計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)的基礎(chǔ)，它能夠指導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以和他人進(jìn)行討論和交流,，以獲取更多的意見(jiàn)和建議,，確保計(jì)劃的全面性和可行性,。你是否有過(guò)計(jì)劃失敗的經(jīng)歷,？別擔(dān)心，下面是一些常見(jiàn)的計(jì)劃錯(cuò)誤和如何避免它們的建議,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇一
新課程推行已有幾個(gè)年頭了，在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐步意識(shí)到現(xiàn)在的物理教師決不能再給學(xué)生“照本宣科”,，而要在教學(xué)中既要注意及時(shí)吸收別人的研究成果，自己也要對(duì)教學(xué)做認(rèn)真思考,，只有這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受,、死記硬背的學(xué)習(xí)方式。
一,、重視實(shí)驗(yàn),，尤其是利用生活中的器材所設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)。
物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗(yàn),，可大大提高課堂效率，加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)物理規(guī)律的理解和記憶，而指導(dǎo)學(xué)生自己利用生活中的物品,，如飲料瓶,、酸奶杯等設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證或探究某個(gè)物理規(guī)律,，是讓學(xué)生獲得直觀感受和加深印象的好方法,。
二、重視物理作業(yè)的多元化及時(shí)段性,。
物理作業(yè)是多元化的,，有計(jì)算型、簡(jiǎn)答型的練習(xí),，有探究實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，有資料查詢、有調(diào)查報(bào)告等等,。無(wú)論是教師,，還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí)，較忽略探究實(shí)驗(yàn),、調(diào)查報(bào)告等等,。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差,，其實(shí),，這類作業(yè)可以說(shuō)是對(duì)癥的良方。但這類作業(yè)的布置需注意時(shí)段性,，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,，及時(shí)的布置這類作業(yè)，然后立即讓學(xué)生口述,，對(duì)于表達(dá)好的表?yè)P(yáng),，對(duì)于差的多鼓勵(lì)。
三,、重視中考的方向和主題,，有針對(duì)性地教學(xué)。
題海訓(xùn)練增添了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān),，新教材的改革和使用,，又加大了題目的深度和廣度，給教學(xué)帶來(lái)了難度,，但研究這幾年的中考試題,，不難發(fā)現(xiàn)，“能源和環(huán)?！币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}?，F(xiàn)在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn),，否則要失掉一部分分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生全面發(fā)展,。
總之,，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究，目前還是個(gè)新課題,。許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見(jiàn)的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型、復(fù)合型教師,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇二
深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教學(xué)案的編寫(xiě),、討論和實(shí)施工作,。
2.1加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《2022版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論,，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng),。
2.2認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
2.3借助已有平臺(tái),，繼續(xù)完成備課電子化,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.4認(rèn)真研究歷年來(lái)中考命題走向,，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)中考中取得理想成績(jī)。
3.1認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)課的教案,，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
3.2講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的'學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
3.3發(fā)揮組員的聰明才智,，群策群力，多討論一些相關(guān)課題,，多鉆研教材,，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
3.4加強(qiáng)聽(tīng)課教研活動(dòng),，教師間要互聽(tīng)互評(píng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué),。
3.5課后輔導(dǎo)要因材施教,，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭,、促中間”的工作,，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路,，以便使困難生能夠完成作業(yè),，不斷進(jìn)步。
3.6全面復(fù)習(xí)階段總體說(shuō)明,。
第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計(jì)劃,、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,，使得備課更加具有系統(tǒng)性,，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變教學(xué)模式,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容,、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。
第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過(guò)練、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，插漏補(bǔ)缺。
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教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇三
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，積極探索教學(xué)方法，開(kāi)展深入的課堂教學(xué)研究,。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,，在教學(xué)過(guò)程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,，談?wù)勔韵戮唧w措施,。
1、開(kāi)展研討會(huì),，集體備課,，課堂效率再上新臺(tái)階。
堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間：周二,、周四下午),，注意在集體備課中突出問(wèn)題，確立主題,。每個(gè)主題設(shè)置中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和資源利用,。形成專題發(fā)言人，資源共享,，每位教師參與討論,、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,，充分發(fā)揮每位教師的個(gè)人特長(zhǎng),，形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中,，及時(shí)研究和解決了討論中無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題,，不僅為沒(méi)有上過(guò)課的教師提供了經(jīng)驗(yàn)，而且避免了彎路,，提高了課堂有效性,，積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后此類課題的教學(xué)提供了參考,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué),。
3,、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”，互相傾聽(tīng),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平,。
這學(xué)期我們備課組會(huì)開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),，大家一起參與意見(jiàn)，一起研究課型和教學(xué)方法,。
以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力,。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué),。力學(xué)側(cè)重于壓力,、浮力、杠桿和機(jī)械效率,。而且問(wèn)題比較全面,，和之前學(xué)的力平衡知識(shí)有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率,。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn),。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的`問(wèn)題，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤,。
聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見(jiàn)的考點(diǎn),。為了贏得中考，我們必須充分利用時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果,。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo),，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)和中考上雙豐收,。
初中物理教學(xué)分為兩年。二年級(jí)教學(xué)主要包括聲學(xué),、光學(xué)、熱學(xué),、電學(xué),。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,，非常重要。但是到了二年級(jí),，每個(gè)老師教的課多了,，分層輔導(dǎo)無(wú)法實(shí)施，兩級(jí)分化嚴(yán)重,；力學(xué)初三,，因?yàn)楦拍畋容^抽象，學(xué)生覺(jué)得很難理解,，也很難學(xué),。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識(shí)，掌握新課改所需的各種技能,，復(fù)習(xí)是非常重要的,。
1、狠抓“知識(shí)技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的,。只有理解基本概念,，掌握基本規(guī)律，才能解釋一些物理現(xiàn)象,，解決實(shí)際物理問(wèn)題,，概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解,。
2,、注意過(guò)程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,，獲得知識(shí)的過(guò)程與獲得知識(shí)和技能具有同等重要的地位,，這就是“魚(yú)”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng),、獨(dú)立地獲取知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,。
3,、注意“情感、態(tài)度,、價(jià)值觀”,。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人,。
4,、熟悉中考常見(jiàn)題型和解題技巧,。
5、在入學(xué)考試中,，不僅要提高學(xué)生的整體成績(jī),，還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
1,、組內(nèi)老師通力合作,，充分發(fā)揮集體力量。
2,、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，要求師生課堂互動(dòng),；
3,、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握考試動(dòng)態(tài),。
4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；
5,、研究非智力因素對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響；
6,、多渠道收集中考信息,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；
略
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇四
本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作,，面對(duì)中考復(fù)習(xí),，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中,，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力,，教學(xué)中,，加強(qiáng)生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)的能力。
1,、努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上,。
2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類型的考題,，能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。
3,、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題,。
4、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上,，優(yōu)分率達(dá)85%以上,，及格率達(dá)90%以上，低分率控制在3%以內(nèi),。
1,、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng),。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的習(xí)慣,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ),。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí),，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。不做超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的.比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題,。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。
5,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
略
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇五
1,、學(xué)生對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌握,，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn),，提高動(dòng)手能力,。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式,，對(duì)各種類型的計(jì)算題目,，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答。
3,、經(jīng)過(guò)初三下學(xué)期的三輪強(qiáng)化復(fù)習(xí),，學(xué)生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考,！
1,、認(rèn)真鉆研教材、教參,，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)不同的課題，不同的班級(jí),，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益,。
3,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散,，上課時(shí)要注意師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí),，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。
6,、做好培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，物理成績(jī)逐漸出現(xiàn)了兩級(jí)分化,。對(duì)優(yōu)生和差生要做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的計(jì)劃,。讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差。通過(guò)抓兩頭,，促中間的方式,，提高物理的整體成績(jī)。
7,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，多聽(tīng)其他老師的課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
8,、做到及時(shí)反思和總結(jié)。人只有在反思和總結(jié)中,，才能不斷進(jìn)步,。努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處并做好記錄,，讓自己的教學(xué)水平不斷提高,。
中考復(fù)習(xí)方法：
我們的復(fù)習(xí)過(guò)程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí),，時(shí)間從2月15日到4月28日,，第二輪是專題講解、分類訓(xùn)練,，時(shí)間從5月2日到5月27日,，第三輪就是中考模擬,，回歸教材、查漏補(bǔ)缺,。
第一輪復(fù)習(xí)——章節(jié)復(fù)習(xí),。
平時(shí)教學(xué)中要做到：
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作,，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材,、更新教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要,，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子,。
2、在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”,、“怎樣提出問(wèn)題”,、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級(jí)平行的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、作業(yè)安排,、測(cè)驗(yàn)考試等保持一致。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。
第二輪復(fù)習(xí)——專題講解,、分類訓(xùn)練。
中考試卷上實(shí)驗(yàn)及探究比重加大,，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn),，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，提高應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少,。
第三輪復(fù)習(xí)——中考模擬、回歸教材,、查漏補(bǔ)缺,。
在模擬測(cè)試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成,，模擬測(cè)試題都不宜過(guò)多,，以覆蓋整個(gè)初中物理教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、激活學(xué)生的思維為主,。
在沖刺階段,，我們將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍,，增加知識(shí)的覆蓋面；同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘,、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺；最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū),，看做過(guò)的練習(xí),，看錯(cuò)題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，熟悉題型,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇六
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的`最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1,、學(xué)生方面
九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象,，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易,，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識(shí),，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯，作為一門(mén)中考必考學(xué)科,，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、教師方面
初中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，認(rèn)知水平了,，主觀能動(dòng)性比較差，所以需要老師適時(shí)的引導(dǎo),，孜孜不倦的教誨,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為教師,，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,，多了解一些初中生的行為特征。
2,、認(rèn)真鉆研教材,、教參，注重教材體系,，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān),。
3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案,，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生,，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益,；實(shí)行高效課堂,。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練，由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。
4,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散,，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記,，課后復(fù)習(xí),，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè),。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
7,、嚴(yán)格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn),，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度,。凡事要優(yōu)先擺事實(shí),、講道理，以說(shuō)服教育為主,，不能一味的批評(píng)指責(zé),。
8、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、多媒體等輔助教學(xué)手段,，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率,。
9,、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。
10、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士,、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。
同縣教委制定的進(jìn)度一致。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇七
新課程與舊課程的.根本區(qū)別在于明確提出了知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀這樣的三維課程目標(biāo)。在九年級(jí)教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué),、增加學(xué)生的活動(dòng)（討論、探究,、制作等）以改變學(xué)習(xí)方式,、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，這樣有利于落實(shí)課程的三維目標(biāo)。
九年級(jí)新教材中的探究活動(dòng)都是實(shí)驗(yàn)性探究,，絕大部分要求學(xué)生自己動(dòng)手操作,。而過(guò)去的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)或測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，相比之下,，新教材中的探究性實(shí)驗(yàn)在操作上的要求有所降低,，但在科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育上，要求卻要高出許多。另外課本中利用身邊易得的器材所做的實(shí)驗(yàn)比過(guò)去多,，這樣可以使學(xué)生感到科學(xué)并不神秘,、科學(xué)就在我身邊。用身邊易得的材料做實(shí)驗(yàn),，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育價(jià)值不容忽視,。因此教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，積極開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
九年級(jí)新教材中的許多知識(shí)都是學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象，因此在新教材的編寫(xiě)中,，所有的科學(xué)內(nèi)容在引入時(shí)都充分考慮到學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，列舉了大量生活中的事例，加強(qiáng)了物理知識(shí)與自然現(xiàn)象和各種技術(shù)的聯(lián)系,，這點(diǎn)也體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向生活”的教育理念。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將這個(gè)理念體現(xiàn)出來(lái),，使學(xué)生理解社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的物理知識(shí),，同時(shí)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
在九年級(jí)階段,，教師應(yīng)著重提高學(xué)生以下幾方面的能力,。
（5）關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，樹(shù)立正確的科學(xué)觀,，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感,。
第十章教材講述能的初步知識(shí),。機(jī)械能是最常見(jiàn)的一種形式的能，本章將繼續(xù)探究能量中的動(dòng)能,、勢(shì)能和機(jī)械能的一些問(wèn)題,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)宇宙萬(wàn)物之間能的轉(zhuǎn)化，以及能的轉(zhuǎn)化在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。從內(nèi)能的改變引入熱量的概念,，在此基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際,，講述內(nèi)能的利用,，介紹內(nèi)燃機(jī)的基本工作原理，并最終得出能量守恒定律,。
第十一章的核心是“電流和電路”的基本概念和它們的電路中的基本規(guī)律,。通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法,。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)家庭電路的學(xué)習(xí),，受到安全用電的教育,。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然“電”不是陌生的東西,，但是它卻讓人感到神秘,。為了讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)電的時(shí)候就能消除恐懼感和神秘感，教材使用配文喚起學(xué)生注意觀察自己身邊的電的世界,，同時(shí)讓學(xué)生明白“一切復(fù)雜的東西都是由最簡(jiǎn)單的組合而成”的道理,。只要從最簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的“電”學(xué)起,，掌握其規(guī)律性的東西,，“電”就不會(huì)那么神秘也不那么可怕，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電是可操作的,，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究其奧秘的興趣,。
第十二章通過(guò)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系,，得出歐姆定律,，這是本章的核心。要讓學(xué)生理解“歐姆定律”的探究過(guò)程和結(jié)論,，知道歐姆定律揭示的是“電流,、電壓和電阻”這三個(gè)電學(xué)基本量的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，知道“控制變量法”這一重要的實(shí)驗(yàn)方法,。在基本測(cè)量方面,，要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等,，并通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練,。
第十三章的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念，知道電流的熱效應(yīng)以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問(wèn)題,。重點(diǎn)在于電功率是量度電能轉(zhuǎn)化快慢的物理量,，以及電能和電功率的單位；學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀取電能表的數(shù)值,，并會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率,。這一章強(qiáng)調(diào)電能的概念，對(duì)電功只是一帶而過(guò),，這種編寫(xiě)方式反映了新教材的兩個(gè)基本理念：
1、能量是比功更基本的概念，從更深層次上反映了物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用的本質(zhì),；
2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的作用，學(xué)生在日常生活中更多接觸“能量”的概念而不是“功”的概念,。
另外需要說(shuō)明的是有關(guān)安全用電的知識(shí),，在新教材中做了較大的改動(dòng)，把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分,，分別放到“電流和電路”,、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi),。這樣處理有兩個(gè)原因：第一,，使家庭電路和安全用的電的問(wèn)題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí),，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性,。第二，加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí),。
1,、建立探究性學(xué)習(xí)的思想和習(xí)慣。
探究式教學(xué)就是用知識(shí)作為載體,，注重學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程,，把傳統(tǒng)教育中的以課堂為中心、以教師為中心,、以課本為中心,，轉(zhuǎn)化到以學(xué)生為中心；把科學(xué)內(nèi)容和科學(xué)方法的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位上,；把只重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)化到以知識(shí)為載體,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀的教育上,。在新的課程理念中,，科學(xué)探究不僅是一種教學(xué)方式、一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)還是一種精神,，對(duì)未知事物的探索精神貫穿本套教材的始終。
九年級(jí)教材中電磁學(xué)的探究活動(dòng)也比較容易進(jìn)行,，實(shí)驗(yàn)成功率比較高,。例如，“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”雖是一個(gè)典型的探究活動(dòng),，但它的“猜想與假設(shè)”無(wú)非是a,、b,、c三點(diǎn)的電流哪處大、哪處小,，可以很明確地表達(dá)出來(lái),；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的難度也不大，一般都能想到用電流表進(jìn)行測(cè)量,，看看哪里電流大,，哪里電流小?！皻W姆定律”的探究是一個(gè)比較完整的探究,，這個(gè)探究涵蓋了探究的七個(gè)基本要素。教師要多注意引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)步驟,，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,。同時(shí)，這里還涉及兩個(gè)變量的問(wèn)題,，教師應(yīng)適當(dāng)介紹一下“控制變量法”,。
教師要設(shè)法鼓勵(lì)、提示,、引導(dǎo),。學(xué)生能干的事情，教師不做,；學(xué)生能說(shuō)出的,，教師不說(shuō)；學(xué)生能懂的問(wèn)題,，教師不講,。不顧惜時(shí)間，堅(jiān)持下去,，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)探究了,。可以從以下幾方面培養(yǎng)探究的習(xí)慣：
（1）注意在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。不管是探究活動(dòng),、課堂講授,，還是資料查詢、還是調(diào)查,，都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法,。
（2）注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，是求知的開(kāi)始,，是教學(xué)的最好開(kāi)端,，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究,，查詢資料、調(diào)查討論等,，極為重要,。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，讓學(xué)生自己動(dòng)腦主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題時(shí)。便因勢(shì)利導(dǎo),，并大加贊賞和鼓勵(lì),。以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣和習(xí)慣。
（3）注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力,。收集處理信息的能力是現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的基本能力,，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)所必要的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面,，新課本示范得很好、很多,，所以平常教學(xué)中,，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視,、電腦,、報(bào)刊、書(shū)籍,、音像,、事實(shí)、觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、訪問(wèn)等多渠道獲取知識(shí)信息,。
（4）注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng),。探究教學(xué)過(guò)程的始終，都需要學(xué)生間,、師生間的交流合作,，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論,，只有通過(guò)充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價(jià)值的問(wèn)題,，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案,，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí),、相互提高的過(guò)程,，所以我們盡量增加學(xué)生討論機(jī)會(huì)，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，為促進(jìn)交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成,，在學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表中專門(mén)設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄內(nèi)容。
2,、重視各方面能力的培養(yǎng),。
物理課程應(yīng)通過(guò)探索物理現(xiàn)象揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn),、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐能力。教師應(yīng)聯(lián)系科學(xué),、生產(chǎn),、生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)好問(wèn)題情景引導(dǎo)學(xué)生分析，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，如檢查電路中是否存在故障,，應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)排除家庭電路中的小故障。
在練習(xí)中要讓學(xué)生分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題,，最好是看得見(jiàn),、摸得著的東西，理論聯(lián)系實(shí)際的視野可廣闊一些,，讓學(xué)生通過(guò)參與應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，來(lái)提高自己的學(xué)以致用的能力。如使用照相機(jī)時(shí),，如何調(diào)節(jié)才能照得更清楚,。
同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。創(chuàng)新人格主要表現(xiàn)為：良好的思維品質(zhì),；獨(dú)立的個(gè)性特征,，如懷疑精神、創(chuàng)新意識(shí),、不迷信權(quán)威,；優(yōu)良的意志品質(zhì)；強(qiáng)烈的求知欲,；不竭的進(jìn)取精神,。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個(gè)性。除了課堂教學(xué)外,，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,，如引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用身邊隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離,。學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)可以利用家庭中、生活中現(xiàn)成的器具或簡(jiǎn)單加工就可制成的器材,，提倡“瓶瓶罐罐作器材,，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”。如：在一個(gè)陀螺的上平面用美術(shù)顏料涂上不同顏色制成“七色板”,，用細(xì)繩抽動(dòng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)就能做色光的混合實(shí)驗(yàn)。利用鉛筆,、導(dǎo)線,、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。
3,、充分發(fā)揮教材中各欄目的教育功能,。
在新教材的每一節(jié)中，都設(shè)置有一些欄目,，如“演示實(shí)驗(yàn)”,、“想想議議”、“想想做做”,、“科學(xué)物理社會(huì)”,、“科學(xué)世界”等欄目，內(nèi)容豐富,、涉及面廣,、提問(wèn)角度靈活、設(shè)置精巧,、有很強(qiáng)的思考價(jià)值和教學(xué)價(jià)值,，在教材結(jié)構(gòu)中起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師將這些欄目融合在課堂教學(xué)中,，可使教學(xué)效果錦上添花,，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的綜合效果,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇八
物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，生動(dòng)有趣的課堂演示實(shí)驗(yàn)，可大大提高課堂效率,，加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)物理規(guī)律的理解和記憶,，而指導(dǎo)學(xué)生自己利用生活中的物品,，如飲料瓶、酸奶杯等設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證或探究某個(gè)物理規(guī)律,，是讓學(xué)生獲得直觀感受和加深印象的好方法。事實(shí)上,，20xx年的.中考已將教材中“生活,、物理、社會(huì)”部分的`考察落到了實(shí)處,，相信在今后的中考中,，還會(huì)有所體現(xiàn)。所以,，無(wú)論是八年級(jí),，還是九年級(jí)的物理教學(xué)，在時(shí)間投入是值得的,。
二,、重視物理作業(yè)的多元化和時(shí)段性。
物理作業(yè)是多元化的,，有計(jì)算型,、簡(jiǎn)答型的練習(xí)，有探究實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，有資料查詢,、有調(diào)查報(bào)告等等。無(wú)論是教師,，還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí),，較忽略探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告等等,。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題,，很多老師頭痛學(xué)生的表述能力太差，其實(shí),，這類作業(yè)可以說(shuō)是對(duì)癥的良方,。但這類作業(yè)的布置需注意時(shí)段性，相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,，及時(shí)的布置這類作業(yè),，然后立即讓學(xué)生口述，對(duì)于表達(dá)好的表?yè)P(yáng),，對(duì)于差的多鼓勵(lì),。
三、重視中考的方向和主題，有針對(duì)性地教學(xué),。
題海訓(xùn)練增添了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān),，新教材的改革和使用，又加大了題目的深度和廣度,，給教學(xué)帶來(lái)了難度,，但研究這幾年的中考試題，不難發(fā)現(xiàn),，“能源和環(huán)?！币殉蔀榭疾榈膬纱笾黝}。現(xiàn)在教學(xué)不能忽略這一點(diǎn),，否則要失掉一部分分?jǐn)?shù),，也不利于學(xué)生全面發(fā)展。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇九
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一、教材分析,。
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。
二、,、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求,。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育,。
三,、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。
1.在教學(xué)中體現(xiàn),。
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生、,、,、、,、等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
2.課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練,。
由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：、,、,、等。
3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
5.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)困生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。
四,、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。
時(shí)間章節(jié)內(nèi)容備注,。
第1周第11章多彩的物質(zhì)世界,。
第2周。
第3周第12章運(yùn)動(dòng)和力第4周。
第5周,。
第6周第13章力和機(jī)械,。
第7周,。
第8周。
第9周第14章壓強(qiáng)和浮力第10周。
第11周,。
第12周第15章功和機(jī)械能。
第13周,。
第14周,。
第17周第16章熱和能。
第18周,。
期末復(fù)習(xí),。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十
本學(xué)期，九年級(jí)物理備課組結(jié)合本組的實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)為本,，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)有效性研究為突破口,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，努力提高物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng),。
2,、調(diào)動(dòng)各種積極因素，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1﹑全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，為此我們物理組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況,，認(rèn)真鉆研教材,，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件,、資料，積極上網(wǎng)參加國(guó)培教育,，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí),，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念,。每周一次集體備課審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無(wú)疑是最重要、最活躍的中心工作,，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題,。因此，我們加強(qiáng)備課組建設(shè),，開(kāi)展以合作式備課”的校本教研活動(dòng),，這是整體提高學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑?！昂献魇絺湔n”,，改變了過(guò)去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智,，教研組內(nèi)合作,，集體研究，加以優(yōu)化整合,，并在課堂實(shí)踐操作中,，予以完善修補(bǔ)，反思總結(jié),，最終形成共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì),。具體內(nèi)容如下：為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)情自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化課堂教學(xué),。根據(jù)具體情況編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，分散難點(diǎn),。
2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分 學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)都達(dá)到合格指標(biāo),。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備周密,，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作，給學(xué)生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神,。我們還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并得出正確的結(jié)論,。保證學(xué)生每周進(jìn)一次實(shí)驗(yàn)室。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十一
20xx年的中考即將來(lái)臨,，為了適應(yīng)新課程改革,，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢(shì),，在這短暫而又緊張的幾個(gè)月里,，如何打好中考之仗，提前做好教學(xué)計(jì)劃舉足輕重?，F(xiàn)就我物理組在以后時(shí)間教學(xué)計(jì)劃如下：
再有一個(gè)多月本學(xué)期即將結(jié)束,，我組計(jì)劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課,，爭(zhēng)取本學(xué)期末把新授課講完,。在下學(xué)期將集中精力全面搞好復(fù)習(xí)工作，全部復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分三階段完成,。
嚴(yán)格把握《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，有側(cè)重的有的放矢，抓好“雙基”,，穩(wěn)中求進(jìn),，在知識(shí)應(yīng)用與解決物理相關(guān)實(shí)際問(wèn)題上下功夫，最終提高學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力,。
20xx年12月至20xx年1月,，授完新授課。
本階段為本學(xué)期最后階段，加緊授完新授課是主要任務(wù),。根據(jù)《課標(biāo)》要求，抓好學(xué)生的雙基學(xué)習(xí),，打好知識(shí)基礎(chǔ),，為下學(xué)期復(fù)習(xí)做好掃尾工作。
20xx年3月初至5月初,，章節(jié)過(guò)關(guān)階段,。
本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段，重在知識(shí)的查缺補(bǔ)漏為目標(biāo),，通過(guò)知識(shí)的梳理,，使學(xué)生知識(shí)再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化,、系統(tǒng)化,，“知識(shí)點(diǎn)”聯(lián)成“知識(shí)鏈”，將“知識(shí)鏈”結(jié)成“知識(shí)網(wǎng)”,。
具體措施：
1,、認(rèn)真鉆研教材，把握好知識(shí)框架,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。
2,、一課一練,，以練帶動(dòng)復(fù)習(xí)，在練中鞏固效果,，要求精練精講,。
3、以人為本,，全面提高,，復(fù)習(xí)出新穎，復(fù)習(xí)出成效,。
20xx年5月至6月初,，專題復(fù)習(xí)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的第二階段,，我組將把初中物理內(nèi)容分為電,、光、熱,、聲,、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí)，本階段仍為知識(shí)的結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，不同第一階段的是,，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間,、知識(shí)塊與知識(shí)塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識(shí)從局部走向整體,，從單向走向綜合,，從知識(shí)的記憶走向能力的應(yīng)用，對(duì)物理概念,、規(guī)律的再認(rèn)識(shí)和質(zhì)的飛躍,，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。
具體措施：
1,、專題專練,，在練中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，在復(fù)習(xí)中思索,，在思索中總結(jié),，將知識(shí)應(yīng)用的“門(mén)道”提高一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3,、深鉆題目,，復(fù)習(xí)出創(chuàng)造、創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。
20xx年6月初至6月20日，強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。
本階段為中考沖刺階段,，意在提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，在強(qiáng)化中調(diào)整狀態(tài),，在強(qiáng)化中增強(qiáng)信心,，為中考戰(zhàn)前做好最后準(zhǔn)備。
基于我校實(shí)驗(yàn)實(shí)際現(xiàn)狀,，我組計(jì)劃在復(fù)習(xí)中搞好演示實(shí)驗(yàn),，對(duì)于重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中,，對(duì)于每個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)都要抓好實(shí)驗(yàn)的過(guò)程設(shè)計(jì),，而非單純實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從中指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,，使其思維活躍起來(lái),，提高創(chuàng)新能力。
以上就是我們九年級(jí)物理組在今后工作中的教學(xué)計(jì)劃,，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo),，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真搞好教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)輝煌,！
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十二
xxx班是新分的'班,，總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后，做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。
貫徹落實(shí)教育改革精神,，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì),，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。
3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;。
1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。
6,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
全期按20周計(jì)算：
第一周：總結(jié)上期所學(xué)知識(shí),，練習(xí)上期末考內(nèi)容;,。
第二周至第五周：學(xué)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動(dòng)和力知識(shí),，
第六周至第七周：力和機(jī)械;,。
第八周至第十周：壓強(qiáng)和浮力;。
第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí),、考試,。
第十三周至十四周：功和機(jī)械能。
第十五周至十六周：熱和機(jī)械能,。
第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展,。
第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十三
物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科,，看看下面的九年級(jí)物理下教學(xué)計(jì)劃吧,！
更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與備考?jí)毫Φ碾p重壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性,、焦慮和恐懼情緒等因素,，因此根據(jù)本班情況和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的`教學(xué)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。我曾經(jīng)咨詢九年級(jí)物理有經(jīng)驗(yàn)的老師,，聽(tīng)取他們的建議和寶貴的意見(jiàn)，制定出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。
一,、教學(xué)內(nèi)容。
1,、講完九年級(jí)課本的最后幾章,。
2、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理第一冊(cè),、第二冊(cè)和九年級(jí)物理,。
3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。
二,、復(fù)習(xí)方法,。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。
來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。
2、連點(diǎn)成線,，版塊拓展,。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。
分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過(guò)口訣,、推論,、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，清理知識(shí)脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn),。
3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。
通過(guò)前兩步通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。
4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。
在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類題型,，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).
三,、復(fù)習(xí)安排,。
（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）。
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路,。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的。
教學(xué),，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。
（二）,、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）。
第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn),；
注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）,。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,，查漏補(bǔ)缺，考前練兵,，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。
四、教學(xué)進(jìn)度,。
時(shí)間內(nèi)容,。
第一周新課教學(xué)20章。
第二周新課教學(xué)21章,。
第三周新課教學(xué)22章,。
第四周復(fù)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象第五周復(fù)習(xí)物態(tài)變化復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用,。
第九周復(fù)習(xí)電流和電路,、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律,。
第十周復(fù)習(xí)電功率復(fù)習(xí)生活用電,。
第十一周復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞,、能源與可持發(fā)展,。
第十二周聲、光,、熱學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí),。
第十二周力學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí)。
第十三周電學(xué)專項(xiàng)綜合復(fù)習(xí),。
出處 m.sevw.cn
第十四周作圖,、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第十五周材料信息題,、綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí),。
估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。
第十六周差缺補(bǔ)漏和中考仿真模擬考試,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)物理科教學(xué)工作,，九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)身心健康的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力.讓學(xué)生在輕松,、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受快樂(lè),養(yǎng)成堅(jiān)持健康心理良好習(xí)慣.根據(jù)新課改的精神,堅(jiān)持以學(xué)生為本,采用靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;,。
1,、領(lǐng)悟課標(biāo)要求，新教材是然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。
2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。
5,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上,。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十五
經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,；學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。
3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高,；
4、學(xué)生的人平成績(jī)達(dá)60分以上,，優(yōu)秀率達(dá)10%,，及格率達(dá)70%以上；
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5,、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
略
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十六
九年級(jí)學(xué)生已接觸物理一年,，有些概念很抽象,，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都住農(nóng)村,，知識(shí)面比較窄,，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了必須的物理知識(shí)基礎(chǔ)，但從物理知識(shí)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō),，只是學(xué)習(xí)了其中最基礎(chǔ),、最基本的物理知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)比較淺顯,，作為一門(mén)中考必考學(xué)科,，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、教師方面。
本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年,，對(duì)初中生的年齡特征,，認(rèn)知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動(dòng)性要比高中生差,，所以需要教師適時(shí)的引導(dǎo),，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作為教師,，當(dāng)務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變主角，多了解一些初中生的行為特征,。
1,、知識(shí)與技能。
（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,，能測(cè)量一些基本的物理量。
（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，明白簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
2、過(guò)程與方法,。
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。具有有初步的觀察本事和提出問(wèn)題的本事,。
（2）經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，有初步的信息收集和處理的本事。
（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,。有初步的分析概括本事。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。
（1）具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn),、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅,。
（3）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。
2、認(rèn)真鉆研教材,、教參,，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn),。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。
4,、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記,，課后復(fù)習(xí),，的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題本事,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
7、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。但根據(jù)初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而有度,。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理,，以說(shuō)服教育為主,，不能一味的批評(píng)指責(zé)。
8,、進(jìn)取學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),，在教學(xué)中充分利用投影、錄像,、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率,。
9、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十七
初三物理的下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃也不能含糊,，教學(xué)上打算在全面抓好的同時(shí),，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績(jī),，對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做好思想工作,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而幫助他們學(xué)習(xí)好物理。
1,、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的`教育思想,。
2,、備好每堂課
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作,，對(duì)各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，以中考為指揮棒，以自主,、創(chuàng)新,、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6,、做好課外輔導(dǎo)
課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
第一周：第一章第二章
第二周：第三章第四章
第三周：第五章第六章
第四周：第七章第八章,，第一次模擬考試
第五周：第九章第十章
第六周：第十一章第十二章
第七周：第十三章第十四章
第八周：第十五章第十六章，第十七章,，第二次模擬考試
第九周：專題復(fù)習(xí)一,，專題復(fù)習(xí)二
第十周：專題復(fù)習(xí)三
第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試
第十二周綜合復(fù)習(xí)
第十三周綜合復(fù)習(xí)
第十四周綜合復(fù)習(xí)
第十五周綜合復(fù)習(xí)
第十六周中考
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十八
九（6）班共有學(xué)生60人,，其中女生27人,，留守學(xué)生18人。
優(yōu)生名單：
學(xué)困名名單：
從上學(xué)年考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握較差,，物理成績(jī)很不理想，主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,，缺乏靈活應(yīng)用的能力,。二是對(duì)物理計(jì)算題也還沒(méi)有入門(mén)。針對(duì)以上兩個(gè)方面的問(wèn)題,，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破,，如果能突破這兩個(gè)問(wèn)題，那么學(xué)生的物理成績(jī)將會(huì)有很大的提高,。
有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差,，但這部分學(xué)生思維敏捷,，愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，教師充分把握住這一特點(diǎn),，將這部分差生規(guī)范過(guò)來(lái),，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育,、品德教育和法制教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。
（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
1,、科學(xué)地布置作業(yè),，盡量減少重復(fù)作業(yè)，提高作業(yè)的效益,。及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，采用書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，通過(guò)作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。
2,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。
3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
4,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣,，在了解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿足感及興奮感,。
5,、書(shū)本為主,、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中,。
6,、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7,、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等,。
8、更新評(píng)價(jià)觀念,，注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合,，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇十九
20xx年的中考即將來(lái)臨，為了適應(yīng)新課程改革,，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展,，根據(jù)中考改革的新形勢(shì)，在這短暫而又緊張的幾個(gè)月里,，如何打好中考之仗,，提前做好教學(xué)計(jì)劃舉足輕重。現(xiàn)就我物理組在以后時(shí)間教學(xué)計(jì)劃如下：
再有一個(gè)多月本學(xué)期即將結(jié)束，我組計(jì)劃將在保證質(zhì)量的前提下,，加緊授課,，爭(zhēng)取本學(xué)期末把新授課講完。在下學(xué)期將集中精力全面搞好復(fù)習(xí)工作,，全部復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分三階段完成,。
嚴(yán)格把握《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，有側(cè)重的有的放矢,，抓好“雙基”,，穩(wěn)中求進(jìn)，在知識(shí)應(yīng)用與解決物理相關(guān)實(shí)際問(wèn)題上下功夫,，最終提高學(xué)生探究能力與創(chuàng)新能力,。
20xx年12月至20xx年1月，授完新授課,。
本階段為本學(xué)期最后階段,，加緊授完新授課是主要任務(wù)。根據(jù)《課標(biāo)》要求,，抓好學(xué)生的雙基學(xué)習(xí),，打好知識(shí)基礎(chǔ)，為下學(xué)期復(fù)習(xí)做好掃尾工作,。
20xx年3月初至5月初,，章節(jié)過(guò)關(guān)階段。
本階段為總復(fù)習(xí)的第一階段,，重在知識(shí)的查缺補(bǔ)漏為目標(biāo),，通過(guò)知識(shí)的梳理，使學(xué)生知識(shí)再現(xiàn),，并能將其結(jié)構(gòu)化,、系統(tǒng)化，“知識(shí)點(diǎn)”聯(lián)成“知識(shí)鏈”,，將“知識(shí)鏈”結(jié)成“知識(shí)網(wǎng)”,。
具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材,，把握好知識(shí)框架，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。
2、一課一練,，以練帶動(dòng)復(fù)習(xí),，在練中鞏固效果，要求精練精講。
3,、以人為本,，全面提高，復(fù)習(xí)出新穎,，復(fù)習(xí)出成效,。
20xx年5月至6月初，專題復(fù)習(xí)階段,。
本階段為總復(fù)習(xí)的'第二階段,，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光,、熱,、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習(xí),，本階段仍為知識(shí)的結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，不同第一階段的是,，本段是整塊系統(tǒng)的梳理,，揭示知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間、知識(shí)塊與知識(shí)塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系,，使知識(shí)從局部走向整體，從單向走向綜合,，從知識(shí)的記憶走向能力的應(yīng)用,，對(duì)物理概念、規(guī)律的再認(rèn)識(shí)和質(zhì)的飛躍,，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié),。
具體措施：
1、專題專練,，在練中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，在復(fù)習(xí)中思索，在思索中總結(jié),，將知識(shí)應(yīng)用的“門(mén)道”提高一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
3、深鉆題目,，復(fù)習(xí)出創(chuàng)造,、創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
20xx年6月初至6月20日,，強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。
本階段為中考沖刺階段，意在提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力,，在強(qiáng)化中調(diào)整狀態(tài),，在強(qiáng)化中增強(qiáng)信心，為中考戰(zhàn)前做好最后準(zhǔn)備,。
基于我校實(shí)驗(yàn)實(shí)際現(xiàn)狀,，我組計(jì)劃在復(fù)習(xí)中搞好演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)于重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)將盡可能最大限度上保證學(xué)生能親手操作一次,，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中,，對(duì)于每個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)都要抓好實(shí)驗(yàn)的過(guò)程設(shè)計(jì)，而非單純實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，從中指導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，使其思維活躍起來(lái),，提高創(chuàng)新能力,。
以上就是我們九年級(jí)物理組在今后工作中的教學(xué)計(jì)劃，我組將以我校中考目標(biāo)為目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真搞好教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在物理學(xué)科上為我校再創(chuàng)輝煌,！
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇二十
從本學(xué)年起，我年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入九年級(jí),。眾所周知,，這是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)九年級(jí)教師來(lái)說(shuō),，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重,。上一屆九年級(jí)畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)師生的共同努力,，取得了優(yōu)異的成績(jī)，這對(duì)我們新一屆的九年級(jí)來(lái)說(shuō),，既是動(dòng)力,，更有壓力，對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學(xué),，使我們年級(jí)盡可能多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中考出好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)下金廠中學(xué)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)的新突破，就需要校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)工作更多的關(guān)心,。同時(shí),，也需要年級(jí)的全體教師們?cè)诮虒W(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難,，全心投入,。我深深地相信九年級(jí)全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃如下,。
第一階段：講授新授課,。時(shí)間：2012年9月——2013。
第二階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí),、專題綜合復(fù)習(xí),。時(shí)間：2013年。
3月——4月底,。
第三階段：綜合練習(xí),、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺,。時(shí)間：
2013年5月——6月上旬,。
1、學(xué)生方面：我校本屆九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班,，共134多人,。其優(yōu)勢(shì)：學(xué)生人數(shù)少。但由于收生情況較為特別,，所以生源不好,，學(xué)生參差不齊。
2,、教師方面：本屆九年級(jí)教師共有11人,，一部分教師送過(guò)九年級(jí)，師資力量較強(qiáng),；,。
3、制約因素：學(xué)生管理問(wèn)題（班主任和任課教師要一盤(pán)棋）,；教師教學(xué)問(wèn)題（備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及反饋）,。
4,、奮斗目標(biāo)：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績(jī)，激勵(lì)我們繼續(xù)努力,，為此,，我年級(jí)組努力突破上年成績(jī)。
我們一直把班風(fēng)建設(shè)工作擺在重要位置,，并采取一系列措施凈化班風(fēng),、濃厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班風(fēng)建設(shè)的終極目標(biāo)是學(xué)生良好品行和學(xué)習(xí)能力的和諧發(fā)展,，形成一股團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)在力量，這就要求各班要制定具體的班規(guī),，做好常規(guī)工作,。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取,，實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。
要想實(shí)現(xiàn)2013年學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重,。全體任課教師必須團(tuán)結(jié)在班主任周圍,，齊抓共管，分工協(xié)作,。全體班主任要?jiǎng)訂T一切力量,，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性,，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn),，一心為生，走進(jìn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做好工作要做好學(xué)生的思想工作,，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問(wèn)題就突出地表現(xiàn)出來(lái),。要做好后進(jìn)生工作,，使班級(jí)穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）個(gè)別談話（對(duì)一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心,，使之轉(zhuǎn)變）集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決,。班主任要有釘子精神,，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這部分學(xué)生,，不能希望三兩次談話就能解決問(wèn)題,，要一個(gè)一個(gè)地解決，對(duì)屢教不改的害群之馬要采取果斷措施,。
班級(jí)管理必須抓實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性,。各班實(shí)行值日班長(zhǎng)值班制,，建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題,，當(dāng)天出現(xiàn)的問(wèn)題班主任要當(dāng)天解決。
2,、班主任要抓實(shí)早自習(xí)前,、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問(wèn)題,，為九年級(jí)教學(xué)創(chuàng)造好的環(huán)境,。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級(jí)管理，提高班會(huì)質(zhì)量,，定期召開(kāi)重點(diǎn)生座談會(huì),，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生的呼聲和要求，以便進(jìn)一步改善班級(jí)管理工作,。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行期望教育,，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì),，使九年級(jí)始終保持緊張有序的學(xué)業(yè)水平考試氣氛,。
3、課堂教學(xué),、自習(xí)輔導(dǎo)教師要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”,。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情,、學(xué)情,。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣,。
教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上,。注重教學(xué)過(guò)程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性,、盲目性,。要瞄準(zhǔn)學(xué)業(yè)水平考試，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,、每一個(gè)專題,、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡(jiǎn)要的講,，是指以能力為立意,，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維,，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白,。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高,。要處理好講練關(guān)系,，類型要多，方法要活,，使學(xué)生思路開(kāi)闊,、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,，使學(xué)生能力得到全面提高,。為此，要做到以下幾點(diǎn)：
1,、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。
2,、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律,，按時(shí)參加集體備課活動(dòng),，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用,，認(rèn)真去落實(shí)備課方案,，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義,，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。
灌”,。教師完全取代學(xué)生的違背新課標(biāo)要求的錯(cuò)誤教法,，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益,，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制,，向45分鐘要質(zhì)量。
4,、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，歸納問(wèn)題的能力，特別要注意課后練習(xí)的思考題,、討論題的講解,、引導(dǎo)，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題,，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，敢于創(chuàng)新。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)提高的制勝點(diǎn),。
5,、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力,。審題要善于審“關(guān)鍵詞,、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,。還要加大力度訓(xùn)練材料解析題,。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
6、教學(xué)中注意分層教學(xué),。教學(xué)中對(duì)只參加畢業(yè)考試的學(xué)生重點(diǎn)注意基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,、過(guò)關(guān)；對(duì)于升學(xué)考試,，在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,；總之,，教學(xué)中一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。這樣,，今后升學(xué)考試無(wú)論考哪一部分,，學(xué)生自然會(huì)比較得心應(yīng)手。這是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)提高的能力所在,。
7,、堅(jiān)持章節(jié)測(cè)試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”,。要認(rèn)識(shí)到考試訓(xùn)練對(duì)提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用,。對(duì)章節(jié)測(cè)試成績(jī)進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)成績(jī)滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救,。章節(jié)測(cè)試題的講評(píng),，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢,，查缺補(bǔ)漏,，不留死角，不做無(wú)用功,，努力提高講評(píng)課的質(zhì)量,。
8、利用好課堂記錄本,、作業(yè)本,、錯(cuò)題重組本，要定期和不定期檢查學(xué)生三本的情況,，學(xué)校也將作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容,，與教案一起檢查。
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級(jí)緊張有序的學(xué)習(xí)生活,，如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),，合理有效地安排時(shí)間,、選用資料,，排除干擾，全心投入,，保證九年級(jí)學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,，達(dá)到事半功倍的效果。
九年級(jí)任課教師要認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試命題的特點(diǎn)和規(guī)律,，研究學(xué)業(yè)水平考試命題的熱點(diǎn)與冷點(diǎn)注意收集學(xué)業(yè)水平考試信息,。
用好復(fù)習(xí)資料。對(duì)于材料的使用,，要以一種為主,，其它為輔，對(duì)所有材料,，老師要提前做,，刪除廢、錯(cuò)題（建議練習(xí)以考代練的方式）,。練習(xí)要扎實(shí),，使學(xué)生牢固樹(shù)立“練出能力”思想，有講有練,，有練必查,，有查必講，有錯(cuò)必改,，力爭(zhēng)做到講過(guò)的都會(huì)，會(huì)的不失分,。教師一定要根據(jù)九年級(jí)畢業(yè)班的整體水平和各學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),，一步一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。要堅(jiān)決克服：“機(jī)械重復(fù)多,、加工整理少；記憶結(jié)論多,，思維過(guò)程少,。”的復(fù)習(xí)模式,，做到全面,、系統(tǒng)、靈活,、扎實(shí),。為使教師的輔導(dǎo)落到實(shí)處，對(duì)薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評(píng)量,，以促進(jìn)邊緣生的上線,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一,。做好九年級(jí)工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托,，是學(xué)生的心愿，家庭的期待,，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體九年級(jí)教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德,，以我校的大局為重,，奮力拼搏，為贏得2013年學(xué)業(yè)水平考試的勝利,，為進(jìn)一步提高歷一職中初中的聲望打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇二十一
初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
1,、在教學(xué)中體現(xiàn),。
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生……等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
2、課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練,。
由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：…………,。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇二十二
新學(xué)期又開(kāi)始了,，本人繼續(xù)在市局”，”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,。
2,、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高,；
本人所教的九年級(jí)6、7,、8三個(gè)班中,，6班,、7班的基礎(chǔ)比較差,，對(duì)物理知識(shí)的理解能力比較弱,，8班的基礎(chǔ)整體很好，已掌握基本的物理知識(shí),，并能靈活的應(yīng)用,。
主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識(shí),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。
5,、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。
6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽(tīng)課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上,。
時(shí)間,。
課時(shí)(節(jié))。
內(nèi)容,。
備注,。
周次。
日期
第一周,。
2.25-3.2,。
復(fù)習(xí)電流和電路、電壓,、電阻,。
25日正式上課。
第二周,。
3.3-3.9,。
復(fù)習(xí)歐姆定律、電功率,。
第三周,。
3.10-3.16。
復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象,、物態(tài)變化,。
第四周。
3.17-3.23,。
復(fù)習(xí)光現(xiàn)象,、透鏡及其應(yīng)用。
第五周。
3.24-3.30,。
4日(五)清明。
第六周,。
3.31-4.6,。
復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞,。
第七周,。
4.7-4.13。
復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界,、運(yùn)動(dòng)和力,。
第八周。
4.14-4.20,。
復(fù)習(xí)力和機(jī)械,、功和機(jī)械能。
第九周,。
4.21-4.27,。
復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力、熱和能,、能源與可持續(xù)發(fā)展,。
第十周。
4.28-5.4,。
5.1放假三天,。
第十一周。
5.5-5.11,。
復(fù)習(xí)光學(xué),。
第十二周。
5.12-5.18,。
復(fù)習(xí)力學(xué),。
第十三周。
5.19-5.25,。
復(fù)習(xí)電學(xué),。
第十四周。
5.26-6.1,。
綜合復(fù)習(xí),。
第十五周。
6.2-6.6,。
第十六周,。
6.9-6.15。
模擬測(cè)試講評(píng)分析。
第十七周,。
6.16-6.22,。
21、22日中考,。
教科版九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃解讀篇二十三
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級(jí)物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán),，其目的是幫忙學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理,、加工、使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),，更為系統(tǒng);更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事,。尤其是九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理變化,、情緒等因素,，所以制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。
1,、學(xué)完九年級(jí)物理下冊(cè)課本三章資料。
2,、復(fù)習(xí)八,、九年級(jí)物理所有資料。
3,、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。并且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn),，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。
電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,，造成失誤。
2,、聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基。
以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習(xí)題和例題經(jīng)過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清。
2,、連點(diǎn)成線,，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，構(gòu)成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面,，構(gòu)成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，經(jīng)過(guò)口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過(guò)程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，明白側(cè)重點(diǎn)。
3,、綜合訓(xùn)練,，本事提高。
經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，經(jīng)過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,，期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事,。有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知本事方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍,。
4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。
在復(fù)習(xí)的最終階段,，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)各類題型,，讓學(xué)生
爭(zhēng)取在最短的時(shí)光內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，構(gòu)成樂(lè)觀向上的進(jìn)取心態(tài),。
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式,。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶,，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情景下,。
(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是本事自測(cè)上的改造題,，必須深鉆自測(cè)書(shū)，以本事自測(cè)為本,。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。
(5)面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
(二),、第二輪復(fù)習(xí)
1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)光相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上,，異常是重點(diǎn);注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等,。
2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理,。
(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)光要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)異常是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)光,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)光,，舍得投入精力,。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重團(tuán)體備課,，資源共享,。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)
1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的本事等,。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)光的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏?，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情景,。這是課堂講評(píng)資料的主要依據(jù),。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情景有代表性，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。
(7)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有三個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng),。
(8)留給學(xué)生必須的糾錯(cuò)和消化時(shí)光。教師講過(guò)的資料,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自我解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)光，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)光調(diào)整得與中考答卷時(shí)光相吻合,。
(10)注意幫忙學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,，這是每位教師的職責(zé)，也是學(xué)生取得夢(mèng)想成績(jī)的關(guān)鍵,。
