分析是深入思考,、理清思緒的關(guān)鍵過(guò)程。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提,。接下來(lái)是一些總結(jié)范文,，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

化學(xué)試題解析篇一

解：設(shè)丙缸酒精溶液的重量為x千克,，則乙缸為(50-x)千克.

50×48%+(50-x)×62.5%+x×(2/3),。

=100×56%，

解得：x=18,，

所以丙缸中純酒精含量是18×(2/3),。

=12(千克).

答：丙缸中純酒精的量是12千克.

化學(xué)試題解析篇二

6月8日上午11點(diǎn)30分，當(dāng)鈴聲響起,，我的心也跟著落了下來(lái),，終于，20的理綜考試結(jié)束了,，12年的努力,，多少個(gè)不眠的日日夜夜都隨著鈴聲的響起而塵埃落定。當(dāng)看到試卷的那一刻,，還是松了一口氣,。我發(fā)現(xiàn)今年的物理試題部分，與往年相比在難度和題型上幾乎沒(méi)有太大的變動(dòng)：整體來(lái)講,，難度中等偏上一點(diǎn),，沒(méi)有難題和怪題。但在細(xì)節(jié)上,，題目變得更加的靈活,，而且更加注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考察。下面我就詳細(xì)的來(lái)分析一下2012年高考物理試題,。

首先,，我們一起來(lái)看一下選擇題，今年的選擇題依然是8個(gè)單選題,，從13題到20題,。每個(gè)6分。

13題：考察的是原子物理的知識(shí)點(diǎn),，這個(gè)都在大家的意料之內(nèi),，因?yàn)橐酝膸啄晡锢淼牡谝活}幾乎都是原子物理,，但是今年不同的是考察了原子物理能級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，以往的年份都是考察原子核的衰變,，裂變等知識(shí)點(diǎn),。這也是第一次在北京的試卷上，考察原子能級(jí),。不過(guò),，同學(xué)們不要緊張，就像我上課常說(shuō)的,，當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)新題的時(shí)候,，一般都不會(huì)太難，會(huì)給你們一個(gè)過(guò)渡和緩沖的機(jī)會(huì),。今年的這道原子題僅僅考察了原子從高能級(jí)到低能級(jí)月前的能量變化,，稍微了解了一點(diǎn)能級(jí)知識(shí)的同學(xué)就都能答得出來(lái)。所以對(duì)于高考的學(xué)生來(lái)講,，著重復(fù)習(xí)已經(jīng)考過(guò)的常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)從未考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就可以了，一,、不要認(rèn)為高考沒(méi)有出過(guò)的就一定不會(huì)出,。二、高考出現(xiàn)新題的時(shí)候考察的知識(shí)會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單,。

14題：考察的是光學(xué)的知識(shí),，意料之內(nèi)并且沒(méi)有任何變型的題目，可以說(shuō)是送分題,。你們只需要記得：波速只和介質(zhì)有關(guān)，周期和頻率只和振源有關(guān),，波長(zhǎng)隨著波速和周期的變化而變化就可以了,。光也是一種波，所以規(guī)律相同,。

15題：考察的是交流電,，和13題一樣，是每年的常出題型,，但是今年有所變化：以往交流電出的都是給一個(gè)正弦式圖像,，研究最大值，有效值,，頻率,，功率，電熱等的計(jì)算和讀圖能力,，但是今年改成了比較直流電和交流電的電功率,，進(jìn)而計(jì)算交流電壓最大值的題目,。題目本身不難，但是考察了有效值和最大值之間關(guān)系的本質(zhì)是由電熱決定的,?；A(chǔ)知識(shí)考察的比以往更加的詳細(xì)，所以這道題目提示同學(xué)們物理的高考已經(jīng)由以前的出難題,，過(guò)渡到了現(xiàn)在注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察和靈活應(yīng)用,，在題目本身不難的基礎(chǔ)上變型，讓答案更加靈活,。

16題：考察的是帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流,，當(dāng)見(jiàn)到北京高考出現(xiàn)這道題目時(shí)，讓我眼前一亮,，把粒子的運(yùn)動(dòng)和電流結(jié)合起來(lái)對(duì)于北京而言也是第一次出現(xiàn)的題目,，如果學(xué)生在考場(chǎng)上過(guò)于緊張，那么第一次見(jiàn)到這樣的題目,，可能就郁悶了,，但是如果平心靜氣的把題目讀幾遍，分析一下,，把能寫(xiě)的'公式都羅列出來(lái),，那么就可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)它只是考察了帶電粒子在磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的周期公式，而電流就是電量比時(shí)間,，時(shí)間就是粒子偏轉(zhuǎn)一周的時(shí)間（也就是周期）,，能寫(xiě)出的方程也就是這幾個(gè)，答案也就呼之欲出了,。所以我提醒同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí),，不要看見(jiàn)一道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目就直接略過(guò)，而是要把能想到的方程和涉及的知識(shí)點(diǎn)都在紙上列出來(lái),，有可能這個(gè)時(shí)候思路就來(lái)了,，落實(shí)到紙面的字跡和圖像永遠(yuǎn)比空想要來(lái)得更加的形象和具體。

17題：考察的是機(jī)械振動(dòng)的知識(shí)點(diǎn),，也是每年必出的一道選擇,，以往北京出題都是振動(dòng)圖像和波動(dòng)圖像一起出現(xiàn)的,，而今年只出現(xiàn)的振動(dòng)圖像,，考察的也是比較基礎(chǔ)的質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)時(shí)的加速度問(wèn)題，沒(méi)有變型,，比較常見(jiàn),，所以其實(shí)題目的難度和前幾年高考相比是有所下降了,。

18題：考察的是萬(wàn)有引力的知識(shí)，萬(wàn)有引力除了在沒(méi)有出現(xiàn)選擇題,，而在第一道大題里出現(xiàn)之外,，其余年份都出現(xiàn)在選擇中,，也是必出題目之一，今年特殊在考察了一些橢圓的知識(shí)點(diǎn),，以往出現(xiàn)在萬(wàn)有引力的出題點(diǎn)都是圓周運(yùn)動(dòng),，幾乎沒(méi)有橢圓，這道題目相當(dāng)于在萬(wàn)有引力變軌題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了變型,，第一遍讀題時(shí)可能會(huì)讓一些同學(xué)比較迷糊,，但是多讀幾遍，用排除法先把有問(wèn)題的選項(xiàng)排掉,，在仔細(xì)推敲剩余的選項(xiàng)正確答案也就出來(lái)了,。這道題目和往年相比難度幾乎一樣，但是預(yù)計(jì)今年這道題目的得分率有可能不高,，因?yàn)楦蓴_選項(xiàng)不容易排除掉,，對(duì)于萬(wàn)有引力知識(shí)點(diǎn)有漏洞的同學(xué)，有可能會(huì)選錯(cuò),。

19題：考察跳環(huán)問(wèn)題,，其實(shí)是電磁感應(yīng)里的楞次定律的知識(shí)點(diǎn)，雖然是倒數(shù)第二道選擇,，但是我認(rèn)為比以往要簡(jiǎn)單了,，因?yàn)樵诒本┑哪？贾幸呀?jīng)出現(xiàn)過(guò)了這類(lèi)的跳環(huán)實(shí)驗(yàn)題目,，只要同學(xué)們了解之所以跳起來(lái)的本質(zhì)是因?yàn)楦袘?yīng)出來(lái)了電流,，有了電流就有了安培力，所以環(huán)受力跳起就可以了,。相信北京的同學(xué)們對(duì)于這道題目都不會(huì)陌生,。

20題：一道和往年一樣的信息題，需要同學(xué)們把有用的信息提煉出來(lái),，沒(méi)用的刪除,，而有些學(xué)生就曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，在讀物理題目的時(shí)候,，什么樣的信息是有用的，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，物理的信息題中,，給出的你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的公式要遠(yuǎn)比一些歷史文字重要，所以一般看到信息題目,，把題目里的公式看明白就可以了,，這道題目也是這樣，把涉及的公式列上,，比如光的能量公式e=hv和電壓與能的關(guān)系只能是e=uq等,，和給出信息結(jié)合,，一導(dǎo)答案既出，如果實(shí)在忘記方程,，導(dǎo)量綱（就是單位）也是一個(gè)好辦法,，去年北京卷最后一道選擇剛剛出過(guò)，相信對(duì)于量綱的推導(dǎo)同學(xué)們也不會(huì)陌生,，總之只要不要被這道題目的信息嚇到,，冷靜分析，還是可以選出正確答案的,。

高考

化學(xué)試題解析篇三

“本科三批”：即本科三批,，也就是本三，是多數(shù)獨(dú)立學(xué)院,、民辦高校本科錄取階段,。

“專(zhuān)科二批”：職業(yè)技術(shù)學(xué)院及獨(dú)立設(shè)置成人高校統(tǒng)招專(zhuān)科、獨(dú)立學(xué)院的高職(專(zhuān)科)班,、民辦高校的高職(專(zhuān)科)班,、部分院校中外合作辦學(xué)的高職(專(zhuān)科)班、高等職業(yè)教育對(duì)口招生,、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,、實(shí)踐生高職(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)錄取階段。

高考志愿填報(bào)技巧,。

(1)注意各大學(xué)的大小年現(xiàn)象,。

一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)高校上一年的過(guò)冷,、過(guò)熱都會(huì)導(dǎo)致該大學(xué)下一年分?jǐn)?shù)的反彈或者爆冷,。

(2)報(bào)考大學(xué)和專(zhuān)業(yè)要有前瞻性思維。

就是說(shuō)你要看到一個(gè)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)至少四年后的發(fā)展情況,。一般來(lái)說(shuō),，一所大學(xué)的實(shí)力往往落后于其名氣的發(fā)展。

所以選大學(xué)要在充分尊重一所大學(xué)以往聲譽(yù),、名氣和錄取分?jǐn)?shù)的情況下,，優(yōu)先選擇綜合學(xué)術(shù)實(shí)力發(fā)展快的大學(xué)。

(3)填好第一志愿,。

對(duì)于沒(méi)有采取平行志愿的省份,，第一志愿基本決定了你能走進(jìn)什么樣的學(xué)校。第一志愿和第二志愿間要拉開(kāi)明顯的梯度,。

(4)報(bào)考志愿要有反向思維,。

這總與炒股有點(diǎn)相似，怕就怕大家都想到一塊去了，大家都很看好的學(xué)?；蛘邔?zhuān)業(yè)(教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò),，相對(duì)于同水平院校更容易錄取)往往會(huì)出現(xiàn)撞車(chē)。所以填報(bào)志愿時(shí),，要多觀察周?chē)瑢W(xué)的想法和舉動(dòng),，盡量回避一些熱門(mén)學(xué)校。

高考志愿填報(bào)四種模式,。

專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院校：采取一所院校一個(gè)招生專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為一個(gè)志愿,，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。

模式特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)平行志愿是同一類(lèi)別,、同一段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專(zhuān)業(yè)(類(lèi))志愿,，以一所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,、遵循志愿”進(jìn)行投檔,。

填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專(zhuān)業(yè)(類(lèi))，不存在專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑,，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專(zhuān)業(yè),。考生既可選擇不同高校的同一專(zhuān)業(yè),，也可選擇同一高校的不同專(zhuān)業(yè),，還可以選擇不同專(zhuān)業(yè)下的不同高校。

院校+專(zhuān)業(yè)組：由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)或大類(lèi))的科目要求設(shè)置,，是本科志愿填報(bào)的基本單位,。

模式特點(diǎn)：一所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組,，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè),，同一院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的科目要求需相同。同一院?？颇恳笙嗤膶?zhuān)業(yè)可分設(shè)在不同的院校專(zhuān)業(yè)組中,，但這些院校專(zhuān)業(yè)組的科目要求須相同。

填報(bào)須知：該模式以一個(gè)院校加一個(gè)專(zhuān)業(yè)組為一個(gè)志愿單位,，將每一個(gè)志愿細(xì)化到專(zhuān)業(yè)組,。考生根據(jù)自己的意愿,，可選擇某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)組作為志愿,，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑限于同一專(zhuān)業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。

平行志愿：指考生在填報(bào)高考志愿時(shí),，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。

模式特點(diǎn)：按考生成績(jī)從高到低進(jìn)行排序,，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔,。某一個(gè)考生投檔時(shí),，先看其成績(jī)是否夠a院校提檔線(xiàn);如不夠，再看b院校;如此類(lèi)推,，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后,，將其投檔至該院校。

填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí),，是按邏輯順序即a,、b、c,、d......院校依次進(jìn)行的,。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額,，該生即被投到a院校,。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開(kāi)適當(dāng)梯度,。

順序志愿：在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序,，每個(gè)志愿只包括一所院校。

模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素,，程度滿(mǎn)足考生的志愿要求,。投檔時(shí)對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔,。

填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生,，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取,。例如考生將a校放在第二志愿,，如果a校一志愿已經(jīng)招滿(mǎn)且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無(wú)論該生分?jǐn)?shù)多高,，檔案都不會(huì)投向a校,。

化學(xué)試題解析篇四

答案與解析：

先求火車(chē)每小時(shí)行多少千米，再求共行了幾小時(shí),，最后求出共行了多少千米(即甲,、乙兩地距離)。

火車(chē)每小時(shí)行多少千米：150÷2.5=60(千米),。

火車(chē)共行了多少小時(shí)：2.5+3=5.5(小時(shí)),。

甲乙兩地相距多少千米：60×5.5=330(千米)。

綜合算式：150÷2.5×(2.5+3)=150÷2.5×5.5=60×5.5=330(千米),。

化學(xué)試題解析篇五

當(dāng)你知道x表示的是實(shí)驗(yàn)的單一變量以后,，對(duì)照組就可能去直接考察了。在對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組之間，他們的變量是唯一的,，我怎么知道誰(shuí)是對(duì)照?誰(shuí)是實(shí)驗(yàn)?對(duì)于對(duì)照組有兩種表示,，第一種表示，空白對(duì)照一般指的是不做處理的組變,，這個(gè)處理指的是人為的實(shí)驗(yàn)操作,，有這個(gè)操作的叫做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有的就稱(chēng)之為對(duì)照,，舉一個(gè)最明顯的例子,，比如，一個(gè)植物的葉片,，把x和y具體化,，我要研究的是光照，對(duì)于光合作用的影響,，當(dāng)然,，光照對(duì)于光合的影響，光合作用表示的是因變量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，肯定涉及兩個(gè)組,，一組有光，一組無(wú)光,，實(shí)驗(yàn)操作一半是正?，F(xiàn)象，這時(shí)候誰(shuí)是對(duì)照組,，誰(shuí)是實(shí)驗(yàn)組,，光照的影響，沒(méi)有光的就是對(duì)照組,，空白的,，這樣的話(huà)，思維會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，很明顯的一個(gè)觀察,，你要把一個(gè)植物葉片分成兩部分，一部分正常,，一部分遮光,，哪部分是有人為操作的?很明顯，要拿一個(gè)擋板,，另外的葉片擋起來(lái),，反而遮光的是實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，不遮光的是對(duì)照的,。去除棉鈴和不去除棉鈴哪個(gè)是對(duì)照組,，肯定是不做的為對(duì)照組,。

還有一個(gè)是不加x的什么東西，這種情景當(dāng)中,，比如說(shuō)告訴你,，實(shí)驗(yàn)組當(dāng)中是怎么處理的，對(duì)照組應(yīng)該如何設(shè)置?你比如在有一年天津高考當(dāng)中考[微博]過(guò)的,，說(shuō)把這個(gè)細(xì)菌的一個(gè)提取液，給加到石油當(dāng)中,，請(qǐng)問(wèn)我的對(duì)照組應(yīng)該怎么設(shè)置?實(shí)驗(yàn)組是加細(xì)菌的提取液到石油里面,，研究目的是看細(xì)菌能不能分解石油，對(duì)照組是不加細(xì)菌分解液的石油,，這個(gè)空仍然看到底是加還是不加,，在2010年的北京高考當(dāng)中，還是生長(zhǎng)的題目,，浸泡在一定濃度省長(zhǎng)性的磷酸鹽緩沖液,，這時(shí)候我要控制單一變量，只能是生長(zhǎng)素的話(huà),，對(duì)照組怎么寫(xiě)?可以寫(xiě)不加生長(zhǎng)素的磷酸鹽緩沖液,。

最后一個(gè)原則，相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，重復(fù)性原則,，不能因?yàn)橐淮涡缘膶?shí)驗(yàn)的結(jié)果，得出一個(gè)非常準(zhǔn)確的結(jié)論,，重復(fù)性指的是,，你要對(duì)于實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)，如果一致,，結(jié)論就成立了,，為什么多次重復(fù)，答題模板是兩個(gè),，應(yīng)該直接寫(xiě)這句話(huà),，排除實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)的誤差,，排除偶然性,，可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性?？搭}目怎么題,，一個(gè)模板就已經(jīng)足夠用了。

原則三大原則,。重復(fù)原則,，舉一個(gè)例子,，教材里面都學(xué)過(guò)訓(xùn)練一，每一個(gè)濃度對(duì)應(yīng)三個(gè)平板,，為什么對(duì)應(yīng)三個(gè)平板?三個(gè)平板意味著做了三個(gè)實(shí)驗(yàn),，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然,，減少誤差,。北京卷相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少見(jiàn)，偶爾見(jiàn)到是給出第一步,，第三步,，讓你得第二步，除了遺產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)題以外,，其他的都是三個(gè)部分,，第一是分組編號(hào)，將什么什么樣的實(shí)驗(yàn)材料,，平均分成幾組,，分別標(biāo)號(hào)，之后做差別處理,，因?yàn)槊總€(gè)組別的變量是唯一的,，不相融的，可以描述為文字部分,，甲組怎樣?乙組怎樣,，如果出現(xiàn)加入某些試劑的話(huà)，重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候,，別忘記兩個(gè)字,，叫做等量，第一組加a容溶液,，等來(lái)兩個(gè)字,，高考當(dāng)中值一分，千萬(wàn)注意,。最后的觀察記錄,，會(huì)說(shuō)最后一步填什么?做了差別處理，控制無(wú)關(guān)變量,，培養(yǎng)出以后,，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄出來(lái)以后,，實(shí)驗(yàn)題的最后一部分,，用結(jié)果說(shuō)明結(jié)論，大家注意這個(gè)詞是很多題目當(dāng)中的題眼部分,，從結(jié)果到題目,，結(jié)論是看不見(jiàn)的,，所以是說(shuō)明的一個(gè)理論部分，結(jié)論可以用來(lái)解釋結(jié)果,，告訴你怎么填結(jié)論,。可能觀察一個(gè)現(xiàn)象,，某一個(gè)濃度范圍內(nèi),，生長(zhǎng)素用的越多，生根數(shù)目會(huì)是少量,，說(shuō)明什么?說(shuō)明后面填的是結(jié)論,，結(jié)論知道的是什么?解釋這個(gè)現(xiàn)象，為什么生長(zhǎng)素多了以后會(huì)怎樣?這就稱(chēng)之為結(jié)論,。所以像這種答題模板當(dāng)中，以后的課堂當(dāng)中可能會(huì)多次的介紹,，如果是實(shí)驗(yàn)部分,，怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，怎樣保證你的答案和高考的標(biāo)準(zhǔn)提案,，基本上相同,，相當(dāng)于我們可以在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，總結(jié)類(lèi)似的答題模板,，這樣即可以保證速度,，也可以保證準(zhǔn)確率。

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化學(xué)試題解析篇六

由于兩個(gè)糧倉(cāng)容量之和是相同的，總共的面粉43+37=80噸也沒(méi)有發(fā)生變化,。

所以,，乙糧倉(cāng)差1-1/2=1/2沒(méi)有裝滿(mǎn)，甲糧倉(cāng)差1-1/3=2/3沒(méi)有裝滿(mǎn),。

說(shuō)明乙糧倉(cāng)的1/2和甲糧倉(cāng)的2/3的`容量是相同的,。

所以，乙倉(cāng)庫(kù)的容量是甲倉(cāng)庫(kù)的2/3÷1/2=4/3,。

所以,，甲倉(cāng)庫(kù)的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸。

乙倉(cāng)庫(kù)的容量是48×4/3=64噸,。

化學(xué)試題解析篇七

1.一個(gè)長(zhǎng)方形,，如果寬不變，長(zhǎng)增加8米,，面積增加72平方米,，如果長(zhǎng)不變,，寬減少4米，面積減少48平方米,，原長(zhǎng)方形的面積是().

考點(diǎn)：長(zhǎng)方形,、正方形的面積.

分析：用增加的面積除以增加的.長(zhǎng)，就是原來(lái)的寬,，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬,，就是原來(lái)的長(zhǎng)，即48÷4=12米,，從而利用長(zhǎng)方形的面積公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米),。

48÷4=12(米)。

12×9=108(平方米);,。

答：長(zhǎng)方形的面積是108平方米.

故答案為：108平方米.

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化學(xué)試題解析篇八

解答：

解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年后年齡和是27歲”這句話(huà),，可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27-3×2=21(歲),，從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人的年齡差”，即哥哥年齡-弟弟年齡=弟弟年齡,?？梢灾栏绺缃衲甑哪挲g是弟弟年齡的2倍，弟弟年齡是哥哥年齡的1/2,。

解：弟弟今年的年齡(27-3×2)÷(1+2)=7(歲),。

哥哥今年的年齡7×2=14(歲)。

或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(歲),。

14×1/2=7(歲),。

解題思路:把1994年姐姐和妹妹的年齡和看作1倍，那么媽媽1994年就是這樣的4倍,。到年過(guò)了8年,，姐姐妹妹的年齡增加了8×2=16(歲)，要使媽媽年齡仍然是姐姐和妹妹年齡和的4倍,，那么媽媽必須增加16×4=64(歲),而實(shí)際只增加8歲?，F(xiàn)在少增加64-8=56(歲)，就少了2002年姐姐和妹妹這時(shí)的年齡和56÷2=28(歲),，也求出了2002年媽媽的年齡,。

(16×4-8)÷(4-2)=28(歲)。

媽媽的年齡28×2=56(歲),。

化學(xué)試題解析篇九

2.找規(guī)律：根據(jù)規(guī)律填數(shù),。

(1)30、28,、26,、（）,、（）……。

(2)1,、3,、6、（）……,。

(3)15,、20、25,、（）……,。

3.題目：觀察列的前面幾項(xiàng)，找出規(guī)律,，寫(xiě)出該數(shù)列的第100項(xiàng)來(lái),？

12345，23451,，34512,，45123，……,。

1.找規(guī)律答案：

(1)在這數(shù)列中，后一個(gè)比前一個(gè)數(shù)多2,，根據(jù)這個(gè)規(guī)律,，括號(hào)里里應(yīng)該填10、12;,。

(3)在這個(gè)數(shù)列里,，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)多5，根據(jù)這個(gè)規(guī)律,，括號(hào)里應(yīng)填15,、10。

2.找規(guī)律答案：

(3)在這個(gè)數(shù)列里,，前一個(gè)數(shù)比后一個(gè)數(shù)少5,，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，括號(hào)里應(yīng)填30,、35,。

3.找規(guī)律答案：

為了尋找規(guī)律，再多寫(xiě)出幾項(xiàng)出來(lái)：

可見(jiàn)第100項(xiàng)與第5項(xiàng),、第10項(xiàng)一樣(項(xiàng)數(shù)都能被5整除),，即第100項(xiàng)是51234。

化學(xué)試題解析篇十

結(jié)構(gòu)化面試考試中,，常見(jiàn)的有五種題型,，分別是綜合分析,、組織管理、人際關(guān)系,、情境應(yīng)變,、自我認(rèn)知，其中綜合分析題型是最難的一種題型,，也是考核考生素質(zhì)最全面的題型,。正是因?yàn)榫C合分析題難，所以很容易將優(yōu)秀的考生和一般的考生分出來(lái),，所以綜合分析一直是國(guó)考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評(píng)分考核表中,，對(duì)于綜合分析題型是這樣定義的：對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮,；對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合,。

所以,，綜合分析主要考核的是考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而在答題過(guò)程中常用的方法就是辯證的思維,，既要有宏觀的把握,，還要有微觀的深入，如此,，才可以將一個(gè)綜合分析題進(jìn)行了初步的挖掘,，形成一個(gè)基本的框架，而要將題答好,，還需要有理有據(jù),，由淺及深，由點(diǎn)及面,。正所謂,，答出來(lái)容易，答好卻很難,！

綜合分析題型包羅萬(wàn)象,，側(cè)重的要點(diǎn)也各有不同，下面中公教育專(zhuān)家從綜合分析常見(jiàn)的分類(lèi)入手對(duì)綜合分析題型進(jìn)行深入講解,。

一,、熱點(diǎn)縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的熱門(mén)話(huà)題，而這些話(huà)題往往與當(dāng)今的國(guó)家政策或者方針有著密切的聯(lián)系,。如刷漆政績(jī),、土地?fù)Q社保、包容性增長(zhǎng)、我-爸-是-李-剛等等,，這些熱點(diǎn)都是國(guó)家公務(wù)員考試面試前一年的熱點(diǎn)話(huà)題,，中公教育專(zhuān)家建議考生平時(shí)關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，多閱讀人民網(wǎng),、新華網(wǎng)或者收看新聞聯(lián)播,，這樣就會(huì)對(duì)此類(lèi)事件有個(gè)大致的了解，從而對(duì)于答題的切題點(diǎn)和拓展面有一個(gè)系統(tǒng)的把握,。

熱點(diǎn)縱橫分兩個(gè)方面,，分別是公共政策和社會(huì)現(xiàn)象。

1,、公共政策

這是國(guó)家公務(wù)員面試的考試重點(diǎn),，對(duì)于大政方針的理解和把握是做好稱(chēng)職公務(wù)員的前提，如果不能理解往往會(huì)導(dǎo)致答題內(nèi)容的淺薄,，這直接決定了次面試的成敗,。

公共政策的題目，主要是涉及近一年來(lái)國(guó)家對(duì)于民生,、管理體制,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的內(nèi)容,。此類(lèi)題型有個(gè)基本規(guī)律,，稱(chēng)之為“兩個(gè)凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的,；凡是地方政府的決策,，往往是辨證的，請(qǐng)記住,，是“往往”,，并不是“絕對(duì)”,。所以,，中公教育專(zhuān)家提醒廣大考生在答題過(guò)程中，對(duì)于中央的政策,，更多的側(cè)重于意義和實(shí)施方面,；對(duì)于地方的決策，更多的側(cè)重于改進(jìn)和完善的方面,。這樣就避免了破題的偏頗,。

而內(nèi)容上面的充實(shí)，更多的需要考生平時(shí)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注,，對(duì)于一些重要的政策或者言論要適當(dāng)?shù)挠洃?，有理有?jù)，才能在此種題型中脫穎而出。

例題：

1,、我們?nèi)∠宋逡婚L(zhǎng)假,，增加了清明節(jié)這樣的假期，你對(duì)此有什么看法,？

2,、胡-錦-濤提出了，不動(dòng)搖,、不懈怠,、不折騰，聯(lián)系實(shí)際回答一下,。

2,、社會(huì)現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象是較為容易的題型，所考核內(nèi)容在平時(shí)的新聞或者生活中都會(huì)涉及到,，并且也很好理解并進(jìn)行判斷,。

對(duì)于此種題型，考生需要明確自己的角色定位,，參加國(guó)家公務(wù)員考試,，其立場(chǎng)和對(duì)待問(wèn)題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國(guó)家的立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣,，站在人民的利益一方看待問(wèn)題,，從國(guó)家的角度解決問(wèn)題，從大局的一面否定不利的一面,。

另外,，切忌對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的一味支持或者反對(duì)，此種題型往往是要辯證的看待的,，辯證就需要對(duì)于問(wèn)題全面的進(jìn)行分析,，并且突出重點(diǎn)，即要有“兩分法”還得需要“重點(diǎn)論”,。

例題：

二,、哲理寓意

哲理寓意類(lèi)算是綜合分析題中難度較大的題型，與前面所述題型不同,，哲理寓意類(lèi)的題目,，題干的設(shè)定就有一定的難度，要么是哲理故事,、要么是真人真事,、要么是名言俗語(yǔ)，需要命題人通曉題干的內(nèi)涵,，把握考核的'重點(diǎn),，從而設(shè)定好題目，更好的考核考生的素質(zhì)。

所以,，哲理寓意類(lèi)題目,，審清題目是非常關(guān)鍵的一步，題目審對(duì)了,，那么方向也就把握好了,，答題內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)大的偏差；如果題目審錯(cuò)了,，即便答題內(nèi)容多么精彩,，都不會(huì)給予高分。

透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)是哲理寓意類(lèi)題目解答完美的關(guān)鍵方法,。

1,、事例故事

事例故事類(lèi)考題，往往在題干中列舉一個(gè)發(fā)人深省的例子,，引起考生的思考,，這是對(duì)考生思辨能力的考核，更側(cè)重于考生對(duì)于問(wèn)題的“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”的能力,。

事例主要指的是真人真事,，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事類(lèi)是?？碱}型,，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維,，從現(xiàn)象中挖掘本質(zhì),，一方面需要考生能明確題目考核的重點(diǎn)，從而保障破題的準(zhǔn)確性,，另一方面還考核考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力,，在答題過(guò)程中往往會(huì)由一個(gè)故事或者哲理內(nèi)容引發(fā)到另外一個(gè)主題，需要考生長(zhǎng)期的知識(shí)積累,，并且需要形成正確的思維方式,。

例題：

1、數(shù)學(xué)上1＋1=2,，但在生活中很多時(shí)候1＋1不等于2,。對(duì)此你怎么看,。

3,、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來(lái)，但一群螃蟹就不容易爬出來(lái),，你怎么看,？

2、名言俗語(yǔ)

此種題型相對(duì)于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無(wú)法入手的題型,，但是這種題型卻是國(guó)家公務(wù)員面試中必考的一種題型,。

這種題型主要有兩大類(lèi)，一類(lèi)是古代的名言警句,，如“‘德不孤,，必有鄰’，你對(duì)此有何看法,？”,，此類(lèi)題型往往較難，但是有關(guān)基本的規(guī)律就是,，被考的名言警句往往是中央高-官引用的,，所以，抓住這一點(diǎn),，考生就有了準(zhǔn)備的針對(duì)性,；另一類(lèi)是現(xiàn)代的哲理名言，這類(lèi)題型由于通俗易懂,，較為簡(jiǎn)單,。此類(lèi)題型往往結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，如下面的例一,；還有可能是近代的領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言,，如例三；還有一些是外國(guó)名人的名言警句,，如“拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘不想當(dāng)?shù)氖勘皇呛檬勘?，?duì)此，你怎么看”,。

例題：

1,、嫦娥衛(wèi)星發(fā)射圓滿(mǎn)成功。但記者向工程師祝賀成功時(shí)候,，工程師說(shuō)：“別人感冒我吃藥,。”對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2,、性格決定成敗,。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

總而言之，題型的分類(lèi)是為了將題目更好的進(jìn)行區(qū)別,，但是,，從2015年中央國(guó)家機(jī)關(guān)面試開(kāi)始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型,，而更多的是幾種題型的綜合,，要么是五大題型之間的融合,，要么是某種題型里小類(lèi)的融合，所以,，中公教育專(zhuān)家提醒廣大考生,，知識(shí)的學(xué)習(xí)要有體系性，更需要學(xué)員靈活的掌握,，把握各種題型的關(guān)系,，綜合的考量，靈活的使用,，才是給力的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。

(1)一天晚上，帕瓦羅蒂想睡覺(jué),，傳來(lái)了隔壁得小孩的哭聲,，并被連續(xù)幾小時(shí)宏亮的哭聲吵得睡不著。后來(lái)他發(fā)現(xiàn),，小孩子之所以能長(zhǎng)時(shí)間大聲哭是因?yàn)樵诳薜缴らT(mén)快破時(shí)能收回來(lái),，他想自己經(jīng)常唱一個(gè)小時(shí)得歌就經(jīng)常累得不行，是不是可以改進(jìn)唱歌方法,，象小孩一樣長(zhǎng)時(shí)間的唱歌,，最后他終于成為一個(gè)歌唱家。請(qǐng)結(jié)合這個(gè)故事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

化學(xué)試題解析篇十一

截止目前,2022年年上海高考試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會(huì)第一時(shí)間更新2022上海高考試卷答案解析!

報(bào)志愿要篩選并優(yōu)化志愿,，形成合理梯度,。

在平行志愿招生批次，要拉開(kāi)適當(dāng)?shù)奶荻?，以增加錄取幾率,。從“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn),、保一?！比荻热胧帧⒎秩阶撸?/p>

第一步,，初次篩選,。根據(jù)自身實(shí)際，綜合考慮各方面的因素,，初步選擇足量的“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?！敝驹福謩e放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！比齻€(gè)梯度備用,。“沖”是沖刺一下的意思,，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不明顯但希望就讀的院校,、專(zhuān)業(yè)放在沖的層次;“穩(wěn)”是相對(duì)穩(wěn)健的志愿，一般將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)較大且比較喜歡的院校,、專(zhuān)業(yè)放在穩(wěn)的層次;“?！笔卿浫茁蚀蟮闹驹福话銓⒆约撼煽?jī)有明顯優(yōu)勢(shì)的志愿放在保的層次,。

第二步,，綜合優(yōu)化。從前面選定的批量志愿中,，結(jié)合往年院校,、專(zhuān)業(yè)錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專(zhuān)業(yè)或錄取可能性不大的高校,、專(zhuān)業(yè)刪除,，優(yōu)化選擇出擬報(bào)考的、可放在不同梯度的相對(duì)合適的高校,、專(zhuān)業(yè),。

第三步，最終排序,。結(jié)合本人實(shí)際和意向確定具體志愿的先后順序,，對(duì)所有經(jīng)篩選優(yōu)化后的備用志愿逐一比對(duì)，并先高后低按降序排列,?？梢詫⑾矚g的專(zhuān)業(yè)及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專(zhuān)業(yè)及志愿,，志愿的填報(bào)適當(dāng)拉開(kāi)梯度,。如普通類(lèi)平行志愿填報(bào)時(shí)，可將自己成績(jī)優(yōu)勢(shì)不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個(gè),，將具有一定優(yōu)勢(shì)也較喜歡的志愿放在中間50-30個(gè),，將優(yōu)勢(shì)較大且有把握的志愿放在最后26-36個(gè)。

化學(xué)試題解析篇十二

小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ),，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為同學(xué)們特別提供了六年級(jí)奧數(shù)整數(shù)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!

分析：設(shè)原來(lái)小球數(shù)最少的盒子里裝有a只小球,，現(xiàn)在增加了b只,，由于小聰沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過(guò)小球和盒子，這說(shuō)明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的'盒子,，而這只盒子里原來(lái)裝有(a+1)個(gè)小球.

同樣,，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球，這只盒子里原來(lái)裝有(a+2)個(gè)小球.

類(lèi)推,，原來(lái)還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球,，(a+4)個(gè)小球等等,，故原來(lái)那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

所以將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，一共有多少種分法,，每一種分法有多少個(gè)加數(shù),，據(jù)此解答.

這說(shuō)明現(xiàn)在又有了一只裝有a個(gè)小球的盒子，而這只盒子里原來(lái)裝有(a+1)個(gè)小球.

同樣,，現(xiàn)在另有一個(gè)盒子裝有(a+1)個(gè)小球,，這只盒子里原來(lái)裝有(a+2)個(gè)小球.

類(lèi)推，原來(lái)還有一只盒子裝有(a+3)個(gè)小球,，(a+4)個(gè)小球等等,，

故原來(lái)那些盒子中裝有的小球數(shù)是一些連續(xù)整數(shù).

將42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和，

又因?yàn)?2=14×3,，故可將42：13+14+15,，一共有3個(gè)加數(shù);。

又因?yàn)?2=21×2,，故可將42=9+10+11+12,，一共有4個(gè)加數(shù).

所以原問(wèn)題有三個(gè)解：一共有7只盒子、4只盒子或3只盒子.

答：一共有7只,、4只或3只盒子.

點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是將問(wèn)題歸結(jié)為把42分拆成若干個(gè)連續(xù)整數(shù)的和.

化學(xué)試題解析篇十三

按照考試大綱的規(guī)定,，教育學(xué)原理部分共100分，在占總分值的1/3,。在題型和分值分布上08年預(yù)計(jì)與相比沒(méi)有變化,，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。教育學(xué)原理是整個(gè)教育學(xué)考研統(tǒng)考中的重頭戲,，在整個(gè)教育學(xué)科教學(xué)及教育學(xué)科體系中,，它構(gòu)成了教育理論的基礎(chǔ)部分。由此在教育學(xué)考研的統(tǒng)考中,，給予教育學(xué)原理分值為總分值的三分之一,，是理所當(dāng)然的。

分析07年教育學(xué)考研真題,，10個(gè)單項(xiàng)選擇題共20分,，2個(gè)辨析題共20分，兩個(gè)簡(jiǎn)答題共30分,，一個(gè)論述題30分,，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分,，共100分,。從考試的內(nèi)容來(lái)看客觀題注重考察學(xué)生的教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)原理，辨析題注重考察學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用教育學(xué)原理知識(shí)的能力,，在作答辨析題和論述題部分時(shí)不僅要運(yùn)用到教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論還應(yīng)涉及到中外教育史,、教育心理學(xué),、教育科研方法等相關(guān)知識(shí)，它側(cè)重考察考生全方位運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)能力,。據(jù)此,，從07年真題分析來(lái)看，且08年考綱在考試內(nèi)容的比例上未作變化,，而考試中心又對(duì)07年考卷非常滿(mǎn)意,，因而08年考試也必將在考試內(nèi)容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則,。

二,、08年考綱與07年考綱的比較分析。

就教育學(xué)原理部分來(lái)說(shuō),，08年考綱中是較之其他三部分內(nèi)容變動(dòng)最大的一部分,。如第二節(jié)“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”中增加了對(duì)“教育的功能”的理解。第三節(jié)“教育與社會(huì)發(fā)展”的首要位置增加了“教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論”,。第五節(jié)標(biāo)題增加了“培養(yǎng)目標(biāo)”及“關(guān)于教育目標(biāo)的主要理論”,。第七節(jié)“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”,。等等,，較之刪除的部分相比，今年新增的考點(diǎn)更加注重知識(shí)的涵蓋面和實(shí)踐運(yùn)用的適用性,。

08大綱在教育學(xué)原理部分中變動(dòng)較大的當(dāng)屬對(duì)07大綱知識(shí)點(diǎn)的整合與修正了,。茲對(duì)變化部分作簡(jiǎn)要分析如下：

(一)措辭變?yōu)楦泳殰?zhǔn)確，考察知識(shí)更側(cè)重應(yīng)用和理解,。

從新大綱的文字表述特點(diǎn)來(lái)看更為精練,、更為明確，易于考生把握,?？疾熘R(shí)更側(cè)重了應(yīng)用和理解，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)知識(shí)的死記硬背,，大家可發(fā)現(xiàn),，去年要求掌握的概念、詞源,、含義等今年不作要求了,，這就是一個(gè)信號(hào)：即考察的東西不再是簡(jiǎn)單的背誦，會(huì)在記憶的基礎(chǔ)上有一定的理解,。雖然定義,、含義之類(lèi)的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解,，因?yàn)椴粚?duì)概念加以理解是難以把握整體內(nèi)容的,。因此去掉了對(duì)對(duì)各個(gè)教育學(xué)名詞的概念定義的要求,，而明確指出應(yīng)掌握某全面具體的教育學(xué)原理知識(shí)。如第一節(jié)教育學(xué)概述中由去年的“教育學(xué)的歷史與未來(lái)”改為“教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展”,；第二節(jié)的標(biāo)題由去年“教育及其產(chǎn)生與發(fā)展”,；教育的概念明確的提出了內(nèi)涵和外延；第五節(jié)的主要變化有“教育目的確立的依據(jù)”,、“全面發(fā)展教育的構(gòu)成”,。

(二)重新調(diào)整原有的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容更體現(xiàn)出綜合化的特點(diǎn),。

新大綱從歸類(lèi)的特點(diǎn)來(lái)看,，更側(cè)重知識(shí)的全盤(pán)理解和融會(huì)貫通。新大綱對(duì)知識(shí)歸類(lèi)更為嚴(yán)密,，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)性,。除在文字方面有一定的變化，要求達(dá)到表達(dá)精確的目的之外,，要求考生掌握的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化,。今年大綱對(duì)考察內(nèi)容重新進(jìn)行了分類(lèi)和編排，在縱向上去掉了一些細(xì)節(jié)性的概念重點(diǎn)突出了主要的理論觀點(diǎn),，同時(shí)在橫向上擴(kuò)大了教育學(xué)知識(shí)的擴(kuò)散范圍,。這種變化的背后所體現(xiàn)的意義在于不僅只是一些教育學(xué)的具體的問(wèn)題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學(xué)發(fā)展的脈絡(luò),。同時(shí)大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意把知識(shí)之間串聯(lián)起來(lái),。大家在復(fù)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)原理中間穿插進(jìn)不少教育史的知識(shí),，而教育心理學(xué)中也融合了不少教育學(xué)原理和教育史的知識(shí),，教育研究方法與教育史的聯(lián)系也比較大，把四部分知識(shí)綜合起來(lái)復(fù)習(xí)在07年的考題也體現(xiàn)出了教育部考試中心出題的這一意圖,。因而,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要發(fā)揮自己的潛能對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合化處理,，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出高水平,，應(yīng)付高難度的題目。如：第四節(jié)標(biāo)題由“教育與人的身心發(fā)展”改為“教育與人的發(fā)展”：第一部分由“人的身心發(fā)展及其規(guī)律”改為“特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約”,；第二部分由直接討論遺傳環(huán)境轉(zhuǎn)向增加先討論“關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)”在這些觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上再分析遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和制約,。這部分內(nèi)容既涉及到教育學(xué)原理的.教育與個(gè)體、社會(huì)發(fā)展,，再進(jìn)一步挖掘會(huì)發(fā)現(xiàn)在對(duì)人的身心發(fā)展這部分可以運(yùn)用教育心理的的知識(shí)來(lái)理解其背后的科學(xué)性,；那再?gòu)慕逃贩矫鎭?lái)析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學(xué)家，哪些教育理論觀點(diǎn)已經(jīng)提出并論證了教育與人、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,；從教育科研方法的角度來(lái)看,，我們可以總結(jié)出前人的工作中是運(yùn)用哪種研究方法對(duì)教育與人、社會(huì)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行分析研究的,，以此我們完整的將這一部分內(nèi)容進(jìn)行綜合了復(fù)習(xí),，同時(shí)也充分顯示出了教育學(xué)原理在教育學(xué)統(tǒng)考中所占的重要地位，因此大家不能輕視,。

(三)更注重時(shí)代性與教育實(shí)踐的考察,。

新大綱在去年教育內(nèi)容、教育思想的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出教育的時(shí)代性的特點(diǎn),，在內(nèi)容上新增了教育實(shí)踐這一部分,，特別是對(duì)一些教育思想家的教育理論、教育思想進(jìn)行分析,、論述的時(shí)候,，增加了要求考生以此來(lái)分析當(dāng)前社會(huì)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題,，對(duì)其教育實(shí)踐的考察,。因此大家在了解掌握教育思想的同時(shí)，要密切關(guān)注其進(jìn)行的教育實(shí)踐活動(dòng)的背景,、原因,、特點(diǎn)、及結(jié)果,，并能學(xué)會(huì)用這些自身總結(jié)的分析當(dāng)前社會(huì)的世界和我國(guó)的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題,。在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要能夠根據(jù)教育活動(dòng)的例子或文獻(xiàn),，進(jìn)行對(duì)其思想的提煉,，特別是要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、概括時(shí),，要吃透并對(duì)其思想的理解要達(dá)到思想與行動(dòng)的一致,，才能正確領(lǐng)悟文意。如：第七節(jié)課程總體內(nèi)容改動(dòng)較大,，就是今年考綱這一新變化的重要體現(xiàn),。它更為注重考察課程的實(shí)際運(yùn)用的適用性，與其相關(guān)知識(shí)及與教學(xué)的聯(lián)系,。如只考察“課程的定義,，課程與教學(xué)的關(guān)系”，課程的理論及主要流派只考察三個(gè)最主要的課程理論流派,。強(qiáng)調(diào)“課程的編制”的“泰勒原理”,，編制中強(qiáng)調(diào)的課程的計(jì)劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據(jù)教育學(xué)史上已有的課程改革幾次大的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行其思想的提煉,、分析和批判,，分析不同的時(shí)代背景下課程改革的影響因素，原因,、特點(diǎn),、適用范圍以及效果等。同時(shí),，要能學(xué)以致用的為我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪課程改革建設(shè)提出一些好的想法和建議,。

三、08年考點(diǎn)綜合分析,、考試題型預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)對(duì)策,。

如前所述，08年教育學(xué)原理考試范圍變動(dòng)較大,，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化,，需要考生必須對(duì)這一新考查范圍所規(guī)定的內(nèi)容能夠全面、系統(tǒng)地加以復(fù)習(xí)掌握,，切忌顧此失彼,，厚此薄彼。下面以新增考點(diǎn)為重要,，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體情況作一分析,。

(一)教育概述：共三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，該部分內(nèi)容將會(huì)以選擇題的形式進(jìn)行考查,。該部分大家在復(fù)習(xí)時(shí)不需花費(fèi)太多的功夫,，而只需將其中的基本概念如“教育學(xué)的研究對(duì)象”、“教育學(xué)的研究任務(wù)”具體是什么和教育學(xué)產(chǎn)生發(fā)展標(biāo)志性事件記住即可,。這部分內(nèi)容大致會(huì)以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn),。

(二)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展：共五個(gè)部分內(nèi)容。其中新增兩知識(shí)點(diǎn)：第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)增加了對(duì)“教育的功能”的理解,。今年大綱則把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了全面考查教育的功能,，建議大家識(shí)記教育功能和三對(duì)功能的概念。第五個(gè)知識(shí)“教育發(fā)展”是今年中國(guó)教育史部分的教育起源新加入到其中的,。其余三個(gè)知識(shí)點(diǎn)較為重要的是“教育的概念”,、“教育的結(jié)構(gòu)”、“教育的本質(zhì)”,，其中多以單項(xiàng)選擇題出現(xiàn),，“教育的本質(zhì)”部分可能會(huì)結(jié)合一些時(shí)事以辨析題形式出現(xiàn)。

(三)教育與社會(huì)發(fā)展：共四個(gè)知識(shí)點(diǎn),。新增了“教,。

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化學(xué)試題解析篇十四

1、給出一行c語(yǔ)言表達(dá)式,，判斷給定的整數(shù)是否是一個(gè)2的冪,。

2、一個(gè)大小為n的數(shù)組,，所有數(shù)都是不超過(guò)n-1的正整數(shù),。用o(n)的時(shí)間找出重復(fù)的那個(gè)數(shù)(假設(shè)只有一個(gè))。一個(gè)大小為n的數(shù)組,，所有數(shù)都是不超過(guò)n+1的正整數(shù),。用o(n)的時(shí)間找出沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的那個(gè)數(shù)(假設(shè)只有一個(gè))。

5,、用線(xiàn)性時(shí)間和常數(shù)附加空間將一個(gè)長(zhǎng)度為n的字符串向左循環(huán)移動(dòng)m位(例如,，“abcdefg”移動(dòng)3位就變成了“defgabc”)。

6,、兩個(gè)機(jī)器人,，初始時(shí)位于數(shù)軸上的不同位置。給這兩個(gè)機(jī)器人輸入一段相同的程序,，使得這兩個(gè)機(jī)器人保證可以相遇,。程序只能包含“左移n個(gè)單位”、“右移n個(gè)單位”,，條件判斷語(yǔ)句if,，循環(huán)語(yǔ)句while,，以及兩個(gè)返回boolean值的函數(shù)“在自己的起點(diǎn)處”和“在對(duì)方的起點(diǎn)處”,。你不能使用其它的變量和計(jì)數(shù)器。

7,、你在一個(gè)飛船上,，飛船上的計(jì)算機(jī)有n個(gè)處理器。突然,，飛船受到外星激光武器的攻擊,，一些處理器被損壞了。你知道有超過(guò)一半的處理器仍然是好的,。你可以向一個(gè)處理器詢(xún)問(wèn)另一個(gè)處理器是好的還是壞的,。一個(gè)好的處理器總是說(shuō)真話(huà)，一個(gè)壞的處理器總是說(shuō)假話(huà),。用n-2次詢(xún)問(wèn)找出一個(gè)好的處理器,。

8、用線(xiàn)性時(shí)間和常數(shù)附加空間將一篇文章的單詞(不是字符)倒序,。

化學(xué)試題解析篇十五

給你一盒鉛筆,，你能用它們來(lái)做哪十件事;如果你是火星人，你會(huì)怎樣解決問(wèn)題;講個(gè)笑話(huà)吧……這些看似無(wú)厘頭的問(wèn)題，卻全部來(lái)自世界知名企業(yè)歷年的面試題,。最近,，一篇號(hào)稱(chēng)“蘋(píng)果谷歌等各大科技公司面試題”匯總的文章在微博上熱轉(zhuǎn)。

“給你一盒鉛筆,，除了傳統(tǒng)用途外,，你能用它們來(lái)做哪十件事?”乍一看題目，不少人都以為是給幼兒園或小學(xué)孩子們準(zhǔn)備的課外益智題,，因此一得知來(lái)源,，紛紛驚訝不已――這是谷歌公司的一道面試題目。至于“如果你是火星人你會(huì)怎樣解決問(wèn)題呢”這樣的題目,，則是為挑選亞馬遜高級(jí)招聘經(jīng)理而準(zhǔn)備的,。摩根大通的金融分析師的面試題則更讓人摸不著頭腦：“講個(gè)笑話(huà)吧!”

最近，網(wǎng)友總結(jié)出近20個(gè)“奇葩”面試題,，并表示,，它們?nèi)縼?lái)自于近年來(lái)各大科技、金融企業(yè),，其中不乏谷歌,、蘋(píng)果等全球知名企業(yè)。盡管不知道這些題目是否真的來(lái)自于這些企業(yè),，但它們的“無(wú)厘頭”,，頓時(shí)令其走紅微博。不少應(yīng)屆畢業(yè)生膽戰(zhàn)心驚地表示,，“不敢找工作了”,。不過(guò)，一位市場(chǎng)主管指出,，“其實(shí)出題本身的目的不在于獲取答案,，而是面試官希望看到應(yīng)聘者的思考過(guò)程?！?/p>

測(cè)試一下,。

部分“奇葩”面試題。

如果有需要,，你會(huì)怎樣對(duì)電梯進(jìn)行測(cè)試呢?職位：微軟軟件開(kāi)發(fā)工程師,。

說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)最令你驕傲的事是什么?職位：蘋(píng)果軟件工程主管。

如果你是索尼公司的一種產(chǎn)品,，你希望是哪種呢?職位：索尼公司的零售專(zhuān)家,。

如果你是個(gè)路標(biāo)，你會(huì)怎樣?職位：美國(guó)加利福尼亞戶(hù)外公司pacificsunwear銷(xiāo)售助理,。

飛機(jī)上有無(wú)數(shù)個(gè)黑點(diǎn)和白點(diǎn),，你要如何證明白點(diǎn)和黑點(diǎn)之間的距離都是一樣的呢?職位：高盛投資公司數(shù)據(jù)分析師,。

化學(xué)試題解析篇十六

第一題：

答案：

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這一題引發(fā)了不少爭(zhēng)議，不過(guò)我們發(fā)現(xiàn),，這一題的解答步驟如下：

1,、假設(shè)一共用10對(duì)夫妻，每對(duì)夫妻有一個(gè)孩子,，男女比例相等,。(共有10個(gè)孩子，5男5女);2,、生女孩的5對(duì)夫妻又生了5個(gè)孩子,，男女比例相等。(共有15個(gè)孩子,，男女兒童都是7.5個(gè));3,、生女孩的2.5對(duì)夫妻又生了2.5個(gè)孩子，男女比例相等,。(共有17.5個(gè)孩子,，男女兒童都是8.75個(gè));4、因此,，男女比例是1:1,。

第二題：

多少只高爾夫球才能填滿(mǎn)一輛校車(chē)?

解析：

通過(guò)這道題，谷歌希望測(cè)試出求職者是否有能力判斷出解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。

網(wǎng)友的答案：

我想,，一輛標(biāo)準(zhǔn)大小的校車(chē)約有8英尺寬、6英尺高,、20英尺長(zhǎng)――我能知道這些數(shù)字完全是因?yàn)槲以?jīng)無(wú)數(shù)次被堵在校車(chē)后面,。

據(jù)此估算，一輛校車(chē)的容積約為960立方英尺,，也就是160萬(wàn)立方英寸,。一個(gè)高爾夫球的半徑約為0.85英寸，我認(rèn)為一個(gè)高爾夫球的體積約為2.6立方英寸,。

用校車(chē)的容積除以高爾夫球的體積，得到的結(jié)果是66萬(wàn),。不過(guò),，由于校車(chē)?yán)锩孢€有座位等等各種東西，而且高爾夫球的形狀使得不同的球之間會(huì)有不少空隙,。我的最終估算結(jié)果是50萬(wàn),。這聽(tīng)起來(lái)有些荒唐。如果我直接猜的話(huà),，我給出的答案肯定是10萬(wàn)以下,，不過(guò)我相信我的數(shù)學(xué)水平,。

當(dāng)然，如果這里的校車(chē)是小布什當(dāng)年坐過(guò)的那種,，結(jié)果還要除以2,，差不多是25萬(wàn)個(gè)。

第三題：

讓你清洗西雅圖所有的玻璃窗,，你的報(bào)價(jià)是多少?

答案：

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這一題我們可以玩點(diǎn)花招,，我們的答案是“每扇窗10美元”。

第四題：

全世界共有多少名鋼琴調(diào)音師?

答案：

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我們的回答是“要看市場(chǎng)情況,。如果鋼琴需要每周調(diào)音一次,，每次調(diào)音需要1個(gè)小時(shí)，且每個(gè)調(diào)音師每周工作40個(gè)小時(shí),。我們認(rèn)為每40臺(tái)鋼琴就需要一名調(diào)音師,。”

這個(gè)問(wèn)題又被稱(chēng)為“費(fèi)米問(wèn)題”(fermiproblem),。費(fèi)米提出的問(wèn)題是“在芝加哥有多少鋼琴調(diào)音師”,。一個(gè)典型的答案是包括一系列估算數(shù)據(jù)的乘法。如果估計(jì)正確,，就能得到正確答案,。比如我們采用如下假設(shè)：

芝加哥約有500萬(wàn)人居住;。

平均每個(gè)家庭有2人;大約有1/20的家庭有定期調(diào)音的鋼琴;平均每臺(tái)鋼琴每年調(diào)音一次;每個(gè)調(diào)音師調(diào)整一臺(tái)鋼琴需要2小時(shí);每個(gè)調(diào)音師每天工作8小時(shí),、每周5天,、每年50周。

通過(guò)這些假設(shè)我們可以計(jì)算出每年在芝加哥需要調(diào)音的鋼琴數(shù)量是：

平均每個(gè)調(diào)音師每年能調(diào)整的鋼琴數(shù)量是：

(50周/年)×(5天/周)×(8小時(shí)/天)/(1架鋼琴/2小時(shí))=1000,。

芝加哥的調(diào)音師數(shù)量是：

第五題：

馬路上的井蓋為什么是圓的?

答案：

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圓形的井蓋在任何角度都不會(huì)掉下去,。

第六題：

一天之中，時(shí)鐘的時(shí)針和分鐘會(huì)重合幾次?

答案：

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22次,。

重合的時(shí)間點(diǎn)分別是：上午,，12:00、1:05,、2:11,、3:16、4:22,、5:27,、6:33、7:38,、8:44,、9:49、10:55;下午12:00,、1:05,、2:11,、3:16、4:22,、5:27,、6:33、7:38,、8:44,、9:49、10:55,。

第七題：

你需要確認(rèn)朋友鮑勃是否有你正確的電話(huà)號(hào)碼,，但不能直接問(wèn)他。你須在一張卡片上寫(xiě)下這個(gè)問(wèn)題,，然后交給愛(ài)娃,，由愛(ài)娃把卡片交給鮑勃，再轉(zhuǎn)告你答案,。除了在卡片上寫(xiě)下這個(gè)問(wèn)題外,，你還必須怎樣寫(xiě)，才能確保鮑勃在給出答案的同時(shí),，不讓愛(ài)娃知道你的電話(huà)號(hào)碼?(職位：軟件工程師),。

答案：

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既然只需要核對(duì)鮑勃手中的號(hào)碼是否正確，你只需要讓他在某個(gè)特定的時(shí)刻給你打電話(huà),，如果他沒(méi)打過(guò)來(lái)的話(huà),，就能確認(rèn)他沒(méi)有你的號(hào)碼。

第八題：

答案：

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將黃金平均分給最有權(quán)勢(shì)的51%的船員,。

第九題：

答案：

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從八個(gè)球中取出六個(gè),，在天平兩邊各放三個(gè)。如果平衡,，把剩下的兩個(gè)球分別放在天平兩邊,，就能找出較重的球。如果不平衡,，較重的球就在天平下沉的一邊,，從這三個(gè)當(dāng)中取出兩個(gè)稱(chēng)量，若不平衡,，下沉的一邊較重,，若平衡，剩下的就是較重的球,。

第十題：

答案：

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14次。從14樓丟下第一顆雞蛋,，如果破碎了就逐層往下試驗(yàn),，共需14次,。如果沒(méi)有破碎，往上走13層;在27樓第二次丟下第一顆雞蛋,，如果碎了,，換第二顆雞蛋往上走12曾測(cè)試，若仍沒(méi)碎,，往上走12層試驗(yàn)第一顆雞蛋;以此類(lèi)推,，直到走到第99層。如果雞蛋要到100層高度落下才會(huì)破碎,，總共需要14次嘗試,。

化學(xué)試題解析篇十七

應(yīng)聘職位：軟件工程師。

6.為舊金山市設(shè)計(jì)一個(gè)緊急疏散方案,。

7.時(shí)鐘的指針一天內(nèi)總共會(huì)重合多少次?

8.闡釋“死牛肉”的意義所在,。

應(yīng)聘職位：軟件工程師。

9.一個(gè)人開(kāi)車(chē)來(lái)到旅館,，變得一無(wú)所有,。究竟發(fā)生了什么事情?

應(yīng)聘職位：軟件工程師。

10.你想知道好友鮑勃是否有你正確的電話(huà)號(hào)碼,，但又不能直接問(wèn)他,。你必須在卡片上留言，讓伊芙將卡片較交給鮑勃,。除了問(wèn)題以外,，你還應(yīng)該在卡片上寫(xiě)什么，才能既確保鮑勃能看懂留言,，又使伊芙看不出卡片上寫(xiě)有你的電話(huà)號(hào)碼,。

應(yīng)聘職位：軟件工程師。

應(yīng)聘職位：工程經(jīng)理,。

13.你在一幢100層高的大樓中,，給了你兩個(gè)雞蛋。雞蛋有時(shí)非常易碎,，有時(shí)又異常堅(jiān)韌,。這意味著，如果在第1層扔下雞蛋,，雞蛋或許會(huì)碎裂,，而如果是從第100層扔下雞蛋，雞蛋或許安然無(wú)恙,。這兩只雞蛋一模一樣,。你需要計(jì)算出，最高從哪層樓扔下時(shí),，雞蛋不會(huì)碎,。問(wèn)題是,，你需要扔多少次雞蛋才能算出該樓層。整個(gè)過(guò)程中,，你只允許打碎兩個(gè)雞蛋,。

14.向你8歲的侄子或外甥解釋什么是數(shù)據(jù)庫(kù)，只能用三個(gè)句子,。

化學(xué)試題解析篇十八

南開(kāi)中學(xué)數(shù)學(xué)老師何秋燕表示,，今年中考數(shù)學(xué)試題難度適中，基礎(chǔ)題,、中檔題,、較難題的分值比例按照6：3：1進(jìn)行設(shè)置，數(shù)學(xué)試題由易到難,，文圖并茂,，表述直觀，有利于學(xué)生的解答,。

重慶育才中學(xué)初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)曾中君表示,，今年是數(shù)學(xué)實(shí)施新課標(biāo)后的第一年中考，試題緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和2015年重慶市中考考試說(shuō)明,，難度適中,，題量、題型和分值和去年保持一致,，但是具體到部分試題就有創(chuàng)新之處,，特別是解答題。同時(shí)本套中考試題,，也對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本數(shù)學(xué)的思想方法等做了很好的考查。

“本次解答題很大亮點(diǎn)的是23題,，這是重慶近幾年來(lái)第一次考查閱讀理解,。”曾中君說(shuō),，本次考查的是一個(gè)新的.定義——和諧數(shù),，考生需要根據(jù)定義自己總結(jié)出和諧數(shù)的特征，然后結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行解答,，考查了學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)能力,，劃歸與轉(zhuǎn)換的基本思想。

比如,，第4題“抗日神劇”漫畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境于學(xué)生的家庭生活,，呈現(xiàn)了生活中對(duì)歪曲歷史、低俗、雷人文藝作品的擔(dān)憂(yōu)和抵制,。在另外一題中,，則要求考生回答“朋友圈中的‘殺熟’侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?”“在朋友圈買(mǎi)東西怎樣才能避免被‘殺熟’?”

重慶57中歷史老師周泉表示,，今年中考?xì)v史試卷整體結(jié)構(gòu)與往年一致,，沒(méi)有偏題、怪題,。但也出現(xiàn)了很多亮點(diǎn),，比如，以材料分析的形式,，考查漢武帝調(diào)整鹽鐵政策,、中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)濟(jì)制度的制定,，需根據(jù)現(xiàn)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新,。

值得一提的是,，此次試題重視文化內(nèi)容的考查，今年加強(qiáng)了對(duì)文化史內(nèi)容的考查,，在選擇題,、填圖題、材料題,、簡(jiǎn)答題中均有體現(xiàn),，有利于促使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感、增強(qiáng)文化自信,。

此外,，試題也關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注家鄉(xiāng),，突出重慶與世界之間的聯(lián)系,，比如以每年6月5日重慶大轟炸紀(jì)念日防空警報(bào)長(zhǎng)鳴為背景，考查“六五”大隧道慘案,，把重慶放在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的大視野中,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到重慶在二戰(zhàn)中的世界地位和中華民族對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。