(xí),，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中,，引起我注意的是：了解學(xué)生的需求,。當(dāng)鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí)，我恍然大悟,，接著是茅塞頓開(kāi),。以前，我備課時(shí)疏忽了對(duì)學(xué)生需求的了解,，所以,，有的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，課堂氣氛濃烈,，合作精神充分體現(xiàn),，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中,，經(jīng)常開(kāi)小差,，搞小動(dòng)作。這應(yīng)該就是是否符合學(xué)生需求吧,。符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法學(xué)生是被動(dòng)地參加練習(xí),，積極性不高、精神不集中,。今后,，我將盡可能地了解學(xué)生的需求，備好每一節(jié)課,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了周教授深入淺出地分析了《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育中的地位和作用》，其中，講到學(xué)校成立“運(yùn)動(dòng)部”的問(wèn)題,。這個(gè)觀點(diǎn)我很支持,，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來(lái)，很多學(xué)校都沒(méi)有落實(shí),，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕麻煩,，有的是領(lǐng)導(dǎo)不愿意干，有的是領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么開(kāi)展活動(dòng),。我是教小學(xué)的,，就那小學(xué)來(lái)說(shuō)吧，上午一般是上三至四節(jié)課,，其中,，有個(gè)大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節(jié)課,，如果當(dāng)天沒(méi)有上體育課的學(xué)生,，那他一天在學(xué)校活動(dòng)的時(shí)間大概是30分鐘,，還差半個(gè)鐘頭,。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16：00點(diǎn)，放學(xué)后的這段時(shí)間,，是最好的活動(dòng)時(shí)間,，如何利用這段時(shí)間開(kāi)展課外體育活動(dòng)，那就是成立“運(yùn)動(dòng)部”,。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況,，開(kāi)設(shè)田徑、籃球,、乒乓球,、羽毛球、毽球,、跳繩等運(yùn)動(dòng)部,，由高年級(jí)有一定運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)組織并開(kāi)展活動(dòng)，體育老師協(xié)助和指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng),。學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇運(yùn)動(dòng)部,。如果學(xué)校場(chǎng)地不允許的話,，也可以這樣，當(dāng)天有體育課的班級(jí)不參加運(yùn)動(dòng)部的活動(dòng),。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問(wèn)題又解決了體育教師缺乏的問(wèn)題,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā),，學(xué)以致用,，采他山之石，納百家之長(zhǎng),，學(xué)大家風(fēng)范,，精心打造體育課堂教學(xué)，讓它成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái),，讓省級(jí)骨干培訓(xùn)的碩果大放異彩,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇八

工程管理是保障工程項(xiàng)目順利進(jìn)行的貢必要條件，是工程質(zhì)量,、工程進(jìn)度和工程投資效益取得成效的基礎(chǔ),。下面是有工程管理。

歡迎參閱,。

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)我們是在北京國(guó)金管理咨詢有限公司參加并完成的,。在評(píng)估稽察部朱曉武經(jīng)理和史晉燕副經(jīng)理的帶領(lǐng)和安排下，我們參與并且成功完成了以下兩個(gè)項(xiàng)目——北京市延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程可行性研究報(bào)告的評(píng)估和北京什剎海體校改擴(kuò)建工程項(xiàng)目,。

建議書(shū),。

的編寫(xiě)。在這兩個(gè)項(xiàng)目中,，我們均參與了現(xiàn)場(chǎng)踏勘,，收集、整理資料以及編寫(xiě)評(píng)估報(bào)告和項(xiàng)目建議書(shū),，這些都是在有經(jīng)驗(yàn)的工程師的帶隊(duì)下完成的,。

在北京市延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程可行性研究報(bào)告評(píng)估的項(xiàng)目中，委托方投資北京國(guó)際要求我們對(duì)該項(xiàng)目的可行性,、建設(shè)規(guī)模,、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方案,、環(huán)境保護(hù),、安全生產(chǎn)、組織管理,、實(shí)施進(jìn)度,、招標(biāo)方案及投資估算等方面都要進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估，最終形成書(shū)面材料——評(píng)估報(bào)告,，提供給委托方作為項(xiàng)目立項(xiàng)報(bào)批和投資估算的參考,。

在北京市延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程現(xiàn)場(chǎng)踏勘時(shí)，我們了解和收集到以下資料：該建設(shè)場(chǎng)地平整寬闊,，環(huán)境優(yōu)美,，適宜修建操場(chǎng)、教學(xué)樓等設(shè)施;用地周邊無(wú)污染源、地震斷裂帶,、水壩泄洪區(qū),、高壓線纜等不安全因素;無(wú)娛樂(lè)場(chǎng)所、醫(yī)院傳染病房,、起源調(diào)壓站,、看守所等場(chǎng)所;道路交通發(fā)達(dá)，運(yùn)輸工程材料方便;項(xiàng)目選址地點(diǎn)東側(cè)為市政設(shè)施用地,，市政管線可以直接接通,，供電、供水等在西下路和2號(hào),、4號(hào)街道施工中同時(shí)完成,，能夠與學(xué)校工程配套使用，供暖克接入西關(guān)鍋爐房供暖管線,，不會(huì)因此影響施工;場(chǎng)地遠(yuǎn)離居民生活區(qū),，噪聲、廢棄物,、水源等環(huán)境污染較小;場(chǎng)地地理位置選擇恰當(dāng),，照顧到了周邊地區(qū)學(xué)生生源，便于各區(qū)學(xué)生到此來(lái)就學(xué),。

在評(píng)估過(guò)程中,，我們?cè)诔浞珠喿x和研究由北京恒方基業(yè)咨詢有限公司編制的可行性研究報(bào)告的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)踏勘收集和整理的資料,、可行性研究報(bào)告補(bǔ)充材料,、建設(shè)單位提供的工程相關(guān)資料以及國(guó)家相關(guān)的政策和法規(guī)，對(duì),。

委托書(shū),。

要求的可行性、建設(shè)規(guī)模,、建設(shè)內(nèi)容,、建設(shè)方案、環(huán)境保護(hù),、安全生產(chǎn),、組織管理、實(shí)施進(jìn)度,、招標(biāo)方案及投資估算等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估,。經(jīng)過(guò)評(píng)估，我們認(rèn)為,，為了緩解延慶縣的就學(xué)壓力,，該項(xiàng)目的建設(shè)是十分必要的，但是其建設(shè)規(guī)模,、建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)方案存在著一定的問(wèn)題,。該項(xiàng)目通過(guò)劃撥方式實(shí)際取得的土地面積與立項(xiàng)申報(bào)的需用土地面積不符，導(dǎo)致建設(shè)規(guī)模應(yīng)比原來(lái)計(jì)劃有所縮減,，相應(yīng)的建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)方案就應(yīng)該調(diào)整,，這就致使該項(xiàng)目的總投資估算也要調(diào)整。我們?cè)u(píng)估人員認(rèn)為,，在環(huán)境保護(hù),、安全生產(chǎn)、組織管理,、實(shí)施進(jìn)度,、招標(biāo)方案這幾個(gè)方面，該項(xiàng)目不存在問(wèn)題,，那么我們的工作重心就放在調(diào)整建設(shè)規(guī)模,、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方案和總投資估算上了,。

北京市延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程項(xiàng)目的建設(shè)單位為北京市延慶縣教育委員會(huì),。在可行性研究報(bào)告中明確指出，該項(xiàng)目一期的建設(shè)規(guī)模為9997.63平方米,。經(jīng)過(guò)評(píng)估我們提出建設(shè)內(nèi)容如下：第七中學(xué)一期工程總規(guī)模為8669.9平方米,，其中新建第一教學(xué)樓4334.56平方米，新建綜合樓3859.38平方米,，校史陳列室180.18平方米,，連廊72.78平方米，室外廁所120平方米,，傳達(dá)門(mén)衛(wèi)100平方米,，另新建400米塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一座。該項(xiàng)目建設(shè)期為13個(gè)月,，基本分為三個(gè)階段：第一階段為前期準(zhǔn)備階段,，大致為4個(gè)月;第二階段為主體施工階段，大致為8個(gè)月;第三階段為竣工驗(yàn)收階段,，大致為1個(gè)月,。由于本項(xiàng)目建筑面積和建設(shè)內(nèi)容的調(diào)整，我們對(duì)總投資估算也進(jìn)行了調(diào)整,?？尚行匝芯繄?bào)告中的總投資為5151.68萬(wàn)元，經(jīng)過(guò)專家評(píng)估論證后,，編制單位進(jìn)行了補(bǔ)充資料說(shuō)明調(diào)整至4119.97萬(wàn)元,，調(diào)減額84.97萬(wàn)元,。我司根據(jù)“延慶縣第七中學(xué)校設(shè)一期工程可行性研究報(bào)告補(bǔ)充材料”及相關(guān)資料進(jìn)行評(píng)估，核定的工程總投資為3941.37萬(wàn)元,，其中：建筑安裝工程費(fèi)用1869.65萬(wàn)元,，占項(xiàng)目總投資的47.44%;工程建設(shè)其他費(fèi)用1779.77萬(wàn)元，占項(xiàng)目總投資的45.15%;預(yù)備費(fèi)291.95萬(wàn)元,，占項(xiàng)目總投資的7.41%,，共計(jì)核減額為178.6萬(wàn)元。該項(xiàng)目全部投資所需資金擬申請(qǐng)市政府和縣政府共同投資支持,。

該項(xiàng)目的評(píng)估依據(jù)如下：延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程可行性研究報(bào)告及其補(bǔ)充資料;國(guó)家級(jí)北京市有關(guān)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、產(chǎn)業(yè)政策及其它法規(guī);國(guó)家、北京市工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;北京市發(fā)展和改革委員會(huì)京發(fā)改投資委托函[20xx]483號(hào);北京市發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)市發(fā)改委政府投資建設(shè)項(xiàng)目委托咨詢?cè)u(píng)估的內(nèi)容深度基本要求的通知》(京發(fā)改辦[20xx]12號(hào));國(guó)家及北京市有關(guān)中小學(xué)校建設(shè)的法律法規(guī);項(xiàng)目建設(shè)單位提供的其他有關(guān)資料,。該項(xiàng)目投資估算的評(píng)估依據(jù)包括北京市人民政府有關(guān)部門(mén)頒布的有關(guān)法規(guī)和政策文件,，編制單位提供的可行性研究報(bào)告及補(bǔ)充資料，我公司掌握的本市同類工程實(shí)際情況以及評(píng)估人員實(shí)地勘查所獲取的資料,。具體資料如下：國(guó)家及北京市現(xiàn)行關(guān)于工程建設(shè)其他費(fèi)用的計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);近年來(lái)北京市類似工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,、經(jīng)濟(jì)指標(biāo);《建設(shè)部項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第三版);編制單位提供的涉及評(píng)估內(nèi)容的有關(guān)法律文件、圖表和資料,。

在該項(xiàng)目總投資估算的評(píng)估中,，我們認(rèn)為在可行性研究報(bào)告中，本項(xiàng)目的投資估算方法基本正確,，但個(gè)別項(xiàng)目有些不合理,，少部分綜合單價(jià)指標(biāo)未按同類工程的性質(zhì)編制，我們的評(píng)估結(jié)合建設(shè)規(guī)模,、規(guī)劃要求,，對(duì)其作出了合理必要的調(diào)整。在投資估算明細(xì)表中,，核差=評(píng)估報(bào)告的投資額-可行性研究報(bào)告的補(bǔ)充資料的投資額,。可行性研究報(bào)告的補(bǔ)充資料的投資額為手工輸入數(shù)據(jù),，評(píng)估報(bào)告的投資額全部采用電算化連續(xù)計(jì)算得出,，均按四舍五入保留兩位小數(shù)或取整，所以核差可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別縱橫等式不完全相等的情況(小數(shù)位),，但不影響計(jì)算結(jié)果及最終評(píng)估結(jié)論的準(zhǔn)確性,。

在最后形成的書(shū)面材料評(píng)估報(bào)告中，除以上評(píng)估內(nèi)容外,，我們還要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程——前期報(bào)批工作進(jìn)行評(píng)估,。即要審查項(xiàng)目的報(bào)批立項(xiàng)是否符合法定的程序，項(xiàng)目報(bào)批立項(xiàng)的相關(guān)文件,，如建設(shè)項(xiàng)目選址意見(jiàn)的批復(fù),、土地轉(zhuǎn)讓屬協(xié)議,、建設(shè)項(xiàng)目工程招標(biāo)方案核準(zhǔn)的批復(fù)、建設(shè)用地規(guī)劃許可證,、建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審意見(jiàn),、建設(shè)規(guī)劃意見(jiàn)書(shū)、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響登記表的批復(fù)等是否缺失或損壞,，這也是對(duì)一個(gè)工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要的、不可忽視的環(huán)節(jié),。

總體來(lái)說(shuō),，北京市延慶縣第七中學(xué)校舍建設(shè)一期工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告經(jīng)過(guò)我們公司詳細(xì)的評(píng)估，使該項(xiàng)目的總投資減少了很多,，在技術(shù)及經(jīng)濟(jì)上的可行性也明顯提高了,，這就證明可行性研究報(bào)告的評(píng)估對(duì)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)是有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和技術(shù)價(jià)值的。

一.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介,。

我本次實(shí)習(xí)是在勉縣交通局下屬單位勉縣路橋工程總公司,，該公司成立已近40年，具有多年的實(shí)地施工經(jīng)驗(yàn),。曾經(jīng)參與過(guò)川,、陜、甘三省交界處市縣級(jí)公路的建設(shè),，近十幾年參與建設(shè)了國(guó)道108,、西(安)漢(中)高速公路的建設(shè)。施工質(zhì)量均達(dá)到了設(shè)計(jì)要求,。近幾年,，該公司響應(yīng)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召，積極投身于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建造,，為農(nóng)村的鄉(xiāng)村公路改造貢獻(xiàn)自己的力量,。

勉縣路橋工程總公司的主要職能有：負(fù)責(zé)編制全縣公路發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃并組織實(shí)施;負(fù)責(zé)全縣公路、水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、管理和維護(hù);負(fù)責(zé)公路,、水路基礎(chǔ)建設(shè)市場(chǎng)的管理;監(jiān)督組織實(shí)施重點(diǎn)公路、水路建設(shè)項(xiàng)目,、負(fù)責(zé)公路,、水路交通質(zhì)量、計(jì)量,、環(huán)保,、價(jià)格的管理工作。負(fù)責(zé)公路建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng),、報(bào)批,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)規(guī)范、工程質(zhì)量的審查管理和監(jiān)督,，組織對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收和審定工程決算,、負(fù)責(zé)交通戰(zhàn)備工作、承辦縣政府交辦的其他事項(xiàng),。

二.本次實(shí)習(xí)地點(diǎn),。

108國(guó)道(或“國(guó)道108線”、“g108線”)是在中國(guó)的一條國(guó)道,，起點(diǎn)為北京,，終點(diǎn)為云南昆明，全程3356千米,。這條國(guó)道經(jīng)過(guò)北京,、河北、山西,、陜西,、四川、和云南6個(gè)省市,。

我本次實(shí)習(xí)地點(diǎn)為108國(guó)道陜西的勉縣至寧強(qiáng)段,，該段經(jīng)過(guò)的車輛多為跨省的長(zhǎng)途貨運(yùn)汽車，該地為川,、陜,、甘三省所處的交通要道。由于該路已經(jīng)運(yùn)行了十余年,，路面受損嚴(yán)重,，嚴(yán)重威脅車輛及行人的安全。政府決定持資修補(bǔ)和改建受損路面,。

陜西段108國(guó)道路改建和修補(bǔ)工程于20xx年11月完工,，改建后的路仍為二級(jí)公路，設(shè)計(jì)行車時(shí)速80公里/小時(shí),，設(shè)計(jì)使用周期20xx年,，路面結(jié)構(gòu)為20cm的水泥混凝土路面+20cm的水泥穩(wěn)定風(fēng)化料基層+20cm的石灰土底基層。盡管在施工中加強(qiáng)了質(zhì)量管理并改進(jìn)了施工工藝,，但仍是不斷出現(xiàn)各種類型的裂縫,。這些裂縫(不包括面板的干縮裂縫)多半發(fā)生在混凝土面板澆注后的1～2天內(nèi)，位置大多在距縮縫1米的范圍內(nèi),，個(gè)別也有在面板中部開(kāi)裂的,。縫寬隨時(shí)間的延續(xù),，由細(xì)發(fā)展到寬,，細(xì)的只有0.1mm,，仔細(xì)查找才能發(fā)現(xiàn)?？p深可貫通板面,，嚴(yán)重時(shí)基層也會(huì)斷裂。橫向縫較縱向縫居多,。

三.水泥混凝土路面裂縫的防治,。

造成面板開(kāi)裂沉降和斷裂的因素是很多的，只要施工中不謹(jǐn)慎隨時(shí)都可以出現(xiàn)面板的各種裂縫,。當(dāng)混凝土面板的抗拉,、抗折強(qiáng)度低于混凝土的收縮和翹曲應(yīng)力時(shí)，裂縫就會(huì)產(chǎn)生,，而隨著時(shí)間、氣溫變化,、雨水滲入及行車作用,，會(huì)最終導(dǎo)致全部路面的破壞，目前尚無(wú)理想的修補(bǔ)方法,。對(duì)裂縫嚴(yán)重的面板只有鏟掉重澆新板,，在澆注前應(yīng)在相鄰板的接觸面處鉆孔埋設(shè)傳力桿。面板裂縫輕微且不再發(fā)展的,，可以采取修補(bǔ),。修補(bǔ)工作不但費(fèi)工費(fèi)料，外觀難看,，而且工藝繁雜,，使用效果也不及原有的整體板。為此,，施工過(guò)程中要嚴(yán)格管理,，精心組織，最大限度地降低裂縫的產(chǎn)生,。

1保證路基最佳密實(shí)度,。

路基的沉降會(huì)使其強(qiáng)度減弱，要使沉降一點(diǎn)不發(fā)生也是不可能的,，即使是路基達(dá)到98%的密實(shí)度,，那么還有2%的空隙率，有空隙就會(huì)有沉降,。微量的沉降不會(huì)造成路基的破壞,。因此，為保證路基足夠的穩(wěn)定性,，就必須把沉降量減小到最小值,，尤其要避免發(fā)生影響嚴(yán)重的不均勻沉降,。靠自然沉落減小沉降的做法在高等級(jí)公路施工中是不合適,，尤其是工期短的工程,，更無(wú)可能。即使采用加載預(yù)壓,，也是不經(jīng)濟(jì)的,。

路基發(fā)生沉降有兩種情況:一是地基軟弱，未做好加固處理,，其承載能力低于覆蓋在它上面的填土層重力的壓縮變形;二是填土層壓實(shí)不好,，密實(shí)度小于設(shè)計(jì)要求，其強(qiáng)度必然不足,，在自重和外力作用下就會(huì)發(fā)生變形,，密實(shí)度愈小其變形愈大。為減少因地基沉降而造成的路基變形,，在填筑路基前,，先清除地基表面的農(nóng)作物、樹(shù)木雜草以及腐殖土,，然后用重型壓路機(jī)械多遍碾壓,，使地基壓實(shí)度不小于93%。

該路全線有300米的地基不良地段(屬地基過(guò)濕),，承載力不足1.2kg/cm2,，車輛在地基上無(wú)法行走。填筑路基須先加固地基,，并利用冬春地下水位下降的有利條件,，深犁地基土30厘米深，晾曬,，再摻以8%劑量的石灰翻拌碾壓至密實(shí),。經(jīng)檢測(cè)，地基壓實(shí)度已達(dá)工程管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告以上,。

為使路基有良好的密實(shí)度和提高其強(qiáng)度,減少路基的塑性變形和滲透系數(shù),從而增加穩(wěn)定性,使填土層的沉降量減小到最低限度,結(jié)合施工單位的現(xiàn)有碾壓設(shè)備,在填筑路基時(shí)采取“分層填筑”和“薄層多壓”的做法,，每層厚度不超過(guò)30cm。曾在k3+000~k3+100段填筑長(zhǎng)100米的試驗(yàn)段,，層厚50cm,，填土層的土質(zhì)為粘性土，用18噸振動(dòng)壓路機(jī)在最佳含水量時(shí),，碾壓五遍后檢測(cè)其壓實(shí)度小于93%(達(dá)不到設(shè)計(jì)要求),，繼續(xù)碾壓到十遍，再檢測(cè)其壓實(shí)度，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯提高,。相鄰一段層厚30cm的填土層長(zhǎng)200米,，用同樣的粘性土和碾壓機(jī)械，當(dāng)碾壓至第四遍后,，檢測(cè)其壓實(shí)度已達(dá)93%~95%,。在有大噸位壓實(shí)機(jī)械的條件下，如50噸振動(dòng)壓路機(jī),，重夯以及強(qiáng)夯等,，可適當(dāng)增加每層的填筑厚度，具體的層厚應(yīng)根據(jù)不同的機(jī)械經(jīng)試驗(yàn)確定,。為保證有均勻的強(qiáng)度,，必須強(qiáng)調(diào)“分層填筑”，因不同層次有不同的壓實(shí)度要求,。

2提高基層的強(qiáng)度與穩(wěn)定性,。

混凝土路面的基層必須具有剛度大、整體性強(qiáng)和水穩(wěn)性好,。常用的基層結(jié)構(gòu)有石灰粉煤灰穩(wěn)定碎石,、石灰土、工業(yè)廢渣類等半剛性基層,。石灰土宜作為底基層,，不宜作為水泥混凝土等高級(jí)路面的基層,。石灰土的初期強(qiáng)度和水穩(wěn)性較低,，同時(shí)干縮，冷縮易產(chǎn)生裂縫,。從面層縫隙滲入的水會(huì)使石灰土基層表面水化,，降低強(qiáng)度，同時(shí)也易使面層滑動(dòng),。該路工程采用水泥穩(wěn)定碎石,，它比石灰穩(wěn)定土好，因?yàn)樗乃€(wěn)性好,。該路工程的基層強(qiáng)度要求灑水養(yǎng)生7天,，其飽水無(wú)側(cè)限抗壓強(qiáng)度0.8mpa，28天應(yīng)達(dá)到1.2mpa以上,。有一,。

合同。

段試鋪的石灰土底基層,，經(jīng)檢測(cè)壓實(shí)度,、灰劑量等各項(xiàng)指標(biāo)都符合要求，唯做灰土飽水試驗(yàn)時(shí)，當(dāng)一組試件僅在水中浸泡1~4小時(shí),，所有試件都已松散,，根本談不上有強(qiáng)度。在這樣的基層上修筑路面最終造成基層松散/滑動(dòng),，而使面層坑槽,、龜裂連片。

基層強(qiáng)度的均勻性及平整度對(duì)混凝土面板質(zhì)量影響較大,?；鶎邮┕r(shí)若拌和不勻、不同土質(zhì)混雜使用,，灰和土不過(guò)篩或粉碎不好而團(tuán)塊多,、平整度差，新老路基結(jié)合部處理的不好等等都會(huì)造成基層強(qiáng)度的不均勻,、基層平整度差,，還會(huì)使混凝土面板厚度不一以及由此引起的面板內(nèi)應(yīng)力不等和增加混凝土板底的摩阻力，這在溫度應(yīng)力作用下,，易使面板斷裂,。為此，在驗(yàn)收基層交工時(shí),，除按中華人民共和國(guó)交通部頒布的《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的項(xiàng)目外,，還應(yīng)增加檢驗(yàn)基層彎沉值、拌和均勻度,、含水量等有關(guān)項(xiàng)目,，使基層能給混凝土面板提供均勻而穩(wěn)定的支撐，且能防止唧泥和凍脹等不良影響,，保證路面有較好的整體強(qiáng)度和平整度,，達(dá)到延長(zhǎng)混凝土路面的使用壽命的目的。

工程管理這個(gè)專業(yè)終于迎來(lái)了我們的第一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),。這是我們的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將由朦朧不懂的書(shū)面上感知升華為對(duì)現(xiàn)實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)乃至社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)也決定了我們的發(fā)展方向,，將來(lái)的何去何從,。工程管理專業(yè)有三個(gè)發(fā)展方向：工程造價(jià)，房地產(chǎn)營(yíng)銷,，項(xiàng)目管理,。因此，這次實(shí)習(xí)大致是圍繞這三個(gè)方向展開(kāi),。形式是講座,，去施工現(xiàn)場(chǎng),，學(xué)生日志，報(bào)告,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

在講座上豐富的內(nèi)容圍繞著這三個(gè)方向。一共是3次和造價(jià)有關(guān),，這也是我的志向,。第一天就由申玲老師淺談造價(jià)。要建造工程的叫做甲方,，施工單位叫做乙方,。造價(jià)要做的工作中包含了估計(jì)，概算,，預(yù)算,。由施工單位乙方進(jìn)行報(bào)價(jià)，在中標(biāo)后可通過(guò)結(jié)算(合同,，分期付款),，最后是竣工結(jié)算。建筑項(xiàng)目層層遞減可分為：?jiǎn)雾?xiàng)工程,，單價(jià)工程,，分項(xiàng)工程。工程量計(jì)算的主要依據(jù)：設(shè)計(jì)圖紙,。單位工程量?jī)r(jià)格確定的依據(jù)：預(yù)算定額,、單位估價(jià)表。建筑物要計(jì)算的量有：分層,，分塊,，分構(gòu)建。建筑物的分層：地基層,，基礎(chǔ)層,，地下層,，層,，標(biāo)準(zhǔn)層，頂層,。計(jì)算的量中還有清理土方,，挖運(yùn)土方，擋土板,，基礎(chǔ)夯實(shí),。這些內(nèi)容都很熟悉，在房屋建筑學(xué)中就有看到,。

現(xiàn)在的造價(jià)一般會(huì)運(yùn)用電腦軟件的輔助功能,，以前我們都有學(xué)習(xí)autocad。早期選修課時(shí)我就選了這門(mén)課，還有學(xué)校組織的學(xué)習(xí)班,，我也報(bào)名了,。并且拿到了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)。這次的軟件我也很感興趣,，是由廣聯(lián)達(dá)公司開(kāi)發(fā)的軟件,。今年是它第二次舉辦造價(jià)大賽，也是我們大學(xué)第一次參賽,。這次的軟件比autocad還要復(fù)雜,。

第三次學(xué)校請(qǐng)來(lái)了造價(jià)做的很好的也是我們第一次去工地奧體中心附近的測(cè)繪大廈那的劉總，我們感到榮幸之至,。只是很有現(xiàn)實(shí)意義的,，我們了解到了很多內(nèi)情。在工程中我們的原則是費(fèi)用盡可能的降低,。施工中隨時(shí)都可能發(fā)生意外,，比如：樁打歪了，這是誰(shuí)的責(zé)任,，打樁公司么?拆該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)費(fèi)用?大莊公司還是承包單位?這時(shí)我們就要好好地看合同來(lái)確定,。一般是由承辦單位來(lái)承擔(dān)。項(xiàng)目提出后就要經(jīng)過(guò)審批,，以前是以國(guó)有企業(yè)為主,，民營(yíng)資本審批很麻煩，這阻礙了國(guó)家的發(fā)展,。在xx年國(guó)家改革,，實(shí)行了備案登記制度。一個(gè)制度的提出就像多米勒骨牌一樣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。這就有了項(xiàng)目的可行性：初步可行性,。中諮公司就負(fù)責(zé)跟蹤調(diào)查。劉總就舉了一個(gè)例子：河北化工廠是花二十幾個(gè)億建成的,，但是2年后就關(guān)了,。其中有個(gè)原料問(wèn)題。

這個(gè)例子就代表了必要不代表可行,。所以需要項(xiàng)目的后評(píng)價(jià),，我們就必須對(duì)市場(chǎng)，材料有所了解,。在施工階段中進(jìn)行了概算,，這對(duì)甲方很重要。南京預(yù)算員本科生只有50%,。我們還是有發(fā)展空間的,，要填補(bǔ)這一空間,，使之更加規(guī)范化。費(fèi)用中有建安費(fèi)用,，施工器具費(fèi)用,，工程建設(shè)其他費(fèi)用，預(yù)備費(fèi)用,，利息(建設(shè)期),，調(diào)節(jié)稅。近期調(diào)節(jié)稅由30%降到0%,，但是并不代表國(guó)家取消了調(diào)節(jié)稅,，我想是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。但生活中基本預(yù)備金鋼筋的價(jià)格原來(lái)是三千多,，現(xiàn)在已升到四千多,。這就需要我們充分了解國(guó)家動(dòng)態(tài)，和對(duì)材料,，市場(chǎng)的熟悉,。同時(shí)我們也必須清楚費(fèi)用是否應(yīng)該支出，比如電梯里的設(shè)備稅和工程稅,。招標(biāo)分為三種：建設(shè)系統(tǒng)的,，設(shè)備方面的，以財(cái)務(wù)部為主的,。招標(biāo)有個(gè)評(píng)標(biāo)范圍,，一般是保密的，它以綜合評(píng)標(biāo)平均分來(lái)判斷,。分為報(bào)價(jià)a(必須高于80),，施工設(shè)計(jì)b(不能高于20，不能小于12),，a+b=100,。這由交易市場(chǎng)決定最后誰(shuí)中標(biāo)。這需要造價(jià)管理,。造價(jià)全過(guò)程中有跟蹤審計(jì)即管理審計(jì),，控制審計(jì)。我們會(huì)建項(xiàng)目工程小組,，并且明確每個(gè)人的職責(zé),。最后是項(xiàng)目管理,，竣工,，結(jié)算。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇九

2月19日,，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺。現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：

實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高二（10）班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí),，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任,，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩周，我便專心聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,?？偟膩?lái)說(shuō)呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說(shuō)就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了。至于如何把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問(wèn)析疑,。所謂設(shè)問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問(wèn)并由此轉(zhuǎn)入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。

通過(guò)這種設(shè)問(wèn)析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。那么,，怎么去激勵(lì)、喚醒,、鼓舞聽(tīng)課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽(tīng),，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽(tīng)課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然,，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì),，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后,，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文,、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí),，不要巨細(xì)無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說(shuō)還是成功的,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十

在社會(huì)實(shí)踐之前，我迷茫過(guò),，壓抑過(guò),。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博,，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力,。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我常會(huì)緊張,，或是聲音顫抖,，或是說(shuō)話太快。因此越接近社會(huì)實(shí)踐,，我心里越緊張,。到了社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話,，留給我很深的感受：社會(huì)實(shí)踐,，我們就是去失敗的,，去成功的,。這句話讓我釋放了許多。

來(lái)到社會(huì)實(shí)踐學(xué)校,，見(jiàn)到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多,，很自然的,，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活,。

我任教初三級(jí)的美術(shù),。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。

1.基礎(chǔ)技能課,。

第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒(méi)有緊張,。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。

但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：

(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán),。

(2)別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。

(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。

(4)別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。

(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。

于是,，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己,，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底。在上課之前,，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月,，霧里花,，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣,。我放不開(kāi),，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào),。每一節(jié)課,，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短,，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn),，反思。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。

接下來(lái),，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà),。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫(huà)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。

幾節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。

(1)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

(2)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受,。

(3)教好美術(shù)，需要一種情感,，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。

(4)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

最后的一個(gè)星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品,。我也想著讓音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂,，音樂(lè)美術(shù)本相通。有些音樂(lè)就是有種無(wú)形的力量,，激發(fā)著人的情感,。

在真正的課堂上，效果都不錯(cuò),。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問(wèn)放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí),，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè)，我也沒(méi)故意說(shuō)明,。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢。師生能得到較好的交流,。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò),?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時(shí)代,。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng),。

有句話說(shuō)，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言。

雖然社會(huì)實(shí)踐之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍,。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒(méi)有。

原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索,。

我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導(dǎo),，我選擇了初三3班。18個(gè)男生,，28個(gè)女生,。剛開(kāi)始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài),，而男生相對(duì)被動(dòng)些,，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來(lái)多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好,。

面對(duì)他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺(jué),。

因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當(dāng)中,，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易,。

在初階段，我主要以觀察為主,，早讀,，午讀，晚修時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色,。作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們社會(huì)實(shí)踐期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力,。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠,。

相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問(wèn)題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài),。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅(jiān)持,，奮斗”為主題的班會(huì)。

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想.成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇,。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,，結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容,。

在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性,。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足,。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂,，引導(dǎo)者,，平凡而偉大。

在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛,，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇,。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。

這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思，作為一個(gè)教育者,，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營(yíng)。

社會(huì)實(shí)踐期間,，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì),。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系,，集體協(xié)調(diào)性的重要,。

八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮,。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量,。八個(gè)星期的收獲，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì),。

資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書(shū)館,、資料室已有的資料中查找。

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備,。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系,。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改,。

報(bào)告提綱確定后,，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張,、順理成章,、詳略得當(dāng)、井然有序”,。

報(bào)告初稿寫(xiě)之后,，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后,，才能定稿,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十一

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作,?；厩闆r如下：

1、課堂教育：包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,。做一個(gè)教師所做的事情,。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作,。

2,、班主任工作：及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問(wèn)題,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)期間,，因?yàn)橐晃焕蠋熍R時(shí)因事請(qǐng)假,，我接管了她的班級(jí)，在這期間里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。實(shí)習(xí)后期我將工作移交回了給原來(lái)的班主任,，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過(guò)看,、通過(guò)做,、通過(guò)想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全,，安全排第一位。

在小學(xué)階段,，尤其是低年段,，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

2,、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、善于培養(yǎng)有能力的班干部。

人人有份的班干部,，孩子們并不稀罕,，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的,，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

4、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要,。

孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,，使班主任工作更好地開(kāi)展,。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì),，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

教學(xué),，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程,。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望,，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng),。雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十二

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我嘗試了做一位老師的樂(lè)趣,，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)階段,，在蔣老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我基礎(chǔ)的授課內(nèi)容，并且總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋和建議,?；仡櫾趯?shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我受益匪淺：我學(xué)會(huì)了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng),，同時(shí)鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),，擴(kuò)寬了我的知識(shí)面，懂得了一些溝通的技巧,。

xx學(xué)校是一所省屬財(cái)經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校,，學(xué)校師資力量雄厚，管理先進(jìn)科學(xué),，辦學(xué)獨(dú)具特色,，校園環(huán)境優(yōu)美。榮獲省級(jí)文明單位,、省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào),。xx財(cái)經(jīng)學(xué)校占地面積9.5萬(wàn)平方米，建筑總面積8.5萬(wàn)平方米,，南北兩個(gè)學(xué)區(qū),。教職工184人，高,、中級(jí)講師132人,，在校生36余人。xx財(cái)經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源,，更快,、更多地為社會(huì)培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才，學(xué)校專門(mén)成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心,，開(kāi)展社會(huì)緊缺人才的短期崗前培訓(xùn),。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)安置能力，以用人單位的實(shí)際需要為培養(yǎng)方向,，精選操作,、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、家電維修,、數(shù)控技術(shù)和服務(wù)與管理等緊缺專業(yè),，分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng),。

我在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)期間，上的課程是基礎(chǔ)會(huì)計(jì),，教師工作是神圣的,，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，作為一名老師,，我深知不可大意，要對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，而且要用學(xué)生能聽(tīng)懂易掌握的方式詮釋出來(lái),。除了授課，我覺(jué)得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況,，教其樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，在其迷茫時(shí)給予指,；要自強(qiáng)自信，不能因非我以外的因素而自卑,；要相信真善美的存在，只要努力去執(zhí)行,，世界自然以溫柔的方式給予回饋,。

（一）試講。

在這以前魏老師給我簡(jiǎn)單的介紹了我的授課對(duì)象,，學(xué)生是“3+2”大專班,，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)都學(xué)過(guò)一遍,，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年,，我的主要任務(wù)就是鞏固和提高。對(duì)于這樣的教學(xué)任務(wù),，我很樂(lè)意接受,，但難免有點(diǎn)小擔(dān)憂，要是講錯(cuò)了或是問(wèn)我的問(wèn)題解答不出來(lái)就尷尬了,。

拿著基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課本,，當(dāng)時(shí)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，這還用講嗎,？簡(jiǎn)單地備課后就試講,，由于個(gè)人算是內(nèi)向，比較安靜,，學(xué)生時(shí)代基本沒(méi)有登臺(tái)的經(jīng)驗(yàn),，和老師說(shuō)話的次數(shù)都比較少,，站在講臺(tái)上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn),，只需想著怎么做就好,；以后我就是一名老師，學(xué)生們都等著我呢,，總不能逃跑吧,；試著去做，事情沒(méi)有我想象的那么難,。經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)后,，我要講臺(tái)上平和了許多。講的時(shí)候,，不能完全把把備好的課都講出來(lái),，也會(huì)隨時(shí)添加一些相關(guān)的知識(shí)。有的一時(shí)半會(huì)想不想來(lái),，緊張的我語(yǔ)無(wú)倫次,，趕緊翻開(kāi)教案。就自己一個(gè)人在那講,，不敢看臺(tái)下的老師,。具體講的什么，我也不記得了,。

試講完畢后,，聽(tīng)課老師做出全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中存在的不足并給予有效的建議,，與此同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)于聽(tīng)課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時(shí)不注意學(xué)生的反饋,，一味自己講自己的,，順序比較混亂，重點(diǎn)不突出,，另外聲音也不夠洪亮等問(wèn)題,，我盡力去改正與調(diào)整。魏老師說(shuō)我講課舉的例子比較多,，而且比較形象易懂,，知識(shí)面還行，這一點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

（二）備課,。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽(tīng)課老師的要求，[蓮~山課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課,。沒(méi)做這些工作之前,，我和朋友一樣，認(rèn)為教基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不具備挑戰(zhàn)性,，但著手之后卻并不是那么回事,。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)時(shí)有很多細(xì)節(jié)并沒(méi)有認(rèn)真考慮，如果學(xué)生問(wèn)到時(shí),，腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案,，這顯然是不行的。在備課的時(shí)候,，我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變,，虛心向蔣老師請(qǐng)教。備課主要從以下兩個(gè)方面著手：

（1）備教材,。對(duì)著課本一點(diǎn)點(diǎn)看教材附送的光盤(pán),，并對(duì)重點(diǎn)的部分在書(shū)上做標(biāo)記。還根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，考試可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出,。由于對(duì)學(xué)生不僅要串講課本上的知識(shí)，還有一個(gè)提高的部分,，所以也會(huì)增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí),，而且還要把知識(shí)點(diǎn)分門(mén)歸類，像提葡萄一樣,，一提就是一串,。例如成本類的“制造費(fèi)用”，先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”,，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫(kù)存商品”，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí)再?gòu)摹皫?kù)存商品”轉(zhuǎn)到“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本”,，最后再?gòu)摹爸鳡I(yíng)業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤(rùn)”的借方,。

（2）備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對(duì)他所講的內(nèi)容理解透徹,，而且要與學(xué)生做好溝通,。所以就要站在學(xué)生的角度，以其能理解且易掌握的方式來(lái)講解知識(shí),。

（三）講課,。

講課是教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐,。在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博，看小說(shuō),，聊天等,，常常令我痛心疾首。記得有一次,，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī),，我把她叫起來(lái)回答問(wèn)題，問(wèn)的是什么,，我記不清了,，反正很簡(jiǎn)單，結(jié)果回答不上來(lái),。我就沒(méi)理她,，讓她站了會(huì)，然后找了個(gè)機(jī)會(huì)讓她坐下,，結(jié)果她摔書(shū),，猛拉凳子。從那我懂了,，是我錯(cuò)了,，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的，使用強(qiáng)制的方法,，只會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。事實(shí)證明這是正確的,，第二節(jié)課我就看不見(jiàn)她了,，好在后來(lái)她又來(lái)上了。

考慮到學(xué)生們將來(lái)要進(jìn)入大學(xué)生活,，就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺(tái),，像自由發(fā)言，提問(wèn),，分組討論,，到講臺(tái)做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生踴躍發(fā)言,，回答錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系,，回答正確了就口頭表?yè)P(yáng),。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，把自己融入到這個(gè)小集體中,，成為他們的良師益友,。

一般每節(jié)課我會(huì)留點(diǎn)時(shí)間，全堂灌輸，學(xué)生累,，我更累,，事倍功半。課間沒(méi)有其他的事,，我也會(huì)留在教室和學(xué)生們聊聊天,。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽(tīng)課效率很低，課堂上重復(fù)好幾遍的知識(shí)點(diǎn),，還是不會(huì)做,。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒(méi)有我想象的那么好，就比如利潤(rùn)表的計(jì)算,，我都數(shù)不清講了多少遍,，但是一提問(wèn)，有部分同學(xué)還是翻課本,，令其陳述,，只能支支吾吾，說(shuō)不清,。課下,，我找了找原因，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)的習(xí)慣,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，上課或評(píng)講作業(yè)時(shí),，我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí),，并找學(xué)生回答一些重點(diǎn)問(wèn)題，用以加深記憶,。課下也督促學(xué)生先看課本再做題,，避免他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

有時(shí)也會(huì)遇到難講的時(shí)候,，主要是因?yàn)闀?huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)上學(xué)那會(huì)沒(méi)有好好的學(xué)過(guò)，更沒(méi)有深入地想那么多,，就算遇到不解的地方，也會(huì)因個(gè)性靦腆不和老師說(shuō),，只想考試不掛科就行,。只知道怎么做是對(duì)，至于為什么是對(duì)的,，我也講不出個(gè)一二,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太困難了，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開(kāi)水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題,，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的,，講完后，學(xué)生就在下面小聲討論些什么,，詢問(wèn)了頭天,，原來(lái)是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個(gè)會(huì)計(jì)科目，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個(gè)會(huì)計(jì)科目,。我還真不會(huì),，只能在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課本上找到相關(guān)的話來(lái)證明，這只能說(shuō)明我的知識(shí)還比較淺薄,。

（四）課后輔導(dǎo),。

由于我就代了這一個(gè)班的課，只有上課的情況下是在學(xué)校的,，就把我的聯(lián)系方式如電話號(hào)碼,、qq號(hào)、郵箱地址等都告知學(xué)生,，并和學(xué)生說(shuō),，遇到什么不懂的都可以問(wèn)我，不管是當(dāng)面還是其他的方式,，只要我能收到,，都會(huì)認(rèn)真解答，但一般課上課間都解決了,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，我也從中受益匪淺。從他們的問(wèn)題中,，可以獲得許多易錯(cuò),、易混淆的知識(shí)點(diǎn)；也可以看看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,；有時(shí)問(wèn)的問(wèn)題,，我從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ),，下節(jié)課的時(shí)候再來(lái)講解,。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問(wèn)還增加了互相的了解，這給后來(lái)的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的方便,。

由于是畢業(yè)班級(jí),，學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他們：上學(xué)不是的出路,，但至少它是條捷徑,，雖然所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作有很大的出入,，并且會(huì)計(jì)主要還是實(shí)際操作，但只要理論學(xué)的好,，在工作的時(shí)候上手就快,，對(duì)新東西理解的也快，因?yàn)樗鼈兊脑硎窍嗤ǖ?。有時(shí)候提問(wèn),，個(gè)別學(xué)生不會(huì)，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^(guò),，我不阻止但會(huì)說(shuō)些道理：“女孩子可以一無(wú)所有,，但一定要有自信，朋友能幫你一時(shí),，卻不能幫你一世,，包括你的父母！除了努力,，我們別無(wú)選擇,，這是真的”。也會(huì)給他們講些生活常識(shí)調(diào)理好自己的身體,，例如,，平日應(yīng)早睡早起，飲食中應(yīng)多吃點(diǎn)蔬菜,、水果,、牛奶、豆類,、蜂蜜,、紅棗、堅(jiān)果等,。

這次的實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成,，當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,，[~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快,，最后還有點(diǎn)舍不得，因?yàn)槲抑?，可能轉(zhuǎn)身就是一世,。大部分的人以及以前的我，對(duì)中專生是有偏見(jiàn)的,，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞,，通過(guò)實(shí)習(xí)期的了解后，我要為以前的我向他們說(shuō)聲對(duì)不起,。他們是群可愛(ài)的孩子,，也憧憬未來(lái)，并以自己的方式默默地努力著,。對(duì)于他們“曲線救國(guó)”的方式,，我們應(yīng)給予寬容和接納。有時(shí)一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已,。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的,，需要更多的關(guān)愛(ài)找回自信，但只要放下有色眼睛,，真誠(chéng)地和他們交談,，其是愿意和你做朋友的，他們的笑容也很美,，因?yàn)楸緛?lái)就美,！

通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí),，擴(kuò)寬了我的知識(shí)面,，也懂得了一些溝通的技巧，比如,，要仔細(xì)聆聽(tīng),、換位思考、運(yùn)用肢體語(yǔ)言等,，同時(shí)也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng),。在這里還要感謝xx財(cái)經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然以后基本沒(méi)有可能再?gòu)氖孪嚓P(guān)職業(yè),，但它絕對(duì)是我人生中不可掉的一筆,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十三

我們一行人來(lái)到的_中學(xué)是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中,，_中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,，升學(xué)率位居全縣第二名。自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起,，_中學(xué)基本上每一期和我們都有合作,。

在_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。

二、教學(xué)工作方面,。

1,、聽(tīng)課。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師_老師的3節(jié)歷史課,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。

2,、上課。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,，所以在在聽(tīng)課的同時(shí),，我已經(jīng)開(kāi)始正式登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班,，每個(gè)班每周三節(jié)歷史,，加上_屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方頂崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上,，而我的苦惱是課太多了,。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富,。通過(guò)和班主任共同之后，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。

三,、班主任工作方面。

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律,，課間操，課堂紀(jì)律,，營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放,，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。

四、心得,。

這次實(shí)習(xí),，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛(ài)的孩子,，我感覺(jué)到十分欣慰,，看見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂(lè)的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群,，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起,，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永遠(yuǎn)不會(huì)老,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十四

20_年已經(jīng)過(guò)去,，回顧這學(xué)期有付出、有收獲,、有感動(dòng)、有欣慰,。作為一名初中體育教師,，使我感到驕傲和自豪的是，我又一次做到了滿勤滿工作量,，沒(méi)有遲到,、沒(méi)有早退、沒(méi)有病事假,，這與我的家人在背后默默的支持我是分不開(kāi)的,。下面我就對(duì)本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、在體育課方面,。

開(kāi)學(xué)初我按照國(guó)家體制健康測(cè)試的各個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)備了合理而又有效的鍛煉方法，使學(xué)生身體素質(zhì)有了明顯的提高,。在提高柔韌素質(zhì)時(shí),，我采取的是各種壓腿的方法做到不單一。做跳躍練習(xí)時(shí)我以做游戲?yàn)橹?，不但提高了學(xué)生興趣,，而且使學(xué)生彈跳力也有了提高。在速度練習(xí)時(shí),，我采用發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)的方法,，去提高學(xué)生的動(dòng)作速度。在耐力鍛煉方面,，我才用的是集體跑,，分組進(jìn)行比賽，提高了學(xué)生的集體主義感，相互配合勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神,。就是在這樣井然有序的鍛煉中,，學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)相對(duì)于去年有了明顯的提高，這也使我很是欣慰,，很有成就感,。

二、在田徑隊(duì)訓(xùn)練方面,。

可以說(shuō)在學(xué)校兩翼齊飛的辦學(xué)宗旨下,，對(duì)于體育特長(zhǎng)生的教育和發(fā)展有著特殊的意思。雖然說(shuō)學(xué)校在訓(xùn)練場(chǎng)地方面條件還很落后,，但是在這樣的環(huán)境下,，也培養(yǎng)出很多國(guó)家一級(jí)和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，以及高考體育特長(zhǎng)省狀元,。所以即便條件不好,，我們也堅(jiān)信，有條件要上,，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上,。這也是一直以來(lái)我們這些體育教練員的工作宗旨。所有我在訓(xùn)練過(guò)程中按照現(xiàn)有的場(chǎng)地條件,，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，進(jìn)行分組的訓(xùn)練。

采取拔前,、促中,、提后的方法。在開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本項(xiàng)目的測(cè)試,，使學(xué)生對(duì)自己的各項(xiàng)成績(jī)有所了解,，然后通過(guò)一個(gè)冬訓(xùn)，在期末又進(jìn)行了測(cè)試95℅的學(xué)生有著不同程度的提高,，2℅的學(xué)生保持了原有的成績(jī),，3℅的學(xué)生成績(jī)有小幅度的下降。通過(guò)這樣的訓(xùn)練和測(cè)試使學(xué)生本身增強(qiáng)了信心,，因?yàn)闈q成績(jī)才是硬道理,，學(xué)生才會(huì)信服教練，才愿意跟著你訓(xùn)練,。下一步,，我將制定新的訓(xùn)練目標(biāo)做到人人有計(jì)劃，人人有提高,，不叫一名學(xué)生掉隊(duì),。

舊的學(xué)期結(jié)束,，新的學(xué)期就會(huì)到來(lái)，我會(huì)一如既往的堅(jiān)守自己的崗位,，對(duì)得起自己的工作,、對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)的信任、對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)信任,，為培養(yǎng)國(guó)家棟梁而努力,。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十五

在建筑工程施工的過(guò)程中，由于受到各種因素的影響和干擾,，施工管理中的工期控制也會(huì)受到一定的影響,，從而造成工期控制過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題。以某工程為例,，施工合同約定的工期為十九周,，其中基礎(chǔ)工程中鋼筋混凝土工程增加了百分之十五，因此使得施工工期被延長(zhǎng),。同時(shí)由于受到天氣變化的影響,，施工工期也需要延長(zhǎng)一定的時(shí)間，這樣給建筑工程的正?？⒐?lái)的嚴(yán)重的影響,。因此本文結(jié)合案例對(duì)工程管理中工期控制問(wèn)題以及對(duì)策措施進(jìn)行了分析和闡述。

1.1工程控制管理問(wèn)題在建筑工程施工的過(guò)程中,，對(duì)于工程的管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程,，工程的質(zhì)量,、工期，以及施工的成本,、安全等是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體,，它們既相互制約，又相互聯(lián)系,，若它們之間的關(guān)系處理不當(dāng),，就會(huì)導(dǎo)致工程管理出現(xiàn)問(wèn)題。工程控制管理問(wèn)題主要體現(xiàn)兩個(gè)方面,，一是施工管理問(wèn)題,，若在物資、人員以及資金的調(diào)度等方面存在不合理的現(xiàn)象,，施工進(jìn)度就會(huì)受到一定的影響,，如缺乏及時(shí)的材料供應(yīng)、資金不到位以及人員配置不足等都會(huì)對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生直接影響,。二是組織管理問(wèn)題,。如果這方面工作做得不到位，也會(huì)對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生不利的影響。如組織能力差,，施工計(jì)劃,、控制、以及協(xié)調(diào)缺乏較強(qiáng)的意識(shí)等,，都會(huì)對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生不利的影響,。

1.2工程控制技術(shù)問(wèn)題。

在工程管理中,，工程控制技術(shù)問(wèn)題主要包括兩個(gè)方面,，首先是施工組織缺乏合理的設(shè)計(jì)，且工期控制缺乏科學(xué)的目標(biāo),。在制定和設(shè)計(jì)施工組織時(shí),，若對(duì)建筑工程的規(guī)模、施工的環(huán)境以及復(fù)雜的程度予以充分考慮,，同時(shí)沒(méi)有對(duì)設(shè)備實(shí)力以及自身人員進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)估,，就會(huì)導(dǎo)致施工組織的制定和設(shè)計(jì)存在較的缺陷，從而使得工期控制不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。其次是編制的控制方案水平較低,，例如施工工序缺乏合理的安排，各項(xiàng)工作,、施工工序以及工種之間缺乏合理的邏輯關(guān)系,，且施工工序在交叉的過(guò)程中存在相互干擾的現(xiàn)象，從而使得一部分工期較緊,，而一部分工期較松,，從而使得工期控制存在一定的問(wèn)題。另外施工計(jì)劃制定的過(guò)程中,，沒(méi)有將資源配置納入進(jìn)去,，且編制時(shí)也沒(méi)有結(jié)合工程實(shí)際，從而導(dǎo)致了施工計(jì)劃不能對(duì)工期控制進(jìn)行有效的約束和指導(dǎo),。

1.3工程控制外部因素,。

在工程管理中的工期控制，其外部因素主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先是工程設(shè)計(jì)問(wèn)題,，例如設(shè)計(jì)的施工圖紙存在錯(cuò)漏或者缺陷,，造成了工程不能正常的施工，或者需要對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行變更,，從而導(dǎo)致的施工工期出現(xiàn)了延誤,。其次是業(yè)主報(bào)建的相關(guān)程序存在厭惡情況，或者政府相關(guān)的審批部門(mén)在處理相應(yīng)工作的過(guò)程中存在拖延情況等,，都會(huì)影響到工程的施工工期控制,。而施工期間若天氣比較惡劣,，例如遇到地址災(zāi)害、暴雨以及臺(tái)風(fēng)等,，也會(huì)導(dǎo)致工程停工或者延誤,。

2.1強(qiáng)化施工組織及責(zé)任感，保障工期,。

在工程管理工期控制的過(guò)程中,，需要強(qiáng)化施工組織，增強(qiáng)責(zé)任感,，這樣才能有效的保障工期,。首先施工單位要遵循工程管理的原則對(duì)工程管理的模式進(jìn)行合理的選擇，并選派具有豐富工程管理經(jīng)驗(yàn),、較強(qiáng)協(xié)調(diào)組織意識(shí)以及較強(qiáng)工作能力的人來(lái)?yè)?dān)任工程管理的負(fù)責(zé)人,，并組建一支良好的工程管理隊(duì)伍，同時(shí)設(shè)立相應(yīng)的工期控制部門(mén),，這樣就能對(duì)施工進(jìn)度以及工期進(jìn)行合理的控制,。其次需要對(duì)工程管理工期控制的相關(guān)制度進(jìn)行合理的完善，同時(shí)制定相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任制度,。在制定相關(guān)制度的過(guò)程中,，需要結(jié)合工程管理中工期控制的特點(diǎn)，以全面控制施工進(jìn)度為原則,，制定和完善工程管理中工期控制的制度,。同時(shí)為了落實(shí)好各項(xiàng)管理控制的措施，就需要制定一定的目標(biāo)進(jìn)度責(zé)任制度,，并將這以制度落實(shí)到實(shí)處,，再與獎(jiǎng)懲制度有效的配合起來(lái)，這樣就能將管理人員的工作熱情與積極性充分的激發(fā)出來(lái),。最后是加強(qiáng)對(duì)管理人員的指導(dǎo)和培訓(xùn),，增強(qiáng)其綜合素質(zhì),。根據(jù)工程管理的要求,，需要對(duì)相關(guān)的工作人員加大培訓(xùn)的力度，使得他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作水平能夠得到一定程度的提高,，同時(shí)還能培養(yǎng)管理人員的敬業(yè)精神,，提升他們的責(zé)任感，這樣工程管理的各項(xiàng)工作才能順利的展開(kāi),，同時(shí)工期控制的目標(biāo)也能得以實(shí)現(xiàn),。

2.2優(yōu)化完善技術(shù)手段，進(jìn)度控制措施,。

在工程施工進(jìn)度控制的過(guò)程中,，施工進(jìn)度計(jì)劃的編制必須具有一定的合理性以及科學(xué)性,，這樣才能有效的控制施工進(jìn)度，并對(duì)施工空間,、強(qiáng)度,、資源以及時(shí)間等進(jìn)行科學(xué)合理的配置，這樣就能對(duì)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行良好的優(yōu)化,，從而使得目標(biāo)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)能夠更加的合理經(jīng)濟(jì),。在對(duì)工程施工進(jìn)度進(jìn)行管理的過(guò)程中，由于其具有一定的動(dòng)態(tài)性和復(fù)雜性,，因此在實(shí)施管理的過(guò)程中不能只依靠節(jié)點(diǎn)控制,，而應(yīng)采用一定的手段提升編制計(jì)劃的效果。而由于施工過(guò)程本身具有一定的多變性以及可變性,，因此需要不斷對(duì)管理技術(shù)手段進(jìn)行良好的完善和優(yōu)化,，同時(shí)結(jié)合工程的'實(shí)際特點(diǎn)選擇良好的編制方法。同時(shí)對(duì)于進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施情況也需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母櫃z查,，即安排專門(mén)的人員對(duì)執(zhí)行計(jì)劃的情況進(jìn)行跟進(jìn),，并定期更新工程的施工進(jìn)度，通過(guò)前后施工進(jìn)度的差異分析對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，這樣就能確保進(jìn)度計(jì)劃能夠正常順利的實(shí)施和執(zhí)行,。另外還要加強(qiáng)對(duì)施工技術(shù)的管理，這樣才能提高施工進(jìn)度管理的合理性以及科學(xué)性,。因此在設(shè)計(jì)圖紙較低以及會(huì)審的過(guò)程中,，要對(duì)設(shè)計(jì)的意圖進(jìn)行正確的領(lǐng)會(huì)，并采取科學(xué)的方法對(duì)技術(shù)方案以及施工組織進(jìn)行優(yōu)化和論證,，同時(shí)大力推廣新裝備,、新工藝以及新技術(shù)的應(yīng)用，這樣才能有效的提高施工的技術(shù)水平以及施工的效率,，從而為工程管理中工期控制提供良好的基礎(chǔ),。

2.3重視施工合同管理，降低違約風(fēng)險(xiǎn),。

在簽訂施工合同的過(guò)程中,，對(duì)于合同的內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)致的審核，并且要對(duì)施工合同加強(qiáng)管理,，明確合同中約定的施工期限,。通過(guò)明確合同中約定的工期來(lái)進(jìn)行施工進(jìn)度控制是不可或缺的重要手段，而工程造價(jià)與合同約定工期之間又存在一定的制約關(guān)系,，因此在編定合同的過(guò)程中,，也需要對(duì)施工進(jìn)度控制與支出的各項(xiàng)工程款之間的關(guān)系進(jìn)行明確。同時(shí)合同中也要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，并對(duì)違約責(zé)任進(jìn)行明確,，當(dāng)施工單位出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，就能按照合同上的相應(yīng)條款問(wèn)題以及違約方進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽吞帲瑥亩_保工程管理中的工期控制能夠有效的達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

3總結(jié),。

綜上所述，在建筑工程管理的過(guò)程中,，工期控制是非常重要的工作之一,，同時(shí)也是評(píng)價(jià)工程管理水平的重要指標(biāo)。工期控制不僅需要高效的工程管理手段,，同時(shí)也需要豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以及較高水平的技術(shù)措施，這樣能確保施工進(jìn)度得到良好的控制,。

參考文獻(xiàn):,。

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[6]劉小亮,。中南鐵路通道項(xiàng)目成本控制問(wèn)題及對(duì)策研究[d].石家莊鐵道大學(xué),，2014.

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十六

半個(gè)月的國(guó)培業(yè)已結(jié)束，本次國(guó)培,，是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的`關(guān)心和重視,，是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴、一場(chǎng)及時(shí)雨,。通過(guò)安康學(xué)院的精心組織,，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富、實(shí)用,，既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導(dǎo)，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)的交流,。我們聆聽(tīng)專家講座、觀摩名家教學(xué),，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂(lè)成長(zhǎng),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧,。下面，我想就這幾方面具體匯報(bào)：

邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,，她從禮儀的本質(zhì),，教師的禮儀,，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對(duì)學(xué)生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》,。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭,、去個(gè)性化、低成就感,。心理健康是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的重要條件,，而由于個(gè)人、社會(huì),、職業(yè),、管理因素等造成教師群體中心理健康問(wèn)題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二,。心理健康關(guān)系著我們的生理健康,、工作效率、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康成長(zhǎng),，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，運(yùn)用理性情緒療法、人際關(guān)系療法,，多溝通多交流,，進(jìn)行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座,，通過(guò)文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測(cè)驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法,，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法，一語(yǔ)立骨法,、反常違規(guī)揭意法,，關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法，讓我們受益匪淺,，感觸頗深,。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)，給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議,，也給我們很多新的啟發(fā)與思考,。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號(hào)論美學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)》等內(nèi)容，指出近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”,，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,、教學(xué)方法夸大自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)的作用,，教學(xué)手段依賴多媒體，教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向。淡化做人教育,，淡化知識(shí)目標(biāo),，肢解課程目標(biāo)，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象,。希望我們盡快走出這些誤區(qū),，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì),、靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智,。建立民主和諧課堂，對(duì)癥下藥,，有的放矢,。多元解讀承認(rèn)合理的差異性。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺(jué)自動(dòng)學(xué)習(xí),。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的,。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì),，充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性、變通性,、師生的互動(dòng)性,、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外,，我們還去安康初級(jí)中學(xué)觀摩聽(tīng)了老教授的上課,，他的課堂智慧流淌，精湛的教學(xué)藝術(shù),、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力,，使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷。

我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研討改進(jìn)，我感受到,，要上好一堂好課不容易,，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”，要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”,，體現(xiàn)“雙主”,，教師更要學(xué)會(huì)期待，循循善誘,，啟思引路,。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊，但我們還是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,，與專家面對(duì)面地座談，舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來(lái)自各地的精英高手很多很多,，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以，我每日認(rèn)真傾聽(tīng),，每日反思,，寫(xiě)出反思稿大膽交流，請(qǐng)專家指點(diǎn),。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),，沒(méi)想到教書(shū)十多年了，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生,。但最重要的是,，在換位體驗(yàn)的同時(shí)，我感受到了學(xué)生的心理和感受,，決心今后要多體諒學(xué)生,，做他們的知心朋友;多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué),、會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,，我們背著滿載而歸的行囊,，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流,，緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭,。

返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫(xiě)，并承擔(dān)主編工作,，組織開(kāi)展課題研究活動(dòng),，在立項(xiàng)、開(kāi)題的過(guò)程中,，我們大量閱讀了相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，自主鉆研,，同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,，注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，順利地完成了德育校本教材的安排工作,，目前編寫(xiě)已接近尾聲，這次德育校本教材編寫(xiě)大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本,、多元解讀文本,。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。

我會(huì)帶著這些能量,，在教學(xué)道路上邊行邊歌,，做一個(gè)快樂(lè)踏實(shí)的人類文明傳遞者，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽移诖窈蟮拿恳惶欤约憾紩?huì)有提高,，也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn),，謝謝!

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十七

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)迎來(lái)了大學(xué)里的第一個(gè)暑假,，有人說(shuō),，進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步路，也是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,。我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，已經(jīng)成年了，所以很多事情,，我們也必須自己去親身經(jīng)歷自己去解決,，不能再依靠父母朋友，我們需要自己去面對(duì)這個(gè)社會(huì),，自己去應(yīng)付這個(gè)社會(huì)給我們帶來(lái)的種種考驗(yàn),，那么，要想真正的了解這個(gè)社會(huì),，我們必須親身經(jīng)歷到社會(huì)中來(lái),。大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站，而社會(huì)是我們獨(dú)立生存的開(kāi)始之所與最終奮斗之地,。所以在大學(xué)生活中,，我們不僅要鉆研書(shū)本知識(shí),，也得學(xué)習(xí)融入社會(huì)。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要途徑,。

代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn),，在湖北，所以就得在這邊吃住,，第一天來(lái)到這個(gè)城市的的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼,，因?yàn)槌鞘泻苄。瑮l件一般,，不過(guò),，轉(zhuǎn)念想想暑假本來(lái)就是來(lái)鍛煉的也就覺(jué)得沒(méi)什么了,。人生地不熟的來(lái)在這里,，其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的，我的工作量不大,，就每天上午一節(jié)課,，的時(shí)間都是比較自由的，因?yàn)槲璺N不一樣,，其他的老師一天都有兩節(jié)課,，有時(shí)候周天還要補(bǔ)課，還有一些吃住條件方面的問(wèn)題,，不是很好,，大家對(duì)于老板都非常的有意見(jiàn)，本來(lái)說(shuō)好是包吃包住,，來(lái)了以后需要自己買(mǎi)各種日用品,，床上用品，還有早餐也不包,，剛開(kāi)始早餐都是吃的面,，最后都改成吃包子了，好心酸,，再加上天氣很炎熱,，上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水，本來(lái)都是買(mǎi)的一塊錢(qián)一瓶的冰水,，最后都自己買(mǎi)了水杯燒的熱水喝的,，本來(lái)是來(lái)掙錢(qián)的，一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多,，飯菜里面都是些清淡的菜,，一點(diǎn)油水都沒(méi)有，有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿,，面包零食啥的,，都舍不得買(mǎi),，加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺(jué)好委屈，覺(jué)得自己在很認(rèn)真的去教,，老板卻還各種不滿意,，覺(jué)得自己的勞動(dòng)成果被否任，心情很不好,，但是很快,，我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來(lái)越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法鍛煉,。我對(duì)自己說(shuō),，就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦，我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來(lái)這里的根本原因阿,，我覺(jué)得做好自己是最重要的,，不管別人怎么想你，對(duì)的就去聽(tīng),，聽(tīng)了就去改正,，不對(duì)的，就不要去在意,。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情,。暑期上班差不多有50天的時(shí)間，短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西,。

處理人際關(guān)系很重要,。

宿舍除了我還有幾位教練，人都很好,，因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的,，所以對(duì)我，也特別的照顧,，但是,，一個(gè)多月的時(shí)間里，也不是事事順心的,，這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處,，所謂集體生活，就是想問(wèn)題做事情必須以集體著想,，不能一己私利,，這樣才能和睦相處，以前總聽(tīng)說(shuō)社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí),，朋友只不過(guò)是互相利用罷了,，但是在這里，我懂得的卻是,，只有你為別人多考慮一點(diǎn),，別人也會(huì)多為你考慮,，或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情，但是,，我慶幸我沒(méi)有遇到,，而且，在以后的道路中,，我還是會(huì)以我的方式與人相處,，我覺(jué)得最重要的是，做好自己,，不能同流而污,。

要學(xué)會(huì)主動(dòng)交涉。

平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外,，以家長(zhǎng)溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng),，在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)，以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),，這是很尷尬的,。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過(guò)程中更加融洽,。事半功倍。別人對(duì)你的意見(jiàn),，你要聽(tīng)取,，耐心，虛心地接受,。

要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,。

俗話說(shuō)：在家千日好，出門(mén)半招難!意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候,，有自己的父母照顧,，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮,，但是,，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自己一個(gè)人去解決,，在一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自己獨(dú)立,。

專業(yè)的重要性。

在上課的過(guò)程中,，還是比較得心應(yīng)手的,，因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西，在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了,，所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的,，所以，專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的,。

很快,，一個(gè)暑假就這樣過(guò)去了，我的這個(gè)暑期實(shí)踐也結(jié)束了,。不是很忙,，也不是很累，一切對(duì)我來(lái)說(shuō),，是那樣的平淡而又充實(shí),。有人說(shuō)，人生就是一個(gè)自我實(shí)踐的過(guò)程,。實(shí)踐在己,、在人、在天,，而自我能夠把握的部分便只能是自己,，所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后,，你才會(huì)了解到他人的心境和思想,，你才會(huì)擁有更多的感悟。

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十八

記得第一次走進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候,，孤零零的一個(gè)人,，自己把自己圈在一個(gè)小小的空間里，就像被遺棄在人海中,。后來(lái)逐漸適應(yīng)了這里的環(huán)境,，課務(wù)的繁重和雜亂，以及班級(jí)事務(wù)的繁瑣,，讓我?guī)锥扔?，那種理想與現(xiàn)實(shí)差距的沖擊讓我久久不能適應(yīng)。我很彷徨,，很無(wú)助,，但在同一個(gè)辦公室老教師指點(diǎn)下，自己拼命的學(xué)習(xí),，最終我慢慢的走上了正軌,。

我是以一名數(shù)學(xué)教師招聘進(jìn)來(lái)的,，可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想把我打造成全能型的新時(shí)代老師吧，給我安排科目有五年級(jí)語(yǔ)文,、社會(huì)實(shí)踐,、生命與健康、寫(xiě)字,、八年級(jí)政治,。。,。,。對(duì)于這一切我剛開(kāi)始很排斥也很不解，一度的沒(méi)把心思放在教學(xué)工作上,，整天有那么點(diǎn)自顧自憐,。但是，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)于政治和語(yǔ)文,，自己逐漸有著一套自己的教學(xué)見(jiàn)解，并且從中自己還學(xué)到很多東西,，這就是所謂的“無(wú)心插柳柳成蔭”,，亦或是說(shuō)“柳暗花明又一村”吧。

除此之外,，我還是一群五年級(jí)娃娃們的“領(lǐng)頭羊”,，每天都很忙碌但也很充實(shí),。我深切的記得,，剛開(kāi)始的那一周，我被這些什么事情都還懵懵懂懂的孩子,，磨得幾近崩潰,。按照教育局的規(guī)定，從四年級(jí)就得開(kāi)始寄宿,。那么小就得讀寄宿的他們不知道洗衣服,，不知道疊被子，打掃衛(wèi)生也不知道從何下手,；剛離開(kāi)家,，很多小孩子想爸爸媽媽，哭著鬧著要回去,，晚上不肯睡覺(jué),；還有的晚上蓋不好被子天天有人感冒，圍著我要請(qǐng)假,，要泡藥,。,。。,。,。，六十人,，整天哭哭啼啼的,，什么事情都要我手把手的`教，我終于嘗到又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的艱辛,。那一陣子,，我覺(jué)得好累，覺(jué)得從來(lái)都沒(méi)這么無(wú)助過(guò),，我覺(jué)得自己身上的擔(dān)子好重,，一度想逃離開(kāi)來(lái)。甚至,，對(duì)著朋友哭訴,。。,。,。。,。我不要再繼續(xù)了,！可是，我明白抱怨逃避都不是辦法,，只有自己調(diào)整心態(tài),，多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教才能真正讓自己得到解放。現(xiàn)在一個(gè)多月過(guò)去了,，回過(guò)頭看看,，突然發(fā)現(xiàn)事情只要你愿意去做，愿意去嘗試去挑戰(zhàn),，也不過(guò)如此,。

最近在網(wǎng)上看到了這么一個(gè)有趣的段子———新時(shí)代教師的標(biāo)準(zhǔn)：上得了課堂，跑的了操場(chǎng),。批得了作業(yè),，寫(xiě)得了文章。開(kāi)得好班會(huì),，訪的了家長(zhǎng),。勸的了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷,，破得了迷惘,。hold得住多動(dòng)，控得住輕狂,。受得了奇葩,，護(hù)得住低智商。查的了案件,，打得過(guò)囂張,。搶得到課題，禁得住考核,。還有一點(diǎn)是經(jīng)得住工資~~~~~~~~不多講,！突然覺(jué)得，這一切不過(guò)爾爾,，不管身在哪里,，不管教授什么，那又有什么關(guān)系呢,？關(guān)鍵在于你是否用心在做,！

這就是我一個(gè)多月來(lái)的心得與體會(huì)。教師,，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),！這句話以前聽(tīng)著沒(méi)多大感觸，現(xiàn)在真心覺(jué)得說(shuō)到我的心坎,。我對(duì)自己說(shuō)加油,！做學(xué)生心目中最好的老師！,！

教師工程管理實(shí)踐報(bào)告篇十九

我們一行人來(lái)到的xx中學(xué)是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,，而且在過(guò)去的幾年中，xx中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異,，升學(xué)率位居全縣第二名,。自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，xx中學(xué)基本上每一期和我們都有合作,。

在xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師xx老師的3節(jié)歷史課,。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講,。

2,、上課

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽(tīng)課的同時(shí),，我已經(jīng)開(kāi)始正式登上講臺(tái)講課了,。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史,，加上x(chóng)x屆輔導(dǎo)課,，一周我要上十三節(jié)課啊!當(dāng)時(shí)和在別的地方頂崗的同學(xué) 聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是課太多了,。其實(shí)現(xiàn)在想一想,，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富,。通過(guò)和班主任共同之后,，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律,，課間操,，課堂紀(jì)律，營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。

這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外,，能夠認(rèn)識(shí)一群活潑可愛(ài)的孩子,，我感覺(jué)到十分欣慰，看見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂(lè)的事情,。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年輕的人群,，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個(gè)事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力,，他們永遠(yuǎn)不會(huì)老,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,。