通過總結(jié)經(jīng)驗和心得,，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，避免重復(fù)犯錯。仔細(xì)分析和思考是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考,。其中包括了不同領(lǐng)域的心得體會,，有學(xué)習(xí)心得,、工作心得,、生活心得等等,，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來讀一讀吧,，相信會有不少收獲和啟發(fā),。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里，我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感,，讓學(xué)生體驗到了成功的快樂,，也讓自己感受到了工作的幸福，我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生,，得到了學(xué)生良好的成績的回報,，可以說一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多。成績的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我工作的支持和幫助,，對我們班級的關(guān)愛?，F(xiàn)就這個學(xué)期在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,，總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣于。

(一)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，個別學(xué)生以后還要加強(qiáng)教育。

(二)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不吵鬧,，不打架。由班干部督促檢查,，結(jié)合班級評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(三)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

心理學(xué)家指出：人在情緒低落的時候,，想象力只有平時的二分之一甚至更少,。因此只有在寬松,、民主的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能得到最大限度的發(fā)揮,，這就需要我們教師能以寬容友好的心態(tài)對待每一位學(xué)生,。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)該建立親和的對話平臺，溝通對話渠道,，讓學(xué)生覺得老師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者，更不是課堂教學(xué)的主宰,。不是所有的問題都可以一錘定音，而是可以和學(xué)生面對面的交流,，可以聆聽學(xué)生的見解,，并能適時的給以贊同表揚(yáng)或指正他們的觀點。學(xué)生在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動的接受者,，而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,，積極參與到一個新知識的思維過程中，學(xué)會獨立思考,。愛因斯坦說過學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考,，再思考,。首先在思考的過程中教師可以適時的給以啟發(fā)，教學(xué)生如何去動腦,，如何去思考,，但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走,。如不這樣，學(xué)生缺乏獨立思考的習(xí)慣和能力,，就會妨礙學(xué)生思維能力的發(fā)展,，削弱學(xué)生的主體地位,。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動腦筋在新舊知識的聯(lián)結(jié)處想;在知識的疑難處想;在思維干擾處想,。對于學(xué)生思維的結(jié)果,，教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法,，說出計算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導(dǎo);說出解題的思路?？梢宰寣W(xué)生各抒己見,，教師對學(xué)生中獨特的想法不要輕易的否定，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異,。這樣每個學(xué)生都能深刻理解知識的形成發(fā)展過程，使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,，達(dá)到思有源,、思有序、思有獲,、思有創(chuàng)的目的，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇二

一學(xué)期的工作過去了，我?guī)W(xué)三年級xx班的學(xué)生,，說實話這學(xué)期的工作對我來說真的很辛苦，我雖然收獲的多一些,，但是辛苦也不少。一學(xué)期的工作真的是很累,，最大的感受就是這個年紀(jì)的學(xué)生好難管呀?，F(xiàn)在我就來說一學(xué)期的工作心得體會：

身為小學(xué)三年級的班主任，我要管好整個班的紀(jì)律及秩序,，學(xué)生在管理班級上還欠缺很多的經(jīng)驗，因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里,，我還得一步步的去教他們怎么做好一個班干部的工作,。再有就是我是班主任也是一個語文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點,，主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞，還有怎么教他們讀課文,。

一學(xué)期的班主任工作做下來，真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡?。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們，為了了解他們的學(xué)習(xí)情況,，幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況，有時候就會了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的,，在跟學(xué)生談話完后，還要去通知家長,，告知家長他的孩子在學(xué)校的情況,，有時候會碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長,，我更加的頭疼,，因為這樣就很容易助長學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況,，順便做勸說,，真的是很費(fèi)口舌的，不這樣做,，學(xué)生就不會好好學(xué)習(xí)，小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好,，以后更高的年級的學(xué)習(xí)會更加難。

本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動，比如舉辦讀書活動,、寫作比賽活動的等等，都是幫助讀書學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的,，雖然年紀(jì)還小，有些書里面的字還都不認(rèn)識,，但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書籍，比如童話,、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書,，都是對學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的。寫作比賽活動就是讓學(xué)生自己以寫日記記錄生活的方式選出寫的比較好的學(xué)生,，以此表彰，讓學(xué)生投入到活動里面去,，這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時候,，這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫一些短篇的文章了，極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了,。

班主任不好做，但是一學(xué)期下來,，除了工作中的辛苦，我更多是對自己工作的熱愛,，漸漸的在工作中找到樂趣,，以此鼓勵自己管好這群學(xué)生,，讓他們在學(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗。這學(xué)期有得有失,，但工作還是比較好的完成了。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇三

學(xué)年小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一,、以身作則,，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育,。

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

三、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、特殊學(xué)生的教育,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇四

對于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的，同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。

讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要,。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生提供機(jī)會展示才華,、增長自信。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學(xué)習(xí),，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點放在抓常規(guī)。

遲到,、穿校服,、學(xué)生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心,、沒有好習(xí)慣,。

但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,，必須曲線射門,，以另一種的'方式達(dá)這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效,。

2,、在教育時間上，分時段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學(xué)生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個重點，解決一個再進(jìn)行下一個。

為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。

要做好班主任工作,，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境,、性格特點，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

集體需要凝聚力，班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的,，反映同學(xué)的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé),，時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。

除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無形的財富,。快樂學(xué)習(xí),、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲,，振奮精神……諸如此類的有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。同時強(qiáng)化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

因材施教,，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生,，的問題就是信心問題,。

由于長期的考試不理想(相對)，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅持,，并盡可能的豐富化,。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等,。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取，不斷超越,。

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，否則，只能適得其反,。所以,，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個班級同心向上,。

多理解、多鼓勵,，少批評,。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果,。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議,。

對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇五

要做好班主任工作,，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學(xué)有效的管班方法,，才能輕松地完成繁雜的班務(wù),，使班級工作秩序井然，有條不紊,。下面,，就如何做好班主任工作，略談幾點體會：

首先,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級量化管理細(xì)則》等，實施正面教育,，全面落實,，使學(xué)生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，樹立遠(yuǎn)大理想,，陶冶美的情操,；其次,，要結(jié)合班級學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，與學(xué)生一起協(xié)商,，制定一些切實可行而有利于學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)及公約來約束,、促進(jìn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生遵守紀(jì)律,、刻苦學(xué)習(xí),、勇爭第一的熱情。第三,，設(shè)置班務(wù)日志,，記錄好人好事和違紀(jì)不良現(xiàn)象，以此來進(jìn)行常規(guī)教育,，讓每位學(xué)生都知道該做什么事,，不該做什么事，并嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成自我約束,，自我管理的良好習(xí)慣；第四,，注意培養(yǎng)健康的輿論導(dǎo)向,，以一儆百人，以一感百人,。教師在表揚(yáng)好人好事,、批評壞人壞事時，不僅要使他本人,，而且要其他學(xué)生都心服口服,，同時，還要使全班學(xué)生都能參與形成共識,，必要時,，做到群起而贊之，群起而斥之,，日積月累,，班級的健康輿論就能形成，有好的班風(fēng),，班主任就能從瑣碎的班級事務(wù)中解脫出來,，有更多的時間進(jìn)行教學(xué)。

古人云：“其身正,，不令而從,；其身不正，雖令不從”,。班主任的思想品質(zhì),、道德情操,、作風(fēng)儀表、言談舉止無一不在潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,。因此,，作為和學(xué)生接觸頻繁的班主任，要熱愛教育事業(yè),，遵循教育規(guī)律，處處,、時時嚴(yán)格要求自己,，盡職盡責(zé)，教書育人,，以身作則,，為人師表，還要在思想道德,、文化素質(zhì),、民主意識、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范,，要求學(xué)生做到的,，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生成長，全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，勇于創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平,，循循善誘，誨人不倦,，保護(hù)學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣,。在教育教學(xué)活動中,，班主任的表率作用，是任何教育手段不能代替的,，因此,，班主任要愛崗敬業(yè)，以身作則,，為人師表,，做學(xué)生的榜樣和模范,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇六

班主任是班級的組織者和教育管理者，使學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作是艱巨的、繁瑣的,，同時又是快樂的,。這一學(xué)年度，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,，各項工作順利開展,學(xué)習(xí),、生活等方面都取得了一定的成績,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面,，我就結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,。良好的班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部,。所以班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。出色的班干部能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步,，使整個班級積極向上,。

二、注重管理好班級的紀(jì)律,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一、規(guī)范早讀,，午休的紀(jì)律,。早讀：在老師來之前，聽寫詞語,，每天十個,，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休：安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二,、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。第三,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律,。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組,。

經(jīng)過同學(xué)們的努力,，我班在第一次紀(jì)律評比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們在紀(jì)律上的自覺性。

三,、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力,。

活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識,、增才干,，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。

這一學(xué)年,，我班組織了多次班會活動,，如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識講座》等，讓同學(xué)們在活動中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識,。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同,，適時開展活動，如,，十月開展了“中華經(jīng)典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動;元旦舉行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動……在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,。在活動中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,，又增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感，同時又帶來了很多的快樂,?；顒诱媸窃⒔逃跇?還有些活動，比如在每次出黑板報時,，我完全教給學(xué)生去自主鍛煉,，讓他們自己排版、選材,、畫畫,、寫。學(xué)生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高,。

在學(xué)校組織的各項活動中,，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。我班在黑板報評比,、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦,、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了非常好的成績,。

四、注重師生的情感交流,。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我,。日記、小紙條,，上qq都是我和學(xué)生交流的渠道,。我還利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流,。

五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進(jìn)生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。許多人都說教師對學(xué)生要一視平仁，可我認(rèn)為,，老師要將無私的愛更多地灑向后進(jìn)生,。由于后進(jìn)生身上的毛病,、缺點多，常常在父母,、教師,、同學(xué)那里遭到冷淡、歧視,，很少得到同情和溫暖,，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理,。因此,，后進(jìn)生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠(yuǎn),，往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛護(hù)和關(guān)心自己,。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時應(yīng)該特別熱愛他們，做到不嫌棄,、不歧視,、不疏遠(yuǎn),，并教育同學(xué)們正確對待和幫助他們,。

“學(xué)會賞識，愛滿天下”是我校的校訓(xùn),。對于后進(jìn)生,，我采取多賞識少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧,，學(xué)習(xí)落后,，態(tài)度不端正，品質(zhì)還不夠好,，科任老師經(jīng)常向我反映,，于是我就從他的品質(zhì)開始著手，育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室,，然后對亮亮說：“亮亮,，把老師的語文書拿來好嗎?”他爽快地點點頭，等他拿來后,，我順勢在班上夸他真是老師的好幫手,，看著同學(xué)們投來羨慕的目光，亮亮的臉上流露出滿心的歡喜,。

當(dāng)然,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時時為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,?？咳嗤瑢W(xué)來關(guān)注和幫助后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。沐浴在燦爛的陽光下的后進(jìn)生才會自信地大踏步向前進(jìn),。

六、真情溫暖留守兒童,。

我們都說：“城市讓生活更美好”,。隨著城市的建設(shè)，進(jìn)城打工人數(shù)的增多,，農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童,。每年我的班上都有幾個，一開學(xué),，我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問題,。通過這幾年的實踐和思索，我覺得對待“留守學(xué)生”：第一,，要與其家人更多地密切配合,，幫孩子營造一個良好的教育環(huán)境;第二,，要給他們多一份關(guān)愛，讓他們感到溫暖;第三,、要組織他們參加課后學(xué)習(xí)聯(lián)誼組,，以同學(xué)幫同學(xué)，結(jié)成對子,，一起學(xué)習(xí),、游戲。給他們一種家的感覺,，給他們送去溫馨與快樂,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力,，爭取做得更好,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇七

的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，有了奮斗的目標(biāo),，才能形成強(qiáng)大的班級凝聚力。開學(xué)初,，我結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo)。我告訴學(xué)生,，要實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo),，靠的是全體同學(xué)共同地努力，從而使學(xué)生形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。同時,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī),，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以，我班的學(xué)生都做得比較好,。在學(xué)校行為規(guī)范方面的評比中,，我班獲得的金牌數(shù)目位于全校之首。

二,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項有意義的活動,。如：讀書節(jié)、運(yùn)動會中的各項比賽。為了使每位學(xué)生的機(jī)會均等,，我讓每位學(xué)生都參與各項活動,，先評選出班級中的前三名，再讓這幾個學(xué)生代表班級參加比賽,。因此,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到各項活動中去,。我班也取得了較好的成績。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，匯總資料,，自己排練,，忙得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我班會建設(shè)得越來越好。

三,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和其家長聯(lián)系,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。但這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

2、建立互助組：以1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。本學(xué)期,，在班中實施了“小紅星”的獎勵制度,，大多數(shù)學(xué)生有了進(jìn)步。我覺得獎勵比批評的教育效果更明顯,。

以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得,。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的，他們常常有成功,、有失敗,，有高潮、有低潮,。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,，教育的時機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時機(jī)出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈,，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,，胸有成竹。正確把握教育的時機(jī),，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇八

班主任，任重道遠(yuǎn),，既要教好學(xué)生,，又要管理好學(xué)生，還要寫心得總結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，下面是本站小編整理的班主任學(xué)期工作,。

供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多。

都說“教育無小事”,，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師，第一次擔(dān)任高三班主任,，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流、溝通,，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力。在高三的各項活動中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷,，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時,，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強(qiáng)，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極,、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累,?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生，我體會著,、更收獲著……,。

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的。

工作總結(jié),。

如下：

一,、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解，及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地,。

開學(xué)伊始,，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會,。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種。

勵志,。

感恩高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

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另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時幫助他們制定,。

學(xué)習(xí)計劃。

及早開展高考備戰(zhàn),。另外我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

五、積極籌備各項活動,，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育,。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作。

日記,。

將每天的工作進(jìn)行文字梳理對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘向老師致敬’的主題班會”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’”等主題隊會,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、上進(jìn)、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;,。

第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。(勵志天下)。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、稍不如人意處,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇九

20xx年xx月xx日我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：童心,、愛心、責(zé)任心和公正心,。

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。育人先育心，感人心者,，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了表率,，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的活才能帶動整個班活起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，數(shù)子一過,，不如獎其一功。

林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四,、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個簡單的班主任,，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力,、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十

聆聽了杜教授,、史老師、黨校王校長,、全國十佳班主任于老師,、中區(qū)的王文郁老師,、濟(jì)東二小的劉沛華老師等分別從心理、法律,、禮儀,、用愛教育、創(chuàng)新--班主任成長的動力,，讀書與班主任的生命成長等方面的報告,。

通過培訓(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識到班主任工作是一項非常重要的工作。班主任工作應(yīng)該具備一定的技巧和素質(zhì),，讓我深深地意識到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要,。而這次學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的洗滌。下面我就談?wù)剠⒓舆@次班主任培訓(xùn)后的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。

在平時的教育教學(xué)中，堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力,、進(jìn)步,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

二,、用智慧來管理，用愛來教育,，贏得學(xué)生的信任,。

作為班主任，我們無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們。在工作中只有科學(xué)的管理,、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效果,。正如王文郁老師說的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的,，班主任一定要正視這一點,，不要強(qiáng)求孩子做第一，只要孩子做唯一,，做個最棒的自己,，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生,，都要一視同仁,，熱情相待，不能讓一個學(xué)生掉隊,。作為一名班主任,，那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來的,，需要精心地培養(yǎng),，而一些小事更要注意工作方法和策略。

三,、多讀書勤思考愛創(chuàng)新,，不斷提高自身素質(zhì)。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉學(xué)習(xí)形成的,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的我首先要做到,，而且要做的更好，這樣才更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時我還要及時創(chuàng)新,并帶動學(xué)生創(chuàng)新,，做到以德育德，以個性育個性,，以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的`影響,。

四,、營造個性張揚(yáng)、富有特色的魅力班級,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。

班主任工作任重道遠(yuǎn),，極富挑戰(zhàn)性,，要做好就必須不斷學(xué)習(xí)思考.通過這次學(xué)習(xí),使我更增強(qiáng)了做好班主任工作的信心,我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運(yùn)用于班主任的工作實踐中去,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。以上是我學(xué)習(xí)后的心得體會,，不當(dāng)之處還請批評指正。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十一

平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,，而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位。

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。同時,，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生在各方面都會得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。

放學(xué)后有空，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚(yáng)五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),，并送給他們五角星作為表揚(yáng),。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工,，層層管理,，責(zé)任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學(xué)期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。

四,、和家長成為朋友,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟,，學(xué)生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。把問題交給家長,，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、品德與生活,，對他們進(jìn)行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進(jìn)行感恩的教育。

五,、愛心,、細(xì)心、耐心對待每個孩子,。

對孩子們七,、八歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強(qiáng)制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，?yīng)該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng),，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“一步一步往上爬”的表揚(yáng)欄,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都及時表揚(yáng)和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是30份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷進(jìn)步,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十二

我從師范大學(xué)畢業(yè)來到了__小學(xué)任教，一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過去了,，現(xiàn)在我對工作進(jìn)行了如下總結(jié),。

我擔(dān)任的是小學(xué)一年級三班的班主任，他們年齡比較小,，也沒有多大的約束力,，對學(xué)習(xí)都沒有多少概念，我關(guān)心,，愛護(hù)他們,，讓他們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。

由于這些學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)知識非常的淺薄,，學(xué)習(xí)情況也是不同,，我先通過測試簡單的了解了我們班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，然后就制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方針,，有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生,，在一年級他們上的課程還是比較少的,，我會每天有時間都會抽出一部分時間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就及時的把名字給記下來,，等到下午放學(xué)的時候把這些名字點出來,，警告他們批評他們，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子,，隨時都需要我們的敦促,，和監(jiān)督，在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，以便于未來升二年級有足夠的知識基礎(chǔ),。

二、加強(qiáng)自身的班級管理經(jīng)驗,。

我是一名新老師,，沒有管理過班級的經(jīng)驗，我會利用課余時間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會,，去看他們的計劃安排,，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來,，通過一次次的實踐中總結(jié)經(jīng)驗去完善自身的知識,，經(jīng)驗不足需要通過時間來磨礪通過各種途徑來豐富自己的知識，我還專門購買了一些名師管理班級的書籍,，利用空閑的時間把這些知識吃透弄懂,，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣,，我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗的老牌老師們詢問,，請教，請教他們怎么去管理好一個班級,，通過向這些經(jīng)驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識，也讓我有了管理班級的一些思路和方法,，這些方法都需要通過實踐去事實,。

三、公平公正,，一視同仁,。

學(xué)生們再學(xué)習(xí)的過程中慢慢的會出現(xiàn)成績優(yōu)異的和成績差的，成績中的的這三個階層,，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來,，在對待這些學(xué)生的過程中，我始終保持著一個原則,，那就是一視同仁,，不會因為哪一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好而有所偏向他,，也不會因為哪一個學(xué)生的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他，無論怎么做都為了公平的,，既然都來到了一個學(xué)校一個班級,，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服,，才能夠得到學(xué)生們的認(rèn)同,，任何同學(xué)如果犯了錯都需要接受懲罰，沒有特權(quán)階層,，沒有任何偏袒,，始終保持著公平公正，使得班級的學(xué)習(xí)環(huán)境良好,。

四,、不足。

由于我沒有足夠的經(jīng)驗,，很多時候在教學(xué)上沒能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，講的內(nèi)容過于枯燥，照本宣科,，沒有總結(jié)也沒有提煉教學(xué)效果差,。管理經(jīng)驗也不足，在處理學(xué)生矛盾的時候往往處理不當(dāng),，還有就是不能夠把所學(xué)的知識很好的運(yùn)用起來,，完全是沒有任何章法教育。

這些問題我會在今后的教學(xué)過程中一一改正,，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。這些總結(jié)是我這一年來工作的，我會吸取經(jīng)驗不斷進(jìn)步,。

這學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，班級管理工作進(jìn)一步規(guī)劃,，基本形成了一個有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生,，搞活課堂學(xué)習(xí)主動性。

在長期接觸中,，我深刻了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，部分男生和個別女生好講好動,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施,，進(jìn)一步加大考核力度，工作進(jìn)一步細(xì)化,，增加耐心,，多做同學(xué)的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余,，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三,、重視對后進(jìn)生的教育工作,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的四分之三,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，掛科較多，所以利用休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，配合班級學(xué)習(xí)小組,，指定成績好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。上學(xué)期我們聽了孟慶東教授的報告,，同時利用業(yè)余時間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著不少問題，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

今年是我參加工作以來最具挑戰(zhàn)性的一年,，好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺,，既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作,，瞬時感覺自己也年輕了不少,，和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，自己也成長了不少。一路走來,，有太多的不易,，我深信，要想接受成功,，收獲喜悅,，必須付出足夠的努力與汗水，對我是這樣,，對我的孩子們也是這樣,。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時都有了很大的進(jìn)步,，知道學(xué)習(xí)了,，也會學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)的勢頭很好,。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀,，天真活潑、積極向上,。作為他們的班主任,，我深感欣慰，我對他們已經(jīng)盡力了,，現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，迎接即將入學(xué)的孩子們,。

一,、班級管理。

在本學(xué)期班級管理工作中,，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：

1,、萬事巨細(xì)，指導(dǎo)適時,。

2,、培養(yǎng)小班干部，做老師的得力助手,。

在班內(nèi)選幾個工作積極,、負(fù)責(zé)任的小班干部，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，給那些想當(dāng)班干部的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機(jī)會。有了這些班干部的協(xié)作,，我管理起來也就輕松多了。

3,、采用激勵的方法,。

我覺得對于一年級的孩子來說，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因為他們年齡小,，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會兒可能就忘了,，可是你一句表揚(yáng)的話語，一顆小小的紅星,，就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。曾經(jīng)有一個孩子告訴我,，他學(xué)習(xí)好是因為他很快樂，這句話對我震撼超大,。有幾次我去得早,，值日生沒到，我就鼓勵孩子們主動幫忙,，沒想到他們爭著搶笤帚掃地,，真的是越表揚(yáng)他們，他們就越可愛,，越可愛就越想表揚(yáng)他們,。班里幾個調(diào)皮的孩子，我想改變他們,，苦于找不到時間,，后來我覺得可以利用中午吃飯的時間，沒想到幾次長談之后,，那幾個孩子明顯感覺精神狀態(tài)就不一樣,，驕傲自豪寫滿臉上，聽課狀態(tài)好了許多,。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯,。

4,、教學(xué)中注意動靜結(jié)合。

一年級的孩子注意力容易分散，所以我們可以在他們讀的時候,，讓他們配合上手和腳的動作,，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動,。提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后,，可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來調(diào)節(jié)一下,。

我們學(xué)校每天都有課例研究活動，這也為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會;還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗傳授,，讓我受益無窮,。所以對于低年級，抓學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重,。

首先是自學(xué)能力,，由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語文課上,，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段等,，學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如每次他們寫完作業(yè)后就可以看課外書;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長。我們每天下午放學(xué)之后,，都會留下來幾名后進(jìn)生給他們無償補(bǔ)課,。

第三、重視讀,、背誦優(yōu)秀的課文,，以培養(yǎng)語感，所以每天的早讀時間和下午的第三節(jié)小課,，我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文,。每天上課前的默寫,，也是我堅持做的一項重要事情，以備查漏補(bǔ)缺,，做到課課清,、天天清。

三,，個人提升方面：

來到這個學(xué)校,，讓我學(xué)會了寫反思，從最初的寫它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫不適應(yīng),，讓我自己都對自己刮目相看，特別是看到自己的反思集時,，有一種巨大的成就感,。我和一位老師談心時說到，你們班的孩子看圖寫話寫得不錯,，她說,，我每天都讓他們寫日記，怪不得呢!老師和孩子是一樣的,，只有經(jīng)常寫,，才會有東西可寫，才會促使我們自覺地去學(xué)習(xí),，去讀書,、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字,、鋼筆字,，也促使我們大練基本功。第三,，我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課,，原來的我不敢讓別人聽我的課，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了,，不能不說是一個小小的提升哦!

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！?/p>

一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。（在此，我希望我們的學(xué)校,，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗一下做班主任的苦衷和難處,，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是,，說三道四,。想一想自己到底做多少工作。）我在這學(xué)期中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊總是很有秩序,，集隊做操快靜齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。

三,、實行班級管理民主化,、細(xì)致化。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。

因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分,、評比,，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ),。

四,、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。

通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的,，別開生面的《神秘的太空》的主題班會，取得了圓滿的成功,。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，自己排練,，自己制作道具,，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

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教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十三

20__年9月,，我接手了20__級__x班，成為了一名本科生班主任,。在這一學(xué)期20__級進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,，面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇,。從擔(dān)任班主任的那天起,，我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級同學(xué)的'期望,，在工作中我爭取做到盡心盡力,、盡職盡責(zé)?？偨Y(jié)起來,，從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。

一,、努力做好工作銜接,，貫徹落實學(xué)院精神。

為了盡快熟悉班級工作,，在接到了擔(dān)任班主任的通知后,，及時和學(xué)院輔導(dǎo)員__進(jìn)行工作對接，對班級有了初步認(rèn)識,，得知班級目前最大的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好,、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重。后又召集主要班委__,、__等對班級情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,，同時對班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴長治進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實習(xí),，決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學(xué)見面,。于是借他們出發(fā)的機(jī)會，早上五點多趕到車隊門口,，對全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,，簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習(xí)、重視這次特別的班級活動,，之后和帶隊老師進(jìn)行了簡單交流,，表達(dá)了謝意。同時為了盡快熟悉班級37個同學(xué)，在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,，我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應(yīng),。班級實習(xí)回來之后，正值釣魚事件持續(xù)發(fā)酵,、全國抗議活動高潮迭起的時期,，同時黨的也召開在即，學(xué)院通過班主任會議,，提出了理性愛國,、成才報國的學(xué)生工作意見。為了積極貫徹落實,，我及時召開了班會,，一方面全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院精神，分正反兩面分析了如何實現(xiàn)理性愛國,，另一方面全面布置了班級本學(xué)期的工作,。會后隨著形勢的日益嚴(yán)峻，專門通知了班委和黨員,，注意關(guān)注周圍同學(xué)思想動態(tài),，保證班級同學(xué)沒有一人受到此次事件的負(fù)面影響。

二,、多種渠道提供指導(dǎo),，全面夯實成才基礎(chǔ)。

大學(xué)四年級尤其是這一學(xué)期,，是個人成才的關(guān)鍵時期,，也是對大學(xué)前三年的全面檢驗。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后,，及時召開了經(jīng)驗交流會,，邀請高年級學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問題進(jìn)行交流探討。邀請了宇航學(xué)院20__級碩士生__,，20__級本科直博生__,，20__級碩士生__,，20__級博士生__等同學(xué)分別對公共課復(fù)習(xí),、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程,、出國做畢設(shè),、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進(jìn)行了講解,，并和班級同學(xué)進(jìn)行了互動交流,，同學(xué)們反應(yīng)效果良好，基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,，對__等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見,，供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的__同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對打算保送外校同學(xué)和保送專碩的__、__等同學(xué),，推薦其與我所認(rèn)識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流,。班上共有10名同學(xué)順利保研，1名同學(xué)準(zhǔn)備出國,，4名同學(xué)報考外?；蛲鈫挝谎芯可渌瑢W(xué)選擇報考本校研究生和找工作,。

三,、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，爭取覆蓋全班同學(xué),。

根據(jù)學(xué)校,、學(xué)院對素質(zhì)教育提出的要求，以及以挫折教育,、理想教育,、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念，開展了對班級同學(xué)一對一的談心活動,。對不同同學(xué)的實際情況,，在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整，同時引導(dǎo)同學(xué)的個性發(fā)展,，不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上,。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況，向班長要到了班級德育中期論文,，并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學(xué)的談話中,。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā)，首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極,、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話,。特別是針對考研不積極甚至消極的__、__,、__等,，不只進(jìn)行了長時間的交心談話，還通過電話,、短信等方式對他們的思想動態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤,，較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅定了考研信念,，增強(qiáng)了找工作意識,。隨后對保研同學(xué)進(jìn)行交流,，建議其利用好大學(xué)最后的時間，學(xué)有余力發(fā)表論文等,。目前這項活動還在開展中,，最終實現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。

在這段時間中,，班里精神面貌稍有改觀,，但我的工作尚有不到位之處，班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定,、掛科未補(bǔ)等問題,，下一階段的工作還很繁瑣,、任務(wù)還很艱巨,。我定會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力,，保證20__級武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學(xué)們順利畢業(yè),，文明離校,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十四

任職以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，在德,、能、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé)，受到上級機(jī)關(guān),、領(lǐng)導(dǎo),、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評。現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,，不斷提高自己，充實自己,，熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān),，完成工作成績顯著,。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，本人認(rèn)為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),，在實際教學(xué)中，我注意教書育人,，其中育人是根本,，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會實踐,、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我,。

堅持教書育人,，愛崗敬業(yè)，工作主動,，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己,，為人師表,。我自覺樹立了科學(xué)的教育觀，堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，在教學(xué)過程中,，切實貫徹“情景——探索”教學(xué)模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，并取得較好的效果。在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，刻苦鉆研教材、教法,，在備課上狠下功夫,，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學(xué)方法,，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入研究教學(xué)參考書和高考試題,，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次,，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平。認(rèn)真鉆研教材,，把握教材知識體系,，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點、疑點等,。并根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)地處理教材,，將教材要求具體化，將知識點及能力達(dá)標(biāo)要求具體化,。

在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學(xué)過程設(shè)計合理,，板書工整,，語言流暢，作業(yè)批改認(rèn)真,，反饋及時,，達(dá)到很好的效果。在課堂教學(xué)中,，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感，真正作到“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”,。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，結(jié)合語文課的特點,，大膽的創(chuàng)新,，不斷更新自己的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教學(xué)思想,，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性,、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,，把啟發(fā)式,、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性,，積極開展課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)問題意識和實踐能力,，采用多種教學(xué)方法和組織形式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在我做班主任幾年中,，我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我利用語文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢條件,，注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,，事事以身作則，處處為人師表,。強(qiáng)化情感教育,，關(guān)心、愛護(hù),、體貼學(xué)生,，既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母。教育是一種感人的工作,，而“感人心者,，莫先乎情”。教師熱愛學(xué)生的過程,，是師生情感交流的過程,。我對學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛，給予他們平等的尊敬,，并以此來激發(fā)學(xué)生對老師的崇敬,、信任和親近。只有在師生互相信任,、喜愛的基礎(chǔ)上,，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學(xué)生的思想工作,，調(diào)動各方面的積極性,。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,，把對學(xué)生的'愛與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來,，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格,。做學(xué)生的思想工作,，堅持德育為首的原則,，耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實，講道理,，做到以情動人,，以理服人。對自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,，處理問題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對于性格開朗的學(xué)生,，直接給予批評。正因為如此,，我不僅是學(xué)生的老師,，更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的,，在我的影響下,，班級形成了良好的氛圍，教學(xué)工作也得心應(yīng)手,。

想要交給學(xué)生一杯水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使自己擁有一條河流,。有人說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè),。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念,、深厚的人文底蘊(yùn),、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。為了不落后于時代,，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，不斷的充實自己，提高自己,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念,，廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文，不斷豐富自己的教學(xué)知識和教學(xué)經(jīng)驗,。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,，20xx年我的論文《xx》發(fā)表在《xx》上,。

任職期間，取得了些微成績：在xx學(xué)年工作中,，成績突出,，受到xx嘉獎,。xx年9月,，被xx教育局授予“xx”和“xx”稱號。

在今后的工作中,，我會加倍努力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，總結(jié)經(jīng)驗,，克服不足，爭取取得更輝煌的成績,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十五

這是一篇關(guān)于教師學(xué)期工作總結(jié)范文,，由,com小編輯收集整理,，希望可以幫助到您！

時光如電，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已到了尾,，回顧這一學(xué)期走過的路程,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級的孩子,，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但還有部分同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。針對孩子們愛模仿的特點,，如果不及時鞏固,，剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會馬上去掉,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點，從坐直到站立,，從寫字到讀書、拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩的一遍又一遍地說,。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生良好習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展,。

二、抓好備,、講、批,、輔。備、講,、批、輔是教師教學(xué)活動中四個環(huán)節(jié),。四個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連,，共同完成，教學(xué)活動,。備是基礎(chǔ),，只有備好課,，才能上好課。因此,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對自己提出的要求。備課中,，不但備學(xué)習(xí),，而且備教材，備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情,，擬定教法,、學(xué)法,。每節(jié)課都做到有備而來，每學(xué)課都在課前做好充分準(zhǔn)備。講是備實踐的過程,。在這一過程中,，做到精講精練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭,。在課堂上留給學(xué)生充足的時間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識的主動探索者,。而教師只在關(guān)鍵處,，點撥講解,，把教師的主導(dǎo),，學(xué)生的主體地位落實到實處。批,，批改作業(yè),，作業(yè)做到面批面改，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予表揚(yáng)鼓勵。做到堂堂清,，日日清,，周周清,。輔即課下輔導(dǎo),，對于程度好的同學(xué)，課下輔導(dǎo)其多讀書,。多練筆，多積累,，擴(kuò)大閱讀量,，提高閱讀、寫話能力,。對于程度差的同學(xué),，課下輔導(dǎo)其學(xué)好基礎(chǔ)知識，打好基礎(chǔ),。

三,、重視后進(jìn)生的優(yōu)先照顧，其主要表現(xiàn)在課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先。

四,、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，社會的前進(jìn),，時代在發(fā)展,，一期又一期,，年年生不同,。教師的觀念,，要隨著朝代的發(fā)展，學(xué)生的變化,，不斷更新,，使教育理念與社會的發(fā)展保持一致,，不能穿新鞋走老路,，要與時俱進(jìn)。因此我要求自己多讀書,，多學(xué)習(xí)，積極參與教研組各項活動,。認(rèn)真寫教后反思,，教育扎記，不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

五、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念,。一年級的學(xué)生集體觀念差，行為習(xí)慣以我為中心,，我行我素,，我就利用校園公布欄對孩子進(jìn)行集體主義教育。使孩子們懂得了我來班的道理,。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上面班級記分情況,，當(dāng)看到班級加分了,，就會歡呼活躍，當(dāng)看到減分了,，就會情不自然的嘆惜,，每每看到孩子的這些表現(xiàn),，我便會偷偷的笑,。是啊!集體榮譽(yù)感在孩子們的心中扎根了。

八,、存在問題與不足：1、對學(xué)生要求不嚴(yán)格,，有時總覺得孩子還小,，對于孩子的小過錯。比如書寫不工整,，作業(yè)托拉,，能過就就過就,。2,、與家長溝通不夠,。不能及時了解孩子在家的情況,，致使不能及時全面掌握孩子的情況,，了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展,。

在以后的教學(xué)工作中,，我會揚(yáng)長避短，從嚴(yán)要求學(xué)生,，主動與家長溝通聯(lián)系,，及時了解孩子的思想傾向,，以便更有利開展今后的教育教學(xué)工作,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十六

通過上一學(xué)期精心培養(yǎng)，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。衣著樸素,，語言文明,，思想健康,，學(xué)習(xí)興趣高，積極,、認(rèn)真、扎實,，尤其是自主合作,、探究的能力較強(qiáng)。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。無拉幫結(jié)派,、打架斗毆、吸煙酗酒,、迷戀網(wǎng)絡(luò)等惡習(xí)，這非常有利于班級管理和教學(xué)任務(wù)的完成,。

堅持以學(xué)校工作目標(biāo)為指導(dǎo)，深入開展愛國主義,、集體主義和社會主義教育。提倡“愛校守法,，明理誠信，友善團(tuán)結(jié),，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，切實幫助學(xué)生做到“以德育人,，德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會生存．學(xué)會做人”。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，全面扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、德育以“目標(biāo)與責(zé)任”為主題,，不斷深入愛國主義教育,。以“五愛教育基本內(nèi)容,，以“五心”教育為重點,，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識現(xiàn)在的自我,；從對小事負(fù)責(zé)做起,；牢記不會做小事的人,，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事,。在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。繼續(xù)開展“學(xué)校光榮我光榮,，我為學(xué)校添光榮”的思想教育,。繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,，樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

2,、開展以“自主與責(zé)任”教育,，以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑（認(rèn)識自我,，對自己負(fù)責(zé)、對小事負(fù)責(zé),、自我評價,、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育,。

3、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育,，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣,、有教師與無教師一個樣,、校內(nèi)與校外一個樣,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)法律與安全教育,。本學(xué)期在抓好日常安全工作的同時,，重點抓好校建期間的安全管理。今年校園擴(kuò)建,，所有的工程運(yùn)料都要從校門進(jìn)入并且教學(xué)大樓的建設(shè)位置離教室很近,，因此安全教育是本學(xué)期至關(guān)重要的一項工作,。

5,、本學(xué)期九年級面臨中考,，教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度,。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試，摸出新路子,，既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,，還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),，確保本班畢業(yè)會考“六合率達(dá)100%,。

6、以幫助學(xué)生“學(xué)會做人,、學(xué)會主存”為方向,，以培養(yǎng)學(xué)生善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主,、友愛,、理想為目標(biāo),，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體,。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十七

新課程改革要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。我從事小學(xué)教育教學(xué)工作13年,，班主任也當(dāng)了13年,。這13年的班主任經(jīng)歷，使我深深地感受到班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,、藝術(shù)性和艱巨性。面對6,、7歲~11,、12歲的兒童,，工作格外繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。那么,，在新課程理念下如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一,、親近學(xué)生，研究了解學(xué)生,，學(xué)會寬容,，學(xué)會賞識。

“誰愛孩子,，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子,。”作為班主任,，要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，知道他們心里想什么，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。班主任要了解學(xué)生的方方面面,。所謂了解學(xué)生,，一是對每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生,；不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生,；不但要了解每個學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素,。二是對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,，成績,、榮譽(yù),、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)常化,，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展變化的,，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,，他們的可塑性大，加上受社會多種信息,、思想的影響,，往往會發(fā)生這樣那樣的問題,。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么,，首先就必須從一切方面去了解人,?！?/p>

二,、班干部的培養(yǎng)選拔要有的放矢,，大膽創(chuàng)新。

一個班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊伍,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松?！敖逃蟹?教無定法”,。作為班主任,在班干部的培養(yǎng)上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)積極探索、大膽創(chuàng)新,。像實行班干部輪流制,根據(jù)后進(jìn)生特長大膽使用后進(jìn)生,都可以促進(jìn)良好班集體的形成,。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì),、尋找規(guī)律、對癥下藥,。在具體做的過程中要考慮利弊,隨時調(diào)整,、豐富和完善。一般來說,在開校初的兩,、三周時間內(nèi),班干部應(yīng)該相對穩(wěn)定,這樣有助于良好班風(fēng)的形成。而一旦良好班風(fēng)形成后,班干部的輪流制就可以實施,這樣可以有針對性地幫助一些有問題的學(xué)生改掉調(diào)皮,、貪玩、上課愛說話的壞毛病,。在我所帶的班級中有這樣一個男孩子。他非常聰明,，思維敏捷,、反應(yīng)靈活,，課堂上能大膽積極的提出問題或回答問題，上課時老師都很喜歡他,。但他又特別貪玩、好動,，每門課作業(yè)幾乎都不能按時完成，書寫潦草,，用臟,、亂、差評定一點都不過分,，讓任課老師很是頭疼,，究其原因是好動、貪玩所致,。針對這種情況，我采用了多種教育方法,，均收效不大。最后,，我想到了讓他當(dāng)班長,，并且讓他在全班做出口頭承諾,，讓全班同學(xué)一起監(jiān)督,。想不到這一招還真靈，自從當(dāng)上班長后,，他變了,，自習(xí)課上再也不說話,、不玩了,，也不下座位亂跑了，作業(yè)也能按時交上了,。老師同學(xué)們都說他變了,。就連他媽媽也主動到學(xué)校來找我，問我：“老師,，你是怎么做的,？這些天孩子聽話多了，作業(yè)不用我看,，能自己做完了,。”由此可見,，當(dāng)班干部對于一個有問題的學(xué)生來講,，吸引力還是非常大的。

三,、發(fā)掘后進(jìn)生的潛能,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

首先,，班主任要有耐心、愛心,。后進(jìn)生是相對的,、暫時的。老師要確立后進(jìn)生也能成才的堅定信念,，用欣賞的目觀看待他們,，會驀然發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生身上也存在許多閃光點,。教師要平等對待后進(jìn)生或優(yōu)先照顧后進(jìn)生,，自己的一言一行、一舉一動給后進(jìn)生一種溫暖感,，日久“變”人心,，后進(jìn)生的思想品德、學(xué)習(xí)諸方面會“更上一層樓”。同時,，教師應(yīng)創(chuàng)造條件,，捕捉閃光點。實踐經(jīng)驗告訴我們：后進(jìn)生身上的積極因素,，正是一個最佳的切入點,。教師要盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，長善救主,、激勵上進(jìn),。如開展豐富多彩的活動，有意安排后進(jìn)生發(fā)揮其特長,，讓他們品嘗成功的喜悅,，體會自己的價值。教師再給予鼓勵和表揚(yáng),，欲望得到了滿足,，增強(qiáng)了他們的自尊和自信，他們就會逐漸完善自己,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生,。我的班上有一個小男孩，長的挺漂亮,、挺聰明,。但很懶，學(xué)習(xí)上缺乏主動進(jìn)取精神,，連一個字都不愿意多寫,，從一年級到現(xiàn)在幾乎沒有按時完成過作業(yè)，任課老師都很頭疼,。學(xué)習(xí)一直處于班級下游狀態(tài),。為此，我想盡辦法,，采用了各種各樣的教育方法,，收效甚微，家長對這個孩子也無可奈何,，干脆不管不顧,。我曾一度想放棄，但又心有不甘,。本學(xué)期開校后不久,，在一次周會課上調(diào)整座位時，我忽然產(chǎn)生一個大膽的想法,，將這個男孩和班上另外一個貪玩,，作業(yè)書寫很慢的孩子排在一個座位上,，告訴他倆結(jié)成幫扶對手，看誰進(jìn)步快,，能按時完成作業(yè),，他倆都非常愿意，欣然接受,。從最近幾周兩個孩子的表現(xiàn)可以看出,，我的做法是對的。從來也不能當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的他,，居然天天能按時交作業(yè)了,，同學(xué)們都說“這簡直是奇跡！”

其次,，班主任要通過召開家長會,、家訪、書面聯(lián)系等形式,，多渠道了解后進(jìn)生情況,，反饋信息，使學(xué)生,、家庭,、社會形成“互聯(lián)網(wǎng)”，一同承擔(dān)起后進(jìn)生上進(jìn)的責(zé)任,。

四,、充分發(fā)揮班主任的榜樣作用和班集體的力量。

作為一個班集體,，首先要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班主任要調(diào)動起全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫,、被動為自覺,、主動。要做到這一點,，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己,。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。要調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，在很大程度上就是要使學(xué)生對校園生活,、對班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師，做任何事情,，有興趣才能做好,、做出色。集體有一種感染力,，因此,，班主任要根據(jù)本班特點設(shè)計出管理本班的最佳方案，使得每個同學(xué)的個性特長,、專長得以充分發(fā)揮,，為班集體爭榮譽(yù)。只有完善的集體,，才能造就完善的人,。如有些學(xué)生的某些不良行為習(xí)慣，由于受到集體的抵制,、譴責(zé),、幫助，這些不良行為習(xí)慣自然就克服了,，有些性格孤僻,、心胸狹窄的學(xué)生，受到團(tuán)結(jié)友愛,、溫暖快樂的集體氣氛的感染和熏陶,，也會變得開朗起來，會自覺不自覺地融進(jìn)集體的暖流中,，逐漸養(yǎng)成良好的性格,，特別是后進(jìn)生，他們生活在一個團(tuán)結(jié)友愛的集體里,，不僅不會受到冷落,、歧視和排擠，而且會感到集體成員對他的關(guān)心,、愛護(hù)和幫助,，從而樹立起改正缺點和錯誤的決心和信心。調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,，還有一個重要的方面，那就是,，既是語文老師又是班主任的我,，不能只關(guān)心自己這一門課，不應(yīng)該利用自己在班級中的特殊地位,，將學(xué)生的注意力只引導(dǎo)到這一門課程中來,，更不應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作自己的私人財產(chǎn),，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，牢固地掌握各科知識,。班主任應(yīng)經(jīng)常主動征求科任教師對班級管理的意見,，傾聽他們對班級情況的反映，爭取他們的支持配合,，同心協(xié)力地做好班級管理工作,。班主任要喚起學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,，不用家長權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”,，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,，容忍孩子的一切過錯，并告訴學(xué)生：“老師相信你能改變,！”用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的點滴進(jìn)步,，真心做孩子的朋友,、知己，主動與學(xué)生談心,，學(xué)生也會由于老師的信任而加倍努力,。

盡管小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，我們相信：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

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教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十八

1、號召學(xué)生多參加活動,，鼓勵學(xué)生多讀書,，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵,，盡量多的考取資格證書,。

2,、做好學(xué)生的思想工作，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步,，了解每個學(xué)生的心理想法,，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題,，必要時何其家長取得聯(lián)系,，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。

3,、不定期的去宿舍檢查,，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,，不準(zhǔn)使用大功率電器,、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患,。

4,、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)目的。

5,、多網(wǎng)班內(nèi)跑,、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,。多與代課老師溝通,，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步,。

6,、班級衛(wèi)生方面，督促班委做好班級衛(wèi)生管理,，尤其是打水問題,，必須每天確保代課老師有水喝。

7,、紀(jì)律方面,，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié),，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度,，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

以上是我下學(xué)期的工作計劃,，我相信我一定能夠努力做到最好,，把09會計八,、?班建設(shè)成為學(xué)院的優(yōu)秀班集體。

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教師班主任學(xué)期工作心得體會篇十九

在經(jīng)過幾個學(xué)期的磨合之后，我和學(xué)生之間的磨合也是越來越好了,。相信隨著時間的不斷的推移,，我們之間不斷的熟悉，在教學(xué)上,，我們將繼續(xù)不斷的前進(jìn),，這是肯定的。一個班級只要班主任管理得當(dāng),，學(xué)生踏實肯學(xué),，那就是一個好的班級，是一個可以有很多的前途的班級,。

今年我接任初一6班的班主任工作,，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生,。我的想法和三年前一樣,，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時間里，學(xué)到的本領(lǐng),，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己提高自己,。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè),，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè),。在三年中，我能夠重新認(rèn)識自己的不足,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵自己話,。所以身為辦主任，首先就是要對得起學(xué)生,，其次還是要對得起學(xué)生,，最后但是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn),，都是其次,。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生深對得起自己,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說多做多錯，少做少錯,，不做不錯,。往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的,。但只要想一切是為了學(xué)生,，心里也就沒有什么怨言。正如,，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來看我,，雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚(yáng)和獎勵，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時,，我感覺到這是比世界上所有的表揚(yáng)和獎勵都有價值,。正因為如此，教育依然是我熱愛的事業(yè),，我為自己是一名教師而感到光榮,，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮。

班主任工作計劃,，不外乎是對這個班級做一些設(shè)想和安排,，每一個學(xué)期都要寫，但實際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵，工作也是一樣,。如果說班主任工作計劃時班主任對一個學(xué)期的計劃和打算,，那么在上交學(xué)校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了?計劃都在教導(dǎo)處,，又有多少在班級當(dāng)中實施的?這個看來沒有人知道,，只有寫計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計劃,，不是我做事沒有計劃,。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個很復(fù)雜的事情,。一個班級不可能是一成不變,，如果要說有一個比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是,，在不同的時間階段班級也起著不同的變化,，不可能再剛開學(xué)，就把一個學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上,。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的,，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完,，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎?簡單的說,，這又是形式主義，只要寫在紙上,，就是做了嗎?說和做,，就是這么簡單。

當(dāng)然還是要簡單的談一談現(xiàn)在這個班級的情況,，初一6班是年級公認(rèn)的比較好的班級,，情況也許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期,，我還不能下什么樣的評論,。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。我目前的印象是,，學(xué)生還是屬于比較聽話認(rèn)真的一類,，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我,，會改變他們的,。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學(xué)科教育,，提高學(xué)習(xí)成績?yōu)殛P(guān)鍵,，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。特別一提的是陶曉俊同學(xué),，這個全校聞名的學(xué)生來到了我們班級,，我想只要我一特別的耐心和實行，是能夠改變他的壞習(xí)慣,?？墒俏腋械嚼щy的是，并不是陶曉俊如何如何,，而是學(xué)校當(dāng)中缺乏與我配合的老師,。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來教育管理學(xué)生，究竟有怎么樣的效果呢?陶曉俊同學(xué)就是一個例子,，我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來改變它,，但是今天我個人的力量是很困難的,。而且往往在我有一些成功的時候,，為突然由某一些人出來破壞我的教育效果，相反的是陶曉軍同學(xué)更加難以接受,。這個問題很難說清楚,，只能留待以后慢慢地解決了。

我想這一期初一的學(xué)生,，我還是滿懷希望的能夠帶領(lǐng)他們中學(xué)畢業(yè)的,。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對他們的教育和幫助并不感到怨恨和失望,，那我就是成功的了,。本年度我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線,，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民教師,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇二十

20xx年3月20日下午,，我們學(xué)校優(yōu)秀班主任周永妹老師結(jié)合自己的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,，使我受益良多,。

現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實自己,。

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇二十一

作為一名小學(xué)二年級的班主任，工作雖然才一年有余,，但在這段時間的工作實踐中也積累了一點心得體會,，有所感悟。

作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

如課上課睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。

老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊,。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

4、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。

尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù),。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

到了高年級,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫前些時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

2、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我,。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在歷史課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。

班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

教師班主任學(xué)期工作心得體會篇二十二

本學(xué)期，我擔(dān)任13級(1)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué),。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,，勤奮好學(xué),，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

二,、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。

學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，時刻用目標(biāo)來衡量,、約束學(xué)生。如找一些對集體很關(guān)心,，但上課不認(rèn)真的學(xué)生談話,，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo),，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓,，互相團(tuán)結(jié),、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

三、重視班級班風(fēng)建設(shè),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1),、增強(qiáng)班級的凝聚力,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

(2)實行班級量化管理制度,。

這個制度的形成主要是針對上學(xué)期最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個公正,、公開的評價,，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。量化內(nèi)容設(shè)計體育,、品德,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、作業(yè),、紀(jì)律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,，從而督促學(xué)生能夠時刻約束自己，通過實行考核的情況來看,，效果有明顯的好轉(zhuǎn),。我想經(jīng)過長期的堅持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

四,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

1,、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，多關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過家訪或者是電話聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：(1),、對人有禮貌,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢;(2),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。(3),、有良好的作息習(xí)慣,，按時上課，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

六,、加強(qiáng)安全教育。

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)需要,，學(xué)校于5月5日開始把學(xué)生安排到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展為期40天的教學(xué)見習(xí)活動,。在學(xué)生見習(xí)期間，我經(jīng)常打電話給學(xué)生和園長,，了解,、關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，并且多次親自到各個幼兒園看望見習(xí)學(xué)生,，給他們鼓勵和溫暖,，從而穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)業(yè)。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在不少的問題。如學(xué)生的學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有些同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，希望在今后工作中,，逐步尋找切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。