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高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-18 04:58:03
高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(熱門18篇)
時(shí)間:2024-02-18 04:58:03     小編:JQ文豪

通過總結(jié),,我們可以梳理思路,,理清頭緒,提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率??偨Y(jié)要注意提煉經(jīng)驗(yàn),通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法,,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的啟示,。我們一起來讀一讀以下小編為大家收集的總結(jié)范文,歡迎大家分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì),。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,,現(xiàn)將本人本學(xué)期的收獲與感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),同時(shí)也梳理下自己的一學(xué)期來的教學(xué)工作情況,,希望在今后的工作上有所提高,。

通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),,它是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

1,、備課

開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),,有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),,在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),,課后及時(shí)找出不足,。

在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),,不恥下問,,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段明,。

2,、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,,我擔(dān)任學(xué)校高一年級(jí)(12—16)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,,總結(jié)如下:

1、開學(xué)初,,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中,,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),,并寫成教案上課,。收到較好的效果。

2,、在教學(xué)中,,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,在不影響教學(xué)的情況下,,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3,、在教學(xué)之余,,我鼓勵(lì)學(xué)生利用信息課中所學(xué)積極參加學(xué)校活動(dòng),,在今年的校園藝術(shù)節(jié)上,,學(xué)生利用word制作電子板報(bào),并取得了喜人的成績,,我為學(xué)生驕傲,,學(xué)生也在活動(dòng)中體驗(yàn)到信息的樂趣,。

教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,,在本學(xué)期,,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,。

在本學(xué)期,,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,,探索新教育教學(xué)方法,,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,,以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

學(xué)期末,我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查,、登記,,并做好責(zé)任人的簽字工作。

作為信息技術(shù)教師,,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),,還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇三

近幾年來,信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球,。圍繞信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,許多新興產(chǎn)業(yè)紛紛涌現(xiàn),不斷擴(kuò)大我國對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。今天本站小編給大家整理了高一信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),,希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著學(xué)校提出的“構(gòu)建書香校園,打造品牌學(xué)科,,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校內(nèi)涵”的目標(biāo),,現(xiàn)結(jié)合一學(xué)校以來高一年信息技術(shù)實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教學(xué)工作,,總結(jié)如下:

二、個(gè)人教學(xué)教研方面,。

在教學(xué)中,,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,在不影響教學(xué)的情況下,,我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,,我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí),,學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫,,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三,、加強(qiáng)教學(xué)教研,,努力提高業(yè)務(wù)水平。

四,、研究性學(xué)習(xí),。

根據(jù)學(xué)校的工作安排,在高一年五,、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機(jī)使用情況》,,并完成了。

開題報(bào)告,。

及相關(guān)的材料,。

五、第二課堂方面。

為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力,,普及信息技術(shù),,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣,,提高科學(xué)素養(yǎng)。在高一年,,我利用課余間,,組織部分對(duì)電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)創(chuàng)作。舉辦“電腦作品“興趣小組,。并在高一年開展flash動(dòng)畫制作選修課,,讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫制作的原理與電腦制作的一般過程。

六,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展,。

本學(xué)期積極開展公開課教學(xué),多聽課,,參加培訓(xùn),,本人在業(yè)余時(shí)間,,認(rèn)真閱讀了《作一名聰明的老師》,,在讀書過程中作好筆記。并積極參加各種培訓(xùn),,給自己充電,。在18周周六到晉江一中聽取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座,,讓我受益非淺。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

不知不覺本學(xué)期已快要結(jié)束,回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,,基本上是比較順利的,。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲,,我會(huì)用于以后的工作中,,我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決,。在這個(gè)階段中,,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,,現(xiàn)將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),,總結(jié)反思如下:。

一,、思想方面,。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛教育事業(yè),,各方面約束自己,鞭策自己,,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上,工作上在同事,,學(xué)生的心目中樹立良好的形象,,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求,。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟,。服從學(xué)校的工作安排,,默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,,更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二,、工作方面,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作。工作是繁忙的,但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我,,相對(duì)于課改前,,無論是工作方法,工作經(jīng)驗(yàn),,還是工作效率都有了明顯的改善,。

雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì),,優(yōu)秀架構(gòu),在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,,利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,評(píng)課,,參加教研組教研活動(dòng)外,,我還注意到要自學(xué)。從思想上,,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),,學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表,。

在學(xué)校設(shè)備管理方面,,本學(xué)期,本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,,保養(yǎng),,力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、教學(xué)方法方面。

自主學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,。

電腦知識(shí)有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,,發(fā)揮他們的主體作用,,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),,真正理解和掌握基本的電腦知識(shí),。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,,一般情況下采取"提出問題——探索問題——解決問題"的方法,即學(xué)生在使用一些工具時(shí),,一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,,而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,,然后老師再加以引導(dǎo),,最后解決實(shí)際操作問題,通過長時(shí)間的訓(xùn)練,,學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問題的能力。

四,、考勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),,這同時(shí)煅練了自己對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,,我都配,。

合同。

事盡自己的努力把工作做好,。

五,、更新知識(shí)體系。

工作任務(wù)雖然非常重,,但不管怎樣,,作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,,及時(shí)掌握最新的科技資訊,,明白到自身的責(zé)任,為此,,我經(jīng)常通過訂閱《電腦報(bào)》,,《網(wǎng)絡(luò)安全》,,《新潮電子》等書籍,上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,,學(xué)習(xí)更加多的,,好的,新的知識(shí),。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

總括這階段,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),,敬業(yè)愛崗,,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,,遵紀(jì)守法,。展望以后,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長避短,,爭(zhēng)取更大的成績,。

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧整個(gè)學(xué)期的工作,,有好的也有不足之處,,我作了一下總結(jié),,,希望對(duì)今后的工作有所幫助,。

基本情況:

我校現(xiàn)有高一信息技術(shù)專任教師1人,,高一共5個(gè)班級(jí),。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開展。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),,操作系統(tǒng)為windows98,,教師機(jī)一臺(tái),專用pc服務(wù)器一臺(tái),,操作系統(tǒng)為windows服務(wù)器版,,全部聯(lián)入因特網(wǎng)。

教師情況:

早在上一學(xué)期,,我們就開展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng),,在教研活動(dòng)展開討論和心得交流;開學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,,對(duì)新教材仔細(xì)推敲,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)實(shí)施過程中,我們精心備課,,把握三大目標(biāo),,全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開展研討活動(dòng),,商量教學(xué)安排,、進(jìn)度、內(nèi)容,、方法,,交流。

心得體會(huì),。

學(xué)生情況:

我校高一新生面向全縣招生,,學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問卷,,調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),,有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),,更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大,。于是,,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),,非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了,。

課程實(shí)施情況:

本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),,它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念,。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例,。

該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考,。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),,配以一定的提示板,,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說是難以實(shí)施的。

例如文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對(duì)于聲音,、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,所以在本學(xué)期教學(xué)中,,我們只好立足校情學(xué)情,,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,,先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此剛開始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間,,但是我想磨刀不誤砍柴工,,學(xué)生必然會(huì)受益非淺。

結(jié)語:

新課程剛剛實(shí)行,,存在的問題是必然的,,關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期即將結(jié)束,,回顧整個(gè)學(xué)期的工作,有好的也有不足之處,,我作了一下總結(jié),,,希望對(duì)今后的工作有所幫助,。

我?,F(xiàn)有高一信息技術(shù)專任教師1人,高一共5個(gè)班級(jí),。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開展,。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),,操作系統(tǒng)為windows98,教師機(jī)一臺(tái),,專用pc服務(wù)器一臺(tái),,操作系統(tǒng)為windows服務(wù)器版,全部聯(lián)入因特網(wǎng),。

早在上一學(xué)期,,我們就開展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng),在教研活動(dòng)展開討論和心得交流;開學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,,對(duì)新教材,。com仔細(xì)推敲,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)實(shí)施過程中,我們精心備課,,把握三大目標(biāo),,全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開展研討活動(dòng),,商量教學(xué)安排,、進(jìn)度、內(nèi)容,、方法,,交流心得體會(huì),。

我校高一新生面向全縣招生,,學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問卷,,調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),,有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,,連基本操作都不會(huì),更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。于是,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了,。

本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),,它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念,。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。

該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),,各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),,配以一定的提示板,,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),,比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說是難以實(shí)施的。

例如文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),,而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對(duì)于聲音,、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,,所以在本學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,,先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng),。因此剛開始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間,但是我想磨刀不誤砍柴工,,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺,。

新課程剛剛實(shí)行,存在的問題是必然的,,關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,,我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,,我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外,,因此我也積極投身于新課程、新教材,、新理念的全新的教學(xué)改革之中,。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,,對(duì)于信息技術(shù)課,第一學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,,配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,;第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊,我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》,。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),,它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念,。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例,。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考,。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),,各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),,配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),,比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),,有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,,連基本操作都不會(huì),更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能,,特別是男女生差異大,。因此,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說難以實(shí)施本教材,。

例如:文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),,而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,,所以在上學(xué)期教學(xué)中,,我們只好立足校情學(xué)情,,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),,非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒學(xué)完的必修課程,,但是我想磨刀不誤砍柴工,,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺,。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,,學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂,,要聯(lián)系生活實(shí)際,,以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問題的過程為主軸,。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候,,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力,。

因此,,在上課時(shí),我就著重于聯(lián)系實(shí)際,,從生活實(shí)例中展開我的教學(xué),,新穎、有趣的學(xué)習(xí)事例,,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,讓我的課堂不枯燥,,讓學(xué)生喜歡編程這門課程,,很想學(xué)好這門課程,因?yàn)橥高^實(shí)例學(xué)生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,,學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣,,但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來去復(fù)習(xí)考試了,,這點(diǎn)很是遺憾,。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,,導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉促,,所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,,雖然學(xué)生很疲累,但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí),,而且據(jù)反應(yīng),,這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。

1,、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹,。

2、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn),,切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠。

3,、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,,文化理念體現(xiàn)的很好,可是操作性不強(qiáng),。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng),。

總之,新課程剛剛實(shí)行,,存在的問題是必然的,,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),,更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),,才能有進(jìn)步,。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),,完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。只要精心的設(shè)計(jì),,每節(jié)課都會(huì)有他的精彩,。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇六

在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,,鞭策自己,,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上,工作上在同事,,學(xué)生的心目中樹立良好的形象,,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求,。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟,。服從學(xué)校的工作安排,,默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,,更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作,。工作是繁忙的,,但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我,相對(duì)于課改前,,無論是工作方法,,工作經(jīng)驗(yàn),,還是工作效率都有了明顯的改善,。

雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì),,優(yōu)秀架構(gòu),在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,,利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,評(píng)課,,參加教研組教研活動(dòng)外,,我還注意到要自學(xué)。從思想上,,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等,;在生活上注意形象,,為人師表,。

在學(xué)校設(shè)備管理方面,本學(xué)期,,本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,,保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

自主學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,。

電腦知識(shí)有很大的開放性,,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,,發(fā)揮他們的主體作用,,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),,真正理解和掌握基本的電腦知識(shí),。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力,。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,,一般情況下采取"提出問題——探索問題——解決問題"的方法,即學(xué)生在使用一些工具時(shí),,一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,,而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,,然后老師再加以引導(dǎo),,最后解決實(shí)際操作問題,通過長時(shí)間的訓(xùn)練,,學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問題的能力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),,這同時(shí)煅練了自己,。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,,我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

工作任務(wù)雖然非常重,但不管怎樣,作為一名信息技術(shù)老師,,應(yīng)具有比別人更超前的目光,,及時(shí)掌握最新的科技資訊,明白到自身的責(zé)任,,為此,,我經(jīng)常通過訂閱《電腦報(bào)》,《網(wǎng)絡(luò)安全》,,《新潮電子》等書籍,,上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,學(xué)習(xí)更加多的,,好的,,新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

總括這階段,,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,,不斷進(jìn)取,,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法,。展望以后,,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,揚(yáng)長避短,,爭(zhēng)取更大的成績,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著學(xué)校提出的“構(gòu)建書香校園,,打造品牌學(xué)科,,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校內(nèi)涵”的目標(biāo),,現(xiàn)結(jié)合一學(xué)校以來高一年信息技術(shù)實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教學(xué)工作,,總結(jié)如下:

在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),,又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐,,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的.知識(shí),。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,,我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí),,學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),,比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫,,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

根據(jù)學(xué)校的工作安排,,在高一年五,、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機(jī)使用情況》,并完成了開題報(bào)告及相關(guān)的材料,。

為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力,,普及信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神,,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣,提高科學(xué)素養(yǎng),。在高一年,,我利用課余間,組織部分對(duì)電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)創(chuàng)作,。舉辦“電腦作品“興趣小組,。并在高一年開展flash動(dòng)畫制作選修課,讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫制作的原理與電腦制作的一般過程,。

平和業(yè)務(wù)水平,,提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排,,默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,,更有動(dòng)力去做好每一樣工作,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快,,一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,當(dāng)然有付出有收獲,,有汗水也有眼淚,。在這一學(xué)期中,本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,把握好課堂,,做好課后輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,、尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),使自己教有所獲,、學(xué)生學(xué)有所長,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,不斷改進(jìn)教學(xué)理念,,更好地完成教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課件,,使得學(xué)生聽的懂,、聽的生動(dòng),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,,并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。具體有以下幾點(diǎn):

1、采用分層次教學(xué),。

信息技術(shù)課不比其他文化課,,紅旗中學(xué)的學(xué)生來自各地,有的學(xué)生從小家里就有電腦,,他們對(duì)電腦的基本操作相當(dāng)熟練,;有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練,但也存在相當(dāng)一部分同學(xué)他們初中都沒有開設(shè)信息技術(shù)課,,他們對(duì)電腦的基本操作還不熟練,,所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,為此我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo),,盡量避免學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力,。同時(shí)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,,水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù),。

2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣,。

間,,誰“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后,,學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使,,對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,,不再有疲勞和厭煩,,一個(gè)個(gè)專心致志地練習(xí)。結(jié)果,,這堂課取得了很好的實(shí)效,。針對(duì)中學(xué)生的心理,利用游戲式的任務(wù)來組織教學(xué),,事半功倍,。

3、切實(shí)發(fā)揮小組長的作用,。

教學(xué)中,,我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,,遇到問題可以進(jìn)行組內(nèi)討論,,所以選擇一個(gè)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的組長是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師,,老師面向的是全體學(xué)生,,考慮的是一堂課的整體效果。由于主,、客觀原因,,學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊,學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異,。教師如果忽視了這種差異,,一味地滿足程度好的學(xué)生的需求,就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來越差,,長此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,;但如果教師一堂課上過多地注重這種差異,學(xué)生中的每一個(gè)問題都要老師一一來解答的話,,那么老師疲于應(yīng)付,,課堂教學(xué)計(jì)劃無法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長的作用,,組員有問題,,可以尋求組長的幫助;組長解決不了,,可以讓組員參與討論,,大部分的問題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的,,組長向老師匯報(bào),,由老師來解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率,,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí),,一舉兩得。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力。

計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,,實(shí)踐是根本,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),為此在教學(xué)中,,我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間,,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,盡量不限制學(xué)生的思維,。

我?guī)У氖蔷艂€(gè)文科班的信息技術(shù),,這些學(xué)生相對(duì)比較活躍、愛玩,,缺乏自控能力,,學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),經(jīng)常上課愛玩游戲,。針對(duì)這一情況,,我著眼于學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。本人動(dòng)之以情,、曉之以理,,使他們的思想與學(xué)習(xí)同時(shí)得到提高。

當(dāng)然作為一名信息技術(shù)教育工作者,,一定要活到老,、學(xué)到老,緊跟時(shí)代潮流,,不斷更新知識(shí),,掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識(shí)。只有這樣,,才能取信于學(xué)生,,才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng)!

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任高一六個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期,,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),,從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

1、備課。

開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極制作課件,,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn),、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。

在教學(xué)之余,,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,積極學(xué)習(xí)各種理論,,以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高信息素養(yǎng),,掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間技術(shù)科的第一年教學(xué)生涯結(jié)束了,基于第一學(xué)期對(duì)學(xué)生和教材熟悉的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期也從某些細(xì)節(jié)方面做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結(jié),,我將教學(xué)設(shè)計(jì)劃分為理論課程和實(shí)踐課程,并歸納了本學(xué)期針對(duì)這兩種課程的教學(xué)方法和模式,,現(xiàn)分享如下:

對(duì)于理論知識(shí)較多的內(nèi)容,,高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力,若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過的,可能造成的后果不僅是學(xué)生不喜歡這節(jié)課,,甚至影響至以后的課程還沒開始上學(xué)生就已經(jīng)排斥了,,更嚴(yán)重的是對(duì)這位教師的教學(xué)能力教學(xué)方式的否定,則與學(xué)生“親其師而信其道”背道而馳,,愈演愈烈,,后果無法想象。因此針對(duì)這種現(xiàn)象我主要采用自主或合作探究法進(jìn)行授課,。

1,、課前拋出問題:課前備課一定要充足,不僅知道教材教學(xué)的內(nèi)容,,同時(shí)通過對(duì)重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的輔助材料內(nèi)容對(duì)教材歸納出引導(dǎo)性的問題,,引導(dǎo)學(xué)生通過解答該問題進(jìn)而能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行掌握。

2,、提問問題的方式:課堂上需要多加走動(dòng),,需要增加學(xué)生的緊張感,則開小差的幾率大大降低,;部分高中生總是羞澀于起立回答老師問題,,生怕答錯(cuò)了遭到同學(xué)笑話,或不回答啞口空尷尬,,因此本人跟學(xué)生提個(gè)提問問題的規(guī)律“有睡覺的找睡覺的,,沒睡覺的找駝背的”。果不其然,,針對(duì)上課睡覺駝背的情況效果顯著,,聽課的效果也會(huì)相對(duì)提高。

3,、教師的“不按常理出牌”也使得學(xué)生上課精神更緊繃一些,,無法開小差,摸不著老師的套路,,“無招勝有招”,。

對(duì)于實(shí)踐課的教學(xué),積累了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),,本人本學(xué)期做了如下的改善:

1,、提前考慮到可能存在的問題,比如說學(xué)生機(jī)軟件能否正常使用或網(wǎng)速是否會(huì)影響課堂授課,,這需要教師提前進(jìn)行排查并安排解決,。

2、實(shí)踐課盡可能地縮短教師演講的時(shí)間,。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)要求,,必須提供更多實(shí)踐的時(shí)間,四十分鐘的課堂盡量將講的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi),留三十分鐘練習(xí)并講評(píng),;四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時(shí)間,,盡量留有至少二十分鐘的實(shí)踐時(shí)間以及五分鐘講評(píng)時(shí)間和五分鐘的總結(jié)演示時(shí)間。

3,、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助,,上機(jī)實(shí)踐課當(dāng)中多采用操作微視頻進(jìn)行輔助教學(xué),一方面可以節(jié)省教師講演的時(shí)間,,為學(xué)生提供更多的自主練習(xí)的時(shí)間,;另一方面也可以讓學(xué)生自主摸索學(xué)習(xí)不懂的時(shí)候可以借用視頻中的操作再學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以依據(jù)自己的基礎(chǔ)把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

4,、課后由于住校的學(xué)生沒有很多接觸電腦的機(jī)會(huì),因此對(duì)于操作的練習(xí),,以練習(xí)題的形式呈現(xiàn)讓學(xué)生解答。甚至歸納操作步驟或?qū)W習(xí)工具的相關(guān)知識(shí),。

盡管教學(xué)在某一方面積累經(jīng)驗(yàn)后有了一定的改善,,但仍存在很多不足:

1、講解的時(shí)間縮短了借用微視頻教學(xué)是能爭(zhēng)取到學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間,,但對(duì)于不自覺的同學(xué)來說甚至可以說是形同虛設(shè),,這個(gè)需要老師更大力度的監(jiān)督以及想方設(shè)法改善。

2,、如果能夠真正實(shí)現(xiàn)在每一節(jié)課前都能發(fā)放相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案則教學(xué)效果會(huì)相應(yīng)提高一些,,在導(dǎo)學(xué)案當(dāng)中涉及了前節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)以及本節(jié)課的操作步驟要領(lǐng),幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)習(xí)熟悉教學(xué)內(nèi)容的目的,,最終提高課堂學(xué)習(xí)效果,。希望在日后的教學(xué)過程中能夠不斷完善題庫及各種知識(shí)庫,來更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供服務(wù),,提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng),,加油!

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,,我所從事的六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,,順利地完成了任務(wù)。本人在教育教學(xué)上,,愛崗敬業(yè),,嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,,努力做到把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。因此我在教育教學(xué)方面積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計(jì)劃,,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,,就是本學(xué)期內(nèi)一定要把八年級(jí)的課備好,,制作課件,以便上課的時(shí)候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看,,讓教學(xué)過程更直觀更簡(jiǎn)單,,更好地完成教學(xué)任務(wù)。

工具性是信息技術(shù)課程的突出特點(diǎn),,即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段,。在教學(xué)中,我淡化學(xué)科系統(tǒng)性,,將每一個(gè)教學(xué)模塊相對(duì)獨(dú)立出來,,在每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)后,我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際,,學(xué)以致用,。因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)生家庭條件不一,所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,差異很大,。針對(duì)這一狀況,,我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施因材實(shí)施,,學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求,從而讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲,體驗(yàn)成功的喜悅,。同時(shí),,鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步,。

袒,;多激勵(lì),,不打擊;營造輕松的,,沒有壓力的課堂氛圍,,使學(xué)生喜歡信息技術(shù)課,。

信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,,它的更新速度快得實(shí)在讓人不敢怠慢,,只要你有鞘微的不留神,,你絕對(duì)被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,所以對(duì)于我來說,,不斷地接受新知識(shí),,不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗(yàn)是十分重要的,。因此,不論是看電腦雜志,,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,,我都非常認(rèn)真,更甚者,,我會(huì)不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧,。這對(duì)于平時(shí)的教學(xué)都是很有幫助的,,而且對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。五,、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

除了日常教學(xué)的內(nèi)容外,我對(duì)于學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也是十分重視的,。在教學(xué)中,,經(jīng)常穿插一些有關(guān)環(huán)保的知識(shí),讓學(xué)生能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,。

今后,,我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,,不斷更新。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

摘要:把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)的融合在一起,,優(yōu)化了語文教學(xué),,提高了學(xué)生素質(zhì)。在信息技術(shù)參與下課前預(yù)習(xí),,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成快而有效,,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率;運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),,主要把握以下三個(gè)最佳時(shí)機(jī):新課伊始,,激趣導(dǎo)入,迅速集中學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,更好地突出重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)生情感朗讀和思維訓(xùn)練,課后,,運(yùn)用信息技術(shù)拓展延伸讓學(xué)生從單一的語文課堂步入廣泛的社會(huì)語文空間,,使學(xué)生達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的,!

關(guān)鍵字:信息技術(shù)課前預(yù)習(xí)優(yōu)化課堂拓展延伸

基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提出了“以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化”,現(xiàn)今,,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,幾乎每個(gè)家庭都擁有電腦。這使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的改變,,針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)存在的種種弊端和信息技術(shù)滲透語文教學(xué)的優(yōu)越性,,最大限度的開發(fā)課程資源,最大限度的挖掘教學(xué)潛力,,把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)的融合在一起,,優(yōu)化了語文教學(xué),提高了學(xué)生素質(zhì),。本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用的一些做法。

預(yù)習(xí)作為語文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,是獲取語文知識(shí)的起點(diǎn),。充分的預(yù)習(xí)能幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),從而減低課堂學(xué)習(xí)的難度,,提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。在新課程實(shí)施背景下,學(xué)生能根據(jù)預(yù)習(xí)文本的需要,,把現(xiàn)代信息技術(shù)恰如其分地融合到語文預(yù)習(xí)中,,查找自己需要的資源并進(jìn)行選擇、整合處理,,提高文本預(yù)習(xí)的效率,。

比如說預(yù)習(xí)中,布置學(xué)生預(yù)先去感知課文,,豐富的網(wǎng)絡(luò)資源就可以有效地利用,。了解課文的寫作時(shí)代背景和一些與文本有關(guān)聯(lián)的資料,可以幫助學(xué)生更深刻地去感知課文,。等待課堂上老師告訴他們,,一者課堂教學(xué)時(shí)間有限,不能全面詳細(xì),;另者,,孩子只是被動(dòng)地接受,學(xué)習(xí)興趣不如自己尋找的更加濃厚,;再說,,這種自主學(xué)習(xí)的的能力也是學(xué)生應(yīng)該具備的,可以說也是一種生活動(dòng)的本能。

當(dāng)然,,課前我會(huì)告訴學(xué)生,,需要他們上網(wǎng)查找了解,還要教給學(xué)生收集信息并篩選信息的方法,,再梳理材料以便第二天課堂上交流,。這樣也使學(xué)生有機(jī)會(huì)在全班展示自己的學(xué)習(xí)成果,并在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)資源共享,,使學(xué)生從某種程度上獲得成就感,,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。甚至有一些是要求學(xué)生與家長配合,,在家長的協(xié)助下較好地完成。

朗讀文本也是預(yù)習(xí)中必不可少的一個(gè)主要環(huán)節(jié),。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有配套的課文朗讀錄音,,聲情并茂的朗讀給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生隨著錄音跟讀品味,。在信息技術(shù)的有效參與下,,比起傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)更能吸引學(xué)生的目光,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,,自然,,學(xué)習(xí)效率也得到提升!

到了中高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具有了自學(xué)能力,,預(yù)習(xí)還可多采用合作預(yù)習(xí),,讓學(xué)生把自己的預(yù)習(xí)成果傳送到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上來共享,還可以交流預(yù)習(xí)方法和體會(huì),,養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的興趣和習(xí)慣,,讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的必然要求,讓預(yù)習(xí)真正成為提高語文教學(xué)的有效途徑,。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐表明,,經(jīng)過課前充分預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的,課堂氣氛明顯活躍,,師生雙邊活動(dòng)熱烈,,學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成快而有效,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。

近年來,,語文教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合過程中,,批評(píng)甚多,,反思后我們也得承認(rèn),,確實(shí)存在著很多的問題,,比如說:大量的視聽素材弱化或代替了語文基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,;邊緣知識(shí)喧賓奪主,忽視了語文知識(shí),;課件制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力,,走過場(chǎng)沒實(shí)效?,?但事物總有它的兩面性,,我們不能把信息技術(shù)對(duì)語文教學(xué)帶來的優(yōu)點(diǎn)一概抹殺。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道,。在語文課堂教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù),,優(yōu)化課堂教學(xué)呢?在平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中,,我主要把握以下三個(gè)最佳時(shí)機(jī):

1,、新課伊始,激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入新課,,是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。“良好的開端是成功的一半”,。成功的課堂引入能迅速集中學(xué)生的注意力,,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情之火,對(duì)一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用,。正如全國著名特級(jí)教師吳正憲所說的:“一節(jié)課的開始就像整臺(tái)戲的序幕,,也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情境創(chuàng)設(shè)得好,,就會(huì)引人入勝,,燃起孩子們求知的欲望,,收到先聲奪人,,一舉成功的奇效,。”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,導(dǎo)入新課,,則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。

比如,最近指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《月球之謎》(人教版第六冊(cè))一課,,我采用媒體技術(shù),,一邊展示了幾幅能反映月色皎潔,、環(huán)境清幽的美麗圖片,,一邊用優(yōu)美且富有激情的語言引入新課程:夜幕降臨了,,你看,一輪明月懸掛在高高的夜空,,看到這幅場(chǎng)景,,你想說些什么,?你想到了哪些有關(guān)古詩、故事,、或者想提一些什么問題呢,?在我的誘導(dǎo)下,學(xué)生紛紛舉手發(fā)言:我想到中秋之夜,,表姐遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地求學(xué),,此時(shí)是否在月光下想念家鄉(xiāng)呢?我想到了嫦娥奔月的故事,;我想起了背過的李白寫的古詩《古朗月行》小時(shí)不識(shí)月,,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,,飛在青云端,。

看著孩子們充滿聯(lián)想的雙眼,我接著說:同學(xué)們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想,,古往今來,,人們仰望天上的那輪明月,總會(huì)激起無窮的疑問,!我又相機(jī)出示了宇航員首次登月的圖片,。繼續(xù)解說到:直到1969年7月20日,美國的兩名宇航員首次登上月球,,發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎,。今天就讓我們一起來探索月球之謎。自然而然地揭示了課題,,更主要的是我發(fā)現(xiàn),,學(xué)生的注意力已被我牢牢地吸引住了。我知道,,我已經(jīng)調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,激發(fā)起他們探索月球之謎的欲望了。

2,、突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)

在以往的課堂教學(xué)中,重點(diǎn),、難點(diǎn)往往需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)和講解,,既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,有的學(xué)生還是不得要領(lǐng),。這時(shí),,根據(jù)教學(xué)需要有機(jī)融合信息技術(shù)輔助教學(xué),使語言文字兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點(diǎn),抽象,、枯燥的知識(shí)變得輕松活潑,,重點(diǎn)、難點(diǎn)變得直觀,、形象,,化難為易。更好地突出了教學(xué)重點(diǎn),,突破了教學(xué)難點(diǎn),,從而提高了教學(xué)效率。

還以《月球之謎》一文教學(xué)為例,,本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解月球是個(gè)怎樣的世界,,文中寫了月球的哪些不解之謎。而難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,。于是在教學(xué)中,,為了突出本的教學(xué)重點(diǎn),搜集了一些關(guān)于月亮的圖片,、傳說,,以及月球的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生從多個(gè)角度去欣賞和了解,。為了讓學(xué)生在視覺上對(duì)“環(huán)形山,、月球的荒漠”有形象直觀的體驗(yàn),采用圖片與解說相結(jié)合的的方式,。為了突破難點(diǎn),充分應(yīng)用信息技能,,收集了描寫月亮的詩句和人類對(duì)未來月球的探索計(jì)劃,,分類型分版塊的制作成頁面漂亮的幻燈片,幽靜的月色圖還配著舒緩的《春江花月夜》的音樂片斷,,播放宇航員在月球上探秘的實(shí)況錄像,,讓學(xué)生跨越時(shí)空,感受月球的神秘和魅力,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和勇于探索的精神,。

3、情感朗讀,,思維訓(xùn)練

朗讀是語文教學(xué)的重要任務(wù),,是傳統(tǒng)教學(xué)的法寶,也是我國幾千年傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的方法,。而語文本身就是一門情感教學(xué)的科目,,而朗讀是表達(dá)情感的途徑,情感的表達(dá)是朗讀的前提,,兩者密不可分,??茖W(xué)的朗讀指導(dǎo),能激發(fā)學(xué)生的情感,,是教師牽學(xué)生進(jìn)入語言文字藝術(shù)殿堂的捷徑之一,,是語文教師必須重視的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是到了課堂教學(xué)信息技術(shù)化的今天,,教學(xué)中根據(jù)需要適時(shí)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),,可以為情感朗讀教學(xué)增色。

比如把音樂與語言文字溝通起來,,選用適合的樂曲來配音,,展示相關(guān)畫面,調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽視覺器官,,使他們?nèi)缗R其境,,這樣的配樂朗讀,學(xué)生能迅速進(jìn)入情境之中,,都樂于展示他們的讀書才能,,使課堂始終保持著那朗讀的熱情與渴望!同時(shí),,把發(fā)展學(xué)生思維能力和語言能力有機(jī)結(jié)合在一起,。

再以《月球之謎》一課為例,教學(xué)第一自然段,,讓學(xué)生感受月球的無限魅力,,展示月夜的美麗圖片的同時(shí),結(jié)合文字“夜幕降臨,,一輪明月懸掛在高高的夜空,,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!”,,和著優(yōu)美的音樂引導(dǎo)多次朗讀下,,文中的語言形象和情感迅速滲透到心里去,醉其音,,醉其情,,余興未盡,情緒達(dá)到了最佳狀態(tài),。此時(shí),,我因勢(shì)利導(dǎo),以境引情,,激境引思,,“人們都會(huì)有哪些遐想呢?”隨后把課堂時(shí)空還給學(xué)生,給學(xué)生遐想的時(shí)空,,給學(xué)生展示語言表達(dá)能力機(jī)會(huì),。這些訓(xùn)練,其實(shí)也就是學(xué)生要達(dá)到的語文學(xué)習(xí)的最終目的,!

課堂是語文教育的主陣地,,課后拓展是課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù),是學(xué)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果,,拓展知識(shí),,提高能力的有效途徑。是語文課不能缺少的環(huán)節(jié),,我們要讓知識(shí)始于課堂,,而不止于課堂。借助信息教育技術(shù)的特點(diǎn),,把課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中,,或在生活中印證課堂的內(nèi)容,恰到好處的拓展延伸能讓語文課堂更開放,!

一篇課文學(xué)好后,,學(xué)生或感到意猶未盡,或帶著疑問走出課堂,,教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)他自覺開發(fā)和利用語文課程資源,,利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,解決問題,,或有針對(duì)性地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)行為向課外延伸去閱讀相關(guān)課外書籍,,并及時(shí)地進(jìn)行反饋、交流,,讓學(xué)生從單一的語文課堂步入廣泛的社會(huì)語文空間,。

比如前面一再提到的《月球之謎》一課,課后可以布置學(xué)生登錄網(wǎng)站搜集材料(諸如月球的起源,、地質(zhì)構(gòu)造、月貌,、月相,、月食、潮汐,、人類登月等)辦月球奧秘小報(bào),,或把目光投向浩瀚的宇宙,辦木星之謎,、火星之謎,、宇宙之謎的小報(bào),將課堂學(xué)習(xí)和課外的生活實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來;也可以分小組收集整理有關(guān)月球的知識(shí)資料,,制成幻燈片在班內(nèi)交流欣賞,,這樣不僅拓寬了學(xué)生的視野,也提高了學(xué)生收集信息和處理信息的能力,;也可以讓學(xué)生展開想象的翅膀,,遐想20年后的月球探險(xiǎn)會(huì)做些什么?還可以搜集各種資料(關(guān)于月亮的美稱,、神話傳說,、詩賦、對(duì)聯(lián),、謎語,、音樂、繪畫,,與月亮有關(guān)的民風(fēng)民俗等),,班上開一個(gè)交流會(huì)等。

總之,,現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,,可以給語文教學(xué)中注入新的生機(jī)和活力,豐富教學(xué)形式,,優(yōu)化教學(xué)過程,,是提高教學(xué)效率的良好途徑之一。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和需要,,作為一名語文教師,,要合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為自己的教學(xué)服務(wù),定能為語文教學(xué)增添了無窮魅力,!

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)全部結(jié)束,,在師生的共同努力下,教學(xué)工作能順利完成?,F(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、精心備課。

在上每一堂課前,,我都會(huì)精心備課,,認(rèn)真鉆研教材,弄清教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,做好課前準(zhǔn)備,搜集相關(guān)主題的資料,,認(rèn)真分析學(xué)生情況,,做好備學(xué)生的工作,。俗話說:一份耕耘一份收獲,我付出了很多課余時(shí)間去鉆研這門課程,,抱著每堂課讓學(xué)生收獲一點(diǎn)知識(shí)的信念,,我自身得到了很大的提高,然而,,最大的收獲莫過于學(xué)生的興趣一直能從頭保持到尾,。從學(xué)生期末的作品中,我也可以看出,,本學(xué)期讓學(xué)生了解并能分辨建筑類型這一目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),。

二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力,。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的制作,,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了金山文字,,而金山演示這些軟件都是有類似之處的,,所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,,即布置一個(gè)任務(wù),,讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí),最后由他們得出答案,,通過后期的一系列練習(xí),,學(xué)生的操作水平有了很大的提高。

三,、注重因材施教,,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),,有簡(jiǎn)單的,,一般的,稍難的,,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),,使他們的能力進(jìn)一步提升,。

四,、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。

后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁,、圖片的方法之后,,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,,文本的編輯,,圖片的處理,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),,計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足,。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,,寓教于樂,,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,,下面我對(duì)這學(xué)期的.工作總結(jié),,為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù),。開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,,寫好教案。平時(shí)做到提前兩周備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

我嚴(yán)格要求自己,,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。工作兢兢業(yè)業(yè),,做好資源的下載與發(fā)布設(shè)備的使用與維護(hù),為全校教師的教學(xué)服務(wù),。還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù),;全校電腦的日常維護(hù),;完成師帶徒指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。

電腦室管理,,本學(xué)期新增一個(gè)電腦室,擔(dān)任學(xué)校兩個(gè)電腦室的維護(hù)工作,。校訊通工作,,及時(shí)發(fā)送學(xué)校通知,學(xué)生在校表現(xiàn),,學(xué)生成績,,做好家校互動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)管理員工作,,建立學(xué)校門戶網(wǎng)建設(shè)工作,做好學(xué)校外宣平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)的工作,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,,做到了不遲到,,不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,、校本培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,,成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。

2,、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心,,多愛心,再多一些耐心,,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,,激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高信息素養(yǎng),。

希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,彌補(bǔ)不足,有更大的進(jìn)步,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,,現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自己的教學(xué)工作,,希望在今后的工作上有所提高。

同樣的,,本學(xué)期我還是擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作,,在有了過去一年多的工作的鋪墊,本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來要順利多了,,收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來越大,,在不斷的摸索中教學(xué),也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足,,通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,,又是初中素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì),。

出自 m.sevw.cn

一,、教學(xué)方面:

1、備課,。

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,,檢查機(jī)器狀態(tài),,有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足,。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí):

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,,教師必須擁有自來水,。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),,不恥下問,及時(shí)消化,,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷提高,。

三,、其他方面:

本學(xué)期我分管電腦教室、學(xué)校電腦維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的管理工作,。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提,,因此下課機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口,,為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái),,工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料,實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化,。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái),,教師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四,、努力方向:

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

我校現(xiàn)在擁有四個(gè)專門的微機(jī)教室,,配備二名專職信息技術(shù)教師,,按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課,根據(jù)學(xué)生的年齡,、興趣,、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),,按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、從形象到抽象、由淺入深,、循序漸進(jìn),、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),,使學(xué)生能以"邊聽講,、邊上機(jī)操作"的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法,在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),,鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育,,傳授知識(shí)與發(fā)展能力,、智育與德育,基本要求與個(gè)性發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系,,力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),,掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本學(xué)年,,我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作,。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用,,網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高,,還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法,,動(dòng)畫制作軟件flash的使用方法等?,F(xiàn)在,每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客,,在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案,、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等,能夠充分為教育教學(xué)服務(wù),。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源,,結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排,,我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué),、語文學(xué)科的校本教材,。

張亮、吳曉崗,、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),;同時(shí),,由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作,;再有,,在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中,我校參考教師一次性通過率為100%,,我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?!狈Q號(hào)。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十七

目前,,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷成熟,,并出現(xiàn)大量應(yīng)用創(chuàng)新。在應(yīng)用實(shí)踐中創(chuàng)新,,以創(chuàng)新提高應(yīng)用效益,,已成為廣大教師的共識(shí)與孜孜追求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,,也已經(jīng)成為關(guān)注的重點(diǎn),。教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,可以從兩個(gè)方面來理解:新技術(shù)的應(yīng)用,,技術(shù)的新應(yīng)用,。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的、對(duì)提高教學(xué)有效性有促進(jìn)作用的,、新的技術(shù)硬件,、軟件、平臺(tái)等,,并在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)應(yīng)用,;后者重點(diǎn)在應(yīng)用創(chuàng)新,,指充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備,、成熟技術(shù)的潛力,借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù),,通過應(yīng)用創(chuàng)新促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。要提高教學(xué)實(shí)踐中技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的有效性,,此兩者缺一不可,,而后者對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)地區(qū)、學(xué)校,,更為務(wù)實(shí),。

創(chuàng)新不是“標(biāo)新”,也不是“翻新”,,不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,,為“新”而“新”,。我們常說:技術(shù)搭臺(tái),教學(xué)唱戲,。技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的最終目的,,還是為課程改革服務(wù),為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),,提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

曾聽過一節(jié)課:小學(xué)二年級(jí)學(xué)生利用moodle平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師為了突出新技術(shù)應(yīng)用,,一節(jié)課的絕大多數(shù)教學(xué)活動(dòng)都安排在moodle平臺(tái)上進(jìn)行,學(xué)生學(xué)習(xí)基本是點(diǎn)鼠標(biāo),。其間,,教師還安排了讓學(xué)生在論壇區(qū)進(jìn)行文字交互。課堂上,,絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力,,速度慢。有意注意無法集中在所學(xué)學(xué)科知識(shí)和能力上,,只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點(diǎn)擊,,點(diǎn)擊能不能打開新界面,打開的新界面是什么樣的,,按哪幾個(gè)鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的`應(yīng)用創(chuàng)新,,就很難達(dá)成教學(xué)目標(biāo),倒反影響了學(xué)生學(xué)習(xí),。

應(yīng)用創(chuàng)新也要富有學(xué)科特征,。考查一節(jié)好的應(yīng)用創(chuàng)新課,,首先要從學(xué)科角度看是不是一節(jié)好課,,然后再看技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新從哪幾個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)科的“教”與“學(xué)”,是怎樣促進(jìn)的,,采用了哪些既巧妙又科學(xué)合理的策略和方法,。

學(xué)生:來的孩子吃了多少?課堂寂靜了十秒鐘左右,,突然一個(gè)孩子脫口而出:十六分之一,。“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課,,在這節(jié)課的拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)中,,教師就這樣創(chuàng)造性地應(yīng)用常見的廣告視頻,激活了學(xué)生的思維,,讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法有了認(rèn)識(shí),,并且是自主認(rèn)識(shí),,拓展了學(xué)生的能力。

“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時(shí),,確實(shí)獨(dú)樹一幟,,與眾不同。但隨著實(shí)踐次數(shù)的增加,,那些被實(shí)踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng)新,,會(huì)逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化,成為常態(tài)的新的發(fā)展水平,。教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也是這樣,。如多媒體技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,多年前開始嘗試應(yīng)用時(shí),,就是當(dāng)時(shí)的“創(chuàng)新”,,發(fā)展到現(xiàn)在,廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),,課堂也已經(jīng)是普及應(yīng)用的“常態(tài)”了,。新技術(shù)的應(yīng)用,技術(shù)的新應(yīng)用,,都是按照“實(shí)驗(yàn)(非常態(tài)教學(xué))——普及(常態(tài)教學(xué))”這個(gè)過程發(fā)展,。換句話說,能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新,,才是有效的應(yīng)用創(chuàng)新,。

聽過一節(jié)低年級(jí)小學(xué)生在計(jì)算機(jī)上應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)的課。在課上,,學(xué)生顯得吃力,,有意注意主要放到計(jì)算機(jī)操作,、圖形,、顏色和文本上,,對(duì)思維主題及擴(kuò)展的注意,倒反被沖淡了很多,。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖,。教師課后反思,,得出自己的看法:低年級(jí)小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限,,用計(jì)算機(jī)繪制思維導(dǎo)圖,不合適,,教師繪制指導(dǎo)的困難較大,,效果不好,至少在這個(gè)年段,,很難轉(zhuǎn)化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)行為,,而用紙繪,,情況則好得多。

作為常態(tài)課中的應(yīng)用創(chuàng)新,,要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式,,即“創(chuàng)新點(diǎn)”。創(chuàng)新點(diǎn)可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,,如在moodle平臺(tái)上組織教學(xué),;也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應(yīng)用方式的創(chuàng)新,、成熟技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新等,,如交互式電子白板的應(yīng)用、多媒體課件的應(yīng)用等,。而真正的創(chuàng)新點(diǎn),,應(yīng)該是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的,是能夠促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新的,。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十八

信息技術(shù)在我校七到九年級(jí)實(shí)施教學(xué)的課程,,七至九年級(jí)每周每班1課時(shí),是初中的必修課程,,該課程的開設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,,對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能,,著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進(jìn)和提高學(xué)主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力,,并用于學(xué)習(xí)和生活,,當(dāng)然最重要的還在于初中升學(xué)的信息技術(shù)考試,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。 本校開展信息技術(shù)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ),、辦公軟件的操作、flash,、photoshop,、電子郵件和qq等知識(shí)。

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),,注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng),,在工作之余,,學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí),,學(xué)習(xí)外地信息學(xué)(計(jì)算機(jī))程序設(shè)計(jì)等輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,都是必不可少的環(huán)節(jié),,信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中,我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié),并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證、演練,,以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性,;同時(shí),還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,,通過對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識(shí),由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對(duì)人,、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,,本學(xué)期開始逐步進(jìn)行電子教案的設(shè)計(jì),,目前已經(jīng)設(shè)計(jì)了七年級(jí)下冊(cè)和八年級(jí)下冊(cè)的電子教案。

根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),,我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng),、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),,才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,從而提高自己的操作水平,跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,,他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。

在教學(xué)中,,學(xué)生所使用的教材為廣西教育科學(xué)出版社出版的教材,,教材能夠貼近實(shí)際,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),,因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn),,因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),,使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),并在教學(xué)中,,注意知識(shí)的拓展和延伸,,使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),,達(dá)到提高的目的,。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看,。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,,再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩R驗(yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí),,同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過程,,還看到了結(jié)果,這比紙上談兵要有效的多,。在這方面,,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,上課時(shí),,老師在教師機(jī)上演示,,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,對(duì)老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,,大大提高了講課效率,。例如,在七年級(jí)教授資源管理器中文件與文件夾的移動(dòng)時(shí),,我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個(gè)文件夾拖到另一個(gè)文件夾的過程演示給學(xué)生看,,再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動(dòng)后的結(jié)果,一目了然,,比起告訴學(xué)生第一步做什么,,第二步做什么,再讓學(xué)生去做的方法來,真是事半功倍,。

正所謂"百看不如一練",,學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過對(duì)知識(shí)的講解,、演示,只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),,而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐,,在實(shí)踐中把握真知,,在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以,,在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,,讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí),把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化,;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。例如,在七年級(jí)講解認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這一節(jié)時(shí),,對(duì)存儲(chǔ)容量的單位的教學(xué),,并不是讓學(xué)生去死記硬背,而讓他們看文件,、文件夾的屬性,,通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量,學(xué)生對(duì)容量的單位有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),。

信息技術(shù)課,,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí),,為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生,,是未來國家的建設(shè)者,,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,,讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,,不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力,。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,,從實(shí)際做起,,注重落實(shí),注意細(xì)節(jié),,使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。本校開展信息技術(shù)課以來,我堅(jiān)持不懈地努力,,認(rèn)認(rèn)真真的工作,,學(xué)生的操作水平也有了一定的提升,。

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),,學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn),、顏色的搭配等,這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí),,協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,也是學(xué)習(xí)的目的,,通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究,,學(xué)生可以取長補(bǔ)短,取得高質(zhì)量的成果,,與此同時(shí),,在共同參與的過程中,學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,,如:彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度,表達(dá),、傾聽與說服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,,我都是安排3-4人來合作制作,。在機(jī)房上課的座位,也由原來按班級(jí)座位順序,,改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合,,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排:先打印座位表格,,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,,并且通知到每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),,再把座位表交給教師保存,,這樣,在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起,,完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,,制作成功率就會(huì)大大地提高了。

利用網(wǎng)絡(luò),,開展多媒體輔助教學(xué),,充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò),,教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué),。比如:在教室里,,教師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件,;播放vcd,、dvd、錄像等格式的教學(xué)片,。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),;變靜為動(dòng),,突破教學(xué)重難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí),,讓學(xué)生在樂中學(xué),、樂中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,,大大提高了課堂教學(xué)效率,。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學(xué)生有不同的愛好和知識(shí)需求,,在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,,如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),也只是徒勞的,。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),,我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),,使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù),,讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)校電腦室已經(jīng)使用有3余年了,,因年久和使用頻繁,微機(jī)的故障率較高,。為不影響正常的教學(xué)工作,,我利用課余時(shí)間進(jìn)行維修維護(hù),不計(jì)報(bào)酬,。為使學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展,,保障校園網(wǎng)絡(luò)暢通無阻,我經(jīng)常測(cè)試,、檢查校園網(wǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí),,研究探索新方法,、新路子,不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)攻尖技術(shù),。為確保學(xué)校網(wǎng)站健康,、及時(shí)地對(duì)外發(fā)布,我經(jīng)常維護(hù)服務(wù)器,,加強(qiáng)服務(wù)器系統(tǒng)安全性,,優(yōu)化網(wǎng)站系統(tǒng)。

存在的不足是,,學(xué)校微機(jī)室不夠用,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,不系統(tǒng),,再加上學(xué)生們剛上初中,,自律能力不是太好,所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫,,相對(duì)來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,,這些都有待以后改進(jìn)。

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