計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái),，使我們的生活更加有序和有意義,。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)較為完美的計(jì)劃呢,？首先,，我們需要明確目標(biāo)和任務(wù)，確定我們想要達(dá)到的成果和需要完成的工作,。然后,，我們可以分解目標(biāo)為具體的步驟和行動(dòng)，將大的目標(biāo)細(xì)化為小的任務(wù),，方便我們逐步完成。在制定計(jì)劃時(shí),，我們需要評(píng)估現(xiàn)有資源和條件,，合理安排時(shí)間和人力，確保計(jì)劃的可行性和實(shí)施性,。同時(shí),，我們還可以設(shè)置里程碑和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫助我們跟蹤進(jìn)度和調(diào)整計(jì)劃,。制定計(jì)劃還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素,，預(yù)留一定的余地和應(yīng)對(duì)措施，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。最后,，我們還需要不斷反思和調(diào)整計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況和變化做出相應(yīng)的修改和優(yōu)化,。通過(guò)這些步驟和方法,，我們就可以制定一份較為完美的計(jì)劃了。合理利用時(shí)間,，制定高效的計(jì)劃,，是提高工作效率和個(gè)人效能的重要途徑。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系,。

1、備課,。

備課是上課的基礎(chǔ),，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,。

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡(jiǎn)潔,、有效、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí),、有效,。

3、作業(yè)設(shè)置與批改,。

每位教師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)、細(xì)致,，提出中肯的意見,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)揮作業(yè)最大的功效,。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效,、生本課堂的研究外,，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,，減少繁雜,、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師的合理分工,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置,，提前的整理,，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享,。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討,，找出收獲和不足,，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,，合作共享,。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高,。

2,、明確備課和作業(yè)的要求。

3,、確定組內(nèi)公開課的時(shí)間和內(nèi)容,。

4、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》,。

5,、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》。

6、語(yǔ)文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、參加五年級(jí)、四年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),。

2,、校本培訓(xùn)————先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、參加三年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查,。

5,、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會(huì)。

2,、校本培訓(xùn)————教科研培訓(xùn),。

3．針對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn),。

4,、校本培訓(xùn)————信息技術(shù)培訓(xùn)。

5,、教師基本功評(píng)比,。

6、學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會(huì),。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）。

2,、“單元整組教學(xué)”課例評(píng)比,。

3、教師讀書征文評(píng)比,。

4,、制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教研組小結(jié),。

5,、20xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)命題。

6,、期末考試,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇二

各班教小組充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律、理想,、信念教育活動(dòng),，以此帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性,，特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”,，更要多一份愛心、多一份細(xì)心,。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展,。要利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì),、校藝術(shù)節(jié),、大課間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”,、“勤奮好學(xué)”,、“成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”,、“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹信心，鼓勇氣,，作好最后沖刺,。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。

班教小組組長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治,。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題,，尋求與家長(zhǎng)溝通,，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。同時(shí),，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,，通過(guò)校組織的“六年級(jí)學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,，深入對(duì)學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育,。

二,、教學(xué)方面。

以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益,，向40分鐘要質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,，對(duì)學(xué)困生做到有愛心,、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,，提問(wèn)優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待學(xué)困生不歧視,，不放棄,，有效地保證學(xué)困生成績(jī)的提高。

開展學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期級(jí)組,、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率,。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,，進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序,。組內(nèi)每月召開一次教師會(huì)議,，及時(shí)了解各班,、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，集思廣益,，解決問(wèn)題。

總之,，我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇三

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的'素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,。

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、重視教研活動(dòng),，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,，重視學(xué)科理論的研修,，重視對(duì)研究過(guò)程的研究，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,，提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

3,、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

4,、重視備課組活動(dòng)，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益,，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí),、定地,、定主講人。

1,、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)水平。

2,、扎實(shí)開展好教研工作,。

（1）采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄,。

（2）本學(xué)期小組教研組活動(dòng),，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性,，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容，采取各自不同的方式進(jìn)行,。

（3）一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫評(píng)課表,，在評(píng)課時(shí),，積極發(fā)言，互相交流,，共同進(jìn)步,。

（4）有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng),。

（5）認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,，認(rèn)真批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。

（6）在教研活動(dòng)中,，檢查教學(xué)進(jìn)度,、備課和批改作業(yè)情況。

第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排，集體備課,，交流第一單元教學(xué)中的心得,。

第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得,。

第七周：集體備課，研究課說(shuō)課,、評(píng)課,。

第九周：小結(jié)研究課，集體備課,，重點(diǎn)交流教后記,。

第十一周：交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。

第十三周：集體備課,，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得。

第十五周：作業(yè)檢查,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。重在作業(yè)書寫的研究。

第十七周：理論學(xué)習(xí),，交流體會(huì),。

第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,。

第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，相互交流,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我們六年級(jí)語(yǔ)文組教研工作以《xxx小學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心，繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，更新教學(xué)觀念;以教師成長(zhǎng)發(fā)展為本,，提高教師水平;以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率;以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、將本組語(yǔ)文教研活動(dòng)進(jìn)一步深入,，逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學(xué)特色。

3,、重視平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃的具體要求,，全面提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度,，把日常教學(xué)工作搞扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求，提升教研時(shí)效性,。

2,、加強(qiáng)備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。在備課方面,，教師要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。課后，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，嘗試建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備,，力爭(zhēng)資源共享,。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性,，向四十分鐘要質(zhì)量,。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，作業(yè)設(shè)計(jì)合理,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。

3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度,。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過(guò)時(shí)的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋,，做到精,、活,、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,。通過(guò)檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r(shí)鞏固,。

4、堅(jiān)持開展“上課,、聽課、評(píng)課”活動(dòng)。聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。

5.繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解,，通過(guò)積累,，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

7,、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn),。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生,，分層布置作業(yè)，特別指導(dǎo),，經(jīng)常鼓勵(lì),。保證充分的輔導(dǎo)時(shí)間。并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

8、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早計(jì)劃,、早安排,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇五

本學(xué)期，我校語(yǔ)文科將繼續(xù)緊跟形勢(shì),，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進(jìn)新課程為核心,，優(yōu)化課堂教學(xué),。發(fā)揮各級(jí)語(yǔ)文科教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用，促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,，以網(wǎng)絡(luò)課程資源,，基于知識(shí)點(diǎn)的反思和學(xué)習(xí)研究等作為突破口，在課程,、教學(xué),、評(píng)價(jià)三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，不讓一個(gè)學(xué)生厭學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展,，特長(zhǎng)明顯”的學(xué)生,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)一步深化新課程改革,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn),，加大本學(xué)科教研的力度,，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實(shí)踐新課程,，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的深化,，提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。

2,、深化教育改革,全面落實(shí)素質(zhì)教育,扎實(shí)開展語(yǔ)文教研工作,，提高全體語(yǔ)文教師積極主動(dòng)參與科研促教的活動(dòng)。結(jié)合教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，做到有計(jì)劃,，針對(duì)性，倡導(dǎo)教師撰寫案例反思和教育隨筆,，使教育教學(xué)的反思,、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

3,、認(rèn)真做好常規(guī)課,、評(píng)優(yōu)課、展示課的工作,，本學(xué)期我校語(yǔ)文科承擔(dān)了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語(yǔ)文教師搭建一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái),，進(jìn)一步擴(kuò)大我校語(yǔ)文科在區(qū)的影響力,。

4、重視學(xué)校特色建設(shè),，繼續(xù)抓好寫字教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。廣泛開展課外閱讀,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)研究,，繼續(xù)開展“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園,。組織好本學(xué)科的比賽,，希望搞出本校的特色。

5,、組織好跨學(xué)科教研活動(dòng),，為加強(qiáng)學(xué)科融合與交流，各學(xué)科面向全校組織一次研討課,，全校教師參加觀摩,，綜合教研活動(dòng)分說(shuō)課、上課,、課后反思,、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動(dòng)成為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高的重要場(chǎng)所,。

1,、加強(qiáng)合作意識(shí),，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

我們語(yǔ)文科組一直以來(lái)都是一個(gè)優(yōu)秀的群體,，一次次取得優(yōu)異成績(jī),，靠的是教師的團(tuán)結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學(xué)期繼續(xù)組織大家外出學(xué)習(xí),、交流,，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書,，交流讀書心得,，或者延續(xù)我們學(xué)校一貫的傳統(tǒng)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦活動(dòng),，希望營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、發(fā)揮級(jí)組長(zhǎng)的骨干作用,，認(rèn)真落實(shí)集體備課,。

我校語(yǔ)文科組的隊(duì)伍越來(lái)越龐大了，如果只單靠科組長(zhǎng)去落實(shí)檢查,，會(huì)大大降低工作效率,，但是如果架起級(jí)組長(zhǎng)這座橋梁，各項(xiàng)工作較容易得到落實(shí),，因?yàn)榧?jí)組長(zhǎng)既是級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)科的骨干，可以幫助指導(dǎo),，提升同級(jí)教師的業(yè)務(wù)水平,。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計(jì)劃,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容,，定主題,，并結(jié)合本學(xué)期教師公開課來(lái)開展，保證教師的研討課首先做到年級(jí)進(jìn)行集備然后在上課的模式,，同時(shí)注重在集備中探討日常教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和疑惑,，力求使每一次活動(dòng)都能成為老師們教學(xué)智慧的.碰撞。

3,、進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平,。

若要培育出好的學(xué)生，教師必須要有較高的業(yè)務(wù)能力,，我校以自主研修,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,、教育論壇等活動(dòng),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強(qiáng)教師之間,、教師與專家之間的深度對(duì)話和智慧碰撞,，要讓教師群體成為學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校把自培,、互動(dòng),、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中重要的一環(huán),，要求每位教師認(rèn)真地備教材,，備學(xué)生，并要帶教案進(jìn)課堂,，尤其是新老師,，更要注意備課的模式，還要謙虛請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。為了年輕的老師能盡快成長(zhǎng)起來(lái),，我校還實(shí)行了師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，做好及時(shí)跟蹤,，全面了解。同時(shí)我校還會(huì)聘請(qǐng)區(qū)教研室教研人員周老師到校指導(dǎo)青年老師：郭雅琴,、邱平,、侯月明等。

4,、落實(shí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。

上學(xué)年我們進(jìn)行了校際演讀比賽，創(chuàng)建書香校園的讀書活動(dòng),，收到了預(yù)期的效果,，這學(xué)期將結(jié)合區(qū)的活動(dòng)，讀文學(xué)名著做書香少年的萬(wàn)人讀書比賽,。區(qū)由蔡小白老師負(fù)責(zé),，具體方案請(qǐng)留意，初賽10月15日,，復(fù)賽26日下午,。另一個(gè)是六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽，區(qū)比賽時(shí)間是11月8日,，市的時(shí)間是12月6日上午周六,，10月10日學(xué)生可以參加陽(yáng)光屋的培訓(xùn),。我校將分年段進(jìn)行演讀比賽，經(jīng)典誦讀,，演講比賽等活動(dòng),。

5.加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦,、作文的教學(xué)指導(dǎo),。

隨著課程改革以來(lái)，寫字課顯得越來(lái)重要,，俗話說(shuō)：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣都是我們的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平,，落實(shí)“以讀為本”,。是學(xué)生進(jìn)行了課文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該要多練,、多積累,、精練。教師要及時(shí)改批,，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣,。加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，教師加強(qiáng)批改的指導(dǎo),，同時(shí),，積極提倡學(xué)生參加各種征文比賽。讓學(xué)生在實(shí)踐中提高,，建立本班的博客,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同參與,。

1,、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)“五個(gè)”教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,，對(duì)老師的備課教案進(jìn)行定時(shí)檢查,，隨堂聽課，及時(shí)作出評(píng)價(jià),。特別對(duì)于青年教師,，進(jìn)行多培養(yǎng)、多關(guān)心,，讓她們?cè)谀ゾ氈姓莆战虒W(xué)技能,、技巧、提高教學(xué)水平。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量,，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，運(yùn)用豐富多彩的形式,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、想象能力。同時(shí)也要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。今年區(qū)對(duì)四,、六年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，三年級(jí)中段檢測(cè),。

3,、組員寫好優(yōu)秀課例、教案,、隨想,、反思、論文,、個(gè)案分析和自制的教學(xué)軟件等資料,，構(gòu)建自己的博客，也便于申請(qǐng)語(yǔ)文優(yōu)秀科組收集資料,。

4,、教研組長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本組成員進(jìn)行教案檢查。

1,、《新課程小學(xué)語(yǔ)文實(shí)用教學(xué)90法》(戴寶云著,，廣東教育出版社)。

2,、《小學(xué)語(yǔ)文模塊備課》(人民教育編輯部編，教育科學(xué)出版社),。

3,、《程漢杰語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)法》(程漢杰著，中國(guó)林業(yè)出版社),。

4,、《600秒小學(xué)生快速閱讀訓(xùn)練教程》(陸囊主編，上海遠(yuǎn)東出版),。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇六

建立在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本教研小組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅(jiān)定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，通過(guò)“以研促教，以研提質(zhì)”的方法,，推動(dòng)教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力,，依托本組教師資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，深度開展教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高課堂教學(xué)效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),，打造頂尖教研小組,，全面提高六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作重點(diǎn)：

1.扎實(shí)落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，通過(guò)教研小組理論學(xué)習(xí),、備課、聽課評(píng)課,、作業(yè)批改等活動(dòng),，深入推進(jìn)各項(xiàng)教研工作，真正提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，制定適合其的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭(zhēng)在學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的語(yǔ)文終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.貫徹課堂慣例,，扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,。

4.強(qiáng)化備課工作,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，深入分析教材,，從教材本身入手，拓展語(yǔ)文的外延,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

5.組織開展師生的讀書活動(dòng)，組織好晨讀，積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力,。

6.開展每周的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)安排,，精心準(zhǔn)備,，從實(shí)際出發(fā)，深入推進(jìn)各項(xiàng)工作,，為教學(xué)服務(wù),。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,，為其他教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),。同時(shí)，開展交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)。

8.收集資料,，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題,，不斷完善六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量,。

三,、實(shí)施策略：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教材,、教參，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式,，進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失,，再次精心備課下周的課堂，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.課前認(rèn)真自學(xué)教材,，精心備好每一節(jié)課，教學(xué)后及時(shí)反思,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì),。

3、每周舉行教研活動(dòng),，制定計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備,，確保教研實(shí)現(xiàn)落地,，為教學(xué)提供支持。

4、注重課堂教學(xué)探究,，要求每節(jié)課質(zhì)量高,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書寫認(rèn)真工整,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，重點(diǎn)關(guān)注課堂互動(dòng)，注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、引導(dǎo),，同時(shí),，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

6,、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動(dòng),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師能力提升。

7,、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,，找出后進(jìn)潛力生的短板，有針對(duì)性地制定補(bǔ)差計(jì)劃,，多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì),，讓他們品嘗成功，樹立信心,，加強(qiáng)與潛力生的情感交流,。

8、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號(hào),，選拔并培養(yǎng)多名活動(dòng)積極分子,，鼓勵(lì)教師積極向各級(jí)刊物投稿，力爭(zhēng)在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例,。

9、收集和整理教研組的各種資料,。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽課,，聽課后提出建議和改進(jìn)措施,，共同研討，提高教學(xué)水平,。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動(dòng),。

3,、及時(shí)交流教學(xué)信息，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī),，及時(shí)檢查并分析每個(gè)單元的考核情況,，提出改進(jìn)和提高措施,。

4、組織精心準(zhǔn)備教研課,，開展上課,、聽課、研討等活動(dòng),，以教研課為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇七

六年級(jí)是小學(xué)與初中的接軌,，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育,，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動(dòng)態(tài),。首先我們繼續(xù)營(yíng)造學(xué)校和社會(huì)合力,、家校合力,、家家合力、親子合力,、師師合力、師生合力,、生生合力,，形成一個(gè)溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,，注重學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理,、校本教研等工作,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng),，以求真務(wù)實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)研究為途徑,，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)有效,，精誠(chéng)合作,，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，努力做到管理到位、教學(xué)到位,、職責(zé)到位,。

1、教科研活動(dòng)以研為本：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課標(biāo)的理念,，按照課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo),，以教材為依托,，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與能力,。樹立“大語(yǔ)文觀”,，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

（2）抓好閱讀教學(xué),，作文教學(xué)。積極參加閱讀評(píng)價(jià)課題研究,，做好結(jié)題工作,，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討,、研究。

（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)研究》為專題,，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，積極鉆研相關(guān)理論，將歷年認(rèn)真落實(shí)于課堂,，有效開展質(zhì)量分析,、效果評(píng)價(jià)等活動(dòng)，群策群力做好課題的結(jié)題工作,。

2,、創(chuàng)新是前提，個(gè)性共性兼容：

（1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,，每人主備,、主講一個(gè)單元。做到資源共享,，集體備課,，個(gè)人加減，課后反思,，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng),。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，推陳出新,，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步,。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度,，循序漸進(jìn)，年級(jí)統(tǒng)一,。

（3）及時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),，多讀書,、勤動(dòng)筆,、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探討,，共商對(duì)策，要把“實(shí)踐性,，科學(xué)性,，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處,。作業(yè)要求全批全改，實(shí)行雙分制,，加大對(duì)中長(zhǎng)期作業(yè),、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,，對(duì)作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn),，增加課外閱讀的.訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合,，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,。

3、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：

（1）做好甲流防控工作,，做到及時(shí)開窗通風(fēng),，出門進(jìn)門及時(shí)增減衣物，按時(shí)消毒,、監(jiān)測(cè)體溫,，做到及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理,，重視防控工作,。

（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物,，用實(shí)、用活,，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課,，讓學(xué)生積累語(yǔ)言、擴(kuò)大知識(shí)面,，增強(qiáng)語(yǔ)感,。

（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn),，通過(guò)朗讀,、默讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累,。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練,。

（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,、將生活中所見,、所聞、所思,、所感記錄下來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對(duì)習(xí)作的修改,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、感悟、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活,。

（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康,，讓學(xué)生積極參與“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，繼續(xù)做好“大書包,，小書包”的減負(fù)工作,，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo),，做好心理輔導(dǎo)教育的工作,。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事,、開主題隊(duì)會(huì),、辦板報(bào)、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),。

（6）關(guān)注教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系,。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效,、實(shí)效,、高效。

（7）深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究,，做好小課題,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展示工作,。

4,、精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：

（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)教師管理,。教研活動(dòng)確定為每周二下午4：00——5：00,，要求不遲到，專心聽,，認(rèn)真記,，積極參與討論，教研活動(dòng)力爭(zhēng)快速,、高效,。各位組員嚴(yán)格要求自己，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,，互相監(jiān)督,，互相提醒。

（2）針對(duì)年級(jí)特點(diǎn),，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為規(guī)范）,，安全教育,，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為年級(jí)工作重點(diǎn),。

（3）根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),，搞好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建有特色的小課題研究,，有計(jì)劃,，有過(guò)程，有結(jié)果,，有效果,，在研究中學(xué)有所獲，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力,。

5,、其它工作：

（1）重視年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理,。要有效落實(shí)“自我管理班級(jí)”,、“座位滾動(dòng)制”、“大小書包”,、“班班歌聲起”,、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”,、“樓道行走常規(guī)”,、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念,。

（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況,，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)安全意識(shí),，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,，關(guān)注學(xué)生到課情況，實(shí)行上課報(bào)告制,。

（3）按照學(xué)校要求,，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè),，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量,，提倡分層作業(yè)。

（4）與副班主任即使溝通,，積極有效地開展班級(jí)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

（5）認(rèn)真做好值周工作,，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員,、紀(jì)律監(jiān)督員,，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇八

為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī),，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組教學(xué)實(shí)際,，特制定本計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語(yǔ)文品牌,。

3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué),，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字,。

4,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué)。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動(dòng),，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

三,、教學(xué)要求及措施。

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革,。

我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái),，我校課程改革取得了可喜成績(jī),。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真。

(1)1-3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4-6年級(jí)以新課堂為主線,，探討作文教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析,。

(3)開展十月份“作文教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)”,、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”,，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn),，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語(yǔ)文本色,，理出清新樸實(shí)的面貌。

2,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)。

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思,。

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整,，提出練字要求：

a、1~2年級(jí)鉛筆字,，3~6年級(jí)白板字鋼筆字b,、具體練字時(shí)間：每周二最后一節(jié)寫字課。

c,、教研組,、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)教學(xué)的進(jìn)行。

3,、掀起我?！皹?lè)于讀課外書，樂(lè)于寫作,，樂(lè)于寫規(guī)范字”新的高潮,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,。

(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。

5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,，積極向報(bào)刊投稿。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng),。

四、作業(yè)檢查要求,。

1,、四五六年級(jí)檢查：

1),、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)。

3),、語(yǔ)文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2,、二、三年級(jí)檢查：

1),、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改),。

3)、生字抄寫,。(全批全改),。

3、一年級(jí)檢查：1),、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)(全批全改)2),、生字抄寫以及造句本。(全批全改),。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇九

時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建活力課堂為中心,，以學(xué)生為中心,有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂，通過(guò)多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個(gè)性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng),。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻;突出對(duì)方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì),，練在重點(diǎn)處,、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過(guò)程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記,、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。

2,、扎實(shí)上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課,、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

3,、充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長(zhǎng),，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺學(xué)習(xí),、學(xué)人之長(zhǎng)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,，積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評(píng)課交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。在開放的語(yǔ)文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”,，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”,，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字,。

因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天,，我們四個(gè)班就向家長(zhǎng)推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長(zhǎng)為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們各班又成立了“讀書角”,，給學(xué)生提供閱讀平臺(tái),。另外，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng),。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠(yuǎn),，作為語(yǔ)文老師的我們責(zé)無(wú)旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語(yǔ)文,，享受語(yǔ)文，享受祖國(guó)的語(yǔ)言和文字,。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十

高段五年級(jí)教研組都是團(tuán)結(jié)、活躍,、積極的教研組,。高段語(yǔ)文組教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃,，都是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)著稱的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。在學(xué)校的工作框架內(nèi)，我們積極肯干,，形成了巨大合力,，同時(shí)創(chuàng)造性地工作，各項(xiàng)工作取得圓滿成功,。

六年級(jí)教研組的老師新老搭配平衡,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師林建秀和袁春艷老師，也有青年教師吳萍萍老師,，五年級(jí)人員構(gòu)成比較年輕,，但是我們每一個(gè)組內(nèi)成員都能很好地發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為了共同的事業(yè)和共同的目標(biāo)而努力著,、奮斗著、進(jìn)取著,。

高段語(yǔ)文教研組的工作開展是有序,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性、可行性的,。在工作初期,，教師們一起分析本冊(cè)教材，一起商討和制定本期教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃,。認(rèn)真組織每周一次的校本教研活動(dòng),，每次活動(dòng)有主題及中心發(fā)言人，做到及時(shí)將教研活動(dòng)記錄上傳到學(xué)校網(wǎng)站,。

在平時(shí)互聽互學(xué)活動(dòng)時(shí),，高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論,、分析,、記錄。高段組推出的幾堂課例得到了青羊區(qū)教培中心教研員的高度評(píng)價(jià),，也得到了學(xué)校同行的一致肯定,。

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

教研活中，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,，積極培養(yǎng)新人,，為年輕教師的成長(zhǎng)搭建更高的平臺(tái)。

我們教研組推出了戚小青老師的匯報(bào)課《自己的花是讓別人看的》全體高段組老師參與了這次課例的研討全過(guò)程,，各位老師也為此付出了巨大的努力,，最終取得了圓滿成功,。要讓青年教師獲取更高的平臺(tái)，我們積極找機(jī)會(huì),，在四川省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)會(huì)上,，高段的林華老師為與會(huì)學(xué)員上了一節(jié)高質(zhì)量的家常研究課《赤壁之戰(zhàn)》，會(huì)后,，學(xué)員們普遍覺得這堂課貨真價(jià)實(shí),，是一堂既帶來(lái)沖擊又有操作性的課例。

年輕教師要成長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也需要在更高的平臺(tái)的展示自己的才華,。五年級(jí)教研組的向堯老師本學(xué)期代表我校參加全省小語(yǔ)賽課獲得一等獎(jiǎng)，他的成功凝聚了全體教研組老師的智慧和勞動(dòng),，同時(shí)他還多次外出上課講學(xué),，如前往巴中地區(qū)、馬爾康地區(qū)講學(xué)授課,，接待農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等,。

高段教研組內(nèi)教師集體備課、資源共享,，實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略;我們常常把工作中碰撞出的思想火花,、教育敘事研究、教學(xué)反思,、遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題,，討論并記載。

教學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的重要途徑,。高段教研組全勤參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng),，在這些活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見，展示實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采,。定時(shí)或不定時(shí)的參加學(xué)校語(yǔ)文組或本教研組的教研活動(dòng),。教研活動(dòng)不僅記錄在“教研記錄本”上，還登陸在校園網(wǎng)的語(yǔ)文專區(qū)上,，這樣更方便查閱,。

學(xué)生進(jìn)入高段后，五年級(jí)推出了學(xué)生自主做業(yè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡,。特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)積分卡的推行,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了大面積學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的良好局面,。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情，從美文欣賞讀到國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累,，不但增加了學(xué)生的閱讀量,，更陶冶了學(xué)生的情操。六年級(jí)針對(duì)孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況,，也進(jìn)行了大量的針對(duì)性復(fù)習(xí),，讓孩子學(xué)得輕松，考得愉快,，效果還非常好,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

高段教研組的工作在全校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行,，總體說(shuō)來(lái)各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊,，但是也有今后需要改進(jìn)的地方，比如,，大力加強(qiáng)教師集體備課有效性的研究,，以及創(chuàng)造性地進(jìn)行教研活動(dòng)方面還要下一番大力氣，我相信在學(xué)校的大力支持下,，高段的工作應(yīng)該而且能夠更上一層樓,。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時(shí)間短,，對(duì)合過(guò)來(lái)的18名學(xué)生我不了解，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法,，需要一定的時(shí)間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō)，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的,。

1,、詞語(yǔ)積累不夠。

重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高,。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞、感悟,，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無(wú)策。

2,、綜合能力薄弱,。

由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多,。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義,、邏輯思維訓(xùn)練,，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類,、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，審題能力也較差,。有的甚至不讀題亂寫一氣,，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度,。

3,、邏輯思維能力欠佳。

本次四年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐,，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂,，沒有很好的邏輯聯(lián)系,。空話,、套話,、假話太多，童真,、童趣體現(xiàn)不夠,?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱,。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

4、書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂(lè)觀。書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,，今后要加大訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,。

從我們教師自身來(lái)看,，教的稍顯死板，語(yǔ)文知識(shí)涉及面很廣,，但拓展不夠,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握也不靈活，沒有能應(yīng)用自如,，舉一反三,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫,、檢查習(xí)慣,。

新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材每?jī)?cè)的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容,，這樣安排不但說(shuō)明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。我們?cè)谠嚲碇邪l(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真,，學(xué)生沒有寫好字的意識(shí),。中高年級(jí)老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。本次測(cè)查試卷中的很多題目其實(shí)是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度、方法,、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

“情感朗讀”,、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂,。“閱讀短文”歷來(lái)失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來(lái),，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行,。教師教給學(xué)生“動(dòng)筆”的方法，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,。好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀能力的提高,。在平常的教學(xué)中,，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

3,、誦讀古詩(shī)文,，為人生奠基。

認(rèn)真讀好古詩(shī)文讀本,。1—6年級(jí)都分階段進(jìn)行古詩(shī)文的背誦,，要讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過(guò)關(guān)。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，對(duì)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試的班級(jí)要嚴(yán)格把好古詩(shī)關(guān),。平時(shí)多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀，達(dá)到自動(dòng)化程度,，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí),，多開展一些豐富多彩的古詩(shī)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生不僅會(huì)背,，關(guān)鍵在于要會(huì)用,。

4、增加閱讀量,，提高寫作能力,。

5,、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。

6,、讓學(xué)生學(xué)好各門功課，積極參與到班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)中去,。

開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)孩子的能力。使學(xué)生真正的成為“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，這樣才能保證語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀。

在今后的工作中,，我們語(yǔ)文教研組要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法，努力提高語(yǔ)文學(xué)科成績(jī),。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級(jí)教研組在x月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級(jí)語(yǔ)文組單獨(dú)成了一個(gè)教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個(gè)階段小結(jié)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法,，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過(guò)學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識(shí)到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過(guò)程,。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價(jià)值和啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。

2,、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動(dòng)，推出了饒喻上校級(jí)研究課,。

3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶,、饒喻,、夏淑容,、陳躍平參加校普通話大賽，榮獲了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。各班還配合大隊(duì)部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽,，取得了優(yōu)良的成績(jī)。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報(bào)和推普小報(bào),，有二十余名同學(xué)獲獎(jiǎng),。

4、組織好組內(nèi)教師參加教研活動(dòng),，大家相互聽課,、評(píng)課。平時(shí)在教學(xué)中遇到問(wèn)題,，大家互相探討,，互幫互學(xué)，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，擬定測(cè)試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

4,、在學(xué)生中多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育工作者的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三

以新鄭市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),；圍繞教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作的要求,，以“121”簡(jiǎn)約課堂為主要教學(xué)形式，以學(xué)校特色發(fā)展工作計(jì)劃為引領(lǐng),，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1,、以“121簡(jiǎn)約課堂”為指導(dǎo),，認(rèn)真開展日教研、周教研和集體備課活動(dòng),，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)每位教師的課堂教學(xué)。

3,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

4,、與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)和一起作業(yè)網(wǎng)站輔助教學(xué)。

5,、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。以課堂為主要陣地,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討英語(yǔ)課堂教學(xué),，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2,、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效益

（1）有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度,、聽課等工作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué),。在各年級(jí)的備課中,，做到教學(xué)資源共建、共享,。

（2）規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,。

3,、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽課,、評(píng)課,、學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng),。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、全面、充分地發(fā)展,。

4,、注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課、集體備課,、教材分析等活動(dòng),，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、探討,，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。

新課程二級(jí)目標(biāo)中要求小學(xué)生能根據(jù)圖片,，詞語(yǔ)或例句的提示,，寫出簡(jiǎn)短的描述，作為六年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高,，差距最大,，鑒于這種現(xiàn)狀，近年來(lái)又出現(xiàn)新題型的看圖寫話,、仿寫類作文,，所以我們將寫作的提高作為本學(xué)期的特色教研內(nèi)容。

（一）研究本問(wèn)題的目的及意義：

通過(guò)詳細(xì),、系統(tǒng)的書寫練習(xí),，從而縮小小學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科兩極分化的現(xiàn)象，全面提高小學(xué)生的書面表達(dá)能力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，同時(shí)也為小學(xué)生各種外語(yǔ)大賽做好鋪墊,。

（二）研究的方式和途徑：

1、解決問(wèn)題的方式

問(wèn)題的解決需放在我們平時(shí)的常態(tài)課上,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，即每單元的教學(xué)內(nèi)容，抽出主句型，進(jìn)而進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí),，為周期性的話題作文練習(xí)打下基礎(chǔ),。

2、解決問(wèn)題的途徑

解決的途徑需要落實(shí)在平時(shí)的工作中,，由每節(jié)課的主句型練習(xí)開始,，扎實(shí)主句型，即聽說(shuō)讀寫,；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍內(nèi)的替換練習(xí),，如漢英互譯，出示圖片寫句子,，或根據(jù)簡(jiǎn)單的動(dòng)作寫句子等練習(xí)拓展形式,，由淺入深，扎實(shí)沒一步,。