每個人都有自己獨特的潛力，我們需要發(fā)掘和利用它們,。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,，對他們的成長和發(fā)展有著重要的影響。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和學習,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇一

每個教師都有不同的教學經(jīng)驗,，通過分享的教學經(jīng)驗中,，要虛心的學習先進的經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。下面是本站小編整理分享教師的教學經(jīng)驗的范文,，歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽前進，播撒智慧在希望的原野上,。

很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對我的認可和肯定,，謝謝大家,。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個善于思考,，善于學習的人，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁,，還是那么匆忙,，舉目四望,，在坐的各位,，可以說都是我曾經(jīng)學習過或者將來要學習的榜樣,，在此,，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下,，說的不到的，請各位老師多多指正,。

一,、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度。

不論是骨干教師,，還是準骨干教師,，只要是一位教師，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下,，一名教師，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情,，沒有心情去對待他的職業(yè)，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人,，我覺得只要你用心去做，去對待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時能成功,，沒條件時你也會想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功。

話說當年,，對于教師,，我一直都是敬而遠之的，很小的時候就很怕老師,，但卻很聽老師的話,，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè)，但是我的理想不是教師,，因為我不太喜歡成為別人的榜樣,，“人民教師”、“為人師表”想想這八個字,，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天,，我被現(xiàn)實開了個玩笑，讓我來到了桐木初中,，而且一來就是四年,，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實,，于是我給自己提了一句話來聊以自慰，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”,。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想，但是來到桐中以后,，我慢慢認識了在坐的各位老師,，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神，讓我對教師職業(yè)有了新的認識,，讓我明白了我身上的責任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實，現(xiàn)實才不會敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,，當自己的所學被學生無盡的放大，放大,，在放大的時候,，那是多么的自豪和幸福。

不論過去如何,，不管將來怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著，還在工作,，那么我們就應(yīng)該用心去做,，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二,、我想說一點我個人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點感受。

(1)多觀察,，勤思考，善研究,。

(2)利用有效課堂,，拉近與學生之間的關(guān)系。

我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少,，除了課堂以外,，基本上就沒有多少機會了，所以要想讓學生喜歡上你的課,，喜歡學你的課,，那就要利用好有效的課堂時間。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流,，以達到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理，經(jīng)過后來對學生和一些老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對物理的興趣很濃,，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松，很享受,。

(3)調(diào)動學生的好奇心,。

我們常說好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個老師能充分的利用好這個資源,，那么還用擔心學生學不會知識嗎?我們要充分利用我們學校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動學生好奇心的奇聞趣事,，從而更加增強學生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事，實踐證明,，效果是非常好的,，尤其是對于中上等學生來說。比如說在學習磁鐵的時候,，我就給學生講述了一個關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學習液體蒸發(fā)的知識時，我給學生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水,，學生都感到很神奇,，不太相信，后來我網(wǎng)購了一只飲水鳥,，放在我房子,，一直喝水到斤，還沒喝飽呢,。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白,，即學會了課堂知識,，又增長了見識，可以說是一舉兩得,，何樂而不為呢!

三,、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習。

對于學習,，我想說,，很重要，也很必要,。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白,，所以我們更應(yīng)該學習，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學習，不斷進步,。

(一)向?qū)W生學習,。

人人都說老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心,。學生是我們教學的主體,，也是檢驗我們的標準，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個老師的一舉一動,，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們，從而接受我們的知識,。當我們真的用心去對待學生,，把他們真正當做有頭腦的人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非，有很多學生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學生,，多觀察他們，多研究,，多分析,，才能更好的駕馭他們。

教案,。

設(shè)計，課堂組織,，學生調(diào)動,，練習安排，作業(yè)的布置,，可以知道課原來可以這樣上,。我主動聽過劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂，各有特色,，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點,，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺到，聽別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上,，遇上不同的處理方式時,，可以驗證不同的教學效果，這點對于我們初上講臺的老師,，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學習。

網(wǎng)絡(luò)是個寶,，怎么用怎么好,。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強大,，只要是你遇上的,，或者是想到的問題，他都能解決掉,，那句話說的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識,，咱們要實事求是,，與時俱進，網(wǎng)絡(luò)永遠是走在時代的前沿,，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源，與時俱進,，不能讓自己out了,，不然我們的學生都會不屑于我們的,。

今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶,，希望對大家有所幫助,。

教師的工作，特別是小學教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學生呢感的心燈，讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法,。

一,、一視同仁，因材施教,。作為教師應(yīng)該取得學生的信任,，學生信任我們，因為我們是教師,、導(dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地、堅持地關(guān)心學生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句,。

名言,。

：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”，或者姑息,、縱容,、放任自流。

歷史上,，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓，我國著名畫家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，讓學生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時，班里有個學生厭學,、怕學,，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。

我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導(dǎo)他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習,。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,，這位學生醒悟過來了，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題,，主動背誦、默寫古詩,。經(jīng)過一個學期的努力,，他成為一名愛學習，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學,、尊敬老師的學生，期末檢測語文69分,，數(shù)學61分,，是一名全校公認的進步生。

二,、真誠的愛,。人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提,，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛。

教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景,。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育,，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。

所以必須建立師生之間的友誼，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認為，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的,、錯誤的,。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學生當作學習主人,，學生有權(quán)力發(fā)表自己的見解，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學生對話,，傾注自己對學生的理解、信任和尊重,，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學年,，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，作為小學的一名教師,，參加今天的座談會，心情非常的激動,，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,，對教師的關(guān)懷使我如沐春風，倍感溫暖,，多年來在平凡的崗位上,，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和表彰,，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學農(nóng)民——尊重個性,，精耕細作。

農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化,。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采,，小草也有小草的魅力,。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃,、如此美侖美奐,。

增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用,，從而形成了一個良性循環(huán)。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。

小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來,，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為,，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠的自由人。

事實證明,，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為,，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此,。老師之教，學生之學,，本應(yīng)當如孔子、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知,，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,，就要給老師和學生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下,，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來，心無旁騖,，為下一代負轉(zhuǎn)自責,，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福,。

三,、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,，這時候，智者突然聞到了花香,，原來這是花園,。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風,，還看見了滿天的星斗。陶醉之余,，無意中向前一看,，呀，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時,，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信,，奮力向另外一個?驛站?爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成，不要一味地去責怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子,，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績,。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù),，是生命化教育課題的一個重要理念,。教育是一個‘慢活’,、‘細活’，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細微的，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細節(jié)?,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應(yīng)包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源,，關(guān)注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長,。

回顧自己的成長,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽代表過去,，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇二

20__年8月份,，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學開辦“小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)”,，時達十日之久。這次的培訓(xùn)對我而言,，是及時雨,。各位專家教授的精彩講座對我受益匪淺。我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這么好的一個學習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

正如俞老師所說,，我們需要的不單單是照搬復(fù)制，我們更需要把別人的東西變成自己的,，那樣我們就富有了,。只有單單一顆赤子之心是不夠的，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的,，更多的是我們需要結(jié)合,，需要去實踐。從實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，從問題中找出原因,，從原因中獲取方法，用正確的方法去教育孩子,。

通過第一天汪文賢教授的《小學數(shù)學概念研究》講座,，使我深刻體會到作為一名一線教師，不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展,。

雖然我早明白作為一名教師,，一名小學教師是非常不易的，所面對的是一群幼小的兒童,，他們從步入學校時的懵懂無知到初長成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個神圣的過程，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識嗎?對小學教材的理解,，捫心自問,，我透徹嗎?毫無疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我，上課不僅僅只是一堂單對小數(shù)概念,、核心的理解和解讀,，這絕不是一兩天就能完成，這是一個艱巨而漫長的道路,，即便是一道3+2=5這樣簡單的題目需要思考怎么樣讓學生在很真實,、具體、特殊和容易理解的情境中學習,。汪教授給了我一個很好的示范,，最后他介紹了若干書籍，正所謂讀萬卷書行萬里路,，的確,，教師,，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚。而學識源于讀書,，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野，增長學識,，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。而寫一寫又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。

第二、三天朱偉義及教授《小學數(shù)學整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學課》講座上以怎樣研究教材,，教什么,，以學生的視角看教材，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個方面闡述,，并結(jié)合不同的案例使我意識到小學數(shù)學思維與解題不但具有抽象性，公理化,，符號化數(shù)學思維更將重視理性精神,。郎老師很生動的表述：孩子學習了數(shù)學知道簡單的加減卻不知道排隊是要按秩序，凡事也有個先后這么簡單的道理,。這不禁讓我反省,，我的孩子，他懂嗎?在教學教材上表面的知識以外,，我們是否更應(yīng)該重視學生的數(shù)學思維發(fā)展多多利用數(shù)學策略,，如表征策略、模式識別策略,、形象化策略,、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學習數(shù)學的好習慣，努力發(fā)展讓復(fù)雜問題簡單化思想,。

第四日潘紅娟教研員的《小學數(shù)學課堂問題設(shè)計案例評析》講座也是從各種實際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟。更讓著迷的是沒個案例與我平時教學很有區(qū)別,，教學方式新穎,，教學思路清晰,，重點突出，就連我這個老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好。太多的時候不知不覺我們?nèi)菀鬃哌M教學誤區(qū),，像照搬資料,，簡單拼盤，追求形式兒缺乏內(nèi)涵,。既然認識到錯誤就要努力改善,，既要更新觀念去認識教材，認識學生也要反思自我追求突破,。

隨即而下夏美絲老師的《小學數(shù)學說課與評課》張翼教授的《漫談小學數(shù)學教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學教育研究課題申報實施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長教師——從幾節(jié)課的“打磨”說開去》及蔡鐵權(quán)教授的《教學設(shè)計》錢麗華老師的《小學數(shù)學：教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專業(yè)性,，數(shù)學本就是一門上下聯(lián)通的課程，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成,。我的學歷沒有博士教授級別這么高,，甚至對論文也不在行，學術(shù)的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學習對我數(shù)學理論專業(yè)發(fā)展幫助實在不小,，也讓我更有深步去探討的欲望,。

在這為期十天的培訓(xùn)中，印象最深的還是俞正強老師及斯苗兒老師的課,。樸實卻不失有幽默的話語深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師，教育著祖國的未來,，而我們自己又怎么能不相信未來?只有明白真正的使命,，以愛心，耐心,，恒心去面對,，我們才有未來。當我們遇到調(diào)皮的孩子的時候,，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對待,，孩子犯了一次錯，我們寬容的原諒了,，孩子再次犯錯,，不要急著去訓(xùn)斥也不要急著給孩子定罪，或許是我們的方法不對,。正如一年級的學生,，當學習分辨上下左右前后，練習誰在誰的上面,，誰在誰的下面,。有些孩子偏偏就不會講,，難道他們真的不知道嗎?這個時候我們時候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說說嘴巴和鼻子誰在上誰又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引。人要學會善待自己,，才可以更好的去善待別人,，有時我們或許會倦怠，會疲憊不堪,，有時我們或許會遇到一些不諒解甚至一些誤會,，有時我們覺得自己付出了一切為何得不到回報卻仍被外人指指點點。但是永遠抱著一顆平常心去面對,，尷尬一陣子，幸福一輩子!讓我們的責任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的,，讓自己擁有童心去期望,。總之用一句話鼓勵自己：沒有什么比幫助學生相信自己更有意義的了,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇三

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學生復(fù)習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的`信心,。

1.在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導(dǎo)的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

2.在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按3come文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇四

教師的工作,，特別是小學教師，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛,。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學生呢感的心燈,，讓學生臉上綻放光彩呢？本人來淺談自己的一點做法,。

作為教師應(yīng)該取得學生的信任,，學生信任我們,，因為我們是教師、導(dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地,、堅持地關(guān)心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,，或者姑息,、縱容、放任自流,。歷史上,，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅，大科學家牛頓,，我國著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，讓學生感到老師是真誠的,，因而信任老師。那年我剛接四（2）班時,，班里有個學生厭學,、怕學，經(jīng)常遲到,，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分；連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評,，同學的取笑,，他毫不在乎，若無其事,。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博，收假后上課無精打采,。我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他、轟走他,，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導(dǎo)他，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理，指出賭博的危害性,。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,，這位學生醒悟過來了,，改掉了許多不良習慣，大膽問同學問題,，主動背誦,、默寫古詩。經(jīng)過一個學期的努力,，他成為一名愛學習,，愛上課大膽發(fā)言，團結(jié)同學,、尊敬老師的學生,，期末檢測語文69分，數(shù)學61分,，是一名全校公認的進步生,。

人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提,，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反，不斷嚴格要求學生，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重,，因此，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛,。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛才會匯成一片亮麗的風景,。老師只有真正平等地把學生當作朋友,，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育,，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的,、錯誤的,。建立師生的友誼，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人,，學生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,，多交流,。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話,，傾注自己對學生的理解,、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的,。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生,，把尊重的話語給每一位學生,，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重,，去贏得學生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍,，這種良好的師生關(guān)系能營造學生最佳的學習環(huán)境,，輕松愉快地參與學習。老師們,，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧！

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇五

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國家大事，認真學習黨的基本理論,，特別是認真學習三個代表的重要思想,，不斷提高自己，充實自己,，嚴格要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師,。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點。作為黨章學習小組的一員,，我認識到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學習、請教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學習,。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識,，提高了自身的工作能力。

教育工作方面,。

本學年,，我擔任三(1)、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作,，面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎,，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等,。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生,，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負的要求,，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個人學習,。

來自 m.sevw.cn

努力方向。

1,、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇六

作為一名幼兒教師,，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學習,，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？那么精辟,，那么透徹,，那么有激情，令我望洋興嘆,，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐,，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法,，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

通過學習,，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心,、耐心和細心,，必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天。愛心,、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

只要尊重,、理解、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落,、孤獨感，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等,、民主、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心,、愛護幼兒是我的責任,。當我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆,，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚,，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時,；當我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時,；當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責任,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇七

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂,、簡單的動作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，認真記錄,，積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學習,，把一些先進的'理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇八

光陰似箭，任職以來我作為一名小學語文教師,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學任務(wù)。通過學習,、實踐,，我掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學生學會用手、用腦去學習,。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習備考期間,，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴,、害羞的心理,，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中,，學生都主動、緊張地思考,、學習,。如此一課始終，學生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學習效果較好,。

2、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責,，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心,，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習當中,，該組積極思考，緊密團結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,，激活思維,，主動學習，還可以為每一個學生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人,。

我國自古以來就講究"師道尊嚴",、"一日為師，終身為父",。老師說一不二,，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多,，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學習,，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學漸入佳境。

總之,，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,，教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇九

大學教師專業(yè)發(fā)展是當前高等教育研究領(lǐng)域中的一個熱點問題,大學教師文化對大學教師專業(yè)發(fā)展起著導(dǎo)向、規(guī)范,、凝聚,、激勵和創(chuàng)新的作用,是大學教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。下面是本站帶來的大學教師教學心得,，歡迎查看,。

從畢業(yè)至今以參加工作接近一年了，在這段時間里對教師教學工作有深刻體會,，主要包括兩個方面,，即教師個人素質(zhì)和教學過程中需要的改進。首先對于教師個人素質(zhì)應(yīng)做到一下幾點：

一,、具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。

管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

三,、具有敬業(yè)精神能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。

要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào)，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能,，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備,。成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性,。

在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,最后是錘煉師德師風,造就高素質(zhì)的教師隊伍.教學技能及改進方面應(yīng)重點做到以下幾個方面：

(一)、更新教育觀念,增強責任心,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學過程中,我們應(yīng)融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質(zhì)水平.同時我們在工作中,又要做到盡職,、盡責、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì).

(二),、對課堂教學行為的重新認識與思考。課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一.1,、要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān),當學生出現(xiàn)與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲.優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導(dǎo)學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發(fā)展.2,、要給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要.讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.3、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點.學生在教師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地學習,。

(三)、注重備課過程,關(guān)注學生體驗,提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,。備課時,我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設(shè)計,更努力追求一種多維的,、靈活的、開放的,、動態(tài)的“彈性”預(yù)測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學生的激情,才能引導(dǎo)學生主動參與課堂討論,、主動思考問題.

(四)、對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志.”組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復(fù)者,而應(yīng)在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應(yīng)用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務(wù)于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現(xiàn)有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發(fā)展.總之,通過這次培訓(xùn),我收獲很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導(dǎo)者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者,只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高教育的要求.

時光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高,。接下來,，我將本。

年度工作總結(jié),。

如下：

一,、教學方面。

在-x年,，我先后承擔了07級專業(yè)和06級,、管理及06級與05級的教學工作。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧?wù)會計》是會計專業(yè)學生核心課程,，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,，在教學安排中,，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識,，我參考多所高校相關(guān)精品課程。

教案,。

自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調(diào)整和補充課件課后及時對該課作出總結(jié)。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在《財務(wù)會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多,，每次課下課后,，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度,。介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練,，讓學生盡量多動手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機，學生對用友財務(wù)軟件的認識就更進一步,。

3,、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距,。在教學上,，有疑必問，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

4,、認真布置作業(yè)，做到精讀精練,。為了做到習題有針對性,、有層次性，我收集各種輔助資料,，在“財務(wù)會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析,，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中,，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,。為了能讓學生課后也能練習財務(wù)軟件的使用,，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導(dǎo)學生安裝。

二,、工作方面。

我嚴格遵守學校的各項,。

規(guī)章制度,。

不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù)在20xx年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗,。另外在這一學期中我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件,。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,、積極完成自己的各項教學任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)進修方面,。

為了能上好《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識,，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中提升自己,。

四、今后努力的方向,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點,，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快,。

2,、對吸收能力慢的學生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步，做好教學,。

個人工作計劃,。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

幾年來,，我們將教學研究與教學改革成果及時應(yīng)用到教學實踐,，使得改革后的課程特色鮮明。

1.全方位的深度校企合作辦學,。成都電子機械高等?？茖W校計算機工程系分別于20xx年、20xx年,、20xx年與信息技術(shù)有限公司,、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學協(xié)議,，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才,。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓(xùn)(.net篇)》,，由我校教師教授主審;公司負責培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn),，公司負責學生赴公司進行實踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。

2.積極拓展校外實訓(xùn)基地,，實行工學結(jié)合人才培養(yǎng)新模式,。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式,。已建立了4個實習實訓(xùn)基地,，實訓(xùn)基地已具規(guī)模。突出應(yīng)用性操作的實踐,，所選內(nèi)容與企業(yè)運用接軌,，實用性強，培養(yǎng)了學生的綜合能力和職業(yè)能力,。學生進行真實職場環(huán)境的實訓(xùn),，學生反映效果良好。

3.大量采用案例式教學和項目教學,。組織編寫了實驗實訓(xùn)大綱和實驗指導(dǎo)書,，組織有實驗案例,，重點放在實踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學習中,，增加了1周學生到實訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進行工學結(jié)合課程實訓(xùn)的專訓(xùn)時間,，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學生完成了項目設(shè)計,、實施,，圓滿完成了實訓(xùn)。

4.聘請的cbe/dacum專家委員會不斷的進行專業(yè)和課程建設(shè),，保證專業(yè)課程的教學目標，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求,。

5.對軟件技術(shù)相關(guān)課程實施改革,，及時將教研教改成果應(yīng)用于教學實踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基礎(chǔ)》,、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材,，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓(xùn)(.net篇)》，20xx年出版的《軟件工程基礎(chǔ)》榮獲20xx年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎,。

6.已建有能滿足職業(yè)教育教學要求的校內(nèi)軟件實訓(xùn)基地,。探索和建立了真實生產(chǎn)環(huán)境下的工與學運行機制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實生產(chǎn)環(huán)境的距離,，實現(xiàn)了教室與工廠的有機融合,，現(xiàn)有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓(xùn)室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室,。

7.建立健全教學基本文件和各種規(guī)章,，實行教學環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。

8.改革教學方法與教學手段,。建立了該課程教學網(wǎng)站,。教學網(wǎng)站為學生獲取資料、模擬練習,、提交作業(yè),、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學經(jīng)驗,、共享教學資源提供了方便的途徑,，成為課堂教學不可缺少的組成部分。制作,、更新,、完善了《系統(tǒng)設(shè)計與分析(uml)》課程的電子教案，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，實現(xiàn)了網(wǎng)上教學,。建立了試題庫,，實現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量,，提高課程教學質(zhì)量與教學效果,。

9.與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國家信息產(chǎn)業(yè)部計算機相關(guān)認證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機械高等?？茖W校計算機工程系定向課程教學相結(jié)合方式進行,，即在定向課程日常教學中融入相關(guān)認證要求知識點，使學生在正常學習課程之余,，也同時達到相關(guān)認證培訓(xùn)要求;同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術(shù)考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書,。為學生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學生通過后續(xù)相關(guān)課程的學習,，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書,。

10.技術(shù)服務(wù)。有計劃的組織教師面向社會服務(wù),，加大校企合作力度,，積極參與技術(shù)服務(wù)，擴大學校的知名度,，為學生順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ),。

11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的,、整體素質(zhì)高的師資隊伍,。

12.建立保障兼職教師隊伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學質(zhì)量機制。,、

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面。

一年來,，我積極參加黨章學習小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事,，認真學習黨的基本理論,，特別是認真學習三個代表的重要思想，不斷提高自己,，充實自己,，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。

平日里我重視理論于實踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為黨章學習小組的一員,，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習,、請教，尤其是向優(yōu)秀黨員學習,。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識,，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面。

本學年,，我擔任三(1),、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作，面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了,。

心得體會。

就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎,，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等,。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!

面對班里的后進生,，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負的要求,，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個人學習,。

來自 m.sevw.cn

努力方向。

1,、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十

通過本次的研修學習,，我感想頗多。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求,。

二、不斷加強學習,。

只有學習,，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。

三,、學習運用科學的教育教學模式,。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平,。

五,、勤思考，多動筆,。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

六,。自主學習：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀,，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,，組織教師在自學的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

七觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

八.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

九.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

十一專題講座：結(jié)合教育教學改革的熱點問題,，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十一

隨著教育改革的不斷深入,，影子教師逐漸成為教育教學中不可或缺的一環(huán)。作為一名新手教師,，我有幸成為了一位經(jīng)驗豐富的老師的影子教師,。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。接下來,，我將分享一些我從這個崗位上學到的東西，希望能給其他即將成為影子教師的人一些啟示和幫助,。

首先,，作為一名影子教師，我有幸觀察到了一位優(yōu)秀教師的教學方式和技巧,。我發(fā)現(xiàn),，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的學科知識，還需要擁有良好的教學方法和組織能力,。我一直嘗試著模仿我的導(dǎo)師,，學習他的交流方式、組織課堂的能力和引導(dǎo)學生的技巧,。這些經(jīng)驗對我以后的教學生涯具有重要的參考價值,。

其次，在成為影子教師的過程中，我也學會了如何與學生建立起良好的關(guān)系,。我經(jīng)常觀察我的導(dǎo)師是如何與學生互動,、鼓勵和贊賞他們的。我學到了在教學中注重學生的個人發(fā)展和情感需求,，關(guān)心和傾聽他們的心聲,。這種與學生建立起的信任和親近的關(guān)系，可以促進學生更好地參與課堂活動,，提高學習效果,。

此外，作為一名影子教師,，我也發(fā)現(xiàn)提前準備工作的重要性,。在我的導(dǎo)師看來，一堂優(yōu)秀的課程離不開充足的準備,。在觀察中,，我注意到他認真?zhèn)湔n、提前安排每一個環(huán)節(jié),，并準備好所需要的教學資源和材料,。我深刻體會到，準備工作越充分,，教學的效果就越好,。因此，我在之后的教學中,，也努力加強了對課程的準備,，確保每堂課的高質(zhì)量。

最后,，作為一名影子教師,，我也了解到了教師的責任和使命感。我注意到我的導(dǎo)師教學過程中不僅注重學生的學術(shù)成績,，更注重他們的成長和人生價值觀的培養(yǎng),。他鼓勵學生培養(yǎng)良好的學習習慣、積極的人際關(guān)系和正面的人生態(tài)度,。他常常對學生說：“我不僅希望你們在學術(shù)上有所進步,，更希望你們成為有責任感、正直和樂于助人的人,。”這種教育理念深深地觸動了我,，使我對教師這個職業(yè)充滿了敬畏之情,。

總之，成為一名影子教師是我教育生涯中寶貴的經(jīng)歷。通過觀察和學習,，我不僅掌握了一些教學方法和技巧,，更體會到了教師的責任和使命感。在以后的教育工作中,，我將會繼續(xù)努力學習和實踐,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生成為一名優(yōu)秀的教師而努力。我相信,，通過我的努力和奉獻,，我能在教育事業(yè)的道路上邁出更大的步伐。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十二

通過參加此次活動,，我深刻地體會到,，一名教師的魅力就在于她把學生定位于什么樣的位置，他對學生的關(guān)注到底有多少,。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ),，更需要教師不斷地思考。他所要思考得不僅僅是教學反思,，而且要大膽嘗試有可能對教學有幫助的方式方法,，要努力學會創(chuàng)新，更要用于打破既定的模式,。踩著別人走過的路,，始終是在仿效，而不是自己的東西,。所以我還要加強自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新，思考出一套屬于自己的教學風格,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下,，克拉瑪依的`數(shù)學教育事業(yè)會走向更加輝煌的明天,。

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師，要認真領(lǐng)會小學數(shù)學新課改的精神,，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生...

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師，要認真領(lǐng)會小學數(shù)學新課改的精神,，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生從自己的數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過自己的思考,，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學結(jié)論的過程,。在此,，淺談一下?lián)涡W六年級數(shù)學課以來的心得與體會：

一、在數(shù)學教學活動中相互交流,，相互啟發(fā),，相互鼓勵，共同體驗成功的快樂,。給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，學生在觀察中思考，在思考中猜測,，在操作中驗證,，在交流中發(fā)現(xiàn)，在閱讀中理解,，使課堂形成多方的互動,，多向交流，充分發(fā)揮學生的主體作用,，從而不僅僅是獲得知識,，更重要的是態(tài)度、思想,、方法,，是一種探究的品質(zhì)，這對他們后續(xù)知識的學習將有較大的影響,，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)學生自學能力,，給予學生展示的機會,。學生在自己艱苦的學習中發(fā)現(xiàn)并從學生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義，理解更深刻,。讓學生把自己當成學習的主人,，改變以往教學中強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,。讓學生動手操作獲取新知，倡導(dǎo)學生主動參與,，樂于探究的學習方式,。放手讓學生自學，培養(yǎng)了學生的自學能力,，體現(xiàn)了學生是學習的主體,，教師是組織者、合作者這一教學理念,。

三,、興趣是最好的老師,，是人們積極認識某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在數(shù)學教學過程中,，要善于激發(fā)學生主動探究新知的興趣，誘發(fā)學生情感的孕育,。這樣可以提高學生的積極性和主動性,，有利于學生牢固的掌握知識。

四,、善于創(chuàng)設(shè)教學情境是數(shù)學課堂生活化的基本途徑,。創(chuàng)設(shè)教學情境是模擬生活，使課堂教學更接近現(xiàn)實生活,，使學生如身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，加強感知,，突出重點，突破難點,，激發(fā)思維,。

另外，作為一名新課改的教師,，還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，要多學習,、多實踐,。要做到：認真?zhèn)湔n，認真講課,，課后認真批改作業(yè),，認真反思善于發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十三

近年來,，舞蹈教育逐漸受到重視，作為一名舞蹈教師,，我有幸一直從事這一充滿激情的工作,。通過多年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。在這篇文章中,，我將分享關(guān)于“教師舞蹈教學心得體會”的五點體會。

第一點：激發(fā)學生的興趣和熱愛,。

作為一名舞蹈教師,，首要任務(wù)是激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛,。舞蹈是一門藝術(shù)，它需要學生投入自己的情感和精力,。我經(jīng)常鼓勵學生在課堂上盡情表達自己的感受,，敞開心扉去感受音樂、去展現(xiàn)自己的個性,。同時,，我也會鼓勵學生多多參加學校和社區(qū)的舞蹈活動，讓他們有機會與其他舞者交流和展示自己的才華,，從而培養(yǎng)他們的熱愛和自信,。

第二點：注重基本功的培養(yǎng)。

舞蹈是建立在良好基本功之上的藝術(shù)形式,。在教學過程中,，我注重幫助學生打好舞蹈基礎(chǔ)。我會從基本姿勢,、平衡,、體能等方面入手，通過鍛煉和練習幫助學生掌握正確的身體技巧,。我還會定期舉辦技巧培訓(xùn)課程,，以鍛煉學生的肌力、靈活度和身體協(xié)調(diào)性,。只有打下堅實的基礎(chǔ),，學生們才能在后續(xù)舞蹈學習中更好地發(fā)展和進步。

第三點：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。

舞蹈是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù),。作為舞蹈教師，我致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,。我鼓勵學生們自由表達自己的觀點和想法,，幫助他們發(fā)掘自己的獨特風格。在編排舞蹈作品時,，我鼓勵學生提供意見和創(chuàng)意,，讓他們在參與過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過這樣的方式,，我相信學生們會更加有自信和樂于創(chuàng)新,。

第四點：關(guān)注學生的個體發(fā)展。

每個學生都是獨特的個體,，他們在舞蹈方面的潛力和特長各不相同,。作為教師，我關(guān)注每個學生的個體發(fā)展,，尊重他們的差異,。我會根據(jù)每個學生的特點給予個性化的指導(dǎo)和培訓(xùn),，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈潛力。我也會定期與家長溝通,，了解學生的家庭背景和學習情況,，以便更好地支持他們的成長。

第五點：以身作則,，做學生成長的引路人,。

作為一名舞蹈教師，我相信自己的言傳身教對學生起著重要的示范作用,。我會以身作則，展示出良好的師生關(guān)系和積極的態(tài)度,。我努力向?qū)W生們灌輸良好的價值觀和人生觀,，鼓勵他們獨立思考并樹立正確的人生目標。我希望能成為學生們成長道路上的引路人,，幫助他們打開舞蹈之門,，同時也成就自己作為舞蹈教師的價值。

總結(jié)起來,，作為舞蹈教師,，我深感責任重大。通過激發(fā)學生的興趣和熱愛,、注重基本功的培養(yǎng),、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、關(guān)注學生的個體發(fā)展以及以身作則,，我相信我能夠幫助學生們在舞蹈的世界中找到屬于自己的位置,，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得成功,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十四

教師是神圣的職業(yè),，教師的經(jīng)驗是無價的財富。在多年的教學生涯中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中,，我將分享我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和心得體會,，希望能對廣大教師們有所啟示。

首先,，為人師者必先自強不息,。作為一名教師，我們要永遠保持學習的姿態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。只有不斷學習才能不斷進步,，才能更好地指導(dǎo)學生。我曾經(jīng)嘗試過參加各種培訓(xùn)班,、研討會和教研活動,，通過與其他教師的交流和思想碰撞，我得到了許多新的思路和方法,。同時,，我還通過閱讀大量的教育書籍和學術(shù)論文，了解了更多教育教學的理論和最新研究成果,。這些努力使我能夠更好地應(yīng)對教學中的各種挑戰(zhàn),，也讓我成為了學生們的良師益友。

其次,，教師要積極關(guān)注學生的個性和需求,。每個學生都是獨特的個體，他們在學習上有著不同的需求和興趣,。作為一名教師,，我們應(yīng)該認真傾聽學生的心聲，關(guān)注他們的困惑和建議,。我們要保持耐心,，幫助他們解決問題，激發(fā)他們學習的興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到一個學生,，他在數(shù)學方面一直很差勁，喪失了學習的信心,。我花了很多時間和他進行一對一的輔導(dǎo),，采用了多種教學方法，激發(fā)他的學習興趣,。最后,，他不僅在數(shù)學方面有了很大的進步，也重新獲得了對學習的自信,。

再次,，教師要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在教育的過程中,，我們不能只關(guān)注學生的學習成績,，更要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。我們應(yīng)該通過開展各種課外活動和社團組織來豐富學生的課余生活,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。例如,，在我所任教的學校,，我組織了一個社會實踐小組，帶領(lǐng)學生們參觀農(nóng)村學校和貧困地區(qū),，使他們深刻認識到知識的重要性,，激發(fā)他們幫助他人的熱情。通過這樣的活動,，我不僅提高了學生的綜合素質(zhì),，也使他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和變遷。

再者,，教師要與家長保持密切的溝通和合作,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家長是孩子的第一任教師,。作為學校的教師，我們應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議,，與家長建立良好的溝通渠道。我們要經(jīng)常向家長匯報學生的學習情況和潛力,，并與家長共同制定合理的學習計劃。我經(jīng)常與家長交流,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，幫助他們解決學習和生活上的困惑,。這種密切的合作對于學生的全面發(fā)展和健康成長非常重要,。

最后，教師要尊重學生并給予他們足夠的自由,。尊重學生是教師應(yīng)有的職業(yè)操守,，每個學生都有自己的特點和個性,，我們要尊重他們的差異，給予他們足夠的自由和發(fā)展空間,。我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感需求,，給予他們充分的關(guān)懷和支持,，幫助他們解決學習和生活中的問題。我曾經(jīng)遇到一個學生,，她性格內(nèi)向，不善于表達自己的情感,。我采取了一系列的措施,，給她提供了合適的學習環(huán)境和支持,，幫助她逐漸找回自信,，并在學習上取得了很大的突破,。

總之，教師經(jīng)驗的分享是教育事業(yè)中的一筆寶貴財富,。通過分享我們的經(jīng)驗和體會,，我們可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我希望我的分享能夠給正在教育戰(zhàn)線上奮斗的廣大教師們帶來一些啟示和幫助,，共同努力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十五

舞蹈教學是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，作為一名教師,，我有幸從事了多年舞蹈教學工作。在這個過程中,，我積累了豐富的經(jīng)驗,，并不斷反思和總結(jié)。通過這些反思和總結(jié),，我深感舞蹈教學需要教師具備一定的專業(yè)知識和技能,，同時也需要教師有敏銳的觀察力和耐心，以便更好地引導(dǎo)學生掌握舞蹈技巧和展現(xiàn)自己的藝術(shù)感悟,。

第二段：教學技巧與方法,。

在舞蹈教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學技巧和方法,。首先,，我注重培養(yǎng)學生的基本功,，不僅要求學生掌握正確的舞蹈姿勢和動作，還要關(guān)注學生的形體訓(xùn)練和柔韌度提高,。其次,，在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣,，通過創(chuàng)設(shè)情境,、引發(fā)共鳴和合理分組等方法，讓學生更有動力去探索和表達自己,。此外,，我還積極運用多媒體技術(shù)，利用視頻和音樂等資源豐富教學內(nèi)容,，激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛,。

第三段：觀察與反饋。

作為一名舞蹈教師,，觀察力是非常重要的一項技能,。我時刻保持對學生的敏銳觀察，感知他們的動作細節(jié),、姿態(tài)和表情,。通過觀察，我能夠為學生及時提供正確的指導(dǎo)和反饋,，幫助他們改進和完善舞蹈技巧,。同時，我也注重與學生的溝通交流,，通過詢問和傾聽,，了解學生的學習心得和困惑,，從而更好地調(diào)整教學策略和方法,。

第四段：情感與藝術(shù)表達。

舞蹈是一門表達情感和展示藝術(shù)的藝術(shù)形式,，作為舞蹈教師,，我不僅要培養(yǎng)學生的動作技能，更要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感和表現(xiàn)欲望,。在教學過程中，我鼓勵學生積極參與課堂表演,，嘗試不同角色的表演和音樂風格的舞蹈,，幫助他們開拓舞蹈藝術(shù)的視野和表達能力。通過創(chuàng)造積極的教學氛圍和開放的交流方式,，我希望每一個學生都能在舞蹈中找到情感的出口和藝術(shù)的靈感,。

第五段：結(jié)語。

通過多年的舞蹈教學實踐，我深深體會到舞蹈教學需要教師不斷學習和成長,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)提高自己的教學技巧，不斷豐富教學內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣和舞蹈熱情,。同時，我也希望能夠與更多的舞蹈教師進行交流和分享,，互相學習、共同進步,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻,。舞蹈教學是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿樂趣和成就感的事業(yè),。讓我們一起努力,，為舞蹈事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量！

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十六

1,、一個物理教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情”,。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”,。

3,、教學活動中要注重置師生于情景之中，也就是“溶情”,。

1,、讓孩子去“展示自己”?！敖虒W不僅僅是一種告訴,，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈,。因為課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方,。學生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的,。

2、注重實踐,，多方面實踐感悟語言,。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么,，利用好例子教給學生學習方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中,，學生的能力才能不斷鞏固,、提高。

3,、在生活中學物理,。“讓物理走進生活,，在生活中學習物理”,。一直以來，有意識地引導(dǎo)學生在生活中學習物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十七

教師是神圣的職業(yè),。作為從事教育工作的人員,，我們不僅需要具備扎實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，更需要不斷地追求進步,，從而更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展,。近日，本校舉辦了一場教育經(jīng)驗分享大會,，匯聚了許多教育界的優(yōu)秀人才,，讓每位參會者都獲益匪淺。

第二段：個人感受,。

我對此次教育經(jīng)驗分享大會感受頗多,。首先，學到了許多來自各位老師的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。聽著他們的講解,，我深深體會到要成為一名好的教師，需要不斷地磨礪自己的技能和素質(zhì),，反思自己的教學方法和策略是否合理,，保持勇于探究和改進的態(tài)度。這些老師以他們的實踐經(jīng)驗補充和詮釋了理論知識,，使我對教學有了更深入的理解與認識,。

第三段：教育思考。

其次,，這次經(jīng)驗分享大會讓我思考到了一些問題,。教師不僅僅是一個傳授知識的人，其職責同樣涉及到教育和陪伴學生的成長,。我們需要有責任心,、使命感和關(guān)愛之心，確保每一個學生都能夠在自己的能力范圍內(nèi)得到充分的成長與發(fā)展,。同時,，教師也需要善于探索與創(chuàng)新，找到適合自己,、適合學生的教學方式和策略,，讓學習變得更加輕松、有趣,。

第四段：影響和啟示,。

這次教育經(jīng)驗分享大會對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟示。一方面,，它讓我充分認識到要成為一名優(yōu)秀的教師,，必須不斷學習和更新自己的知識、技能,。另一方面,，它讓我更加明確了自己作為一名教師的責任和使命,，讓我重新審視了自己的職業(yè)態(tài)度和價值觀。

第五段：總結(jié),。

總之,，本次教育經(jīng)驗分享大會讓我受益匪淺，增長了經(jīng)驗,，開闊了視野,。這也是我作為一名從教多年的老師，在教育之路上不斷追求進步的一個表現(xiàn),。我相信,，在不斷積累和分享教育經(jīng)驗的過程中，我們可以不斷提高自己的教學品質(zhì),，讓我們的學生走得更遠,，走得更好。

舞蹈教師的教學心得與經(jīng)驗分享篇十八

最近,，我去參加了一場學校舉辦的教師經(jīng)驗分享大會,。大會上一位優(yōu)秀的老師分享了她的教學經(jīng)驗，這讓我受益匪淺,。在聆聽完她的分享后,，我深受啟發(fā)，也對自己的教學思路和方法進行了重新的理性思考,。本文就是對這次大會的心得體會的總結(jié),。

第二段：理念的重要性。

本次大會上,，那位老師強調(diào)了教學理念的重要性,。她認為，教師的理念是實現(xiàn)教育目標的核心,，也是體現(xiàn)教師教育理想與價值追求的一種表現(xiàn),。教師要積極塑造自己的教學理念，發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足,，從而使教育目標更加明確,、教學過程更加順暢、教學效果更加突出,。

第三段：課程設(shè)計的重要性,。

在分享中，老師詳細地介紹了課程設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),，并分享了自己的經(jīng)驗,。她強調(diào)了課程內(nèi)容的開發(fā)與更新,，課堂教學設(shè)計的連貫性和系統(tǒng)性等問題,。使用簡單易懂的,、形象生動的課件，制定可行性極高的教學計劃,，確保教學過程和教學質(zhì)量都能得到全面提高,。

第四段：教學方法的重要性。

教學方法是教師實現(xiàn)教育目的的手段,，教師必須掌握不同的教學方法,，結(jié)合教育的實際情況、學生的學習水平,、教材內(nèi)容和教學任務(wù),，靈活運用不同的教學方法，在實際的教學過程中實現(xiàn)教育目標,。那位優(yōu)秀的老師還分享了很多她運用過的方法,，如交互式教學、學生討論,、案例教學,、游戲教學等等，讓我更加認識到教學方法的重要性,。

第五段：結(jié)語,。

在這次教師經(jīng)驗分享大會中，我通過那位優(yōu)秀的老師的分享和自己的思考,，更加清晰地認識到如何才能成為一名優(yōu)秀的教師,。課程設(shè)計、教學方法等教育理念方面的完善與提升,，能提高教學的科學性,、有效性和高效性，進而達到提高學生成績和推動學生全面發(fā)展的目的,。因此,，我相信，只要我們積極踐行這些方法與理念,，堅持不懈地進行教學創(chuàng)新,，必能為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的學習體驗，成為一名優(yōu)秀的教師,。