我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

網(wǎng)絡(luò)教研心得體會500字 網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇一

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施,網(wǎng)絡(luò)教研就像一個充滿魅力的磁場,，把所有教學(xué)一線的老師吸引到一起,，攜手并肩，在學(xué)習(xí)和反思中,，在探索和交流里,，共同經(jīng)歷著成長的過程，尤其是在科技飛速發(fā)展的今天,，利用網(wǎng)絡(luò)教研已成為教學(xué)教研的必然趨勢,。

1、傳統(tǒng)的教研活動,，由于受時間,、空間的限制，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制,，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為基層服務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,，利用博客論壇,、發(fā)貼等形式解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動,，一旦活動結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會大打折扣,，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析和研究,，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)與同行交流,，即使彼此不在同一地方,。通過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例、課件,、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收,、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn),。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

4,、通過教育成長博客,，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案,、課件及經(jīng)過實踐所得的教學(xué)反思等,，并與同行交流。大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼,、回貼的過程中吸引更多人讀貼,，我們便有了“受重視”之感，便會更自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表見解,。而要發(fā)表更好的見解，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，這就是所謂的催人上進(jìn),，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和批評的過程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,，也促進(jìn)了教研行為的變革,，這更是一種創(chuàng)新的思維。人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會,，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教研心得體會500字 網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇二

孩提時代,，我就夢想能成為一名教師,。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺是多么的令人激動。一直不明白,，人為什么要活到老,，學(xué)到老？現(xiàn)在終于醒悟了,，人不僅要學(xué)習(xí)知識,，還要學(xué)會生活,，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多,。教師這個職業(yè)尤其如此，因為只有不斷學(xué)習(xí),，才不會被淘汰,，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們,。這一學(xué)期我有幸參加了這期中學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)研修,，在研修中,，我感動著專家們和老師們對待英語教學(xué)的態(tài)度,，也幸福著自己有這么好的機會能學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí),，我感想頗多。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,，促進(jìn)我們專業(yè)的成長,，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個“雙對接遠(yuǎn)程研修”的平臺，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家,、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流,，認(rèn)真品讀老師的感言，研究專家指導(dǎo)老師的評論,，不忘留下自己的足跡,，送上一朵小花,，互相鼓勵加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣,，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！

我將把研修的理念、內(nèi)容,，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，并應(yīng)用到具體的實踐工作中去,，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點：

作為中學(xué)英語教師,，必須具有扎實的基本功,，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要,。地道的語音,、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實的語法是英語教師的基本功,。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收看英語新聞,，經(jīng)常收聽英語磁帶,，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動,。所以在以后的工作中,，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。我意識到課堂評價用語特別重要,，所以我要背熟中學(xué)英語課堂用語,，并及時的用于自己的課堂教學(xué)中。

討論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣,，例如：不做課前準(zhǔn)備，不按時完成作業(yè),，上課從不舉手回答問題,。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動比較容易讓課堂鬧起來,，有時候?qū)W生的聲音會很大,，課堂紀(jì)律會很難控制，那這個時候我們是不是應(yīng)該比學(xué)生的聲音更大呢,？老師示意同學(xué)們安靜,，然后走到最活躍的那幾個同學(xué)身邊,，示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣學(xué)生很容易關(guān)注到老師,，而且也很容易集中注意力,。

其實每個孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣,，有些老師擅長閱讀,，有些擅長口頭交際，有些擅長寫作等等,。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的,，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說型,，動覺型,，綜合型”，一般喜歡視覺型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片,，關(guān)注老師的板書,；聽說型的同學(xué)則喜歡英語交流與對話，聽故事,，做聽力練習(xí)；而動覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法,。所以我們要很了解自己的學(xué)生,，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語學(xué)好,。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時間,，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同,，大多數(shù)班級的學(xué)生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題,。我們要對所有孩子都有信心,，每個人都有可能學(xué)好英語，因為每個人都會說自己的母語,，只是個人的后天努力和環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,，給程度相對較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問題,，給程度較好的學(xué)生更多的補充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步,。

總之,，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中要在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系,，都使我們對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲,。

網(wǎng)絡(luò)教研心得體會500字 網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇三

作為一名年輕的老師,，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與,，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強,，它對于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn),。

以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論,，卻不能很好地與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客,，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考,，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑,。于是我有了關(guān)于理論的思考,，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣,。為了提高我的教學(xué)水平,，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章,，領(lǐng)會了他們獨到的見解,，同時也留言說出自己的看法。經(jīng)過閱讀,、分析,、思考，我的教學(xué)思想不時地與各地的朋友得以碰撞,，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了,。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智,，充滿活力。

自從有了自己的博客,，我覺得很新鮮,，就把自己的文章儲存，把自己每天的心得體會,、收藏自己的圖片,，我建立了自己的個人博客，將自己在平時教育教學(xué)中的反思,、心得體會,，教學(xué)設(shè)計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言,。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過程中的點點滴滴,，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流,。

我在我們學(xué)校帶的是語文學(xué)科,，一個人備課，一個人上課,。知識有限,，方法有限，我通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里,，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計討論,，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法,，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路,。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中,，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課,，提高了我們的課堂教學(xué)水平,。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑,、案例隨時發(fā)表在博客里,，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多,，經(jīng)驗也就越多,。回頭看看過去所留下的教學(xué)痕跡,，重新認(rèn)識了自己,，也可以通過這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想雖說提高的不是太大,，但是畢竟長了很多的見識,，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺,。

在教研活動中,，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群,，加入了他們的的uc房間,，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽課、評課,，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗,。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,、授課，以此來提高自已的教學(xué)水平,。每一輪的聽課,、評課，主講老師要教學(xué)設(shè)計,，對這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評論,，再這個交流的過程中大家相互交流，取長補短,，起初只感覺比以前上起課來輕松了許多,，后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來講，教學(xué)思想改變了,，從思想上重視每一節(jié)課,。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時抓住這種免費學(xué)習(xí)的機會,，不斷提高自我素質(zhì),，不斷充實自我，爭取天天有變化!時時有進(jìn)步!

尋找生活中的樂趣是人生的必然,，有些人喜歡玩牌,，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛”,，對于他們的興趣我沒有什么非議,，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自娛,，其樂趣更為高雅,，無與倫比!我們的人生更有意義!

我想,，在以后的活動中，我們會更加利用業(yè)余時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí),，了解最新的教研教改信息,，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時間撰寫反思,、隨筆,。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平,，取得教育教學(xué)工作的更大成績,，在網(wǎng)絡(luò)教研這個快樂的`家園里幸福地成長!

網(wǎng)絡(luò)教研心得體會500字 網(wǎng)絡(luò)教研活動心得體會篇四

20xx年4月23日，在葛老師的組織下,，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次英語網(wǎng)上教研活動,，聽了兩位赴上海學(xué)習(xí)的教師的心得體會；又通過電腦觀摩了兩位英語老師的示范課,，感覺賞心悅目,，回味無窮。對我們年輕教師來說,，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。參加完這次活動我寫下了自己的感受。以免勵自己

這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時,，老師在上面講,，我們在下面聽；老師在黑板上寫,，我們在本子上抄,。老師是中心，課堂氣氛不活躍,，甚至同桌都不交流,，自己在那里默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人,，參與老師組織的各種活動,，并與老師,、同學(xué)積極交流,。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，真實交際,?！耙詫W(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的,。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念,。在學(xué)生的小組調(diào)查活動,，學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平,，整個課堂師生互動,，生生互動，不再是以前的單純讀寫,，而是課堂生活化了,，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)用。

現(xiàn)在的英語課,，老師增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語,。課前根據(jù)學(xué)生的特點,，設(shè)計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量,。大量實物圖片的運用,，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。老師的全英語教學(xué),，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣,。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動，而沒有實效,。

英語課并不是只學(xué)單詞,、課文、句型,、對話,，不是知識的累加，而是一個綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語課的情感教育,。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義,，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一,，這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育,。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向,，那嫻熟、流暢,、優(yōu)美,、純正的課堂用語激勵著我前進(jìn)的步伐。

希望自己能多參加這樣的活動,，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。