總結的目的在于總結經(jīng)驗，提取規(guī)律，形成方法,，對今后的行動起到引導作用,。寫總結時，需要注意尊重他人和團隊的貢獻,，充分體現(xiàn)合作和協(xié)作的精神,。下面是一些值得閱讀的總結范文，它們能夠幫助我們提升總結的質(zhì)量和水平,。

高中語文教學工作總結篇一

我們語文組現(xiàn)有教師10人,，男教師3人，女教師7人,，全部具有本科學歷,，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組,。幾年來,，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中,，我們以《綱要》為指導思想,，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力,，因此取得了可喜的成績,，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下：

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師,，要做人師。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師,、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要,，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要，是語文學科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要,。”“育人是語文教師份內(nèi)的事,?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,，育人者,，這無疑需要人師，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識,。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學上,，既控制宏觀框架,，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱,，學《高考語文說明》,，按框架要求進行教學，不做無用功,。高中語文的宏觀框架,，具體分解來講，包括知,、情,、能,。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架,，又要進行微觀運行,，這是素質(zhì)教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現(xiàn),。由于我組教師的素質(zhì)好,，業(yè)務能力強，方法得當,，因此我校學生的語文成績大面積提高,。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學,。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上,，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次,，集備時統(tǒng)一目標、重點,、難點,、關鍵。我們在備知識的同時,，還要備人,，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平,，了解每個學生的實際水平,，做到對癥下藥，量體裁衣,，不斷增強備課力度,。

2、課堂教學,。我們努力貫徹“三主”原則,，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課,，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。

為了提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，大面積提高教學質(zhì)量,。幾年來,，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位,，在教學中我們堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,。

樹立大語文觀,，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,，提高能力,。

3、抓緊抓好批改,、輔導,、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè),。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,，一次大作文,，批改時全批全改。由于批改的細致,，對學生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

輔導是課堂教學的有效補充,，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系,，“親其師才能信其道”,，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導認真負責,，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六,、周日的時間深入班級輔導,，或在辦公室中為學生個別輔導,，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經(jīng)常輔導,，語文成績的及格率很高,。

備課、上課,、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié),，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收,，同年組教師一起出題,，考試、批卷,。由于注重單元驗收,，讓學生在平時下功夫，因此在聯(lián)?？荚囍形覀冋Z文組的成績總是名列前茅,。

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動,，做到有計劃,、有目的、有針對性,、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經(jīng)驗,，取人之長,，補已之短。每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課,。聽課后我們便在一起評課，學習先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學,。

2、堅持教學評估制度,。

每學期我們教研組都要搞公開課,、實驗課、觀摩課、研究課,。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重,。本學年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課,。教師個人備,，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課,、上課,、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺,，每次都能解決一些實際問題,，由于經(jīng)常做公開課、評課,，組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。

3、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，做好20xx年工作計劃并積極開展。

高中語文教學工作總結篇二

彈指一揮間,，一個學期轉瞬即逝,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結如下：

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學年來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《新課程教學理念與教學設計》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

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本學年,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的.語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。我任教八年級兩個班的語文課,在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“六認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對于我負責的語語文課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思,，注意搜集,、整理相關資料，使“教學改革”

真正成為自己的事,。撰寫教育教學論文,、教學心得、生活感悟,、教案設,。通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

今后還要努力找出一些英語教學的特色點,。為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。

高中語文教學工作總結篇三

從教以來,，一直擔任中學語文教學及班主任工作,，上學期任九年級兩個班的語文課，九一班班主任,，九年級教研組長,。本學期任教導處副主任，校團委書記,，兼任八年級兩個班的語文課,，主抓八、九兩個年級的教研教學,。

花開花落,，云卷云舒，又是春華秋實一輪回,。忙忙碌碌中,，難忘的20xx載著中華民族沉重的歷史悄悄落下帷幕，而嶄新的20xx也在不知不覺中帶著美好的憧憬和希望走進我們的生活,，站在xx的門檻上,，回首xx的歲月，心頭是深深地感慨,，一年中那些苦辣酸甜經(jīng)歷,，提醒自己有必要對自己一年的工作進行一下簡單的梳理：

作文一名共產(chǎn)黨員，本人熱愛黨的教育事業(yè),，忠誠黨的領導,，注重對馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論學習,，思想上嚴于律己，工作中甘于奉獻,，生活中為人師表,，時時處處以黨員的標準約束自己，鞭策自己,。力爭以自己的實際行動發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進榜樣作用,。

作為一名語文老師,，熱愛語文教育事業(yè)，熱心語文教育改革,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)。特別是新課程標準的提出與課堂教學改革的開展,，讓我認識到自己的不足和淺薄,，我認真學習新課程理念，積極投身課改,，一年來,，我閱讀了《魏書生教學工作漫談》,、《竇桂梅課堂捉蟲手記》,、《李鎮(zhèn)西教育藝術》等10余本語文教育專著,，認真學習借鑒，大膽嘗試實驗,。

終于探索出了一套適合農(nóng)村中學師生教與學的語文課堂模式，極大了調(diào)動了學生的學習積極性,，真正提升了學生的語文素養(yǎng),，注重教學反思，堅持教育隨筆上萬字,，個人語文教育博客點擊率超10萬,，通過自己的扎實進取，辛勤的汗水換來了可喜的成績：所教語文成績一直居全校第一名,，上學期中考,，所教班級有李鑫等三名同學110分以上，列全校前三名,，100分以上全校27人,，所教班級占17人，96分以上全校40人,，我班占25人,，整體平均90分。列全縣第11名,，創(chuàng)學校中考語文最好成績,。

下半年所教語文成績一直居于年級第一名，鎮(zhèn)第一名,，市教育局組織的期末考試中,，語文成績居于全縣第11名，本人還多次參加縣局《導學精練》,、市局教輔《學習點津》及相關試卷的編寫工作!學期初,，為灤縣,，灤南，樂亭,，唐海四縣語文教師做教材培訓,，得到了市教研員、以及所有與會老師的一致好評,。

本人撰寫的教案《我有一個夢想》,。

一、二,、三等獎,，本人制的教學課件《將進酒》在縣局舉辦的優(yōu)秀多媒體教育軟件評選獲一等獎，在縣局組織的中小學德育課評比中所講《拼搏》獲二等獎,，20xx年x月,，在縣局組織的教學論文與教學設計評比中分別獲得一等獎。20xx年x月,，在縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,。個人教育博客，在縣局學校優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比中獲二等獎,。20xx年x月,，被縣教育局聘為初中語文學科“中心教研組成員?！?/p>

與期待要我這里結成圓滿,。為了提升自己的理論水平，我專門購買了《魏書生教育工作漫談》《盧勤教育思想》等名家專著,，提升自己的理論素養(yǎng),，“愛生尊師”是我一直奉行的教育原則，因為我知道一位老師只有走進了學生的心靈,，才能夠最大程度的調(diào)動學生,。

針對畢業(yè)班學生特點，大膽采用“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”,，實施“學生自我”管理模式,。干凈整潔、充滿人文氣息的環(huán)境布置,，勤奮,、求實、創(chuàng)新,、博學的學風,，民主化、科學化,、精細化自我管理制度,，成功創(chuàng)設了“積極向上,、奮發(fā)進取、團結友愛,、和諧溫馨”的班級氛圍,，更極大地調(diào)動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生強烈的班級榮譽感和責任感,，畢業(yè)班寬松和諧的學習氣氛不但沒有影響學習成績,，反而成了我們只剩得法寶：本班在一學年全部十幾次大型考試中，全部列年級第一名,，每月月評成績列全校第一名,，在校運會等集體活動中均獲總分值第一名，中考我班一中上線8人(公助5人),，二中2人,，列全校第一名。我班李鑫同學被授予“市級三好學生”榮譽稱號,，本班被評為“校,、縣級優(yōu)秀班集體”，本人被評為“縣級優(yōu)秀班主任”,。由于成績突出,，本人被評為“縣級優(yōu)秀教師”。

高中語文教學工作總結篇四

轉眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結體會教訓使自己迅速成長,，成為一位合格的“人民教師“,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作情形總結以下：

加強修養(yǎng),，塑造“師德“,。我始終認為作為一位教師應把“師德“放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范“,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的`“人“,。為了給自己的學生一個好的榜樣,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我瀏覽了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心請教，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔負級班的語文教學工作,，本年x月至今擔負本級、兩個實驗班的語文教學,。對于一位教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，體會的缺少,。面對講臺下那一雙雙期望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的奔騰，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

第一是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學體會上,。由于自己語文教學體會不足，有時還會在語文教學進程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因此我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學體會。我個人應對和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問“,，語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師“,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交換中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較杰出的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學,；另一方面,，連續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學體會的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技能,。

這一年來,，通過認真學習語文教學理論，刻苦研究語文教學,，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一樣保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的請教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較良好。

高中語文教學工作總結篇五

20xx—20xx學年第二學期即將結束,，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中,，將所碰到的問題認真思考,，加以總結，千方百計,，想出良好的解決辦法,。

1、備課方面

開學初,，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》,。力求吃透教材，找準重點和難點,。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路,。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

2,、上課方面

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視,，注意對學困生進行手把手的輔導,。課后，及時做課后記,，找出不足,，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案,。

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。上外,，利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作課件、網(wǎng)站,，為學校的教育教學服務,。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件,，對其它學科老師的個人網(wǎng)頁進行技術指導,。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網(wǎng)站的維護和管理工作,。

學期初,，成立信息技術興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來,，利用課余時間，向他們介紹c++語言編程知識,，擴大學生的視野,，豐富他們的業(yè)余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧,，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設計聯(lián)賽和競賽,。在4月份,，我校黃鯤、夏露蟾,、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年信息學程序設計競賽,，并分別獲得了省三等獎，成績喜人,，受到了學校和上級領導的表揚,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務。

2,、對學困生多關心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,，激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平,，順利地通過高中信息技術會考,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，杜絕在微機室里制造垃圾,。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。

5,、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實,。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生,。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,，將來一定能結出成熟的果實,。

高中語文教學工作總結篇六

xxxx年本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《三峽》一文我展示有關三峽的畫面,播放有關“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。,這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的`精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。

此外，注意學科間的整合,。比如教三峽一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料.

讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

高中語文教學工作總結篇七

彈指一揮間，一個學期轉瞬即逝,。在自己的辛勤努力下,，在本組同仁的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作小結如下：

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學年來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備。

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二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。我任教高二年級兩個班的語文課,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長,，開展教學教研工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中,。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,，勤寫教學反思，注意搜集,、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文,、教學心得,、生活感悟、教案設計??通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流,，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法,，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。

四,、加強反思,，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于語文新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

本學期我任高一（7）（8）班語文教師，同學們剛剛結束初中學習,，進入高中,，還不太適應高中的學習，其中大部分學生語文基礎薄弱，水平參差不齊,。經(jīng)過一學期的努力,，期末考試已經(jīng)結束，取得了可喜的成績,。為總結經(jīng)驗和教訓,，以更好地進行下學期的工作，特作總結如下：

一,、夯實基礎,。

（一）早下手，抓反復,。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學生高一剛入學時就抓緊其語文的學習,。

高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學,、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的.材料,，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略,。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎,。

（二）用足教材，以"本"為本,。

針對我校學生的實際情況,，我們非常重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學生的能力,。

讀本上的文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側重地實施教學,。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,，而是使其了解得出結論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本。

（三）分步前進,，學寫作文,。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就,，而是從話題作文開始,，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學生先列并列式,、層進式結構提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來。

二,、廣泛拓展

（一）擴展閱讀課外文言語段,。這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段,，

我們就補充了一百段課外小語段,，為了調(diào)動學生的積極性,，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題,，檢測學生掌握情況,。

（二）印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等,，引導學生課外自讀。

（三）堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

（四）堅持寫隨筆,，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班,。

三,、期末復習

（一）第一學期，我們沒有急于進入復習,，課堂時間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復習所學內(nèi)容為主，然后分四次進行測試,，檢查復習效果,，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關,。

（二）專項復習。包括文言虛詞,、實詞,，古文化常識，詩詞鑒賞等,，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固,。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文能力,。根據(jù)各學生不同情況，從審題,、結構,、材料、語言等方面專項突破,。

（三）時事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,，并讓學生在討論后整理成文,。本學期我們先后討論了"上海城市精神"、"十八歲了,，還該不該由父母負擔生活",、"科學家和明星"、"新時代下雷鋒精神",、"非典帶來的思考"等等,。這種討論看似與應試無關,，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

（四）適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不同的試卷，統(tǒng)一測試,，重在訓練考生考試的感覺,。

教學中存在的問題與不足：

1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下,，自己的教育觀念,、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材,、新要求,、新高考，再者,，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠,。

2、與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,，對學生的思想狀況,，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌,。

這些經(jīng)驗和失誤,，成功和不足，相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善,。

一,、本學期學生現(xiàn)狀：

進入高一第一學期，學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程,，本屆學生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學生來自不同的學校,，層次參差不齊,，學生學理科壓力較大，數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,。

2,、語文基礎極其薄弱,，閱讀面狹窄，薄弱點很多,，學習上不善于自己反思與總結,。

3、學生的學習意識不是很強,，基本的學習習慣差,，不太注重科學方法，不善于學習,，甚至不會于學習,；相當一部分學生不能及時復習鞏固，落實相關要求,。

4,、上課部分學生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,，需要教師多次提醒暗示,。

5、深入研究思考少,，主動學習質(zhì)疑少,，學習被動，不愛動腦,、動手,。

6、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習,。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底，很多學生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度。

二,、本學期提高成績的具體措施：

針對上述學生的具體問題和情況,，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績,，努力實現(xiàn)學校制定的高考目標,。

總的教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師,、親近語文,，好學樂學能學,，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結構,，深鉆教學藝術,，師生互動，效益優(yōu)先,，以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點,。

1、方法上

開學時,，進行學法指導,。讓學生知道，學語文貴在堅持,，重在積累,。按照字音、成語,、病句,、連貫、文言實詞,、文言虛詞,、文言句式、現(xiàn)代文閱讀,、語言表達,、作文素材等不同類別，對語文基礎知識和作文素材進行積累,。

2,、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學生自信拼搏的勇氣,，確定學生具體的奮斗目標。

（1）在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動之以情，曉之以理,，進行思想品德意志的教育,、用積極自信情緒感染和鼓勵學生，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,，努力克服高中新生特有的不適,，不斷學習進步。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心,，制定下一月具體提高目標,，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。

（3）通過作文,、月考總結,、作業(yè)批語,、談心等與學生交流,，給他們激勵。平時在學生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上、給學生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足，努力進步,。

（4）課下及時與學生談心,，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進的心態(tài),。

（5）做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,，穩(wěn)定學生,。

3、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學資源,。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡,，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學法，精心備課,，大膽創(chuàng)新,，反復修改斟酌cai課件，保證備課質(zhì)量,。

（2）針對不同層次的學生精心設計各項練習,，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練,，并引導學生特別注意資料的利用方法,。

4、課型上

（1）原則：一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生有實實在在的收獲,，讓學生動手動口動腦。

（2）結合不同課文及學習內(nèi)容設計好學法指導課,、考試講評課,、拓展欣賞課、語文活動課,、綜合閱讀課,、作文系列訓練課等。

5,、授課上

（1）堅持踐行自主,、合作、探究的學習方式,，堅持互動,、生成與共享,。嚴格課堂紀律,，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學生認真學習,、練習,。

（2）一切從學生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改進教法,，采取最適合自己學生的方式授課,。面向全體學生,，實行分層提問答疑,、分級分組做題，努力促尖轉中補差,。

（3）把課內(nèi)的屈原,、曹操、陶淵明,、華羅庚,、文天祥、朱自清,、冰心,、蘇東坡、林覺民,、王羲之等人物作為作文素材來積累,。

6、輔導上

分層培優(yōu)補差,，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,，課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。

三,、教學效果,。

1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣,，樹立了學好語文的堅定信心,，學生學習語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維,，贏得了學生的充分肯定和高度認可,，較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名,。半期考試成績居重點班第一名,、第二名,。

2,、通過認真準備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”,，深受學生的歡迎,。通過師生互動，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術,。

3、學生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,，班上自主編輯了學生優(yōu)秀習作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。

四,、教學體會和下期工作思路,。

1、立足于豐富語文知識,、提高學生的語文素養(yǎng),；建立“大語文觀”，整合語文教學資料,，全方法發(fā)掘語文的魅力,，引領學享受語文，走進“語文大觀”,。

2,、興趣是最好的老師。想方設法調(diào)動學生學習語文的熱情和興趣,，引領學生自覺主動學習語文,，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕學生基礎差,，要想學生之所想,，急學生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學生,，用激情激勵學生，用方法指導學生,，真誠的關愛學生,，注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。

4,、教學與藝術聯(lián)姻,，樂趣與效率俱來！

5,、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學,、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練,。

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高中語文教學工作總結模板

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高中語文教學工作總結篇八

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好每一堂課，為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）認真鉆研教材,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，盡量做到能運用自如。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量以及學習新知識可能會遇到哪些困難,，減少課堂講課的時間,，提高課堂含金量，并且減慢授課的進程,，增加學生自主思考以及動手答題的時間,，爭取讓學生當堂內(nèi)容當堂消化，減少學生的課后負擔,。

（3）根據(jù)學生情況,，增加了閱讀課和作文課的比例，鍛煉學生的閱讀和寫作能力,。

（4）采用啟發(fā)式的教學模式,，學生參與率高，課堂氣氛較活躍,，對課本范文的掌握度較高,。在此基礎上,，結合課文內(nèi)容，系統(tǒng)地搞好專題練習,，如古詩名句默寫題,、古詩文閱讀等，有計劃地補充語文基礎知識,，并反復訓練鞏固,，適當加以拓展。

（5）高中階段,，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位,，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,，必須依托課外活動,。因此，在日常教學中,，要注意加強學生的閱讀理解能力,！比如采用學生先仔細閱讀文本，然后在閱讀的基礎上鑒賞詩詞,。另外結合作文教學,，經(jīng)常給學生布置歷年以來的高考作文,，在講解作文時,，也給學生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,，從中學會模仿和借鑒,！還把一些學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀,。通過這些途徑,，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

（6）針對海南學生語文學習困難較多畏難傾向較嚴重的.情況,，在授課過程中,，加入音樂欣賞，視頻拓展等內(nèi)容,，在培養(yǎng)學生興趣的同時增加知識的積累,。效果很好，學生上課情緒愉悅,，作業(yè)完成較及時且質(zhì)量明顯提高,。

在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,，更新教育觀念,，注重教育科研,，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高中語文教學工作總結篇九

本學期我擔任高一13,、14、15班的語文教學,。隨著這一學期的結束,，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程,，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：

一、深入研究教材與新課標,，結合學生的實際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生,。

開學初,，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,，我既考慮到教材,，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課,。

二,、用全新的教育教學理念，改革課堂教學,。

經(jīng)過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習,，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,，新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

三,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣,，情感,，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,，合作，探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。

四,、每篇課文教完后都布置作業(yè),，及時，認真地批改作業(yè),。

作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,，課后拓展，小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學,。

五,、做好師生幫扶工作，努力提高教學質(zhì)量,。

一開學,，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處,。學生的學習動機,，學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學",，現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功,，學生的自信心，意志力得到很大的提高,。

六,、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好,。

引導學生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,，并有了一定的提高,。

七、積極參與教研組,，備課組活動,。

我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課,，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

高中語文教學工作總結篇十

本學期我擔任高一年級x班的語文教學任務,，根據(jù)本屆高一年級的特點,，學科特點及本學期面臨的教學實際,，我在教育教學工作中嚴格按照學期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級x班的教學任務?，F(xiàn)將本學期教育教學工作總結如下：

高一年級x班語文教學計劃的制定已于學期初開始,，并有步驟地實施。由于學校進行了優(yōu)差生分班,，高一年級x班的學生總體水平普遍較差,，通過兩次考試發(fā)現(xiàn)學生的識字、閱讀,、分析,、寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動班風轉變的優(yōu)秀學生,，平時學習中學生缺乏自信,、學習能動性較差，所以在學習的過程中不斷做學生的思想工作,，鼓勵他們樹立信心,，教學重點放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓練上。另外,，特別強調(diào)和練習學生出錯率較高的閱讀能力,，審題能力和書寫能力，做到有的放矢,。

為搞好高一年級x班的教學工作,，我認真?zhèn)鋵懡贪福瑢χR做到了較細致的.網(wǎng)絡化聯(lián)系,，從字詞到篇章,，從句子到文章謀篇，力求使學生形成知識完整的體系,。做到知識當堂消化,，力求在教學中實現(xiàn)學生主題地位。依照《xxxx》的訓練要求和題型,，組織學生實際練習,，認真講解了每一套練習題。另外,，對xxxx年、xxxx年,、xxxx年三年的高考試題進行了部分講解,，以提高學生們對高考的理解，為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎,。

進入高中階段的篩選增加了部分學生的心理負擔,，產(chǎn)生了自己不如x班,、x班學生的心理陰影，在平時學習中背負著沉重的包袱放不開手腳,，或者個別同學產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象,。學習沒有信心導致上課效果不佳，為減小學生心理負擔,，提高課堂教學效果,，我主動找學生談話，給他們講解學習方法,，面臨的局勢等,，重點做好學生心理疏導，力爭使每個學生都放下包袱,，輕裝上陣,。到后半學期學生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學習興趣和學習積極性有所提高,。

盡管高考還沒有到來但對后進生的轉化工作決不放松,，教學要面向群體，要不遺余力地做好后進生轉化工作,。截止xx月,，我已和近xx名學生進行了長談，鼓勵學生樹立自信,，努力爭取,，決不放棄，引導學生從易到難的解決問題,，從部分簡單題的分析,，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值,。雖然他們的學習成績提高不是很突出,，但樹立起了對語文學科的興趣和信心。

高中語文教學工作總結篇十一

彈指一揮間,，一個學期轉瞬即逝,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結如下：

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學年來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學理念與教學設計》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

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二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務,。

本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。我任教八年級兩個班的語文課,在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“六認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣,，同時提高學生的語文水平,。另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的語語文課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學,，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長,，開展教學教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中,。

以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思,，注意搜集,、整理相關資料，使“教學改革”

真正成為自己的事,。撰寫教育教學論文,、教學心得、生活感悟,、教案設,。通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

四、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些英語教學的特色點。為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

高中語文教學工作總結篇十二

堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學總結如下：

(一),、注意新課導入新穎。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

此外,，注意學科間的整合,。比如教三峽一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料.

讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

高中語文教學工作總結篇十三

時間過得真快，轉眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學期的高二語文教學工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。一學期來,，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。對于我負責的語文課的教學,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中,。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,，勤寫教學反思,，注意搜集、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學論文、教學心得,、生活感悟,、教案設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、 不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

3,、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點,，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學中,，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。

高中語文教學工作總結篇十四

這一學期，我繼續(xù)擔任高一語文教學,，任教班級還是高一21班和高一22班,。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好,，能夠提高教學要求和教學質(zhì)量,，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師,，我十分注意自己的師德修養(yǎng),。平時用心參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關心學生，對學生嚴格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學生如此，平時與領導群眾關系和諧,，與本組及相關處室工作人員合作愉快,，人際關系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學工作,。

教學工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學期滿工作量,，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，資料豐富。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好,。思考到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎,。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)構成比學趕幫的熱潮,，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一向是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,，加強了教學手段的探索和變化,，以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一齊備課，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,，使我更像一個新手，如履薄冰,，舉步維艱,，但和學生一齊學習使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出,，到達了我的學期要求，基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育,，從語文的角度,，用心主動做好教育學生的工作。以身示范,，真誠對待學生,，與學生是師生，也是朋友,，和學生一齊努力搞好教與學,，積極進取，使學生不只會學習,，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一向在做的.，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學務必有大語文觀念,，主動同其他學科結合,，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,，才貼合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學工作總結,、教案,、聽課記錄齊全認真，上交及時,。參加學科組,、備課組教研活動用心主動。這學期經(jīng)由老師們的幫忙,，經(jīng)過自己的認真準備和反復練習,，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領導老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中,、余國治、曹秋菊、王淑玲,、胡文娜等老師前后對我的無私幫忙,。但是長久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),，影響了全班的成績。自己也有一些惰性,，筆不勤,，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好,，今后必須要向別的同志學習,，時刻注意加強研究，總結經(jīng)驗,，探索新路,，做到有成績，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家，而不是教書匠,。

這一學期出勤準時,，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工,。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了潛力,。還有許多不足，如與學生相處還不夠自然融洽,，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段,，所以還沒有取得預期的成績,。在指導閱讀方面方法還不好，需要加強學習,，向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期,，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高中語文教學工作總結篇十五

本學期語文教學工作喜憂參半,，值得回顧與總結,。

1、讀寫是語文教學的重中之重。長期以來,，高中語文教學受高考命題的影響,，中解題輕閱讀;重選擇題練習輕語言表達綜合運用，課堂教學變成了解題練習,，文本閱讀變成練習的素材,，把課文肢解成不同的練習素材，學案卷,、檢測卷,、課堂達標卷等鋪天蓋地，有聲有情有色的語文課成了無聲枯燥死寂的解題課,。學生的語文考試分數(shù)雖然有提高,，但是學生的語文素養(yǎng)依然很低，語文學習興趣索然寡味,，教材的讀寫例示功能喪失殆盡,。本期，我改變過去的弊端,，重視學生的誦讀,、品味、涵韻,，重視學生的語言材料的積累與運用,，重視與教材的對話，重視對教材的闡發(fā),，重視師生的爭鳴,，重視將文本改編稱寫作素材的聯(lián)系，因此,，語文課充滿了生機與活力,，回歸了語文教學的本源。學生在口頭表達,、書面寫作,、文學鑒賞等方面都有提高。

2,、教師的示范對學生的語文學習有種十分重要的作用,。當前，語文教師中指導輕示范,，重布置任務輕下水作業(yè),。學生的朗讀水平、書寫能力,、作文水平日漸低下,。盡管語文課數(shù)量多，語文練習任務重，學生的語文素養(yǎng)依然低下,。本期,，我改變觀念，要學生學好,，首先是教師自己示范好,，有精彩的教師示范才有學生熱情的學習狀態(tài)。每次作文我都親自下水,，在作文講評時把自己的作品與學生的作品對比,，讓學生評判。每次讀課文,，我總是自己示范朗讀,，聲情并茂，我認為,，教師聲情并茂的朗讀,，即使對文本不作任何分析，學生也能從朗讀氛圍中悟出作者的情感,，教師的示范朗讀勝過千言萬語的分析,。我很重視學生的寫字訓練，我自己在黑板上端正的字體,，合理的排版,，給學生無窮的美感，我也經(jīng)常把自己的教案本投影給學生欣賞,。由于我的示范,，學生的語文素養(yǎng)日漸提高。

3,、大閱讀是提高語文水平的重要途徑,。本期我們開設了閱讀課，每次閱讀課前我總是布置專題,，并交代圍繞本專題尋找那些書籍,，如何查找資料，如何做閱讀筆記,。學生帶著問題與主題去閱讀,，效果較好。如果沒有專題,，學生散漫閱讀，東一榔頭西一斧頭,，讀的東西不系統(tǒng),，不成整體，不能融入自己的知識系統(tǒng)，對語文素養(yǎng)的提高用處不大,。我經(jīng)常把自己的閱讀計劃,、閱讀專題、閱讀筆記,、閱讀心得給學生看,，讓他們模仿。而且我每隔幾個星期就談談近期讀了哪些書,，讀后有什么體會,。我也向學生推薦書目。由于對閱讀的重視,，學生的眼界開闊了,，語言運用能了提高了。

4,、改革作文評語是提高學生寫作積極性的法寶之一,。傳統(tǒng)的作文教學中，重寫作過程輕作品講評,，重分數(shù)評判輕綜合評價,，重技術指點輕人文評價。我改變傳統(tǒng)的作文評語,，采取“評文,、評人、評閱讀感受”相結合的人文性評語,。我撰寫的`作文評語一般分為三部分：第一部分評文,，即指出文章的優(yōu)缺點，從取材,、用詞,、構思、表達技巧等方面來分析,，重點選擇一兩個方面來評,。第二部分評人，即指出作者為什么能達到這種境界或為什么劃入這種地步,，把文章的水平與作者的語文學習態(tài)度,、閱讀面、為人處世的態(tài)度,、學習方法等聯(lián)系起來,。第三部分憑自己的閱讀感受，即把自己讀學生的文章時的心理感受寫出來,，讓學生明白,，這樣寫會讓人產(chǎn)生如此的感受,。我的作文評語改革深受學生歡迎，學生都說從來沒有見過第二個老師這樣寫評語,，讀這樣的評語既親切又興奮,。

5、專題學習是培養(yǎng)學生自主學習的最好方法,。我在本期實行語文學習方法改革——推行專題學習,。這一方法借鑒了教育改革家魏書生的做法。本期我開辟了九個學習專題：

(1)積累生字,，把每一篇課文中的生字難字歸類整理,。

(2)積累詞語，把每篇課文中的新詞新語以及成語熟語名言警句歸類整理,。

(3)文學常識,。把課文注釋中提出的文學常識歸類，

(4)文體比較,。把教材中課文的文體歸類,，比較他們的特點。

(5)精彩語段積累,。把課文中的精彩語段歸類積累,。

(6)寫作技巧歸類。把整冊教材中每篇課文的寫作技巧歸類,。

(7)練習題分類積累,。

(8)寫作素材分類積累。

(9)文化常識分類積累,。按照“科舉,、飲食、服飾,、隱士,、職官、建筑,、車馬,、戰(zhàn)爭、音樂”等歸類,。通過這些專題學習,，學生對教材進行了多遍學習。

1,、學生的朗讀能力還有待提高,。部分學生受以前學習方法和習慣的影響，疏于朗讀,，只重做題,，把生動活潑的語文學習變成啞巴式語文學習,。

2、學生的書寫能力還有待提高,。雖然我在課堂上示范書寫，但是,，學生的書寫習慣在短時間內(nèi)難以改變,，另外學生缺乏書寫方面的專業(yè)教師指導，寫字技巧還是不足,。

3,、學生的寫作水平還是有限。學生不善于把課文材料轉化為寫作素材,，因此,，他們寫出的文章語言干癟，內(nèi)容干瘦很“骨感”,。

4,、受網(wǎng)絡快餐文化影響，學生紙質(zhì)文本閱讀興趣不濃,。

高中語文教學工作總結篇十六

光陰似箭,，日月如梭,轉眼間一個學期結束了，一起來看看本站小編為大家精心整理的“高中語文2018教學工作總結”,，歡迎大家閱讀,，供大家參考。更多內(nèi)容還請關注本站哦,。

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，xx年高考結束了,，回顧這緊張而扎實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣,。在年級組和教研組的正確領導和悉心關懷下,，我與學生共同努力，提高了學生學習語文的興趣,、養(yǎng)成了良好的學習習慣,，取得了較好的學習效果?？梢哉f完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下:

一.按要求順利完成教學進度

1、從2月2日補課開始到2月底(共4周),，結束第一輪復習,。

2,、3月1日——4月20日，第二輪復習,，共50天,。

3、4月21日——5月31日,，第三輪考講階段,，共41天。

4,、6月1日——6月6日,，自由調(diào)整階段。

二.樹立了學生的學習信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?，許多學生認為考本科沒有希望,，因此，一部分學生就開始打退堂鼓,，甚至有些學生開始得過且過,。面對這樣的情況，我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會,，班會中讓學生講述自己的成功經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，從而建立起自信心,。其次,，讓學生認清自己的現(xiàn)狀，制定合理的目標,，我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學,，而是掌握一門技能，條條大路通羅馬,，不能放棄學習的機會,。再次讓他們學會自我暗示，經(jīng)常對自己說“我能行”,，“我是最棒的”之類的話,。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。

三,、嚴抓教學,，為學生提供必要的幫助和指導。

在最后的三個月的復習中,，我緊密圍繞備課組的復習備考安排,，有目的，有秩序地進行教學,，練習課既重知識,、又重能力訓練,，題目的設計由易到難。評講課前經(jīng)行統(tǒng)計采樣,，對錯得多的題詳細講解,，對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做 “試題評講”時,，對試題特點,，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改,。要求有錯題本,，做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練,。

四,、狠抓了“提優(yōu)補差”工作。

只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作,。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的.目的,。 對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。 不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,。 尤其要關注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的漏洞,，每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的1,、2,、3題、文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文,。我及時調(diào)整自己的教學思路,、教學內(nèi)容,、教學方法，找出提高成績的有效途徑,，對癥下藥,。

感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水,。

高中語文教學工作總結篇十七

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結吧,?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的高中語文教學工作總結范文,，希望對大家有所幫助,。

本學期，我承擔的是高二(9,、10)兩個班的語文教學任務,，教學內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域,，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學任務，我把主要工作總結如下：

選修教材的處理和教法應與必修教材區(qū)分開,，這是一個常識,，但我們一直處理不好。只有教過了才知道,。在教學的過程中,，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著,，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，一是講的慢，二是講得大面全,。這學期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學了,，但結果并不理想。老師講的不得法,，學生學得不扎實,。走過來后，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行,，一個單元詩歌,，一個單元散文。一定要有主題意識,，人教選修每一個單元是有主題的,，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教,。突出重點,。適當做一些練習，練習一定要有,。另外,，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準備,，要有檢測,。

本學期通過教學實踐和閱讀，我對閱讀課找到了一點感覺,。這一點要得益于一本書的學習，余映潮的《閱讀教學藝術50講》,，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍,。這本書解決了長期困擾我多年的關于閱讀教學的若干問題，使我豁然開朗,。我把學到的一些東西,，廣泛地運用平時的工作中，探索形成了一些我自己的東西,，我覺得我與理想中的課堂更進了一步,。在教學設計上，力求簡化頭緒,，優(yōu)化內(nèi)容,，突出重點，讓學生課堂活動充分,，讓語文課堂積累豐富,。以此為前提，設計課堂學習卷,，努力推行板塊式教學思路,，力求做到課堂提問精粹，品讀細膩,，使學生學有所得,。一學年來，這種教學方式和處理教材的思路贏得了學生的喜愛，許多學生說在我的課堂上學得輕松,，有所收獲,，這是對我的最好的評價。我會更加努力地進行這主面的探索的,。

本學期作文教學進行的'較少,，這指得是大面積的作文教學，但在局部我們做了一引起有益的探索,，我們訓練的主要是議論文,，重點是結構的教學，講了并列式,，其中包括論據(jù)和論點并列式,，進行了兩次作文訓練;講了對照式結構，進行了一次作文訓練;講了遞進式結構,，進行了兩次作文訓練,。辦進行了四次大的作文訓練。由于時間的關系,，后兩次沒有進行點評,，這是一大遺憾，一是時間緊,，二是批改量大,。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構成作文不點評的主要原因,，主要還是自己的責任心,，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求,，高標準要求,。的突破之處在于,，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動,，把高一高二的作文試寫了一遍,。通過不斷探索新的作文教學思路，努力創(chuàng)新教學設計,，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學設計序列,，為學生學和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,，將近二十五萬字的文字材料,，下學期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結晶,。

語文學科是一個強調(diào)積累的學科,，成效很慢,，有時你下了很大功夫，但學生并不一定取得你所要的成績,，這是一個事實,。但作為高中的語文教學，如果你不追求成績,，各方面都說不過去,。我認為課要講得扎實，另外學生練得也要扎實,，這樣有助于成績的提高,。還有就是應關注梯隊內(nèi)的學生，這是成績提高的有效手段,。

高中語文教學工作總結篇十八

本學期我擔任高一年級（1）班的語文教學任務,，根據(jù)本屆高一年級的特點，學科特點及本學期面臨的教學實際,，我在教育教學工作中嚴格按照學期初的工作計劃,，有步驟的完成了高一年級x班的教學任務。現(xiàn)將本學期教育教學工作總結如下：

高一年級x班語文教學計劃的制定已于學期初開始,，并有步驟地實施,。由于學校進行了優(yōu)差生分班，高一年級x班的學生總體水平普遍較差,，通過兩次考試發(fā)現(xiàn)學生的識字,、閱讀、分析,、寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動班風轉變的優(yōu)秀學生,，平時學習中學生缺乏自信,、學習能動性較差，所以在學習的過程中不斷做學生的思想工作,，鼓勵他們樹立信心,，教學重點放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓練上。另外,，特別強調(diào)和練習學生出錯率較高的閱讀能力,，審題能力和書寫能力，做到有的放矢,。

為搞好高一年級x班的教學工作,，我認真?zhèn)鋵懡贪福瑢χR做到了較細致的網(wǎng)絡化聯(lián)系,，從字詞到篇章,，從句子到文章謀篇，力求使學生形成知識完整的體系。做到知識當堂消化,，力求在教學中實現(xiàn)學生主題地位,。依照《xx》的訓練要求和題型，組織學生實際練習,，認真講解了每一套練習題,。另外，對近三年的高考試題進行了部分講解,，以提高學生們對高考的理解,，為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎。

進入高中階段的篩選增加了部分學生的心理負擔,，產(chǎn)生了自己不如x班,、x班學生的心理陰影，在平時學習中背負著沉重的包袱放不開手腳,，或者個別同學產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象,。學習沒有信心導致上課效果不佳，為減小學生心理負擔,，提高課堂教學效果,，我主動找學生談話，給他們講解學習方法,，面臨的局勢等,，重點做好學生心理疏導，力爭使每個學生都放下包袱,，輕裝上陣,。到后半學期學生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學習興趣和學習積極性有所提高,。

盡管高考還沒有到來但對后進生的轉化工作決不放松,，教學要面向群體，要不遺余力地做好后進生轉化工作,。截止xx月,，我已和近xx名學生進行了長談，鼓勵學生樹立自信,，努力爭取,，決不放棄，引導學生從易到難的解決問題,，從部分簡單題的分析,，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值,。雖然他們的學習成績提高不是很突出,，但樹立起了對語文學科的興趣和信心,。

高中語文教學工作總結篇十九

轉眼間，我在語文教學崗位上又平凡地走過了一年,，高中語文教師工作總結,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德",。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學方面：虛心求教,，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年_月我擔任__級__班的語文教學工作，本年_月至今擔任本級__,、__兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學經(jīng)驗上,。由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：全心全意,，盡職盡責,。我所帶的__級_班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間,。古人云："其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。"在管理班級、教育學生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的,，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁,，班級風氣正,，同學關系融洽,。由于我處理班級事務堅持"對事不對人",，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績,。不謙虛的說__級__班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品",，都是有用之才,。

四、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

高中語文教學工作總結篇二十

接下來小編要給大家?guī)淼氖恰案咧姓Z文教學工作總結”，以供大家參考!

我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人,，男教師3人,，女教師7人，全部具有本科學歷,，這是一個朝氣蓬勃,、積極向上的教研組,。

幾年來，在學校領導的正確領導下,，在全組同志的共同努力下,，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導,，認真實踐江同志“三個代表”重要思想,，全面實施素質(zhì)教育，我們以《綱要》為指導思想,，努力讓語文教學充滿動感,，充滿活力，因此取得了可喜的成績,，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下:

一,、認真鉆研業(yè)務，努力提高教師素質(zhì),。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),，青年教育家魏書生說:“一位教師，要做經(jīng)師,，要做人師,。

教書的同時始終育人。

做經(jīng)師,、做人師是學生切身利益的需要,，是人民的需要，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要,，是語文學科性質(zhì)的需要，是提高語文成績本身的需要,?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理,。

要做人師，育人者,，這無疑需要人師,，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識,。

為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高,。

在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作,。

我們組教師認真學大綱,，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學,，不做無用功。

高中語文的宏觀框架,，具體分解來講,，包括知、情,、能,。

按魏書生的思路，既要控制宏觀框架,，又要進行微觀運行,，這是素質(zhì)教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現(xiàn),。

由于我組教師的素質(zhì)好,，(法制宣傳活動總結)業(yè)務能力強，方法得當,，因此我校學生的語文成績大面積提高,。

二、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖教材,。

在此基礎上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次,，集備時統(tǒng)一目標,、重點、難點,、關鍵,。

我們在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關重要的,，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平,，做到對癥下藥,，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2,、課堂教學,。

我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法授課,，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。

為了提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，大面積提高教學質(zhì)量,。

幾年來，我們組進行單元教學的嘗試,，教師授課時以單元作為教學單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動單元在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學,，在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂,，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導、搞好單元驗收,。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。

我們語文組的一年級,、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè),。

批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,，一次大作文，批改時全批全改,。

由于批改的細致,，對學生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力,。

輔導是課堂教學的有效補充,，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系,，“親其師才能信其道”,，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。

我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導認真負責,，除了正常的輔導外，還經(jīng)常在下午自習時間或周六,、周日的時間深入班級輔導,，或在辦公室中為學生個別輔導,，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間,。

由于堅持經(jīng)常輔導，語文成績的及格率很高,。

備課,、上課、輔導是教師傳授知識的`重要環(huán)節(jié),，單元驗收也不容忽視,，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，便極時解決,。

我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一起出題,，考試,、批卷。

由于注重單元驗收,，讓學生在平時下功夫,，因此在聯(lián)校考試中我們語文組的成績總是名列前茅,。

三,、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展,。

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高,，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃,、有目的,、有針對性,、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:

1,、學習外地的經(jīng)驗,，取人之長，補已之短,。

每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課。

聽課后我們便在一起評課,，學習先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學。

2,、堅持教學評估制度,。

每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課,、觀摩課,、研究課。

每次搞完必組織評估,。

我們認為這是總結的機會,，當然也是對上課教師勞動的尊重。

本學年我們組搞了“一條龍”研究課,，即說課——上課——評課,。

教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課,、上課、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺,，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課,、評課,，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3,、在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,，積極撰寫論文，做好20xx年工作計劃并積極開展,。

這一年,，在學校領導的正確領導下，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結束了本學期工作。

為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下:

一、思想方面:

一年來,，我堅持學習毛澤東思想,、鄧小平理論，認真學習,、踐行xx大精神,，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習,，認真做好政治筆記,，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨。

能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結同志，能與同事和睦相處,。

教育教學中,，始終把關愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點,。

時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。

一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工,。

不怕苦，不怕累,，以負責為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二,、教學及教育工作上:

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。

一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

1,、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。

在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。

教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。

針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。

在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講,。

本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動,，認真學習《新課標》，領會新的教學理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學,，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生,，注重學生身心的全面發(fā)展，認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課。

為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問,，堅持學中干、干中學,，邊學邊干,，在教育教學中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學習課改理論知識,，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,，認真書寫案例,、反思，總結自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學水平。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。

當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

本學期我繼續(xù)擔任高二1、2兩個班的語文課教學工作,。

現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,，總結經(jīng)驗，吸取教訓,，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、主要工作舉措與成效

1,、精心備課,，讓學生學有所得

認真鉆研教材、教學參考,，學習好新課標,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

力求吃透教材,，找準重點,、難點。

并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,。

備學生，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,，讓學生學有所得,。

同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計,，吃透教參,，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化,。

2,、夯實基礎，提升能力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識,，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學生的學習興趣。

針對成績優(yōu)異的學生,，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺,，訓練學生的語言應用能力,，側重思維品質(zhì)訓練，積累語言和作文素材,。

2,、落實“自主、合作,、探究”的學習方式

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。

而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。

課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性,。

3,、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累,。

學習語文,，最重要的就是積累。

因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。

我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累。

4,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。

教學中，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

二,、存在的問題:

1、課堂教學方面,，教師講授占用的時間多,，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2,、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革,。

學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績,。

3,、檢查力度需要加強。

我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假,，學習不踏實,。

4、作文和語言應用整體水平不高,，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三,、下期工作的思路和改進方向:

1,、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量,。

3,、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心,。

瞄準高考,，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關要求和題型,，讓學生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考,，一方面在訓練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學習的信心,。

4、強化檢查,，抓落實,，抓優(yōu)生，盡心輔導,，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,，要開動腦筋，多想辦法,，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績。

5,、針對二班和一班末尾學生,，強化基礎訓練，著力作文教學,，提升整體語文學習水平,，確保平均分和及格率。