通過寫心得體會(huì),，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些具體的案例或事例，增加文章的可讀性。在這里,，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇一

急診科作為醫(yī)院的重要科室,，承擔(dān)著急需醫(yī)療救治的病患，其護(hù)理工作的重要性不言而喻,。作為一名急診科護(hù)士,，多年來我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,，通過制作PPT展示，將這些心得分享給同事們,，從而提高護(hù)理質(zhì)量和效率,。在這次PPT的制作過程中，我總結(jié)了自己的心得體會(huì),，旨在激發(fā)同事們的思考和進(jìn)一步改進(jìn)護(hù)理工作,。

首先，在PPT中我強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性,。作為急診科護(hù)士,，與病患之間的良好溝通是護(hù)理工作的前提和基礎(chǔ)。在接待病患時(shí),，我們要仔細(xì)傾聽他們的訴求,，并通過準(zhǔn)確的語言和親切的態(tài)度回應(yīng)他們的需求。我在PPT中分享了一些實(shí)用的溝通技巧,，例如使用簡單明了的語言,，以及通過面部表情和肢體語言表達(dá)自己的關(guān)心和理解。這些技巧對(duì)于建立起信任和共鳴至關(guān)重要,，可以提高我們與病患之間的溝通效果,。

其次，我在PPT中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在急診科護(hù)理工作中,，時(shí)刻都需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的人員緊密合作,。我分享了一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),，例如及時(shí)傳達(dá)病患的病情信息，與醫(yī)生共同制定護(hù)理方案,，以及與其他科室的人員密切溝通協(xié)作等,。這些經(jīng)驗(yàn)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率，確保病患得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治,。

第三,，我在PPT中介紹了一些實(shí)用的護(hù)理技能和操作。急診科護(hù)士需要具備一定的技能和操作才能更好地完成工作,。我分享了一些基本的技能,，例如插管、靜脈輸液,、心肺復(fù)蘇等,，以及一些常見病癥的處理方法。此外,，我還介紹了一些預(yù)防交叉感染的措施,，如正確的手部消毒方法和佩戴個(gè)人防護(hù)裝備等,。這些技能和措施使得我們能夠更加安全、高效地完成護(hù)理工作,，同時(shí)也保護(hù)了患者的權(quán)益和安全,。

再次，我在PPT中強(qiáng)調(diào)了自我保健的重要性,。急診科護(hù)士的工作壓力大，工作時(shí)間長,，身心負(fù)荷較大,。因此，我們需要注重自身的健康,。我分享了一些自我保健的方法和經(jīng)驗(yàn),，例如保持規(guī)律作息、合理的飲食和適量鍛煉等,。這些方法可以幫助我們保持良好的身心狀態(tài),，提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。

最后,，在PPT的結(jié)尾,，我鼓勵(lì)同事們進(jìn)行反思和總結(jié)，并根據(jù)自身情況進(jìn)行改進(jìn),。每個(gè)護(hù)士都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和心得,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)該得到分享和傳承。我希望通過這次PPT的制作和分享,，能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率,。

總的來說，急診科護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作,，需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí),、良好的溝通技巧和高效的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過制作這個(gè)關(guān)于急診科護(hù)理心得體會(huì)的PPT,，我希望能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率,，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,，而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,，我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高，“陽光在心,，行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了,，在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中，我感覺到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化,。還要做好患者的心理護(hù)理,，同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者,，讓患者信任你，患者愿意告訴你他的一些感受,，更好地幫助患者解決他們的痛苦,，并能夠讓他們早日出院。在責(zé)任制護(hù)理工作中,，我深刻地體會(huì)到：

作為一名責(zé)任護(hù)士,，我覺得必須要具有高度的責(zé)任心，全面掌握病人病情,、護(hù)理和治療,。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時(shí),、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過程,，包括對(duì)病人的`生活護(hù)理,、精神護(hù)理，治療及搶救方案的實(shí)施等,。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度,，并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士，介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容,，目的并要術(shù)病人及家屬配合,。我對(duì)自己所分管的病人，從醫(yī)療,、生活護(hù)理,、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來，病人患的是什么病,，治療方案,、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥，治療的副作用,，哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺,，心電、x線)和化驗(yàn)室撿查,，用藥,、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄，以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作,，及檢查后的護(hù)理,。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì),，使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加，工作熱情也隨之提高,，上班第一件事就是去病房,，了解病人起居、夜間病情變化,、眭眠及太小便,、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人,，在早晨,，查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒起床，呈痛苦貌而色蒼白,，頭部冷汗，bp90/60mmhg,。主訴惡心,、來嘔吐，劍突下疼痛,、夜闖排兩次黑便,，量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史,，性格開明,，戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng)，好動(dòng),，每天起床很早,，我便考慮病人的病情有了新的變化，可能出現(xiàn)上消化道出血,，囑病人暫禁食,，絕對(duì)臥米休息，為他準(zhǔn)備好污盆,，立即報(bào)告醫(yī)生,。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療，避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果,。

責(zé)任護(hù)士要寫護(hù)理病歷,，要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問題和依此制定護(hù)理措施，并在實(shí)施過程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià),。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo),，因此就必須充實(shí)自己對(duì)專科疾病的有關(guān)理論知識(shí),，要有獨(dú)立思考和寫作能力,，這就促使我?guī)е鴨栴}學(xué)習(xí),，認(rèn)真翻閱資料，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。

在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,，讓我體會(huì)到“陽光在心，行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義,，也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,，作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，在減輕病人痛苦的同時(shí),，也獲得病人的信任,，給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語言交流,，是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁,。為了了解病人的心理狀態(tài)，家庭和社會(huì)環(huán)境等,，我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》,，在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn)，遇到問題時(shí)就及時(shí)地勸說和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài),。

為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案,，及時(shí)反映病人的需要。

在急診搶救工作中,，加強(qiáng)醫(yī)院感染管理,，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,，保證護(hù)理安全,。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn),，防止傳染病的傳播,，做好自身防護(hù)、消毒隔離,、醫(yī)療廢物管理,，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。

急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口,，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象,。“120”是救死扶傷的生命救護(hù)者,，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,，在日常急救工作和院前急救的時(shí)候，作為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象,，我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹形象,、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱,。

回顧,，我們雖取得一定的成績，但同時(shí)也意識(shí)到在急診工作中存在著一些缺陷和不足,。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn),，最大程度地發(fā)揮自己的潛力。具體問題和改善思路如下：

1,、急診科就醫(yī)環(huán)境簡陋,，布局不合理，衛(wèi)生條件差,，患者滿意度低,，急待搬遷后加以改善。

2,、急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗(yàn)不足,，急救技能有待提高，要注意對(duì)搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握,，如呼吸機(jī)、除顫儀等,，關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)跟進(jìn),，還需要加強(qiáng)專科培訓(xùn),、進(jìn)修學(xué)習(xí),，以提高整體搶救水平。

3,、急診急救工作中缺乏靈活性,，要時(shí)刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通,，及時(shí)了解患者的心理,、情緒、發(fā)病原因,，有利于改善醫(yī)患關(guān)系,，保障醫(yī)療安全，今后需加強(qiáng)溝通交流技巧的培訓(xùn),。

4,、要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程，如急腹癥、昏迷,、休克,、中毒等，對(duì)昏迷患者,，第一時(shí)間開放氣道,、吸氧，在實(shí)施緊急救護(hù)的同時(shí),，及時(shí)通知醫(yī)生搶救,，注意血糖、瞳孔及對(duì)光反射,、是否頸項(xiàng)強(qiáng)直等,，抓住重點(diǎn)，有的放矢,，避免手忙腳亂,。

5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量,，嚴(yán)格執(zhí)行搶救過程中的口頭醫(yī)囑制度,，注意患者過敏史、血糖,、心肺功能等,，注意用藥安全。

6,、注意動(dòng)態(tài)觀察患者病情,，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩(wěn)定前,，一定要加強(qiáng)巡視和溝通,，盡量把患者安排在自己實(shí)力范圍內(nèi)，以便及時(shí)觀察和急救,。

7,、當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時(shí)，切記及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),，組織搶救,，分解危難，做好分診分流,，保障醫(yī)療護(hù)理安全,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇三

作為一名急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)重要性和醫(yī)院急診科護(hù)理的復(fù)雜性,。我非常感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，它讓我更深入地了解了醫(yī)療行業(yè)。

第一段：實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)前期,，我們要做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能。我們必須掌握急救知識(shí)和醫(yī)學(xué)常識(shí),，熟悉常用的儀器設(shè)備的操作及基本檢查指標(biāo)的判斷,。同時(shí)，學(xué)習(xí)護(hù)理和醫(yī)學(xué)課程內(nèi)容,，熟悉患者處理流程和醫(yī)療記錄流程序,，并學(xué)會(huì)了解和解決對(duì)待患者應(yīng)對(duì)措施的熟練度。

第二段：急救入院患者處理,。

急救入院患者要經(jīng)過簡單的初步診斷和生命體征監(jiān)測,，必須掌握生命體征監(jiān)測的技巧和方法，并根據(jù)患者病情穩(wěn)定性,，決定患者是否轉(zhuǎn)到搶救室處理,。患者的生命安全是急診科最高的原則,，所以我們不能放松對(duì)患者生命體征的監(jiān)測,。長時(shí)間的生命體征監(jiān)測，也讓我學(xué)習(xí)到了認(rèn)真和耐心的精神,。

第三段：患者護(hù)理體會(huì),。

隨著患者的逐步穩(wěn)定和治理，我們還需要對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理,。從患者情況介紹,，到各種處理措施的實(shí)施，包括藥品的核實(shí)和首次給藥等一系列操作,，每一步都需要我們的仔細(xì)和耐心。在處理過程中,，我們必須對(duì)患者的情況做出準(zhǔn)確的判斷,，切勿偷懶和疏忽，完美地執(zhí)行每一個(gè)細(xì)節(jié),，這些也讓我對(duì)今后的培訓(xùn)和教育擁有更多的體會(huì)和思考,。

第四段：與醫(yī)生溝通。

在急診科實(shí)習(xí)過程中,，我們也需要與醫(yī)生協(xié)同工作,，根據(jù)醫(yī)生的治療意見給予患者不同的護(hù)理方式。與醫(yī)生協(xié)同合作時(shí),，我們要聽從指示,，了解患者的治療計(jì)劃和方法，配合藥物治療，并了解醫(yī)療手段的效果,。溝通過程中,，我們還要學(xué)會(huì)時(shí)刻詢問醫(yī)生對(duì)我們工作是否滿意，以此保證患者的需求情況是和醫(yī)療工作一致的,，這為我在工作中的溝通能力提供了很好的鍛煉,。

第五段：心理調(diào)節(jié)。

急診科患者病情比較嚴(yán)重,，所以醫(yī)護(hù)人員要有較高的心理素質(zhì),。在實(shí)習(xí)期間，我們每天都會(huì)和非常嚴(yán)重病情的患者接觸,，所以我們必須保持穩(wěn)定,、平靜的心態(tài)，并要主動(dòng)關(guān)心患者,，給予精神安慰和幫助,。在我們的實(shí)習(xí)過程中,，我們也要學(xué)會(huì)保持適當(dāng)?shù)墓ぷ餍菹⒑惋嬍乘?，以維持身體和精神的健康狀況。

通過這次實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多與急診科相關(guān)的知識(shí)和醫(yī)療流程,。通過一步一步的實(shí)踐總結(jié),，我也明白了一個(gè)好的護(hù)士不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技巧，還要有謙虛,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，并且具有耐心和責(zé)任心，才能更好地為患者服務(wù),。我會(huì)繼續(xù)努力,，為實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)夢想而努力奮斗。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇四

急診科是醫(yī)院最繁忙的科室之一,，也是醫(yī)院急救體系的重要組成部分,。急診科護(hù)士擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重任，他們需要迅速響應(yīng),，應(yīng)對(duì)各種緊急狀況,。作為一名急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生，我有幸在一線參與到了急救患者的救治工作中,，收獲頗豐,，留下深刻的感動(dòng)和體會(huì)。

第一段：入室修行,，感受到危急時(shí)刻的護(hù)理,。

進(jìn)入急診科,，我首先感受到的就是這個(gè)部門的繁忙和高壓。急診科是一個(gè)不斷喧囂,，人來人往的地方,，每踏進(jìn)這個(gè)門，就意味著將面對(duì)每一種可能的急性病癥,比如胸痛,、昏迷,、自殺、嚴(yán)重出血等等,。在這個(gè)重壓之下,，我們需要保持冷靜，處理好每一個(gè)情況,。特別是在危急時(shí)刻,，如何正確、快速地營救患者成為十分關(guān)鍵,。我們要保證患者基本的生命體征穩(wěn)定,，及時(shí)治療危急重癥，使患者得到及時(shí),、有效的搶救,，并定期對(duì)患者的病情進(jìn)行檢查與評(píng)估。

第二段：走入護(hù)理實(shí)踐,，感受到專業(yè)知識(shí)的價(jià)值,。

在急診科護(hù)理實(shí)習(xí)中，學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)是不可或缺的,。我們需要掌握各種疾病的常見癥狀,、危險(xiǎn)征象，掌握基本的急救和處理技能,，熟悉各種醫(yī)療器械的操作以及規(guī)范流程的應(yīng)用,。同時(shí)，對(duì)于不同的患者,，如老人,、嬰兒和殘疾人等，我們需要針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的處理和照顧,。正是這些專業(yè)知識(shí)，讓我們能夠更加全面,、專業(yè)地護(hù)理患者,，為每一位患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第三段：助力醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),，建立良好的團(tuán)隊(duì)合作,。

在急診科,，醫(yī)護(hù)人員需要密切合作，協(xié)同作戰(zhàn),，才能在短時(shí)間內(nèi)收到最好的效果,。我在實(shí)習(xí)的過程中，切身感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。無論是哪一位醫(yī)生或護(hù)士,，大家都要互相協(xié)作，密切溝通,，善待,，彼此支持，互相相信,。這不僅能夠提高護(hù)理效率,，更能夠幫助醫(yī)護(hù)人員保持專注和冷靜的頭腦。因此,，建立一個(gè)緊密的,、友好的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，尤其是在這樣一個(gè)高壓力的環(huán)境中,，是至關(guān)重要的,。

第四段：認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升自我素質(zhì),。

護(hù)理實(shí)習(xí)宣告結(jié)束,，我更加明確了急診科護(hù)士需要具備的素質(zhì)和能力,如專業(yè)技能、安全風(fēng)險(xiǎn)管理能力,、心理應(yīng)對(duì)能力以及人文關(guān)懷和溝通技能等等,。因此，我們需要不斷的反思自身,，加強(qiáng)自身能力的提升,。同時(shí)，我們還需要保持良好的心態(tài)和情緒調(diào)節(jié)能力,，面對(duì)急救現(xiàn)場中的各種挑戰(zhàn),。持續(xù)提升自我素質(zhì)，才能更好地服務(wù)社會(huì),，幫助更多的人,。

第五段：結(jié)語。

急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)生活是充實(shí)而充滿挑戰(zhàn)的,。掌握專業(yè)知識(shí),，提高護(hù)理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人文關(guān)懷意識(shí),，是我們在這里有目共睹的進(jìn)步和收獲,。有幸加入這個(gè)職業(yè),，成為急診科護(hù)士，是我的榮幸,。我深信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們將會(huì)變得更加成熟,、專業(yè),、責(zé)任心強(qiáng)，更加具有人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí),，愿能為患者的健康和生命貢獻(xiàn)我們的所有,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇五

就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫,，病情簡單,，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭、全力以赴地賜予準(zhǔn)時(shí)的搶救與護(hù)理,，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療,，甚至危及生命，作為一名急診護(hù)士,，不僅要熟識(shí)各科專業(yè)的理論,，更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒有的急躁和愛心,，看到教師給死去的病人擦去臉上的血跡,，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不簡單,，我要學(xué)的也許多;要在緊急狀況下,，動(dòng)用自己的聰慧才智，以真心真誠的態(tài)度對(duì)待病人,，仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通,。這些工作看似簡潔，但絕非一朝一夕能完成的,。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士,。

急診的護(hù)士都是超人,，這句話用的一點(diǎn)都不為過。剛到搶救室時(shí)見到病人血腥的場面我嚇得站在一邊不知如何是好,，教師們鎮(zhèn)靜冷靜的給病人搶救,，同時(shí)也沒遺忘站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，一步步的將我們拉進(jìn)這種場景,，漸漸的我也根本上能適應(yīng)這種工作氣氛了,，莊重嚴(yán)厲而又富有愛心的`對(duì)待每一位生者或死者。真的很崇拜教師們嫻熟的技能,，鎮(zhèn)靜的心態(tài),。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下教師們都能很沉著的工作，這些都是我要好好學(xué)習(xí)的,。

現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了,，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難受，而遺忘手上的操作了.適當(dāng)收起自己的恐驚和憐憫,，冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好.當(dāng)恐驚和無謂的憐憫消亡以后,，我才更有力量全身心投入到搶救病人中，才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生,。

在急診實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)，遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度,，嫻熟把握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能,，仔細(xì)完成各項(xiàng)護(hù)理工作，細(xì)心聽取各位教師的教導(dǎo),，努力完善自己的缺乏之處,。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位教師的熱忱指導(dǎo),，急躁言傳身教,，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。急診是搶救病人生命,，照看危重病患的第一線,。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟識(shí)各科專業(yè)的理論,，更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作,，還要具備常人所沒有的急躁和愛心;要在緊急狀況下，動(dòng)用自己的聰慧才智,，以真心真誠的態(tài)度對(duì)待病人,，仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡潔,，但絕非一朝一夕能完成的,。通過在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉,，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇六

在開始我的急診科護(hù)理實(shí)習(xí)之前,，我心中充滿了對(duì)生死存亡的焦慮和對(duì)未知的恐懼。然而,，實(shí)習(xí)期間我逐漸明白了一個(gè)道理：急診科護(hù)理工作需要獨(dú)立思考,、果敢決斷、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖o(hù)理人員,。接下來,，我將分享我在實(shí)習(xí)中所學(xué)到的五個(gè)方面的內(nèi)容，希望能夠?qū)τ兄居趶氖逻@一領(lǐng)域的同學(xué)們有所幫助,。

在急診科,，每一分鐘、每一秒鐘都可能發(fā)生緊急情況,，需要護(hù)士們用專業(yè),、細(xì)致、高效的態(tài)度對(duì)病人進(jìn)行救治,。在實(shí)習(xí)期間,，我們實(shí)際操作的機(jī)會(huì)很多，例如聯(lián)絡(luò)信息,、錄入醫(yī)療報(bào)告,、協(xié)助醫(yī)生護(hù)理病人等。學(xué)習(xí)了解并掌握這些技能,，對(duì)于未來的護(hù)理工作是至關(guān)重要的,。

段落三：學(xué)會(huì)與病人溝通，提高綜合能力,。

急診科護(hù)理需要與各種疾病,、各種人群打交道，有時(shí)需要護(hù)士與病人進(jìn)行有效溝通,。在實(shí)習(xí)期間,，我們幫助病人倒水、取藥,、安排病床等,，通過與患者的交流，我們不但提高了自己的語言表達(dá)能力,，也增進(jìn)了自己與他人交流的能力,。在這個(gè)過程中，我們也體驗(yàn)到了照顧他人的感受，接受了許多關(guān)心和愛護(hù),。

段落四：提高工作效率,，注重自身身體健康。

在實(shí)習(xí)期間,，我們每天都忙得不亦樂乎,。例如，我們要采血,、輸液、換藥等,，需要密切觀察病情變化并及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生情況,。如此大量的工作量在繁忙的實(shí)習(xí)期間，已經(jīng)成為常態(tài),。因此,，我們應(yīng)該注意合理安排自己的時(shí)間和身體健康，在有序,、高效的前提下完成好已經(jīng)安排的任務(wù),。

出自 m.sevw.cn

段落五：積極面對(duì)壓力，敢于表現(xiàn)自己,。

急診科護(hù)理工作的復(fù)雜性,、不可預(yù)測性給護(hù)士帶來了巨大的壓力。在面對(duì)生死關(guān)頭的時(shí)候,，我深深意識(shí)到護(hù)理職業(yè)的崇高與神圣,。不能懼怕壓力和風(fēng)險(xiǎn)，需要我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和表現(xiàn)自己,。在這個(gè)過程中,，我們也要學(xué)會(huì)分享、反思和調(diào)整自己,，在習(xí)得專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也需要培養(yǎng)自己的精神狀態(tài)和專業(yè)道德操守,。

結(jié)尾：總結(jié)實(shí)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

總的來說,，急診科護(hù)理實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷,，在日常工作中也能為我們提供有效的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我從不同角度,，學(xué)到了很多技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法,，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，使自己在成為一名真正的護(hù)士的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇七

xx―xx年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)展?？啤钡墓ぷ魉悸?，我科護(hù)理人員始終保持著良好的精神風(fēng)貌，堅(jiān)守在工作崗位上,，并結(jié)合自身實(shí)際情況不斷努力整改,，堅(jiān)持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),、培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥迹鸩教岣咦o(hù)理工作質(zhì)量,。在院領(lǐng)導(dǎo),、科主任指導(dǎo)下和全科護(hù)理人員的努力之下順利完成全年的護(hù)理工作計(jì)劃。

一,、全年各項(xiàng)護(hù)理工作量及工作達(dá)標(biāo)情況,。

1、工作量：急診人次,。參加搶救人次,。配合急診手術(shù)。

例,。護(hù)理留觀病人人次,。出車車次。處理突發(fā)事件次,。

二,、加強(qiáng)護(hù)理人員服務(wù)意識(shí)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

1,、強(qiáng)化服務(wù)理念。

全科護(hù)士參加醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務(wù)培訓(xùn)班活動(dòng),，不斷進(jìn)行禮儀行為培訓(xùn),、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語，并使用在實(shí)際工作中,。不斷就溝通技巧方面問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論,，培養(yǎng)護(hù)理人員對(duì)糾紛苗頭的預(yù)見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種矛盾和分歧,，共同構(gòu)建護(hù)患之間互相信任感,，全年實(shí)現(xiàn)0投訴，綜合滿意度達(dá)99.1%,。

2,、以人為本,，充分滿足病人的就診需求。

三,、科學(xué)化,、制度化的護(hù)理管理，重點(diǎn)監(jiān)督制度落實(shí)情況,。

1,、通過分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班,，減少交接―班次數(shù),，有效利用人力資源，通過高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控,，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患,，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2,、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品,、工作流程等管理,，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)反饋并討論修訂,，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量,。切實(shí)履行績效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力,，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位,。

3、通過一年時(shí)間調(diào)整,，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理,，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗,，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理,，達(dá)到人員的合理分配使用。

4,、暢通急診綠色通道,，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急,、危,、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施,，為搶救贏得了寶貴時(shí)間,。

5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

做好急診科病人的心理護(hù)理的關(guān)鍵,，除具備護(hù)士應(yīng)具備的一般心理品質(zhì)外,，急診科護(hù)士還應(yīng)根據(jù)急診工作的特殊要求，努力做到以下幾點(diǎn)：

1.1建立良好的第一印象,。良好的第一印象,，體現(xiàn)在與病人交談時(shí)態(tài)度和藹、誠懇,，語言精練,、貼切，舉止沉著,、穩(wěn)重等,，能使病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生充分的依賴和安全感，從而積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療,、處置和搶救,。

1.2具有寬容、大度的胸懷,。急診病人大多情緒反映強(qiáng)烈,，以至于在應(yīng)急狀態(tài)下出現(xiàn)某些喪失理智的行為。這就要求急診科護(hù)士具備高度的同情心,，能理解和體恤病人,，不計(jì)較其情緒的沖動(dòng)，能耐心地誘導(dǎo)和撫慰患者,，直至其能正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。

1.3具有較強(qiáng)的心理護(hù)理意識(shí)。由于急診病人病情急且重,，護(hù)患接觸短暫,，而且客觀上不允許護(hù)患之間有更多的語言交流，大量的心理護(hù)理需經(jīng)非語言交流的形式得以實(shí)現(xiàn),，從醫(yī)護(hù)人員的儀表,、舉止、神態(tài),、語調(diào)等方面滿足病人的心里需要,，以及見縫插針地實(shí)施心理護(hù)理。心理護(hù)理可與急救護(hù)理同步進(jìn)行,，可邊觀察病情邊了解患者的心理反應(yīng),，或邊實(shí)施操作邊扼要說明意圖，以消除患者疑慮,，取得良好的合作,。

1.4作為一名還是,，還應(yīng)善于控制自己的言行，可知自己不利于護(hù)理工作的心理障礙,，保持穩(wěn)定的情緒和充沛的精力,，培養(yǎng)自己敏銳的觀察力和豐富而有預(yù)見性的想象力，充分發(fā)揮最大的工作效率,。

1.5護(hù)理人員在工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,，遵守操作規(guī)程，對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，急救技術(shù)嫻熟,、精湛，遇到搶救危重病人時(shí)要沉著,、鎮(zhèn)靜,、機(jī)制、果斷,，操作中做到穩(wěn),、快，為搶救成功而爭取時(shí)間,。

2掌握較全面的理論知識(shí),。

隨著社會(huì)、科學(xué)的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，護(hù)理技術(shù)的范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大，因而對(duì)護(hù)士應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)的要求也越來越高,，而護(hù)士在護(hù)校所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)已遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際工作的需要,，這就要求我們平時(shí)多讀、多問,、多聽講,、多動(dòng)筆、多積累,，不斷涉獵新的知識(shí)領(lǐng)域,，掌握新技術(shù)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用，融會(huì)貫通,。只有掌握了廣泛的醫(yī)學(xué)理論知識(shí),，熟練掌握搶救藥品，以及醫(yī)療器械,、監(jiān)護(hù)儀器,、設(shè)備等的性能,、位置、使用方法和操作技術(shù),，才能使我們在最短的時(shí)間里做出準(zhǔn)確的判斷,，正確地實(shí)施救護(hù)措施。

3掌握嫻熟的操作技術(shù),。

驗(yàn)及開展各種理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)傷搶救的演習(xí),，練就一套緊急救治的基本功。我們在工作中應(yīng)從細(xì)小處做起,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則,，熟練掌握各種護(hù)理技術(shù),，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，做一名合格的急診科護(hù)士,。

覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,，從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事。具有魅力,，讓我羨慕不已,。沒想到多年后長大學(xué)成的現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明,、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，急診不同于病房,，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西,。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù)。首先,，要學(xué)會(huì)觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展,，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,，要學(xué)會(huì)溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征,，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,，便于患者的安排。雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患距離,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭取了時(shí)間,。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊,。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西,，無論做人還是做事,。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證,。

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急診科護(hù)理心得體會(huì)篇八

急診科室是醫(yī)院中最關(guān)鍵,、最忙碌的部門之一,，聚集了各類急重癥病人。在多年的工作中,，我有幸在急診科護(hù)理團(tuán)隊(duì)中工作,。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天,，我將分享一些在急診科室護(hù)理工作中學(xué)到的出科心得體會(huì)。

第二段：對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理,。

在急診科室,，患者的生命安全和身體狀況是最重要的。從病人進(jìn)入急診科室的第一刻起,，我們就要保持高度的警惕和敏感,。盡管醫(yī)療資源有限,，工作節(jié)奏緊張，我們依然要全力以赴為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。堅(jiān)持對(duì)患者的及時(shí)關(guān)注,、認(rèn)真護(hù)理，將患者的病情迅速掌握,，并對(duì)其加以有效的處理和救治,，是我們作為護(hù)士必須具備的基本素質(zhì)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通,。

急診科室護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,。醫(yī)生、護(hù)士,、輔助人員合作緊密,，相互協(xié)作，為了每一個(gè)不幸陷入急危重癥狀況的患者能夠得到及時(shí)的診斷和治療,。在急診科室,，時(shí)間就是生命，溝通的效率和準(zhǔn)確度對(duì)于病人的搶救過程至關(guān)重要,。因此,，作為急診科室的護(hù)士，我們必須懂得與他人進(jìn)行清晰,、準(zhǔn)確的溝通,，并在緊急情況下支持和幫助團(tuán)隊(duì)成員。

第四段：心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷,。

疾病和意外往往使患者處于恐慌和焦慮之中,。作為急診科室的護(hù)士，要盡可能減輕患者的心理壓力,，提供人性化的照顧和關(guān)懷,。我們要耐心傾聽患者的疑慮和恐懼，用親切的語言和微笑傳遞溫暖,，幫助他們平靜心情,，增強(qiáng)治療的信心。在照顧患者的同時(shí),，我們也要照顧好他們的家屬和伴侶,，通過有效的溝通和心理疏導(dǎo),，使他們了解情況,，保持積極的情緒。

第五段：自我成長與持續(xù)學(xué)習(xí),。

急診科室護(hù)理工作是個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,。面對(duì)各種急危重癥情況,，護(hù)士要保持冷靜和鎮(zhèn)定，具備解決問題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力,。在我多年的工作中,，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能。但是,，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)科技在不斷進(jìn)步,，新疾病不斷出現(xiàn)。因此,，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長的重要性,。通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研究文獻(xiàn)和定期培訓(xùn),，我努力保持專業(yè)知識(shí)的更新,，提高自身的護(hù)理水平和能力，以更好地服務(wù)患者,。

總結(jié)：

急診科室護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿成就感的工作,。通過對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理、團(tuán)隊(duì)合作與溝通,、心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷,，我們能夠?yàn)榛颊咛峁┘皶r(shí)有效的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長也是我們作為護(hù)士必須堅(jiān)持的原則,。急診科室的工作環(huán)境對(duì)于護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力提出了更高的要求，但也給我們帶來了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長機(jī)會(huì),。在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇九

急診科室作為醫(yī)院的重要科室之一,，是醫(yī)院的門面和窗口。作為急診科室的護(hù)士,，在這個(gè)高強(qiáng)度高壓力的工作環(huán)境下,，承擔(dān)著不可忽視的責(zé)任和使命。作為一個(gè)剛從急診科室出科的實(shí)習(xí)護(hù)士,，我深知在這里所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是無價(jià)的,，下面將從四個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先,，與患者的溝通和交流能力至關(guān)重要,。在急診科室，患者往往在緊張和焦慮的狀態(tài)下前來就診，護(hù)士需要耐心傾聽患者的敘述,，及時(shí)與患者進(jìn)行溝通和交流,，了解病情，消除患者的緊張情緒,。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,，我發(fā)現(xiàn)與患者建立良好的溝通和交流關(guān)系，不僅可以增加患者治療的依從性,，提供更好的護(hù)理服務(wù),，還能夠更好地了解患者的需求，為患者提供更為個(gè)性化的護(hù)理,。

其次,，快速判斷和處置急診病情的能力。急診科室是一個(gè)充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的工作環(huán)境,，護(hù)士需要具備快速判斷和處理急癥疾病的能力,。在我入科初期，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)一些急癥疾病的判斷和處理存在一定的困惑,。在實(shí)習(xí)過程中，我通過不斷學(xué)習(xí)和參與病例的觀察,，提高了自己的判斷和處理能力,，學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地評(píng)估患者的病情，隨機(jī)應(yīng)變,，采取有效的護(hù)理措施,，提高了工作的效率和準(zhǔn)確性。

第三,，協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)是急診科室護(hù)理的關(guān)鍵,。在急診科室，一個(gè)醫(yī)生往往同時(shí)面對(duì)多個(gè)患者,，護(hù)士則需要密切協(xié)作和配合醫(yī)生的工作,。在我實(shí)習(xí)的過程中，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性,。只有與醫(yī)生密切合作,，相互之間互補(bǔ)優(yōu)勢，才能提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。同時(shí),，在與同事合作過程中，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)團(tuán)隊(duì),，融入團(tuán)隊(duì),，更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和潛力,，與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

最后,，自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)非常重要。作為一名護(hù)士,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思是不可或缺的,。急診科室的護(hù)士需要時(shí)刻關(guān)注最新的醫(yī)療進(jìn)展和護(hù)理知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),。在實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)常主動(dòng)向資深護(hù)士請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平,。同時(shí)，每天結(jié)束工作后,，我都會(huì)對(duì)過去一天的工作進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并找出不足之處進(jìn)行改進(jìn),。

總之,，急診科室護(hù)理出科的心得體會(huì)可以歸納為與患者的溝通和交流能力、快速判斷和處置急癥疾病能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)以及自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí),。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到在急診科室工作需要具備多方面的能力和素質(zhì),，并且還需要不斷地努力學(xué)習(xí)和提高,。在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己,，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十

xx月xx日帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí),。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中流逝了，靜下心來發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,，至少我從一開始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律,，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易啊,！

我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月,，各方面都還不是很熟悉，總是有一種茫然的感覺,，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念,。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是,，我的帶教老師xx老師為人和藹親切,，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情，為我詳細(xì)講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn),，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等,。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作,。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境,，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧,！

在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”,、“雜”,。急診病人發(fā)病急，變化快,，因此,，我們都必須分秒必爭，迅速處理,，爭取搶救時(shí)間,。想想自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過無數(shù)次手忙腳亂，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn),。急診病人來診時(shí)間,、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大,，可控性小,，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故,、急性中毒,、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙,。因此,，平時(shí)要做到既有分工，又有合作,，從而使工作忙而不亂,。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生,、護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧,，開放氣道,，開放靜脈通路，備血,，心電監(jiān)護(hù)等,，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作,！我在這些過程中,，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作,。這是我在急診室的第二個(gè)收獲,。

“書到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括,，每次遇到一個(gè)新的病情,，它有什么臨床表現(xiàn)，該采取什么措施,？該用何種藥物,？總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書,。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我來說非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧,！

在xx老師的帶教下,，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù),、除顫儀,，呼吸機(jī)的使用流程,，同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向xx老師或其它老師請教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒空解答時(shí),，我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí),，在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí)；向老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。整體上說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,，也是最大的收獲,。

當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了,，自己的理論基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷,；自己的溝通能力還有待加強(qiáng),，實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的,。

時(shí)間實(shí)在是太短暫了,，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情,，以上只是我在急診短暫工作的淺談,，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷,，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事,。當(dāng)然,，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ),、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作,，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。

總之感謝xx老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo),。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí),，走進(jìn)接下來的科室,，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)臨床工作能力,，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé),！

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十一

20xx年,，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最終一年了,，明年,，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里，屆時(shí),，我們的工作環(huán)境和條件將會(huì)有很大的改觀,，科室業(yè)務(wù)工作將會(huì)有更快的進(jìn)展。

作為一名急診科護(hù)士,，我們肩負(fù)著“120”院前急救,、轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急救的任務(wù),，以快捷,、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療效勞,，充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順當(dāng)開展,，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通,，保證了門急診工作的正常進(jìn)展,。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量,、累計(jì)收住院人次,、急診搶救與往年同期對(duì)比均有顯著增長，為醫(yī)院各病區(qū)及幫助檢查科室輸送了大量病源,，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長,，提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。

在20xx年度,，急診科全體護(hù)理人員仔細(xì)學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī),，自覺遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)固樹立“以病人為中心”的效勞理念,，不斷提高思想道德教育修養(yǎng),，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)效勞,，做到小事講風(fēng)格,，大事講原則。工作中相互支持,，相互理解,，人員分工明確、各司其職,、各負(fù)其責(zé),、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、和諧相處、順當(dāng)圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù),。

急診科護(hù)士到處以“質(zhì)量治理年標(biāo)準(zhǔn)”,、“全國醫(yī)療萬里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建立,，以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點(diǎn),，仔細(xì)執(zhí)行了各項(xiàng)操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防過失,、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良大事的發(fā)生,。根據(jù)醫(yī)院及科室制度的'培訓(xùn)和考核規(guī)劃，定期對(duì)急救隊(duì)員進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn),，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，相互溝通,、相互促進(jìn),，從而使科室人員嫻熟把握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù),、機(jī)械通氣,、氣管插管、電除顫,、電動(dòng)洗胃術(shù),、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù)，進(jìn)一步提高了急救隊(duì)員的急診急救力量,，對(duì)科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)展檢查,、質(zhì)控、培訓(xùn),、考核,、督導(dǎo)，嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書書寫標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格根據(jù)國家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律,、法規(guī)及醫(yī)療行為標(biāo)準(zhǔn)開展急診搶救工作，做到防醫(yī)療過失,、防醫(yī)療事故于未然,，杜絕醫(yī)療行為過程中的麻痹大意思想。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十二

實(shí)習(xí)過三個(gè)科室了,，來到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室,，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口,，不僅接診來院的危重病人,，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有著急,、忙,、雜的特性。每一步都要走的很慎重,，生怕做錯(cuò)了,。

來了貴科第一周便跟賈教師在分診學(xué)習(xí)。本來以為分診會(huì)很簡單,，其實(shí)不然,，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流,，對(duì)病人的病情進(jìn)展初步的評(píng)估,，分析、判斷,、方案和實(shí)施,，并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。由于來診的很多病人情況很緊急,，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,，還要有良好的溝通能力,，敏銳的洞察力,，解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室,，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)展搶救,。分診的工作很零散，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作,，小到分診臺(tái)的物品管理,，要求我們有強(qiáng)烈的'責(zé)任心。在分診上有比擬特殊的,，就是腹痛分診的鑒別,，需要詳細(xì)詢問患者的部位和病癥；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科,。

第二周在搶救室和輸液室,。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨,。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析,，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來搶救室,，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù),、吸氧氣，監(jiān)測血壓,、建立靜脈通道,，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備,。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,，急救藥品的作用、副作用,、常規(guī)應(yīng)用劑量,、平安值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,，要用評(píng)判性思維去對(duì)待每件事,。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用,，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命,。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情,，及時(shí)處理問題,。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測,、搶救,，在工作中要注意總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人,，根本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂,，流動(dòng)量大，病種多的特點(diǎn),。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī),、輸液、治療,、病情觀察,，保證病人在觀察的圍，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情,、治療,，了解患者所需及時(shí)予以處理。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,，急診病人又往往診斷不明,、病情不清、變化迅速,，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間,，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺,。假設(shè)處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。所以要學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)忍讓。

在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月,，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解,，學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí),、儀器的使用,、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多,，從士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源,，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶,，不放過任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患,，嚴(yán)格要求自己。感教師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位教師為典范,，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己,，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十三

20__年上半年急診科在院領(lǐng)導(dǎo),、護(hù)理部直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在醫(yī)院各科室的配合幫助下，我科全體醫(yī)護(hù)職員齊心協(xié)力，堅(jiān)持以人為本,，以病人為中心,，結(jié)合全國衛(wèi)生系統(tǒng)展開的“三好一滿意”醫(yī)院，全面推動(dòng)優(yōu)良護(hù)理服務(wù),，美滿完成了各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),，使我科的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有了不同程度進(jìn)步，現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)以下：

一,、工作量總結(jié),。

二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量,。

堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為動(dòng)身點(diǎn),。積極落實(shí)惠民措施,，扎實(shí)展開優(yōu)良便民服務(wù)。如幫助病人掛號(hào),、付款,、配藥、保管珍貴財(cái)物;免費(fèi)為病人提供一次性杯子,、開水,、縫針、縫線;科室里備有報(bào)刊,、雜志,、健康宣教小知識(shí)等，供輸液病人閱覽;對(duì)一些無主患者,、危急重病人及時(shí)開通綠色通道,，并為其聯(lián)系家人;展現(xiàn)了急診科護(hù)士良好的職業(yè)形象，我科被評(píng)為“人民滿意醫(yī)療科室”

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),，進(jìn)步護(hù)理職員業(yè)務(wù)素質(zhì)、

1,、每周進(jìn)行三基理論基礎(chǔ)知識(shí)和操縱技能練習(xí),，定期進(jìn)行考核，以進(jìn)步業(yè)務(wù)技術(shù),。

2,、積極參加院內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加新技術(shù),，新知識(shí),。

4,、派護(hù)理骨干到南京省人醫(yī)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

四,、院內(nèi)感染與質(zhì)控的管理,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)院感知識(shí),。

2、一次性用品使用后均能及時(shí)毀形,，集中處理,，并定期檢查催促，對(duì)各種消毒液濃度定期監(jiān)測,。

3,、醫(yī)療垃圾和生活垃圾分開放置，定時(shí)對(duì)各室進(jìn)行紫外線空氣消毒,。

4,、做好手衛(wèi)生宣傳及執(zhí)行。

五,、做好搶救室的管理工作,，進(jìn)步搶救水平。

1,、熟練把握各種儀器的使用并保證其性能良好,，隨時(shí)能用。

六,、做好護(hù)理安全質(zhì)量管理,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度,，無過失事故發(fā)生,。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)教育,。

3,、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段管理，做好護(hù)士長查房,。

4,、根據(jù)病人時(shí)段高峰實(shí)行彈性排班，公道搭配老,、中,、青職員。

5,、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。

七、抓好實(shí)習(xí)護(hù)生帶教工作,，進(jìn)步實(shí)習(xí)護(hù)生素質(zhì),。

但平時(shí)工作中也存在著一些缺陷和不足，小結(jié)以下：

1.急診科面積小的限制,，就診環(huán)境簡陋,。

2.護(hù)理科研能力較差，論文書寫不足,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十四

急診科作為醫(yī)院中最重要的科室之一,，是醫(yī)學(xué)生們必須去實(shí)習(xí)的科室。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中,，急診科學(xué)生可以得到豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),。本文將從急診科的工作環(huán)境、對(duì)病情判斷的重要性,、與醫(yī)護(hù)人員的交流,、人際關(guān)系以及個(gè)人成長等方面來介紹急診科學(xué)生的心得體會(huì)。

【第一段】,。

急診科的工作環(huán)境是醫(yī)學(xué)生們能夠鍛煉自己的最佳場所之一,。急診科繁忙，同時(shí)又是緊急情況下救治病人的地方,。在這個(gè)科室里,，我們能夠接觸到各種急危重癥病人，有機(jī)會(huì)在緊張的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用專業(yè)知識(shí),。在急診科實(shí)習(xí)期間,，我們無時(shí)無刻不接觸各種危急病例，比如中風(fēng),、心梗和創(chuàng)傷等等,。這樣的環(huán)境使我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作中的緊迫性，提高我們的應(yīng)急能力,，增強(qiáng)我們的臨床處理能力,。

【第二段】。

急診科實(shí)習(xí)期間我們明白了對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷的重要性,。在急診科,，我們必須迅速判斷患者的病情，決定患者是否需要立即治療或者手術(shù),。這要求我們綜合運(yùn)用自己學(xué)到的各種臨床知識(shí)和技能,，尤其是判斷力和決策能力。在這個(gè)過程中,，我們也要學(xué)會(huì)和各個(gè)科室的專家進(jìn)行溝通和交流,，以確保我們作出的決策是明智的,。這樣的經(jīng)歷使我們深刻認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)確判斷病情對(duì)醫(yī)生來說有多么重要,，并提醒我們在之后的實(shí)踐中要關(guān)注病情判斷的準(zhǔn)確性和思維的靈活性,。

【第三段】。

急診科實(shí)習(xí)期間我們與醫(yī)護(hù)人員的交流成為了一種必要的技能,。在急診科,，我們不僅需要與患者進(jìn)行交流，了解他們的病史和癥狀,，還需要與醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行緊密合作,。急診科的工作節(jié)奏非常快,，我們需要快速與各個(gè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行溝通,，以便能夠更好地協(xié)調(diào)搶救工作。在這個(gè)過程中,，我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作,，并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這樣的交流經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們之后的臨床實(shí)踐非常重要,，因?yàn)獒t(yī)生和患者之間的溝通是健康管理的核心,。

【第四段】。

在急診科實(shí)習(xí)期間,，我們也體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性,。急診科是一個(gè)多學(xué)科參與、協(xié)作的工作環(huán)境,，我們需要與醫(yī)生,、護(hù)士、病人及其家屬保持良好的人際關(guān)系,。尤其是面對(duì)緊急情況下的危險(xiǎn)病例,，我們必須與團(tuán)隊(duì)密切合作，并及時(shí)及時(shí)溝通協(xié)作,，有效進(jìn)行急救,。要想在這樣的工作環(huán)境中取得成功，良好的人際關(guān)系是必不可少的,。通過與不同背景的人交流和合作,，我們更加了解到每個(gè)人的價(jià)值和重要性，并更好地發(fā)展了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)技能,。

【第五段】,。

急診科實(shí)習(xí)期間，我們不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)和技能,，還能夠在個(gè)人成長上得到提升,。急診科的工作要求我們面對(duì)各種各樣的緊急情況,，這給了我們很多機(jī)會(huì)去克服困難和壓力。在這個(gè)過程中,，我們鍛煉了自己的意志力和應(yīng)對(duì)壓力的能力,，并且增強(qiáng)了自信心,。同時(shí),，我們也更加了解到醫(yī)學(xué)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感，這對(duì)我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)學(xué)工作非常重要,。急診科實(shí)習(xí)經(jīng)歷的得到,，為我們今后在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，急診科作為醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，給學(xué)生們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過急診科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們不僅獲得了臨床知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了判斷力、溝通,、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。這讓我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作的緊迫性和挑戰(zhàn)，并為將來的醫(yī)生職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十五

兩周的爭診科實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，抱著初次實(shí)習(xí)所燃起的熊熊熱忱，兩周來,，幾乎是成天呆在急診科里,，總是近至午夜才托著仍舊興奮的身軀，在盞盞星光下,，呼著夜里澈亮的寒風(fēng),，充實(shí)的踱至宿舍。

感到了自己的成長,。從最初入科時(shí)只敢悄悄的躲在老師背后,，到開頭用自己理解的通俗易懂的語言將老師認(rèn)為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達(dá)過去，到開頭在老師繁忙時(shí)初步接診病人,，直到如今可以從患者來送至患者滿意離開,，中途只需要拿著開好的處方找老師批閱簽字。

像小時(shí)分的作文中常常用到的第一次那樣,，實(shí)習(xí)的兩周同樣閱歷了好多初體驗(yàn),。從第一次為患者寫病例，做接診記錄,，到開頭門診查體,，直到最終的外科清創(chuàng)縫合,。都閱歷了從稚嫩到自信的過程。

特別是在一次將疑心有食物中毒的患者,，在沒有很明顯的臨床體征,，并且血象也不高的情況下，經(jīng)我的認(rèn)真查體后大膽診斷為急性闌尾炎,，并在幾個(gè)小時(shí)分后被?？漆t(yī)生確診的時(shí)分，真的有種說不出的幸福,。

過來的學(xué)長說,，如今是最初的激情，激情過后就將對(duì)這些失去現(xiàn)有的向往和熱忱,。我覺得自己不會(huì),，由于我很難想象對(duì)這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒有熱忱。特別是短暫的`實(shí)習(xí)年,，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促,，怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的時(shí)機(jī)。

科里病人實(shí)際加書本相關(guān)理論,，我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來貪欲的汲取著浩如煙海的醫(yī)學(xué)學(xué)問,，來壯大著自己，也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很歡樂的生活,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十六

護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù)。下面是本站小編為大家整理的急診科工作,。

供你參考!

沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,，我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院,，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,，急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮,、恐懼的情緒，急診不同于病房,，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西,。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù),。首先,，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對(duì)病人病情,、心理、需求及家屬的觀察,。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對(duì)于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo),。

例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,，避免患者跑“冤枉路”,。而對(duì)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,，便于患者的安排,。雖然，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭取了時(shí)間,。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊,。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西,，無論做人還是做事,。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證,。

從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力,，讓我羨慕不已,。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

實(shí)習(xí)過三個(gè)科室了,，來到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室,，有些興奮，又有些壓力,。急診是醫(yī)院最重要的窗口,，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。每一步都要走的很謹(jǐn)慎,，生怕做錯(cuò)了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí),。本來以為分診會(huì)很簡單,，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧,。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流,，對(duì)病人的病情進(jìn)行初步的評(píng)估，分析,、判斷、計(jì)劃和實(shí)施,，并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。由于來診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮,、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,，還要有良好的溝通能力,，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮,。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室,，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救。分診的工作很零散,，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作,，小到分診臺(tái)的物品管理，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。在分診上有比較特殊的,，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細(xì)詢問患者的部位和癥狀;顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。

第二周在搶救室和輸液室,。搶救室在我看來是急診的核心,，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析,，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來搶救室,，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù),、吸氧氣，監(jiān)測血壓,、建立靜脈通道,，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備,。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,，急救藥品的作用、副作用,、常規(guī)應(yīng)用劑量,、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,，要用評(píng)判性思維去看待每件事,。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用,，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命,。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情,，及時(shí)處理問題,。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測,、搶救,，在工作中要注意總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人,，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂,，流動(dòng)量大,，病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī),、輸液,、治療,、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi),，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救,。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療,，了解患者所需及時(shí)予以處理,。

面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明,、病情不清,、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺,。若處理不當(dāng),，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)忍讓,。

在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解,，學(xué)到了好多急救的常識(shí),、知識(shí)、儀器的使用,、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多,，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源,，掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶,，不放過任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患,，嚴(yán)格要求自己。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以各位老師為榜樣，繼續(xù)用知識(shí)武裝自己,，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者,。

下臨床實(shí)習(xí)已過去一半了,，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場面,，這次來到急診科,，總算如愿以償了。當(dāng)然,，內(nèi)心也是誠惶誠恐的,，擔(dān)心自己的知識(shí)不全面，無法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,。

急診是搶救病人生命,，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后,，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性,。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo),，耐心言傳身教,，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù),、cpr,、自動(dòng)洗胃法、除顫儀,，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液,、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,。

在這極其短暫的四周時(shí)間里,，最大的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn)：急、忙,、雜,。急診病人發(fā)病，急,，變化快,，因此，我們都必須分秒必爭,，迅速處理,，爭取搶救時(shí)間。急診病人來診時(shí)間,、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,，隨機(jī)性大，可控性小,，因此,，平時(shí)要做到既有分工,，又有合作，從而使工作忙而不亂,。

來急診的四周,，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu),，各班的工作職責(zé)就要走了,，真的好舍不得啊!

總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及護(hù)士長的合理安排,。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí),，走進(jìn)接下來所有科室,，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十七

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜?！睈廴计鹆松南Ｍ?，照亮了夢想，更何況我們是救死扶傷的白衣天使,。在我所見的愛也許不是驚天地泣鬼神的大事,，工作中一件小小的事情都是愛心滿滿的?？匆姴∪藪彀⑵婷顾爻霈F(xiàn)胃腸道反應(yīng),，了解是沒有吃飯的原因，病人又是一個(gè)人,，沒有人照顧,。突然想到值班室還有一點(diǎn)小零食，先給病人墊墊饑,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，并且告訴他：不要緊張，這是正常反應(yīng),，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解。我們的兒科醫(yī)生小孩子生病不配合檢查,，用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友,；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友，我們會(huì)微笑著說阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走,，小朋友真聽話,，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓每一個(gè)小朋友都知道你很勇敢。對(duì)于行動(dòng)不便的患者,，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴，我們來幫助他,。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到的,，也是習(xí)以為常的，但是足以溫暖人的心房,。雖然,，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛的心理需求，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安,，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細(xì)心。

中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓茫３?huì)按壓不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長,，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫,。護(hù)士巡視病人的時(shí)候，仔細(xì)觀察病人的病情變化,，因?yàn)榧词棺鲞^皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應(yīng),，所以時(shí)間長了與很多病人及家屬都相互熟悉了。有位病人第一天輸青霉素,，皮試做完是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒服的,，她說：“沒有，可能是吃飯熱的吧,?！笨墒俏疫€是感覺不對(duì)勁，喊來了醫(yī)生,，將青霉素?fù)Q成生理鹽水,，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來的顏色，醫(yī)生說是過敏,，青霉素就停用了,。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理，病人就可能繼續(xù)輸青霉素,，直至發(fā)生過敏反應(yīng)才發(fā)現(xiàn),。由此可見，細(xì)心對(duì)于我們護(hù)士工作的重要性,。細(xì)心能防止少加藥,，換錯(cuò)水，核對(duì)錯(cuò)名字,，寫錯(cuò)劑量,，避免很多醫(yī)患糾紛。,，用細(xì)心減少病人的痛苦,，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。

耐心,。

皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了,，毛孔也變大了，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心。

孫思貌在《千金要方》中寫道：“人命至重,，貴于千金,。”我們肩負(fù)的是責(zé)任,，面對(duì)的是生命,，承擔(dān)起白衣天使的責(zé)任,。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很重,，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多,，他下班比別人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開,。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，病人病情好轉(zhuǎn)。交接完病人本來就下班的,，仍然繼續(xù)工作,，填寫護(hù)理記錄單，為病人負(fù)責(zé),。當(dāng)聽到病人的那句真誠的謝謝時(shí),，就在心里默默地對(duì)自己說：這一切付出都是值得的。

每當(dāng)夜幕降臨,，在緊張的急診室里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場獨(dú)特的、永不落幕的“芭蕾舞劇”,。這舞蹈能夠喚起生命的希望,，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。舞蹈的演出者,，就是千千萬萬可愛的白衣天使們,。淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十八

經(jīng)過一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的時(shí)機(jī),。雖然僅有十天的見習(xí),，但所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來談?wù)劇?/p>

相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要,。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至丘麗冰科長,，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn),。可真正到了醫(yī)院后,，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問,。附一院急診科門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來,，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”,。

幾天以后，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)天無絕人之路,。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)很樂意教你,。關(guān)鍵是我們在短短幾天的時(shí)間,，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)歷來說，方法有二,。

首先,，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見解,，雖然很難講得很透徹,、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問題,，即使分析得不夠全面,，也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生，老師通常會(huì)比擬愿意給這種學(xué)生講課,。

上一個(gè)方法也許不好掌握,，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在,。接下來的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的,，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙,。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生,。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),。

這是非常重要的。在醫(yī)院里,，進(jìn)修生,、博士生、研究生,、國內(nèi)外的見習(xí)生,、見習(xí)生都很多，假設(shè)你自己不積極主動(dòng)地爭取時(shí)機(jī),，根本就什么都學(xué)不到,。當(dāng)然,，這也是有竅門的。首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班,。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比擬有空,，可以有時(shí)間給你開小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施,、怎樣用藥,，這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用，這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),。當(dāng)然，值夜班還有許多好處,，這就需要你們自己去慢慢開掘了,。其次，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來,，就別什么問題都找老師,。其實(shí)在病房還有很多很好的老師，就是見習(xí)生,。我在急診見習(xí)的時(shí)候,，就有兩個(gè)見習(xí)生“老師”，他們的根底知識(shí)都很扎實(shí),，動(dòng)手能力也很強(qiáng),，更重要的是，他們有時(shí)間,、有耐心,、也愿意給你講課。在這段時(shí)間,，我得到了很大的啟發(fā),。

在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌,，到了急診科以后,，帶我的郭敏軍老師才一語點(diǎn)醒夢中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外,，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑,、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助,。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn),，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外,，這方面掌握確實(shí)實(shí)不多,。還有,，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,，只要你能好好把握,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識(shí),。

寫見習(xí)日記就是通過寫日記的方式,，記錄自己見習(xí)的經(jīng)歷。寫見習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏,，也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí)，對(duì)某一病癥體征的理解,，在臨床中遇到的難以解決的問題,，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之,，見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見習(xí)日記的內(nèi)容,。

在臨床見習(xí)中寫見習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅(jiān)持寫的同學(xué)就更少了,，也許同學(xué)們還沒有體會(huì)到寫見習(xí)日記的'好處,。寫見習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫見習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的見習(xí)收獲或缺乏,，有利于自己不斷地改良見習(xí)方法,，搞好見習(xí)；其次,，寫見習(xí)日記是積累臨床經(jīng)歷的一個(gè)很好的途徑;第三,，經(jīng)常寫日記，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣,，有利于提高事物觀察和分析能力,，這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來說，將是十分重要的;第四,，通過見習(xí)日記,，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的某些內(nèi)容,，如見習(xí)中遇到的難以解決的問題,，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子,。因此,，對(duì)于見習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫見習(xí)日記的好習(xí)慣,，相信這將會(huì)使自己受益匪淺,。

從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力,，讓我羨慕不已,。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明,、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺,。所以我越覺察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。

南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù),。首先，要學(xué)會(huì)觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對(duì)病人病情、心理,、需求及家屬的觀察,。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的根底上,。對(duì)于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo),。

例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,，防止患者跑“冤枉路”。

雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患間隔,，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后,，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。

以上只是我在急診短暫工作的淺談,，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷,，教會(huì)我很多東西,，無論做人還是做事。當(dāng)然,，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷,、快速的反響,、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十九

我在成都軍區(qū)總醫(yī)院急診科的進(jìn)修期已經(jīng)結(jié)束通過自己的刻苦努力在各位帶教老師的關(guān)心及指導(dǎo)下這次進(jìn)修使我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足以下是我在進(jìn)修期間的心得體會(huì)首先通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我成都軍區(qū)總醫(yī)院的醫(yī)院文化發(fā)展歷史管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識(shí)收獲很大其次通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的急診科的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)識(shí)我們必須要做到以下幾點(diǎn):,。

一、改變護(hù)理理念與宗旨推行新的護(hù)理理念"來一個(gè)病人交一個(gè)朋友"新的護(hù)理宗旨"微笑服務(wù),、真情服務(wù),、友情服務(wù)、親情服務(wù)",，急診科護(hù)士進(jìn)修心得體會(huì),。希望急診護(hù)士以新的理念與宗旨去指導(dǎo)每一個(gè)護(hù)理工作細(xì)節(jié)把護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)換為親朋關(guān)系扭轉(zhuǎn)社會(huì)上盛行的"白衣惡狼"的緊張護(hù)患關(guān)系。常言道:三分治療七分護(hù)理堅(jiān)持以病人為中心以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn),。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號(hào),、取藥,。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多實(shí)行彈性排班加派夜間上班人數(shù),。要求每一個(gè)輸液操作的護(hù)士認(rèn)真落實(shí)"輸液換瓶三句話"第一句"您今天總共有x瓶水這是第x瓶水"第二句"這一瓶加的是xx藥作用是xx"第三句"請您核對(duì)您的姓名是否正確。"不識(shí)字的請陪人看,。推行輸液,、換瓶三句話制度既滿足了病人對(duì)自身疾病知識(shí)與治療計(jì)劃的掌握要求同時(shí)也將病人或陪人納入我們護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督中來增加了病人的滿意度提高了護(hù)士工作中的安全性。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),。開展心肺復(fù)蘇模擬人急救專業(yè)培訓(xùn)選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇模擬人新進(jìn)展,、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)鼓勵(lì)護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級(jí)《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》,，心得體會(huì)《急診科護(hù)士進(jìn)修心得體會(huì)》,。

三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作根據(jù)急診科的工作特性制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程院前急救如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核,。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼每周實(shí)行小講課,。

四、關(guān)愛生命爭分奪秒是急診科努力的方向也是做好"急"字文章的承諾,。如在成都軍區(qū)總醫(yī)院急診科2009年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者既無陪人而且神志不清躁動(dòng)不安呼之不應(yīng)口腔內(nèi)血性液體溢出雙下肢開放性骨折,。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射并果斷采用氣管插管氣管內(nèi)吸痰吸氧等處理同時(shí)開通綠色通道為搶救患者贏得寶貴時(shí)間,。

五,、做好急救藥品及急救儀器的管理心肺復(fù)蘇模擬人急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)責(zé)任到人做到班班清點(diǎn)、定期檢查不能出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時(shí),、準(zhǔn)確、快速,。

六,、加強(qiáng)院感的預(yù)防與控制工作院感的預(yù)防與控制工作一直是醫(yī)院也是急診科的工作重點(diǎn)之一以往救護(hù)車消毒只是接診傳染病人后才進(jìn)行且只消毒不記錄。我們改為每天空氣消毒并建立專門的消毒記錄本規(guī)范管理使院感的預(yù)防與控制工作做到無縫隙除了上述之外在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題.因?yàn)樽o(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一,。微笑服務(wù)不僅是禮貌它本身就是一種勞動(dòng)的方式是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式俗話說"不學(xué)禮無以立護(hù)士良好的儀表儀容如亭亭玉立的站姿展示護(hù)士挺拔俊秀穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng).禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑,。急診科是醫(yī)院的窗口是急、危,、重癥搶救的橋頭堡是維系危重病人生命的綠色通道工作突出危,、急特點(diǎn)對(duì)科室人員素質(zhì)有特殊的要求各種應(yīng)急事件、突發(fā)公共事件時(shí)刻檢驗(yàn)著急診醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng),。2009年1月2日我們急診科接診一起車禍傷者計(jì)7人4人收住院3人門診留觀全程2小時(shí)各項(xiàng)救治,、處置迅速有效無一例病人或家屬投訴。現(xiàn)場傷者及家屬,、旁觀者一遍贊揚(yáng)本醫(yī)優(yōu)良服務(wù)的聲音使我們深感作為中醫(yī)人的光榮與責(zé)任強(qiáng)化管理內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象是我們永恒的主題,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二十

愛心。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜?！睈廴计鹆松南Ｍ?，照亮了夢想，更何況我們是救死扶傷的白衣天使,。在我所見的愛也許不是驚天地泣鬼神的大事,，工作中一件小小的事情都是愛心滿滿的?？匆姴∪藪彀⑵婷顾爻霈F(xiàn)胃腸道反應(yīng),，了解是沒有吃飯的原因，病人又是一個(gè)人，沒有人照顧,。突然想到值班室還有一點(diǎn)小零食,，先給病人墊墊饑，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，并且告訴他：不要緊張,，這是正常反應(yīng)，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。我們的兒科醫(yī)生小孩子生病不配合檢查,，用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友,，我們會(huì)微笑著說阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走,，小朋友真聽話，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓每一個(gè)小朋友都知道你很勇敢,。對(duì)于行動(dòng)不便的患者，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴,，我們來幫助他。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到的,，也是習(xí)以為常的,，但是足以溫暖人的心房。雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛的心理需求,，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓?，常常?huì)按壓不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫,。護(hù)士巡視病人的時(shí)候,，仔細(xì)觀察病人的病情變化，因?yàn)榧词棺鲞^皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應(yīng),，所以時(shí)間長了與很多病人及家屬都相互熟悉了,。有位病人第一天輸青霉素，皮試做完是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西,，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒服的，她說：“沒有,，可能是吃飯熱的吧,。”可是我還是感覺不對(duì)勁,，喊來了醫(yī)生,，將青霉素?fù)Q成生理鹽水，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來的顏色,，醫(yī)生說是過敏,，青霉素就停用了。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理,，病人就可能繼續(xù)輸青霉素，直至發(fā)生過敏反應(yīng)才發(fā)現(xiàn),。由此可見,，細(xì)心對(duì)于我們護(hù)士工作的重要性。細(xì)心能防止少加藥,，換錯(cuò)水,，核對(duì)錯(cuò)名字，寫錯(cuò)劑量,，避免很多醫(yī)患糾紛,。，用細(xì)心減少病人的痛苦,，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。

耐心。

培根曾說過“無論何人,，若是失去耐心,，就是失去靈魂?！痹趯W(xué)校期間老師也一再強(qiáng)調(diào)對(duì)病人要有耐心云云,，當(dāng)時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已，并沒有完全去體會(huì)這兩字的深層含義,，工作后才深深感受到了這兩字的重要性,。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的，注意事項(xiàng)，操作中有不舒服的及時(shí)說,，哪些是正?，F(xiàn)象，如何配合我,，擺什么樣的體位等等,，由于感受到急診的緊張氣氛，陌生和不安心情讓老爺爺不怎么聽到懂,，一遍一遍的講解,，直到聽懂為止。就診得病人剛來時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事,，便對(duì)他們來說卻是驚慌的事。比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘,，2皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了,，毛孔也變大了，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心。

孫思貌在《千金要方》中寫道：“人命至重,，貴于千金,。”我們肩負(fù)的是責(zé)任,，面對(duì)的是生命,，承擔(dān)起白衣天使的責(zé)任。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很重,，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多,，他下班比別人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開,。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下,，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此,，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素，病人病情好轉(zhuǎn)。交接完病人本來就下班的,，仍然繼續(xù)工作,，填寫護(hù)理記錄單，為病人負(fù)責(zé),。當(dāng)聽到病人的那句真誠的謝謝時(shí),，就在心里默默地對(duì)自己說：這一切付出都是值得的。每當(dāng)夜幕降臨,，在緊張的急診室里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場獨(dú)特的、永不落幕的“芭蕾舞劇”,。這舞蹈能夠喚起生命的希望,，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。舞蹈的演出者,，就是千千萬萬可愛的白衣天使們,。淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者,。

從心做起，聽似簡單,，其實(shí)不簡單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的護(hù)士工作做得更好呢？好,，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待,。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,，剛一進(jìn)醫(yī)院大門,，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針,，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的話語下,，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色，一手舉著針,，一手拿著棉簽,，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣,，折騰了老半天，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動(dòng),，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,，現(xiàn)在想來,，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì)那么害怕了吧,！

他打針的，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰,，偏要找我，于是我就去了,，他看到我之后竟然不哭了,，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異,，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng),，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考,，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,，可由于工作忙，打完了他的針,，我便忙著我自己班上的事兒去了,，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛,，要奶奶找我去看他,，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸,，邊細(xì)聲問道：還痛嗎,？他眨眨眼望著我說：不痛,，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候,，我就問他，為什么每次打針都找我,，而他說了句讓我非常感動(dòng)的話,，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑,?！叭种委煟叻肿o(hù)理,?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過,?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士,?！笔前。谌说囊簧?dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢,？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù),。“護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手,。”新形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛心,，耐心,，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑,。”進(jìn)入新的世紀(jì),，特別是在加入wto以后,，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始,，從心做起,！~人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來,，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè),，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化,，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力,，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取,，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地,，奮力拼搏,，不斷地完善自己，充實(shí)自己,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí),，借鑒,，取長補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,，小組護(hù)理到功能制護(hù)理,，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,，者是為了讓病人得到更全面,，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù),！作為新時(shí)代的護(hù)士,，作為江蘇醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求,，堅(jiān)持不懈的努力,，為塑造江蘇醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江蘇醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩,！

從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,，具有魅力，讓我羨慕不已,。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易,！急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,，有著急、忙,、雜的特性,。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清,、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛,。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù),。首先，要學(xué)會(huì)觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對(duì)病人病情、心理,、需求及家屬的觀察,。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對(duì)于來急診就診的病人,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo),。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士,；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”,。而對(duì)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排,。雖然,，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,，但是,，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求,，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作,。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間,。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊,。以上只是我在急診短暫工作的淺談,，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷,，教會(huì)我很多東西,，無論做人還是做事。當(dāng)然,，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ),、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證,。

愛心。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜?！睈鄣牧α亢?。

偉大,，愛能點(diǎn)燃生命的希望,，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆。在急診我所見的也許不是驚天地泣鬼神的大事,，只是工作中常見的一件件小事,，僅僅這些小事都是愛心滿滿的。巡視病人時(shí)看見病人掛阿奇霉素出現(xiàn)胃腸道反應(yīng),，趕緊給病人調(diào)慢滴速并且詢問原因,，了解是沒有吃飯的原因。遞給病人一杯開水暖暖胃,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，如果家遠(yuǎn)的先幫他們到商店買點(diǎn)零食墊墊饑并且告訴他：不要緊張，這是正常反應(yīng),，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。在我們的兒科，小孩子生病不配合檢查,，醫(yī)生用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友,。“讓醫(yī)生爺爺給你檢查一下,，完了之后呢,，給你一顆糖果，這個(gè)糖果可甜了”；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友,，我們會(huì)微笑著說阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走,，小朋友真聽話，阿姨過會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓其他小朋友和老師都知道你很勇敢,。對(duì)于行動(dòng)不便的患者，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴,，我們來幫助他。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到的,，也是習(xí)以為常的,，但是足以溫暖人的心房。雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛的心理需求,，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細(xì)心合抱之木,，生于毫末；九層之臺(tái),，起于壘土,；千里之行，始于足下,。飛機(jī)墜,。

機(jī)可能就是因?yàn)橐粋€(gè)螺絲釘松懈，細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)心觀察和愛護(hù)每一位患者是,。

苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。

耐心,。

培根曾說過“無論何人，若是失去耐心,，就是失去靈魂,。”在學(xué)校期間老師也,。

一再強(qiáng)調(diào)對(duì)病人要有耐心,，當(dāng)時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已，并沒有完全去體會(huì)這兩字的深層含義，工作后才深深感受到了這兩字的重要性,。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事項(xiàng)，操作中有不舒服的及時(shí)說,，哪些是正?，F(xiàn)象，如何配合我,，擺什么樣的體位,，詢問灌腸液的溫度是否適中等等，由于感受到急診的緊張氣氛,，陌生和不安心情讓老爺爺很無助不怎么理解我說的話,，一遍一遍的講解，直到聽懂并配合我為止,。就診得病人剛來時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事，便對(duì)他們來說卻是驚慌的事,。

比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘,，皮膚發(fā)白，并且顯露出毛孔,?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了，毛孔也變大了,，而且做皮試也非常的疼,，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心。

孫思貌在《千金要方》中寫道：“人命至重,，貴于千金,。”我們肩負(fù)的是責(zé)任,，面對(duì)的是生命,，承擔(dān)起白衣天使的使命。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很強(qiáng),，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多,，他下班比別人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開,，即使已經(jīng)過了下班時(shí)間。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下,，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，即使中午很忙，也及時(shí)觀察病人病情變化,，詢問有什么需要知道病人病情好轉(zhuǎn),。交接完班本來就應(yīng)該下班的，但是她仍然繼續(xù)工作,，認(rèn)真填寫護(hù)理記錄單,，細(xì)心地寫下病人所有病情變化，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項(xiàng)來緩解其緊張心理,。即使很辛苦很累,，但是當(dāng)聽到病人蘇醒之后那句真誠的“謝謝”時(shí)，在心里默默地對(duì)自己說：這一切付出都是值得的,。

每當(dāng)夜幕降臨,，不管是在急診室里還是在病房里，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場場獨(dú)特的,、永不落幕的“芭蕾舞劇”,。這舞蹈能夠喚起生命的希望，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方,。舞蹈的演出者,，就是千千萬萬可愛的白衣天使們。淡薄寧靜無怨無悔,，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者。

為期近半年的急診?？谱o(hù)士培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)急診工作的認(rèn)識(shí),，豐富了我的理論,，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺,，體會(huì)如下：參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后,，方知自己其實(shí)與專科老師的要求相差太遠(yuǎn),，實(shí)是慚愧,。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中,，我對(duì)目前國內(nèi)外高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解,，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了國內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn),，同時(shí)也使自己對(duì)急診這份工作增添了更多的熱情,。我也要做得更好！

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式,。說實(shí)話,，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學(xué)習(xí)著,，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們在大學(xué)的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境,，所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過眼煙云,，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X,，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理,，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。急診是個(gè)全科性較強(qiáng)的科室，在工作中,，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理,，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容,?？吹贸?，護(hù)士長為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血,。

培訓(xùn)為我添自信。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中,，各位前輩都為我們講述了cpr術(shù)的操作規(guī)程以及國際cpr術(shù)的普及和發(fā)展；人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù),，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解,，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手,，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者；學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理,，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),；心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，為患者爭取治療時(shí)間,。

急診護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間,，有好多積極的事情感動(dòng)著我,，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步,。面對(duì)飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難,，當(dāng)好護(hù)士更難,，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理,，我深切體會(huì)到愛病人勝過愛自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。

總之,，半年的培訓(xùn)中,，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，是我一生中的寶貴財(cái)富,，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè),，既需要勇氣,，也需要底氣，既需要體力,，更需要智力,。不管怎么說，既然選擇了它,，就要堅(jiān)定做好它,。

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二十一

我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月，各方面都還沒有是很熟習(xí),，老是有一種茫然的覺得,，加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài)，也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn),。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急,。高興的是,，我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切，對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱,，為我具體解說了急診中罕見疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā),，也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問病史和開何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷,，讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù),。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況，為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤算了杰出的根底,，這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!

正在這極端長久的一個(gè)月工夫里,，最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色：“急”、“忙”,、“雜”,。急診病人病發(fā)急，變革快,，因而,，咱們都必需爭分奪秒，疾速處置,，奪取急救工夫,。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過有數(shù)次從容不迫，就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn),。急診病人來診工夫,、人數(shù)及危重水平難以意料，隨機(jī)性年夜,，可控性小,，特別是發(fā)作不測災(zāi)禍、變亂,、急性中毒,、昏迷時(shí)，就更顯患上任務(wù)忙碌,。因而,，平常要做到既有合作，又有協(xié)作,，從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定,。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的病人，我看到急救室我四周的大夫,、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過來大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例：吸氧,，凋謝氣道，凋謝靜脈通路,，備血,，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)合作明細(xì),，充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中,，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱,。這是我正在急診室的第二個(gè)播種,。

第一，踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí),。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒有明,、病情沒有清、變革疾速,若處置不妥,就簡單發(fā)作醫(yī)療膠葛,。以是,，起首我要有豐厚的講義常識(shí)，做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫,，踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的,。

第二，要學(xué)會(huì)察看,，才擅長發(fā)明成績的存正在,，包含對(duì)于病人病情、心思,、需要及家眷的察看,。急診科救治的病人都是急性病，咱們必需要疾速患上做出開端診中斷,，疾速的用藥,。

工夫真實(shí)是過短暫了，我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了,。有點(diǎn)戀戀不舍之情,，以上只是我正在急診長久任務(wù)的淺談，要學(xué)的工具還良多良多,。正在急診每一個(gè)人都是我的教師,，每一件事都是我的閱歷，教會(huì)我良多工具,，不管做人仍是辦事,。固然，想做好一位急診科的大夫,，只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,，還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷,、疾速的反響,、敏捷的舉措,，這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。

總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn),。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場,，更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝，更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí),，走進(jìn)接上去的科室,，進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底，加強(qiáng)臨床任務(wù)才能,，看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!

急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二十二

6月20日帶著彷徨與緊張的心情,，開始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中流逝了,，靜下心來發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,，至少我從一開始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??！

我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟悉,，總是有一種茫然的感覺,，加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念,。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張,。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和藹親切,，對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情,，為我詳細(xì)講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等,。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境,，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧！

在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”,、“忙”、“雜”,。急診病人發(fā)病急,，變化快，因此，我們都必須分秒必爭,，迅速處理,，爭取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過無數(shù)次手忙腳亂,，就充分體現(xiàn)這一點(diǎn),。急診病人來診時(shí)間,、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,，隨機(jī)性大，可控性小,，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害,、事故、急性中毒,、暈厥時(shí),，就更顯得工作繁忙。因此,，平時(shí)要做到既有分工,，又有合作，從而使工作忙而不亂,。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人,，我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧,，開放氣道,，開放靜脈通路，備血,，心電監(jiān)護(hù)等,，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作,！我在這些過程中,，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作,。這是我在急診室的第二個(gè)收獲,。

“書到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情,，它有什么臨床表現(xiàn),，該采取什么措施？該用何種藥物,？總是會(huì)想不全,，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來說非常重要,。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。算是第三個(gè)收獲吧,！在譚老師的帶教下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù),、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程,，同時(shí)也了解了靜脈輸液,、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,，還有急診室特有的接診分診流程及重要性,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請教,，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí),，我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí),，在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí)；向老師及更多的人請教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。整體上說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,，也是最大的收獲,。

當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了,，自己的理論基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決，不夠果斷,；自己的'溝通能力還有待加強(qiáng),，實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的,。如果以后選擇要從事急診工作的話,，總結(jié)一下以后應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

第一,，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明,、病情不清,、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以,，首先我要有豐富的課本知識(shí),，做急診科的醫(yī)生必須是一個(gè)全科醫(yī)生，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的,。

第二,，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對(duì)病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察,。急診科就診的病人都是急性病，我們必須要迅速得做出初步診斷,，迅速的用藥,。

第三，要學(xué)會(huì)溝通,，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上,。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,，熱情的為其引導(dǎo),。急診病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求,，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”,、“急診不急”的錯(cuò)覺,。所以我越發(fā)覺得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。

時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了,。有點(diǎn)依依不舍之情,，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多,。在急診每個(gè)人都是我的老師,，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西,，無論做人還是做事,。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn),、快速的反應(yīng),、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證,。

總之感謝譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo),。