通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,避免重復(fù)犯錯(cuò)。仔細(xì)分析和思考是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,,供大家參考。其中包括了不同領(lǐng)域的心得體會(huì),有學(xué)習(xí)心得,、工作心得、生活心得等等,,希望能給大家提供一些靈感和借鑒,。讓我們一起來(lái)讀一讀吧,相信會(huì)有不少收獲和啟發(fā),。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇一
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里,,我跟孩子們一起享受了學(xué)習(xí)與授業(yè)解惑的成就感,,讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),也讓自己感受到了工作的幸福,,我用自己的熱情和朝氣去感染著學(xué)生,,得到了學(xué)生良好的成績(jī)的回報(bào),可以說(shuō)一學(xué)期的工作緊張忙碌而收獲多多,。成績(jī)的取得特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的支持和幫助,,對(duì)我們班級(jí)的關(guān)愛(ài)。現(xiàn)就這個(gè)學(xué)期在抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì)等方面的工作,,總結(jié)如下:
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣于。
(一)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,個(gè)別學(xué)生以后還要加強(qiáng)教育,。
(二)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,不吵鬧,,不打架,。由班干部督促檢查,結(jié)合班級(jí)評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi),、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
(三)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。
心理學(xué)家指出:人在情緒低落的時(shí)候,想象力只有平時(shí)的二分之一甚至更少,。因此只有在寬松,、民主的教學(xué)氛圍中,學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能得到最大限度的發(fā)揮,,這就需要我們教師能以寬容友好的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,。在數(shù)學(xué)課堂上師生之間應(yīng)該建立親和的對(duì)話平臺(tái),溝通對(duì)話渠道,,讓學(xué)生覺(jué)得老師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,,更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問(wèn)題都可以一錘定音,,而是可以和學(xué)生面對(duì)面的交流,,可以聆聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解,并能適時(shí)的給以贊同表?yè)P(yáng)或指正他們的觀點(diǎn),。學(xué)生在我們的數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的接受者,,而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,積極參與到一個(gè)新知識(shí)的思維過(guò)程中,,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,,再思考,。首先在思考的過(guò)程中教師可以適時(shí)的給以啟發(fā),教學(xué)生如何去動(dòng)腦,,如何去思考,,但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。如不這樣,,學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,,就會(huì)妨礙學(xué)生思維能力的發(fā)展,削弱學(xué)生的主體地位,。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋在新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)處想;在知識(shí)的疑難處想;在思維干擾處想,。對(duì)于學(xué)生思維的結(jié)果,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法,說(shuō)出計(jì)算的原理;說(shuō)出概念的形成;說(shuō)出公式的推導(dǎo);說(shuō)出解題的思路,??梢宰寣W(xué)生各抒己見(jiàn),教師對(duì)學(xué)生中獨(dú)特的想法不要輕易的否定,,鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,。這樣每個(gè)學(xué)生都能深刻理解知識(shí)的形成發(fā)展過(guò)程,使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,,達(dá)到思有源,、思有序、思有獲,、思有創(chuàng)的目的,,從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇二
一學(xué)期的工作過(guò)去了,,我?guī)W(xué)三年級(jí)xx班的學(xué)生,,說(shuō)實(shí)話這學(xué)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很辛苦,我雖然收獲的多一些,,但是辛苦也不少,。一學(xué)期的工作真的是很累,最大的感受就是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好難管呀?,F(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作心得體會(huì):
身為小學(xué)三年級(jí)的班主任,,我要管好整個(gè)班的紀(jì)律及秩序,,學(xué)生在管理班級(jí)上還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn),,因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里,我還得一步步的去教他們?cè)趺醋龊靡粋€(gè)班干部的工作,。再有就是我是班主任也是一個(gè)語(yǔ)文老師,,教學(xué)的工作稍微輕松點(diǎn),主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞,,還有怎么教他們讀課文,。
一學(xué)期的班主任工作做下來(lái),真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡?。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們,,為了了解他們的學(xué)習(xí)情況,幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況,,有時(shí)候就會(huì)了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的,,在跟學(xué)生談話完后,還要去通知家長(zhǎng),,告知家長(zhǎng)他的孩子在學(xué)校的情況,,有時(shí)候會(huì)碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),我更加的頭疼,,因?yàn)檫@樣就很容易助長(zhǎng)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況,,順便做勸說(shuō),真的是很費(fèi)口舌的,,不這樣做,,學(xué)生就不會(huì)好好學(xué)習(xí),小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好,,以后更高的年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加難,。
本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng),,比如舉辦讀書(shū)活動(dòng),、寫(xiě)作比賽活動(dòng)的等等,都是幫助讀書(shū)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作學(xué)習(xí)的,,雖然年紀(jì)還小,,有些書(shū)里面的字還都不認(rèn)識(shí),但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書(shū)籍,,比如童話,、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書(shū),都是對(duì)學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的,。寫(xiě)作比賽活動(dòng)就是讓學(xué)生自己以寫(xiě)日記記錄生活的方式選出寫(xiě)的比較好的學(xué)生,,以此表彰,讓學(xué)生投入到活動(dòng)里面去,,這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時(shí)候,,這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫(xiě)一些短篇的文章了,極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了,。
班主任不好做,,但是一學(xué)期下來(lái),除了工作中的辛苦,,我更多是對(duì)自己工作的熱愛(ài),,漸漸的在工作中找到樂(lè)趣,以此鼓勵(lì)自己管好這群學(xué)生,,讓他們?cè)趯W(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。這學(xué)期有得有失,但工作還是比較好的完成了,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇三
學(xué)年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)不知不覺(jué),,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào):
一,、以身作則,,為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出,。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。比如,,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),,總是彎下腰去撿起來(lái),,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育,。
此外,,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:
1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,,比如整理本子,收發(fā)本子,,拖拖地,,抹抹桌子……,,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。
3、讓學(xué)生展示自我,,樹(shù)立自信,。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,童話故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。
4、特殊學(xué)生的教育,。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。
5,、家校溝通,,攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇四
對(duì)于高一新生,,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,,也基本了解了學(xué)校的,同學(xué)之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢(shì)已定的情況下,,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。
讓學(xué)生,,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,,在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功,,至關(guān)重要,。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長(zhǎng)自信。
教書(shū)先育人,,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則,。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,,學(xué)習(xí),,自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題,。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,,應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,,且基本人人都有問(wèn)題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行,。否則,貪多嚼不爛,,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果,。具體計(jì)劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,,重點(diǎn)放在抓常規(guī),。
遲到、穿校服,、學(xué)生儀容儀表,,兩操,,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心,、沒(méi)有好習(xí)慣,。
但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,,必須曲線射門(mén),,以另一種的'方式達(dá)這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效,。
2,、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成,。
擔(dān)當(dāng)班主任,,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,,不可能同時(shí)全部完成,。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,,也是難以翻越的高山。這就決定了,,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。
為此,,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,,繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,,由班委進(jìn)行定期檢查。
3,、在教育方式上,,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力,。
知己知彼,,百戰(zhàn)不殆。教育,,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。
要做好班主任工作,,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn),只有了解,,才有溝通,,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。
集體需要凝聚力,,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,,永不在意!進(jìn)步退步,,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的,反映同學(xué)的心聲,。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn),。
除此之外,,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富,??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活,,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng),、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲,,振奮精神……諸如此類(lèi)的有助于形成互助互愛(ài),、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
因材施教,,才能限度的挖掘?qū)W生的潛力,,才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,,習(xí)慣如何不好,,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,,必須要面對(duì),,而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,,的問(wèn)題就是信心問(wèn)題,。
由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,,心態(tài)發(fā)生了變化,,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,,我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,,內(nèi)容涉及到,、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等,。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng),。天天一小步,,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,,增強(qiáng)自信,,積極進(jìn)取,不斷超越,。
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制,。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),,否則,只能適得其反,。所以,,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,,才能使整個(gè)班級(jí)同心向上,。
多理解、多鼓勵(lì),,少批評(píng),。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,,就不要再批評(píng)了,,否則,只能起到相反的效果。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,,我都能常與他們談心,,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏幕A(chǔ)上,,努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,,就學(xué)生的成績(jī),,我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議,。
對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇五
要做好班主任工作,,單憑一腔熱血是不夠的,必須要有一套科學(xué)有效的管班方法,,才能輕松地完成繁雜的班務(wù),,使班級(jí)工作秩序井然,有條不紊,。下面,,就如何做好班主任工作,略談幾點(diǎn)體會(huì):
首先,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)量化管理細(xì)則》等,實(shí)施正面教育,,全面落實(shí),使學(xué)生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范,,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,,陶冶美的情操;其次,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的日常行為表現(xiàn),,與學(xué)生一起協(xié)商,,制定一些切實(shí)可行而有利于學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)及公約來(lái)約束、促進(jìn)學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生遵守紀(jì)律,、刻苦學(xué)習(xí)、勇?tīng)?zhēng)第一的熱情,。第三,,設(shè)置班務(wù)日志,記錄好人好事和違紀(jì)不良現(xiàn)象,,以此來(lái)進(jìn)行常規(guī)教育,,讓每位學(xué)生都知道該做什么事,不該做什么事,,并嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),,使學(xué)生養(yǎng)成自我約束,自我管理的良好習(xí)慣,;第四,,注意培養(yǎng)健康的輿論導(dǎo)向,以一儆百人,,以一感百人,。教師在表?yè)P(yáng)好人好事、批評(píng)壞人壞事時(shí),,不僅要使他本人,,而且要其他學(xué)生都心服口服,同時(shí),,還要使全班學(xué)生都能參與形成共識(shí),,必要時(shí),做到群起而贊之,,群起而斥之,,日積月累,班級(jí)的健康輿論就能形成,,有好的班風(fēng),,班主任就能從瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái),有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),。
古人云:“其身正,,不令而從;其身不正,,雖令不從”,。班主任的思想品質(zhì),、道德情操、作風(fēng)儀表,、言談舉止無(wú)一不在潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,。因此,作為和學(xué)生接觸頻繁的班主任,,要熱愛(ài)教育事業(yè),遵循教育規(guī)律,,處處,、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé),,教書(shū)育人,以身作則,,為人師表,,還要在思想道德,、文化素質(zhì),、民主意識(shí),、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范,,要求學(xué)生做到的,班主任要先做到。并全面貫徹教育方針,,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),,全心全意搞好教學(xué),,管教管導(dǎo),言傳身教,,勇于創(chuàng)新,,不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平,循循善誘,,誨人不倦,,保護(hù)學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,,一絲不茍的良好習(xí)慣,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,班主任的表率作用,是任何教育手段不能代替的,,因此,,班主任要愛(ài)崗敬業(yè),以身作則,,為人師表,,做學(xué)生的榜樣和模范。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇六
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,使學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的,、繁瑣的,,同時(shí)又是快樂(lè)的。這一學(xué)年度,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,在全體同學(xué)的共同努力下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī),因此我被評(píng)選上“縣優(yōu)秀班主任”,。下面,,我就結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié):
一、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,。良好的班風(fēng)的形成離不開(kāi)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng):第一,,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部在學(xué)生心中樹(shù)立威信;第二,,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。出色的班干部能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,,使整個(gè)班級(jí)積極向上,。
二、注重管理好班級(jí)的紀(jì)律,。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一,、規(guī)范早讀,,午休的紀(jì)律。早讀:在老師來(lái)之前,,聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),,每天十個(gè),由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),。午休:安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,,寫(xiě)作業(yè),休息,。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。第二、力爭(zhēng)在升旗,,做早操中表現(xiàn)突出,。升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快,,靜,,齊,要站的挺,,直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾,。早操的時(shí)候,,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊,,標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了,。第三、狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),,尊重知識(shí),,也遵守了紀(jì)律。最后由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,,評(píng)出每天的先進(jìn)組,。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,我班在第一次紀(jì)律評(píng)比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名,,集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們?cè)诩o(jì)律上的自覺(jué)性,。
三、注重在活動(dòng)中培養(yǎng)和鍛煉能力,。
活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,。
這一學(xué)年,我班組織了多次班會(huì)活動(dòng),,如《一堂安全教育課》《衛(wèi)生知識(shí)講座》等,,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的知識(shí)。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同,,適時(shí)開(kāi)展活動(dòng),,如,十月開(kāi)展了“中華經(jīng)典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動(dòng);元旦舉行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開(kāi)展祭祀和“革命詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)……在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織安排,,既鍛煉了能力,,又給班級(jí)帶來(lái)了活力。在活動(dòng)中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情,,又增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感,,同時(shí)又帶來(lái)了很多的快樂(lè)?;顒?dòng)真是寓教于樂(lè)!還有些活動(dòng),,比如在每次出黑板報(bào)時(shí),我完全教給學(xué)生去自主鍛煉,,讓他們自己排版,、選材、畫(huà)畫(huà),、寫(xiě),。學(xué)生在一次次的鍛煉中能力不斷的得到提高。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,我們都力爭(zhēng)做到最好,,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。我班在黑板報(bào)評(píng)比,、優(yōu)秀作業(yè)展,、覽詩(shī)歌朗誦,、六一節(jié)目匯演等活動(dòng)中都獲得了非常好的成績(jī)。
四,、注重師生的情感交流,。
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,,就沒(méi)有感悟,,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,理解我,。日記,、小紙條,上qq都是我和學(xué)生交流的渠道,。我還利用課間和學(xué)生一起游戲,,談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,,交流。
五,、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,。只有熱愛(ài)后進(jìn)生,,才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說(shuō)教師對(duì)學(xué)生要一視平仁,,可我認(rèn)為,,老師要將無(wú)私的愛(ài)更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病,、缺點(diǎn)多,,常常在父母、教師,、同學(xué)那里遭到冷淡,、歧視,很少得到同情和溫暖,,普遍地背著思想包袱,產(chǎn)生自卑心理,。因此,,后進(jìn)生對(duì)教師抱有疑懼和對(duì)立情緒,,對(duì)班集體疏遠(yuǎn),往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)和關(guān)心自己,。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)應(yīng)該特別熱愛(ài)他們,,做到不嫌棄、不歧視,、不疏遠(yuǎn),,并教育同學(xué)們正確對(duì)待和幫助他們。
“學(xué)會(huì)賞識(shí),,愛(ài)滿天下”是我校的校訓(xùn),。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多賞識(shí)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。就說(shuō)班上的畢亮亮吧,學(xué)習(xí)落后,,態(tài)度不端正,,品質(zhì)還不夠好,科任老師經(jīng)常向我反映,,于是我就從他的品質(zhì)開(kāi)始著手,,育人第一嘛!我有時(shí)故意把語(yǔ)文書(shū)落在辦公室,然后對(duì)亮亮說(shuō):“亮亮,,把老師的語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)好嗎?”他爽快地點(diǎn)點(diǎn)頭,,等他拿來(lái)后,我順勢(shì)在班上夸他真是老師的好幫手,,看著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光,,亮亮的臉上流露出滿心的歡喜。
當(dāng)然,,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō),,“火車(chē)跑得快,,全靠車(chē)頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進(jìn)生上時(shí)時(shí)為表率,,處處是先鋒,,當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”??咳嗤瑢W(xué)來(lái)關(guān)注和幫助后進(jìn)生,,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。沐浴在燦爛的陽(yáng)光下的后進(jìn)生才會(huì)自信地大踏步向前進(jìn)。
六,、真情溫暖留守兒童,。
我們都說(shuō):“城市讓生活更美好”。隨著城市的建設(shè),,進(jìn)城打工人數(shù)的增多,,農(nóng)村的許多孩子就成了留守兒童。每年我的班上都有幾個(gè),,一開(kāi)學(xué),,我總要摸清他們的情況發(fā)現(xiàn)他們所存在的各種問(wèn)題。通過(guò)這幾年的實(shí)踐和思索,,我覺(jué)得對(duì)待“留守學(xué)生”:第一,,要與其家人更多地密切配合,幫孩子營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境;第二,,要給他們多一份關(guān)愛(ài),,讓他們感到溫暖;第三、要組織他們參加課后學(xué)習(xí)聯(lián)誼組,,以同學(xué)幫同學(xué),,結(jié)成對(duì)子,一起學(xué)習(xí),、游戲,。給他們一種家的感覺(jué),給他們送去溫馨與快樂(lè),。
當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,,變得懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報(bào),,但是我會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取做得更好。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇七
的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,一起長(zhǎng)大了,,成熟了,,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì),?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,,需要我們班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)期中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標(biāo),。
班集體的共同奮斗目標(biāo),,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,有了奮斗的目標(biāo),,才能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。開(kāi)學(xué)初,我結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。我告訴學(xué)生,要實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo),,靠的是全體同學(xué)共同地努力,,從而使學(xué)生形成了集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí),,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我和同學(xué)們一起制定了班規(guī),并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。所以,,我班的學(xué)生都做得比較好,。在學(xué)校行為規(guī)范方面的評(píng)比中,我班獲得的金牌數(shù)目位于全校之首,。
二,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。本學(xué)期,,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如:讀書(shū)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)中的各項(xiàng)比賽,。為了使每位學(xué)生的機(jī)會(huì)均等,我讓每位學(xué)生都參與各項(xiàng)活動(dòng),,先評(píng)選出班級(jí)中的前三名,,再讓這幾個(gè)學(xué)生代表班級(jí)參加比賽。因此,,學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,,興趣盎然,積極地投入到各項(xiàng)活動(dòng)中去,。我班也取得了較好的成績(jī),。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,,匯總資料,,自己排練,,忙得不亦樂(lè)乎,。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我班會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
平時(shí),,我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí),、主動(dòng)地和其家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。
四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。但這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
1、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。
2、建立互助組:以1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。本學(xué)期,在班中實(shí)施了“小紅星”的獎(jiǎng)勵(lì)制度,,大多數(shù)學(xué)生有了進(jìn)步,。我覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得,。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,,他們常常有成功、有失敗,,有高潮,、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,,教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),平庸的教師可能會(huì)火冒三丈,,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,,胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī),,是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇八
班主任,任重道遠(yuǎn),,既要教好學(xué)生,,又要管理好學(xué)生,還要寫(xiě)心得總結(jié),,總結(jié)過(guò)去,,展望未來(lái),下面是本站小編整理的班主任學(xué)期工作,。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
一年的高三班主任工作,,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信,,整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。
都說(shuō)“教育無(wú)小事”,,今年是有了深刻體會(huì),。作為一名年輕的教師,第一次擔(dān)任高三班主任,,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,,關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,,通過(guò)細(xì)節(jié)入手,,加強(qiáng)家校交流、溝通,,能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度,。
開(kāi)學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,,以《告家長(zhǎng)書(shū)》的方式告之家長(zhǎng)。一方面,,家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘9ぷ饔兴私?,改變以往認(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面,,在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任,。
其次,,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師,,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,,當(dāng)然教育需無(wú)痕,,有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前,,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。
再者,,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),,對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見(jiàn)面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說(shuō):高考很殘酷,,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里,,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),,可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),,因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,,我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離,,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,忽然意識(shí)到積極,、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要,,但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。
心與心的去與學(xué)生交換,,必能使收獲更多于付出,。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,,之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái),,只說(shuō)了一句:老師,我看到你的祝福了,,便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,,我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天,,還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,太累,?!@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。
教師最大的成就感,、幸福感來(lái)源于學(xué)生,我體會(huì)著,、更收獲著……,。
本學(xué)期,由我擔(dān)任高20xx級(jí)20班班主任,,一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,,我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的,。
工作總結(jié),。
如下:
一、全面深入了解學(xué)生,,加強(qiáng)班級(jí)管理,。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),,我利用各種時(shí)間,,全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,,小組內(nèi)談心等方式,,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心,,使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),??梢哉f(shuō),一學(xué)期以來(lái),,由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心,,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面,,開(kāi)學(xué)伊始,,在班內(nèi)提出了“精、細(xì),、實(shí),、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,,及時(shí)進(jìn)行了解,,及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),,配合班主任的工作,。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),,做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái),班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。
二,、充分利用班會(huì)教育,將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地,。
開(kāi)學(xué)伊始,,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂,,變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開(kāi)了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛(ài)學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果,。我還充分利用各種時(shí)間,,向?qū)W生推薦各種。
勵(lì)志,。
感恩高考的主題的文章,,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,,在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái),學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇,,通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,教育效果明顯。
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另外,,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。進(jìn)入六月份之后,,將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,制作條幅,、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合,,發(fā)揮好紐帶作用,。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況,。不定期召開(kāi)班教育組會(huì),,對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策,。深入課堂,,進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。
四,、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),,督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,另一方面,,請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,,迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,,強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,,讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,通過(guò)談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間,,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。
進(jìn)入六月份之后,針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),,及時(shí)幫助他們制定,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
及早開(kāi)展高考備戰(zhàn),。另外我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。
五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),,通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),籃球賽,,跑操比賽等活動(dòng),,班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽,,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,,為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,,堅(jiān)持不懈,,拼搏進(jìn)取的教育意義。
六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,召開(kāi)了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,召開(kāi)了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散,,睡覺(jué)的情況,,又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,,讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,,我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),,不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初,,我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作。
日記,。
將每天的工作進(jìn)行文字梳理對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通,。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,作為班主任,,我始終嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,,我還有很多不足之處,,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,,只要付出,就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格人才,。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,,“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”,、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以?xún)?yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì),。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知,、上進(jìn),、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。
在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小班委樹(shù)立威信;。
第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面,。另一方面,,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,,服從命令的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。(勵(lì)志天下),。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定了全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹(shù)立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
六,、稍不如人意處,。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,,但是效果仍不太明顯,,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力,。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇九
20xx年xx月xx日我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班,,更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,,但收獲頗豐,。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,,多了解學(xué)生,,愛(ài)學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,,聽(tīng)了他們的報(bào)告,,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,,教育學(xué)生講究方法,,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人,。要有四心:童心、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心,。
班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,,我很喜歡這句話,。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。育人先育心,,感人心者,莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),,首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,,重意味著信任、理解,、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅我深深地知道,,一名好班主任,、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,,更是愛(ài)的化身,,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華,。
二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象,。
班主任的一言一行,,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身素質(zhì),,才能?chē)?yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否活起來(lái),,首先要看班主任是否做好了表率,,活起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,,因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動(dòng)整個(gè)班活起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,,上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,和學(xué)生們拉近距離,,彼此了解,,讓他們對(duì)我有好感,信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,,思路敏捷,,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買(mǎi)賬的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,,以愛(ài)為本,,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),,把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂學(xué)高為師,身正為范,,體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),,或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,要解決班主任所面臨的困惑,,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,,班主任必須學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,,贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié),。
三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往,,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,與學(xué)生在一起活動(dòng),,以?xún)A聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,,數(shù)子一過(guò),,不如獎(jiǎng)其一功,。
林格也曾說(shuō):人的根本在心靈,,教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明,,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),,便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步,。有句話說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,,在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,給予肯定和鼓勵(lì),。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),,學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),,身體健康快樂(lè),從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
四,、用人格去影響學(xué)生,。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,,是班級(jí)工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,,那么,,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷這些看來(lái)都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任,,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),在班上有影響力,、凝聚力,、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花必須的時(shí)間和精力,,但有了這樣的班干部,,我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力,、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十
聆聽(tīng)了杜教授、史老師,、黨校王校長(zhǎng),、全國(guó)十佳班主任于老師、中區(qū)的王文郁老師,、濟(jì)東二小的劉沛華老師等分別從心理,、法律、禮儀,、用愛(ài)教育,、創(chuàng)新--班主任成長(zhǎng)的動(dòng)力,讀書(shū)與班主任的生命成長(zhǎng)等方面的報(bào)告,。
通過(guò)培訓(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)非常重要的工作,。班主任工作應(yīng)該具備一定的技巧和素質(zhì),讓我深深地意識(shí)到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要,。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的洗滌,。下面我就談?wù)剠⒓舆@次班主任培訓(xùn)后的一些心得體會(huì):
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,,堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,,從此便有可能努力,、進(jìn)步。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,,班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),,有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,隨時(shí)調(diào)整自己,。
二、用智慧來(lái)管理,,用愛(ài)來(lái)教育,,贏得學(xué)生的信任。
作為班主任,,我們無(wú)法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,。在工作中只有科學(xué)的管理,、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老師說(shuō)的人與人是不同的,,孩子和孩子也是不同的,,班主任一定要正視這一點(diǎn),不要強(qiáng)求孩子做第一,,只要孩子做唯一,,做個(gè)最棒的自己,無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,,還是后進(jìn)生,,都要一視同仁,,熱情相待,不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。作為一名班主任,,那種恨鐵不成鋼的愛(ài)心是可以理解的,但好鋼是需鍛造出來(lái)的,,需要精心地培養(yǎng),,而一些小事更要注意工作方法和策略。
三,、多讀書(shū)勤思考愛(ài)創(chuàng)新,,不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉學(xué)習(xí)形成的,。班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳,,要求學(xué)生做到的我首先要做到,,而且要做的更好,,這樣才更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)我還要及時(shí)創(chuàng)新,并帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新,,做到以德育德,,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。此外就是要不斷的完善自己,,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,,以身作則,,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的`影響。
四,、營(yíng)造個(gè)性張揚(yáng),、富有特色的魅力班級(jí)。
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的,,獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),,不在成績(jī)的高低,,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,,在這個(gè)班級(jí)中,,老師,,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。
班主任工作任重道遠(yuǎn),,極富挑戰(zhàn)性,要做好就必須不斷學(xué)習(xí)思考.通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更增強(qiáng)了做好班主任工作的信心,我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任,。以上是我學(xué)習(xí)后的心得體會(huì),不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十一
平淡與忙碌中,,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這一學(xué)期里,,孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,,最大的感受,,就是發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛(ài)孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,,得到孩子們的愛(ài)與尊重,,而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,,但是也是充滿樂(lè)趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一,、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),,將上下學(xué)安全貫徹到每一天,,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等。
在學(xué)習(xí)上,,給他們講方法,,養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),,開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),,利用課間,、放學(xué)后、周末時(shí)間,,讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),,這樣一來(lái),,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,,作為老師,,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,,我就會(huì)親自撿起來(lái),,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。
放學(xué)后有空,,我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地,、擺桌子,、拖地,手把手地教,,示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),,并送給他們五角星作為表?yè)P(yáng)。
三,、發(fā)展孩子的能力,,培養(yǎng)小干部,。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心,。另外,,我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,,逐層細(xì)化分工,,層層管理,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,,事事有人做”,,人人都是班級(jí)小主人,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng),。
不管哪一位班干部,,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,,就要樹(shù)立自己良好的形象,,讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天,,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好,。
在一學(xué)期中,,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),??偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?,每天都需要用心對(duì)待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,,耐心,,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,,努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
四,、和家長(zhǎng)成為朋友,。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,畢竟,,學(xué)生是自己的,,孩子是家長(zhǎng)的。這血緣,,這愛(ài)是無(wú)法代替的,,但是,在工作中,,并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng),,把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。把問(wèn)題交給家長(zhǎng),學(xué)生的工作往往更被動(dòng),,與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,,但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃:讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷,,談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,,使我的教育工作做得更具體,,更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好,,獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),還有一些孩子,,和爺爺奶奶住在一起,,特別受寵愛(ài),爸爸媽媽也奈何不得,,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子,。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是:老師,您說(shuō)的話他們才會(huì)聽(tīng),。于是我結(jié)合語(yǔ)文,、品德與生活,對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的教育,,讓他們既要愛(ài)班集體,,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,,進(jìn)行感恩的教育,。
五、愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。
對(duì)孩子們七,、八歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),,一言一行,,處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,告訴你今天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣,誰(shuí)又送給他什么禮物,,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,,讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?,收到的效果?huì)很好,。班主任對(duì)孩子,應(yīng)該是寬容的,,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,,絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對(duì)自己說(shuō):沉住氣,,他們只是孩子,。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量耶是無(wú)窮的。所以對(duì)孩子,,你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),,它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,,我專(zhuān)門(mén)精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“一步一步往上爬”的表?yè)P(yáng)欄,。在平時(shí),,我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,并給他們加星,,這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,,最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了……愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛(ài)心,,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,,對(duì)每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。
作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是30份純真的愛(ài),。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,,很操心,,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,,但是,,當(dāng)你的工作取得了成績(jī),看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。在以后的工作中,我將不斷摸索,,不斷進(jìn)步,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十二
我從師范大學(xué)畢業(yè)來(lái)到了__小學(xué)任教,一年的試用期在我與孩子們相處間很快的就過(guò)去了,,現(xiàn)在我對(duì)工作進(jìn)行了如下總結(jié),。
我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)三班的班主任,他們年齡比較小,,也沒(méi)有多大的約束力,,對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)有多少概念,我關(guān)心,,愛(ài)護(hù)他們,,讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。
由于這些學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的,他們的基礎(chǔ)知識(shí)非常的淺薄,,學(xué)習(xí)情況也是不同,,我先通過(guò)測(cè)試簡(jiǎn)單的了解了我們班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,然后就制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方針,,有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生,,在一年級(jí)他們上的課程還是比較少的,我會(huì)每天有時(shí)間都會(huì)抽出一部分時(shí)間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就及時(shí)的把名字給記下來(lái),,等到下午放學(xué)的時(shí)候把這些名字點(diǎn)出來(lái),警告他們批評(píng)他們,,因?yàn)樗麄兌际且恍┳灾屏Σ粔虻男『⒆?,隨時(shí)都需要我們的敦促,和監(jiān)督,,在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,以便于未來(lái)升二年級(jí)有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)。
二,、加強(qiáng)自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。
我是一名新老師,,沒(méi)有管理過(guò)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽(tīng)他們的班會(huì),,去看他們的計(jì)劃安排,,努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易,把這些記下來(lái),,通過(guò)一次次的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去完善自身的知識(shí),,經(jīng)驗(yàn)不足需要通過(guò)時(shí)間來(lái)磨礪通過(guò)各種途徑來(lái)豐富自己的知識(shí),我還專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)了一些名師管理班級(jí)的書(shū)籍,,利用空閑的時(shí)間把這些知識(shí)吃透弄懂,,把他變成自己管理班級(jí)的一把利劍,不止這樣,,我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗(yàn)的老牌老師們?cè)儐?wèn),,請(qǐng)教,請(qǐng)教他們?cè)趺慈ス芾砗靡粋€(gè)班級(jí),,通過(guò)向這些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教極大的豐富了我的管理知識(shí),,也讓我有了管理班級(jí)的一些思路和方法,這些方法都需要通過(guò)實(shí)踐去事實(shí),。
三,、公平公正,一視同仁,。
學(xué)生們?cè)賹W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的會(huì)出現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)差的,,成績(jī)中的的這三個(gè)階層,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來(lái),,在對(duì)待這些學(xué)生的過(guò)程中,,我始終保持著一個(gè)原則,那就是一視同仁,,不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好而有所偏向他,,也不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他,無(wú)論怎么做都為了公平的,,既然都來(lái)到了一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí),,只有對(duì)待好全體成員,做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服,,才能夠得到學(xué)生們的認(rèn)同,,任何同學(xué)如果犯了錯(cuò)都需要接受懲罰,沒(méi)有特權(quán)階層,,沒(méi)有任何偏袒,,始終保持著公平公正,使得班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境良好,。
四,、不足,。
由于我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候在教學(xué)上沒(méi)能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí),,講的內(nèi)容過(guò)于枯燥,,照本宣科,沒(méi)有總結(jié)也沒(méi)有提煉教學(xué)效果差,。管理經(jīng)驗(yàn)也不足,,在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候往往處理不當(dāng),還有就是不能夠把所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用起來(lái),,完全是沒(méi)有任何章法教育,。
這些問(wèn)題我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中一一改正,讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。這些總結(jié)是我這一年來(lái)工作的,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)步,。
這學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,,班級(jí)管理工作進(jìn)一步規(guī)劃,,基本形成了一個(gè)有較強(qiáng)凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一,、深入了解學(xué)生,,搞活課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
在長(zhǎng)期接觸中,,我深刻了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,,部分男生和個(gè)別女生好講好動(dòng),,而且懶惰,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,我在班級(jí)管理過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,進(jìn)一步加大考核力度,,工作進(jìn)一步細(xì)化,,增加耐心,多做同學(xué)的思想工作,,爭(zhēng)取做到從思想上改變一些學(xué)生的懶惰性格,。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),,抓好班級(jí)管理,。
要做好班主任工作,,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),,一件事有一百種做法。因此,,我在工作之余,,虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初自主召開(kāi)《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,讓班干部協(xié)助工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
三,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,,占全班的四分之三,,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,,成績(jī)也較差,,掛科較多,所以利用休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,,指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們聽(tīng)了孟慶東教授的報(bào)告,,同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間也認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》,,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
五、不斷更新教育觀念,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著不少問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平。
今年是我參加工作以來(lái)最具挑戰(zhàn)性的一年,,好像又讓我找到了剛參加工作時(shí)的那種感覺(jué),,既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作,,瞬時(shí)感覺(jué)自己也年輕了不少,,和這么多頑皮的可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí),自己也成長(zhǎng)了不少,。一路走來(lái),,有太多的不易,我深信,,要想接受成功,,收獲喜悅,必須付出足夠的努力與汗水,,對(duì)我是這樣,,對(duì)我的孩子們也是這樣。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時(shí)都有了很大的進(jìn)步,,知道學(xué)習(xí)了,也會(huì)學(xué)習(xí)了,,而且學(xué)習(xí)的勢(shì)頭很好,。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀,,天真活潑、積極向上,。作為他們的班主任,,我深感欣慰,我對(duì)他們已經(jīng)盡力了,,現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),迎接即將入學(xué)的孩子們,。
一,、班級(jí)管理。
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:
1,、萬(wàn)事巨細(xì),指導(dǎo)適時(shí),。
2,、培養(yǎng)小班干部,做老師的得力助手,。
在班內(nèi)選幾個(gè)工作積極,、負(fù)責(zé)任的小班干部,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評(píng)選最佳班干部,,請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法,,談體會(huì),給那些想當(dāng)班干部的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。有了這些班干部的協(xié)作,,我管理起來(lái)也就輕松多了。
3,、采用激勵(lì)的方法,。
我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小,,許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,,過(guò)一會(huì)兒可能就忘了,,可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),一顆小小的紅星,就可能讓他們特別的自豪,,特別的興奮,,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。曾經(jīng)有一個(gè)孩子告訴我,,他學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗芸鞓?lè),,這句話對(duì)我震撼超大。有幾次我去得早,,值日生沒(méi)到,,我就鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)幫忙,沒(méi)想到他們爭(zhēng)著搶笤帚掃地,,真的是越表?yè)P(yáng)他們,,他們就越可愛(ài),越可愛(ài)就越想表?yè)P(yáng)他們,。班里幾個(gè)調(diào)皮的孩子,,我想改變他們,苦于找不到時(shí)間,,后來(lái)我覺(jué)得可以利用中午吃飯的時(shí)間,,沒(méi)想到幾次長(zhǎng)談之后,那幾個(gè)孩子明顯感覺(jué)精神狀態(tài)就不一樣,,驕傲自豪寫(xiě)滿臉上,,聽(tīng)課狀態(tài)好了許多。所以,,我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,,收效還不錯(cuò)。
4,、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合。
一年級(jí)的孩子注意力容易分散,,所以我們可以在他們讀的時(shí)候,,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,邊讀邊拍手呀,,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),,隨便亂動(dòng)。提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,,可以讓他們靜息;也可以做一些小游戲來(lái)調(diào)節(jié)一下。
我們學(xué)校每天都有課例研究活動(dòng),,這也為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳授,,讓我受益無(wú)窮。所以對(duì)于低年級(jí),抓學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重,。
首先是自學(xué)能力,,由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱,因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語(yǔ)文課上,,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字,、會(huì)組詞,,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段等,,學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
其次,因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),,比如每次他們寫(xiě)完作業(yè)后就可以看課外書(shū);后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),,發(fā)展所長(zhǎng)。我們每天下午放學(xué)之后,,都會(huì)留下來(lái)幾名后進(jìn)生給他們無(wú)償補(bǔ)課,。
第三、重視讀,、背誦優(yōu)秀的課文,,以培養(yǎng)語(yǔ)感,所以每天的早讀時(shí)間和下午的第三節(jié)小課,,我都會(huì)讓他們用各種各樣的方式讀課文,。每天上課前的默寫(xiě),也是我堅(jiān)持做的一項(xiàng)重要事情,,以備查漏補(bǔ)缺,,做到課課清、天天清,。
三,,個(gè)人提升方面:
來(lái)到這個(gè)學(xué)校,讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)反思,,從最初的寫(xiě)它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫(xiě)不適應(yīng),,讓我自己都對(duì)自己刮目相看,特別是看到自己的反思集時(shí),,有一種巨大的成就感,。我和一位老師談心時(shí)說(shuō)到,,你們班的孩子看圖寫(xiě)話寫(xiě)得不錯(cuò),她說(shuō),,我每天都讓他們寫(xiě)日記,,怪不得呢!老師和孩子是一樣的,只有經(jīng)常寫(xiě),,才會(huì)有東西可寫(xiě),,才會(huì)促使我們自覺(jué)地去學(xué)習(xí),去讀書(shū),、去留心生活,。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字,,也促使我們大練基本功,。第三,我們每個(gè)人每個(gè)月差不多都要上一次課例研究課,,原來(lái)的我不敢讓別人聽(tīng)我的課,,現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了,不能不說(shuō)是一個(gè)小小的提升哦!
班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,一起長(zhǎng)大了,,成熟了,,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì),?!?/p>
一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。(在此,,我希望我們的學(xué)校,我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處,,不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是,,那也不是,,說(shuō)三道四,。想一想自己到底做多少工作。)我在這學(xué)期中是這樣做的:
一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),,形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
因此,,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,,放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序,,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵(lì)的作用,。因此,,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),,形成”好人好事有人夸,,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,,抓典型,樹(shù)榜樣,,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范,,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),,讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因,,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校,、老師這樣做的原因是什么,,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,,什么事不該做,。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化,。
有句話說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,,又要民主管理。
因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),,及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),,讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),,我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,,效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,,為期末的干部考核,、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四,、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向,、育人的功能,,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),,在活動(dòng)中,,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),,在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽,、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。
通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,,學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。這學(xué)期,,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì),,取得了圓滿的成功,。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,,分組研究,匯總資料,,自己排練,,自己制作道具,干得不亦樂(lè)乎,。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。
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教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十三
20__年9月,我接手了20__級(jí)__x班,,成為了一名本科生班主任,。在這一學(xué)期20__級(jí)進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,面臨著就業(yè),、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇,。從擔(dān)任班主任的那天起,我就深感自己的責(zé)任重大,。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的'期望,在工作中我爭(zhēng)取做到盡心盡力,、盡職盡責(zé),。總結(jié)起來(lái),,從九月份到年底這幾個(gè)月我主要做了以下三點(diǎn)工作,。
一、努力做好工作銜接,,貫徹落實(shí)學(xué)院精神,。
為了盡快熟悉班級(jí)工作,在接到了擔(dān)任班主任的通知后,,及時(shí)和學(xué)院輔導(dǎo)員__進(jìn)行工作對(duì)接,,對(duì)班級(jí)有了初步認(rèn)識(shí),得知班級(jí)目前最大的問(wèn)題還是學(xué)習(xí)氛圍不好,、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重,。后又召集主要班委__、__等對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,,同時(shí)對(duì)班委這學(xué)期的工作提出了建議,。由于班級(jí)馬上要奔赴長(zhǎng)治進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí),決定在他們出發(fā)之前與班級(jí)全體同學(xué)見(jiàn)面,。于是借他們出發(fā)的機(jī)會(huì),,早上五點(diǎn)多趕到車(chē)隊(duì)門(mén)口,對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,,簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵(lì)他們重視實(shí)習(xí),、重視這次特別的班級(jí)活動(dòng),之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流,,表達(dá)了謝意,。同時(shí)為了盡快熟悉班級(jí)37個(gè)同學(xué),在臨行前要求班長(zhǎng)發(fā)給我全班合影,,我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng),。班級(jí)實(shí)習(xí)回來(lái)之后,正值釣魚(yú)事件持續(xù)發(fā)酵、全國(guó)抗議活動(dòng)高潮迭起的時(shí)期,,同時(shí)黨的也召開(kāi)在即,,學(xué)院通過(guò)班主任會(huì)議,提出了理性愛(ài)國(guó),、成才報(bào)國(guó)的學(xué)生工作意見(jiàn),。為了積極貫徹落實(shí),我及時(shí)召開(kāi)了班會(huì),,一方面全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院精神,,分正反兩面分析了如何實(shí)現(xiàn)理性愛(ài)國(guó),另一方面全面布置了班級(jí)本學(xué)期的工作,。會(huì)后隨著形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,,專(zhuān)門(mén)通知了班委和黨員,注意關(guān)注周?chē)瑢W(xué)思想動(dòng)態(tài),,保證班級(jí)同學(xué)沒(méi)有一人受到此次事件的負(fù)面影響,。
二、多種渠道提供指導(dǎo),,全面夯實(shí)成才基礎(chǔ),。
大學(xué)四年級(jí)尤其是這一學(xué)期,是個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期,,也是對(duì)大學(xué)前三年的全面檢驗(yàn),。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后,及時(shí)召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流探討,。邀請(qǐng)了宇航學(xué)院20__級(jí)碩士生__,20__級(jí)本科直博生__,,20__級(jí)碩士生__,,20__級(jí)博士生__等同學(xué)分別對(duì)公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)經(jīng)驗(yàn),、保研流程,、出國(guó)做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡,、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了講解,,并和班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流,同學(xué)們反應(yīng)效果良好,,基本明確了自己的畢業(yè)意向,。同時(shí)我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,對(duì)__等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的意見(jiàn),,供其做出適合自己的決定;和在第一階段競(jìng)賽保研中落選的__同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對(duì)打算保送外校同學(xué)和保送專(zhuān)碩的__,、__等同學(xué),推薦其與我所認(rèn)識(shí)的外校研究生和專(zhuān)業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。班上共有10名同學(xué)順利保研,,1名同學(xué)準(zhǔn)備出國(guó),,4名同學(xué)報(bào)考外校或外單位研究生,,其他同學(xué)選擇報(bào)考本校研究生和找工作,。
三、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,,爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué),。
根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育提出的要求,,以及以挫折教育,、理想教育、愛(ài)校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,,開(kāi)展了對(duì)班級(jí)同學(xué)一對(duì)一的談心活動(dòng)。對(duì)不同同學(xué)的實(shí)際情況,,在談話中對(duì)素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對(duì)性的調(diào)整,,同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上,。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,,向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文,并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中,。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),,首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話,。特別是針對(duì)考研不積極甚至消極的__,、__、__等,,不只進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話,,還通過(guò)電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤,,較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,堅(jiān)定了考研信念,增強(qiáng)了找工作意識(shí),。隨后對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行交流,,建議其利用好大學(xué)最后的時(shí)間,學(xué)有余力發(fā)表論文等,。目前這項(xiàng)活動(dòng)還在開(kāi)展中,,最終實(shí)現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時(shí)間中,班里精神面貌稍有改觀,,但我的工作尚有不到位之處,,班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問(wèn)題,,下一階段的工作還很繁瑣,、任務(wù)還很艱巨。我定會(huì)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)努力,,保證20__級(jí)武器系統(tǒng)與發(fā)射工程的同學(xué)們順利畢業(yè),文明離校,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十四
任職以來(lái),,我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己,,刻苦學(xué)習(xí),,努力工作,在德,、能,、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,,能做到為人師表,、教書(shū)育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),,盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),,受到上級(jí)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo),、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?,F(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:
為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,,不斷提高自己,,充實(shí)自己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,熱愛(ài)本職工作,,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),,以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,服從組織安排,,敢挑能挑重?fù)?dān),,完成工作成績(jī)顯著。
有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,,本人認(rèn)為:教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),,即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù),在實(shí)際教學(xué)中,,我注意教書(shū)育人,,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)與人合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。
堅(jiān)持教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),,工作主動(dòng),,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格;嚴(yán)于律己,,為人師表。我自覺(jué)樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中,,切實(shí)貫徹“情景——探索”教學(xué)模式,,讓自己的課跟上時(shí)代步伐的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,,并取得較好的效果,。在教學(xué)過(guò)程中,注意因材施教,,刻苦鉆研教材,、教法,在備課上狠下功夫,,大膽創(chuàng)新,。不斷探索新的教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,深入研究教學(xué)參考書(shū)和高考試題,,全面把握知識(shí)要點(diǎn)及其網(wǎng)絡(luò)層次,,透徹地理解各項(xiàng)能力要求的知識(shí)基礎(chǔ)和應(yīng)達(dá)到的水平,。認(rèn)真鉆研教材,把握教材知識(shí)體系,,精通章節(jié)和單元知識(shí)內(nèi)容,,明確單元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等。并根據(jù)教學(xué)實(shí)際科學(xué)地處理教材,,將教材要求具體化,,將知識(shí)點(diǎn)及能力達(dá)標(biāo)要求具體化。
在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,寫(xiě)出切實(shí)可行的符合時(shí)代特點(diǎn)和要求的教案,。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理,板書(shū)工整,,語(yǔ)言流暢,,作業(yè)批改認(rèn)真,反饋及時(shí),,達(dá)到很好的效果,。在課堂教學(xué)中,注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,發(fā)揮學(xué)生的主人翁責(zé)任感,,真正作到“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,。堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,,勇于進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,,結(jié)合語(yǔ)文課的特點(diǎn),大膽的創(chuàng)新,,不斷更新自己的教學(xué)方法,。
課堂教學(xué)體現(xiàn)“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,,理論聯(lián)系實(shí)際,,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進(jìn)與高質(zhì)量相結(jié)合;科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合,,把啟發(fā)式,、討論式教學(xué)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。注重課堂教學(xué)的情感性和靈活性,,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和實(shí)踐能力,,采用多種教學(xué)方法和組織形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
在我做班主任幾年中,,我十分注重用自己的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生,。我利用語(yǔ)文教師容易與學(xué)生接近并交流的優(yōu)勢(shì)條件,,注重強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,事事以身作則,,處處為人師表,。強(qiáng)化情感教育,關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、體貼學(xué)生,既當(dāng)嚴(yán)師又做慈母,。教育是一種感人的工作,,而“感人心者,莫先乎情”,。教師熱愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,,是師生情感交流的過(guò)程。我對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈的愛(ài),,給予他們平等的尊敬,,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬、信任和親近,。只有在師生互相信任,、喜愛(ài)的基礎(chǔ)上,才會(huì)引起雙方信息的“共鳴”,,才能順利地做好學(xué)生的思想工作,,調(diào)動(dòng)各方面的積極性,。師愛(ài)的特點(diǎn)決定了教師既要把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,又要能夠嚴(yán)格要求學(xué)生,把對(duì)學(xué)生的'愛(ài)與嚴(yán)格要求有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,做到愛(ài)而不溺,,嚴(yán)而有格。做學(xué)生的思想工作,,堅(jiān)持德育為首的原則,,耐心細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí),講道理,,做到以情動(dòng)人,,以理服人,。對(duì)自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,處理問(wèn)題應(yīng)謹(jǐn)慎些;對(duì)于性格開(kāi)朗的學(xué)生,,直接給予批評(píng),。正因?yàn)槿绱耍也粌H是學(xué)生的老師,,更是他們學(xué)習(xí)和生活中的朋友,。榜樣的力量是無(wú)窮的,在我的影響下,,班級(jí)形成了良好的氛圍,,教學(xué)工作也得心應(yīng)手。
想要交給學(xué)生一杯水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今人類(lèi)知識(shí)和信息知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)遞增的時(shí)代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,,必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使自己擁有一條河流,。有人說(shuō),,我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作,我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè),。而成功的語(yǔ)文教育,,總離不開(kāi)執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn),、豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功,。為了不落后于時(shí)代,適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,,不斷的充實(shí)自己,,提高自己,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方針和教學(xué)理念,,廣泛閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)論文,,不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。虛心的學(xué)習(xí)別人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷地改革創(chuàng)新,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,,20xx年我的論文《xx》發(fā)表在《xx》上。
任職期間,,取得了些微成績(jī):在xx學(xué)年工作中,,成績(jī)突出,,受到xx嘉獎(jiǎng)。xx年9月,,被xx教育局授予“xx”和“xx”稱(chēng)號(hào)。
在今后的工作中,,我會(huì)加倍努力,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,克服不足,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī),。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十五
這是一篇關(guān)于教師學(xué)期工作總結(jié)范文,由,com小編輯收集整理,,希望可以幫助到您!
時(shí)光如電,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已到了尾,回顧這一學(xué)期走過(guò)的路程,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一年級(jí)的孩子,通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大部分同學(xué)基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但還有部分同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,。針對(duì)孩子們愛(ài)模仿的特點(diǎn),,如果不及時(shí)鞏固,,剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣就會(huì)馬上去掉,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn),,從坐直到站立,,從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩的一遍又一遍地說(shuō),。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),,學(xué)生良好習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。
二,、抓好備、講,、批、輔。備,、講,、批,、輔是教師教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)環(huán)節(jié)。四個(gè)環(huán)節(jié),,環(huán)環(huán)相扣,,緊密相連,,共同完成,,教學(xué)活動(dòng)。備是基礎(chǔ),,只有備好課,,才能上好課。因此,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課是我對(duì)自己提出的要求,。備課中,不但備學(xué)習(xí),,而且備教材,,備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情,,擬定教法、學(xué)法,。每節(jié)課都做到有備而來(lái),每學(xué)課都在課前做好充分準(zhǔn)備,。講是備實(shí)踐的過(guò)程,。在這一過(guò)程中,,做到精講精練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭,。在課堂上留給學(xué)生充足的時(shí)間,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,成為知識(shí)的主動(dòng)探索者,。而教師只在關(guān)鍵處,,點(diǎn)撥講解,把教師的主導(dǎo),,學(xué)生的主體地位落實(shí)到實(shí)處,。批,批改作業(yè),,作業(yè)做到面批面改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做到堂堂清,,日日清,,周周清。輔即課下輔導(dǎo),,對(duì)于程度好的同學(xué),,課下輔導(dǎo)其多讀書(shū)。多練筆,,多積累,,擴(kuò)大閱讀量,提高閱讀,、寫(xiě)話能力,。對(duì)于程度差的同學(xué),課下輔導(dǎo)其學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),,打好基礎(chǔ),。
三、重視后進(jìn)生的優(yōu)先照顧,,其主要表現(xiàn)在課堂提問(wèn)優(yōu)先,,作業(yè)批改優(yōu)先。
四,、轉(zhuǎn)變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,社會(huì)的前進(jìn),時(shí)代在發(fā)展,,一期又一期,,年年生不同。教師的觀念,,要隨著朝代的發(fā)展,,學(xué)生的變化,不斷更新,,使教育理念與社會(huì)的發(fā)展保持一致,,不能穿新鞋走老路,要與時(shí)俱進(jìn),。因此我要求自己多讀書(shū),,多學(xué)習(xí),積極參與教研組各項(xiàng)活動(dòng),。認(rèn)真寫(xiě)教后反思,,教育扎記,不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念。一年級(jí)的學(xué)生集體觀念差,,行為習(xí)慣以我為中心,,我行我素,我就利用校園公布欄對(duì)孩子進(jìn)行集體主義教育,。使孩子們懂得了我來(lái)班的道理,。孩子們每次走過(guò)公布欄都會(huì)留心看一下上面班級(jí)記分情況,當(dāng)看到班級(jí)加分了,,就會(huì)歡呼活躍,,當(dāng)看到減分了,就會(huì)情不自然的嘆惜,,每每看到孩子的這些表現(xiàn),,我便會(huì)偷偷的笑。是啊!集體榮譽(yù)感在孩子們的心中扎根了,。
八,、存在問(wèn)題與不足:1、對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,,有時(shí)總覺(jué)得孩子還小,,對(duì)于孩子的小過(guò)錯(cuò)。比如書(shū)寫(xiě)不工整,作業(yè)托拉,,能過(guò)就就過(guò)就,。2、與家長(zhǎng)溝通不夠,。不能及時(shí)了解孩子在家的情況,,致使不能及時(shí)全面掌握孩子的情況,了解孩子思想動(dòng)態(tài),。不利于工作開(kāi)展,。
在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,,從嚴(yán)要求學(xué)生,,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的思想傾向,,以便更有利開(kāi)展今后的教育教學(xué)工作,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十六
通過(guò)上一學(xué)期精心培養(yǎng),學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。衣著樸素,,語(yǔ)言文明,思想健康,,學(xué)習(xí)興趣高,,積極、認(rèn)真、扎實(shí),,尤其是自主合作、探究的能力較強(qiáng)。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。無(wú)拉幫結(jié)派,、打架斗毆,、吸煙酗酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)等惡習(xí),,這非常有利于班級(jí)管理和教學(xué)任務(wù)的完成,。
堅(jiān)持以學(xué)校工作目標(biāo)為指導(dǎo),深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義教育,。提倡“愛(ài)校守法,明理誠(chéng)信,,友善團(tuán)結(jié),,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”,,切實(shí)幫助學(xué)生做到“以德育人,,德智并舉,,探究發(fā)展,學(xué)會(huì)生存.學(xué)會(huì)做人”,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,,全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
1、德育以“目標(biāo)與責(zé)任”為主題,,不斷深入愛(ài)國(guó)主義教育,。以“五愛(ài)教育基本內(nèi)容,以“五心”教育為重點(diǎn),,從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起,;牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,,學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)校光榮我光榮,,我為學(xué)校添光榮”的思想教育。繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),,樹(shù)立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。
2、開(kāi)展以“自主與責(zé)任”教育,,以學(xué)生發(fā)展為本,,充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,,充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)校計(jì)劃,,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià),、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。
3、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“養(yǎng)成習(xí)慣”的教育,,使他們能夠做到:課內(nèi)與課外一個(gè)樣,、有教師與無(wú)教師一個(gè)樣、校內(nèi)與校外一個(gè)樣,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)法律與安全教育。本學(xué)期在抓好日常安全工作的同時(shí),,重點(diǎn)抓好校建期間的安全管理,。今年校園擴(kuò)建,所有的工程運(yùn)料都要從校門(mén)進(jìn)入并且教學(xué)大樓的建設(shè)位置離教室很近,,因此安全教育是本學(xué)期至關(guān)重要的一項(xiàng)工作,。
5、本學(xué)期九年級(jí)面臨中考,,教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)和學(xué)校辦學(xué)的知名度,。因此本學(xué)期在教學(xué)上要大膽的去嘗試,摸出新路子,,既要加強(qiáng)與各科任課教師的緊密配合,,還要進(jìn)行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí),確保本班畢業(yè)會(huì)考“六合率達(dá)100%,。
6,、以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向,,以培養(yǎng)學(xué)生善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛(ài),、理想為目標(biāo),,以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,以校園文化建設(shè)為載體,。通過(guò)“五愛(ài)”“五心”“四會(huì)”“四個(gè)面向”’“六個(gè)文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十七
新課程改革要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。我從事小學(xué)教育教學(xué)工作13年,,班主任也當(dāng)了13年,。這13年的班主任經(jīng)歷,使我深深地感受到班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,、藝術(shù)性和艱巨性。面對(duì)6,、7歲~11,、12歲的兒童,工作格外繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。那么,,在新課程理念下如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一,、親近學(xué)生,,研究了解學(xué)生,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)賞識(shí),。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),,只有用愛(ài)才能教育孩子,。”作為班主任,,要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,知道他們心里想什么,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。班主任要了解學(xué)生的方方面面,。所謂了解學(xué)生,一是對(duì)每一位學(xué)生的了解,,不但要了解學(xué)生干部,,也要了解一般學(xué)生,;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生,;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況,還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,,了解影響學(xué)生的各種因素,。二是對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去,,包括德,、智、體諸方面的發(fā)展水平,,成績(jī),、榮譽(yù)、挫折和教訓(xùn),,更要了解他們的現(xiàn)狀,,把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?;?,學(xué)生的情況是不斷發(fā)展變化的,特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,,他們的可塑性大,,加上受社會(huì)多種信息、思想的影響,,往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“如果教育家希望從一切方面教育人,那么,,首先就必須從一切方面去了解人,。”
二,、班干部的培養(yǎng)選拔要有的放矢,,大膽創(chuàng)新。
一個(gè)班集體的面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊(duì)伍,班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松,。“教育有法,教無(wú)定法”,。作為班主任,在班干部的培養(yǎng)上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)積極探索,、大膽創(chuàng)新。像實(shí)行班干部輪流制,根據(jù)后進(jìn)生特長(zhǎng)大膽使用后進(jìn)生,都可以促進(jìn)良好班集體的形成,。要抓住現(xiàn)象,、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律,、對(duì)癥下藥,。在具體做的過(guò)程中要考慮利弊,隨時(shí)調(diào)整、豐富和完善,。一般來(lái)說(shuō),在開(kāi)校初的兩,、三周時(shí)間內(nèi),班干部應(yīng)該相對(duì)穩(wěn)定,這樣有助于良好班風(fēng)的形成。而一旦良好班風(fēng)形成后,班干部的輪流制就可以實(shí)施,這樣可以有針對(duì)性地幫助一些有問(wèn)題的學(xué)生改掉調(diào)皮,、貪玩,、上課愛(ài)說(shuō)話的壞毛病。在我所帶的班級(jí)中有這樣一個(gè)男孩子,。他非常聰明,,思維敏捷、反應(yīng)靈活,,課堂上能大膽積極的提出問(wèn)題或回答問(wèn)題,,上課時(shí)老師都很喜歡他。但他又特別貪玩,、好動(dòng),,每門(mén)課作業(yè)幾乎都不能按時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)潦草,,用臟,、亂、差評(píng)定一點(diǎn)都不過(guò)分,,讓任課老師很是頭疼,,究其原因是好動(dòng)、貪玩所致,。針對(duì)這種情況,,我采用了多種教育方法,均收效不大,。最后,,我想到了讓他當(dāng)班長(zhǎng),并且讓他在全班做出口頭承諾,,讓全班同學(xué)一起監(jiān)督,。想不到這一招還真靈,自從當(dāng)上班長(zhǎng)后,,他變了,,自習(xí)課上再也不說(shuō)話、不玩了,,也不下座位亂跑了,,作業(yè)也能按時(shí)交上了,。老師同學(xué)們都說(shuō)他變了。就連他媽媽也主動(dòng)到學(xué)校來(lái)找我,,問(wèn)我:“老師,,你是怎么做的?這些天孩子聽(tīng)話多了,,作業(yè)不用我看,,能自己做完了?!庇纱丝梢?jiàn),,當(dāng)班干部對(duì)于一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生來(lái)講,吸引力還是非常大的。
三、發(fā)掘后進(jìn)生的潛能,,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
首先,班主任要有耐心、愛(ài)心,。后進(jìn)生是相對(duì)的,、暫時(shí)的,。老師要確立后進(jìn)生也能成才的堅(jiān)定信念,用欣賞的目觀看待他們,會(huì)驀然發(fā)現(xiàn),,后進(jìn)生身上也存在許多閃光點(diǎn)。教師要平等對(duì)待后進(jìn)生或優(yōu)先照顧后進(jìn)生,,自己的一言一行、一舉一動(dòng)給后進(jìn)生一種溫暖感,,日久“變”人心,,后進(jìn)生的思想品德、學(xué)習(xí)諸方面會(huì)“更上一層樓”。同時(shí),,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,捕捉閃光點(diǎn),。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:后進(jìn)生身上的積極因素,正是一個(gè)最佳的切入點(diǎn),。教師要盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的積極因素,,長(zhǎng)善救主、激勵(lì)上進(jìn),。如開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,有意安排后進(jìn)生發(fā)揮其特長(zhǎng),,讓他們品嘗成功的喜悅,,體會(huì)自己的價(jià)值。教師再給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),欲望得到了滿足,,增強(qiáng)了他們的自尊和自信,,他們就會(huì)逐漸完善自己,,從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。我的班上有一個(gè)小男孩,,長(zhǎng)的挺漂亮,、挺聰明。但很懶,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神,,連一個(gè)字都不愿意多寫(xiě),從一年級(jí)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)有按時(shí)完成過(guò)作業(yè),,任課老師都很頭疼,。學(xué)習(xí)一直處于班級(jí)下游狀態(tài)。為此,,我想盡辦法,,采用了各種各樣的教育方法,收效甚微,,家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子也無(wú)可奈何,,干脆不管不顧。我曾一度想放棄,,但又心有不甘,。本學(xué)期開(kāi)校后不久,在一次周會(huì)課上調(diào)整座位時(shí),,我忽然產(chǎn)生一個(gè)大膽的想法,,將這個(gè)男孩和班上另外一個(gè)貪玩,作業(yè)書(shū)寫(xiě)很慢的孩子排在一個(gè)座位上,,告訴他倆結(jié)成幫扶對(duì)手,,看誰(shuí)進(jìn)步快,能按時(shí)完成作業(yè),,他倆都非常愿意,,欣然接受,。從最近幾周兩個(gè)孩子的表現(xiàn)可以看出,我的做法是對(duì)的,。從來(lái)也不能當(dāng)堂完成課堂作業(yè)的他,,居然天天能按時(shí)交作業(yè)了,同學(xué)們都說(shuō)“這簡(jiǎn)直是奇跡,!”
其次,,班主任要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、書(shū)面聯(lián)系等形式,,多渠道了解后進(jìn)生情況,反饋信息,,使學(xué)生,、家庭、社會(huì)形成“互聯(lián)網(wǎng)”,,一同承擔(dān)起后進(jìn)生上進(jìn)的責(zé)任,。
四、充分發(fā)揮班主任的榜樣作用和班集體的力量,。
作為一個(gè)班集體,,首先要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班主任要調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,學(xué)習(xí)態(tài)度變被迫,、被動(dòng)為自覺(jué)、主動(dòng),。要做到這一點(diǎn),,班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重。班主任也要嚴(yán)格要求自己,。常言道,有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),,學(xué)生是班主任的影子,,班主任是學(xué)生的靈魂。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,,在很大程度上就是要使學(xué)生對(duì)校園生活、對(duì)班集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,,做任何事情,有興趣才能做好,、做出色,。集體有一種感染力,,因此,班主任要根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)出管理本班的最佳方案,,使得每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng),、專(zhuān)長(zhǎng)得以充分發(fā)揮,為班集體爭(zhēng)榮譽(yù),。只有完善的集體,,才能造就完善的人。如有些學(xué)生的某些不良行為習(xí)慣,,由于受到集體的抵制,、譴責(zé)、幫助,,這些不良行為習(xí)慣自然就克服了,,有些性格孤僻、心胸狹窄的學(xué)生,,受到團(tuán)結(jié)友愛(ài),、溫暖快樂(lè)的集體氣氛的感染和熏陶,也會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái),,會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地融進(jìn)集體的暖流中,,逐漸養(yǎng)成良好的性格,特別是后進(jìn)生,,他們生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體里,,不僅不會(huì)受到冷落、歧視和排擠,,而且會(huì)感到集體成員對(duì)他的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和幫助,從而樹(shù)立起改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的決心和信心,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,還有一個(gè)重要的方面,,那就是,,既是語(yǔ)文老師又是班主任的我,不能只關(guān)心自己這一門(mén)課,,不應(yīng)該利用自己在班級(jí)中的特殊地位,,將學(xué)生的注意力只引導(dǎo)到這一門(mén)課程中來(lái),更不應(yīng)該將學(xué)生當(dāng)作自己的私人財(cái)產(chǎn),,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課,,牢固地掌握各科知識(shí)。班主任應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)征求科任教師對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn),,傾聽(tīng)他們對(duì)班級(jí)情況的反映,,爭(zhēng)取他們的支持配合,,同心協(xié)力地做好班級(jí)管理工作。班主任要喚起學(xué)生的自信心,。一個(gè)成功的班主任,,不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,而是用自己的言行舉止作榜樣,,并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,,相信你能成功”,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個(gè)成功的班主任,,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子,容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò),,并告訴學(xué)生:“老師相信你能改變,!”用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,真心做孩子的朋友、知己,,主動(dòng)與學(xué)生談心,,學(xué)生也會(huì)由于老師的信任而加倍努力。
盡管小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,我們相信:只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,,加深理論修養(yǎng),,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。
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教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十八
1,、號(hào)召學(xué)生多參加活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),通過(guò)各種渠道豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,,盡量多的考取資格證書(shū)。
2,、做好學(xué)生的思想工作,,多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步,了解每個(gè)學(xué)生的心理想法,,定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問(wèn)題,,必要時(shí)何其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。
3,、不定期的去宿舍檢查,關(guān)心學(xué)生的住宿情況,,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,,不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問(wèn)題,,杜絕所有可能存在的安全隱患,。
4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,提高學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目的,。
5,、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑,,了解自己班級(jí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,。多與代課老師溝通,請(qǐng)教其方法并采納好的意見(jiàn),,更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步,。
6、班級(jí)衛(wèi)生方面,,督促班委做好班級(jí)衛(wèi)生管理,,尤其是打水問(wèn)題,必須每天確保代課老師有水喝,。
7,、紀(jì)律方面,這是兩個(gè)班存在的共性問(wèn)題,,是兩個(gè)班最薄弱的環(huán)節(jié),,因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度,讓每個(gè)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己,。
以上是我下學(xué)期的工作計(jì)劃,,我相信我一定能夠努力做到最好,把09會(huì)計(jì)八,、?班建設(shè)成為學(xué)院的優(yōu)秀班集體,。
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教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇十九
在經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合之后,,我和學(xué)生之間的磨合也是越來(lái)越好了,。相信隨著時(shí)間的不斷的推移,我們之間不斷的熟悉,,在教學(xué)上,,我們將繼續(xù)不斷的前進(jìn),這是肯定的,。一個(gè)班級(jí)只要班主任管理得當(dāng),,學(xué)生踏實(shí)肯學(xué),那就是一個(gè)好的班級(jí),,是一個(gè)可以有很多的前途的班級(jí),。
今年我接任初一6班的班主任工作,剛剛送走了初三畢業(yè)班,,面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識(shí),、追求新奇的初一學(xué)生,。我的想法和三年前一樣,為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里,,學(xué)到的本領(lǐng),,發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),,我將盡我最大的努力,,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己。雖然,,去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè),,這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中,,我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足,,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。畢竟,班級(jí)中的每一位同學(xué),,都是一個(gè)可貴的生命,。
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。如果一位班主任,,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱(chēng)職的班主任,更不是一名稱(chēng)職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,,班主任也因以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵(lì)自己話。所以身為辦主任,,首先就是要對(duì)得起學(xué)生,,其次還是要對(duì)得起學(xué)生,最后但是要對(duì)得起學(xué)生,。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn),,都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費(fèi)而工作的,,我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生深對(duì)得起自己,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說(shuō)多做多錯(cuò),,少做少錯(cuò),,不做不錯(cuò)。往往工作量最多的人,,所犯的錯(cuò)誤也是最多的,。但只要想一切是為了學(xué)生,心里也就沒(méi)有什么怨言,。正如,,在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看我,雖然去年初三一年我沒(méi)有得到任何方面的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,但是當(dāng)這些學(xué)生來(lái)看我時(shí),,我感覺(jué)到這是比世界上所有的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)都有價(jià)值。正因?yàn)槿绱?,教育依然是我熱?ài)的事業(yè),,我為自己是一名教師而感到光榮,認(rèn)為自己是一名班主任而感到無(wú)比的光榮,。
班主任工作計(jì)劃,,不外乎是對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排,每一個(gè)學(xué)期都要寫(xiě),,但實(shí)際上又有多少意義呢?打仗不能紙上談兵,,工作也是一樣。如果說(shuō)班主任工作計(jì)劃時(shí)班主任對(duì)一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃和打算,,那么在上交學(xué)校以后,,這些計(jì)劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了?計(jì)劃都在教導(dǎo)處,又有多少在班級(jí)當(dāng)中實(shí)施的?這個(gè)看來(lái)沒(méi)有人知道,只有寫(xiě)計(jì)劃的班主任自己心里才有訴,。我是很不喜歡寫(xiě)計(jì)劃,,不是我做事沒(méi)有計(jì)劃。而是我認(rèn)為,,班主任工作是一個(gè)很復(fù)雜的事情,。一個(gè)班級(jí)不可能是一成不變,如果要說(shuō)有一個(gè)比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定,。但是,,在不同的時(shí)間階段班級(jí)也起著不同的變化,不可能再剛開(kāi)學(xué),,就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫(xiě)在紙上,。這不是紙上談兵是什么?班主任工作是繁瑣的,如果要條條框框的列出來(lái),,寫(xiě)十頁(yè)也寫(xiě)不完,,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三頁(yè)就能夠全面概括了嗎?簡(jiǎn)單的說(shuō),這又是形式主義,,只要寫(xiě)在紙上,,就是做了嗎?說(shuō)和做,就是這么簡(jiǎn)單,。
當(dāng)然還是要簡(jiǎn)單的談一談現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的情況,,初一6班是年級(jí)公認(rèn)的比較好的班級(jí),情況也許是這樣,。但接觸這個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)星期,,我還不能下什么樣的評(píng)論。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸,。我目前的印象是,,學(xué)生還是屬于比較聽(tīng)話認(rèn)真的一類(lèi),雖然思維方式有一些呆板,,我想靈活如我,,會(huì)改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心,,抓緊學(xué)科教育,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)殛P(guān)鍵,提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),,爭(zhēng)取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步,。特別一提的是陶曉俊同學(xué),這個(gè)全校聞名的學(xué)生來(lái)到了我們班級(jí),,我想只要我一特別的耐心和實(shí)行,,是能夠改變他的壞習(xí)慣,。可是我感到困難的是,,并不是陶曉俊如何如何,,而是學(xué)校當(dāng)中缺乏與我配合的老師。幾乎所有的老師都是以很陳舊的方法來(lái)教育管理學(xué)生,,究竟有怎么樣的效果呢?陶曉俊同學(xué)就是一個(gè)例子,,我現(xiàn)在就是向以我自己的方法來(lái)改變它,但是今天我個(gè)人的力量是很困難的,。而且往往在我有一些成功的時(shí)候,為突然由某一些人出來(lái)破壞我的教育效果,,相反的是陶曉軍同學(xué)更加難以接受,。這個(gè)問(wèn)題很難說(shuō)清楚,只能留待以后慢慢地解決了,。
我想這一期初一的學(xué)生,,我還是滿懷希望的能夠帶領(lǐng)他們中學(xué)畢業(yè)的。只要在他們畢業(yè)的那一天,,回想我對(duì)他們的教育和幫助并不感到怨恨和失望,,那我就是成功的了。本年度我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,堅(jiān)持黨的基本路線,,擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,、政策,,與中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),,使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),,全心全意地搞好教學(xué)工作,,做名合格的人民教師。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇二十
20xx年3月20日下午,,我們學(xué)校優(yōu)秀班主任周永妹老師結(jié)合自己的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),,向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益良多。
現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
一,、努力充實(shí)自己,。
做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),,不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書(shū)本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),,要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛(ài)學(xué)生,。
愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),,要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,,給他們愛(ài),,給他們尊重,給他們希望,,不僅教師如此,,還要教育其他學(xué)生如此,,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?!坝H其師,,信其道”,這樣,,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。
三、建立良好的師生關(guān)系,。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),,分清是故意的,還是無(wú)意的,,是惡意的,,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),,選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽,。
四、用人格去影響學(xué)生,。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如:學(xué)生退步了,,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),;對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。
要做一個(gè)輕松的班主任,,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,,但有了這樣的班干部,,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了,。
六,、做好家校聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步,,集體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好,。因此,在班級(jí)管理中,,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),,開(kāi)展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
總之,,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,,讓我找到了更好的班主任工作策略,,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,,做一名班主任,,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇二十一
作為一名小學(xué)二年級(jí)的班主任,,工作雖然才一年有余,,但在這段時(shí)間的工作實(shí)踐中也積累了一點(diǎn)心得體會(huì),有所感悟,。
作為班主任,,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),,讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。
如課上課睡覺(jué),曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初中學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),,班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,,防患于未燃。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放,。鼓勵(lì)的方式多樣,,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn),。
老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,,班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己,。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來(lái)并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,,班主任放下師長(zhǎng)的架子,,和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑,套套近乎,,師生“打成一片”,。這樣,,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),,常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡,自己勞力費(fèi)神,,苦口婆心,,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味,。這往往是大道理太過(guò)枯燥,,缺少血肉,。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說(shuō)法,。動(dòng)之以情,,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,,與學(xué)生互動(dòng)共鳴,,卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:
一是學(xué)習(xí)差生,,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,,沉悶寡歡。
二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,,難以自控,。
三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化,。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,,在實(shí)際工作中采取家訪,,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育,。
對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,,并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),,轉(zhuǎn)移興趣,,變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,,卻對(duì)籃球興趣濃厚,,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,,并和他們約法三章,,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。
3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。
先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,,加之班主任循循善誘,,天長(zhǎng)日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道,。
4,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。
尊重后進(jìn)生的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,,增強(qiáng)他們信心,,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣(mài)力,,可以委任其勞動(dòng)委員一職,,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。
到了高年級(jí),,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫前些時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,,分析形勢(shì),,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。
“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),,同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,強(qiáng)大自我。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在歷史課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
4、防止偏科,,全面發(fā)展,。
班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”,。
教師班主任學(xué)期工作心得體會(huì)篇二十二
本學(xué)期,,我擔(dān)任13級(jí)(1)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,,開(kāi)展班級(jí)工作,,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作:
一,、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,,我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,,不愛(ài)學(xué)習(xí),,集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,,分析本班的特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,,并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),,關(guān)心集體的學(xué)生,為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象,。通過(guò)這樣做,,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即指出,,耐心誘導(dǎo),。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。
學(xué)期初,,我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,、約束學(xué)生,。如找一些對(duì)集體很關(guān)心,但上課不認(rèn)真的學(xué)生談話,,肯定他的優(yōu)點(diǎn),,經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,,學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯(cuò)誤,我都耐心地教導(dǎo),,使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,,還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié)、合作,,要形成一個(gè)好集體,,必須從自己做起。
三,、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè),。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部,,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。
(1),、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,,大集體如此,,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。
(2)實(shí)行班級(jí)量化管理制度。
這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)上學(xué)期最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的,,也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià),也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育,、品德、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面,,根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn),,并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己,,通過(guò)實(shí)行考核的情況來(lái)看,,效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣,。
四,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
1,、首先積極了解學(xué)生,,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),,并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,,多關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),,多提問(wèn)他,,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,,讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
2,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,,給予孩子的是批評(píng),、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)通過(guò)家訪或者是電話聯(lián)系,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。
五,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有:(1),、對(duì)人有禮貌,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,誠(chéng)實(shí)勇敢;(2)、做事有始有終,,獨(dú)立完成作業(yè),,主動(dòng)做力所能及的事情,樂(lè)于幫助他人,,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。(3)、有良好的作息習(xí)慣,,按時(shí)上課,,按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,,先學(xué)后玩,,多學(xué)少玩,。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。
六、加強(qiáng)安全教育,。
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)需要,,學(xué)校于5月5日開(kāi)始把學(xué)生安排到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展為期40天的教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生見(jiàn)習(xí)期間,,我經(jīng)常打電話給學(xué)生和園長(zhǎng),,了解、關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,,并且多次親自到各個(gè)幼兒園看望見(jiàn)習(xí)學(xué)生,,給他們鼓勵(lì)和溫暖,從而穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)業(yè),。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在不少的問(wèn)題,。如學(xué)生的學(xué)習(xí)懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,有些同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng),,希望在今后工作中,,逐步尋找切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,,使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。