總結(jié)可以幫助我們梳理思路,，更好地理清工作和學習的重點和目標。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理,，我們需要注意段落之間的銜接和過渡。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,。

編輯精選的六年級作文篇一

在我的生活中,，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發(fā)光的珍珠,，有金色的,、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。

記得在一個寒冷的清早,，我因睡覺沒蓋好被子,，著了涼，醒來時感到渾身發(fā)冷,，于是我迷迷糊糊地下了樓,，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看,，見了媽媽,，我說：“媽我……我冷?！痹捯魟偮?，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙,，快去醫(yī)院看醫(yī)生,。”說完,，只見媽媽把電動車拉出門口,，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫(yī)院趕,，由于心急,，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫(yī)院我看見媽媽的手和臉都凍得發(fā)紫,，那時我真想哭,，但還是忍住了。媽媽掛了號,，交了費就帶我去看醫(yī)生,，醫(yī)生開好藥，我就去病房打針,。護士小姐幫我打好針不久,，我便睡著了。醒來時已經(jīng)是中午十一點鐘，看見針頭已拔出,，就問：“什么時候打完藥水,？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜,，就不叫醒你,。”當時我流下感激的淚水,。

從那時起,，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心,，要好好學學,，孝敬父母。

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編輯精選的六年級作文篇二

夏日來臨了，帶來了無情的高溫,。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下,，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容,。

似乎是下定了決心，站了起來,，緩緩向郊外的廢棄工廠走去,。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子,。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的,，最大的十三歲，最小的八歲,。他們平日里都在大街上偷錢,，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿,，相比之下,，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門,，顫抖著進了工廠,。“十四號,，回來了,？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔,，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子,，大胡子一把推過小男孩,，貪婪的數(shù)著鈔票?！笆奶?！怎么才這么點！今天沒飯吃??！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠,。

“咕嚕?！毙∧泻⒌亩亲涌棺h著，他已經(jīng)三天沒吃飯了,，只喝了幾口水,。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的,。

小男孩走到街上去了,，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝,，拖了下來,。哦，這烤鵝多香啊,，多油膩?。〉昀锏膹N子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了,，出來打探,，正巧碰見了小男孩。

“小崽子,，給我站?。　睆N師掄起鏟子追了出來,。男孩畢竟還未成年,，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋,，可還是不解氣,。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷,，這個月又被老板扣了工資,。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭,，往小男孩頭上一砸,，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來,。一直流到了小男孩嘴里,，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn),，把小男孩埋在了深山里,。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了,。

編輯精選的六年級作文篇三

小學生活是多姿多彩的,，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術(shù)啦,、音樂啦,、體育啦，還有我們最最親愛的微機課,！從微機教室出來都是意猶未盡的,。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課,，操場瞬間充滿了歡聲笑語,，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球,；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦,！

微機課深受同學們喜愛。這不,，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉,！

進入久違的微機課堂,，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦,！”“才不是你的,！”“唉，你占了我的電腦,！”“誰說是你的,？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌,。本人三生有幸,，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦,！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去,，不上微機課了！”同學們安靜下來,，聽從老師分配,。

不大一會兒，我抬頭一看,，好多同學都兩個人共用一部電腦,，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了,，下次也是這個位置,。”

我沾沾自喜了一會兒,，開始玩電腦,。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑,。

教室里只剩下安靜,，連呼吸聲都能聽見。

“同學們,，下課時間到了……”微機室,，響起哀嚎聲?！鞍?，不要！我才玩了20分鐘,?！薄澳愫渴裁矗也磐媪宋宸昼姾貌缓?？”“好吧,，你夠慘！”

沒辦法,，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看,，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀,！

編輯精選的六年級作文篇四

成相關(guān)練習,。

一、知識目標：

自學并掌握好本課的“跪,、敷,、凸,、追悼、驚異,、愛戴,、吊唁、團聚,、怒號,、陰暗、呻,、流露,、繃帶、麻木,、深奧,、咳嗽、囫圇吞棗,、張冠李戴,、飽經(jīng)風霜?！钡仍~語,理解本課生字,詞語的含義和用法.

二,、能力目標：

通過學習本課的詞語使每個學生完全掌握并理解重點詞語的意思，能夠靈活運用詞語造句,。

三,、德育目標：

學習魯迅先生愛憎分明，為別人想得多,，為自己想得少的高尚品質(zhì),。

教學重點：“跪、敷,、凸,、追悼、驚異,、愛戴,、吊唁、團聚,、怒號,、陰暗,、呻,、流露、繃帶,、麻木,、深奧,、咳嗽、囫圇吞棗,、張冠李戴,、飽經(jīng)風霜?！钡仍~語并靈活應用,。

2、要求學生能靈活運用重點詞語,。

教學難點：掌握詞語的運用范圍,。

教學方法：講解法，練習法,。

教具：課本,、黑板、粉筆,、教案,、課件。

一,、導入新課,。

1、對魯迅這個名字大家并不陌生,，你對魯迅先生有哪些了解?能做個簡單的介紹嗎?(交流資料)對,，魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家,、革命家,。

2、回憶一下,，你讀過哪些關(guān)于魯迅的文章?今天我們再學習關(guān)于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》,。(板書課題)。

編輯精選的六年級作文篇五

長大了,，是甜還是苦,？是好還是不好？是滿足還是憂慮,？我認為,，長大了，是甜的,，是好的,，是滿足的。因為長大了,，就證明我正在懂事,，正在走向成熟,，走向未來。

人的一生要經(jīng)歷出生,、長大,、衰老、死亡四個步驟,。大千世界里所有的活物也是一樣的,。我們?nèi)恕Ｒ硎艿牟皇墙Y(jié)果,，而是過程,。而過程中，最值得享受,、最經(jīng)典的就要數(shù)長大這個步驟了,。長大了，是甜的,，是好的,，是滿足的！長大了,，我真高興?。?/p>

編輯精選的六年級作文篇六

教學目標：

1,、知識：通過觀察,、分析、比較,，使學生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法,。

2、技能：學生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察,、分析,、描繪物體的立體感覺。

3,、情感：培養(yǎng)學生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣,。教學重點：

引導學生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律,。

教學難點：

初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,，表現(xiàn)出物體的立體感。

教具準備：

1,、球體,、立方體石膏模型數(shù)個

2、射燈

3,、靜物臺

4,、范畫兩幅

5、鉛畫紙一張（4k）,、鉛筆,、美工刀。

學具準備：

開素描紙,，繪圖鉛筆,、畫板、橡皮

教學過程：

一,、組織教學：

二,、講授新課：

（一）導入（設計意圖：給學生營造一個學習氛圍，增強學生的學習興趣,，導入新課,。）

師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體,。那么今天我們就跟大家來共同學習新的一課“明與暗”,。（出示課題）

（二）新授：

（設計意圖：提高學生的觀察能力，激發(fā)學生的好奇心,、有助于學生理解物體明暗的產(chǎn)生,。）

師：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

（寫生燈）你們來看,，這是一張白紙,，我們把它放在燈光下，你來觀察一下,，在它的表面上有沒有明暗變化,？誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（學生上臺演示）

你是把它卷了一下,，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化,？師總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

師：下面來看這位同學把紙折了一下,，我們把它放到燈光下,，有了什么變化？

師總結(jié)：對,，明和暗有了一條明顯的分界線,，對比非常強烈。

師：還有一位同學把紙揉皺了,，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化,？

師總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

師：通過剛才的觀察,，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎,？

師總結(jié)：對了,，有體積的物體在光線的照射下，會呈現(xiàn)出一定的明暗變化,。

（三）觀察體會

（設計意圖：通過對實物的觀察理解,，加強學生對物體明暗認識與體驗，并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備,。）

1,、同學們這里有一個石膏球體，我們來觀察,，當光線照射的它時,，我們會發(fā)現(xiàn)什么？（出示石膏球讓學生思考,、議論后回答）

總結(jié)：球體的明暗變化比較復雜,，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面）,，灰面（即側(cè)面受光面）,，暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限）,，反光（側(cè)面環(huán)境光影響）,。

2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,，其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓學生觀察）

（四）主動參與

（設計意圖：演示繪畫方法,，給學生直觀印象,。）

下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

1,、第一步是整體觀察分析,，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置,。

2,、觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓,；接著畫出明暗交界線,、投影；

3,、然后就可以鋪大色調(diào)了,，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（注意：用直線排成塊面,，順著球的弧面畫,；投影注意近實遠虛。）

4,、最后進行細致刻畫：從明暗交接線入手,，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠灰,，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度,；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫,。

三、學生作業(yè),，教師輔導

（設計意圖：給學生營造一個學習氛圍,，增強學生的學習興趣，導入新課,。）

作業(yè)設計：

1,、學生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進行巡回指導

2,、注意把握以下問題：

a,、灰調(diào)過少或高光位置不對；

b,、明暗交界線不準,；

c、投影不準,；

d,、排線問題；

e,、反光太亮,。

四、欣賞講評

（設計意圖：給學生一個師生交流,、生生交流的平臺,。）

教師把學生完成的作品擺放到前面，全體學生欣賞討論,，然后說出自己的觀點,。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律,，知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來,。

六,、拓展：

觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化，并進行寫生,。

教學反思：

尋找美的蹤跡

課時：2課時

學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索

教學目標：

1,、知識：認識肌理，從整體和局部尋找美,、體會美

2,、技能：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

3,、情感：熱愛生活的思想感情

教學重點：

1,、理解肌理的美

2、合理構(gòu)圖

教學難點：從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美,。

教具學具準備：

牙刷,、吸管、水粉顏料,、水粉筆,、墨水、宣紙等

教學過程：

一,、組織教學：

二,、講授新課：

（一）導入：（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）

1、請學生欣賞一朵花照片,、幾朵花照片和許多花的照片,。

教師分別請學生談談對三張照片的體會

師：小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,，2,、揭示課題

我們一起來《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

（二）新授

1,、請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片,。（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美）

教師再分別請學生談談對三張照片的體會

師小結(jié)：近處的長城威嚴壯觀，遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間,。

教師啟發(fā)學生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山,。“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同,。”也是來形容從不同角度觀察事物的美,。

2,、請學生欣賞樹林、沙漠的照片（設計意圖：引導學生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美）

提問學生：從這些自然的景色中,，還隱藏著哪些美的蹤跡呢,？小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,，片片的樹葉也美麗,。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗,。

3,、學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。（設計意圖：開拓學生思維,，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡,。）

例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗,。

我家的房屋很美麗,，整齊的磚瓦也美麗,。

我們的學校很美麗,，也美麗。

4,、欣賞肌理圖片,。（設計意圖：讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法,。）

自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片,。（制作的肌理圖片表現(xiàn)點和線的各一張）

在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學生：你覺得它們象什么,？

在欣賞制作的肌理圖片中,，提問學生：這是用什么方法制作的？制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的,。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,，然后打開后的效果。

學生討論

小結(jié)：線可以用吸管吹,，用墨和生宣紙渲染等方法

點可以用牙刷,、噴壺、水彩筆點等方法進行制作,。

教師在學生回答時,，演示其中一種到兩種方法。

三,、學生作業(yè),，教師輔導

作業(yè)設計：

可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

四,、作業(yè)評價：

學生相互欣賞,，通過師生互評對作業(yè)進行評價。

五,、拓展：

（1）用照相機記錄事物的發(fā)展過程,，如植物的生長、季節(jié)的變化,、昆蟲的演化等,。

（2）比比，看誰的照片拍得好,。

教學反思：

泥浮雕

課時：2課時

教學目標：

1,、知識：了解浮雕的概念和分類

2、技能：學習用陶泥制作一個浮雕作品,。

3,、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣,。提高學生審美能力,。

教學重難點：

設計一個自己喜愛的泥浮雕。

教具學具準備：

收集有關(guān)浮雕的資料,、圖片,、陶泥、泥塑工具

教學過程：

一,、組織教學：

二,、講授新課：

（一）導入：

1、欣賞

師：同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,，想去嗎,？

課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同,？

（生答：一種是完全立體的,，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）

2、揭示“浮雕”的概念

生：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的,，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察,，所以我們這樣說。

（二）新授：

學習制作泥版浮雕（設計意圖：讓學生通過看書和師生的共同演示,、探究,，自己總結(jié)出制作的方法）

1、看到這么多的浮雕作品,，我想同學們也都躍躍欲試了,，你們想做一個什么樣的浮雕呢,？（生答：動物的、人物的,、植物的,、太陽的等）

2、制作步驟：

（1）揉泥

（2）拍泥板

（3）割邊

編輯精選的六年級作文篇七

六年級有疾風暴雨,，也有晴空萬里,。既有一路順風，也有渾渾噩噩,。還有風風光光,，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級,，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海,。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭,。題海里的我們郁郁悶悶,，渾渾噩噩，暈暈乎乎,。課堂上我們執(zhí)著筆,，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音,，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點,！用完的筆記一本一本摞了起來,，好一座“高山”,！回到家急急忙忙應戰(zhàn)題海，應對一道道把關(guān),，一路順風的人輕松自如,，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子,。

但是,，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑,，蓬蓬勃勃,，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花,。

六年級的我們在運動會上大顯身手,，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸,，頑強拼搏,；

六年級的我們單單純純,，簡簡單單，童言無忌,，毫無成人世界的虛情假意,；

六年級的我們天天真真，勇敢向前,，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色,；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣,。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星,。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著,，悲傷著,，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶,，細品才知其味……,。

編輯精選的六年級作文篇八

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們,。光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了,。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好,。反而，這讓我有了許多煩惱,。

中午,，本想利用一點時間寫日記的，在放學時,，數(shù)學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們,，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍,。今天中午,，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了,。

晚上,，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的,，希望大家認真完成,。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞,。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習,。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發(fā)展的“好學生”了,。

走進六年級，說明我們已經(jīng)長大了,。在六年級,，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點,，但快樂課余也是夢中的境界,。

當晚上六點時，我們背著書包,，終于回到了家,。但還有作業(yè)等著我們。

匆匆吃過晚飯,，我打開臺燈,，開始了作業(yè)之旅。當作業(yè)寫完后,，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上,。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典,，才把這一關(guān)攻下來,。一看表，已經(jīng)九點半了,。我的課余時間也沒有了,。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵,。

雖然有這么多的煩惱圍著我,，但仍然要好好學習提高效率。同時,，希望我們能有時間玩一玩,、笑一笑,，豐富我們的童年生活,。

編輯精選的六年級作文篇九

伏爾泰曾說過一句話：“讀書使人心明眼亮?！睍?，對人來說是一種不可或缺的東西，它就有如在波濤洶涌的大海上的一處燈塔,，在漆黑的夜晚里一束溫暖的火光,。

我喜歡讀書，在書中我可以學到更多知識,，讓我懂得更多的道理,。不知道從什么時候開始,，我習慣在讀書的時候帶著一個本子，碰到一些比較優(yōu)美的語句和一些有道理的話就會記下來,，因為俗話說的好嘛：“好記性不如一個爛筆頭,。”有時候,，沒有書看了,，找媽媽買書，媽媽就會對我說：“你那么多書,，家里柜子都沒地兒塞了,，還買，買了放哪兒啊,?！庇谑俏揖蜁綍昀锶タ矗粗鴷昀锪宅槤M目的書,，我就會有一種滿足感和喜悅感,，有時候在書店里一待就待一下午。因此,，爸爸經(jīng)常說我：“你看書都快成書呆子了,，有空別老顧著看書，多出去走走多好!”我只是笑笑,，看書可比出去逛有意思多了!

書讀得多了,，也是有好處的。有一次,，我和妹妹一起去日照看海,，妹妹望著大海，一臉疑惑的問我：“姐姐,，為什么大海是藍色的啊?”我笑著對她說：“其實海并不是藍色的,，太陽光有七種顏色，大部分一遇到海水就分散到周圍或者直接被反射回來了,。海水越深,，被散射和反射的藍光就越多，所以,，大?？瓷先タ偸潜趟{碧藍的?！泵妹靡荒槼绨莸乜粗?，對我說：“姐姐，你懂得真多!”我驕傲地和她說：“這些都是從書里看來的,，所以,，你以后要多讀書,，才能積累知識啊?！?/p>

書是人生活中一種不可或缺的東西,，生活需要書的點綴，我們要多讀書,，這樣我們的生活才會變得充實!

編輯精選的六年級作文篇十

看了這個題目,，你一定很疑惑吧，什么!1+1,，真幼稚,，這誰不會做啊，連幼兒園的小朋友都會做的題目,，不過,，1+1到底能有什么啟示呢?你想知道嗎?那就聽我娓娓道來吧,。

今天早上語文課上,，燕子老師在快下課的時候，問了我們一個問題;：“同學們,，你們知道1+1=多少嗎?請寫在本子上,，越多越好,，看誰最聰明，寫的最多,?！痹捯魟偮洌瑢W們就不約而同的寫了起來,。

我邊寫邊想：老師葫蘆里賣的到底是什么藥?我們都五年級了,，老師怎么問這種問題，幼兒園的小朋友都知道1+1=多少,，老師可真幼稚,。這節(jié)不是語文課嗎?老師怎么問數(shù)學題，事情變得有趣了,，呵呵,。

同學們大多是些1+1=2，1+1=卅,，1+1=王,，這樣子的，我也寫了好幾個,。

燕子老師看見我們寫的差不多了，就開始提問了：1+1到底等于多少呢?老師的葫蘆里賣的什么藥,，真讓人難以捉摸,。

一雙雙小手爭先恐后的舉了起來,，我也不例外。這一雙雙小手像稻草一樣,，擺著,，搖著，旁邊還不時：長：出幾棵：稻草“,。

有的同學回答等于1,，因為一滴水加上一滴水還是等于一滴水啊。有的同學回答等于3,，因為一個爸爸,，加上一個媽媽，生了一個我,，合起來就有3個,，還有的回答等于2，因為1顆糖加上1顆糖就是2顆糖,。

這次的互動讓我明白了一個道理;如果一條路達不到目的地的話,，就可以換條路試試。

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編輯精選的六年級作文篇十一

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到了六年級,，昔日的好友即將分別,，無人不眼角掛淚，心中不舍,。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室,，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思,；講桌是那么模糊,，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切,，僅僅只因為我們曾在那上面讀書,，寫字，繪畫,。

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來到辦公室,，光亮的地板，整齊的辦公桌,，一堆又一堆的資料,，無一不彰顯著老師們的敬業(yè)。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰,，批評,，作業(yè)的加量?？扇缃?，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬,，只為曾經(jīng)他們細心教導過我們,。

編輯精選的六年級作文篇十二

星期六的下午，我的心情十分愉快,，因為今日鳥語花香,、晴空萬里。這個時候,，我的腦子最清醒,，所以，我打算這時趁我腦子清醒,，先做一會作業(yè),。

此時爸爸便進了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧,，今日和你媽媽去進貨,，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀?。⒀?！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧,！再說我的錢包也開始鬧饑荒了,，再借爸爸一點兒，我就要在學校里夾著尾巴做人了,。但這可是親生爸爸呀,，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了,。

我對爸爸說：“你先出去,，我做完作業(yè)再給你錢?！卑职贮c點頭,，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人,，靈敏的掏出我的錢包,，一數(shù),，不好！大事不妙,！怎么只有十八元了,？這段時間自己花錢太厲害了,，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分,，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元,。大功告成,，只要我裝真一些，那一定會成功,。

雖然今天中午有肉吃,，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。

何時還我錢呀,！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出,！

編輯精選的六年級作文篇十三

與其仰視高山，為它的磅礴險峻的氣勢而慨嘆不已,，不如登臨頂極目大地更廣闊的風光,，真誠的希望你在以后的學習中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績,。

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期又要結(jié)束了。在這一學期里,，老師對你有了更深積累和良好的寫作基礎(chǔ),。課堂上能積極動腦，踴躍發(fā)言,，學習成績優(yōu)良,。平時，能協(xié)助宣傳委員出好每一期板報,。在新的一年時,，老師希望你能更加誠實守信，自信,、樂觀地面對學習,、生活，相信成功就在不遠處向你招手!

藍：你是誠實正直,、擁有良好運動天賦的孩子,。你尊師益友，熱愛運動,，在長跑比賽中,，為班級立下了汗馬功勞。本職工作也是盡心盡力。老師衷心地希望你今后能積極參與班級管理,，在學習上勤奮不怠,，精益求精，揚起理想的風帆,，朝著更高的目標努力奮進!

劉：你是一個誠實質(zhì)樸,，善良懂事的小女孩。你善解人意,，勞動積極,，與同學和睦相處，上課能積極思考,，大膽發(fā)言,，只是你的學習成績暫時還不夠理想。俗話說"天下無難事,，只怕有心人",，我相信，只要進一步付出努力,，改變一下學習方法,，你的成績肯定會進步的!努力吧!

王：你平時尊師守紀，團結(jié)同學,。學習態(tài)度比較端正,，上課能認真聽講，作業(yè)能按時完成,。但由于學習基礎(chǔ)薄弱,，成績還需進一步提高。如果你能適當改進學習方法,，在課堂上積極思維,，做到不懂就問，相信你會取得更大的進步!努力吧,，成功永遠屬于勤奮刻苦的人!

楊：你尊師益友,，誠實善良，樸實無華,。你總是用那顆純潔的心獻給校園一片潔凈,，留給同學一份溫馨。的確,，你那默默無聞的無私奉獻,，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現(xiàn)實克服困難的勇氣,，讓同齡人佩服,。好樣的,，老師很欣賞你，愿老師的鼓勵,，同學們的贊歌,，伴隨著你走向成功的旅程!

李：在老師眼里，你是一位全面發(fā)展的學生;在同學眼里,，你是一個值得學習的榜樣;在家長眼里,，你是一個引以為榮的孩子。你的跡,，工整雋永;你的作文,，真摯感人;你的成績,，名列前茅,。老師希望你今后能變得更加勇敢、堅強,，積極參與班級管理,，如展翅的雄鷹，飛得更高,、更遠!

蔡：你是一個懂事,、明理的女孩，尊師益友,，有較強的集體榮譽感,。學習態(tài)度端正，寫比以前有進步,，課上也能積極發(fā)言,。語文成績有一定進步，但數(shù)學由于基礎(chǔ)比較薄弱,，學習成績還不夠理想,。希望你今后在學習上多下苦功，老師期待著你更大的進步,。

蔣：你是一個誠懇樸實的孩子,，值日工作做得一絲不茍，任勞任怨,。作業(yè)能按時完成,，課上也是專心致志。這學期你各方面都有了一定的進步,，這與你的努力是分不開的,。美中不足的是，你的寫水平還有待提高,，你的學習成績還不夠穩(wěn)定,，課堂上很少看到你積極發(fā)言的身影,。愿你拿出勇氣和信心，揚長避短,，戰(zhàn)勝自我,，做真正的強者!

王：落落大方、不善言語的你,，是老師最欣賞的學生之一,。你沉靜之中帶著堅強，淳樸之中透著踏實,。每次打開作業(yè)本,，都能欣賞到你工整的跡;每次看到你專注的眼神，就能感受到你學習的執(zhí)著,。付出總有回報,，你穩(wěn)步上升的成績就是最好的證明?！疤旄呷硒B飛,，海闊憑魚躍”，愿你張開理想的翅膀,，在學習的天空中飛得更高,、更遠!

張：你是個很有智慧和創(chuàng)造力的孩子，為人誠實善良,，尊師益友,。你學習態(tài)度端正，作業(yè)能及時完成,，數(shù)學成績進步較大,，語文、英語仍需努力,。在老師眼里,，你是一個充滿發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。真心希望你在新的一年里,，能多讀書,、讀好書，不斷豐富閱讀積累,，提高自身的理解能力和寫作水平,，如展翅的雄鷹，飛得更高,、更遠!

你是一個善良,、熱心、有禮的女孩子,，對老師,、對同學你都是非常的真誠,。在學習上你也投入許多，成績也比較穩(wěn)定,，但穩(wěn)定中也要求進步,，所以你還要努力，不要給自己找太多的借口,，假如還不加緊,，好的初中是遙不可及。

在同學和老師眼里,，你是一個文靜的,，乖巧的女孩。學習自覺,，不用老師羅嗦,。成績在班上前列?？墒巧眢w素質(zhì)較差,，以后一定要加強身體素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在我有時也會擔心你,，怕你成績不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時,，不要讓自己找借口,，一定要文理并重，只有這樣,，才有可能拔尖,，真正擠進的高手行列。

你是一個關(guān)心同學,、熱愛集體的好學生,，你為班上的工作出過不少力。在這個學期里,，老師看的出你認真了,，成績對于小學有了一定的提高。但語文,、英語的成績很不理想,，是一門新課程，要補回來非常容易,，就看你能否肯下苦工夫,。你最大的缺點是：懶!學習上要懂得摸規(guī)律、找方法,，既要給自己施加壓力,，也要學會把壓力轉(zhuǎn)化為動力,。

你是個聰明、可愛,、性格開朗的孩子,，關(guān)心集體，工作負責,，興趣廣泛,，最讓老師開心的是，每次的看圖說話,，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思,，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些,，處處嚴格要求自己,，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!

你是個深受大家喜歡的好組長，你對待學習嚴肅認真,，對待工作一絲不茍,，公益勞動中你總是那么的積極，幫助同學中總有你的身影,。老師希望你從小樹立遠大理想,，更加嚴格的要求自己，掌握好過硬的本領(lǐng),，走好人生第一步,，相信你，一定能行!

你是一個積極上進,，勤奮學習的好孩子,。你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重;同學關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。看著你的學習成績不斷進步,，老師為你高興,、為你自豪。老師相信只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達成功的彼岸!

在老師心目中，你是個既聰明又機靈的男孩,。學習上有余力,，但你有時沒有把心思放在學習上,，特別這一學期內(nèi)，你讓老師失望,。既然是班干部,，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病(愛說話,，太慌張),，一定會成為出色的學生。

你心地善良,，脾氣溫柔,，活潑可愛，為人坦誠,，接物待人春風撲面,。看到課堂上,，你那專注的神情,，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰,?？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思,、多問,、多說，那你的進步會很大的!

你真誠可愛,，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。儒雅的你,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。希望你今后在學習上多問,、多練、多探索,。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生,。

踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時間,，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境,，半點的驕傲都會給你致命的一擊!

你是個盡責的文娛委員,，課前五分鐘,，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會神地聽講,，認真的思考，積極的發(fā)言,，真是同學們的好榜樣,。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些,，更遠些!

你以樂觀的態(tài)度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證,。我想目前的成績滯后一定是暫時的,，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

和上學期比你有了很大的進步,，或許,，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是,，你已幡然醒悟正在加倍補償,。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人,。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力,。

你是老師很欣賞的學生，你的聰明叫大家驚訝,。在語文課堂上的表現(xiàn)真了不起!那么難的問題都回答的那么好,，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫,，你會更加了不起的,。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學期里能取得更大的進步,。

你是個非常優(yōu)秀的男孩,。你聰明好學，經(jīng)常受到老師的表揚,。你的數(shù)學成績很穩(wěn)定,，一直名列前茅，老師和同學都喜歡你,。希望你再接再厲,，更上一層樓!

你是一個聰明的學生。思維靈活，學習認真,，上課能積極回答問題,，老師挺欣賞你的機敏.數(shù)學成績一直很穩(wěn)。老師希望你繼續(xù)加油,，取得更大進步!

頭腦聰明,，但你沒有充分利用，你的精力較分散,，花在學習上的精力不多,。不過，有時對自己要求不夠嚴格,，自習課上的紀律性有待提高,。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短,，相信經(jīng)過努力,，一定會取得更大的進步。

你是老師最喜歡的學生之一,，源于你無論何時掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑,，你應該是優(yōu)秀的,。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,，只要你改掉上課開小差,，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

在老師心目中,，你總是默默無聞,，從不與人斤斤計較，其實你是個認真的人,，老師布置的作業(yè)你總能認真對待,，認真對待自己，認真對待你周圍的人和事,。但你的學習成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學的經(jīng)驗,，努力把成績搞上去,。

如果生命是樹，那么,，理想是根,，勤奮是葉，毅力是干，成功是果,，你語,、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活,，作業(yè)認真書寫工整,，如果能樹立奮斗目標，勤奮,、執(zhí)著地去追索成功,，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。

你聰明懂事,，惹人喜愛,。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼。學習上你非常用心,，是個優(yōu)秀的學生,，尤其是你寫得一手好，總是給老師和同學們一種美的享受,。繼續(xù)努力吧!相信你會更加優(yōu)秀的!

在老師眼里你文靜,、懂事、踏實,、穩(wěn)重,，在班里并不顯眼，卻時刻有一顆關(guān)心集體的心,，平時能與同學和睦相處,，積極參加文體活動。上課能認真聽講,，但學習上缺少一股鉆勁,。希望你勤于動腦，各方面嚴格要求自己,，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn),。

少而好學，如日出之陽;壯而好學,，如日中之光;老而好學,，如灼燭之明，求學的目的是涵養(yǎng)道德,，但若只重視學識的增進,，就失去了求學的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學習,，明確學習的目的,，做一名品學兼優(yōu)的好學生,。

誠實、熱情,、關(guān)心集體,、學習自覺是你最突出的優(yōu)點，從你的話語中,，可以看出你是個有教養(yǎng),、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動,，也是老師出色的左右手,，只是你在班級管理中還要更大膽些，不斷提高自己的組織管理能力,，祝你在新學年中有新的突破,。

你是個聰明勇敢的男孩子，做事總是很認真,，為同學們收發(fā)作業(yè)又快又好,，是同學、老師都喜歡的班干部,。上課能認真聽講,，積極舉手回答問題，聲音響亮,，是同學們學習的好榜樣,，還有你的乒乓球打得特別好真的很令人羨慕哦。與人相處時要學會控制自己的情緒,，把快樂帶給更多的人,，相信你也會快樂的。

從認識你到現(xiàn)在,，你給老師留下了美好的印象：活潑,，可愛，寫工整,，喜愛讀書,，成績優(yōu)異。你在課堂上的表現(xiàn)讓老師非常滿意,，你的知識面也讓老師非常震驚,，老師相信只要你努力，一定會更加優(yōu)秀,。繼續(xù)努力吧!

你是一個很有上進心的學生,，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極,，但是一旦回答,，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣,，并能寫一手好,，你一定會收獲更好的成績。

你的學習成績不錯,，書寫漂漂亮亮,，作業(yè)整整齊齊，老師很喜歡,。你還是老師的小助手,，總是經(jīng)常幫老師把教室的桌凳擺放的整整齊齊。但老師希望你今后無論上什么課都要認真聽課,，不講悄悄話,，不分心，那樣你的學習將會更好,。繼續(xù)努力哦!

在班級工作中,，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣,。關(guān)心班級,，樂于助人，成績優(yōu)秀,，這是你身上的閃光點,。愿你的人生旅途中，沒有最好,，只有更好,。加油吧!

你是一個踏實穩(wěn)重的孩子，課堂上開動腦子,，積極發(fā)言,。學習努力，作業(yè)書寫工整,，成績優(yōu)良,。老師希望你保持學習的積極主動性，并培養(yǎng)自己的工作能力,，成為一個德才兼?zhèn)涞膶W生,。

你是一名聰明文靜、勤奮好學的孩子,。學習上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,并能寫一手好作文,成績總是保持優(yōu)良;你工作積極,樂意當老師的小助手,。平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學友愛相處.希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進步!這是一篇寫人的記敘文。文章來源于生活,，小作者很會在生活中捕捉素材,，是啊,，如果沒有清潔工，我們的環(huán)境將會變得不堪入目,。

編輯精選的六年級作文篇十四

今天,，我讀了狼王夢這本書。記憶深刻,，使我有很多種感想,。

惡雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了孩子們浪費了自己寶貴的青春,，變成了一只衰老而又丑陋的老狼,，付出了巨大的精力和心血，“眉眼間凝結(jié)成一團陰云”“幾顆門牙在營救藍魂兒時被捕獸夾時夾崩斷了”“嘴角邊褶皺縱橫”“一條受傷的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不規(guī)則的萎形”“殘缺的唇鄂間滴漏著倕液”,。紫嵐在水面看到了自己的丑陋,。

紫嵐讓我想起了母親們，她們?yōu)榱宋覀冞@些未來國家的棟梁辛苦努力的撫養(yǎng)我們,，雖然紫嵐最后并沒有完成大公狼黑桑的遺愿,，但是卻讓我們深深的感受到偉大的母愛。不僅如此,，這本書中還有很多很多的好詞好句等著我去學習去體會.

假如還想了解更多內(nèi)容,。請買一本回家看看吧。不說了,，不說了,，我還要去書的世界學習，在書的海洋里暢游了,。拜拜?。?/p>

編輯精選的六年級作文篇十五

有人說：“幸福的家庭都是相似的,，不幸的家庭各有各的不幸,。”我十分欣賞這句話,，因為我自己就生活在一個幸福的家庭里,。

晚飯時間，總是我家最快樂的時候,。爸爸悄悄地溜進廚房,，“偷”了一塊紅燒肉身就想走，眼尖的我大喊起來：“媽,，爸又偷肉吃了,！”正炒著菜的媽媽回過身來，舉起鍋鏟做出要打人的樣子,，爸爸這廂趕緊作了一個揖：“老婆開恩,?！彼歉闭J真的樣子，把我和媽媽都逗笑了,，那鍋鏟理所當然地又沒敲在爸爸的頭上,。 “吃飯啦，要吃的人快來,。”媽媽一有吆喝,，我和爸爸這才飛快地離開電視機,，坐在飯桌旁。碗筷交響曲開始演奏,。有時候,，我吃飯慢吞吞的，一碗飯都讓我吃涼了還沒吃完,，爸爸就拿出他的絕招,。爸爸對我說：“十分鐘內(nèi)還沒吃完，今天的碗就歸你洗了,?！彼赜小皯猩摺狈Q號的我，當然當仁不讓地要別人“優(yōu)先”啦,，所以我就以最快的.速度把飯扒到肚子里去,，然后惋惜地對爸爸說：“對不起了，老爸,，今天的碗看樣子非你洗不可了,。”當然,，也不是任何時候都快樂的,。有一次，我和媽媽頂嘴,，爸爸氣極了,，沖上來打了我一個巴掌，我當就哭了,，媽媽趕緊拉走爸爸,，剩我一個對著家里那只笨狗哭?？蘖税胩?，想想倒真的是我不對，怎么可以和媽媽頂嘴呢,？再照照鏡子,，真是慘不忍睹,。倒是我家那只小狗恐怕被我這么大哭一場給嚇壞了。

總之,，我的家總是有歡有喜,，有哭有悲。但不管怎樣,，我的家永遠屬于我,，它永遠是我受到挫折時的避風港，是我成長的搖籃,，更是我和爸爸,、媽媽共守著的一方鏡土！