心得體會(huì)是一種反思的過程，讓我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，加以融合和總結(jié),，使文章更具獨(dú)特性,。接下來,，我們分享一些健康養(yǎng)生的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的身心健康有所幫助,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇一
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候,，給學(xué)生以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,，主動(dòng)噓寒問暖,，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
在一次考試時(shí),，我正站在教室的前面注視著同學(xué)們,，只見同學(xué)們都在認(rèn)真地答題，教室里靜悄悄的,。突然,，從后天傳來了桌椅的碰撞聲，順著聲音望去,，原來是張洋同學(xué)邊答題便晃動(dòng)著桌椅,，我大聲喝道:“這是考試，不要太隨便!”誰知他卻滿不在乎,，我頓時(shí)火冒三丈,，怕影響全班同學(xué)，耐著性子沒有理他,。誰知他竟變本加厲,，竟拿出書來抄。于是,，我走上前去搶他的卷子,，可他不但不給,，反把卷子揉成一團(tuán)。這是我一把將他從椅子上拽起來,。把他推到了門外,。以后,，每到我的課,，他不是一言不發(fā)，就是在那愣神,，和我有了距離,。
一天，平常格外活潑的張洋同學(xué)“打蔫了”,，我很奇怪,，一打聽，原來是他沒有帶飯,，又沒帶錢,。我趕緊拿出錢給她買了飯，勸他吃,。雖然他當(dāng)時(shí)沒說話,，我也感覺到他的眼睛在注視著我而且眼圈紅紅的。第二天,，張洋同學(xué)主動(dòng)走到了我跟前說：“老師,，我錯(cuò)了”。然后就把頭低下了,。
從此,，孩子又恢復(fù)了以前的活潑，在沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。只要用心去教育學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生，我們就會(huì)和諧相處,，達(dá)到教育的目的,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇二
一、要關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)幼兒：
對(duì)所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛幼兒或歧視個(gè)別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,，要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長，尊重,、理解每一位幼兒,，對(duì)那些困難幼兒,、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展,。
二、與家長合作方面：
要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，尊重每一位家長,，虛心傾聽家長的意見，以誠相待,、以理相見,。與家長共同努力，培養(yǎng)每一位孩子,，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展,。
三、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研,、不斷創(chuàng)新。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師作為人類的靈魂工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。首先，自己要有高尚的道德情操,，以身立教,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。從各方面吸取新的知識(shí),，不斷反思,、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大,，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。
四,、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：
服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，恪守崗位職責(zé),。在各種競賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí),、共同提高,，同事之間相互尊重、和睦相處,，熱情招呼,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇三
1、要有精誠的敬業(yè)精神,。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要,，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
2,、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度,。
一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“?！保乙安?要興趣廣泛,，一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己,，才能教書育人,，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè),，解惑也”,。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好,，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力,，我們的教法,。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半,。在世界已進(jìn)入信息化的今天,，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,，放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦,，頭重腳輕根底淺;山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空?！币粩鄬W(xué)習(xí),，充實(shí)自己，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改,、教法上下功夫,。
3、要有坦誠的博大胸懷,。
作為教育者,，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重,、理解,、愛護(hù)我們的教育對(duì)象，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系,。
4,、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師,，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,，與孩子保持人格上的平等，關(guān)心幼兒的冷暖,，體察孩子的心理,，讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親、可敬,、可愛的人,，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園,，喜歡你組織的各種活動(dòng),。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,，并會(huì)對(duì)幼兒的智力,、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5,、要有“以園為家”的主人翁精神,。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感,，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行、一舉一動(dòng)與單位的榮辱,、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,，才會(huì)時(shí)時(shí)、事事,、處處從嚴(yán)要求自己,，才不會(huì)犯錯(cuò)誤，才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中,。提倡“以園為家”,，就是要我們?cè)趩挝粯淞⒐?jié)約意識(shí)，從點(diǎn)滴做起,，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),，那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)。
6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒,，不怕吃苦,，不計(jì)較名利。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,，即：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親，拉進(jìn)與孩子和家長們的距離,，讓他們有信任感,、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛,、有理,、有方,、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私,，要有平等,、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高,、效率快,、有成果，從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。
總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇四
尊師重道是我們中華民族歷來的文化傳統(tǒng),，但是這項(xiàng)傳統(tǒng)的產(chǎn)生和延續(xù)必定是古人在為師道路上付出了眾多艱辛才得以形成良好的師德規(guī)范,。子曰：“為人師表、教學(xué)相長”“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。這些耳熟能詳?shù)脑?，無時(shí)不刻都在提醒告誡我們什么是作為一名教師應(yīng)該具備職業(yè)道德。因此，身為一名教師,，我認(rèn)為不斷提高教師的師德素養(yǎng)始終是作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)該不懈追求的目標(biāo),。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步,，人們對(duì)教育越來越重視,，對(duì)教師這一職業(yè)也越來越關(guān)注，特別是教師的職業(yè)道德素質(zhì),。社會(huì)傳播媒介越來越先進(jìn),，各種關(guān)于教師的報(bào)道層出不窮。在央視不斷尋找“鄉(xiāng)村最美教師”的同時(shí),，各種教師體罰侵害學(xué)生的現(xiàn)象也隨之流瀉而出,。在指責(zé)教師的種種不是和各種教育弊端的高聲中，我們確實(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)反思師德在教育教學(xué)中所引領(lǐng)的重要作用,。但是,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師該如何從我做起,，也并非易事,。比如是否能讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能夠感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中都是平等的，在生活中盡量幫助他們克服心理上的自卑,，讓他們能夠信心百倍地做事,，從容地面對(duì)失敗和挫折。捫心自問,，我確實(shí)沒辦法完全做到,。
作為教師，要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,，不要把不愉快的情緒帶到課堂上，甚至是轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上,。記得剛進(jìn)入教師崗位時(shí),，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常做小動(dòng)作而失去耐心，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)火,，控制不住自己的情緒,。慢慢地，我開始注意到,，每次產(chǎn)生不良情緒時(shí),，我的上課進(jìn)度開始落后，學(xué)生的聽課效率也隨之下降,。此時(shí),，我恍然大悟,，是我的不良情緒導(dǎo)致了學(xué)生的不良反應(yīng),，這讓我深深感到自己教育的失敗。在看到個(gè)別學(xué)生成績下降，不遵守課堂紀(jì)律時(shí),，教師往往會(huì)為了嚇嚇學(xué)生，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的孩子大聲斥責(zé),、重說他們,。但一換位思考，就能發(fā)現(xiàn)這種無心之失往往會(huì)比體罰給學(xué)生帶來的傷害更為可怕,。造成這樣的結(jié)果,，往往也是我們教師的自尊心在作祟。
我應(yīng)該深刻地明白,，每個(gè)孩子都是存在個(gè)體差異的,，不能完全以一樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，這既不科學(xué),，也無法體現(xiàn)出教師所應(yīng)具備的良好的師德,。好動(dòng)調(diào)皮才是孩子的天性，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空,，在一些我們認(rèn)為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重?，F(xiàn)今學(xué)生和教師之間會(huì)造成如此多的遺憾、傷害,，我想正是我們的師德修養(yǎng)還不夠,。因此，不要在違背師德后還讓學(xué)生感受到你的愛,，你的關(guān)心,，你的教育，控制自己的情緒,，以健康,、寬容的心去教育每個(gè)學(xué)生，影響每個(gè)學(xué)生,，從而不斷提升自己的師德素養(yǎng),。
反思自己的行為，我覺得自己還不具備嚴(yán)格的自律和高尚的思想境界,。我們教師應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中凈化自己的思想觀念,，把愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。要真正做到陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。完善自我還需要自身不斷修煉,，提高師德素養(yǎng)必將成為一名教師終身追求的目標(biāo)。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇五
加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)教師們的信念,促進(jìn)從教信心,以師魂作為教師的價(jià)值取向,以典型帶動(dòng)全體,使教師職業(yè)道德建設(shè)落到實(shí)處,。下面是本站帶來的,，歡迎大家閱讀。
通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對(duì)職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動(dòng),、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會(huì)效果表現(xiàn)出來,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店，我們?cè)敢饪吹降陠T笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話,，這樣心里就平衡,。而人們對(duì)教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來這么簡單,。由于教師要教書育人、為人師表,，這就要請(qǐng)教師有更高的道德水準(zhǔn),。
同時(shí)，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒,，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師,，教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時(shí),，假如這時(shí)候?qū)W生出錯(cuò)，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn),，乃至動(dòng)手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜,、善于交換、及時(shí)溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。
另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國，真實(shí)的教師一定是一個(gè)讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書,。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰,。
有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋,。可是從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會(huì)中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng)。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;情操,，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不單單在奉獻(xiàn),，在孩子們中間,，我們一樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會(huì)由衷興奮,，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的。
以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展,，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),，會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長船高,，教師的待遇和地位會(huì)有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐富回報(bào)。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。
“為人師表，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即:愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”,。
首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧,，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長滿意,。
其次是愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒。
最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)幼兒的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細(xì)心”。
愛教育,、愛自己,、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素,。
為了有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,。當(dāng)然,，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理。
名言,。
也給我們闡述了學(xué)習(xí),、生活,、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來我把它引為我的,。
座右銘,。
并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)促使自我在校本研修中收到實(shí)效得以成長。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭,。
夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師,，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的100條建議》等名書專著;對(duì)《班主任之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手,。在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會(huì)更深刻。為了進(jìn)一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對(duì)于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩,，以取“他山之石”,。
也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng),。
“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！薄胺e一勺以成江河,，累微塵以成峻極?！苯處煹闹R(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆,、學(xué)而不厭得來的。古今中外,，凡是有建樹的人,，無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。
教育無小事,，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)問題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動(dòng)的榜樣。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，仿效的榜樣。
在我的工作與生活中，我要求學(xué)生做到的首先自己做到,，如課間操時(shí),，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對(duì)他們說：“向我這樣做,，比比誰的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),，我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室，總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí),，從不遲到早退,，即使有特殊情況，也總是說：“今天能給大家請(qǐng)個(gè)假嗎?”遇到身體有病,，只要不趴到床上,，我總是按時(shí)走進(jìn)教室，堅(jiān)持站著上課,。記得那次頸椎病又犯了,，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),，可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起,，從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗,，不得不張口告假：“今天暈的厲害,，所以我把音樂放著，大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,，不覺開始反?。浩綍r(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開始了上課,，一節(jié)課下來,，秋衣都濕透了。
但終也得到了孩子們的理解,，“老師,，您不用這樣堅(jiān)持的。我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,，孩子們便圍了上來,，關(guān)切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”教師必須保持貫有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)于律己,，這樣,，不僅可以促進(jìn)孩子的成長，同時(shí)也成就了自己,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇六
通過學(xué)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)道德的重要有了更深切的體會(huì)。老師是人類靈魂工程師,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師的職業(yè)道德素質(zhì)高下，直接影響著億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的要求,，是精神文明建設(shè)的基本任務(wù),。因此，作為一名人民教師,，面對(duì)時(shí)代的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求，我們要充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要,，我們應(yīng)全面貫徹黨和國家的教育方針,，從宏觀戰(zhàn)略的高度認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，規(guī)范自身的育人行為,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。
兩袖清風(fēng)，一生清貧,，這是對(duì)教師生活的概括;安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)，這是我們的心聲,，雖然這幾年教師的工資提上去了,，但比起其他行業(yè)，老師的總收入還是相對(duì)低一些,。但我們不為此而沮喪,。教好書育好人是我們的天職，事業(yè)心鞭策和激勵(lì)著我們,，讓我們守護(hù)著之方田地,，早出晚歸，辛勤耕耘,，站三尺講臺(tái)誨人不倦,，用一支粉筆書寫人生,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，以自己的師德師魂鑄就時(shí)代之驕子;我們?yōu)槿藥煴?，肩?fù)著民族的重托,，去開拓美好的未來。神圣的職責(zé)要求我們必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，必須將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。教師當(dāng)“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。
涓涓愛河，澆灌心田,。愛是教育的“魂”,，愛能啟迪智慧，能激發(fā)潛質(zhì),。教師的愛具有巨大的感召作用和教化力量,，教師的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過:“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童,?！背錆M科學(xué)、普遍,、持久而又深厚的師愛,，是來源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。我們?cè)诮逃ぷ髦幸η笞龅綈鄱皿w,、嚴(yán)而有理,，才能把愛的動(dòng)機(jī)和教育效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，用愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。大愛無痕,，讓我們遵照總書記提出的“真情、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)孩子,，讓他們健康成長。
加強(qiáng)學(xué)養(yǎng),，提高素質(zhì),。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同時(shí)也對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。有些教師認(rèn)為學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事,，教師的任務(wù)只是“教”，這是極為錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。其實(shí)學(xué)習(xí)對(duì)教師來說同樣重要,。當(dāng)前人類逐漸進(jìn)入信息化時(shí)代，現(xiàn)代信息社會(huì)知識(shí)更新迅猛,，現(xiàn)有的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，每個(gè)教師都必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷地充電,，以提高自己的知識(shí)水平,。教師要學(xué)會(huì)獲得信息資源并有效利用這些資源，不斷向?qū)I(yè)方向發(fā)展,。教師必須不斷更新教育觀念、掌握豐富的知識(shí),，努力提高現(xiàn)代教育技能,，才能適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。
文檔為doc格式,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇七
自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會(huì),、家長賦予我們的重大責(zé)任,，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,，直接影響到一個(gè)孩子的未來,。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析,、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個(gè)孩子得到充分地展示，開心學(xué)習(xí),、快樂成長,。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、要關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)幼兒：
對(duì)所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛幼兒或歧視個(gè)別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師,，要有無私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長，尊重,、理解每一位幼兒,，對(duì)那些困難幼兒、問題幼兒,、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展。
二,、與家長合作方面：
要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見,，以誠相待,、以理相見。與家長共同努力,，培養(yǎng)每一位孩子,，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。
三,、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新,。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。首先，自己要有高尚的道德情操,，以身立教,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。從各方面吸取新的知識(shí),，不斷反思,、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大,，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。
四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇八
教師是太陽底下最光輝職業(yè),，教師職業(yè)道德無時(shí)無刻不影響的學(xué)生,。每一名教師都應(yīng)該接受教育，具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),。下文是教師職業(yè)道德教育,。
歡迎閱讀。
鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師,?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
在一本書刊上,，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時(shí),，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),，否則,，如果以待遇對(duì)待工作，那么,，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
為提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí),，樹立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》,、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等,。通過此次學(xué)習(xí),，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般,，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實(shí)依法治教的行為,。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬,、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約,、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、制止侵害,、自我提高”等義務(wù),。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的,。
口號(hào)。
不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。
另外,，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。
教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。用《教師法》、和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律,，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過社會(huì),、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的,。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題,。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人,，以德育人。師者,，不光要傳道,、授業(yè)、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸,，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,，愿意上他的課,。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近,，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦,，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好,。比如,，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題,，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體,，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,，尊敬老師，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣,，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況,，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害,。我讓學(xué)生們安靜下來,，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的,?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然,，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng),，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,，絕不是去傷害他們的自尊心,。
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育,，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。
一轉(zhuǎn)變教育理念,，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分,。眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來加以接受,，我們就不會(huì)按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生,，只有差異,。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
二以身示范,，情感育人。
搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。本學(xué)期我上了一堂區(qū)級(jí)美術(shù)學(xué)科的展示課，課堂上,，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí),，課中我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng),，真誠地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。
師德的核心是處理好“三個(gè)關(guān)系”
a核心是“三個(gè)關(guān)系”
記者：封建社會(huì)里，人們對(duì)師德也有要求,。但教師或師傅體罰,、責(zé)罵學(xué)生，卻不被視為有悖師德,，而在今天大家則會(huì)認(rèn)為這是不尊重學(xué)生,。您如何看待這種變化?陳愛苾：師德和道德的含義是有緊密聯(lián)系的。時(shí)代變了,，人們對(duì)道德的看法自然會(huì)發(fā)生改變,。比如古人在婚姻、金錢方面的道德規(guī)范和現(xiàn)在的差異很大,。同樣對(duì)師德的看法也會(huì)產(chǎn)生變化,。封建社會(huì)重宗法，不太尊重個(gè)體權(quán)利,。于是,，那個(gè)時(shí)代的老師不太尊重學(xué)生是很正常的，大家都能接受?，F(xiàn)在就不同了,，師德也會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”，具體的細(xì)節(jié)會(huì)變,，但其中還是有許多永恒的內(nèi)容,，比如要忠于教育事業(yè)，一心為學(xué)生著想等,。
記者：那么如何從整體上認(rèn)識(shí)師德這一理念呢?
陳愛苾：師德有廣義和狹義之分,。狹義的師德就是教師的職業(yè)道德，包括忠于教育,，關(guān)愛學(xué)生,，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲,、剽竊他人知識(shí)成果等,。廣義的師德則是對(duì)教師的道德有全面的要求,，要教師承擔(dān)“人類靈魂的工程師”這一責(zé)任，為人師表,，人格高尚,。
師德的核心是處理好“三個(gè)關(guān)系”：第一是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神,。第二,，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛心,。第三,，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表,，人格高尚,，克制私心。一位優(yōu)秀的,、受人尊敬的教師一定是處理好了這三個(gè)關(guān)系,。
b有尊嚴(yán)才有師德。
記者：媒體經(jīng)常報(bào)道當(dāng)今的許多師德問題,，比如教師收紅包,、禮物等，您如何看待這些問題?陳愛苾：要做一個(gè)好教師,，必須熱愛這個(gè)職業(yè),，認(rèn)識(shí)到自己所特有的職業(yè)尊嚴(yán)。過去,，教師常被當(dāng)作社會(huì)培養(yǎng)人才的“工具”,，甚至可以稱作“知識(shí)的搬運(yùn)工”。這一職業(yè)常被認(rèn)為沒有什么特殊性,，教師自身也沒有多少尊嚴(yán)感和自豪感,。這樣的情況下，師德問題也就容易產(chǎn)生,，尤其在城市學(xué)校中比較嚴(yán)重,。
其實(shí)，教師的待遇水平并不是師德問題的重要原因,，最重要的是教師自身能否體會(huì)到職業(yè)的尊嚴(yán)感及神圣性,。如今提倡的教師資格證制度有利于提高教師的職業(yè)尊嚴(yán)——教師不是隨便可以做的，教師也像科學(xué)家,、藝術(shù)家一樣有職業(yè)特殊性,。新課改也有利于教師創(chuàng)造性地教學(xué)，體現(xiàn)教師的自主,。
陳愛苾：這就關(guān)系到教師的心理健康問題,，心理不正常的人很難上保持品德,。教師的心理健康值得重視。教師要善于自我調(diào)節(jié),，經(jīng)常進(jìn)行些休閑活動(dòng),，或?qū)懶┬∥恼路潘?、散心等,。學(xué)校管理者要注意傾聽教師的意見，關(guān)注教師的情緒,，不能讓教師的某些問題長期得不到解決而產(chǎn)生不良心態(tài),。
陳愛苾:孔子的智慧是十分偉大的.他認(rèn)真了解自己的學(xué)生，然后又毫不吝惜地夸獎(jiǎng)他們,。比如他說顏回“不二過”,、“不遷怒”等。他對(duì)學(xué)生很有感情,，顏回早亡,，他大哭?？鬃舆€不單純教授知識(shí),，還傳授學(xué)習(xí)方法，如“溫故而知新”,、“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則殆”等。還提出了許多可貴的教學(xué)方法,，“因材施教”,、“有教無類”等。沒有高尚師德,，沒有對(duì)學(xué)生深深關(guān)愛的老師是提不出這些理論的,。
記者:如果教師做到了熱愛學(xué)生，那么他離優(yōu)秀的距離還遠(yuǎn)嗎?陳愛苾：這個(gè)距離應(yīng)該說是不遠(yuǎn)了,。因?yàn)橐粋€(gè)熱愛學(xué)生的老師很容易成為一個(gè)有敬業(yè)精神的老師,。為了學(xué)生，他也會(huì)很注重自己的道德修養(yǎng);為了學(xué)生,，他也會(huì)想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)技巧。
可以說,，一位真正熱愛學(xué)生的教師可能就是一位師德優(yōu)秀的教師,、一位值得所有人尊敬的好教師。如今很多受人崇敬的大師,，還有許多優(yōu)秀教師在這一點(diǎn)上都值得我們大家學(xué)習(xí),。我自己也是一名教師,，知道教師這一職業(yè)與眼前一時(shí)的功利是不相容的。教師正如馬克思所說的“獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造”,，是有尊嚴(yán)地工作著的,。我也衷心地希望，廣大教師保持優(yōu)秀的師德,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，像孔子等先賢和教育家那樣，在歷史上留下自己的名字,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇九
一個(gè)合格的教師首先要加強(qiáng)的就是其自身的職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德是作為教師的基本原則，更是因?yàn)榻處熥鳛閷W(xué)生的行為榜樣,，其良好的道德準(zhǔn)則更是必不可少,。
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問題,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的同等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的題目,。碰到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該題目不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該題目，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于進(jìn)步威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。
有一次我在課堂上講課，因?yàn)槭韬?，我講錯(cuò)了一個(gè)題目,。正當(dāng)我講解下一道題時(shí)，一名學(xué)生站起來說：“老師,，你這題說錯(cuò)了!”當(dāng)時(shí),，我回頭一看，腦袋轟的一下,，果然,，自己的答案錯(cuò)了。老師自己都做錯(cuò)了答案,，還有什么本事教學(xué)生呢?那時(shí),，我腦袋里閃過一個(gè)念頭：不承認(rèn)自己錯(cuò)了，在想辦法糊弄過去,，反正學(xué)生們也不太懂,。可當(dāng)我望著講臺(tái)下學(xué)生們那一雙雙充滿求知欲和對(duì)老師信任的大眼時(shí),，我放棄了,。我表揚(yáng)了那個(gè)學(xué)生，勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。原以為學(xué)生會(huì)因此瞧不起犯錯(cuò)的老師,，可沒想到學(xué)生們因此對(duì)我更加尊敬了,，上課也更加認(rèn)真了。
這使我深刻地認(rèn)識(shí)到只有你真正的為學(xué)生著想,，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)真正尊重你。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,，高職教育在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才方面起到了重要的作用,。而作為高職學(xué)生，我們需要不僅僅掌握專業(yè)知識(shí)和技能,，還需要注重培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。在高職職業(yè)道德教育中，我意識(shí)到了職業(yè)道德在我們個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性,，并深刻體會(huì)到了如何做一個(gè)具備職業(yè)道德的人,。
首先，高職職業(yè)道德教育教給了我遵守職業(yè)道德規(guī)范的重要性,。在課堂上,，老師以生動(dòng)的案例和真實(shí)的故事告訴我們職業(yè)道德的基本原則和行為規(guī)范。比如,，在與客戶打交道時(shí),，我們需要尊重客戶、保護(hù)客戶隱私,，以及維護(hù)客戶利益,。這些規(guī)范對(duì)于我們未來的職業(yè)發(fā)展尤為重要，因?yàn)橹挥性诜下殬I(yè)道德要求的前提下,，我們才能取得客戶的信任,，從而提升自己的職業(yè)競爭力。
其次,，高職職業(yè)道德教育讓我深入思考職業(yè)道德與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系,。在課堂討論中，我和同學(xué)們一起探討了職業(yè)道德對(duì)我們個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的影響,。我們意識(shí)到,，良好的職業(yè)道德是個(gè)人成長的基石，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的必備條件,。例如,，一個(gè)人只有具備誠信、責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)等優(yōu)秀的職業(yè)道德,，才能在職場上取得長足的進(jìn)步,。通過這種思考，我更加堅(jiān)定了在職業(yè)發(fā)展過程中秉持良好職業(yè)道德的決心，并深刻認(rèn)識(shí)到道德和個(gè)人價(jià)值之間的緊密關(guān)系,。
此外,，高職職業(yè)道德教育教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)職場中的道德困境。在實(shí)際工作中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些道德難題,，比如在利益沖突時(shí)如何公正處置、面對(duì)工作壓力時(shí)如何保持良好的心態(tài)等,。在課堂上,，我們進(jìn)行了道德情景模擬演練，以提高自己處理道德困境的能力,。通過這些訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了冷靜思考、權(quán)衡利弊以及尋求合理解決方案,。這種能力不僅指導(dǎo)了我在職場中正確解決問題,，也對(duì)我個(gè)人的成長和道德觀念的提升起到了積極的影響。
最后,，高職職業(yè)道德教育引發(fā)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的反思,。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則,，還學(xué)習(xí)了關(guān)懷他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德要求,。我意識(shí)到一個(gè)有責(zé)任心的人不僅要承擔(dān)起與職業(yè)相關(guān)的責(zé)任,，還要關(guān)心社會(huì)的發(fā)展和他人的困境。在實(shí)際行動(dòng)中,，我積極參加志愿活動(dòng),，關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，并盡自己的努力為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),。這種社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)不僅提高了我的職業(yè)競爭力,，更塑造了我積極向上、樂于奉獻(xiàn)的價(jià)值觀,。
綜上所述,，高職職業(yè)道德教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展中的重要性。從遵守職業(yè)道德規(guī)范的重要性到思考職業(yè)道德與個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系,，再到應(yīng)對(duì)職場中的道德困境以及關(guān)心社會(huì)責(zé)任,，這一過程讓我不僅僅是掌握到了職業(yè)道德的知識(shí)，更是形成了做一個(gè)具備良好職業(yè)道德的人的堅(jiān)定信念,。我將會(huì)繼續(xù)努力遵守職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，并盡力為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十一
近年來,，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康意識(shí)的逐漸增強(qiáng),，煙草行業(yè)的道德問題越來越受到關(guān)注。為了培養(yǎng)煙草從業(yè)人員正確的職業(yè)道德觀念,，提高其職業(yè)道德素養(yǎng),，不少公司開始開展職業(yè)道德教育培訓(xùn)。參加煙草職業(yè)道德教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性和必要性,，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，做一番總結(jié),。
首先,，職業(yè)道德教育可以提高煙草從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。在職業(yè)道德教育的引導(dǎo)下,，煙草從業(yè)人員將更加注重職業(yè)道德,。例如，他們會(huì)自覺遵守行業(yè)規(guī)范,，不違規(guī)銷售煙草產(chǎn)品給未成年人,，不擴(kuò)大銷售范圍，更不會(huì)形成虛假宣傳等不良行為,。煙草從業(yè)人員將養(yǎng)成辨別信息的能力,，提高專業(yè)素養(yǎng)，向顧客提供準(zhǔn)確的產(chǎn)品信息和服務(wù),，以提升客戶滿意度,。職業(yè)道德教育有助于煙草從業(yè)人員樹立正確的價(jià)值觀念，做出正確的選擇,。
其次,，職業(yè)道德教育可以增強(qiáng)煙草從業(yè)人員的社會(huì)責(zé)任感。職業(yè)道德教育教會(huì)我們,，作為煙草行業(yè)的從業(yè)人員,，我們不僅僅是為了謀生，更是在傳遞健康理念和保護(hù)社會(huì)公眾利益,。煙草從業(yè)人員要有責(zé)任心,，注重顧客的健康，提供合理的煙草消費(fèi)建議,，積極宣傳控制吸煙的科學(xué)知識(shí),，勸導(dǎo)吸煙者適度戒煙。在業(yè)務(wù)進(jìn)行中,，我們要充分尊重顧客的利益,，堅(jiān)持誠信經(jīng)營,，拒絕虛假宣傳，追求長期發(fā)展,。煙草行業(yè)的發(fā)展不應(yīng)以危害公眾健康為代價(jià),，而是要顧及社會(huì)公眾的健康和福祉。
再次,，職業(yè)道德教育可以塑造煙草從業(yè)人員的良好形象,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)煙草行業(yè)的關(guān)注度增加，消費(fèi)者對(duì)從業(yè)人員的形象也提出了更高的要求,。煙草從業(yè)人員在日常工作中注意儀表形象,，言行舉止得體大方，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范,，給人以良好的第一印象,。此外，職業(yè)道德教育使人明事理,、守規(guī)矩,，煙草從業(yè)人員能夠樹立起文明從業(yè)、文明服務(wù)的觀念,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，在業(yè)務(wù)中表現(xiàn)出熱情、包容,、耐心,、周到的服務(wù)態(tài)度，提高自身職業(yè)形象,。
另外,，職業(yè)道德教育還可以促使煙草行業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展。煙草行業(yè)作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)支柱,，亦面臨著許多挑戰(zhàn)和壓力。職業(yè)道德教育引導(dǎo)煙草從業(yè)人員正確面對(duì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題,，倡導(dǎo)環(huán)保,、可持續(xù)發(fā)展的理念，推動(dòng)煙草行業(yè)向健康可持續(xù)的方向發(fā)展,。例如,，通過加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，控制煙草煙氣對(duì)環(huán)境的污染,，同時(shí),，加大對(duì)煙草種植、加工,、運(yùn)輸?shù)冗^程中環(huán)境損害的監(jiān)管和控制力度,，推動(dòng)煙草產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。職業(yè)道德教育需要廣大煙草從業(yè)人員積極投身于環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，挖掘煙草行業(yè)與環(huán)境保護(hù)的潛力,，為構(gòu)建健康和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。
綜上所述，煙草職業(yè)道德教育對(duì)于煙草從業(yè)人員的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。職業(yè)道德教育不僅能提高從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,，還有助于塑造良好形象和推動(dòng)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。我希望未來在煙草行業(yè)的發(fā)展中,，我們能夠不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，努力做到持之以恒，為煙草行業(yè)健康,、可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十二
在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，它看似平凡,，實(shí)則偉大。從大的方面來說,，一份職業(yè),，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。從小的方面講,，比如我們農(nóng)行，每一個(gè)人所從事的工作崗位都是個(gè)人生存和發(fā)展的保障,，也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需,。農(nóng)行要發(fā)展，要在這個(gè)競爭激烈的金融業(yè)中不斷強(qiáng)大,，立于不敗之地,，沒有我們每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。作為農(nóng)行人,，為了農(nóng)行的前途,，為了農(nóng)行的榮譽(yù)，做一名愛崗敬業(yè)的人,，是職業(yè)道德對(duì)我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),，評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則。
作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自我所從事的職業(yè)上講求道與德,，如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,，就會(huì)迷失方向;如果沒有德，就難于為人民服務(wù),，就談不上自我的事業(yè),，也就沒有單位事業(yè)的興旺,，就沒有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值,。我此刻正在從事農(nóng)行工作,，這是我的職業(yè)，也是我唯一的職業(yè),，自我參加工作以來,，我一向從事這項(xiàng)職業(yè)，也一向熱愛這個(gè)職業(yè),，對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,，所以我一向是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn),。
講求職業(yè)道德還務(wù)必誠實(shí)守信,，所謂誠實(shí)就是忠心耿耿，忠誠老實(shí),。所謂守信就是說話算數(shù),，講信譽(yù)重信用，履行自我應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),。所以透過對(duì)這次的學(xué)習(xí),，使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人,、言行和職責(zé),，就是自我在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自我,，努力工作,，才能使自我立于不敗之地。
“沒有規(guī)矩何成方圓”,，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工,，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范潛力，全面加強(qiáng)柜面營銷和柜臺(tái)服務(wù),，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù),。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性,，因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕倚写翱冢鹬鴾贤櫩团c銀行的橋梁作用,。因此,，在臨柜工作中，我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”,。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，用心鍛煉技能,，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶,。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,，我們都很清楚地意識(shí)到：只有更耐心、周到,、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭取更多的客戶,，贏得更好的社會(huì)形象。我們每一天應(yīng)對(duì)形形色色不一樣層次的客戶和形形色色事物,，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟,。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)，并不是一句掛在嘴邊的空話,。有時(shí),，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,，細(xì)細(xì)想來,，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,，不是憑空想象出來產(chǎn)物,，而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,，我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益潛力,。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器，每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,，如果我們不按程序去操作維護(hù)它,，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會(huì)造成不可估量的損失,，各項(xiàng)制度的維護(hù)和貫徹是要*我們廣大的員工嚴(yán)格執(zhí)行,，正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為，如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng),、沒有出納顏朝霞的隨意放縱,、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞,。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸,。管中窺豹，時(shí)見一斑,，規(guī)章制度的執(zhí)行,，不是*某一人來執(zhí)行的，而是要*一個(gè)群眾相互制約,、監(jiān)督來實(shí)施的,。
銀行號(hào)稱“三鐵：“鐵制度,、鐵算盤、鐵帳本”,。正因?yàn)橛辛算y行的“三鐵”,，銀行在百姓心中才是能夠信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,，取決于廣大員工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度,，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌,，車行千里始有道,，對(duì)于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言,，從內(nèi)部講要做到從我做起,，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù),，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,，做好相互制約,，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧,。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事,。如此以來，我們的制度才得于實(shí)施,，我們的資金安全防范才有保障,。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行,，那也將走向它的反面,。
近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件,，不僅僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序,，而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。采取相應(yīng)措施,，從源頭上加強(qiáng)預(yù)防,，是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線。
這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢,，其中重要一條是忽視了思想方面的教育,，平時(shí)只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性，忽視了干部職工的思想建設(shè)，沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,，限于既要進(jìn)行正面教育，又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育,，使干部職工加固思想防線,，經(jīng)常警示自我“莫伸手，伸手必被捉”,，從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，自覺做到常在河邊走，就是不濕鞋,。健全規(guī)章制度,，嚴(yán)格內(nèi)部管理，是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證,。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè),，一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點(diǎn)，組織學(xué)習(xí),，透過學(xué)習(xí),，使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度,、嚴(yán)操作,。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查,、上級(jí)檢查,、交*互查等方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差,。對(duì)業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的內(nèi)控與制約,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十三
近年來，我國高職教育發(fā)展迅速,，越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入高職學(xué)校接受職業(yè)教育,。在高職學(xué)習(xí)期間，職業(yè)道德教育被視為十分重要的一門課程,，其目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德觀念,，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過這門課程的學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)和影響,，對(duì)于職業(yè)道德的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
首先,，在高職職業(yè)道德教育課的學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)到了對(duì)待工作的態(tài)度。課堂上老師強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人對(duì)待工作要有敬業(yè)精神和責(zé)任心。每個(gè)人所從事的工作都是值得尊重的,，應(yīng)該積極對(duì)待,。這讓我想起了一位老師提過的一個(gè)案例，講述了一位打掃街頭的清潔工的故事,。這位清潔工每天都認(rèn)真細(xì)致地完成自己的工作,，時(shí)刻保持街道清潔整潔。人們對(duì)他的工作態(tài)度十分贊賞,，并稱贊他的敬業(yè)精神,。這個(gè)案例給予了我很大的啟發(fā)，不論從事何種職業(yè),，都應(yīng)該有敬業(yè)精神和責(zé)任心,。只有這樣，才能夠取得出色的成績,，并取得職業(yè)生涯上的成功,。
其次，高職職業(yè)道德教育課還讓我認(rèn)識(shí)到職業(yè)操守的重要性,。職業(yè)操守是指一個(gè)人在工作中應(yīng)有的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到職業(yè)操守不僅是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度,，更是對(duì)他人的尊重和愛護(hù),。課堂上我們還學(xué)習(xí)到了一些職業(yè)操守的具體內(nèi)容，如遵守職業(yè)道德規(guī)范,、誠實(shí)守信,、言行一致等。這些內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)職業(yè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則,，也為我今后面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)提供了借鑒和參考,。
再次，高職職業(yè)道德教育課程的學(xué)習(xí)使我了解到職業(yè)道德與個(gè)人發(fā)展密切相關(guān),。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)到只有樹立正確的職業(yè)道德觀念，才能夠讓自己在職業(yè)生涯中獲得成功并獲得他人的認(rèn)可,。一個(gè)職業(yè)人如果沒有正確的職業(yè)道德觀念,，可能會(huì)在職業(yè)生涯中一事無成。相反,，那些具備高尚職業(yè)道德觀念的人往往能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和贊賞,，進(jìn)而在職業(yè)發(fā)展上取得更高的成就。因此,，我對(duì)于培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，并決心將其付諸實(shí)踐。
最后，通過高職職業(yè)道德教育課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德對(duì)整個(gè)社會(huì)的重要性,。一個(gè)人的職業(yè)道德觀念與行為準(zhǔn)則不僅會(huì)影響到個(gè)人的工作和生活，還會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響,。課堂上我們學(xué)習(xí)到了不少成功企業(yè)家的故事,，他們?cè)诎l(fā)展企業(yè)的同時(shí)，注重員工的職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)。通過這些故事,，我了解到企業(yè)的成功并不僅僅是利潤的增長,，更是要以社會(huì)責(zé)任為基礎(chǔ)。只有在職業(yè)道德良好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)下,，才能夠建立起一個(gè)和諧和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境,。
總之，高職職業(yè)道德教育課程的學(xué)習(xí)讓我深感受益匪淺,。通過課程的學(xué)習(xí),，我樹立了正確的職業(yè)道德觀念，明白了職業(yè)道德對(duì)于個(gè)人發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的重要性,。我相信,，只有通過不斷地培養(yǎng)和踐行職業(yè)道德，我們才能夠在職業(yè)生涯中取得成功,，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。因此，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持職業(yè)道德教育的理念,，時(shí)刻牢記并踐行課堂所學(xué),，并將其貫穿在我今后的生活和工作中。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十四
論道德二字從古到今有其深厚的歷史淵源,，是中華民族美德,，是華廈子孫為了維護(hù)和調(diào)節(jié)人們之間的利益關(guān)系，引為用以規(guī)范行為品質(zhì),，評(píng)價(jià)善惡的行為規(guī)則,。
這次通過對(duì)職業(yè)道德的進(jìn)一步學(xué)習(xí)使我xxx對(duì)道德有更深刻的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人在人身的里程中一是要xxx,，也就是要認(rèn)清自己一身前進(jìn)的路,，走的路要正、要直才是大道,，才有前途與光明,，才不會(huì)走上歪路。光是有道還不行，還要講德,，就是講人與人之間的`關(guān)系,，就是要人們心存善心，要幫助人,、關(guān)心人,，是正道的延伸，是正道的落實(shí)與體現(xiàn),。
作為一個(gè)金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道德,，特別是的問題,，如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,，就會(huì)迷失方向,，如果沒有德,，就難于為人民服務(wù),，就談不上自己的事業(yè),，也就沒有單位事業(yè)的興旺,，就沒有事業(yè)的發(fā)展,，在當(dāng)在就沒有知明度和社會(huì)地位,，也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值,。國為我現(xiàn)在正在從事農(nóng)村金融工作，這是我的職業(yè),，也是我唯一的職業(yè),，自我參加工作以來，我一直從事這項(xiàng)職業(yè),，也一直熱愛這個(gè)職業(yè)對(duì)農(nóng)村金融工作有濃厚的興趣和深厚的感情,，所以我一直是愛崗敬業(yè)。但要做到愛崗敬業(yè)也是很不容易,，這就需要正確處理職業(yè)理想與理想職業(yè)的關(guān)系,，還要正確處理好國家需要與個(gè)人興趣愛好的關(guān)系，還應(yīng)處理好所從事的職業(yè)與物質(zhì)利益分配的關(guān)系,。只有愛崗敬業(yè)才是為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn),。
講求職業(yè)道德還必須誠實(shí)守信，所謂誠實(shí)就是忠心耿耿,，忠誠老實(shí),。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十五
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，煙草行業(yè)作為一個(gè)相對(duì)特殊的行業(yè),，一直備受爭議,。在煙草職業(yè)道德教育的過程中，我深刻意識(shí)到煙草行業(yè)在成為“良心選擇”的過程中還有許多需要改進(jìn)的地方,。通過參與煙草職業(yè)道德教育,，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)煙草行業(yè)的責(zé)任與使命,，也明白了煙草職業(yè)道德的核心價(jià)值與原則。本文將從這五個(gè)方面展開對(duì)于煙草職業(yè)道德教育的個(gè)人體會(huì),。
首先,，煙草職業(yè)道德教育強(qiáng)調(diào)的是煙草行業(yè)必須優(yōu)先考慮社會(huì)的利益和公共利益。作為一個(gè)從事煙草行業(yè)的人,，我們必須學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理煙草行業(yè)帶來的社會(huì)問題,，并在實(shí)踐中努力解決這些問題。煙草行業(yè)作為一個(gè)行業(yè)龐大的利潤驅(qū)動(dòng)者,，在利益和社會(huì)責(zé)任之間常常存在沖突,。但是通過職業(yè)道德教育，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)的敬意和責(zé)任感,，以平衡煙草行業(yè)發(fā)展和社會(huì)的利益需要,。只有這樣，煙草行業(yè)才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。
其次，煙草職業(yè)道德教育強(qiáng)調(diào)煙草行業(yè)必須尊重消費(fèi)者的權(quán)益和健康,。雖然煙草產(chǎn)品與健康有害程度息息相關(guān),，但消費(fèi)者有權(quán)自主選擇是否吸煙。作為一個(gè)煙草從業(yè)者,，我們應(yīng)該充分尊重消費(fèi)者的選擇和決定,，同時(shí)提供充分的信息和知識(shí)，以便消費(fèi)者能夠做出明智的決策,。煙草職業(yè)道德教育教會(huì)了我如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任和有同情心的煙草從業(yè)者,，以提供最佳的服務(wù)和支持，幫助那些決定戒煙的人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo),，并與那些選擇繼續(xù)吸煙的人保持良好的溝通,。
第三，煙草職業(yè)道德教育強(qiáng)調(diào)對(duì)員工和供應(yīng)商的尊重和關(guān)心,。作為一個(gè)煙草行業(yè)的從業(yè)者,，我們的責(zé)任不僅是為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，更重要的是,，要關(guān)心員工的生活和工作環(huán)境,。在煙草職業(yè)道德教育過程中，我意識(shí)到只有關(guān)心和尊重員工的權(quán)益和福利,，才能使他們更有動(dòng)力和激情地為公司工作,。同時(shí)，對(duì)供應(yīng)商也要保持誠信和公平的待遇,，在與供應(yīng)商的合作中要遵守道德規(guī)范和法律法規(guī),，注重公平競爭和交流,。
第四，煙草職業(yè)道德教育強(qiáng)調(diào)了與競爭對(duì)手的公平競爭與合作,。在煙草行業(yè),，競爭是不可避免的，但我們應(yīng)該遵守競爭規(guī)則,，不采取不正當(dāng)手段來獲取競爭優(yōu)勢,。同時(shí)，在合作方面,，我們應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系,，通過合作促進(jìn)行業(yè)的共同發(fā)展與進(jìn)步。只有相互尊重與合作,，我們才能更好地服務(wù)消費(fèi)者,，促進(jìn)行業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
最后,，煙草職業(yè)道德教育強(qiáng)調(diào)了每一個(gè)煙草從業(yè)者的個(gè)人職業(yè)道德與自律,。作為一個(gè)行業(yè)內(nèi)的從業(yè)者，我們應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,，自覺遵守并提高自己的道德素質(zhì)和職業(yè)能力,。通過職業(yè)道德教育，我明白了每一個(gè)人的行為和言行都代表著整個(gè)行業(yè),，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的形象和信譽(yù),，為整個(gè)煙草行業(yè)樹立良好的榜樣。
總之,，煙草職業(yè)道德教育讓我意識(shí)到煙草行業(yè)的責(zé)任與使命,。作為從業(yè)者，我們應(yīng)該始終站在社會(huì)的角度去思考和行動(dòng),。通過尊重社會(huì)和消費(fèi)者的權(quán)益,，關(guān)心員工和供應(yīng)商，進(jìn)行公平競爭與合作,，并自覺遵守行業(yè)道德和規(guī)范,，我們才能為社會(huì)做出真正的貢獻(xiàn)。通過這次煙草職業(yè)道德教育,，我深刻體會(huì)到了煙草行業(yè)的挑戰(zhàn)與責(zé)任,，也愿意為行業(yè)的發(fā)展和改善付出更多的努力。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十六
在一個(gè)公司中,，職業(yè)道德是公司文化的重要組成部分,，對(duì)于員工們來說，職業(yè)道德的培養(yǎng)與塑造是必不可少的,。近期,，我們公司進(jìn)行了一次職業(yè)道德教育培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德的重要性,，也受益匪淺,。
第二段：了解職業(yè)道德的重要性。
在教育培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了職業(yè)道德對(duì)于公司和員工來說的重要性,。職業(yè)道德是指在工作過程中，員工應(yīng)該遵守的社會(huì)道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范,。它涉及到誠信,、廉潔、責(zé)任,、公正等方面,，是公司正常運(yùn)營和員工個(gè)人成長的基石。
在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)和強(qiáng)化職業(yè)道德,。首先，公司應(yīng)該建立健全職業(yè)道德管理制度,，明確職業(yè)道德的要求和責(zé)任,。其次，加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育和培訓(xùn),，提高員工對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)可以通過案例分析,、專家講座等形式進(jìn)行,，讓員工在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。最后,，通過激勵(lì)機(jī)制來強(qiáng)化職業(yè)道德,，給予表現(xiàn)優(yōu)異的員工以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)違反職業(yè)道德行為的紀(jì)律處分,，形成正確的職業(yè)道德導(dǎo)向,。
職業(yè)道德的培養(yǎng)和強(qiáng)化對(duì)公司和員工都有積極的影響。首先,，職業(yè)道德能夠提高公司整體的聲譽(yù)和形象,，增加公司的競爭力和吸引力。其次,，培養(yǎng)職業(yè)道德可以增加員工之間的信任和合作,，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外,，職業(yè)道德還能夠提升員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力,，為個(gè)人在職場中取得更好的發(fā)展和晉升提供基礎(chǔ),。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。
通過這次職業(yè)道德教育培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德對(duì)于公司和個(gè)人來說的重要性,。作為員工，我們應(yīng)該自覺遵守職業(yè)道德,，在工作中保持誠實(shí)守信,、勤勉敬業(yè)的態(tài)度，做到廉潔自律,、公正公平,。同時(shí)，也應(yīng)該充分利用公司提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng),，不斷提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。只有加強(qiáng)職業(yè)道德,，才能為公司的發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)生涯搭建一個(gè)良好的舞臺(tái),。
綜上所述，公司職業(yè)道德教育培訓(xùn)對(duì)于公司和員工來說具有重要的意義,。通過培訓(xùn),，我們了解了職業(yè)道德的重要性，掌握了培養(yǎng)和強(qiáng)化職業(yè)道德的方法,，認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德對(duì)公司和個(gè)人的積極影響,。作為員工，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用,，自覺遵守職業(yè)道德,，為公司的發(fā)展和個(gè)人的職業(yè)生涯做出積極貢獻(xiàn)。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十七
職業(yè)道德教育是培養(yǎng)員工良好行為習(xí)慣和職業(yè)道德意識(shí)的重要手段,，有助于形成正直,、負(fù)責(zé)、誠信的企業(yè)文化,。作為一名員工,，我認(rèn)為公司職業(yè)道德教育對(duì)于個(gè)人和組織都起到了積極的作用。通過參與公司的職業(yè)道德教育,，我深入了解到職業(yè)道德在工作中的重要性,，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于職業(yè)道德的理念和實(shí)踐方法。下面將分享我在公司職業(yè)道德教育中的心得體會(huì),，希望能對(duì)其他員工提供一些借鑒和啟示,。
在公司職業(yè)道德教育中，我意識(shí)到職業(yè)道德的重要性,。職業(yè)道德是一種價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，指引我們?cè)诠ぷ髦凶裱赖乱?guī)范,，保持良好的職業(yè)道德操守。職業(yè)道德不僅關(guān)系到個(gè)人的聲譽(yù)和信用,，還關(guān)系到企業(yè)的形象和競爭力,。一個(gè)具有高度職業(yè)道德的企業(yè)，能夠吸引更多優(yōu)秀的人才,，并贏得客戶的信任和支持,。因此，我們作為員工,，要時(shí)刻牢記職業(yè)道德的重要性,，以身作則，成為公司的表率,。
公司的職業(yè)道德教育旨在提升員工的職業(yè)道德素養(yǎng),，塑造正直、負(fù)責(zé),、誠信的企業(yè)文化,。在職業(yè)道德教育中，我學(xué)習(xí)到了尊重他人,、誠實(shí)守信,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)然镜赖乱?guī)范。這些規(guī)范不僅適用于工作場所,，也適用于生活的各個(gè)方面,。教育的目標(biāo)是使員工在工作和生活中都能夠保持良好的道德品質(zhì)，并能在面對(duì)困難和誘惑時(shí)堅(jiān)守道德原則,。
第三段：如何提升職業(yè)道德,。
在職業(yè)道德教育中，我學(xué)習(xí)到了一些提升職業(yè)道德的方法,。首先是加強(qiáng)自我約束，要時(shí)刻自我檢討和反思自己的言行舉止是否符合職業(yè)道德要求,。其次是注重團(tuán)隊(duì)合作,，要與同事們建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同完成工作任務(wù),。還要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，包括專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提升，以提升自己在職業(yè)領(lǐng)域的競爭力,。最重要的是要秉持誠信原則,，不撒謊、不偷竊,、不以欺騙他人等行為,，保持自己的誠信和信用,。
公司為了有效實(shí)施職業(yè)道德教育，采取了一些策略和措施,。首先是組織定期的職業(yè)道德培訓(xùn),，培訓(xùn)員工的職業(yè)道德意識(shí)和行為規(guī)范。其次是推行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)員工樹立良好的職業(yè)道德操守,，同時(shí)制定相應(yīng)的懲罰機(jī)制對(duì)違反職業(yè)道德的行為進(jìn)行處理。此外,，公司還注重樹立正面的職業(yè)榜樣,，通過榜樣的力量來引導(dǎo)員工形成良好的職業(yè)道德觀念。
公司職業(yè)道德教育的實(shí)施對(duì)個(gè)人和組織都具有重要的意義和價(jià)值,。對(duì)個(gè)人來說,，職業(yè)道德教育能夠幫助我們成為有道德修養(yǎng)的人，提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合競爭力,。對(duì)組織來說,，職業(yè)道德教育能夠樹立正直、負(fù)責(zé),、誠信的企業(yè)形象,，提高員工的工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。同時(shí),，職業(yè)道德教育還有助于維護(hù)市場秩序，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。
總之,，公司職業(yè)道德教育對(duì)于個(gè)人和組織都起到了積極的作用。通過參與公司的職業(yè)道德教育,，我深入了解到職業(yè)道德的重要性,，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于職業(yè)道德的理念和實(shí)踐方法。在今后的工作和生活中,，我將繼續(xù)注重職業(yè)道德的培養(yǎng)和提升,，并通過自己的實(shí)際行動(dòng)，傳遞職業(yè)道德的正能量,。我相信,，只有每個(gè)員工都具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，我們才能共同推動(dòng)公司的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公民職業(yè)道德教育日益被重視。作為一名學(xué)生兼公民,，我在接受這方面的教育中有許多體會(huì),。公民職業(yè)道德教育對(duì)每個(gè)人都有著重要的意義，它不僅能夠塑造個(gè)人的道德品質(zhì),，還能夠提升個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)素質(zhì),。通過這樣的教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為公民的責(zé)任和義務(wù),，并在實(shí)踐中逐漸成長,。
首先，公民職業(yè)道德教育讓我意識(shí)到個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)于社會(huì)的重要性,。作為一個(gè)公民,，良好的道德品質(zhì)不僅能夠幫助自己自律，還能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來積極的影響,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了正直、誠信,、寬容等道德品質(zhì)的重要性,，并通過案例分析和討論深入理解這些概念。在實(shí)踐中,，我努力踐行這些品質(zhì),，例如，在小組合作中堅(jiān)持誠實(shí)守信,，對(duì)他人保持寬容和尊重,。這些實(shí)際的行動(dòng)不僅讓我感到愉快和滿足，也樹立了我在社會(huì)中成為一個(gè)更好的公民的信心,。
其次,，公民職業(yè)道德教育培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。作為一名公民,，我應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)責(zé)任的概念和意義,，并通過參觀社會(huì)公益組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來增進(jìn)對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí),。通過這些實(shí)踐，我明白了自己在社會(huì)中的作用和責(zé)任,，并逐漸意識(shí)到了改變社會(huì)的重要性。為此,，我積極參與公益活動(dòng),，例如參加義工活動(dòng)、關(guān)注環(huán)保并倡導(dǎo)公益行為。這些經(jīng)歷讓我明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響,，并激勵(lì)我積極投身于社會(huì)事務(wù),，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
出自 m.sevw.cn
再次,，公民職業(yè)道德教育提高了我的職業(yè)素質(zhì),。作為未來的職場人員，除了道德品質(zhì)之外,，良好的職業(yè)素質(zhì)也是非常重要的,。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德,、崗位職責(zé)和基本職業(yè)技能等方面的知識(shí),，通過案例分析和角色扮演等形式進(jìn)行實(shí)踐。這些教育讓我明白了職場中的道德準(zhǔn)則和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并培養(yǎng)了我的溝通能力和解決問題的能力,。這些技能的提升，將為我未來的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
最后,，公民職業(yè)道德教育還促使我關(guān)注個(gè)人成長和發(fā)展。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了個(gè)人素養(yǎng)的重要性,，并通過自我反省和團(tuán)隊(duì)合作來提升個(gè)人的能力。通過這樣的教育,，我開始反思自身的優(yōu)化和改進(jìn),，關(guān)注思維方式和決策過程等方面的問題，并努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新精神,。這些努力不僅讓我在個(gè)人發(fā)展中獲得了成就感,，也為我更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,，公民職業(yè)道德教育在塑造個(gè)人道德品質(zhì),、提升社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。通過這方面的教育,，我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)到自身作為公民的責(zé)任和義務(wù),，進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并為自身的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因此,，我們應(yīng)該珍惜這樣的教育機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)并踐行其中所蘊(yùn)含的理念和價(jià)值觀,，成為一個(gè)全面發(fā)展的公民,。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇十九
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、緊湊，通過短短7天時(shí)間的學(xué)習(xí),，我的知識(shí)得到了更新,，精神得到了提升，感覺收獲頗豐,、感觸頗多,。
1、了解到我們企業(yè)“大道同行”的文化精神,，“和諧無價(jià),、適者生存”的企業(yè)核心價(jià)值觀，以及其指導(dǎo)下的企業(yè)經(jīng)營,、管理,、安全、服務(wù)等相關(guān)理念,。通過這些使我們認(rèn)識(shí)到,，作為交通運(yùn)輸企業(yè)，我們要永遠(yuǎn)把顧客放在首位,，讓顧客安全,、舒適、經(jīng)濟(jì)地出行是我們的使命,，是企業(yè)存在的理由,。企業(yè)優(yōu)良的精神文化激發(fā)了我們每一位學(xué)員的斗志，使我們今后更加關(guān)注企業(yè)發(fā)展,，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)做大做強(qiáng)了,，我們自身發(fā)展才會(huì)更優(yōu)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。
2,、了解到運(yùn)輸行業(yè)的特征、市場形勢及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，熟悉了企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度,，包括人力資源管理、績效考核,、稽查管理,、質(zhì)量管理、職業(yè)健康安全管理等內(nèi)容,，這些知識(shí)的補(bǔ)充,，為我們以后更加?jì)故斓亻_展工作，提高業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
3,、對(duì)員工禮儀規(guī)范,、有效溝通藝術(shù)的學(xué)習(xí)及普通話訓(xùn)練，使我們受益終身,。通過學(xué)習(xí)，我們的個(gè)人修養(yǎng)和氣質(zhì)得到了提升,，企業(yè)精神風(fēng)貌也隨之改善,。尤其是有效溝通技巧的運(yùn)用，在我們服務(wù)型企業(yè)里,，更是每一位員工不可或缺的基本素質(zhì),。
4、關(guān)于提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn)課程,，讓我們初次認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)和重要性,。所謂提高執(zhí)行力，我認(rèn)為就是做到誠實(shí)做人,、認(rèn)真做事,，實(shí)質(zhì)就是工作態(tài)度和責(zé)任感。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態(tài)度,，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項(xiàng)決策,，正確履行各項(xiàng)工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù),，時(shí)刻牢記,，不找借口，立即執(zhí)行,，我們就能真正在企業(yè)中找準(zhǔn)自己的位臵,，真正做到“企業(yè)強(qiáng)大、我發(fā)展”的雙贏局面,。
將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與本人的實(shí)際工作相結(jié)合,，我深刻體會(huì)到自身還有一些不足，學(xué)習(xí)給我?guī)砹擞幸娴膯⑹荆?/p>
1,、本人作為企業(yè)人力資源管理人員,，專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)和全面，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)自覺學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),。一方面要積極主動(dòng)地參加企業(yè)內(nèi)外的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，另一方面,，在工作和生活中也要廣泛閱讀,，悉心研究、勤于積累,。
不計(jì)小,。
3,、工作須更細(xì)致、更扎實(shí),。雖然對(duì)于管理,，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中,，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò),，哪怕一份材料的缺失、一個(gè)數(shù)字的誤差,，都可能嚴(yán)重影響到企業(yè)或員工的切身利益,，給他們帶來損失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細(xì)致,、謹(jǐn)慎,，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)節(jié)極為重要卻又最難把握,，能夠堅(jiān)持把瑣碎的小事做精、做細(xì)的人,，才具有勝任更大職責(zé)的能力,。
4、要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力,。人力資源管理的對(duì)象就是“人”,，工作職責(zé)也是開發(fā)和服務(wù)員工，工作中經(jīng)常直接與廣大員工交流,。交流中若有溝通不當(dāng),，就可能引起員工的誤解和質(zhì)疑，甚至激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的不滿情緒,，給管理工作帶來難度,。這就需要我在善于運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的溝通技巧，通過有效溝通,、藝術(shù)溝通,，來協(xié)調(diào)關(guān)系、解決問題,，得到他人的支持和信賴,，營造良好的工作氛圍和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧管理,。
感謝公司為我們盡快轉(zhuǎn)換新角色,、適應(yīng)新環(huán)境提供了這么可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)不斷充實(shí)知識(shí),，提高專業(yè)技能,，將自覺學(xué)習(xí)貫徹始終,，努力成為知識(shí)型員工，全面提升自身綜合素質(zhì)和修養(yǎng),，勤懇工作,，為鑄造企業(yè)輝煌貢獻(xiàn)力量。
教師職業(yè)道德教育心得體會(huì)篇二十
以分?jǐn)?shù)看學(xué)生的傾向發(fā)生在過去,，比較常見,，但隨著差生越來越多，必須對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，才不會(huì)引起偏見及結(jié)果的反差。這是一條正確的路線,，對(duì)學(xué)生一視同仁才能保證學(xué)生在同一起跑線上,，不受任何干澀，靠自己的真才實(shí)力取得進(jìn)步,。而且也是對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展提出的要求,，讓學(xué)生不要在成績這一棵樹上吊死，還應(yīng)朝德育看齊,，德育也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)考察指標(biāo),。
目前在社會(huì)、學(xué)校德育也處于一種尷尬的境地,，大量開展過于“形式化”的德育活動(dòng),，如3·5學(xué)雷鋒活動(dòng)，過于追求形式,，起到的實(shí)質(zhì)性作用卻很少,。魯潔教授就提出了“生活德育論”理論，認(rèn)為生活的過程就是道德學(xué)習(xí)的過程,，學(xué)校生活的德性決定了學(xué)生本身的德性,，對(duì)學(xué)生品德成長來說更重要的是學(xué)校生活的質(zhì)量。因而學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生過一種有意義的生活來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，而不要過于追求形式,。
作為一名德育工作者，我想談一談自己對(duì)于德育的看法,。
首先,，我認(rèn)為教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)和思想品德修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)德智體美得以全面發(fā)展的人,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的榜樣,，特別是中小學(xué)，此時(shí)的學(xué)生的思想還處于不成熟的階段,，他們不能獨(dú)立地對(duì)事物的好壞進(jìn)行判斷,。老師的行為對(duì)他們的影響極其大,，因而教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合修養(yǎng),，做一個(gè)不僅學(xué)習(xí)上可以為學(xué)生答疑解惑的老師,，更可以在生活上成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
其次,，教師要以保持一顆“愛心”,，以愛心看待學(xué)生，以愛心看待工作,，以愛心看待生活,。只有這樣，你才能感染你的學(xué)生,，讓他們向你學(xué)習(xí),，將來成為一個(gè)用愛心看待世界的人，以潤物細(xì)無聲的方式來對(duì)他們進(jìn)行德育,。
然后,，教師應(yīng)該平等的看待學(xué)生，不應(yīng)該戴上有色眼鏡看待一些同學(xué),。目前還有不少教師存在一差具差的觀點(diǎn),，認(rèn)為學(xué)生成績不好什么都不好。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的,，那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生也學(xué)許在音樂上富有天賦,，也許還是個(gè)體育強(qiáng)人。我們老師首先就應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種觀念,，特別是身為班主任的教師更應(yīng)該如此,。應(yīng)該同等的看待學(xué)生，真正做到不對(duì)任何學(xué)生存在偏見,。
最后,，教師應(yīng)深入挖掘教材內(nèi)包含的德育信息，特別是我們品德教育這門課,。品德的教學(xué)承擔(dān)著學(xué)校德育的重要任務(wù),，對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)作用巨大。在教材背后也隱含了大量德育的信息,，如民族自豪感,、對(duì)國家的熱愛等等，這也是我們作為教師應(yīng)該努力給學(xué)生們提供的,。
道德教育是教育的永恒主題,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。這也就要求我們要做一個(gè)有思想的教育者,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教育者,。同時(shí)為我們的校園生活也提出了一些要求,，現(xiàn)在我們應(yīng)該努力做好知識(shí)的積累，全面提高自身的綜合修養(yǎng),，只有這樣我們才能在不久的將來做好對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),，才能無愧于人民教師這個(gè)稱號(hào)。
