環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)?？偨Y(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題,，并提出對(duì)策和建議。這些總結(jié)范文是從各個(gè)領(lǐng)域中精選出來(lái)的,，具有一定的代表性,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇一

古人說(shuō)“成才先立德”，兒童缺乏成長(zhǎng)閱歷,、心智單純,，社會(huì)認(rèn)知能力不足，容易受到外界不同價(jià)值觀念的沖擊和影響,，對(duì)有些是非的不能準(zhǔn)確辨別,。如現(xiàn)在社會(huì)上的某些攀比風(fēng)、權(quán)利拜金思想等現(xiàn)象,，包括一些充滿暴力的動(dòng)畫影視,、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長(zhǎng)就要正確的引導(dǎo)（如現(xiàn)在奧特曼影視及卡片內(nèi)容,。其暴力傾向和畫面閃爍刺激對(duì)小朋友心理和視力的影響,，要引導(dǎo)其他的正面影視,、玩具、戶外游戲,、告知現(xiàn)實(shí)，打破奧特曼在他心中的崇拜,，日本國(guó)出品的）,。

一個(gè)人的才智有高低，是可以通過學(xué)習(xí)提升,，但道德或人格的缺陷會(huì)貽害終身,，像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”,。也就是在重視孩子學(xué)業(yè)的同時(shí),，要把孩子的德育看得更重要。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá),，孩子們接受信息的面越來(lái)越廣,，越來(lái)越復(fù)雜。時(shí)有報(bào)道某些才華橫溢的大學(xué)生,，甚至中小學(xué)生,，違法犯罪的、心理抑郁或走向極端的,，真的是痛心疾首,，當(dāng)然其原由不一，但大多與從小的家庭教育,、成長(zhǎng)環(huán)境有很大關(guān)系,。

“首孝悌，次見聞”,。引導(dǎo)孩子孝于父母,、尊敬長(zhǎng)輩，時(shí)刻懷有感恩之心,，家長(zhǎng)平時(shí)言傳身教,，要在氛圍中潛移默化。包括尊師益友,，待人接物的禮儀,、誠(chéng)信原則。勤節(jié)約,，愛勞動(dòng),。有些長(zhǎng)輩及父母是從物質(zhì)貧乏的年代走過來(lái)的,，吃了不少苦，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了,，在對(duì)孩子的吃穿玩等物質(zhì)方面把控松懈無(wú)節(jié)制,，還是要讓孩子從小理解體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的關(guān)系。

這也是多數(shù)父母都關(guān)心的一個(gè)話題,，和大多數(shù)孩子一樣,，吳志豪同學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上存在的主要問題也是馬虎和審題不仔細(xì)。我現(xiàn)在已不再他面前提馬虎大意這幾個(gè)字,，錯(cuò)就是錯(cuò)了,，要讓他意識(shí)到錯(cuò)誤性質(zhì)的后果一樣。

其次是在自主學(xué)習(xí)方面的不足,，大多時(shí)候還需要提醒,，不過現(xiàn)在我不再明確督促，而是采取旁側(cè)暗示或是叫奶奶提醒,。目標(biāo)是：一年級(jí)上學(xué)期是守著做,，下學(xué)期伴著做，二年級(jí)后希望能做到只要事后檢查,。

日常學(xué)習(xí)基本上都是按老師教程按班就部,，沒額外的布置或購(gòu)買其他作業(yè)，但老師布置的任務(wù)或復(fù)習(xí)一定要不打折扣地完成,，錯(cuò)題一定要講解到明白意思,，不只能告知答案，而是要其明白過程,，然后在次日出幾個(gè)類似的題目看掌握沒,。不急于求成，如練寫字,，不要求每天寫很多,，但一定要按規(guī)范寫，養(yǎng)成習(xí)慣,。（如寫口字,，子字的筆順）。

平時(shí)除周末外,，每天晚上九點(diǎn)洗漱,，不論作業(yè)是否完成，如未完成,，要么早起補(bǔ)齊,，要不到學(xué)校老師責(zé)罰；如九點(diǎn)前完成作業(yè),，可以包括看電視自由支配時(shí)間,。書本文具要整潔,、不丟三落四，這方面保持得很好,。在特長(zhǎng)愛好培養(yǎng)方面,，堅(jiān)持自主選擇為主，選擇的自己喜歡的畫畫,，原來(lái)嘗試過口才和游泳等,，我們另外報(bào)了個(gè)書法和打籃球。（前提是商量好了的,，不強(qiáng)制逼迫）,。

1,、出必告,，反必面。出門去哪里玩一定要先告訴家人,。

2,、絕對(duì)不允許撒謊，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,。（撒謊的錯(cuò)誤大于失誤）,。

3、對(duì)規(guī)則的遵循,。（舉例：如下棋時(shí),，可以假裝放水讓其時(shí)不時(shí)贏，但不能悔棋,，愿賭服輸,；如過紅綠燈時(shí)，不論有無(wú)車輛經(jīng)過）,。

4,、鼓勵(lì)敢于說(shuō)不。征求孩子的意見,，讓孩子有主見,，表達(dá)自己的想法。

5,、要求專注性,，一次只能做一件事。（如不能同時(shí)吃飯看電視,、同時(shí)聽故事玩玩具）,。

6、培養(yǎng)責(zé)任心,。交代一件事,，讓他自己負(fù)責(zé)管理,。（如負(fù)責(zé)倒客廳垃圾或是養(yǎng)蠶）。

7,、堅(jiān)持每日運(yùn)動(dòng)約20分鐘,，周末可看電視2小時(shí)，但每次30分鐘要休息15分鐘,。（現(xiàn)已成習(xí)慣）,。

8、日常表現(xiàn)加減分制,。這是從幼兒園就開始的,，現(xiàn)在想買玩具和零食，都是自己掙來(lái)的.分值,，會(huì)更加珍惜,，同時(shí)約束養(yǎng)成好的習(xí)慣。

9,、協(xié)助孩子一起制定計(jì)劃表,，并相互監(jiān)督執(zhí)行。（如寒暑假）,。

1,、要能調(diào)節(jié)自己的情緒，孩子還小,，抗壓能力和心智還不夠成熟,，在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到錯(cuò)誤或難題,，盡量不要批評(píng)孩子,，給他時(shí)間，鼓勵(lì)他相信自己有能力解決,，從旁幫助分析原因,，從側(cè)面啟發(fā)引導(dǎo)他。

2,、對(duì)孩子的不同意見要認(rèn)真聽完,，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法,，不能一味地居高臨下,，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

3,、有孩子在身邊時(shí)不可以說(shuō)臟話,，做過激行為；夫妻、家庭矛盾不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵,；老一輩不干涉孫子輩的教育問題,。

4、切忌不能啰嗦嘮叨,、切忌不能當(dāng)眾批評(píng),、切忌不能空許承諾、切忌不要總把別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴上,。

5,、支持配合學(xué)校工作和老師的工作，也就是在支持參與自己的孩子的成長(zhǎng),。

孩子的話題永遠(yuǎn)說(shuō)不完,，每個(gè)父母對(duì)教育孩子體會(huì)理解各種各樣，都是在不斷摸索學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程,，相信我們都能找到適合自己孩子的家庭教育方式和相處的方法,，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂地成人成才!

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇二

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好,！

今天坐在這里,，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，我真不知道說(shuō)什么好,，原因是我沒有積累多少可用來(lái)交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來(lái)所做,、所得和所感向大家匯報(bào)一下,。主要有以下六點(diǎn)：

公正公平，是一個(gè)村小校長(zhǎng)最難做到的,。無(wú)論是在任命班主任,、分配課程，還是在考核評(píng)價(jià),、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前,，有時(shí)校長(zhǎng)很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的,，比如安排班主任和課程分配上,，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí),，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體,。另外，不能厚此薄彼,，照顧自己的親屬和朋友,，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里,，就會(huì)覺得這個(gè)校長(zhǎng)還算公平,。在天盛號(hào)工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬,，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任,，少拿榮譽(yù)。為人樸實(shí),，也很重要,。校長(zhǎng)不要擺架子，從言談舉止到工作,、生活都要和教師一樣普普通通,。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面,。

平易近人,，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師,、學(xué)生家長(zhǎng),，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點(diǎn),。一個(gè)微笑,、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾,，解決工作難題,。有位教師因家庭問題，心情一直煩躁不安,，工作有些松散,，我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁Ｍ艽蠖鹊胤砰_此事,。經(jīng)過我的勸導(dǎo),，他覺得我最能理解他，工作又開始緊張起來(lái),。以誠(chéng)相待,，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的,，關(guān)鍵是你能否用誠(chéng)心打動(dòng)他,。校長(zhǎng)是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較,。教師可以想不通,，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們放下包袱,，專心工作,。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn)，他就會(huì)為你所用,。正所謂“親其師，方能信其道”,。

作中少擺花架子,，少來(lái)虛的、以實(shí)為實(shí),。學(xué)校的教育教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況，毫無(wú)保留地剖析自己的不足與失誤,，接受來(lái)自于各方面的合理建議,，改進(jìn)辦法,，向管理要質(zhì)量,。事實(shí)表明,，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的,、踏實(shí)的,。

思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識(shí),。我在河南小學(xué)工作期間，我校購(gòu)置了全總校第一臺(tái)電腦,，開始拉動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),。時(shí)過不久，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了,。這時(shí),，一臺(tái)電腦根本不能滿足教師所需，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個(gè)微機(jī)室,，開始對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn),，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級(jí)、二級(jí)證書，也給我校教學(xué),、辦公帶來(lái)了極大的方便,。在中高職務(wù)評(píng)聘方面，我掌握了一些信息,，先在天盛號(hào)小學(xué)號(hào)召全體教師積極準(zhǔn)備條件,，在當(dāng)時(shí)有很多老師潮笑于我，說(shuō)我自作多情,，根本可望不可及,。xx年，當(dāng)我和其他3位4報(bào)4批的時(shí)候,，老師們才大夢(mèng)初醒,，有的老師連起碼的專科學(xué)歷還沒有,，搞的措手不及,。有心的老師們紛紛找我?guī)兔Γ夷母彝莆?。寫論文,、搞立?xiàng)、指導(dǎo),、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件,。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展,，就是讓學(xué)校,、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件,；在教師方面,，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功,。經(jīng)過一段時(shí)間后,，教師才知道你的用心良苦，永遠(yuǎn)相信你的所為是對(duì)的,。

說(shuō)起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干,。教師最需要的`就是尊重,，你給了他們足夠的尊重，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔跟著你干,。比如說(shuō),，個(gè)別的問題就得個(gè)別去談,，不能拿到會(huì)上來(lái)批評(píng)。能用表?yè)P(yáng)的方法解決的,，就不采取批評(píng)的辦法,。針對(duì)對(duì)因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪,，相反,，要多打聽、多問候,，也可以試著在教師會(huì)上表?yè)P(yáng)她,，“你看張老師剛撥下吊瓶就來(lái)上課，真讓人感動(dòng)”老師聽著舒服,，即使是小病大養(yǎng)也不會(huì)再這樣做了,。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長(zhǎng)無(wú)人權(quán),、無(wú)財(cái)權(quán)，有些老師根本不把村校長(zhǎng)當(dāng)個(gè)人物,，不跟校長(zhǎng)唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了,。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通,，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚,，桌上去談工作，效果非常好,。事后,，有問題的教師也會(huì)反思，校長(zhǎng)圖個(gè)啥,？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象,。校長(zhǎng)的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī)。

“學(xué)然后知不足”,，通過學(xué)習(xí),，我更加覺得原來(lái)的我管理知識(shí)是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢(shì)拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。我漸漸清晰了一個(gè)問題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長(zhǎng),。

“問渠何得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。一切智慧來(lái)源于知識(shí),，豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，是智慧的源泉,，是成功的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)不能滿足于現(xiàn)狀,，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于工作的需要,。如果，管理方法陳舊,，把一個(gè)好端端的學(xué)校交給一個(gè)思想,、知識(shí)落后于上個(gè)世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的,。一個(gè)不懂現(xiàn)代管理,、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長(zhǎng)，既便有再大的熱情也不會(huì)創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺(tái)，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗(yàn)和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)就在眼前,，隨時(shí)可以借鑒,，隨時(shí)可以物化成自己的理念。當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)知識(shí)積累到一定程度時(shí),，思維方式和行為方式都會(huì)改變,，隨之工作的效率、管理的成果就會(huì)大增,。另外,，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵,。實(shí)小的國(guó)學(xué)涌讀,，讓人嘆為觀止。這厚重的文化積淀讓人折服,。

所說(shuō)開拓,，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中,，要善于反思自己,、提升自己。校長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光來(lái)掌控學(xué)校的發(fā)展,。包括學(xué)校的辦學(xué)方向,、育人方向、文化方向等,，都要符合時(shí)代的潮流,。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念,，無(wú)論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面,，還是在特色立校,、文化建設(shè)方面；或者在德育工作,，行為養(yǎng)成方面,；或者在藝術(shù)教育、體育活動(dòng)方面,，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度,，按著國(guó)家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì)。比如,，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向,，必須精心設(shè)計(jì),，給師生以耳儒目染。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我,，讓他人因我而幸?！保瑫r(shí)刻激勵(lì)著該校的發(fā)展,。還有學(xué)校潛在的制度文化,，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo),。

追求,，就是理想、信念和行動(dòng),。校長(zhǎng)應(yīng)牢牢樹立一種信念,，即，視師生發(fā)展為己任,。有了這種崇高的追求,，就會(huì)有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力,。作為校長(zhǎng)要始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感,。校長(zhǎng)要善于在對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長(zhǎng)工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)系著千百人家子女的成長(zhǎng)和前途命運(yùn),，也關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說(shuō),，一個(gè)校長(zhǎng)不能光靠勁頭來(lái)完成自己的工作,，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)說(shuō),，“用明天的眼光，辦今天的教育”,，這是一種真正意義的追求,。一個(gè)有前瞻性的校長(zhǎng)，才能端正辦學(xué)方向,，才能帶出一支好隊(duì)伍,，教好一批好學(xué)生。

新的教育理念強(qiáng)調(diào)“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位,。校長(zhǎng)的一切工作都是為育人而服務(wù)的,。比如，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作,、學(xué)習(xí)、生活條件,。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師,，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)確定之后,，就會(huì)投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去,。就會(huì)身體力行、走在教師之前,。如果,，一個(gè)校長(zhǎng)擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對(duì)象,。那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,，也不可能有服務(wù)的意識(shí)，這樣的教育就是失敗的教育,。所以,，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的群體。這樣,，學(xué)校的工作會(huì)是另一種局面,。當(dāng)今的社會(huì)也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型社會(huì)，這正是學(xué)校教育首先要追求的,。

學(xué)校是傳播知識(shí),，訓(xùn)練能力,，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師,，教師的發(fā)展在于校長(zhǎng),，校長(zhǎng)不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家,，也就是說(shuō)校長(zhǎng)要當(dāng)教育的專家,。假使校長(zhǎng)本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作,？假使校長(zhǎng)本人不懂德育工作的辦法,，又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣？因此,，校長(zhǎng)不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,、新課程標(biāo)準(zhǔn)，還要開發(fā)校本教材,，并且研究如何指導(dǎo)教師,、調(diào)動(dòng)教師，讓教師從中受益,。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”,，重在“授教師以漁”，成為教育專家,。其實(shí),，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時(shí)，自己也不斷在進(jìn)步,。

俗話說(shuō),，“三個(gè)臭皮匠，抵一個(gè)諸葛亮”,。盡管校長(zhǎng)要做專家型校長(zhǎng),，但是專家型校長(zhǎng)不是自己成長(zhǎng)起來(lái)的，需要在教師群體智慧的參與,、合作下成型,。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師,，教師的水平有多高,，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。教師更需要在研究中進(jìn)步,，要想讓教師向研究型發(fā)展,，校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長(zhǎng)應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng),，校本培訓(xùn),，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力,。校長(zhǎng)不僅是舵手,，還應(yīng)當(dāng)水手,。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己,，使自己早于教師脫穎而出,。

所說(shuō)的特長(zhǎng)型，就是說(shuō)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng),，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通,。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才,。比如,，一個(gè)有體育才能的校長(zhǎng)，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色,；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹,；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長(zhǎng),，一定在校園文化建設(shè)方面有長(zhǎng)足發(fā)展。一個(gè)善于交際的校長(zhǎng),，會(huì)在爭(zhēng)取資金辦學(xué),，集資辦學(xué)方面大顯身手。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長(zhǎng)就是一個(gè)有特長(zhǎng)的校長(zhǎng),，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長(zhǎng)所至,。所以，校長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，專攻術(shù)業(yè),，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn)。

所謂全能型,，即全才型,。不僅有淵博的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí),，還要有技術(shù),、有膽識(shí)、有魄力、勤奮務(wù)實(shí),。要想成為全能型的校長(zhǎng)是十分不容易的,，唯一的。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇三

1,、對(duì)孩子提出的所有問題,，都最耐心和老實(shí)地作出回答。

2,、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法,。

3、安放一個(gè)陳列架,，孩子可以在上面顯示自己制作的東西,。

4、不因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備,，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān),。

5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,，主要供他玩耍,。

6、向孩子說(shuō)明,，他本身已經(jīng)很可愛了,，用不著再表現(xiàn)自己。

7,、讓孩子作他力所能及的事情,。

8、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法,。

9,、帶孩子到他感興趣的地方去玩兒。

10,、幫助孩子改善他的作業(yè),。

11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子們正常交往,。

12,、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。

13,、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),，他比別的孩子差。

14,、從來(lái)不用辱罵來(lái)懲罰孩子,。

出處 m.sevw.cn

15,、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事,。

16,、讓孩子獨(dú)立思考問題。

17,、定期為孩子讀點(diǎn)東西,。

18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

19,、激勵(lì)孩子編故事，去幻想,。

20,、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

21,、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。

22,、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情,。

23、從來(lái)不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他,。

24,、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)，講故事和唱歌曲,。

25,、教給孩子與各種年齡的成年人自由交往。

26,、詳細(xì)擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，幫助孩子了解更多的事情。

27,、允許孩子玩各種廢棄物,。

28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題,，隨后解決這些問題,。

28、在孩子干的事情中,，不斷尋找值得贊許的東西,。

30、從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子,。

31,、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

32、不存在完全不能與孩子討論的話題,。

33,、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定。

34,、幫助孩子成為有個(gè)性的人,。

35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目,。

36,、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

37,、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,。

38、勉勵(lì)孩子盡量不依賴成年人,。

39,、相信孩子的理智并信任他。

40,、讓孩子獨(dú)立完成它所從事的工作的基本部分,，哪怕不相信會(huì)有積極的最后結(jié)果也好。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇四

孩子是我們每個(gè)家庭的希望,，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職，家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。下面就由本站小編為大家推薦家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)分享的范文，歡迎閱讀,。

老師對(duì)孩子的意見,，家長(zhǎng)要正確對(duì)待。為了教育好學(xué)生,，老師會(huì)向家長(zhǎng)反映情況,，家長(zhǎng)要積極配合、互通信息,、共同教育,。不要對(duì)老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度,。也不要喜歡報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)子女的缺點(diǎn)袒護(hù)、包庇,、大事化小,、小事化了,，從表面上看是維護(hù)孩子的聲譽(yù)，實(shí)則是姑息縱容,。我們家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”,，一聽說(shuō)子女表現(xiàn)不好就火冒三丈，對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)或拳棒相加,。這樣只能加深老師,、家長(zhǎng)、孩子之間的矛盾,，適得其反,，更加影響教育效果。

孩子進(jìn)入初中后,，活動(dòng)能力迅速增強(qiáng),，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高,。父母不再是他們崇拜的偶像,，其形象在他們心目中也不再那么高大，對(duì)父母自身素質(zhì),、修養(yǎng)有了更高層次的要求,。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止,、生活小節(jié)，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女,，用自己謙虛,、誠(chéng)懇、豁達(dá),、天朗的性格去感染子女,，用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,、自主,、自強(qiáng)的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍,、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵(lì)子女,，使孩子感到：我的父母是最棒的?？傊?，家長(zhǎng)要不斷地完善自己，力爭(zhēng)成為孩子的楷模,。這樣不僅家長(zhǎng)在孩子心目中有威信,，而且直接影響孩子的一生,，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。

的基礎(chǔ),，只有愛孩子的家長(zhǎng),，才會(huì)認(rèn)真考慮對(duì)孩子的教育。同時(shí),，使孩子懂得愛,，學(xué)會(huì)愛，自覺愉快地接受父母的教育,。家長(zhǎng)不僅要有一顆愛心,，還需要有愛的藝術(shù)，多一些理解,，多一些鼓勵(lì),。

對(duì)孩子的要求應(yīng)與學(xué)校一致。學(xué)校教育是從德,、智,、體多方面相結(jié)合的,，家長(zhǎng)如果在家另搞一套,，孩子就無(wú)所適從。家長(zhǎng)如果重智育,，把孩子的學(xué)習(xí)安排得滿滿的,，孩子就成了學(xué)習(xí)的奴隸,。家長(zhǎng)如果給孩子灌輸一些不健康的東西,，如怎樣發(fā)橫財(cái),，怎樣享受人生,，夸大社會(huì)陰暗面等等,，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈,。也不要以家庭教師代替家庭教育,，將教育孩子的責(zé)任全都推給家庭教師,，這是一種家庭教育錯(cuò)位現(xiàn)象,。

德為才之師,，才為德之資。初中生全面,、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求,，單純的知識(shí)教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的。重智輕德,，重學(xué)習(xí)成績(jī),，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無(wú)一利。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人,，首先要注重德育,，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。對(duì)孩子要進(jìn)行愛國(guó)主義,、人生觀,、世界觀、價(jià)值觀和道德法紀(jì)的教育,。

教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),而如何教育孩子又是我們每個(gè)家長(zhǎng)時(shí)常感到困惑的難題,。下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法,。

一,、多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng),，使孩子從小樹立起良好的自信心就拿寫。

作文,。

來(lái)說(shuō)吧,。我的孩子在剛?cè)雽W(xué)作文還是很一般般，詞匯貧乏,，錯(cuò)別字連篇,。更糟高的是,，每當(dāng)她寫完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看,。雖然我沒有嚴(yán)厲地批評(píng)她的不是,，可心里確實(shí)很著急。于是,，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書刊,，一方面督促她看一些課外書籍，漸漸培養(yǎng)她愛看書的習(xí)慣和興趣,。對(duì)于詞匯的記憶,，為了不讓她感覺枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫在孩子經(jīng)常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上,，然后折成更小的方塊,，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時(shí),，則必須告訴我這個(gè),。

成語(yǔ)。

的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義,，說(shuō)不出就讓她自己去查,。

字典。

她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,，有時(shí)也會(huì)反過來(lái)考我通過慢慢的積累,，她的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。

肯,。我沒有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡,。于是我就對(duì)她說(shuō),，這是你自己選的，相信你會(huì)拉好的,。后來(lái)每次回家,，她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事,。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的,，不管最終能考上幾級(jí)，只要她是很自愿,、很樂意去做的,，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。

三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩,。

——讓孩子當(dāng)自已的老師,。

我的孩子很聰明，但最令我頭痛的是不愛讀書,。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣?我也沒有找到一個(gè)好辦法!

同往常一樣,，晚放學(xué)后，孩子帶著笑聲回到家,。一家人在吃飯的時(shí)候,，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)--何不讓孩子當(dāng)我的老師呢，用這方法試試,，看看效果好不好,。

吃完飯后,，忙完了家務(wù),，我坐下來(lái)讓女兒當(dāng)我的老師,，培養(yǎng)他讀書的興趣和習(xí)慣,。我說(shuō)：“女兒,，因?yàn)閶寢屇莻€(gè)時(shí)候讀英語(yǔ)不多,，所以不懂英語(yǔ),，你來(lái)教媽媽,，當(dāng)媽媽的老師,，行嗎?”

女兒說(shuō)：“不行，我又懂得不多!”

“行的,，女兒,。在學(xué)校,，老師教你什么,，你回家就教媽媽什么,，媽媽保證能學(xué)會(huì),。女兒老師,，不相信你的媽媽啊?”

“那我就教你學(xué)單詞好了?！?/p>

“女兒,，你也得把日常用語(yǔ)也教吧,，要不然,，媽媽學(xué)會(huì)了單詞,，卻學(xué)不會(huì)對(duì)話,，你讓媽媽怎么說(shuō)英語(yǔ)呀!總不能和人家對(duì)話要媽媽我一個(gè)一個(gè)單詞拼吧!那樣人家就會(huì)說(shuō)女兒沒能力，教不了媽媽了!不好吧?”

“行,，我學(xué)啥教啥,，每天教你一小段?！?/p>

我高興地說(shuō)：“真是好女兒,，媽媽也會(huì)讓做個(gè)好學(xué)生的，不會(huì)讓老師失望的,?！?/p>

就這樣,，每天我都跟女兒讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，雖然我學(xué)的很吃力,，但看到女兒教得那么認(rèn)真,，而且對(duì)每篇課文都能熟讀成誦，成功的喜悅于是在我的心頭融化開來(lái)!

一個(gè)多月下來(lái),，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書的好習(xí)慣,，而且每門功課成績(jī)都為優(yōu)秀??。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇五

家長(zhǎng)教育孩子為什么一定要大聲訓(xùn)斥,，據(jù)理力爭(zhēng)呢?學(xué)會(huì)傾聽也是教育孩子的方式之一,。不管你有多忙，也不管你心情有多壞,，孩子的話你都要用心去聽,，并適時(shí)地進(jìn)行教育。否則,，對(duì)于孩子的話你心不在焉，或根本不去理會(huì),，時(shí)間一久,，您很容易徹底失去與孩子直接了解的機(jī)會(huì)。如果您能靜下心來(lái),，和孩子溝通,，很多孩子都會(huì)把它今天遇到的小事兒和您傾訴，自己的成績(jī),，人際關(guān)系,，師生關(guān)系，這些您平日擔(dān)心的問題,，都會(huì)找到最真實(shí)的答案,。這樣您更方便發(fā)現(xiàn)孩子的問題，給孩子他最需要的幫助,。

家庭教育當(dāng)中,，鼓勵(lì)占據(jù)很重要的地位，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)最缺乏的就是鼓勵(lì)自己的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，作為家長(zhǎng)應(yīng)清楚的了解這一點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì),，切忌沒完沒了地與其他成績(jī)好的孩子對(duì)比，那樣會(huì)大傷孩子的自尊,，久而久之,，在孩子的意識(shí)里就形成了一種觀念——我不行,。有了這種心理，孩子干什么都會(huì)缺乏自信,，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

家庭教育最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以透過榜樣的.作用,，直接刺激到孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)就是孩子的第一任教師,，身教重于言教,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些家長(zhǎng)責(zé)備孩子說(shuō)臟話,，可實(shí)際上我們的家長(zhǎng)在生活當(dāng)中就出口帶臟字,，這怎能不影響孩子呢?再比如，乘公交車如果家長(zhǎng)經(jīng)常給老人讓座,，在潛移默化中,，孩子就知道了要尊重老人。找到只當(dāng)時(shí)間陪孩子一起到戶外增進(jìn)親情指數(shù),，您可以更好的了解孩子,，孩子也能更好的了解你。

家庭教育不同于任何一種教育方式,，他是源于家長(zhǎng)內(nèi)心的渴望,，而自覺自愿的一種教育形式，但是,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,，孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，孩子的好習(xí)慣壞習(xí)慣,，都是家庭教育的直接體現(xiàn),，是誰(shuí)都不能忽視的。家長(zhǎng)了解過我們分享的家庭教育心得,，希望您能充滿愛心的為自己的孩子量身打造出一套教育模版,，為了孩子的明天，而努力,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇六

孩子們的志向與父母對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí),，多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無(wú)論在父母看來(lái)這類夢(mèng)想何等奇特,，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣,。何況，孩子的夢(mèng)想往往是他們成功的起步,。

能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng),，需要有機(jī)會(huì)去磨練。因此，父母大多都讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì),、童子軍,、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn),。

孩子微不足道的成功都是值得父母稱贊的,，這不意味著用虛假的話哄騙孩子，也不是說(shuō)父母永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子,，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起,。

“可能性思維”是生活能力的一個(gè)重要方面，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子會(huì)問：“假如我這樣做了,，會(huì)怎么樣,？”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多做這樣的思考，這樣孩子從小考慮問題就會(huì)想到前因后果,，也就會(huì)少走一些彎路,。

鼓勵(lì)孩子在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言，在別人面前毫無(wú)羞怯地表現(xiàn)自己是一個(gè)最重要的技能,。美國(guó)人是不提倡“謙虛”的,，能干的事就要敢說(shuō)我行，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就要敢于拼搏,！

要鼓勵(lì)子女多想成功而少想失敗,，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退，增強(qiáng)孩子的自信,。自信會(huì)成功的人，就會(huì)緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力,，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性,。

孩子樂于欽佩和追隨那些愿意冒險(xiǎn)和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人?？墒俏覀兊募议L(zhǎng),，就怕孩子磕著、碰著,、摔著,，如此謹(jǐn)慎入微，難得孩子有冒險(xiǎn)精神,。實(shí)際上,，生存在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里，沒有冒險(xiǎn)精神是難以成功的`,。

respect(尊重),、resourcefulnes、responsibility(責(zé)任心)被認(rèn)為是父母必須在孩子身上開發(fā)的三種基本特性,，成功的桂冠總會(huì)落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍,，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對(duì)自己行動(dòng)產(chǎn)生的后果,。

這使我想到我們中國(guó)的一句老話：授人以魚,，不如授人以漁。我們幫孩子大多習(xí)慣“授子以魚”,，而美國(guó)的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”,。這也許就是我們有不少孩子依附性強(qiáng)而美國(guó)的孩子大多自主性強(qiáng)的原因吧。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇七

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)：

大家好,！

我是五（1）班xxx的家長(zhǎng)?！凹彝ソ逃乙姟焙芨吲d能有機(jī)會(huì)和大家共同來(lái)探討家庭教育這個(gè)大課題,。我的小孩今年11歲，是五年級(jí)的學(xué)生,。小學(xué)五年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí),，也是孩子世界觀、人生觀,、價(jià)值觀正在逐步形成的開始,，因此，我認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子健康成為的基礎(chǔ),，有助于孩子長(zhǎng)大后成才。現(xiàn)在,，我就這十年來(lái)家庭教育談幾點(diǎn)淺薄的見解,，以期共同交流，共同進(jìn)步,。

一,、注重品德教育。品德教育,，我認(rèn)為是整個(gè)家庭教育中的重中之重,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己教育出來(lái)的孩子將來(lái)在社會(huì)上能出類拔萃，因此,，教育孩子成才是每個(gè)家長(zhǎng)的最大心愿,。古人云：所謂才者，須在德才兩端?，F(xiàn)在教育界有句話說(shuō)得好,，德才兼?zhèn)涫巧掀罚械聼o(wú)才是次品，無(wú)才無(wú)德是廢品,，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,。從古至今都充分說(shuō)明品德教育的重要性。因此,，我平常教育孩子要遵紀(jì)守法,、明禮誠(chéng)信、熱情開朗,，并不斷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人,、感謝生活和珍惜幸福。同時(shí)要允許孩子犯錯(cuò)誤,，并能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,，加以改正。記得有一次,，班主任陳老師打電話說(shuō)小孩在學(xué)校犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，我聽了以后很是震驚，后來(lái),，孩子也哭著向我承認(rèn)錯(cuò)誤,，我知道事情的真相后，雖然很生氣,，但我沒有采取粗暴的`態(tài)度,，打她或罵她，而是在狠狠地批評(píng)她后,，幫她找出錯(cuò)誤的根源所在,，讓她認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。而后,，我還主動(dòng)找到李老師,，與老師取得一致意見，共同來(lái)教育,、幫助孩子改正錯(cuò)誤。孩子也在周記中做了深刻反思,。通過這件事,，我想，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該不怕孩子犯錯(cuò)誤,，怕的是犯了錯(cuò)誤還不知要改正，怕的是家長(zhǎng)包庇袒護(hù),，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過程中不斷為孩子把脈，不斷引領(lǐng)她朝正向發(fā)展。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好功課的前提。因此,，我要求孩子回家以后就要開始寫作業(yè),，不能看電視或做其他的事情。孩子做作業(yè)時(shí)盡量不去打擾,，我還要求她課前要預(yù)習(xí),，上課要認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言,，不懂的要大膽請(qǐng)教老師,。而且我不唯分?jǐn)?shù)論，每次的測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái),，我是一看分?jǐn)?shù),，二看考試內(nèi)容，對(duì)考得好不吝嗇表?yè)P(yáng),，考得差也不打罵,，考砸了她心里很難過、自責(zé),。我不能再加以指責(zé),，而是和她一起分析這次考砸的原因，鼓勵(lì)她不要泄氣,，繼續(xù)努力,，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做錯(cuò)的,，哪些是不會(huì)的,，一定要弄明白，防止下次測(cè)驗(yàn)再錯(cuò),。有了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在良好的水平。為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,，我還給她買喜愛看的課外讀物,，增強(qiáng)她閱讀的興趣，有時(shí)候做完作業(yè)后,，也讓她看一些有益的動(dòng)畫片,、科教片，增長(zhǎng)她的課外知識(shí),。

三,、及時(shí)溝通,，增強(qiáng)自信。為做孩子的知心朋友,，及時(shí)了解掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),，我堅(jiān)持每天上午走路陪孩子上學(xué)，在上學(xué)的路上,，我引導(dǎo)她把學(xué)校,、班級(jí)的事告訴我，高興的事和煩惱的事,，我們大家一起分享,，有時(shí)還幫助孩子出出主意，做孩子的參謀,。為增強(qiáng)她的自信心,，從一年級(jí)開始我就鼓勵(lì)她參加班級(jí)的班干部競(jìng)選，剛開始,，她沒信心只敢競(jìng)選小組長(zhǎng),，我尊重她的選擇，畢竟她邁出了第一步,，競(jìng)選成功后,，我不斷給她鼓勁，以后她參與了宣傳委員,、副班長(zhǎng)及班長(zhǎng)的競(jìng)選,，每次競(jìng)選我都給她提出意見，與她一起討論競(jìng)選稿材料,，做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。通過幾次競(jìng)選孩子的自信心不斷增強(qiáng)，越來(lái)越開朗,、大方,。

四、尊重孩子,，培養(yǎng)特長(zhǎng),。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能全面發(fā)展，我也不例外,，但我并不是要求她各方面都平均發(fā)展,，而是注重培養(yǎng)她的特長(zhǎng)。但這要尊重孩子的志趣,。幼兒園大班當(dāng)孩子告訴我說(shuō)要學(xué)習(xí)樂器時(shí),，我和她選擇了許多樂器,，最終她確定要學(xué)古箏時(shí),，我尊重她的選擇,。我并不想她成為音樂家，只是想培養(yǎng)她的興趣愛好,，通過學(xué)古箏,，培養(yǎng)孩子的耐心恒心和毅力。學(xué)古箏得天天練,，每周一次上課也不能缺席,。從幼兒園大班到現(xiàn)在，我們堅(jiān)持下來(lái)了,，她現(xiàn)在已達(dá)到了古箏七級(jí)的水平,，并兩次代表班級(jí)參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)小樂器手的比賽都獲得了一等獎(jiǎng)。她不僅為班級(jí)爭(zhēng)了光而且也向同學(xué)們展示了自己,，這也大大增強(qiáng)了也學(xué)習(xí)古箏的積極性,。這十年來(lái)，我在孩子身上傾注了大量的心血,，按照德,、智、體,、美全面發(fā)展的要求去教育孩子,。孩子也給我一些回報(bào)，曾先后被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部,、三好生,、文明學(xué)生、十佳小星星等榮譽(yù)稱號(hào),；在學(xué)科上,，語(yǔ)文的作文擂臺(tái)賽，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的學(xué)科競(jìng)賽她也多次拿獎(jiǎng),。成績(jī)只能代表過去，未來(lái)的路任重而道遠(yuǎn),。我們作為家長(zhǎng)的需要清醒的認(rèn)識(shí)到,，我們既是父母又是老師，更是孩子的朋友,。大家共同的目標(biāo)是幫助孩子成為高素質(zhì),、高智能、復(fù)合型的棟梁之才,，將來(lái)以自立自信的健康人格和積極進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì),。

以上所談,，只是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì),，我想通過深入的交流，互相借鑒,，來(lái)共同解決好孩子的問題,。這是我們的責(zé)任，這是天下父母心系的希望,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇八

父母對(duì)孩子的家庭教育,，家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教,。下面是本站小編整理家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享的范文,，歡迎閱讀!

孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活,，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題,。

學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念,、時(shí)間觀念,、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小,，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理,，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果,。因此從孩子上幼兒園起,，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、怎樣回答問題,、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等,，都做了明確的要求,。然后，時(shí)常教誨,，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”,，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了,。

我對(duì)孩子的教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事,，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征,，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育,。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí),，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀,，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣,。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀,，說(shuō)個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具,、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等,。遇到這種情況時(shí),，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度,，在你有能力的條件下,，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了,，孩子似乎明白了我的意思,，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來(lái)，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在,，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求,，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較,，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果,。

我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助,，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座,，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心,，從小幫助他樹立更大的自信心和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感,。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候,，盡量讓孩子看到,，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次,，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心,、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有,。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小,，尚在小學(xué)生之列,，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升,，必須有二代人的付出,，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說(shuō)》不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度,。

人都有自尊心,，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后,，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

孩子模仿性很強(qiáng),，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己,，處處以身作則,，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,，我們首先盡量做到,。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們忙得高興，累得有意義,，在今后的工作中我們將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階,。

通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀,。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺,。在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難,，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一是教育觀念的改變,。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理,。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通,、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果。通過老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,，提高了教育能力,。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子,。家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng),。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),、尊老愛幼,、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。同時(shí),，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴,，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,，只要有耐心,，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治,。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕,，如何處理孩子的憤怒等,。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法,。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。在日常生活中不能單純追求高分,、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性、意志,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往,、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人,。

總之,，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法,，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。當(dāng)然,，學(xué)校教育反過來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

當(dāng)今社會(huì)的家庭,，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題,。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái),。望子成龍,、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體,。但要怎樣教育孩子,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn),。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些,。

心得體會(huì)。

第一,，尊重孩子的提問,，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,，給她一些她喜歡的書，讓她自己學(xué)會(huì)看,，怎樣講故事,，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽,，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣,。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想,，注重德育的培養(yǎng),。重視孩子的道德培養(yǎng),，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人,，不罵人,，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,，在家里,，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話,，不做過激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn),。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng),。在孩子的成長(zhǎng)過程,，離不開教育，教育離不開尊重,，尊重不等于縱容,。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,，就必須多聽聽孩子的想法,，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考,，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做,，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念,、模式,、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么,，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法,。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性,，給孩子自己的空間,，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉,、穿衣等,，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí),。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過程,，在教育子女這方面,，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法,，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),，我相信，只要做父母的能夠注意方法,，因材施教,，孩子們一定要取得成功，走向輝煌,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇九

作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀,，學(xué)生都是可以教育可以塑造的。下面就由本站小編為大家推薦班主任教育教育經(jīng)驗(yàn)分享的范文,，歡迎閱讀,。

20xx年7月17日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座,，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

一、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。

不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭,、集體的責(zé)任感,。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆聽,，不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,，不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰;要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過,。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

出三點(diǎn),，即真誠(chéng),、尊重、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

三、注重心理健康發(fā)展,。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

容,，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛,，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理,，班級(jí)行為制約,，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行,?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把“以教材為本,，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí),，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,，處理班級(jí)存在的問題,，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作,，是我們自己的事情,。

2、平常為了管理好班級(jí),，想辦法處理班級(jí)存在的問題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦,，也感覺到了管理好班級(jí)后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程。如果班里存在問題,，沒有想辦法去解決,，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3,、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次,、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境,，用心感悟,，汲取營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒,，遇事要能想得開，看得開,，不要鉆牛角尖,，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較,?！昂＜{百川，有容乃大”,，我喜歡這句話,，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧,，于是擁有了神采,。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕,，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,，有精神才會(huì)有情趣,，才會(huì)熱愛生活。情緒低落,，沒有了精神,，人就會(huì)萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的,，是脆弱的,。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài),，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍，精神抖擻,，生命就不會(huì)衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難,。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快,，活得精,。

“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理,。在我們的人生道路上,，也許我們將會(huì)面臨很多的問題，遇到很多的困難,，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài),。問題和困難其實(shí)并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,，保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法,。

時(shí)光流逝，歲月如歌,，不知不覺中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過了八年,。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾,，但我最大的感受,，卻是充實(shí)。班級(jí)管理,，是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ鳎粌H需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造精神。因?yàn)?，班主任是一群與心靈打交道的人,，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿活力的學(xué)生,。有這樣一件事情,，雖然不大但卻深深地印在我的腦海里，因?yàn)樗屛铱吹狡鋵?shí)班主任也有判斷失誤的時(shí)候,，師生間的理解才是教育成功的秘訣,。

那天下午第6節(jié)才下課,，我就接到宿管員李老師的電話，“今天巡宿舍時(shí),，我班的王x同學(xué)跟他了吵一架,，并且還說(shuō)了一些‘出口臟’，罵得非常難聽,，他已經(jīng)叫這位同學(xué)寫,。

檢討書,。

希望班主任處理一下,。”接完電話后我非常的生氣又是王x!這是一個(gè)在全年級(jí)都很有名氣的學(xué)生,。此時(shí)我就暗暗想一定要嚴(yán)肅處理這件事情,。

晚自習(xí)第三節(jié)還有30分鐘時(shí)，我走進(jìn)教室,，到王x同學(xué)面前問他：“今天的事,，檢討書寫了沒有?”他說(shuō)：“老師，還沒寫完呢?”突然我有一種想法,，讓他到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討,，想到此，我又對(duì)他說(shuō)：“要到講臺(tái)上去檢討!”聽到這句話,，發(fā)現(xiàn)他臉上一陣紅說(shuō)：“老師,，不會(huì)吧?”我就說(shuō)：“有什么不會(huì)啊!就是要上講臺(tái)去說(shuō)!”說(shuō)完就走了。

此時(shí),，我覺得該如何評(píng)定這個(gè)學(xué)生非常難,。既不能說(shuō)他做得不對(duì)，又不能完全肯定他做得對(duì),。如果說(shuō)學(xué)生做得對(duì),，那就會(huì)助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣。所以此時(shí)我先肯定他說(shuō)得有道理,，管理員有時(shí)候確實(shí)不了解情況,，處理得不妥。但是王x同學(xué)也有不對(duì)的地方,，管理員老師也是老師呀,，即使他有不對(duì)的地方，我們還是應(yīng)該要尊敬他的啊,。如果按你這樣的想法,，對(duì)你不尊敬的人，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎?如果你父母不尊重你,，你是不是就不尊敬他們?所以我希望同學(xué)們?cè)谟龅竭@樣的問題時(shí),，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓,，體現(xiàn)自己的素質(zhì)。最后,，我還說(shuō),，王x同學(xué)讓你上講臺(tái)來(lái)檢討可能會(huì)傷害你的自尊心，在此老師向你道歉,。

從這件事,，我得到了一些啟發(fā)，我們作為教師,，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎?事實(shí)是這樣嗎?我批評(píng)得有理有據(jù)嗎?千萬(wàn)不能憑主觀想象就草率處理,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生的心理其實(shí)也是稚嫩而脆弱的,，傷害了就很不容易愈合。

作為班主任我們一定要樹立正確的學(xué)生觀,，學(xué)生都是可以教育可以塑造的,。我們不能感情用事，用一成不變的老眼光看學(xué)生,。難管學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，更應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他虛心接受你的批評(píng),，而不是以傷害學(xué)生自尊心為樂趣，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的反叛心理,，那樣班主任工作就更難做,。所以批評(píng)更應(yīng)就事論事，今天的事就說(shuō)今天的,，把以前的,、其他的都抖落出來(lái)說(shuō)幾句，學(xué)生心里會(huì)想：“我就算改好了,，老師也不會(huì)忘記我以前犯的錯(cuò),，也不會(huì)相信我!”這樣很不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤。

有時(shí)老師由于急躁的情緒或一時(shí)不冷靜會(huì)說(shuō)出一些過火的話,，如：“你真是咱們班的害群之馬,，我怎么會(huì)遇上你這樣的學(xué)生!”“咱們班有了你算是完了!”“你真是無(wú)藥可救了，還是回家自學(xué)去吧!”這些定性的話,、消極的斷言,，會(huì)嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點(diǎn)的勇氣和信心,，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主動(dòng)性,。我們作為一名教師,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納,，才能更好地教育學(xué)生,。這就要求我們?cè)谔幚戆鄤?wù)事情時(shí)還得懂得一些教育心理學(xué)知識(shí)，要進(jìn)行換位思維,，站在學(xué)生的角度上考慮一些問題,，這樣才能保持一顆理解的心，才能真正走進(jìn)高中學(xué)生們的真實(shí)的心理世界,。

擔(dān)任了七年的班主任了,，我累過，也笑過,。但是班主任生涯讓我學(xué)到了很多,，正如“教無(wú)定法”一樣,，我認(rèn)為管理也無(wú)定法,。教育學(xué)生關(guān)鍵是一個(gè)“理解”?！坝H其師才能信其道”,，教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望,，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足,，從而樂于接受班主任的教育和管理。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人,，只要付出愛心,，枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛,。總之,，心靈的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重、信任,、體貼去充實(shí),。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十

讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人,，答應(yīng)的事情一定要做到,，并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí),，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,，會(huì)賴皮,，我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),，逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣,。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng),，對(duì)孩子有著很大的影響,，答應(yīng)孩子的事一定要做到。

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理,，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊,，但是沒有目的'和惡意,，只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,，以后要注意,，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子的好奇心很大,，他對(duì)任何新鮮事物都感興趣,，孩子提問題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物,，教他各種東西和事物的名稱,、作用，孩子的問題是最多的,，家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題,，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí),。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng),。作為家庭教育我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上,，如良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，健康的心理，積極的情緒等,，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn),。

首先談學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事,，到什么時(shí)間做什么事,。養(yǎng)成規(guī)律之后，就像火車在軌道上奔馳,，就不需要你再花費(fèi)太大的力氣去催他學(xué)習(xí),。做作業(yè)的.時(shí)候，盡量不要打擾打斷他,，特別是男孩子,，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候,，一定不要去打斷他,，一會(huì)兒說(shuō)句話，一會(huì)兒遞個(gè)水果,。說(shuō)到這里,，有可能會(huì)有家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級(jí)了,，孩子學(xué)習(xí)時(shí)還要不要陪,。我覺得還是要分情況分人決定的,，不能一概而論,。當(dāng)然,，我們都知道一二年級(jí)時(shí)候是鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪做作業(yè)的，三四年級(jí)要逐步放手,，五六年級(jí)要讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，完成向初中的過渡,。這是普遍規(guī)律,，但也應(yīng)該因人而異。比如,，我家孩子,，他目前寫作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì)陪他,，當(dāng)他需要我的時(shí)候我就陪,。比如，陪他默寫詞語(yǔ),、背課文,、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì)兒，我都會(huì)坐到他旁邊去,。

其次,，談一談意志力的問題。學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事情,，需要付出大量時(shí)間和精力,，還會(huì)遇到挫敗,。為什么孩子喜歡打游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)不斷的給予信息反饋,，讓游戲者獲得成就感,。學(xué)習(xí)不會(huì)一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì)一直得到表?yè)P(yáng),，得到高分,，得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)飽有高度的熱情,。那其實(shí)也需要給他正面的反饋,，作為家長(zhǎng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，不斷地鼓勵(lì)他,。不能成績(jī)好就夸，成績(jī)不好就是一頓批評(píng),。表?yè)P(yáng)的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求,，批評(píng)的時(shí)候還要對(duì)他最近表現(xiàn)好的'地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡,。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機(jī)，玩電腦,，就是家長(zhǎng)的以身作則,。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母,。就像剛才視頻中看到的,，如果家長(zhǎng)也是抱著手機(jī)不放手，怎么能要求孩子學(xué)習(xí)上專心致志,？我們可以在一旁看書,，處理自己的工作，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。孩子的潛力是無(wú)窮的,，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余,、睡覺之前應(yīng)多給孩子讀書,，讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。對(duì)于閱讀,，有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，我孩子平時(shí)很愛讀書，為什么作文成績(jī)不好,。因?yàn)槲覀兒⒆幼x書更多的是看有趣的故事,，并沒有很好的關(guān)注文章布局、各種細(xì)節(jié)描寫,、對(duì)話生成,，起因怎么寫，結(jié)尾怎么寫,，過渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落,。所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間,，就和孩子一起閱讀,，如果家長(zhǎng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄,。

我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解,、多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理,。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè),。所以我們還要和自己和解,，不要對(duì)孩子提過高的要求。孩子是在慢慢成長(zhǎng)中的,，看到孩子的進(jìn)步,，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步,，而不是一味的批評(píng),。其實(shí)道理大家都懂，但堅(jiān)持做到做好卻很難,。即便是我,，今天說(shuō)了這么多,，你問我是不是都做到了，我要說(shuō),，我也在努力中,。

最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,，家庭教育中,，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問題上有爭(zhēng)議和分歧,，不要當(dāng)著孩子的面探討,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些小學(xué)二,，三年級(jí)學(xué)生還不會(huì)自己整理書包,，吃飯后不會(huì)整理飯桌面，寫完作業(yè)后不會(huì)整理自己的寫字臺(tái),。作為母親,，我從小做好孩子的榜樣，帶著孩子一起收拾書包,，收拾書桌,，整理房子，久而久之,，孩子就已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，做完作業(yè)，自己整理書包,，自己整理書桌,，飯后自己把碗筷收拾好。讓孩子從小就培養(yǎng)一種自己管理的'意識(shí),。

在孩子睡覺前每天看下自己制定的板塊,，是否已經(jīng)全部做到？有多少?zèng)]有完成的,？這樣可以約束他的自己管理,，形成好的一個(gè)行為習(xí)慣。

孩子根據(jù)自己的.實(shí)際情況制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自己發(fā)展目標(biāo),。階段目標(biāo)要小而實(shí)際,，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)訂可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間,。如,，孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，讓孩子目標(biāo)訂為：第一月學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品,，如果制定的目標(biāo)在這一個(gè)月沒有出現(xiàn)問題,，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子幾個(gè)星星（集到多少個(gè)星星可以讓孩子選擇一個(gè)獎(jiǎng)品）,，然后可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo),。

在日常生活管理中，比如,，買生活用品,，讓孩子一起參與來(lái)，充分尊重和采納孩子的意見,。在家里,，我基本上不對(duì)孩子的任何行為做出評(píng)判，即使孩子不想寫作業(yè),，或在寫作業(yè)時(shí)有拖拉現(xiàn)象,，我會(huì)平和跟孩子說(shuō)："累了吧？需要媽媽給你按摩下嗎,？"孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)高興地說(shuō)："好?。∥掖_實(shí)有點(diǎn)累了,。"當(dāng)給孩子按摩幾分鐘后,，孩子會(huì)高興地繼續(xù)寫作業(yè)或者看課外書……由此可見，孩子上學(xué)真的很辛苦,，我們應(yīng)該理解與尊重孩子,，讓孩子學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間，不要給予孩子過多的要求,，不要隨意給孩子貼任何標(biāo)簽,，允許自己給予孩子足夠的愛與陪伴就好。

陶行知說(shuō)“教是為了不教”,，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,，其實(shí)就是說(shuō)要充分發(fā)揮孩子在學(xué)習(xí)生活管理中的主體作用。引導(dǎo)孩子自己管理,，根本上在于培養(yǎng)孩子自己管理的能力,。

我想，當(dāng)孩子們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,，讓自己直接管理自己，每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)自己,，不會(huì)在學(xué)習(xí),，生活中出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象，并能感受歡樂與喜悅。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上幼兒園了,，在這么好的幼兒園里孩子成長(zhǎng)得很快?；仡櫲甓鄟?lái)教育孩子的得失,，總結(jié)如下：教育孩子要做到了解孩子，理解孩子,，支持孩子,，放飛孩子。

首先家長(zhǎng)要充分了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,，多學(xué)習(xí),，因?yàn)闊o(wú)知犯錯(cuò)給孩子心理和生理帶來(lái)傷害是很可悲的事，李躍兒老師寫的：《關(guān)注兒童心理問題：誰(shuí)誤解了孩子的行為》還有中央電視臺(tái)播的`“寶貝一家親”里的系列片《解讀孩子的敏感期》都對(duì)了解孩子有很大幫助,。

第二理解孩子,，“很多時(shí)候我們大人并不能真正理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦,，這些痛苦造成孩子的問題,，這些問題如果不被解決就會(huì)成為他們?nèi)烁竦囊徊糠郑蔀閷?lái)他們性格中的一部分,，為他們的生活和工作帶來(lái)困難,，影響他們的發(fā)展?！边@一段話是李躍兒在《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！芬粫械牡谝还?jié)“做天使，不做上帝”的開頭一段話,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)有了非常強(qiáng)的自己意識(shí),，處理孩子問題的`時(shí)候先弄清楚孩子為什么要這么做，不要武斷的下結(jié)論,，這樣很容易會(huì)傷害到孩子稚嫩的心靈,。

第三說(shuō)到支持孩子，尤其要在孩子失敗的時(shí)候多鼓勵(lì)支持他,，切忌諷刺,、挖苦孩子，那會(huì)把孩子的探索熱情熄滅掉,。也不要在孩子失敗的時(shí)候可憐他,，那會(huì)使他喪失克服困難的勇氣。精神上的支持比物質(zhì)上的支持更有力,。

最后我們還要學(xué)會(huì)放飛孩子,，母愛之所以偉大,，是因?yàn)樗膼圩罱K目的不是為了團(tuán)聚而是為了分離，為了孩子有一天能離開媽媽獨(dú)立高飛,。做家長(zhǎng)的不要等到那一天讓孩子去飛時(shí)才發(fā)現(xiàn)孩子被自己保護(hù)得無(wú)力飛翔,，我們現(xiàn)在就要開始學(xué)著放手，大膽讓他去嘗試,，相信他有能力去做好,。相信孩子并不是放任孩子，而是讓孩子自由決定,，自己負(fù)責(zé),。讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的的家庭環(huán)境，放松心情陪著孩子一起成長(zhǎng)吧,。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

1,、盡快適應(yīng)新環(huán)境，新老師,，新課程,。有事及時(shí)和班主任溝通，應(yīng)該在新的集體中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，放大自身的優(yōu)點(diǎn),，樹立自己良好的形象，勞動(dòng)上積極些,，自薦擔(dān)任新集體中的班干部或者課代表,，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。

2,、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語(yǔ)文課本,，有條件的話把語(yǔ)文背誦篇目利用小升初的`暑假先熟悉起來(lái)，這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦,，當(dāng)老師講解到的時(shí)候語(yǔ)感會(huì)很好,，背誦起來(lái)也相對(duì)輕松很多。至于歷史,，除了培養(yǎng)興趣以外,，現(xiàn)在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍,。

3,、減少手機(jī)等智能設(shè)備的使用時(shí)間和頻率。初中3年,，轉(zhuǎn)眼即逝,，孩子的認(rèn)知會(huì)越來(lái)越有難度，如果作業(yè)過分依賴搜答案的話,，學(xué)業(yè)上很難有起色,。更何況手機(jī)電腦的誘惑如此之大,，孩子根本抵制不了。只有開頭的時(shí)候定好規(guī)則,，那么履行起來(lái)才有章法。

1,、小學(xué)到初中,，不單單是年齡上的過渡，更多的是孩子心理上的成長(zhǎng),。每天保持和孩子有一定的溝通,，聊聊新學(xué)校，新同學(xué),，新老師,，哪怕孩子沒有話題，家長(zhǎng)也要找話題和孩子說(shuō)話,，做到家長(zhǎng)是孩子永遠(yuǎn)的`傾訴對(duì)象,，讓孩子不覺得孤單或者無(wú)助。經(jīng)常和孩子角色互換,，把自己工作中遇到的困難告訴孩子,，讓他想想辦法，這樣做,，激發(fā)了孩子的責(zé)任感,，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。

2,、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通,。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來(lái)的信息,。剛剛進(jìn)入初一,，有很多信息是要采集的，哪怕重復(fù)登記也沒有辦法,，因?yàn)樾掳嘀魅我唤o學(xué)校不同部門各種各樣的表格,，如果家長(zhǎng)此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒有做，沒有登記,，那么老實(shí)說(shuō)新班主任對(duì)家長(zhǎng)的印象肯定大打折扣,。

3、小升初之后,，我聽見最多的家長(zhǎng)反映就是小學(xué)我們成績(jī)很好,，怎么到了初一成績(jī)就下滑厲害呢。這個(gè)問題吧,，我們要積極面對(duì),，很多時(shí)候分?jǐn)?shù)高低不是重點(diǎn),，而是分?jǐn)?shù)背后折射出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)熱情等,。資深教師上課絕對(duì)不存在孩子不認(rèn)真的問題，年輕老師有得是精力會(huì)積極課后輔導(dǎo),。所以老師無(wú)論年齡高低都有利弊,，家長(zhǎng)們要從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足,，遇到問題及時(shí)和班主任溝通,，積極找任課老師問清楚，不要猜來(lái)猜去,，畢竟孩子會(huì)避重就輕轉(zhuǎn)述問題,。

4、關(guān)于課后輔導(dǎo)材料,，我覺得家長(zhǎng)們不用提前購(gòu)買,，目前學(xué)校使用的資料各不相同，書店里也種類繁多,，到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),，最有發(fā)言權(quán)的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習(xí)1個(gè)月之后,，孩子的情況才能被諸多老師熟悉,，所以9月份不要去打聽，因?yàn)槔蠋熞膊磺宄?，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用,。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,，教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能,，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人,。

（一）營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛,，愛別人和愛自己,。讓孩子成為一個(gè)有愛心,、同情心、責(zé)任心的人,，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感,。

（二）父母要以身作則。

家庭教育,，作為父母的我們要想教育好孩子,，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣,，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用,。

（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理。

孩子做對(duì)了,，我們要積極的夸獎(jiǎng),，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子,，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是,，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,，如果批評(píng)過度,，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆,，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育,，而且就事說(shuō)事，不翻舊賬,。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,，要冷處理。讓孩子自己去鬧,，做個(gè)旁觀者,，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來(lái)的時(shí)候,，再去和她交流,，這樣孩子更容易接受，效果也會(huì)好一些,。

（四）讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,。

首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，孩子雖小，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們也有自己的思想,，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,，要征求孩子的意見,。在和他人相處時(shí)，要懂得尊重他人,，尊重他人的勞動(dòng)成果,。

（五）培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的'活,，讓他們參與進(jìn)來(lái),，體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜，這樣以來(lái)孩子就會(huì)尊重,、珍惜他人的勞動(dòng)成果,，比如說(shuō)自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等,。

（一）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作,，不交頭接耳,，積極回答老師上課時(shí)的提問。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過一次上課說(shuō)話被老師批評(píng)的事,。當(dāng)我得知這一情況時(shí),，心平氣和的問她是怎么回事？當(dāng)時(shí)覺得孩子還小,，自律性不是那么的太好,。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委,，沒有批評(píng),，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會(huì)對(duì)自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響,。從那以后就再也沒有聽說(shuō)過有這樣的事情發(fā)生,。

（二）培養(yǎng)孩子的自信心。

我們家孩子膽小,，對(duì)自己也不是很自信,，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，慢慢開始主動(dòng)回答問題了,。記得有一次放學(xué)回家的路上,，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問，老師說(shuō)回答正確,。孩子特有成就感,，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己，要積極思考老師的提問,，把你的想法表達(dá)出來(lái),。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問題的積極性?，F(xiàn)在的她比起以前來(lái)說(shuō)很是自信了,，也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí),，她說(shuō)了一句讓我很是驚訝的話,，你女兒做的，肯定都是對(duì)的,。

（三）和孩子要有一個(gè)良好的溝通。

要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通,。大家都知道我的侄子zyt和pmz女兒在一個(gè)班,，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流,。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？班里有什么新聞？以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向,。內(nèi)向的女兒不善言辭,，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒有什么事情是特別的,。zyt在這方面就會(huì)好很多,，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情，同學(xué)們之間又有怎么了等等,。在zyt的敘述下,，慢慢的pmz也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn),。

（四）培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

在孩子做作業(yè)的時(shí)候，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍,，不在電視下寫作業(yè),，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會(huì)的問題及時(shí)給他們做個(gè)講解,。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成,。從上幼兒園開始，就要求孩子放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè),。作業(yè)完成以后,，從來(lái)不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候,，就應(yīng)該讓她們多玩,，在玩的過程中對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，不單單只學(xué)書本上的東西,。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭,，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。

在教育孩子方面,，我也是在摸索中前行,，教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。最后,，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂的成長(zhǎng),。

校長(zhǎng)的作文教育經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

關(guān)注課堂，提高聽課效率：四十分鐘認(rèn)真聽課是提高成績(jī)的基礎(chǔ),，只有上課認(rèn)真聽講，提高聽課效率,，才能事半功倍,。就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子，因?yàn)槲易约阂彩钦Z(yǔ)文老師,，所以特別有感觸,，對(duì)于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因?yàn)槊恳黄n文都有共性,，上課認(rèn)真聽老師講解和分析課文對(duì)于幫助孩子提高分析能力和理解能力,，掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì)經(jīng)常問孩子,，今天上課學(xué)了什么,？最有意思的是什么？舉手回答問題了嗎,？有聽不懂的地方嗎,？陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答，而對(duì)她的回答我絕對(duì)相信,。小孩很敏感，如果質(zhì)疑他會(huì)討厭跟你交流上學(xué)那些事,。這樣久而久之就促進(jìn)了她專心聽講的習(xí)慣。

我一直調(diào)侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的,，不是用來(lái)當(dāng)擺設(shè)的`。比如在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),，我會(huì)跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的解題思路運(yùn)用到作業(yè)當(dāng)中去,，學(xué)會(huì)發(fā)散性思維思考問題，而不能一味地單純死記,、模仿?！皩W(xué)以致用,，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外,，錯(cuò)題的積累也十分重要,，因?yàn)楹芏噱e(cuò)誤都不是因?yàn)樗^的粗心造成的，其實(shí)是她對(duì)題目沒有真正弄懂,，所以有些錯(cuò)誤會(huì)反反復(fù)復(fù)多次出現(xiàn),，而每次作業(yè)中的錯(cuò)題集中整理并反復(fù)多次練習(xí)，可以讓她更好地搞懂錯(cuò)誤的原因,，真正做到融會(huì)貫通。

課外書往往具有吸引人的情節(jié),，如果積極閱讀,，那它的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課內(nèi)的讀物。每一類的書都有獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng),，看的多了,，自然知道的也就多了。懂得多了,，理解能力也就相應(yīng)提高了,。有時(shí)一本好書帶給孩子的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們苦口婆心的說(shuō)教。陳語(yǔ)熙非常愛看文字類的書籍,，從文學(xué)著作到科學(xué),、地理、歷史類的書,，只要是對(duì)她有所裨益的書,，都會(huì)鼓勵(lì)她讀一讀；另外家里還會(huì)訂一些期刊，像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等,，讓她能多讀多積累,，擴(kuò)大知識(shí)面。

讓孩子養(yǎng)成自己記錄作業(yè)的習(xí)慣,，每天合理安排各項(xiàng)作業(yè)的完成順序和時(shí)間,，有計(jì)劃地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果時(shí)間多余可以彈吉他,、畫畫,、運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合,。每天的'作業(yè)完成后,，我也會(huì)查看家校本和qq群，及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習(xí)情況,，讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，每天做好該做的事情,，就一定能再日積月累中得到提高,。

其實(shí)，每一位家長(zhǎng)的時(shí)間,、精力都有限,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要。在孩子小學(xué)階段就幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然,，這是件非常困難的事,，但只要我們努力、想辦法,，堅(jiān)持,、不放棄，付出總會(huì)有回報(bào)的,。