總結可以幫助我們分析問題,，找到解決問題的有效途徑?？偨Y應該具備客觀性,，不偏不倚地表達事實和真實的感受,。以下是一些成功人士的總結經驗,，可以給我們提供一些建設性的思考,。

的音樂教學工作總結篇一

時光荏苒,，這一學期的教學工作已接近尾聲，我們在這一學期中忙綠著,、辛苦著,、奔波著，同時也在收獲著,、成長著,。同時“反思三年成名師”作為自己的座右銘，更加激勵和鞭策自己,，在以后的教學工作中取得更大的進步,。

這學期安排我上七、八年級音樂課,，七年級1,、2、3,，八年級4,、5、6.在這一學期中備課16個,，通過音樂教學,，也為了更好的完成教學任務達到教育目的，有表情的歌唱,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們身心健康成長,。那么鑒于對本學期工作的回顧與反思與下學期音樂工作的順利進行計劃,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便下學期中能更好地開展工作,，彌補自己不足,，提高學生對音樂的理解和求知欲。

工作大致分為兩個方面：管理和教學,。

1,、學期伊始，根據(jù)當前教育形勢飛速發(fā)展的需要,，經校委會研究,，對學校藝體工作領導小組成員進行了調整,。對其成員進行了明確分工,，做到了任務具體，責任明確。

2,、抓好體藝教學常規(guī),。認真學習、貫徹新課程標準,，領會其新的思路和精神,，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎,。狠抓常規(guī)管理,，定期對音體美教師的教學計劃、教案,、聽課筆記等資料進行檢查,，并將結果報學科處，定期開展教研活動,。

3,、音體美教師認真執(zhí)行學科組工作計劃，同時做到相互多聽課,，老帶新,，熟帶生，建立幫扶工程,。在短時間內讓新教師適應教學工作,，新老教師互相學習，共同進步,。

4,、抓好“兩操一課”和各類比賽。狠抓“兩操一課”,，在大課間活動中及時評價和做好相應的整改,，建立評價小組，培養(yǎng)學生自覺參加體育鍛煉的習慣,，增強學生體質,，體育達標率為98%以上。在教學中對于中考所考的內容在初一體育教學上有所滲透,。

5,、利用課余時間積極組織豐富多彩的班級體育競賽，精彩紛呈的各種藝體活動,，精彩三十分,，有利地培養(yǎng)了學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神,。

全組教師能自覺主動地做好自己的主要工作,，一如既往的保持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，認真落實課程計劃，做好常規(guī)工作,，超前備課,，按時上課，積極聽課并作出及時的反思,。在課堂教學上能深化探索“先學后導”模式,，利用音樂學科特有的魅力來感染、熏陶學生的品質,，尊重學生的人格,，引導學生獨立思考問題，對學生進行各方面的教育,。能立足學校,，積極參加“問題導學”模式的教科研活動，以“生本教育”為研究課題,，利用每周二的集體教研,，進行交流與研討，爭取用好用活教材,，注重教學的交付研討,，依靠學生，允許學生根據(jù)學習需要,，獨立學習,、小組合作。大家一致認為生本教育是一種過程,，不能遇難而退,，更不能急功近利。

（1）,、在課堂上堅持以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生的興趣、愛好和情感,，讓學生在愉快的音樂課堂上通過聽,、看、唱,、討論,、聯(lián)想及律動等多種活動，去發(fā)現(xiàn)音樂課堂的魅力,。

（2）,、每節(jié)課都制作精美的課件來輔助教學，讓學生有個直觀的感受,，老師搜集豐富的圖片來讓學生開拓視野,，對作品的興趣培養(yǎng),，搜集好聽的音樂讓學生來欣賞，更好的理解作品,。

（3）、在音樂教學中,，備課要做好充分的準備,，不做無備之戰(zhàn)，課堂環(huán)節(jié)的預設,，教師的導入語的錘煉,，內容知識的儲備，活動方法的措施等,。做個有心之人,，精心打造課堂設計，師生互相配合成功,。讓學生更多的發(fā)現(xiàn)上音樂課的魅力所在,。

（4）、老師示范作用一定要引領學生到一定的高度,，在學生活動中,，老師時常要面帶微笑，給課堂添加氣氛,，老師不要把低情緒帶入課堂,，與學生進行溝通和課堂前的小游戲來調動他們，與他們一起玩,，一起學習,，在無形之中拉近了與學生的關系，課下與課上打成一片,，課堂氛圍融洽,。

（5）、豎笛近課堂,，本學期本著讓每一位學生了解和掌握一技之長,，開設了豎笛課，在上課的過程中,，每位學生持著豎笛,，根據(jù)學生練習的情況進行教授，學生在豎笛聲盡情陶醉其中,。每一位同學經過練習之后,，使學生不僅提高了音樂修養(yǎng)，陶冶了情操,，愉悅了心情,，也擴展了知識面,！學到了一技之長。教師要在課堂中走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，來感受和聆聽他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈精密相連。

當然,，在教學和管理中每項工作的里面,，也存在許多不足，要及時總結,，不斷反思：

（1）,、對教材的研讀沒有深度和廣度，只不過是把教材熟悉了一遍,，沒有塌下身子來進行研究和探討,，有些表面的文章，形式多與內容,。教學方面不夠精,，側重了情感、興趣的培養(yǎng),，但對學生樂理知識的傳授有些欠缺,。備課的精細度沒有做好，致使造成學生在上課時,，展示不精彩,，沒有處理好“音樂與相關學科”的關系。學生的演唱情感調動能力不夠,，創(chuàng)編活動成效也不大,！

（2）、課堂的常規(guī)老師沒有做好這方面的管理,，在紀律上,，學生過于松散，對一些態(tài)度表現(xiàn)的不是很端正,。學生的投入度和聆聽度老師也沒有做好要求,，至關注前三個組的表現(xiàn)，卻忽略了后三個組的動態(tài),，老師缺少發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性,。

（3）、標準性不高,，在歌曲展示時,，如何讓學生來站,，來表現(xiàn)，歌曲演唱時的狀態(tài),，老師沒有提示,，致使學生在唱歌時，拿著課本擋著自己的臉,，情景一點也不好,，主要是來時內心沒有標準，才會自己在課堂中精品意識不強,，影響了課堂效果的有效性,，阻礙了學科中的發(fā)展道路,，也使自己的發(fā)展自己捆住了手腳,。

（4）學生對于教材所學內容不是很熟練，歌詞背著唱不出來,，這就是最基本的基本功沒有達到,。

過去的一學期中，發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上不足的地方,，就要及時對癥下藥,，及時調整好自己的心態(tài)，給自己制定可操作性的實施方案,，更能更好的開展工作,。

1、擺正態(tài)度,。

態(tài)度決定一切,，讓自己明白，只要做什么事,，都要心甘情愿,，一切都會變得簡單，在校的每一天,，為學生更好的服務,。

2、標準提升,。

在原有的基礎上提高學生檔次,，首先站要站穩(wěn)腳跟，身為先,，自己先做好,，然后再引領學生，自己達不到要求,，何談去教育他們,。包括演唱狀態(tài),，面部表情豐富，肢體語言等老師做好引領,。

3,、充分做到備好課，力爭上好每一堂課,，用上優(yōu)質課來對待,，努力提高自己教學的基本功，優(yōu)化精心設計音樂教學,，課前準備好課件,，使用的工具等。充分利用現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂駕馭能力,。

4、從調動學生積極性入手,，課前播放另行歌曲或者設計幾個游戲,，或者繞口令、歌曲接龍游戲,、創(chuàng)設音樂舞臺,，及時、適當?shù)膿Q換學生的口味,，讓課堂充滿生命力,。學生也會對下面課堂內容有了學習的活力。

5,、基本功的體現(xiàn)：對于所學內容進行間斷性的摸底工作,，在一個月學習過程中隊所學歌曲的歌詞記憶情況、演唱情況,、歌曲表達情況,、歌曲表現(xiàn)情況，老師要做好相應的記錄,，及時排查,，在教學進度上可以放慢速度，但是在學習效果上做好相應的保障,。

以上幾點,，都是自我剖析的，在今后的教學工作中,，首先要知道切入口在哪里,，找到以后再想辦法來解決，方法總比困難多,。這一學期中我在課堂中也付出了不少,，同時也收獲到了碩大的果實,。昨天已經過去，明天即將到來,，在已將到來的下學期我同樣會用心去面對,，用我的熱情投入到自己教學工作中，我想,，只要自己勇敢的走下去,，有學校的先進理念的指引和各學科團結競爭下，我會盡快發(fā)展,、成長起來的,。也相信自己跟上時代的步伐，不斷的反思提醒自己,，讓自己在音樂課堂教學中走得踏實而穩(wěn)健,，成熟而獨特！

總之,，春去秋來,，我希望在今后的教學工作中多思考,多學習才有進步,，才不斷的給我的學生更多美的享受,！俗話說：“活到老，學到老”,，以便使自己更快地適應教育改革發(fā)展的的新形勢,。

的音樂教學工作總結篇二

本學期我擔任7個班的音樂教學工作，2個班的形體教學工作,。由于是第一次擔任音樂教學工作,，所以本學期我主要是抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生的興趣以及學習習慣,。

主要做法：主要從三方面對學生進行教學和評價：

1,、音樂知識的掌握。

在學新歌時,，讓學生找一找歌曲中運用了哪些音樂記號,；在學習一些較難的歌曲時，我會先學習歌曲的節(jié)奏,，掌握節(jié)奏型,，并讓學生動手拍一拍，從而不斷加強學生對音樂知識的掌握,。

2,、歌曲的學唱和測評。

認真教唱每一首歌,，在下節(jié)課上課前會進行復習,，及時了解學生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個性問題,，找出原因，探索解決方法,。

3,、學習習慣評價。

每節(jié)課對學生的學習習慣進行培養(yǎng)和不定時的檢查及評價,，如,；學習紀律、回答問題,、帶書情況,、歌唱習慣。

存在問題：

1,、識譜能力有待加強,。

2、歌曲表演較少,。

3,、對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準確,。

改進措施：

1,、設計音階歌，加強學生的識譜能力,。

2,、對于一部分歌曲，如童話音樂劇,，可以讓學生多表演,，自己設計情景、動作,，增加歌曲的趣味性,。

3、引導學生富有感情的演唱,，在演唱時,，提醒學生注意聲音的發(fā)聲位置。

根據(jù)這次的期末評價情況,，看得出中年級的學生喜歡唱歌,，音色、音準好的學生占大多數(shù),，接受能力較快,，能按要求背唱考試歌曲；通過訓練，基本能做到識譜唱歌,。綜上所述,，在下學期我還要不斷提高自己的教學能力，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

回顧本學期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足,。本學期擔任初一的音樂教學工作,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

思想方面：長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治水平,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

教學方面：利用音樂學科特有的力量對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課,?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,，在課堂中我根據(jù)本年段學生對音樂不同方面的了解,、理解程度開設了視唱—合唱—表演唱一條線的教學方式，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)，為了激發(fā)他們學習的興趣,，在不同的教學環(huán)節(jié)采用不同的教學方式講解示范,。例如視唱教學，我利用課余時間收集一些有利于學習視唱的樂曲片段打印分發(fā)到學生手中,，引導學生對視唱產生學習的興趣,，接著采用識譜—跟唱—有節(jié)奏的視唱方式引導學生視唱樂譜。經過努力本屆的學生視唱能力達到75%，取得可喜的進步,。

課外活動方面：1,、開展興趣小組活動，組建校藝術隊,，利用每周二晚6：30——8：30的時間進行訓練,，排練。經過努力指導的學生在參加晉江市校園歌手大賽中獲高中組兩個三等獎,。2,、配合團委組織紅五月的文藝匯演，并承當編排和指導的工作,。3,、開設校本課程和研究性學習課程，開拓視野,，豐富知識,。

上學年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,。今后我會繼續(xù)用心去面對,，更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

的音樂教學工作總結篇三

在這一期教學中,，我不斷學習，勇于創(chuàng)新,，大膽實踐,，努力更新自己的觀念，做到與時俱進,。在教學過程中,，我嘗試讓學生用自主、合作,、探究的方式進行學習,，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結合為原則,，以發(fā)展學生創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動,、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意歌聲美,、琴聲美,、語美、教態(tài)美等,，讓學生從教師身上體會到美,，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

在教學過程中,，我讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究討論的問題,，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，不從教師的思維定勢去約束學生,，尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。讓學生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解,，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學生,，而是鼓勵學生勇于發(fā)表自己個人的感想，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主、合作,、探究學習有效途徑,。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：能力,、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。我在上這種課時，讓學生分組進創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長,，再由組長來組織、分配他人的創(chuàng)作任務,，通過小組合作學習,，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣,，增強音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

的音樂教學工作總結篇四

時光飛逝,，轉眼工作已有一學期了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

1、教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱，跟錄音唱,，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

3,、在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2,、課堂教學保質保量。

本學期的音樂課,，學生的樂理基礎知識差,，加之學校音樂器材少，設備不足,，不能全面實踐,，導致部分學生學習興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓練,，提高學生的音樂藝術能力,。欣賞能力,，表演能力，陶冶高尚的情操,。

的音樂教學工作總結篇五

音樂是一種情感藝術,，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望,。

新課程標準把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,。為此，引導學生主動參與音樂活動,，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,，奠定其終身學習音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎,；同時通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向,。

四年級共有7個班,，共400余人，通過期末抽測來看,，大部分學生對所學的內容掌握的比較好,，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看,，通過本學期的學習,，學生的總體水平提高了。

1,、認真學習新課程標準和音樂課程解讀,，領會課改的精神，提高自己對新課程的認識,，明確本學期的教學目的,、內容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系,，樹立教學的整體觀念,，使教學形成完整的體系。

2,、四年級的學生,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

3、介紹樂理小常識,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了,。

4,、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

1,、唱歌教學中,，有的學生歌詞記不住,，吐字、咬字不清晰,。

2,、教學工作中，對課后習題研究的不夠透徹,，節(jié)奏練習是難點,，學生掌握的不夠好。

在今后的教學中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時,，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時,，要針對學生采取不同的教學方法,，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融,。這樣,，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力,，享受到美的啟迪,。

的音樂教學工作總結篇六

一學期的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多,，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務?，F(xiàn)將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作：

首先,，給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成情況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好，學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

不足之處：六年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,，來提高學生學習積極性,。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

參與,、積極主動學習音樂的興趣,，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會,，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題,，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課,。

一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

的音樂教學工作總結篇七

本學年我擔任中三和中一的地理課教學,，一年來,，我能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德,，積極參加學校組織的活動,，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學校,，無私奉獻,，一年來無請假、曠課,。認真履行教師職責,。為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人特就這年度的工作總結如下：

認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。團結同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學,，，言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名文科教師,，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務。因此,，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真?zhèn)湔n,，注意設計好每堂課的教學方法，對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。

雖然不是班主任，自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級管理,。關心班級班風,、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展,，愛生如子,，在每天的工作中自己不斷的總結經念教訓，提高自己的工作能力,。

在教學方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學理念,。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動,。在教學之余，自己也進行一些教學研究,，探討教學方法,。由于自己的精力有限沒有能把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這是我最大的遺憾,，失去了一次次經驗的凝練,，對教學的再思考，和對自己教學理論水平的一次提升,。在以后的工作中,，我一定發(fā)揚成績，克服缺點,，不斷提高教育教學質量,。

的音樂教學工作總結篇八

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。

音樂教學需要情感的投入,，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要,，因為教師與學生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。

《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，于是“把學習還給學生的”呼聲四起,。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,，也不僅僅是通過教育來學習音樂,；既不僅僅是為了學生今天的享受而學音樂，也不僅僅是為了學生明天的發(fā)展而學音樂,?！毙W音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎；與此同時,，通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展,。于是我們呼吁“把音樂還給學生，把藝術還給學生”,，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織,、有目的、師生平等參與的課堂,。

音樂課的內容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學中,，也有學生對它興趣索然,。

學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂課上學習歌曲《買菜》這是一首充滿生活氣息而又滿溢著童趣的說唱結合的去童謠,?！埃睿╇u蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫,，青菜綠油油呀??”在范唱時我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃展示我的各種五顏六色的“蔬菜”,，這時孩子門興奮起來,。抓住這一刻我要求孩子門用同樣的節(jié)奏把自己喜愛的菜名念打出來。歌曲難點就一帶而過了并切他們發(fā)現(xiàn)說唱很有意思學習時當然勁頭大了,。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目學生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵和贊賞時,，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心，投入到學習中去,。在音樂教學中,，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,，讓每個學生的思維不受限制,，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

像有一次,，我把學生分成若干組,，讓他們自由設計活動內容?！洞中牡男‘嫾摇肥且皇咨钍苄∨笥严矚g的兒童歌曲,，歌詞內容貼近學生的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感,。在教學中,，有個小朋友說：“老師我想把歌詞內容改一改，因為我有一只可愛的小花貓,，行嗎,？我還能畫給大家看呢?！甭犃撕⒆诱嬲\而幼稚的話語，我欣喜地笑了：“怎么不行,，大家都可以畫一畫,、改一改?！庇谑?，課堂氣氛活躍了,，也是這時亂了，他們各自畫了起來或三人一組,，或五人一組,，紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了，等等場面,。

肯定是我沒有運用表揚沒在點子上,，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足,，沒有“備”好學生還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引學生,。希望在今后的教學中自己能有所改進。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。“因此,，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎,。

例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情,？”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京,、上海,、南京??我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客,，在教室里轉起圈來,，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧,！

的音樂教學工作總結篇九

本學期我繼續(xù)以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

本學期我繼續(xù)圍繞制定的小課題：多樣化的評價對提高學生音樂創(chuàng)編能力的培養(yǎng)展開自己的一系列教育教學活動,。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容,、形式和情景，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等,，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時,，讓學生觀察它的結構特點,，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心,。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,，而是讓學生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像,，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團隊精神等,。我在上音樂戲劇表演“小貓釣魚”這一課時,，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長,，再由組長來組織,、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神,，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條,，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的創(chuàng)作是我根本想不到的,，他們的想像力非常豐富,，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生,，要充分相信他們,，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動,，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。

我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意歌聲美,、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

的音樂教學工作總結篇十

xx級學生高中音樂新課程的順利結束,，也就意味著高中新課改的第一個周期也已經圓滿謝幕,。由于xx級高中生是音樂新課程改革的第一批踐行者和受益者，所以在享受這一新理念的過程中他們的感受和體會也是最深刻的,。這不但體現(xiàn)在教學方式的改革和創(chuàng)新上,，更重要的是在學生評價上借鑒了大學的學分管理模式，這不但是學生管理方式和學習方式的創(chuàng)新,，更是整個國家,、整個民族教育的創(chuàng)新，它的影響將是非常深遠的,。作為首批接受高中新課程培訓并且進入新課程嘗試的老師,，我的感受也是十分深刻的,。這不但是我個人在教育方式上的一次轉變，更是在教育理念上的一次創(chuàng)新,。歸納起來有以下兩種體會,。

新課程十分注重學生學習的自主能力、合作和探究,，這是與傳統(tǒng)的高中音樂教育區(qū)別最明顯的,。傳統(tǒng)的高中音樂課十分注重音樂理論的學習。課程過多的時間都放在抽象的音樂理論的學習上,。這與音樂課的自身特點(親身體驗、切身感受)是相違背的,。就好比是學開車,，你的理論多深，,、多強,，這對于你的車技是沒有起多大輔助作用的，重要的是你必須去實踐,、去感受,、去體會。

出自 m.sevw.cn

脫離了真槍實彈的親身體驗和實踐,，學生游離在音樂王國邊緣,，感受不到音樂的美感，那到頭來還是紙上談兵,，培養(yǎng)出來的學生只是能說而不會做,。學生并沒有真正的享受到音樂的美。那“音樂教育是美的教育”這句音樂教育家所推崇的名言就得不到切實的體現(xiàn),，就失去了音樂課固有的亮光,，學生把音樂課當作政治課、語文課來上,，其音樂課的靈魂沒有了,，音樂課也就樂不起來。

而新課程則把重點放在學生的自主參與,、合作和探究上,。無論是教材的設計和教學課件的豐富性上較之傳統(tǒng)的音樂課來講都有了十分大的突破。新課程理論性的東西還有,，但是少了,，也更加精辟了。新課程注重學生在課堂上自主參與與合作探究,，學生在課堂上不斷地進行音樂體驗,，然后交流,、討論、探究,，進而再次欣賞音樂作品,，在這種豐富的音樂體驗中，學生真正成為課堂的主人,，音樂帶來的樂趣多了,，課堂也樂了、活了,。

同時,，新課程的最大優(yōu)勢還在于音樂內容的豐富性和多樣性。新課程的教材包含的音樂知識點相當豐富,，世界各地優(yōu)秀的音樂文化和不同民族的音樂特色都收入其中,，再配以豐富的課件提供給學生去欣賞和體驗，讓學生足不出戶就可以領略到世界各地的優(yōu)秀音樂作品,，這樣一來,，學生的音樂視野開闊了，美的體驗也更加豐富了,。

《普通高中音樂課程標準》按照現(xiàn)代教育教學的指導思想,，遵循音樂教學的自身規(guī)律，提出了四大音樂課程的基本理念：“以音樂審美為核心,，培養(yǎng)興趣愛好;面向全體學生,，注重個性發(fā)展;重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識;弘揚民族音樂,，理解多元文化,。”這四個嶄新的音樂課程理念從不同的側面體現(xiàn)了音樂的人文精神,，它符合高中生身心發(fā)展的特點與審美認知的規(guī)律,，有利于學生的全面發(fā)展。

新課程更大的特點還在于對課程的選擇上,。除了必修課程音樂鑒賞以外,，還配有歌唱、演奏,、創(chuàng)作,、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演幾個選修課程,。極大地豐富了高中學生音樂學習的知識面,。

學生可以根據(jù)自身的特長或者愛好有目的地選擇你的音樂選修課程，這為那些有志于在音樂某方面繼續(xù)發(fā)展的學生提供了很好的學習機會,，同時也為學生提供了充足的學習課時和專業(yè)的師資配備,，這較之傳統(tǒng)音樂教育那種大鍋飯式,、一體化式是一種極大的轉變和創(chuàng)新。學生的學習更加自由了,，選擇也更自由了,，學生的音樂實踐和體驗更加豐富多樣，學生的個性得到很好的發(fā)展,。在這種新模式的教育下才能培養(yǎng)出個性鮮明,、特點突出、綜合素質高的全面發(fā)展的學生,，真正體現(xiàn)了教育的人文性,。

在高中音樂新課程教學的過程中，讓我感受最深的就是新課程對于教師的要求已經越來越高,。老師把握教材的深度和廣度將直接影響到音樂課堂的優(yōu)劣,。同時，體校的音樂教師配備不齊,，這對于上好高中的音樂課也給我提出了新的難度和挑戰(zhàn)。如何適應選修課的多樣性,，迎合不同學生的學習要求和興趣要求,，這都是我今后為之奮斗的目標。正所謂：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。繼續(xù)努力吧!

的音樂教學工作總結篇十一

本學期我繼續(xù)擔任七年級的音樂教學工作。下面我將這一學期的教學工作做一下總結,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

1,、注意刺激學生的多種感官，提高學生學習興趣,。

一堂好的音樂課能使學生的心智得到陶冶,，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第五單元《八音和鳴》時,，按照不同的主題,，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想,，運用多種感官想象古典音樂描述的內容,。讓學生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象,，還出示幾幅圖畫做提示,，幫助想象,。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性,、使學生思維活躍,，提高了學生學習的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感,。

2,、注意創(chuàng)設輕松課堂，營造和諧氛圍,。

同分享掌握知識的無窮樂趣,。所以，在教學中,，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓練，多從學生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。

3,、對學生在課堂上的表現(xiàn)及時進行評價,，以增強學生的自信心課堂上我對學生的評價多采用自評的方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主,。由于在學生的音樂學習過程中,，他們的個體差異明顯，因此,，我注重把對學生的評價放在自我發(fā)展的縱向比較上,。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱、小評論等,，讓學生達到相互交流和激勵的目的,，在班上營造一種和諧、團結的評價氣氛,，激勵學生的進步,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，我依照學校的計劃,，利用課外活動進行校園集體舞訓練,，在中心學校舉行的“大家唱大家跳”活動中,，所有項目全鎮(zhèn)第一。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學習,，如：參加區(qū)里的基本功大比舞,、大練兵，在網(wǎng)上和各校的音樂老師相互交流,、探討,。

本學期，我的工作沒有什么失誤,，但不足的地方還是有的,，那就是聽課太少了，有時在課堂上對學生的教育缺少耐心引導,。

的音樂教學工作總結篇十二

作為專職音樂教師,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三,、高一學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有,，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。周一,、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練,。在這個學期里：舉辦了中學第一期音樂會（器樂專場）,；不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐,。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊,。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。關于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應經過嚴格選拔,，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應多學習。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高,。

的音樂教學工作總結篇十三

本學期我擔任7個班的音樂教學工作，2個班的形體教學工作,。由于是第一次擔任音樂教學工作,，所以本學期我主要是抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生的興趣以及學習習慣,。

主要做法：主要從三方面對學生進行教學和評價：

1,、音樂知識的掌握。

在學新歌時,，讓學生找一找歌曲中運用了哪些音樂記號,；在學習一些較難的歌曲時，我會先學習歌曲的節(jié)奏，掌握節(jié)奏型,，并讓學生動手拍一拍,，從而不斷加強學生對音樂知識的掌握。

2,、歌曲的學唱和測評,。

認真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會進行復習,，及時了解學生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個性問題,，找出原因，探索解決方法,。

3,、學習習慣評價。

每節(jié)課對學生的學習習慣進行培養(yǎng)和不定時的檢查及評價,，如,；學習紀律、回答問題,、帶書情況,、歌唱習慣。

1,、識譜能力有待加強,。

2、歌曲表演較少,。

3,、對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準確,。

1,、設計音階歌，加強學生的識譜能力,。

2,、對于一部分歌曲，如童話音樂劇,，可以讓學生多表演,，自己設計情景、動作,，增加歌曲的趣味性,。

3,、引導學生富有感情的演唱,，在演唱時，提醒學生注意聲音的發(fā)聲位置。

根據(jù)這次的期末評價情況,，看得出中年級的學生喜歡唱歌,，音色、音準好的學生占大多數(shù),，接受能力較快,，能按要求背唱考試歌曲；通過訓練,，基本能做到識譜唱歌,。綜上所述，在下學期我還要不斷提高自己的教學能力,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

的音樂教學工作總結篇十四

轉眼間，一學期的教學工作就要結束了,，回顧本學期我任教的四年級音樂教學,，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方,，為了進一步促進教育教學,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

在整個學期教學中，我堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂興趣,，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高,。

經過一學期努力，大多數(shù)學生都樂于參與音樂活動,，能堅持每天上課前唱歌,，對教學內容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，聽取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識,，并能富有感情地進行表演,。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點帶面的方式完成教學過程,。在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式,。

組織學生自評,、互評、師評,，鼓勵學生面對音樂,、表示音樂,、評價音樂、感受音樂等手段入手,，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵,，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎,。

關愛學困生，建立互助互學的學習氛圍,。

破口,，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學進行思想教育,，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌,，全體一起進步,，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。

認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

課堂形式設計多樣，充滿知識性趣味性探索性挑戰(zhàn)性,。

最大限度的調動學生的積極性,。

使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的'形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗,，吸取教訓、彌補不足,，把教學工作做得更好,。

20xx——20xx年度第一學期。

的音樂教學工作總結篇十五

總結就是對一個時期的學習,、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的音樂教學工作總結,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

作為專職音樂教師已有一個學期了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三,、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的.設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生,。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一、周四的課外活動時間訓練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成,。每兩周的周末排練。在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會（器樂專場）,；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出,；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動,；在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少,、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊,。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。關于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應經過嚴格選拔,，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：（寶賢初一,、附中初三）讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn),。（附中高一）每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調查報告等,。

1.寶賢初一的建隊儀式,；

2.寶賢初一的音樂會。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。

如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會,。自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會,、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應多學習,。處理事情要靈活,。這寫能力都有待提高。

的音樂教學工作總結篇十六

一學期的音樂教學已漸近尾聲。我們在過去的日子里忙碌著,、辛苦著,、奔波著重要的是我們收獲著。為了做好下一學期的工作我就來回顧這段時間的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把這一學期的工作做簡要的總結,。

在教學工作中，認真鉆研新課程標準與教材,，理解新課改理念,，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，備教材、備學生,，認真授好每一堂課,。在課堂教學時，我面對全體學生,，因材施教,，既加強對差生的轉化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀,，以提高學生的整體素質,。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質,，我深入研究新課程改革的理念,，在新課程理念的指引下，積極探索新的教育教學方法,，將新課改的理念運用到日常的教育教學生活去,。“興趣是最好的老師”,。教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學習,。我根據(jù)不同的課題,，設計不同的導入方式，利用多媒體展示課件讓學生進入情景，比起簡單的授課更能激發(fā)學生的興趣,，開啟學生學習之門,。

在新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容?！澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。積極參加了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內、組外教師請教,讓自己追趕上教師成長的步伐,。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風格,、深受學生喜歡的音樂課,為本學期的教學工作添上了一個美麗的音符。

識來充實自己,，以適應當前教育形式,。為了再次提高自己的文化知識，本人報名參加了本科自考,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，同時也幫助其他老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的.道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我的心,，我無悔于的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。