一個良好的計劃可以幫助我們高效地完成各項任務(wù)。可以借鑒過去的經(jīng)驗，從成功和失敗中吸取教訓,，使計劃更加全面和實用,。下面是一些建立有效計劃的關(guān)鍵原則,，希望對你的計劃有所啟發(fā),。
高一物理教師工作計劃指南篇一
一,、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的教學方法和學習方式,。
二、教研目標：
1,、加強學習,。
《物理課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，研讀學科指導意見,，積極投身于新課程改革之中,。積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式,。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文,，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2,、做好教學,。
“五認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率,，優(yōu)秀率,、各項檢測、競賽的成績名列前茅,。
3,、重視“培優(yōu)補差”工作，建立分層教學模式,，促進優(yōu)秀生特長發(fā)揮;激發(fā)后進生的學習興趣,，努力提高平均。
4,、積極開展組內(nèi)相互備課,、上課、聽課,、評課活動,，加強對平時教學工作的交流、研討,，提高教師教學水平。
三,、具體做法,。
1,、加強集體備課活動。
要求：針對每章內(nèi)容開始和結(jié)束復習,，進行集體備課,。
時間：初定周一晚上6.30。
地點：教師辦公室或?qū)嶒炇摇?/p>
內(nèi)容：
(2)了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況,，探討平時學習,、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策,，注意收集本學科新的教學信息,。
每次活動都作好記錄。
2,、分工負責出好每章考試的試卷,，具體如下，要求提前出好,，認真校對,。
第一章xx老師命題;xx老師審核。
第二章xx老師命題;xx老師審核,。
第三章xx老師命題;xx老師審核,。
第四章xx老師命題;xx老師審核。
期中模擬卷xx老師命題;xx老師審核,。
期末模擬卷xx老師命題;xx老師審核,。
3、組內(nèi)聽課,、評課,。
根據(jù)學校要求，高一備課組要在第9,、13周開出兩次校級公開課,，兩次公開課各由2位老師負責。校級公開課主題以師徒同課異構(gòu)研討,，由開課老師說課并確定其他老師評課,。
第9周由兩位老師開課，兩位老師主評,。
第13周由兩位老師開課,，兩位老師主評。
4,、課程進度安排(略),。
高一物理教師工作計劃指南篇二
下學期繼續(xù)任教了高一年段的（1）、（2）、（3）三個班級,，為了能夠更好的完成教學任務(wù),，特制定以下的工作計劃：
一、學生情況分析,。
二,、教學目標。
1,、知識與技能方面：需要學習物理的概念,、定律、模型,、理論以及實驗技能等,，認識物理學對社會的影響。
2,、在過程與方法方面,，需要經(jīng)歷科學探究的過程，動手實踐,，學習科學方法,，體會科學思想，形成自主學習的能力,。
3,、在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙,，領(lǐng)悟其中的意義,，提高學習物理的興趣，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神,。
三,、教材與教輔的分析。
必修2內(nèi)容多,，難度大,，功能關(guān)系、曲線運動,、萬有引力定律等,，都是會考、高考的重難點,，故對學生的要求比較高,，平時要注重基礎(chǔ)過關(guān)的學習，對于優(yōu)生,，應(yīng)引導他們自覺完成更進一步,，提高難題的分析能力,、解決能力。教學的重點是動能定理,、能量守恒定律,、平拋運動,、圓周運動,。教學的難點是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個物理學的基礎(chǔ),，希望通過一個學期的教學,，能讓同學基礎(chǔ)扎實。
四,、本學期應(yīng)達到的教學目標,。
本學期的主要任務(wù)是使學生在進一步認識機械能和能源、拋體運動與圓周運動,、經(jīng)典力學的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,，積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，提高數(shù)學計算能力,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學生的學習興趣，為高中物理打下良好的基礎(chǔ),，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊,。
高一物理教師工作計劃指南篇三
二、教學目標：
本學期完成以下教學目標,。
1,、知識目標：
以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念,，以及動能定理和機械能守恒定律,。
2,、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法,。
3、能力目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的'能力,。
第一章《拋體運動》可分為兩個單元：
第一單元第一節(jié),，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點,、
第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：
第一單元第一節(jié),、第二節(jié),，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律,、
分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象、
第二單元第三節(jié),、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析,。
第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：
第一單元第一節(jié),，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識、
第二單元第二節(jié)和第三節(jié),，學習萬有引力定律的知識,、
第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識,、
第四章《機械能》可分為四個單元：
第一單元第一節(jié)和第二節(jié),，講述功和功率。
第二單元第三,、四,、五節(jié)，講述動能和動能定理,、重力勢能,。
第三單元第六、七節(jié),，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用,。
第五章《經(jīng)典力學的成就與局限性》只有一個單元，即經(jīng)典力學的成就與局限性,。
教學進度周計劃安排表,。
周次日期
12、21—2,、27曲線運動及習題課,。
22、28—3,、06運動的合成及分解,、平拋運動。
33,、07—3,、13平拋運動及習題課,。
43、14—3,、20第一章測試及講解,。
53、21—3,、27圓周運動,、勻速圓周運動的向心力和向心加速度。
63,、28—4,、03圓周運動的實例分析及習題課。
74,、04—4、10圓周運動部分練習及單元測試,。
84,、11—4、17天體運動及萬有引力定律,。
94,、18—4、24萬有引力定律的應(yīng)用及習題課期中復習,。
104,、25—5、01期中考試,。
115,、02—5、08功,、功率及習題課,。
125、09—5,、15勢能,、動能、動能定理,。
135,、16—5、22動能定理習題課,。
145,、23—5、29機械能守恒定律,、能源的開發(fā)與利用,。
155,、30—6、05經(jīng)典力學的成就與局限性,。
166,、06—6、12電荷,、電荷守恒定律,、庫侖定律。
176,、13—6,、19電場、電場強度和電場線,、電勢差及習題課,。
186、20—6,、26電勢差與電場強度的關(guān)系,、電容器和電容。
196,、27—7,、03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測。
207,、04—7,、09期末復習及期末考試。
高一物理教師工作計劃指南篇四
本學期本人擔任高一物理教學工作,，這是我走上工作崗位的新起點,，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進,，達到最佳的教學效果,。
一、學生情況分析,。
剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然這屆高一年級普通班學生的基礎(chǔ)比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學生一般聽得懂，學生學習的積極性比較高,，課堂氣氛比較活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的,、開小差,，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成,。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析,。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材,，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系,，共四大章(運動的描述,、勻變速直線運動的研究、相互作用,、牛頓運動定律)。必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性,、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性、強調(diào)可操作性,。
1,、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學習欲望;。
2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;,。
3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個本站高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視,。
三,、本學期應(yīng)達到的教學目標。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四,、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題。
1、因材施教,，精講精練，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學生都有所突破。
2,、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課,，同時對一些典型的習題、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式,。
4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足,，互相學習,，取長補短，努力提高自身的教學水平,。
5,、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,，并在教學中不斷得以改進突破,。在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。
高一物理教師工作計劃指南篇五
第一,，對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。
首先,，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次，要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。
第二，題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
第三,，說明與建議：
1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結(jié)束,。
2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先,，是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二,，是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會,，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三,，是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。
3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。
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高一物理教師工作計劃指南篇六
培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整,。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于高一物理教師,。
的內(nèi)容，希望你喜歡,。
本學期本人擔任高一物理教學工作,，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力,，在教學中不斷改進,，達到最佳的教學效果。
一,、學生情況分析,。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然這屆高一年級普通班學生的基礎(chǔ)比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生一般聽得懂,，學生學習的積極性比較高,，課堂氣氛比較活躍，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學,。但每個班總存在一小部分比較調(diào)皮的,，上課不認真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲!
二,、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材,，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動,、力以及力與運動間的關(guān)系，共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究,、相互作用,、牛頓運動定律)。必修1這本書突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性,、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性、強調(diào)可操作性,。
1,、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學習欲望;。
2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力;,。
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立,。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個本站高中物理的重中之重。而質(zhì)點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學生重視。
三,、本學期應(yīng)達到的教學目標,。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下：單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。
四、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題,。
1,、因材施教，精講精練,，及時鞏固,，改進不足，爭取每位學生都有所突破,。
2,、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。
3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地。
4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。
2、每上完一節(jié)課后進行,。
教案,。
的整理以及進行教學反思，重新備課,，同時對一些典型的習題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式。
4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足,，互相學習，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。
5、在本學期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,，并在教學中不斷得以改進突破。在教學中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學論文,。
六、繼續(xù)教育的計劃,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作,，這是我走上工作崗位的新起點,，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進,，達到最佳的教學效果,。
一、學生情況分析,。
對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年級來說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,，至少他們肯學。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認真負責的,，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正,。
但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的,，上課不認真聽講的、開小差,，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲!
二,、教材與教輔分析。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成教科版必修1的教材,，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動,、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描述,、勻變速直線運動的研究,、相互作用、力與平衡,、力與運動)。
1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習欲望;,。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力;。
3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立,。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學生重視。
三,、教學進度安排：
第1-5周第一章運動的描述(單元考試),。
第6-9周第二章力(單元考試)。
第12—15周第三章牛頓運動定律,。
第21周期末考試,。
四、本學期應(yīng)達到的教學目標,。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下：單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。
五,、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題。
1,、因材施教,，精講精練，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學生都有所突破。
2,、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情。
1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課,，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式,。
4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足,，互相學習，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。
5、在本學期開好一節(jié)公開課,，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導,，并在教學中不斷得以改進突破。
6,、在教學中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
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高一物理教師工作計劃指南篇七
配合練習題的講解，使學生理解實驗原理,，實驗方法,。如伏安法，分壓限流的選擇,，滑動變阻器的選擇等,。
二、專題復習,。
高三物理通過第一輪的復習,，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規(guī)律,，及其一般應(yīng)用,。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的,，同時,，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題,。因此，在第二輪復習中,，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu),，使之有機地結(jié)合在一起,。另外，要在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分的內(nèi)容,，進一步提高解題能力。
三,、內(nèi)容安排,。
1、牛頓運動定律,。
2,、動量和能量。
3,、帶電粒子在電場中的運動,。
4、電磁感應(yīng)和電路分析,、計算,。
5、物理學科內(nèi)的綜合,。
6,、選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法,。
7,、論述、計算題的審題方法和技巧,。
8,、物理解題中的數(shù)學方法。
四,、第二輪復習注意的幾個方面：
1,、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合。
（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動,、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式）,。
（3）以帶電粒子在電場,、磁場中為模型的電學與力學的綜合，
2,、審題能力的訓練,。
3、答題規(guī)范,。
文字表述方面要做到以下幾點：
（2）說明題中的一些隱含條件,；
（3）說明研究對象，劃分研究過程,；
（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理,、定律、公式）,。
（5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說明,。
解題過程。
（1）要方程而不是要公式,，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）,。
（2）要原始式而不是要變形式。
（3）要用原始式聯(lián)立求解,，不要用連等式,，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分,。
最后對結(jié)果也要注意：
（1）對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處）,。
（2）答案中不能含有未知量和中間量。
（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字,。
（4）是矢量的必須說明方向,。
總之，夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本,，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵,，在第二輪的復習中,，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果,。
高一物理教師工作計劃指南篇八
一根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應(yīng)注意以下幾個方面：
1.認真學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學生負責的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求,，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責,，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學的基本前提。
2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3.對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。第三，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難,、求多，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
4.加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。
二、本學期教學進度安排,。
本學期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算,，共51課時,。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：
第一章力力的合成和分解6課時,。
第二章直線運動9課時,。
第三章牛頓運動定律6課時,。
第四章物體在重力作用下的運動6課時,。
期復習與練習,。
第五章物體的平衡4課時,。
第六章圓周運動6課時,。
第七章萬有引力6課時,。
第八章功動能定理5課時。
學生實驗7課時,。
期末復習與練習,。
三、幾點說明：
1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束,。
2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系,，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。
3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣,。
三,、主要教研活動。
本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。
高一物理教師工作計劃指南篇九
時間稍縱即逝,，我們又將迎來新一輪的努力,，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編幫大家整理的高一物理教師教學工作計劃,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
本學期本人承擔高一年級三個班的物理教學工作,，每周九節(jié)課。根據(jù)上學期期末檢測成績分析,，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握情況尚可,，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學生的思路不清晰,，答題邏輯性不強,。另有少部分學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學期的工作計劃,。
1,、學生普遍認為物理難學，需引導學生改變思想認識,，在教學中激發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生自主學習,。
2,、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加強基礎(chǔ)知識的教學及學習方法的指導,。尤其是對一些基礎(chǔ)知識薄弱,，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學生要求不要一步到位，想辦法給學生設(shè)置多層臺階,，降低難度,，逐層提升，最后力爭達到整體的要求,。
3,、對于學有余力的學生,，要為其打造提升能力的平臺,。在基礎(chǔ)知識掌握好的基礎(chǔ)上，習題的配備采用分層設(shè)置的方式,，并力爭和高考對接,。
4．盡量多做實驗，多讓學生做實驗,，激發(fā)學生興趣,，增加其感性認識，加深理解,；
5,、在學生管理上，一如既往的精細化,，尤其關(guān)鍵學生,、關(guān)鍵時段的管理。深入教室,，深入學生,，增加親和力，多找學生談心,，從多方面給學生以鼓勵和幫助,。
6、一如既往的做好集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,，取長補短,，整體提高。及時做好每次測驗的質(zhì)量分析,，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施,。
1、正所謂學無止境,，而且,，要想使應(yīng)當下的課程環(huán)境，要想把學生培養(yǎng)成為全方面的人才,，教師只有一桶水是絕對不夠的`,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉,，必須不斷地學習,。為了更好的進行必修二的教學，近期要讀的書有兩本《外星人學物理》和《大眾天文學》,。
2,、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源,，多鉆研,，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時,，發(fā)揮好教學生力軍的作用,。
3、鉆研高考,，把近五年的高考題分類整理,，力爭對高考常考考點有更清晰,、更深入地把握,。同時也有利于當下的教學。
4,、學習宋校長的講座《新課程教學目標的敘寫》,、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平,。
高一物理教師工作計劃指南篇十
剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。
本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材。
必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：
注重基礎(chǔ),。
1、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣，學習欲望,。
2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力,。
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立,。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視,。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊。
學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。
1,、因材施教，精講精練,，及時鞏固,，改進不足，爭取每位學生都有所突破,。
2,、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。
3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地。
4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情,。
1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課,，同時對一些典型的習題、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式,。
4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足,，互相學習，取長補短,，努力提高自身的教學水平,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。
高一物理教師工作計劃指南篇十一
根據(jù)上學期的期未成績分析，學生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多,。學生基本知識點落實不夠好,，學習效果不明顯,。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎(chǔ)知識回顧,。加強基礎(chǔ)教學及學習方法的指導,。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學,，部分學生開始有排斥感,。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的學習積極性,。
必修2是共同必修模塊的第二部分,，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學內(nèi)容之一,。故對學生的.基礎(chǔ)要求比較高,，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點,。
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學,。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用,。在平時的練習,，注重以會考和高考的要求來進行教學。
1.客觀分析學生的實際情況,，采用有效的教學手段和復習手段;,。
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài),，把握課堂教學,，提高教學效果;。
3.多與學生進行互動交流,，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;,。
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,，及時反饋得到學生的學習信息,，以便適時調(diào)節(jié)教學;。
5.盡量多做實驗,，多讓學生做實驗,，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識,，加深理解;,。
高一物理教師工作計劃指南篇十二
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識,，基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生，以人為本,，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心,，因材施教,，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì),，大力提高學生的思維能力.
教學目標
教學方法
課堂教學于課后輔導相結(jié)合,，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè),，并全批全改(部分面改),，將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中,，以拓寬學生的視野.
后進生的轉(zhuǎn)化
1,，培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀,，多想,，多動筆(特別是教材，教材中的例,，習題)良好的學習習慣.
2,，要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題,，及時輔導作業(yè)有困難者,，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.
3，了解學生學習的實際困難,，幫助其解決困難并給以學法上的指導.設(shè)立進步目標,，鼓勵，表揚進步者.
4,，結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,，對不同層次的學生加強教
學的力度.
高一物理教學進度安排表
周次教學內(nèi)容課時備注
一緒言第一章一，力二,，重力3
二三,，彈力習題課3
三四，摩擦力受力分析五,，力的合成3
四力的合成六,，力的分解3
五單元測試講評3
六第二章，一,，幾個基本概念二,，位移和時間的關(guān)系三，運動快慢的描述速度3
七四,，速度和時間的關(guān)系五，速度改變快慢加速度六，勻變速直線運動的規(guī)律3
八七,，勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用3
九八,，自由落體習題課3
十期中考試試卷講評3
十一第三章，一,，牛頓第一定律二,，物體運動狀態(tài)的改變?nèi)ｎD第二定律3
十二四,，牛頓第三定律五,，力學單位制六，牛頓運動定律的應(yīng)用3
十五六,，牛頓運動定律的應(yīng)用七,，超重和失重3
十六單元測試試卷講評3
十七第四章，一,，共點力作用下物體的平衡二,，共點力平衡條件的應(yīng)用3
十八二，共點力平衡條件的應(yīng)用單元測試3
十九試卷講評期末復習3
二十期終考試
高一物理教師工作計劃指南篇十三
剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。
二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修1的教材,。
必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：
注重基礎(chǔ)。
1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習xx,。
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力。
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習,，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視,。
三,、本學期應(yīng)達到的教學目標。
本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊,。
學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點,。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此,，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。
四,、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題,。
1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固,，改進不足,，爭取每位學生都有所突破。
2,、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情。
五,、教學研究的計劃,。
1、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高本人的教科研水平,。
2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課,，同時對一些典型的習題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。
3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。
六,、繼續(xù)教育的計劃,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應(yīng)用,。
深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。
以上就是小編為大家收集整理的有關(guān)高一物理教師工作計劃精選五篇2022的相關(guān)內(nèi)容，可圈可點為大家?guī)砀嗟馁Y訊,，希望能夠幫助到大家,，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本網(wǎng)站。
高一物理教師工作計劃指南篇十四
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧,，所以任務(wù)很重,，他們是中青年結(jié)合，所以戰(zhàn)斗力很強,，他們素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)強所以講堂都很杰出。
通過一學期教授教化,，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步,，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的知識面可以或許適應(yīng)往后的選科要求,。
1,、通過講給與演習，讓學生控制基礎(chǔ)的`知識點,。
2,、通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然,，理解自然,。
3,、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。
高一同學,，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期，所以必要增強對同學們的入門指導,，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣,。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在,，因此,，照樣必要多有耐心的去觀待,。
1)通過高一物理的學習,，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識,，如加速度,，打點計時器到使用，整體法,、隔離法到機動選取,，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學素養(yǎng)。
2)通過高中物理的學習,，激發(fā)學生們的求知欲望,，更多的從事科學到探索中去。
1)通過講給與演習,，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點,。
2)通過日常事例闡發(fā)，讓學生了解自然,，理解自然,。
3)通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。
高一物理教師工作計劃指南篇十五
教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的十六大的要求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強綜合國力,、應(yīng)對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會的一件大事.為了認真落實十六大的精神,本學期里,物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具體的設(shè)想:。
二,、切實推進物理課程改革,。
1、進一步更新教育觀念,。
新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù).
2,、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式,。
新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容.而科學探究則包括以下要素:,。
1、提出問題,。
2,、猜想與假設(shè)。
3,、制定計劃與設(shè)計實驗,。
4、進行實驗與收集證據(jù),。
5,、分析與論證。
6,、評估,。
7、交流與合作.
把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應(yīng)新的物理教學.我們必須對課堂教學模式進行改革.本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,大力推廣探究性課堂教學模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式.
只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求.
3,、落實物理實踐活動,。
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.
三,、狠抓畢業(yè)班教學,。
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學生的學習也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科.這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握高考動態(tài),提高復習效率,爭取在03年的高考中取得好成績.
四、搞好師資培養(yǎng),。
優(yōu)秀,、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證.本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作.繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,以完成教學任務(wù).在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學風采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學實踐,宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.
一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研.也就是要努力成為學者型的教師.為了促進物理學科的教科研工作,本學期將進行論文及教案評比.教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.
五,、搞好教研組建設(shè),。
1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃.活動要經(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時以上.
2.要加強理論學習,要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵.特別要加強課堂教學改革方面的理論學習.當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習.對新上崗教師則要加強實驗?zāi)芰敖忸}能力的培訓.
3.要加強教學實踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究,、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力.上課要少講,、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題.老師之間要相互學習和探索.要多互相聽課.聽了課以后最好當場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識的課.
4.要加強組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范,、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長起來.青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.
六、具體工作,。
1,、2月,省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)。
2,、3月23日,江蘇省初中應(yīng)用物理知識競賽(平望二中),。
4、3月27日,蘇州市初中物理競賽復評會議(吳中區(qū),教研員參加),。
5,、4月10日,蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中),。
6、4月,初,、高中新上崗教師集體備課及聽,、評課活動。
8,、省高二物理實驗考查,。
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高一物理教師工作計劃指南篇十六
一,、學生基本情況分析:。
通過高一上期對學生的了解和高一上期期末統(tǒng)考情況來看,，大部分同學的基礎(chǔ)知識不牢固,，從高一上期的學習情況可以看出同學們對基本概念和基本原理的理解不到位而出現(xiàn)能力提升困難。
因此本學期教學過程中重雙基工作,。學生活潑,，學學期學習中老師注意時刻督促，控制學生時間,。
二、教材內(nèi)容,，教學主要任務(wù)和教學重難點:,。
1、教材內(nèi)容:必修二（1-4章）,。
第一章:拋體運動,。
第二章:勻速圓周運動。
第三章:萬有引力定律,。
第四章:機械能和能源,。
2、教學主要任務(wù):本期吸取上期經(jīng)驗教訓,，擬定兩個主要任務(wù):,。
二是進一步讓學生體會物理學中的建模思想，強化學習物理情境--模型--規(guī)律---方程--求解五大步驟,。
3,、教學重難點:本書高考考察內(nèi)容為前四章，且對第四章的考察分量與前三章總和相當,，因此主要內(nèi)容可分兩部分:,。
一是曲線運動，
二是機械能守恒,、動能定理,。難點為動能定理和機械能守恒的應(yīng)用,。在高考中這部分知識為主要考察點。
三,、教學目標:,。
1、讓學生養(yǎng)成解物理題五步曲習慣,。
2,、完成年級分配的物理科班上線人數(shù)。
3,、期末考試理科物理單科進邛崍前三,。
四、提高教學質(zhì)量具體措施:,。
1,、注重基本概念基本原理的理解，僅爭對少部分進行能力提升,。
2,、進一步強化物理學的建模思想，強調(diào)物理解題五步曲的,。應(yīng)用,。
4、落實堂清,、日清,、周清、月清工作,，特別是日清和周清工作,，要求學生過關(guān)，迫學生練習過手,。
高一物理教師工作計劃指南篇十七
本學期本人承擔高一年級三個班的物理教學工作,，每周九節(jié)課。根據(jù)上學期期末檢測成績分析,，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握情況尚可,，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學生的思路不清晰,，答題邏輯性不強,。另有少部分學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學期的工作計劃,。
工作目標：
1、學生普遍認為物理難學，需引導學生改變思想認識,，在教學中激發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生自主學習,。
2,、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加強基礎(chǔ)知識的教學及學習方法的指導,。尤其是對一些基礎(chǔ)知識薄弱,，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學生要求不要一步到位，想辦法給學生設(shè)置多層臺階,，降低難度,，逐層提升，最后力爭達到整體的要求,。
3,、對于學有余力的學生，要為其打造提升能力的平臺,。在基礎(chǔ)知識掌握好的基礎(chǔ)上,，習題的配備采用分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接,。
4．盡量多做實驗,，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣,，增加其感性認識,，加深理解；
5,、在學生管理上，一如既往的精細化,，尤其關(guān)鍵學生,、關(guān)鍵時段的管理。深入教室,，深入學生,，增加親和力，多找學生談心,，從多方面給學生以鼓勵和幫助,。
6、一如既往的做好集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,，取長補短，整體提高。及時做好每次測驗的質(zhì)量分析,，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施,。
個人發(fā)展目標：
1、正所謂學無止境,，而且,，要想使應(yīng)當下的課程環(huán)境,，要想把學生培養(yǎng)成為全方面的人才,，教師只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉,，必須不斷地學習。為了更好的進行必修二的教學,，近期要讀的書有兩本《xx》和《xx》,。
2、每周至少聽一節(jié)課,，并且可以利用龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源,，多鉆研，多聽課,，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時,，發(fā)揮好教學生力軍的作用。
3,、鉆研高考,，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰,、更深入地把握。同時也有利于當下的教學,。
4,、學習校長的講座，提高自己的相關(guān)能力水平,。
高一物理教師工作計劃指南篇十八
一,、開學伊始的思考：
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ),、發(fā)展思維、挖掘潛力,、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。
在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”,。
在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學能力,。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求,。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度,，克服困難,、團結(jié)協(xié)作、勇于探索,、積極進取的精神”,。“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。
培養(yǎng)學生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考,。
2,、高一目標是什么?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。
高一是基礎(chǔ),，特別是本學期，是入門期,。是克服“物理難學”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;在知識上是基礎(chǔ);在學習興趣培養(yǎng)上;學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上。
3,、應(yīng)當怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢,，我們應(yīng)當怎么教?
新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”,，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標,。
這些變化都對課堂教學提出了新的要求,。欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效,，即學習課程標準,、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情,、備課,、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施,、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié),，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效,，才能保證教學的有效性。
4,、學生應(yīng)當怎么學?(學生的行動),。
新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變,。
要學會學習,，變被動接受為主動探索、主動求知,。
自主,、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識,。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。
二、具體措施,。
(一)把研,、煮、論,、思活動常態(tài)化,。
1.認真學習《高中物理新課程標準》，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理,、整合教材,，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度,。
2,、不論是擔任物理教學工作多少年,，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化,，肯定有一些需要完善的地方,。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平,，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課,，與自己仔細對比,，從中學習。主動邀請老師聽課指導,，詳細些好課后記,。平時多向其它教師請教交流，互相取長補短,。
3.注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。
4.教師準備一套初中課本,，認真分析相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接,。對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，降低起點，不急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量,。
首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,，為此要把握一個原則,，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教,、以學定教”的原則,。
學生思維在先與新課程提出的“自主、探究,、合作”的教學理念是一致的,。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習,，然后在學生預習的基礎(chǔ)上授課,，這是高效課堂的第一步。
結(jié)合學校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求,，備教材、備大綱,、備學生,、備同步練習。
(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解,，寫出知識框架,，弄清有幾個定義、概念,、規(guī)律,、定理,、定侓和公式。
(2)對每一個知識點進行分析和活化,、拓展,、變通、找出生活中的實例,，在概念分析,、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學化推導公式,。
(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點,。合理設(shè)計例題和練習題，做到取材面廣,、代表性強,、注意舉一反三，注意因材施教,，循序漸進,，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學生思維的邏輯性,。
(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性,，還能加深對知識的理解,。
(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活,、講細,、講實、講新,，精講多練,，及時完成課本習題及相應(yīng)的補充題，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段,，新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,，教學過程既是學生學習知識的過程,，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程,。
(三)落實有學科特色的集體備課,。
我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周,，單課時備課的方式,。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理每周3節(jié)課,，我們3個物理老師以協(xié)作的方式,，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一,，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制,。我們在集體備課時重點放在備學情、備習題,、備問題上,。導學案的問題設(shè)計、習題配置的廣度與深度,。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路,、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿,，積累下來,，建立檔案。
(四)及時反饋,，把握學情,，有效設(shè)計。
學習的過程又是思維的過程,。人的思維分為分析,、綜合、比較,、抽象,、概括等。如果思維能力存在問題,，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙,，學生的直觀動作思維、直觀形象思維,、抽象邏輯思維就會受到限制,。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況,，三是利用當堂檢測和課前小測,。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學活動，啟迪學生的思維,。
(五)分層教學,。
今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊,，每個班中成績差的學生比較多,，必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法,，與班主任協(xié)調(diào),，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開,。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次,，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè),。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生,，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。
(六)習題選編要求：
在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇,、設(shè)計,、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時,，控制好習題量,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。
出處 m.sevw.cn
(1)習題選擇要突出典型性和針對性,。
習題的選擇不能貪多,、貪全、習題的選擇應(yīng)典型,，既要注意對知識點的覆蓋面,，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，達到“以一當十”,，習題課不同于新授課,，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標,，教師在選擇習題時,，要針對教學目標，針對考察知識點,，針對學生的學習現(xiàn)狀,，切忌隨意和盲目。
(2)習題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性,。
教師應(yīng)在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇,，即應(yīng)具有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量,，思維活動未得到充分的發(fā)展,，缺乏其應(yīng)有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性,，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往,，將會使學生喪失學習物理的自信心,。所以，習題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓練,，抓住重點，突破難點,。
(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性,。
選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵,，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法,，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一,，歸納出解題規(guī)律,。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題,，訓練學生的自主性和探究性,，讓學生體驗到物理在實際生活中的應(yīng)用。同時讓學生在收集信息的過程中,，體驗解決問題的過程,，從而達到解決實際問題的能力。
(4)習題選擇要扎根于課本習題。
(5)習題選擇要關(guān)注熱點,。
建議選擇開放性試題,，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位,、多角度,、深層次的思考問題;關(guān)注應(yīng)用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識,、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題,，讓學生懂得物理來源于生活，又服務(wù)于生活;關(guān)注探究性習題的選擇,，以訓練學生的觀察,、交流歸納等多種能力。
課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。作業(yè)本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納,，并找同學談話,，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價,，做到小周期,，快節(jié)湊，快循環(huán),，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。讓優(yōu)秀的學生開設(shè)物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題,，克服物理弱科生的思維障礙,。
(七)規(guī)范解答和良好學習習慣的培養(yǎng),。
1、認真書寫,，卷面整潔規(guī)范;,。
2、語言表述規(guī)范;,。
3,、解答步驟規(guī)范;。
4,、先畫圖后做題,，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖;,。
5,、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題,，不列式;,。
第一章運動的描述。
1,、質(zhì)點參考系和坐標系(1),。
2、時間和位移(2),。
3、運動快慢的描述(2),。
4,、實驗：用打點計時器測速度(1)。
5,、速度變化快慢的描述—加速度(2),。
本章復習和檢測(3)。
第二章勻變速直線運動的研究,。
1,、實驗：探究小車速度(2)。
2,、勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系(1),。
3、勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系(2),。
4,、勻變速直線運動的速度與位移的關(guān)系(1)。
5,、習題課(2),。
6,、自由落體運動(2)。
7,、伽利略對自由落體運動規(guī)律的綜合應(yīng)用,。
本章復習檢測(3)。
第三章相互作用,。
1,、重力基本相互作用(1)。
2,、彈力(2),。
期中考試。
3,、摩擦力(3),。
4、力的分解(1),。
5,、力的合成與分解的綜合應(yīng)用(2)。
6,、受力分析及其應(yīng)用(2),。
本章復習和檢測(3)。
第四章相互作用牛頓運動定律,。
1,、牛頓第一定律(1)。
2,、實驗：探究加速度(2),。
3、牛頓第二定律(2),。
4,、力學單位制(1)。
5,、牛頓第三定律(1),。
6、用牛頓第二定律解決問題(2),。
7,、用牛頓第二定律解決問題(2)。
8,、本章復習和檢測(3),。
期末綜合復習,期末考試。
高一物理教師工作計劃指南篇十九
本學年我擔任了高一（一,、二,、三,、九）四個班的物理教學，為了在今后的教育教學工作中取得較好的成績,，特制定如下計劃：
全面貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀,，狠抓課堂教學效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生,，以人為本，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力，以學生為中心,，因材施教,，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì),，大力提高學生的思維能力,。
1、知識目標：以第一節(jié)“質(zhì)點參考系和坐標系”為例,，認識建立質(zhì)點模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡化為質(zhì)點,，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法,。
2,、方法目標：體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學抽象理想化模型的方法,。3。能力目標：認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象,，運動和靜止的相對性,，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探索的精神,。
基本情況這學期我擔任高一四個班（1班,、2班、3班,、9班）的物理教學,，四個班的情況基本相同。都是面向全市招生的班級,，從軍訓情況來看,，班級風氣正,，學生學習興趣濃。
高中教材同初中教材相比有一個較大的跨越,，感性知識減少,，理性知識大為增加，教學內(nèi)容更具有科學性和概括性,，在深度和難度上都有較大的提高,。要求學生有較強的邏輯思維能力和抽象思維能力，學生學習起來相對困難也較大,，成績要想有很大的提高也比較困難,。針對以上教材之特點，在教學過程中要積極調(diào)動學生學習的主動性,，積極性,，努力培養(yǎng)他們的自主學習能力，合作學習能力,，大力開展學生與學生間,、教師與學生間的合作學習，力求把學生的成績搞上去,。
課堂教學與課后輔導相結(jié)合,，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè),，并全批全改（部分面改）,，將練習冊上的部分習題和參考書中的有典型性的例、習題融入課堂教學中,，以拓寬學生的視野,。
深入挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力，課堂教學采取“先學后教,，當堂訓練”的模式,，爭取做到“堂堂清、日日清,、周周清”,。我們要走到學生中間去，和學生一起學習,，一起探索,，實現(xiàn)逐步提高學生成績的目的。
在教學過程中要不斷的鉆研業(yè)務(wù),，深入研究教材和教法,，努力探索教育教學改革，利用我們的網(wǎng)絡(luò)學習別人的先進經(jīng)驗,，同時要注重總結(jié)自己的心得體會,，爭取獲得更多的屬于自己的東西,。
1、培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣,，使學生逐步養(yǎng)成多讀,、多想、多動筆（特別是教材,，教材中的例,、習題）的良好學習習慣。
2,、要求每位學生認真作好課本上的每一道題,，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者,，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。
3、了解學生學習的實際困難,，幫助其解決困難并給以學法上的指導,。設(shè)立進步目標，鼓勵,、表揚進步者,。
4、結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,，對不同層次的學生加強教學的力度,。
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度,；使學生保持對物理學科的學習興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生,。
高一物理教師工作計劃指南篇二十
高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧，所以任務(wù)很重,，他們是中青年結(jié)合,，所以戰(zhàn)斗力很強，他們素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)強所以講堂都很杰出。
通過一學期教授教化,，讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步,，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣，拓寬同學們的'知識面可以或許適應(yīng)往后的選科要求,。
1,、通過講給與演習,，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點。
2,、通過日常事例闡發(fā),，讓學生了解自然，理解自然,。
3,、通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣。
1,、學生環(huán)境闡發(fā),。
高一同學，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期,，所以必要增強對同學們的入門指導，幫其找到適合的學習措施和培養(yǎng)優(yōu)越的學校習慣,。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點,，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此,，照樣必要多有耐心的去觀待,。
2、教授教化目標,。
1)通過高一物理的學習,，進步學生們的科學素養(yǎng)，控制基礎(chǔ)的物理知識,，如加速度,，打點計時器到使用，整體法,、隔離法到機動選取,，對物體正確受力闡發(fā)等基礎(chǔ)的科學素養(yǎng)。
2)通過高中物理的學習,，激發(fā)學生們的求知欲望,，更多的從事科學到探索中去。
3,、基礎(chǔ)步伐,。
1)通過講給與演習，讓學生控制基礎(chǔ)的知識點,。
2)通過日常事例闡發(fā),，讓學生了解自然，理解自然。
3)通過物理角逐等運動激發(fā)學生的學習興趣,。
高一物理教師工作計劃指南篇二十一
按照學校的工作要求,，結(jié)合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心,，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣,、學習方法、規(guī)范行為,，全面提高學生能力為目標,，依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識,、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生,，以人為本,，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生問題,，解決問題的能力,，以學生為中心，搞好課堂教學改革,，提高課堂教學質(zhì)量,。
初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小,，涉及的知識大多數(shù)直觀形象,，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂,，定量計算的問題較少,，知識點單一，綜合性不強,，對學生自身的學習能力要求較低,。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主,，不習慣于思考與歸納,，停留在形象思維上，學生的邏輯性,、發(fā)散性思維,、綜合問題的能力還沒有初步形成。而高中物理概念,、規(guī)律多,，公式多,，條件要求苛刻，問題的過程復雜,，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上,，對學生的理解能力,、推理能力、綜合能力提出了很高的挑戰(zhàn),。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應(yīng),，找不到學習方法。為此,，在開學初期注重對學生學習方法上的指導,，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導,。
1,、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學習興趣的培養(yǎng),，重在對學生學習方法上進行指導,，學習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學方法,、相互學習討論方法指導,，記筆記、答題規(guī)范性的要求,，一切從嚴要求學生,，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的`學習習慣,、行為習慣,，形成基本的學習能力。
2,、知識能力目標：通過新課學習,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,，應(yīng)使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在學習時要注意通過實例,、實驗和推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。
1,、注意研究學生的思維學習特點,、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
2,、研究本學期所用教材,，深刻教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式,，知識板塊之間的聯(lián)系,。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理,、整合教材,，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度,。研究掌握新課標對學生學習知識,、能力的要求。高考,、會考對該知識的要求,，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率,。
3,、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課,，及時進行反思總結(jié),，以相互學習，相互借鑒,，可及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。
4,、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，提高課堂教學效率。在我?！皢栴}引領(lǐng),，學案導學”的教學模式下,，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵，為此搞好集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求,，結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案,。特別是導學案上的學習任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化,、問題層次化，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求,，典型性,，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀,、導思,、導練的功能。同時認真批閱導學案,，習題練習,、作業(yè)，及時進行反饋,，總結(jié)和歸納,。
5、重視物理實驗的教學,。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口,。
6、搞好課堂管理,，要從管細,、管嚴入手，深入課堂,、深入學生,，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的情況的反饋總結(jié),，包括課堂檢測,、階段性檢測，做好學生成績的,，強化學生的得分意識,，高考意識,，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生,，加強尖子生的輔導,，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績,。對于學習困難的學生,，視具體情況組織集體的輔導,，盡量提高他們的物理成績,。同時根據(jù)學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流,，增加親和力,，從多方面給學生以鼓勵和幫助。以強化學生持之以恒,、努力學習的精神,。同時不斷的做好自身教育教學工作的反思、總結(jié),。
7,、教育教學理論學習，多讀書,，多進行教育教學理論方法上的研究,，多學習先進的教育教學理念、方法,，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動,。
