我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。

教師家訪心得分享篇一

暑假的家訪后,，我們幾位任課老師欣喜地看到了被家訪孩子的變化。于是利用寒假，我決定多走訪幾家,。

在征求了計(jì)劃家訪學(xué)生的家長(zhǎng)意見(jiàn)后，約好了家訪時(shí)間,。我和班級(jí)任課老師,、家委會(huì)的成員及學(xué)生便組成了班級(jí)家訪小組，開(kāi)始按計(jì)劃進(jìn)行家訪,。這種家訪方式,，我個(gè)人覺(jué)得非常好，也推薦給大家,。

班里學(xué)生的參與,，可以增進(jìn)他們對(duì)老師、同學(xué)的了解,，還可以影射和帶動(dòng)這些孩子主動(dòng)幫助其他同學(xué)的意識(shí),；而班主任老師的家訪，好處更是不言而喻，不但從另一個(gè)角度了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，假期里家訪可以靜心地與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行比較充分的交流，省去了平日工作里的忙亂和浮躁,。所以在假期里家訪,，是我很喜歡做的一件事情。

這個(gè)寒假,，我們班共家訪了九個(gè)孩子的家庭,。多數(shù)孩子都是在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣上問(wèn)題較多的，這些孩子的問(wèn)題,，更多的還是家庭教育方面的問(wèn)題,，還有就是家長(zhǎng)疏于管理或家長(zhǎng)的教育方法不對(duì)。這些孩子中單親,、離異家庭有三個(gè),，家里有二孩兒的一個(gè),，其余的主要是家長(zhǎng)缺少正確的教育理念和方法指導(dǎo),。

在交流中，我盡量多為家長(zhǎng)提供具體的方法指導(dǎo),，家長(zhǎng)們也很受益,，同時(shí)督促家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們的孩子每天都在成長(zhǎng),，如果家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，就會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這樣：面對(duì)孩子束手無(wú)策,，除了強(qiáng)硬的教育手段打壓孩子,，毫無(wú)辦法的局面。而這樣的教育方法,，也更加促成了未來(lái)孩子們的逆反心理,，到了青春期,，便與父母之間形成了一道堅(jiān)冰，出現(xiàn)嚴(yán)重的交流障礙,。只有掌握了正確的教育理念和科學(xué)的教育方法,，才能更好的幫助孩子的成長(zhǎng)。

家訪,，另一個(gè)讓我深有感觸的是,，因?yàn)槲覀兘涣鞯牡攸c(diǎn)變了，環(huán)境變了,，所以孩子的表現(xiàn)也有很大不同,，通過(guò)與孩子的交流，與家長(zhǎng)的交談,，我更加看到了這些孩子的可愛(ài)之處,，因?yàn)閻?ài)的增加，所以面對(duì)孩子時(shí)心理也會(huì)更平和,，也會(huì)更客觀地去看待孩子,，可以更冷靜地思考，如何才會(huì)讓學(xué)生更好地成長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)自己可以更清楚地感受到自己的初心,。

同時(shí)，這一次次的家訪,，也讓家長(zhǎng)看到了老師的本心,，因?yàn)楦惺艿搅死蠋煹牧伎嘤眯?，并得到了老師的助力,，家長(zhǎng)和老師之間的距離更近了，對(duì)于今后教育工作的開(kāi)展,，家長(zhǎng)也會(huì)給予班級(jí)更多的認(rèn)可和支持,。

所以，每一次家訪,，我都是滿心期待的前往,，家訪后，又心滿意足地離開(kāi),。

家校溝通,，假期進(jìn)行家訪是非常好的渠道，今后我還會(huì)一如既往地家訪,。更好的教育是源于一份愛(ài),，更源于一份責(zé)任，源于對(duì)學(xué)生的了解,，愿良好的家校溝通,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)更好的助力！

教師家訪心得分享篇二

家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。

通過(guò)這次家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)心里話,，這次家訪很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué),。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮:原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說(shuō):現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,，雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。我的一個(gè)親戚也當(dāng)老師,，現(xiàn)在退休了,，他一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想得非常周到，他們非常放心孩子在這么好的學(xué)校里學(xué)習(xí),。

這次家訪活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，如:一方面,，留守兒童的問(wèn)題仍然是十分突出的:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱,；另一方面，孩子家庭的問(wèn)題還來(lái)自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對(duì)教育工作增添了難度。再者就是,，家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。

現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐,，聊一聊,。

青州市高柳鎮(zhèn)陽(yáng)河小學(xué)

劉福興

2016年11月1日

8月26日至9月10日,，我利用休息時(shí)間，深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。 學(xué)生袁倩晗的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育,、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。我對(duì)班級(jí)容量也很大， 有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！痹魂系募议L(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái),，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生程子豪說(shuō)：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的`,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài),；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,， 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

學(xué)生謝禮雷的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái),，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的,。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦得紅紅火火,，學(xué)校大門要擠破,，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！鼻厍拜x的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生謝麗紅見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài),；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。

我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。

教師家訪心得分享篇三

班主任的有效家訪可以與學(xué)生和家長(zhǎng)架起感情聯(lián)系與心靈溝通的橋梁,與家長(zhǎng)在教育孩子方面達(dá)成共識(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng),。

本文是班主任家訪的心得體會(huì)，歡迎閱讀,。

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學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面,，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過(guò)這次家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。

家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過(guò)與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

說(shuō)真的,，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué),。

他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺(jué),。

特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自己。

一位學(xué)生的婆婆說(shuō)："現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。

我當(dāng)老師的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次。

只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對(duì)他們有更深的了解,，才能針對(duì)每個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,。

"她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。

一位學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他在揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

在輕松和諧的`閑聊中，孩子越說(shuō)越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意,。

最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐,，聊一聊。

家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞。

作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用,。

家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。

通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣。

所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。

俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。

老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。

所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn),。

所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。

這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。

教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。

每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

在這次家訪過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。

那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，今年暑假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料。

通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是家長(zhǎng)老師互相信任。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。

了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。

比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如翁某、陶某等孩子,。

有些有個(gè)性的學(xué)生,，如周某、劉某等,，本來(lái)覺(jué)得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的,。

教師家訪心得分享篇四

xx、了解學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行了盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。

2,、確立家訪內(nèi)容,。我們本著家校溝通,、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓勵(lì)孩子,、交流教育方法為主的家訪內(nèi)容,。觀察了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

xx,、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的'子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，同時(shí),，還能夠關(guān)注孩子興趣及各方面能力的培養(yǎng),，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌?，平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠,，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠理想,。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題,。但是，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

2,、加強(qiáng)家校溝通具有十分重要的意義,。這次家訪中，我們最深的感受是家長(zhǎng)們非常希望自己的孩子能更好的發(fā)展,，很多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子提供所謂“最好的教育”,。但事實(shí)上很多做法并不利于孩子成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)深入的了解和交流，很多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法,，也明白了該如何與我們形成合力,，共同培養(yǎng)、教育孩子,。孩子們看到老師能走進(jìn)家門,，個(gè)個(gè)都十分開(kāi)心，師生關(guān)系更加親密,。我們同樣收獲了很多有效的教育方法,。所以，這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展,，使每一個(gè)參與者都受益匪淺,。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們有了許多收獲,，我們決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，更加深入的了解每一個(gè)孩子,，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。

家訪,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理的距離,。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一年級(jí)組全體教師積極響應(yīng),，深入學(xué)生家中,，將本次家訪活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。

教師家訪心得分享篇五

在20xx寒假家訪中,，作為一名班主任,，共有以下體會(huì)：

1,、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的`針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1,、透過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、透過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、透過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量,！

教師家訪心得分享篇六

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,，家訪成果顯著

1,、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4,、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋,。

三,、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

教師家訪心得分享篇七

為了了解學(xué)生們的家庭狀況,，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,，貧困生,，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個(gè)去的是我們班毛a家,，費(fèi)勁周折才找到了他家,。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子,，狹小,，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具,，我們只能坐床上,。（即使這樣的地方，也是租來(lái)的）家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意,，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭狀況，孩子在家里的狀況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么推薦和意見(jiàn),，家長(zhǎng)逐漸的放松了,，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái)。家里三個(gè)孩子,，父母都在打零工,，冬天了，零工也不好找,，就都在家里歇著,。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,，一看就明白茶幾即是書(shū)桌,，又是飯桌。此時(shí),，我的心頭涌入千般感受,，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,，用心的寫著每一個(gè)字,，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中......

b家住的比較遠(yuǎn),，害怕家長(zhǎng)不在,，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們,。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家,。沒(méi)想到這個(gè)孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)（步行四十多分鐘）,，真是辛苦啊,！每次他遲到我就批評(píng)他,，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò),，真是慚愧?。‘?dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候,，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,，沒(méi)有想到,，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)新疆的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要明白他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說(shuō)上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢！他們雖然很年輕,，b的媽媽今年才26歲,，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹,。（嚴(yán)重超生啊,！越是窮,，越要生！）此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了,。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者,，沒(méi)有固定收入,。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué),，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪,，了解了學(xué)生的狀況,，感覺(jué)自我肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者,，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,，而在我們班，打工者就占了70%,。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng),。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸,，吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理潛力強(qiáng)這些優(yōu)秀的`品質(zhì),，但是在行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化,，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄,。作為語(yǔ)文老師和班主任老師,，就應(yīng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些,，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心,。父母忙于生計(jì)，孩子的愛(ài)的缺失,，那么作為老師就就應(yīng)多給這些孩子愛(ài)心,。我想，即使是父母沒(méi)有文化,，即使家境貧寒,，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!家訪教師心得感想(2),。

上周,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié),。

一,、幾天內(nèi)對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了縣城的每一個(gè)角落,，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

二,、幾天的家訪，我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式,，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn),。

三、幾天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

四,、幾天的家訪，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。有了方向還要注重方式,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè),、閱歷、經(jīng)濟(jì),、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的方式都千篇一律,，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面,。還有家訪時(shí),，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí),，要以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出,，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力,。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段,。

教師家訪心得分享篇八

1,、這次家訪,，讓我們知道我們對(duì)學(xué)生的了解還不夠,，在某些方面還做得不夠好,，同時(shí)也感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù),，對(duì)老師辛勤付出的肯定,。在以后的工作，我們一定會(huì)做的更好！

2、訪過(guò)程中,，我們了解到學(xué)生的家庭情況,，當(dāng)我們到靳家河一個(gè)學(xué)生家里時(shí)，看到的是一伸手可觸到的柴房,，母親和常人不同,，年邁的爺爺、奶奶,，穿著破舊的衣服,，室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，讓人看著真是心酸,。

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3,、這些場(chǎng)景,，我們一行五人,，臉上都沒(méi)了笑容,，都在想,，在今后的教育教學(xué)中,，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生,，多給他們溫暖、關(guān)愛(ài),。

4,、這次家訪，讓我們知道我們對(duì)學(xué)生的了解還不夠,，在某些方面還做得不夠好,，同時(shí)也感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù)，對(duì)老師辛勤付出的肯定,。在以后的工作,，我們一定會(huì)做的更好！

5,、炎夏日,，驕陽(yáng)似火，我和我親愛(ài)的同事們頂著烈日為了工作來(lái)到各個(gè)村莊做家訪,。我們東奔西跑,，忙忙碌碌，但卻很充實(shí)很快樂(lè),，也有很多的收獲,。

6、訪的過(guò)程中,，看到了很多我們平時(shí)不為人知的景象,，在一個(gè)村里，當(dāng)我們穿過(guò)崎嶇的小路來(lái)到一個(gè)即將進(jìn)入我們學(xué)校就讀的新生家里時(shí),，當(dāng)大門推開(kāi)的那一刻,，我看到快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕,，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆,，讓我們頓時(shí)感受到了這個(gè)孩子家庭的不堪,！心里很不是滋味。

8,、各位老師辛苦啦,，你們是園丁，播撒著希望,，你們真正在踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,，石獅人民以你們?yōu)闃s。

9,、這么多年為了她工作,，為了她的學(xué)校，一切為了學(xué)生得到良好的教育而付出,，看到石獅的老師們這么對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，我代表我的親們說(shuō)聲老師辛苦了,！你們才是人民的好老師,。

教師家訪心得分享篇九

為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感,，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師間的合作,。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能,。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期、雙休日等休息時(shí)間專程進(jìn)行了學(xué)生家訪,。學(xué)校高主重視家訪工作,，專門設(shè)置了家訪表格，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,，做好記錄,。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處,。

(xx)上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間,，到學(xué)生家中訪問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通,，相互了解情況,。

(2)家長(zhǎng)來(lái)訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校或教師家庭訪問(wèn),，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、心理、交往等各方面的發(fā)展情況,。

(3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪(簡(jiǎn)稱“約訪”)：因某件事情,，而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校,，相互溝通處理,。

(4)電話訪問(wèn)(簡(jiǎn)稱“電訪”)：教師或家長(zhǎng)通過(guò)電話的形式，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流,。

(5)書(shū)信及電子郵件等,。

(xx)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí),、生活,、思想、身體及行為規(guī)范,。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況,，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng),、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況,、環(huán)境,、教育等情況。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。

(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法、手段,。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系,。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

(xx)家訪前,，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心,，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容,。

(2)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),，切忌片面孤立地看問(wèn)題,。

(3)與家長(zhǎng)交流時(shí)，平等協(xié)商,、做到有情,、有理,、有節(jié)，談話的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心，力爭(zhēng)形成和諧融洽的氣氛,，使家長(zhǎng)感到我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采,。

(4)家訪時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育,，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理,、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,，避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的問(wèn)題，制定符合實(shí)際的.教育方法。

(5)家訪時(shí)注意學(xué)生家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否,，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑瑐€(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避。

(6)家訪后，家訪教師如實(shí)填寫《家訪記錄表》，做好記錄,，傾心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，對(duì)有建設(shè)性的好的建議,，及時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的,，在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校,。

(7)教師家訪時(shí)要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,，家訪時(shí)間,，家訪路線等問(wèn)題。

教師家訪心得分享篇十

今天下午,，為期三天的家訪總算結(jié)束了,。三天來(lái)我們頂著烈日，信心滿滿,，對(duì)每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)家庭了解情況。同時(shí)也給學(xué)生帶去了一本課外書(shū)，希望孩子在家認(rèn)真完成作業(yè),，多讀課外書(shū),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。也希望家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。在家訪過(guò)程中，我們了解到學(xué)生的家庭情況,，當(dāng)我們到靳家河一個(gè)學(xué)生家里時(shí),，看到的.是一伸手可觸到的柴房，母親和常人不同,，年邁的爺爺,、奶奶，穿著破舊的衣服,，室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單,，讓人看著真是心酸,，還有另外一個(gè)學(xué)生家里,，兩面窯洞，我們進(jìn)去時(shí),，姐弟三個(gè)正趴在小桌子上在做作業(yè),，當(dāng)時(shí)人多,，一下子找不到坐的位置，還有鴨洼村一個(gè)學(xué)生,，門房上瓦片殘缺不全,，里面三間房，破爛不堪,，抬頭見(jiàn)天,，已經(jīng)不能住人，暫時(shí)住在三爸家,?？吹竭@些場(chǎng)景，我們一行五人,，臉上都沒(méi)了笑容,，都在想,，在今后的教育教學(xué)中,，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊學(xué)生，多給他們溫暖,、關(guān)愛(ài),。

這次家訪，讓我們知道我們對(duì)學(xué)生的了解還不夠，在某些方面還做得不夠好,，同時(shí)也感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可以及贊譽(yù),，對(duì)老師辛勤付出的肯定。在以后的工作,，我們一定會(huì)做的更好!

教師家訪心得分享篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了一（2）班的班主任,，面對(duì)一年級(jí)的教育教學(xué)工作，我就像是一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,，什么都得從頭開(kāi)始,。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定走近陳鵬,，走進(jìn)他的家庭,。原來(lái)，由于家庭環(huán)境特殊,，父母親都在外地工作,，一年都難得回來(lái)一次，而爺爺又是一個(gè)大大咧咧的人,，有著自己的事情,，根本顧不上管他。在學(xué)習(xí)上也給不了他任何幫助,，從而導(dǎo)致孩子自由散漫,，為所欲為，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,。

談話中,，我也不時(shí)的表?yè)P(yáng)了陳鵬的一些優(yōu)點(diǎn)，如熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心集體,。他爺爺聽(tīng)了也點(diǎn)頭，可是,，我又話鋒一轉(zhuǎn),，說(shuō)不學(xué)習(xí)可不行，將來(lái)沒(méi)有知識(shí)干什么都吃力?，F(xiàn)在管還來(lái)得及,，即使孩子將來(lái)不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔,，留下遺憾,。嚴(yán)是愛(ài)，松是害,，不管不教,，要變壞,。家長(zhǎng)說(shuō)他們也管，可是一是沒(méi)時(shí)間,，二是現(xiàn)在孩子的作業(yè)根本輔導(dǎo)不了,。我便和他的家長(zhǎng)一起分析了原因。第一家長(zhǎng)管得不到位,，不能平心靜氣地坐下來(lái)教,。第二家長(zhǎng)不能持之以恒，高興就管,，不高興就不管,，要么就打。第三可能家長(zhǎng)還不知道怎么管教,，方法不當(dāng),。接著，我立刻輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),。我告訴家長(zhǎng)主要是檢查督促,，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣。現(xiàn)在管是為將來(lái)不管,。家長(zhǎng)聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,。最后我又給家長(zhǎng)提了一些建議：改變對(duì)孩子的教育方式，不要一味教訓(xùn)與說(shuō)教,，要蹲下來(lái)與孩子溝通,；建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩,，在學(xué)校打架回來(lái)就罰,。管就要管得徹底，一邊打還要一邊教育,，要讓孩子心服口服,。建議家長(zhǎng)盡量擠一些時(shí)間出來(lái)，給孩子一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他明白他的一點(diǎn)一滴進(jìn)步大家都看在眼里,，父母不管再忙都會(huì)抽時(shí)間打電話來(lái)關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)的，讓他知道他是被人重視的,，并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與他進(jìn)行溝通,，了解他的想法，我還指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)他養(yǎng)成好習(xí)慣的方法,。

走在回家的路上,，我的內(nèi)心久久不能平靜。感謝家訪,，讓我走進(jìn)了孩子的心靈,。我想，我不僅會(huì)經(jīng)常到陳鵬家,，讓他更多地感受到教師的關(guān)心,，也會(huì)堅(jiān)持走進(jìn)更多學(xué)生的家庭，讓我和我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng),。

家訪過(guò)后,，在學(xué)校我也有針對(duì)的對(duì)他進(jìn)行了幫扶，課上有側(cè)重的關(guān)注他,，不時(shí)的提醒他,，注意常規(guī)，教會(huì)傾聽(tīng),。課下時(shí)常和他談話,，在思想上讓他對(duì)自己增加信心，漸漸地他在各方面都有了可喜的進(jìn)步,。我深深地感受到其實(shí)家訪是一種藝術(shù),，家訪更是一種智慧。有時(shí)一次成功的家訪能挽救一個(gè)靈魂,，惟有寬容才能使許多棘手的學(xué)生問(wèn)題得到更妥善的處理,。對(duì)于差生，只有幫助他們認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn),，并且改正了不足,，才算是真正的愛(ài)。

這只是我家訪中的小故事之一,，但它讓我深深地感覺(jué)到家庭教育是多么的重要,。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育?，F(xiàn)今社會(huì),，家庭教育并沒(méi)有跟上時(shí)代步伐。學(xué)校除了教育學(xué)生外,，還要積極指導(dǎo)家庭教育工作,。家庭教育是一門科學(xué)，掌握這門學(xué)科,，就得學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),。首先,，要指導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是家長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程,。家長(zhǎng)的.教育觀念跟上了時(shí)代的步伐,，才可能與孩子有共同的語(yǔ)言,，才可能不斷地給孩子正確的教育和影響。其次,，在家長(zhǎng)不斷更新教育觀念的同時(shí),，教師對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，將會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)教育孩子的信心和潛能,。當(dāng)家長(zhǎng)想出更好的,、更適合自己孩子的教育方法去配合學(xué)校的教育時(shí)，學(xué)校教育將會(huì)事半功倍,。

我想作為班主任,，在與學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)系的方式多元化的今天，在方法上,，要改變過(guò)去家訪就告狀的做法,，家校聯(lián)系既要肯定學(xué)生的成績(jī)，也要對(duì)家長(zhǎng)的教育方法進(jìn)行指導(dǎo),，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，建立信心，更要發(fā)掘?qū)W生的潛能,。給予學(xué)生更多的關(guān)心幫助,，家訪還要給家長(zhǎng)留下比較好的印象，同時(shí)也要實(shí)事求是恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生的不足,，讓學(xué)生心服口服地明明白白地看清自己的不足,，找準(zhǔn)今后努力的方向。要讓學(xué)生感到家訪是一次難得的師生溝通,，是在一種平等,、民主的氛圍中的對(duì)話，家訪帶上更多的人文關(guān)懷的特征,。這種家訪一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,。

有人說(shuō)教育是一門永恒的藝術(shù)，而家訪卻是這門永恒藝術(shù)當(dāng)中的一朵“奇葩”,，如能好好地運(yùn)用它,，必然會(huì)使我們的工作如虎添翼！

教師家訪心得分享篇十二

在學(xué)生家長(zhǎng)與老師之間建立起真正的信任,，是促進(jìn)教育的重要方法之一,。作為一名教師，家訪是接觸學(xué)生家庭,、了解學(xué)生生活環(huán)境的重要途徑,。家訪讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠更好地了解班級(jí)、學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況,，同時(shí)也方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化,、情境化的教育和指導(dǎo),。

第二段。

在一次家訪中,，我深刻感受到學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響,。我家訪了一位五年級(jí)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他家中的語(yǔ)言環(huán)境十分單一,，缺乏家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行交流,、討論,、探索的機(jī)會(huì),。于是，在針對(duì)該學(xué)生的教育指導(dǎo)上,，我更加注重通過(guò)多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心，并在家長(zhǎng)交流中提醒家長(zhǎng)多與孩子溝通交流,，增強(qiáng)親子互動(dòng),。

第三段。

另一次家訪中,，學(xué)生家長(zhǎng)向我反饋了孩子在學(xué)校中存在的學(xué)業(yè)問(wèn)題,，越來(lái)越難以適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力。在交流中,，我了解到該學(xué)生在家庭中經(jīng)常依賴家長(zhǎng)答題,，沒(méi)有形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。因此,，我跟學(xué)生溝通,，幫助他樹(shù)立自信，提供有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,。最后，在與家長(zhǎng)的交流中,，我也為家長(zhǎng)提供了一些孩子學(xué)習(xí)方面的建議和支持,。

第四段。

在實(shí)際的家訪中,，我也意識(shí)到了家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生教育的影響,。在家訪中，我遇到過(guò)因?yàn)樯罱?jīng)濟(jì)困難,，無(wú)法買書(shū)買學(xué)具,，甚至無(wú)法支付學(xué)雜費(fèi)等情況的學(xué)生家庭。針對(duì)這些情況,，學(xué)校要通過(guò)各種方式幫助學(xué)生,，搭建家?；ブ脚_(tái)，提供物資資源支持,，減少學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而缺乏學(xué)習(xí)所需物資的情況,。

第五段。

在學(xué)生及其家長(zhǎng)中建立良好的互信和情感交流,，多方面了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)校的教學(xué)情況,，從而實(shí)現(xiàn)更加有效的教育和指導(dǎo)。因此,，我們要堅(jiān)持不斷深化家校合作模式,，通過(guò)家訪這個(gè)方式，促進(jìn)師生,、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系和深入交流,，讓教育更加全面和有針對(duì)性。在實(shí)踐中,，我深刻地體會(huì)到家訪對(duì)于學(xué)生和社會(huì)教育的重要意義,。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家訪的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在日常教育工作中不斷深化家校合作,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供積極的支持和援助,，共同推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

教師家訪心得分享篇十三

在寒假家訪中,，作為一名班主任,，共有以下體會(huì)：

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法,。

1、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是期望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的'差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師家訪心得分享篇十四

班主任家訪作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要措施,，旨在更好地了解學(xué)生家庭背景,、家庭教育情況、學(xué)習(xí)生活狀況等，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng),。班主任家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)交流,，消除家長(zhǎng)的疑慮和煩惱，增強(qiáng)學(xué)生的家庭歸屬感,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量,。

第二段：分享家訪前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行班主任家訪前,，我們需要充分準(zhǔn)備,，了解學(xué)生的基本情況，總結(jié)上學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)和表現(xiàn),，確定家訪的目的和重點(diǎn),。此外，還需要在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不夸大夸張學(xué)生的問(wèn)題，給家長(zhǎng)提供實(shí)際可行的解決方案,。

在家訪中,，我們需要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)注點(diǎn)，逐一解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)和問(wèn)題,，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、心理狀況,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交友情況等方面的情況，同時(shí)與家長(zhǎng)就學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流,，共同探討解決方案,。家訪的過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá),、言行舉止,、行為規(guī)范等，切忌借機(jī)侵犯家長(zhǎng),、學(xué)生的隱私和利益,。

第四段：分享家訪后的收獲與啟示。

通過(guò)班主任家訪,，我們深刻意識(shí)到家校合作的重要性,，加深了對(duì)學(xué)生的了解，理解了家長(zhǎng)的關(guān)切和期望,，掌握了授課方法和教育理念,。家訪后，我們還通過(guò)總結(jié)反思，不斷提高自己的家訪能力,，總結(jié)歸納了班級(jí)特點(diǎn)和家庭教育方面的特點(diǎn),，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)了教育教學(xué)工作。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

班主任家訪是一項(xiàng)重要的家校合作措施,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和樹(shù)立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準(zhǔn)備,，調(diào)動(dòng)積極性,，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和看法,，加強(qiáng)與家庭溝通和合作,，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，不斷提高學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)水平,。

教師家訪心得分享篇十五

第一段：引言（大約200字）,。

家訪閱讀分享是一種讓家長(zhǎng)和孩子共同參與的活動(dòng)，通過(guò)閱讀分享,，孩子的家庭環(huán)境得到了積極的改善,。在完成了一次次的家訪后，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性,，并對(duì)家訪閱讀分享有了更深入的理解和體驗(yàn),。

家訪閱讀分享不僅僅是一種活動(dòng)，更是促進(jìn)家庭與學(xué)校溝通的橋梁,。通過(guò)與家長(zhǎng)一起參與閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中獲益良多。孩子們通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo),，更加有動(dòng)力去閱讀,，培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。而家長(zhǎng)則能通過(guò)閱讀分享了解到孩子的閱讀情況和興趣,，進(jìn)一步與孩子溝通,，增進(jìn)親子關(guān)系。

第三段：體驗(yàn)家訪閱讀分享的挑戰(zhàn)與收獲（大約400字）,。

在進(jìn)行家訪閱讀分享的過(guò)程中,，我遇到了一些挑戰(zhàn)，但也獲得了豐富的收獲,。首先,，對(duì)于家庭條件較差的孩子，他們可能沒(méi)有自己的書(shū)籍閱讀,，沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境,。在這種情況下,，我通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，提供書(shū)籍資源,，并引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造適合孩子閱讀的環(huán)境,，使孩子能夠享受到閱讀的樂(lè)趣。

其次,，家訪過(guò)程中也會(huì)遇到家長(zhǎng)對(duì)于閱讀的認(rèn)知有偏差的情況,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為閱讀沒(méi)有多大意義，只是一種浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng),。對(duì)于這樣的家長(zhǎng),，我通過(guò)耐心的解釋和與他們分享孩子在閱讀中獲得的好處，逐漸改變了家長(zhǎng)的觀念,，使他們認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,。

在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地意識(shí)到,，家訪閱讀分享不僅僅是給孩子帶去了閱讀的樂(lè)趣,，更是讓我與孩子及家長(zhǎng)建立起了深厚的情感聯(lián)系。通過(guò)與他們的交流,，我了解到了孩子的成長(zhǎng)和困惑,，也因此能夠更好地針對(duì)孩子的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

在進(jìn)行家訪閱讀分享的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子閱讀的情況和興趣受到了家庭環(huán)境的影響,。家庭對(duì)閱讀的重視程度、閱讀資源的豐富程度以及家長(zhǎng)的陪伴態(tài)度,，都會(huì)對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣產(chǎn)生影響,。因此，在進(jìn)行家訪閱讀分享時(shí),，我們需要及時(shí)了解家庭的真實(shí)情況,，并根據(jù)不同的情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。

第五段：總結(jié)（大約200字）,。

通過(guò)家訪閱讀分享，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于孩子的重要性和影響力,。閱讀不僅可以開(kāi)闊孩子的視野,，增加知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于培養(yǎng)孩子的情感和思維能力,。而家訪閱讀分享則更是將閱讀的影響蔓延到了家庭中,，讓孩子的家庭環(huán)境得到積極的改善。因此,，我們應(yīng)該在家庭和學(xué)校中共同推動(dòng)家訪閱讀分享活動(dòng)的開(kāi)展,，更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

教師家訪心得分享篇十六

家訪對(duì)于了解他人文化、增進(jìn)互相之間的了解及建立聯(lián)系等方面都有著非常重要的作用,。然而,，進(jìn)行家訪后，我們?nèi)绾螌⒆约旱捏w會(huì)和感受以恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行分享,，是一項(xiàng)需要注意的技巧,。本文將從相互尊重、真實(shí)反映,、描繪細(xì)節(jié),、展示價(jià)值以及與他人交流這五個(gè)方面，分享有關(guān)如何分享家訪心得體會(huì)的建議,。

第二段：相互尊重,。

在分享家訪心得體會(huì)過(guò)程中，相互尊重是基本原則之一,。我們要尊重被訪者的隱私權(quán),，在分享時(shí)不泄露引人尷尬的個(gè)人信息。此外,，我們還應(yīng)尊重當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗,，不貶低或嘲笑他們的傳統(tǒng)和習(xí)慣。只有在相互尊重的基礎(chǔ)上分享家訪心得體會(huì),，才能打破語(yǔ)言和文化的障礙,，使我們的分享得到更多的認(rèn)可和關(guān)注。

第三段：真實(shí)反映,。

在分享家訪心得體會(huì)時(shí),，我們應(yīng)保持真實(shí)反映。避免編造和夸大事實(shí),，以免給人造成不實(shí)的印象,。我們可以通過(guò)描述我們親眼所見(jiàn)的事物和場(chǎng)景，真實(shí)地展現(xiàn)家訪過(guò)程中的感受,。此外,，我們還可以分享被訪者對(duì)家庭和社區(qū)的態(tài)度和價(jià)值觀，以增加分享的客觀性和準(zhǔn)確性,。

第四段：描繪細(xì)節(jié),。

在分享家訪心得體會(huì)時(shí)，描繪細(xì)節(jié)是非常重要的,。我們應(yīng)該盡可能地用具體的詞語(yǔ)和描述,，來(lái)表達(dá)我們的感受和體驗(yàn)。例如,，我們可以描述家庭的布置,、裝飾,，以及當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境等。通過(guò)細(xì)節(jié)的描繪,，讀者能夠更直觀地感受到我們的家訪經(jīng)歷,，也能更加容易地理解我們的感受和體會(huì)。

第五段：展示價(jià)值,。

在分享家訪心得體會(huì)時(shí),，我們應(yīng)該思考我們的分享是否有價(jià)值。我們可以反思家訪經(jīng)歷中的收獲和啟示,，以及與所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,。通過(guò)分享這些價(jià)值，我們可以給他人帶來(lái)啟發(fā)和啟示,，同時(shí)也提高了我們分享的吸引力和影響力,。

總結(jié)。

分享家訪心得體會(huì)是一項(xiàng)需要技巧和注意的任務(wù),。在分享過(guò)程中,，我們應(yīng)尊重他人的隱私和文化，保持真實(shí)反映,，描繪細(xì)節(jié),，并思考分享的價(jià)值。只有在這些條件下,，我們的分享才能更具說(shuō)服力和影響力,。通過(guò)分享家訪心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)他人文化的理解,，促進(jìn)人與人之間的交流與合作,。

教師家訪心得分享篇十七

第一段：介紹家訪閱讀分享的背景及目的（150字）。

近年來(lái),，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行家訪閱讀分享活動(dòng),，這是一種以家庭為單位的教育活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，并促進(jìn)家庭成員之間的交流與互動(dòng),。家訪閱讀分享活動(dòng)通常由家長(zhǎng)組織，邀請(qǐng)其他家庭參與,。通過(guò)家庭之間的互動(dòng),，孩子們可以更加深入地了解他人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野,，同時(shí)也在討論和思考中提高自己的閱讀能力。

作為一名六年級(jí)的家長(zhǎng),，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪閱讀分享活動(dòng),。在過(guò)去的一個(gè)月里,，我每周都會(huì)和其他家庭前往不同的家庭，分享我們每個(gè)家庭的閱讀經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅讀了各種各樣的書(shū)籍，從童話故事到科普知識(shí),，從小說(shuō)到詩(shī)歌,，還互相傳遞了我們的讀書(shū)心得和感受。在每次分享活動(dòng)結(jié)束后,，我們還互相推薦了一些優(yōu)秀的書(shū)籍,，相互借閱，進(jìn)一步豐富了自己的閱讀內(nèi)容,。

通過(guò)參與家訪閱讀分享活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有著不同的閱讀風(fēng)格和偏好。有些家庭喜歡閱讀經(jīng)典名著,，如《紅樓夢(mèng)》和《西游記》,，而有些家庭則更偏好閱讀科幻小說(shuō)或是歷史故事。這讓我意識(shí)到,，閱讀是多樣化的,，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的讀物。此外,，通過(guò)與其他家庭的交流,，我也學(xué)到了許多新的閱讀技巧和方法，比如如何理解一本書(shū)的主題和含義,，如何分析一個(gè)人物的性格和心理等等,。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅幫助我更好地理解書(shū)籍，也提高了我在寫作和表達(dá)方面的能力,。

家訪閱讀分享活動(dòng)的意義不僅在于拓寬視野和提高閱讀能力,，更重要的是加強(qiáng)了家庭的聯(lián)系和親子互動(dòng)。在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我看到了孩子們對(duì)閱讀的熱情和渴望,，他們?cè)敢馀c其他家庭分享自己喜歡的書(shū)籍和閱讀心得。同時(shí),，孩子們也從其他家庭中受到了很多鼓舞和啟發(fā),，他們能夠從其他孩子的故事中學(xué)到更多，并且也能夠理解到自己閱讀的重要性和意義,。家訪閱讀分享活動(dòng)為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的閱讀環(huán)境,，讓他們?cè)跉g樂(lè)和友愛(ài)的氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家訪閱讀分享活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，讓我與其他家庭共同分享閱讀的樂(lè)趣,。在這個(gè)過(guò)程中,，我既學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧，也享受了與其他家庭交流的樂(lè)趣,。通過(guò)參與家訪閱讀分享活動(dòng),，我更加深入地了解了自己和他人的閱讀習(xí)慣，也培養(yǎng)了自己對(duì)閱讀的熱愛(ài),。我相信,，在將來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域,，同時(shí)也期待能夠參與更多的家庭分享活動(dòng)，與更多家庭共同成長(zhǎng),。

教師家訪心得分享篇十八

首先,，分享前我們應(yīng)該準(zhǔn)備充分。在分享之前,，我們應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行思考和總結(jié),，深入思考家訪過(guò)程中學(xué)到了什么，體驗(yàn)了什么,。我們可以針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行思考和整理,，例如：這次家訪中我是如何與對(duì)方建立聯(lián)系的？我是如何尊重對(duì)方的意見(jiàn)和觀點(diǎn)的,？還有哪些方面可以提升,？通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考和總結(jié)，我們可以更好地梳理自己的家訪體驗(yàn),，為后續(xù)的分享做好準(zhǔn)備,。

其次，我們應(yīng)該選擇合適的分享方式,。在現(xiàn)代社會(huì),，分享方式有很多種，例如寫文章,、發(fā)表演講,、制作PPT等。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己的方式進(jìn)行分享,。如果我們喜歡寫作,，可以選擇寫一篇文章，將自己的家訪心得體會(huì)詳細(xì)地記錄下來(lái),；如果我們喜歡演講,，可以發(fā)表一次關(guān)于家訪的演講，將自己的思考和感悟與他人分享。選擇合適的分享方式,，可以幫助我們更好地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，使分享更加生動(dòng)有趣,。

另外,，我們應(yīng)該注意分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在分享家訪心得體會(huì)時(shí),，我們要明確主題,，掌握文章的結(jié)構(gòu)。我們可以按照時(shí)間,、空間或主題來(lái)組織文章,，使其更加連貫和有序。比如,，我們可以先介紹家訪的背景和目的,，然后詳細(xì)描述家訪的過(guò)程和收獲，最后總結(jié)自己的感悟和體會(huì),。在寫作過(guò)程中,，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精確，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法,。同時(shí),，我們也要注意文章的邏輯性和連貫性，使讀者能夠更好地理解和接受我們的分享,。

最后,，我們應(yīng)該注重分享的效果和影響。分享家訪心得體會(huì)不僅是為了記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,，更重要的是為他人提供有益的借鑒和啟發(fā),。因此，我們應(yīng)該注重分享的質(zhì)量和深度,。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾的思考和討論,，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。在分享的過(guò)程中,，我們也要注意與聽(tīng)眾的互動(dòng)和溝通,，了解他們的需求和反饋，不斷改進(jìn)和提升自己的分享能力,。

總之,，分享家訪心得是一種相互交流、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程,。通過(guò)分享我們可以記錄下自己的思考和感悟,，吸取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的參考。因此,，我們應(yīng)該在分享前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇合適的分享方式，注重分享的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，注重分享的效果和影響,。通過(guò)這些努力，我們可以更好地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，與他人分享自己的家訪心得體會(huì),，為社會(huì)和自己帶來(lái)積極的影響。

教師家訪心得分享篇十九

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng),，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開(kāi)展千名教師大家訪活動(dòng)的通知》精神,，緊緊圍繞今年我校教育核心工作，確實(shí)貼近學(xué)生生活,，突出人文關(guān)懷,，構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境?，F(xiàn)將開(kāi)展千名教師大家訪活動(dòng)工作總結(jié)如下：

1,、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時(shí)成立家訪小組。

2,、提高認(rèn)識(shí),、認(rèn)真組織。

9月23日下午及時(shí)召開(kāi)了千名教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì),、布置會(huì),。明確了本次家訪活動(dòng)的目的、意義,，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進(jìn)學(xué)生家庭的方式開(kāi)展活動(dòng)。

我校為了順利開(kāi)展家訪活動(dòng),，自行繪制了一份家訪登記表,，讓老師記錄家訪詳細(xì)情況。

把家訪資料匯總分類進(jìn)行小結(jié),，找出我們平時(shí)學(xué)校教育工作中還存在哪些問(wèn)題與不足,。

雖然，本次活動(dòng)時(shí)間緊任務(wù)重,、困難重重,，但是，通過(guò)這次活動(dòng)也使我們有所收獲,。

1,、可以看出家長(zhǎng)們對(duì)教師的家訪渴望,。

通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、留守學(xué)生,、貧困學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生的家訪，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激,。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是真心的為孩子們好，是誠(chéng)心的干工作,，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn),，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走,。

2、發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子們教育的思想和方法的簡(jiǎn)單,、單一,。

通過(guò)本次家訪活動(dòng)使我們深深的感到，不管是哪一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)教育自己孩子的方式方法上都存在錯(cuò)誤或不足,。

3,、家長(zhǎng)們對(duì)教師的要求直觀直接。

通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實(shí)而直接,，只問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)高低和教育環(huán)境的好壞,。

4、涌現(xiàn)不少家訪典型事例,。

5,、學(xué)校校委會(huì)每人至少家訪2—3名教職工。

了解教職工的生活情況及他們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議,。重點(diǎn)家訪骨干教師,、優(yōu)秀年輕教師，了解他們的思想,、生活狀況,，家訪老齡和青年教師、患病教師,、困難退休教職工,，了解他們生活中的困難，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,。

通過(guò)此次千名教師大家訪活動(dòng),，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況,，家校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，有利于對(duì)癥下藥，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性,。

同時(shí),，在家訪之后，感覺(jué)老師和家長(zhǎng)的距離近了,，不少家長(zhǎng)對(duì)這活動(dòng)表示贊賞,。教師的工作熱情被激發(fā)起來(lái)了，教師們也覺(jué)得應(yīng)該把家訪當(dāng)作一種常規(guī)活動(dòng),，這對(duì)搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

教師家訪心得分享篇二十

自從我參加了家訪分享教育活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通非常重要,，能夠讓孩子更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的陪伴下,，孩子可以從一開(kāi)始就擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境,，早期教育的重要性也愈發(fā)明顯。通過(guò)家訪分享教育活動(dòng),，我來(lái)到了不同的家庭,，與家長(zhǎng)和孩子們交流，從而獲得了一定的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,。

在參加家訪活動(dòng)時(shí)，我多次發(fā)現(xiàn),，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)有著巨大的影響力,。一個(gè)安靜、友善,、支持孩子的家庭環(huán)境可以讓孩子更好地發(fā)展,。而一個(gè)不夠溫暖、缺少關(guān)愛(ài)和理解的家庭往往會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極的影響,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，積極主動(dòng)地為他們創(chuàng)造一個(gè)愉悅,、關(guān)愛(ài),、支持的生活環(huán)境。

第三段：重視孩子的教育,。

在家訪分享教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育非常認(rèn)真。他們注重人格教育,、品德培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng),，為孩子設(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃，幫助孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。在孩子小時(shí)候,，重視早期教育對(duì)他們的成長(zhǎng)影響非常大。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的教育,，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。

第四段：溝通交流非常重要,。

在家庭教育中,，溝通交流是一項(xiàng)非常重要的技能。通過(guò)與孩子的溝通,，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題,，并幫助孩子克服怯場(chǎng)和不安等困難。相應(yīng)地,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，他們也可以向父母反應(yīng)身心健康和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，與父母進(jìn)行有效合作,，積極尋求解決方案。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)家訪分享教育活動(dòng),，我領(lǐng)悟到教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而又重要的事業(yè)，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通密切,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常大的影響,。在家庭教育中，不僅要注重孩子的成長(zhǎng),，更要著重父母與孩子的溝通交流,。希望更多的家庭能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)和教育,，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造美好的發(fā)展空間,。

教師家訪心得分享篇二十一

一個(gè)多月的家訪終于告一段落，這次家訪我感觸良多,。

家訪的目的是與家長(zhǎng)交流信息和意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。是家里的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)獲取,、能力培養(yǎng),、性格培養(yǎng),、人格形成有著至關(guān)重要的影響。教育學(xué)生一定要聯(lián)系家長(zhǎng),。只有齊心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。一年來(lái),，我自始至終都和父母保持著聯(lián)系。用真摯的愛(ài),，去溫暖學(xué)生的心,，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生的心里，溝通師生之間的感情,，為班主任的工作揚(yáng)帆起航,。

美國(guó)心理學(xué)家查斯瑞爾說(shuō)，“贊美就像陽(yáng)光一樣激勵(lì)著人類的靈魂,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)和開(kāi)花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因?yàn)槔蠋煿芙滩涣怂麄兌蚣议L(zhǎng)“訴苦”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送了一根“棍子”,，學(xué)生回家難免會(huì)遭受嘮叨。這樣不但解決不了任何問(wèn)題,，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師生氣,，給班主任下一步的工作制造障礙。如果我家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“雪中送炭”,，對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是“溫暖”和“喜訊”。我用我的時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。一個(gè)個(gè)“雙差生”被轉(zhuǎn)化,，一次次向家長(zhǎng)“報(bào)喜”，是后果轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們?nèi)崛醯腵心靈之花，才能在始終充滿陽(yáng)光的溫暖環(huán)境中綻放,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。

第三，交流訪談方式,，為家訪增加新的內(nèi)涵,。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也在改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人經(jīng)歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、氣質(zhì)不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為許多不同的類型,。作為班主任,，要具體問(wèn)題具體分析，“唱什么歌去什么山”,。如果家訪方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至?xí)m得其反,。此外,，在家訪過(guò)程中，我還關(guān)注家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體狀況,、家庭氛圍等情況，根據(jù)情況調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪是班主任不可或缺的工作方式。雖然我在這方面做了一些探索,，也取得了一些成績(jī)，但我深知家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),，謹(jǐn)虛心請(qǐng)教，致力于“三尺之外”,，把家訪推向一個(gè)新的階段,。

pri的經(jīng)驗(yàn)。

家訪是教師對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問(wèn),，也是教育教學(xué)的重要補(bǔ)充,。家訪對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)，對(duì)一個(gè)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的改變,。所以家訪是一門學(xué)問(wèn),，也是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，我愿意虛心請(qǐng)教,，全心全意投入,，把課外萬(wàn)佳家訪推向一個(gè)新的階段,。

父母急于“讓孩子成功”、“讓女兒成功”,，對(duì)孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)、放縱自己,，養(yǎng)成了很多不良的生活習(xí)慣,，從而影響了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)很多困難,。家長(zhǎng)只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視或放松對(duì)孩子的思想道德教育和紀(jì)律教育。一些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至質(zhì)疑素質(zhì)教育，與之背道而馳,，使得學(xué)校教育的發(fā)展非常不理想,。家訪讓我深有感觸：

一是全面家訪，深入了解每一個(gè)家庭,，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面交流，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭,、學(xué)生之間的聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的期望和要求,。了解學(xué)生的性格和想法,，加強(qiáng)師生之間的感情，家訪在以后的工作中會(huì)起到積極的作用,。

其次,，全面家訪了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和期望，以及部分學(xué)生,。

家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，更加努力,。

第三，交流訪談方式,，為家訪增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也在改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人經(jīng)歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、氣質(zhì)不同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分為許多不同的類型,。作為班主任,，要具體問(wèn)題具體分析，“唱什么歌上山”,。

第四,，家訪也給老師上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班里只有四十六分之一,，很不起眼,；然而在家里，卻是父母的,，寄予了很大的期望,。家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到了家長(zhǎng)的期望,，感受到了責(zé)任的重大,，在以后的工作中不敢有絲毫懈怠。家訪是服務(wù)的第一步,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好的成長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師,。家庭對(duì)孩子的身體發(fā)育,、知識(shí)獲取、能力培養(yǎng),、性格培養(yǎng),、人格形成有著至關(guān)重要的影響。

家訪很重要,，因?yàn)榭梢约皶r(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥,。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理教育,，使他們形成健康良好的心理素質(zhì)；重視孩子的培養(yǎng)和教育,，發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)興趣,，思考自己和孩子的未來(lái)。

教師家訪心得分享篇二十二

家訪是一種了解他人生活的方式,，通過(guò)與他人面對(duì)面的交流,，我們能夠更深入地了解他們的日常生活,、價(jià)值觀和習(xí)慣。而分享家訪心得體會(huì)是一種能夠?qū)⑦@些了解傳遞給他人的方式,。本文將探討如何分享家訪心得體會(huì),，從選擇受眾、準(zhǔn)備內(nèi)容,、傳遞信息,、展現(xiàn)感受以及保護(hù)隱私五個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望能夠幫助大家更好地分享自己的家訪心得體會(huì),。

首先,，選擇受眾是分享家訪心得體會(huì)的第一步。不同的受眾對(duì)于家訪心得體會(huì)的需求和興趣各不相同,，因此我們需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)來(lái)選擇適合他們的分享方式和內(nèi)容,。比如，如果受眾是老年人,，我們可以選擇以文字方式記錄家訪心得,，能夠讓他們更方便地閱讀和參考。而如果受眾是年輕人,，我們可以選擇將家訪心得制作成視頻或者PPT,，更能夠吸引他們的注意力。

其次,，準(zhǔn)備內(nèi)容是分享家訪心得體會(huì)的關(guān)鍵,。家訪的目的是了解他人的生活，我們可以通過(guò)問(wèn)問(wèn)題,、觀察和體驗(yàn)等方式獲取信息,。在準(zhǔn)備內(nèi)容時(shí)，我們可以將這些信息進(jìn)行整理和分類,，選擇其中最有價(jià)值和有趣的部分來(lái)分享,。此外，我們還可以通過(guò)視頻,、圖片和音頻等方式來(lái)豐富內(nèi)容,，使分享更具豐滿度和趣味性。

第三,，傳遞信息要簡(jiǎn)潔明了,。通過(guò)分享家訪心得，我們要將信息以簡(jiǎn)潔明了的方式傳遞給受眾,。避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)言,，讓受眾能夠輕松地理解和接受我們的分享。同時(shí)，我們還可以通過(guò)故事,、案例和對(duì)比等方式來(lái)展現(xiàn)信息,，更加生動(dòng)有趣地吸引受眾的注意力。

第四,，展現(xiàn)感受是分享家訪心得體會(huì)的重要組成部分,。家訪不僅僅只是了解他人的生活，更是感受他人的生活,。在分享家訪心得時(shí),，我們可以直接表達(dá)自己對(duì)他人生活的感受和體會(huì)，與受眾進(jìn)行情感上的共鳴,。比如,，與受眾分享我們?cè)诩以L中遇到的困難、開(kāi)心和感動(dòng),，讓受眾更加深入地體驗(yàn)到我們的心情和情感,。

最后，保護(hù)隱私是分享家訪心得體會(huì)時(shí)必須要注意的事項(xiàng),。在家訪過(guò)程中,，我們會(huì)了解他人的私人生活和隱私，因此在分享時(shí)要注意尊重他人的隱私和權(quán)益,。避免透露他人的個(gè)人信息和照片,，同時(shí)也要注重保護(hù)自己的個(gè)人信息和隱私，避免泄露個(gè)人隱私帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),。

在分享家訪心得體會(huì)時(shí),，我們需要選擇適合的受眾、準(zhǔn)備好內(nèi)容,、傳遞信息,、展現(xiàn)感受以及保護(hù)隱私。只有這樣,，我們才能夠更好地將自己對(duì)他人生活的了解和感受傳遞給他人,，讓他人更好地理解和體驗(yàn)他人的生活。希望通過(guò)這些方法,，大家能夠更好地分享自己的家訪心得體會(huì),，并使這些分享能夠幫助到其他人。