在實(shí)施任何方案之前,，我們需要先進(jìn)行全面的調(diào)研和分析,。了解目標(biāo)受眾和他們的需求是制定方案的基礎(chǔ),。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇一

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑,、多方法,、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生"愛數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無限的未來"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)。

1,、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí),、著名數(shù)學(xué)家小故事。

2,、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽,。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,。

4,、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

1,、校園廣播,。

(1)活動(dòng)形式。

以年級(jí)為單位,，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,，回答題數(shù)不限,。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"班級(jí)數(shù)學(xué)智多星",。每級(jí)答對題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"年級(jí)數(shù)學(xué)智多星",。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式。

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品,。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng),。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師。

3,、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,。

(1)活動(dòng)形式。

學(xué)生自己自愿組隊(duì),，每組1——6人,，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào),，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹,、數(shù)學(xué)趣題,、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理,，色彩鮮明,，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小,，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙,。最遲于周三上午上交。

(2)評(píng)比形式,。

每份作品不寫姓名,，只寫編號(hào)。老師登記編號(hào)對應(yīng)的學(xué)生姓名,。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票,。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前,。(請學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù)),。

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式。

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng),。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇二

1.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)減法的算法過程,，會(huì)用適合于自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)減法,。

2.使學(xué)生初步體會(huì)生活中許多問題可用減法計(jì)算，進(jìn)一步理解減法的含義,，感受與同伴交流想法的樂趣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和興趣。

4.結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。

教學(xué)內(nèi)容,。

教科書第25頁。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,，可采取以下形式,。

1.對口令。

師：我說1,。

生：我說2,，1和2組成3。

2.拍手對口令,。

3.舉牌對口令。

創(chuàng)設(shè)情境,，探究新知,。

1.老師投影顯示美麗的小湖，并用語言描述創(chuàng)設(shè)情境：在波光粼粼,，美麗的小湖里有3只美麗的鶴在快樂地歌唱,，過了一會(huì)兒，1只鶴展開翅膀飛走了,，(教師出示3只紙鶴,，再慢慢移走1只紙鶴)。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，交流體會(huì),。

2.學(xué)生跟隨教師拿出自己折好的3只紙鶴，動(dòng)手操作演示,，3只鶴飛走1只鶴,，就是從3只里面去掉1只，要用減法計(jì)算,，用“-”號(hào)表示去掉,，去掉后剩下是幾就用數(shù)字幾表示，也就是得數(shù)是幾,。教師邊說明邊板書等式：3-1=2,。(學(xué)生體驗(yàn)減法的含義，也可用擺圖片操作,，并表述含義,。)。

3.學(xué)生試讀算式,。教師啟發(fā)學(xué)生說出其他能用3-1=2表示的事例,。學(xué)生舉例說說其他能用減法表示的事例。

例題,。

2.教師提問：5減2得幾?你是怎樣算的?學(xué)生分組交流想法,，教師巡視指導(dǎo)。然后讓不同想法的學(xué)生說一說自己算的過程,。不論是點(diǎn)數(shù)法還是用數(shù)的組成計(jì)算,，教師都給與鼓勵(lì),。接著提問：如果不看圖，不數(shù)指頭,，你會(huì)算嗎?引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成來計(jì)算：5可以分成2和3,，所以5-2=3。

鞏固練習(xí),。

1.出示課件1,，動(dòng)態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，“撲通”跳到水里1只,。學(xué)生說說題意,，再列式，交流算法,。

2.出示課件2,，學(xué)生說圖意：架上原來有4只絲瓜，摘下2只,，架上還有幾只?然后學(xué)生列式完成,，小組交流訂正。

3.學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的5只紙鶴,，你能用這5只紙鶴,，擺出幾種不同的減法算式嗎?擺擺試試，看誰擺的多,。

4.乘車游戲：5個(gè)同學(xué)做檢票員,，拿著車號(hào)，其他同學(xué)每人一張票,，車票上數(shù)目的得數(shù)就是的要乘的車號(hào),。游戲開始，請同學(xué)們趕快上車,，檢票員檢票后,，上錯(cuò)車的同學(xué)給大家表演節(jié)目。

總結(jié)評(píng)價(jià),。

1.學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回憶,、小結(jié)，說說自己本課學(xué)習(xí)的主要收獲和存在的問題,。

2.教師結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對本課作小結(jié),。

布置作業(yè)。

1.學(xué)生準(zhǔn)備紙鶴,，學(xué)具,，數(shù)字卡片;。

2.回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了減法?

教學(xué)設(shè)計(jì)說明,。

一年級(jí)的小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵就是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。整節(jié)課我都充分利用多種手段創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的問題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的問題情境中受到感染,，產(chǎn)生興趣,，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)而體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí),、獲得成功的快樂,。

在本次課中，我首先設(shè)計(jì)了三個(gè)讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手的對口令活動(dòng),，學(xué)生很有興趣，積極參與,，復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的組成，為本次課運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算5以內(nèi)減法做好準(zhǔn)備,。然后我用語言描述,，并用紙鶴演示：“湖里的3只鶴飛走了1只，還有幾只?”創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義,。接著用課件演示第二個(gè)問題情境例題：“5只蘑菇，小白兔采走了2只”,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題：“草地上還有幾只蘑菇?”列出算式后,，學(xué)生分組討論交流怎樣算，多讓不同算法的學(xué)生發(fā)表自己的想法,，再通過比較,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成計(jì)算，并讓學(xué)生自己嘗試寫一些這樣的減法算式,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。鞏固練習(xí)第1、2題用課件演示,，分步進(jìn)行,，讓學(xué)生先說題意，再列式計(jì)算,，小組交流訂正;還有一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，5只紙鶴能擺出幾種不同的減法算式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探索能力,。練習(xí)的最的是乘車游戲,，這個(gè)游戲時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)興奮低點(diǎn)進(jìn)行的，起到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇三

二、活動(dòng)時(shí)間,。

3月23日――3月30日,。

三、活動(dòng)安排,。

（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題能力競賽,。

（二）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_(tái)。

（三）數(shù)學(xué)閱讀答題,。

（四）動(dòng)手做數(shù)學(xué)展評(píng),。

四、具體方案,。

（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題能力競賽,。

5月25日下午2:40――3:40，筆試,。

（二）“動(dòng)手做數(shù)學(xué)”展評(píng),。

學(xué)生制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學(xué)小報(bào),，參評(píng),。

（三）數(shù)學(xué)閱讀答題。

精選一些數(shù)學(xué)故事,，印制成冊,，同時(shí)下發(fā)一張答題紙，后期回收,。

（四）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_(tái),。

1．24點(diǎn)游戲。

2．a(chǎn)lgo牌比賽,。

3．四巧板拼圖,。

4．?dāng)?shù)獨(dú)。

5．魔方,。

6．九連環(huán),。

7．魯班鎖。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇四

全校共六個(gè)班,。全校只有24個(gè)老師,，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動(dòng)實(shí)施方案,。

二,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢,，開拓新思路,，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)工作,。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師的綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技術(shù)全面,、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍,。

三,、工作目標(biāo)：

1、通過校本教研,，提高教師的教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式,。

2,、通過計(jì)劃、有目的的校本教研活動(dòng),，培養(yǎng)教師的教育教學(xué)機(jī)智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力,。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題,。

4,、認(rèn)識(shí)和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

5,、提高教師對教育教學(xué)的反思能力,。

四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

組長：校長,。

組員：全體教師。

五,、實(shí)施方案,。

1,、集體備課和研究課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課（按照進(jìn)度完成兩周）,，備課組研究課包括上課,、聽課、說課和評(píng)課,。以備課組或教研組為單位,，在校本教研活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例,，進(jìn)行多階段的反思,。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參與互動(dòng)式活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課、討論,、研究并完善教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、教學(xué)反思,。提倡,、鼓勵(lì)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思、堅(jiān)持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆,，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣,。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)和效果，以及整理自己的親身感受和困惑,，來發(fā)現(xiàn)問題,；從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實(shí)踐對照中發(fā)現(xiàn)問題,；通過自己的做法與別人經(jīng)驗(yàn)比較來發(fā)現(xiàn)問題,。

3、由年輕教師骨干教師的引領(lǐng)下,，帶動(dòng)其他的教師學(xué)習(xí)課件,，共同認(rèn)識(shí)ppt在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六,、具體安排如下：

1,、我們將按照校本教研日程安排的教研活動(dòng)，學(xué)期前半段選擇專題進(jìn)行集備課,、教學(xué)反思等展示活動(dòng),。

2、在第5―8周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討,；在第13―17周周二進(jìn)行教學(xué)觀摩并研討,。在第19周進(jìn)行全面的總結(jié)。

3,、寫好個(gè)人的教研反思材料,，由學(xué)校統(tǒng)一收集,、整理。

七,、保障措施,。

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人,，依照校本研訓(xùn)制度,，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

2,、提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動(dòng),，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松,、良好的氛圍。

3,、建立獎(jiǎng)懲制度學(xué)校把研訓(xùn)活動(dòng)中教師的參與度納入績效工資管理,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程,，直觀地理解加減混合計(jì)算的意義。

2.掌握加減混合的計(jì)算順序,，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算,。

3.初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)算解決日常生活中的一些簡單實(shí)際問題，體會(huì)加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備第75頁兩道題的課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備小棒,、圓片等學(xué)具。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,。

先計(jì)算下面各題，然后說一說計(jì)算的順序,。

3+2+1=5+3+2=,。

8-2-3=10-5-3=。

計(jì)算后先讓學(xué)生說一說計(jì)算5+3+2和10-5-3兩題時(shí)分別先算什么,、再算什么,，然后讓他們著重說一說在5+3+2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加，在10-5-3的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減,。

二,、新課引入,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇六

教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,，促進(jìn)個(gè)體智慧,、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng),。教研組是名師成長的搖籃,，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證,，更是一種學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,，全面提升教研組的工作水平，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，特?cái)M定本方案,。

來自 m.sevw.cn

一、實(shí)施背景：

1,、課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念、操作實(shí)踐,、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè),、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題,。對此，我們必須做出新的思考,，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考,，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn),。

2、如何發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展優(yōu)勢,，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),。

3,、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗,，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生,。

二、研究思路：

(一)實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)。

學(xué)教研組工作的方法途徑,、運(yùn)行模式,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師,。

(二)實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè),。

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,，導(dǎo)致高智商個(gè)體,，組織群體反而效率低下。因此,，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，透過組織共識(shí),，使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺(tái)上，開展好相關(guān)活動(dòng),，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長的實(shí)際需要,。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè),。

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué),、教研中不斷學(xué)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師,、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研,，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考,，得出更正確、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢,。

3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè),。

有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示的平臺(tái),。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長,。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越,、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充,。

4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍,。教研組長,、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),，自覺提高,，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分。

教研組長要以身作則,、身先士卒,、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中成長,。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),，以教學(xué)引教研,，以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心,、有潛力的年青教師把握教材的能力,，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力,，同伴互助的能力。

5,、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè),。

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理,。在開展教研活動(dòng)中,，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。

活動(dòng)制度建設(shè)方面,，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),，定期上示范課、公開課,、外出送課等;還可以圍繞“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,，努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

三,、實(shí)施步驟：

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確,、內(nèi)容具體,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃，既要切實(shí)可行,，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,，展開小專題研究,。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極利用各種教研資源,，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長，廣泛,、深入,、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng)，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，并積累過程性資料,。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣,。

四、條件分析：

(一)組織保障,。

1,、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長：

副組長：

成員：

(三)活動(dòng)保障。

1,、各年級(jí)組積極,、主動(dòng)、認(rèn)真,、有效地開展活動(dòng),，風(fēng)氣濃，效果好,，參與面廣,。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次,，人人參加活動(dòng)，個(gè)個(gè)融入教研,。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,、定人員)。

2,、活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例研討,、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等,。同時(shí),，要講求活動(dòng)的質(zhì)量，注重教師的價(jià)值引領(lǐng),，促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神,，善于對教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究,、探索,，提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際,，形成教師本人特色的教學(xué)模式。

3,、教研活動(dòng)開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),，追求從“點(diǎn)對點(diǎn)”到“面對面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力,。開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新，把握機(jī)遇,，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇七

1,、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩,，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2、聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對自己的愛,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

3,、通過討論發(fā)言,，使學(xué)生能夠正視感恩的魅力，明白感恩是一種愛的表達(dá),，做人的責(zé)任,。

1、搜集部分學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

2,、《燭光里的媽媽》和《感恩的心》歌曲。

3,、同學(xué)們編排小品和詩朗誦,。

一、主持人出場宣布班會(huì)開始,。

師：同學(xué)們,，你們是否還記得這熟悉一幕,？你們當(dāng)時(shí)是什么樣感受？（是的,，擁有感恩之心的人是美麗的）感恩勵(lì)志之后你為你的父母做了些什么,？（做著感恩之事的人是高尚的。）《感恩父母與愛同行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！有請主持人上場,。

（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中小主持人上場）。

甲：世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛?，嵥橹校瑦墼谑幯?，愛在澎湃,。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛,。像高山似大海,，他包容著一切,。

甲：敬愛的老師,，

乙：親愛的同學(xué)們，

合：大家好,！

二,、回憶深情一刻——走進(jìn)親情。

甲：父親,，是一縷陽光,，溫暖著我。

乙：母親,，是一縷春風(fēng),，撫慰著我。

合：沒有陽光,，就沒有日子的溫暖,。沒有雨露，就沒有五谷的豐登,。沒有父母,，就沒有我們的存在。

甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽,。我們在父母的懷抱里多么幸福,。

乙：父母對我們的愛很平凡，但他們的愛就在一個(gè)個(gè)生活的細(xì)節(jié)中,。

甲：對于我們每個(gè)人來說,，每一個(gè)父母都在用各自不同的方式愛著我們,。

乙：在前段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)留心記錄下了父母關(guān)愛你的細(xì)節(jié),，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)自由交流父母關(guān)愛你的故事,。（小組交流）。

乙：剛才同學(xué)們已經(jīng)交流了很多,，誰來說說你的父母是如何關(guān)愛你的故事,，讓大家分享你的快樂。（請幾位學(xué)生交流故事）,。

甲：多么偉大的父母,，他們不求回報(bào)，默默地付出,，我們要好好珍惜,。

三、欣賞節(jié)目頌親情——體驗(yàn)親情,。

乙：聆聽著每一個(gè)愛的細(xì)節(jié),，都是那樣的動(dòng)人。我們的心中不禁涌起一股暖流,。

甲：回首往事,，我們才猛然醒悟，父母做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情,。

乙：一粒糖果,，一杯清茶，一碗熱湯……父母的愛就在默默無言中,。下面請欣賞詩歌朗誦《父母的能與不能》,。（生朗誦詩歌）。

甲：謝謝你們帶來的這首《父母的能與不能》?，F(xiàn)在,，我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助,，漸漸忘記了感動(dòng),，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺,，請看接下來的這一幕場景,，大家是否覺得似曾相識(shí)呢？（小品《放學(xué)路上》）,。

乙：看完了小品,，同學(xué)們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)表自己的見解）,。

1,、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)該,，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包,。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺,。

2、那個(gè)小女孩表現(xiàn)得很好,，幫媽媽拿著買的東西,，是個(gè)孝順的孩子。

甲：我們的父母總是將最好的留給我們,！那我們對父母的了解又有多少呢,？請同學(xué)快速完成這份調(diào)查表：

2、你的爸媽下班回家后,，還為你做些什么,？你會(huì)幫助父母做家務(wù)活嗎？會(huì)做什么家務(wù)活,？

4,、當(dāng)你的父母對你說個(gè)不停時(shí)，你是怎么想的,？

5,、你做過傷害父母的事或說過傷害父母的話嗎？是什么時(shí)候,？

6,、你知道爸爸媽媽對你最大的希望是什么嗎,？

乙：誰來說說你感觸最深的'是哪一個(gè)問題,？

甲：從剛才的調(diào)查中可以看出，我們對父母的付出和父母的付出比較起來是多么的微不足道,！今天,，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁,，用真心去體諒父母的苦心,，走近父母擁抱父母吧！

甲：是的,，該說“謝謝”的時(shí)候大聲說出來,，不要把謝意在心底深埋。

乙：同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧,，用真誠的心回應(yīng)真誠的心,，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。拿出你們準(zhǔn)備好的紙,，在上面寫上你們想對父母說的心里話,。

五,、班主任總結(jié)發(fā)言。

孩子們,，聽了你們動(dòng)情的發(fā)言,，欣賞你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)了,。我想,，此時(shí)你們的內(nèi)心一定也很流動(dòng)，一定有很多心里話想對父母說,。（學(xué)生發(fā)言）,。

同學(xué)們，常懷感激之心,，讓我們的生活更加充實(shí)愉快,，讓我們的人生更加美麗。人生也正因?yàn)橛辛四銈兊膼坌?、孝心和感恩之心而更加美好,。讓我們?nèi)w起立，讓我們大聲地對我們的爸爸媽媽說聲：“爸爸,、媽媽,，我們真的感激你們！我們愛你們,?！?/p>

讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩,，贊美感恩吧,！讓我們在《感恩的心》中結(jié)束我們這節(jié)課！（學(xué)生深情演唱《感恩的心》）,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇八

以市教研室,、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué),，加強(qiáng)教研,、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,，認(rèn)真反思,，提高年級(jí)組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，全面提高課堂教學(xué)效率,，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

1,、扎實(shí)有效開展課改研討活動(dòng)。

（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作,。期初組織任課教師參加市備課活動(dòng),，使教師充分理解教材，為扎實(shí)有效地實(shí)施新課程打下基礎(chǔ),。

（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計(jì)算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”――“筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思”主題系列活動(dòng)，對新課程背景下的計(jì)算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)行深入的研究,。

（3）要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會(huì)員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。

2,、有效開展校本研修活動(dòng)。

（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動(dòng),。認(rèn)真實(shí)施“一個(gè)主題,，四個(gè)階段”的研修活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有實(shí)質(zhì)性的記錄備案,。

主題：筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思,。內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時(shí)）

（2）本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計(jì)，點(diǎn)評(píng)一份設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)要求：有教材分析,、目標(biāo),、重難點(diǎn)、過程,、反思）,；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)本年級(jí)組師資隊(duì)伍建設(shè)。

（1）落實(shí)教研組集體備課制度,，提高教師的.教材意識(shí),。在期初組織本年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動(dòng)，要求教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平。

（2）參加年度教學(xué)論文評(píng)比工作活動(dòng),。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評(píng)選,。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅(jiān)持每周寫一篇教育,、教學(xué)反思或教育,、教學(xué)隨感，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,，設(shè)計(jì)一篇典型教案,，撰寫一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷,，制作一則教學(xué)課件”,。

4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),。

（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動(dòng),、有趣,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。

（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計(jì)各類作業(yè),，要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)性、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性的作業(yè),。

（3）針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組,，并扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，為六年級(jí)參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),，輸送人才,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇九

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)(下冊)第22～23頁。

1,、在活動(dòng)的過程中,，協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年、月,、日的知識(shí),，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅，發(fā)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

多媒體課件,，電腦教室;“生日快樂”專題。

一,、創(chuàng)設(shè)過生日的`情境,。

提問：你能猜出老師的生日嗎?(提示：第二季度的第三天)說說你是怎么想的?

二、生日競猜,。

談話：你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎?你想了解其他同學(xué)的生日嗎?大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示,，看其他人能否猜出你的生日。請同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁,，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中,。

同學(xué)編輯提示語，教師巡視指導(dǎo),。提示：可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言,。

談話：下面我們進(jìn)入“生日競猜”環(huán)節(jié)，請同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語,，猜其他同學(xué)的生日,。

(1)活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日，也可以猜其他同學(xué)的生日,。小組同學(xué)可以合作比一比,，看哪個(gè)小組猜對同同學(xué)日的最多。

(2)友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí),，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí),。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。

同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng),，教師參與同學(xué)的活動(dòng),。

組織反饋，并結(jié)合同學(xué)交流,，適當(dāng)整理大月,、小月、平年,、閏年等知識(shí),。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十

（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題能力競賽。

（二）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_(tái),。

（三）數(shù)學(xué)閱讀答題。

（四）動(dòng)手做數(shù)學(xué)展評(píng)。

5月25日下午2:40——3:40,，筆試,。

學(xué)生制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學(xué)小報(bào),，參評(píng),。

精選一些數(shù)學(xué)故事，印制成冊,，同時(shí)下發(fā)一張答題紙,，后期回收。

1．24點(diǎn)游戲,。

2．a(chǎn)lgo牌比賽,。

3．四巧板拼圖。

4．?dāng)?shù)獨(dú),。

5．魔方,。

6．九連環(huán)。

7．魯班鎖,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十一

12月30日下午3：00-3：50(收,、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))。

一至四年級(jí)：各自教室,。

五年級(jí)：一樓奧數(shù)室,。

六年級(jí)：四樓語音室。

一年級(jí),。

二年級(jí),。

三年級(jí)。

四年級(jí),。

五年級(jí),。

六年級(jí)。

1班,。

2班,。

3班。

胡雪芳,。

1,、各監(jiān)考老師于第二節(jié)課后到接待室領(lǐng)卷。

2,、上課鈴響后進(jìn)教室發(fā)卷,。

3、姓名,、班級(jí)統(tǒng)一寫在試卷左上角,，便于裝訂,。

4、發(fā),、收卷時(shí)間以廣播為準(zhǔn),。

5、收卷后各監(jiān)考老師把卷子點(diǎn)齊后交接待室裝訂,。

父母的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)方案篇十二

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊）第22～23頁,。

1、在活動(dòng)的過程中,，協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年,、月、日的知識(shí),，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅，發(fā)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

多媒體課件,，電腦教室,；“生日快樂”專題,。

一,、創(chuàng)設(shè)過生日的情境。

提問：你能猜出老師的生日嗎,？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的,？

二、生日競猜,。

談話：你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎,？你想了解其他同學(xué)的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示,，看其他人能否猜出你的生日,。請同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中,。

同學(xué)編輯提示語,，教師巡視指導(dǎo)。提示：可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言,。

談話：下面我們進(jìn)入“生日競猜”環(huán)節(jié),，請同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語，猜其他同學(xué)的生日,。

（1）活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日,，也可以猜其他同學(xué)的生日,。小組同學(xué)可以合作比一比，看哪個(gè)小組猜對同同學(xué)日的最多,。

（2）友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí),，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí),。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期,。

同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng)，教師參與同學(xué)的活動(dòng),。

組織反饋,，并結(jié)合同學(xué)交流，適當(dāng)整理大月,、小月,、平年、閏年等知識(shí),。