教案是教師為了開展教學而編寫的一種書面指導材料，它起著指導和規(guī)范教學活動的作用,。教師應該合理安排教學過程，保證教學環(huán)節(jié)的有機銜接和流暢進行。小編整理了一些優(yōu)秀的教案案例，供大家參考學習,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇一
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途,。
2、知道要保護眼睛,，學習愛護眼睛的.正確方法,。
眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書
1、謎語導入： 上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄，上邊門,，下邊門,，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）
2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片,，了解眼睛的大概構造及作用,。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么,？中間的黑葡萄就是什么呢,？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）
3,、觀看教學掛圖,，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。
4,、引導幼兒了解保護眼睛的方法,。 教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢,？（幼兒自由討論,，教師再請個別幼兒代表發(fā)言） 教師小結：在平時生活中，看書看電視,、玩電腦的時間都不可以過長,，學會做眼保健操。
大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性,，知道平時要保護好它,。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間,，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇二
1．通過收集、觀察,，討論與交流,，了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。
2．知道按照安全標志的指示行動的重要性,。
3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識,。
1. 活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志，制作安全標志調查表,。
2. 圖片標志：嚴禁煙火,；禁止通行,；人行橫道；安全出口,；嚴禁攀爬,；嚴禁游泳；當心觸電等,。
3. 畫紙；水彩筆等,。
前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了
一些安全標志,，和旁邊的小伙伴說說你是在
哪里找到這些標志的？它們分別表示什么
意思,？
（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標志
（二）請個別幼兒在集體中進行交流
標志的主要作用
（一）小朋友我們來看些圖片,，請你們仔細的
找一找，畫面中都有哪些安全標志,？這些標志
告訴我們什么,？
（教師根據(jù)幼兒的敘述出示相應的標志）
小結：在我們的生活中到處都有安全標志。
（二）交流安全標志的主要作用
1.為什么會有這些標志,？這些標志告訴了我們什么,？
2.你們還在哪里見過這些標志？
3.如果沒有了這些標志行不行,？為什么,？
教師小結：生活中的安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情,。我們都要注意安全,，學會保護自己。
游戲一：你摸我說
教師出示摸箱并交代規(guī)則：這里有一個摸
箱,。摸箱中有很多標志,，請一個小朋友來摸一
摸，摸出一個標志,，請大家來說說,，這是什么
標志？它告訴我們什么,？
游戲二：標志對對碰
教師出示分類盒并交代規(guī)則：這么多的標志,，有的.標志是告訴我們可以做什
四、自己設計安全標志
小朋友,，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢,？請你們開動小腦筋來設計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么,，不可以做什么,。
（一）分組設計標志,，教師指導。
要求：畫面簡潔,，主題突出,。
（二）小朋友分別向同伴介紹自己設計的標志。
（三）將自己設計的標志懸掛在相應的位置,。
幼兒將自己設計的標志進行懸掛和粘貼
標志是人們生活中的行動指示,，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示,、警告的作用,。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察,、探索,，知道安全標志的重要性。知道自己應該按照安全標志進行行動,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。
大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看,、摸一摸,。然而他們缺少生活經驗和常識，遇到突發(fā)事件時有時不知如何處理,，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧,，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外“事故”。結合幼兒的年齡特點,，加強孩子的健康和安全教育,，防止意外傷害的發(fā)生，教師選擇了《小標志本領大》為課題,，通過收集,、交流、分享經驗等多種方式對幼兒加強安全教育,，如：交流收集的安全標志,、尋找安全標志、設計標志等,。教給孩子必要的安全知識,、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識,，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后,，將安全標志進行分類,，再以語言,、游戲、繪畫等多種形式設計出心中的標志,，進一步加強了安全教育,，懂得了一些自我保護及預防的方法。
兒童安全教育師的小班安全教案篇三
1,、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2,、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。
1、男孩木偶,。
2、教學掛圖和幼兒用書,。
1,、談話導入活動。
教師：（1）小朋友們,，你們玩過穿珠游戲嗎,？
（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢,？
2,、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲,。
明明：小珠子，真有趣,。（明明把小珠子塞到了耳朵里,。）。
（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事,？你們覺得明明這樣做對嗎,？為什么？
3,、引導幼兒觀察掛圖,，繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔,、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險,。
（2）教師操作木偶,，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4,、拓展幼兒經驗,。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小,？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀,。
（2）教師總結：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔,、嘴巴里,，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們,。
家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,，同時對幼兒進行安全教育。
兒童安全教育師的小班安全教案篇四
1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志。
2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的`習慣,。
情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,，交通標志圖五張,。
(一)、小學生交通安全教育教案范文（三篇）
(二),、高中交通安全教育班會教案設計范文
(三),、學校交通安全應急預案范文（三篇）
(四),、小學生交通安全會議記錄模板范文（兩篇）
(五)、小學生交通安全教育主題班會記錄（兩篇）
(六),、幼兒園小班交通安全教案安全過馬路活動反思范文
(七),、幼兒園小班交通安全活動教案策劃（五篇）
(八)、幼兒園小班交通安全教案設計（四篇）
(九),、交通安全事故心得體會范文（三篇）
(十),、幼兒園大班交通安全教案設計（三篇）
一、猜謎語,，導入新課,。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。
二,、結合情景圖片，學習交通規(guī)則,。
1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則,？
2,、幼兒說出來的可結合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。
三,、認識交通安全標志。
出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么,？
四、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你準備好。
天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。
交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。
五,、紅綠燈和小司機請兩名小朋友,，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇五
1.訓練運動技能，如爬山和跑步,。
2.練習發(fā)生火災時的自救方法,，提高自我保護意識和安全意識。
1.體驗準備:孩子懂得防火,，懂得自救,。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個,，與孩子人數(shù)相等的毛巾,，小錘子2個，鼓1個,。
把孩子們分成兩組,。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第一個孩子迅速跑向毛巾,，拿起一條毛巾,，跑向裝滿水的容器，弄濕毛巾,，捂住口鼻,，趴在地墊上，到達終點后用錘子敲打鈴鼓,，下一個孩子重新開始游戲,。
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發(fā)。
2.必須用毛巾捂住口鼻,，在地墊上爬行,。
動詞（verb的.縮寫）推廣活動:
真正的消防演練可以在賽后進行。
兒童安全教育師的小班安全教案篇六
通過全面了解幼兒生活經驗和實際發(fā)展水平,，我們從幼兒學習興趣,、需求出發(fā)，預設了一系列的活動,，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能,，并根據(jù)幼兒實際，生成相關活動,，培養(yǎng)幼兒的初步安全意識,，自我保護意識，學會正確地玩、吃,、睡,，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力,，讓幼兒真正從中學習獲得發(fā)展,。能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。
我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎上,，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事,、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識,，記錄與主題相關的問題,、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統(tǒng),；同時,，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促,、指導幼兒注意安全,，加強幼兒安全意識。
對于幼兒來說,，充分的討論能喚起幼兒的經驗,，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈,，學習過馬路活動前,，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論,，允許幼兒有不同的想法,。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化,，有的關注行人和車輛的活動,，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發(fā)言......在整個活動中,，孩子的積極性高,，注意力集中，孩子的思考問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力也從中得到了提高。
在活動中，有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,，這時我們隨時捕捉,、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素，及時進行調整,，使主題活動得到不斷發(fā)展,。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來,，偷偷玩起了沙,，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓,、挖,、堆，還有的將沙拋,、扔,、揚......很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上,。這時候,，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,，鼓勵,、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙,，既滿足了他們的活動興趣,，又幫助他們獲得了新的知識經驗。
在主題活動接近尾聲時,，我們設計了有關主題活動的綜合性的活動,，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學到的知識技能,，又能靈活地綜合運用,。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法,，有生活技能剪切等,，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高,，同時他們又從中充分體驗到了自主學習的樂趣,。
通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的.較全面的認識,、理解,。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上,，幼兒才能對此熟悉,，有話可言，有需可求,，從而對此產生濃厚興趣,。
2、在活動實施中,，要充分讓幼兒運用已有知識技能,，自主地觀察、比較,、討論,、參與，加深對周圍事物的了解,，增強探索的興趣,，獲得知識、能力提高,。
3,、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況,，提供豐富可變的材料,，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去,。
4,、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣,，幫助幼兒獲得成功,，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受,，而不是負擔,。
5、我們作為組織策劃者,，更應站得高,，看得遠,，廣泛深入地學習掌握相關資料,、信息,，才能設計周密清晰的主題網絡,，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發(fā)展,。
幼兒在活動過程中，情緒比較高,，感到特別新奇,，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少,。(本文.來源：快思.教案網)特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇七
1、知道外出時要跟緊家人,，不亂跑,，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,。
2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,，并對相應情境做出正確的判斷,。
3、加強幼兒的安全意識,。
4,、增強思維的靈活性。
1,、小女孩和陌生阿姨木偶一個,。
2、教學掛圖和幼兒用書,。
1,、喚起幼兒已有經驗，引入新情景,。
2,、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人,，跟陌生人會發(fā)生什么事,。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示,。
3,、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果,？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,。
4,、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋,，不要輕易上當受騙,。
幼兒展開討論，說出自己的看法,，并進行簡單記錄,，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼,、以提高幼兒自我保護意識,。
（1）在商店里，不小心和家人走失里,，你該怎么辦,？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了,，你該怎么辦,？
（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你,，你跟他走嗎,？你該怎么辦？
請幼兒說說活動中的感受,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇八
活動目標：
1,、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。
2,、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子,。
活動準備：
背景圖（馬路）,、斑馬圖片、斑馬線,。
活動過程：
一,、故事導入。
1,、講述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”,。
1）今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。
2）小動物們是怎樣過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路）,。
3）可是斑馬叔叔每一天這么背小動物過馬路,，他多累啊,，你們有沒有好辦法,？（幼兒想辦法）。
4）你們想了很多好辦法,，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”,。
小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線,。
2）為什么要叫斑馬線,？出示斑馬圖片。
3）此刻小動物們有了斑馬線,，他們是怎樣過馬路的,？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）,。
3,、此刻小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了,。
二、討論：斑馬線的作用,。
1,、你們有沒有看到過斑馬線？
2,、哪些地方有斑馬線,？
3、你過馬路的時候是走哪里的,？（斑馬線）,。
4、為什么要走斑馬線,？斑馬線到底有什么用,？
5、小結：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準備的,，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們能夠放心地過馬路了,。
三,、游戲：過馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線。
附故事：
馬路上的斑馬線,。
有一群歡樂的小伙伴,，每一天早上他們都要穿過小路，去幼兒園,。之后,，汽車、摩托車多了起來,，小路不夠寬了,。大家一齊動手，修了一條寬寬的馬路,。早上,，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛,，嚇得不敢過馬路,。這時，一匹斑馬出來晨跑,，走過這兒,，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背,。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路,。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,，主動放慢了速度,。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,，聰明的小猴子想出了一個好辦法,，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度。這下好了,，大家要過馬路時先看清來往車輛,，再經過斑馬線,，就一點兒也不害怕了。
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兒童安全教育師的小班安全教案篇九
1、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官,。
2,、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。
4、教會幼兒做個膽大的孩子,。
1,、男孩木偶。
2,、教學掛圖和幼兒用書,。
1、談話導入活動,。
教師：
（1）小朋友們,，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢,？
2、教師操作木偶表演故事情景,。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子,，真有趣,。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事,？你們覺得明明這樣做對嗎,？為什么？
3,、引導幼兒觀察掛圖,，繼續(xù)講述故事。
老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明,，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔,、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險,。
（2）教師操作木偶,，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4,、拓展幼兒經驗,。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小,？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進我們身上的小孔孔里呀,。
（2）教師總結：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔,、嘴巴里,，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們,。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,，同時對幼兒進行安全教育。
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中,，對他們進行安全教育,，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好,，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后,，都很擔心，很緊張。我向他們提問,，“這個時候要怎么辦呀,？明明的`耳朵里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師,，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做,？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽,，有的說要找老師,，有的說要去醫(yī)院。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十
活動目標：
1,、在故事情景和兒歌中了解信號燈,，斑馬線，天橋等交通設施的功能,。
2,、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行,。
3、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張,，并設法解決。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。
活動準備：
1、信號燈,，斑馬線,，天橋圖片。
2,、在教師里布置道路場景,，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線,，信號燈,，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>
3、教學掛圖和幼兒用書,。
活動過程：
1,、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗,。
教師：（1）,、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西,。
（2）,、這些都是在馬路上經常會看到的、東西,、它們可以幫助和保護人們安全通過,，叫做交通設施。,。
3使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能,。
教師,；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢,？小朋友,，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。
2）旁白,；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路,。
丫丫,；爸爸，我們站在著而干什么,？怎么還不過馬路呀,？。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),，他們指出馬路上的車子是各種各樣的,，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,，要不然很危險等等,。了解信號燈，斑馬線,，天橋,，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十一
教學目標：
1,、知道愛護小手,，不玩尖利的東西。
2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。
3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。
教學準備：
相關圖片一張。
教學過程：
1,、請幼兒觀察圖片,，提問：
(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)。
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了),。
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。)。
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀,、小刀、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。),。
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的教學和生活,。
3、討論怎樣保護,、處理受了傷的手,。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。),。
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理,。),。
(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。),。
小結：如果我們的小手已經受了傷,，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務,。
教學反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十二
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。
2,、知道過馬路時要注意自己的.安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3,、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、加強幼兒的安全意識,。
1,、圖片紅綠燈,、斑馬線。
2,、兒歌《交通燈》,。
1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？",。
2、談話,，引入主題,。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）,。
3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來,，3,，2，1,，好了,，睜開小眼睛。""這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？"（幼兒討論）,。
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。",。
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）,。
6,、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。"（反復教幼兒三遍）。
7,、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上,，介紹紅綠燈時一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線"。
8,、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,。",。
9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣,，讀第三遍,。）。
10,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）,。
11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，教學結束,。
交通燈,，會說話。
黃燈說,，請注意,。
紅燈說，快停下,。
綠燈說,，請走吧。
牢記他們說的話,。
按照紅黃綠行動,。
做個文明好娃娃。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十三
1,、初步增強上下樓時的安全意識,。
2、知道上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范,。
3,、了解上下樓的正確方法。
4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
一、導入情景導入,，激發(fā)幼兒的興趣,。
二、展開,。
1,、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結幫助幼兒了解掌握,。
小結：小朋友在上下樓梯的'時候,，不要害怕也不要著急，靠右邊走,，眼睛看著前方，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走,。
3,、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
小結：人多時要一個跟著一個上下樓,，不擁擠,，不搶先，上下樓時要考右邊走,。
4,、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物,。及時提醒,、幫助動作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
三,、延伸,。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節(jié)目,，小狗與小朋友告別。
2,、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣,。
我設計的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高,。在日常幼兒園活動中,，還需多進行練習，并用故事,、兒歌加強孩子們的安全意識,，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十四
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人,、同伴等）的方式來求助,。
出處 m.sevw.cn
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。
能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。
小兔頭飾每人一只,，兔媽媽,、大灰狼頭飾各一只。
1,、游戲：
主班教師扮兔媽媽,，配班教師扮大灰狼,，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾,。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐,。小兔們渴了,，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水,。大灰狼出現(xiàn)了,，小兔"驚慌"萬分，有的哭,，有的`躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來,！來人哪！救命呀,！"媽媽及時趕到,，趕走了大灰狼。
2,、總結：
"媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔,。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命",、"媽媽快來",。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容,。）,。
3、提問：
"小朋友,，你們遇到有危險的事會喊叫嗎,？你是怎么喊叫的？",。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十五
1,、訓練爬、跑等動作技能,。
2,、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識,。
1,、經驗準備：幼兒了解防火的.相關知識，知道如何自救。
2,、物質準備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等,，小錘子2個，鼓1個,。
把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。
1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。
可在游戲后開展真正的防火演習活動
兒童安全教育師的小班安全教案篇十六
活動準備：
故事“小貓落水”、小貓教具,、磁力板,。
活動與指導：
1、今天老師給小朋友講d個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。（附后）。
2,、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3,、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險？
4,、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩，以免掉到水里,。
附故事：
小貓落水,。
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊,。小河的水清清，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當他再一次將手伸到小河里時,，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了,。小貓在水里拼命掙扎,，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。
活動反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十七
教學目標:。
1．提高安全意識,，學習防中暑的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2．初步了解中暑安全的有關內容,，要求每一個學生都要提高安全意識,。
教學過程:。
一,、談話導入：
中暑是怎么回事,？
中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致,，大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動,、集會,、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏,、耳鳴,、胸悶、心慌,、四肢無力,、口渴、惡心,；重度中暑可能會伴有高燒、昏迷,、痙攣等,。
二、討論：戶外活動如何防止中暑呢,？
小結：
師：原來小猴一個小朋友去過馬路,，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍,。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線,。
a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰,？（斑馬）他身上又怎樣的花紋,？
b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,，所以馬路上的這些線叫做斑馬線,。
c、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?
1.剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,，啟發(fā)幼兒思考：
（1）圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路,，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方,。
（2）這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手機會發(fā)生什么事,？
（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎,？看發(fā)生什么事情了。
2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路,，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片),。
（1）圖片一：在過馬路的時候,，小孩子要有大人陪伴。
（2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動,？他們在干什么（等綠燈）,，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故,。要綠燈亮時才能行走,。
（3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路,。
（4）圖片四：沒有斑馬線的地方,，我們怎樣過馬路？（走天橋,、地下通道）,。
3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識,。
(三)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的,，要有大人相伴,。不管是大人，還是小朋友,。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲,。
(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十八
1.知道上下樓梯,，坐椅子,，入廁的注意事項。
2.通過參與實踐活動,，將要注意的問題運用到生活中,。
3.能對畫面中的行為作出評價。
活動準備,。
教學掛圖和幼兒用書,。
1．談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動,。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢,？一起來說說。
（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的,！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖,。
（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：
一.圖上的小友朋是怎么上樓梯的,？
二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的,？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時,，他們是怎樣做的？
（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌,。
教師：這兒有一首兒歌,，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念,。
3.引導幼兒閱讀第二組圖,。
（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢,。咦,，那位小哥哥在干什么？
（2）教師：一,。小哥哥怎么了,？他會說什么？
二．你們覺得他這樣做對嗎,？為什么,？
4.引導幼兒閱讀第三組圖。
（1）教師：大家分組排著隊去廁所,，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢,？一起來看看吧,！
（2）教師：一。廁所的.地上有什么標記,？告訴我們什么,？
二．看，小朋友是怎么上廁所的,？上完廁所后要干什么,？小朋友洗完手后還要做什么呢？
（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌,。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題,，我們一起來念一念。
5.實踐活動：組織幼兒入廁,，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室,。
（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所,。
（2）教師：一起排好隊,，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的,。
家園共育。
1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便,，盡量放手讓幼兒去做,，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適,、穿脫相對容易的服裝,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇十九
活動目標：
1、明白生活中有許多尖利的東西,，會傷害我們的身體,。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法,。
活動準備：
各種尖利的物品,，如：筆、剪刀,、樹枝,、筷子等。
活動過程：
1,、教師講述故事《小猴哭了》,。
2、教師出示帶有尖頭的筆,，引導幼兒討論,。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭,？”（筆有一個尖尖的筆頭,，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,，導致流血,。尖利的東西對眼睛的傷害異常大。）,。
1,、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多,，如各種刀,、樹枝的尖頭、筷子等,，幼兒每講一件物品教師就拿一樣,，放在幼兒面前。
2,、觀看表演,，比較不一樣行為的性質,。
請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自我受傷害,？
（1）小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水,。
（2）小猴在玩樹枝。
（3）小兔子一邊望著窗外,，一邊在用剪刀剪紙,。
（4）小鵝用筷子對著教師的眼睛說話。
3,、教師小結,。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧,、玩耍,；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們,，并躲開他們,。
兒童安全教育師的小班安全教案篇二十
1、知道“火”很危險,，不能隨便玩火,。
2、知道發(fā)生火災要撥打火警電話119,。
3,、初步掌握幾種自救逃生的方法，培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護意識,。
濕抹布人手一塊，著火圖片,，ppt,，安全逃生錄像。
1,、出示著火圖片：這是什么,？誰家著火了？發(fā)生了什么事呢,？
2,、出示ppt，講述故事內容：在美麗的樹林里住著小雞一家,。一天,，小雞趁媽媽不在家，學著媽媽的.樣子點著了蠟燭,?？烧l知道火燒著了床單,、窗簾，家里燃起了熊熊大火,，這可怎么辦,？小雞會被燒死的呀！正在這時雞媽媽回來了,，她趕緊用濕毛巾捂住小雞和捂住自己的嘴巴,、鼻子，彎著腰從家里跑了出來,。鴨媽媽看見小雞家著火了,，趕緊撥打電話119。 “嗚――嗚――消防員開著消防車趕到了,。消防員叔叔撲滅了大火,，大家對小雞說：“以后千萬別玩火了！”,。
3,、提問：（1）小雞家怎么了？
（2）怎么著火了,？
（3）小雞點了什么,？
（4）鴨媽媽打了哪個電話？
（5）小雞玩蠟燭對不對,？為什么,？
（6）你能玩火嗎？還有哪些東西容易著火,？
（8）在我們生活中,，還有哪些東西容易燃燒？（木材,、煤炭,、棉花、紙,、汽油等）也不能隨便燃放煙花爆竹,，不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。
4,、看安全逃生錄像，提問：剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？萬一著火了我們怎么辦,？（重點了解要我們一定要先撥打119電話，盡量蹲下，甚至匍匐前進,；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離。）
5,、游戲：著火我不怕
播放著火聲音,，教師引導幼兒快速逃生練習。
