在日常生活和工作中，總結(jié)是一種反思和總結(jié)的行為,，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法,。注意總結(jié)的重點，著重寫出對自己和他人的影響和啟示,。以下總結(jié)范文來源于各個領(lǐng)域的成功人士和專家,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇一

歲月匆匆流逝,，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,。回顧這一學(xué)年,，我們班的三位老師都有一個共同的感覺,，那就是既辛苦又快樂?？梢哉f入園對這些才只有二歲多的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母,、脫離成人的包圍，走向獨立的開始,。而小小二班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點,！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來園,；從當(dāng)初不愿意和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：

本學(xué)期,，我們從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力,，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實際，運(yùn)用多樣的形式,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動,。具體做到：

1,、幫助四名新生盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

2,、全班幼兒愿意上幼兒園,、愿意參加集體活動，愿意和小朋友一起玩,，愿意用語言表達(dá)自己的意思，愿意嘗試解決或請求老師幫助,，敢于表達(dá)自己的見解,。

3、根據(jù)幼兒年齡特點，以游戲為主,，從注意力,、觀察力、記憶力、語言表達(dá)能力等方面著手,，開展適合小小班年齡特點的主題探究活動,。

4,、本學(xué)期重點工作是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、與人交往能力,、自我保護(hù)能力,、辯別簡單的是非能力等等,。

5,、了解和尊重幼兒,，觀察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力,。

6,、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作,，讓幼兒主動地探索,。

7、在幼兒的一日環(huán)節(jié)生活中滲透簡單的`音樂,，讓幼兒聽到什么音樂就知道做什么。建立好班級常規(guī),。

1、班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作尤為重要,，在每日的飲食起居中,，生活老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責(zé)任到人,。班級教室臥室定期進(jìn)行消毒,，確保孩子的健康,。嚴(yán)格藥品管理,，按照家長的紙條定時定量喂藥,，并做好記錄,。

2,、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo),。讓幼兒有飯前,、便后洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,。能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為，不挑食,，不浪費食物,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，安靜就寢，睡醒了不打擾他人,。

點點滴滴,，幼兒園，記憶力,，小朋友,，注意力

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇二

時光飛逝，眨眼又到了歲末,。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲,，細(xì)細(xì)回味，這是一個多么具有代表性的一年,。這一年終于我擁有了一個嶄新的班級,，同時迎來我的新搭檔----李老師。面對嶄新的挑戰(zhàn),，我們班上三位老師同心協(xié)力,，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié),，以便今后吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短：

1,、幼兒情況

本班共有幼兒24名.這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體生活，所以開始都有舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師，還能積極參與各項活動,。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下,，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí),、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一,。

在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，大多幼兒有需要幫忙喂飯,、穿衣服等需求。在三位教師的手把手,、口傳身教的途徑下,，孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了很大的提高,。目前大多孩子能夠獨立進(jìn)食,，午睡習(xí)慣良好，會自己相互幫忙穿脫衣物,。

2,、教師情況

本學(xué)期，是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點,，我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級,。面對剛?cè)雸@的班級孩子，我頓感責(zé)任的重大,。因此,，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作,。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活,、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，自己也花了很多的心思,，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。

慶幸的是,，本學(xué)期我們班新加入成員----李老師,，她是一位優(yōu)秀的年輕教師,，在認(rèn)真完成本職工作的同時，能時刻關(guān)注班級動態(tài),，合作完成很多班級管理工作,。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，所以她對孩子的了解是最深入的,，在完成她的保育工作的同時,，時常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。

總之,，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動,。我們以務(wù)實求新,、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo),，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長,。

本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動教材,，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃,。在實施計劃的過程中，結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實際發(fā)展水平,，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中,。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,，鼓勵有而參與、積累,、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長,，基本的日常生活常識量增加,，能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享,。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動

本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下,，在專家團(tuán)隊的指導(dǎo)下,，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著,。

我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家.巧巧手.操作區(qū).一元超市.美工區(qū),、圖書角這6個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒參與各種社會角色,，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉,，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧,。

通過一個學(xué)期的努力,，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚,。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣,。在來園時間,、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進(jìn)區(qū)域操作,，更好地解決了無效等待的問題,。

本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺,。利用家長訪談,、電話訪談、玄班班論壇,、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解,、支持與幫助,。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任,、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利,。

小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁,。希望通過多種體育鍛煉活動增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習(xí)慣。

相信以我們對這份工作的熱愛,，認(rèn)真踏實的工作態(tài)度,、務(wù)實創(chuàng)新的精神,，我們會取得更好的成績。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇三

時間腳步匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡,。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉,；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師,，我要媽媽，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血,，當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助,。為了今后更好的開展工作,，我對本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗,、找出不足,。

現(xiàn)將一個學(xué)期以來的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:,。

我們這個小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名,，女孩12名,，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活,，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,，我經(jīng)常在上課的時候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情,，了解孩子的興趣、愛好、特點,，和孩子們互相熟悉,，打消了家長們對我這位老師的顧，讓家長對老師的工作有了充分的了解,，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應(yīng)期,。

孩子年齡太小，生活自理能力弱,，因此我們特別注重保育工作,。孩子們剛來時不會自己吃飯，不會自己洗手,，不會自己穿脫鞋子,，不會自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們對每個孩子都給予了關(guān)注,，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯,，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,，換過多少條沾滿屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯,，97%的寶寶能獨立入廁,，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會自己洗手,，他們變得越來越大膽,、活潑、獨立了,。

一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣,、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教,，我們時刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學(xué)習(xí),，生活打下良好基礎(chǔ)。

因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女,，語言表達(dá)不清楚,，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說,、敢說,、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會,。同時,，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,，我班的寶寶們在語言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高,，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡單的語句，會正確的回答簡單的問題,，培養(yǎng)了孩子的情感意識,，例如：喜歡小朋友，能主動找小朋友說話,，玩游戲,，并學(xué)會了謙讓、與人分享,。喜歡老師,，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了,，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好,。

在這學(xué)期，孩子們有很大的變化,，也長大了很多,，有的自己學(xué)會了唱歌，有的愿意主動和小朋友一起玩耍,，愿意幫助小朋友或幫助老師做點力所能及的事情,，在這學(xué)期我們度過了快樂的日子，孩子們長大了希望下學(xué)期會變的更懂事更聽話,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇四

家庭對孩子潤物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用,。以下是由本站小編為你帶來的“家長工作總結(jié)幼兒園小班”,，更多內(nèi)容請訪問本站。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(1)

在一片歡天喜地的嬉鬧聲中,，我們結(jié)束了愉快的寒假,，新的一學(xué)期又要開始了,，收拾心情，投入緊張的工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作計劃擬定以下：

一,、保育工作

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識,，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子在吃飯,、小便等方面都是我們工作的重心.引導(dǎo)幼兒不挑食,，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水,，避免傳染病的發(fā)生;并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.

二,、安全常規(guī)工作

在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊，上課課堂紀(jì)律等,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度,，認(rèn)真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步,。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的向老師問好,，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶. 同時也對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識,。

三、教育教學(xué)

在做好保育的同時開展正常教學(xué)工作,，結(jié)合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案,。在數(shù)學(xué)方面,，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中，其教學(xué)用具新穎,，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，讓幼兒多看、多說,、多做,、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認(rèn)識事物的能力,。在英語方面,，結(jié)合小班幼兒的情況，學(xué)說簡單的單詞和句式,，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),，能聽懂教師指令,，初步提高幼兒對英語的興趣。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,。在教育幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí),積極參加園內(nèi)開展的各項教研活動,，碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教,提高自己的教學(xué)水平。

四,、家長工作

開學(xué)初我們會開展一次家長會,，在本學(xué)期第一次家長會當(dāng)中，我們會向家長介紹班級情況,，讓家長初步熟悉班級教師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒,。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與班級老師將互相幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級工作重點,配合好班主任的各項工作,，共同照顧好每一位幼兒,。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(2)

我班有幼兒39人,，男孩22人,，女孩17人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位,，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我在各個方面都有了很大的提高,，幼兒園的日常生活，與孩子溝通,，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,，準(zhǔn)備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動,，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角,、門,、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

二,、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。

如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(3)

我園認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律,，加強(qiáng)教育研究,，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的`家庭教育工作,，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度,，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性,、積極性、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化?，F(xiàn)將xx-xx學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：

一、抓好理論學(xué)習(xí),，切實提高全體教師的家教理論水平,。

為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn),，讓老師們了解家教信息,，掌握家教相關(guān)知識，形成新觀念,，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性,、科學(xué)性和實效性。在此期間,，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題，撰寫教養(yǎng)筆記,、個案分析，并通過自我學(xué)習(xí),，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,，在每次的家長會,、家長開放日和家長學(xué)校等,，必須提前確定內(nèi)容,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。力求實用性,、針對性和有效性,。

二,、家庭教育工作形式多樣,，內(nèi)容豐富，從而提高意識

這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容,，具有連續(xù)性,、全面性的特點，使家長全方面地接收信息,、指導(dǎo)實踐,，主要形式及內(nèi)容如下：

1、定時間,、定內(nèi)容,，對家長進(jìn)行專題講座

幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場地，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站,，供家長自主學(xué)習(xí),，我們根據(jù)小,、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并了解家長的需求和熱點,，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性,。主要講座有：針對小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座,，通過收看講座視頻，家長們普遍提高了認(rèn)識,、轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題，得到了家長的歡迎和贊同,。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座,，家長和老師認(rèn)識到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體，是民族智慧的結(jié)晶,，蘊(yùn)含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵,，承載著人類最基本的價值觀念和文化取向，可以啟迪人生,、陶冶情操,、塑造品德,、凈化心靈,。還有大班在元旦期間開展的家長交流會，與家長面對面的交流,，交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果,。

2,、定期或不定期的組織班級家長會

以班級為單位的家長會，一學(xué)期要開展數(shù)次,，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計,，。使教育更有針對性,。家長找到如何配合老師的方法,。

3、互動式家長開放日

每學(xué)期不同年齡段班級按計劃組織家長開放活動,，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí),、生活,、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容,，與孩子一起參與游戲,，在歡快、輕松的氣氛中,，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長意見反饋,，家長紛紛表示,，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”,。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動,，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用。

三,、借助其他方式,，宣傳家庭教育重要性

1、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳家庭教育知識,。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等,。

2,、利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射,，并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁上,。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站，與班級教師進(jìn)行網(wǎng)上交流,，整合現(xiàn)有資源,，特別是幼兒園博客、班級博客,，作為家庭教育宣傳,、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊,，推薦有價值的文章,，及時反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流,，家長的留言積極踴躍,。

3,、評選優(yōu)秀家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用,，為了激勵家長積極參與家庭教育活動,，學(xué)期末每班推薦一名家長，經(jīng)過指導(dǎo)站成員審批,，在全園進(jìn)行表彰和獎勵,，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程。

4,、利用讀書漂流活動,，根據(jù)家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱,，書寫學(xué)習(xí)心得,，各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學(xué)答題活動，家長都能認(rèn)真對待,，積極完成布置的作業(yè),，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼,，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單,，家長可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助。

5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法,，發(fā)放349份調(diào)查問卷，收回289份,，針對家長如何教育孩子,，對幼兒園教師,、幼兒園管理及伙食,，結(jié)合我園家庭教育的開展，收集家長建議,、意見,，通過統(tǒng)計反饋，解決家長的需求,，這項工作家長給予了肯定,。

6、扎實,、有效開展家委會工作,。

確定家委會的職責(zé)，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作,，吸收家長提出的建議,，并及時反饋給幼兒園,，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系，從而真正起到橋梁與紐帶作用,。加強(qiáng)了家委會,，發(fā)揮家委會作用，促進(jìn)幼兒園教育和保育工作,。

四,、運(yùn)用呱呱說課，增進(jìn)家長,、教師對家庭教育的認(rèn)識

開學(xué)初,，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長對全體教師進(jìn)行呱呱說課相關(guān)使用操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們興趣很濃,，并且熟練掌握了操作方法,，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座，從多渠道獲得家庭教育知識,。在11月19日,，我園承擔(dān)了呱呱說課活動，由幼兒園園長和兩位家庭教育指導(dǎo)師完成,，園長針對我園家庭教育工作開展進(jìn)行詳細(xì)的介紹,，伏克萍和王娟針對不同年齡段進(jìn)行講座，得到各學(xué)校老師及市教育局魏建敏老師的肯定,，參與的家長也非常認(rèn)可,。

五、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長

早期教育不同于幼兒教育,，寶寶沒有從家庭走出來,，家庭教育更為重要，所以我們在上半年,，利用幼兒園的已有經(jīng)驗,，通過與家長交流，開展親子同樂活動,，讓家長了解早期教育的重要性同時以及家庭教育對孩子成長重要性,，找到適合自己孩子的教育方法。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處,，隨著幼教改革的不斷深入,，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家庭教育工作中的薄弱之處,，將家庭教育工作做得更好,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里,，雖然忙碌緊張,，卻充滿了快樂,。在此,，我們還要感謝園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助和支持,，讓班里的所有工作都能順利完成,。在結(jié)束這學(xué)期的工作之前,，我們有必要及時總結(jié)和反思班上的所有工作,，以便吸取經(jīng)驗,，找出不足,。類別如下：

在這學(xué)期的工作中,，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不曠課,，不曠課,。我們積極參加園區(qū)內(nèi)外的各種活動，服從工作安排,，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，全心全意做好教育教學(xué)工作。在為期一天的學(xué)習(xí)中,，我們關(guān)注孩子身心發(fā)展的特點,，以孩子為主體,，根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設(shè)計他們喜歡的主題活動，經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學(xué)習(xí)過程和作品,，加班加點,，中午放棄休息時間。

因為他們是剛?cè)雸@的返校兒童,，老師會照顧和照顧班上的每一個孩子,，注意孩子的飲食，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服,，入園后放棄休息時間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子,，細(xì)心照顧生病的孩子，及時與家長取得聯(lián)系,，詳細(xì)反映病情,。并注意為孩子創(chuàng)造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，從而減少孩子對父母的思念,，讓孩子在身心愉悅,、健康幸福的環(huán)境中成長,。我們班很注重配合和默契配合。我們在工作中從不互相關(guān)心,，互相幫助,。我們班經(jīng)常討論保護(hù)教育的問題，可以虛心聽取意見,，在教育問題上達(dá)成共識,。因為孩子是新生，家長對我們的教育模式不是很了解,，在新的環(huán)境下對孩子也不是很陌生,。

所以這學(xué)期我們把家長的工作放在第一位。在學(xué)期開始的時候,，我們對班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜訪,，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感,。然后,，家長可以通過離開公園后的討論、電話詢問,、信件和筆記交換以及半天的活動開放,，了解孩子的生活，掌握他們的學(xué)習(xí)方向,，參與他們的教育活動,。在父母的支持下,，孩子很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進(jìn)行有趣的游戲和活動,。作為一個年齡實驗班,，我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前,，勇往直前,。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神,，認(rèn)真的態(tài)度,，在各種教育教學(xué)活動中籌備和開展，得到家長的認(rèn)可和好評,。整個學(xué)年充滿了積極,、團(tuán)結(jié),、和諧的特點,。

（a）養(yǎng)護(hù)：

這學(xué)期因為是新課，所以重點穩(wěn)定孩子情緒,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從第一學(xué)期開始，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班里的孩子學(xué)會了照顧自己（可以獨立吃飯,，安靜午睡，正確使用毛巾和杯子,，養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣等,。）并且相處融洽。公園里沒有發(fā)生事故,。孩子們在溫暖,、安全、衛(wèi)生,、舒適的班級里快樂地生活,。

（2）教育：

（1）作為實驗班，這學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究,。在《綱要》和《指南》的指導(dǎo)下,，我們通過課堂上與孩子的互動，以孩子的興趣,、經(jīng)歷,、能力和需求為出發(fā)點，設(shè)計豐富多彩的主題活動,，讓孩子在與環(huán)境中的人,、事,、物的互動中獲得新的體驗。這學(xué)期我們進(jìn)行了四個主題：《快樂的'幼兒園》,，《蘋果》,，《牛奶》，《小貓咪咪》,。在主題學(xué)習(xí)的過程中,，注重培養(yǎng)孩子的參與性、計劃性和實踐能力,，取得了一定的成效,。在環(huán)境營造方面，我們改變了以往地域劃分和單一形式的方法,，通過展示孩子的學(xué)習(xí)過程和孩子在探究過程中豐富的作品來有序地安排環(huán)境,。班里的孩子可以在輕松、和諧,、開放的教育環(huán)境中提高各方面的能力,。

他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動,。

（2）積極努力開展雙語教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,，喜歡聽,、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機(jī)會，還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教,、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

（三）家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認(rèn)可,。

質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān),，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作。

1,、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。

2,、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3,、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌,，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃,。

4,、在家長工作方面，本學(xué)期,，家訪人次30次（普訪）,，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達(dá)到100%,。

家長學(xué)?；顒觾纱危议L到會率均達(dá)到95%以上,。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達(dá)到100%。

家長開放日活動一次,，家長到會率達(dá)到100%,。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次。

本學(xué)期,，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我！

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇六

時間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就這樣過去了,。從開始的幼兒不愿入園到現(xiàn)在幼兒各個高高興興的來，開開心心的回家,。這一切的成果都源自于老師和生活老師的努力,。

我們做到了。

現(xiàn)在我們班幼兒都能基本上按照老師的要求和學(xué)校的一日作息來學(xué)習(xí)休息,，并且都能適當(dāng)?shù)牧私夂陀洃?。不僅我們緊抓督促了半個學(xué)期的日常生活習(xí)慣都能得到很完善的改進(jìn)，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手,，吃飯不能一直說話等生活習(xí)慣,。并且文明禮儀也是得到了很大的進(jìn)步，從剛開始的不理不睬到現(xiàn)在見到老師或者阿姨都能主動性的問好,，不僅僅是針對本班教師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動問好,。

進(jìn)步是能看在眼里的，當(dāng)然還有些不足的地方我們也不能包庇,。

不過我想進(jìn)步最大的當(dāng)然是要數(shù)本班教師跟家長的關(guān)系了,。信任程度是一路上飆，現(xiàn)在我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習(xí)情況,，不會再像剛開學(xué)一樣動不動打個電話來問吃了沒有,，在一會兒打電話來問是在上課嗎,？現(xiàn)在的情況是相對的很穩(wěn)定了，還有個別有心的家長都會每個禮拜打電話來跟老師交談他的孩子經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)哪方面進(jìn)步了哪方面還需要加強(qiáng),。我覺得與家長建立一個良好的溝通渠道是相當(dāng)重要的,。

接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作,，爭取能有更大的發(fā)展和進(jìn)步,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇七

時間過地好快呀，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們又一齊走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點一滴的付出,，所得到的回報也是令自己驕傲的,。此刻我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的職責(zé),，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,，我們班有33名幼兒，因為是小班的幼兒,，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大,，看到他們的進(jìn)步,，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,，我們開展了很多的活動，有“小班組自理潛力比賽”,、“冬季運(yùn)動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感,。在平時的各項教學(xué)活動中,，我們對進(jìn)步的幼兒給予及時的表揚(yáng)，對潛力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而此刻跟我們老師親密無間,，相信透過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在下學(xué)期中必須會有更大的進(jìn)步!

1,、在日常工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，準(zhǔn)備好豐富搞笑的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會,，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思，不斷總結(jié),，每月撰寫教育隨筆,，并上傳于教育博客，以此提高自身潛力與寫作潛力,。

2,、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，帶給充足的操作材料,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。

3,、認(rèn)真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表、班級狀況表及各種表格,。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的,。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

安全工作是工作中的重點之重,，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們,，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活,。

經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇八

作為一名幼兒教師，我一直在探索如何更好地做好小班班務(wù)工作,。在這個學(xué)期，我始終堅持“愛心,、責(zé)任,、付出”的班主任工作理念,，認(rèn)真實施各項班務(wù)管理措施，使孩子及家長對我們班務(wù)工作的關(guān)注和評價等過程達(dá)到了升華,。

在課堂教學(xué)上,，我注重不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生們體驗遍及生活的快樂,。我們班級的教學(xué)方式也隨著孩子的需要而不斷調(diào)整改進(jìn),，從一個籠統(tǒng)的基礎(chǔ)知識體系開始，引導(dǎo)孩子們逐步增加知識面和認(rèn)知深度,。我還注意讓孩子們的家長多參與教育,，積極宣傳家長教育的理念，加強(qiáng)與家長之間的'溝通和聯(lián)系,，讓孩子在幸福的環(huán)境下茁壯成長,。

在課外教育活動中，我注重調(diào)動孩子們的熱情和積極性,，開展多種培訓(xùn)項目,，包括音樂,、舞蹈、手工等,，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中運(yùn)用自己的才能和技能,，同時提高自己的能力。

在班級管理中,，我注重與家長和孩子的互動,，密切關(guān)注每個孩子的身體和心理狀態(tài)，及時處理矛盾和問題,，通過互動溝通,，讓孩子們感受到家庭和幼兒園的親情和溫暖,，讓他們感受到幸福的成長之路。

在接下來的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素質(zhì),，更好地完成自己的工作任務(wù)，讓每個孩子都健康,、快樂地成長,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇九

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師,、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境,。

從生活的點滴開始!(生活及保育)。

我們班的孩子整體年齡偏小,，出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞,、感冒;運(yùn)動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%,。三個月最高增長4,、3cm。體重增長4斤,。

二十九個小朋友,，每個都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性),。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn),、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛,、子麒,、云濤、從容等等,，一個一個仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步,。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽,、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題),。

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球,、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻,、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽,、看電影,、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列，手指謠,、舀豆豆,、手影游戲、釘按扣,、穿衣服,、別花花、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動,。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作),。

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時,，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞,，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作,，秋游,、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手,。

學(xué)期的后六周,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉,，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心,、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié),、評語、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案,、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系,，及時的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè),，園領(lǐng)導(dǎo),、年級組,、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信,，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲,。看著孩子們一天天長高,，我知道我們的付出也是值得的,，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量、現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

我班共有46名幼兒,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是本班幼兒在班級三位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護(hù)理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往,。

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一,，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此,，有計劃,、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的;教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想:,。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實地搞好班級工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二,、班級情況分析:。

本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個性自私,、嬌寵,。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會獨立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛參加戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動,許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識不強(qiáng),安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,喜歡以自我為中心,活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,針對以上情況,本學(xué)期我班將重點進(jìn)行區(qū)域活動的指導(dǎo),提高幼兒的社會交往能力和語言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二、班級工作管理目標(biāo):,。

1,、幼兒生活管理目標(biāo)。

加強(qiáng),。

幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,力保班級無事故發(fā)生,。

加強(qiáng)幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上,。

2,、教學(xué)管理目標(biāo)。

(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情,、責(zé)任等社會性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

(3)在語言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重,。

幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3,、家長工作管理目標(biāo)。

督促教師與家長之間的溝通與交流,密切與家長的聯(lián)系,及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,供家長借鑒與參考,。

利用各種機(jī)會、組織各種活動,使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責(zé)任書,加強(qiáng)家長的安全防范意識,促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標(biāo),。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響,并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師,、家長、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三,、具體組織與實施:。

題實事求是地向園部做好匯報工作,努力做到班級跟牢園部,扎扎實實地完成各項任務(wù),。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決,。開好一月一次的班務(wù)會議,認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點,共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃,并組織實施,步步到位,并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作,。

3,、熱愛幼兒,堅持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,注意個別差異,做好個別特殊幼兒的教育工作,促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評,。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動,寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上,。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

6,、密切與家長的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,做好記錄。定期召開家長會,。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動,組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進(jìn)行電訪,了解情況,。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動,定期接受園長,、業(yè)務(wù)園長,、教研組長的檢查和指導(dǎo),。

8、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時,凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四、月份工作安排:,。

二三月份工作安排:,。

1、布置班級環(huán)境,開設(shè)活動區(qū),。

2,、討論班級工作的內(nèi)容,修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,。

5,、進(jìn)行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,與家長簽訂安全責(zé)任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

四月份工作安排:,。

1,、組織幼兒春游。

2,、小班段教師教研課評比,。

3、幼兒故事比賽選拔,。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備。

五月份工作安排:,。

1,、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔。

2,、班段幼兒疊被子比賽,。

3、舉行親子運(yùn)動會。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排:。

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動,。

2、測查幼兒發(fā)展的情況,填寫幼兒學(xué)期小評,。

4、進(jìn)行期末家訪,。

5,、進(jìn)行“暑假班”招生工作。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十二

不經(jīng)意中,，本學(xué)期也接近了尾聲,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下,，我堅持以幼兒服務(wù),，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,，依照園計劃,，樹立新的教育觀,。尤其對課程性質(zhì)，課程目標(biāo),，課程的基本內(nèi)容，組織與實施,，教育評價等新課程理念,，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程,。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人,，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度,，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙,，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能做到事事有商量,，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致,、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作,，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生,，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體,。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點,，對孩子采取了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短,，使工作能力得到進(jìn)一步提高。

我班的個別幼兒體質(zhì)比較差,，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱,，經(jīng)常生病。因此,，我在面向全體幼兒的同時,，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧,，平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動,、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。

幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時，我們相互配合,，關(guān)注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視,，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,，利用晨間談話、周末講評等時間,，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西,，不跟陌生人走等等,。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。

我們以幼兒生活源泉,，以游戲和活動為基本形式,，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》,，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué),。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動,，為幼兒提供豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高,。并將幼兒的健康,，語言，社會,，科學(xué),，藝術(shù),，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起,。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗,，有益嘗試等實踐活動,，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展,。通過創(chuàng)設(shè)寬松,，和諧,，活躍的活動氣氛。利用師幼,，幼幼之間平等對話與交流,，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活,，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育,，抓住幼兒活潑,，好動，聰明等特點,，把握沒個幼兒的個性,，采取各種教育手段達(dá)到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中,，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點,，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂,，了解烹調(diào)食物的樂趣,，愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息,，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱情,。通過故事、兒歌,、游戲,、表演、繪畫,、手工等各種不同的活動內(nèi)容,，幫助幼兒學(xué)習(xí)咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點；懂得基本的進(jìn)餐要求,，不挑食,，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

能做到這周就可得到三朵紅花,。幼兒們都希望得到紅花,，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎,？午睡乖不乖,？”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達(dá)自己的想法,。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達(dá)能力及學(xué)習(xí)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)方面都得到一定的幫助,。

本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因為經(jīng)過了上學(xué)期,，在老師的積極鼓勵下,，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任,，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利,。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對部分新生與家長,。為了更好的開展工作,，我們進(jìn)行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長,，讓家長真真實實地走進(jìn)幼兒園了解我園辦園方針,。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了一定的感情及信任,。

甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到,，看到的偏面信息按自己的想法去聯(lián)想去指責(zé)。問題的出現(xiàn)不得不引起我們的思考?。,。?/p>

其實,，為了避免秋冬季節(jié)引起的“流感”“咳嗽”我們采取多種預(yù)防工作,，并很認(rèn)真的遵照園醫(yī)務(wù)室要求。勤消毒,，勤暴曬,，及時為幼兒更換被.墊。并隨時給幼兒增減衣服,?？梢哉f是做了許多許多，可仍然得不到家長的信任,。怎樣解除家長疑慮,？怎樣讓家長信任我們？除了針對性的找個別家長談心解除疑慮,，再就是實實在在的站在家長的角度去考慮,?！斑@些80后的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔(dān)撫養(yǎng)孩子的責(zé)任”因此,，她們需要幫助,，需要相互學(xué)習(xí)，更需要一定的育兒經(jīng)驗,。所以,，在再三思考后并找到幾位上學(xué)期的家長進(jìn)行溝通，最后商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂,，也為媽媽們提供相互學(xué)習(xí),，相互溝通的平臺。而且,，我們也通過這次活動與家長增進(jìn)情感并達(dá)成相互理解,，很快班級工作又進(jìn)入軌道。而且,，孩子們更喜歡上幼兒園了,，媽媽們有什么問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了,。

例如：20____年就要來了，我們10班的寶貝們怎樣來迎接才更有意義呢,？從9月份入學(xué)到現(xiàn)在,，我們的寶貝兒漸漸習(xí)慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學(xué)會了自己吃飯,，上廁所,，學(xué)會了按時睡覺起床，學(xué)會了和小伙伴和平相處···寶貝們也逐漸有了集體的概念,。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會后,，我們10班的凝聚力更強(qiáng)了，孩子們的集體觀念也更強(qiáng)了,！就要放寒假了,，媽媽們在班級博客上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體,，怎么才能讓寶貝們過寒假時也能見到好朋友,，怎么才能更有意義的迎接20____年呢？”媽媽們提出一個一個的問題,？宣媽倡議——做一本10班的集體掛歷吧,！

媽媽們踴躍報名，有照片的仔細(xì)甄選,，沒照片的趕緊補(bǔ)照,。一周的時間里,，寶貝們的一張張生活照集中到班級博客上。我們?nèi)焕蠋熞才浜蠋е⒆觽冊趫@內(nèi)照集體照做封面,，唉,！集體照可謂是歷經(jīng)千辛萬苦，小家伙們行動不一致??！但不論每個孩子是以什么動作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛,，都忍俊不讓的看了又看,。成功了！我們10班有了自己的掛歷,。

在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心,，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,，才能充分地調(diào)動起家長的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作,，科學(xué),、積極地參與到對孩子的教育中來。

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒,，玩具定期清洗,；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時都幫孩子換衣服,；每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象,；對孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動水洗手等等,，又教孩子學(xué)會了正確的擦嘴方法,，并做好毛巾的消毒工作，在每個周的衛(wèi)生檢查中,，我們的衛(wèi)生情況都是滿分,。

本學(xué)期雖然在工作中有一點收獲，但還存在以下一些問題,，下學(xué)期我們會力爭作得更好,。

有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重,，與同伴的交流比較差。因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)交流,、討論的培養(yǎng)。

在今后的工作中,，我們班將會團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力地做好更多更好豐富多彩的各項活動，使之成為領(lǐng)導(dǎo)信任,、家長放心的班級,！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作,，我們在工作中將不斷努力隨時跟上社會的,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十三

隨著督導(dǎo)工作的完滿結(jié)束，一學(xué)期的工作又近尾聲了,，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心?？粗鴦傞_學(xué)時還哭哭鬧鬧的你們?nèi)缃穸家涯芎芎玫倪m應(yīng)幼兒園生活,，我們心中欣喜、欣慰,、百感交集,。回想這學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。

1,、適應(yīng)愉快集體生活,。

為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,，了解幼兒情況,，和幼兒相互了解，打消了家長們的顧慮,。當(dāng)孩子來園時,，我們輕輕的抱起孩子，輕聲安撫他們,；孩子繼續(xù)哭鬧時,，我們蹲下來與他們進(jìn)行心與心的溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們,；孩子默默地流淚想媽媽時,，我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨,，孩子都會高高興興地來園,，主動與家長道別。進(jìn)入冬季后,，經(jīng)過老師的鼓勵和家長的配合,，孩子們都能不怕冷，班級出勤率還是比較不錯的,。

2,、提升生活自理能力。

孩子們在家備受寵愛,，飯來張口,，衣來伸手，經(jīng)過家長和我們的配合,，逐步讓幼兒學(xué)會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前,，再脫褲子，然后鉆進(jìn)被子,，身體仰天睡）,。我班幼兒雖然都會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃,，東張西望,。進(jìn)餐的速度特別的慢。針對這一現(xiàn)象,，在午餐時我們兩位老師巡回和引導(dǎo)幼兒,，鼓勵吃的慢寶寶,，從一開始的很慢，到現(xiàn)在能在30分鐘內(nèi)獨立完成自己的飯菜是一個較大的進(jìn)步,，孩子們愿意自己加快吃飯的速度,，吃完后，還會很有自豪感,。對于幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情,，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的.進(jìn)步。

3,、培養(yǎng)做事自信心,。

對于小班幼兒來說，自理能力的強(qiáng)與弱,，直接影響到他們的自信心,。如：穿脫衣服、穿鞋襪,、疊衣服,、獨立吃飯、獨立入廁等等,。剛上幼兒園時,，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙,，于是我們先教孩子怎么做,，兒歌等方式引導(dǎo)孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣。孩子經(jīng)過練習(xí)從不會到逐漸掌握,，他們通過自己的努力而完成,，在完成的過程中，得到了鍛煉,，從完成的結(jié)果中,，感受到“我能行”，從而使幼兒相信自己,，增多自信?，F(xiàn)在，我們班大部分能自己獨立大小便,，每個孩子都掌握了洗手的方法,。孩子們也變得大膽,、活潑,、獨立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人了。

1,、適宜主題助成長,。

根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)需要,，制定教育教學(xué)計劃,，開展了《小寶寶》、《娃娃家》,、《動物花花衣》,、《蘋果和橘子》、《小醫(yī)生》,、《不怕冷》等主題教育活動,。通過故事、兒歌,、歌曲,、參觀等多種形式的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在情感,、認(rèn)知,、交往上都得到了提升。如：通過圖片,、故事,，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走,，看看,，撿撿地上的落葉，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走,，讓幼兒感受季節(jié)的轉(zhuǎn)變,；參觀動物園，給孩子們講解各種各樣動物的特征,，了解部分動物的外形特征等等,。

2、重視個別差異,。

在家訪時我們就發(fā)現(xiàn),，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普通話的能力并不是很強(qiáng)?，F(xiàn)在孩子基本上都能聽懂普通話了,，也已養(yǎng)成了說普通話的習(xí)慣。但在與同伴的交流中,，語言還顯得不夠豐富,，常常內(nèi)容表達(dá)不清楚,。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設(shè)立了很多有趣的游戲小欄目，通過游戲提升幼兒聽說的興趣,，并收到了不錯的效果,。如：在學(xué)習(xí)活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說,、說話完整,；我們鼓勵幼兒進(jìn)行每天天氣的預(yù)報，在這個小小的活動中,，孩子們的語言組織能力,、表達(dá)能力、自信心方面都得到了鍛煉,。

我班幼兒的運(yùn)動能力較強(qiáng),，在活動中能勇敢的進(jìn)行活動，動作發(fā)展協(xié)調(diào),。隨著寒冷的冬季的來臨,，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。

游戲環(huán)境也一而再,、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整,，通過一次次的變動，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)終于讓孩子們有了主動探索的興趣,。孩子們根據(jù)自己喜好,，自由地選擇游戲中的角色。學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家,、小醫(yī)院,、理發(fā)店、啦啦大舞臺,、涂鴉館,、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題,，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn),，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn),。在游戲中,，可以反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗,。通過觀察幼兒的游戲,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家,、醫(yī)院里角色,。如：娃娃家的爸爸、媽媽,，小醫(yī)院的醫(yī)生等,。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗,。經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動,，孩子們的角色意識、責(zé)任心和交往能力都有了進(jìn)一步的提升,。他們能明確角色,，知道要根據(jù)自己的角色做事情；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則,，并自覺遵守,；在游戲講評時，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗,、遇到的問題,。但活動中的交往互動等問題還需要加強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

1,、加強(qiáng)聯(lián)系多溝通。

一個好的班級不能離開老師們的密切配合,，更不能離開家長們的大力支持,。因此，我們在開學(xué)前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望,，同時根據(jù)幼兒的實際情況,，不定期地開展家長講座和個別交流談心,，以求得家長的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面,，在本學(xué)期中,，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑,，通過家訪,、家園聯(lián)系冊、家園之窗,、班級網(wǎng)站,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。同時,，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,；與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提升家教水平,，達(dá)成家園同步共育,，推動幼兒健康和諧全面發(fā)展。

2,、個別約談顯成效,。

王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋,。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作,，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園,，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果,，半碗湯，吃飯菜時細(xì)嚼慢咽,。經(jīng)過我們的努力,，現(xiàn)在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康,。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的不同特點進(jìn)行了約談,，家長們對此十分歡飲，這樣近距離一對一坦誠的方式,，讓我們和家長共同覺得問題,，幫助寶寶成長。

一個學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,，但有些方面還需要努力,。

1）角色意識還需進(jìn)一步改善，角色游戲的角色工作任務(wù)不夠清楚,，這些在以后的工作中將不斷努力,，加強(qiáng)改善，爭取在今后工作中做得更好,。

2）幼兒存在差異,，部分孩子的自理能力還不夠強(qiáng),，如倪宇斌等幼兒,，要對這些幼兒加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。個別幼兒性格過于內(nèi)向,，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我,，因此仍要繼續(xù)加強(qiáng)與家庭的共同合作，共促幼兒的發(fā)展,。

3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng),。

忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時,，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富,、我班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取,，將一份摯愛融入到自己的工作中去,，用快樂去闡釋工作。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十四

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師,、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

我們班的孩子整體年齡偏小,，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞,、感冒;運(yùn)動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%。三個月最高增長4,、3cm,。體重增長4斤。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛、子麒,、云濤,、從容等等,，一個一個仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽,、承志遇到困難不再哭了。

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步,。拍球、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻,、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽,、看電影,、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒,、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”,，并分“小小手指頭”、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列,，手指謠,、舀豆豆、手影游戲,、釘按扣,、穿衣服、別花花,、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。活動中孩子們建立了良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境，并成功的對全園及教育學(xué)院,、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動,。

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始,。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候,，堅持練習(xí)了一個小時,，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份),，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作,，秋游、運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié),、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣,，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

學(xué)期的后六周,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉,，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,，想回家”，我們要做好孩子的工作,，更精心,、更用心,、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作,，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié)、評語,、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案、主題活動,、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，兩位老師更加緊密聯(lián)系,，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè)，園領(lǐng)導(dǎo),、年級組,、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結(jié)過去,、展望未來，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十五

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活。

在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康,、更自信,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，一年時間就這么匆匆地過去了,?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙,，很煩瑣,。辛苦之余，看到每個孩子都在快樂地成長,，每個孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高,，感到無比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期,，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切,，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多,，嘗試更多,、發(fā)展更多上。尊重每個孩子,，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，愛孩子，讓每個孩子都擁有希望,，讓每個孩子都得到賞識，讓每個孩子都體驗成功?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足。

（一）保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力,。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙,，可是也有一部分的孩子,，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急,，急得滿頭大汗,，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知,，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,，我們告訴孩子們，老師會幫助你的,，不過有個小小的要求,，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個字,，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點難,。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們,，我們也著實花了一番努力,。每次，我們在幫助別的小朋友的同時,，要注意觀察這些孩子的情況,，當(dāng)他們需要幫助的時候，我們會主動走過去,，說“要老師幫忙嗎,？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”,。在孩子說出這句話后,，老師就給予孩子適時的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來,，怎么樣才能拉上拉練,，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話,，這不僅是給老師一個信號,，這其實也是培養(yǎng)孩子及時、主動地和老師溝通的一個良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力,，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通,、互相幫助的習(xí)慣。

另外,，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了,，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食,，樣樣都吃身體才好,；

（2）制定硬規(guī)則，每個孩子必須吃完自己的飯,；

（3）用小紅花激勵,；

（4）同伴之間互相激勵；

（5）家園配合,；通過一學(xué)期的努力,，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好,；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形,；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時,，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取小組長輪流制,。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心,、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識，每月初，我們都會重新推選小組長,，每位小朋友都能參加競選,，最后由大家投票產(chǎn)生新的'小組長,。通過這一環(huán)節(jié)的實施,，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進(jìn)行全面教育,。最后，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，表揚(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進(jìn)步的愿望。

3,、結(jié)合我班幼兒年齡特點,，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》,、《小小蛋兒把門開》,、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》,、《下雨的日子》,、《冷和熱》等主題活動，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動,，精心設(shè)計每一次的教學(xué)活動,，認(rèn)真制作教學(xué)活動材料，精心組織每一次的教學(xué)活動。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用,，針對小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。

本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

（2）以強(qiáng)帶弱,，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展,。以前在分配角色的時候，我們常常會不自覺地請那些能力較強(qiáng)的孩子來擔(dān)任角色,，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴(yán)重,。本學(xué)期，我們有意識地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色,，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步,。

（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心,，游戲中請點心師自己制作點心,，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力,。

4,、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。如：我們經(jīng)常會設(shè)計一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成,，并布置在教室的主題墻上,。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了孩子愛的情感,。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。

5,、開展豐富的班級活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“故事大王”、慶六一,、“故事創(chuàng)編”,、“智多星”等活動，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望,、自信心和成就感。

（二）家長工作,。

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生情況,，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長,。

2、充分利用《寶寶成長記錄》,、電話,、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》,，并在《寶寶成長記錄》里詳細(xì)匯報幼兒的點滴進(jìn)步，及時回復(fù)家長的建議和意見,；每天堅持給未來園的孩子打電話,，問清孩子未來園的原因，并及時做好記錄,。

3,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看,。

4,、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。

（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1,、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開朗,，個性鮮明，有禮貌,，能主動與人打招呼,；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展。

2,、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步,。幼兒飯量增加了,，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點,。

3,、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動,，語言表達(dá),、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、幼兒間的個性差異較大，還要加強(qiáng)個別教育,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我們工作的肯定,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力,，我們會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

：作者太牛了。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十七

新年的鐘聲敲響了,，我們的學(xué)期也接近了尾聲,。回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了較大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量,，將《指南》精神貫徹到一日活動中,，重視各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，推動幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我班共有孩子25名,，其中男孩11名，女孩14名,，其中新生有5名,。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng),。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣存在較大差異，如：不會自己吃飯,、不會上廁所,；有的個性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩,、楊淑涵這樣自理能力強(qiáng)的孩子,。為了養(yǎng)成不錯的的行為習(xí)慣,，形成不錯的規(guī)則意識，因此我們老師在日常的工作中,，采用多指導(dǎo),、多鼓勵、多示范,，嚴(yán)格要求孩子,，是孩子在自理方面都得到了一定的提升，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)大部分孩子都能獨立進(jìn)餐,；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,，學(xué)會了如何疊放衣物等等,。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》,、《樹葉飄飄》,、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動,。并根據(jù)實際情況,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動,，完成教育教學(xué)內(nèi)容,，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松,、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲,、學(xué)本領(lǐng)了,，也結(jié)識了很多的朋友，提升了交往能力,。

（一）五大領(lǐng)域,。

1、健康領(lǐng)域,。

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點來抓的一部分,。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉,，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào),，并且喜歡參加游戲,。他們能模仿老師的動作。我班幼兒基本都能自如的走,、跑,、跳、平衡等,。為了培養(yǎng)幼兒有不錯的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式,，教育幼兒講衛(wèi)生,、愛清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，如衣服的穿著,、整理，自己入廁,、進(jìn)餐,，并用語言告訴老師自己的要求。現(xiàn)在我班幼兒基本都有不錯的衛(wèi)生生活習(xí)慣,，能正確地使用餐具,，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子,；入睡前會自己好放鞋子,，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué),，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識,，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛,，不吃手指等,。

2、語言領(lǐng)域,。

語言表達(dá)能力提升很快,，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情,，傾聽習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談,，大膽地表達(dá)自己的觀念和請求,。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣,。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書,、看書。但個別孩子由于膽小內(nèi)向,，不敢大膽地表達(dá),，如張芷碩、為為等小朋友,，不會主動地與老師來交流,，在今后要多于他交流，逐步提升他的膽量和口語表達(dá)能力,。

3,、社會領(lǐng)域。

培養(yǎng)孩子同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的'依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心里活動、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了較大進(jìn)步,，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了,；開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲、教學(xué)活動小友學(xué)會了友好相處,、互相幫助,；遇到困難也不再哭了。

4,、科學(xué)領(lǐng)域,。

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形,、圓形,、正方形，但對正確命名還有一定困難,；大部分幼兒能點數(shù)到4,，知道大小，多少的概念,，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好,。對于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域,。

支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢，并從中獲得美的感受,，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動參與活動,。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào),，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈,。

美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子,、車子、太陽、樹等,；涂色方面幼兒基本能在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能利用多色涂色，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色,；折紙學(xué)會了對角折，個別幼兒會對邊折,；幼兒喜歡用剪刀剪,，大部分幼兒能沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白,、壯壯,、格格、彤彤等,，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí),。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗,，并能獲得愉快的體驗,。

（二）園本課程。

1,、智學(xué)城堡,。

幼兒學(xué)會正確的走線，能穿學(xué)會穿罩衣和掛罩衣,。能在教師的指導(dǎo)要求下,，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能按照護(hù)照上的號碼,，找到相應(yīng)的寶盒,。能在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒,。

2,、花兒朵朵英語。

學(xué)習(xí)英文字母的名稱并學(xué)會相應(yīng)的字母動作,。通過課程中的動畫,、故事、游戲等環(huán)節(jié),，能吸引幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。能將學(xué)習(xí)過的口語靈活地利用到實際生活中去,，提升幼兒的口語表達(dá)能力。

3、繪本教學(xué),。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十八

班況分析：

本班孩子共32人,，其中男孩子19人，女孩子13人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了，還能積極參與各項活動,，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1,、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。

3,、幼兒剛?cè)雽W(xué),，和老師的溝通能力較差，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求,。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一,、保教并重,，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1,、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

（1）通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，半年過去了,，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時,，贏得了家長的信任,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗,，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了,。

（3）語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動、談話活動,、聽說,、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點反復(fù)練習(xí)，同時要求見面,、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。

2,、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點：

(1)在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力,。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期訂立了實施計劃，對盥洗,、進(jìn)餐,、穿脫衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘,，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,，通過一學(xué)期兩次的測身高,、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了,，體質(zhì)增強(qiáng)了，一學(xué)期以來,，一直與家長達(dá)成共識,，保持交流，使幼兒能健康,、活潑成長,。

穿衣服上。通過給娃娃穿衣服,，扣扣子,，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前,，班上小部分小朋友都能自己穿衣服了,。

（3）以“值日生”為帶動點，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識,。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,，抑們通過請值日生的形式,，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子,。這樣一來,，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當(dāng)值日生,。一學(xué)期下來,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強(qiáng)了,。

二,、優(yōu)化區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。

三、家園共育,，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。

1．開學(xué)前我們召開家長會,，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每學(xué)期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園,、本班學(xué)期的工作計劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進(jìn)行交流、征求意見,，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況,，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動深受家長的好評。

2．我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”,、“我學(xué)會的”、“成長記錄”,、“請您配合”,、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語,。

3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中,，了解情況,，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師,！

4．玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來,，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識,。一個學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項細(xì)致的工作,，需要抑我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心,、耐心,、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

教科研工作：

1,、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2、認(rèn)真做好每個幼兒的“成長檔案”分析,、記錄,、評價等工作下學(xué)期工作的方向。

1,、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展“吃飯不挑食”的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我以表揚(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3,、我們將采取各種辦法提高出勤率,，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園,。

總之是為了更好的提高,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小班一定會朝著更好的方向發(fā)展,！在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心，以工作為重心,，認(rèn)真完成班級工作,，為幼兒園大集體增加光彩！

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