計(jì)劃能夠幫助我們提前預(yù)估時(shí)間,，做好充分準(zhǔn)備,。計(jì)劃的執(zhí)行要有規(guī)律和節(jié)奏，不要急于求成或過(guò)于放松,。希望通過(guò)這些范文的分享，可以幫助大家更好地制定和執(zhí)行自己的計(jì)劃,，取得更好的成果,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇一

時(shí)間在消逝,，但教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)展,。回憶一年的學(xué)習(xí),，我在心中反思著,，這一年我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以己承受教育學(xué)習(xí)的情況做以下總結(jié)：

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、開(kāi)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫(xiě),，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的'培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)造開(kāi)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng),，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加學(xué)校,、班級(jí)的教研活動(dòng),，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),。我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫(xiě),。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精華,，吸取書(shū)中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)教育,。為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。在今后的教育工作中,，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼、跟貼,，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，精心編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè),，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。

有效教學(xué)是方法,，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間,、精力,、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過(guò)“分析,、處理,、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具,，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體，通過(guò)引導(dǎo),、扶持、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中,，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象,、更概括，也更本質(zhì),、更深刻,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇二

通過(guò)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。教師教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在這次學(xué)習(xí)中,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài)，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭“精神,；對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。”,；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要,；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓,；對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與,；在原那么層面上那么要樹(shù)立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利,，嚴(yán)于律已,，真正做“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！?/p>

強(qiáng)化了我的課改意識(shí)并將認(rèn)真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性,。作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷,。使我深切感覺(jué)到,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生承受,，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主合作,。探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

對(duì)教師素質(zhì)也有了更高的要求,。提高教師的.思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù)。目前,，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對(duì)教師的教育持抵抗態(tài)度，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)開(kāi)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)開(kāi)展的重要途徑,。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來(lái)完善和提高自我,。走教師專業(yè)化開(kāi)展之路，不能等,，不能看，不能靠,。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐,。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的,，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)開(kāi)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)構(gòu)造很快就會(huì)于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的開(kāi)展步伐。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇三

這一學(xué)年度,，我嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的方案,，遵循了自己擬定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，在工作中不斷努力,，不斷踐行所學(xué)得的理論,，是自己所任工作有了很大的起色?，F(xiàn)把我一年來(lái)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)困生,、留守學(xué)生,，把教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主導(dǎo)作用最大限度地發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中,。

1,、教育教學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)在我的實(shí)際工作中表達(dá)為：從學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身知識(shí)構(gòu)造的開(kāi)展，讓新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段指導(dǎo)自己的工作,。學(xué)習(xí)主要從參加各級(jí)各類的教研探討活動(dòng),、學(xué)校集體備課、學(xué)校教師共同分析學(xué)生學(xué)情,、學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)示范課,、公開(kāi)課和互評(píng)課活動(dòng)來(lái)表達(dá),，通過(guò)這樣一些活動(dòng)學(xué)習(xí)教師們的先進(jìn)之處運(yùn)用于教學(xué),。

2、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),，我積極參加了各種校本學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有興趣，有的甚至失去了興趣,，這對(duì)這一現(xiàn)象我做出了冷靜的思考,，以我的學(xué)生為例子我做了很多嘗試,，現(xiàn)在仍然未放棄,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一下組織下我每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記,、做反思。

3,、“六五”普法的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我有了更多的時(shí)機(jī)和教師們一起討論,、分析和學(xué)習(xí),，使我的思想認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平得到了很大的提高,。與此同時(shí)我還獲得了實(shí)踐教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)策略的良好時(shí)機(jī),，那就是我鎮(zhèn)教師所開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng),，聽(tīng)課和評(píng)課互動(dòng),，以此提高了我的教研能力。

在認(rèn)真教學(xué)的前提下,，根據(jù)實(shí)際的工作情況進(jìn)展教學(xué)反思,、工作反思。將反思所得嵌入實(shí)際教學(xué)和工作，繼續(xù)在教學(xué)和工作中學(xué)習(xí),、前進(jìn),。通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐,，我在教學(xué)方法,、教學(xué)水平和教學(xué)能力上都有了很大的提高,。

教師易成為學(xué)生的偶像，這是無(wú)可厚非的,。教師的言行直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),。我時(shí)時(shí)告誡自己要做一個(gè)符合要求的教師,，要引導(dǎo)學(xué)生做符合要求的學(xué)生。所以我經(jīng)常認(rèn)真閱讀學(xué)校圖書(shū)室里的教育教學(xué)書(shū)籍和名著,，而且認(rèn)真做了讀書(shū)筆記,，有時(shí)候還成心的給學(xué)生炫耀我的讀書(shū)筆記，其實(shí)就是示意他們要多讀書(shū),、要多領(lǐng)會(huì)書(shū)中精華。以期望我的行為到達(dá)潛移默化的目的,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇四

為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力,，具有一定的課程研究和開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)教師,，確保新課程改革的順利,、高效實(shí)施,，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序,，現(xiàn)將本人參加中繼教培訓(xùn)作總結(jié)如下。

1,、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。深入學(xué)習(xí)《新師德》,、《校本研修實(shí)施與專業(yè)發(fā)展》等,，還積極參加由骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，能順利結(jié)業(yè)，,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為,，不斷提升自身的師德素養(yǎng),，提高相關(guān)技術(shù)技能,。

3、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督,。以思想教育,、規(guī)范服務(wù),、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn),，在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開(kāi)等制度,。征詢意見(jiàn),，及時(shí)檢查自己的工作學(xué)習(xí)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正,，推進(jìn)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全面開(kāi)展,。

4,、認(rèn)真對(duì)照檢查,，撰寫(xiě)自我剖析材料等,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇五

教師教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng),、開(kāi)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的`就是為了提高自己,、開(kāi)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開(kāi)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善,、美方向開(kāi)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教導(dǎo),。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住時(shí)機(jī),，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意承受，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的間隔。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的,，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家，中國(guó)的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,。

萬(wàn)事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達(dá)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同,、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令那么從，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中開(kāi)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇六

本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時(shí)間里,，參加了x市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試,。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。

（一）、提高思想認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心,。

（二）,、具體收獲：

1,、通過(guò)“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識(shí)培訓(xùn)”,，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。并且在區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計(jì)比賽中獲得一等獎(jiǎng),，課題成果獲得x市評(píng)比二等獎(jiǎng)。

2,、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

3、通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家：

根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作檢查評(píng)估的通知》精神,，我們對(duì)幾年來(lái)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評(píng)，現(xiàn)以指標(biāo)體系為綱,，做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：

德惠市政府一直把教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)列入重要議事日程，我局每年都召開(kāi)幾次專題會(huì)議研究部署繼教工作,，08年分別召開(kāi)了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃,、開(kāi)展x市級(jí)骨干教師重新考核認(rèn)定選拔推薦工作和以“樹(shù)立教師讀書(shū)意識(shí)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)的專題會(huì)議,，06年出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》,，對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校的硬件建設(shè)、干訓(xùn)工作,、教師培訓(xùn)工作、電化教育工作和教學(xué)研究工作做了遠(yuǎn)景規(guī)劃和部署,。

為確保規(guī)劃實(shí)施,，加強(qiáng)行政與業(yè)務(wù)全方位管理,，成立了以教育局喬玉慶局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)葛升甜為副組長(zhǎng),、人事科設(shè)專人具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

市政府將中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，平均每年至少撥付50萬(wàn)元以上,，07年達(dá)到79萬(wàn)元,，08年從省財(cái)政廳爭(zhēng)取補(bǔ)助資金30萬(wàn)元，現(xiàn)已到帳,，同時(shí)每年中小學(xué)教材發(fā)送站還將撥款3040萬(wàn)元，并逐步形成了以財(cái)政撥款為主,，學(xué)校自籌為輔，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,，并將資金有計(jì)劃地用于購(gòu)置硬件、設(shè)備維護(hù)等方面（維修教學(xué)樓20萬(wàn),，裝修多功能會(huì)議室及維護(hù)電教設(shè)備20萬(wàn)，購(gòu)置筆記本電腦20萬(wàn),，數(shù)碼照相機(jī)2萬(wàn)多元），今年準(zhǔn)備為每位教師配備一臺(tái)電腦,，資金已經(jīng)到位,，現(xiàn)正處于設(shè)備招標(biāo)過(guò)程中,。

教育局按照少而精,、專兼結(jié)合,、合理流動(dòng)的原則加強(qiáng)了進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。現(xiàn)有教職工93人,，專職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）,。大學(xué)本科學(xué)歷81人，研究生學(xué)歷17人,，研究生學(xué)歷占專任教師總數(shù)的22%,；現(xiàn)代教育技術(shù)全部達(dá)到中級(jí)水平,；高級(jí)教師28人,，中級(jí)教師43人。副校長(zhǎng)晁振英同志是x省特級(jí)教師,，x市有突出貢獻(xiàn)專家，國(guó)家教育部師范司骨干教師培訓(xùn)客座教授,。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎(jiǎng),，第六屆“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)（前五屆x省無(wú)人入選）,，他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型”排列陣和組合陣，為初等數(shù)學(xué)知識(shí)鏈增添了缺失的一環(huán),，為國(guó)內(nèi)外首創(chuàng),。中學(xué)語(yǔ)文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握,，培養(yǎng)能力”的全新教學(xué)模式，并在全市推廣實(shí)施,。所寫(xiě)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章在05年《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師,，主持研究了《小學(xué)師生硬筆書(shū)寫(xiě)、粉筆字書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練方法新探》科研課題通過(guò)省市專家鑒定,，05年研究成功的“毛雕畫(huà)”已申請(qǐng)國(guó)家專利。小學(xué)教研員劉廣祥老師06年被評(píng)為省級(jí)骨干教師,，07年被省學(xué)院評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教研員,，08年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人,。

根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的需要,，我們先后聘請(qǐng)了東北師大教科院院長(zhǎng)馬云鵬，書(shū)記于偉,，教授王凌浩、鄔志輝,、張嘉偉；省教育學(xué)院李元昌,、潘景峰、張俊清教授,；省干訓(xùn)辦主任林森；市教育學(xué)院趙明旭教授等專家學(xué)者以及盛市,、縣中小學(xué)優(yōu)秀教師為兼職教師，共計(jì)241人,。廣泛，結(jié)構(gòu)合理,，與專職教師的比例為1：4.9,。對(duì)于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。如,，小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國(guó)家級(jí)新課程教學(xué)案例評(píng)比中獲x市十名特等獎(jiǎng)中的第一名,，課例光盤(pán)作為培訓(xùn)案例免費(fèi)下發(fā),，起到了示范作用,。

我市中小學(xué)共有教職工9302人,，其中專任教師7823人?；緷M足教育教學(xué)的需要,。

教師進(jìn)修學(xué)校按照“小實(shí)體、多功能,、大服務(wù)”的原則,，整合教師培訓(xùn)工作的各類資源,，與x省教育學(xué)院,、x教育學(xué)院、東北師范大學(xué)等高等教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)辦了本,、?？茖W(xué)歷培訓(xùn)班、研究生課程班,、教學(xué)骨干培訓(xùn)班、普通話培訓(xùn)班,、市民外語(yǔ)工程培訓(xùn)班,、英特爾培訓(xùn)班、中小學(xué)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)班,，下聯(lián)全市各中小學(xué),，利用“縣基地學(xué)?！比?jí)研培網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展學(xué)科主題教研,，組織教師研修,，形成了有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。

同時(shí)我們還設(shè)立了四所教育教學(xué)實(shí)踐基地,，分別為德惠市實(shí)驗(yàn)高中、第四中學(xué),、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市幼兒園,，用于開(kāi)展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)全市的基礎(chǔ)教育發(fā)揮示范和輻射作用,。

xx年召開(kāi)了《關(guān)于落實(shí)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，全面開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的啟動(dòng)大會(huì)，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者,。進(jìn)修學(xué)校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導(dǎo)教師,，定期為網(wǎng)聯(lián)學(xué)員答疑解惑,。

進(jìn)修學(xué)校已于xx年10月1618日順利通過(guò)以省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心主任齊放為組長(zhǎng),、潘飛老師為副組長(zhǎng)的省級(jí)評(píng)估組驗(yàn)收,，成為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)實(shí)際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃,，力爭(zhēng)在三年內(nèi)籌措資金實(shí)現(xiàn)適應(yīng)新形勢(shì)的網(wǎng)上互動(dòng)教研、視頻教學(xué),，在20xx年達(dá)到省級(jí)示范校標(biāo)準(zhǔn),。

教師進(jìn)修學(xué)校充分發(fā)揮全市教師教育的組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能,，依據(jù)x市委、x市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和政策,，實(shí)施對(duì)義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育，堅(jiān)持以教師為本,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃》《新課程培訓(xùn)規(guī)劃》等,，充分體現(xiàn)了時(shí)代性,、前瞻性,、可行性,。

按照省教育廳新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施了全員培訓(xùn),，培訓(xùn)率達(dá)100%,。在培訓(xùn)過(guò)程中，積極探索符合我市實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,，04年教育局出臺(tái)了《“德惠市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”操作基本要求和“德惠市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式”的通知》,。目前已總結(jié)出三個(gè)系列，共計(jì)二十二條,，十種培訓(xùn)模式,，供各校遵循，為中小學(xué)開(kāi)展校本培訓(xùn),、校本教研和教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助,；積極組織和推動(dòng)中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，為各校開(kāi)展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù),。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試,。幫助教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，為我市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù),。按照省教育廳08年全員培訓(xùn)規(guī)定的必修和選修課程訂購(gòu)規(guī)定數(shù)量的教材21萬(wàn)多元,，無(wú)濫發(fā)濫編教師培訓(xùn)資料的現(xiàn)象。

為加大學(xué)歷培訓(xùn)力度,，于07年下發(fā)了46號(hào)文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全面提高教師學(xué)歷水平,、積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的決定》，特別指出對(duì)參加超高學(xué)歷培訓(xùn)的教師將從師培經(jīng)費(fèi)中每年每人補(bǔ)助500元,。幾年來(lái),，我們有效組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，先后與x省教育學(xué)院,、x市教育學(xué)院,、東北師范大學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)專科,、本科,、研究生課程班教師共5554人。其中?？?623人,，本科1773人,，研究生課程班158人。

師德培訓(xùn)始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重,，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型,。

新教師實(shí)行崗前培訓(xùn)、持證上崗制度,，08年培訓(xùn)新教師142人,，培訓(xùn)率達(dá)100%,。對(duì)于音,、體、美,、心理等薄弱學(xué)科每學(xué)期都要組織期初備課,，把新理念融入教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo),。

xx年5月19日,，舉辦了主題為“關(guān)愛(ài)專業(yè),，注重發(fā)展”的骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇,，我市兩名教師榮獲x市專業(yè)發(fā)展論壇金星獎(jiǎng),。同時(shí),，我們每學(xué)期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng),，并將之經(jīng)?；?、制度化,，通過(guò)講課、研討,、座談等形式與一線教師充分互動(dòng),、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓(xùn)中,，吸收骨干教師構(gòu)建“研究共同體”,，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新課程的理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,，對(duì)參培教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解與輔導(dǎo)。08年,，教育局下發(fā)了29號(hào)文件《關(guān)于成立德惠市中小學(xué)骨干教師明星站的決定》,，認(rèn)定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學(xué)22個(gè)學(xué)科,，具體負(fù)責(zé)全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)、研究實(shí)施策略,、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,、確定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)助培訓(xùn)管理等,。制定了中小學(xué)教師全員參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃,，五年來(lái)，教師教育技術(shù)培訓(xùn)達(dá)96%以上,。參加高級(jí)培訓(xùn)736人,，通過(guò)高級(jí)答辯125人。

為了加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn),，我們進(jìn)行了教研,、師培重心下移的探索,。04年下半年，組建了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)布海教研教改基地”,，通過(guò)校際間的聯(lián)系和交流,，組織科研活動(dòng)，舉辦教育科研講座,、開(kāi)展教研教改競(jìng)賽,、評(píng)選學(xué)科帶頭人等活動(dòng)，收到了明顯成效,。xx年,，逐步在全市中小學(xué)組建了15個(gè)教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò),，對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)以此為立足點(diǎn)展開(kāi),，僅xx年就在各基地開(kāi)展大型活動(dòng)29次，中小型活動(dòng)140余次,，并將這一研培形式向村小延伸,，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓(xùn)的范疇。在基地活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，我們又探索出了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些高效,、快速、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)骨干教師的新模式,。截至xx年,，我們共選派88名“小班提升”學(xué)員赴吉大附中、108中,、x路小學(xué)跟課學(xué)習(xí),，近百人參與了“學(xué)科沙龍”。xx年,，我們?cè)诶^續(xù)深入搞好三級(jí)網(wǎng)絡(luò),、小班提升的同時(shí)，又開(kāi)始了對(duì)“主題教研”這一新的教研課題的探索,，xx年先后下發(fā)300余個(gè)有價(jià)值的教研主題供基層學(xué)校參考,，全市專任教師主題教研活動(dòng)參與率達(dá)到98%。

xx年以來(lái),，教育局本著“全面開(kāi)展,、典型帶動(dòng)、創(chuàng)新機(jī)制,、開(kāi)拓新路”的指導(dǎo)思想,，把“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”建設(shè)當(dāng)作教師培訓(xùn)工作的龍頭，引領(lǐng)其他業(yè)務(wù)工作，并總結(jié)出了適合德惠市情,、充滿個(gè)性與特色的全新工作思路和工作模式,，即兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制（培訓(xùn)模式機(jī)制和操作菜單機(jī)制），六個(gè)促培媒介（教學(xué),、教研活動(dòng)媒介，教育科研媒介,，合作交流媒介,，教師考試媒介，專家,、專題講座媒介,，干部培訓(xùn)媒介）。截止xx年,，已經(jīng)有9所學(xué)校被評(píng)為x市級(jí)“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)?！薄Ｆ渲?，四中被評(píng)為x市級(jí)“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)?！笔痉缎！x年,，有74人的教學(xué)敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書(shū),。

為加強(qiáng)對(duì)教育科研過(guò)程的管理，出臺(tái)了《德惠市科研興教實(shí)施方案》,、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計(jì)劃和工作制度,，對(duì)中小學(xué)教育科研工作進(jìn)行有效指導(dǎo)。06年5月,，繼教辦公室又立項(xiàng)教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》子課題,；xx年11月，進(jìn)修學(xué)校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔(dān)的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠(yuǎn)英語(yǔ)資源研發(fā)與應(yīng)用》結(jié)題,；08年9月,，陳冬梅老師主持承擔(dān)的x省教育學(xué)院科研重點(diǎn)課題《關(guān)于以主題教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》（立項(xiàng)編號(hào)jk81004）通過(guò)x省教育學(xué)院科研處有關(guān)專家的鑒定，業(yè)已結(jié)題,。

作為科研成果的重要體現(xiàn),，五年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校教師在國(guó)家,、盛市級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表的論文,、著作等達(dá)到70多篇，編撰的'著作在國(guó)家,、省級(jí)出版社公開(kāi)出版的達(dá)50多冊(cè),。xx年出版《新課程探索與研究叢書(shū)》，共分八冊(cè)，由x市教育局周國(guó)韜副局長(zhǎng)親自作序,。xx年《x教育》第5期刊登了晁振英校長(zhǎng)撰寫(xiě)的聯(lián)合培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)文章,。xx年《x教育學(xué)院學(xué)報(bào)》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變》。xx年《x教育》12期刊登了陶大勇,、黃艷梅老師的《新課改理念下校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)》,。xx年，《x教育》1,、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)材料《抓好試點(diǎn)工程,，探索農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展之路》。xx年9月,，張紹琦老師的《德惠市小學(xué)教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究》和裴國(guó)英老師撰寫(xiě)的論文《以研培基地為媒介,，探索農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動(dòng)征文評(píng)選中，獲得二等獎(jiǎng),。

xx年11月20日,，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我市召開(kāi)，省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智,、師培處處長(zhǎng)張志霞,、省教育學(xué)院院長(zhǎng)張笑庸、副院長(zhǎng)張德利,、x市教育局副局長(zhǎng)周國(guó)韜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席會(huì)議,，并對(duì)德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會(huì)上做了《以基地為媒介,，推進(jìn)教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹,。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設(shè)情況,。省教育電視臺(tái)全程跟蹤報(bào)道了此次活動(dòng),。

xx年12月13日，x省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開(kāi),，中央電教館副館長(zhǎng)王珠珠,、省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智、車秀蘭,、市教育局局長(zhǎng)王樹(shù)彬,、副局長(zhǎng)朱彤順等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)李天順欣聞此事,，12月15日由省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智陪同也專程赴德實(shí)地調(diào)研,，并對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和農(nóng)遠(yuǎn)資源在培訓(xùn)農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來(lái)德參觀考察,。08年6月30日x市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市達(dá)家溝中心校召開(kāi),，王樹(shù)彬局長(zhǎng),、朱彤順副局長(zhǎng)參加了會(huì)議。周國(guó)韜副局長(zhǎng)主持了會(huì)議,。達(dá)家溝小學(xué)在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn),。

xx年11月21日，x省中小學(xué)主題教研現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)在我市召開(kāi),。省教育學(xué)院黨委書(shū)記秦磊,、省教育廳師培處處長(zhǎng)張志霞、省教育學(xué)院副院長(zhǎng)張德利,、省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心副主任宋勝杰,、省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)李元昌教授、市教育局副局長(zhǎng)周國(guó)韜,、師培處處長(zhǎng)韓松、市教育學(xué)院黨委書(shū)記滿海霞等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,，來(lái)自全省各市,、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師等600多人參加了會(huì)議,。我局葛升甜副局長(zhǎng)做了《搞好主題教研,，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗(yàn)介紹。張德利副院長(zhǎng)對(duì)我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定,。周國(guó)韜副局長(zhǎng)在會(huì)上做了研討發(fā)言,。此次會(huì)議省教育電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。

進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持“務(wù)實(shí),、高效,、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題,，堅(jiān)持現(xiàn)代化,、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向,，在教師繼續(xù)教育領(lǐng)域有效整合教研,、電教和干訓(xùn)部門(mén)的優(yōu)質(zhì)資源，依托人網(wǎng),，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,，立足三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)，推行“兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制,、六個(gè)促培媒介”,，以研促培、研培一體,，扎實(shí)地開(kāi)展了對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn),。在實(shí)踐探索中確立了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些培訓(xùn)骨干教師的新模式。

xx-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》,，現(xiàn)已出了八期,，分別為教研版、教學(xué)信息版,、電化教育版,、基地專號(hào)、教育信息版,、繼續(xù)教育版,，展示了德惠教育的風(fēng)采和特色成果。

幾年來(lái),，進(jìn)修學(xué)校的工作成績(jī)得到了上級(jí)教育行政部門(mén)的充分肯定,。04年被評(píng)為“x市市民通用外語(yǔ)工程考試工作最佳組織單位”，同年,，被評(píng)為“x市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”,。05年被評(píng)為“x市普通話水平培訓(xùn)測(cè)試最佳組織單位”。xx-x年7月“英特爾培訓(xùn)”被x市教育局授予優(yōu)秀單位,。06年,，經(jīng)省驗(yàn)收被評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)校。08年,，被x市教育局授予2xx-xx2xx-x年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體,，德惠市教育局被授予x省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體。進(jìn)修學(xué)校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達(dá)標(biāo)單位,，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級(jí)電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位,、省電化教育先進(jìn)單位。校長(zhǎng)李長(zhǎng)坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng),。

沐浴著改革的春風(fēng),，德惠教育在各級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟縣市區(qū)及有關(guān)學(xué)校的支持下,，教師繼續(xù)教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，但如何使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理、如何完善選人用人機(jī)制等仍是我們今后工作思考的重點(diǎn),，我們將以此次評(píng)估工作為契機(jī),，開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新,，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇七

寫(xiě)總結(jié)條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。下面是小編為大家?guī)?lái)的教師教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文，歡迎閱讀,！

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)工作更上一層樓。

1,、備課：認(rèn)真分析教材,，分析學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后記。

2,、上課：增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、輔導(dǎo)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心(如和他們談心,、幫助他們完成作業(yè),、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

4,、批改：認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上去搜集資料,，對(duì)各種練習(xí)題進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面，沒(méi)有一定的耐心和恒心,，等等,。

1、虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中,，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實(shí)際運(yùn)用中還有脫節(jié)的現(xiàn)象,。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的`保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用晨會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都能做好，但是還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，首先我們老師要為人師表,，作好榜樣。這樣學(xué)生和我共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步?，F(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題,?；虿捎糜螒虻男问絹?lái)加深對(duì)題意的理解等。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。

總之,，由于本人的知識(shí)水平有限,，業(yè)務(wù)水平還有待提高，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。檢查起來(lái),，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高,，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇八

我積極利用這次國(guó)培機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)區(qū),、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué)、善用,。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解,，我每次看后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化,、形象化，現(xiàn)實(shí)化,，讓自己不斷進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與,，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們可以互相研討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過(guò)程中我們可以積極思考,，不斷地提高自己,，完善自己，同時(shí)提升自己的.教學(xué)水平,。

通過(guò)繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇九

我通過(guò)參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的講座,，進(jìn)入論壇發(fā)貼,、跟貼，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，精心編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。

有效教學(xué)是方法，知識(shí)是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的,。我們教師遵循一定的教育,、教學(xué)規(guī)律,，以盡可能少的時(shí)間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果,，這就是有效教學(xué)。簡(jiǎn)言之,，就是要提高課堂教學(xué)效率,。有效教學(xué)通過(guò)“分析、處理,、探索,、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識(shí)的理解,、掌握為載體,，通過(guò)引導(dǎo)、扶持,、點(diǎn)撥,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、空間觀念,、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu),。

數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識(shí)之中，經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果,，它是對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)與理論經(jīng)過(guò)概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括,，也更本質(zhì),、更深刻。

因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進(jìn)行的,。各種教學(xué)方法無(wú)不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,、解題技巧,、解題過(guò)程是教育教學(xué)的四個(gè)重要方面。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的建立,、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，乃至整個(gè)“數(shù)學(xué)大廈”的構(gòu)建,，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立,。所以,，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。

小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等,，很簡(jiǎn)單,。但里面卻蘊(yùn)含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型,。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念,，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要,。

例如：“體積的問(wèn)題”一塊長(zhǎng)30cm,、寬25cm的長(zhǎng)方形鐵皮，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)是5cm的正方形,，然后做成盒子,。這個(gè)盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少,？”這個(gè)問(wèn)題就只是一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，當(dāng)然問(wèn)題解決過(guò)程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長(zhǎng)是5cm的正方形”改為猜想并驗(yàn)證“切掉邊長(zhǎng)是多少厘米的正方形時(shí),，鐵盒的容積最大”問(wèn)題就由靜止變得動(dòng)態(tài)起來(lái),。借助這樣運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行函數(shù)思想的初步滲透,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無(wú)處不在,。計(jì)算公式是模型,、模式與函數(shù)是模型、搭配,、運(yùn)算律,、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系,、統(tǒng)籌問(wèn)題,、雞兔同籠問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題,、商不變的性質(zhì),、工程問(wèn)題、行程問(wèn)題（行走中的數(shù)學(xué),、相遇問(wèn)題）,、烙餅問(wèn)題、田忌賽馬等等都是模型,，模型無(wú)處不在,。

要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中,，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法,。我會(huì)以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中,。

總之，做為一名教師,，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十

教書(shū)育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心,。德育更是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。我們要關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，希望班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落,，讓每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光,。

一、愛(ài)就是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。其實(shí)通過(guò)幾年的觀察,，我們比家長(zhǎng)更了解每個(gè)學(xué)生的情況，所以我們教育起來(lái)也比家長(zhǎng)的教育效果好,。有的時(shí)候,，家長(zhǎng)反倒會(huì)讓我們幫著他們出出主意，怎么才讓孩子更好的學(xué)習(xí),、生活,。

二、愛(ài)就是關(guān)懷,。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。在平時(shí)，誰(shuí)要是感冒了,，你就多提醒他吃藥,。要是天冷了，你就讓他多穿點(diǎn)衣服,。誰(shuí)要是家里有困難了,，你就多幫幫他。課下,，多聽(tīng)孩子和你說(shuō)的一些小事,，在他們有進(jìn)步的進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。愛(ài)就在不知不覺(jué)的關(guān)懷中產(chǎn)生了,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

三,、愛(ài)就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。

我們班的楊義同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，但是他勇敢，體質(zhì)好,，所以在班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,，我就故意讓他做主持人，同學(xué)們很吃驚,，連他自己都很吃驚,，我對(duì)他說(shuō)，老師相信你一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)主持人,，他非常感動(dòng),。回家后認(rèn)真背臺(tái)詞,，學(xué)習(xí)起來(lái)積極性也特別高,。在別的體育活動(dòng)比賽中，也盡量讓他參加,，我要讓他明確,，自己不是各方面都不好，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),。楊義的父母都說(shuō)這陣楊義像變了一個(gè)人似的,，我也為他高興。只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

四、愛(ài)就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。我們要讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)高尚與尊嚴(yán),，善良與真誠(chéng),，仁慈與憐憫；學(xué)會(huì)感受人間的真情,、親情,、友情、同情,、愛(ài)情……這些美好的感情,。

為了達(dá)到這樣的目的，我讓每個(gè)孩子都買了》中華傳統(tǒng)美德故事》這本書(shū),。里面有從古到今的德育故事,，這些德育故事是沉甸甸的。它讓我們感受到人間無(wú)限的真情,，體會(huì)理想和信念?，F(xiàn)在我們班的孩子每個(gè)人都有板有眼地講出這些故事來(lái)。

師愛(ài)是偉大的,、神圣的,。我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓班里沒(méi)有被愛(ài)遺忘的角落,，讓每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

通過(guò)近一年的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，從教學(xué)設(shè)計(jì)和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn),，教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步?；具_(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)就自己這一年來(lái)的學(xué)習(xí)作一總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個(gè)鋪墊,，更高更快地提高自己,。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。

1,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還申請(qǐng)了博客,，與網(wǎng)友進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，把自己一些的學(xué)習(xí)心得和看法上傳于博客中，得到網(wǎng)友們的的好評(píng)和肯定,。這也是信息學(xué)習(xí)中的一大進(jìn)步,。

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的,。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。”;對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解,、團(tuán)結(jié)和謙讓;對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待,、主動(dòng)參與;在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利,，嚴(yán)于律已,，真正做“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！焙芨吲d的是由市組織的《新時(shí)期師德修養(yǎng)》和所教的學(xué)科考試都得高分,。

隨著新課程改革的不斷深入，人們開(kāi)始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,。正是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中,，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個(gè)，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力,，為了中華民族復(fù)興,，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對(duì)這本書(shū)有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合;開(kāi)發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的,。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息:興趣、經(jīng)驗(yàn),、個(gè)性差異,，并將它們作為一種課程資源加以利用。

我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過(guò)一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人,。

提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。目前,，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來(lái)完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等,，不能看,，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐,。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步,。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多,。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。

下面我把這次自己接受繼續(xù)教育的工作情況做以下總結(jié)：

工作中,，教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，我要把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。

通過(guò)老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向外物學(xué)習(xí),。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至,。教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距，使自己能正確評(píng)價(jià)自我,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。

學(xué)期結(jié)束了,，我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,，也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)。打開(kāi)自己的記錄袋,，不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,，也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的成功,。總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),，深入貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神,，以全面提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，努力提高教師的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。

二,、主要工作,。

（一）教師培訓(xùn)。

1.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。配合全市“名師名校長(zhǎng)工程”,，實(shí)施骨干教師隊(duì)伍建設(shè)“十百千工程”，加快區(qū)級(jí)“名師”人選的選拔培養(yǎng)工作,，組織名師人選課堂教學(xué)論壇，抓好名師工作室建設(shè),，充分發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)作用,。啟動(dòng)新一輪骨干教師選拔評(píng)選工作。對(duì)已認(rèn)定的骨干教師,，分學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤督導(dǎo),，引導(dǎo)骨干教師開(kāi)展教育理論研讀和教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì),，發(fā)揮好示范帶頭作用。加強(qiáng)中小學(xué)骨干教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

2.開(kāi)展整體建構(gòu)說(shuō)教材達(dá)標(biāo)活動(dòng),。引導(dǎo)教師熟練把握課標(biāo),、教材,、考綱，使教師能夠準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率,。2月份在全區(qū)開(kāi)展“整體建構(gòu)說(shuō)教材”全員培訓(xùn),，7月份進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,。

3.穩(wěn)步推進(jìn)全員集中培訓(xùn),。以學(xué)科為單位，由教研員負(fù)責(zé)實(shí)施,。每學(xué)年安排2天,，通過(guò)研訓(xùn)一體的培訓(xùn)方式，保證16學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)研討,。各學(xué)科應(yīng)高度重視培訓(xùn)活動(dòng)的前期策劃和后期延伸,，調(diào)動(dòng)教師參與的'積極性，走培訓(xùn)工作專題化和系列化道路,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)的多重效益,。

4.青年教師培訓(xùn)。組織新上崗教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，熟悉基本的學(xué)校管理制度,，接受教師職業(yè)道德教育；聽(tīng)取班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作,。在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好各學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),。對(duì)于參加工作3年以內(nèi)的青年教師,，由市級(jí)以上骨干教師對(duì)其進(jìn)行幫帶培訓(xùn)。

5.班主任培訓(xùn),。根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》文件要求,，對(duì)中小學(xué)班主任進(jìn)行不少于30學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等。采取專題講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的形式,，重點(diǎn)針對(duì)中小學(xué)留守生,、學(xué)困生、心理障礙生等問(wèn)題,，組織開(kāi)展培訓(xùn)工作,，著力解決好學(xué)生管理和學(xué)生心理教育等方面的問(wèn)題。

6.幼兒教師崗位培訓(xùn),。認(rèn)真落實(shí)《**區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（-）》，采取集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研修,、繼續(xù)教育培訓(xùn)、園本培訓(xùn)等形式,，提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì),。

7.教師基本功培訓(xùn)。舉辦中小學(xué)教師基本功骨干培訓(xùn)班,，并在全區(qū),、學(xué)校范圍內(nèi)舉行教師基本功比賽，以賽代訓(xùn),，提高中小學(xué)教師的基本教學(xué)技能,。

8.學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃,，加強(qiáng)管理,，與全國(guó)知名師范類高校聯(lián)合，通過(guò)遠(yuǎn)程教育,、開(kāi)放教育,、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式，努力提高教師的學(xué)歷水平,。鼓勵(lì)中小學(xué)教師在職攻讀教育碩士,。

（二）校干培訓(xùn)。

1.加強(qiáng)制度建設(shè),。規(guī)范“名校長(zhǎng)”人選選拔培養(yǎng)工作,，加大“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)力度。

2.選送優(yōu)秀校干參加市級(jí)以上培訓(xùn),。組織優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)到教育先進(jìn)地區(qū),、名校掛職鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),。組織高中和初中校長(zhǎng)參加省,、市組織的任職資格培訓(xùn)。有計(jì)劃選送中小學(xué)校長(zhǎng)參加省,、市組織的提高培訓(xùn),，并做好培訓(xùn)后的跟蹤考核工作。

3.中層干部培訓(xùn),。配合市教育局組織的學(xué)校中層干部（后備干部）培訓(xùn),，重點(diǎn)做好教導(dǎo)主任、政教主任和總務(wù)主任培訓(xùn),，強(qiáng)化學(xué)校中層干部主人翁意識(shí),，提高管理水平。

4.小學(xué)校長(zhǎng)任職資格和提高培訓(xùn),。舉辦小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班和提高培訓(xùn)班,，確保全區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗,。

5.舉辦校長(zhǎng)論壇。交流管理經(jīng)驗(yàn),，提高校長(zhǎng)的政策,、理論水平和學(xué)校管理能力。

（三）校本研修,。

制定《校本研修管理實(shí)施細(xì)則》,，加強(qiáng)對(duì)校本研修的管理。各學(xué)校要根據(jù)教師需求,，制定校本研修方案,，完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，努力構(gòu)建專家引領(lǐng)-同伴互助-自主反思的校本培訓(xùn)機(jī)制,。加強(qiáng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),，構(gòu)建特色明顯、內(nèi)涵豐富的校本研修模式,。

三,、工作措施。

1.經(jīng)費(fèi)保障,。根據(jù)教育規(guī)劃綱要提出的“將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算”的要求,，協(xié)調(diào)制定教師教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校要確保教師教育經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的5%比例予以落實(shí),，并逐步提高標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)免費(fèi)的教師教育。

2.加強(qiáng)調(diào)研,。積極開(kāi)展調(diào)查研究,，了解教師的需求和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，使培訓(xùn)在內(nèi)容,、方法上更具有針對(duì)性,，在安排上更具有靈活性。

3.以賽促訓(xùn),。結(jié)合教師培訓(xùn),，有計(jì)劃地開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，()及時(shí)為中小學(xué)教師搭建展示教學(xué)才能的舞臺(tái),，提高培訓(xùn)實(shí)效,。

4.嚴(yán)格學(xué)分登記。做好全區(qū)中小學(xué)教師信息采集和繼續(xù)教育學(xué)分錄入工作,，規(guī)范教師繼續(xù)教育管理,，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育證書(shū)學(xué)分登記與年度考核、職稱評(píng)定的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師教育工作的開(kāi)展,。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。建立培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括培訓(xùn)文件,、導(dǎo)師及學(xué)員名冊(cè),、培訓(xùn)計(jì)劃、活動(dòng)通知,、活動(dòng)記錄,、考核記錄等文字材料,，以及學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記,、論文、教學(xué)方案,、聽(tīng)課筆記,、作業(yè)等電子和文本資料，有效地規(guī)范教師培訓(xùn)的管理工作,。

6.加強(qiáng)教師教育基地建設(shè),。加強(qiáng)教師教育基地師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高管理者和培訓(xùn)者的業(yè)務(wù)水平,、組織管理能力,、教師教育創(chuàng)新能力。積極改善辦學(xué)條件,，充分發(fā)揮教師教育基地的培訓(xùn),、指導(dǎo)、服務(wù)功能,，滿足全區(qū)教師教育工作的需要,。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

在思想方面，我要逐漸適應(yīng)自己的新角色,，完成自己從校園走向社會(huì)的蛻變,。作為一名黨員，參加工作之后,，我應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己,。對(duì)待工作，我要盡心盡責(zé);對(duì)待學(xué)生,，我要不斷地向他們傳遞正能量;對(duì)待同事,，我要與他們和睦相處，互相學(xué)習(xí),，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)共同努力,。我還要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多讀一些偉人的傳記,，修煉自己的內(nèi)心,。

在教學(xué)方面，我要不斷地向別的老師尤其是老教師虛心學(xué)習(xí),。提前備課,，并且找他人點(diǎn)評(píng)，虛心地接受他人的建議,，不斷地修改自己的教案,，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。多聽(tīng)其他老師講課,，從其他老師講的課中學(xué)習(xí)提高,。我還要多看書(shū)，多做題,，多查閱資料,，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，增加自己的知識(shí)積累,，逐漸使自己的課堂更加的充實(shí)而有趣,。

因?yàn)槲也皇菐煼渡皼](méi)有進(jìn)行過(guò)教育實(shí)習(xí),，在與學(xué)生相處方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，我要在我工作的第一年首先學(xué)會(huì)如何與學(xué)生相處，然后慢慢地去感悟?qū)W生,，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。我要逐漸地去揣摩“嚴(yán)”和“愛(ài)”的平衡點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,，要對(duì)他們負(fù)責(zé),，同時(shí)又要關(guān)愛(ài)他們，在生活上幫助他們,，關(guān)注他們的心靈世界,。

在生活方面，我首先要盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境,，學(xué)校真的很人性化,，教師公寓的各項(xiàng)設(shè)施都很齊全，我覺(jué)得自己現(xiàn)在就已經(jīng)適應(yīng)了教師公寓的生活,。大家都住在教師公寓,，平時(shí)同事有什么困難，我要主動(dòng)幫忙,，也要和同事多多進(jìn)行交流溝通,。同時(shí),，我還要加強(qiáng)體育鍛煉，身體是革命的本錢,，只有有了好的體魄,，才能更好地工作和生活。

以上就是我對(duì)我第一年教師生活的規(guī)劃,，希望擁有一張好的藍(lán)圖,，我可以描繪出絢麗多彩的生活!

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十五

一名合格的、成功的教育者,，就是主動(dòng)地,、不斷地充實(shí)、豐富,、完善自我的過(guò)程,。作為一名教師，特別是一名中年教師,，在新課改帶來(lái)的更多,、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,，只會(huì)傳授知識(shí)和技能,，那必將會(huì)遭受淘汰的危機(jī)。由此,，我結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)制定我個(gè)人xx年個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃，以改自己的現(xiàn)狀,，從困境中走出,。

發(fā)展目標(biāo)：本著“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí),，開(kāi)闊視野,，提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為信息時(shí)代的學(xué)習(xí)者,、研究者,，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

發(fā)展內(nèi)容：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身的教育教學(xué)水平,。盡最大努力,，和課改一起成長(zhǎng)，成為一名合格的`課改老師。

2.多擠時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)及課例,、經(jīng)驗(yàn),。

3.積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，盡量多爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷為自己充電,。

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)他山之石,，讓我的課堂更加精彩和厚實(shí)。

2.經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師交談,，向他們要思想,、要經(jīng)驗(yàn)。如：培優(yōu)補(bǔ)差3.爭(zhēng)取每學(xué)期至少上展示課一節(jié),，虛心接受同仁的建議和意見(jiàn),。

1.結(jié)合教學(xué)課題，有效進(jìn)行探究,，并及時(shí)寫(xiě)出研究的階段成果,。

2.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，周周有反思,?？梢耘c其他同事交流。

3.及時(shí)撰寫(xiě)教育博客,，讓自己的教學(xué)博客變得鮮活些,。

有人說(shuō)：“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職,?！彼裕以诮酉聛?lái)的教學(xué)中,，我將帶著我的激情,，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我,，在實(shí)踐中摸索,、創(chuàng)新。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十六

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響,。

本學(xué)期,，本人能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力工作,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、進(jìn)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

二、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的造就,，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和伎倆,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展各種活動(dòng),，以此提高教研能力,。

三、不斷在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。

認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

四,、多讀書(shū),，讀好書(shū)。

認(rèn)真閱讀訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,。領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。

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教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十七

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的這天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

教師學(xué)習(xí)教育的個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)篇十八

在剛剛過(guò)去的xx—xx年的第一學(xué)期里，在我們xx區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,，我們xx中學(xué)在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績(jī),。

我們看到了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果：

我校教師的教育教學(xué)理念得到了更新,；他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法,；無(wú)論班主任還是課任教師,，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道,，整合教育教學(xué)資源,；同時(shí)，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,。一大批年輕教師的學(xué)習(xí)欲望得意提升,，教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。有相當(dāng)一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示,。教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了整體提升,。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益,，促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng),，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某煽?jī)較為明顯：我們對(duì)教師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了,；參與學(xué)習(xí)的教師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)更加端正了,；教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了；形式也力求多樣；具體做法是：

為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，本學(xué)期我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,，充分調(diào)動(dòng)了教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，具體由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處具體實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開(kāi)展,。

二,、每月一次的教師講壇活動(dòng)是我們xx中學(xué)最具特色的工作之一。

每個(gè)月的最后一個(gè)周五,，推出一節(jié)質(zhì)量高,，有特色，對(duì)其他教師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展示課,。要求全體教師參加,。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng)。上課期間進(jìn)行錄像和拍照,，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏,。可見(jiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視,。聽(tīng)完課后,，上課教師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的教師評(píng)課外,，其他教師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法,，談自己聽(tīng)完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在看來(lái)效果非常明顯,，因?yàn)樗蟠蟮卣{(diào)動(dòng)了全體教師鉆研教學(xué)、投身課改的積極性,。我們準(zhǔn)備在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作,，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參與,，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派,，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)登上神圣的教師講壇上來(lái),。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期教師講壇活動(dòng)。10位教師進(jìn)行了展示,。具體是：有5位教師登上教師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展示,；三位英語(yǔ)教師暢談了參加英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受；一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子教師談了在海外學(xué)習(xí)的心得,；一位歷史教師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來(lái)”

三,、我們xx中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每天兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng)。它促進(jìn)了廣大教師的規(guī)范化課堂教學(xué),。

每天兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處主任參與聽(tīng)課。每天早晨上課前公布上課教師,。要求沒(méi)課的本組教師必須參加聽(tīng)課。聽(tīng)完課后馬上進(jìn)行評(píng)課,。這就要求我們每位教師每天的課都要認(rèn)真去備,，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四,。每月我們對(duì)全員教師進(jìn)行一次新課程,，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀教師的教育敘事、典型案例的的講座,。

本學(xué)期我們組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念,，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書(shū)寫(xiě)了心得和感受,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使每位教師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，加強(qiáng)了教師的課堂管理水平，教師素質(zhì)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升,。

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我們學(xué)校不定期的對(duì)教師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。每位任課教師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求,，這大大提高了課堂效率,。

我們學(xué)校以教研組為單位積極倡導(dǎo)教學(xué)研討，認(rèn)真探索課改的新路子,，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

本學(xué)期xx月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng)。12位教師參與了此項(xiàng)活動(dòng),。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視,，為此項(xiàng)活動(dòng)大開(kāi)方便之門(mén),。全體英語(yǔ)教師全員參與聽(tīng)課、評(píng)課,。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視,。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)對(duì)上課教師給予充分肯定,，對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià),。彭茹教研員在六、七年級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了xx中匯報(bào)專場(chǎng),。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”,。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)教師到全區(qū)展示,，可謂成果卓著,。通過(guò)這次探究課活動(dòng)，提升了教研組的組織研討功能,，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力,，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階,。

總之,，我們xx中學(xué)本學(xué)期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績(jī),，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。在剛剛結(jié)束的香坊區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推進(jìn)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。雖然我們的工作取得了一些成績(jī),，但我們回一直不懈努力,，進(jìn)一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。