在寫演講稿時,，要注重語言的生動性和形象性,，以吸引聽眾的注意力,。演講稿的開頭要引起聽眾的注意,，可以使用引言、故事,、問題等手法,。以下是一些成功演講者使用的經典演講稿片段，希望對大家有所啟發(fā),。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇一

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家上午好!

我叫xxx,，今天我向大家演講的題目是：《快樂并幸福著》。

有人說,，幸福,，就是面朝大海，春暖花開,，做一個閑看云卷云舒的世外人;

也有人說,，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者,，為世人演繹出飛天的舞蹈……

然而,，我以為,，幸福,，就是做一位能夠時常守護在祖國的花園里，為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁,。

面對這一個個事關幸福與否的問題,，我都會抿嘴一笑道：其實，我,，幸福并快樂著!

我幸福,，是因為我置身于這世上最純結的地方!

清晨，陽光,，很美,，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。

我幸福,，是因為我置身于一片求知的海洋!

對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說,，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了,。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈,。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂!

記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”,，繪出的第一幅畫是“太陽”……每每想到孩子們與知識對接的窗口,，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的,，欣慰之心不禁由然而生!

在與小朋友們朝夕相處的日子里,，每教會小朋友書寫一個文字，學會一個游戲時,，我都會覺得生活是那樣的幸福!因為曾經有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂,。

我幸福，是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂!

還未踏入幼兒教師這個行業(yè)時,，理想彷徨的,，心情是浮躁的,，行動是懶撒的!那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅,，任何事都可順其自然,，隨性而為?？僧斘铱邕M幼兒園的的校門時,，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入!因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。

古人云：近朱者赤近墨者黑,。出于信任,，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處,、教導他們習文通理的機會,，我，豈能辜負!

從那時起,，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍,，以豐富自己的學識;漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的內心;漸漸的我學會了去做一個更加堅強人,，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣!偶爾駐足回首,，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是那樣值得,。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召,，就沒有現(xiàn)在我內心這一汪純凈的海洋。

生活在小朋友的世界里,，獲得幸福,，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。

只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去,、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心,、只要我們能夠學會去發(fā)現(xiàn)生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂,，以小朋友們的憂為憂!

生活看似單調乏味,，但誰能說我不幸福呢?

我的演講完畢，謝謝 !

幼兒教師,，我無悔的選擇

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇二

平時愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關心我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,，說:"老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!"在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了!

去年十二月,，我要教四個班的英語,、要忙于迎接期末考試,、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目,。孩子們都還小,，他們懂的英語實在是太少太少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,，只能嘴對嘴的一字一詞地教,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了,，我說:"你們累了，就早點休息吧!"可是沒有一個孩子離開我,，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:"老師,，咱們再練一會兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!"看著孩子們汗津津的小臉,，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說,，你們不怕,，老師也不怕，咱們一起練,。排練結束后,，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松,，我知道是孩子們幫助了我,，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時,，淚水再也忍不住地流了下來,，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。

記得剛接任四(4)班班主任時,，我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩,，平時沉默寡言，經常望著窗外發(fā)呆,，于是我馬上展開調查,。從同學中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子啊!我思索著,，究竟該怎樣幫助她?有一天課外活動時,，我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去,，輕輕地拍著她的肩膀問道:"你有什么心事說給老師聽聽,，老師會幫你的,。"他轉過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里,，哇的哭了起來:"爸爸媽媽不要我了，他們真的不要我了……"我本已不太平靜的內心此刻更是洶涌澎湃,，猶如刀絞一般疼痛,，激動地對她說:"哭吧，把心里所有的委屈都哭出來吧!別怕，有老師在!"她哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里,，我緊緊抱住她，撫摸著她的頭,，兩人沉默了許久,。從那以后，我便有意識地經常和她一起活動，讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那可愛的臉頰，我知道她把校園當作了她的家,，老師和同學已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。

在我所教的班級中有一位小朋友,，他很聰明,，但也很調皮。在他的眼里,，同學不喜歡他,，老師不喜歡他,，爸爸,、媽媽也不喜歡他,，因此他想方設法想引起大家的注意,。對于這樣的小朋友,，一味地說教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時,，我說:"你今天讀得簡直比金夢佳還好，不僅發(fā)音準確,，而且還有感情,，給你加一顆朗讀星。"當他吃飯時,，我都會去看看他吃得怎么樣。午睡時，看他睡不著想起來找同學講話時,，我會默默地注視他，直到他入睡才離開,。有一次,，我差點錯怪了他。那是在做完早操后,，他突然從隊伍中跑了出去,，我以為他又去摘花了,。同學們忙為他解釋:"不,，老師,，他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了,。"我馬上向他道了歉，并表揚了他,。孩子身上的閃光點深深地吸引了我,。終于，在一節(jié)語文課下課后,，他跑到我身邊說:"老師,，我跟你說句悄悄話，你知道我最喜歡哪位老師嗎?"我說:"是我嗎?"他微笑著點了點頭。

還有一位小朋友,，剛入學時他的年齡比其他同學小，學習成績趕不上人家,。因此,，他漸漸地對學習失去了信心,，上課注意力不集中,，作業(yè)也不能及時上交,。有一次,，大家正在吃飯,。突然,，我聞到周圍有一股異味，忙問:"是不是有小朋友拉尿了?"只見他怯生生地說:"老師,，是我拉大便了,。"我剛想責備他，可一看到他的眼神,，嘴邊的話又收了回去,。等我?guī)退梁蒙碜樱瑩Q上干凈的衣服時,，他轉過身,，對我說:"老師,，我以后要好好學習,，作業(yè)再也不拖拉了,。"還有什么能比學生的點滴進步更可貴呢?我的心靈一次又一次地受到了震撼,。

晨曦初露，月光披著冰冷的青暉,，操場上匆匆走過的是誰的身影?那是我們的校長。因為放心不下"新世紀"九百多位孩子,，從家里匆匆趕來了,。6年了，記不清有多少個清晨,，您伴著第一縷陽光疾步在校園;記不清有多少個夜晚,，您又總是牽掛在孩子的夢鄉(xiāng)。跋涉了兩千多個白天和黑夜,，您總是執(zhí)著而堅韌地努力著,。正是您的這種精神，吸引著一批批莘莘學子,，招來了一位位鋪路人,。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師領路的老教師，語文教研組"扎實,，活潑"的教學特色,，數(shù)學教研組"實踐，創(chuàng)新"的探索追求,，就是最好的見證,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇三

尊敬的各位評委、各位老師,，你們好!站在那里有些感慨,，也有點激動，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自我第一次以教師的身份,，站在三尺講臺上的樣貌，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過半,，我的手和腿才停止抖動。所以這天我的演講選取了這樣一段話開頭,，那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。

第一個等式：教師等于一個農夫。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護,。秋天來到的時候,，總是滿心歡喜地期盼它能結出豐碩的果實，這就如同老師,，對每一個學生都充滿了熱切的期望,。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗，而是努力要把自我的拿手菜做得色,、香,、味俱全，于是就會有人慕名而來,，爭相品味,，這就是老師。不是把知識強加給學生,，而是要把課講得有聲有色,，有點有面，有張有馳;調動學生自發(fā)學習的用心性,，傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的,。

第三個等式：教師等于一個舵手。學海無涯,，對于學生來說,，不只是獲得最有用的知識,，應對成長，老師也不僅僅僅只是引導學生構成健康良好的世界觀,、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)期望的航船上，我們甘心做一名舵手,，帶著莘莘學子的理想,，指引他們不畏艱難風浪，堅定信仰,，迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經成為了教師的另一個代名詞,，從我的老師的老師那時候就已經開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢?我們的作品有思想、有靈魂,，有獨到的品位，他們要求獨立和個性,，有屬于自我的鮮明特點,。所以工程師的設計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進;這就要求設計思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍,，要使我們的作品經得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。

幸福的感覺幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,，日復一日地積攢著這樣的小幸福,，然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問學生的那三個問題更像是在問自我,，為什么我會選取教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做，才能擔得起“師”這樣一個神圣地稱謂,。

作為教師隊伍中的一名新兵,，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅僅是獲得他人的尊重,、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心,、職責心來回報這一份情誼,。

有這樣一位先生，沒有教過我一堂專業(yè)課,，但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,，但仰慕之情油然而生;還是這位先生，第一次與他難忘的時候的對話,，競是精神的交融,。他是我的老師，我所工作的內蒙古醫(yī)學院著名解剖學資深教授——劉其端。

每一屆新生來到學校的第一堂課都是在醫(yī)學院的醫(yī)學標本陳列室完成,，在那里有三具骨骼標本極為醒目,，那是一位學者與他的兩名助手，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學院建院功臣——劉其端教授,。1956年黨*央決定在內蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學府,，隨后一批國家級資深醫(yī)學學者響應祖國的號召，自愿來到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學界已享有聲譽,，但他還是放下了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進了內蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個塞上草原。

解剖學教研室是內蒙古醫(yī)學院最早建立的教研室之一,。記得初建時連解剖學所用的人體骨骼標本都很匱乏,，我們的老教授就親自動手，趕著牛車、拿著鐵鍬，帶著學生到曠野,、山腳,、郊外,、甚至是墳崗挖標本;與同事們一道建立解剖學檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關掉,。就是這樣一位嚴謹治學的師者,，為我們在草原乃至中國的醫(yī)學領域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒有交代兒女們一句話,，卻緊緊拉著院領導的手，懇請將自我的遺體留給母校用作學生解剖教學之用，為深愛的學生、為眷念的學校做最后一點事,，這“一點事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量,，它與愛息息相關,。那是對學校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛,、對學子的疼愛;那愛,，愛得質樸深沉、愛得細膩委婉,，那是人間真愛,，那是“師”之大愛。劉其端教授用自我的一生為我們立起一桿“為師者”的標尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個方向，明確了一個目標,，堅定了一種信仰,，肩負起了一個神圣的使命。

如先行者般愛學生,，要像母親一樣無私和不求索取;愛我們的學生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我們的學生,，要像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我們的學生，不溺愛不袒護,，在他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來!“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,，扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些!

親愛的同事們,，這天我們不說辛苦,，因為我們正收獲著幸福;這天我們不言付出，因為我們已獲得了最多的財富;桃李不言,，下自成蹊,，我們無需表白。

耕耘知識的沃野,，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈怠;三尺講臺、一生情愫,，那里有我的精彩;直到雙鬢斑白就算青春不在;只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無憾!感謝人民賦予我們這神圣的職責，我會謹記這份囑托,，淡泊名利,，安貧樂道。

我的三尺講臺啊,，是我人生最絢麗的舞臺,，我要與你、與你,、與你們一道,。在這育人的大路上堅定地走下去!親愛的老師們，讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇四

大家好,！

當我一次次看著初升的太陽,，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱,，我為我是名幼兒園老師感到驕傲和自豪,，我為選擇了這份太陽底下光芒的神圣職業(yè)無怨無悔。

孩子,，我愛你們,！我的夢境,，有你們而美麗多彩。我的心情,，有你們而舒暢亮堂,。我的靈魂，有你們而純潔高尚,。

孩子,，我愛你們！在美麗的童話世界里,，有我——你們的老師和媽媽,，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰,、喳喳們,。我們在一起，相親相愛,、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福光陰。我們將做上愛海方舟,，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往,、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原,、靜靜的湖水,。然后，我領著你們穿越時空隧道,，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林,，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫順的兔兔姐姐,、老實穩(wěn)重的熊熊哥哥,，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛,，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮,。

孩子，我愛你們,！在一往無際的知識海洋里,，我們擁抱大海，和大海歌唱,，和大海歡躍,。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想,，培養(yǎng)你們的學習興趣,，教會你們做人的道理,。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的標準,。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字,。我會告訴你們“人〞字怎么寫,，告訴你們人字的構造是一撇一捺，互相支撐,、互相依靠,，從而教會你們明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺,，地上才有了萬物的生長,，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然,、孕育一顆感恩的心,。我還要告訴你們，一年有春,、夏,、秋、冬四季,，教會你們用筆畫出祖國的大好河山,。告訴你們春天來了，草綠了,，花開了,。夏天來了，太陽大大的,，天氣熱熱的,，在樹蔭下玩很涼爽，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱,。秋天來了,，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼,，把地里的糧食搬回家,，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了,，雪花大大的,，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的,。

孩子,，我愛你們,！我還會教會你們學到許許多多有用的根底知識，明白許許多多做人的粗淺道理,，掌握許許多多的根本生存技能,。我感到欣慰的是，當你們將學到的春,、夏,、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺,、奶奶,、外公、外婆聽的時候,，屋子里飄出一家人的笑聲,。爺爺、奶奶,、外公,、外婆都夸你有長進，有本領,。感到欣慰的是在我的身邊,，你們圍著我，向小鳥一樣的,，“老師好！老師好〞的叫過不停時,，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的'笑臉拉了回來,。還讓我感到欣慰的是，從你們身上,，我看到了祖國更加美妙的將來開展希望和勃勃活力,。

孩子，我愛你們,！作為一名幼兒老師,，我真誠希望和歡送更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育,、用真心關愛我們的每一個孩子,，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園,，在祖國大花園里含苞綻放,。

春種一粒粟，秋收萬顆籽,。國家開展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育,。孩子，我愛你們,！為表達我的此時此刻心情,，我把我們幼兒老師親手編織的“愛心〞高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長,，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異,，更加繁榮興盛,。

我出身于老師之家，幼承父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民老師,。經過十五年寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學老師。

從教至今已有十個年頭,，我深深地感到老師的物質生活相對貧寒,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心沖動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是老師最重要的素質，是老師之靈魂,。今天,，面對全面建立小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準,，新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德,，以行導行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。老師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當老師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界,，我們才能“對癥下藥〞,，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,，動搖過,，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經過自己和同學們的努力班級獲得成績時,，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅決的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇五

師”把教育事業(yè)比作 “太陽底下最光輝的事業(yè)”,，自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，那么作為教師的我們更應該潔身自好,，敬業(yè)愛崗,，把全部的精力和激情奉獻給我們的教育事業(yè)。我拋磚引玉在此妄自菲薄,，我演講的題目是《愿做綠葉襯紅花》雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，隨著時代的發(fā)展，師德師風注入了新的內涵,，我們的視野和思維已不能著眼于現(xiàn)在的孩子,，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,。這是我們的目標,。我們也不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，為此,，我不斷加快自己的步伐,，不斷的改進自我，不斷的超越自我,。我在深愛的這片幼教領地辛勤耕耘了16年,，我歡笑過，抽泣過,，委屈過,，但我從未放棄對它的滿腔激情與熱愛。2008 年是我從事管理工作的第三個年頭,，我不斷學習求真務實及時改革調整辦園方向更新辦園理念,，重新確立了以“發(fā)展孩子、成就教師,、形成特色,、鍛造品牌”為奮斗目標，為此,，踏踏實實認真學習,，不斷反思自我，調整自我,，始終保持清醒的頭腦,，把全部的精力和熱情投入到幼兒園的管理工作中。人,，只有懂得感激,，才會知道珍惜。

我感激,，領導的信任,，老師的協(xié)作，家長的支持,。

我感激,，領導的信任，老師的協(xié)作,，家長的支持,。

我珍惜，中心園23位教職工在一起的姐妹情誼,，370名孩子和家長的信任與誠意,。多少故事讓我感到欣慰,，多少情景讓我為之自豪,，多少微笑終生難忘。

我感動為孩子的成長進步

從2歲半入園又哭又鬧的嬌娃娃到講秩序、有禮貌,、有愛心,，能唱會跳、能寫會畫人見人夸的好孩子,。我見證著每一個孩子的成長,，點點滴滴，我無數(shù)次被感動,。5.12紋川地震發(fā)生后的第二天我們就舉行了 “關注災區(qū),，為災區(qū)小朋友祈福”活動,，大一班小朋友張鑫浩捐款100元,、王語琪、楊明川,、蘇文璇,、田恩澤等小朋友把自己多年積攢的存錢罐50多元全部捐出，全園幼兒捐款1千多元,，王語琪,、王春旭、楊明川等十位小朋友被評為“鄒平雙十佳”好娃娃,。７０多名幼兒的繪畫作品參加了濱州市“迎奧運畫畫大賽”,，30人獲市級獎勵、30余人獲縣級獎勵,，古詩詞朗誦使我們的孩子個個出口成詩談吐不凡,，幾年下來會背誦300多首古詩詞，“故事大王,、小畫家,、小博士、陽光苗苗”等各類活動,，讓我們的孩子得到了鍛煉和培養(yǎng),，全面了發(fā)展幼兒的智能和潛力。孩子的本質是“我看過了,，我忘記了,，我做過了，我記住了”因此,，老師為幼兒提供大量的操作材料,，充分調動了幼兒的活動熱情參與積極性。我們實行了陶醉式教學真正做到教師是幼兒的合作者參與者是伙伴是朋友,。

我自豪為老師的默默無聞無私奉獻

老師,，一個多么響亮的稱謂,，我為你感到驕傲，感到自豪,！在很多人眼里,，幼兒教育就是“洗手、吃飯,、看睡覺,，唱歌、跳舞,、做游戲”,，幼兒教師的工作不就是帶著孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍嗎,？既無顯赫的成績,，也不需要高深的知識,，甚至不識字的阿姨也能看好孩子,！在人類高度文明的今天，衡量社會進步的標志是宇航工程,、原子核物理,，而不是哼兒歌、做游戲,！

當奮斗者踏上成功的階梯，摘取科學王冠的時候,；當賽場內奏響莊嚴的國歌,，體育健兒手捧金杯的時候,，也往往記不起那曾經教他認識第一個阿拉伯數(shù)字，那曾經帶領他在人生跑道上邁出第一步的是幼兒教師,！的確,，幼教工作十分平凡，然而,，不少老師幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻給了孩子,，這,，就很不平凡,！因為，我們的老師,，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流,，依然淡薄如故,；花開花落，云卷云舒,，自能寵辱不驚,。”這里我舉一個真實的例子,；張桂香老師在退休離崗時曾經說過：如果生命再給我一次選擇的機會,，我會依然選擇幼兒教師，因為,，我愛孩子,，再讓我干一年吧，我愛這份工作,。她是留著淚走的,，政府至今還沒有解決老教師的退休問題和養(yǎng)老保險問題。我相信她流淚不是為這些,，是為她即將離開自己為之熱愛為之奉獻一生的幼兒教育工作?。∵@就是我們的老師,，怎不讓我感動,，怎不讓我自豪，我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

尊敬的各位領導、老師們：大家好,！記得在讀幼師的時候,，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè),，畢業(yè)的時候,，我將玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢幻的人生,，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜,，當一個個囂鬧不停、不諳世事,、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉,，?；^時，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力,，但我卻絲毫都沒有后悔過，幾年的實踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子,、愛事業(yè)的心就能變不會為會,，變苦為樂，變平凡為高尚,。成為一個孩子王,，便與孩子們結下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起,，我都會把自己融進孩子的世界里,，他們的調皮，他們的任性,，他們的幼稚??許許多多,，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點點進步,，看到他們一天天長大長高,，我感到無比欣慰，愛是奉獻的,，愛是不需要任何回報的,。不知不覺，在幼兒園工作近九年,，回想過去的工作和孩子們的每一次活動,，每一次交流，每一次溝通,，我都用心體會,，將自己的愛心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心,，收獲了一個個燦爛的微笑,，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息,。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息,？沒有一點成就感?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術”的存在，這個“點金術”便是幼兒教師高尚,、細膩的愛心,。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲,；在活動室里,，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時,；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠,、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉,。是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力。久而久之,，一個眼神,，一個動作，一段音符,，孩子們都和我有了默契,，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背,，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了,，聰明了。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格,，就像一個鼎,，真、善,、美好比鼎的三足,。”我將會在自己的人生道路上求真,、求善,、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰,，照亮孩子們的心田,，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè),。是愛心讓我如此美麗,，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇六

平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情愿了!

去年十二月,我要教四個班的英語,、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練,、要為圣誕節(jié)英語晚會準備幼兒園和一年級的英語節(jié)目,。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了,。有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的軟弱,。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束后,我和孩子們一起笑著鬧著,心里感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我,。當我在臺下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的,。

記得剛接任四(4)班班主任時,我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩,平時沉默寡言,經常望著窗外發(fā)呆,于是我馬上展開調查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了,多么可憐的孩子啊!我思索著,究竟該怎樣幫助她?有一天課外活動時,我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆,于是我走了過去,輕輕地拍著她的肩膀問道:“你有什么心事說給老師聽聽,老師會幫你的,?！彼D過身來,臉上掛著晶瑩的淚珠,猛地撲到我的懷里,哇的哭了起來:“爸爸媽媽不要我了,他們真的不要我了……”我本已不太平靜的內心此刻更是洶涌澎湃,猶如刀絞一般疼痛,激動地對她說:“哭吧,把心里所有的委屈都哭出來吧!別怕,有老師在!”她哭得更傷心了,把頭深深地埋進我的懷里,我緊緊抱住她,撫摸著她的頭,兩人沉默了許久。從那以后,我便有意識地經常和她一起活動,讓她感受家庭所不能給予的母愛和親情,慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重回到了她那可愛的臉頰,我知道她把校園當作了她的家,老師和同學已成了她最親近的人,。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量,。

在我所教的班級中有一位小朋友,他很聰明,但也很調皮。在他的眼里,同學不喜歡他,老師不喜歡他,爸爸,、媽媽也不喜歡他,因此他想方設法想引起大家的注意,。對于這樣的小朋友,一味地說教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時,我說:“你今天讀得簡直比金夢佳還好,不僅發(fā)音準確,而且還有感情,給你加一顆朗讀星?！碑斔燥垥r,我都會去看看他吃得怎么樣,。午睡時,看他睡不著想起來找同學講話時,我會默默地注視他,直到他入睡才離開。有一次,我差點錯怪了他,。那是在做完早操后,他突然從隊伍中跑了出去,我以為他又去摘花了,。同學們忙為他解釋:“不,老師,他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了?！蔽荫R上向他道了歉,并表揚了他,。孩子身上的閃光點深深地吸引了我。終于,在一節(jié)語文課下課后,他跑到我身邊說:“老師,我跟你說句悄悄話,你知道我最喜歡哪位老師嗎?”我說:“是我嗎?”他微笑著點了點頭,。

還有一位小朋友,剛入學時他的年齡比其他同學小,學習成績趕不上人家,。因此,他漸漸地對學習失去了信心,上課注意力不集中,作業(yè)也不能及時上交。有一次,大家正在吃飯,。突然,我聞到周圍有一股異味,忙問:“是不是有小朋友拉尿了?”只見他怯生生地說:“老師,是我拉大便了,。”我剛想責備他,可一看到他的眼神,嘴邊的話又收了回去,。等我?guī)退梁蒙碜?換上干凈的衣服時,他轉過身,對我說:“老師,我以后要好好學習,作業(yè)再也不拖拉了,?！边€有什么能比學生的點滴進步更可貴呢?我的心靈一次又一次地受到了震撼,。

晨曦初露,月光披著冰冷的青暉,操場上匆匆走過的是誰的身影?那是我們的校長。因為放心不下“新世紀”九百多位孩子,從家里匆匆趕來了,。6年了,記不清有多少個清晨,您伴著第一縷陽光疾步在校園;記不清有多少個夜晚,您又總是牽掛在孩子的夢鄉(xiāng),。跋涉了兩千多個白天和黑夜,您總是執(zhí)著而堅韌地努力著。正是您的這種精神,吸引著一批批莘莘學子,招來了一位位鋪路人,。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕教師領路的老教師,語文教研組“扎實,活潑”的教學特色,數(shù)學教研組“實踐,創(chuàng)新”的探索追求,就是最好的見證,。

我出身于教師之家，幼承父訓,，立志當一名優(yōu)秀的人民教師,。經過十五年寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。

從教至今已有十個年頭,，我深深地感到教師的物質生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢,，新任務，面對課程改革的新標準,，新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德,，以行導行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉()大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,，學生才會向你敞開內心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了,。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們人生的希望。

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!

說到教師的職業(yè)筆，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感\(zhòng)以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

教師對學生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學習進步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮,、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術”的存在,，這個“點金術”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出,，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠,、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛，讓我耐心地面對每一個孩子,，一往情深,。

因為愛，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時,，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇七

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

今天很高興，能有這樣的機會,，和大家歡聚,，向大家學習。我是xxx,，演講的題目是《xxx》,。

每當向別人介紹自己是一位幼兒教師的時候，別人都會投來羨慕的目光“多好的職業(yè)??！每天和孩子們在一起，多開心??！”這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前,，我也是這樣認為的,。教師不用每天坐在office里，一天8小時對著電腦屏幕敲打著鍵盤,，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關系而煩惱，因為我們的工作面對的是一群活潑,、可愛,、充滿童趣、有思想,、有創(chuàng)造的小朋友,。但當我真正工作之后，會到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜,。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮,，面對他們之間經常出現(xiàn)的打鬧等等，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自己的價值何在？我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢,？我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們乳臭未干,，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢,。

記得，有一次戶外體育活動,，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋,，我無言以答,，內疚占據(jù)了我的心。和藹可親的校長對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話,，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細細領會其中涵義。如今的我,，腦海中還不時地記起高爾基的話語,。一句話普普通通、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮。

我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己?！?/p>

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,?！?/p>

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”

的確,，小學教師工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻給了孩子,，這,，就很不平凡,！因為，我們的老師,，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流，依然淡薄如故,；花開花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師,，因為,，我愛孩子，愛我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻。在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責，呵護著孩子的成長,，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇八

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！

其實幼兒教育是一項普通,、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn),，要做好它,，確實不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼教事業(yè),，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對待工作有滿腔的熱情,，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育,。教師在工作中除了教書教人之外,，還要關心、愛護幼兒,。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛,、關心,、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的,、淘氣的,、安靜的、靦腆的,。都一視同仁,，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”,。仔細揣摩，確實如此,。老師的真誠,，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時給予評價,，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,，就能以主動的態(tài)度接受老師的.教育,。

作為幼兒教師,，我認為老師一定要有愛心,、細心、耐心,、童心和責任心,。對每位寶寶都要關心,、愛護,，在工作中也要做到盡忠職守,。早晨來園時,，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作,；早操活動后,，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾,；教學活動中，要因人而宜,，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定,，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵,；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時打電話給家長，問候幼兒,，并詢問孩子的身體健康狀況,；午睡過程中，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時,，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心,。因為隨著社會發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求、水平,、自身素質也越來越高,。因此在工作期間,，老師需要更加虛心學習、實踐,，在教育失敗后,，能自我反思，吸取教訓,，慢慢積累,、總結經驗，提高教學技能,，使自己不斷進步,。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的尖子學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產生地，而對所謂差生就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的差生,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產生積極的效果,。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是威嚴,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后,，我的弟子們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句老師好,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我駕到,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差，經常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了逐客令：回家補。他鼓起勇氣,，怯生生地說老師,，我在學校補吧。我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：怎么,，怕挨打還是回去好，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了。他走了,，我的心也寬了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度真正把他看作是人民的后代祖國的.希望了嗎羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂威嚴能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術,，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十

尊敬的老師,，親愛的同學們：

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。

最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學習后我覺得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。

師德不僅僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為教師首先要熱愛幼兒,，務必對每一個幼兒一視同仁,，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其次要為人師表,，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習、模仿的對象,。

因此,，幼兒教師務必要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的`實效。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的用情緒緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,，能促使我們積極向上，不斷進取,。不僅僅僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標,，并構成良性循環(huán)。

第三：我覺得教師要無私奉獻,，關心每一位幼兒的成長,，一名教師就應對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒,，尊重,、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒,。

第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣,，教師就應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就就應不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學們：

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任,，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,。

雖然工作時間不長,，我有的'感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,，多關心他們,，多注意他們，多護理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內向的、外向的,、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察,，對班內每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感,，要融愛心、細心,、耐心,、恒心,、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十二

尊敬的各位領導,、同行姐妹們：

大家早上好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚,；如果想要一輩子的幸福,，就去做老師,?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度,。那天我感冒了，嗓子很疼,，頭也疼,。看著孩子們亂哄哄,，吵吵鬧鬧的,，我心里真的好煩，就大吼一聲：

“別吵了,，都給我安靜點兒”,，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事,。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么,，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福,。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

最后我只想說,，各位同行、姐妹們,，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們積極去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十三

尊敬的各位領導,，各位評委：

大家好！

羅伯特,。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名幼兒老師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,，我幸福著!

也許有人會說：幼兒老師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒老師,，認為幼兒老師不需要什么技能，曾有這樣的論調：教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒老師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備老師基本功之外,，還要有美術，音樂,，舞蹈,。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質,，在素質提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上,，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么?”富人回答：“我在忙事業(yè)!”窮人說：“你還忙什么?你已經這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒老師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好!”，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說：“老師,，您臉上的疙瘩好多了!”那個拉拉我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮!”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,，我的內心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調皮地和我交換臉色,，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來?正高爾基所說：“誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛,，才能教育好孩子?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ?。

做幼兒老師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒老師一樣,，用心實踐著愛的教育,，學習著愛的方式。

每到孩子們入園離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心,，舒心,。

在愛的嘗試中，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經意間會將老師叫成了“媽媽”,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十四

各位領導,、評委、老師：

人的命運總是那樣奇妙,！在大學畢業(yè)的轉折點,，命運將我與教師這份職業(yè)緊密聯(lián)系在一起，我成為了一名幼兒園教師,。

還記得上班第一天的會議上，呈現(xiàn)了一整個學期的工作計劃,，我從來沒想到幼兒園的工作節(jié)奏這么緊湊,，一日工作需要做得那么細致,。原來幼兒園的工作并不像我現(xiàn)象中的那么光鮮亮麗,、那么輕松，這份工作需要無限投資你的愛,，并且你的愛不一定能換來同等的回報,，這份工作需要高度的安全意識、需要極高的應變能力、需要良好溝通能力,，這份工作還需要做很多很多……我想這份工作只有神能做到吧,！我的郁悶被媽媽看穿，她淡淡地說：在改變不了命運的時候,，請調整自己的心態(tài)，你會有意想不到的收獲,。

兩年后,，我并沒有辭職,，我反而愛上了這份工作。有人說：我們會因為一個人而愛上一座城,。我說：我是因為"一群人"而愛上了幼教事業(yè)。

我的良師益友,。班上的兩位老師是她們讓我以最快速度跟上工作節(jié)奏,，弄清了工作細則，完成了工作計劃,。她們手把手的傳授,、耐心的指導，讓我這個工作上的新手,，感覺到了幼師團隊的溫馨,。

我的孩子們。孩子們從不會自理到獨立穿衣穿襪,，只會幾個單詞到能說一段完整的話,，對于孩子們我傾注的是我全部的愛，而這份愛的收獲是在孩子們的成長中逐漸體現(xiàn)出來,。這是怎樣的一種成就感,，這是怎樣的一種自豪感，那是在無私的付出之后得到回應之時,，我真切的體會到了,。

我的家長們。入園時家長的聲音還縈繞在耳畔"老師,，我?guī)Ш⒆觼硇律浴?再到"謝謝你老師,，我的孩子畢業(yè)了，感謝你把孩子教的`這么好,！"這一路走來是家長們一同伴隨著孩子的成長,、我的成長。

就是因為"我的良師益友""我的孩子們""我的家長們"這一群人,，讓我知道了我的"愛"得到了超額的回報,。我恍然間大悟，原來幼教事業(yè)是命運給我的另一種安排,，而重點是在命運這樣安排時,，有這樣的"一群人"給予了我無限的力量,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十五

尊敬的領導、老師們：

作為幼兒園的一名實習生老師,，我感到非常幸福,。其實我在當老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個娃娃,，你還咋個去教娃娃哦,？”雖然我還有許多缺乏，但是以后希望大家多對我提建議和看法能讓我成長,。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談談我當“小老師”的感受,。

看到孩子們由于我說了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑容如花時，我的內心也充滿了幸福,。由于這些可愛的`孩子們幸福時辰陪我左右,！

我個人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈爾，不是由于他有多么宏大,，也不是由于他得過諾貝爾文學獎,。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂,，但是他的愛的文學感動了我,。“愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命由于付出了愛，而更為富足,?！碧└隊栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼塾卸嗝粗匾Ｎ铱赡苓€沒有力量像泰戈爾一樣轉變這個世界,，但是我會盡量還轉變自己,，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒,。

出處 m.sevw.cn

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實,。”每一位幼兒老師就像“樹根”,，別人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福，苦和甜只有自己明白，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個孩子甜甜而又樸質的叫聲的時分都會忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作,！我工作著，我幸福著,！感謝大家,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十六

大家午時好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而歡樂》,。

有人說“歡樂的時間過得異?？臁保前?，在輔幼這塊樂土上我歡樂地成長著，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動,。其實幼兒園的教師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而歡樂著,、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”我園的教師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、教師,、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，教師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師,，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師,，應對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自我就應當抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變主角開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有職責心，對待孩子要有愛心,，對自我要有信心,，一個人只要有了職責心，熱愛自我的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自我有了信心,，才會認識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，應對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的期望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十七

大家好!

我是一名普通的幼兒教師,，從事幼兒教育整整十八個年頭，憑著自己愛唱,、愛跳,、活潑開朗的個性，畢業(yè)后我毫不猶豫地選擇了幼兒教師這一職業(yè),。但是剛參加工作的新鮮感,，隨即就被日后與孩子們朝夕相處的瑣碎工作所取代，煩惱隨即而來,?？晌也幌敕艞墸驗槲覂刃纳钐幱幸环N不服輸?shù)膭蓬^一直激勵著我,，既然選擇這一職業(yè)再苦再累也得堅持下去,。

我是這樣想的也是這樣做的，為了提高自身專業(yè)化水平,，我抓住一切學習的機會?，F(xiàn)代教育是一個信息化時代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息,，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習,，20xx年和20xx年的暑假，作為教師的我本該可以適當休息,，可我一頭扎進了教師進修的電腦房進行了學習,，經過自己的努力，均得到較好的成績,。工作中我發(fā)現(xiàn)自己的教學經驗還存在許多不足,，20xx我參加了暑期“幼兒教師教育行為研究”培訓班的學習，在學習期間,，我聆聽了幼兒教育研究專家對優(yōu)秀教師的行為要求具備的條件,，還有幸觀摩了應彩云等特級教師的教學活動，在她們的身上發(fā)現(xiàn)對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句話,，20xx年我積極報名參加大?？瓢嗟膶W習，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的研究有了新的認識,。

20xx我又有幸參加了顏院長主持的“學習,、走進《指南》與《指南》同行”的專題講座,，讓我印象深刻，自此學習始終伴我左右,。一路走來我時時刻刻提醒自己在與孩子的相處中,，要用自己的行動來證明自己的成長。在這片沃土中培養(yǎng)幼兒愿意獲取知識的興趣,，因為興趣是孩子參加活動的動力也是孩子學習的源泉,。

教育因愛而生，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè),，教育因愛而成,，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點，都能成為國家的棟梁之才,，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量,，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。18年來,，每天我面對著一張張孩子可愛的小臉,、耳邊回響著一聲聲孩子們稚嫩的聲音，我只能用心探索著那一雙雙亮眼和聆聽一聲聲稚嫩的聲音,。在與孩子的相處中,，師德標準一直以來緊緊銘記在心，對于班上的孩子我從不偏愛,，面對自理能力弱,、性格特殊的孩子，我則傾注更多的愛心,，在別人眼里是那么的頭疼,，可在我的感染下孩子卻變得那么陽光,、帥氣,。班上有個叫楊新磊的男孩子，性格特殊,、脾氣古怪,，不好說話、自理能力特別差還經常尿褲子,，為了解決孩子尿褲子的問題和不喜好講話的毛病,，我采取了察言觀色和主動同他講話的方法來接近他，終于功夫不負有心人,，經過觀察發(fā)現(xiàn)只要他的眼睛到處亂轉眉頭皺在一起就是要小便,，只要用心、勤加觀察尿褲子的問題解決了,，但是不喜歡說話的毛病同樣存在,，該怎樣解決呢?一次不經意的美術課讓我走進了孩子的心,，那天我讓孩子們畫自己喜歡的車，當別的孩子畫完一輛車而宣告結束的時候,，楊新磊卻畫了各種各樣的車好幾輛,，我及時表揚了他并讓他介紹了自己的作品，看到小朋友們羨慕的表情,，楊新磊剛剛還緊皺的眉頭開始舒展臉上也有了一絲笑容,，事后我了解了家長，家長告訴我平時楊新磊就喜歡汽車之類的玩具,，還經?？匆娝贿呁嫘∑囈贿呑匝宰哉Z的講話，沒成想汽車成了我走進孩子內心的鑰匙,，從此以后楊新磊變了,，變成了陽光、帥氣的男子漢了,。我知道這是自己用愛和不放棄改變了孩子,，從中使我發(fā)現(xiàn)愛是無價的。情緒低落時望著孩子們幸福的笑臉,，一切煩悶和憂愁剎那間煙消云散,。記得有位哲人說過：愛似力量、如春風,、像陽光,、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價,，我將自己的愛繼續(xù)灑下去,，原我永遠成為孩子們的朋友。

在18年的幼教生涯中,，我一直嚴格要求自己,，我的工作得到園領導和同事們認可，因而我深感身上的責任,，我時常暗暗給自己下決心：不能落后,。為了提高自己的業(yè)務水平，經常利用課余時間翻閱幼兒教育,、早期教育等雜志,，吸收新的幼教信息，并將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中,，在幼兒園開展的各項活動中,，積極主動參加，為了提高自己的教學水平,，我時常給自己加壓,，我主動聽取老師們的意見,，因而不管與哪些老師結伴，我們都形成了團結,、向上,、謙和的合作氛圍。對任何一次公開活動,，總是做到試講,、修該、再試,、反思等一系列煩瑣的活動,，可為了保證活動設計的完美，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響,，總覺得心有余而力不足，于是我對自己制訂了規(guī)劃,，通過實際活動逐漸轉變自己的理念,。加強理論學習，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,、《指南》,，領會其精神實認可，因而我深感身上的責任,，我時常暗暗給自己下決心：不能落后,。為了提高自己的業(yè)務水平，經常利用課余時間翻閱幼兒教育,、早期教育等雜志,，吸收新的幼教信息，并將先進的教育理念借簽到自己的實踐活動中,，在幼兒園開展的.各項活動中,，積極主動參加，為了提高自己的教學水平,，我時常給自己加壓,，我主動聽取老師們的意見,，因而不管與哪些老師結伴,，我們都形成了團結、向上,、謙和的合作氛圍,。對任何一次公開活動，總是做到試講,、修該,、再試,、反思等一系列煩瑣的活動，可為了保證活動設計的完美,，我都能努力地做好,。但由于自己受傳統(tǒng)教育的影響，總覺得心有余而力不足,，于是我對自己制訂了規(guī)劃,，通過實際活動逐漸轉變自己的理念。加強理論學習,，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,、《指南》，領會其精神實質,，做到與實際活動相聯(lián)系進行反思自己的不足,。

總之，經過不斷學習我對幼兒教育的理解發(fā)生了質的變化,，才意識到學習的重要性,，越來越深地熱愛學習，喜歡幼教這份工作,。所以只有當一個人用心熱愛這一職業(yè),，她才會全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛之上,，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出,。幼兒教師的愛是無私的，幼兒教師這一職業(yè)將是我的最終目標,。

有人說：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的,。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識,。

說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責任心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外,，還必須有一顆童心,，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗,。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范,，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的,，卻也只是一句泛泛之談,，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的,。我一直很喜歡孩子,，也一向自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了,?？墒敲鎸θ畟€性格各異，來自于不同家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了,。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導,，我才漸漸能夠適應,。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心,。對于孩子們,，不能存在偏愛，要一視同仁,；對于不聽話,、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向,，要有耐心的給他們講道理,，用愛心打動他們。孩子是最敏感的,，誰對他好,，誰對他不好，他是很明白的,。

作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單,，很容易滿足的,，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識,。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的,。

都說教師是人類靈魂的工程師,，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑,。所以,，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們,，另外,，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大,。

謝謝,！

幼兒教師師德師風演講稿的案例分析篇十八

各位領導、評委,、老師：

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟他說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這當口一批評,，我會更不知所措，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心,、耐心、關心,、信心,、細心。時間一天天過去了,，她終于有了轉機,，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的.語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量,，教育的力量,！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導者,。我和孩子一起生活,、游戲、學習,，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。

我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。

一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人,；孩子們進步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時,；當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時,；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎,、銅獎時,；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。

孩子們在成長,，我也在進步。當一篇篇文章在國際,、國內各種教育雜志上發(fā)表時,；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時,；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時,；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動,，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。

我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。