總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,。寫總結時,，我們要注意結構的合理性和連貫性，確保文章內容的條理清晰,。在下面的段落中,，我們將分享一些成功的總結案例，希望能為大家提供幫助和參考,。

教育工作者的師德師風自我總結篇一

教育是以人育人的事業(yè),，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負擔著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,，因此,，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性,，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,，是時代的要求，也是教師不斷進取,，贏得成功的力量所在,。

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設的基石,。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),，社會與人民對教師寄予重望,，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師",，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望,。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，才會在教育實踐中,，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務,，努力掌握現代科學理論知識,，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法,，樹立正確的教育觀,。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡,，為人民的教育事業(yè)默默奉獻,，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格要求學生,，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑,。

作為一名教師,，我堅持教育面向全體學生，平等待人,，因材施教,，平時注意全面了解學生動態(tài)，經常找他們談心,，交流思想,，增進感情，如果有人因病缺課,，我盡力爭取時間給予補課,，做他們的良師益友，對后進生,，更是對他們循循善誘,，做耐心、細致的教育工作,，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴,，他們把我當成知心朋友,，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信,，信中訴說了他因學習成績差經常被媽媽打罵的苦惱,，要求老師給予幫助，我及時找該生談話,，對癥下藥,，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點,，并通過家訪,，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難,，經過努力,，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信,。

教師尊重學生,，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中,，與學生一起成長,，共同進步。

除了父母,，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細的,，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他。(xxx)"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生,，啟迪學生,，最終達到為人師表，教書育人的目的,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲,，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術?教師要給學生一杯水,，自己就要成為一條常流常新的小溪,。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封?，F代社會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔多重角色,，要求教師具有多方面、綜合性的能力,，因此,，教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想,，在教育實踐中,，潛心學習理論，運用理論,，鉆研業(yè)務,，掌握現代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神,，為教育事業(yè)不斷攀登,，終生奮斗。

教育工作者的師德師風自我總結篇二

我校20xx這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質性的進展,，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展。

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

1,、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平,。

2,、要從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主,，平等，和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

5,、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

教育工作者的師德師風自我總結篇三

本站發(fā)布師德師風學習自我總結范文，更多師德師風學習自我總結范文相關信息請訪問本站工作總結頻道,。

以下是本站為大家整理的關于師德師風學習自我總結范文的文章,，希望大家能夠喜歡！

自開展師德師風學習以來,，在學校領導下,，全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設,，認真學習有關師德文件,，召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展,，現將我個人的師德教育學習總結如下：

一,、思想認識

在思想政治方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,、,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，認真完成學校領導交給的各項教育學習任務,，并以“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的教師,。通過自我反省,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

二,、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《陽城縣教師職業(yè)道德十提倡,、十不準》等法律法規(guī)。在校領導主持召開的學習大會上,，把學習教育活動一步一步引向深入,，使自己從思想深處認識到師德教育整頓的重要意義，切實提高了思想道德，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，在提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。通過教師之間的談心,，互相分析不足,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上存在的許多問題等,，同事間暢所欲言,，自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的'開展，根據民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德教育整頓心得體會和剖析材料,，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作,，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性,。

五,、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“學博為師，德高為范”為標準，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。

(一),、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

(二)、樹立4個意識

(1),、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2),、樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,，教師的表率。

(3),、牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4),、樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

三、積極調整心態(tài),，明確自身的“責,，權，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，需不斷更新、充實自己的知識,，我一定努力做一個家長認可,，學生喜歡，學校放心的好教師,。

教育工作者的師德師風自我總結篇四

教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作,。

一、政治思想方面,，

本人堅持

學習

小學

二,、德育工作

教育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“

愛

在教學工作或

生活

成績

友情

三,、教育教學

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的'思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索,；才能外樹形象,，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習,、自我修煉,、自我約束、自我調控,，做到老,，學到老?！?/p>

我是一名中學教師,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。多著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！卑阎艺\于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底

怎樣

專業(yè)

什么

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、不足之處：

經過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現的知識性錯誤。

改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉變咋辦,？不能及時發(fā)現,，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現,、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質量、要效率,。虛心向有經驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教師。

2015年1月7日

作為一名光榮的人民教師,，一年來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會主義教育事業(yè)，現總結如下：

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,，關心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺，挖苦,，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,，教學和科研水平。

第五團結協(xié)作,，尊重老師,，虛心學習，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓家長。 第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利,，不亂收費,。

最后，為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，嚴于律己，作風正派,，以身作則,，注重身教。

總之,，在教育教學中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

教育工作者的師德師風自我總結篇五

我們_一小現有教職員工85人,，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學。幾年來,，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后,，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際,，制訂和,，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。

我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能,、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表為主要內容;以突出思想教育、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生,、提高教育質量為突破。現對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質上，學風學識上以身作則,。

二,、加強領導，落實責任,。

我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制,。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧,、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象,。

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動,。

為了結合縣教育局“雙建設”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教職員工讀好,。

認真學習,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識。開展“講文明,，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風。

3,、結對幫困助學一批“弱勢”學生對于學校中的“弱勢”學生,，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動,。行政領導以身作則,，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時,，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學,，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析,、輔導，直到弄懂為止,。501班的俞曉,、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動,。

根據教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據教師的“金點子”設想，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室,。

5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度,。

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動,。

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習,。

2,、出校刊“啟明星”報,，通過校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現出來的尊師重教,，為人師表,，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

七、建立考評機制和獎懲制度,，調動教師的積極性,。

一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補短，共同進步,，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。

經過全體師生共同努力,，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學?！薄ⅰ拔拿鲗W?！?、“德育示范校”,、“先進集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作,。

3、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理,。

4、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務求實效，我們_一小的明天會更美好,。

教育工作者的師德師風自我總結篇六

我校這學期開展學習師德師風以來,，在縣教育局，學校領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉,，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一,、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學習教育階段

向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。學校定于6月12日~7月12日為第二階段（對照檢查）,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,，根據民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤,，明確今后的方向。

四,、整改提高階段

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性,。

五、 今后努力的方向

想感和工作水平,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1,、 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、 樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

3,、積極調整心態(tài),，明確自身的“責，權,，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學結,。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的'知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

參加本次師德師風教育活動后,，自認為在思想上得到了深深的洗禮,，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可、學生喜歡,、學校放心的“三滿意”教師,。

一、思想認識

自覺參加每次教育活動,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，有高度的事業(yè)心、責任心,。工作上踏實細致,，認真完成各項工作任務。平時經常進行自我反省,，確立整改目標,，努力塑造一個好老師的形象。在活動中,，認真樹立自己的教師座右銘,，積極參加學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策,。熱情幫助身邊的年輕教師,，真誠希望他們少走彎路，盡快成長,。

二,、關心學生

１、真誠關愛每一位學生,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。在教育教學中,，注重樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容,、友愛的師生關系,。努力做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都給予學生必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，給予合理的處理,；學生犯了錯誤，耐心地進行教育,；還抽時間給學生談心,、交流，增進了師生間的相互了解,。平時注意了解學生的個性,，對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，激發(fā)他們的學習積極性,。

２、努力讓學生學得輕松活潑,。在工作中,，對學生的要求

一向十分嚴格，始終把教學質量放在第一位,。語文是一門基礎學科,，語文教學應該給學生更多美的享受。如何讓我的學生喜歡語文,，如何讓他們學得輕松活潑,，生動有趣，是我今后要努力的方向,。

三,、鉆研業(yè)務

博學多才對一位教師來說是十分重要的。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識結構,，不斷學習，掌握新知識,，開拓知識面,。

為了提高自己的業(yè)務素質，我虛心向身邊的老師學習,，勤于翻閱各類教育教學雜志,。積極參加學校的各類教學研究活動，認真上好精品課,，嘗試口語交際課教學,。

教育是一門科學、也是一門藝術,。為了取得更好的教育教學效果,，需要我付出更多的精力和智慧，靈活地運用教育原則和教育教學技巧,，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展,。

教育工作者的師德師風自我總結篇七

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。我們原本應該言傳身教,、為人師表,，而個別地方的少數教師缺乏對教師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹人,、教書育人的本分,。

教育部印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園教師,，我們的一言一行和素質素養(yǎng)對于小朋友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關重要,，對于為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤為重要。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。良好的師德師風，是一名教師的行為規(guī)范和職業(yè)操守,。我作為一名工作了22年的幼兒園教師,，我現在的學生中，有的是我們曾經教過的學生的子女，為此我感到很幸福,，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守,。隨著時間的'推移和教育的不斷改革和進步，22年來,，我始終把自己當成一名新老師,，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風育人,、樹人,。

結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立良好的師德師風作為教育工作的基本準則,，要把家長的期盼,、社會的關注作為工作的風向標。為此,，我認為：

我們要立德樹人,，還要德高為范。在課堂內外,，在言行舉止方面,，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘記為人師表的誓言,，用實際行動踐行好職業(yè)道德,、社會公德、家庭美德,。

我們要學為人師,，還要行為世范。在思想政治方面,，在教育教學過程中,，做一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,。

我們要用心靈與孩子交流,，還要用形體與孩子溝通。一句安慰的話,、一個動聽的故事,、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻,，看似簡單,，卻很實用，更能彰顯幼兒教師大愛的一面。

我們要做小朋友的良師益友,，還要做小朋友的父親母親,。愛是相互的，只有我們對幼兒用心,、用情,，只要我們對幼兒真心、真誠,，他們一定會把我們當成知心朋友,、當成父親母親，悄悄話會與你講,、糖果會分你吃……,。

我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè),、當成實現人生價值的目標,，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先,、為人師表的擔當來從嚴要求自己,，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風尚”,，新時代的我們一定會樹立新形象,、一定會有新作為、一定會贏得學生,、家長,、社會的贊譽和好評。

最后,，我提議：讓我們攜大手牽小手,，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質量發(fā)展再添光彩,。

教育工作者的師德師風自我總結篇八

為了適應新時期教育改革與發(fā)展的要求,，進一步增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性,，大力推進教師職業(yè)道德建設,，不斷提高教師的政治素質、職業(yè)道德,、業(yè)務能力,，適應全面推進素質教育的要求，結合我校實際,，教師保證做到：

1,、認真學習政治理論,，從構建平安、和諧校園的要求出發(fā),，全面貫徹黨和國家的教育方針政策,，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項法律法規(guī)，依法履行教師職責;嚴禁散布有違背國家法律法規(guī)或有害學生身心健康的觀點和思想,。

2,、熱愛教育，熱愛學校,，熱愛學生,，嚴謹治學，循循善誘,，教好每個學生;嚴禁諷刺,、挖苦、歧視和體罰,、變相體罰學生,。

3、尊重學生,，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康地發(fā)展;嚴禁向學生推銷或強迫學生購買未經學校批準的各種教輔材料,、學習用具、生活用品,，嚴禁搞有償家教,，嚴禁私自向學生收取規(guī)定之外的任何費用。

4,、樹立優(yōu)良的教風,，積極參與教研活動，不斷學習新知識,，汲取他人的優(yōu)點,，刻苦鉆研業(yè)務，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，提高教育教學質量;嚴禁上班時間聚眾閑談,、游戲,，嚴禁上課時間接打手機。

5,、關心集體,，尊重同志,，互相學習，互相幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，維護學校榮譽;嚴禁在課堂或公眾場合發(fā)泄不滿情緒，散布對其他教師不滿的言論或詆毀其他教師,。

6,、主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議,，宣傳正確的教育思想和科學的教育方法,，取得家長的支持和配合;嚴禁訓斥、指責學生家長,。

7,、情操高尚，生活健康,，自覺抵制社會不良風氣的影響;嚴禁接受學生家長的宴請,、禮品、禮金,，嚴禁向學生或學生家長索要錢物或讓其為個人提供服務,。

8、模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;嚴禁宣揚封建迷信和歪理邪說,，嚴禁參與邪教活動,、參與賭博，嚴禁在教學區(qū)域抽煙,。

9,、認真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課，留意每位學生在知識接受中的空白，適時輔導,，及時批閱作業(yè)，做好平時檢測,，按學校要求完成各項教學任務;嚴禁酒后上課或找學生談話,。

10、大力開展校本教研,，積極參與課題研究,，加強教學交流，經常性地總結教學經驗,。

承諾人：

20xx年x月x日,。

教育工作者的師德師風自我總結篇九

本學期的工作以近尾聲,，在師德師風方面，我有許多值得總結的地方,，其中有經驗,，也有教訓。

在思想方面：本學期我堅持理論學習,，努力提高自身的思想政治素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守教師公德,。為人師表。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的.骨干班主任的業(yè)務培訓,，在學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，不把學生當作發(fā)泄的對象，事實處處講原則,。在班級建設中,，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化,。真正使師生關系發(fā)生重大的變化,。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

本人還存在的問題：

今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及xx“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德，堅持以學生為本,，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

xx年1月

教育工作者的師德師風自我總結篇十

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

一,、

愛

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，”。

二,、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心,、呵護,、尊重每一個幼兒。

以關懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,、游戲,。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的

學習

四,、愛幼兒，以身作則影響幼兒教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。同時,，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學習了

師德師風

一,、愛幼兒,，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子，”,。

二,、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心,、呵護、尊重每一個幼兒,。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導者

以關懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結,，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,?？偨Y過去，展望將來，對師德修養(yǎng)方面 做了下面的總結：

一,、思想認識

作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的.政治素養(yǎng)和

專業(yè)

二,、教書育人

１,、加強學習 依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。其次,，只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、愛崗敬業(yè) 教書育人

以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄,。

3、熱愛學生 和諧發(fā)展

以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責,、責備家長，并且在語言交流中,，語氣平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

三、存在的不足

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

四,、努力的方向。

1,、尊重學生,、關心學生、熱愛學生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良的行為,。

2,、樹立終身學習的觀念,，不斷充實自身。

3,、要把師德師風建設常抓不懈,，抓好抓落實，抓好四個"并重",，即教書與育人并重,，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重,，抓督察與抓獎懲并重,；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習,、反思,、整改、落實,、提高五個環(huán)節(jié),。

4、在教研組活動中,，讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會,，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究,，讓更多的教師

尋找

只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻一點愛心,，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十一

___同志《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》,，全國基礎教育工作會議精神及國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，認識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領性文獻,，思想深刻,，內容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導,，振奮精神,，開拓進取，開創(chuàng)教育工作新局面;認識到《決定》是指導新世紀和我國基礎教育改革與發(fā)展的綱領性文件,，對于新世紀初基礎教育的改革與發(fā)展將產生巨大的推動作用,，要緊密聯(lián)系教育工作實際,，深入思考新世紀教育改革與發(fā)展的重大問題，推進教育的新跨越,。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。進一步提高了加強行風建設的自覺性。

現將從教以來的工作情況總結如下：

在政治思想方面,，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。今后的改進方向：

及時掌握黨的工作重點方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十二

沒有積極探索教育教學方法。一直都是在用著同一套方法教學,，沒有任何的新意,，更為重要的是本人還一直未認識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學就好,，在教學中不出現科學性,、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導致了在平時上課時仍是以說教為主,，以教師為中心,，而沒有轉化到以學生為中心的教學中去。

雖然時刻提醒自己要做到公平,、公正的對待每一位學生,，時刻將自己的目光投射至每一位學生,，然而，在平時的工作中,，自己并未盡全力做到,。比如在改作業(yè)時，對于學習成績不是很好的學生作業(yè),，在批改時會不自覺的皺起眉頭,，有事甚至還會抱怨幾句，在給學生個別講解時,，也會不自覺的露出不耐煩的語氣,。

針對如上的問題極存在原因，本人特制定了如下的改進措施：

1,、加強業(yè)務知識學習,，努力提升綜合素質。

在一開始的教學中,，總認為自己教小學的語文,、數學還不是綽綽有余，所以難免在工作中就會表現出一定的驕傲,、自滿情緒,。經過一段時間的教學，才發(fā)現根本就不是這么一回事,。在教學中還需要好好學習：

出自 m.sevw.cn

三是從自身學,。跟過去的自己相比，要每天進步,，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗,，從中吸取教訓，以至逐步完善自我,。

2,、熱愛、關心每一位學生,，力爭公平,、公正的對待每一位學生。

教師對學生的愛,，應該是一種只講付出,，不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有任何血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生來到學校,，我們除了要交給他們文化知識之外，還應從身心,、將健康等各個方面進行教育,。學生一旦體會到老師對他的關心和愛護，就會“親其師”,，從而“信其道”,。不歧視任何一名學生，對于在學習上接受起來稍微困難些的學生,，一定要有足夠的耐心,，直至幫助他弄懂為止，更不得對其有抱怨的言語,。在課堂上,，要照顧到每一位學生，時刻留意學生的細微變化,，當學生身體出現不適的時候,，要及時通知家長并帶至醫(yī)療室診治。

3,、轉變觀念,，真正做到以學生為中心。

要從以往的舊的教學觀念中走出來,，變以“教師”為中心為以“學生”為中心,；變以往的應試教育策略為以素質教育為宗旨。具體應做到在課堂上應盡量減少教師的單獨講解時間,，而應讓學生自己去發(fā)現,、思考、總結,，教師適時指導,；減少學生的作業(yè)量，量多不如質好,，學生學習的關鍵在于培養(yǎng)興趣,，只要他感興趣，相信沒有學不好的,。

師德師風教育學習應該貫徹到我們平時的教學和工作中,，我深知，要真正當好一名人民教師,，我還有許多要學習,、要改進的地方。在未來的教學工作中，我將不斷更新,、充實自己的知識,，真正做好一名合格的教師，讓自己無愧于人民教師的稱號,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十三

師德師風的學習,，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播,，又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光芒典范,，因此,，老師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的開展程度,。

為實在貫徹學校的師德師風建立工作，我又認真學習了《老師法》,、中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法規(guī),，嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心,、有上進心”,、“愛校、愛崗,、愛生”,、“團結協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探究,、積極進取”的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主平等,、公正合理,、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到：團結協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調、積極溝通;對待自己做到：嚴于律己,、以身作則,、為人師表。

我深知：如今社會需要的是科學與藝術雙翼的人才,，美能啟智,，美能育德,。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術的優(yōu)勢所在,，而沒有想象力與創(chuàng)造力,，就沒有科學的發(fā)現與創(chuàng)造。在課堂上,，我采取多種教學方法，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維才能著手,，調動學生學習與探究的積極性,，讓學生在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)了理論才能。在每年的少年兒童科學夢想繪畫比賽中,，我輔導的學生屢獲大獎：想象力豐富,、構圖新穎、創(chuàng)意獨特,、技法豐富。

整改正程中,，在學習中堅持理論聯(lián)絡實際的學風,，做到學以致用,，以理論來指導自己工作的實際，并認真對照自己的言行,，進展深化的自查自糾,，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象,。

今后改良的方向：

1,、進一步加強學習，從思想上,、行動上進步自己的工作責任心,，樹立一切為學生效勞的思想;進步自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的`思想和作風,，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

2,、尊重學生,、關心學生、熱愛學生,、誨人不倦,、克制不良情緒、杜絕不良的行為,。對學生的人格的尊重上,，平等地對待每一位學生，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面開展,，和諧開展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會理論活動，使學生的潛力得到充分開展,。

3,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展,。我們老師應該注重人文關心和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務程度的提升,，知識構造的改善,，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城,。

4,、在教書與人方面，注重學生素質教育和學生的全面開展,。注重課堂教學效果,。注重自身綜合素質的提升，開闊眼界,，廣納博收,，以豐富的文化藝術為滋養(yǎng)，孕育豐厚的人文底蘊,。以獨特的儒雅的氣質感染著學生,。一言一行，一舉一動,，如春風化雨般,，潛移默化地影響著孩子們,，引領著他們向善，求美,。

5,、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身根底與專業(yè)程度,。我會進步業(yè)務修養(yǎng),，不斷學習，改良,、完善自己的知識構造和才能構造,，能適應教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進展教育教學改革,，始終站在教改的前沿,。

6、樂于奉獻,，實現自我,。老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創(chuàng)新意識,、進取精神,。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的開展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面開展中實現自己的人生價值,。

師德建立是與時俱進的,，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學的全過程,。教育大計,，老師為本;老師素質，師德為本,。我會努力成為“政治堅決,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、擅長育人”的好老師。

教育工作者的師德師風自我總結篇十四

在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。本文是教育工作者關于師德師風體會,，歡迎閱讀。

教師的人格,、德操和思想素質無疑在無形中會給學生以極大的影響,，記得曾經對于“教師職業(yè)道德”意義產生過好多的理解，經歷過對它的認同崇拜和質疑迷茫,，值得慶幸的是,，現在的我對它的理解又回歸到了最初的思想，而這一偉大的轉變,，得感謝一本書——《新時期教師道德修養(yǎng)》,。說真的，該書中的實踐篇比理論篇更吸引我的視線,，那一個個真實鮮活的案例,，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發(fā)起我的一種潛在的意識,，引起我的共鳴,。“為人師者當自豪,，為人師者要自強,。”這是隨即在我心頭不斷閃現最終定格的話語,。

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員,，十幾年來的教育教學生涯深深地體會到：作為教師，在對學生實行教育的過程中,，單純用一種教育方式,，常常顯得不能夠適應學生群體復雜，個體性格突出的特點,，所以,，作為新時代下的教師，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者,。

打開自己的心，自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我——如何使教育之花幸福開放?我愿意為它不斷增添能量,。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復,，因此卓越不是單一的舉動,，而是習慣?！彼J為,，人的品德基本上是由習慣組成的。思想決定行動,，行動決定習慣,，習慣決定品德，品德決定命運,。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想,，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣,，成就性格;栽種性格,，成就命運!”習慣對于我們教師來說意義更大，因為我們擔負著教書育人的職責,。下面我就從中小學教師必須養(yǎng)成的八個職業(yè)道德習慣的前四個習慣談點自己的初淺認識：

一、熱情主動——教師走向成功必備的第一心態(tài)你無法改變別人,，但你可以改變自己,。我們學著“山不過來，我就過去”,，這個說的是一個佛學故事,，某深具慧根的大師傅云游到某處，應弟子之約,，去移動一座大山,。誦經畢，山巋然不動,。眾人愣然之際,，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來,，我就過去,。”人的本質是主動而非被動的,，采取主動并不表示要強求,，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責任,。當困難的“大山”不主動挪位時,，面對困難,，人應該主動走近它們。與其等待造勢,，不如立馬借勢,。當我們無法使山向我們靠攏的時候，我們采取的最好的辦法便是主動向山走近,。采取積極主動的態(tài)度,，為自己過去、現在和將來的行為負責,，并依據原則,、價值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定,。積極主動地選擇創(chuàng)造自己的命運,，而不是選擇被動的逆來順受，面對現實,，我不再一味的埋怨的等待,，從自身開始積極的思考和行動來創(chuàng)造新的未來。這是從教師的內心方面去培養(yǎng)樂觀的人生觀習慣,，從而使教師用自己的熱情去影響學生學習的態(tài)度和熱情,。

二、端莊大方——教師形象的基本要求風度儀表是一個人氣質性格,、文化素養(yǎng),、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露,。教師優(yōu)雅的風度,、脫俗的氣質、整體的衣著,、端正的外表,、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書,、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度,，對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操,，使學生由受其師而樂于學,，師生友好合作順利地完成教育教學任務。作為教師,，在穿著打扮這些細節(jié)習慣中要有所講究,，要得體，大方,，符合教師的身份,。我們的衣著,、表情舉動、姿態(tài)等等不僅直接影響學生的情緒,，而且對學生行為產生潛移默化的作用,。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學生也會溫文爾雅,、彬彬有禮,。形象就是生命，形象就是一切,。我們的個人形象代表的就是學校,，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失,，無所謂,，不要緊，可是我們代表學校,，代表教師這個行業(yè)的形象,。

三、規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范孔子曰：“不學禮,，無以立,。”禮儀的本質就是尊重自己,，尊重別人,。教師教書是育人的工作，首先,，教師自己要學會做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學生,。當我們對學生做了對不住的事時,，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向學生啟口道歉。其實,，此時我們需要控制好自己的情緒,，如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會受到學生更加的尊重,，而且學生也會效仿這樣的做法,。

四、寬容公正——教師對學生的核心原則美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的,，學生這時的思想,、心理,、現狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節(jié)中幫助學生尋找“病因”,，并以寬容公正的心去面對它,。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”,，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的神呢?嚴是一種愛,，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵,，更是一種仁慈。愛是一種公正,，愛學生就要公平對待所有學生,，特別是學困生。常言道：“不患貧患不均”,，沒有絕對的公正,，但公正是我們追求的目標。

這四個習慣由內而外,又從外而內地要求我們教師去堅持做到,一個行為只要堅持20天,就能形成習慣,一旦形成這些好習慣,就會給我們的工作,、學習,、人生帶來極大的積極影響，將終身受益,。

師德師風教育活動不但是實現“”重要思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

我是一名小學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現,，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學生談心、指導一次,、兩次,，學生有沒有改變，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論,，一邊實踐,，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查,、發(fā)現,、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關系到國家的前途命運和民族的未來,。目前，在市場經濟條件和開放的環(huán)境下,，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求,。我們教師的素質和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高,。因此,，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善,。

民族振興，教育是根本,。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,、國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展,，進入了歷史上最好的發(fā)展時期,。教育改革與發(fā)展的成就突出體現在兩方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布,，中國已經基本普及了九年義務教育,，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國,，這是一個非常了不起的成就,，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展,，全日制高等學校招生人數從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人,，入學率達到19%，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段,。高等教育教學質量也在不斷地提高,。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,，從一個側面說明我國高等教育質量是高的,。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現出朝氣蓬勃的大好形勢,。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學文化素質的提高，為社會主義現代化建設第二步戰(zhàn)略目標的實現提供了有力的人才支撐和知識貢獻,。但是,，我們也應該看到，我國正處在社會主義初級階段,，窮國辦大教育,，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,，整體水平離實現全面建設小康社會目標還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉,，教育為農村及經濟社會發(fā)展服務的能力還亟待加強,。

當前，我國已經進入全面建設小康社會,，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當今世界，科學技術日新月異,，知識經濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎,，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現代化建設所需要的數以億計的高素質勞動者,，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質,，難以提升國家的綜合國力,，難以實現中華民族的偉大復興。教育興,、民族興,。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府,。

工作報告,。

》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力,，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展，教師是關鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育,，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動,、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師,，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設,。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視,。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師,。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師,。指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師,，他的一言一行,，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用,。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關鍵在于教師,。

教師素質，師德最重要,。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務,，面對對外開放進一步擴大,、社會主義市場經濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

學高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們深化教育改革,，全面推進素質教育，全面提高教育質量,，不僅需要教師轉變教育思想和觀念,、更新知識結構、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，緊緊團結圍繞全面實施素質教育,，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生,、教書育人為核心,，以“學為人師、行為世范”為準則,，以提高自己的思想政治素質,，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，行為規(guī)范,，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師。

教育工作者的師德師風自我總結篇十五

通過認真學習,，我更清楚地認識了什么是師德師風,？師德，就是指教師的職業(yè)道德,，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質,，師風是指教師為人處世待人接物的風格及在教育教學活動過程中所體現出來的精神風貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應具有的最起碼的道德品質和精神風貌外,，而且還應該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質和作風,，是對教師精神層面上的、內在的,、思想品德上的更高更深層次的要求,，換句話說，鑒于教師身份的特殊性,，對教師的道德規(guī)范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多,，教師要成為道德的楷模，行為的高標,，要“言為士則,，行為世范”，要從教師的身上體現和折射出時代高尚道德的風采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。鑒于對以上的了解和認識，現自我剖析如下：

1,、重視書本知識教學,，做人方面教育較少,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。但每天忙于教授知識，與學生的談心較少,，對學生的家庭思想等情況了解少,。對學生中出現的不良現象，我也甚至有力不從心的感覺,。知識能力提不高,，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急,。

2,、在平時的工作中稍微缺乏耐心。小學生活潑好動,，自我約束能力較差，大部分小學生作業(yè)速度慢,，甚至有些學生喜歡拖欠作業(yè),，還屢教不改,，遇上這種情況我內心就很焦躁,，有時會免不了大聲斥責,，還認為是對學生負責,。這樣不僅嚇到了學生，還有損教師形象,。今后在工作中一定嚴格要求自己,，做一個有耐心，又細心的老師,。

3,、安于現狀,，容易滿足。我發(fā)現自己習慣于自己跟自己比,，特別是老把現在跟以前比,，沒有找準比較對象,，安于現狀,，進取力度不大。通過深入學習,，我發(fā)現這是極不好的,，沒有了進取心，就會被時代淘汰,。時代的發(fā)展要求我們一定要順應潮流,，為了順應潮流，我不斷向周圍的老師學習，學習他們的好的教學經驗,、好的教學方法,。

4、在教學工作方面,，總是猶豫,、遲疑不前，不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學生在學習過程中“自主學習,，合作探究”，但我有時會牽著學生的鼻子走,，沒有真正做到放手,。在今后的教學中，讓學生真正成為課堂的主人,。

1,、我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，時時處處嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

2、嚴格遵循新課改教學方法,，課堂上落實好自主學習,、合作探究等學習環(huán)節(jié)，讓學生真正成為課堂的主人,。

3,、在教學過程中，對學生的學習過程和學習結果及時進行評價,。

4,、做好學生的思想工作，在學習上,、生活上多關心,，讓學生更多感受到老師的關愛，從而喜歡學習,，樂于學習,。

在今后的.工作中我決心，加強學習,，切實提高思想和工作水平,；從嚴治教,，進行教學上的改革，努力教育好學生,；同時要振奮精神,，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。

我校如火如荼的開展師德師風教育活動已進入到實質性的個人剖析,、民主評議階段,。近兩個月來,，我置身在濃濃的集中學習分散自學和自我剖析的工作中,，那份觸動，從來沒有像現在這樣強烈,，這樣深刻,。說實在的,，當我提筆寫個人師德師風剖析材料時，內心是復雜的,，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白,。但我想,，身為一校之長,，應以身作則，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展的活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認自已的缺點，那是一件悲哀的事,。這幾天,，我的腦海里老是浮現出廣泛征求教師、學生和學生家長代表給予我中肯的評價,。浮現出意見箱中師生的建議,，問卷調查中選擇的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。對自身存在的問題進行了深刻的反思。

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人,、與社會、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質,。

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我們決不能放松或不注意這個準則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。我對待工作盡職盡責,，每天總是早來晚走，出滿勤,、干滿點,，盡心盡力做好每一項工作。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護每一個學生，尊重每一個孩子的人格,；耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。平等,、公平地對待每一個學生，特別是在要求學生方面,，非常嚴格,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4,、在嚴謹治學方面,，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛，核心是專,；我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平；認真探索教育教學規(guī)律,，教育教學方法靈活性有力度,，很快地提高教育、教學和科研水平,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷地學習。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,；我能夠關心集體,，積極維護學校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我積極聽取學生家長意見和建議,，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則；注重身教,，嚴格律己,，語言規(guī)范。

1,、思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距,。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電,，忽視了知識能力的培養(yǎng),，再造學習自覺性，主動性不強,。在教學管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學習還不夠用心，對案例分析研究膚淺,。特別是對師德師風集中教育與保持共產黨員先進性教育活動相結合,，師德師風集中教育與提高教育質量相結合缺乏深刻思考。

教育工作者的師德師風自我總結篇十六

“百年大計,，教育為本;教育大計,，老師為本;老師大計，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了老師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的老師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建立的重要性。

在政治學習方面,，我認真學習貫徹十七屆三中,、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量,、平安,、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學理論,，務實重干,，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新,，積極改革,，銳意進取，以愛心促進教育,，以愛心關注學生,，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好老師并非易事,。我認為，好老師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。一個熱愛教育事業(yè)的老師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。老師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現,，而協(xié)調師生關系的關鍵是老師要熱愛學生。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，標準自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了老師教育工作的成敗,。因此,，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一個熱愛教育事業(yè)的老師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。老師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現,，而協(xié)調師生關系的關鍵是老師要熱愛學生。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個老師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，標準自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了老師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當老師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生，必須理解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康開展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、保護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。在這方面,，我特別注意,，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的.關心和保護,，我加強對留守兒童的關心和保護,，從生活、學習,、心理給予更多的輔導,，使其健康、茁壯成長,。

父母是兒童的第一位和永久的老師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著一樣的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長理解、參與,、監(jiān)視學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)視教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調動家長積極參與學校教育,，我不定期通過與家長聯(lián)絡，對學生的表現進展詳細分析^p,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現以各種行式及時反應給家長,，使家長可以詳細地理解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現,，再請家長把孩子在家里的表現及時反應給我,。這一做法獲得了非常好的教育效果。及時地理解到學生在家的各種表現,，為我真實全面地理解學生,、對學生進展思想教育提供了非常珍貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著宏大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于老師,，老師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改良自己的工作。

屈指算來,，將近二十年的教學生涯,，當我看到同學們有的成了技術純熟的會計，有的成了獨當一面的廠長,，有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,，有的成了醫(yī)術非凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對老師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的宏大動力,。則，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)程度的上下是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性,，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性,。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、修改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法,，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要表達,。老師工作的純熟性于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深化地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到老師工作的無窮魅力,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十七

20xx年8月28日上午，我參加了全區(qū)師德師風培訓大會,，聆聽了片區(qū)幾位師德標兵所做的事跡報告,，下午又在本校聽了校領導關于師德的講座。29日上午,，我通過視頻,、文字有自學了學習《中央八項規(guī)定》、《省委六條意見》以及林區(qū)黨委關于加強作風建設的制度等教育法律法規(guī),，并對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真剖析了個人的師德師風狀況,。這次培訓學習，不但開闊了我的視野,，還進一步加強了我對師德重要性的認識,，真正受益匪淺。

本人自參加教育工作以來,，堅持四項基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,，恪守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，熱愛學生,廉潔從教,，為人師表,，做到了靜下心來教書,，潛下心來育人。金無足赤,，人無完人,。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足,，以便及時改進,，不斷進步。主要體現在以下幾方面：

一是關心不夠,。平時,，對學生的興趣、愛好,、心思了解不夠,，沒有和學生建立起深厚的情感關系。

二是輔導不夠,。由于時間精力關系,，對后進生學習的關心和輔導不夠。

三是學習不夠,。平時,，沒有充分利用閑暇時間，自學有關漢語的基礎知識,，閱讀《新課標》等教育理論知識,，沒有經常向名師學習。

四是研究不夠,。平時,，對于教學中出現的現象、問題,，關注不夠,，沒有通過認真觀察研究，提出獨到的見解,。

五是總結不夠,。沒有及時反思教學行為，總結經驗教訓,，形成文字,。

行者無疆，思者有為,。通過這次培訓,，自我剖析，我已經意識到不能再安于現狀了,，我要抓緊時間,，通過不斷的學習和實踐,，提高專業(yè)素養(yǎng)；加強教學科研,，探尋有效的教學方法,；我要在行動中反思，在反思中行動,，讓自己盡快成長為一名真正的學習型,、研究型和創(chuàng)新型的教師。具體要做到如下幾方面：

教師作為專業(yè)技術人員,，兼有“傳道,，授業(yè)，解惑”的職業(yè)特點,。在當今科研興校，呼喚反思型,、研究型教師的新形勢下,，我深知要給學生一杯水，自己要有一桶水,，而且要有源源不斷的一桶活水才行,。因此，我在努力做好常規(guī)教學工作的同時,，要潛心鉆研教材,，反復研讀課標，博覽各種教學刊物,，廣泛汲取營養(yǎng),。我要利用業(yè)余時間，自學《現代漢語》《寫作》《中國文學史》等漢語言文學課程,，閱讀《教育學》《心理學》《新課標》等教育理論專著,。通過上網、看錄像等方式向全國名師學習,，學習他們先進的教育理念和實用的教學經驗,，同時爭取外出參加培訓、觀摩等活動,，以開闊視野,，學習經驗，不斷提高教育教學水平,。

多年的教育工作,，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業(yè)，還是一門藝術,。只有寬嚴相濟,，才會贏得學生們的信賴,，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人,。只有給學生發(fā)自內心的愛,，才會喚醒孩子們的愛心，從而使他們學著去愛別人,。由于種種原因,，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱,，學習當中也會遇到比別人多的困難,，對于這些孩子我將給予更多的關懷和幫助。

作為一名學科教師,，我要認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，經常鉆研、挖掘教材,，思考教法,，研究學生。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，以便及時了解學生的學習情況,，做好課后輔導工作，特別注重對后進生的轉化,。課余我將閱讀大量名師教學實錄,，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術，努力掌握一些教育教學理論知識,。

課堂教學中,，我會面向全體學生，貫徹“以學生為主體,，教師為主導”的教學思想,，利用多種方法激發(fā)學生學習的積極性和興趣，使學生從被動的“要我學”轉化為主動的“我要學”,。我要尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力使他們在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十八

沒有積極探索教育教學方法。一直都是在用著同一套方法教學,，沒有任何的新意,，更為重要的是本人還一直未認識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學就好,，在教學中不出現科學性,、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導致了在平時上課時仍是以說教為主,，以教師為中心,，而沒有轉化到以學生為中心的教學中去。

雖然時刻提醒自己要做到公平,、公正的對待每一位學生,，時刻將自己的目光投射至每一位學生，然而,，在平時的工作中，自己并未盡全力做到,。比如在改作業(yè)時,，對于學習成績不是很好的學生作業(yè)，在批改時會不自覺的皺起眉頭,，有事甚至還會抱怨幾句,，在給學生個別講解時，也會不自覺的露出不耐煩的語氣,。

針對如上的問題極存在原因,，本人特制定了如下的改進措施：

1、加強業(yè)務知識學習,，努力提升綜合素質,。

在一開始的教學中，總認為自己教小學的語文,、數學還不是綽綽有余,，所以難免在工作中就會表現出一定的驕傲、自滿情緒,。經過一段時間的教學,，才發(fā)現根本就不是這么一回事。在教學中還需要好好學習：

出自 m.sevw.cn

三是從自身學,。跟過去的.自己相比,，要每天進步,，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗，從中吸取教訓,，以至逐步完善自我,。

2、熱愛,、關心每一位學生,，力爭公平、公正的對待每一位學生,。

教育工作者的師德師風自我總結篇十九

通過參加我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己本學期來的教育教學工作，做如下分析：

一

1,、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責,。特別是在公務員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時,，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。雖然也經常學習各種各樣的先進教育教學理論,，學習新課程理念，積極參與實踐活動,，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題,。但是這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3、在關心學生,，熱愛學生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點我也不例外,。對于后進生，我對他們缺少很多的關愛,。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力。但是,，鑒于現在的學年統(tǒng)考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學,，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間原因,，我很少進行家訪,。

6、在教學反思上不夠堅持,。

1,、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。

4,、缺乏團結協(xié)作的精神。

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6、與家長聯(lián)系不夠,。

1,、堅持理想，堅定教書育人,、為人師表的信念,。思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。

2,、轉變作風，積極工作,。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念。

3,、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。

備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。更新教育觀念,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，熱愛學生,，尤其要熱愛學困后進生,。作業(yè)批改及時，反饋有效,。

師德師風自我剖析材料及整改措施

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過師德師風建設的主題教育活動的學習,，我受益匪淺,，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責,，遵守教師職業(yè)道德,，在工作中服從學校領導安排，本著一切為了學生的態(tài)度,，我耐心細致地做好學生的思想工作,，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n,，批改作業(yè),，積極參加學校的各項活動。從不遲到,，與同專業(yè)教師互相協(xié)助,，取長補短,，搞好教育。經過一段時間的工作努力,，雖然取得了一定的成績,，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師,，重要任務是教學工作,。

我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課,，認真上課,，作業(yè)、試卷即做即改,，全收全改,。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法,。根據學生的不同愛好,，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、譏諷、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,，以長善救失,。

2、課余時間,，自學不夠,，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應這種變化,，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用,。

3、在嚴謹治學方面不夠深,，工作缺乏創(chuàng)新,。

對待工作不夠主動、積極,，只滿足于完成領導交給的現有任務,，在工作中遇到難題，不善于思考,，動腦筋,。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神,。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,，持之以恒的學習精神和態(tài)度,，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神,，沒有創(chuàng)造性地開展工作,。

整改措施：

1、加強政治理論學習,，不斷提高自己的思想道德素質,，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀,，人生觀,、價值觀，以高度的責任感,、事業(yè)心,，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,，為人民的教育事業(yè)貢獻力量,。

2、加強自我改造,，自我完善,，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務,，虛心學習，認認真真做事,。確立“學生為本,、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念,。加強業(yè)務學習,，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動,，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率,。對自己的工作多用心、用腦,，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序、有時,、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質量觀，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

3、嚴謹治學,，結合教學特點,，因材施教,，根據學生基礎知識較差的現狀，采取多種教學方法,，逐步提高學生的知識水平,。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教,，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作。

4,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導,，實現“親其師,，信其道”的教學境界。學生的成長,，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應該深入了解孩子的'內心,，找到原因,，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,，并明確危害,，使學生從內心認識到，進而自覺糾正,。

在以后的教學中,，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教育工作者的師德師風自我總結篇二十

古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行、思想品質,。作為一個榮耀的人民老師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的老師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識。

一個選擇老師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是老師的美德,，是我緊記的,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從指導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校指導教給的各項工作任務,，是我要做的,。

工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏,，及時糾正,，對別人的`缺點，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意老師形象，在老師和學生中形成良好的形象,、和諧的氣氛,，不愧對人民老師的稱號。

有教育調查說明：知識淵博,、教法得當的老師,，教學效果就好，學生就喜歡,。做一個合格的老師,，假如只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識,。我在工作中,，虛心向其他老師學習、請教,，取人之長,，補己之短。大膽理論,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，討論教法,，選擇靈敏多樣的教學方法進展教學,，獲得了較好的教學效果。

一個合格的老師,，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中，注意訓練和進步自己的語言表達才能,，講課時,，盡量做到語法正確、符合邏輯,，語言生動,、有趣，抑揚頓挫,，言簡意賅,。

熱愛學生不僅是人民老師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志,。老師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，形成學生的良好情感，使老師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民老師,，還要熱愛學生。不管在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任,，更應該更好的理解,、保護學生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育,，使學生真正認識并改正錯誤,。我還抽時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解,，等等,。

熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。我注意尊重學生的人格，理解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、程度不同的學生,，采取不同的教育方法。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教,，可以收到較好的效果。隨著我國依法治國的深化,，法制教育越來越受到關注,。老師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法,、懂法,、守法的重任。

我覺得,，一個老師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進展，使學生能健康活潑的成長,，是自己的成功和欣慰,，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣,。

教育工作者的師德師風自我總結篇二十一

經過參加我校這次師德師風的教育活動學習以來,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了,，我對自身存在的問題進行了深刻地反思,，同時結合自我二十幾年來的教育工作生涯，作如下分析：

1,、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。

2、在教學工作上治學嚴謹,、教書育人,、關心學生、熱愛學生做得還不夠,。

3,、缺乏積極精神，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務,，求上進等方面認識還不足。

4,、在學校教學工作職責心不強,，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作,。

5,、在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習,、自我充電，忽視了知識能培養(yǎng),，學習自覺性,、主動性不強。

6,、關愛學生觀念不夠牢固,，在教學工作時常忙于其他工作而對學生的知識不夠深入。

7,、在教研學習中,，教學管理論和教育政策，法規(guī)等理論學習不夠用心,，對案例分析研究快淺,。

1、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和崇高的夢想信念,。

2,、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生守則》,，學生一旦犯錯誤或沒有到達預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為,，缺乏對學生進行夢想教育,、觸動學生的心靈。

3,、在教師服務的意識淡薄“一切為了學生”,，“一切依靠學生”，“從學生來到學生去”的實質證明,，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自我教學水平,，衡量標準，而卻忽略了對學生觀念不夠牢固,。

4,、對有業(yè)務水平認識不高，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性,，工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結,，導致了工作的創(chuàng)造性不夠,。

1,、經過師德師風的教育活動，結合自我教學經歷的體會認識到高素質的教師隊伍是學生的生命源泉,，師德師風是每一位教師的極有必要的,。

2、在師德師風建設工作中,，每位教師把當作重要事情來抓要與交友形影不離,，當作職稱評聘評優(yōu)的重要資料，必須嚴格要求自我,，從我做起,，從此刻做起。

3,、加強師德師風教育,，使教師的精神面貌為之振，積極地做好工作,，發(fā)現新的問題,，解決新的問題，采取改革教學方法,，教學計劃,、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厭學的惡性循環(huán),，改變現狀,，培養(yǎng)出一批又一批的好學生。

教育工作者的師德師風自我總結篇二十二

又一次師德師風學習,，更讓我深深的知道：“百年大計,，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風,，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。我們老師群體就是這個師德的詳細表達,。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好老師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng),。一個老師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，標準自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。假如說智慧要靠智慧來鑄就,，則愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利,?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中承受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣,，關愛自己的`每一個學生,。但值得考慮的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好老師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說，他們更喜歡前者,。青少年學生特別渴求和珍惜老師的關愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重老師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是互相的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵,。我從教育中體會到:尊重學生的本質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現代師生關系,，老師要進展必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，擅長交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通老師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動理論遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神表達,，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!其實,，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,。