通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的問題,，并尋找解決方案,?？偨Y(jié)可以參考相關(guān)的資料和范文，但一定要注重個(gè)人的思考和體會(huì)，做到真實(shí)可信,。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考學(xué)習(xí)。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

在以往,，經(jīng)常會(huì)聽到線上教學(xué)的重要性,，而院系也多次提到教學(xué)改革中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)和資源的重要性,。自己也聽過一些線上課程的講座,，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大致功能。但是,，雖然知道其重要性,，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動(dòng)力,。而這次疫情的特殊情況,，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當(dāng)我重新審視線上教學(xué)時(shí),，才發(fā)現(xiàn),，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對(duì)面”課程的重要組成部分,。

通過這一段時(shí)間的試課和上課,，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過程中需要做以下改進(jìn)：第一，關(guān)于平臺(tái)的使用技巧,。目前,，我常用到的技巧有簽到、討論,、作業(yè)等功能,。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票,、測(cè)試等功能,，以提高教學(xué)的有效性和互動(dòng)性。特別是一些應(yīng)用的細(xì)節(jié)問題,，更應(yīng)該在實(shí)踐中掌握,。另外，平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的重要載體,，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣,，這也需要后期再進(jìn)行實(shí)踐。第二,，教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧,，教學(xué)理念的更新更為重要,。比如,，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系,。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn),，用知識(shí)點(diǎn)的方式會(huì)更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計(jì),，學(xué)生地位的體現(xiàn),，其實(shí)也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。

在以后的工作中,，我將以此為契機(jī),，更新教學(xué)理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機(jī)結(jié)合,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

疫情不退,，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué),，保障學(xué)生學(xué)習(xí),，我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，說到網(wǎng)課,，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷,。

說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿,?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級(jí)主任劉興春給我打電話說：“恩,，咱們體育課可不能停啊,。”那一刻,，我感覺自己都懵了,。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場(chǎng)地?沒有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說：“沒事，恩,，哥相信你,，你一定能干好?！本瓦@么一句話,，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時(shí)候被困難打敗過?有困難,，那就克服困難,。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始,，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺。

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐,，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,，長(zhǎng)時(shí)間宅在家里，大人無聊透頂,，更別提孩子了,。有沒有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來。

為了當(dāng)好“主播”,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來,，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打,、身體各部位的體能訓(xùn)練,、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素,，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng),，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,，教授給家長(zhǎng),，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系,，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉,。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù),，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力,，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說,，中考體育項(xiàng)目肯定用的著,。

精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課,。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球,、足球、跳繩為主,。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課,，讓他們從中選擇，然后我在開始上,，這樣他們也有興趣,，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂,，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長(zhǎng)們動(dòng)起來了,，學(xué)生們動(dòng)起來了,，學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我,，我感覺準(zhǔn)備的是值得的,。再后來上課，在我愛人的鼓勵(lì)下,，我穿上了道服,，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練,。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情,。

同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好,，然后我滿懷希望的開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查,，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì),，這讓我感到很失望,，我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作,，也就沒有辦法再繼續(xù)下去,，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì),，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西,，他們學(xué)不會(huì)，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧,。體育不同于其他學(xué)科,，你可能腦子會(huì)了，身體還學(xué)不會(huì),。所以后面上課我就換了上課方式,。

這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活,，對(duì)于老師,、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),，讓我們彼此相信,、彼此守望。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越,，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨,，期待陰霾消散,、繁花似錦的時(shí)候，我在校園等你們回來,。

2020年春天這個(gè)開學(xué)季,，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有,。舉國(guó)上下,，因?yàn)橐咔椋荚谌翰呷毫?，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。

作為教師,，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó),。兩個(gè)多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的,，忽而緊張至極,，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂,。

備課,、制作課件操作起來相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的,。

如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作,，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊,，有時(shí)利用微信,，大家各抒己見。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能,，但是錄出來的畫面非常不清晰,，而且手機(jī)在拿的過程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi),，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞,、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件,，并用錄屏軟件去嘗試著錄課,，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘,，超過25兆的,，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件,，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了,。其間俊娜和其他英語老師,，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論,，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短,，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進(jìn)行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺效果不理想,，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法,。

這時(shí)聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會(huì)更好,。釘釘直播?一開始我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒有休息好,，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì),，我也一定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì),，不能拖大家的后腿,，更何況四年級(jí)整級(jí)英語在等著我呢，近400個(gè)孩子,，400雙求知的眼睛在等著呢,，沒有退路。我暗暗地告訴自己,，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì),，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播,，去進(jìn)行網(wǎng)上直播,，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘,，不停地向巧歌,、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通,，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午,，先在釘釘英語群里直播了一次,，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上,，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播,。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了,。

10號(hào)早早起床,，洗漱完畢,，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦,、u盤,、課件、課本,、甚至茶杯等,。打開書、打開電腦,、打開課件,，進(jìn)入釘釘群。哎呀,，群里熱鬧極了,，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安,，不知所以,。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群,，心中那個(gè)忐忑,，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí),，也好像要上教研課或全市觀摩課似的,，小心臟砰砰地跳不停……8點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播,，直播過程還算流暢,，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘,，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè),，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播,。

接下來與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好,。付出著,，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂,。

下午開始打開釘釘,、優(yōu)教信使、微信,，驗(yàn)收孩子們發(fā)過來的作業(yè),，一會(huì)釘釘,，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信,，忙得不亦樂乎,。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽,，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改,，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解,。

11號(hào)我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視,、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào),、大象新聞等平臺(tái),，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講,、邊聽邊記筆記,，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘,、優(yōu)教信使、微信群里,。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語課文跟讀,、作業(yè)講解、答疑解惑,、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等,。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè),，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì),。

一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂著!

也想問一聲孩子們,，你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎?這也是不得已而為之,，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播,，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排,，我們?nèi)缙陂_始了第三周的線上教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

自開課以來，每天新課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，每節(jié)直播課開始前20分鐘,，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡,、候課,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

每天直播開始后,，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽,，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做好相關(guān)筆記,。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固,，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足,，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過與孩子們進(jìn)行線上互動(dòng),，加深印象,，講解拓展練習(xí)。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題,，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過微信群再次詳解,，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。

通過這三周的線上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變,，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問題,，主要體現(xiàn)在以下：

1、線上操作不太熟悉,，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué),，有很大的局限性。

2,、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問題,，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。

3,、提交的作業(yè)中,，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位,。

五,、采取措施。

1,、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí),，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(zhǎng)通過電話,、微信溝通,，了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

2,、采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3、不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)的同學(xué),，提醒看直播回放,，進(jìn)行二次鞏固。

4,、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫一定要干凈,、整齊。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì),，無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)工作,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍,。一切聽從中心校和學(xué)校的安排,，互幫互學(xué)，提高自己,，服務(wù)于學(xué)生,，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

疫情當(dāng)前,，全民宅家,，開學(xué)臨近，教育部分提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)老師摩拳擦掌,。找設(shè)備，下軟件,，查資料,。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了“十八線女主播”的準(zhǔn)備,。從慌亂和各種卡頓開始,，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),，并且教學(xué)效果大大提升,！

我就自己的做法和感悟做以下匯報(bào)：

和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂,，對(duì)直播軟件一竅不通,，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我告誡自己，這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì),，發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我,，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),，家里解決不了的,，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,，我松了一口氣,，第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象，導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”,。又是不停的整改,。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。課件,、提問,、學(xué)生練習(xí)能從容轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我喜歡上了上直播課,。

“停課不停學(xué),，停課不停教”期間，省教育廳投放了一些名師的同步課堂,，這是一個(gè)很好的資源,，學(xué)生們能近距離的聽到名師的課，我們也能很好的向名師學(xué)習(xí)。當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候,，又有一個(gè)問題困擾我,，名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的孩子，而且這次錄播課是無生授課,，我們的孩子要怎么跟得上?我自己先試著聽了一節(jié),，覺得一定要配合我們的講解才能適應(yīng)我們的學(xué)生，暫停鍵就幫上了大忙,，需要做練習(xí)的時(shí)候,、需要提問的時(shí)候、需要強(qiáng)化知識(shí)的時(shí)候,、需要補(bǔ)充知識(shí)或習(xí)題的時(shí)候,。停并不是慢，而是讓孩子們不流于上課形式,，把基礎(chǔ)打扎實(shí),。

新的教學(xué)形式，我們每個(gè)人都是新手,，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法,。小組的線上教研每天集中一次，然后就是有問題隨時(shí)教研,，半個(gè)小時(shí),，甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題，也解決我們遇到的技術(shù)問題,?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”,，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié),，有愛，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí),。

作為班主任，除了上好課,，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài),，并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟,。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生,，在學(xué)校的安排下，我們進(jìn)行了一次線上的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)，兩次班會(huì)課,，主題都是圍繞這次疫情展開,，目的在于讓孩子們靜下心來思考，從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng),，進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為,。這次疫情，在給我們帶來災(zāi)難的同時(shí),，又何嘗不是一次生命教育,、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,，引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課,。

這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我意識(shí)到一個(gè)老師,，不僅僅要“站好講臺(tái)”,，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝,，樣樣精通”,。從開展直播教學(xué)至今，我不但上好自己的數(shù)學(xué)課,，還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽其他老師的課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

天使在前線,，教師是后盾,，教育青少年，科學(xué)抗疫情,。停課不停學(xué),，讀書又鍛煉，師生同努力,，戰(zhàn)役必勝利,。家校攜手，積極主動(dòng),，我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，更要面對(duì)未來，盡我們所能做我們想做的事情,。

祝福武漢,，祝福湖北祝福我們偉大的祖國(guó)。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

九年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,，根據(jù)國(guó)家,、省,、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求，我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》,，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求,，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué),，做到了延遲開學(xué)不停教,，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響,，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響,，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā),，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)!現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

段委會(huì)在前期經(jīng)過對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái),，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作。

2.九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案,，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表,，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課,、精品微課,、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料,。

3.學(xué)段以班級(jí)為單位,，各班提前召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì),。做好網(wǎng)上開課的動(dòng)員工作,，家校協(xié)同，形成合力,，網(wǎng)課的順利開展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

1.線上學(xué)科教研。

(1)線上教學(xué)籌備期的教研,。在線上教學(xué)籌備期,，全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性,，放慢教學(xué)速度,，爭(zhēng)取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn),、會(huì)一點(diǎn),，最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式，“一備”即首備人首備,，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討,，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過程中,，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題,，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù)，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，完成首備任務(wù),。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì),。

(2)各科每周開展線上集體教研,。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案,、授課視頻,、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng),，以及疑難解答,。

(3)部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì),，以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開展特色大課堂,。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格,。

線上學(xué)習(xí)以來,，班級(jí)教學(xué)工作的開展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作,，我們主要做了以下探索：

(1)線上教學(xué)流程的確定,。開課以后，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋,，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程，從早讀督促,、線上教學(xué),、午練午修,、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí),，各位老師通過釘釘,、微信、小組群自主提醒,、互助學(xué)習(xí)等方式,，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)!

(2)教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn),，不斷完善,。段委會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì),、各備課組的教研會(huì)定期召開,，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋,，慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài)，大家授課過程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，通過課堂連麥,、線上答疑、評(píng)論作答等形式,，提升學(xué)生的參與度和專注度,，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大提高課堂效率,，近期九年級(jí)還進(jìn)行了線上第一次月考,，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài),，更加有力的備戰(zhàn)中考!

(3)班主任及任課老師的配合,。教師個(gè)人做好備課、上傳,、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控,、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,，根據(jù)課表進(jìn)度,，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè),、研究性作業(yè),，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總,，反饋,。教師做好督促,，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),，匯總匯報(bào)學(xué)校,，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

(4)學(xué)生思想教育常抓不懈,。學(xué)段以班級(jí)為單位，由班主任組織每周一次的班會(huì)課,，除必不可少的疫情防控知識(shí)外,，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際,，九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信,，引起了學(xué)生及家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的情感共鳴,，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用,。

3.線上體育鍛煉不間斷。

疫情期間,，九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南,。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午,、下午陽光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練,，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳,、原地高抬腿,、仰臥起坐、俯臥撐等,，每次練習(xí)20分鐘,，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合,。同時(shí),，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操,、緩解視力疲勞,。

4.家校協(xié)同，共同促進(jìn),。

除定期召開的家長(zhǎng)會(huì),，各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo),，共同幫助學(xué)生排除好奇,、焦躁等心理開擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技能,，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉,，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，誠(chéng)心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,，在學(xué)生和家長(zhǎng)的配合下，我們摸索中前進(jìn),，積極解決遇到的各種問題,。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭,，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光,。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，爭(zhēng)取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的精神指示，這也是我校(東莞市商業(yè)學(xué)校)開展線上教學(xué)的第三周,。

線上教學(xué),，對(duì)于平時(shí)站在講臺(tái)上課的我來說，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張,，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對(duì),，感覺自己在這方面有了不小的進(jìn)步。

自己的孩子也要上課,，霸占了書房,，家里沒有適合辦公的地方，就添加設(shè)備,，工欲善其事必先利其器,，辦公桌、臺(tái)燈都是新購(gòu)買的,，一下子就有了上班的感覺,。

硬件有了，軟件也是要摸索。原來只是在微信群里進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，現(xiàn)在要直播,，那還真是有壓力。釘釘安裝上,，把家里的人拉進(jìn)來弄個(gè)群,，先操練操練，免得上課時(shí)出了岔子,，浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

平時(shí)在教室面對(duì)面上課，都是“課件+板書”,，課件多用來呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),、題目和一些動(dòng)畫效果之類的內(nèi)容，板書不可替代,，便于學(xué)生有時(shí)間思考和消化。現(xiàn)在一下子改變了上課的方式,，看來課件的地位要上升了,。為了給學(xué)生更多的思考時(shí)間，我把課件要重新調(diào)整一下,，設(shè)置了更多的動(dòng)畫效果,。但還是感覺太快，能呈現(xiàn)的也有限,，反復(fù)設(shè)置動(dòng)畫效果又費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，考慮再三后，我決定買一個(gè)手寫板,，這樣可以在播放ppt時(shí)書寫,，且寫出來的效果和手寫的很像，減輕了備課壓力,，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果,，真是一舉多得,。

直播不同于平時(shí)的上課，看不見自己的學(xué)生，感覺像唱獨(dú)角戲,，但這“戲”可不能從頭唱到尾，得隔三岔五停下來,，和學(xué)生互動(dòng)一下,。中間我會(huì)穿插一些問題，然后讓學(xué)生來通過互動(dòng)消息窗口進(jìn)行回答,，還讓課代表統(tǒng)計(jì)回答問題學(xué)生名單,，采取加平時(shí)分的獎(jiǎng)勵(lì)措施，意在鼓勵(lì)學(xué)生真正走進(jìn)課堂，防止學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”,。

同時(shí),，每次上完課我會(huì)及時(shí)將直播數(shù)據(jù)反饋到班級(jí)群中，通過和班干部,、班主任通力合作,，保證學(xué)生的出勤率。在這樣獎(jiǎng)罰分明的制度下,，每次上課出勤率都比較高,，且有很多學(xué)生積極回答問題，課堂氛圍熱火朝天,。

作業(yè)可以在很大程度上反映出教學(xué)效果,。線上批改作業(yè)，可以直觀看到作業(yè)上交情況,，且不僅有傳統(tǒng)的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià),，還能給評(píng)語、發(fā)語音,，多種評(píng)價(jià)方法,，從而給學(xué)生更全面的指導(dǎo)，效果不錯(cuò)!

總體來說,，隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用的得心應(yīng)手,，以及對(duì)教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果大于我一開始的預(yù)期,，我也逐漸給了這種新型教學(xué)模式更多的肯定,。

非常時(shí)期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一端有更多的收獲,，這樣才能不負(fù)韶華，不辜負(fù)奮戰(zhàn)在一線的白衣天使,，不辜負(fù)我們偉大的的祖國(guó)——我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

光陰似箭日月如梭,，__年即將過去，嶄新的__眼看到來,，回首一年的工作,，有默默地耕耘，有默默地付出,，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,，在過去的一年中,，我始終以“安全第一,，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí),，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

出自 m.sevw.cn

一,、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次,。

園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”,。講奉獻(xiàn),，作表率，早來晚歸,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式;思想上,，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),，教師珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作,。一件件細(xì)致入微的小事,，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

二、安全方面,。

時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋,、設(shè)施、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,，以免孩子因意外而走失,。再就是課間、游戲,、入廁洗手,、室內(nèi)活動(dòng),、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé),，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng),。

安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì),、吊飾等都進(jìn)行了改裝,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化,、情趣化,、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻,。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步。

四,、保教方面,。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合,，室內(nèi)外結(jié)合,，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,，來提高幼兒的整體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作,，加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸,、二看,、三查,、四問,，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

五,、家長(zhǎng)方面,。

我園做到主動(dòng),、親切與家長(zhǎng)溝通,，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng),、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,，我園為增進(jìn)家園共育,，先后開展了“家訪”、“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開放日”,、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,，家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取,，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng),。如：家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見,，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討、去努力,。

以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨,、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來,，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏,，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

20__年_月_日,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

按照市,、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，xx縣向陽小學(xué)積極行動(dòng),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命,，如期線上“開學(xué)”，為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活,。時(shí)至今日，線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個(gè)月之久,，為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié),。

教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng),。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真,，有感而發(fā),。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂,，有的是上千字的文稿,。老師們通過總結(jié)所得,，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失，汲取教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn),，化難為易，解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，精益求精,。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng),。

根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端，召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議,。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和xx主任對(duì)前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié),。

x校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué),，抓牢抓實(shí);在線直播,，高效高質(zhì);作業(yè)批改,，準(zhǔn)確精細(xì);集體備課，有效扎實(shí);教研活動(dòng),，群策群力;五向?qū)W子,，精心評(píng)比;特色活動(dòng)，多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績(jī),，對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng),、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)未來線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求,。

最后，xx主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,，鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo),、參考書及教材,，在備課精講上多下功夫,，課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康,、視力保護(hù),、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等,。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校,。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，面對(duì)新出現(xiàn)的問題,，我們也要不斷的反思、總結(jié),、提高，創(chuàng)新教育方式,。

這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐?，打贏了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn),。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的!教師的一生,，就是在守望中堅(jiān)持與奮斗,，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花,。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志,，在守望中靜待花開!

疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化,。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索,，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：

依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，考慮到學(xué)生的用眼,，學(xué)校科學(xué)地安排好課程表和時(shí)間表,，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課,。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況,，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容,。

備課是教育教學(xué)工作的前提條件,，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循,，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用,。在備教參,、備教材的同時(shí)，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程,，從而查漏補(bǔ)缺,，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。

早讀我會(huì)在屏幕上出示具體的讀書要求,，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音,，及時(shí)糾正。并通過釘釘在線課堂舉手,、點(diǎn)名等功能,，對(duì)學(xué)習(xí)的古詩(shī)和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦,，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時(shí)雨,。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門,。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向,，看后做課堂筆記不知寫什么,。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,，對(duì)于本課的重難點(diǎn),，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

做學(xué)習(xí)的主人,，認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。

作業(yè)檢查反饋,。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,，作業(yè)批改可圈可點(diǎn),。評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享+圈點(diǎn)勾畫+評(píng)語+打回訂正。運(yùn)用評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享,，為學(xué)困生樹立榜樣,，確立目標(biāo)。

老師寫評(píng)語,，對(duì)學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正，對(duì)其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱,，利用圈點(diǎn)勾畫,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。

經(jīng)典背誦,。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會(huì)議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞的背誦,，并采用星級(jí)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,，讓學(xué)生在書的海洋里遨游,。

線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明,，在開展清明節(jié)主題班會(huì)的同時(shí),，我推薦學(xué)生觀看電影《長(zhǎng)津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放,、國(guó)家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們,。并在課上開展英雄故事交流會(huì)!

“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力,，在音樂課上我搜集了音頻資源,，讓豐富多彩的音樂活動(dòng)陪伴學(xué)生度過這場(chǎng)疫情。通過線上音樂課,，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng),，使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng),。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),，如掃地、洗碗,、擦桌子等,，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧，逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

此次疫情期間的線上教學(xué),，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),，各種活動(dòng)的參與情況,，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子用心，正向引導(dǎo),，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí),。部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。還需要老師做好家校溝通工作,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨,，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師,，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)：

第一,，課前準(zhǔn)備,。我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級(jí)群打卡簽到,，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來,，由于沒有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種,。種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

第二,，上課過程。每堂課,，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會(huì)有不一樣的收獲。直播課上,，互動(dòng)受限,，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí),，來加深同學(xué)們對(duì)本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解,。

第三,，課后落實(shí)。每節(jié)課后,，老師們都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對(duì)待,。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來,。

總之,，線上教學(xué)之初，對(duì)于師生們都還存在著一些問題與困難,。不過,，我們堅(jiān)信：疫情會(huì)過去，問題會(huì)解決,，困難克服,。天會(huì)有放晴的時(shí)刻，我們也會(huì)從陰霾中走出來,！

疫情當(dāng)前,，全國(guó)眾志成城，大家都閉門不出為國(guó)家做貢獻(xiàn),。隨著開學(xué)時(shí)間的臨近,，停課不停學(xué)的呼聲高漲，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí),，生怕廣大師生耽誤課程,。我市也不例外，通過下載釘釘軟件搞起網(wǎng)絡(luò)課堂直播,，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行課程學(xué)習(xí),。下面就這次網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

首先，局里安排優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課,，她們精心準(zhǔn)備制作ppt課件，播放相關(guān)視頻,，找出身邊各種可用教具演示實(shí)驗(yàn),，盡自己最大本能呈現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)，直接形象地得出物理現(xiàn)象的結(jié)論,。為了怕每個(gè)學(xué)生落隊(duì),，一線教師也是絞盡腦汁,，在群里交流有關(guān)學(xué)生的落實(shí)，怎樣讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來等等,。

其次,，上課時(shí)老師會(huì)要求學(xué)生簽到，以保證學(xué)生全員參與到課堂中來,，聽課率達(dá)到100%,。可是,，點(diǎn)名簽到浪費(fèi)時(shí)間,，影響課程進(jìn)度。為了充分利用直播時(shí)間,，甚至有的老師把孩子的姓名排成序號(hào)來進(jìn)行點(diǎn)名,。好在學(xué)生對(duì)課程直播的關(guān)注率還比較高，高達(dá)45-50人,，甚至更多,，超過學(xué)生人數(shù)，說明也有家長(zhǎng)參與其中,。

再次,，作業(yè)布置可在釘釘家校本中進(jìn)行布置，還可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),，全班每次按時(shí)提交人達(dá)33—36人,，延期提交可達(dá)100%。不過,，釘釘只有“檢查提交”功能,，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低,。不如在在學(xué)校做和老師當(dāng)面批改作業(yè)效果好,，這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生，指出每個(gè)學(xué)生的不足,，并要求改正,，但人數(shù)較多，效果并不理想,。

最后,，關(guān)于落實(shí)是否到位，我想提醒孩子們一句：“疫情過后學(xué)生會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化,。自律的孩子越來越優(yōu)秀,，優(yōu)秀一大截；不自律的,，各種糊弄假學(xué),，就會(huì)遙遙落后,，不要假裝努力，結(jié)局不會(huì)陪你演戲,。,！”

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：119班共42人,，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識(shí)檢查和落實(shí)。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問題,。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

2020年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、線上教學(xué)活動(dòng),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二,、作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

2020年的春節(jié),，一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。為戰(zhàn)勝病毒，大家都宅在家里,，為戰(zhàn)斗在抗疫前線的所有醫(yī)護(hù)人員,、戰(zhàn)士、志愿者祈禱祝福,，為我們偉大的祖國(guó)做著默默的貢獻(xiàn),。由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué),。為保證“停課不停學(xué)”,，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,，在線上進(jìn)行教學(xué),。

線上教學(xué)沒有熟悉的講臺(tái)、黑板和粉筆,，只有筆記本電腦和手機(jī),，我該怎么上課呢?我該用什么教學(xué)平臺(tái)呢?只有了解了這些，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作,，我才可以去備課,、上課、批閱作業(yè)等工作,。

我的班級(jí)群有三個(gè)：釘釘群,、微信群和qq群。平時(shí)釘釘群用來教學(xué);微信群用來與家長(zhǎng)交流;qq群發(fā)布比較大的文件,。為了不增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，我們用釘釘群進(jìn)行線上教學(xué)。我們?cè)跔I(yíng)九反復(fù)培訓(xùn),，認(rèn)真向阮校長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí),，一步一步摸索，在正式線上教學(xué)之前,，與家長(zhǎng)做好溝通工作,。

在教學(xué)平臺(tái)的不斷運(yùn)用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題,，并且不斷的摸索改進(jìn),。比如：孩子們暫時(shí)沒有教材，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，長(zhǎng)時(shí)間聽課很容易走神,。所以，制作的課件應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔清晰、重點(diǎn)突出,。這樣在線教學(xué)時(shí),，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

平時(shí)我在網(wǎng)上關(guān)注了很多關(guān)于線上教學(xué)的資料,，根據(jù)這段時(shí)間的鉆研和交流學(xué)習(xí),，我適應(yīng)了這種教學(xué)方法。在教學(xué)過程中必須要有互動(dòng),，盡量多提問，更好的讓學(xué)生有參與感,。

我班有幾位學(xué)生家里比較困難,，至今家長(zhǎng)沒有智能手機(jī)，無法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作為班主任，我和王校長(zhǎng)利用下班時(shí)間,，到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、檢查作業(yè),，對(duì)家長(zhǎng)使用釘釘?shù)姆椒ㄟM(jìn)行培訓(xùn),，并送去一些學(xué)習(xí)資料。

我們太河學(xué)生家住在農(nóng)村,，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,，線上教學(xué)不流暢，教學(xué)過程很是苦惱,，剛開始我在使用釘釘上課的時(shí)候感到很累,，但我一想到那些白衣戰(zhàn)士比我們還累，我們這又算得了什么,。希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)結(jié)束,，讓我們的學(xué)生能夠早點(diǎn)回到學(xué)校正常上課。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

這是一次不平凡的“開學(xué)”,，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時(shí)空的.線上教學(xué),。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí)，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā),，我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn)，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí),，也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件,、教學(xué)視頻,、教材、參考資料,、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時(shí),，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫(kù)的內(nèi)容,；有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。

1、學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,，一開始可能會(huì)不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2、線上課堂討論過程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言,。（有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問,，暖場(chǎng)，拋磚引玉,。）,。

3、采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4、線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質(zhì)、客觀條件,、學(xué)生情況,、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu)秀的,、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī),。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開,，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

一場(chǎng)突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,，也打破了所有人的計(jì)劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué),。

剛接到通知的時(shí)候,，我自己心里就慌了，作為一名從來只會(huì)站在三尺講臺(tái)上課的老師來說,，這無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。但是面對(duì)困難，我選擇了迎難而上,。

第一次試播,，我就先對(duì)家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了培訓(xùn)，從如何看直播,、看回放,，到如何跟老師連麥、如何在線提交作業(yè)等等,。這樣就保證了家長(zhǎng)能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?，和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù)。每次孩子們提交的作業(yè),，我都認(rèn)真批閱,、一一糾正，及時(shí)給家長(zhǎng)以反饋,，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,，以此讓我們的教學(xué)落到實(shí)處。因?yàn)槲抑?，在這特殊時(shí)期,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,，注意力時(shí)間短,，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)影響視力，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課,，不能看到學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們的積極性,，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,，試著增加一些新的元素，讓我的課堂更加的活潑有趣,。因?yàn)橹挥羞@樣,，才能讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)能學(xué)到更多的知識(shí)!

每次直播完后，我第一時(shí)間都會(huì)查看回放,，來查找自己的不足之處,，并及時(shí)的改正。我堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力,、肯堅(jiān)持，一定會(huì)得到更大的提升!

總之,，我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。期待疫情早日結(jié)束,，讓我們都能重返校園，早日相見!

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

真是不平凡的一年,，封城,、宅家、開學(xué)推遲,，這個(gè)年過得有點(diǎn)特別,。而“停課不聽學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn),。在這個(gè)過程中,，我們收獲多多，也有不少的遺憾,?？偨Y(jié)如下：

一個(gè)寒假下來，雖然宅在家中,，由于疫情的影響,，還是感到一絲疲憊,，但作為一個(gè)六年級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任,，對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng),，催促我不斷地告誡自己,，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開,、做好,。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作,。開始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群,，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等,，后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘,，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切,，都要自己先學(xué)會(huì)使用,，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式,，開始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來,。

我們有的課是區(qū)教育局提供的,，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進(jìn)行,，不管哪一種類型的課,，我們都是全程參與，學(xué)生在上課,，我也在聽課,，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié),，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍,。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件,，反復(fù)核查,，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過去了,，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué),。布置的作業(yè)也要自己先做好,，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí),。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛,，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小,，眼睛是很吃力的,，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià),。有的學(xué)生還要訂正后回批,，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件,、父母工作等因素,，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有,，我都及時(shí)給予批閱,、反饋。

線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地,，老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性,，有時(shí)課也不聽,，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過微信,、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè),，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈,，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言,，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處,，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生,，過年回老家了,，疫情期間也無法及時(shí)回來，加上一些條件設(shè)施的不完善,，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理,，讓她自己看看書，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè),。

由于是第一次接觸到釘釘,、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練,，盡管自己努力學(xué)習(xí),，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善,。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無效果,，自己又不能家訪,，令人遺憾。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

從冰封大地,，到春暖花開,；從延期線上教學(xué)，到全面返校復(fù)課,，廣大師生終于又回到了熟悉的校園,。回顧幾個(gè)月的線上教學(xué),，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn),，有收獲,，也有遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下。

xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作,。月日接到上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的通知后,，學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí),。育,、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。會(huì)后學(xué)校出制定了《學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》，要求全體教師認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門通知精神,，緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃，交教務(wù)處備案,。

為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí),，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案,，力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際,、具有可操作性和實(shí)用性；二是資源準(zhǔn)備充分,、精煉,。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源,。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處,，教務(wù)處安排專人對(duì)資源進(jìn)行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用,；三是提前做好設(shè)備調(diào)試,。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下,，協(xié)助家長(zhǎng),、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成,，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案,，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題，立即啟用備用方案,，確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源,；四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo),，提前打好“預(yù)防針”,，減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心,。由于準(zhǔn)備比較充分，因此,，我校前期線上學(xué)習(xí)很順利,，家長(zhǎng)也比較滿意。

學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作精神,，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí),。教師采用的方式主要有“人人通平臺(tái)”“微“qq信群”群”“騰訊會(huì)議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校要求各位主任要深入班級(jí)群掌握一手情況,，并按照《關(guān)于進(jìn)一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議》,、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議》及時(shí)糾正了存在問題。

1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng),，保護(hù)家庭,、家長(zhǎng)居家生活隱私。

2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué),，強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案,，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí),。

3.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時(shí)時(shí)間,，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時(shí)間,。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低了學(xué)習(xí)難度,，增加了書法,、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動(dòng)。

4.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源,。

隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù)，上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化,。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求,，審時(shí)度勢(shì)，緊跟形x勢(shì)的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)整工作思路,，更加注重實(shí)效。總體來講,，個(gè)月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段,。第一階段從月日至月日輔，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程,，重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過程,，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果,。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況，更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，強(qiáng)化作業(yè)的布置,、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日,，全面開展線上教學(xué),，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，確保開齊,、開足,、開好課程，按課程表上課,，按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè),。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣,，緊貼實(shí)際,，要讓學(xué)生能聽到教師的聲音，看到教師的身影,。

通過在群觀察,，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞?jí)部門的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到線上輔導(dǎo),、教學(xué)工作中去,，家長(zhǎng)普遍比較滿意。

x線上教學(xué)期間,，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師,，年級(jí)教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，利用課余時(shí)間錄制了近分鐘的短視頻,，涵蓋了學(xué)科大部分重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，學(xué)生可以在課余時(shí)xxxxx間反復(fù)觀看,；,、兩位老師都是一線醫(yī)護(hù)人員妻子,，疫情期間，她們拒絕了學(xué)校的照顧,，都是一個(gè)人既要照顧老人，看護(hù)孩子上網(wǎng)課,，還要進(jìn)行線上教學(xué),，毫無怨言，體現(xiàn)了顧大局,、識(shí)大體的高尚xx師德,。老師疫情期間，父親病逝,，但是他沒有耽誤一節(jié)課,，即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn),，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌,。

線上教學(xué)期間，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神,，高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。這些特殊學(xué)生包括三類：一是一線醫(yī)護(hù)人員子女；二是父母不在身邊的學(xué)生,；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生,。對(duì)于這三類學(xué)生，學(xué)校都建立了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛工作方案,，“一生一策”,，安排專人通過電話、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況,，并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難，得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可,，樹立了我校良好的社會(huì)形象,。

線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，學(xué)校始終沒有放松對(duì)學(xué)生的思想教育,。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,；二是每周各班都要召開線上主題班隊(duì)會(huì),，通過鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育,、環(huán)保教育等,；三是以“簡(jiǎn)報(bào)”的形式宣傳先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)正氣，傳遞愛心,。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng),，通過自辦手抄報(bào)，學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識(shí),，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。上述教育活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)們的家國(guó)情懷，他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛心,，傳遞正能量,。

線上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題,。為了解決這一問題,，教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動(dòng)。集體教研包括三種形式:一是集體備課,；二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題,；三是線上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧,，破解了教師一個(gè)人難以解決的問題,，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長(zhǎng),，在教研時(shí)間上比較靈活，很多教研組是在下午四點(diǎn)后,，或者晚上開展,，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強(qiáng)烈的,。

當(dāng)然,，線上教學(xué)也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：

1.線上教學(xué)后期,，由于大部分家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn),，很少有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握,。

2.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯,，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯,；

3.隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù),，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段,。

針對(duì)這些問題,，學(xué)校采取了一定措施,，比如加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí),，立即告知家長(zhǎng),，督促孩子及時(shí)上線學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)常不在線,、不交作業(yè)的學(xué)生,，班主任利用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，共商解決辦法,。又如有些教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播的形式教學(xué)，能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況,，但是部分家長(zhǎng)不會(huì)操作,，只能被迫停止。

總之,，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,，目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下復(fù)課階段。我們將通過測(cè)試,、聽課,、座談等方式，摸清各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況,，認(rèn)真分析,、以學(xué)定教、合理安排,，充分利用暑假前這段時(shí)間,，做好查漏補(bǔ)缺，鞏固提高工作,，最大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失,。

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開展有聲有色,，低段區(qū)級(jí)教研,，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,，有研討,，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù),、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色,。

3.開展錄播研討，各個(gè)年級(jí)全面展開,。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,，合計(jì)17課時(shí)。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇,。

5.積極開展線上教師,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。

6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%,。

二,、存在問題。

1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠,。

2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位,。

三,、對(duì)策措施。

1,、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng),、有趣運(yùn)動(dòng),、適度運(yùn)動(dòng)。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

自開課以來,，每天開課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的'新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

每天網(wǎng)上直播開始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動(dòng)，加深印象,。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外,，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì),，無論還要堅(jiān)持多真正做到“停課不停學(xué)”,。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開學(xué),，各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教,，停課不停學(xué)”安排部署，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實(shí)施”“一校一策”的原則,，積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真開展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。

一、全面動(dòng)員,，不漏一人,。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐,，通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果,。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì),。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選,，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘,，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件,，制作軟件使用流程圖表，通過簡(jiǎn)單教學(xué),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái),，輕松使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作,。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童,，父母文化程度較低的家庭,，通過一對(duì)一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開展前期,，一一班所有學(xué)生線上app注冊(cè)量達(dá)到了100%，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。

二,、線上教學(xué),，跟蹤輔導(dǎo)。

根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí),，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課,，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表,，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作,，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對(duì)一批改作業(yè),，劃線短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解,。下午定時(shí)使用線上班級(jí)授課直播功能,，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，開發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,。

三,、資源整合，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識(shí),、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó),，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋。通過品鑒文學(xué)作品,、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí),，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂,，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,，拓展學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率,。

通過本次線上教學(xué)的開展,，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面,，線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師,，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

疫情期間教師的線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八

一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師,，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。線上教學(xué)兩個(gè)月,，酸甜苦辣咸一一俱全,，先將網(wǎng)上學(xué)習(xí)三個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)。

1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)公式的定義再次加深印象,。

2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵,。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間，在學(xué)生陸續(xù)進(jìn)步直播間的這段時(shí)間,，進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做，有題可練,。計(jì)算題寫完后直接提交到家校本,。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計(jì)算能力，而且可以通過學(xué)生提交計(jì)算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準(zhǔn)備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來,。也避免了老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí),，但學(xué)生不練的情況。