總結(jié)是我們對自己過去努力的認可和鼓勵,，也是向未來發(fā)起新挑戰(zhàn)的動力,。總結(jié)的時候要注重思維的創(chuàng)新和拓展，不拘泥于傳統(tǒng)的總結(jié)方式,，可以嘗試新的方法和思路,。以下是一份經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文,，供大家參考和學習,。

初三班主任工作總結(jié)篇一

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。(*注:你正瀏覽的文章由本站,。

整理,版權(quán)歸原文作者所有*)。

三,、存在的問題,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

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初三班主任工作總結(jié)篇二

xx年即將,，在學校及的勉勵支持下,，在自我加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務,，并且在德,、勤,、績,、能諸更大的進步與。下面就幾個總結(jié)：

一,、在思想品德,。

我忠誠于教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的,，時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè)，熱愛的工作崗位,，以科學發(fā)展觀工作的一切事業(yè),。服從與尊重學校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的,。

二,、在學習。

把學習和實踐先進的教育理念,、科學的教學方法,、先進的教學藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,，是不教?！弊非蠼逃淖罡呔辰?。為此，在日常教學工作中,，力求以人為本,、因材施教，學習《新課程標準》,，而又靈活的運用教學資源,，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝钟??！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務,。

三、在崗位職責,。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心,，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理既科學又民主,，使9.5班是的，更是學生的,，營造屬于健康,、向上的班級文化內(nèi)涵，“班榮我榮,，班衰我恥”的與風氣,。身為語文集備組長，引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學的最,，學習并運用先進的法,、學法，不但讓會教,，更的是讓學生會學,，把培養(yǎng)學生的的學習品質(zhì)、方法和意志,，教學的要務,。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課,、集備、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評、反饋,，計劃,、總結(jié);整體定位、輔導,、反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷、面對面談話,，無一平時從量入手,，以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對學生學習與情操的,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不行?！?/p>

四,、在工作。

1,、班主任工作：9.5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總?cè)?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

初三班主任工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期，本人擔任初三x班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地評價經(jīng)驗、教訓,，特評價前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任教師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，進取開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進取的投身于班級的各種活動中,。

其次，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自我的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的本事。

第三,，進取會同各學科教師進取備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，進取的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

異常是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出x字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時,，進取同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情景,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系，及時反映學生情景,，并及時的了解,、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事,。

第五,，至于成績方面，一是班級構(gòu)成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識本事層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié)篇四

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了十分好的成績。這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理,，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期時間短,，任務重,。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊明時間,，定任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向,，及時和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標,。

沒有目標,，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力,。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的積極性,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風,、學風。

眾所周知,，一個良好的班團體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風,。嚴格班團體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志,，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風構(gòu)成,。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈；其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成,。

九年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。應對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，所以最重要的是要點燃他們心中的期望,，相信自我,，我能行。

學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學生中的提高、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。

（一）抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

（1）出自興趣需要積極主動去學,。

（2）加強自我管理,、提高自我約束本事,。

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

（二）抓提高效率,，促學習成績提高。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒，樹立自信心,，既學習了,，就要全神貫注，還需主動,，更須注意整理,，在歡樂中學習，在學習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中提高,！

（三）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自我能解決,，就不要找學校,、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

（四）指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略,。

毋庸回避，此刻學生的自我管理本事很差,，也許,，他們都想努力學習，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習、活動,、休息時間,；然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自我的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法,，十分時期，就得有十分策略,。

初三班主任工作總結(jié)篇五

作為一名“老資格”的班主任,，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷,。

做一名班主任不難,，，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易,。

我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。

進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多,。

下面具體總結(jié)一下本學期的工作：

一、尊重學生,，一視同仁,。

尊重學生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子,。

很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要先尊重學生?！蔽艺J為尊重不分先后,，不分高下。

身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近,。我尊重你,，你尊重我，而不是你先尊重我,，我再尊重你,。

老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。

學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美,、尊重，即使他有錯,，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學生。

饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二,、多鼓勵,，少批評。

給學生成長的空間和成才的機會,，對學生的評價要多幾把尺子,，平時更要多鼓勵，少批評,。

老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,，對學生的評價上一刀切,，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。

從人的智力的幾個層次來看,，學習的.能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西,。

所以我在教育學生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之,，改進之。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”,。

三、常抓常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習慣,。

腿勤、口勤,、手勤,，以身作則，有條有理,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。

在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。

學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭,。

班主任要教會學生做人,。在班級管理中,，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己,，提升自我的人格魅力,，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事,。

并利用學校的各項政治活動,，對學生進行政治思想教育，正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系,。

針對我們學生基礎(chǔ)差,、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度,，恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系,。

不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,。

增加學生的學習信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,，及時找出缺點,，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失,。

五,、不放棄一個學生、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

要想提高班級成績,，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生,，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系,。

在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,，本來是關(guān)心他的,，在他看來卻是討厭。

所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育有方式。

六,、繃緊安全弦,，加強對學生安全的教育,。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全,，用電安全,，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育,。

七,、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育,。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力。

往往容易導致心量失衡,。

作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢,，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動、多話,、厭學,、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

八,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會,。

當然，我做得還不夠,，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

時光飛逝,，光陰荏苒。

一學期的時間悄然而過,，距離初三學生的中考越來越近,，向初三班主任要成績的日子也迫在眉睫。

回顧一學期的工作,，自認為沒有虛度,，確實做了一些實事。

下面,，我就將值得一說的幾個方面認真總結(jié)一下,，談談我的做法。

一,、狠抓文明禮貌教育,。

作為一名中學生，應該具備起碼的文明禮貌習慣,，如見到老師要主動問好,。

說實話，初一時,，學生們可能還保留著小學的一些禮儀習慣,，見到老師能規(guī)規(guī)矩矩很有禮貌地問好。

也許是因為他們的思想越來越成熟,，抑或是老師們面對學生不茍言笑的態(tài)度,，漸漸地，主動和老師打招呼的少了,，雖然三令五聲強調(diào)過,，可就是無濟于事。

初二時,，我也曾經(jīng)為此加強過正面的教育和引導,，并輔之以威脅恐嚇的方法，雖有改觀,，可還是收效甚微,。

雖說他們對老師并無惡意，可就是沖不破那樣的習慣定勢。

初三了,，老師們對本班學生此方面的看法再次反饋到我這兒,，我再也無法保持沉默。

在一次班會課上,，我重點講了文明禮貌和個人素質(zhì)的關(guān)系，并非常誠懇地告訴他們：“雖然在文化知識上,，可能你不如老師,，可在其他方面我們是平等的，我們完全可以成為你想成為的那種朋友關(guān)系;再說,，你和老師打招呼,，老師也得回應你，你也不吃虧呀!……”此次動之以情,、曉之以理的真情告白還真是有效,。

課后，我發(fā)現(xiàn)同學們主動和我打招呼的多了,，有的甚至還坐在家長摩托車上就老遠向我問好,，說真的，那一刻,，我真感動,。

二、狠抓作業(yè)質(zhì)量,。

作業(yè)是學生課堂學習效果的一個反饋,，一定要真實，才能讓任課老師掌握最真實的學習狀況,。

另外,，作業(yè)也是學生學習態(tài)度的一個真實反映，班主任老師和任課老師必須得掌握第一手資料,，才能防患于未然,。

本來都是讓學生在早讀課后收齊，可是這樣一來,，部分學生就有了可趁之機,，任課老師批作業(yè)的時間就受到了限制。

于是,，每天的作業(yè)提前到早讀課之前由各個組長收齊,。

為了防止抄作業(yè)，有幾次,，我趁全班同學尚未到校之前提前到校搞突然襲擊,，還好，沒抓著，可我并不失望,，因為這至少反映了本班學生沒有抄襲現(xiàn)象,。

有段時間，部分邊緣生每天總有作業(yè)不做的現(xiàn)象,，找他們個別談心,、請家長到學校，甚至讓他們自己想懲罰自己的方式,，可就是沒起色,。

我想我決不能黔驢技窮，于是我就發(fā)揚愚公移山的精神,，每天讓他們把各門學科作業(yè)一起單獨交給我,，我一條條逐項檢查，若有不妥,，一定“繩之以法”,。

兩三個星期后，果然很有成效,，他們再也不敢太大膽地偷懶了,，突然之間，真覺得有一種成就感,。

三,、狠抓培優(yōu)拔尖工作。

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年,，市高級中學的達線人數(shù)將直接影響到學校聲譽,，各個班級的優(yōu)劣好象也是以此為評判標準，各班邊緣生是否能達成目標更是一個關(guān)鍵,。

因此,，平時的班主任工作中，除一如既往地按照《班級公約》進行各項考核外,，每輪月考總要找他們分析現(xiàn)狀,，制定個人目標，并形成文字貼在桌子上,。

平時,，對其薄弱學科非常關(guān)注，并輔之以正確的方法,。

與其家長交流更是常有的事,。

我想對于邊緣生，我只要盡到自己的努力,，把自己該做的工作做到位,，即使有什么閃失也不會留下什么遺憾了,。

初三班主任的工作是辛苦的，壓力是巨大的,，但只要我們有克服萬難的勇氣,，沒有趟不過的河。

在今后的工作中,，我一定盡職盡力,，全面做好本班的各項工作，期待來年的碩果累累,。

初三班主任工作總結(jié)篇六

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過了一學期,。此刻就把一學期的工作情景總結(jié)一下。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自我肩負的職責重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，進取引導他們揚長改過,，努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績必須會取得大提高,。對于他身上的每一點提高，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫忙他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的提高,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束本事,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表此刻一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。經(jīng)過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表此刻處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自我身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會,。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生,。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以考試成績總是不如人意,。怎樣辦呢,？訓一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他十分懂禮貌,，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。所以,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫忙學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生。

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅僅在思想上,、學習上、生活上等給予關(guān)心,，并且要具體體此刻實際行動上,，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情景，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、存在的問題。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位教師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但應對學生，我能夠說一句：你們的教師應對過去,，他將無怨無悔,！我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)篇七

初三（6）班是一個特殊的群體,。學生特長是搗蛋,，家長的強項是投訴。接手以來誠惶誠恐,，如履薄冰,。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮。隨著時間的流逝,，慢慢順藤摸瓜,、對癥下藥。用耐心,、真誠去對待身邊的他們,，最終其實是善待了自己。下面我就本學期班主任工作情況總結(jié)一下,。

工作中我認真完成上級領(lǐng)導交給的任務,，保持高度的思想政治覺悟,，始終站在黨的一面,。努力貫徹落實國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，重視學生的人生觀,、世界觀、價值觀的培養(yǎng)，在教學過程中,，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，學習國家相應方針政策：西部大開發(fā)，公民道德建設(shè),，法制建設(shè),，及時了解國家在世界交往中所處的位置，以此來拓寬自己的視野,，提高自己的班級管理能力,。

我力求為人師表，爭做模范,。嚴格班級管理,，帶領(lǐng)學生積極進取，盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來,。本學期我們班在各方面都取得了較大的進步,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

這個班是我初三下學期才接手的,，但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學生過多,，這些轉(zhuǎn)入的學生大多數(shù)是在原來的學校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的，所以管理這個班的難度是顯然可知的,。但幾年的班主任生活,，在與學生打交道的過程中，也讓我明白了應該怎樣去做一個合格的班主任,，一個優(yōu)秀的班主任,。這期繼續(xù)當這個班的班主任，我力求做到如下兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服那種固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生的個性發(fā)展，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的涂侃同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，早讀課輔導,，英語老師叫他帶領(lǐng)同學們一起朗讀英語，他很膽怯,。針對這一點,，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉他的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果，現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,，怯場了,。

對于后進生，我不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,，我就經(jīng)常找這些學生談火,，力求找他們想談的話題，然后再適之引導,，也取得了很好的效果,。我班的詹欣堅同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,，而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學生如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強,，帶動力也很大，也挺喜歡打籃球,。于是就鼓勵他：如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,，你的行為習慣肯定變得很好。我就給了他一個任務,，管好班上的紀律,，以此來促進他的上進心。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。在本期中,，他參加了初三組織班上男子拔河比賽，都給班上取得了很好的成績（拔河比賽第一）,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成“一幫一”學習互助小組,。涂侃同學主動承擔起幫助劉錦芳的任務。經(jīng)過大家的共同努力,，劉錦芳同學有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但有些同學的組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應有的活力,。我向他們提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，學生體會到了嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。有些學生在輪到自己搞衛(wèi)生時,，經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象,。我首先教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，擦玻璃到護欄,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓學生知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

學生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系，所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,，配合對學生的教育,。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展（有很多學生也常提到都的微笑這點上）,。一個叫汪海丹的女同學（很偏激的一個女孩）寫了一封信給我，其中有這樣一句話：老師,，你對我微笑的時候,，我好喜歡你；你瞪眼看我時,，我好恨你,！話雖幼稚但反映了學生的一個普遍心理：他們喜歡一個常帶微笑的老師。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？對他“訓一通”吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次老師上完課之后,，講臺上就會布滿灰塵,，她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事，我便在讀報課上表揚她,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”她從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了很大的進步,。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁，不搞特殊化,，沒有偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。有個別學生經(jīng)常曠課,、逃學,、厭學的現(xiàn)象我無法遏止（詹欣堅、李日田,、何思圳等同學經(jīng)常遲到,、曠課、逃學,，我找他們談心,，效果不好，讓我明白了家長的教育跟學校的教育不能脫離）對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但對有些學生我要求得還不很嚴,，有點怕出事,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這一期的工作,，有辛酸，也有甘甜,；感覺很累,，但也充實！這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,，這也讓我進一步地成熟起來。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)篇八

如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位,，那他就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮,，學生應以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,，首要就是要對得起學生,，其次還是要對得起學生。為此,，現(xiàn)特將本學年的班主任工作作如下計劃：

本班共有43名學生,，男同學25人，女同學18人,。根據(jù)初二成績分析,，各門功課的高分率、優(yōu)秀率,、合格率都極差,。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益,，向課余輔導要保證,。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,、學習習慣。

初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,，心理復雜,，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響,，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系,，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴,，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視,、分析社會現(xiàn)狀,，初步樹立學生的正確人生和科學世界觀,，準確把握自己的人生航向,。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會,、學校,、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想,，開拓創(chuàng)新,，遵紀守法，抓緊時間,，刻苦努力學習,，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步,。因此,，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

目標：力爭區(qū)或校先進班集體,。

班風：團結(jié)進取,、 拼搏奮進、快樂學習

以《愛拼才會贏》為主題，以“努力,、求實,、勤奮、拼搏”為主線,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”來激勵學生,，促使他們樹立信心、鼓足勇氣,，最后沖刺,。

1、繼續(xù)抓好班風建設(shè),，帶動良好的學風,。班風與學風的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步,，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作,，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教育,，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。使學生講文明,、講禮貌,，遵紀守法的好少年。

2,、向?qū)W生進行思想品質(zhì)教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

3,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。 注重對學生的學法指導,。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開展 “一幫一” 活動，盡量提高中下生的學習成績,。

4,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

6、認真召開好主題班會,；十分鐘隊會 ,；自習課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),。今年是升學的關(guān)鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學習有好處,，而且可以提高同學們的學習興趣。另外,，還要多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

7,、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重,，他們面臨著畢業(yè),、升學，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治,，班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心,，分析問題，進行家訪,，尋求和家長的溝通,。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀,、價值觀。

九月：

1,、開學報到,，檢查作業(yè)，收費,，入學教育,。

a、完成收心教育,，做好新學期動員,。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”

b,、適應新學科,，配合科任老師學好第一節(jié)課、第一天課和第一周課,。

c,、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結(jié),。

2,、完成班委改選工作，建立新的強有力的學生領(lǐng)導班子,。

3,、設(shè)計好第一期板報（教師節(jié)）,，開展班級環(huán)境布置等活動。

初三班主任工作總結(jié)篇九

xx年即將,，在學校及的勉勵支持下,，在自己的加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務,，并且在德,、勤、績,、能諸更大的進步與,。下面就幾個總結(jié)：

我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的,，時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè),，熱愛的工作崗位，以工作的一切事業(yè),。服從與尊重學校的工作安排,，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展的。

把學習和實踐先進的教育理念,、科學的教學方法,、先進的教學藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,，是不教?！弊非蠼逃木辰?。為此，在日常教學工作中,，力求以人為本,、因材施教，學習《新課程標準》,，而又靈活的運用教學資源,，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,。“既教書,，又育人,?！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務,。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重，是一名老班主任了,，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心，以“責任教育”為核心,，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理既科學又民主，使9,、5班是的,，更是學生的，營造屬于健康,、向上的班級文化內(nèi)涵,，“班榮我榮，班衰我恥”的與風氣,。身為語文集備組長,，引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學的最，學習并運用先進的法,、學法,，不但讓會教，更的是讓學生會學,，把培養(yǎng)學生的的學習品質(zhì),、方法和意志，教學的要務,。為此,，平時教學中一切從細節(jié)入手，備課,、集備,、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評,、反饋，計劃,、總結(jié);整體定位,、輔導,、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷,、面對面談話,，無一平時從量入手，以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了的,，更的是對學生學習與情操的,。正所謂“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”

9,、5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總?cè)?蘇彬彬打破2項區(qū)級,、校級記錄,。

2、語文教學：

嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

初三班主任工作總結(jié)篇十

上學期的工作,，在現(xiàn)在這個時間節(jié)點上回顧中來看，我作為初三班主任,，我的工作還是完成的不錯的,。不僅讓我們這個班的整體成績從中等上升到了前三，而且讓我們班一些問題學生的問題不再是一個問題了,。這是我作為初三班主任在這個學期的收獲,。

也許是與這個班的孩子終于有了深厚的感情了，也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的'含義了,，在今年的班主任工作中,，我發(fā)現(xiàn)我的班級管理已經(jīng)輕輕松松了，過去不怎么聽話的班級,，現(xiàn)在變成了年級里面排在了前三,，并且成績也跟著上升到了前三，這讓我感到了做班主任的欣慰,。終于我把我的班級給管服帖了,！這是我這個學期下來的感慨。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚，現(xiàn)在好了,，已經(jīng)時?？梢孕χ退麄兘涣鲗W習上生活中的事情了,，沒有哪個學生在讓我頭痛了,。這是我這個學期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲,！

還需要特別提到的兩點,，一點是班級的成績上升了。作為學生,，首要任務就是學習,，而作為班主任，最開心的事情,，莫過于看見自己班的學生成績趕上來了,！在這個學期中，我們班的整體成績排到了年級前三,，班上的第一名更是年級的第一名,，這一傲人的成績，是我管理的結(jié)果,，也是孩子們努力的結(jié)果,。有了這樣的傲人成績，我們班的中考成績有望超過過去我?guī)У哪莻€班級的中考成績了,，那個班級一直都是年級第一,，但按照現(xiàn)在我們班的勢頭，我覺得他們會超過那個班級,，出現(xiàn)大多數(shù)都能夠上重點高中的情況,。但愿我的預言能成真，當然,，這就需要下個學期我的努力和學生的努力了,。

另一點就是學生的問題不再是問題了！可能是學生們懂事了,，可能是我的管理有效果了,。今年班級里那些問題學生不再產(chǎn)生問題了。他們現(xiàn)在已經(jīng)化身成為了好好學習天天向上的好學生,，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師,，我從他們身上看到了他們中考的希望，也看到了我作為優(yōu)秀班主任的希望,。希望這群孩子能夠繼續(xù)保持這個學期的好習慣與好態(tài)度,，把自己的學習放在首位，在下一學期中考出好的成績,，考上好的高中,！

初三班主任工作總結(jié)篇十一

這學期,，我在初三當班主任，初三語文教學的時候,，主要做了以下工作:,。

為了更好地了解學生，接近學生,，這學期我開始深入班級和學生,，同時通過其他老師和家長，盡快了解學生在這個班級的各方面表現(xiàn),。在一個學期的接觸中,，我了解到我們班的學生更年輕，更有個性,，大部分都有很強的理解潛力和較高的學習意向,。而部分學生自律潛力差，班干部缺乏威信,，無法幫助老師管理好班級,。有些孩子不認真對待作業(yè)。

針對學生的特點和他們存在的問題,，我總是找時間找機會接近學生,，了解學生學習生活中存在的問題，在生活和學習中體貼關(guān)心他們,，與他們交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛護。這樣學生才會敢于接近我,，愿意聽我的話,，理解我的批評和教育。所以經(jīng)過一段時間的努力,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

學生良好習慣的培養(yǎng)是順利開展班主任工作、形成良好班級的.基礎(chǔ),。良好習慣的培養(yǎng)必須通過加強學生的思想認識來進行,。所以在這學期的班主任工作中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一，行為規(guī)范的教育,。因為學生年齡小,，自律性差，要堅持不懈地培養(yǎng)自己的行為習慣。學期初組織學生學習相關(guān)標準資料,，督促學生在思想上提高認識,。通常是一些同學或一個小組發(fā)現(xiàn)做得好的時候及時表揚，在班里樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正,。在班里，班干部負責分工,，讓學生自己管理自己,。有的同學多說話，多提醒,，多督促，指出亂扔垃圾,，說臟話,，不按時完成作業(yè)，上課不及時聽課等不良行為,，要求改正,。在過去的一個學期里，大部分學生都能自覺遵守行為準則,。

第二,，大眾教育。開學以來,，通過學校組織的各種豐富多彩的體育活動和群眾性活動,，增強了學生在群眾中的榮譽感，樹立了群眾意識,，教育學生團結(jié)協(xié)作,，互相幫助，互相學習,，增進友誼,。

第三，學習教育的重要性,。開學的時候,，我有意識地引導學生好好學習，多學習知識和技能,。

一是加強與老師的聯(lián)系,，了解學生上課情況，教育幫助學習意識差的學生,；

二是安排學生與成績差的學生結(jié)對,，負責監(jiān)督檢查學習任務的完成情況；

在我的日常工作中，我總是告訴我的學生:“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄皝戆?！老師為你加油?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中懂得不夠。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點進步,，就會表揚,，甚至物質(zhì)獎勵?！蓖瑫r,，在生活上給予他們關(guān)心，在學習上給予幫助,，經(jīng)常和他們談心,，說明學習的重要性，提高他們的學習意向,。

要教好學生,，教師不僅要做好校內(nèi)教育和管理，還要做好校外工作,。只有聯(lián)系家長,，得到他們的幫助，才能教育好學生,。我很慶幸我遇到的父母都很懂事,，從不為難我。平時都是孩子私下和我溝通,，一起解決一切,。那些調(diào)皮搗蛋、學習習慣不好的學生應該和他們的父母一起管教,。所以在父母的幫助下,，這學期我的工作很順利。

這學期的工作還有很多問題需要加強和改進,。比如學生各方面潛能差,，自律能力弱，課堂習慣差,，自我管理潛能差,。還有少部分學生缺乏目的性和主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響了班級的整體表現(xiàn),。這一切都需要下學期班主任的工作來加強。

總之,，小學班主任工作信息繁雜,，任務艱巨。但是,，只要我們真誠地抱著一份“愛”,，在班主任的工作實踐中不斷提升自己。下學期,，我會努力把班主任工作做得更好,。

初三班主任工作總結(jié)篇十二

在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三xx班的班主任工作,。在我擔任這個班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個方面來努力的：

做到安全工作周周講，時時要求學生注意,，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全,，從日常生活的水、火,、電,、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),，每周都有相應的備課,，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

班級是學生學習的場所，班風的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級中,，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價,。主要從遵守紀律方面,、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,，提高學生的綜合素質(zhì),。由于一直不放松的管理,，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯,，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實處。

完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務,。學生面臨中考,，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸,，及時了解學生的學習情況,。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法,，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性,，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步,，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕,，大家都處在上升的'狀態(tài),。

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關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)系,，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理,。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸,，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題,。

利用班會這一有利陣地對學生進行教育,，褒揚先進,，督促后進,。特別注意進行理想教育，初三同學在填報a,、b類別及填報志愿后,，思想波動教大，這時,，做好他們的思想工作猶為重要,。

發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動,，培養(yǎng)學生的勞動觀念,，通過勞動,，讓學生意識到環(huán)保的重要意義,，只有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學期班務工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便更好地實踐自己教書育人的目標,。

初三班主任工作總結(jié)篇十三

（20xx年9月——20xx年2月）

本學期，初三級部以學校的中心工作為核心,，以學年初的工作計劃為目標，面向全體學生,，全面實施素質(zhì)教育,，努力促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展。以課堂教學為主陣地,，著力提高課堂教學效率,，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力,，逐步提高教學質(zhì)量。本學年來,，新學期開始,，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績,，也有一些待完善的地方,。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結(jié)如下：

1,、班主任：新學期開始后,，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動——7點左右到校做學生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習,、12點40組織學生午睡,、最后一個離校、及時與家長溝通,、充分利用周一的班會對學生進行教育,。特別是最后一個月像王愛香,、李紅麗、董璐娟,、梁紅敏,、焦文、鞠建國,、徐艷麗,、宮本娜、解增文,、方玲燕,、楊順波老師在中午12點就到教室組織學生學習休息。這對學生情緒的穩(wěn)定,、成績的提高起到了積極的作用,。

中最年輕的，也是第一年教初三歷史,。在這種情況下作為組長的解增文老師與焦文老師一起帶領(lǐng)著董老師把每節(jié)課的教法,、重點、難點研究的非常透徹,，是集體備課真正落實到了實處,。政治組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導的好評。

3,、教師：這學期象于忠芹老師身體需要手術(shù),、于秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養(yǎng),。張紅英,、劉秀波、王愛香的家人住院需要他們照顧,，但他們都能克服困難沒有耽誤學校的正常教學,。姜波老師、宮麗清老師,、韓桂蘭老師,、吳廣文老師、孫令霞老師,、林倩老師在同學科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級,。為學校分擔了很多困難。

本學年我們基本完成了年初制訂的計劃要求,，在提高教師業(yè)務水平,、豐富學生生活、促進學生全面發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面做了一些工作,，但不足之處尚多：

1,、有些教學工作還沒有落到實處,，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象,。

2,、教學隨意性仍較嚴重，學生主體性不夠強,；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進教室,，個別教師精神面貌較差。

3,、教研氛圍還不夠濃厚,，上班時間網(wǎng)上游戲仍有發(fā)生。

4,、個別教師上班遲到,、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，教師意見大,。

5,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象還有發(fā)生。

針對上述問題,，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

1,、繼續(xù)加強教學工作，特別要加強聽課,、備課,、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾,。

2,、在加強以聽課、評課為主的教研活動外,，嘗試主題教研,。

3、繼續(xù)開展青年教師的評優(yōu)課活動,，盡快使青年教師成為骨干教師。

4,、強化師德教育,，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

二〇一四年二月二十日

初三班主任工作總結(jié)篇十四

作為一名班主任,，我覺得必須要有三顆心,，分別是童心，愛心,，恒心,。這一學年來,，我就懷著這顆心，決盡全力治理本班,，這一過程中感慨良多,，下面是我當班主任的幾點看法。

愛是成功教育的前提,，它是搞好班風的基礎(chǔ),，促進學風的動力，是實現(xiàn)教育目標的先決條件,。作為班主任就必須要有童心的同時也要有愛心,，使學生覺得班主任有如慈母一般，使學生愛校才能穩(wěn)定他們安于學習，尤其是后進生，更該施予更多的愛心,。我班上的一位后進生,，常常欺負別的同學，也無心上課,，經(jīng)調(diào)查后發(fā)覺他的父母忙工作，缺少對他的關(guān)心，導致他一種欺負別人的心理,。針對這種情況我常常找他聊天，當他發(fā)脾氣時便耐心開導他,。經(jīng)過一段時間,，他不但能和同學們和睦相處而且學習也用功了，學習成績進步很大,，他在第四單元自查中語文拿了63分,。

有道是“為人之師當嚴于律已”，凡要求學生做到的,，自己首先要做到,。因為班主任的行為好壞都會給學生帶來很大的影響，而且這是對天真而單純,、模仿性和可塑性甚強的少年的成長過程中影響極深,。記得開學初，都是有幾個同學不講究衛(wèi)生,，隨便掉垃圾,，但我并無當面批評他們，而是將地上的紙屑撿起,。一個星期后,，再也沒有人隨便亂扔垃圾了，學生們不但自己自覺不隨地亂丟東西，而且見到地上有垃圾就馬上撿起放進垃圾箱中,。這使我深深體會到：教師言傳固然重要,，但身教效果更佳。

班干部是一個班的柱子,，班干部和積極分子是班級的核心力量,，是班主任進行工作的用力助手。所以我注重班干部的培養(yǎng),。要求每一個班干要認真做好自己的工作,，做到分工不分家，以點帶面,，互相督促,，共同把班級管理好。

學生的成長還要求家庭教育,，特別是后進生,，更要求各方面的教育方向的統(tǒng)一，才能使他們上軌,，因此,，我平時也經(jīng)常和家長們聯(lián)系，將學生的事及時向他們反饋,，還常布置學生多參加一些有益的社會實踐活動,。

總之，作為班主任我做到熱愛學生,，了解學生,，堅持言傳身教，與家庭,、社會相結(jié)合全面關(guān)心,、指導學生的學習、生活等,。當然,，班主任的工作是紛繁、復雜的,，這更需要我不斷總結(jié),、不斷探索，做一個好班主任,。

初三班主任工作總結(jié)篇十五

本人x年6月大學畢業(yè)以后,，于同年8月分配到敦厚中學，擔任初三（3）班的班主任工作,。按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作，全面教育,、管理,、指導學生，努力使他們成有理想,、有道德,、有文化、有紀律,、體魄健康的好中學生?，F(xiàn)對本學期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一、調(diào)查研究,、全面了解學生,，建設(shè)好班、團組織機構(gòu),。

剛接任初三（3）班的班主任工作,，對學生的情況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和基本情況,，努力做到因材施教,。學生基本情況了解以后，就著手組建本班班,、團機構(gòu),。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰明,，但紀律性較差,，所以多次找他談話，跟他談厲害關(guān)系,，并到其家家訪,，要求其家長配合學校嚴格要求，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來,，認真學習,，成績不斷提高；還有國輝同學此人成績有下滑趨勢,，是因為其紀律性不強,，自由散漫，但組織能力較強,，了解到這些情況后,，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己,，使他的紀律和成績都有很大的提高,。

二、認真上好每一節(jié)班會課,。

充分利用班會課的時間,，正面教育、引導學生,，對先進,，給予表揚，樹立榜樣,；對有違紀行為的學生,，做到了循循善誘，以理服人,，引導他們進行自我教育,，使他們做到知錯就改和主動承認錯誤。另外,，還通過讓學生自己開主題班會課,，讓他們自己相互交流經(jīng)驗，了解彼此,，活躍學習氣氛,，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學的第6周,，我們班召開了以《說好普通話方便你,、我、他》為主題的班會課,，不但使學生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識,，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖,。

三,、積極和各科任了解本班學生情況。

為了更全面地了解學生和本班的情況,，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況,，認真聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經(jīng)驗,，及時采取措施,，問題出現(xiàn)一個，就解決一個,。例如：開學初,，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面,，我都聽取了各科任的意見，并通過實踐證明都是很好的意見,。

四,、認真做好普訪工作。

做到了學校教育和家庭教育相結(jié)合,，及時了解學生在家的表現(xiàn)情況，并把學生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長,。例如：通過家訪,，本人了解了新梅同學在家喜歡看電視以后，我就找她談話,，跟她講明道理,，使她更認真學習，成績不斷提高,；還有,，了解到寧毅同學經(jīng)常夜出以后，本人對他進行了批評教育,，防止他走上不正之途,。

五、熱愛學生,、尊重學生,。

對學生嚴格要求，耐心幫助,，熱情關(guān)懷,。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關(guān)心他們,，而且在生活上關(guān)心,、照顧他們，做到一日為師,，終身為父,。對學生提出的意見和建議都認真考慮，對于好的,、有利本班的就接受,，對于不利的或無意義的也向提意見的學生講明道理。例如：開學初,，有一位同學向我提出,，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報老師,，我馬上采納了此建議,，并收到了良好的效果,。

六、以身作則,、言傳身教,。

衣著整潔，不穿奇裝異服,。儀表端莊,，行為得體；談吞清楚,，講話文明,；工作認真，做事負責,。在思想,、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率,。

七,、認真做好每位學生的評定。

對《學生手冊》的評語,，本人本著實事求是的觀點,，客觀地反映學生的情況，有什么優(yōu)點寫什么,，有什么不足也如實反映,，但也做到了盡量找出學生的閃光點，鼓勵學生認真學習,。

總之,，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作,，多觀察學生,，多與學生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作,，在經(jīng)驗等方面還有許多欠缺的地方,，通過這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗也認識到了自己的不足，今后本人會繼續(xù)努力做好班主任工作,，不求最好,，但求更好。

初三班主任工作總結(jié)篇十六

初三上學期是整個初中階段的重要時期,，學生在生理,、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,，此時的班主任工作責任重大,。一學期來,，在德育部和年級組的指導下，本人遵循科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的理念,，具體工作中“抓兩頭,、促中間”，關(guān)注學生的思想,、心態(tài)的變化和學習的方式,、過程，經(jīng)過全體學生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級整體穩(wěn)定、良性發(fā)展,。

現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

1、充分尊重每一個學生,，尊重學生的需要并滿足學生的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生,，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們自我完善,；對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步前進；對于學困生,，積極采用適度的方式和方法,，進行幫困和合理分流。

2,、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習,，又以學習帶動常規(guī)管理,。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任，我在學期伊始,，專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，并談到了畢業(yè)生應有的五種心態(tài)——樂觀,、積極,、踏實、理解和堅持,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值周,、值日班長的作用，堅持記錄班級課堂日志,。一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的、不能及時完成作業(yè)等不良行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，積極開展有益的體育鍛煉活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極投身于班級的各種活動中,。

1、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)驅(qū)力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、建立鼓勵機制、競爭機制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習的巨大潛能。我在課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，通過競爭,，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

本學期優(yōu)秀生群體有所穩(wěn)定和擴大,。一方面,，姚尚君（團支書）、宋文璟（班長）,、余凡,、齊心如這四位同學在學習的自主性,、歸納整理和自我調(diào)整方面有提升，成績穩(wěn)定,、有進步,，且都參加了周末培優(yōu)輔導；另一方面,，本學期張澤晴,、查道成這兩位同學脫穎而出，這兩人由于增強了危機和競爭意識,，思想認識和學習的自覺性提高了,，成績向著前三十名邁進。不過,，總的來看,，余凡和查道成同學數(shù)學還有些薄弱，需要多進行個性化追蹤,。緊接下來的錢斌,、陳敬文、李珂和饒靈歡這些同學態(tài)度和干勁都沒有問題,，但都有一至兩門薄弱,，仍需老師繼續(xù)鼓勵，保持他們的信心,，同時督促其調(diào)整學法,，提高學習效率，逐漸消滅跛腿學科,。

班級前二十名同學基本進入初三狀態(tài),，成績正常、正太分布,。中間二十個同學基礎(chǔ)薄弱,，接受反應慢，惰性較強,，且家庭督促不到位,，這是近期班級工作的重點。通過家長會,、個別談話和當堂檢測等方式,，中間同學大部分增強了信心，有了干勁,，正向良性發(fā)展,。其中像楊宇、劉琦、徐國煒,、劉陽,、丁書寧、方舟,、劉明皓這些同學,，老師們只要課堂、作業(yè)上抓一抓,，他們就能上,。我想，只要中間學生能突破,，就能起到事半功倍的效果,。

對于那三五個后進生，要反復抓,，經(jīng)常談話,，多看看他們的點滴進步，不斷激勵,，永不放棄,，以此實現(xiàn)班級的整體進步。

總之,，只要我們老師有信心,，有干勁，有方法,，相信20xx年中考定會出彩,！期待夢圓的那一天。

初三班主任工作總結(jié)篇十七

在這一個學年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

（一）尊重是最好的潤滑劑,。

初三的學生越來越要求平等，當他們認為自己遇到不公時不會再沉默或忍氣吞聲,，他們會提出反抗,。我試圖換一種方式，跟他們好好地講道理,，以理服人,。通過周記和主動找他們談心讓學生感受到老師是尊重他的，是尊重他的感受的,。孩子似乎更愿意接受這種教育,，在談完后他們會心悅誠服地接受老師對他們的批評和建議。在平時,，我也會把我的一些想法,、做法與學生交流、商量,，以獲得學生的理解和支持,，這使我與學生的距離拉得更近了。這不僅加強了他們的班集體意識,，也讓我的班主任工作得心應手,。

（二）機會是最好的催化劑。

其實,，初三學生的各種能力老師不可小視,，給學生一些引導，學生就可以把工作做得很出色,。并且,，在不斷鍛煉的過程中，他們的能力可以得到進一步的培養(yǎng),。在平時的工作中,，我盡量給小干部多一些自主管理的機會：早晨由值日組長負責衛(wèi)生，并且及時指正,。早操由體育委員負責整隊,，跑步出操、退場,。還有各位課代表收發(fā)本子,，勞動委員負責值曰、平時保潔工作,，值日班長負責維持課間紀律等等,。一天下來,，我都請學生干部自己來評價班級在這一天內(nèi)自己所負責的這一責任區(qū)內(nèi)同學們的表現(xiàn)，適時進行獎懲,，以此樹立學生的主人翁意識,，培養(yǎng)學生的責任心?；蛟S有些工作小干部做的離老師的期望有一定距離,，但我還是不吝嗇自己的表揚，以此提高學生的積極性,、自信心,。也相信學生在一次次的鍛煉中會做得越來越好！除了在校多給學生一些鍛煉的機會外,，我也在家長會上懇請家長在家里多給孩子一些展示自己能力的機會,。

（三）活動是最好的凝結(jié)劑。

一年下來,，我們班在配合學校各項活動開展的基礎(chǔ)上,，也搞了很多富有特色的班級活動。全校廣播操比賽前夕,，全班同學獻計獻策,，設(shè)計了與眾不同的隊形和口號，訓練時揮汗如雨,。為了選拔人員參加校園文化藝術(shù)節(jié),，我們的小干部又組織同學們在班內(nèi)開展了初賽，動聽的歌聲,、悠揚的琴聲和歡聲笑語不時地傳出教室,。在各種各樣和活動和榮譽中我們班的凝聚力又一次得到了提升。也使我定下了自己奮斗的目標：樂在學習,，勁在工作,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好班級工作與家務之間的關(guān)系,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。學校各年度考勤中，我無一次遲到,、早退,，均得滿勤。尤其在本次中考進入倒計時,，我放棄了中午休息的時間,，堅持一天在班時間達10小時以上，受到了上級領(lǐng)導和家長及學生家長的肯定,。送招時,，多位家長戲謔：“呀，吉老師瘦了,，黑了,。”然后獲得結(jié)論：“是太苦了,?！弊鳛橐幻嗣窠處煟么嗽u價,，夫復何求,！

上半年，我所任班主任的三（4）在本次中考中8人被江中公費錄取,，錄取率在大橋片名列第一,，并有一人被省揚中公費錄取。下半年,，我所任班主任的三（1）班在歷次文明班級評比中均取得“文明班級”稱號,。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

初三班主任工作總結(jié)篇十八

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期，本人擔任初三（3）班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常的學習生活的中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活的,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào),。他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況的,，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學生情況的,，并及時的了解、掌握學生情況的,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助,。的手法,，鍛煉學生的自。自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好；二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主,；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結(jié)篇十九

本學期,，我擔任九（x）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,，生活散慢,，不愛學習，團體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。

我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,，紀律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展禮貌學生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關(guān)心團體,，樂于助人的禮貌學生,，為全班學生樹立進取的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。經(jīng)過這樣做,，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,，課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出,，耐心誘導,。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量,，約束學生。如徐某,，對團體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很進取。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導,，使之認識自我的錯誤，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié),，合作，要構(gòu)成一個好團體,，必須從自我做起,。

本學期，我繼續(xù)擔任初三（1）班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

1，制定班紀禮貌公約,，安全禮貌公約,，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情景,，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少,。

2，加強班墻室的建設(shè),，營造良好的學習氛圍,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新,。如先后舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的墻報。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

3,，進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自我自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，到達學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的進取性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得異常勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

4,，抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作,。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就能夠了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情景,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自我的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習,。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自我的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。