計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，并分解任務(wù),，從而更好地規(guī)劃和安排時間,。最重要的是要保持積極的心態(tài)和堅定的決心,，堅持按照計劃行動和追求目標(biāo),。如果你正在制定一個重要的計劃,，可以看一下下面這些成功人士的計劃經(jīng)驗,，或許能給你一些啟示。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇一

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的'素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,。

1,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、重視教研活動，努力提高實效性,。要重視課例的收集和解剖,，重視學(xué)科理論的研修，重視對研究過程的研究,，切實提高活動質(zhì)量,，提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3,、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

4、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學(xué)實際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動要做到“三定”：定時,、定地、定主講人,。

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新理念,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高業(yè)務(wù)水平,。

2、扎實開展好教研工作,。

（1）采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)記錄。

（2）本學(xué)期小組教研組活動,，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進(jìn)行,。

（3）一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價,，認(rèn)真填寫評課表,，在評課時，積極發(fā)言,，互相交流,，共同進(jìn)步。

（4）有計劃的完成教育教學(xué)任務(wù),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。

（5）認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、好課,。把課題實驗落實到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中,。

（6）在教研活動中，檢查教學(xué)進(jìn)度,、備課和批改作業(yè)情況,。

第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計劃，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排,，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得,。

第五周：理論學(xué)習(xí),，組織閱讀教育期刊，教師交流心得,。

第七周：集體備課,，研究課說課,、評課,。

第九周：小結(jié)研究課，集體備課,，重點(diǎn)交流教后記,。

第十一周：交流期中補(bǔ)差,、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗。

第十三周：集體備課,，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得,。

第十五周：作業(yè)檢查，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究,。

第十七周：理論學(xué)習(xí),，交流體會。

第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，制定期末復(fù)習(xí)計劃,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。

第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文,，相互交流,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇二

本學(xué)期，我們六年級語文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,，一現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo),，以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題,，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作，本學(xué)期特制定計劃如下：

1,、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì);在充分了解學(xué)生特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，制訂出合適的教學(xué)計劃,。

2、結(jié)合學(xué)校的教研活動,，加大備課的力度,，深入分析教材，從教材本身著手,，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力,。深入研究課堂教學(xué)模式,，通過同課異構(gòu)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。

4,、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作,，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

常規(guī)方面具體要求：

1,、備課：總體要求實用,。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第二、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一,、三,、四、六元,。集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點(diǎn)的確定等,，自定集備時間，進(jìn)行研討,。

課時備課：在大備課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真進(jìn)行二次備課，并利用好,，講求實效,。

2、作業(yè)設(shè)置：

(1)鋼筆字,，毛筆字,，課堂作業(yè)，習(xí)作,，接力日記,，小報，讀書筆記,。

(2)書寫要求：

書寫要認(rèn)真,，一律要用鋼筆書寫正楷字體，橫格本靠底線書寫,，字體占格子的五分之四,，格子外不能寫字，題號要寫清,，行款要整齊,，格式要規(guī)范。如果書寫有誤,，用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

(3)數(shù)量要求,。

鋼筆字，每天練一頁，每周交一頁;毛筆字每學(xué)期8頁,。

課堂作業(yè)精讀課文每課一次,。

習(xí)作每學(xué)期6次。

接力日記每學(xué)期每人12次,。

8k小報每學(xué)期2張,。

讀書筆記每學(xué)期10次。

(4)批改要求,。

a,、作業(yè)要及時批改，及時反饋,，及時改正,。

b、批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級,。批語或符號要規(guī)范、端正,，有指導(dǎo)價值,，一般不要壓住學(xué)生的字。

c,、練字批改有圈畫,，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改學(xué)生互相評改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生評改數(shù)量是3篇,。接力日記,，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記,，教師每周詳批各組中的一篇,，其他瀏覽;學(xué)生閱讀三篇，評價一篇,，提倡家長參與評價,。

1、教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想。要真實,、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。

3,、執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的`評課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行,，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。

1.寫字,。

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu),、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì),，老師要努力尋求大班額情況下,，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。

2.讀書,。

繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。每周2課時閱讀課,，保證上足上好,。學(xué)生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘。各班要制定符合學(xué)生特點(diǎn),、切實可行的班級讀書計劃,。語文老師每學(xué)期至少有10節(jié)閱讀指導(dǎo)課教案，并堅持上好,。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《湯姆索亞歷險記》,。

1.制定各項計劃,。

2.安排開學(xué)檢查的各項準(zhǔn)備工作。

3.假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比,、優(yōu)秀讀書筆記評比,、優(yōu)秀習(xí)作評比、優(yōu)秀實踐作業(yè)評比,。

1,、第一次集體備課。

2,、教學(xué)常規(guī)月檢評,。

1,、參加修訂秋季單元作業(yè)。

2,、教學(xué)常規(guī)月檢評,。

3、組織語文寫字抽,。

4,、.組織期中學(xué)情調(diào)研。

5,、優(yōu)秀云平臺評選,。

1、期中學(xué)情分析,。

2,、組織蓓蕾讀書活動檢查。

3,、參加全縣小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比,。

4、第二次集體備課及備課考查活動,。

5,、教學(xué)常規(guī)檢評。

1.參加小學(xué)實驗教學(xué)抽測,。

1.進(jìn)行各項工作總結(jié),。

2.暑期各項工作安排。

讀書活動具體安排,。

第2周,。

古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》。

名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章,。

第3周,。

古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》。

名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章,。

第4周,。

古詩文：《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》。

名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章,。

第5周,。

古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨(dú)步尋花》。

名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章,。

第6周,。

古詩文：《無題》《石灰吟》。

名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章,。

第7周,。

古詩文：《秋思》《竹石》,。

第8周。

古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》,。

第9周,。

古詩文：《觀滄海》《己亥雜詩》,。

第10周。

古詩文：《詠懷》《浣溪沙》,。

第11周,。

古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》。

第12周,。

古詩文：《賣炭翁(后四行)》,。

第13周。

古詩文：《望岳》,。

第14周,。

古詩文：《登高》。

第15周,。

古詩文：《商山早行》,。

第16周。

古詩文：《黃鶴樓》,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇三

認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手,，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識,、效率意識,、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作,；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用,，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究,；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式,；以高考的改革為重點(diǎn),，做好“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量,，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

為了扎實有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作,，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績,，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期計劃,。

二,、具體措施（見附件一、附件二）,。

附件一：

2,、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法,。

3,、選修教法專題指導(dǎo)。

4,、做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作,。

5、收齊教師成長檔案袋,。

6,、成立校刊編輯部,。

7,、明確并穩(wěn)定命題隊伍。

8,、校本作業(yè)編寫指導(dǎo),。

9、教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。

10,、督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。

11,、組織2~3次公開課活動,。

1、落實課題立項,、申報工作,。本組擬申報1市級課題，1省級課題,。

2,、落實期中命題工作,。

3、4月15號前語文組每位教師須交一篇論文,，4月下旬校內(nèi)評比,，5月上旬報送市教研室。

4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作,。

5、組織教學(xué)開放周工作,。

6,、組織2~3次公開課活動。

7,、期中教學(xué)檢查,。

8,、其他,。

1、期中考試反饋及小結(jié),。

2,、到市教研室報送論文。

3,、組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作,。

4、組織高三語文后期沖刺及講座工作,。

5,、組織2~3次公開課活動。

6,、其他,。

1、高三語文應(yīng)試指導(dǎo),。

2,、高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。

4、市骨干教師教學(xué)觀摩,。

5,、安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

6,、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作,。

7,、組織2~3次公開課活動。

8,、期終教學(xué)檢查,。

1、期末考試反饋小結(jié),。

2,、落實課題研究實施工作。

3,、整理教師成長檔案袋,。

4、配合學(xué)校選聘語文教師,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇四

建立在學(xué)校教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本教研小組的實際情況，以課堂教學(xué)為核心,，以研究質(zhì)量要素為中心,，堅定增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，通過“以研促教,，以研提質(zhì)”的方法,，推動教師持續(xù)提高自身專業(yè)能力，依托本組教師資源優(yōu)勢和特點(diǎn),，深度開展教學(xué)研究活動,，通過活動引導(dǎo)教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂教學(xué)效率,，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標(biāo),，打造頂尖教研小組，全面提高六年級學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，努力提高師生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作重點(diǎn)：

1.扎實落實并自覺執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,，通過教研小組理論學(xué)習(xí)、備課,、聽課評課,、作業(yè)批改等活動，深入推進(jìn)各項教研工作,，真正提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2.根據(jù)六年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制定適合其的教學(xué)研究計劃，力爭在學(xué)生知識掌握的同時,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文素養(yǎng)，為學(xué)生的語文終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

3.貫徹課堂慣例,，扎實進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，將培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)過程中,。

4.強(qiáng)化備課工作,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，深入分析教材,，從教材本身入手，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。

5.組織開展師生的讀書活動，組織好晨讀,，積極參加各級各類比賽活動,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

6.開展每周的教研活動,，制定教研活動安排,，精心準(zhǔn)備,，從實際出發(fā),，深入推進(jìn)各項工作，為教學(xué)服務(wù),。

7.充分發(fā)揮教研小組的功能,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，為其他教師搭建一個展示自己的平臺,。同時,，開展交流和學(xué)習(xí)活動，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),。

8.收集資料，細(xì)心設(shè)計習(xí)題,，不斷完善六年級語文教學(xué)資源庫,，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

三,、實施策略：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教材、教參,，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式,，進(jìn)行教研活動總結(jié)上周的課堂教學(xué)得失，再次精心備課下周的課堂,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.課前認(rèn)真自學(xué)教材，精心備好每一節(jié)課,，教學(xué)后及時反思,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計。

3,、每周舉行教研活動,，制定計劃，精心準(zhǔn)備,，確保教研實現(xiàn)落地,，為教學(xué)提供支持。

4,、注重課堂教學(xué)探究,，要求每節(jié)課質(zhì)量高，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練,，統(tǒng)一作業(yè)格式,，書寫認(rèn)真工整，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、重視學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注課堂互動,，注意挖掘?qū)W生亮點(diǎn),，及時表揚(yáng)、鼓勵,、引導(dǎo),，同時，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。

6、充分利用教研和網(wǎng)絡(luò)平臺,，組織組員積極參與校內(nèi)外教研研討活動,，向有經(jīng)驗的教師和教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師能力提升,。

7,、加強(qiáng)及格率和優(yōu)生比例的監(jiān)督,，找出后進(jìn)潛力生的短板，有針對性地制定補(bǔ)差計劃,，多為潛力生提供創(chuàng)新機(jī)會,，讓他們品嘗成功，樹立信心,，加強(qiáng)與潛力生的情感交流,。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，選拔并培養(yǎng)多名活動積極分子,，鼓勵教師積極向各級刊物投稿，力爭在各級刊物上發(fā)表教學(xué)論文和案例,。

9,、收集和整理教研組的各種資料。

四,、具體安排,。

1、組內(nèi)相互聽課,，聽課后提出建議和改進(jìn)措施,，共同研討，提高教學(xué)水平,。

2,、讓教師合理規(guī)劃業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍,，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

3,、及時交流教學(xué)信息,，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī),，及時檢查并分析每個單元的考核情況,，提出改進(jìn)和提高措施。

4,、組織精心準(zhǔn)備教研課,，開展上課、聽課,、研討等活動,，以教研課為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、進(jìn)行課題研究和經(jīng)驗總結(jié)，以課題研究成果提高課堂質(zhì)量。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇五

各班教小組充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律,、理想,、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn),。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特別是對于那些“調(diào)皮生”,，更要多一份愛心,、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展,。要利用好班會,、隊會、校藝術(shù)節(jié),、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”,、“成功來自努力”,、“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵學(xué)生,，促使他們樹信心,，鼓勇氣，作好最后沖刺,。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,，標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹立正確的人生觀,、價值觀。同時,，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,，通過校組織的“六年級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”，深入對學(xué)生開展青春期心理,、生理衛(wèi)生教育,。

二、教學(xué)方面,。

以教促學(xué)扎實開展日常教學(xué)工作,，備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效益,，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生,。在情感教育上多下功夫,，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心,、耐心;在教育教學(xué)上,，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待學(xué)困生不歧視,，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績的提高,。

開展學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》,，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法,。每天安排一名值日教師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生,、紀(jì)律,、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序,。組內(nèi)每月召開一次教師會議，及時了解各班,、各科學(xué)生思想動態(tài),、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益,，解決問題,。

總之，我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，時間緊,，任務(wù)重，要求高,，我們有能力,、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值,，同時也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇六

一,、工作目標(biāo)：

1,、全面落實“教學(xué)五認(rèn)真”。

提高備課質(zhì)量,。深入研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)共同體學(xué)校的備課成果,，根據(jù)班級情況進(jìn)行二次備課,。

提高課堂效率。嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范,，嚴(yán)格執(zhí)行候課制度,，精講精練，向課堂40分鐘要效益,。

加強(qiáng)作業(yè)管理,。充分利用學(xué)案，精選習(xí)題,，嚴(yán)控作業(yè)量,，做到有做必改，有批必評,。

加強(qiáng)對學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整,。

2,、積極參加校本教研活動，發(fā)揮教研組核心作用,，組織教師開展磨課,、評課活動，強(qiáng)化團(tuán)隊合作水平,，提高教科研氛圍,。

3、認(rèn)真參加中山共同體集體備課,，做到有準(zhǔn)備,，有記錄，有提高,。

4,、繼續(xù)開展“五個一”活動：每位教師上一節(jié)課，撰寫一篇有價值的教學(xué)論文,，練一項基本功,，寫一篇有見解的教學(xué)反思，幫扶一個特殊學(xué)生,。

5,、開展“書香伴我成長”系列活動。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動,，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄,。每位教師讀2本好書，寫好一篇讀后感,，參加一次讀書分享,。

二、具體工作：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，迎接開學(xué)工作檢查。

2,、制定教學(xué)計劃,、進(jìn)度。

4,、參加共同體活動,。

5、志愿導(dǎo)學(xué)工作正常化,。

6,、“書香伴我成長”系列活動,。

1,、參加共同體活動。

2,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

3、“書香伴我成長”系列活動,。

1,、參加共同體活動。

2,、躬勤教學(xué)節(jié)選手初選,。

3、“書香伴我成長”系列活動,。

4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查。

5,、組內(nèi)研究課,。（11月6日李xx《牛郎織女》）。

6,、精品課展示,。（11月19日張xx《青海高原一株柳》）。

1,、“書香伴我成長”系列活動,。

2、躬勤教學(xué)節(jié),。

3,、參加共同體活動。

4,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

5、組內(nèi)研究課,。（12月5日華xx《錢學(xué)森》）,。

1、參加共同體活動,。

2,、“書香伴我成長”活動。

3,、“五認(rèn)真”常規(guī)檢查,。

4,、制定復(fù)習(xí)計劃,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。

5,、組織期末考試,，進(jìn)行期末質(zhì)量分析,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇七

為加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展，本學(xué)期特制定教研計劃如下：

一,、教研的指導(dǎo)思想,、理念與目標(biāo)。

以學(xué)生發(fā)展為本,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點(diǎn)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,，提高語文群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話,、）的興趣,；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂,，課外學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二,、教研的重點(diǎn)及措施：

1,、認(rèn)真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認(rèn)識,，并認(rèn)真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，利用教研及空課的時間進(jìn)行集體備課,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。集體商定家庭作業(yè)內(nèi)容，控制作業(yè)數(shù)量,，減少甚至消滅機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè),，作業(yè)全批全改，及時訂正并進(jìn)行復(fù)批,。抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討,，從認(rèn)識上增強(qiáng)對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學(xué)生進(jìn)行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進(jìn)行好書推薦,，及時表揚(yáng),、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進(jìn)行積累，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇八

六年級是小學(xué)與初中的接軌,，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育,，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注個體，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化及思想動態(tài),。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力,、家校合力、家家合力,、親子合力,、師師合力、師生合力,、生生合力,，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境,，注重學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,，努力實施學(xué)校的辦學(xué)理念,，認(rèn)真抓好教育教學(xué)、日常管理,、校本教研等工作,，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動,，以求真務(wù)實的語文教學(xué)研究為途徑,，加大教研組群研力度,，關(guān)注教學(xué)過程的扎實有效，精誠合作,，齊心協(xié)力,。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊意識,，努力做到管理到位,、教學(xué)到位、職責(zé)到位,。

1,、教科研活動以研為本：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念,，按照課標(biāo)要求,，創(chuàng)造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托,，聯(lián)系生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”,，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ),。

（2）抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué),。積極參加閱讀評價課題研究,，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法,。在教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、研究,。

（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價研究》為專題,，進(jìn)行教育教學(xué)活動，積極鉆研相關(guān)理論,，將歷年認(rèn)真落實于課堂,，有效開展質(zhì)量分析、效果評價等活動,，群策群力做好課題的結(jié)題工作,。

2、創(chuàng)新是前提,，個性共性兼容：

（1）繼續(xù)實行集體備課制度,，每人主備,、主講一個單元。做到資源共享,，集體備課,，個人加減，課后反思,，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng),。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，推陳出新,，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式,，取長補(bǔ)短,，經(jīng)驗交流，共同進(jìn)步,。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度,，循序漸進(jìn)，年級統(tǒng)一,。

（3）及時有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí),，多讀書,、勤動筆、常積累,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策,，要把“實踐性,，科學(xué)性，全員性,、實效性”落到實處,。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制,，加大對中長期作業(yè),、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化,，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn),，增加課外閱讀的.訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合,，為六月份的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：

（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風(fēng),，出門進(jìn)門及時增減衣物,，按時消毒、監(jiān)測體溫,，做到及時上報,、及時處理，重視防控工作,。

（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生積極性，將《小學(xué)生時空》等手中讀物,，用實,、用活，扎扎實實上好閱讀課,，讓學(xué)生積累語言,、擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語感,。

（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法,，掌握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀,、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累,。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練,。

（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、積累素材,、將生活中所見、所聞,、所思,、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作,，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改,，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟,、記敘生活的同時升華為熱愛生活,。

（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生積極參與“陽光體育”活動,，繼續(xù)做好“大書包,，小書包”的減負(fù)工作,，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo),，做好心理輔導(dǎo)教育的工作,。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事,、開主題隊會,、辦板報、小課題研究等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),。

（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層,，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系,。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效,、實效,、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動課的研究,，做好小課題,、綜合性實踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo),、展示工作,。

4、精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：

（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律,，加強(qiáng)教師管理,。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到,，專心聽,，認(rèn)真記，積極參與討論,，教研活動力爭快速,、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己,，按照學(xué)校規(guī)章制度辦事,，互相監(jiān)督，互相提醒,。

（2）針對年級特點(diǎn),，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范）,，安全教育,，民族團(tuán)結(jié)教育,、思想教育作為年級工作重點(diǎn)。

（3）根據(jù)年級特點(diǎn),，搞好年級綜合實踐活動,，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計劃,，有過程,，有結(jié)果，有效果,，在研究中學(xué)有所獲,，通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力。

5,、其它工作：

（1）重視年級,、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班級”,、“座位滾動制”,、“大小書包”、“班班歌聲起”,、“兩塊抹布制”,、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”,、“樓道行走常規(guī)”,、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念,。

（2）關(guān)注各科教學(xué)實施情況,，要求各科教師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)安全意識,，準(zhǔn)時進(jìn)班,，關(guān)注學(xué)生到課情況，實行上課報告制,。

（3）按照學(xué)校要求，教師要合理,、有效地逐步遞增布置作業(yè),，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè),。

（4）與副班主任即使溝通,，積極有效地開展班級活動，以活動為載體,，增強(qiáng)班級凝聚力,，樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

（5）認(rèn)真做好值周工作,，總結(jié)的經(jīng)驗和方法,，培養(yǎng)學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員,、紀(jì)律監(jiān)督員,，在值周工作中鍛煉學(xué)生能力。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇九

本學(xué)期我們六年級語文組教研工作以《xxx小學(xué)教研工作計劃》為指導(dǎo),，所有工作均圍繞“提升質(zhì)量”為中心,，繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念;以教師成長發(fā)展為本,，提高教師水平;以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)效率;以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，力求提高我組教師的業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、將本組語文教研活動進(jìn)一步深入,，逐步形成富有內(nèi)涵的教師教學(xué)特色,。

3、重視平時語文教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提升,。

1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃的具體要求,，全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我組將按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核制度，把日常教學(xué)工作搞扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理要求,，提升教研時效性。

2,、加強(qiáng)備課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，切實加強(qiáng)課堂研究。課后，每位教師要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資源共享,。每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性，向四十分鐘要質(zhì)量,。學(xué)習(xí)活動組織有效,，作業(yè)設(shè)計合理，及時復(fù)習(xí)鞏固,。

3,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的研討力度。堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則,，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果,。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋,，做到精、活,、實,。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴(yán)重問題,，并采取適當(dāng)?shù)姆椒右愿恼⒓皶r鞏固,。

4、堅持開展“上課,、聽課,、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于20節(jié),。

5.繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題、閱讀,、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6.繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

7,、后進(jìn)生是畢業(yè)班工作的重點(diǎn),。我們準(zhǔn)備班中后三分之一學(xué)生，分層布置作業(yè),，特別指導(dǎo),，經(jīng)常鼓勵。保證充分的輔導(dǎo)時間,。并及時與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的支持與配合。

8,、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作早計劃,、早安排。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十

本學(xué)期,，我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。

1,、備課,。

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,。

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡潔,、有效、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、鞏固和維持；特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實,、有效,。

3、作業(yè)設(shè)置與批改,。

每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細(xì)致,，提出中肯的意見,。加強(qiáng)對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)揮作業(yè)最大的功效,。

4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí),。

本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此,，我們除了大力研討推進(jìn)實效,、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,，減少繁雜,、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師的合理分工，實現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,，提前設(shè)置,，提前的整理，分類準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)過程匯中實現(xiàn)資源的共享,。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時的組內(nèi)交流研討,，找出收獲和不足,，修訂下一步的復(fù)習(xí)計劃，真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,，合作共享,。

同時，在復(fù)習(xí)的過程中,，將重點(diǎn)對不同學(xué)生進(jìn)行分層的,、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高,。

2,、明確備課和作業(yè)的要求。

3,、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容,。

4、六年級語文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》,。

5,、六年級語文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》。

6,、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動,。

1、參加五年級,、四年級公開教學(xué)活動,。

2、校本培訓(xùn)————先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會,。

3,、參加三年級公開教學(xué)活動,。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查,。

5,、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。

2,、校本培訓(xùn)————教科研培訓(xùn),。

3．針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn),。

4,、校本培訓(xùn)————信息技術(shù)培訓(xùn)。

5,、教師基本功評比,。

6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會,。

1,、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)批改備課反思）。

2,、“單元整組教學(xué)”課例評比,。

3、教師讀書征文評比,。

4,、制訂期末復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行教研組小結(jié),。

5,、20xx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。

6,、期末考試,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十一

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級語文教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

根據(jù)學(xué)校教研計劃，結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我們六年級語文教研組圍繞教育教學(xué)工作實際,，制定了我們組的教研計劃,，認(rèn)真組織開展了一系列教研活動，較好地完成了開學(xué)初計劃的各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。

上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。

1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本,。規(guī)定每星期摘記的`量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫,；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句,；給文中的主人公寫封信,，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞,；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造潛能。

3,、作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變,。

除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式,。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛,，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認(rèn)真,，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受,。

4、學(xué)生成績評價的轉(zhuǎn)變,。

我們設(shè)計了一份表格,，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項作業(yè)本的情況,，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況，既有分?jǐn)?shù)又有等級,。一目了然,，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。

1,、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

2、抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶,，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽,，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文以錄音的方式交流,；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動,。

3、抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

4,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績。

5,、努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜，即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀,、書寫、珍惜時間等,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給予物質(zhì)和精神獎勵,；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來,，班級的學(xué)習(xí)情況,，指出優(yōu)點(diǎn)同時也指出不足，爭取家長的配合和支持,。

6,、教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交流,。

8、堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗,。

本學(xué)期,，教研組每位教師都做了專題研究講座，公開課講座,，聽課,、評課。同時請校長副校長參與我們的教研活動,，指導(dǎo)我們提高自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富自身的經(jīng)驗。作為一種嘗試,，殷桂娥老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽、說,、讀,、寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、慢生的問題一直是困繞我們級的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間的交流溝通活動,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

這學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研工作將緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),，圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極有效地深化語文課程改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，提高教師業(yè)務(wù)水平。

二,、工作要點(diǎn)：

（一）,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié),，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫作比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、積極參加學(xué)校組織的年級質(zhì)量分析專題會議，總結(jié)問題,，查找不足,，完善今后的工作。

（二）,、加大力度，催長骨干,，積極推進(jìn)教師成長,。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

2、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為教師的成長提供更多的機(jī)會,，讓每一位教師都能上出一堂好課。

（三）,、加強(qiáng)教研組自身建設(shè),，提高語文組影響力。

我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,，教研組就是我們業(yè)務(wù)交流提高的`家園,。加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們齊心協(xié)力,，共同推動,。本學(xué)期大家將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一心,，把我們的各項工作干好，出成績,，見成效,，從新開始，再創(chuàng)佳績,！

三,、本學(xué)期主要工作安排。

1,、制定計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。

2,、做好“丑小鴨”文學(xué)社優(yōu)秀習(xí)作的推薦工作,。

3、集體備課,。

1,、參加校集體活動。

2,、教研組常規(guī)性教研活動,。

1、參加縣語文學(xué)科寫作命題評比,。

2,、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。

1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、教研組常規(guī)性教研活動。

1,、制定語文課復(fù)習(xí)計劃,。

2、迎接縣統(tǒng)一質(zhì)量檢測,。

3,、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié),。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十三

六年級語文教研組工作總結(jié)由于五,、六年級教研組在x月中旬進(jìn)行了調(diào)整，六年級語文組單獨(dú)成了一個教研組,，現(xiàn)就本期的工作作一個階段小結(jié)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

組內(nèi)老師利用教研活動時間學(xué)習(xí)新課標(biāo),，掌握教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方法,，力求提高教學(xué)質(zhì)量,，通過學(xué)習(xí)大家充分認(rèn)識到要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)過程應(yīng)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自己閱讀和感悟的過程,。教師應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，安排有價值和啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,。

2,、組內(nèi)開展了人人獻(xiàn)課活動，推出了饒喻上校級研究課,。

3,、配合學(xué)校組織好了普通話推廣工作，我組推選了劉澤慶,、饒喻,、夏淑容、陳躍平參加校普通話大賽,，榮獲了一等獎和三等獎,。各班還配合大隊部推選出一名同學(xué)參加校普通話大賽，取得了優(yōu)良的成績,。各班組織好學(xué)生辦好了護(hù)齒小報和推普小報,，有二十余名同學(xué)獲獎。

4,、組織好組內(nèi)教師參加教研活動,，大家相互聽課、評課,。平時在教學(xué)中遇到問題,，大家互相探討，互幫互學(xué),，期末大家共同制定復(fù)習(xí)計劃,，擬定測試卷，都圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課,，互相交流,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。

4,、在學(xué)生中多開展一些競賽活動，拓展學(xué)生的思維,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十四

六2、班這個班集體是個團(tuán)結(jié)和諧的集體,，是個積極向上的班級,。學(xué)生個性比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，在教學(xué)中，要了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。

教學(xué)中,，我覺得備課是一個必不可少,，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓學(xué)生對語文有興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也就根本學(xué)不好了,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事,，讓學(xué)生更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分學(xué)困生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。對平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方法,，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；對肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；對紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，主要利用進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),，利用優(yōu)等生來幫助他們,，成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后上課的效果就會更好。

除了抓課堂教學(xué)效果之外,，我還注意讓學(xué)生多讀,，多講，多練,，多讀課外書籍,，多積累課外知識。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種檢驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。當(dāng)然這并不是最重要的,，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多學(xué),，多想，爭取進(jìn)步,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十五

本學(xué)期,，作為畢業(yè)班的老師，我們深知肩上的重?fù)?dān),。教研組的每一位成員認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，以“先學(xué)后教，打造高效課堂”的理念加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作,，充分發(fā)揮教研組的作用,，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們組老師積極利用課余時間研讀各種教育書刊,，以提高自身的教育理論。特別是針對畢業(yè)班老師的特點(diǎn),，大家更加側(cè)重研讀語文學(xué)科的專業(yè)書籍,，如修訂版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文教師》及一些文學(xué)常識的書籍，以便能給學(xué)生講授準(zhǔn)確的知識。

本學(xué)期,，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,，我們科組的老師堅持參加校內(nèi)外各級各類的培訓(xùn)。

我們組這個學(xué)期制定了《以詞句教學(xué)為抓手,，提升學(xué)生的讀寫能力》的課題研究,。我們認(rèn)為，有效的語文教學(xué)應(yīng)是教師引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一個認(rèn)識由淺入深,、逐步豐富的真實的學(xué)習(xí)過程：扎扎實實地品味語言,，實實在在地訓(xùn)練語言。在此基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)學(xué)生憑借自身的知識,、閱歷和文化積淀去體會、感悟文本,，多角度、多層面地理解,、鑒賞文本,，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美的認(rèn)同和贊賞,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語感和美感,，在豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)的同時豐富其精神世界，真正使工具性與人文性水乳交融,、語言與精神協(xié)調(diào)發(fā)展,。而一切，要從看似簡單卻尤為關(guān)鍵的字詞教學(xué)落實好,。

具體做法如下：

1,、在新授內(nèi)容中，不忽視學(xué)過的字詞的復(fù)現(xiàn),。字詞的'掌握是習(xí)得性的,，它需要在不斷的反復(fù)、重現(xiàn)中才能鞏固并被充分掌握,。因而,，在整個小學(xué)階段的語文教學(xué)中，把教學(xué)重點(diǎn)放在字詞教學(xué)中,，是十分必要的,。詞語教學(xué)，是完成新教材許多教學(xué)任務(wù)必經(jīng)的路徑,。

2,、語文的要素是語言文字，詞句是構(gòu)成所有文章的“磚瓦”，沒有對詞句的理解和把握,，就沒有對篇章,，乃至整部作品的理解。要想實現(xiàn)語文課的高效,，還是要從最基礎(chǔ)的關(guān)鍵詞句上下功夫,，引導(dǎo)孩子們?nèi)ダ斫狻⑷ジ形?。因此,，在閱讀課中，我們以重點(diǎn)詞句為突破口去解讀文本,，以實現(xiàn)閱讀的“高效”,，引導(dǎo)學(xué)生找文中的關(guān)鍵詞來感受人物的品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者通過語言,、動作,、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫把文章寫具體的寫作方法，這樣通過抓關(guān)鍵詞句的方法來感受祖國語言文字的美,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。

3、加強(qiáng)習(xí)作評改中的字詞糾錯,。習(xí)作是對字詞的具體應(yīng)用,，忽視習(xí)作中的字詞糾錯，等于放棄了對字詞應(yīng)用的檢驗,。重視“認(rèn)”“辨”,，忽視“用”，未免有些本末倒置,。

1,、集體備課正常化,。

每周的周一上午的是我們集體備課時間,，另外還有機(jī)動時間。老師們充分利用這一時間,，碰撞出智慧的火花,，大大提高了教學(xué)效益。我們統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，重視語言的積累背誦。為此,，備課組經(jīng)常坐在一起集體備課,。備一個問題的理解,，備全篇課文的把握，備課堂上的教法,，也備學(xué)生,、備作業(yè)、備課時,。特別是這個學(xué)期,，我們利用這個時間，針對每次月考出現(xiàn)的情況,，找原因,，商量對策，以使我們的課堂更加優(yōu)化,。

2,、組織出好模擬、月考練習(xí)卷,。

本學(xué)期,，我們按照學(xué)校要求，組織每位科組成員認(rèn)真針對畢業(yè)考的考點(diǎn)及各類知識點(diǎn)認(rèn)真出好模擬測試卷,、月考卷,。老師們在出卷時，反復(fù)思考,，找準(zhǔn)單元重點(diǎn),、落實好訓(xùn)練點(diǎn),。在這個過程中,，雖然辛苦，但個人能力得到了一定的鍛煉,。

本學(xué)期,，我們教研組每位老師都能踏實、認(rèn)真地在自己的崗位上默默工作,，練好內(nèi)功,，力爭每個學(xué)生能在課堂上學(xué)有所獲。但也有做得不夠的地方：有些老師工作不得法,，導(dǎo)致效率不高,，不僅自己很辛苦，而且教學(xué)效果也不顯著,。但是,，我們科組老師就是這樣的，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，不分你我,，不辭辛苦，默默無聞，毫無怨言為同一個目標(biāo)努力奮斗：學(xué)生的月考成績次次有提升,，不及格人數(shù)次次減少,，爭取在全縣的小考上再創(chuàng)新高！

也許,，我們做到不夠好,。但是。我們真的盡力了,！

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十六

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生兩校合并到一起的時間短,，對合過來的18名學(xué)生我不了解,，學(xué)生也不適應(yīng)我的教學(xué)方法，需要一定的時間去相互了解,，但我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持。

針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生,，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

出自 m.sevw.cn

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

1,、詞語積累不夠,。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,，語文教學(xué)效率就會迅速提高,。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累,、欣賞,、感悟，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無策,。

2、綜合能力薄弱,。

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,，缺乏對知識整合的處理,，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音,、詞義,、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力,。由于我們在教學(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多。對于基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，審題能力也較差,。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,，更缺乏理解的深度,。

3、邏輯思維能力欠佳,。

本次四年級質(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生自身的生活實踐,，但由于學(xué)生基本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語序散亂,，沒有很好的邏輯聯(lián)系?？赵?、套話、假話太多,，童真,、童趣體現(xiàn)不夠?？梢娫谶@方面,，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我們更應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

4,、書寫不規(guī)范,。

從整體卷面看,，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,，字體潦草不規(guī)范,，今后要加大訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求。

從我們教師自身來看,，教的稍顯死板,，語文知識涉及面很廣，但拓展不夠,。同時我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識掌握也不靈活,，沒有能應(yīng)用自如，舉一反三,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣,。

新課程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一,，蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，這樣安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識,。中高年級老師應(yīng)特別重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。本次測查試卷中的很多題目其實是考查學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度,、方法、習(xí)慣,，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身發(fā)展服務(wù),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂,。“閱讀短文”歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。這次考試卷中的閱讀題目都很靈活，需要靜下心來,，讀兩到三遍方能知道出題者的用意,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣,，有助于閱讀能力的提高,。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo),。

3,、誦讀古詩文，為人生奠基,。

認(rèn)真讀好古詩文讀本,。1—6年級都分階段進(jìn)行古詩文的背誦，要讓每個學(xué)生達(dá)到滾雪球式的過關(guān),。在學(xué)期結(jié)束時,，對進(jìn)行口語測試的班級要嚴(yán)格把好古詩關(guān)。平時多讓學(xué)生進(jìn)行誦讀,，達(dá)到自動化程度,，而且在此基礎(chǔ)上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)靈活運(yùn)用的練習(xí)，多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動,，讓學(xué)生不僅會背,，關(guān)鍵在于要會用。

4,、增加閱讀量,，提高寫作能力。

5,、教會學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力。

6,、讓學(xué)生學(xué)好各門功課,，積極參與到班級開展的各項活動中去。

開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)孩子的能力,。使學(xué)生真正的成為“德、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，這樣才能保證語文學(xué)科成績的優(yōu)秀,。

在今后的工作中，我們語文教研組要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法,，努力提高語文學(xué)科成績。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十七

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組教學(xué)實際,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。

4,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué),。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三,、教學(xué)要求及措施,。

1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革,。

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學(xué),，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué),，強(qiáng)化直映識字教學(xué)。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學(xué),，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(3)開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”,、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”,，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點(diǎn),，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑,，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2,、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學(xué)計劃,、備課、課堂教學(xué),、復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué),。

(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

(7),、抓好學(xué)生的書寫工整,，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。

c,、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項教學(xué)的進(jìn)行。

3,、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

四、作業(yè)檢查要求,。

1,、四五六年級檢查：

1)、語文練習(xí)冊(全批全改),。

3),、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2、二,、三年級檢查：

1),、語文練習(xí)冊(全批全改)。

3),、生字抄寫,。(全批全改)。

3,、一年級檢查：1),、語文練習(xí)冊(全批全改)2)、生字抄寫以及造句本,。(全批全改),。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十八

回顧一學(xué)期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量,。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐,。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。

1,、集體備課制度,，形成習(xí)慣。確保集體備課時間,，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間,，遇到疑難隨時進(jìn)行隨機(jī)教研。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個人首先做好充分的準(zhǔn)備,。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu),，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)思路的設(shè)計。

其次是通教學(xué)思路,。在個人備出思路的.基礎(chǔ)上組織集體備課,。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是張紅霞老師,，每講一篇課文,，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺,。李紅梅老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典,。徐風(fēng)芝更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。老石，老鐘,，老張,，歲數(shù)大，但干勁高,，不甘人后,，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家,。開學(xué)初,，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。張紅霞老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習(xí)作交給他校報發(fā)表，鼓勵學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際,，確定一個自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運(yùn)用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做,。

我們備課組成員在一起，相處融洽,，互相幫助,，高效合作。平時我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當(dāng)意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑,。

盡管六年級是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動,。比如:讀書少龍，讀書手抄報，魯迅專輯,，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。通過實踐活動,，學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。六年級,，為夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，開學(xué)初，我給老師制訂了任務(wù),，每人出三份高質(zhì)量的單元卷,，老師們不辭辛苦，本著大綱精神,，認(rèn)真出題,，認(rèn)真批閱，期中和期末,，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份，給學(xué)生練兵,。一學(xué)期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血,，為了學(xué)生,，再苦再累，值!

一份耕耘,，一份收獲,。我們又走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著"勤學(xué),、善思、實干"的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育工作者的小學(xué)六年級語文教研活動計劃篇十九

回顧這一學(xué)期,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實中心校的要求,，認(rèn)真制定教研工作計劃,，堅持中心校教研制度，加強(qiáng)過程管理,，以保證教研扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、和諧-合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作,。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率,，提高教學(xué)效果,。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠,、無私,。每月一次的教研組活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下進(jìn)行的,。我們研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,，互相學(xué)習(xí)，互相探討,，誰也不保留,。

2、同學(xué),、共進(jìn)

我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動,，活動中，大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,，紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,，以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,，但一點(diǎn)一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實,。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味,、掌聲不斷,，不時會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,，我都組織本組教師討論,，給予評價。

這次交流活動,，讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,，卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神；看似平靜的教學(xué)生活,，卻傾注了教師們多少的心血,！從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,，也會有許多值得探討的故事,。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味，更多的是思索,。

3,、碰撞、收獲

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點(diǎn),，那就是公開課,。眾所周知，素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們：公開課是教師成長最快的舞臺,。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以同行為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

本次教研中,，我們六年級教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué),。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課,、誠懇反思,。聽課教師則深入思考，廣泛討論,，各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,。我們在欣賞、品味的同時,，也有太多的感嘆,、反思和爭議。很好地達(dá)到了”以賽促練,、以賽促研,、以賽促教、整體提高”的目的,。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流：上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,；大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,；六年級是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動.....我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個知識點(diǎn)的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當(dāng)意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑,。

總之,，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著”勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，一定可以把工作搞得更好,。