總結(jié)是積累經(jīng)驗的過程,，通過總結(jié)能夠更好地了解自己的長處和短處。在寫總結(jié)時要注意邏輯性和連貫性,，展現(xiàn)自己的思考過程和成長軌跡,。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)示例，希望對大家的寫作有所幫助,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂,，也打破了所有人的計劃。因新型冠狀肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期,，為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,，南馬學(xué)區(qū)特開展線上教學(xué)。

剛接到通知的時候,，我自己心里就慌了,，作為一名從來只會站在三尺講臺上課的老師來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),。但是面對困難,，我選擇了迎難而上。

第一次試播,，我就先對家長朋友們進(jìn)行了培訓(xùn),，從如何看直播、看回放,，到如何跟老師連麥,、如何在線提交作業(yè)等等。這樣就保證了家長能夠掌握釘釘?shù)幕静僮?，和孩子一起順利地完成老師布置的任?wù),。每次孩子們提交的作業(yè)，我都認(rèn)真批閱,、一一糾正,，及時給家長以反饋，并且從作業(yè)中能反饋我們講課的效果,，以此讓我們的教學(xué)落到實處,。因為我知道，在這特殊時期,，學(xué)生,、家長、老師三劍合一顯得尤為重要!

考慮到孩子們太小,，注意力時間短,，更重要的是長時間看手機(jī)會影響視力，所以每次上課我們都盡量控制在30分鐘左右,。由于是網(wǎng)上授課,，不能看到學(xué)生，為了調(diào)動他們的積極性,，我想方設(shè)法改變以往面授課堂的教學(xué)方式,，試著增加一些新的元素,，讓我的課堂更加的活潑有趣,。因為只有這樣，才能讓孩子們在最短的時間內(nèi)能學(xué)到更多的知識!

每次直播完后,，我第一時間都會查看回放,，來查找自己的不足之處,，并及時的改正。我堅信功夫不負(fù)有心人,，只要我們肯努力,、肯堅持，一定會得到更大的提升!

總之,，我會抓住這次機(jī)會,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。期待疫情早日結(jié)束,，讓我們都能重返校園,，早日相見!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學(xué)校20春季學(xué)期延遲開學(xué),，各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教,，停課不停學(xué)”安排部署，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實施”“一校一策”的原則,，積極開展線上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排,，我個人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認(rèn)真開展線上教學(xué),，確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。

一,、全面動員,，不漏一人。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐,，通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此,，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計,。我第一時間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計并篩選，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,，學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表,，通過簡單教學(xué),，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作,。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對留守兒童,，父母文化程度較低的家庭,，通過一對一電話、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開展前期,，一一班所有學(xué)生線上app注冊量達(dá)到了100%，各項拓展功能回應(yīng)量100%,。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。

二,、線上教學(xué),，跟蹤輔導(dǎo)。

根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識,，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足，家長重視程度不一,，為督促每位學(xué)生正常按時上課,，我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表，安排好每日課前打卡,、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,，切實達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間,，每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中，通過班級微信群了解直播情況,，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果,。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè)，劃線短板,，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,，并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域,。

三,、資源整合，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識,、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗,，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識,，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長們良好的反饋,。通過品鑒文學(xué)作品,、學(xué)習(xí)疫情防控小知識，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,，寓教于樂,，讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí),，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)效率,。

通過本次線上教學(xué)的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,，一方面,，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師,，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一時期來的工作,，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié),，以便解決問題,、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在,，我將從以下方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。

一,、備課方面,。

我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證,，也是對學(xué)生負(fù)責(zé),、對工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學(xué)工作中,，都會提前備課,，從不打無準(zhǔn)備之仗。還會請教同事,，并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,，充實課程內(nèi)容，力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,，讓學(xué)生學(xué)得懂,、學(xué)得會。

每當(dāng)上完一節(jié)課,，我還會及時反思,，總結(jié)得失，時時提醒自己從小處抓手,，日積月累,，不斷進(jìn)步。

二,、上課方面,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)活動順利進(jìn)行的重要保證,。關(guān)于紀(jì)律問題，我在第一節(jié)課就會嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),，并能在課堂教學(xué)活動中認(rèn)真實施,，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律,，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子,，他們的健康成長離不開教師的引導(dǎo)與幫助,，只有幫學(xué)生明確理想,、目標(biāo),，才能使其自覺主動起來，只有學(xué)生自己動起來,，教學(xué)才能事半功倍,，成績才能不斷提升。

必須聯(lián)系家長,。學(xué)生就是家庭的一面鏡子,，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問題,，家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法,。囿于現(xiàn)實問題，教師在學(xué)生管理問題上束手束腳,，家長的大力配合與支持,，是學(xué)效率提高的必要保障。

出處 m.sevw.cn

只有學(xué)生管住嘴,，收起心,，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來，師生良性互動才能形成,，最終你好我好大家好,，皆大歡喜。

三,、作業(yè)方面,。

作業(yè)是訓(xùn)練、是督促,，是教師家長觀察,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說明，是學(xué)生自我成長的墊腳石,，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分,，也是每位教師必須認(rèn)真面對的教學(xué)工作之一,。

我都會按時布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，在取得一定教學(xué)效果的同時，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

針對學(xué)生作業(yè)中的問題,，我會及時找到學(xué)生了解情況，對于有疑惑的,，我會立即解答,。對于偷奸耍滑的,，我會及時批評并限期整改,，如果不能按要求完成作業(yè)，我會和其家長取得聯(lián)系,，共同督促學(xué)生做好自己的事情,，千方百計促進(jìn)學(xué)生成長。

四,、學(xué)生方面,。

學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無論是備課,、上課還是作業(yè),，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然,，也是為自己服務(wù),，畢竟教學(xué)相長。

學(xué)生的主體地位毋庸置疑,，但學(xué)生這個主體是在教師這個主導(dǎo)下茁壯成長的,。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動中不可忽視的客觀存在,。一般情況下,，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富,，所以在師生關(guān)系的處理上,，教師要主動一點。

我在教學(xué)活動中,，會主動關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo),，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧,，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠與溫暖,，而這對于心與心交換的教學(xué)活動，無疑是最好的,。

教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成,，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,，我就時刻要求自己與時俱進(jìn),，天天讀書，力爭每天都過得有意義,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的精神指示,，這也是我校(東莞市商業(yè)學(xué)校)開展線上教學(xué)的第三周。

線上教學(xué),，對于平時站在講臺上課的我來說,，真是“大姑娘上轎”頭一次!從一開始的緊張，到現(xiàn)在的從容應(yīng)對,，感覺自己在這方面有了不小的進(jìn)步,。

自己的孩子也要上課,，霸占了書房,，家里沒有適合辦公的地方，就添加設(shè)備,，工欲善其事必先利其器,，辦公桌、臺燈都是新購買的,，一下子就有了上班的感覺,。

硬件有了，軟件也是要摸索,。原來只是在微信群里進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，現(xiàn)在要直播，那還真是有壓力,。釘釘安裝上,，把家里的人拉進(jìn)來弄個群，先操練操練,，免得上課時出了岔子,，浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時間。

平時在教室面對面上課,，都是“課件+板書”,，課件多用來呈現(xiàn)知識點、題目和一些動畫效果之類的內(nèi)容,，板書不可替代,，便于學(xué)生有時間思考和消化?，F(xiàn)在一下子改變了上課的方式，看來課件的地位要上升了,。為了給學(xué)生更多的思考時間,，我把課件要重新調(diào)整一下，設(shè)置了更多的動畫效果,。但還是感覺太快,，能呈現(xiàn)的也有限，反復(fù)設(shè)置動畫效果又費時費力,，考慮再三后,，我決定買一個手寫板，這樣可以在播放ppt時書寫,，且寫出來的效果和手寫的很像,，減輕了備課壓力，提高了上課效率和呈現(xiàn)效果,，真是一舉多得,。

直播不同于平時的上課，看不見自己的學(xué)生,，感覺像唱獨角戲,，但這“戲”可不能從頭唱到尾，得隔三岔五停下來,，和學(xué)生互動一下,。中間我會穿插一些問題，然后讓學(xué)生來通過互動消息窗口進(jìn)行回答,，還讓課代表統(tǒng)計回答問題學(xué)生名單,，采取加平時分的獎勵措施，意在鼓勵學(xué)生真正走進(jìn)課堂,，防止學(xué)生“身在曹營心在漢”,。

同時，每次上完課我會及時將直播數(shù)據(jù)反饋到班級群中,，通過和班干部,、班主任通力合作，保證學(xué)生的出勤率,。在這樣獎罰分明的制度下,，每次上課出勤率都比較高，且有很多學(xué)生積極回答問題,，課堂氛圍熱火朝天,。

作業(yè)可以在很大程度上反映出教學(xué)效果。線上批改作業(yè),，可以直觀看到作業(yè)上交情況,，且不僅有傳統(tǒng)的對錯評價,，還能給評語、發(fā)語音,，多種評價方法,，從而給學(xué)生更全面的指導(dǎo)，效果不錯!

總體來說,，隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用的得心應(yīng)手,，以及對教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果大于我一開始的預(yù)期,，我也逐漸給了這種新型教學(xué)模式更多的肯定,。

非常時期非常方法。希望自己的努力能夠有更好的上課效果,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一端有更多的收獲,，這樣才能不負(fù)韶華，不辜負(fù)奮戰(zhàn)在一線的白衣天使,，不辜負(fù)我們偉大的的祖國——我們堅強(qiáng)的后盾!

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

大年初一,，新冠疫情的爆發(fā)，給快樂美好的春節(jié)蒙上了一層陰霾,，所有人都陷入了一種面對未知的恐慌,。突如其來的疫情打破了原來的開學(xué)計劃，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤,。在接到教育行政部門對于2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停教,，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期”的線上教學(xué)有關(guān)要求時,，我們開始向家長、學(xué)生宣傳上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神,、實施要求和工作方案,，爭取家長的支持、學(xué)生的配合,。

網(wǎng)絡(luò)授課對于一年級的學(xué)生來說是新穎的,、好奇的。為了能讓他們?nèi)硇牡耐度氲骄W(wǎng)課中來,，我也是費盡心思把每一節(jié)課都設(shè)置的豐富多彩,，形式多樣，做到圖文結(jié)合,、講解精煉,、生動有趣。課前十分鐘準(zhǔn)備時間為學(xué)生播放本節(jié)課有關(guān)的歌曲,、課文朗讀,、課外延伸（百家姓誦讀、聽故事講故事等等）讓學(xué)生可以快速進(jìn)入課堂，希望每堂課都會帶給他們意想不到的收獲,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)效果明顯。在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,！

為了達(dá)到講練結(jié)合的效果，我采取用釘釘“家校本”布置作業(yè),。作業(yè)形式多種多樣,，書面作業(yè)和誦讀作業(yè)有效結(jié)合，古詩,、閱讀打卡每天進(jìn)行,，并且選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生,。每次作業(yè)提交完成逐一對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,，對于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，調(diào)動學(xué)生按時完成作業(yè)的積極性,。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解,，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，效果良好,。

我們的線上教學(xué)還在如火如荼的進(jìn)行著,，從剛開始的陌生到現(xiàn)在的慢慢適應(yīng)，我們都在學(xué)習(xí)著,、進(jìn)步著,。隨著家長的復(fù)工上班，學(xué)生的網(wǎng)課效果受到了影響,，我會及時與家長溝通,、與學(xué)生交流，調(diào)整教學(xué)策略,，爭取更好的結(jié)果,。為我們的教育事業(yè)交一份滿意的答卷！

月余,，疫除,。

往后余年，風(fēng)調(diào)雨順,，國泰民安,。

春已至，讓我們靜待重回校園的那一刻。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

2020庚子鼠年,，是不平凡的一年,，新年的鐘聲還沒響完，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,，新冠病毒肺炎來勢洶洶,，揪動著我們每一個中國人的心。

在疫情面前,，全國人民萬眾一心,，眾志成城，瞬間涌現(xiàn)了無數(shù)勇敢的“逆行者”,，他們用責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線,。我身為一名人民教師,，雖然不能去到最前線，但依然渴望為祖國貢獻(xiàn)自己的一點綿薄之力,。隨著日子一天天的過去,，眼看著不能如期開學(xué)，想著那班正處在小升初關(guān)鍵時期的學(xué)生,，我的心里很是焦急,。于是，在指導(dǎo)學(xué)生居家防控的同時,，每天也會在班群里布置他們預(yù)習(xí)課文,，看課外書，還上傳北大才女劉媛媛說的一段話告誡學(xué)生,，讓他們充分,、有效地利用這“史上最長的寒假”，做到防控,、學(xué)習(xí)兩不誤,。

不久，教育部提出了“停課不停學(xué)”-----線上教學(xué)的要求,。接到任務(wù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就疫情防控時期的線上教學(xué)作出了具體的分工安排,。根據(jù)我校制定的工作方案,，我要負(fù)責(zé)六年級語文科的工作安排。頓時,，感覺壓力如山大,，習(xí)慣了三尺講臺的我們能勝任這項工作嗎?能確保聽課質(zhì)量嗎?作業(yè)怎樣批改?一連串的問題讓我很是緊張忐忑。但時間緊任務(wù)重,，我趕緊組織六年級語文老師召開會議,，對線上教學(xué)進(jìn)行研討,。經(jīng)過商量和查找資料，我們決定使用線上的微課鏈接-----優(yōu)學(xué)派,、云平臺,、慕課統(tǒng)編等。作業(yè)批改方面,，經(jīng)過比較,，決定使用學(xué)校推薦的“每日交作業(yè)”小程序。在此,，要特別感謝楊美梅老師手把手教會我們?nèi)绾窝垖W(xué)生進(jìn)入小程序,，如何在小程序上批改作業(yè)等。

3月2日,，線上教學(xué)工作順利開展,，可這別樣的課堂卻令我們苦不堪言。我們不能確定每位學(xué)生是否都會認(rèn)真觀看鏈接,，是否掌握視頻里的新內(nèi)容,，特別是60%的作業(yè)提交率，一下子讓我的心跌到了谷底,。思考再三,，當(dāng)天晚上我在班群里發(fā)了一條信息：認(rèn)真的老師+自律的學(xué)生+負(fù)責(zé)的家長，才能打贏這場戰(zhàn)役!第二天,，作業(yè)提交率上升至90%,，我心里暗暗高興，又本著“一個都不能少“的宗旨,，把那幾個未提交作業(yè)的學(xué)生名單復(fù)制出來,，一個個電話,、微信聯(lián)系家長,，加強(qiáng)溝通、了解,，讓家長克服困難,，共度時艱，想方設(shè)法引導(dǎo)和陪伴孩子進(jìn)入到線上課堂中來,。其中有一個叫梁馨允的女同學(xué)，她的家庭是重組家庭,，她認(rèn)為家里誰也不疼她,，變得敏感、叛逆,，別說做作業(yè),，就是聽課也不曾參與過,。我分別與她幾位親人聯(lián)系,，讓他們對她傾注更多的耐心和愛心，又找了一個合適的時間對她進(jìn)行了家訪,。經(jīng)過長達(dá)兩小時的循循善誘,，她終于慚愧地紅了雙眼，小聲地對我說：“老師,，明天開始我會按時聽課交作業(yè),。”我長長地舒了一口氣,。當(dāng)我第一次在小程序上看到100%的提交率時,，我激動得揮了兩下握緊的拳頭。

雖然有了提交率,，可那上傳的作業(yè)質(zhì)量真讓人不敢恭維：模糊不清,，顛三倒四，這讓在手機(jī)上批改的我情何以堪,。于是,，我又在班群里發(fā)了一條信息：親愛的同學(xué)們，如果不想你們老師的眼鏡再加深加厚,，請認(rèn)真書寫,，清晰拍照，端正上傳,，可好?這招還真靈,，作業(yè)質(zhì)量真的越來越好了。后來,，我又覺得視頻太精簡,，學(xué)生難以真正弄懂課文內(nèi)容。由此,，我建議學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，還每天同步附上我的備課記錄,，讓學(xué)生根據(jù)我的備課記錄做好筆記，幫助他們理解課文內(nèi)容。當(dāng)看到他們那一頁頁工整的筆記時,，我感覺到我的線上教學(xué)又邁進(jìn)了一大步,。

花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，我們每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，這別樣的課堂,，別樣的體驗，也帶給我們別樣的收獲,。我們堅信：疫情終將會結(jié)束,，桃李依然花萬里,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

在疫情期間，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況,。

在市局組織授課前,，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項,，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間,，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,，遲到8人,，不到4人，報道情況很不好,。

二,、教學(xué)過程心得。

首先,，我及時跟進(jìn)同步聽課,，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課,，我從中學(xué)到了很多,，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風(fēng)格特色,、風(fēng)格韻律、特征,、傳承意義,，我覺得這個非常關(guān)鍵,，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,，讓學(xué)生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法,，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般,，像是觀看者,，亦或是表演者，真是酣暢淋漓,，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

其次,，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間、空間,、區(qū)域的局限性,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知,，作為教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，緊跟時代步伐,，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí),。但學(xué)生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

三,、作業(yè)檢查。

每節(jié)課完成以后,，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交,，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促,，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo),。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥,，有些學(xué)生過于緊張,，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時下來,，僅能過關(guān)五,、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人,，很不理想,。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后,，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),，不停地返回又查看,，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了,。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為xx學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。

一,、制定各類計劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。x月x號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4、堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

四,、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

20__年冬春之交,，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來，讓人們的生活變得慌張和不同尋常,。疫情面前,，我們要自我保重。國難當(dāng)頭,，我們更要挺身而出,。作為教師，雖不能像白衣戰(zhàn)士一樣與疾病展開鏖戰(zhàn)，但是老師們卻用"停課不停教,，停課不停學(xué)"的方式,，堅守著為師的職責(zé)，堅守著教育的初心,。

說實話,，開展線上教學(xué)活動，大家都是第一次,，相對電腦技術(shù),，都算不上精通,，但是大家只要憑著對教育的一番熱情,，對教學(xué)工作的熱愛，一切困難都可以迎刃而解,。領(lǐng)導(dǎo)的重托,，家長的厚望和孩子們的期待，我們沒有什么理由不做好這份工作,。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學(xué)落到實處,，讓孩子們能夠認(rèn)真對待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得、學(xué)有所獲,。

現(xiàn)在我把這幾周自己線上教學(xué)的一些做法，與各位老師做個分享,，與大家在一起交流中提升,。

一。讓每一節(jié)微課都落地開花,。一是自我學(xué)習(xí),。市學(xué)科中心組在市教育的統(tǒng)籌安排下錄制了教學(xué)微課,，確實給我們一線老師的線上教學(xué)提供了很大方便,，我們要做的就是利用好這些資源。每一節(jié)微課,，我上課使用的前一天都會在自己備課后,，認(rèn)真看一便,，并做好重點記錄，真正做到心中有數(shù),，讓學(xué)生看懂學(xué)會,。二是再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵,，讀書,，完成練習(xí)等。三是設(shè)計互動活動,，讓學(xué)生參與其中,。教學(xué)中的重難點，我會再次用語音或文字講解,，并讓學(xué)生用發(fā)送語音的方式回答,。復(fù)習(xí)背誦也是上傳語音。當(dāng)堂作業(yè)反饋用上傳圖片的形式,，有時候在微信群里,，有時候用樂教樂學(xué)軟件。學(xué)生提交的作業(yè),，老師們一定要認(rèn)真批閱,，及時點評，這樣孩子們才會認(rèn)真對待老師布置的每一份作業(yè),。

二,。書香抗戰(zhàn)“疫”，“閱”讀“悅”芬芳,。語文教學(xué),，不可缺少的一定是閱讀，所謂“書讀百遍,，其意自現(xiàn)”,。考慮到特殊時期,，同學(xué)們宅在家中,，閱讀資源有限，我暫時安排了每周兩次的閱讀,，一次是一節(jié)閱讀課，一次在每周末,。并且要求學(xué)生做好讀書筆記,，讓讀書和積累雙管齊下。相信有一種外力的監(jiān)督,，孩子們肯定會用心去做,。讓閱讀實實在在地開展下去,，小學(xué)六年對孩子們來說也是一種極大的收獲，老師就是給孩子們播下閱讀種子的領(lǐng)路人,。

不足和改進(jìn)：對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生關(guān)注不夠,，布置作業(yè)時應(yīng)該區(qū)別對待。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然是新鮮的事物,，但只要我們善于鉆研,，善于不斷進(jìn)取，相信我們的“停課不停學(xué)”的課堂會越來越受到學(xué)生家長的認(rèn)可,，疫情期間,，我們的教學(xué)工作要保質(zhì)保量。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程,，從xx直播再到視頻會議的嘗試,、總結(jié)、再嘗試,、再總結(jié)的過程,，對于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動,、那么倉促,，新的教學(xué)模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結(jié),。

知彼知己,，百戰(zhàn)不殆。

學(xué)生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗,，部分同學(xué)和家長本身對網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒,。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評價顯得尤為重要。作為一名班主任,，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要,，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變觀念,，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時與學(xué)生約法三章,，無論結(jié)果如何,，充實、積極,、樂觀,、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課,，夢在前方,，路在腳下,。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。

網(wǎng)課需要儀式感,。

換位思考一個問題：如果你自己在家一個人,，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們,，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請,，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí),？現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑,，青少年又處在開始獨立認(rèn)識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵也顯得尤為重要,。日常家常,、溫故知新、班級口號,、班歌,、小組口號都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感,。

尊重是交往的起點,。

師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離,，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接,、效率和便捷，如果在教學(xué)過程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過程,，更能影響教師自身的身體健康,，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重,、相互促進(jìn),、教學(xué)相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動,。

疫情對于教育是一場挑戰(zhàn),，也是一次新的機(jī)遇,。面對新出現(xiàn)的問題、我們總是迎難而上,，攻堅克難。曾經(jīng)想過，隨著vr技術(shù)的進(jìn)一步成熟,，模擬課堂也會走進(jìn)教育世界，活到老，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)的理念更會深入人心,。作為新時代的教育工作者，更應(yīng)該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創(chuàng)新教育方式,，貫徹教育思想，待到碩果累累時,，正是人生價值實現(xiàn)之時,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

新年的爆竹聲還未響起,，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,，牽動著數(shù)億中國人的心,。

作為教師,，在抗議的關(guān)鍵時刻,，應(yīng)堅定信念,，明確自己的使命與責(zé)任,。疫情當(dāng)前，離校不離教,，停課不停學(xué),，積極開展線上教學(xué)，通過qq,、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂,、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí),；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚(yáng)做得好的地方,，提出一些期望,；對一些孩子和家長反映的問題,，提供一些小方法,，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí),。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯，疫情當(dāng)前,，停課不停學(xué),，我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,，組織本年級學(xué)生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播,，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,，尋找合適的學(xué)習(xí)資料,、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源,，都及時分享,，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力,。

下午是批改作業(yè)的時間,，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長,，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑,，對一些家長反應(yīng)的問題,，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,，表揚(yáng)做的好的地方，提出一些期望,；對錯誤較多的共性問題,，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上,。在晚上的時候第二次批改,，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加,。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,，有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方,，在我們組里討論,，第二天再次布置，加以鞏固,。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,，我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,，對前面所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解,，并進(jìn)行口算練習(xí),，然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),，鞏固練習(xí),。第二，網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,，提前進(jìn)行錄制,，每天定時給學(xué)生播放，并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè),。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

鑒于當(dāng)前的疫情,，xx市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

x班共xx人,，x班xx人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機(jī)點名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

三、改進(jìn)措施,。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減,，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個年級,、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響,。對于大部分老師來說,，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試,，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時的互動,，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫面晃動厲害,，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群;,。

5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo),，點擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo),，點“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時,，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個老師授課,，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動,。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

距離高考倒計時即將進(jìn)入兩位數(shù),，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作,，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段,，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講,、書記武旭峰及全體班子成員,、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議,。

張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績,，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé)”,，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布，讓本級部教師,、學(xué)生提前做到心中有數(shù),。課程教學(xué)中心和級部要認(rèn)真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析,，把控好班級教師授課動態(tài),，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實情況。振奮精神,，以積極的心態(tài),，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。

教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強(qiáng)調(diào)要與學(xué)生,、家長充分互動,，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強(qiáng)調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會,、晨會,、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗,、存在的不足及下階段所采取的措施,。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進(jìn)度,，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考,、月考，加強(qiáng)教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。

交流會的召開,，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法,，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。

教育工作者的疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，白河縣各中小學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué),，各級教育主管部門認(rèn)真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署,，中廠小學(xué)積極響應(yīng),，按照“分類實施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學(xué),。根據(jù)學(xué)校安排,，我個人依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢,，認(rèn)真開展線上教學(xué),，確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成,。

一,、全面動員，不漏一人,。

線上教學(xué)與線下教學(xué)最大的差別就是線上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介,，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線下教學(xué)同等的教學(xué)效果,。因此,，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計并篩選,，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，通過微信線上指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國等學(xué)習(xí)軟件,，制作軟件使用流程圖表,，通過簡單教學(xué)，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,，輕松使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ埽o助開展家校聯(lián)系工作,。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo),，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭,，通過一對一電話,、視頻耐心教導(dǎo)使用,。線上教學(xué)工作開展前期，一一班所有學(xué)生線上app注冊量達(dá)到了100%,，各項拓展功能回應(yīng)量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前,，保證了每個學(xué)生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播,。

二、線上教學(xué),，跟蹤輔導(dǎo),。

根據(jù)對本班學(xué)情的認(rèn)識，學(xué)生年齡較小,，自覺性不足,，家長重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時上課,，我結(jié)合學(xué)校日常作息時間表設(shè)置了一（1）班專屬作息表,，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作,，切實達(dá)到了停課不停學(xué)的目的,。周內(nèi)上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準(zhǔn)備,，直播途中,，通過班級微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題,，保證視頻直播的播放質(zhì)量,。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，進(jìn)行課程回顧,，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點,，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè),，劃線短板，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。下午定時使用線上班級授課直播功能,，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,，并對今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,，開發(fā)學(xué)生知識領(lǐng)域。

三,、資源整合,，拓展創(chuàng)新,。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng),，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù),、知識、理念,，是每位教育從業(yè)者今后的必修課,。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國,，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識,。通過引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)小實驗,，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,，獲得學(xué)生和家長們良好的反饋,。通過品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法,，寓教于樂，讓知識以低段學(xué)生樂于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象,，拓展學(xué)習(xí),，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)效率。

通過本次線上教學(xué)的開展,，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識,，一方面，線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門,。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，包括我在內(nèi)的每位教師，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗,。

我們有理由相信伴隨本次線上教學(xué)的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階,。