計劃不僅僅是制定目標,，更重要的是要有相應的行動和執(zhí)行力。制定計劃時,，我們需要明確責任和分工，確保每個人都知道自己的任務和職責,。附上了一些計劃制定方面的專業(yè)書籍和資料，供大家深入學習和研究,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇一

新的學期又開始了,，在這一學期里為適應課程改革的要求，盡快跟上教學改革的步伐,，以便取得好的教學成績,，制定本學期教學計劃如下：

這冊教材的教學內容有：乘法的初步認識；6以內的表內乘法,；角的初步認識,；除法的初步認識；表內除法和有余數的除法,；認識東,、南、西,、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向,；統(tǒng)計與概率和實踐活動,；混合運算。

二年級學生年齡小,，動手能力差,，注意力易分散，但他們有了一年的學習基礎,，有強烈的求知欲,，以形象思維為主，這就需要教師有層次的,、耐心的進行輔導,。

1、初步理解乘法,、除法,、有余數除法的意義，知道乘除法算式中各部分的名稱,。

2,、編1~6的乘法口訣，熟記乘法口訣,，熟練地運用乘法口訣求積求商,，會寫乘、除法算式,。

3,、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序（不帶括號）,，并能正確地進行運算。

4,、初步認識角,，能辨認直角、銳角,、和鈍角,。

5、認識東,、南,、西、北,、前、后,、左,、右等方向，會看簡單的路線圖,。

6,、在統(tǒng)計活動中，初步學會分類統(tǒng)計的方法,。在具體活動中,，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

7,、通過測量,、整理、分析數據等活動,，加深對所學長度單位的認識,，能在現實情景中辨認方位。

1,、進行學習目的教育,，教育學生愛祖國、愛集體,。

2,、珍惜時間做把握時間的小主人。

3,、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材的教學重點是：理解乘法、除法和有余數的除法的意義,。教學難點是：統(tǒng)計和可能性,、混合運算,。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。

爭取達到的目標是,，優(yōu)秀率達到35%,，及格率達到90%，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達到中游以上水平,。

1,、認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵,。因此我將認真學習《課程標準》,。閱讀有關參考書，領會教材編寫意圖,，明確教學任務,，弄清雙基內容、重點,、難點和關鍵,，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,，了解它們之間的內在聯系,，把握教材知識的全貌，依據《課程標準》的要求制訂教學目標,，確定教學的深廣度,，依據教材特點和學生實際情況處理教學內容，選擇教學手段和教學方法,。

2,、搞好課堂教學：

（2）、遵循“探索領先－學導結合,、優(yōu)化訓練,、當堂達標”的教學思想，重視結論獲取過程的教學,，建立“目標－探索－結論－訓練”的知識點教學的基本程序,，有效地培養(yǎng)學生的能力，充分突出學生的主體地位,，指導學生主動學習,，主動發(fā)展，實現學生“學”與教師導的最佳結合,，優(yōu)化訓練的材料,、時機，通過訓練促進學生鞏固知識,、深化理解,、培養(yǎng)能力,，當堂完成各項教學任務。

（3）,、教學方法靈活得當,。根據教材和學生實際采用能充分突出學生的主體地位，發(fā)揮學生學習的能動性,，引導學生有效學習的教學方法,。教學方法一定要實用，不要過分追求時髦,。

（4）,、教學手段先進實用。根據教學內容選擇恰當的教學手段,，增強直觀性,，改善改善視聽效果，提高教學效率,。使用各種先進的教學手段,，投影、錄相機,、錄音機,、多媒體等,。并自制簡易教具,，研究開發(fā)教學課件。

（5）,、建立新型民主平等的師生關系,，真情對待學生，關心愛護學生,，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,。不傷害學生的自尊心，學會贊賞每一位學生,。

（6）,、轉變學生的學習方式。把學習變成人的主體性,、能動性,、獨立性，不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,。把學習過程之中的發(fā)現,、探究,、研究等認識活動突顯出來。使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,。轉變學習方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。轉變學習方習方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,。轉變學習方式的基本特征有主動性、獨立性,、獨特性,、體驗性、問題性,。

（7）,、作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性,、量力性,、計劃性。精心設計練習和作業(yè),。認真批閱作業(yè),，并進行講評。

（8）,、加強調后輔導,，重點是學困生。要把功夫花在學困生的提高上,，同時也要兼顧其他學生,，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學生都能彌補自己的學習缺陷,。

3,、教育理論學習及教研課題實施方案。

本年度理論學習要持之以恒,，堅持每周都抽出一定的時間進行學習有關教研報刊,，每周抽出一定時間瀏覽有關教育網站，隨時關注教改動態(tài),。

參照市教研室的進度表進行,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇二

學習內容：

學習目標：

1、結合數松果的具體情境，經歷5的乘法口訣的編制過程,。

2,、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題,。

3,、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。

教學重點：

熟記5的乘法口訣,。

教學難點：

學會乘法口訣的編制方法,。

課型：

新授課（計算教學）。

教學時數：1課時,。

教學準備：

課件,、圓片、5的乘法口訣卡片,。

教學過程：

（一）問題情境,。

師：同學們，你知道小松鼠喜歡吃什么嗎,？

師：小松鼠喜歡吃松果,，所以經常采集很多的松果。你瞧,，小松鼠們正在忙著收集采到的松果呢,！

課件出示：教材第30頁情景圖。

師：你從圖中發(fā)現了什么,？

生1：兩只小松鼠在采集到了多少個松果,。

生2：它們是5個5個地數的。

（二）自主探究,。

1,、數一數,，填一填,。

師：是啊，這些松果有多少個呢,？1堆有幾個松果,？2堆呢？讓我們邊數邊整理數據填在表格中吧,。

課件出示：教材第30頁表格,。

學生匯報，教師填寫,，師生共同完成表格,。

2.算一算，說一說。

師：這些松果,，小松鼠是幾個擺成了1堆,？

生：5個。

生：

乘法算式應該是1x5=5,。

師：現在我們繼續(xù)擺圓片,，表示出2堆松果的數量，然后用乘法算式表示出來,。

生：2x5=10,。

師：一直這樣擺下去，直到擺好9堆,，你能用乘法算式一次表示出來嗎,？在小組內分工合作，擺好小圓片,，做好記錄,。

學生在小組里進行擺小圓片活動，并把相應的乘法算式記錄下來,。

組織匯報交流,，教師根據學生的回答，板書相應的乘法算式,。

師：看著這些乘法算式你有什么想法,？

生：算式和得數都有一定的規(guī)律。

師：你能記住這些算式嗎,？動腦筋想一想,，然后小組里商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數,。

學生討論,。

生1：多讀幾遍就記住了。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇三

我們從幼兒園開始，一直到大學都需要學習數學,。數學,，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志,、縝密周詳的推理及對完美境界的追求,。無論在日常的生產和生活中，還是在涉及生存和發(fā)展的關鍵時刻,，數學都起著非常重要的作用,。下面是本站小編整理的新北師大版二年級數學教學計劃,，希望對大家有所幫助!

一、學生情況分析,。

二(5)班各有學生43人,。學生通過一個學年的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性地去完成學習任務,。班里的學習習慣都較好，這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成上和數學思維能力訓練,。另外,，關注學生的思想動態(tài)，積極教育與引導學生,，讓學生逐步愛上數學,。

二、教學目標,。

1.數與代數,。

第一單元“加與減”。在這一單元的學習中,，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真,、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

第三單元“數一數與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數一數”等活動,，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系,。

第五單元“2——5的乘法口訣”,，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中,，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題,。

第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”,。學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

第二單元“購物”,。學生通過購物,，進一步人數數學與生活的聯系,。在實際情景中，通過購物,，認識元,、角、分,，并進一步學會實際的應用,。

2.圖形與幾何。

第四單元“圖形的變化”,。在這個單元學習中,，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗;在欣賞與設計中,，體驗到圖形的美和設計的樂趣,。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念,。

第六單元“測量”,。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米,，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性,。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度,。

3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動,。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數學的熱情,。

三,、教學重難點。

教學重點：

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系。

2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系,，學會用乘法口訣求商,，體會乘法與除法的互逆關系。

教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

四,、教學措施：

1.培養(yǎng)學生學習數學的愿望，創(chuàng)造情境,、激發(fā)學習興趣,。讓學生在生動具體的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合,，體驗乘除法的含義,，發(fā)展學生的數感和符號感。從學生的生活經驗出發(fā),，通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

2.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。

3.培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與復習中,，注重培養(yǎng)學生回顧與反思的學習能力,。

5.重視對學生數學學習過程的評價，對學生發(fā)現問題和解決問題能力的評價,。

6.重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握,。鼓勵算法多樣化。

五、課時安排：

5.2——5的乘法口訣------------------------8課時,。

8.6——9的乘法口訣------------------------4課時,。

一、班級分析：

本班同學共32人,，18名男孩,，14名女孩。二年級的孩子在經過一年的數學學習后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

二、教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：數一數與乘法,、乘法口訣一,、觀察物體、分一分與除法,、方向與位置,、時分秒、乘法口訣二,、除法,、統(tǒng)計與猜測、數學廣角和數學實踐活動等,。

三,、本學期教學的主要目的要求：

(一)、知識和技能方面：

1.第一單元“數一數與乘法”,。在這一單元的學習中,，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系,。

2.第二單元“乘法口訣(一)”,，第七單元“乘法口訣(二)”,。在這兩個單元的學習中，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題,。

3,、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中,，學生將經歷觀察的過程,，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個面;能正確辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,，初步發(fā)展空間概念,。

4、第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”,。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

5,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習,，學生能根據給定的一個方向(東,、南、西,、北)辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學生的空間觀念,。

6、第六單元“時,、分,、秒”,。學生通過時、分,、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中,，認識時,、分、秒,，初步體會時,、分、秒的實際意義,，掌握時,、分、秒之間的進率,，能夠準確的讀出鐘面上的時間,，并能說出經過的時間。

7,、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”,。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查,、收集,、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中,，初步感受感受不確定現象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,。

8,、實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時,，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題,，旨在對某一知識進行實際應用,。

(二)、數學思考方面：

1,、能運用生活經驗,，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

(三)、解決問題方面：

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題,、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四),、情感與態(tài)度方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

四、教學措施,。

1,、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗,，過去怎樣提,，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5,、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計,。

教案。

注重多媒體的應用使學生學得愉快學得輕松覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

五、教學的重點,、難點,。

教學重點：乘法口訣、除法,。

教學難點：乘法口訣,、除法以及數學實踐、數學思維的訓練,。

六、課時安排：

1.數一數與乘法-------------5課時,。

2.乘法口訣(一)------------10課時,。

3.觀察物體--------------4課時,。

4.分一分與除法――――――13課時。

5.方向與位置――――――4課時,。

6.乘法口訣(二)――――――7課時,。

7.時、分,、秒―――――――4課時,。

8.乘法口訣(二)――――――7課時。

9.除法――――――――――8課時,。

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時,。

一、本冊教材的教學目標：

(一)知識與技能方面：

1,、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象,，理解余數的含義,，理解余數一定比除數小的規(guī)律,。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法,。

2,、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系,，掌握三位數的組成,，會讀、寫千以內的數,，會比較數的大小,。會口算整百數加、減整百數,，整百數加整十數及相應的減法,，會對千以內數的大小進行簡單的估計和判斷。

4,、經歷探索兩位數乘一位數,，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。

5,、通過有效的學習活動,，認識東北、東南,、西北,、西南。能根據給定的東、南,、西,、北某一個方向，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會設計簡單的路線圖,。

6,、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊,，會直觀地比較角的大小,。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角,。

7,、在測量活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算,。

8、經歷統(tǒng)計活動的過程,，會對同一組數據按照不同的標準分類,。

9、知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法,，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯想和預測。

(二)數學思考方面：

通過認識千以內的數,，進一步提高運用數進行表達和交流的能力,，提高在具體情境中把握數的相對大小關系的能力。通過有關口算,、筆算和估算內容的學習,，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解,，逐步學會從不同角度,、用不同方式解釋計算結果的合理性，發(fā)展數感,。通過探索和發(fā)現數,、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進一步提高比較、歸納以及抽象,、概括的能力,，發(fā)展符號感。

在具體的問題情境中,，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理的活動,，進一步積累收集和整理數據的經驗,，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結果,，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在觀察、猜想,、驗證等數學活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地,、清楚地表達自己的思考,。

(三)解決問題方面：

在教師的組織和指導下，從日常生活,、問題情境和各種數學現象中發(fā)現并提出簡單的數學問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發(fā)芽后一周內每天蒜葉的長度,，并通過觀察提出一些數學問題,。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法理解和分析問題,，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線,，每條路線各自的特點,，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實際問題時,，主動運用模擬演示,、擺學具、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流,，選擇合適的解題思路和方法。

在教師指導下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價,。

在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性,。

(四)情感與態(tài)度方面：

從現實的,、有意義的數學學習內容中感受數學與日常生活的密切聯系，進一步提高參與數學活動的主動性和積極性,，增強學習數學的愿望和學好數學的信心,。

在數學學習活動過程中，進一步體驗數學思考的價值與魅力,。在教師和同伴的幫助下,，主動發(fā)現自身學習過程中的問題，分析原因并及時作出調整,。

二,、本冊教材的重點、難點,。

(一)教學重點：

1,、掌握有余數除法的計算方法。

2,、能認,、讀、寫千以內的數,，會計算整百數加整十數及相應的減法,。

3、會用毫米,、分米作單位量出物體的長度,，并會簡單的單位換算。

4,、能正確筆算三位數加,、減兩、三位數及三個數連加的筆算減法的驗算,。

5,、認識東北、東南,、西北,、西南這幾個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向,。

6,、認識角的各部分名稱，并能正確區(qū)分直角,、銳角,、鈍角,。

7、能夠正確口算,、筆算一位數乘兩位數,。

8、經歷統(tǒng)計過程，體驗不同標準下統(tǒng)計結果的多樣性。

(二)教學難點：

1、理解有余數除法的意義。

2,、理解千以內數的組成，并能正確讀,、寫,，比較千以內的數的大小。

3,、能用方位詞準確地描述出線路圖,。

4、理解筆算一位數乘兩位數的算理,。

三,、教法設想和措施。

1,、合理確定認數教學內容,。以往教材中的認數教學都是從百以內的數一下子擴展到萬以內的數，這對學生來說難度是比較大的,。因為學生在日常生活中接觸較大數的機會不是很多,，缺乏感受較大數的現實素材。本冊教科書只要求學生在百以內數的基礎上認識千以內的數,，這就降低了學生認數學習的難度,，便于他們將學習的數與其所表示的現實意義建立起聯系，形成數感,。

2,、本冊教材把估算作為重要的教學內容，并把估算和口算,、筆算有機結合起來,。教科書引導學生有選擇地應用估算，有些計算只要求估計得數大約是多少或在什么范圍之內,，有些計算則要求先估算再筆算,。這樣的安排能使學生體會到，估算不僅僅是技能技巧,，更是解決問題的一種策略,。

3,、本冊教材把東南、東北,、西南,、西北等方位知識作為教學內容，并把生活中常見的線路圖引入教材,，這些內容不僅在現實生活中經常遇到,，而且是培養(yǎng)學生空間觀念的好素材。

4,、注意從學生已有的知識經驗基礎出發(fā)安排教學內容,。如在前幾冊教材中，學生認識了米和厘米,，本冊教科書繼續(xù)教學分米和厘米的認識,，進一步發(fā)展學生的長度觀念，提高實際測量的能力,。

5,、注意結合有關學習內容，合理安排“實踐活動”,。本冊教科書中安排了四次實踐活動,。“我們去植樹”著重讓學生利用表內乘除法和有余數除法的知識,，在植樹場景中提出并解決一些數學實際問題,。“測定方向”是利用指南針確定方向,，測定校園里主要景物所在位置,。“游覽美麗的海濱”是引導學生解決稍復雜的實際問題,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的數學應用問題,。“你能跳多遠?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠中的一些有趣的現象和問題,。

6,、教材為學生的學習活動提供基本線索，一方面注意數學知識與學習方法的有機結合,。如余數是除法算式中的一部分,，建立余數概念的基礎是平均分時有“剩余現象”。教材讓學生平均分10枝鉛筆,，并把分的情況和結果記錄在一張表中,，通過這一活動，學生發(fā)現在平均分的過程中,，有時剛好都分完,，有時還剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝,，這就為抽象出余數的概念提供了現實的素材。另一方面注意引導學生在學習活動中積累經驗,。教材在加,、減法計算時教學了驗算方法，并通過“找錯,、改錯”練習,，幫助學生理解驗算的作用，培養(yǎng)驗算習慣,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇四

本學期主要從以下幾方面著手：

1,、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質量,。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。特別是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

3,、認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,，與后進生家長經常聯系,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

4,、加強口算練習，逐步提高學生計算的能力,。

5,、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力,。

6,、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7,、每學完一個單元的內容,，做到及時復習，及時考核,，這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,，以便及時補差補漏。

8,、從作業(yè)上嚴格要求學生,，不但書寫工整，且準確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。

9,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇五

本班共有學生44人,，男生19人，女生25人,。一年來學生基本養(yǎng)成了良好的學習習慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。但還有一小部分的學生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，經常上課開小差,，作業(yè)不認真完成,?；局R、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。因此對二年級學生,，我們應該更注重學習方法的培養(yǎng),，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決現實生活中問題的能力,，體驗數學知識的有用性,，從而更加喜愛數學這門學科。

本冊教材的教學內容有：一,、乘法的初步認識,；二、表內乘法（一）,；三,、角的初步認識；四,、表內乘法（二）,；五、除法的初步認識,；六,、方向與位置；七,、表內除法；八,、統(tǒng)計與可能性,；九、混合運算,；十,、總復習。

教學重點是表內乘法和相應的除法,，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎,。

根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規(guī)律,，從學生已有的生活經驗出發(fā),，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學,；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,。

（一）數與代數。

1．通過“數一數”等活動,，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系,。

2．經歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題。

3．通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯系,；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

4．經過“時,、分、秒”的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,；在實際情境中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經過的時間,。

（二）間與圖形。

1．體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念。

2．能根據給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率,。

進一步體驗數據的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

（四）實踐活動,。

在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數學活動經驗,，發(fā)展解決問題和運用數學進行思考的能力，感受數學之間的聯系,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心,。

1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2．讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學,。如：組織學生進行“數一數”的活動，幫助學生體驗乘法的含義,；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義,，等等,。

3．導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗,。在具體的數學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,，以提高數學活動的紀律,。

4．培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數學與現實生活的聯系。

5．注重數學思想方法的滲透,。根據學科特點,，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教？和相關思想的滲透,。

6．造性地使用教材,。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇六

1,、重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識,。

2,、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方式,。

（5）班有一部分學生學習數學的興趣不夠濃厚,。因此，在這一學期的教學中應多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

本學期教材內容共九個單元和一個總復習?？煞譃?個內容,，分別為：

1、數與代數：（1）數的運算（100以內數的連加,、連減,、加減混合運算；乘法的認識和乘法口訣,、除法的認識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元、角,、分的認識）,。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認識）。圖形的運動（在活動中積累圖形運動的活動經驗,；欣賞與設計）。

3、數學好玩：綜合與實踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數學奧秘）,。

1.第一單元“加與減”。在分析和解決實際問題的過程中,，進一步體會加減法的意義,，感受數學與日常生活的密切聯系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數學信息,，會分析數量關系,，并運用100以內數的加減法解決簡單的實際問題。經歷與他人交流算法的過程,，能有條理地敘述自己的思考過程,，能計算100以內數的連加、連減,、加減混合運算,。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心,、耐心檢查的良好學習習慣,。

2.第二單元“購物”。經歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中，認識各種面值的人民幣,，知道元,、角、分之間的相互關系,。在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算,，學會付錢、找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實際問題。

乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯系。

4．第四單元“圖形的變化”,。結合動手操作活動初步感知平移,、旋轉、軸對稱,，積累活動經驗,。通過操作活動,，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力。通過操作活動對圖形的認識產生興趣,，初步感受數學的美,。

5．第五單元“2-5的乘法口訣”。結合數數的具體情境,，經歷編制乘法口訣的過程,，理解每句口訣的含義，體驗運用乘法口訣計算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現每一組乘法口訣的排列規(guī)律,，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中，初步發(fā)展推理能力,。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題,，體會數學與生活的聯系，感受學習乘法口訣的樂趣,。

6．整理與復習,。經歷整理前面所學知識和方法的過程，加深對這些知識的理解,，鞏固所學知識,，掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題,，能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題,，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧,、整理,、練習等學習活動，初步養(yǎng)成整理所學知識的良好習慣和自我反思的意識,，增強學好數學的興趣和信心,。

7．第六單元“測量”。在測量活動中了解測量方法的多樣性,，經歷用不同方式測量物體長度的過程,，體會建立度量單位的重要性，在實踐活動中認識厘米和米,，體會厘米和米的實際意義,，掌握1米=100厘米，并會進行簡單的單位換算,。初步學會用刻度尺測量長度（限整厘米）,，能估測一些物體的長度，能選擇恰當的單位表示物體的長度,。在實際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義,，計發(fā)學習的興趣,，發(fā)展觀察、操作的能力,。

會讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商,；初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。感受除法與現實生活的聯系,，在與同伴討論,、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識,，體驗成功的快樂,。

9．第八單元“6-9的乘法口訣”。結合解決問題的具體情境,，經歷編制6-9的乘法口訣的過程,。初步發(fā)展抽象、概括能力,，初步學會運用類推的方法學習新知識,。能正確運用6-9的乘法口訣計算表內乘法，并解決簡單的實際問題,。感受乘法口訣的魅力,，計發(fā)數學學習的興趣。

10．數學好玩,，通過有趣的舊物交換和買賣活動,，復習學過的乘除法及有關人民幣的知識。能夠利用學過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題,，能夠正確付錢,，找錢，提高解決問題的能力,。通過為希望小學獻愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動中感受數學與生活的密切聯系,，在回顧,、整理與交流活動中，激發(fā)學生的學習興趣,、發(fā)展自我反思能力,。

11．第九單元“除法”。在具體的問題情境中,，進一步體會除法的意義,，體會除法與減法,、乘法的聯系。體驗除法運算方法的多樣性,，熟練用乘法口訣進行表內乘除法的口算,。感受除法與生活的密切聯系，能運用所學知識分析,，解決一些簡單的實際問題,，初步發(fā)展分析和解決問題的能力。在解決和探索問題的過程中,，學會與他人交流與分享,。

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北師大二年級數學教學計劃詳解篇七

2.二年級體育,、美術、品德教學工作,。

1．教學成績努力保全鎮(zhèn)第一,，必保全鎮(zhèn)前三。

2.學期終體育測查達標率達100%,。

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1．要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗，過去怎樣提,，現在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2．要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3．要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4．要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5．要注意適當滲透一些數學思想和方法,，有利于學生對某些數學內容的理解。

6．要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7．要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8．要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

教學重點：乘法口訣,、除法。

教學難點：乘法口訣,、除法以及數學實踐,、數學思維的訓練。

1.數一數與乘法-------------5課時,。

2.乘法口訣（一）------------10課時,。

3.觀察物體--------------4課時。

4.分一分與除法――――――13課時,。

5.方向與位置――――――4課時,。

6.乘法口訣（二）――――――7課時。

7.時,、分,、秒―――――――4課時。

8.乘法口訣（二）――――――7課時,。

9.除法――――――――――8課時,。

10.統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇八

學生的學習準備狀態(tài)或學習的起點是影響學生學習新知識最重要的因素?，F在小編為大家準備了最新北師大數學二年級上冊教學計劃,，一起來看看吧!

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導,。

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識,，簡單的萬以內的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等,。這冊教材的重點內容是表內除法,，萬以內數的認識及用數學解決問題。

表內除法的編排體現了兩個特點,，第一,，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學,。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中,，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義,。

萬以內數的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數,，出現了數位順序表和近似數,。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的.基礎上,，教學口算兩位數加,、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法,，為進一步學習多位數加,、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加,、減法,，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,，第一，安排了解決問題教學單元,，以學生生動活潑的課外活動內容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學,，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”,。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容,。在量的計量方面,，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面,，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識,，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現和欣賞數學美,、運用數學去創(chuàng)造美的意識。

1,、結合現實生活中的具體情境,，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的能力。

2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘、除法之間的關系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習,、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好學習習慣,。

3、使學生會辨認直角,、銳角,、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移,、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4,、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,，使學生初步嘗試運用分析,、推理、轉化的方法,。

5,、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內的數,，知道這些數是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱,，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義,，認識近似數，并能結合實際進行估計;會口算整百,、整千數加,、減法;讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學生的數感。

6,、在具體的生活情景中,，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識,。

7,、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

8,、使學生體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動,，激發(fā)學生的學習情趣,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

1,、認真學習《義務教育數學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質量,。

4,、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,。

(1) 對學有余力的學生,，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高,。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案。

5,、定期進行測試,，及時反饋總結。

一,、解決問題(4課時)

二,、表內除法(一)(13課時)

1.除法的初步認識

平均分…………………………………………………2課時左右

除法……………………………………………………3課時左右

2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右

整理和復習 ……………………………………………1課時

三、圖形與變換(4課時)

剪一剪 …………………………………………………1課時

四,、表內除法(二)(9課時)

用7,、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右

解決問題 …………………………………………………4課時左右

整理和復習 ………………………………………………2課時

五,、萬以內數的認識(8課時)

六,、克和千克(2課時)

七、萬以內的加法和減法(一)(7課時)

有多重 ……………………………………………………1課時

八,、統(tǒng)計(3課時)

九,、找規(guī)律(4課時)

十、總復習(4課時)

北師大二年級數學教學計劃詳解篇九

一,、班級情況分析本班有學生3人,。通過一年多的新教材學習，學生已經初步的適應了新課程的教材特點,，基礎知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有比較濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去,，并能有一定個性地去完成學習任務。

二,、教學內容及目標,。

本冊教學內容：除法,、混合運算、方向與位置,、生活中的大數,、測量、整理與復習,、加與減,、認識圖形、時分秒,、數學好玩,、調查與記錄。

（一）數與代數,。

1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法（商是一位數）,。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數,，進一步體會除法與生活的密切聯系,，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式；探索有余數除法的試商方法和正確求商,，體會余數一定要比除數小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2.《生活中的大數》,，感受大數的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大,，能結合實際，對萬以內的數進行估計,，能運用數進行表達和交流,；認識萬以內數的數位順序；會讀,、會寫萬以內的數,，會比較數的大小，培養(yǎng)學生的數感,。

3.《加與減》結合具體情境,，探索并掌握整十,、整百,、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算,；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1.《方向與位置》借助實踐活動，認識八個方向,；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數學,。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關系,，能根據具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度,。

3.《認識圖形》通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案,。

（三）統(tǒng)計,。

《調查與記錄》初步學會簡單的數據統(tǒng)計，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數學活動的經驗,，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數學學習情感,。

三、教學重難點,。

1.結合分物的實操活動,，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數，進一步體會除法與生活的密切聯系,，正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式,；探索有余數除法的試商方法和正確求商，體會余數一定要比除數小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2.結合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數的加減的口算，探索計算萬以內數加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定,，形成習慣。3.借助實踐活動,，認識八個方向,；能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數學。

4.通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米、厘米,、毫米之間的關系，能根據具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

5.通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案,。

6.初步學會簡單的數據統(tǒng)計，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。四、教學措施,。

1.要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗，過去怎樣提,，現在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容,，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2.充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學,，設計生動有趣,、直觀形象的數學活動，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3.在課堂教學中,，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現了數學來源于生活的道理,，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高,、拓展。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學,、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習,。

6.進一步培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動,，首先從學習的內容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達的內在品質。

7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。做好后進生的轉化工作和優(yōu)生的提拔工作。

五、教學課時安排1.除法——7課時,。

2.方向與位置——2課時3.生活中的大數——9課時4.測量——2課時,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十

一、學情分析：

本學年是小學教育的第二年,，在前一年的教學中,，學生各方面的能力得到了充分的鍛煉。在去年的教學中,，學生各方面表現不俗,，有較好的基礎,，但也有部分同學基礎薄弱,，班上兩極分化嚴重。

二,、教學內容：

這冊教材包括下面一些內容：100以內的加,、減法筆算，表內乘法,，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數學廣角和數學實踐活動等。

三,、教學目標：

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算表內乘法。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據,。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數,，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十一

1,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據,。

二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經驗,，過去怎樣提，現在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據教學指導綱要,，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

3、要注意培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識,。

的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數學思想和方法,，有利于學生對某些數學內容的理解,。

6、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

（一）乘法4課時9.1~9.4,。

1、在現實情境中加強對相同加數連加的認識,。

2,、在有意義接受的基礎上理解乘法的意義。

3,、逐步培養(yǎng)利用乘法解決實際問題的能力,。

4,、教育學生在自己家周圍要多種花草樹木,，凈化空氣，美化環(huán)境,。熟練若干個相同數相加的問題用乘法解決,。

（二）乘法口訣15課時9.7~9.25。

1,、讓學生經歷編口訣的過程,，體會口訣的意義。

2,、教學乘加,、乘減，進一步理解乘法的意義,，幫助記憶乘法口訣,。

3、練習活動多樣化,，幫助學生掌握乘法口訣,。

4,、愛護小鳥，維護生態(tài)平衡,。

通過多樣化的活動使學生理解1~6的乘法口訣,，并能用口訣計算乘法解決問題。

（三）認識圖形3課時9.28~9.30,。

1,、以“邊“為切入點，體驗平面圖形可以按邊的數量分類,。

2,、通過圖形的變換活動感受圖形的聯系和區(qū)別，培養(yǎng)空間觀念,。3,、通過開放性的問題，激活發(fā)散思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和數學能力,。初步認識四邊形、五邊形六邊形,。感受圖形間的變換,。

（四）認識除法8課時10.9~10.16。

1,、聯系已有的知識經驗認識平均分,，體會平均分的含義。

2,、聯系平均分的活動,，教學除法知識，通過練習,，形成初步的除法概念,。

3、鼓勵學生要多植樹,，保護地球,。初步理解除法的意義，能讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱,。

（五）口訣求商6課時10.19~10.26。

1,、使學生主動參與探索表內除法計算方法的活動,，理解并掌握用口訣求商的方法。

（六）厘米和米6課時10.27~11.3,。

1,、認識線段,，體驗它的特點。

2,、教學厘米,，要通過多種活動建立1厘米的長度觀念，并應用到測量中去,。

3,、教學米要通過多種渠道建立1米的表象。

初步建立1米和1厘米的長度能用這兩個單位計量物體的長度,。

（七）位置和方向5課時11.4~11.10,。

1、在現實的情境里體會“排”與“個”的含義以及數的方法,。

2,、在開放問題中體會兩個“第幾”，確定位置是必要的,，合理的,。

3、會用“東,、南,、西、北”描述位置關系,，從現實空間過渡到平面圖,，平面方向。會用方位詞描述物體之間的位置關系,。

（八）乘法口訣和口訣求商（二）22課時11.11~12.11,。

1,、讓學生編乘法口訣幫助記憶口訣,。

2、引導學生主動地用口訣計算表內乘法,、除法，學會乘,、除法的豎式,。

3、重視培養(yǎng)解決問題的能力,。用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法,。

（九）時、分,、秒5課時12.14~12.18,。

1、看看,、數數,、算算,，了解鐘面上的大格和小格,。

2,、初步形成1時,、1分的觀念,。

（十）觀察物體5課時12.21~12.24。

（十一）統(tǒng)計和可能性5課時12.25~12.31,。

1、統(tǒng)計知識分類,，整理事件里的信息,，用方塊圖表示數據。

2,、感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性,。初步體會可能性（十二）期末復習1.4~結束,。

使學生在復習的過程中,，進一步體會數學知識和方法的內在聯系,，提高綜合運用所學知識,，解決簡單實際問題的過程中進一步體會數學學習的價值。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十二

我是一名小學數學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生,，我制定了新學期的數學教學計劃，內容有下：

一、學生掌握知識情況：

我們班共有學生58人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導.

二,、教材分析：

(一)、100以內的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數加,、減一位數和兩位數加,、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解.

(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.

(三),、表內乘法一表內乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣.

(四),、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法.

(五)、數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,，簡單推理等數學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.

(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,，體現知識的形成過程.

(七),、表內乘法二本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯系生活實際，加強直觀操作.

(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數據的收集、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神.

三,、教學目的要求,。

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘.

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識.

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角.

5、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題.

6、通過實踐活動,，體驗數學與日常生活的密切聯系.

7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.

8,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.

9,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心.

10,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性.(勵志天下)。

四,、教學措施,。

2、以學生經驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，激發(fā)學習興趣.

3,、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

4,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展.

這學期我的工作任務更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎,，而二年級開始，數學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數學學好，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數學教好!

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十三

一、本冊教材的教學目標：

(一)知識與技能方面：

1,、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象,，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規(guī)律,。掌握有余數除法的求商方法,，會列豎式計算有余數的除法。

2,、聯系生活實際并通過學具操作認識千位,，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成,，會讀,、寫千以內的數，會比較數的大小,。會口算整百數加,、減整百數，整百數加整十數及相應的減法,，會對千以內數的大小進行簡單的估計和判斷,。

4、經歷探索兩位數乘一位數,，會估計兩位數乘一位數的積的范圍,。

5,、通過有效的學習活動，認識東北,、東南,、西北、西南,。能根據給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設計簡單的路線圖。

6,、結合生活情境認識角,，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小,。初步認識直角,，會用直角判定銳角與鈍角。

7,、在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算,。

8,、經歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數據按照不同的標準分類,。

9,、知道填表格和描方塊都是呈現統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯想和預測,。

(二)數學思考方面：

通過認識千以內的數，進一步提高運用數進行表達和交流的能力,，提高在具體情境中把握數的相對大小關系的能力,。通過有關口算、筆算和估算內容的學習,，進一步加深對計算方式,、方法和技巧的理解,，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結果的合理性,，發(fā)展數感,。通過探索和發(fā)現數、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進一步提高比較,、歸納以及抽象、概括的能力,，發(fā)展符號感,。

在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性,。通過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理的活動，進一步積累收集和整理數據的經驗,，體會分類方法的多樣性,，更加客觀地理解統(tǒng)計結果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在觀察,、猜想、驗證等數學活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力,，學習有條理地、清楚地表達自己的思考,。

(三)解決問題方面：

在教師的組織和指導下,，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發(fā)現并提出簡單的數學問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里,，測量并記錄發(fā)芽后一周內每天蒜葉的長度，并通過觀察提出一些數學問題,。

進一步積累解決問題的基本策略,，積極嘗試從不同角度、用不同方法理解和分析問題,，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題,。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線，每條路線各自的特點,，選擇哪條路線比較好,。又如在探索用兩步計算解決實際問題時，主動運用模擬演示,、擺學具,、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流，選擇合適的解題思路和方法,。

在教師指導下,，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。

在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性。

(四)情感與態(tài)度方面：

從現實的,、有意義的數學學習內容中感受數學與日常生活的密切聯系,，進一步提高參與數學活動的主動性和積極性，增強學習數學的愿望和學好數學的信心,。

在數學學習活動過程中,，進一步體驗數學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下,，主動發(fā)現自身學習過程中的問題,，分析原因并及時作出調整。

二,、本冊教材的重點,、難點。

(一)教學重點：

1,、掌握有余數除法的計算方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內的數，會計算整百數加整十數及相應的減法,。

3,、會用毫米、分米作單位量出物體的長度,，并會簡單的單位換算,。

4、能正確筆算三位數加,、減兩,、三位數及三個數連加的筆算減法的驗算。

5,、認識東北,、東南、西北,、西南這幾個方向,，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向,。

6、認識角的各部分名稱,，并能正確區(qū)分直角,、銳角、鈍角,。

7,、能夠正確口算、筆算一位數乘兩位數,。

8,、經歷統(tǒng)計過程，體驗不同標準下統(tǒng)計結果的多樣性,。

(二)教學難點：

1,、理解有余數除法的意義。

2,、理解千以內數的組成,，并能正確讀、寫,，比較千以內的數的大小。

3,、能用方位詞準確地描述出線路圖,。

4、理解筆算一位數乘兩位數的算理,。

三,、教法設想和措施。

1,、合理確定認數教學內容,。以往教材中的認數教學都是從百以內的數一下子擴展到萬以內的數，這對學生來說難度是比較大的,。因為學生在日常生活中接觸較大數的機會不是很多,，缺乏感受較大數的現實素材。本冊教科書只要求學生在百以內數的基礎上認識千以內的數,，這就降低了學生認數學習的難度,，便于他們將學習的數與其所表示的現實意義建立起聯系，形成數感,。

2,、本冊教材把估算作為重要的教學內容，并把估算和口算,、筆算有機結合起來,。教科書引導學生有選擇地應用估算,，有些計算只要求估計得數大約是多少或在什么范圍之內，有些計算則要求先估算再筆算,。這樣的安排能使學生體會到,，估算不僅僅是技能技巧，更是解決問題的一種策略,。

3,、本冊教材把東南、東北,、西南,、西北等方位知識作為教學內容，并把生活中常見的線路圖引入教材,，這些內容不僅在現實生活中經常遇到,，而且是培養(yǎng)學生空間觀念的好素材。

4,、注意從學生已有的知識經驗基礎出發(fā)安排教學內容,。如在前幾冊教材中，學生認識了米和厘米,，本冊教科書繼續(xù)教學分米和厘米的認識,，進一步發(fā)展學生的長度觀念，提高實際測量的能力,。

5,、注意結合有關學習內容，合理安排“實踐活動”,。本冊教科書中安排了四次實踐活動,。“我們去植樹”著重讓學生利用表內乘除法和有余數除法的知識,，在植樹場景中提出并解決一些數學實際問題,。“測定方向”是利用指南針確定方向,，測定校園里主要景物所在位置,。“游覽美麗的海濱”是引導學生解決稍復雜的實際問題,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的數學應用問題,。“你能跳多遠?”是使用統(tǒng)計的方法探究立定跳遠中的一些有趣的現象和問題,。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十四

一,、學情分析：

今學期二年級共有學生40人，上學期期末成績不太好，大多數學生學習比較認真,，作業(yè)能夠按時完成,，上課認真聽講，但是,，也有部分學生上課不認真,，好做小動作，學習成績比較差,。這個班學習比較好的學生少,，大都上進心差，對自己沒有正確的學習目標,，因此學習上缺乏上進心,，今學期要注意方法引導，樹立正確的學習目標,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教學目標,。

1,、知識與技能方面。

(1)使學生聯系具體情景,，初步認識乘,、除法的意義;探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內乘除法;能聯系乘除法的含義,，應用學過的表內乘除法計算解決單的實際問題。

(2)使學生通過觀察,、操作思考、和交流等活動,，初步認識四邊形,、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認識線段,、初步建立1厘米,、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置;會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關系;在觀察同一個物體時,，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的,。

(3)使學生經歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數據的過程,，學會用方快圖表示統(tǒng)計的,。結果，會看看圖進行簡單的比較、分析和判斷,，提出或回答一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性,，會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

2,、數學思考方面,。

(1)使學生在認識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中,，進一步豐富對100以內數的認識,，發(fā)展數感和初步的抽象思維。

(2)使學生在認識圖形,、測量長度,、確定位置、辨別方向,、觀察物體等活動中,，進一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象,，學會用合適的方式描述物體間的位置關系,。

(3)使學生在收集、整理,、描述和分析數據的過程中,，進一步感受統(tǒng)計的意義合作用。

北師大二年級數學教學計劃詳解篇十五

根據義務教育數學課程標準(20__年版)的基本理念,，數學是人類文化的重要組成部分,，數學素養(yǎng)是現代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能,，更要發(fā)揮數學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學生在數學學習中體會數學的價值,，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能,。

二、學情分析,。

在經過了一學年的數學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現個別偏慢,，易出錯等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,，畏難情緒,。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。

三、教材分析,。

本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位,，100以內的加減法(二)，角的初步認識,，表內乘法(一)(二),，觀察物體(一)，認識時間,，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比,。

四、教學目標,。

(一)知識和技能方面,。

1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

3,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數相乘。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念,。使學生知道“l(fā)時=60分”，學會一些有關時間的簡單計算,。

(二)數學思考方面,。

通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作,、實驗,、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法,，并初步培養(yǎng)學生有順序地,、全面地思考問題的意識。