心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡上的重要記錄,，也是對(duì)他人的一種分享和啟發(fā)。創(chuàng)造一個(gè)積極,、客觀,、深入的寫(xiě)作氛圍是寫(xiě)好心得體會(huì)的重要因素之一。讀這些心得體會(huì),，有的或許能在現(xiàn)實(shí)生活中找到共鳴,，有的或許能提供新的思路和觀點(diǎn)。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇一

學(xué)生由小學(xué)升到初中,，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱,，獨(dú)立生活,，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重,。

這次家長(zhǎng)會(huì),，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。

做父母的教育孩子要有顆平常心,，,，就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，成為“平常人”,，即心地平和,，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,，最可能的結(jié)果是孩子很平庸,，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,，孩子真能成為一個(gè)“人物”,。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望,。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),，完全地發(fā)展自我。

用反常的眼光看孩子,，是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,，發(fā)展的眼光看孩子,，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失,，看到孩子的長(zhǎng)處,，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子,。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,，而是總盯著別人的孩子不放,。

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮,。孩子考試沒(méi)考好,，是讓你沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,，是給你添了光彩,，于是到處?kù)乓０押⒆拥囊磺泻妥约旱臉s譽(yù)聯(lián)系在一起,，這就是虛榮,，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,，一味地要求,，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子,，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘,。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹(shù)立自信心,，而不是一味的埋怨挖苦打罵,。

有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害,，每天為孩子提心吊膽,。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí),。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話(huà)。即：面對(duì)生活,，要微笑著說(shuō)：“太好了,！”面對(duì)困難，要勇敢說(shuō)：“我能行,！”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫助你,！”這三句話(huà)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用,。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣,，在新的競(jìng)爭(zhēng)中,，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng),。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教,，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn),，美的熏陶有機(jī)的融為一體,，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理,，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異,，沒(méi)有好壞之分,，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好,，非常好”,，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍,。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的,，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲,。因此孩子是你們的,，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的,。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作,，共同努力，榮辱與共,，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才,。

11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望,。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng),，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第一,、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí),。作為家長(zhǎng)，首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué),，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合,，倘若沒(méi)有良好,、正確合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育,。

第二,、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣,，希望自己孩子的一生是平安的,、快樂(lè)的、幸福的,。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此,，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要,。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待,，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系,，不要緊,，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì),，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng),。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情,，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué),，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè),。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì),。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí),，既不允許離開(kāi)座位,，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子,。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后,，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞,。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間,，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之,，孩子自然就形成了安靜,、專(zhuān)注的習(xí)慣。

我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng),。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視,。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記,，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì),，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感,。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此,，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,，使她們的`初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差,，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢,，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,，升入初中后成績(jī)也不理想,，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差,，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū),，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差,。通過(guò)與她談心,，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái),，在老師和同學(xué)的幫助下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn),，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此,，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo),，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn),。

二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”,。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系,。腦子經(jīng)常開(kāi)小差,，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神,，專(zhuān)心聽(tīng)講,，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí),，再作業(yè),，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén),，一個(gè)法寶,。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化,。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松,，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲,，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè),，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng),，高效課堂,。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。而復(fù)習(xí)、作業(yè),、預(yù)習(xí),、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成,。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,，玩電腦等,，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng),，要多陪陪孩子,，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū),，多與她溝通,，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,，處理事情的方式,，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人,，享受友誼帶給她的快樂(lè),，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，多與老師溝通,，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn),。為了我的孩子,，老師的學(xué)生，讓我們攜手,，共同托起明天的太陽(yáng),。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇二

11月7日召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。到會(huì)家長(zhǎng)的熱情很高，使我深受感動(dòng),。家長(zhǎng)對(duì)孩子特別關(guān)注,，對(duì)班級(jí)工作特別支持，使原計(jì)劃與幾位家長(zhǎng)進(jìn)行的針對(duì)性交流,，成為一次對(duì)到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)的全面交談?，F(xiàn)將家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)單整理,、總結(jié)如下,。

一、本班家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程。

(一)基本情況：首先,，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生,，我們圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作,，全班有幾位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議,。會(huì)中我們就怎樣使三年級(jí)的孩子有一個(gè)好的習(xí)慣談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，從早上起床到孩子晚上睡覺(jué)前提出了需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活方面的要求,。會(huì)上還就學(xué)生作業(yè)問(wèn)題做了討論,，家長(zhǎng)提出了寶貴意見(jiàn)，我們老師及時(shí)采納意見(jiàn),，給每位家長(zhǎng)分發(fā)各科作業(yè)作業(yè)本,，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解自己子女的學(xué)習(xí)，習(xí)使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步的督促其子女完成需要回家完成的作業(yè),。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做好每一次作業(yè)的習(xí)慣,，作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話(huà),，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作,。其次,，讓孩子完成作業(yè)的同時(shí)，家長(zhǎng)在家注意孩子作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)督促,，養(yǎng)成良好的坐姿對(duì)孩的一生都有好處,。再次，向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校的作息時(shí)間,，各科老師的聯(lián)系方式,，以便家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接送孩子以及和各科老師隨時(shí)聯(lián)系。

(二)各科教師就期中考試作了全面的分析,，以及對(duì)以后學(xué)習(xí)的要求,。

(三)解說(shuō)員解說(shuō)班級(jí)文化。

(四)各小組組長(zhǎng)介紹小組成員前學(xué)期的表現(xiàn),，和新小組的組成情況,。

(四)班主任發(fā)言。

1,、捆綁式評(píng)價(jià)制度介紹;,。

2、期中考試成績(jī)反饋;。

3,、匯報(bào)近一階段表現(xiàn)情況(養(yǎng)成的好習(xí)慣和存在的問(wèn)題)4,、家教小建議;。

5,、學(xué)校的作息時(shí)間以及各任課教師的聯(lián)系方式;,。

(五)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言。

(六)給父母的一份信,。

(七)學(xué)生才藝展示,。

(八)班主任作總結(jié)。

二,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到,，這就是所為的“身教重于言傳”,。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生,、公共衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)。

3,、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的事情自己做,，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。

4,、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子的各種能力,。

5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)情況,，對(duì)此做了解釋,。

三、總結(jié)反思：

本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功,，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，無(wú)論多忙也抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育,，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來(lái),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇三

我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任,、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記,，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感,。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活,，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里,，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子,，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任,。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠,，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一，小學(xué)基礎(chǔ)差,，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出,。xxx同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差,，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué),，因基礎(chǔ)差,，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力,，月考的成績(jī)也很差,。通過(guò)與她談心,，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步,，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力,，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求,，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn),。

二,，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)”習(xí)慣成自然”,。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身,。xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系,。腦子經(jīng)常開(kāi)小差,，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神,，專(zhuān)心聽(tīng)講,，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,。

再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要”先復(fù)習(xí),，再作業(yè),，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén),，一個(gè)法寶,。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，即使看不懂也多少加深了一遍印象,，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促xxx,，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成”先復(fù)習(xí),，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng),，高效課堂,。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。而復(fù)習(xí)、作業(yè),、預(yù)習(xí),、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成,。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則,，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視,，玩電腦等，以免孩子分心,。作為一名好家長(zhǎng),，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí),，看書(shū),，多與她溝通，做她的朋友,，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止,，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度,，要善于幫助別人,，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要,，受歡迎的人,。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),，多與老師溝通,，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn),。為了我的孩子,，老師的學(xué)生，讓我們攜手,，共同托起明天的太陽(yáng),。

最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇四

如今,，吼叫教育已成為一種常見(jiàn)的教育方式。有些家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話(huà),，忍不住對(duì)孩子大聲吼叫,。然而，這種行為并不能真正解決問(wèn)題,，反而會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展和家庭關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響,。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到吼叫教育的弊端,，開(kāi)始主動(dòng)尋求改變,。本文將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，探討吼叫教育對(duì)家長(zhǎng)心態(tài)的影響,，以及如何采取更有效的教育方式,。

吼叫教育往往源于家長(zhǎng)的憤怒和失控。當(dāng)孩子違背了家長(zhǎng)的意愿或犯下錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)孩子大發(fā)雷霆,，以示對(duì)其錯(cuò)誤行為的不滿(mǎn)。然而,，這種憤怒和不滿(mǎn)的情緒只會(huì)削弱家長(zhǎng)的理智判斷和有效溝通,，無(wú)法真正解決問(wèn)題。此外,，長(zhǎng)期以來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣，也會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念,，以為沖突只能用暴力解決,。

吼叫教育會(huì)讓家庭關(guān)系變得緊張和不和諧。孩子因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的吼叫而厭惡,、逆反,，家長(zhǎng)也因?yàn)樽约旱暮鸾卸械絻?nèi)疚和焦慮,。這種相互的情緒交流會(huì)讓家庭的氛圍變得緊張，進(jìn)一步加劇矛盾,。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,，和諧的家庭關(guān)系對(duì)于孩子的心理健康至關(guān)重要。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)意識(shí)到吼叫教育對(duì)家庭關(guān)系的不良影響,，采取積極措施改變自己的教育方式。

第四段：尋求有效的教育方式,。

為了避免吼叫教育的負(fù)面影響,，家長(zhǎng)需要尋求有效的教育方式。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜和理智,，避免被情緒所主導(dǎo)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度思考問(wèn)題,，用平和的語(yǔ)氣和孩子進(jìn)行溝通,，幫助孩子理解錯(cuò)誤的后果,。其次，家長(zhǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力,，教導(dǎo)他們正確表達(dá)情感和解決沖突的方法,。通過(guò)傾聽(tīng)、認(rèn)可和尊重孩子的意見(jiàn),，家長(zhǎng)可以建立良好的互動(dòng)和信任關(guān)系,。最后，家長(zhǎng)應(yīng)為自己和孩子設(shè)立明確的界限和規(guī)矩,，引導(dǎo)孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù),，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

第五段：結(jié)語(yǔ)和個(gè)人感悟,。

通過(guò)對(duì)吼叫教育的反思和改變,，我深切體會(huì)到了有效教育方式的重要性。作為一個(gè)家長(zhǎng),，我意識(shí)到我不應(yīng)該以吼叫的方式來(lái)教育孩子,，而應(yīng)該用耐心、理解和信任來(lái)引導(dǎo)他們,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我能夠以平和的心態(tài)和孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，他們更愿意傾聽(tīng)和理解我的觀點(diǎn),。同時(shí),，我也更加關(guān)注孩子的情感需求,，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的情感，并陪伴他們一起成長(zhǎng),。最重要的是,，我認(rèn)識(shí)到教育不應(yīng)該只關(guān)注孩子的聽(tīng)力和服從，更要注重培養(yǎng)他們的價(jià)值觀,、人格和責(zé)任感,。只有這樣，我們才能真正成為一位合格的家長(zhǎng),，為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

總結(jié)：吼叫教育會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)和家庭關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。為了改變這種方式,，家長(zhǎng)需要尋求有效的教育方式,，如保持冷靜和理智、培養(yǎng)孩子的情緒管理能力以及設(shè)立界限和規(guī)矩,。通過(guò)改變自己的教育方式,，家長(zhǎng)可以建立更好的家庭關(guān)系，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，人們?cè)絹?lái)越注重兒童的安全教育。作為父母,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性,，并加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在過(guò)去的幾年里,，我通過(guò)學(xué)習(xí)安全教育,，積累了一些心得體會(huì)，我愿意與大家分享,。

首先,，作為家長(zhǎng)，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境,。這是孩子們成長(zhǎng)的基本保障,。在家中，我們應(yīng)該將危險(xiǎn)物品放置在孩子們不能觸及的地方,，比如清潔劑,、刀具等等。同時(shí),，我們還要經(jīng)常檢查家中的電器設(shè)施,，確保沒(méi)有安全隱患。此外，我們可以為孩子們?cè)O(shè)立一個(gè)角落,，讓他們?cè)谶@個(gè)區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng),，而不必?fù)?dān)心他們會(huì)四處亂跑。通過(guò)這樣的措施,，我們能夠讓孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)安全的環(huán)境中成長(zhǎng),，并培養(yǎng)他們主動(dòng)防范意識(shí)。

其次,，我們要通過(guò)與孩子們進(jìn)行有效的溝通,，提高他們的安全意識(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們要耐心地與孩子們交流,，讓他們明白何為安全，何為危險(xiǎn),。在孩子們身處某一種潛在危險(xiǎn)中時(shí),，我們應(yīng)該教育他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。比如,，在看到陌生人時(shí),，我們要告訴他們不可隨便與陌生人說(shuō)話(huà)或跟隨他們。我們可以通過(guò)角色扮演的方式,，讓孩子們模擬遇到陌生人的情況,，從而提高他們的應(yīng)對(duì)能力。此外,，我們還要教育孩子們?nèi)绾卧诨馂?zāi),、地震等突發(fā)事件中保護(hù)自己,，避免損失,。讓孩子們知道如何報(bào)警、逃生等,，這樣他們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)便能夠應(yīng)對(duì)自如,。

再次，我們要培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)能力,。這是安全教育最核心的一點(diǎn),。當(dāng)孩子們獨(dú)自外出時(shí)，我們要告訴他們一些基本的自我保護(hù)方法,。比如,，不要隨意接受陌生人的禮物或上車(chē)，不要告訴陌生人個(gè)人信息等等,。此外,，我們還要鼓勵(lì)孩子們參加一些自我防衛(wèi)的培訓(xùn)，如武術(shù)、體育等課程,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，孩子們能夠提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗能力,，更好地保護(hù)自己,。

最后，我們要樹(shù)立正確的安全觀念,，做出正確的示范,。孩子們的學(xué)習(xí)能力是天馬行空的，他們往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我們要成為孩子們的榜樣，在他們面前展示正確的安全行為,。我們要學(xué)會(huì)正確使用安全帶,、遵守交通規(guī)則等等。同時(shí)我們還要教育孩子們尊重他人,、愛(ài)護(hù)他人,。只有通過(guò)這樣的示范，他們才能感知到安全的重要性,，才能真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全,。

總之，學(xué)習(xí)安全教育是每位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),。通過(guò)為孩子們創(chuàng)造安全的環(huán)境,、提高他們的安全意識(shí),、培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力、樹(shù)立正確的安全觀念,，我們能夠有效地保護(hù)他們免受外界的傷害,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該與學(xué)校和社區(qū)共同合作,，共同致力于兒童安全教育的推廣,。相信在大家的共同努力下,，我們可以讓每一個(gè)孩子在一個(gè)安全的環(huán)境中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇六

10月28日,，第一次,參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，感受很多，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性,。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的綜合素質(zhì),。

人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然,?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折,。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想,。早晨晚起,，怪父母沒(méi)叫,，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類(lèi)現(xiàn)象,，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣,。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然,，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難,。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,，這樣才能起到言傳身教,，潛移默化的作用。

每個(gè)孩子都十分聰明,，孩子的“行”與“不行”,，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子，多給他們鼓勵(lì),，多給他們贊揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心。不要把自己孩子與別人家的孩子相比,，不要作橫向的對(duì)比,，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,，都值得贊揚(yáng),。

當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí),，與孩子一起共同進(jìn)步,。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，像其他家長(zhǎng)講的一樣，在家里讓孩子所有能看到的地方都有書(shū),，家長(zhǎng)陪孩子共同閱讀,，這樣我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心，很輕松,。多陪陪孩子,，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，讓閱讀變成孩子與家長(zhǎng)一種的溝通方式,，讓學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)！

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在此感謝老師的辛勤工作,，孩子的優(yōu)秀,，離不開(kāi)您的培養(yǎng),！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心慕逃械津湴?。因?yàn)橛鲆?jiàn)你,，我們感恩！

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇七

9月13日晚上,，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì),。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關(guān)鍵性,、家長(zhǎng)會(huì)的重要性,，于是提前下班趕到學(xué)校,。

果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí),、生活等各方面有所提高,。

學(xué)習(xí)上,，老師說(shuō)大班了，上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫(xiě)字,、做做算術(shù),，以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家，這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合,，大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。

這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的,，習(xí)慣不是一觸而就的，需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程,，升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大,，作業(yè)也多。常常聽(tīng)周?chē)抡f(shuō),，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后,，孩子自己累，搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡,，上完一天班回家還得管著孩子的功課,。所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺(jué)得是非常有必要的,，誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊,。其實(shí)，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了,，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育，有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作,，就不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)了?，F(xiàn)在有老師的教育就好很多,，要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話(huà)。

隔天在家,，小陳同學(xué)大便完大喊媽媽,。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦pp，明天開(kāi)始都要自己動(dòng)手擦,。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的,。”人家開(kāi)心的回答：“媽媽?zhuān)惴判?，我從?lái)不在學(xué)校大便的,。”汗顏~~~孩子不懂事,，那是家長(zhǎng)沒(méi)教育好啊!

我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展,，這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面,，老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹(shù)立好的榜樣,，比如要尊老，要愛(ài)幼,，坐車(chē)讓位等等,。我也覺(jué)得，做人比做學(xué)問(wèn)更重要,，道德的培養(yǎng)不可缺少,。另外，體育方面,，楊老師說(shuō)大班的孩子一定要會(huì)跳繩,。回想了下中班第一次家長(zhǎng)會(huì),，老師當(dāng)時(shí)說(shuō)要孩子們學(xué)會(huì)拍皮球,，于是回家就給孩子買(mǎi)了個(gè)籃球，一年下來(lái),，左右手拍球幾百個(gè)都不成問(wèn)題,。這次跳繩的任務(wù)應(yīng)該也是難道倒小陳同學(xué)的。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,，在后面的老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中,，楊老師一一都給做了解答。很多家長(zhǎng)也提了各種建議,，我想不管是老師還是家長(zhǎng),，我們的出發(fā)點(diǎn)都是一致的：一切為了孩子。幼小銜接是關(guān)鍵的,，老師教育是重要的,，家長(zhǎng)配合是最主要的,。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇八

如今，教育問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。在學(xué)校和家庭中,，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用,。然而,，許多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)采取了錯(cuò)誤的方式，其中之一就是吼叫教育,。吼叫教育雖然可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一定的效果,，但長(zhǎng)期來(lái)看，卻會(huì)對(duì)孩子的心理和身心健康造成負(fù)面影響,。為了改變我們的教育方式,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，努力掌握正確的教育方法,。本文旨在分享我在吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)吼叫教育的弊端。

吼叫教育的弊端主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面,。首先,，吼叫教育會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理陰影。孩子在聽(tīng)到家長(zhǎng)的吼叫聲時(shí),，會(huì)感到害怕和無(wú)助,，從而產(chǎn)生焦慮和自卑情緒。這種負(fù)面情緒往往會(huì)對(duì)孩子的正常發(fā)展產(chǎn)生不利影響,。其次,，吼叫教育會(huì)導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。長(zhǎng)期以來(lái),，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床。然而,，吼叫教育讓家庭充滿(mǎn)了緊張和恐懼氣氛,，使得家庭成員之間的關(guān)系變得緊張，親子關(guān)系也難以親密和諧,。因此,，我們必須認(rèn)識(shí)到吼叫教育的弊端，尋找更加有效和科學(xué)的教育方法,。

吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班的開(kāi)設(shè),，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在這個(gè)學(xué)習(xí)班中,，家長(zhǎng)們能夠共同探討問(wèn)題,，汲取教育經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成功案例，從而提高自己的教育水平,。與此同時(shí),，這些家長(zhǎng)們還能夠獲得心理疏導(dǎo)，了解吼叫教育的危害,，從而轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立正確的教育方式,。吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班的開(kāi)設(shè),，具有重要的意義和積極的促進(jìn)作用。

第四段：學(xué)習(xí)班的收獲和感悟,。

在吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班中,，我學(xué)到了許多有價(jià)值的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。首先，我明白了教育應(yīng)該是一種尊重和關(guān)愛(ài)的過(guò)程,，而不是簡(jiǎn)單的指責(zé)和壓制,。我應(yīng)該以積極的方式與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心,，關(guān)注他們的需求,。其次，我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒,，不再盲目地吼叫孩子,。我知道了吼叫只會(huì)激發(fā)更多的沖突和矛盾，而以理性和溫和的態(tài)度與孩子交流,，是維持家庭和諧的關(guān)鍵,。最后，我明白了父母應(yīng)該起到榜樣的作用,，通過(guò)良好的行為示范,，引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為方式。通過(guò)學(xué)習(xí)班的收獲和感悟,，我重新認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì),，更加深信正確的教育方式能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班的開(kāi)設(shè),，為越來(lái)越多的家長(zhǎng)提供了改變教育方式的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)班的參與,，可以幫助家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到吼叫教育的弊端,，掌握正確的教育方法，提高自己的教育水平,。只有通過(guò)正確的教育方式,，我們才能夠培養(yǎng)出健康,、自信、獨(dú)立,、有責(zé)任心的下一代,。因此，我們應(yīng)該積極參與吼叫教育家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班,，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇九

吼叫教育的概念似乎在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越普及，而大多數(shù)人對(duì)這種教育方式持有負(fù)面的看法,。然而,，在經(jīng)歷了一個(gè)讓人難忘的形勢(shì)后，我開(kāi)始重新審視這種教育方式,，并對(duì)它有了不同的理解,。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，從而使更多的父母能夠掌握一種更有效的教育方式,。

首先，我想強(qiáng)調(diào)吼叫教育并非一種完全錯(cuò)誤的教育方式,。盡管大多數(shù)人認(rèn)為吼叫教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響,，但在我看來(lái)，它既能起到警告的作用,，也能表達(dá)出父母對(duì)孩子的關(guān)懷,。在一個(gè)看似無(wú)法溝通的局面中，吼叫可能是父母唯一能夠傳達(dá)他們的憤怒和擔(dān)憂(yōu)的方式,。這種激烈的情緒釋放可以讓孩子意識(shí)到他們的行為有多么令人失望,。

然而，吼叫教育也存在極大的弊端,。首先,，它會(huì)加劇父母與孩子之間的矛盾和緊張關(guān)系。吼叫無(wú)疑會(huì)讓孩子感到恐懼和無(wú)助,，而這種負(fù)面情緒可能會(huì)在他們的心理中留下陰影,，影響他們與父母及周?chē)说挠H密關(guān)系。其次,，吼叫很少能真正解決問(wèn)題，它只是一時(shí)的情緒宣泄,，并不能給孩子提供實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和教育,。無(wú)論是對(duì)于父母還是孩子，吼叫都沒(méi)有任何積極的影響,，反而可能導(dǎo)致親子關(guān)系的破裂以及孩子自尊心的受損,。

對(duì)于吼叫教育的替代方式,，我認(rèn)為“傾聽(tīng)”是最重要的。作為家長(zhǎng),，我們需要真正傾聽(tīng)孩子的需求和意見(jiàn),。只有通過(guò)傾聽(tīng)，我們才能真正理解孩子的內(nèi)心世界,，找到適合他們的教育方式,。此外，培養(yǎng)良好的溝通技巧也很重要,，這意味著我們要掌握如何傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，而不是簡(jiǎn)單地靠吼叫來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)溫和地表達(dá)我們的想法,，并與孩子一起找到解決問(wèn)題的方法,，我們可以建立更健康、更積極的家庭環(huán)境,。

此外,，自我反省是改善吼叫教育的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng),，我們需要不斷反思自己的行為和言辭是否合適,。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽陨淼那榫w而選擇吼叫,，然而這并不是解決問(wèn)題的最佳途徑,。通過(guò)培養(yǎng)自我控制和冷靜的態(tài)度，我們可以更好地管理自己的情緒,，并改善與孩子的關(guān)系,。當(dāng)我們能夠關(guān)注自己的行為并努力改變時(shí)，我們才能成為更好的父母,。

最后,，父母需要明白，教育并非一蹴而就的過(guò)程,。孩子的行為與性格是受到多種因素的影響的,，包括家庭環(huán)境、朋友圈以及學(xué)校,。因此,，改變孩子的行為需要時(shí)間和耐心。作為父母,，我們不僅需要改變自己的教育方式,，還需要關(guān)注孩子自身的成長(zhǎng)路徑，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

綜上所述,，吼叫教育并非唯一的選擇,，也不是最有效的教育方式。通過(guò)傾聽(tīng)孩子,、培養(yǎng)良好溝通技巧,、自我反省以及耐心和理解，我們可以建立更健康,、更和諧的家庭環(huán)境,。這需要我們作為父母能夠放下自己的情緒，更好地去理解孩子,，以及與他們建立更親密的關(guān)系,。最終，吼叫教育不僅會(huì)傷害孩子,，也會(huì)對(duì)家庭帶來(lái)負(fù)面影響,。而理解、尊重和愛(ài)心,，才是實(shí)現(xiàn)良好家庭教育的關(guān)鍵,。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十

在當(dāng)今社會(huì)，孩子的安全教育是每位家長(zhǎng)必須關(guān)注的重要問(wèn)題,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該以責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,。通過(guò)學(xué)習(xí)安全教育,，我深切感受到了安全教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：重視生活中的安全教育,。

首先，我學(xué)到了要重視生活中的安全教育,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該提前做好安全預(yù)防工作，避免孩子遭受傷害,。例如,，在家庭中，我們應(yīng)該確保家中具備基本的安全設(shè)施,，如安裝防盜鎖,、防護(hù)網(wǎng)等，同時(shí)教育孩子如何正確使用這些設(shè)施,。此外,，我們還要教育孩子如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，例如火災(zāi)、地震等,，并教孩子正確的逃生方法。

第三段：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,。

其次,，學(xué)習(xí)了解網(wǎng)絡(luò)安全教育，這也是安全教育的重要方面,。如今的孩子們離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng),，但是網(wǎng)絡(luò)也存在很多危險(xiǎn)。作為家長(zhǎng),，我們要加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育,。我們需要教育孩子如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并注重隱私保護(hù)和個(gè)人信息的安全,。同時(shí),，我們也要教孩子辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危瑢W(xué)會(huì)保護(hù)自己,，避免上當(dāng)受騙,。

第四段：注重交通安全教育。

除了生活和網(wǎng)絡(luò)安全教育外,，交通安全教育也是重要的一環(huán),。隨著城市化進(jìn)程的加快，交通問(wèn)題變得越來(lái)越突出,。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子遵守交通規(guī)則,，懂得如何過(guò)馬路，如何正確乘坐公交車(chē)等,。我們還應(yīng)該示范良好的行為榜樣,，如不闖紅燈，不亂扔垃圾等,。通過(guò)交通安全教育,，我們能夠減少孩子們?cè)诔鲂羞^(guò)程中發(fā)生意外的概率。

第五段：倡導(dǎo)綜合安全教育,。

最后,，學(xué)習(xí)安全教育還讓我意識(shí)到了綜合安全教育的重要性。安全教育不僅僅局限于生活,、網(wǎng)絡(luò)和交通,，還應(yīng)該涵蓋許多其他方面，如環(huán)境安全,、食品安全等,。我們應(yīng)該全方位地引導(dǎo)孩子，讓他們懂得如何保護(hù)自己和他人的安全，培養(yǎng)他們防范風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,。

結(jié)尾：

通過(guò)學(xué)習(xí)安全教育,，我們作為家長(zhǎng)能夠更好地關(guān)心孩子們的安全問(wèn)題。從家庭到網(wǎng)絡(luò)再到交通,，我們都要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育,。只有這樣，我們的孩子們才能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，并迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí),，我們也要將學(xué)習(xí)到的安全教育知識(shí)傳遞給更多的家庭,，共同構(gòu)建一個(gè)安全、和諧的社會(huì),。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十一

記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校啟動(dòng)儀式上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果您的孩子是棵小草,，您別期待他能開(kāi)出鮮艷的花朵；如果您的孩子是棵白楊,，您就別期待他能結(jié)出松果,；如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開(kāi)放,。是呀,，每個(gè)孩子都是與眾不同的?？墒?，在沒(méi)有參加家庭教育培訓(xùn)之前，我———一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，不管我的學(xué)生是小草,，還是白楊、菊花,，我都想讓他們開(kāi)花,、結(jié)果。通過(guò)近一年的家庭教育學(xué)習(xí)之旅,，才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯(cuò)誤,。學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長(zhǎng)教子的基本能力,、家庭教育的誤區(qū),、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的“菜單”都有詳細(xì)的解說(shuō),。視頻課程里還有精彩的案例,，生動(dòng)的講解,，只要用心去學(xué)，定有收獲,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，遇到疑惑，專(zhuān)家,、主講老師和班主任老師的指導(dǎo)更是耐心,，讓人感動(dòng)。這些知識(shí)融教育學(xué),、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育上統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌思考,、統(tǒng)籌操作,，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教育理念,。通過(guò)家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn),，我掌握了一些指導(dǎo)家長(zhǎng)和教育學(xué)生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們?cè)鯓幼龊冒嘀魅喂ぷ?，怎樣達(dá)到一個(gè)育人的高位,。下面我就說(shuō)說(shuō)這次學(xué)習(xí)之旅的感悟：

說(shuō)法一：家庭教育是家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng),。

說(shuō)法二：家庭教育是指在家庭生活中,，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者（其中主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響,。

說(shuō)法三：家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育,。

家庭教育對(duì)子女身心發(fā)展具有決定作用，對(duì)學(xué)校的教育卻有制約作用,，所以,，只有家庭教育主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成合力,，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù),。可以肯定地說(shuō),，,，家庭教育就是家長(zhǎng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教,、生活方式,、情感,、交流等方式，對(duì)子女施以一定教育影響,，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng),。它包括的內(nèi)容有：教育的主體是家長(zhǎng)；教育的對(duì)象是子女,；教育的主要場(chǎng)所是家庭,；教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人,，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,；教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響；教育的方法是通過(guò)言傳身教,、魅力感召,，對(duì)子女施以影響、教育,。家庭教育是由家長(zhǎng)塑造和營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境,，通過(guò)環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行熏陶、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育,。

所以說(shuō)學(xué)習(xí)家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅,。

顧老師首先指出：家庭教育不應(yīng)該是學(xué)校教育的補(bǔ)充，家庭教育不是學(xué)校教育的延伸,，而家庭教育應(yīng)該是所有教育的基礎(chǔ),。然后講了參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習(xí)有三個(gè)需要，即個(gè)人成長(zhǎng)的需要,、家庭和諧的需要,、教育事業(yè)的需要。這三個(gè)需要,，第一個(gè)需要就是我們學(xué)習(xí)上的原動(dòng)力,。因?yàn)槲覀內(nèi)魏我豁?xiàng)學(xué)習(xí)，任何一項(xiàng)工作,，或者是單位安排的,，或者是我們自己需要，實(shí)際上它都需要一個(gè)原動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)上,，首先解決自己原動(dòng)力問(wèn)題，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),，說(shuō)個(gè)人成長(zhǎng)的需要,，它應(yīng)該成為家庭教育專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的原動(dòng)力。第二個(gè)需要體現(xiàn)了我們一種生存價(jià)值取向,。為什么學(xué)習(xí)家庭教育,？為什么要學(xué)習(xí)家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程,？而不僅僅是一個(gè)普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育,，這是因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越感受到這是構(gòu)建家庭和諧的需要,。為了家庭和諧而學(xué)習(xí)，這個(gè)意義超出了我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要,，高于我們個(gè)人成長(zhǎng)的需要,，這應(yīng)該成為我們生存的價(jià)值取向。也就是說(shuō),，我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育,，表現(xiàn)了我們個(gè)人的生存價(jià)值取向是高還是低。第三個(gè)需要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責(zé)任感,。為什么參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程學(xué)習(xí),，實(shí)際上表現(xiàn)了我們?cè)趺磳?duì)待我們的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)有兩種,，第一是教師的職業(yè)我們需要有責(zé)任感；家長(zhǎng)也一樣,，也需要一個(gè)責(zé)任感,，就是如何能做合格的家長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō),，無(wú)論是做一名家長(zhǎng)還是老師,，都需要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責(zé)任感。所以我們說(shuō),，學(xué)習(xí)家庭教育是我們職業(yè)責(zé)任感的一種表現(xiàn),。我非常贊同顧老師說(shuō)的這三個(gè)需要，在生活中也深切感受到了這三個(gè)需要,。

理念,，即人們對(duì)某種事物的觀點(diǎn)、看法和信念,。方法,，即人們解決某種問(wèn)題所采取的途徑、步驟和手段,。在家庭教育中,，就是對(duì)家庭教育要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)、客觀的看法和正確的信念,。在此基礎(chǔ)上,，采取恰當(dāng)?shù)淖龇ā⒑侠淼拇胧┖涂茖W(xué)的手段進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)以及解決具體的家庭教育問(wèn)題,。把握教育的分寸,，從正面去引導(dǎo)孩子,，樹(shù)立積極良好的心態(tài)，點(diǎn)燃孩子生命和智慧的火把,。

理念是燈塔,，方法是航路；理念先導(dǎo),，方法隨行,。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念,，才可能會(huì)有好的方法,。教育和醫(yī)生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”,，使之發(fā)揚(yáng)光大,。而醫(yī)生是通過(guò)望聞問(wèn)切，對(duì)癥下藥,。教育更需要鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)；哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”很小,，很微弱,，只有針尖那么大，也要大張聲勢(shì),，讓它成為明天的現(xiàn)實(shí),。在這個(gè)思路的引領(lǐng)下，我成功指導(dǎo)了一個(gè)單親家庭的孩子及家長(zhǎng),，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生克服了自卑心理,，生活得很陽(yáng)光，很健康,。還指導(dǎo)了一位由于多動(dòng),，而成為班級(jí)里的一名學(xué)困生的家長(zhǎng)和孩子。這個(gè)孩子自身的缺點(diǎn)和出現(xiàn)的問(wèn)題很多,，在諸多的缺點(diǎn)和問(wèn)題中,，以“多動(dòng)”尤為突出，這也是引發(fā)眾多問(wèn)題的根源,。但也不乏優(yōu)點(diǎn)的存在,，如：愛(ài)讀課外書(shū)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,、有愛(ài)心……抓住時(shí)機(jī)放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，縮小孩子的缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的時(shí)間,，這個(gè)孩子最終在我的一再激勵(lì)和持續(xù)關(guān)注下,，在父母的配合與幫助下,，多動(dòng)明顯改善，和同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越融洽,，課堂紀(jì)律也有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)興趣也有明顯提高，每天都能按時(shí)完成作業(yè),，新學(xué)的知識(shí)掌握的也不錯(cuò),。當(dāng)然，在理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中,，也遇過(guò)許多困惑,，怎么辦？那就反復(fù)學(xué)習(xí)《家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)教程》,，聽(tīng)大量免費(fèi)的輔導(dǎo)講座,，與我校的家庭教育指導(dǎo)師朱彥夢(mèng)老師溝通學(xué)習(xí)。將學(xué)到的理念,、方法運(yùn)用到具體的班主任工作中,，取得了喜人的成效。

1,、先說(shuō)說(shuō)我的變化：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后,，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時(shí)不再那么急躁了,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子,、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子,。我還驚奇地發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)自己的孩子和學(xué)生的眼神,、態(tài)度,、語(yǔ)氣、動(dòng)作,、用語(yǔ)都發(fā)生著變化,，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，我的教育理念發(fā)生了變化,，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化,，這是十分可喜的?，F(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有三分之二的家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得,，感悟很深。教育專(zhuān)家孫云曉曾提出：“為人父母者需領(lǐng)取執(zhí)照”,。這一說(shuō)法雖在中國(guó)不能實(shí)行,，但也導(dǎo)出了一位教育專(zhuān)家對(duì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)的渴望，也道出了我們一線(xiàn)教育工作者的心聲,。父母文化水平的高低,，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子,，寒門(mén)三博士等事例就是很好的例證,。記得一位身為領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“單位上是高層領(lǐng)導(dǎo)，下至幾百號(hào)員工我都能搞定,，就搞不定我兒子一人,，老師，他就聽(tīng)你的,?！蔽野嘁晃桓憬鹑诘募议L(zhǎng)打電話(huà)對(duì)我說(shuō)：劉老師“我會(huì)搞高深的學(xué)問(wèn)，可一個(gè)拼音字母要教一天,，這可真難倒了我,，我還得聽(tīng)聽(tīng)你的指導(dǎo)?！庇袝r(shí)也常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我們也很想把孩子教育好,，可千頭萬(wàn)緒，不知從何做起,?！庇纱丝磥?lái)，不是家長(zhǎng)不想辦法管自己的孩子,，而是缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng),。在家長(zhǎng)會(huì)上，我說(shuō)：作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持,。家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》這本教材之后,，我看到了孩子們?cè)诼匕l(fā)生變化，家長(zhǎng)們也在發(fā)生可喜的變化,。這讓我很欣慰,。

2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢,？首先,，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了變革，成立班級(jí)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”，挑選優(yōu)秀的家長(zhǎng)主持工作,，協(xié)助老師去做家長(zhǎng)的工作,。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師——我也改變以前高高在上,，大訓(xùn)特訓(xùn)家長(zhǎng)的做法,，維護(hù)他們的尊嚴(yán)，用心傾聽(tīng)他們的心聲,，理解他們的難處,。家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)變成了主角，我成了協(xié)助者,。其次,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的講座培訓(xùn)，座談?dòng)懻摷肮膭?lì)家長(zhǎng)參加呱呱視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng),，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代家庭教育存在的弊端,、誤區(qū)。運(yùn)用現(xiàn)代的家庭教育理念去教育自己的孩子,，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高了,，對(duì)孩子的關(guān)注度也就提高了，孩子的問(wèn)題相應(yīng)的就少了,，班級(jí)也就好管理了,。最后，結(jié)合本班學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)給家長(zhǎng)開(kāi)出一些育人的菜單,，留一些“家庭作業(yè)”,。在這個(gè)過(guò)程中規(guī)范家長(zhǎng)的言行，爭(zhēng)取做到“身正為范”,，進(jìn)而去指導(dǎo)孩子的言行,，有的放矢，讓孩子心服口服,。這樣循序漸進(jìn)，再去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，興趣愛(ài)好,，心理健康，思想情感等,，運(yùn)用多種形式與孩子交流,，與老師溝通，營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(zhǎng)的環(huán)境,。通過(guò)環(huán)境和家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行熏陶,、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。班主任做好引領(lǐng)工作就行了,，與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作,。最大限度地防止育人惡x事件在學(xué)校和家庭中的發(fā)生。

班主任家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),，把我們學(xué)習(xí)的'熱情再次點(diǎn)燃,，聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，閱讀著同伴的文字,，交流著彼此的學(xué)習(xí)感悟,，如一場(chǎng)春雨悄悄浸潤(rùn)，如一陣清風(fēng)柔柔吹過(guò),。身為母親的我,，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的孩子,，我相信這次班主任專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享用不盡的充電之旅,。在此，我衷心的感謝家庭教育講堂中的專(zhuān)家,、老師,，是你們給了我啟迪，點(diǎn)燃了我的智慧,。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上,，一同前行一同努力。讓我們?cè)谟说牡缆飞辖档陀说氖д`率,，做一名合格家長(zhǎng),，做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中,，幸福而快樂(lè)的遠(yuǎn)行,。

我的家庭教育說(shuō)課結(jié)束了！謝謝大家的聆聽(tīng),，希望專(zhuān)家提出寶貴的意見(jiàn)和建議,！

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十二

說(shuō)實(shí)在話(huà)，這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我很害怕,，因?yàn)槠谥锌荚囄覕?shù)學(xué)沒(méi)考好,，只得了87分，因?yàn)檫@個(gè)緣故,，我很害怕爸爸去參加家長(zhǎng)會(huì),，還好，是媽媽去參加的,。我沒(méi)地方可去,，就帶著心愛(ài)的滑板跟著媽媽一塊來(lái)到了學(xué)校。

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)：“老師批評(píng)還是表?yè)P(yáng)我了”,，媽媽說(shuō),，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還因?yàn)椴┛捅頁(yè)P(yáng)我了呢?我一聽(tīng)可開(kāi)心了,，一路上不停地跟媽媽說(shuō)笑,。

媽媽說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,。根據(jù)老師講的,，媽媽說(shuō)具體到我的情況，我以后重點(diǎn)應(yīng)該做好三件事,，就是：閱讀,、作文、寫(xiě)字,。

閱讀：一定要多讀多背,，每天至少要保證半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，要準(zhǔn)備一個(gè)采集本,，摘抄閱讀中的好詞好句,，寫(xiě)作文的時(shí)候，能用上這些好詞好句,，早晨7點(diǎn)40之前到校,，然后讀20分鐘的書(shū)。

作文：我寫(xiě)作文時(shí)之所以無(wú)話(huà)可說(shuō),，是因?yàn)殚喿x量少,，積累的詞匯不多的緣故，還有就是我太懶,。

寫(xiě)字：每次寫(xiě)字的時(shí)候,，都要像在寫(xiě)字貼那樣認(rèn)真地寫(xiě)，不準(zhǔn)用改正紙和改正帶,。

再就是上課聽(tīng)講,，我不是太專(zhuān)心，老有小動(dòng)作,，尤其是數(shù)學(xué)課,，就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，其中畫(huà)長(zhǎng)方形的題老師都講過(guò),，但我還是錯(cuò)了。

聽(tīng)了這些,，我很不好意思,，因?yàn)檫@些事情我都沒(méi)有堅(jiān)持做到過(guò)。我以后要好好努力，爭(zhēng)取把閱讀,、作文,、寫(xiě)字都搞好。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十三

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”,。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn),。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng),，讓她有成就感,，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我,。吃東西時(shí)總讓我先吃,。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家欣欣長(zhǎng)大了,，知道疼媽媽了,。”女兒聽(tīng)了,，總會(huì)美滋滋的,，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn),。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

二,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn),?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性,、好習(xí)慣形成的階段,。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該玩。平時(shí),，我總鼓勵(lì)攸明欣早睡早起,。讓她早晨早起去看太陽(yáng),。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn),。所以,，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書(shū),，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了,。所以,，我總讓女兒放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū),。首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū),，孩子也會(huì)仿效,。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),，每晚一則小故事,。如果還想看，那么自己讀,。然后我讀我的書(shū),，她讀她的書(shū)，她也會(huì)讀得津津有味,。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,。要持之以恒，日積月累,。

三,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

以前,，我是事無(wú)巨細(xì),。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴(lài)的心理。現(xiàn)在,，我不再提醒她,，讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn),。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事,，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人,。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲,。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十四

在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑,。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,，教育子女是每個(gè)做父母的天職,。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。"望子成龍，望女成鳳",，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享,。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài),，造就了他們以自我為中心,，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人,。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止,，不把工作壓力和情緒帶給他,，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育,，遇到一些負(fù)面的不良影響,，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

現(xiàn)在的孩子讀書(shū)壓力大,，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,，在旁邊靜靜地看書(shū)報(bào)做家務(wù),，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)最主要的是打好基礎(chǔ)，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)："小學(xué),、初中差不多就行,，高中好好學(xué)"。我認(rèn)為這樣的想法是不正確的,，小學(xué)和初中是很關(guān)鍵的打基礎(chǔ),、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好,，上高中后很難改變局面,。所以在這個(gè)階段，我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，不懂的一定要弄懂,。英語(yǔ)一定要多讀、多背,、多聽(tīng),；數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念,，答題時(shí)看清題意,，小心謹(jǐn)慎；語(yǔ)文不僅要掌握課本上的知識(shí),，還要了解和課文相關(guān)的,、書(shū)本上沒(méi)有的其他知識(shí)要引申出去。從細(xì)微之處做起養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸情緒,，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事,，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢,？是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話(huà)讓他反感,？于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛(ài)心的微笑,，經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽(tīng),，并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事,。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng),，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。

愛(ài)心和微笑的力量是無(wú)窮的,，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的,。假如父母是和善、循循善誘的,，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子,，就容易得到孩子的好感,，孩子就整天開(kāi)心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。我是一個(gè)喜歡笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段——微笑,。在孩子取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛(ài)戴,，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助孩子茁壯成長(zhǎng),。

興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情,，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它,，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。所以,，我從來(lái)不給孩子施加壓力,，讓他報(bào)讀什么提高班、輔導(dǎo)班之類(lèi)的他不愿意學(xué)習(xí)的東西,。我的孩子總是在玩中學(xué),、樂(lè)中學(xué)，而且成績(jī)一直名列前茅?，F(xiàn)在,，我的孩子已學(xué)會(huì)了打乒乓球、羽毛球,、籃球,、踩滑板、騎自行車(chē),、滑冰,、游泳等。他從這些運(yùn)動(dòng)中懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也嘗到了成功和失敗的滋味,，這些親身體驗(yàn)對(duì)他來(lái)講是一筆很好的精神財(cái)富。

每一次考試,，我都讓孩子總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來(lái)后,，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問(wèn)題,，制定好下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗,，凡事做到穩(wěn)操勝券,。

在人一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免,，苦難是人生一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,，成就充實(shí)的人生,。苦難是人生的一位良師,，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,，積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),。

做父母要學(xué)會(huì)換位思維,，要尊重,、信任孩子，多了解他們,，以心換心,，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察,、傾心交談,、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱,、心靈的需求,，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難,，多鼓勵(lì)安慰,，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤,。

一到孩子放假,，我們都會(huì)抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界,。孩子通過(guò)親近大自然,，感受大自然的氣息，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓了視野,。看到孩子置身于大自然的懷抱中盡情地玩耍,、其樂(lè)融融自我陶醉的樣子,，我們舒心的表情喜形于表,。是?。『⒆拥纳硇慕】党砷L(zhǎng)比什么都重要,。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們,，家長(zhǎng)們寵著、愛(ài)著,，個(gè)個(gè)都是家里的"心肝寶貝",、"小太陽(yáng)"，有時(shí)用軟的不行,，用硬的也不奏效,，不好管理。所以要求他做到的事情,，我們首先要做好表率,，盡量做到最完美。例如：要求他不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩,，努力去做他的榜樣,。孩子是有思想、有血有肉的,，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心,、耐心和關(guān)心，他們會(huì)看在眼里,，記在心上,。家長(zhǎng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì)感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí),，無(wú)論對(duì)老師,、家庭、社會(huì)都會(huì)常懷一顆感恩之心,；也會(huì)帶著一顆誠(chéng)實(shí),、善良、感恩的心去努力創(chuàng)造一切并回報(bào)社會(huì),。

以上談了一些家庭教育的心得體會(huì),，在這個(gè)多元化的社會(huì)，培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些,。它是多方面的,、具體的、有感觸的,。每個(gè)家庭的環(huán)境不同,，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同,。在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨,，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑,，我的孩子一定更棒,，將來(lái)一定成為國(guó)家棟梁之材。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十五

作為一名家長(zhǎng),，我們的教育責(zé)任很重大,，特別是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，我們更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育,。教育不僅是在學(xué)校里的課堂上,，更是在家庭中日常生活的點(diǎn)滴中。近日,，我參加了“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”,，深受啟發(fā)與感悟,，現(xiàn)在我將與大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

三寬家長(zhǎng)教育,，是指寬容,、寬帶、寬心的家長(zhǎng)教育理念,。寬容意味著縱容孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好,，鼓勵(lì)孩子自由探索；寬帶是指提供適宜的資源和條件,，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；寬心則是要有耐心與信心，堅(jiān)定對(duì)孩子的信任和支持,，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，做個(gè)自信、自律的孩子,。三寬家長(zhǎng)教育理念的核心是關(guān)注和尊重孩子的個(gè)性與需求,，培養(yǎng)孩子的自信力和創(chuàng)造力。

第二段：認(rèn)識(shí)孩子的性格和興趣,。

了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，是三寬家長(zhǎng)教育的第一步。孩子的性格和興趣是孩子個(gè)性發(fā)展的重要基礎(chǔ),。家長(zhǎng)應(yīng)該謹(jǐn)慎,，不要限制孩子的發(fā)展，而要尊重孩子天生的特點(diǎn)和獨(dú)特性格,，幫助孩子發(fā)掘自身潛力和長(zhǎng)處,，從而全面發(fā)展。

第三段：創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng),、發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，如規(guī)劃好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),、購(gòu)買(mǎi)適合孩子的學(xué)習(xí)材料等,。而且,，家長(zhǎng)也應(yīng)該提供合適的鼓勵(lì)和支持，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),。

第四段：培養(yǎng)孩子自信和創(chuàng)造力,。

通過(guò)三寬家長(zhǎng)教育，我們能夠有效地培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力,。家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性,，讓孩子不斷嘗試和實(shí)踐,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。同時(shí),，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中感受到成就感，從而愉悅學(xué)習(xí)和生活,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)參加“三寬家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)班”，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的指導(dǎo)是非常重要的,。家長(zhǎng)教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，而是應(yīng)該引領(lǐng)和支持孩子對(duì)世界的探索和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該借鑒“三寬家長(zhǎng)教育”的理念,，懂得尊重孩子的個(gè)性與需求,，鼓勵(lì)孩子自由探索，幫助孩子充分發(fā)揮自身潛力和長(zhǎng)處,，讓孩子做一個(gè)快樂(lè),、自信的人。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十六

《弟子規(guī)》中關(guān)于孝道的這些規(guī)矩,，看似平常無(wú)奇,，但是，如果我們認(rèn)真去實(shí)行,，那帶給父母親的歡欣快樂(lè)就不是有形的東西可以媲美的,。假如現(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止，那將來(lái)自然會(huì)有意想不到的收獲,。

其次,，從《弟子規(guī)》里，我讀到了誠(chéng)信,。為人處世,，除了孝道，就是誠(chéng)信了,。誠(chéng)信為本,，誠(chéng)信也是國(guó)人所追求和倡導(dǎo)的一個(gè)基本素質(zhì)。任何時(shí)候,、任何朝代,，一個(gè)人立于世，只要開(kāi)口說(shuō)話(huà),，首先就要講究信用,，欺詐不實(shí)的言語(yǔ)，在社會(huì)上是不可能永遠(yuǎn)行得通的,。同時(shí)還要注意的是,，話(huà)說(shuō)得多不如說(shuō)的少,。凡事實(shí)實(shí)在在，不要講些不合實(shí)際的花言巧語(yǔ),。

目前在社會(huì)上,，有一些人還未看到事情的真相，就喜歡輕易發(fā)表意見(jiàn),；對(duì)于事情了解得不夠清楚,，就輕易傳播出去；遇到有人談?wù)搫e人的是非好壞時(shí),，不管與已是否有關(guān)都喜歡參與進(jìn)去,，這些都不是正常現(xiàn)象,，是與中國(guó)人的傳統(tǒng)道德相違背的,，是應(yīng)該屏棄的。

還有些人,，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)自己的過(guò)錯(cuò)就生氣,，聽(tīng)到稱(chēng)贊自己就高興。殊不知,，這樣一來(lái),，圍繞在自己身邊的虛偽的朋友就會(huì)越來(lái)越多，真誠(chéng)有益的朋友就會(huì)越來(lái)越少,。正確的做法應(yīng)該是,，如果聽(tīng)到別人稱(chēng)贊自己先應(yīng)該自我反省，檢視自己是不是有這些優(yōu)點(diǎn),，是不是空有虛名,；當(dāng)聽(tīng)到別人批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)時(shí)，要正確地接受和面對(duì),。只有這樣,，正直誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)喜歡和自己接近。

另外,，從《弟子規(guī)》里,，我還讀到了仁愛(ài)。提示自己對(duì)于身邊的人要有顆關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心,，如同蒼天與大地,，絕對(duì)沒(méi)有私心、壞心,，不論好人,、壞人,、聰明,、愚笨,、尊貴、貧賤,、種族,、國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載，這就是一片仁慈之心,，不為名利也毫無(wú)虛假,。這也正是“天同覆，地同載”的大同境界,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是“主子,、奴才”的社會(huì)，也很少有人用婢仆,，但是不可否認(rèn)的是,，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，上下,、尊卑的關(guān)系仍然處處可見(jiàn),。而這是與我們黨和政府大力提倡的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的要求是不相符合的，因此,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里的“泛愛(ài)眾”思想,，多為大眾著想，共同營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)懷,、相互體諒的溫馨,、和諧社會(huì)。

總而言之,，《弟子規(guī)》所講的道理,，正是圣人的訓(xùn)誨，從“入則孝,、出則弟,、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾,、而親仁,、有余力則學(xué)文”。著手,，尋求人生的歸宿,，是很多偉人、圣賢的最大愿望,。在《弟子規(guī)》中,，圣賢把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們，這就是所謂的“前人栽樹(shù),，后人乘涼”了,，我們這些后者有真正的福報(bào),，能夠聆聽(tīng)到圣賢的教誨，對(duì)我們將是莫大的幸事,。所以讓我們學(xué)《弟子規(guī)》,、品《弟子規(guī)》、仿《弟子規(guī)》,、行《弟子規(guī)》,。反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心,，并把它當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為,。

家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)的寫(xiě)作方法篇十七

七天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來(lái)想象的還真是不同,，而且很有料,，還是有些震撼的，也對(duì)家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對(duì)家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育,。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福,，活出自己的本真,，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人,。就是我們?cè)趐d里面常說(shuō)的，我們要活出pd,，自己先成為那樣一個(gè)人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來(lái)給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石,，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無(wú)論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài),，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注正面,，而不是盯著問(wèn)題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來(lái)改善,，可以幫助解決問(wèn)題,。

作為專(zhuān)業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己,，有科學(xué),、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系,；正確,、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法,；健康,、平和、積極的身心素質(zhì),；同時(shí)有自己的目標(biāo),，知道我是誰(shuí)，我能夠做些什么,，我已經(jīng)具備哪些知識(shí),，哪些方面需要完善，建立自己的體系,，通過(guò)實(shí)踐,，成為自己的智慧。不是面面俱到,，有自己擅長(zhǎng)的一面,，精細(xì)化，透徹化,。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善,，合理優(yōu)化,，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里。對(duì)于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式,，針對(duì)不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式,，借助比如繪本,、一些活動(dòng)等載體，有針對(duì)性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)、啟發(fā)他們的智慧,，而不是告知,、幫助其解決具體問(wèn)題，必須是家長(zhǎng)有意愿改變,，幫助他探究問(wèn)題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念,，增強(qiáng)正向的信念,，陪伴、傾聽(tīng),、引導(dǎo)和支持到他們,，樹(shù)立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,，更要做到知止和客觀,。

越學(xué)習(xí)就越感覺(jué)自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念,，需要細(xì)化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓,，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法,、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測(cè)評(píng)表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中,。在建立咨詢(xún)關(guān)系時(shí),，尊重對(duì)方，表達(dá)熱情,，真誠(chéng)的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對(duì)方給帶走,，進(jìn)而明確主要問(wèn)題是家長(zhǎng),、孩子還是親子關(guān)系的問(wèn)題,。在家庭生活中，關(guān)系大于一切,，對(duì)錯(cuò)并不重要,，引導(dǎo)家長(zhǎng)從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng),、陽(yáng)性強(qiáng)化與賦義、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對(duì)策略中,。

中西方家庭教育觀念的對(duì)比與反思,，更清晰了中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育,，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū)，過(guò)度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國(guó)教育的新模式,，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子,，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐,，讓這些知識(shí)成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅(jiān)持,。"教育"的最終目的是為了"不教育"。

感謝xx文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍,，非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),！感恩這場(chǎng)相遇,！