寫心得體會能夠激發(fā)我們對自己的認(rèn)識和認(rèn)知,，進一步激發(fā)個人的潛能和能力,。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要真實,、客觀地回顧和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作過程,。小編在整理這些心得體會范文時,，特意選擇了一些內(nèi)容豐富、觀點獨到的文章,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇一

我能根據(jù)學(xué)校的教研工作要求,，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動，認(rèn)真開展教研工作,，我們數(shù)學(xué)教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學(xué)競賽活動中,，歷經(jīng)三周時間，現(xiàn)已圓滿結(jié)束,，具體工作總結(jié)如下：

10月13日四年級組的鞠老師上的《垂直與平形》,、三年級組的王老師上的《時、分,、秒》,；10月20日六年級組的烏老師上的《圓的認(rèn)識》,、二年級組的王老師上的《角的初步認(rèn)識》；10月27日一年級組張老師上的《分類》,、五年級組陳老師上的《三角形的面積》,。其中示范課一節(jié)、研討課三節(jié),、新秀課兩節(jié),。

自已體現(xiàn)，師做好引導(dǎo),，做到“三不講”,，上課時激情一點，幽默一點,。最后呂校長也對老師們提出了中肯的建議,。說道：上課的老師都非常謙虛，評課老師也評的到位,，評出了水平,，而且也為我們數(shù)學(xué)組提出了寶貴的意見，并為我們數(shù)學(xué)組今后的工作指明了方向,。

在一月來忙忙碌碌的工作中,，我們還自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記,。并做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中驗證自己對理論的理解,。如通過邊學(xué)習(xí)邊實踐，對“教學(xué)行為的改變,，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變,；如何開展積極有效的評價；抓好集體備課,、進行有效教學(xué)”等教研專題進行積極探討,。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思,。在教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如如何激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，如何進行全面而有效的評價等問題，還有待于我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>

因此,，在今后的工作中,，我們將會更講究工作方法，提高效率,，繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐,，奮力拼搏，大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績，把數(shù)學(xué)教學(xué),、教研做得更好,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇二

還沒領(lǐng)略秋的風(fēng)光，已匆匆入了冬,，匆匆的可能不是時間,，而是忙碌的我們。星星月亮還在值班,，太陽還在夢中時,，我們就要早起；夕陽西下,，太陽忙著下班,，星星月亮已到崗時，我們還在教室,。終日勞作的我們,，疲憊不堪。恰在此時,，“雙減”政策猶如一縷陽光,，照亮我們的心扉?！半p減”是一把讓基礎(chǔ)教育回歸本真的利器，減掉過多的“零食”,，豐富正餐的質(zhì)和量,，讓孩子們成長的更健康。然而,，如何在“雙減”的迷霧中突出重圍,，成為了我們當(dāng)下亟待解決的一道難題。恰逢此時,，我鎮(zhèn)與三小共同承辦的“雙減”背景下“教學(xué)評”有效統(tǒng)一策略研討教研活動猶如一場及時雨,，滋潤了我們的心田，讓教師們在迷惑之中茅塞頓開,。

鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)省級教學(xué)名師朱允芳老師為我們帶來的“‘雙減’,，我們怎么做”的講座,，為我們撥開了迷霧。朱老師在講座中,，解讀了“雙減”的具體內(nèi)容,；如何進行“雙減”；如何參與“雙減”,，讓我們對“雙減”政策有了更深層次的了解,。除了對“雙減”政策的解讀，朱老師著重向我們展示了鎮(zhèn)安縣三小在“雙減”教學(xué)中實施的一些具體措施：夯實教研,，推進“雙減”生根,；搞好培訓(xùn)，提升教師能力,；確保服務(wù),，落實“雙減”政策。其中,，令人感觸最深的,，莫屬富有童趣的作業(yè)設(shè)計，自己活力四射的社團活動了,。朱老師通過多媒體向我們展示了學(xué)生們形式多樣的成品作業(yè),，一張張富有設(shè)計感的作業(yè)，讓學(xué)生在真正意義上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，而不止是機械地死記硬背,，一次次精彩紛呈的社團活動，發(fā)展了學(xué)生們的興趣愛好,，開闊了學(xué)生的眼界,，陶冶了學(xué)生的情操，以促進學(xué)生個性化發(fā)展為目的,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。朱老師聲情并茂的演講，使人醍醐灌頂,，讓人不禁陷入深思：該如何在課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在有限的時間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。

合影留念：此次活動中,，讓我受益最深的或許就是：在匯報課的準(zhǔn)備,、上課、反思等環(huán)節(jié)中所感悟到的心得體會,。在得知要上匯報課時,，內(nèi)心有些許忐忑不安，既興奮于能夠在活動中提升自我，又惶恐于和名師同講的壓力,。但是,，這樣的機會實屬難得，傾其全力去準(zhǔn)備,，便能從中汲取滋潤靈魂的甘露,。

考慮再三，最終選擇了上過的舊課,。在曾備過的英語課中,，我認(rèn)為這是自己最拿手的一節(jié)課，也自認(rèn)為這是一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計最好的一節(jié),，于是,，便想從不斷的磨課當(dāng)中尋找課堂中可能會出現(xiàn)的各類問題，從而提升自身在課堂中的掌控能力,。在正式上課之前,，進行了兩次磨課，果然,，不同的班級,，出現(xiàn)了不同的問題。在第一個班上課后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高,，配合不夠，導(dǎo)致了整個課堂死板不活躍,，于是,，我便思考，如何才能調(diào)動學(xué)生的興趣,。在改進了自身的課堂表現(xiàn)力后,，在第二個班中又發(fā)現(xiàn)了不一樣的問題，整堂課的氣氛活躍,，但是教學(xué)效果卻不顯著,，于是，只能再次進行調(diào)整,。

終于,，到了活動日，我滿懷期待地站上了講臺,，不慌不忙的完成了整堂課。然而,，在課后,，卻怎么也開心不起來，怎么說心中的感覺呢，就好像一碗飯吃飽了,，卻吃得不開心,，總感覺沒有達(dá)到心目中的課堂氛圍。懷著失望的心情,，進入了王京老師的第二堂課,，由于失誤，王京老師的課件出了問題,，在鈴聲響了五分鐘后才進入課堂,。然而，王老師卻沒有因為這些突發(fā)事故受到影響,，依舊精神飽滿的進入了課堂,，我想，這也許就是名師異于常人的強大的心理素質(zhì),。課堂初始,，孩子們并沒有進入狀態(tài)，老師提的問題聽不懂,，課堂氛圍并不活躍,，于是，心想：哎,！原來名師上課,，孩子們也不配合啊?？墒?，隨著王京老師適時的引導(dǎo)及極強的課堂把控能力，使課堂氣氛逐漸變得活躍,，終于,，在角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們給我們帶來了驚喜,，整節(jié)課堂進入了高潮,。孩子們猶如一只只蠶繭一般，在“養(yǎng)蠶人”的呵護下,，經(jīng)過蛻變,，終于破繭成蝶，成為了最美的自己,。

原來,，自以為課堂設(shè)計還不錯的一節(jié)課，通過和名師課堂對比以后,，才發(fā)現(xiàn)：存在著各種各樣的問題,。使我感觸最深的便是：名師的課堂不僅教會了學(xué)生知識,，更注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而自己一直以來卻只是為了完成教案所設(shè)定的各個環(huán)節(jié)去完成一節(jié)課,。我想：這也許就是名師之所以能成為名師的原因了,。若有所思的我，在聽了教研室周小榮老師的講座后,，恍然大悟,。周老師主要為我們講解了逆向設(shè)計過程的思路，以及激發(fā)小學(xué)英語課堂活力的六要素：情與境,，思與學(xué),，品與用。通過反思自己的課,，結(jié)合周老師深入淺出的講座,，便產(chǎn)生了一些想法：在“雙減”政策下該如何上好一節(jié)英語課。

教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,，通過設(shè)置一定的情境,，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解上課的內(nèi)容,，才能產(chǎn)生探究的欲望,。整節(jié)課堂應(yīng)由一條情境線和一條德育線串聯(lián)，讓學(xué)生在情境中獲取知識與技能,，在德育中提升思想道德認(rèn)識,。而一直以來，我卻沒有將情境由一條線串聯(lián)起來,，將情境設(shè)置割裂成幾塊,，影響了整堂課的完整性，在今后設(shè)計課堂時,，應(yīng)適時考慮,，該如何用一條主線串聯(lián)起本課所要掌握的知識點，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫硨W(xué)生帶進課堂,，從而達(dá)到“課伊始,，趣即生”的良好教學(xué)效果。

孔子曰：“好之者不如善之者,，善之者不如樂知者”,。由此可見，興趣是最好的老師,，因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是我們提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵,，尤其是在“雙減”形勢下,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為了重中之重,。我發(fā)現(xiàn)：在英語課堂中融入音樂性、知識性,、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情,，從而讓他們在愉悅中不知不覺得掌握所學(xué)的知識,，從而，讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。那么,，如何在課堂中設(shè)置合理的游戲，使課堂趣味盎然,，讓學(xué)生學(xué)而不厭學(xué)便成為了我們應(yīng)該思考的問題,。

在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語的目的,，不僅僅是傳授必要的,、基本的知識與技能，更重要的是通過有效的課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的語用能力,、閱讀理解能力,、寫作能力、思維能力,、創(chuàng)新能力,。只有為學(xué)生營造恰當(dāng)?shù)姆諊拍芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的各方面能力,，不僅提升了課堂教學(xué)實效，也為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。曾經(jīng),，我總幻想自己要成為一名多么有價值有能力的教師，卻忽略了最基礎(chǔ)的一點：該怎樣成為一名有價值有能力的教師,，此刻,，我的心中或許已經(jīng)有了答案。我想：我將會在教育這場漫長的修行中,，用心溫暖孩子們的心,，用愛啟迪孩子們的愛，和他們互相成為彼此的光,，照亮漫漫人生路,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇三

我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心,！這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法,。以下小編在這給大家整理了一些教研活動心得體會，希望對大家有幫助,！

參加了教研組的這次活動,，我學(xué)會了許多的教育教學(xué)方法，對小學(xué)語文高,、中,、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。語文組教研聽課活動,，能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),，對于自身的教學(xué)起到了取長補短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示,，讓我得到了展示的平臺,，得到了相互學(xué)習(xí)的機會。

要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本,。我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們愿學(xué)，樂學(xué),，越學(xué)越愛學(xué),。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變教師的教學(xué)方式,。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生,。

一方面教師要實行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí),。其重點,，一是提供交互式的學(xué)___臺，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實踐的機會,，讓學(xué)生時時、人人都有提問,、發(fā)表,、交流、展示的機會,。二是精心組織學(xué)習(xí)活動,，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考,；組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教,，加強個別輔導(dǎo),；組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動,，通過師與生、生與生的交流,，使學(xué)生不斷進行自我組織,、自我建構(gòu)，在這種組織,、建構(gòu)中,，逐漸提高語文素養(yǎng)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法,。今后,，我要努力更新自己的教育,、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革,，理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

今年的12月5號,，初中生物片教研活動在班莊中學(xué)進行。現(xiàn)作一小結(jié),?？偣查_展了兩節(jié)公開課，并對課例進行了評價,。

第一課：食物鏈,。

情境引入環(huán)節(jié)很精彩，因為它把握住了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在vcr蜜蜂采蜜,，貓捉老鼠的視頻情境下，拴住了學(xué)生的心,，進一步問：此寓言的意義,？

來自 m.sevw.cn

進一步導(dǎo)出今天的課題：食物鏈接下來就是學(xué)生活動環(huán)節(jié)：分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系。完全是在學(xué)生的游戲中,，角色扮演中完成的,。

6張卡片分別寫有青草、蚱蜢,、雞,、蛇、鷹,、青蛙,。學(xué)生角色扮演，體驗生物間的食物關(guān)系,。我認(rèn)為這部分內(nèi)容,，學(xué)生的體驗活動對學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的。

通過角色扮演,，學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系：略,。學(xué)生進一步總結(jié)，此外食物鏈,。

教師通過多媒體,，讓學(xué)生進一步理解食物鏈的意義。并舉例，要求學(xué)生書寫,。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了,，學(xué)生的表現(xiàn)也非常好，當(dāng)然有個別學(xué)生例外,。這個時候,，老師沒有直接告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己解決,。

總之,，這一課，完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念,，是學(xué)生的體驗,、總結(jié)、練習(xí)完成該知識建構(gòu),。

第二課：門河的老師——植物的生殖,。

該老師依舊是緊抓知識的建構(gòu)，讓學(xué)生在無形的指揮中完成自學(xué),、總結(jié)。課堂引入：是茉莉花,，問,，在日常生活中用何種繁殖方式？生答：氣氛比較好,。

回顧花的結(jié)構(gòu),，進一步雌蕊的結(jié)構(gòu)，有性生殖等基礎(chǔ)知識,。開展小組活動：

ppt視頻中的植物都是如何生殖的,？比較嫁接、扦插,、壓條何為組織培養(yǎng),？無性生殖？

小組展示：略,。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論,，實在有困難的延長時間，向其他小組請教,。我認(rèn)為,，這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念，讓學(xué)生自己學(xué),。

最后,，學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然期間對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，老師依舊是讓其他學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)的,。

我認(rèn)為很精彩的一點還有：我的收獲環(huán)節(jié),，學(xué)生說的很詳細(xì)、具體,。

第4課時評課,。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動中,，宋主任強調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進度及教材的變化,。并對期中考試成績進行排名，當(dāng)然是平均分排名,。接下來做了一個主題發(fā)言：如何申報課題,。

總之，這次活動有兩方面的收獲,。一是進一步對建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，二是對于課題的申報如何開展。

__市高中政治教學(xué)研討會__年4月15—16日在泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)召開,，我校有李慶軍,、汪相榮、楊玉梅,、許紅云,、袁昆、朱店林,、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加,。這次活動開設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評課研討活動和專家講座,。

參加這次教研活動,，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性,，對高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義,。

沭陽如東中學(xué)周老師的課，基礎(chǔ)知識落實到位,，能力培養(yǎng)層層推進,；整節(jié)課信息量大，材料充實,，內(nèi)容豐富,，針對性強，注重答題技巧,、方法歸納總結(jié),；從圖表題,、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣,，強調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,，通過三個探究貫穿教學(xué)過程,，特別是通過熱點材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力,，給人耳目一新感覺,。

泗陽中學(xué)周老師的課，問題設(shè)置清楚,，學(xué)生知道自己要做什么,，怎樣做，學(xué)有方向,，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走,。他從“吃貨”開始，給學(xué)生一頓政治文化大餐,，既有套餐,，又有自主點菜，學(xué)生樂在其中,。

__中學(xué)任老師的課,，注重基礎(chǔ)知識的落實，注重知識點之間內(nèi)在關(guān)系的解讀,，注重解題方法、技巧的指導(dǎo),，特別是注意課堂分組激趣,，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報告,。報告分析了__高考存在的問題，也指出了近兩年__高考進行的新探索,，對我們高考復(fù)習(xí)備考,、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺,。

20__年5月16日,，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動,，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開始,，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù),、十個十個地數(shù),，一百一百地數(shù)的方法,，借助計算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進制,，滿十進一的方法,，注重數(shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計簡潔明了,，練習(xí)設(shè)計多樣化,，適合低年級學(xué)生年齡特點，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體，有感染力,，把激情帶進課堂,，把微笑帶進課堂，課堂上,，不斷用自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂帶進課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。其次,，金老師語言基本功扎實,，語音語調(diào)純正，口語恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思：在推進新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計出靈活，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過互相啟發(fā)、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本。我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們愿學(xué),，樂學(xué)，越學(xué)越愛學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,，改變教師灌輸式教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)___臺，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會,，讓學(xué)生時時,、人人都有提問、發(fā)表,、交流,、展示的機會。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動,，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考,。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教,，加強個別輔導(dǎo),。組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，通過這次活動,，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足,；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞,。所以,，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己，促進在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

2月29日,，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行,，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師,。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,，感慨良多,。以下是我的一些體會與思考。

一,、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，放手又有效的調(diào)控教學(xué),。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手,、動口去獲取,，老師只是起了一個穿針引線的作用。

二,、注重學(xué)生自主探索,，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念,，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題,。

三,、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,，先設(shè)計了游戲,，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)有坡度,，難度適宜,，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美,，為此,，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因,，才能更有利于幫助問題的解決,。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。

通過這次聯(lián)片教研活動,，對于我來說,，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

20__年1月4日,，一個學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲。在下午的活動中,，幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復(fù)習(xí)思緒中拉回來,，讓我感慨很深！一個教師的自身素養(yǎng)對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)同樣意義重大,，影響深遠(yuǎn),！聽完三位老師的課堂和幾位專家的點評，收獲了很多：

1,、郭媚媚老師的課從思維導(dǎo)圖引入,，給我?guī)砹艘环N全新的思考方式！一開始直接呈現(xiàn)出一個完整的思維導(dǎo)圖,，嘗試讓學(xué)生去理解,。但是在實際課堂中，不同的學(xué)生對于思維導(dǎo)圖的理解均有不同,，尤其是對思維導(dǎo)圖的“分級”概念很模糊,；若是換一種方式，將框架準(zhǔn)備好,，而其中的內(nèi)容由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫,，相信效果會好很多！

2,、孔將軍老師的整個課堂內(nèi)容更加扎實,，從實戰(zhàn)出發(fā)，精心設(shè)計了一個個“坑”,，從簡單的口算出發(fā),，將各個知識串聯(lián)到一起,，這在無形之中幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)和知識的遷移。正如呂老師所說：“孔將軍老師的課很好的告訴我們,，男教師應(yīng)該怎么上課,！”整個課堂時刻圍繞著“正確”、“簡便”,、“合適”,、“觀察”！這幾個關(guān)鍵詞,，將這個課堂整合到一起,，在一個題目講透徹，在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處,！唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足,！

3、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕,，可以說是愛而不得,！我渴望上出效果同樣好的課堂，卻一直不得其法,！聽了何老師的課后,，我受到了啟發(fā)，如何在精講例題和學(xué)生大量練習(xí)之間找到那個平衡點,，是一大難題,！何老師從簡單的0、72,？0,、25著手，用6年所學(xué)的知識,，讓學(xué)生從不同的角度來解決,，比較之后得出最優(yōu)方案，并引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié),，從而去建構(gòu)學(xué)生自己的知識體系,！同時，在講解之余列舉了多個例子,，引出結(jié)論：轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來做最簡單,！

4、整個活動讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié),！專家的意見都十分準(zhǔn)確到位,，指出了復(fù)習(xí)課的容量問題,！同時,，也及時告誡我們年輕教師,，在新時代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應(yīng)用,！

三位老師的課堂均有值得我學(xué)習(xí)的地方，同樣的作為一個初踏教師領(lǐng)域的年輕教師,，一定要學(xué)會虛心求教,、知恩圖報,；呂老師和尖小的各位老師們,，磐安小數(shù)的老師們,，感謝有你們,，感謝有這個家一般的溫暖港灣,，伴我一路成長,！

時間飛逝，又是一個學(xué)期的教研活動,，很幸運也很感動,。看著“20__不虛此行,，20__不忘初心”的這個美篇,，我想到了很多！

我是一個幸運的人,！幸運的是,，有那么多機會，在臺下當(dāng)一個觀眾時,，精彩的設(shè)計和課堂藝術(shù)在一個個老師的口中呈現(xiàn),，學(xué)到了很多,！幸運的是,，當(dāng)我在講臺上成為主角時，有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力,，一起成長,，為我提供了很多幫助！在此,，真心要感謝呂老師,，如此重視數(shù)學(xué)，也如此重視像我們新生代的成長,。

至今還記得呂老師的話：“磐安小數(shù)以后是你們的,！”我想，磐安小數(shù)是整個磐安數(shù)學(xué)教師的,，和每一個人的努力都緊密相連,，而我現(xiàn)在能做的和將來能做的，只不過能在這一份榮耀中貢獻一點自己的力量,！這一學(xué)期的教研活動,，我相信不僅僅是我，每一個參與準(zhǔn)備公開課的老師們都是拼盡全力去準(zhǔn)備,，去上網(wǎng)找到一切可以用的素材來豐富自己的課堂,，從而形成屬于自己的特色,！

在這學(xué)期的整個聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)無論哪個班,，都有比例較大的學(xué)困生,！而學(xué)困生的學(xué)困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學(xué)困生進步也并非一日之功,。而身為老師的而我們往往會因為不同學(xué)生的表現(xiàn)而變得急躁,、粗暴、冷漠,、厭棄,。長此以往，是永遠(yuǎn)無法發(fā)現(xiàn)孩子們心中的“鎖簧”的,。我也一直在了解班里的這些情況,，積極的鼓勵他嗎們，引導(dǎo)他先從一些最簡單的事情做起,，洗班級的抹布,、拖布、擦地,、收垃圾,，這些工作他都做得很好，使孩子又重樹了自信心,，恢復(fù)了往日的熱情,，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，成績也有了明顯的提高,。

如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作是一項長期,、復(fù)雜、艱巨的工程,，因此一定要樹立“校園無小事,，事事皆教育，學(xué)校無差生,，生生皆可塑”的堅定信念,，通過園丁的辛勤耕耘，使教育百花園中的早綻之花更艷,，遲放之朵更紅,。

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗,，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗,，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗豐富的周老師,，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動,，雖然有點夸張，但她的每一個眼神,，每一個手勢,，每一個動作，都讓孩子們深受感染,?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然,。

小手一次次舉起，小口一次次打開,，有時為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，整個活動有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲。李老師的活動使我體會到以下幾點：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后,，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的,。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇四

本次活動以“高效課堂”為核心,，通過“同課異構(gòu)”方式來開展,。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，針對相同的教材和課題,，采用不同的教學(xué)設(shè)計,、不同的教學(xué)方法，展示不同的設(shè)計風(fēng)格,，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式,。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容，各自從不同的角度對文章進行個性化的解讀,。德順區(qū)語文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語文教師參加了聽課,、評課活動。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛,，踐行求真務(wù)實,；杜絕了教師一言堂,，追求師生互動探究,；杜絕了生硬灌輸，追求師生合作,，產(chǎn)生思維碰撞,。尤其是我校的張娟老師獨辟蹊徑，以小組合作學(xué)習(xí),、探究成果展示,、學(xué)生評講,、老師點撥的方式開展教學(xué)，充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的課改特色,。另外,，借用老子“無之以為用”的思想導(dǎo)入，從“無”和“有”的角度對文章深入解讀,，更是本節(jié)課的一大亮點,。該節(jié)課準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密,，在試教過程中,，受到了廣東廣雅中學(xué)校長、廣東省人民政府督學(xué),、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家,、廣東省中學(xué)語文特級教師黃永光的高度評價：“定位準(zhǔn)，立足點高,，是一個師生,、生生積極互動、動態(tài)生成的真實有效的課堂,，教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣,！”

評課過程中，區(qū)教研員曾曉英老師也對張娟老師的成長給予了充分的肯定,。課后,，張娟老師也非常激動地說：課堂因生成而美麗，作為教師,，我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動,！

本次活動充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風(fēng)貌。多方借助平臺,，青年教師可以不斷更新教學(xué)理念,，優(yōu)化教學(xué)行為，促進自身專業(yè)發(fā)展,。

本次活動進一步加強了教研交流合作,，實現(xiàn)了資源共享。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇五

從我參加工作以來,，我擔(dān)任過兩年的幼兒教師,，從去年看是回到小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)主要科目教學(xué),，但是在3月21日,，我有幸陪我們幼兒園教師參加了由呂河幼兒園承辦的幼兒園南區(qū)聯(lián)片教研賽教活動，雖然在此次活動中，我沒有擔(dān)任主講,，只是作為配班教師,，但是我還是獲益頗多。

在幼兒園這一塊,，我?guī)н^,，所以我知道其中的艱辛以及不為人所理解的那種的心情。在我從教幼兒教育的時間里,，對幼兒的'上課以及一日常規(guī)生活等理解的都比較膚淺,。認(rèn)為只要孩子平平安安，只要孩子快快樂樂,，只要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就好可以了,，可是，通過這次活動以及對別校幼兒園的參觀,，我才知道,，自己以前是多么的愚昧無知?？吹饺思矣變簣@的校園布置,，看到別人幼兒園的規(guī)劃，以及人家課堂,，感覺很慚愧,。

這一天，我參觀了呂河幼兒園,，聆聽了南片其他幼兒園的優(yōu)秀教師的示范課,，以及聽他們講解了各自幼兒園的一切辦園理念，以及他們的辦園宗旨等等,，突然覺得自己所在的幼兒園和人家相差太多,。在觀摩示范課是：大家都是一幼兒園的語言變大能力為主，激發(fā)幼兒園的興趣為主,，以幼兒園的健康成長為主,，總之，一切都是以幼兒園為主,，來培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，來促使他們對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對以后的學(xué)習(xí)給予美好的希望等等,。

同時他們的示范課還給我以如下體會：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理,。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有第二節(jié)趙凡老師得美術(shù)課，教師做了很充分得準(zhǔn)備,，做到了讓孩子動手,，動眼，動腦,，培養(yǎng)了孩子得觀察力和想象力,，這給我們在上美術(shù)課時就準(zhǔn)備一幅畫讓孩子們照著樣子去畫這樣得弊端讓我深深受到了很大得啟發(fā)，我們這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。以后要努力得更新觀念,，隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。,，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的,。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么？該提問那些問題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣,，愿意去了解它,，認(rèn)識它，那么你這節(jié)課就成功了一半,。

總之,，這一天是收獲的一天，是自我反思的一天,。只有如此走出自己的幼兒園,，到別處看看，聽聽,，才會有更大的進步,，才會有更好的發(fā)展。雖然如今我已經(jīng)從幼兒園撤離出來,，但是那份學(xué)習(xí)的心還在,。在以后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí),，給自己充電,，讓自己更好的服務(wù)于工作。

前幾天參加了幼兒園男教師團隊大教研活動,，從活動中我從一節(jié)課,、一個環(huán)節(jié),、一個表情、一句話都能夠感受到老師的一種深入,、一種熱情,、一種態(tài)度,，這真的是值得我們學(xué)習(xí)的,。

李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來,，很欣賞的一點，當(dāng)然這是題外話,，那就是簡單又不簡單,。讓我感慨頗深的是教具的準(zhǔn)備，其實什么也沒準(zhǔn)備,，但是有一個環(huán)節(jié)老師說,，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后,，老師問了一句,，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說,，有,！然后就撿起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，關(guān)鍵是孩子們還很開心,。這就是老師的智慧與魅力,。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松,、快樂又溫馨,，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡,。另外,，目標(biāo)簡單清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能,；提高幼兒參與運動的積極性,。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng),，關(guān)于鞋子的擺放,，老師的現(xiàn)場處理都可見并非一日之功。再就是通過各種小動物的一種要求,，比如小花貓：高抬腿,、輕輕放,，快與慢練習(xí)；小白兔通過直跳,、左右跳,、上跳等等方式進行練習(xí)；而看似一個不起眼的馬的動作,，不但增添了樂趣而且緩沖了前后激烈的運動,，更重要的是有意識的設(shè)計讓孩子們避讓，制動,，馬要跑得快一點,，讓他興奮很容易，但是抑制很難,，孩子現(xiàn)在的狀況,，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率,、運動量等專業(yè)的體育知識,。

在活動之后大家進行了激烈的討論，那么,，我覺得最深刻的就是丁老師的一個拋磚引玉的問題,，那就是這節(jié)課看似簡單，那么到底是一個高結(jié)構(gòu)的課,，還是一個低結(jié)構(gòu)的課,，在討論中確實給了我們一個思考。我覺得課的結(jié)構(gòu)高低關(guān)鍵在于對孩子的了解,，對孩子興趣點的了解,，所有的課都是建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設(shè)置是需要一種教育的直覺,，無論多么花哨的教學(xué)方法最主要是適合孩子,。

關(guān)于科學(xué)課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學(xué)課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。下面是一些受益頗深的句子：放了就活,、緊了就死,；空間的距離很重要；教師的角色是支持者,、合作者,、引導(dǎo)著；凸透鏡與放大鏡之爭,；前科學(xué)概念階段,，跟生活密切相關(guān)的科學(xué)；自主探索,；和孩子拉近紀(jì)律要臉皮厚,、蹲下來,、心理上、個性,；多提思維性的問題,；成長是一個緩慢的過程。

通過這次教研活動,，有很大的收獲,，期待真正有效的教研能夠常常指導(dǎo)我們的工作。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇六

暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

1,、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動,，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,。利用每天的晨讀,、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動,。

2,、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目,。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事,、三字經(jīng),、詩文和童謠誦讀比賽。

3,、開展課堂教學(xué)研討活動,。

(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測,，并反饋檢測結(jié)果。

(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動,。

4,、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對教師進行量化考核,。

5,、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí),。

(1)參觀x外國語學(xué)校;。

(2)邀請x鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座,，共同探討教育國際化的問題;,。

(3)邀請x省特級教師王兆正來我校做講座;。

(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動,，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得,，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課,。

6、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，并在課堂中付諸實施,，不斷總結(jié)優(yōu)化。

7,、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演,。

8、開展各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學(xué)口算比賽,、英語口語比賽、繪畫比賽等,。

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,，我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中,，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動,，內(nèi)容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn),。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。

1,、加強“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2,、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化,。

3,、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。

4,、加強課題的研究,，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。

5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。

6,、制定教師教科研獎勵細(xì)則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上,。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇七

上個學(xué)期,，我園開展了教研活動,，從中，我學(xué)到了許多上課,，評課,，組織活動的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動的情況,，談?wù)勎覀€人的一些心得體會：

興趣是最好的老師,，一個成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學(xué),、善學(xué),，樂此不疲。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新,，運用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動中,，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改,，課上所有教師進行評課,，指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題,，給出自己的見解,，共同探討進步，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高,，也使每次活動更加生動有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來,，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。讓我意識到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：

1,、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己,，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動,，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3、家園合作,。我們還需要樹立家長的意識,，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

在以后的教研活動中,，我要多與其他教師進行交流，互相學(xué)習(xí),，共同分享經(jīng)驗,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年5月16日,，是個難忘的日子,，都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動，這次教研活動的開展,，對我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法，淺談我的所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開始,，猜氣球，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù)、十個十個地數(shù),，一百一百地數(shù)的方法,，借助計算器，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進制,，滿十進一的方法,，注重數(shù)感的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計簡潔明了,，練習(xí)設(shè)計多樣化,，適合低年級學(xué)生年齡特點，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體，有感染力,，把激情帶進課堂,，把微笑帶進課堂，課堂上,，不斷用自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂帶進課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué)，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,。其次,，金老師語言基本功扎實，語音語調(diào)純正,，口語恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的深思：在推進新課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)等方面，設(shè)計出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，通過互相啟發(fā),、共同探究,，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力,。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，發(fā)展的主體，是教學(xué)之本,。我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們愿學(xué)，樂學(xué),，越學(xué)越愛學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會,，讓學(xué)生時時,、人人都有提問、發(fā)表,、交流,、展示的機會。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動,，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考,。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教,，加強個別輔導(dǎo),。組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，通過這次活動,，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足,；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞,。所以，在今后的工作中我會努力補充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己，促進在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇八

20xx年5月16日,，是個難忘的日子，都勻市沙寨中心完小,、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動,，這次教研活動的開展，對我有很大的啟發(fā),，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的`所得：

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣，課例開始,，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，課件小正方體的展示,，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù),、十個十個地數(shù)，一百一百地數(shù)的方法,，借助計算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進制，滿十進一的方法,，注重數(shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計簡潔明了，練習(xí)設(shè)計多樣化,，適合低年級學(xué)生年齡特點,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),，金老師上課大方得體,，有感染力，把激情帶進課堂,，把微笑帶進課堂,，課堂上，不斷用自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂氛圍，把歡樂帶進課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,。其次,，金老師語言基本功扎實，語音語調(diào)純正,，口語恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過互相啟發(fā),、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本,。

我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué),，樂學(xué),，越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱,。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生。一要實行教學(xué)民主,，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo),、引導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí),。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間,，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會,，讓學(xué)生時時,、人人都有提問、發(fā)表,、交流,、展示的機會。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動,，組織好學(xué)生自學(xué)，使每個學(xué)生都能獨立思考,。組織好合作學(xué)習(xí),，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教,，加強個別輔導(dǎo),。組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，通過這次活動,，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足,；通過相互的比較,，找出了自己工作中的漏洞。所以,，在今后的工作中我會努力補充自己的不足,，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己,，促進在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇九

20xx年5月16日,，是個難忘的日子,，都勻市xx中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動,，這次教研活動的開展,，對我有很大的啟發(fā)，懂得更多的教育教學(xué)方法,，淺談我的所得：

xx中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,，課例開始，猜氣球,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，課件小正方體的展示，使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法：一個一個地數(shù),、十個十個地數(shù),，一百一百地數(shù)的方法，借助計算器,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進制,，滿十進一的方法，注重數(shù)感的培養(yǎng),，教學(xué)設(shè)計簡潔明了,，練習(xí)設(shè)計多樣化，適合低年級學(xué)生年齡特點,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,，整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí)，金老師上課大方得體,，有感染力,，把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂,，課堂上,，不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂氛圍,，把歡樂帶進課堂,。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué),，懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。其次,，金老師語言基本功扎實,，語音語調(diào)純正，口語恰當(dāng)流利親切入耳,。課堂上先進的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象,。

我的.深思：在推進新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)等方面,，設(shè)計出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。要積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，通過互相啟發(fā),、共同探究，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、學(xué)有所得,，培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主體,，是教學(xué)之本,。我們教師要保護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愿學(xué)，樂學(xué),，越學(xué)越愛學(xué),。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式，改變教師灌輸式教學(xué)方式,，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。一要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán),，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利,；二要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí),、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,，也就是創(chuàng)造氛圍,、空間，提供學(xué)習(xí),、實踐的機會,，讓學(xué)生時時、人人都有提問,、發(fā)表,、交流、展示的機會,。再者,，精心組織學(xué)習(xí)活動，組織好學(xué)生自學(xué),，使每個學(xué)生都能獨立思考,。組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入,，又做到因材施教,，加強個別輔導(dǎo)。組織好全班交流,，在交流中加強引導(dǎo),、調(diào)控,，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,，通過這次活動,，和其它老師交流，在我的教育教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足,；通過相互的比較，找出了自己工作中的漏洞,。所以,，在今后的工作中我會努力補充自己的不足，希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己，促進在教育教學(xué)質(zhì)量上提高,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十

很榮幸能參加這次英語教研活動,，非常感謝高坑中心校給我們提供這樣學(xué)習(xí)交流的平臺，我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,。上周，我們的英語教研活動在彭組長的精心組織和安排下順利展開了,。

首先,，彭組長和大家分享了他的教學(xué)心得《如何上好一堂英語課》。接下來,，我們集中學(xué)習(xí)觀看了全國特級教師田老師的教學(xué)視頻,，最后是老師評課，談?wù)勑牡皿w會,。古語曰：獨學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞。在此次小學(xué)英語教研活動中,，我又一次體會了這句話的含義,。這次教研活動讓我受益匪淺，下面我談?wù)勛约旱捏w會：

如果一名英語教師能具有廣博的知識,、扎實的功底,、風(fēng)趣幽默的語言藝術(shù)，他的課就一定能妙趣橫生,、引人入勝,，在英語教學(xué)中就能游刃有余，教育教學(xué)質(zhì)量就會大大提高,。聽田老師的課,，是一種精神上的享受，我體會到了英語課堂快樂教學(xué)的魅力。正是因為田老師有著極高的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，田老師的導(dǎo)入是一首英文歌曲，他和學(xué)生一起歡快的邊唱歌邊做動作熱身,，學(xué)生很快就進入一種輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。這就要求老師要絕對放得開,，要有自信,、熱情的教學(xué)態(tài)度，好的開始是成功的一半,。田老師的簡筆畫引人注目,，寥寥幾筆，就形象勾勒出兩幅男女圖,，引得學(xué)生驚嘆,，學(xué)生敬佩老師，就會信服他,，就能集中注意力聽講,，課堂紀(jì)律就會自覺遵守。接著田老師宣布男女生進行比賽,，看學(xué)生課堂表現(xiàn),，如回答問題，情境對話,，表現(xiàn)好就能得到蘋果的方式,，這種良性的既有競爭又有合作的評比，讓學(xué)生能積極地參與,，熱情地投入的英語課中,。

雖然田老師沒有用課件，但是他的豐富多彩的卡片一樣具有直觀教學(xué)的效果,。如教學(xué)蔬菜,，水果，食物類單詞時,，出示卡片教學(xué)單詞,，問what做鋪墊。整堂教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，節(jié)奏緊湊而又輕松,，老師善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在游戲,，情景劇,，角色扮演等活動中學(xué),，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué),。期間,，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，用豐富,、夸張的肢體語言,，表情，幫住學(xué)生理解,。

整堂課,，老師都用全英文教學(xué)，創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境,。當(dāng)然,，老師抑揚頓挫的語音語調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)的地道的口語,，是英語課的亮點,，也是作為專業(yè)英語老師必備的。因為作為中國學(xué)生很少接觸到英語,，可能大部分學(xué)生只能通過上英語課,，從老師這里學(xué)說英語，老師怎么教,，學(xué)生就怎么學(xué),，一旦生硬的語音語調(diào)形成了習(xí)慣，就很難改變,，所以作為一名負(fù)責(zé)的英語老師，要具備的語言功底,，標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),。語言的.魅力是無法估量的，它可能是一堂精彩的英語課的決定性因素,。我知道作為一名英語老師,，我還有很多不足，我還要勤奮努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng),。

老師始終要以飽滿的熱情，自信的姿態(tài),，充滿愛的語言和行動,、快樂的心情投入的教學(xué)中來。老師的態(tài)度決定一切,。老師教得快樂,，學(xué)生就學(xué)得快樂,。學(xué)生有快樂的學(xué)習(xí)體驗，也會更愛學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在教育界在推崇成功的學(xué)校標(biāo)語是：老師幸福地工作,，學(xué)生快樂地成長。這也是我今后努力的方向,。

此次教研活動帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述,，只是希望自己能更好的運用所學(xué)知識在工作崗位上認(rèn)真、踏實地做到自己的最好,，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十一

xx市高中政治教學(xué)研討會xx年4月15—16日在泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)召開，我校有李慶軍,、汪相榮,、楊玉梅、許紅云,、袁昆,、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加,。這次活動開設(shè)了4節(jié)示范研討課,，舉辦了評課研討活動和專家講座。

參加這次教研活動,，大家感覺收獲很大,。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性，對高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義,。

沭陽如東中學(xué)周老師的.課,，基礎(chǔ)知識落實到位，能力培養(yǎng)層層推進,；整節(jié)課信息量大,，材料充實，內(nèi)容豐富,，針對性強,，注重答題技巧、方法歸納總結(jié),；從圖表題,、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣,，強調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,，是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,，通過三個探究貫穿教學(xué)過程,，特別是通過熱點材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié),，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺,。

泗陽中學(xué)周老師的課,，問題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么,，怎樣做,，學(xué)有方向，攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走,。他從“吃貨”開始,，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐,，又有自主點菜,，學(xué)生樂在其中。

xx中學(xué)任老師的課,，注重基礎(chǔ)知識的落實,，注重知識點之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法,、技巧的指導(dǎo),，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了xx高考存在的問題,，也指出了近兩年xx高考進行的新探索,，對我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo),，獲益匪淺,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十二

人只有不斷學(xué)習(xí)才能有所進步。年11月22日,，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動。這次聯(lián)研活動為我們數(shù)學(xué)教師們提供了一次學(xué)習(xí)與交流的平臺,，對于我們數(shù)學(xué)教師提高自身素質(zhì),、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng)造了一次契機，活動始終在輕松,、快樂,、融洽的氛圍中進行著。這次活動是這樣安排的,，首先是黃主任上了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)《合理安排時間》的示范課,，接著由各完小老師進行點評,，最后是鄭校長對本次教研活動作指導(dǎo)與總結(jié)。現(xiàn)就聽評課過程中的一點心得做如下總結(jié),。

1.在備課之前,，教師要對教材要有一個比較深刻的把握，把本課的主要內(nèi)容,，主要的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點做一全面系統(tǒng)的了解，再去備課,。上課前做好充分的準(zhǔn)備（包括教具學(xué)具）,，這一點余老師做得很好。

2,、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具,、學(xué)具教學(xué)。使我進一步認(rèn)識到教師在新課程改革中任重而道遠(yuǎn),，在備課,、上課、課上輔導(dǎo)中,，合理地利用現(xiàn)代信息資源,，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力,，同時對學(xué)生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題,，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢,，讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來,。

4,、年新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)四基（知識技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感態(tài)度）。

活動中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點評,，給上課老師的教學(xué)作出肯定的評價并提出了寶貴的建議：1,、課堂組織要好，時刻都要關(guān)注學(xué)生,。2,、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵性語言。3,、教學(xué)方式要迎合學(xué)生,。4,、要注重教具、學(xué)具的使用,。5,、上課老師要處理好教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。 6,、老師教學(xué)很有耐心,、也非常細(xì)心。7,、教師語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確,，很有有親和力。8,、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰完整,。9、練習(xí)設(shè)計新穎有層次,，及時而有效,。10、注重學(xué)生動手動腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

本次教研活動確實讓我受益匪淺,，我一定會在今后的課堂教學(xué)中好好改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十三

20xx年11月10日我有幸代表xxx中心小學(xué)參加了學(xué)區(qū)組織的聽評課教研活動，受益匪淺,。在參加活動之前,，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)出發(fā)的，因為在前輩面前,，我只是一只剛剛學(xué)會振翅的“菜鳥”,。我希望通過此次的活動，能讓我在教學(xué)方面有所長進,。

因此,，這次賽課對我來說是一次真正的考驗！我想,，不管這次賽課結(jié)果怎樣,，我至少收獲了賽課的過程，收獲了成長的經(jīng)歷還有一點遺憾的是,，賽課結(jié)束后沒有預(yù)想的那樣輕松，總有一種深深的遺憾縈繞在心頭,，總是在想“如果……我會……”

由于經(jīng)驗有限,，上課的時間沒有把握好,，對課堂預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，也并沒有完美的實施,?？梢姡以谡n前準(zhǔn)備上還是做得不夠,，同時在上課細(xì)節(jié)方面還需加強,。賽課后，各位聽課的老師給出了寶貴的意見,，也讓我看到了自身的不足,，在對教材的把握上，還需要下一些功夫,，對于學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)也還有待加強,。并不是賽課后，就滿足于目前所取得的成績,，因為在面對學(xué)生的需求時,，不能只有一桶水，教師更應(yīng)該像是“自來水”,。讓學(xué)生取之不盡用之不竭,。一位合格稱職的教師不是一朝一夕就能練就的，這需要靠長期的實踐來積累經(jīng)驗,。我們常教導(dǎo)學(xué)生要“終生學(xué)習(xí)”,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名新時代的人名教師更是該“活到老,，學(xué)到老,。”在業(yè)余時候,，應(yīng)該多看些和專業(yè)相關(guān)的書籍,。多汲取先進教師的經(jīng)驗。

在活動中,，我也認(rèn)識了許多優(yōu)秀的教師,，和他們相處得也很愉快。并且和其中一些老師成為了朋友,，可以在今后交流一些教學(xué)經(jīng)驗,。我所上班級的余老師給了我很大的幫助，幫我找了教學(xué)參考書,，交流了班級里學(xué)生的一些基本情況,。這讓我參賽時不那么緊張。

總之，這次賽課活動,，留給我的不僅僅只是回憶,，留給我更多的是要不斷地用新課程理念去完善我們的課堂，我們才能逐步成長,，逐步向新課程的實質(zhì)靠近,，我們的課堂才會實而不華，課堂才會更高效,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十四

上個學(xué)期,，我園開展了教研活動，從中,，我學(xué)到了許多上課,，評課，組織活動的方法及技巧,，今天我就本學(xué)期參加教研活動的情況,，談?wù)勎覀€人的一些心得體會：

興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣,，使他們樂學(xué),、善學(xué)，樂此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法,，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師做在一起商量進行集體備課,，然后不斷修改，課上所有教師進行評課,，指出本節(jié)課的得與失,。大家針對問題，給出自己的見解,，共同探討進步,，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

下學(xué)期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng),。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,，我進行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略,。 讓我意識到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，需要我們做到：

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,，要讓他們感受到自己長大了,，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感,。

2,、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3,、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中,，我要多與其他教師進行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十五

4月16日，我們英語教師在湯頭二中舉行了一次教研活動,聽了四節(jié)課(一屆新授課和三節(jié)有關(guān)過去式的課),。通過這次培訓(xùn),，感覺收獲頗豐，有效的促進了我們英語教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聽取了夏恩麗等四位教師的精彩講授，通過聽課使我對英語這門語言學(xué)有了進一步的了解和密切接觸,。同時更新了觀念,，擴大了視野，對于改革最前沿的英語,，使我深感此次學(xué)習(xí)機會的可貴,，令我豁然開朗,受益匪淺。

通過培訓(xùn),，使我進一步認(rèn)識勇氣,、興趣直接影響到學(xué)生最終的學(xué)習(xí)效果，所以在英語教學(xué)模式改革中,，應(yīng)注重充分調(diào)動學(xué)生的勇氣和積極性,。并結(jié)合學(xué)生的個性化,、主動式學(xué)習(xí)模式，使不同水平的學(xué)生都能夠比較準(zhǔn)確地找到自己的定位,，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的個性化,、時間、地點的自由化,，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次，更新英語教師的教學(xué)理念,，特別是教師角色的轉(zhuǎn)變,，我們應(yīng)當(dāng)把自己在課堂上的身份由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，為其提供展示自身英語水平的平臺，通過不斷地實踐提高學(xué)生們的英語綜合應(yīng)用能力,。

教師對營造語言環(huán)境,、課堂的趣味性是非常的重視，并常常使用夸大的生動活潑的面部表情,，肢體語言和每位學(xué)員,、小學(xué)生交流，甚至把自己融入到情境中,，按不同角色給我們表演,。在生動有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂一起進步,，自身的口語也在交流中得到了進一步地提高,。

聽完課后,教師們互相交流學(xué)習(xí)心得和先進的教學(xué)理念，取長補短,，共同進步,。

這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機會,。步入新的世紀(jì),，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。中心校給我們每位教師提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力,，相信我會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將,。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十六

20xx年11月27日 參加了揚州舉行的全國典型初中同課異構(gòu)聽課活動,，深有感觸！

同課異構(gòu),。意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這個內(nèi)容），由不同老師根據(jù)自己的實際,、自己的理解,，自己備課并上課。由 于 老師的不同,，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課,。更新教育理念、創(chuàng)新管理模式,、強力推進課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是新時期對教師的要求?！澳阌幸粋€蘋果,，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果,；你有一種思想,，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”,?！巴n異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，可以長善救失,，取長補短，明顯提高教育教學(xué)效果,。

我聽的四節(jié)課內(nèi)容是：“線段,、射線,、直線”上課老師分別是：第一節(jié)：揚州教育學(xué)院附中： 高亮榮 老師第二節(jié)：洋思中學(xué)： 封濤 老師第三節(jié)：宜興實驗中學(xué) 詹慧 老師 第四節(jié)：杜郎口中學(xué) 劉桂喜 老 師四位 老師各自給我們展現(xiàn)了同一內(nèi)容卻進行不同教學(xué)方法的精彩課堂感受如下：

1、精彩的課堂需要飽滿的精神和熱情及親和力,。

2,、對課堂生成資源的利用

在第二節(jié)課中， 封濤 老師處理方式值得我們學(xué)習(xí),，當(dāng)時一個男生每次都舉手回答問題,，他說“你們班是不是這個男生最聰明？”我想 封濤 老師會說大家要跟這位男生學(xué)習(xí),，沒想到他卻說：“我覺得這位男生是很聰明,，但并不是最聰明的`，還有許多同學(xué)比他聰明,，只不過有點含羞而已,！

3、注重材料的積累,、收集,、知識的拓寬、延深,，不是就知識講知識而是把知識融于生活,、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間,。

4,、課型豐富、導(dǎo)入豐富,、內(nèi)容豐富,、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式,。

5,、授課語言經(jīng)典、自然流暢,。有的老師語言的經(jīng)典幽默,，體現(xiàn)了超凡脫俗，有的老師課堂語言的聲情并茂親切又富有激情,，都給學(xué)生留下了難忘的印象,。

6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

7,、大都注重了教學(xué)方式的改變,，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說放開思維大膽地想,，放開手腳大膽的做。

總之“同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強調(diào)“同中求異,、異中求同”,，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，并由此打開了教師的教學(xué)思路,，彰顯教師教學(xué)個性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十七

為時兩周的教研告一段落。在這兩周里,，我感到收獲了很多東西,，同時對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向,。

首先說我在本次教研活動中的學(xué)習(xí),。在這次教研中，我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要,。說實在的，我不是一個勤奮的人,，只不過是一個不甘落后的人,。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推，說起來還是拿它不在意,。這次教研中,，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課,，我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要,。通過這段學(xué)習(xí)，我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程,，并且真正把握了每個領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,，也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動進行了反復(fù)地思考。

其次,，說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析,。體現(xiàn)在評課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價一堂課,，能夠正確把握一堂課的優(yōu)點,，亮點，與不足,，但不能從細(xì)處,，從精處來指導(dǎo)老師做課,。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課,，尤其是數(shù)學(xué)課上,。拿出一堂數(shù)學(xué)課，我對他的目標(biāo)設(shè)定,，課程實施,，方法是否科學(xué)到位，知識點把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨到的見解,，但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心,。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來,，心里覺得有了一些感悟,，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,，爭取在下兩周的教研活動中,，使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個層次。

最后,，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

1,、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進行選材，目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求,，符合本班幼兒的特點和能力,。

2、本課準(zhǔn)備充分,。

3,、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4,、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識,，理解基本的`社會行為規(guī)則，符合綱要提出的要求,。

5,、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子,，導(dǎo)致課堂噪亂,。致使設(shè)計好的問題都沒按原設(shè)計的來提問。

6,、老師心情浮躁,，急于成功，不能以平和的心態(tài)面對幼兒，沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重,。

7,、結(jié)果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節(jié)同樣的,，重新設(shè)計過的課,。

通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1、教師在設(shè)計教案時,，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,，運用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲,、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂,。

2、通過此次的教學(xué)活動,，我覺得教師設(shè)計活動思路很清晰,，做到層層遞進，整個活動過程體現(xiàn)集體與個別,，靜與動的結(jié)合,。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課,，積極回答問題,，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面,，如坐姿,、活動的要求、隨機教育等,。

3,、在語言活動中能用規(guī)范,、正確的語言帶領(lǐng)孩子,，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào),、眼神的交流等,，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。

4,、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣,，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,，幫助幼兒分析,，比較直觀,，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,，教師能大膽設(shè)計活動,，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口,。

這次教研活動,，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識,。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十八

我很感謝學(xué)校能給我去參加海南省小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)下鄉(xiāng)（第二次）活動，下面將談?wù)勎覅⒓舆@次活動的心得,。

三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學(xué)展示課,，之后是由專家點評，老師們互動交流,。早上的時候,，分別聽了瓊中團隊的教學(xué)展示課（古詩）：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學(xué)展示課（文言文）：《伯牙絕弦》,。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學(xué)展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》,。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學(xué)生學(xué)好古詩,，就要讓學(xué)生多讀古詩,。讀的方式有很多種，有個別讀,、學(xué)生齊讀（借助拼音讀,；去掉拼音讀）、師生互讀（師生輪流讀一句或兩句,，直到一起讀完,；師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句）、生生互讀（男生女生比賽讀,、小組比賽讀,、同桌互讀）等。聽了這些課,，我也明白了老師教會學(xué)生古詩固然好,，要是能教會學(xué)生學(xué)古詩的方法那就更好了。學(xué)古詩的方法大致靠這三步驟：

1,、初讀古詩,，讀懂生字詞，讀通古詩；

2,、再讀古詩,，讀懂每句詩句的意思；

3,、深度古詩,，讀懂作者所要表達(dá)的思想感情。

總的來說,，我的心得大致有：

1,、平時要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識；

2,、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學(xué)語言的組織,；

3、真誠和學(xué)生談話,，盡量不向孩子撒謊,，做到言而有信；

4,、給學(xué)生的獎勵物要明確,；

5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，可以在備課時先預(yù)想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件,，然后預(yù)設(shè)一些解決方法。

三月十三號上午,，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員,。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師,，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞,、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：

1,、學(xué)習(xí)：讀書,、讀人、讀課,。

2,、研究：課程,、教師,、課堂。

3,、指導(dǎo)：理念科學(xué),、指導(dǎo)正確。

4、服務(wù)：傾聽,、幫助老師或?qū)W生,。

然后聽了20xx年市縣小學(xué)語文教研計劃交流，聽完之后,，我明白了做一名教研員有多么的不容易,，他們?yōu)榱藢W(xué)校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇十九

在用字母表示數(shù)的時候,，我們要注意以下四點：

一、在同一個問題中,，不同的量要用不同的字母來表示．,。

二、字母表示的數(shù)是不確定的數(shù)．,。

三,、用字母表示數(shù)時，數(shù)字和字母,、字母和字母之間的乘號可以記作“·”或者省略不寫．,。

教育工作者的絡(luò)教研活動心得體會篇二十

今天，我有幸參加了高橋小學(xué)“文源共同體”英語教研活動,，作為一名剛剛邁上工作崗位的年輕教師,，此次活動讓我受益匪淺。

此次教研活動聽取了來自育才的曹丹老師和高橋的高君老師的課,。針對四年級上冊unit4 b let’s learn,，兩位老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)十分精彩,。她們風(fēng)格各異,，但都十分重視語音的教學(xué)，重視課堂趣味性以及小組合作,，討論展示的環(huán)節(jié)滲透,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂活躍,、輕松,，教學(xué)效果良好。

聽的這兩節(jié)課對我今后的英語教育教學(xué)啟發(fā)很大,，也讓我更深刻地體會到小學(xué)階段的英語教學(xué)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且要引導(dǎo)學(xué)生多讀多實踐。今后我會從以下幾方面多加完善：

1,、單詞教學(xué),。要側(cè)重語音教學(xué),，在拼讀基礎(chǔ)上理解詞義，學(xué)會在日常生活中運用,。

2,、板書師范。學(xué)生具有向師性和模仿性,，因而教師的板書一定要準(zhǔn)確,、美觀、及時,。

3,、導(dǎo)入要引人入勝，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、注重創(chuàng)設(shè)情境。要把學(xué)生引入到感興趣的情境中,，適當(dāng)添加些課堂小游戲,。

5、加強課堂實踐性,。適當(dāng)留點時間讓學(xué)生在課堂上小組合作并進行匯報,。如let’s do部分讓學(xué)生邊讀邊做動作;let’s talk部分可組織當(dāng)堂小組合作演出。

當(dāng)然這些便需要我不斷提高自身綜合素質(zhì),，多聽課學(xué)習(xí),，向經(jīng)驗豐富教師學(xué)習(xí)，不斷鉆研體會,。

此外,，今天的這次教研活動在聽取了兩位老師的課后，還就英語教學(xué)的“提質(zhì)減負(fù)”話題做了研討,。會上,，人民路小學(xué)、湘湖小學(xué)等幾所學(xué)校代表各自談了他們學(xué)校的提質(zhì)減負(fù)措施,。當(dāng)中有一些是我們也正在實施的`,，也有一些是值得我借鑒的，聽了老師們的發(fā)言后我也感觸很深,。

首先,，小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)其實是種興趣的培養(yǎng)。幾位老師都不同程度地提到要如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如星級爭章制,、課堂游戲、小組中小老師管理,、課堂紅黃綠卡制等,，這些都是針對學(xué)生興趣而精心設(shè)計的環(huán)節(jié)。我也覺得可以一個月發(fā)喜報,、頒發(fā)作業(yè)認(rèn)真獎,、采用加分競賽等活動來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能打好提制減負(fù)的基礎(chǔ),。

其次,，要優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。如四年級的英語學(xué)習(xí)更多側(cè)重在聽與說上,，因而要注重語音的練讀與單詞拼讀,。班里還可實行優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生的合作學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,。因為學(xué)生可能更樂于向同學(xué)請教,，這樣可以關(guān)注到每一位學(xué)生學(xué)習(xí)。

再者,，英語的作業(yè)一定要當(dāng)堂練,。不給學(xué)生課后留偏多的書面作業(yè)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,，充分做到提質(zhì)減負(fù),。學(xué)生作業(yè)也可分層設(shè)計，對部分同學(xué)要求會寫會說會演,，而部分同學(xué)則要求會認(rèn)讀單詞,，在此基礎(chǔ)上逐步提升。

各位老師與大家分享的措施都有許多讓人借鑒學(xué)習(xí)之處,，會上,，某中學(xué)教導(dǎo)主任還從中學(xué)英語教學(xué)的高度對我們小學(xué)的英語教學(xué)做了幾點評價，提了些許建議,。本次英語教研活動內(nèi)容充實極富意義,。

總之，通過此次教研活動,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足，也十分高興能參加這樣有意義的活動,。同時我也對自己提出了許多問題去思考,，并有了努力的方向。怎樣讓自己的語言個更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子英語運用能力?相信在今后的英語教育教學(xué)上,，通過自己的不斷努力,，我會有更長足的進步!