心得體會是我們通過實踐經(jīng)驗得出的精華,，可以與他人分享和交流,。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯連貫,，不突兀也不冗長,。不同范文的亮點和特點可以幫助我們發(fā)展自己的寫作風格和技巧,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇一

活動開始的那一天早晨,，我來到教室集合，一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級門口,，他的長相讓人覺得他不茍言笑,。

乘坐了2個多小時的大巴，來到了xx國防教育基地,，開始了第一天的國防教育,。第一次離開爸爸媽媽，要在這呆上5天心里無時無刻都想早回家,，每天都問今天是第幾天啦?在這五天里我們學會了吃苦耐勞，堅強意志,，團結(jié)友愛,。每當我們站軍姿時都會很苦很累，特別想休息可是一想到我們是個集體時,，便打破休息的念想繼續(xù)筆直的站著,。

在烈日酷暑下暴曬,，皮膚便成黑黝黝的,，雖然很苦。但蘇軾曾說過：古之立大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來都是向意志堅強的人敞開的,。堅持就是勝利!這次國防教育是苦的,，收獲卻是甜的，它讓我明白了不經(jīng)歷風雨,，怎能見彩虹的道理,。

這次國防教育中我要感謝教官教給我們的知識，我更想感謝的是我們班的班主任，她每天背著包,，只要有哪位同學不舒服,，她就會立馬從她的萬能百寶包里給同學涂藥，每天都到宿舍里細心問候我們,。她就像我們的媽媽一樣對待我們,。有同學腳起水泡了，她還會幫忙把膿挑掉,。因為有黃老師,，所以我們的心里總覺得很踏實!

我們的教官雖然看起來嚴肅，可他卻很幽默,。我們問他姓什么,，他說他叫清明上人。我們聽了,，哈哈大笑,。訓練之余他給我們帶來了快樂和知識。

希望下次軍訓能再見到他,。

文檔為doc格式,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇二

學校開始放暑假了，老師布置我們寒假作業(yè)之一-社會實踐活動,。

我這個假期要幫忙做什么呢?幫媽媽做家務(wù),，大掃除、掃地,、擦桌子,、洗車、做飯等等我都做過了,。

今天,，媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢?準備炒魚條+紅蘿卜+四季豆,。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗,，切成條，把魚條切片,，然后把鍋燒熱,，再倒一點油，先把魚條片放進鍋里,，開始翻炒一會兒,，盛入盤子里。在倒一點油,，再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來,。

剛開始,，油濺了出來，嚇得我趕緊躲到一邊,，雙手在瑟瑟發(fā)抖,。媽媽在旁邊鼓勵我:“別怕，沒事的,?！蔽夜钠鹩職猓闷疱佺P又繼續(xù)炒起來,。

經(jīng)過一番緊張的翻炒之后,，四季豆?jié)u漸地軟了下去，我趕緊加了一點水,，然后把魚條片加了進去,，放了一點鹽。過了一會兒,，菜炒好了,，我小心翼翼地把菜盛入盤子里，迫不及待地抓起一根四季豆,，塞進嘴里,。哇，太好吃啦!又軟又鮮,，看起來很簡單的一道菜做起來卻這么難!

媽媽,，謝謝你!你辛苦了，我以后一定不挑食了,。我還要經(jīng)常向你學更多做菜本領(lǐng),。

一.在社會上要善于與別人溝通。

經(jīng)過一段時間的工作讓我認識更多的人,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習,。以前工作的機會不多,，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

二.在社會中要有自信,。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定,。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系,。重要的是你的能力不比別人差,。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二,、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神,。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候,，知道要打假期工時,，自己就害怕了,。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕,，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了,，戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄?！?/p>

四.工作中不斷地豐富知識,。

知識猶如人體血液,。人缺少了血液，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。

學校是一個教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個很好的鍛煉基地,，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會,，了解社會,，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認識社會,，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇三

1,、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發(fā)動,。做好班級內(nèi)部宣傳,。

2、舉行啟動儀式,。結(jié)合學校要求安排,，組織每位學生回家后與家長溝通，讓家長了解本次活動的內(nèi)容,，實行家庭文明承諾，共建和諧家庭,。

組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾,、瓜果皮、廢紙,、食品袋,、煙頭等生活垃圾,。活動中隊員們,，不怕苦,、不怕臟，用手撿拾垃圾,。場面十分感人,。活動結(jié)束后,，我們還號召學生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔,、植綠護綠等行動，和家長們一起,，提高環(huán)保意識,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇四

“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式,，可是當我真正經(jīng)歷過一次時,，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑,，因為它并不像我們想像的那么容易,。社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會,。深入基層,，深入農(nóng)村，能從中學了很多書本上學不到的東西,。

看看我剛掃完的地,，我鼓起勇氣對準備走上來的那位叔叔說：“叔叔，請你撿起檳榔渣扔進這里的垃圾桶,?！笨赡俏皇迨暹€蠻不講理，瞪了我一眼,，說“我就要亂吐檳榔渣,，你管我啊,！小的還說起大的了,，這兒是公共的，我愛吐哪兒吐哪兒,！”那位叔叔說了一大堆,，我認真的聽他說完，然后進行辯駁：“這就是因為是我們大家公共的,，我們才有權(quán)保護,，您是大人,，應(yīng)該為我們這些孩子做一個好榜樣啊,！我好不容易掃好地,，您隨便浪費我的勞動成果，我就應(yīng)該說??！”

那個叔叔面紅了，理屈詞窮的愣在那兒,，隨然走過去,，撿起了檳榔渣，灰溜溜地走了,。我嘆了一口氣,，繼續(xù)掃地，這時迎面走來了一位阿姨,，她笑咪咪的對我說：“真不錯,，是一個勤快的好孩子！”我聽了心里甜滋滋的,。

這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用,、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。此次社會實踐告訴我：“成功的花,，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉,，灑滿了犧牲的血雨,。”我們每個人都渴望成功,，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候,，工作總結(jié)用我們充分的準備，去面對不知的過程,，迎接滿意的結(jié)果,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇五

在我們當今社會里可以說競爭相當激烈，畢業(yè)生日益增多,，就業(yè)也成了畢業(yè)生最頭疼的事了,。

可以這么說，在社會里你要時刻準備好接受拒絕。

碰壁那是家常便飯了,。

我是在校生，我很少接觸社會,。

早就計劃好了,，寒假回家找份工作。

所以一回到家便迫不及待的放下行囊,，開始找工作,。

功夫不負有心人，果不其然,，沒一會功夫,，便找到一份工作。

在一家超市當導(dǎo)購員,。

從來沒工作過的我,，剛開始覺得什么都很有意思，況且,，工作服一穿往那一站,，也沒啥事，工作非常輕松,。

每天早上上班特別積極,，很早就到。

二天一過,，又臨近過年,，我工作的超市，生意異常的興隆,，大家忙的不亦樂乎,，白天售貨，晚上補貨,，夠不到的地方,，搬梯子站得很高去搬貨，而我負責的又是零食區(qū),，品種多又散,，幾個小時下來累的腰酸背疼。

一起工作的還有二位與我一樣的寒假兼職的伙伴,，經(jīng)常受到她們的幫助,。

工作的`同時還認識了新朋友。

晚上下班前還要打掃衛(wèi)生,，拖地之類,，以前都是晚上失眠到十一二點才能睡著，被窩里抱著個手機玩，自從上班后,，每晚上床便入睡,，而且還睡得特別香。

感覺前所未有的充實,。

春節(jié)了,，家里的親朋好友都回來了，很多長輩都說,，這孩子過年了還找班上,，放假回來玩玩，休息休息,，別上了!只有大伯夸我說：“娥鳳不錯,，是得多實踐多學習······”還叫其他同輩的姐妹們向我學習。

感覺從這得到了肯定,，異常的興奮,。

都說從實踐中學習，我還的確學習收獲不少,。

我本身就是在校學習連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的學生,。

課堂上老師問理想時，同學們都說當經(jīng)理,，店長之類的,，當時我自己也是這樣想得。

現(xiàn)在看來,，想當經(jīng)理店長并不是那么容易,，需要各方面技能的綜合素質(zhì)。

例如顧客購物過程中發(fā)生的糾紛,，需要語言技能和隨機應(yīng)變頭腦,，又如一個大超市從采購、進貨,、上架,、定價等等很多步驟作為一名經(jīng)理雖說不用全部參與其中，但每一個流程都得熟悉,，都得涉及,。

還有很多想不到的情況，例如下大雪,，得動員員工去清理,，又如新老不同的員工得采用什么樣的制度去管理區(qū)約束他們。

寒冷的天氣凍壞了水管,，我大清早上班的路上,，看見經(jīng)理拿著些工具去修水管。

這些還只是片面的，總之我得出的結(jié)論就是：想當一名領(lǐng)導(dǎo)階層的人物,，并不像想象中那樣簡單,。

早就在班級里聽班上的同學們說過，上班的時候總有一些老員工去欺負新員工,，果不其然,，也被我給撞上了，還真有這回事,。

當我們在前面忙碌的時候，她們在后面扎堆的聊天,。

例如打水鏟雪之類讓新來的員工去做,，二班交接的時候，我們來總是叮囑我們這該上貨了,，那該上貨了,。

雖然我知道大家都這樣，不免也有生氣不想做得時候,。

從這次工作中我發(fā)現(xiàn)原來自己的脾氣很差勁,，幸虧是在自家門口工作，這如果在外面工作還這樣早被人給炒了,。

還有就是自己還不夠成熟,，性格有點毛躁，不想工作的時候,，東西整理的很亂,，太不負責任。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇六

思想品德教育離不開社會實踐活動,，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì),。

為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、活動內(nèi)容具有針對性,、教育性、實踐性,。

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,，引導(dǎo)學生回歸自然，走進自然,，認識了多種常見的花草樹木,。

四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神,。

另外,，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動,，在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量,，融入社會大家庭，做一名合格的小主人,。

二,、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜,。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園,、林地及等，通過讓學生走看,、等親身體驗,，使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活,。

活動中,，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京,，我來了”,，的橫幅上簽名。

活動結(jié)束后,，要求學生們說一說自己認識的花草樹木,，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié),。

三、時時處處注意安全,，確保了活動的順利的開展,。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，校長室,、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點,，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了學生做好外出的各項準備工作,，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動,。

以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成,，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動,，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。

我們將在今后的工作中,，為學生們提供更多體驗實踐的機會,。

開展中小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學生對社會的認知程度,。

也是克服“應(yīng)試教育”傾向,，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

為了全面貫徹和落實教育方針,，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才,，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動,，讓學生走向社會,，接觸社會，融入社會,，運用所學知識去認識社會,，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下,。

一,、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展

本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學生,、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容,，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分,，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面,，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力,，促進了學校教育與校外教育相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。

二,、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展

社會實踐需要全社會的支持,，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生健康成長的觀念,。

積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性,，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成,。

在實踐活動開展之前,，結(jié)合學校具體工作實際，我校積極利用廣播,、黑板報以及宣傳單等向家長,、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍,。

三,、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展

本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強,、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導(dǎo)工作,，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學生開展社會實踐活動中的骨干作用。

在此次學生的社會實踐活動中,，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè),、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導(dǎo)教師隊伍,，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織,、指導(dǎo)作用。

四,、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展

為保證活動的順利開展,，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。

要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批,，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案,，由專人負責。

在活動之前,，要加強學生的安全教育,，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督,，促使學生自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全。

五,、以健康向上,、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展

本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束,，歷時一個月，在此期間,，結(jié)合具體實際和小學生的切實需求,，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動,，取得了較好的社會效果,。

1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程,，把文明代代相傳,，綿延至今。

在暑假期間,，組織學生閱讀積極健康的書籍,，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書,、好讀書,、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要,。

三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受,。

2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中,，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人,，為孤寡老人送去溫暖,，這樣,，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),，又增強了學生的社會實踐能力,。

3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況,，組織學生對一些街道、河流進行調(diào)查,，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀,，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染,，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大,。

并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識,，并且把這種節(jié)能的`意識帶回家,，宣傳給自己的父母,，真正做到以點帶面的效果。

通過“花草樹木是朋友”,、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔,、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家。

找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電等點滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會,，真正讓環(huán)保成為時尚,，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活,。

4,、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與,，在勞動中揮灑汗水,，不怕苦、不怕累,。

在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易,，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,，增強了集體觀念,。

5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商,、超市的工作人員,，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品,，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn),，三無食品有哪些危害，小學生應(yīng)該怎樣抵制三無食品,。

暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動,，讓學生走進社會，了解社會,，關(guān)注社會,。

學生的體魄得到了鍛煉,，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強,，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉,，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展,。

在參加這些活動的過程中,，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，虛心地去學習,，認真地去觀察,，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果,，所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評,。

實踐期間，學校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊,，確保了每一次實踐活動的順利完成,，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點,、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結(jié),。

一、活動特點

1.主題突出

本次活動是在認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》,，中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的精神，進一步深化課程改革,，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉(xiāng)教育,，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)的背景下開展的。

2.目的鮮明

本次活動讓學生的身心在活動中得到放松,，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,，在與動物的親近中增強保護動物的意識,，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史,，進一步培養(yǎng)學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感,。

3. 注重利用人文景觀和自然景觀進行愛國主義教育

在活動期間,，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址,，陽光教育基地,，利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛國主義情感。

活動結(jié)束后,，隊員們表示這次活動非常有意義,。

4.加強交流與學習

在這次實踐中,，學習交流是一大特點。

在實踐中注重向社會,、向向群眾,，向老師學習。

同時實踐隊非常注意加強內(nèi)部的相互交流和學習,，在每一階段結(jié)束后,，都會進行討論，在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望,。

反思：

本次活動取得了圓滿的成功,，但是也存在者一些不足之處，比如:關(guān)注細節(jié)還不夠,，在教育的形式上還要多下功夫,。

社會實踐的成果意識有待加強。

2.指導(dǎo)思想：

為了豐富學生的課余生活,，拓展學生視野,，了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè),，感受家鄉(xiāng)的秀美景色,，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操,，接受熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力,，社會實踐體驗,，經(jīng)學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一,、活動目的

1,、讓小學生們親近社會、學習知識,、開闊眼界;

2,、提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3,、提高學生獨立生活能力,，培養(yǎng)學生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。

二,、活動時間：2010年10月18日

三,、活動地點：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)中南渠村康爾萊生態(tài)基地

四、活動主題：走進特色農(nóng)業(yè)了解科學種植

五、參加人員：杭錦后旗陜壩鎮(zhèn)五星中心校3—6年級學生

六,、出行方式：自行車到達,，步行參觀。

七,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 陳向軍(總指揮 )

副組長：竇永生 魏慧琴

組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云

各班班主任(張愛萍徐仙 趙美麗 王萍)

照相：

資料整理：劉彩云

保安：張瑞峰

校醫(yī)：孔淑珍

八,、安全負責人：各班班主任及搭班老師

九、領(lǐng)隊：

總領(lǐng)隊: 劉彩云

各班領(lǐng)隊：各班班主任

十,、活動過程：

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇七

學校作為公共場所,，是我們生活和學習的地方，作為當代小學生,，我們更應(yīng)該打起“綠色·和諧校園”的旗號,，保護我們的校園環(huán)境，美化我們的校園,，為同學們提供更加舒適的學習環(huán)境,。積極開展各種形式以環(huán)保為主題的活動，擴大環(huán)境保護的影響力,，不斷加強環(huán)保意識,，逐步確立科學文明的環(huán)保觀念，倡導(dǎo)清潔,、節(jié)約,、協(xié)調(diào)、和諧的環(huán)保衛(wèi)生習慣和生活方式,，讓環(huán)保觀念深入同學們的心中,。

在國旗下，召開了全?！皟和h(huán)保志愿者”動員大會,，“同參與共奉獻促和諧”一系列的志愿者活動在校領(lǐng)導(dǎo)的講話中，在每個在場成員的熱烈掌聲中拉開了帷幕,。

3日上午,，全校開展了“弘揚綠色文明攜手綠色行動”簽名儀式，同學們都將自己的想法,、決心都抒發(fā)了出來!當天上午,，環(huán)保志愿團的每位成員都積極參與到本次活動中，并分組對各地點進行了徹底的清掃,，取得了很大的成果,。在活動中,，隊員們不怕苦不怕累,，無怨無悔，充分體現(xiàn)了環(huán)保志愿者的崇高精神和優(yōu)良作風，從中我們看到了他們對環(huán)保的那份執(zhí)著,，那份真誠與熱愛,。

通過本次活動，讓我們也清醒得認識到目前小學生的素質(zhì)仍待提高,，廣大同學依舊沒有認識到環(huán)保的重要性,，垃圾隨手亂丟，地上紙屑,、零食袋數(shù)不勝數(shù)等,，給清掃工作帶來了一些困難。

上午,，志愿團的成員在毛澤東同志為雷鋒同志題詞46周年之際,，在大隊部的統(tǒng)一安排下，來到了“老協(xié)活動中心”為那里的老年干部們有一個清潔優(yōu)美的活動環(huán)境,，隊員們進行了徹底的衛(wèi)生大掃除!除此之外,，大隊部還在全校開展了一系列的學雷鋒活動：如，學習雷鋒專題廣播;學唱“學習雷鋒好榜樣”歌曲;舉辦“學雷鋒做雷鋒”主題手抄報;結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展“給父母洗腳”活動;召開“同參與共奉獻促和諧”主題班會等等,，廣泛宣傳雷鋒同志的先進事跡,，動員全體少先隊員參與學雷鋒活動，幫助少先隊員樹立學雷鋒的光榮感和自豪感,。培養(yǎng)學生的奉獻精神,，讓雷鋒精神永駐我們的校園。本次活動中也存在這一些問題,，例如：有些班級發(fā)動的力度不夠,，加入志愿團的人員較少;部分隊員的自覺性主動性不高;在人員分工上面不均衡。但我們會在今后的活動中加以克服,，使活動組織的更加完善,，更具有號召力、感召力,。

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小學生參與法制實踐活動的心得體會篇八

x月x日是中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)端午節(jié),。為了引導(dǎo)學生更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識,，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，我校開展了形式多樣以＂我們的節(jié)日端午＂為主題的文化教育活動。現(xiàn)小結(jié)如下：

學校充分利用國旗下講話,、黑板報,、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關(guān)＂端午節(jié)＂的知識與內(nèi)容,，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑,，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識,。

1,、各班開展了豐富多彩的中隊主題會。

端午節(jié)前夕,，布置學生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,，了解端午節(jié)的相關(guān)知識，并在班會上進行交流學習,。我校利用少先隊活動課開展＂我們的節(jié)日端午＂系列主題活動,。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署,，分年級開展專題活動：一,、二、三年級以文明的生活方式為主題,，宣傳普及衛(wèi)生防病知識,，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；四,、五,、六年級開展收集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，并進行吟唱,，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。主題活動之后，有的中隊布置了假期親子活動,，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法,。自己動手制作粽子，感受著民俗文化,。

2,、倡導(dǎo)健康防疫,，開展除塵活動。

古人把五月端午稱作＂衛(wèi)生月＂,，廣插艾草，以免災(zāi)去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病,、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日,。我校宣傳健康防疫知識，開展環(huán)境衛(wèi)生教育,、健康教育，凈化校園及生活環(huán)境,，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動。

在本次活動中,，我校充分利用＂端午節(jié)＂這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人,、了解歷史、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇九

我們現(xiàn)在面對的學生,，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長,、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感,、態(tài)度、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū),。記得剛開學的某一天，我無意間聽到一名女生對同學破口大罵,，那罵聲響亮,，不堪入耳。我走上前去嚴厲地制止了她,，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴重不符，你說的話我都不好意思重復(fù),，你罵人是對同學人格的侮辱,，傷了同學的感情。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事,，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女，罵的很難聽,，當即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對她說,，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng),，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,，學校無小事,，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模,。雖然我不是班主任,，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個學生。讓學生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個老師都是他人生的引路人,。

說到“全員”德育，我想起了一件事,，前一段時間我們學習“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上,，我讓學生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”,，有的說“””，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學生說了很多,，真是無奇不有,。課后我進行反思，學生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學生并沒有把他先進的手機功能用在學習上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對著五花八門的網(wǎng)頁,，學生們是兼收并蓄了,，一些低級趣味的東西污濁了學生的心靈，這在真,、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失,。面對這種缺失與迷失,，只靠學校老師的教育遠遠是不夠的，還需要家長,、社會各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育。

資料,。

《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學生的生活規(guī)范,，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁,、義、禮,、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的。瑞典物理學家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去,，就必須回到25個世紀以前,，去汲取孔子的智慧”。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開始對學生進行德育教育,。《弟子規(guī)》能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，它是一個人和社會接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙，接受圣賢智慧的教誨,，足以讓學生受用一生,。

具體做法是：第一，利用早讀時間,，每天讀一小段,，讀一讀，背一背,，讓學生領(lǐng)會其要旨;第二,，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學生學習《弟子規(guī)》，讓學生學會辯是非,，知榮辱,，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學生學知識,，悟做人;第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動,，如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會,，利用先進事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等;第四,，還可以組織學生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。

通過學習《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,，讓學生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,，學高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動起來,，立足于”以人為本,，德育當先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W生,，傳承中華文明,，，讓莘莘學子飛得更高,、更遠,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十

x月份,，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學習，通過這x節(jié)課的學習,，我懂得了很多,，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會,，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識,，讓我們增長了見識，也打開了視野,，使我受益匪淺,。

首先，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓課堂中充滿著研討,、探究、思考的氣氛,。在實踐活動中,，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試,，鼓勵學生克服困難,，不斷探究。增強學生的策略意識,、提高學生解決問題的能力,，成為活動的落腳點。

教師提供很多機會,，讓學生從事主動的觀察,、實驗、猜測,、推理,、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去,，把知識變成活的,。在活動中，不僅關(guān)注學生解決問題的方法和策略,，而且關(guān)注學生的情感態(tài)度,，教師鼓勵學生學會總結(jié)學習方法，學會認定和尋找策略,。

其次,，讓我學會了如何指導(dǎo)學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點,，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,，設(shè)計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的狀態(tài),，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,。讓學生在玩中學，學得輕松,，學得愉快,，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣,，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事,，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。

再次,，此次綜合實踐活動課,，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習,，互相幫助,，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識,，這是我們平時課堂里所沒有做到的,，也是值得我們學習的。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十一

近年來,，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，校外實踐活動逐漸成為了學生們獲取知識,、培養(yǎng)能力,、鍛煉意志的重要途徑之一?；仡欉^去的幾個月,，我也有幸參加了一次校外實踐活動，并從中受益匪淺,。在這次實踐活動中,，我遇到了許多挑戰(zhàn)，收獲了豐富的經(jīng)驗,，也深刻地認識到了自己的不足之處,。下面，我將分享自己參與校外實踐活動的心得體會。

首先,，參與校外實踐活動不僅可以讓我們拓寬視野,，了解社會。在這次實踐活動中,，我所在的團隊前往了一個偏遠的山村,，進行社會調(diào)研。在初到這個地方的時候,，我被那里落后的交通,、生活條件所震撼。但是,，通過對當?shù)厝罕姷淖咴L,，我慢慢了解到這個偏遠山村的困境，以及他們所期待的改變,。我看到了家家戶戶房屋簡陋,、生活困難的現(xiàn)狀，看到了孩子們期盼上學的眼神,，看到了村民們勤勞而又樂觀向上的精神,。這次實踐活動讓我意識到了自己所處的城市和農(nóng)村之間的巨大差距，更加明白了改善農(nóng)村發(fā)展的重要性,。

其次,，參與校外實踐活動可以提高我們的動手能力和實踐能力。在社會調(diào)研中,，我們需要收集村民的信息,、了解他們的需求，并提出解決問題的方案,。在此過程中,，我收獲了自己的采訪技巧，并學會了情緒管理,。有一次,，我采訪了一個生活困難的村民，他的表情黯然,，不愿意回答我的問題,。于是，我試探性地和他聊天,，聊一些他感興趣的話題,，漸漸地，他敞開了心扉,，愿意分享自己的經(jīng)歷,。通過這次經(jīng)歷,，我學會了尊重他人的感受，提高了自己的溝通能力,。

再次,，參與校外實踐活動可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和責任感。在實踐過程中,，我們需要分工合作,，共同完成任務(wù)。只有團結(jié)協(xié)作,，才能順利地開展實踐活動,。我所在的團隊由五個人組成，每個人都承擔了一份責任,。在實踐活動中,，大家互相幫助，相互理解,，在艱苦的環(huán)境中共同度過,，這次實踐活動使我們的團隊精神得到了升華。

最后,，參與校外實踐活動可以讓我們更好地認識自己,，提高自身素質(zhì)。在實踐活動中,，我面對了許多的困難和挑戰(zhàn),，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如,，我曾因?qū)δ承┦虑榈牟活A(yù)見性而產(chǎn)生了困惑,，也經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，但是,，這些經(jīng)歷都讓我認識到了自己的局限性,，并激發(fā)了我進一步提高自身素質(zhì)的愿望。通過實踐活動,，我對自己的專業(yè)知識有了更深一層的理解,，對待困境時，我學會了冷靜思考,、迅速反應(yīng)，提高了自己的應(yīng)變能力,。

總之,，參與校外實踐活動是我人生中一次難得的經(jīng)歷，這次實踐活動讓我更深入地了解了社會,，提高了自己的實踐能力,，培養(yǎng)了團隊意識和責任感,，并且讓我更好地了解自己。希望未來有更多的學生積極參與校外實踐活動,，獲得更多寶貴的經(jīng)驗和成長,。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十二

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的理論教學和實踐教學是密切聯(lián)系、不可分割的統(tǒng)一體,。片面強調(diào)理論教學忽視實踐教學,，或者片面強調(diào)實踐教學忽視理論教學的傾向都是不可取的。這門課程具有很強的規(guī)范性和實踐性,，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合和規(guī)范向行為實踐的轉(zhuǎn)化,。其教學目標不僅要解決學生對社會道德基本要求和法律規(guī)范的知不知、懂不懂的問題,，還要解決信不信,、行不行的問題。這一教學目標的實現(xiàn),，完全依靠理論教學是難以奏效的,。要想取得這類課程的實效性，必須在教學方法和途徑上加強實踐教學環(huán)節(jié)的研究與實驗,。

一,、實踐教學的功能和教學目標。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實踐教學,，主要是指教師在教學過程中根據(jù)教學基本要求和有關(guān)知識點,，通過開展學生親身參與、體驗的實踐教學活動實現(xiàn)教學目標的教學模式,。它包括課堂的實踐教學,、社會實踐和有關(guān)德育活動等。

1.實踐教學的功能和作用,。

實踐教學作為一種教學模式,，其功能和作用主要是對大學生思想道德和法律素質(zhì)形成與發(fā)展施加影響，使其道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的內(nèi)在心理要素發(fā)生變化,，通過內(nèi)化和外化的動態(tài)過程起到積極的教育作用,，以便提高該課程的實效性。

大學生道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的形成與發(fā)展,，需要經(jīng)過道德法律意識與行為實踐相互作用,、相互影響，反復(fù)內(nèi)化和外化的運行,、發(fā)展過程,。在這一過程中，實踐教學具有重要作用,。受教育者主體道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成與發(fā)展的內(nèi)化,，是指外在于受教育者主體的體現(xiàn)社會道德法律基本要求的社會輿論,，加上學校的道德教育、法制教育等形成的合力,，在主體知,、情、信,、意等內(nèi)在心理要素相互影響,、相互制約的心理機制的作用下，使外在的社會道德法律基本要求被受教育者主體所接受和認同,，并通過實踐體驗和感悟內(nèi)化為其道德意識和法律意識即精神力量,。外化過程是指在這種精神力量的支配下，將受教育者主體的道德意識和法律意識轉(zhuǎn)化為行為實踐,，相對穩(wěn)定地調(diào)節(jié)主體外顯的行為,。這一過程是道德法律意識和行為等要素不斷運動、發(fā)展,、變化,，由低級到高級、簡單到復(fù)雜,、量變到質(zhì)變,，從而形成相對穩(wěn)定的道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的動態(tài)過程。

受教育者主體的道德法律行為作用于外部環(huán)境,，往往會產(chǎn)生某種社會評價,，即人們在實施道德法律行為的過程中依據(jù)社會道德法律的準則和基本要求，對其行為實踐所作的價值判斷,。其功能是以善惡和法律規(guī)定為標準,，形成道德和法律行為選擇的正確價值觀。它實質(zhì)上是對受教育者主體道德和法律行為的動機,、效果和價值的判斷,，是人們道德和法律行為選擇和堅持正確行為習慣的外在力量。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實踐教學中,，善于運用正確社會評價的輿論引導(dǎo)受教育者主體,，用正確的輿論引導(dǎo)人，對于順利完成內(nèi)化和外化的動態(tài)運行過程,，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和法律素質(zhì)具有重要的強化,、激勵和促進功能。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十三

“太好啦!”“太好啦!”你看,，同學們都非常開心,。你猜，同學們?yōu)槭裁催@么開心?因為一年一度的寒假要來了,，我們馬上又要進入假日了,。

寒假悄然來臨，一天我起的非常早,，走到院子里看到媽媽正準備洗衣服,，這時我想到老師交給我們的任務(wù)，在假期里要幫爸爸媽媽干家務(wù)活,。我對媽媽說：“媽媽讓我來洗衣服吧!”媽媽笑著說：“你還小,，你不會洗，洗不干凈的”我說：“我總會要自己洗衣服的,，我會把衣服洗干凈的,，請您相信我”媽媽說：“那好!你把你自己的衣服洗了，我去菜場買菜,，我和你爸爸的衣服等我回來再洗”我聽了高興的答應(yīng)了,。說完媽媽出去買菜了，這時我回想媽媽平時洗衣服的場景,，我拿了洗衣服所需要的工具,，比如：搓衣板、水盆,、洗衣粉等,，我在水盆里倒了點洗衣粉，接著把溫水倒進水盆里沖開了洗衣粉,，洗衣粉在溫水里溶解了不時的泛起泡泡,，真好看!

我把我的幾件衣服放到了水盆里，浸泡了幾分鐘,，這樣,，我的洗衣準備工作就差不多了，接下來就要開始洗衣服了,，我把衣服放在搓衣板上來回搓,，在搓的過程中發(fā)現(xiàn)泡沫不是太多，我心想,，是不是洗衣粉放少了?我拿起洗衣粉是一邊搓一邊倒,，泡沫是越搓越多，水盆里堆滿了泡沫,，就像小朋友在吹泡泡,，我心不在焉的左看看右看看，洗衣粉放太多了,，這可怎么辦呢?只好一遍一遍的清洗,。

好不容易清洗了干凈，曬的時候突然發(fā)現(xiàn)衣角上有一塊油斑,，這時我心里出現(xiàn)了兩個念頭,，一個是洗,，一個是不洗，我看了看油斑,，衣服好像對我說：“你還沒有把我洗干凈呢,，你真是個小馬虎?！蔽蚁肓讼?，還是把衣服重新洗了一遍，把油斑洗掉了,，看到我洗的衣服是那么的漂亮我感到非常自豪,，心里想到媽媽做家務(wù)是多么的不容易，以后我會多多的幫媽媽做做家務(wù),。

通過這件事我懂得了爸爸媽媽的不容易,，更知道了無論做什么事情都應(yīng)把它做到認真仔細。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十四

5月10日到11日,，我有幸參加了小學綜合實踐活動的學習,，通過14節(jié)課的學習，我懂得了很多,，對綜合實踐這門課程有了一個系統(tǒng)的認識,，在選擇綜合實踐課時，應(yīng)該尋找與學生生活密切聯(lián)系的素材,，提高學生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

綜合實踐課的實質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學生自主進行綜合性學習活動,，是基于學生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。在綜合實踐活動中,，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者,，而是促進者,。作為促進者的關(guān)鍵是促進學生自主學習，促使學生自己去感知體驗,，實驗觀察,、探究研討。在綜合實踐活動中學生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的主體,，師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅,。

觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先,，這幾節(jié)課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法并實施,，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識,。其次,，活動主題的設(shè)立非常符合學生的實際，也都能激發(fā)起學生的積極性,，如《美麗的扎染》,、《魔罐》都激起了學生們深入研究的信心。興趣是最好的老師,，只有充分調(diào)動學生的學習興趣,，才能從中獲取知識。另外,，綜合實踐活動課動手能力比較多,，這樣不僅激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學生探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的能力,。

同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要,，從主題的確立,，到方案、分組以及查找資料,，及至最后的成果展示,，每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的指導(dǎo)。教師看似沒有做什么,，但實際上,，每一個環(huán)節(jié)的順利進行都有著教師的參與和指導(dǎo)。所以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)十分重要,！

通過傾聽遼寧省實驗學校及鐵嶺開原實驗小學綜合實踐課程實施經(jīng)驗的介紹,，使我了解到綜合實踐整合了各門學科的知識，有語文,、數(shù)學,、科學、品生、品社等,，可以提高學生各方面的'能力,。就拿開原實驗小學舉辦的遠足綜合實踐活動，其中涵蓋了數(shù)學中一千米有多長,，語文中體會紅軍長征,，品社中團隊活動及科學中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學生在此次的綜合實踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展,，也掌握了各學科的知識,。

此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展,，可以讓學生學到課本上學不到的知識,，既鍛煉了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操,。這樣的活動真好,，通過這樣的實踐活動，增長學生們的學識,，開闊視野,，讓孩子在實踐中學到一些書本上沒有的東西。另外,，綜合實踐鍛煉學生多學科知識的整合,、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑒,。通過聽來自遼寧省的14位老師講課,，我也對綜合實踐這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的綜合實踐課中,，要認真的尋找適合學生上的綜合實踐課,，爭取上好綜合實踐這門課程。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十五

此刻想起來,，真的覺得不可思議,。八天竟然如此的快!

還記得剛開始來外村塘的時候，心里是帶著點怨氣的,。因為之前因為點私事,，想要退出，卻不能退,。所以,，心中是帶著點不愿意之情。加上天生對小孩有恐懼感,，就更加害怕這八天不明白怎樣撐過來了,。可是，事實卻告訴我,，這八天,，是我記憶中不能抹去的一部分。

招生的第一天,，作為班主任,，理所當然的站在報名臺前?？粗淮蠖研『⒛阃莆?，我推你，和我僅有幾厘米的距離,，我還真的有點怕,。可是,，小孩的眼里全是好奇和純真，我害怕什么呢于是我大膽和他們說話,，問他們喜歡什么興趣班,。剛開始，他們也很靦腆,，很怕生,，不愿說話。之后,，慢慢的,，他們也和我說話了，問我問題,。那時候,，我覺得，這必須是一個很好的開始吧,。

在接下來八天,，我和泳施成了搭檔，一齊做了三年級的班主任,。剛開始那兩天,，我好溫柔對待小孩，即使上課吵翻天,，我還是沒多說什么,。可是,，第三天,，實在受不了了，兇了孩子們一下，他們竟然安靜了,，乖了很多,。以至于之后的日子里，基本上我每一天都會兇他們一下下,。說起也覺得慚愧,，因為他們畢竟還是小孩，我們來的時間也不多,，理應(yīng)給他們留下完美的記憶,，而不是老是兇他們。我經(jīng)常兇他們,，我覺得他們應(yīng)當不會喜歡我吧,。可是,，有一件事卻讓我很感動,。班上的男孩都是調(diào)皮鬼，在另外一個隊員上完英語課后,，他們竟然問為什么不是我上英語課(剛開始的兩節(jié)英語課是我上的),，說喜歡我上英語課。當時,，真的覺得很感動……還有一個女孩,，下課的時候，把四顆龍眼塞到我手里,，害羞的笑了笑,，就跑了?？赡?，這算不上什么，但在我看來,，我的心很溫暖,，開始喜歡那些小屁孩了。

每一天都坐在教室里看著孩子們上課,，由開始的吵得翻天,，但之后的開始有片刻的安靜，孩子們真的提高了很多,，雖然,，我不能把自我明白的全部教給他們，可是,，起碼我盡力了,。我教他們要有禮貌,，要學會尊重教師和別人，懂得鼓勵同學,。剛開始,，他們不懂，之后慢慢地,，他們開始懂了,，也學會了這樣做。記得有一天輪到我做飯,，班上最調(diào)皮的兩個男生跑了過來,，在一旁默默地拿起馬鈴薯幫我削皮，還主動說教我說雷州話,。當時,，我真的覺得，我每一天在臺上聲嘶力竭的喊,，不厭其煩的教他們,，真的是很有價值的。

其實,，還有很多很多的片段,，可是，我真的不明白怎樣說出來,，所以只好想到什么就說什么。

對了,，想夸一夸我們隊的男生吧!個個都是好男人哇!工作本事強,，做飯還一流!并且把女生都照顧得很好，很貼心!很榮幸,，也很高興認識到你們,。還有各組的組長和組員們，每個人都是有才之人,，各有各特點,，八天時間雖短，但從你們身上學到的東西卻不少!真的很高興認識到可愛的你們,。

八天雖然過去了,，可是夢翔浪潮隊伍的每個人心里，卻永遠保存著一份珍貴的友誼之情,。還有,，對那群小孩的掛念之情。

回家兩天,，一向有小孩問我下年還去不去,，每次我總是用“呵呵”帶過,，有點像在騙小孩?？墒?，我真的很想說，如果還有機會,，我還是會去的!

多謝上天,，給了我這個機會加入夢翔浪潮這個大家庭。

小學生參與法制實踐活動的心得體會篇十六

金秋送爽,，丹桂飄香,，在一年一度的中秋佳節(jié)來臨之際，我校于x月20日起通過學校燈箱,、黑板報,、電子屏、國旗下講話,、校園廣播,、主題班會、中秋詩會,、中秋嘉年華,、中秋主題實踐活動等多種方式和載體，整合學科特色,，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,，弘揚祖國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,，營造節(jié)日氛圍,。活動情況如下：

四個學校的主題分別為“月圓國圓,，傳承經(jīng)典”“月圓京城情系中華”“習經(jīng)典承傳統(tǒng)做有文化底蘊的好少年”“弘揚傳統(tǒng)文化做陽光少年”,。六街小學活動分為中秋讀月、中秋憶月,、中秋賞月三個部分,。x月x日——x月x日搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌,、書籍,，各班自行安排時間開展有關(guān)的活動。

x月x日——x月x日各班完善了班內(nèi)板報,，學生們把對同學,、親人、老師,、長輩想說,、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上,。x月x日各班利用晨誦時間開展一次中秋詩會，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”,。鼓勵學生們利用中秋三天假期時間開展中秋節(jié)實踐活動,。

一二年級的同學開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動。三,、四年級則是開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,。五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報。

出處 m.sevw.cn

五年級英語課的同學學習了中秋節(jié)的課文,，語文課師生品讀了古人在中秋時節(jié)的思鄉(xiāng)古詩,，有的班級在節(jié)日里還召開了主題班會，以此來弘揚傳統(tǒng)文化,，傳承民族精神,。東關(guān)小學舉行了“習經(jīng)典承傳統(tǒng)做有文化底蘊的好少年”慶中秋主題升旗儀式。

五年級驚蟄班的學子們上臺表演經(jīng)典吟誦《童心邀明月千里共嬋娟》,。x小學開展中秋嘉年華活動,，做燈籠、猜燈謎,、畫兔爺,、打月餅的傳統(tǒng)中秋民俗在校園內(nèi)再次重現(xiàn)。此次中秋主題系列教育活動的開展,，意在激發(fā)學生熟知經(jīng)典,、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典,、親近經(jīng)典的情感,。

此外，借助于“團圓”,，讓學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有更深層次的了解和熱愛，讓學生感覺到親情,、恩情的美好,，同時懂得身上肩負的傳承和發(fā)揚民族文化和精神的重要責任。