通過(guò)總結(jié),，我們可以更好地總結(jié)和記憶知識(shí),，提高學(xué)習(xí)和工作效果,?？偨Y(jié)要圍繞學(xué)習(xí)、工作等方面的主要內(nèi)容展開,。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,，供大家參考和借鑒。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！鄙頌槿藥?，應(yīng)言傳身教，以身作則,。

師德,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),，但對(duì)于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是要把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的,。它是職業(yè)賦予我們的神圣,，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過(guò)程中加以呵護(hù)提升,。嚴(yán)于律已，正人先正已,，正已是師德的基礎(chǔ)和前提,。

不能正已，也就無(wú)所謂教師的垂范作用,。正己則在于以身作則,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣,。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的,，自己首先不做,。所說(shuō)的和所做的一致，也就證明所說(shuō)的是正確的，所做是合理的,。這樣,，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮,。

身為人師,，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦,。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同,，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去,。做為一名年輕教師,，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái)，長(zhǎng)處是知識(shí)新,、思想活,，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急,，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式,，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識(shí)加實(shí)踐教學(xué)。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力,，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生,。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔熱愛教育事業(yè),，愛學(xué)生,、尊重學(xué)生。陶行知說(shuō)過(guò),，千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。作為一名教師，言傳容易,，但是把“仁”,、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師,，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說(shuō)過(guò)花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉,，不去計(jì)較得失，真心地教書育人,，從自身做起,，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友,。

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教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二

那天，在教室里,，為了挽回那所謂的“師道尊嚴(yán)”,，我沖那位學(xué)生發(fā)了大火，因?yàn)榍榫w激動(dòng),，幾乎句句是從喉嚨里吼出來(lái)的,，心中郁積多時(shí)的憤懣也一下子倒出來(lái)。事后,，我對(duì)自己當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)也感到詫異,，他畢竟還是個(gè)孩子，我怎么沖他發(fā)了那么大的火,？我當(dāng)時(shí)的樣子一定挺嚇人吧,！

他是一個(gè)遭遇很特殊的孩子，關(guān)于他的一切我都是陸續(xù)從他和班上其他同學(xué)的口中得知的：母拋下了他離開了人世,，為了維持生計(jì),，他去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)打工，對(duì)他的教育幾乎不管不問,。我心里怎么也搞不懂,，為什么這么不公平，一個(gè)七歲的孩子命運(yùn)為何對(duì)他如此不公,，他的生活誰(shuí)來(lái)料理,？在我們常人眼里，這個(gè)孩子算是不幸的,，他的日子過(guò)得挺艱難吧,，我常常這樣想。

后來(lái),，我反省了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)：一味的呵斥孩子,，不見得會(huì)什么效果，不見得就會(huì)把一個(gè)孩子罵醒,，要打開孩子心中的結(jié),，還需要老師用真誠(chéng)、關(guān)愛去融化他心頭的那塊“堅(jiān)冰”,。我相信,，只要肯花功夫，敢嘗試,，他那顆冰冷孤獨(dú)的心會(huì)被溫暖,，他還會(huì)回到我們的班集體中來(lái)的。經(jīng)過(guò)課后的一次次與他談心,，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)被我稱為“謬種”的學(xué)生并不是原來(lái)我想象中拼湊出來(lái)的那樣,，長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立生活已漸漸把他養(yǎng)成了一個(gè)特立獨(dú)行，有主見,、有頭腦的孩子,，他有自己的思想，他敢想,、敢說(shuō),，但他骨子里有渴望，眼神中也有掩飾不住的迷惘,。我知道他那副輕松的表情后面,，一定藏著不為人知的辛酸，任何人都不可能愿意過(guò)孤獨(dú)寂寞的日子,，何況他還是個(gè)孩子,。只是因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷,，讓他對(duì)一家人的團(tuán)聚徹底失望，因?yàn)樗涝僭趺聪肽钸h(yuǎn)方的母親,，她也不會(huì)回到自己的身邊,。漸漸地，他對(duì)身邊的人和事麻木了,，因?yàn)闆]有人會(huì)跟他一起分享成功的喜悅,，也沒有人會(huì)在他傷心絕望時(shí)，替他排解憂愁,，生活對(duì)他真的很不公平,！他才只是一個(gè)七歲的孩子呀！

問題解決了,，從那以后,，我特別留意他的舉動(dòng)，集體為他過(guò)一次生日,，常常找他談心,，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他享受到班集體的溫暖??漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)自信的笑容又重新回到他的臉上,，人也開朗了許多，看到他的轉(zhuǎn)變,，我心中的一塊石頭終于著了地,。我知道，愛心已經(jīng)融化了他心頭的那塊“堅(jiān)冰”,，一朵幸福的花兒已悄悄地開在了他的心窩,，他已完全融進(jìn)這個(gè)班集體了。

班主任工作確實(shí)是一項(xiàng)細(xì)致而繁雜的工作,，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)在于教好一個(gè)個(gè)有思想,、有靈魂的孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的,、鮮活的個(gè)體,，不能只憑自己的直覺判斷，或人云亦云,，而導(dǎo)致錯(cuò)誤的理解,，因此扭曲一個(gè)孩子稚嫩的心。每一天,，每件事,，每時(shí)每刻，我們都要細(xì)心地觀察,，耐心地指導(dǎo),，靜心地反思,，試著去讀懂孩子們的眼神，試著走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，那們我們才會(huì)更清楚地知道每一個(gè)孩子他們真正需要什么,，讓每個(gè)孩子的心頭都開出幸福的花兒。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三

為了適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展的要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性,，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè),，不斷提高教師的政治素質(zhì)、職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，教師保證做到：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，從構(gòu)建平安,、和諧校園的要求出發(fā),，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé);嚴(yán)禁散布有違背國(guó)家法律法規(guī)或有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,。

2、熱愛教育,，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，循循善誘,，教好每個(gè)學(xué)生;嚴(yán)禁諷刺、挖苦,、歧視和體罰,、變相體罰學(xué)生。

3,、尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康地發(fā)展;嚴(yán)禁向?qū)W生推銷或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各種教輔材料、學(xué)習(xí)用具,、生活用品,，嚴(yán)禁搞有償家教,，嚴(yán)禁私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費(fèi)用。

4,、樹立優(yōu)良的教風(fēng),，積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，汲取他人的優(yōu)點(diǎn),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;嚴(yán)禁上班時(shí)間聚眾閑談、游戲,，嚴(yán)禁上課時(shí)間接打手機(jī),。

5、關(guān)心集體,，尊重同志,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);嚴(yán)禁在課堂或公眾場(chǎng)合發(fā)泄不滿情緒，散布對(duì)其他教師不滿的言論或詆毀其他教師,。

6,、主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,，宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育方法,，取得家長(zhǎng)的支持和配合;嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

7,、情操高尚，生活健康,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響;嚴(yán)禁接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng),、禮品、禮金,，嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物或讓其為個(gè)人提供服務(wù),。

8、模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;嚴(yán)禁宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，嚴(yán)禁參與邪教活動(dòng),、參與賭博,，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)域抽煙。

9,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課，留意每位學(xué)生在知識(shí)接受中的空白,，適時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)批閱作業(yè)，做好平時(shí)檢測(cè),，按學(xué)校要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);嚴(yán)禁酒后上課或找學(xué)生談話,。

10、大力開展校本教研,，積極參與課題研究,，加強(qiáng)教學(xué)交流,，經(jīng)常性地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

承諾人：

20xx年x月x日。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四

在深入學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，全面認(rèn)真地開展一次評(píng)議活動(dòng),。組織教師評(píng)議,、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議,，對(duì)每位教師遵守教師職業(yè)道德和遵紀(jì)守法情況進(jìn)行客觀公正的評(píng)議,，并進(jìn)行量化打分，由領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議,，把評(píng)議情況列入考核內(nèi)容之中,。

一、廣泛征求教師的意見,，開展談心活動(dòng),，了解教師的思想，了解存在的問題,，教師反映的問題,。

如：重智育教育的研究，管理和考核,。管理考核不到位,，管理不規(guī)范，對(duì)常規(guī)管理某些環(huán)節(jié)抓得不實(shí)，教研工作活動(dòng)不深入,，沒有教研組的專題內(nèi)容,。在教育教學(xué)中，有的教師書寫的教案是完全照抄教參書的,，不切合實(shí)際,。有的班級(jí)幼兒手工作業(yè)沒有及時(shí)上墻張貼。有的教師批改幼兒作業(yè)不認(rèn)真,，有漏改,，錯(cuò)改、不改的情況,，有的班級(jí)教室臟亂差的現(xiàn)象依然存在,。工會(huì)活動(dòng)開展得較少。應(yīng)該讓年輕教師多鍛煉,，經(jīng)常開展教學(xué)交流,，多送教下鄉(xiāng)，有條件的情況下讓年輕的教師多出去參觀學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。

二、開展教師談心活動(dòng),，促使教師充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目的意義,，是認(rèn)真聽取教師意見和建議。談心活動(dòng)中鼓勵(lì)教師有事都可以反映給工會(huì),，讓工會(huì)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)之間進(jìn)行相互溝通,、協(xié)調(diào)。促進(jìn)幼兒園教育工作的發(fā)展,。

三,、召開師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，老師們認(rèn)識(shí)到肩負(fù)重任,，為民族復(fù)興,、國(guó)家富強(qiáng)、科教興國(guó),、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性,，是自我反思，自我認(rèn)識(shí),、自我教育,、自我提高的機(jī)會(huì)。

四,、對(duì)個(gè)人整改措施材料,，親自過(guò)問，親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別認(rèn)識(shí)不徹底的,，不切合實(shí)際的必須重新整改,，限期整改。認(rèn)真填寫“評(píng)議表”,，并且要求人人參加,。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果反饋給本人。

五,、我們認(rèn)真做好評(píng)議,、整改工作，首先解決存在的突出的問題,。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案,。

六、具體改進(jìn)措施如下：

1,、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)“并重”,，即教書與育人并重,，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重,，抓督查與抓獎(jiǎng)懲并重,；狠抓五大環(huán)節(jié),，即學(xué)習(xí),、反思、整改,、落實(shí),、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

3,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、誨人不倦,、克服不良情緒、杜絕不良行為,。

4,、舉辦教師座談會(huì)，讓每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的.機(jī)會(huì),；教學(xué)反思與探究,，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5,、組織教學(xué)案例的研討,，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì)教育教學(xué)知識(shí)的整合,、積累與分享,，教育視野得到開闊，專業(yè)知識(shí)得到提升,。

6,、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅,、心靈舒展,。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無(wú)形的文化環(huán)境建設(shè),，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五

1、形式多樣,，過(guò)程落實(shí),。

2、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng),。

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合,。并把這次培訓(xùn)納入教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實(shí)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找自身不足,，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法,，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果,。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為了提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”,。并多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，制定計(jì)劃,，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí),、組織落實(shí),、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展,，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改,，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,，精心策劃，認(rèn)真組織,，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制定了我校教師暑師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中,，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé),，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確,、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng),，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、學(xué)習(xí)文件,，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，首先校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳,，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于師德學(xué)習(xí)的文件，同時(shí)以年級(jí)組為單位發(fā)放了《閃光燈紅燭》和《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專輯材料》,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性,，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施,。

2,、聽取報(bào)告，感人肺腑,。組織全體教師觀看《秦皇島市中小學(xué)師德教育報(bào)告會(huì)專輯》,，老師們被作報(bào)告的老師的感人故事深深地打動(dòng)了。他們的事跡感人肺腑,，動(dòng)人心弦,，許多老師都禁不住流下了眼淚。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我校全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，它任重而道遠(yuǎn),。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革,，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下,，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的`職業(yè)道德的全面提升,，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航,。

總體來(lái)說(shuō)，這一次師德培訓(xùn)取得了極大的成功,，相信在以后的歲月中,，師德培訓(xùn)還將會(huì)繼續(xù)下去。師德對(duì)學(xué)生的影響實(shí)在是太大了,。一名有師德的教師和沒有師德的教師教出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是不一樣的,。“學(xué)高為師,，身正為范”,。以后的道路要怎么走，誰(shuí)也無(wú)法知曉,。不過(guò)師德培訓(xùn)將會(huì)長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去,，師德是最重要的！

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六

匆匆,，又走過(guò)一個(gè)學(xué)期,，寒來(lái)暑往間，幾多汗水,，幾多歡笑,。接這個(gè)班已兩年整,，不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情，每當(dāng)孩子們纏在我身上的時(shí)候,，再多的辛勞和委屈都煙消云散,。我的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不是那么優(yōu)秀，才藝不是那么出色,，但他們身上的熱情,、善良、純真,、誠(chéng)實(shí)......是我所驕傲的,，我要的和我所培養(yǎng)的就是這樣的學(xué)生，將來(lái)就是這樣的人,。

我的孩子是熱心的,。每天我大約7:20左右到校，然后開始打掃教室,，無(wú)論誰(shuí)先來(lái),，都會(huì)自覺地在一樓就把班級(jí)的飯筐拿到教室，沒有人抱怨,，沒有人偷懶,，并以此為榮，這已成為一條不成文的規(guī)定,，有時(shí)我都驚訝：一名瘦弱的小女孩居然能拿得動(dòng)兩個(gè)大飯筐,。然后默默的和我一起掃地，每天班級(jí)的水桶只要沒水了,，就會(huì)有四名男生自動(dòng)去到下面抬,，誰(shuí)看見誰(shuí)就換水。放學(xué)同學(xué)們?cè)谧呃日九?，幾名大個(gè)男生都會(huì)自覺擺桌椅,，并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了。最后一名男生關(guān)燈,、關(guān)電源,、鎖好門，一切無(wú)聲無(wú)息,，沒有人抱怨,，我想日子的美好大抵就是如此吧。

我的孩子是善良的,，一天早上，去擔(dān)當(dāng)區(qū)值日的兩個(gè)學(xué)生遲遲沒有回來(lái),，派學(xué)生去找沒看到人影,，沒過(guò)多久滿頭大汗的回到教室,，說(shuō)幫其他辦公室扔垃圾，然后挨屋問有沒有垃圾,，整整三大袋垃圾,，到操場(chǎng)上，袋子破了,，把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)全撿進(jìn)去扔到垃圾點(diǎn)才回來(lái),，我大大地表?yè)P(yáng)了她們，我看到了孩子們因?yàn)閹椭鷦e人臉上露出的自豪和自信,。

我的孩子是誠(chéng)實(shí)的,，由于良好的家教，班級(jí)誠(chéng)實(shí)的大環(huán)境熏陶,，沒有孩子罵人,，沒有孩子說(shuō)謊，孩子們的心理：成績(jī)不好和說(shuō)謊打架罵人相比,，老師不喜歡的是品質(zhì)不好的孩子,，說(shuō)謊的孩子在班級(jí)找不到朋友，久而久之,，說(shuō)謊也就在班級(jí)絕跡了,。

我的孩子是快樂的，也許他們?cè)诔煽?jī)上不出類拔萃,，但可以展示展示他們才華的舞臺(tái)還有很多,，班級(jí)有個(gè)男孩，叫張星宇,，成績(jī)不是特別好,，家長(zhǎng)也很無(wú)奈，但這個(gè)孩子畫的畫特好,，平時(shí)參加戶外運(yùn)動(dòng),，體能特好，本學(xué)期參加科幻畫大賽,，他一個(gè)人就拿出三幅畫參賽,，我打算下學(xué)期給他舉辦一個(gè)畫展，家長(zhǎng)說(shuō)：老師,，沒想到你在這方面給孩子樹立起了自信,，我們家長(zhǎng)一定大力配合。此外,，我還別出心裁地把每一個(gè)孩子本學(xué)期寫的習(xí)作訂成冊(cè)子,，設(shè)計(jì)一個(gè)封面，就像一本書,，我說(shuō)：你們每個(gè)人都是作家,，這是你們的第一本書,，好好寫，還會(huì)有第二本,、第三本……“書”制作的不是那么精致,，但看到孩子們對(duì)自己的書愛不釋手的樣子，我不禁在心里說(shuō)：孩子們,，你們就是我寫出的一本本“童話書”,。

不管孩子們?cè)趺礃樱麄冊(cè)谖业男哪恐卸际亲詈玫?，遲遲等不到他們開出燦爛的花朵,，也許他們會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹呢！我有信心,，有一天我會(huì)站在一片森林里,，享受那沁人心脾的綠蔭。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂,。學(xué)高為師,，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，德就顯得至關(guān)重要,。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī),，我對(duì)自己做了自查自糾,，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報(bào)告如下：

1,、愛崗敬業(yè),。

我熱愛教育，所以我選擇了它,。從教十八年來(lái),，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò),。真正做到了以校為家,、工作第一,。

2,、熱愛學(xué)生。

因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長(zhǎng)大,，所以，我喜愛學(xué)生,，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們,，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵,。有時(shí)和他們打成一片,，談心、說(shuō)笑,、話人生,，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生,。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會(huì)真正的去付出。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

4、廉潔從教,。

十年來(lái),，我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi),、不亂不課,，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng),。

5,、為人師表。

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會(huì)公德,，不參與有損形象的娛樂活動(dòng)，做到工作期間,，衣著規(guī)范,，課上不接打電話，以免影響上課,，言行不粗暴,，對(duì)學(xué)生親切、溫和,。

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)年以來(lái)，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步。

本學(xué)年,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識(shí),。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的'個(gè)性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬,，云端探險(xiǎn),。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí),，擴(kuò)大視野,。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高,。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,，我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的,。為此,，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本,，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣。另外,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，例文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語(yǔ)句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

（2）好詞佳句的收集,。

（3）開展辯論,、演講,、出手抄報(bào)等活動(dòng)。

（4）課前背誦古詩(shī)詞,、歇后語(yǔ),、格言、警句等活動(dòng),。

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2,、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八

我是一名從教二十年的.小學(xué)教師,，在平凡的三尺講臺(tái)上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白,，教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人經(jīng)過(guò)二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),，我明白了：要成為一名好教師,，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

教師僅有愛崗敬業(yè),，才會(huì)自覺地忠誠(chéng)教育事業(yè),。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，才會(huì)認(rèn)真地備課,、講課、改作,、輔導(dǎo),，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體,，不得過(guò)且過(guò),，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法,、管理班級(jí)的方法,、使教師朝著成為名師、學(xué)者,、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師,，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”要實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白,、虛偽,，無(wú)疑會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,。從育人的角度講,，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根,，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，樹正氣，壓邪氣,，淳師風(fēng),，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教,，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任,。

沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育,，遇到好的教師,，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng),，都期望他們成為社會(huì)有用的人才,。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解,，來(lái)共同把孩子們教育好,。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功,?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì),、幫忙,，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說(shuō)話,，了解每位學(xué)生的個(gè)性,、心里、特點(diǎn),，有針對(duì)性地給予教育,、激勵(lì),、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖,。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

一個(gè)良師,，足以讓學(xué)生回味一生,；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度,、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,，陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”,。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,，知識(shí)的更新,，課程的變革，教育對(duì)象的變化,，教學(xué)手段的日趨豐富,，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次,，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),、向各種信息渠道學(xué),、引千道清泉，澆灌出一路花香,。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求,。同時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn),，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之,，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用,。

(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不間斷。

(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行,。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí),，共同提高,。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè),，以便相互學(xué)習(xí)之用,。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果,。

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng),。

(一)職能組齊抓共管,，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展,。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度,。

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng),。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng),，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核,。考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì),、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘,、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤,。

(三)把脈問病，對(duì)癥下藥,。

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng),，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題,，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

首先，我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩,。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定,，采取各種形式進(jìn)行表彰;對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人,、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,，激發(fā)其進(jìn)取心,。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效,。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的,，奏效的,。

管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善,。因?yàn)椋處煵皇浅?，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心,，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果,。

因此,，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動(dòng),，促進(jìn)他們的身心健康,，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖,。這樣他們才會(huì)安心,，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二,，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者,、教研(備課)組長(zhǎng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等,。職稱評(píng)定,、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠,。

第三,、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù),，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí),。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十

為深入貫徹落實(shí)區(qū)紀(jì)委,、區(qū)監(jiān)委、區(qū)委教育工委,、區(qū)教育局印發(fā)《關(guān)于在全區(qū)開展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項(xiàng)治理的實(shí)施方案》的通知,、區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》（吳教黨工委〔20xx〕43號(hào)）文件精神,，集中整治人民群眾反映強(qiáng)烈的有償補(bǔ)課問題，大力加強(qiáng)我校教職員工師德師風(fēng)建設(shè),，學(xué)校積極開展“拒絕有償補(bǔ)課爭(zhēng)做四有教師”主題活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》,，學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于開展拒絕有償補(bǔ)課公開承諾活動(dòng)的通知》,，學(xué)習(xí)吳江區(qū)委《關(guān)于在全區(qū)開展教育領(lǐng)域人民群眾反映強(qiáng)烈突出問題專項(xiàng)治理的實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)區(qū)委教育工委《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的`通知》等文件精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)全校教師依法從教,、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，踐行師德,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑,，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課,，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師,。

學(xué)校要求教師對(duì)照文件要求,，針對(duì)有償家教及參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)等現(xiàn)象進(jìn)行自查自糾，如有問題,，要求立即整改,，并將整改辦法及整改時(shí)間報(bào)校長(zhǎng)室。同時(shí),，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展拒絕有償補(bǔ)課公開承諾活動(dòng)的通知》要求,，學(xué)校與每一位在編及備案制教師簽訂了《江蘇省中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書》。承諾書一式兩份,，一份教師本人留存,、一份學(xué)校存檔備查。

1.陸曉紅校長(zhǎng),、金茹副校長(zhǎng),、教務(wù)處孫玉華主任和老師代表莫云根老師開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)督查工作。對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)外的社區(qū)（村）,、教師生活住宅小區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行隨訪,，每到一地要廣泛征詢?nèi)罕娨庖娊ㄗh，摸排教師有償補(bǔ)課信息,。

2.學(xué)校設(shè)立了有償補(bǔ)課投訴電話和電子郵箱,，并在學(xué)校校園網(wǎng)向社會(huì)公布，同時(shí),，學(xué)校通過(guò)家校通平臺(tái)及告家長(zhǎng)書的形式向全體家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，自覺接受社會(huì)及家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

截止8月20日，學(xué)校未接到有關(guān)本校教師有償補(bǔ)課和在校外培訓(xùn)機(jī)制兼職的投訴,。

健全完善師德師風(fēng)學(xué)習(xí),、有償補(bǔ)課治理、師德師風(fēng)考核等制度機(jī)制,，將師德師風(fēng)建設(shè),、禁止有償補(bǔ)課等內(nèi)容納入學(xué)校各類評(píng)優(yōu)評(píng)先及績(jī)效考核中，研究推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),、有償補(bǔ)課治理工作的制度化和常態(tài)化,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間,，20xx年已接近尾聲，回首這一學(xué)期的師德師風(fēng)工作,，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分重要的`地位,，緊緊圍繞“四師”“四心”“三愛”重點(diǎn)工作任務(wù)，在我校吳德友校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)人員領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的師德師風(fēng)建設(shè)也有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的提高,，各項(xiàng)管理工作也更加有章可循。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,，我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，師德師風(fēng)聯(lián)防小組。健全師德師風(fēng)管理制度,，完善師德師風(fēng)安全排查,，使師德量化考核更合理、更科學(xué),、更有效,、更真實(shí)。

我校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，首先組織全體教師每?jī)芍苓M(jìn)行一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)議,，積極做好師德學(xué)習(xí)筆記以及會(huì)議記錄。

召開全體教師大會(huì),，開展師德師風(fēng)演講,，學(xué)習(xí)馬正發(fā)老師會(huì)議，吳德友校長(zhǎng)及分管人員作理論師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員部署,，每位教師參與其中,，激發(fā)老師的互督與自督的自覺性，銘記”四師”,，“四心”,，“三愛”,。

在20xx-20xx年度的師德師風(fēng)管理中雖有進(jìn)步，但是依然有許多不足,，與其它學(xué)校還存在著差距,，這是需要我們不管是校長(zhǎng)還是分管人員以及其他教職工齊心協(xié)力共同努力，朝著一個(gè)方向一同前進(jìn),。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十二

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以無(wú)論何時(shí)都必須按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；仡櫼炎哌^(guò)的教學(xué)之路,，在方方面面都有所提高，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)：

一,、積極進(jìn)取,，努力工作。

多年來(lái),，本人處處嚴(yán)格要求自己,。熱愛本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平,。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，吃苦耐勞,，不計(jì)較個(gè)人得失,。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、注重舉止，為人師表,。

在平時(shí)的工作中,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,，誠(chéng)實(shí)正直,，言行一致，儀表端莊，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感,。

三、關(guān)愛學(xué)生,，注重個(gè)性差異,，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，給予鼓勵(lì),，增強(qiáng)其自信心。

1,、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付,。

3,、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠,。

4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

1、一定要給自己定目標(biāo),，約束自己,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。

2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，做得扎實(shí),、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做好學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的,，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jī)。

3,、只有不斷探索才會(huì)前進(jìn),，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐,，勇于探索,，不斷探索、開拓創(chuàng)新,。

4,、要有自己的想法，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實(shí)踐，為學(xué)校出謀劃策,，把學(xué)校當(dāng)作自己的家,。

5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。

近階段,，通過(guò)師德糾風(fēng)的研究,，我對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)之后,，我受益匪淺,。老師不僅要教好書，還要教育好人,。他們應(yīng)該是各方面的榜樣,，這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在這里,，我將對(duì)我在六次學(xué)習(xí)和六次檢查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：

就愛學(xué)生而言,，愛和責(zé)任是師德的靈魂。現(xiàn)在,，我愛優(yōu)秀學(xué)生和不發(fā)達(dá)學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新的師生關(guān)系對(duì)我們提出了新的要求,。我努力為學(xué)生著想并嚴(yán)格要求,。學(xué)生不僅是教育的對(duì)象，也是教師人格不斷完善的動(dòng)力。缺點(diǎn)：我對(duì)學(xué)生沒有耐心,。有時(shí)我像管家一樣對(duì)學(xué)生大喊大叫,，對(duì)學(xué)生挖苦。

方面,，愛教育,、愛學(xué)校、負(fù)責(zé)任,、教書育人,，注重培養(yǎng)具有良好思想品德的學(xué)生。我努力以高尚的職業(yè)道德,、良好的教學(xué)作風(fēng),、嚴(yán)格的紀(jì)律、平等的態(tài)度,、以人為本,、嚴(yán)格的要求、耐心的`指導(dǎo)對(duì)待學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍了事,，不散布有害學(xué)生身心健康的思想,。我們要積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的目標(biāo)。

缺點(diǎn)：由于個(gè)性,，有時(shí)是情緒化的，課堂教學(xué)往往以情緒為主,。

作為一名教師,，我深深意識(shí)到我的言行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。所以我總是注意自己的言行,，以身作則,，言行一致。在正常的工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義，講究言行,，不講粗話,，以身作則。出去上學(xué)，注意自己的自我形象,，不要參加任何對(duì)社會(huì)有負(fù)面影響的活動(dòng)或其他活動(dòng),。時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣,。

缺點(diǎn)：有時(shí)學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)于極端,。

我一直與同事們合作良好，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，一起討論,，探索教學(xué)規(guī)則,。

缺點(diǎn)：關(guān)懷團(tuán)體不夠。

我記得陶行知先生每天寫了四個(gè)問題：一切惡意和不端行為都是廉潔造成的,。在工作中,，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,。他從不利用職務(wù)之便謀取私利，向?qū)W生出售教具等商品,，索取學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn),，從事有償家教謀取私利。

缺點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)的時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代的要求和新的教育形勢(shì)的需要,。因此，在工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，研究學(xué)生，反思教學(xué)行為,，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)和教育方法,，完善自我教育，開拓進(jìn)取,，更新教育觀念,，提高教育水平,，教學(xué)和科學(xué)研究。我們努力不斷地自我充電,，謙虛謹(jǐn)慎,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，羞于提問,。

缺點(diǎn)：教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐創(chuàng)新不夠,。

教師個(gè)人道德與作風(fēng)自查報(bào)告教師個(gè)人道德與作風(fēng)自查報(bào)告的未來(lái)方向：

1,、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律,，開拓進(jìn)取,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立教育第一,、德育第一的思想,，充分關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，愛護(hù)和尊重兒童,，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時(shí)間花在商業(yè)研究上，努力工作,，趨利避害,。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心咨詢,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

總之,，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí),，從我做起，從現(xiàn)在起,，從我所能做的一切出發(fā),，多愛護(hù)孩子，多堅(jiān)持教育,，多奉獻(xiàn),，少抱怨,，做一名無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)的人民教師,，社會(huì)和你自己,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十三

時(shí)間飛逝，不一眨眼的功夫,，一個(gè)學(xué)期有到期末了,。在這一學(xué)期里，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，堅(jiān)持在發(fā)展中弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,，認(rèn)真,、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù),。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃,。

有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》,、《中華人民共和國(guó)教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識(shí),，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平,。

按照本校師德建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃,，學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動(dòng)

1、開展了“三個(gè)一”活動(dòng),，構(gòu)建良好的師生,、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長(zhǎng)征求一次意見,，每周和學(xué)困生談一次話,，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次,。

3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),，使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法,。

總的來(lái)說(shuō),，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,！

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十四

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。

2,、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。例如,，學(xué)生早上值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子,，就會(huì)當(dāng)眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來(lái)需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果,，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事理,。

抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的李陽(yáng)同學(xué),，開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,，上課常開小差,。怎樣使他克服這些毛病呢?于是，我細(xì)心觀察,，希望找到他的閃光點(diǎn),。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手,，在班上我表?yè)P(yáng)了他,。課后，我找他談心,，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到。現(xiàn)在,，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

因人而異,，把握火候,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。他就是這樣一個(gè)學(xué)生,。

一天早晨剛上課,，我就發(fā)現(xiàn)他隨手把垃圾丟在自己桌子底下。我當(dāng)時(shí)很生氣,，但在課堂我也不因此耽誤上課,，就輕聲提醒他，把垃圾撿起來(lái)，下課扔到垃圾桶里,。他當(dāng)時(shí)也按要求做了,，誰(shuí)知下課后又扔到地上。我忍無(wú)可忍就大聲訓(xùn)斥他,，沒想到的事,，他竟然十分不滿地瞪了我一眼，氣哼哼地拾起垃圾就扔到教室門口,。我一看他的犟脾氣又來(lái)了，來(lái)硬的是不行了,，馬上換了一副表情,，說(shuō)：“你是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，是吧?你會(huì)把垃圾撿起來(lái)的,?！闭f(shuō)完我就拉著他的手，同他一起走到教室門口,。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶?扔到門口會(huì)怎樣?”我就耐心給他解釋,。出乎意料的是，他竟然把別的同學(xué)扔的垃圾也撿了起來(lái),，嘴里還在說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的垃圾?這么不講衛(wèi)生,，污染環(huán)境?！甭牭剿f(shuō)的話,，我欣慰地笑了。

團(tuán)結(jié)向上,，碩果累累,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

4月份,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上通過(guò)孩子們的拼博,，我們獲得了年組第二名的好成績(jī);組織以“尋找春天”為主題的小隊(duì)活動(dòng)，孩子們制作宣傳愛護(hù)樹木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹枝上,，受到了游客的贊譽(yù),，同時(shí)市日?qǐng)?bào)也做了相應(yīng)的報(bào)道;5月份，在學(xué)校開展的“最美時(shí)刻六一書畫”和“最美的手”兩項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極上交作品,，我們班以上交人數(shù)最多,、作品質(zhì)量最好受到了學(xué)校月工作總結(jié)會(huì)上的表?yè)P(yáng);6月份，康乃欣同學(xué)參加省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成績(jī),。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十五

安全文化是自治文化,。文化自治是企業(yè)安全工作的新境界，只有用先進(jìn)文化對(duì)企業(yè)安全工作進(jìn)行自治自律,，用文化力影響,、促進(jìn)和保障企業(yè)安全生產(chǎn)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全,。

趙東梅

華電濰坊發(fā)電有限公司以“防微杜漸,，警鐘長(zhǎng)鳴”的安全理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持從理念,、制度,、行為、環(huán)境四個(gè)層面入手,，構(gòu)建“四位一體”安全文化建設(shè)格局,，企業(yè)安全管理水平不斷提升,。公司榮膺“全國(guó)安全文化建設(shè)示范企業(yè)”。

安全文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中積累提煉,，逐步被廣大員工認(rèn)同遵守的安全理念,、行為規(guī)范。建設(shè)安全文化的前提,，就是要建塑特色安全文化理念體系,，使員工用先進(jìn)的安全文化理念對(duì)思想和行為自治自律。

華電濰坊公司高度重視安全文化理念體系建設(shè),，專門成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從20xx年開始，利用一年多的時(shí)間,，通過(guò)座談?dòng)懻?、問卷調(diào)查、專家指導(dǎo)等方式,，對(duì)企業(yè)原有的安全文化進(jìn)行整合提煉，完成了統(tǒng)一認(rèn)知,、理念征集,、體系建立的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，統(tǒng)一了決策層,、管理層、員工層三個(gè)層面對(duì)安全文化理念的認(rèn)識(shí),。對(duì)于決策層來(lái)說(shuō),，明確了安全是企業(yè)永恒的主題，安全是第一責(zé)任,、第一效益,、第一工作；對(duì)于管理層來(lái)說(shuō),，明確了“以人為本,，精細(xì)管理”的安全管理觀，建立起“三基,、四控,、五同時(shí)”的管理模式；對(duì)于員工層來(lái)說(shuō),，確立了“不傷害自己,、不傷害他人、不被他人傷害,、保護(hù)他人不受傷害”的安全道德觀,。20xx年，在繼承企業(yè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、融合現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念的基礎(chǔ)上,，形成發(fā)布了以“防微杜漸,，警鐘長(zhǎng)鳴”為核心理念，以“平安濰電,、幸福家園”為愿景,，以“持續(xù)動(dòng)力、安全發(fā)展”為使命,，囊括安全管理觀,、價(jià)值觀、制度觀,、道德觀,、激勵(lì)觀，以及管理模式的安全文化理念體系,。

安全文化理念的確立,，為企業(yè)安全管理和員工安全從業(yè)指明了航向。為將安全文化深植員工心中,，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)功能,，公司建立了“安全文化”專題網(wǎng)站，編寫了《安全文化手冊(cè)》,，開展“安康杯”安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全演講、安全承諾簽名,、安全漫畫評(píng)比等活動(dòng),，并充分利用廠報(bào)、展板,、廣播等媒介,，深入持久地對(duì)安全文化理念進(jìn)行宣傳、解讀和闡釋,，形成強(qiáng)烈的視覺,、聽覺沖擊，讓員工在耳濡目染的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知,、加深理解,，形成文化自覺。

文化理念是靈魂,，制度管理是保證,。安全文化理念最終要通過(guò)各項(xiàng)安全規(guī)章制度來(lái)承載和固化。華電濰坊公司堅(jiān)持將安全文化理念作為制訂安全規(guī)章制度的重要依據(jù),，堅(jiān)持從文化的角度審視修訂現(xiàn)有的各項(xiàng)安全規(guī)章制度,，逐步建立起科學(xué)完善的制度機(jī)制,，從而將安全文化有效融入企業(yè)安全管理中去。

遵循這一思路,，華電濰坊公司每年底組織大規(guī)模安全文化調(diào)研,，走進(jìn)車間、班組,，認(rèn)真聽取廣大員工對(duì)安全管理制度的意見和建議,，從文化的角度進(jìn)行匯總整理，向公司及相關(guān)職能部室提出修改建議,。20xx年以來(lái),，先后有30余條建議被采納，逐步建立完善了《反違章管理標(biāo)準(zhǔn)》,、《設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化安全措施》等幾十項(xiàng)安全管理制度及200多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案,，形成了覆蓋企業(yè)安全管理方方面面的“制度網(wǎng)”，既確保了安全生產(chǎn)每一環(huán)節(jié)都有章可循,，有據(jù)可依,，又體現(xiàn)了廣大員工的共同價(jià)值導(dǎo)向。公司被評(píng)為“全國(guó)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)企業(yè)”,。

從文化的層面審視安全管理,，創(chuàng)新實(shí)施機(jī)組30天“無(wú)非停”管理辦法,、“掛號(hào),、消號(hào)”缺陷管理辦法及“日檢查通報(bào),、周整改分析,、月總結(jié)評(píng)比”的安全監(jiān)督機(jī)制，全面提升了安全管理水平,。自主開發(fā)了工作閉環(huán)管理系統(tǒng),，對(duì)各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作實(shí)時(shí)管理，即時(shí)提醒報(bào)警,，超期自動(dòng)考核,，確保安全責(zé)任逐級(jí)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全工作信息化,、實(shí)時(shí)在線化,。創(chuàng)新安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲管理，修訂《安全生產(chǎn)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》,，設(shè)立全公司安全目標(biāo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)方案,，增設(shè)了生產(chǎn)部門月度無(wú)事故、無(wú)障礙,、無(wú)異常,、無(wú)人身輕傷,、無(wú)嚴(yán)重違章等“五無(wú)”獎(jiǎng)勵(lì)和全年“無(wú)障礙”獎(jiǎng)勵(lì)，明確了安全事故降崗,、降職處理“紅線”,，通過(guò)以責(zé)論處，重獎(jiǎng)重罰,，促進(jìn)了安全管理由“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變,。歷時(shí)一年時(shí)間，整理匯總電力行業(yè)典型不安全事件,，下發(fā)了《“回頭看”不安全事件》匯編,，組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)做自己的事故一樣深入分析,，把他人“亡羊”的教訓(xùn),，變成自己“補(bǔ)牢”的行動(dòng)，扎牢企業(yè)自身安全“籬笆”,。

安全生產(chǎn)的決定性因素是人,，員工的安全素質(zhì)是保障安全生產(chǎn)的核心所在。從行業(yè)內(nèi)發(fā)生的大量事故案例研究發(fā)現(xiàn),，很多事故都是由于人的主觀因素造成的,，其中有章不循、員工安全素質(zhì)低等是主要原因,。

為引導(dǎo)員工將安全文化理念上升到品格,、內(nèi)化為行為習(xí)慣，華電濰坊公司狠抓員工安全教育,，堅(jiān)持企業(yè)層面每月召開安全分析會(huì),，車間每周組織安全生產(chǎn)大討論，班組每周一下午開展安全學(xué)習(xí),，每日利用開工會(huì),、收工會(huì)部署安全任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了安全教育常態(tài)化,、規(guī)范化,。創(chuàng)新開發(fā)安全培訓(xùn)視頻系統(tǒng)，在主要生產(chǎn)班組學(xué)習(xí)室安裝視頻設(shè)備,，將各種安全學(xué)習(xí)資料制作成視頻進(jìn)行滾動(dòng)播放,，強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。針對(duì)外來(lái)人員安全素質(zhì)差,、人員流動(dòng)性大的特點(diǎn),，專門設(shè)立外來(lái)人員安全培訓(xùn)教室，以圖板展示,、事故案例視頻等形式,，講解安全制度,、典型違章等，保證了外包施工安全,。創(chuàng)新實(shí)施運(yùn)行,、檢修人員交叉互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓運(yùn)行人員掌握設(shè)備構(gòu)造,，讓檢修人員熟知設(shè)備運(yùn)行性能,，讓不同專業(yè)人員了解彼此工作流程，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，整體提升,，推動(dòng)了員工安全技能素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)了員工從“我要安全”到“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變,。

人,、機(jī)、環(huán)的關(guān)系中人是最難控制的要素,，人的生理,、心理承受能力差異很大。對(duì)此,，華電濰坊公司強(qiáng)化“人人為安全負(fù)責(zé)”意識(shí),，堅(jiān)持“逐級(jí)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé),、崗位負(fù)責(zé)”原則,，明確領(lǐng)導(dǎo)層、管理層,、執(zhí)行層在安全管理中的責(zé)任,，形成目標(biāo)明確、權(quán)責(zé)分明,、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的安全責(zé)任體系,，從而將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)崗位和環(huán)節(jié),。其中,，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理層開展“守土有責(zé)”反思活動(dòng)，通過(guò)“分片包干”制,，自領(lǐng)導(dǎo)班子起,，將安全區(qū)域進(jìn)行層層分解，分片包干到個(gè)人,，“零容忍”查禁違章,，實(shí)現(xiàn)了安全監(jiān)管不留死角；針對(duì)執(zhí)行層實(shí)施不安全事件“說(shuō)清楚”制度,，按照“說(shuō)不清楚”原因不放過(guò),、“說(shuō)不清楚”改進(jìn)措施不放過(guò),、措施落實(shí)不到位不放過(guò)的原則，嚴(yán)肅不安全事件的責(zé)任追究,，實(shí)現(xiàn)了安全管理的可控,、在控。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十六

根據(jù)省市關(guān)于學(xué)習(xí)張xxxx,、踐行焦裕祿精神,，深入開展師德主題教育活動(dòng)通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，我校積極行動(dòng),，深入推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效,，取得良好效果,，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：

根據(jù)上級(jí)安排部署，我校第一時(shí)間召開全體教師參加的師德主題教育動(dòng)員會(huì),，貫徹了活動(dòng)方案,，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前形勢(shì)下開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性,，要以此項(xiàng)互動(dòng)的深入開展為契機(jī),，真正轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài),，提升服務(wù)質(zhì)量,，爭(zhēng)做學(xué)生歡迎的老師。要以此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，凝聚力量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

為使活動(dòng)深入開展,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)馬xxxx為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，張xxxx副書記兼任辦公室主任,。學(xué)校積極營(yíng)造濃厚氛圍,，推進(jìn)活動(dòng)有序開展。在電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ),，宣傳推介張xxxx的先進(jìn)事跡,；在校園醒目位置展出板報(bào)，貫徹活動(dòng)方案,，明確活動(dòng)內(nèi)容,；印發(fā)張xxxx校長(zhǎng)的典型材料及評(píng)論員文章,，組織教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)張xxxx的優(yōu)秀事跡；通過(guò)校園廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報(bào),，讓張xxxx的事跡人人知曉,。

開展學(xué)習(xí)張xxxx，學(xué)校在行動(dòng),，師德師風(fēng)案例征集活動(dòng),。這一活動(dòng)主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面展開。每位班子成員要對(duì)半學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)回顧,，開展回頭看,。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反思自己所負(fù)責(zé)的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確,，學(xué)校管理是否科學(xué)民主,，工作作風(fēng)是否深入，服務(wù)師生意識(shí)是否強(qiáng)烈,。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否認(rèn)真落實(shí),，是否存在工作棚架現(xiàn)象，工作有無(wú)前瞻性預(yù)見性,，能否依據(jù)客觀實(shí)際有創(chuàng)造性的開展工作,，工作思路是否明確清晰，能否團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的年級(jí)教師有效開展工作,，工作業(yè)績(jī)是否突出,，是否存在與同類學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng),，舉步維艱,。

開展學(xué)習(xí)張xxxx，教師在行動(dòng),，師德師風(fēng)整改活動(dòng),。這一活動(dòng)主要在教師層面展開。每位教師要認(rèn)真查看自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,，能否做到深入鉆研教材,，認(rèn)真撰寫教案，精心制作課件,，能否做到認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，寫好鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，及時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo),，是否存在教案靠抄襲，課件靠復(fù)制,，作業(yè)批改靠學(xué)生,，知識(shí)落實(shí)靠打鉤,；每位教師要認(rèn)真查看自己的工作狀態(tài)，對(duì)工作是否有熱情,、激情,，是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象，精神萎靡不振,，辦事拖沓低效,，工作得過(guò)且過(guò)，信仰缺失,，沉渣泛起,，抱著做一天和尚撞一天鐘的思想；認(rèn)真查看自己的工作紀(jì)律,，是否存在出工不出力,，身在曹營(yíng)心在漢，利用公家的時(shí)間辦自己的私事,，在上班期間在辦公室扎堆閑聊,、網(wǎng)購(gòu)、看電視劇,、玩手機(jī),，搬弄他人是非，說(shuō)一些不負(fù)責(zé)任,、不利于團(tuán)結(jié)的話,，是否做到按時(shí)候課，能否做到校門口值班及時(shí)負(fù)責(zé),，晚上查寢和學(xué)生噓寒問暖,，午休值班盡職盡責(zé)。對(duì)自己所承包的學(xué)生深入細(xì)致的做思想工作,；查看自己關(guān)愛學(xué)生,，是否做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象,，是否存在情緒失控、行為失范,，造成嚴(yán)重后果,，影響學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象，是否存在對(duì)學(xué)生冷冷清清,、麻木不仁,，忘卻自己的`工作職責(zé)；查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭,，享樂主義至上,，極端個(gè)人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化,，能否做到淡泊名利,，甘于清貧，甘于寂寞,。是否存在將精力不放在工作上,，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣,，拉關(guān)系,，結(jié)幫派，在閑暇時(shí)間能否靜下心來(lái)讀書,、寫作,，陶冶高尚性情。

開展學(xué)習(xí)張xxxx,，學(xué)生在行動(dòng),，師德主題演講活動(dòng)。這主要從學(xué)生的層面展開,。將學(xué)生廣泛的發(fā)動(dòng)起來(lái),，開展“我身邊的好老師”演講活動(dòng)，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用,。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師,，要大力宣傳其典型事跡，積極推出,，做到用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人,、激勵(lì)人。

教育工作者的師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，以及和同行的交流，作為一位老師,，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。總結(jié)如下：

一,、愛學(xué)生,。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三、具有廣博的知識(shí),。

學(xué)高為師,。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，才能使教育再永葆青春的光彩。