如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭,？在總結(jié)中,，我們應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出自我提高的建議和措施,。在寫總結(jié)時(shí),，可以參考以下的范文，了解一些寫作技巧和方法,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇一

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)，感悟很深,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須構(gòu)建相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂(lè)融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握,，又要分段了解,、分析、探究,?！把行蕖睂＜腋鲝淖约荷瞄L(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例,，讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征；為我們深入探究教材,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

古人曰：“授人以魚,，不如授人以漁”,；專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引,，特別是展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法,、闡明理念；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì),、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走,。集體備課,、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。

在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),！

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇二

在學(xué)習(xí)中，感想很深,，體會(huì)很多,，有了一定的收獲。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程；教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng),，注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)講解與交談,，我體會(huì)到,，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù),。既然是科學(xué),，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課,。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。

體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。

體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一,，教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,；第二,，課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。

體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題，提示矛盾,；第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,，更好的傳授,，使課堂更精彩,、更有效。現(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想,、想象能力,，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板,，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí),，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇三

xx年11月8日，邀請(qǐng)xx小學(xué)聶xx校長(zhǎng)和xx市xx區(qū)的潘xx校長(zhǎng)為全市骨干教師帶來(lái)一場(chǎng)深刻卻又不乏幽默的精彩講座,。

聶xx校長(zhǎng)以《新課程背景下的課堂教學(xué)的藝術(shù)》為切入點(diǎn),，深入淺出地分析了如何做一名學(xué)生喜歡的好老師。聶校長(zhǎng)從走進(jìn)課堂的藝術(shù),、提問(wèn)的藝術(shù),、講課的藝術(shù)、板書的藝術(shù)和結(jié)尾的藝術(shù)闡述了一個(gè)好老師應(yīng)具備的素質(zhì),。他指出,，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)的思想和教學(xué)智慧,。在生活中，要多貼近學(xué)生,，了解他們喜歡什么,，關(guān)注什么,，只有這樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡，能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的好老師,、好朋友,。講座中，聶細(xì)剛校長(zhǎng)還列舉了“根叔”及自己在教學(xué)過(guò)程中的一些經(jīng)典案例與在座的教師分享,，幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的敘述引來(lái)在場(chǎng)教師陣陣掌聲不斷,、笑聲不停。

潘xx校長(zhǎng)的《今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛返膶ｎ}講座,。潘世祥主任說(shuō)當(dāng)前教育正處于一個(gè)偉大的時(shí)代,，在這個(gè)時(shí)代，我們教育工作者可以親身感受到：教育從來(lái)沒有像今天這么活躍,，也從來(lái)沒有像今天這么有分歧,；教育從來(lái)沒有像今天這么繁榮，也從來(lái)沒有像今天這么蕪雜,。生活在這樣的時(shí)代,，我們教師必須始終保持清醒的頭腦，保持我們對(duì)教育樸素的情懷,，保持我們的定力,，保持我們的反思批判精神。潘校長(zhǎng)從中國(guó)教育走向何處,，今天我們?cè)鯓幼隼蠋?，未?lái)的世界已向教育提出新任務(wù)等三個(gè)大的方面進(jìn)行了深入探討。潘校長(zhǎng)引用“高中生起義湖北”等反面事例,，說(shuō)明陳舊的教育教學(xué)方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。潘主任在教育教學(xué)過(guò)程中，注意收集整理材料,，不斷學(xué)習(xí),，開闊視野。

我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。在今后的教學(xué)中,，我要站在學(xué)生的角度去思考，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。只有讓學(xué)生參與教學(xué)中，只有他們參與了,，學(xué)習(xí)勁頭也就高了,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇四

俗話說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,。教中學(xué)數(shù)學(xué),，對(duì)于我們這些有大專本科學(xué)歷的人,，應(yīng)該是有這樣“一桶水”的。但是相信很多老師跟我一樣,，在積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，很多時(shí)候還是覺得力不從心,，不知如何教學(xué)才能更為清晰明了，使學(xué)生更容易理解掌握,。我就深深地體會(huì)到,，要上好課，除了教學(xué)方法和技巧,，更需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有本質(zhì)的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)?！耙恍┱n上得不好的原因不在于方法和技巧,，而是教師本身的數(shù)學(xué)功底,。” “教材把握不好,，或者把握偏了,，方法越高明，越會(huì)南轅北轍,。錯(cuò)了，偏了,，還有什么藝術(shù)可言呢,？”數(shù)學(xué)教學(xué)是在正確的數(shù)學(xué)觀下所進(jìn)行的教學(xué)，要形成正確的數(shù)學(xué)觀,，必須以一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ),，這也是把握好教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)的基礎(chǔ),。

我們現(xiàn)在的教學(xué)大多考慮的還是操作技能層面,，如何引入、如何選擇讓人耳目一新的素材,、如何設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng),、課件如何做的精致漂亮……,。但是，本質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)定位,、數(shù)學(xué)的思想方法滲透,、學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累等等，考慮的不多不深入,。這有我們教學(xué)習(xí)慣使然,，更重要的是由于我們自身缺乏相應(yīng)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試想如果教師自身對(duì)所教內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊,、膚淺,，如何能夠讓學(xué)生學(xué)得清晰、認(rèn)識(shí)深刻,？中學(xué)數(shù)學(xué)教師要有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，這是專業(yè)發(fā)展需要，是突破自身教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

我打開了一道門,，讓我看到了前面教學(xué)之路上的風(fēng)景如此美麗，同時(shí)也指引著我到達(dá)這種風(fēng)景的方向,，我將朝著這個(gè)方向前行,。

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的小結(jié)。

在研修期間每天,，我堅(jiān)持觀看視頻講座,、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討,、相互交流評(píng)論,、撰寫研修感言、認(rèn)真完成作業(yè),，忙得不亦樂(lè)乎,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀看了全部的在線視頻,，完成了作業(yè),。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)與班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己各方面的能力,。

雖說(shuō)我已經(jīng)工作近20多年，一直從事初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，多次參加縣級(jí)和市級(jí)教研活動(dòng),，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助,。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,，產(chǎn)生了情感的共鳴,。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無(wú)味的數(shù)字算式教學(xué),，它是一門集生活,、方法,、情感在一起的一門很有趣的實(shí)用學(xué)科,。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通,，貼近學(xué)生,，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理,，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念,，聽了一遍又一遍,，每次聽完，總會(huì)有收獲,。通過(guò)研修,，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

通過(guò)對(duì)教育專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討,，收獲的確不小,，同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)很多新的.思考：

1.對(duì)新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對(duì)于涉及此問(wèn)題的教學(xué)，我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,，重視學(xué)生的生活體驗(yàn),，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

2、對(duì)“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,，以及教學(xué)的策略,，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。

多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,。對(duì)于概率的教學(xué),，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐,、多推理。

4,、對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效,。

5,、對(duì)課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義,、有效率,、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡,。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸的通道。通過(guò)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí),，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺(tái),，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì)：

1,、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)也要有一套行之藥效的方法,。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平,。

2,、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生,，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì),。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流,。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性,，尤其在當(dāng)今社會(huì)更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過(guò)交流,，討論與學(xué)習(xí),，在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的智慧，把知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái),，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率,、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的,。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平,。

最后,，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在這里,，我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章,，我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,，無(wú)限的風(fēng)景，無(wú)限的未來(lái),！要做一個(gè)學(xué)者型的教師,。不斷更新知識(shí)，積淀自己的綜合素養(yǎng),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,！

來(lái)自 m.sevw.cn

漳溪初中組：陳文輝 2011年12月20日

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇五

3月27日，參加了縣教育局教研室組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽了楊國(guó)華老師的講座和他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題的解答后,，使我受益頗多，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦,，真切地感受到了新課程的精彩,。

楊國(guó)華老師針對(duì)教材、學(xué)生和教學(xué)等實(shí)際情況,，從教材編排體系特點(diǎn)到新課程的教育教學(xué)理念,，進(jìn)行了全方位、多角度的講解與輔導(dǎo),，盡可能多地為廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒的實(shí)例,，提高了實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的理性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們對(duì)新教材的把握能力,，為新學(xué)期中順利實(shí)施新課程教學(xué)改革打下良好基礎(chǔ),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我體會(huì)到：

1,、教學(xué)中,，教師要充分利用好課本中的主題圖,，要啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生從主題圖中收集信息,、提出問(wèn)題,、處理問(wèn)題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。使學(xué)生體會(huì)到：數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊密,，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、教學(xué)中要注意設(shè)計(jì)豐富多樣的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，如觀察,、拼擺,、折紙、測(cè)量,、作圖,、制作等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。

3,、教學(xué)中不要告訴學(xué)生什么方法好，什么方法不好,，要放手讓學(xué)生思考,，讓自己體會(huì)那種方法好，那種方法最適宜自己,。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

4,、要充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源,，讓學(xué)生在生動(dòng),、活潑的教學(xué)情景中獲取知識(shí),。

5、教學(xué)要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多設(shè)計(jì)一些游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)中學(xué)，趣中練,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官（如：口、眼,、耳,、手）參與教學(xué)活動(dòng),。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)可布置一些比較有趣的比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；實(shí)現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)變。

8,、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng),，寓道德教育和行為要求于生動(dòng)、活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)之中,，培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣,、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童,。9,、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索的欲望,，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象進(jìn)行探究的好奇心,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地探索知識(shí),。

當(dāng)然,，教師的教學(xué),，不一定每節(jié)課都是完美無(wú)缺的,，但我們要在每一天的工作中盡量去追求完美,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇六

5月13日,，我和幾位數(shù)學(xué)教師前往黃山初中觀摩了三位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,，下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感受。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地讓他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得以牢固掌握,。

數(shù)學(xué)教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了解學(xué)生的情感,，以多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽課的幾點(diǎn)心得體會(huì),。各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過(guò)聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來(lái),，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力,，充分體現(xiàn)“教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇七

20_年5月30日-31日,，我作為_縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了_市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動(dòng),，本次活動(dòng)得到了_x縣教研室及_x初中的大力支持，切實(shí)提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量,，來(lái)自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn),。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是分組磨課,，首先對(duì)20名教師分成a,、b兩個(gè)組對(duì)20節(jié)微課進(jìn)行打磨，張運(yùn)林老師負(fù)責(zé)a組,，王能舉主任負(fù)責(zé)b組,，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的b組，30日8;00-12：00在多媒體教室無(wú)學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨,，要求不得超過(guò)七分鐘,，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究,，練習(xí))指導(dǎo),、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全,，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中,，大都出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象，磨課后王主任對(duì)我們組的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題,，并且我通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問(wèn)題,。會(huì)后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了修改,，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課,，課后本組的老師對(duì)我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn),，并且題型應(yīng)該更全面,。會(huì)后我又對(duì)該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語(yǔ)言,。二是優(yōu)秀課展示,，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像,，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí),。三是培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長(zhǎng),、_市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會(huì)教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上》專題培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),，在整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中,，在_縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下，我對(duì)四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解,，對(duì)我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入,、探究指導(dǎo)的問(wèn)題設(shè)立，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問(wèn)的有效性,，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實(shí)施過(guò)程總結(jié)如下：

(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)探究指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究,。用好行為動(dòng)詞,，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)。

(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的個(gè)性,。有序進(jìn)行展示,，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì);尊重學(xué)生，還學(xué)生自主,，把說(shuō)話的權(quán)利還給學(xué)生,，把點(diǎn)評(píng)的權(quán)利還給學(xué)生，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生,，歸納梳理知識(shí)點(diǎn),，使知識(shí)升華，老師針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

(4)變式練習(xí)中感知運(yùn)用新知,。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié),，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”,，并且變式練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循的原則是“直接運(yùn)用定理——逐步增加或變換條件簡(jiǎn)單運(yùn)用定理——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用定理”,。

(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記,，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實(shí),。我深深地知道外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈,，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇八

這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí),。通過(guò)第一階段的研修,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對(duì)待學(xué)生的各種問(wèn)題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為,，對(duì)此研修,，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機(jī)遇,，而不能僅僅把它作為一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則,，研修的效果和質(zhì)量會(huì)大大折扣,。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個(gè)平臺(tái),使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果.

通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。

所謂研修，針對(duì)學(xué)校教育工作而言,，是想通過(guò)學(xué)校管理者,、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究,，提高教師教育的能力,，解決問(wèn)題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題和困難,，熟練應(yīng)用已有的知識(shí),，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自已,，不斷的更新自已,，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修,，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)校,、教師的發(fā)展，實(shí)實(shí)在在,、一步步的,、看得見的發(fā)展，表現(xiàn)在改進(jìn)學(xué)校的課程與教學(xué),，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與提高。

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教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇九

時(shí)光荏苒,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師,、科研興校”戰(zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的'公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。在平時(shí)的教學(xué)中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),，也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)同年級(jí)單元把關(guān)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；期末學(xué)校統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較，對(duì)比差距和不足,。

3,、一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳細(xì)教案,，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。定期開展單元說(shuō)課,，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。定期開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,；聽課后認(rèn)真評(píng)課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評(píng)論,、探討,，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等,。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課,，隔周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià),。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，建立自信,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十

我作為_x農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來(lái)到_x,，參加國(guó)培計(jì)劃(_)——中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無(wú)論是_x教授的講座，還是_x教授的講座及老師們活動(dòng)等,，他們遵守授課時(shí)間,，用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些天無(wú)不讓我感到欽佩,，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性,、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長(zhǎng)理論研究;再談建國(guó)六十年數(shù)學(xué)教育爭(zhēng)鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動(dòng)研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng),。以鼓勵(lì),、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實(shí)際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月，我們一行9人來(lái)到__中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn),。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我,，雖也聽過(guò)一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師,、學(xué)生接觸,，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排。

影子培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到__中學(xué)學(xué)習(xí),，一到校,，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸,，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思,，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法,，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間,，我和郎老師促膝長(zhǎng)談,，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加__中學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加__中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng),。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用,。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十一

近年來(lái)，數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入,，許多學(xué)校和教師也積極參與到數(shù)學(xué)研修中,。最近,，我參加了一次以“初中數(shù)學(xué)研修”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲頗多,，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)的第一部分,，我們針對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)進(jìn)行了深入討論,。我們意識(shí)到，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,，而不是一味灌輸知識(shí),。我們通過(guò)一些有趣的示例和互動(dòng)的方式向?qū)W生展示了許多數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生在參與感強(qiáng)的同時(shí)也加深了對(duì)概念的理解,。這給我啟示,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)該在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,，而不僅僅是教給他們一些概念和公式,。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧,。提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種方法,，而如何提問(wèn)則是關(guān)鍵。通過(guò)活動(dòng)中的討論和觀摩示范,，我學(xué)到了一些新的提問(wèn)方式和技巧,。比如，我可以使用開放性問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考,，讓他們自己探索答案,；還可以使用引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。我也發(fā)現(xiàn)了一些常見的提問(wèn)錯(cuò)誤,，比如向?qū)W生提問(wèn)時(shí)太過(guò)于簡(jiǎn)單和直接,，導(dǎo)致學(xué)生僅僅回答“對(duì)”或“錯(cuò)”，而沒有深入的思考,。這次培訓(xùn)給了我很多啟示,，讓我意識(shí)到提問(wèn)是一門藝術(shù)，更加注重提問(wèn)方式和目的,，可以提升教學(xué)效果,。

在培訓(xùn)的第三部分，我們學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)活動(dòng),。這些活動(dòng)通過(guò)游戲和合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生在輕松愉快中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。例如，在一個(gè)活動(dòng)中,，我們分成小組,，每個(gè)小組有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和幾個(gè)成員。領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)不同的提示和條件,，給成員出一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，成員則要通過(guò)討論和合作來(lái)解決問(wèn)題。這種活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生們的積極性和熱情,。我覺得這些活動(dòng)給了我很大的啟發(fā)，我以后也可以嘗試在課堂上增加一些類似的活動(dòng),，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái),。

在培訓(xùn)的最后一部分，我們進(jìn)行了一次小結(jié)和總結(jié)討論,。我們分享了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會(huì)和問(wèn)題,，還和其他教師進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這次交流,，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中遇到問(wèn)題并不可怕,，只要我們敢于面對(duì)和解決,，總會(huì)找到方法。這次交流讓我充滿了信心,，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，我一定能成為一名更好的數(shù)學(xué)教師。

通過(guò)這次初中數(shù)學(xué)研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的事業(yè),。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和與他人交流，我們才能不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，找到更有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)把這次研修的收獲和心得運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),，我也會(huì)積極參與到更多的研修活動(dòng)中,，與更多的教師進(jìn)行交流，共同進(jìn)步,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十二

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的。為了提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)水平,，我參加了一次初中數(shù)學(xué)研修,。通過(guò)這次研修，我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解,，并且對(duì)于我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法也有了一定的改進(jìn),。下面我將詳細(xì)介紹這次研修的內(nèi)容及我的心得體會(huì)。

首先,，這次研修主要是由一位資深的數(shù)學(xué)教師主講,。他用生動(dòng)活潑的授課方式和豐富的教學(xué)資源，使得研修過(guò)程充滿了活力,。他講解數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候,，總是帶著濃厚的興趣和熱情，讓我們感受到數(shù)學(xué)的魅力,。他還通過(guò)示例和實(shí)踐,，讓我們親自動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和思考能力,。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好的教師應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。

其次,，研修中我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法,。這次研修強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問(wèn)題,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我在研修中嘗試了一些探究式學(xué)習(xí)的方法,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極參與,，思維能力和解決問(wèn)題的能力也得到了提升。這讓我意識(shí)到,，數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。

再次,，這次研修還加強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的反思。在研修中，我們學(xué)習(xí)了一些高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。比如,，注重理解和運(yùn)用,，而不僅僅追求記憶和計(jì)算,。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原理和定理,，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),，而不僅僅盲目地記住公式和計(jì)算方法,。同時(shí),，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的各種困難和挑戰(zhàn),。這次研修讓我認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性的過(guò)程,，需要我們不斷地反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,。

最后,，這次研修還使我對(duì)數(shù)學(xué)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵,。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和把握世界的規(guī)律,，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)教育還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛,。這次研修讓我深刻意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任,。

總而言之，這次初中數(shù)學(xué)研修讓我收獲頗豐,。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了優(yōu)秀的教師和教學(xué)方法,，增加了對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法,。我相信這次研修對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的教學(xué)生涯都有著重要的影響,。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和教學(xué)能力,，為更好地開展數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十三

在學(xué)習(xí)中，感想很深,，體會(huì)很多,，有了一定的收獲。 一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過(guò)程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過(guò)程,；教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神,；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng),，注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二,、課堂教學(xué)的能力得到提高,。

動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問(wèn)題,，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,，要常教常新,。

三、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng),。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生,，更好的傳授,，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力,，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,，自己還有好多的.不足之處,，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí),，要注意積累、學(xué)習(xí),、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率,。

我參加了2012初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修,，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng),，我收獲頗豐,，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。

一,、主動(dòng)才能得到收獲

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī),，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等,。

二,、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái),，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。

三、研修之路是鼓勵(lì)之路,，溫情之路

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),，非常感謝他們,！這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化,。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。這次研修,，很值,！

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā),，感悟很深,。

一、通過(guò)“研修”使我們對(duì)全新教學(xué)觀念有所領(lǐng)悟,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,，所以我們必須構(gòu)建相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,、其樂(lè)融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

二,、通過(guò)“研修”,，我們更全面了解了初中數(shù)學(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！把行蕖睂＜腋鲝淖约荷瞄L(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例，讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征,；為我們深入探究教材，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

三、“研修”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”,；專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，無(wú)不旁征博引，特別是展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法,、闡明理念,；可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì),、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走,。集體備課,、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí),，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),！

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí),，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的小結(jié),。

在研修期間每天，我堅(jiān)持觀看視頻講座,、學(xué)習(xí)案例,、積極參與在線研討、相互交流評(píng)論,、撰寫研修感言,、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂(lè)乎,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,，我觀看了全部的在線視頻，完成了作業(yè),。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)與班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思,，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己各方面的能力,。

雖說(shuō)我已經(jīng)工作近20多年，一直從事初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，多次參加縣級(jí)和市級(jí)教研活動(dòng),，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助,。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,，產(chǎn)生了情感的共鳴,。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無(wú)味的數(shù)字算式教學(xué)，它是一門集生活,、方法,、情感在一起的一門很有趣的實(shí)用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者,，只有與學(xué)生心靈溝通,，貼近學(xué)生，貼近生活,，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理,，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念,，聽了一遍又一遍，每次聽完,，總會(huì)有收獲,。通過(guò)研修，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解,。

通過(guò)對(duì)教育專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討,，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)很多新的思考：

1.對(duì)新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對(duì)于涉及此問(wèn)題的教學(xué),，我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2,、對(duì)“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程,，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，以及教學(xué)的策略,，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟,。

多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對(duì)于概率的教學(xué),，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系,，注重聯(lián)系生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐,、多推理,。

4、對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提倡合作交流,，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效,。

5、對(duì)課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略,；一堂好的課即要有意義、有效率,、有創(chuàng)新性,，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸的通道,。通過(guò)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì)：

1,、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)也要有一套行之藥效的方法,。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平,。

2,、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生,，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā),，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì),。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué),。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流,。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會(huì)更需要廣泛的合作與交流,，同事之間通過(guò)交流,，討論與學(xué)習(xí)，在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的智慧,，把知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái)，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的,。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

最后,，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，在這里,，我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著,；讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章,，我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景,，無(wú)限的未來(lái),！要做一個(gè)學(xué)者型的教師。不斷更新知識(shí),，積淀自己的綜合素養(yǎng),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！

來(lái)自 m.sevw.cn

漳溪初中組：陳文輝 2011年12月20日

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十四

董蕾老師執(zhí)教的八年級(jí)課文《羅布泊消逝的仙湖》,。老師基本素質(zhì)不錯(cuò),，教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)健活潑，老師有一種親和力,，這為她的課堂增分不少。從授課過(guò)程看,，老師重視雙基訓(xùn)練,，表現(xiàn)在詞語(yǔ)學(xué)習(xí)和朗讀課文等方面。教學(xué)思路清晰,，從題目入手,，先讓學(xué)生找文中描寫仙湖的優(yōu)美語(yǔ)段品讀賞析，教師尤其重視朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo),，學(xué)生的品讀比較深入入情,，很好的體現(xiàn)的以讀帶講的教學(xué)思路。接著老師讓后抓住“消逝”讓學(xué)生找當(dāng)今羅布泊的景象,，通過(guò)今夕對(duì)比,，作者的憂患意識(shí)人文情懷都清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。不足之處是課堂最后環(huán)節(jié)稍顯緊促,，如能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，就地取材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬畏自然,，保護(hù)環(huán)境方面的教育,，對(duì)學(xué)生的警示作用更直觀鮮明。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十五

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí),，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的小結(jié),。

在研修期間每天,，我堅(jiān)持觀看視頻講座、學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討,、相互交流評(píng)論,、撰寫研修感言、認(rèn)真完成作業(yè),，忙得不亦樂(lè)乎,。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我觀看了全部的在線視頻,，完成了作業(yè),。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,，將所學(xué)與班級(jí)情況進(jìn)行對(duì)比,，積極進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足,，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,，努力提高自己各方面的能力。

雖說(shuō)我已經(jīng)工作近20多年,，一直從事初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，多次參加縣級(jí)和市級(jí)教研活動(dòng)，但從未接受過(guò)這樣正規(guī)的培訓(xùn),，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的幫助,。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析,，還是專家導(dǎo)師對(duì)理論的生動(dòng)講解都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無(wú)味的數(shù)字算式教學(xué),，它是一門集生活、方法,、情感在一起的一門很有趣的實(shí)用學(xué)科,。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通,，貼近學(xué)生,，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理,，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念,，聽了一遍又一遍,，每次聽完,，總會(huì)有收獲。通過(guò)研修,，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解,。

通過(guò)對(duì)教育專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，收獲的確不小,，同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)很多新的思考：

1.對(duì)新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對(duì)于涉及此問(wèn)題的教學(xué),，我們盡量把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗(yàn),，貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

2,、對(duì)“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,，以及教學(xué)的策略,，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。

多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,。對(duì)于概率的教學(xué),，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐,、多推理,。

4,、對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提倡合作交流,，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效,。

5,、對(duì)課堂觀察和如何評(píng)價(jià)一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略,；一堂好的課即要有意義,、有效率、有創(chuàng)新性,，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡,。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道,。通過(guò)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí),，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái),。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過(guò)網(wǎng)上研修平臺(tái),，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流，自己從各方面有了新的提高,。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì)：

1,、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí),，同時(shí)也要有一套行之藥效的方法,。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，努力提高自身理論水平,。

2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā),，關(guān)注每一位學(xué)生,，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，而不是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流,。通過(guò)這次的研修我深感合作的重要性,，尤其在當(dāng)今社會(huì)更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過(guò)交流,，討論與學(xué)習(xí),，在同一個(gè)問(wèn)題上折射出不同的智慧,，把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題有效地聯(lián)系起來(lái),，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題,，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率,、激起學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平,。

最后,，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在這里,，我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章,，我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,，無(wú)限的風(fēng)景,，無(wú)限的未來(lái),！要做一個(gè)學(xué)者型的教師。不斷更新知識(shí),，積淀自己的綜合素養(yǎng),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！

來(lái)自 m.sevw.cn

漳溪初中組：陳文輝 2011年12月20日

2017年10月25號(hào)由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽了兩節(jié)課,，一節(jié)是試卷講評(píng)課,，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課。這兩節(jié)課均是九年級(jí)的課,。這兩節(jié)課與以往聽的課相比,，少了浮華,，多了真實(shí)。給人感覺如沐春風(fēng),，別有一番滋味,。用有些老師的話說(shuō)這是兩節(jié)原生態(tài)的課。現(xiàn)結(jié)合所聽內(nèi)容,，談一點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí),。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，以題理知

“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”,。所聽的兩節(jié)課雖說(shuō)不是同一課型，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是以問(wèn)題為背景,，回憶知識(shí)點(diǎn)或是通過(guò)閱讀提煉解題方法,，這樣使整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性、合理性,。

興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評(píng)課,，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況,。然后分類講解出錯(cuò)率較高的題目,。她在這一節(jié)中重點(diǎn)講的是函數(shù)問(wèn)題。在讓學(xué)生改錯(cuò)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生回憶——交流——梳理知識(shí),，及時(shí)幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，修正學(xué)生的不明之處,，使學(xué)生在知識(shí)提煉的過(guò)程中再次加深對(duì)知識(shí)的理解,，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理。實(shí)際上這種試卷講評(píng)模式同樣適用于基礎(chǔ)年級(jí),。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專題復(fù)習(xí)課,，這節(jié)課的亮點(diǎn)之一是設(shè)置的引例問(wèn)題很新穎，給本來(lái)感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩,。

二,、變式訓(xùn)練，學(xué)以致用

無(wú)論在新授課,，還是在復(fù)習(xí)課中,，變式訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識(shí)是不可或缺的一條途徑。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出,。在聽課的過(guò)程中我們也能感受到通過(guò)變式,，由易到難，逐步變化,，開闊了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了學(xué)生的思維,。在這里不再列舉題目,。

三,、突出思想，化歸成規(guī)

兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，不光講評(píng)解題時(shí)候的注意點(diǎn),，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做,？用什么方法做,？這一類問(wèn)題怎么做？化歸成規(guī)，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵,，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提煉。

一點(diǎn)不成熟的看法：第一個(gè)韓老師在處理有些問(wèn)題時(shí),，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不夠透徹,。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí),，可以加幾個(gè)練習(xí)題鞏固一下。第二個(gè)韓老師的課,，節(jié)奏較慢,，容量較小。

以上是我的一點(diǎn)拙見，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十六

和結(jié)果;(5)聽一次課,，用課堂觀察量表去記錄、分析,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的?您有何收獲?(400字以上)建議,，深刻反思，及時(shí)總結(jié),。二是以欣賞的態(tài)度聆聽同行的研究課,。聽課中，我都細(xì)細(xì)品味,，努力內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。只有博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，才能不斷發(fā)展自己,、完善自己。三是堅(jiān)持自我反思,。反思是對(duì)自我教育教學(xué)活動(dòng)的深入思考,，通過(guò)反思，能挖掘問(wèn)題的癥結(jié),。人總是在不斷地反思中進(jìn)步與成長(zhǎng)的,。四是勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié),。一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是捕捉問(wèn)題,、反思實(shí)踐,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。因此思考之余,，我習(xí)慣于及時(shí)總結(jié),，及時(shí)將自己的所思所感所得付諸于筆端紙上。教師這一職業(yè)決定了我們的一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的一生,，不斷嚴(yán)謹(jǐn)研修的一生。只要我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，我們一定能夠在校本研修中得到主動(dòng)發(fā)展,。大賽活動(dòng)收獲參加“v大賽”,、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)?查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來(lái)哪些收獲?(100字以上)通過(guò)參加“v大賽”,、案例大賽以及查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果,，使自己的收獲很大，通過(guò)聽課吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是提高自己的一種最有效的方式,。但聽課不是學(xué)套套,，而是學(xué)精神,，對(duì)別人經(jīng)驗(yàn)消化吸收，重在創(chuàng)新,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，補(bǔ)已之短，聽一節(jié)課就能收獲一點(diǎn),，日積月累,，就能逐步完善自己。問(wèn)題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問(wèn)題得到了解決,，還有哪些問(wèn)題沒有解決?(100字以上)通過(guò)這次培訓(xùn)工作,，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹立了新的育人理念,，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵,，拓展了我的視野，打開了我的思路,，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能,。但由于我們地處農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，一是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備比較缺乏,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限;二是教學(xué)時(shí)間緊,，白天很少能抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，如果晚上學(xué)習(xí),，設(shè)備又緊缺,，只能在白天集中時(shí)間學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)的效果,，建議國(guó)培時(shí)間是否可以行當(dāng)延長(zhǎng);學(xué)習(xí)中設(shè)置的欄目盡量要簡(jiǎn)單明了,，以適應(yīng)農(nóng)村老老師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

教學(xué)行為改進(jìn)情況通過(guò)學(xué)習(xí),，在工作中,，您在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為?舉實(shí)例說(shuō)明。(300字以上)本次國(guó)培過(guò)程中了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)和讓課堂“活”起來(lái),，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生積極參與討論交流，多開展自由討論,，合作探究活動(dòng),，改變過(guò)去以往滿堂灌的風(fēng)格，改變過(guò)去讓學(xué)生死記硬背的方式,，讓同學(xué)們成為課堂的主體,，教師僅僅起紐帶的作用，起指揮的作用，適時(shí)的給予指導(dǎo)和引導(dǎo)即可,。本次國(guó)培還加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)校，在課堂上有種幸福感,，不能為了提高學(xué)生成績(jī)而體罰學(xué)生,，應(yīng)該讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛老師,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。此次國(guó)培不管是從實(shí)際教學(xué)還是做教師的人格魅力方面都讓我有所感悟，不能因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村教師就不實(shí)施新理念,，而是要盡自己的全力,，跟上時(shí)代潮流，努力提升自己的專業(yè)技術(shù)水平面,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，給農(nóng)村教學(xué)一片新的生機(jī)。學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中,，哪些地方有改進(jìn)的必要?為什么需要改進(jìn)?您打算怎樣改進(jìn)?(200字以上)以前在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法單一,，基本上是老師講,，學(xué)生練，學(xué)生缺乏主體意識(shí),，幾乎是教師包辦,，這樣的后果是教學(xué)效果差，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,。為適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，教師要不斷地更新觀念,，適應(yīng)時(shí)代潮流,，積極探索教學(xué)的新理念、新方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，多利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，多實(shí)踐,，多抽出課余時(shí)間。從教教法上下工夫,，同時(shí)加強(qiáng)校本研修,。培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)中,，多注重學(xué)生心理健康教育,，以人文本，做學(xué)生的良師益友,。

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教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十七

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā)，感悟很深,。

一,、通過(guò)“研修”使我們對(duì)全新教學(xué)觀念有所領(lǐng)悟。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須構(gòu)建相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂(lè)融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

二、通過(guò)“研修”,，我們更全面了解了初中數(shù)學(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究。“研修”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征,；為我們深入探究教材,，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向,。

握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來(lái),，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身的深入反思,，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù)！

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十八

__年8月4日,，在沂南雙語(yǔ)北校我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.內(nèi)容安排的非常豐富，形式多樣,，一天的學(xué)習(xí)既緊張又充實(shí),，使我們感覺大有收獲。

上午首先對(duì)暑假期間于老師組織我們教師觀摩的兩節(jié)課《平行與相交》和《小數(shù)除以整數(shù)》的互動(dòng)評(píng)課和評(píng)課稿展示.然后又聆聽了銅井周中亮老師的報(bào)告《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告,。下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級(jí)教材通研》的精彩報(bào)告,，最后張老師做了全面總結(jié),。總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一.通過(guò)幾位老師對(duì)兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我們明確了如何上好一節(jié)課,。

二.通過(guò)于老師對(duì)教材的通研,，讓我們明確了教學(xué)中的一些困惑。

三.如何構(gòu)建高效課堂,。

周中亮老師在報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效,。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題。我不由得反思自己的教學(xué),，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作,，做好充分的預(yù)設(shè)，營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,，懂得欣賞學(xué)生,。準(zhǔn)確把握教材、利用教材,。

四,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)水平,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

20__年3日23——4月_日,，我有幸參加了花都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的安排是先理論學(xué)習(xí)5天,，再分成6個(gè)組分派到越秀區(qū)6所名校中的一所進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)5天,。理論學(xué)習(xí)地點(diǎn)是都是在越秀區(qū)進(jìn)修學(xué)校。我組跟崗學(xué)習(xí)的名校是越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué),。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，但這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新,，此次培訓(xùn)我的收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步掌握了先進(jìn)的教學(xué)理論,。

教研員楊健輝關(guān)于《開展課例研究提升專業(yè)水平》的講座使我懂得了關(guān)于開展課例研究的定義,、作用及基本過(guò)程,。

教研員冼頌華關(guān)于《數(shù)學(xué)與邏輯》的講座使我懂得了數(shù)學(xué)與邏輯之間有怎么樣的關(guān)系的理論。

教研員伍秀紅關(guān)于《概念教學(xué)專題研討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論,。

培正小學(xué)校長(zhǎng)林曉玲關(guān)于《科組建設(shè),、策略與行動(dòng)》和文德路小學(xué)副校長(zhǎng)《小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的思考與探索》的講座使我懂得了如何開展校本教研與科級(jí)建設(shè)的理論。

張敏玲關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)專題探討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的估算應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論,。

教研員彭婭關(guān)于《如何發(fā)展學(xué)生空間觀念》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的空間與圖形應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論,。

教研員周小穗關(guān)于《計(jì)算與計(jì)算教學(xué)》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。

教研員冼德載關(guān)于《解決問(wèn)題教學(xué)專題探討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的解決問(wèn)題應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論,。

教研員黃健華關(guān)于《循理入法以理馭法—數(shù)學(xué)規(guī)則的教與學(xué)》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的規(guī)則應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論,。

二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了高效的課堂教學(xué),。

通過(guò)到名校越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),，聽了跟崗老師陳穗湘的《運(yùn)算定律練習(xí)課》、跟崗老師陳笑榕《體積單位間的坦率》,、跟崗老師李惠紅《年月日》,、跟崗老師郭睿的《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)課》等課例的展示，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了高效的課堂教學(xué)最講究的是扎實(shí)的課堂教學(xué),。

回顧這段培訓(xùn)期間,，培訓(xùn)班就象一場(chǎng)及時(shí)雨，在我最需要的時(shí)候給了我一盞引路的明燈,。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,，名師的言傳身教給了我一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙。讓我開拓了視野,，更新了觀念,，我也被越秀區(qū)進(jìn)修學(xué)校和東風(fēng)西路小學(xué)知名的實(shí)踐基地學(xué)校全方位的教學(xué)指導(dǎo)所熏陶。我的收獲是沉甸甸的,。不斷的學(xué)習(xí)和反思,，使我更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重任，使我們更加清晰了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位,。

參加工作以來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)不少，可惟獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，讓我感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名年青教師,，我深知自己在教學(xué)的不足,，在教學(xué)過(guò)程中存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。因?yàn)檫@些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的心靈的震撼,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面我就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)小小的認(rèn)識(shí)：

一,、作為教師,，應(yīng)及時(shí)更新知識(shí)，提高自己的修養(yǎng),。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要知道"知識(shí)也有保質(zhì)期".作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙我們對(duì)新知識(shí)的接受，也能從一定程度上掩蓋我們新知的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成知識(shí)的缺乏。而缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙我們教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。要想做一個(gè)有淵博的知識(shí),、有教育智慧的老師。我們就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。因?yàn)橹挥杏兄腔鄣睦蠋?，才能在課堂上運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,，在充分尊重教育的基礎(chǔ)上,，我們必須打破傳統(tǒng)教育的羈絆，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝我們的頭腦。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色,，充分尊重學(xué)的主題地位。

作為教師,，我們必須認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,，新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生才是課堂的主體，因此我們應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓更多的學(xué)生參與課堂,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們只要當(dāng)好組織者,，就夠了。

三,、嘗試改變教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂,。

我們必須在各個(gè)方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面,要知道,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是單一的上課,，而是想方設(shè)法創(chuàng)造多種多樣的課堂形式,，只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,。因此,，我們?cè)谂ψ屨n堂成為學(xué)生思維舞蹈的場(chǎng)地的同時(shí)，我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革和探究新的教學(xué)方法,。我們應(yīng)該知道，老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了,，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。

說(shuō)實(shí)話，這次培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下的知識(shí)突破了原有書本的限制，使教學(xué)不論是觀念,、主體,、方法、過(guò)程和形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的深化改革,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”和“學(xué)會(huì)什么”,。正所謂“授人以魚不如授人以漁”,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格;要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

幾天的培訓(xùn)，我感覺了責(zé)任,。我想說(shuō)：為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，我們要時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

7月_日到9日,，我再一次參加了攀枝花市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的班主任黃清素老師,，正是她辛勤地工作,，使我們每位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大;再次感謝名師工作團(tuán)幾位老師，他們的示范課,，讓我們加深了對(duì)有效課堂的理解,。走進(jìn)市骨干教師培訓(xùn)的課堂，在這里我認(rèn)識(shí)了許多名師，認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的骨干教師,，與專家名師近距離交流和學(xué)習(xí),，與新、老朋友在一起,，我的總體感覺是：有壓力,、有動(dòng)力、有快樂(lè),、有收獲,。以下是我參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

體會(huì)一：高水準(zhǔn)的培訓(xùn)。

從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出教師培訓(xùn)中心老師們的良苦用心,，其中既有底蘊(yùn)深厚的名師,，也有專業(yè)精湛的青年教師，更有我們同齡人中的佼佼者,。他們的風(fēng)格不同，觀念各異,，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我,。他們提出的觀點(diǎn)是新的，看待問(wèn)題的方法是辨證的,，研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新,。回顧自己的教學(xué),，才發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐的不少,，但思考較少。常以工作忙為借口懶于反思,、總結(jié),，在失去了及時(shí)總結(jié)習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅,，通過(guò)這次培訓(xùn),，給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，我眼界也開闊了很多,，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)也得以解決,。

體會(huì)二：名師高超的教學(xué)水平,。

在教學(xué)工作上，這幾天名師工作室的幾位授課教師突出的特點(diǎn)：其一是水平高,。在教學(xué)中能準(zhǔn)確“吃透”教材,，把握重、難點(diǎn)?！俺酝浮苯滩木褪且膫浜谜n,，對(duì)每位教師來(lái)說(shuō)都是人所共知的事實(shí)，但在實(shí)際教學(xué)中自覺地去研究教材的教師卻很少,。反思自己的教學(xué),，并不是每堂課都會(huì)去深“究”，大多數(shù)時(shí)候,，只是做做練習(xí),，翻翻教參，借助網(wǎng)絡(luò)資源完成備課,。有時(shí)因沒有領(lǐng)會(huì)編者的.意圖,，沒有認(rèn)真研讀教材，一味從網(wǎng)上照搬教案,，導(dǎo)致“履”不適“足”,。其二是能力強(qiáng)。當(dāng)看到名師團(tuán)隊(duì)中那些年輕的教師,，從回答疑問(wèn)到作講座,，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至，面面俱到,，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,，再看看我自己平常的教學(xué)態(tài)度，真是感到非常慚愧,，從中感悟到作為好老師實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功,，不光要內(nèi)在素養(yǎng)高，更要綜合素質(zhì)強(qiáng),。

體會(huì)三：名師崇高的人格魅力,。

共同的有兩點(diǎn)：首先是真誠(chéng)友善。他們總是把自己教學(xué)中的所得所獲,，毫不吝嗇地傳授給我們;其次是機(jī)智幽默,。上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我看到__老師受到學(xué)生喜歡不外乎兩點(diǎn)：第一是課堂上的精煉,。學(xué)生不喜歡天天有作業(yè),，更不喜歡作業(yè)多，因而,，他們不喜歡作業(yè)布置得多的老師,。他們希望作業(yè)要精一些，練得高明一些,，效果要好一些,，也就是希望學(xué)習(xí)輕松些，成績(jī)好一些,。而黃老師恰恰做到了這點(diǎn),。第二是課堂上的拓展。就是不要就課本講課本,，就知識(shí)講知識(shí);而要由課本拓展開去,，將知識(shí)生發(fā)開來(lái)。使課堂形式多樣,，給課堂帶來(lái)生氣,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。我的備課就不充分具備這些素質(zhì),，當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，我才去給他們解答,，就好比一個(gè)裝水的水桶，哪里壞了就補(bǔ)哪里,，到了最后桶身上滿是補(bǔ)過(guò)的疤痕,，沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈接，學(xué)生掌握的知識(shí)也不牢固,。

體會(huì)四：教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

“教學(xué)”，“教學(xué)”,，不僅要教別人,，自己還要學(xué)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號(hào),。相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣,，都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變?？晌矣幸环N新的感覺：“學(xué)到的越多,，不知道的就越多?！鄙罡凶约旱牡鬃訉?shí)在是有所欠缺,。所以，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐,，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，這樣才能使我們的課堂教學(xué)比較充實(shí),，才能使我們的課堂有內(nèi)涵,。我們要在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步,，真正做好學(xué)生的引路人,。

__年8月6號(hào)，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,,。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告,。

這次培訓(xùn),，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩,，作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。教育理念要提升,，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。

通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，重于觀察、勤于了解,、樂(lè)于交流,、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過(guò)程中,，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

二、如何構(gòu)建高效課堂,。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是師生情感交流的過(guò)程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進(jìn)步,。

三、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化,。

四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇十九

近期，我有幸參加了一次關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研修活動(dòng),。通過(guò)這次研修,，我深受啟發(fā)與感悟。首先,，我感受到了數(shù)學(xué)教育的重要性,，其次,，我領(lǐng)悟到了良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，最后,，我認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)和合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響,。下面我將逐一進(jìn)行分析和闡述。

首先,，數(shù)學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的,。我曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)的重視程度不夠，以為它只是一門學(xué)科,，學(xué)會(huì)了一些概念和公式就行了,。但是通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更是一種思維的方式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)教育可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和解決問(wèn)題的能力,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶公式和算法的機(jī)械性,，還需要學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的原理和方法，這對(duì)于學(xué)生的高層次思維能力培養(yǎng)至關(guān)重要,。

其次,，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性不容忽視。通過(guò)研修,，我了解到了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。例如，給學(xué)生提供大量的練習(xí)題,，在保證準(zhǔn)確性的前提下鼓勵(lì)他們主動(dòng)嘗試,，培養(yǎng)自信心；設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn),，激發(fā)他們的思考；注重綜合運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和解決問(wèn)題的能力,。這些方法使得學(xué)生能夠更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，互動(dòng)和合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響也是我從研修中得到的重要收獲,。數(shù)學(xué)往往被認(rèn)為是一門孤獨(dú)的學(xué)科,，學(xué)生獨(dú)自思考和解答題目,。但是通過(guò)這次研修，我認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)和合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響,。例如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,，在小組中互相討論和思考問(wèn)題，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和求知欲,。學(xué)生們可以相互啟發(fā)和幫助，共同解決問(wèn)題,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和可持續(xù)性,。此外，互動(dòng)和合作也可以彌補(bǔ)個(gè)體差異,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性,，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性以及互動(dòng)和合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響,。這些認(rèn)知將對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將更加重視數(shù)學(xué)教育,，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí),，我也將積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與合作,，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,。我相信,，通過(guò)我的不斷努力和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多有效的幫助和積極的影響,。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇二十

1.讀的方法。同學(xué)們往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過(guò)程中,易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到:,。

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重,、難點(diǎn);,。

三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析,、歸納,、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書,先求讀懂,再求讀透,使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練,。

2.聽的方法,?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R(shí),而初中同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降,。因此應(yīng)在聽課程時(shí)注意做到:,。

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。

(2)聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程;,。

(3)聽懂教學(xué)中的重,、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn));。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;,。

(5)做好課后小結(jié),。

3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維,。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差?？梢?科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提,。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:,。

(1)敢于思考,、勤于思考、隨讀隨思,、隨聽隨思,。在看書、聽講,、練習(xí)時(shí)要多思考;,。

(2)善于思考。會(huì)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;,。

(3)反思。要善于從回顧解題策略,、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析,、歸納、總結(jié),。

4.問(wèn)的方法,。孔子曰:“敏而好學(xué),不恥不問(wèn),?！睈垡蛩固拐f(shuō)過(guò):“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”問(wèn)能解惑,問(wèn)能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無(wú)不是從問(wèn)題開始的,。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法,主要有:。

(2)反問(wèn)法,。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái);,。

(4)聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題,。

此外,在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然,還要問(wèn)其所以然,。

5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理,。通常是教師在黑板上所寫的都記下來(lái),用“記”代替“聽”和“思”,。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):,。

(1)在“聽”,“思”中有選擇地記錄;,。

(3)記解題思路、思想方法;,。

(4)記課堂小結(jié),。明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的,好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

教育工作者分享初中數(shù)學(xué)研修心得篇二十一

數(shù)學(xué)考試時(shí)如何檢查試卷：

技巧一：檢查基本概念,。

基本概念,、法則、公式是同學(xué)們檢查時(shí)最容易忽視的,，因此在解題時(shí)極易發(fā)生小錯(cuò)誤,，而自己卻檢查數(shù)次也發(fā)現(xiàn)不了，所以,，做完試卷第一步,，在檢查基本題時(shí)，我們要仔細(xì)讀題,，回到概念的定義中去,，對(duì)癥下藥。

比如中考題選擇題,，題目問(wèn)“8的平方根是多少”,，如果學(xué)生選擇了2√2，檢查時(shí)很容易會(huì)再算一次(2√2)^2=8,，就想當(dāng)然的以為答案是對(duì)的了,。此時(shí)，我們就應(yīng)該從概念入手,，想想什么是“平方根”,，那就會(huì)回憶起這樣一個(gè)等式x^2=8，看到這個(gè)方程，就會(huì)想到應(yīng)該有正負(fù)兩個(gè)解,。

技巧二：對(duì)稱檢驗(yàn),。

對(duì)稱的條件勢(shì)必導(dǎo)致結(jié)論的對(duì)稱，利用這種對(duì)稱原理可以對(duì)答案進(jìn)行快速檢驗(yàn),。

比如：因式分解,，(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy-y+1)(xy+x+1)結(jié)論顯然錯(cuò)誤。

左端關(guān)于x,、y對(duì)稱,，所以右端也應(yīng)關(guān)于x、y對(duì)稱,，正確答案應(yīng)為：(xy+1)(x+1)(y+1)+xy=(xy+y+1)(xy+x+1),。

技巧三：不變量檢驗(yàn)。

某些數(shù)學(xué)問(wèn)題在變化,、變形過(guò)程中,，其中有的量保持不變，如圖形在平移,、旋轉(zhuǎn),、翻折時(shí)，圖形的形狀,、大小不變,，基本量也不變。利用這種變化過(guò)程中的不變量,，可以直接驗(yàn)證某些答案的正確性,。

技巧四：特殊情形檢驗(yàn)。

問(wèn)題的特殊情況往往比一般情況更易解決,，因此通過(guò)特殊值,、特例來(lái)檢驗(yàn)答案是非常快捷的方法,。

比如中考經(jīng)?？嫉膬绲倪\(yùn)算，比如(-a^2)^3,，就可以取a=2,，先計(jì)算-a^2=-4，再計(jì)算(-4)^3,，就很容易檢驗(yàn)出原答案的正確與否,。

技巧五：答案逆推法。

相信這種方法很多學(xué)生都會(huì),，在求出題目的答案后,，可將答案重新代回題目中,，檢驗(yàn)題目的條件是否成立。但是這種方法一定要注意,，要想想有沒有可能存在多解的情形,。

總而言之，要想提高檢查的次數(shù)與效率,，又想避免枯燥的重復(fù),，就需要一題多解去檢驗(yàn)。

此外,，直接檢查作為最基礎(chǔ)的方法，要重視技巧,。直接檢驗(yàn)法就是圍繞原來(lái)的解題方法,，針對(duì)求解的過(guò)程及相關(guān)結(jié)論進(jìn)行核對(duì)、查校,、驗(yàn)算,。為配合檢查，首先應(yīng)正確使用草稿紙,。建議大家將草稿紙疊出格痕,，按順序演算，并標(biāo)上題號(hào),，方便檢查對(duì)照,。其次，一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要仔細(xì)推敲,，而不能“想當(dāng)然”，記住“最安全的地方有時(shí)候也是最危險(xiǎn)的地方”