總結可以增強我們的思考能力和分析能力，使我們更加成熟和成長。寫總結時,，要注重信息的整理和歸納,，使總結更具邏輯性和連貫性,。以下是小編為大家收集的總結范文,，供大家參考和借鑒,。

教育工作總結的寫作方法篇一

心得體會,。

”的方式來介紹經驗,，這實際是前一種寫法。

成績和經驗是總結的中心和重點,，

是構成總結正文的支柱,。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果。所謂經,。

驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因,。在總結中，成績表現(xiàn)為物質成果,，一般運用,。

一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精,。

神境界的高尚,，使精神成果在總結中看得見、摸得著,，才有感染力和說明力,。

2）存在的問題和教訓。

一般放在成績與經驗之后寫,。存在的問題雖不在每一篇總結中都,。

寫,，但思想上一定要有個正確的認識。每篇總結都要堅持辯論法,，堅持一分為二的兩點論,，

繼續(xù)前進。

寫存在的問題與教訓要中肯,、恰當,、實事求是。

出處 m.sevw.cn

（4）結尾一般寫今后努,。

力的方向,，或者寫今后的打算。這部分要精煉,、簡潔,。

（5）署名和日期。署名寫在結尾

的右下方,，在署名下邊寫上總結的年,、月、日,，如為突出單位,，把單位名稱寫在標題下邊，

則結尾只落上日期即可,。

共

2

頁,，當前第。

2

頁

1

2

教育工作總結的寫作方法篇二

標題即工作總結的題目,，如《x年x班20xx－20xx學年度x學期班級工作總結》,。

第二層次：內容

即正文

正文，是總結的主體,，一般包括以下四個部分：

（1）班級工作的基本情況

基本情況包括：開展了那些教育活動,，成績有哪些，問題有哪些,。寫開展了哪些教育活動,，應以工作計劃為依據(jù)，寫成績和問題,，要有事例,，也可寫出數(shù)據(jù)；事例要有代表性,，不以偏概全,；數(shù)據(jù)要準確，而不是估計的,。

（2）對成績與問題的基本分析

分析要全面,。從客觀到主觀,，從偶然到必然,，從動機到效果,，要進行全面的分析。

分析要準確,。不以誤代正,，不避全就偏，不避重就輕,，不節(jié)外生枝,。

分析要深刻。不得留于事物的表面,，不淺嘗輒止,，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識,，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律,。

（3）幾點體會

即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎上，談談自己的心得體會,。如：吸取的教訓有哪些,，提高了哪些認識等。

（4）對下學期班級工作的建議

即通過總結,，通過對班級前一段工作的認識,，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動,，應注意什么,，等等。

第三層次：總結人姓名,、總結時間,，依次分上下兩行寫在正文右下方。

寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆,。草稿寫成后要反復修改,，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清,，一式兩份抄清,，一份交學校領導存檔，以便據(jù)此指導我們的工作,；另一份自己留存,，以作為自己今后工作、提高的借鑒,。

2,、專題工作總結的寫法

專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結,，在教育活動結束后就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡,。一般的也分為三個層次：

第一層次 ：標題,。要求寫明班級、活動名稱,。

第二層次：正文,，即總結的主體，一般要求就五個問題去寫：

（1）活動目的,；（2）活動時間,；（3）活動基本情況；（4）活動成績,、問題及其原因的.分析,；（5）幾點體會。

專題總結以寫好后兩部分為主,。

第三層次：總結人姓名,、總結時間。

專題總結注重反復修改,。修改對提高認識具有重要意義,。所以，許多班主任深有體會地說：'一次班主任工作總結就是一次提高,。

教育工作總結的寫作方法篇三

一,、kpi分析：

kpi就是關鍵績效指標法，每個員工或管理者,，都得知道自己的kpi,，就是自己工作崗位中關鍵的指標，也就是直接考核自己的目標值,，是飯碗的保障,，獎金的來源。比如,，我們聯(lián)想服務有p,、q1、q2,、q3,、q4、q5等,，銷售有pr100,，進貨額等，這都是我們的關鍵指標。

現(xiàn)在要先找到這一年來的歷史數(shù)據(jù)表格,，按月來分析數(shù)據(jù),，不管是word還是ppt，都要做出曲線圖或者是柱狀圖來看一下每個月的業(yè)績,。然后針對業(yè)績的曲線進行分析,，什么指標達成的好，為什么達成的好,？什么指標不好,？不好在什么原因,。

注意,，不要把這部分的內容寫成崗位職責。應該寫成績如何,，而不是應該做什么,。比如：“我數(shù)學90分”，而不是“我應該好好學數(shù)學,，要學的很認真”,。基本上,，這就是工作總結的第一大部分,，通常也叫業(yè)績回顧。

二,、bsc分析：

bsc即平衡計分卡,，也是常見的績效考核方式之一，只是除了關鍵指標和賺了多少錢以外,，又加入了幾項要素,。又被唬住了吧？中國人愛說不著邊際的理念,，外國人比較務實,，所以能搞出方法論。這個東西看起來玄之又玄,，其實只是四個方面的問題,。

1、我今年給老板貢獻了點啥,？

2,、我今年為客戶做了什么？

3,、我今年為自己學習點啥,？或者我教給員工們啥本事了？記住“有培訓的公司才是員工最大的福利”,。

4,、我為公司在管理和流程上,，都做了啥？

四個問題最好一個問題能說出2,、3個具體的點,，撈干的說，別說“假大空廢”話,，比如“努力”,、“爭取”、“強加”,，咱們又不是天朝的領導干部,，就來實際的，領導不愛看,，自己寫的也非常惡心,。完成就完成，沒做的就不說,。如果你自己寫的都不愿意看,，領導更不愿意看，與其都耽誤時間,，不如不寫,。

三、swot：

通過以上兩條,，我們知道了自己的狀態(tài),，接下來，我們要預測未來一年我們的優(yōu)勢,、劣勢,、機會和威脅了。不過這個需要站在更高的角度上去了解整個行業(yè)的狀態(tài)和整個公司的狀態(tài)再寫,。如果寫不清楚,，這個部分就先不要寫。

四,、pdca：

這個時候要做計劃了,，想清楚目的（我為啥要干這件事？）然后pdca,，p目標（我打算干成啥樣,？），d執(zhí)行（我打算怎么干,？）,，c檢查（我怎么知道干的跑偏沒？跑的'夠不夠快？）,，a改善（偏了怎么找回來,？干的慢怎么加速？）要一條一條寫,，寫清楚,，別糊弄，其實職業(yè)人應該知道,，糊弄誰最終都是糊弄自己,。

五、pdpc：

這個不常用,，就是寫完計劃自己再看看,，有哪些都是自己拍腦門瞎扯出來的，有可能遇到什么風險,，盡快把遇到風險時的預案想清楚,，要么寫出現(xiàn)問題怎么辦，要么再去改改計劃,。

六、5w1h：

七,、創(chuàng)新點：

這個要寫寫,，什么行業(yè)不創(chuàng)新都要死了，創(chuàng)新是發(fā)展的必由之路,，所以在這兒專門加一下,，回顧也好，計劃也好,，總要有創(chuàng)新,、發(fā)明、改革的介紹,，還要簡單介紹創(chuàng)新點的原理,，創(chuàng)新的預期目標。

八,、目錄基本順序：

1,、績效業(yè)績回顧。

2,、綜合業(yè)績回顧（財務,、客戶、學習,、流程）,。

3、業(yè)務分析及環(huán)境分析。

4,、業(yè)務計劃,。

5、業(yè)務風險控制,。

7,、業(yè)務創(chuàng)新。

教育工作總結的寫作方法篇四

總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績,、經驗和存在的問題）,。

的總回顧、評價和結論,。

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭,。

和建設中形成的一個好傳統(tǒng)。其作用是：

（1）總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié),。

任何一項工作,，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作、辛勤勞動才能完成,。每一次,。

具體實踐，都有成績與失誤,、經驗與教訓,，及時總結就會及時取得經驗教訓，提高認識和工,。

智慧越來越高,，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展、前進,。

（2）總結是尋找工作規(guī)律的重,。

要手段任何一種事物、一項工作,，都存在內在聯(lián)系,、外部制約，都有它自身的發(fā)展,、運動,。

規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預期的目的,，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招,。

致失敗。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結,。

（3）總結是培養(yǎng),、提高工作能力的重要途徑。

一個人的工作能力是指他承擔某項工作,、執(zhí)行某項業(yè)務,、任務的能力。具體表,。

現(xiàn)有兩方面,，一是他的專業(yè)知識水平，二是他解決,、處理實際工作的能力,。在實踐中二者常。

常是揉合在一起,，相得益彰,。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的，

絕不是天生的,。因此,，總結是提高能力的重要手段。

（4）總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道,。

一件工作,、一項任務完成之后必須進行總結，在總結中全面,、深,。

入地回顧、檢查,，找出成績與缺點、勝利與失敗,、經驗與教訓,，實事求是地作出正確評價，

使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結群眾心服口服,，把群眾最大限度地團結起來。同時,，通過總結,。

把成績、經驗,、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視，爭取領導的,。

支持,、指導,。

總結可以大體分為：全面總結、專題總結,、個人總結三類,。

總結一般分為：標題、主送機關,、正文,、署名四部分。

同其標題也就不同,?？偨Y標題有單標題，也有雙標題,。字跡要醒目,。

單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》,。

一般說,，總結的標題由總結的單位名稱、總結的時間,、總結的內容或種類三部分組成,。如。

“××市化工廠1995年度生產總結”

“××市研究所1995,。

”

也可以省略其中一部分,，如：“三季度工作,。

總結”,，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》,，其標題不僅省略,。

了總結的單位名稱,，也省略了時限。

雙標題就是分正副標題,。正標題往往是揭示主題——,。

即所需總結提煉的東西，副標題往往指明總結的內容,、單位,、時間等。例如：

辛勤拼搏結碩果,。

——××縣氮肥廠一九九五年工作總結——,。

（2）前言。即寫在前面,。

的話,，總結起始的段落,。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題；或者說明所要總結,。

的問題,、時間、地點,、背景,、事情的大致經過；或者將總結的中心內容：主要經驗,、成績與,。

效果等作概括的提示；或者將工作的過程,、基本情況,、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在,。

于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解,、為閱讀、理解全篇打下基礎,。

（3）正文,。正。

文是總結的主體,，一篇總結是否抓住了事情的本質,，實事求是地反映出了成績與問題，科學,。

地總結出了經驗與教訓,，文章是否中心突出，重點明確,、闡述透徹,、邏輯性強、使人信,，全。

賴于主體部分的寫作水平與質量,。因此,，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好,。

正文的基本內容是做法和體會,、成績和缺點、經驗和教訓,。

1）成績和經驗,。

這是總結,。

的目的，是正文的關鍵部分,，這部分材料如何安排很重要,，一般寫法有二。一是寫出做法,，

教育工作總結的寫作方法篇五

工作總結其實就是對前一時期的工作進行全面回顧,、檢查和研究，找出經驗教訓,，并使之條理化,、系統(tǒng)化而寫的書面材料。

是對實踐工作的本質概括,，是對以往實際工作的理性認識,。

其主要特點:。

1.概括性與規(guī)律性,。

(1)分析研究要寫總結的工作,，把零散的經驗系統(tǒng)化，把膚淺的認識加以提煉,，上升到理性認識的高度,，從中概括出規(guī)律性的東西。

從寫作角度講,，要以事實和材料說明觀點,，對問題做出評價。因此,，總結是對工作實踐的本質概括,，是人們不斷認識和改造客觀世界的主要途徑。

2.敘事性和評論性,。

總結是要概述地敘述過去的工作,，找出經驗，總結教訓,，常采用敘述的表達方法,，把事實交代清楚。在此基礎上,，進行分析評論,，總結規(guī)律，指導工作,。

工作總結從內容寫作的角度,，可分為全面總結、專題性總結和個人總結,。

工作總結由標題,、正文,、落款三部分構成。

標題常用的有兩種：

或者由單位名稱,、時間,、事由、文種;或由事由,、文種組成,。

2.新聞式。一般分為單行標題與雙標標題兩種形式,。單行標題如《開展職工思想教育工作回顧》;雙行標題,，以正、副標題標示,，正題突出中心,，附體說明單位、事由,、文種,。如《為用而學，學了能用――xx廠開展崗位培訓工作的總結》,。

正文,。

1.開頭有四種模式。

(1)概括式,。概括基本情況,，簡要交代工作背景、時間,、地點,、條件等。

(2)結論式,。先提出總結性的結論,，再引入下文。

(3)提示式,。對工作的主要內容作提示性,、概括性的介紹。

(4)提示式,。開頭先提出問題,，點明總結的重點，引起關注,。

主體。

5種模式,。

(1)分部式,。

按工作情況,、成績、經驗,、問題,、意見，或者以主旨,、做法,、效果、體會的順序分部寫,。

(2)階段式,。

按工程過程俺時間順序，分成幾個階段,。

(3)條文并列式,。

按工作性質逐條排列。

(4)總分式,。

先概括全面工作情況,，再分若干項，分別總結,，主體部分可分條排列,，也可分小標題排列。

(5)貫通式,。圍繞中心,，按時間順序或事物發(fā)展順序，總結工作的全過程,，不分條文和部分,，文字前后連貫一氣，按自然段安排層次,。

落款署單位名稱和總結時間,。

工作總結怎么寫？工作總結開頭怎么寫個人工作總結的結尾怎么寫,？

教育工作總結的寫作方法篇六

首先自然是標題,，年終總結的標題其實很簡單，只需要寫時間+文種即可,。例如“20xx年度年終工作總結”,，不用過于華麗修飾，有些標題還直接省略了時間,，例如“年終工作總結”,，不過小編還是推薦使用時間+文種的格式。

然后就是正文了，首先自然是對一年中的工作做一個大致的回顧,。這是總結的開頭,，我們可以稱之為前言。前言多用于說明工作總結的緣由,，是對一年的工作以及工作過程的概述和評估,。篇幅不宜過長，點到為止,，不做深入分析,。

接著就是書寫工作的心得和體會，這是年終總結的主體,，也是最重要的部分,，內容是就前言的概述展開分述。一般會使用小標題分別闡明成績與問題,、工作方法與心得體會,，有些小標題中內容過多的話還可以采用小小標題進行分類闡述。

正文的最后一般都會書寫今后的計劃或者打算,，這是年終總結的結尾部分,。主要是根據(jù)上一年度的經驗和教訓，提出今后的設想和打算,，為新的一年制定計劃提出依據(jù),。具體內容可以包括如何提高現(xiàn)有成績，克服存在問題,，提出新的奮斗目標等等,。

雖然正文完成了，但是工作總結并沒有完成,，我們還需要寫署名和日期,。相信不少朋友在寫完正文的時候就認為已經完事了，常常會忘記書寫署名和日期,，只有寫上署名,，才方便讓別人知道這是誰寫的年終工作總結，寫上時間方便自己和他人了解這個總結是何時所寫,。

以上就是一個完整的年終工作總結應該有的格式,，年終工作總結中最重要的就是正文，而正文中最重要的就是主體,，書寫主體的時候最好分類敘述,，這樣條理清晰，使人一目了然,，如果有必要的話,，小標題下面還可以套小小標題，最后千萬別忘了署名和日期。

二,、注意事項,。

1、開端回顧過去一年,，概括簡述工作經歷，例句“過去一年在部門領導的帶領下取得了一些成績”等等,。適當照顧領導的閱讀口味,。

2、接下來具體列舉各方面工作花費的力量和取得的成績,，例句“在與該單位人員火熱廝混打成一片中,，取得了xx報道的成果”。重點體現(xiàn)自己付出的繁重勞動,。

3,、對工作的不足略加陳述，先大量描述客觀不利因素,，再把帳算到自己的主觀因素頭上,。例句“當然，我自己xxxx也是一部分原因”

4,、展望明年一年的工作,，列舉雄心壯志一二，不管能不能做到,。例句“請同志們和領導們看我的實際行動吧!!”后附若干加黑驚嘆號更體現(xiàn)決心,。

時光飛逝，轉眼間豬年就快過去了,，在工作這一年中,，感受頗多，收獲頗多,。從幾乎沒有工作經驗的新手,，到現(xiàn)在基本能獨立地完成一項工作。新環(huán)境,、新領導,、新同事、新崗位,，對我來說是一個良好的發(fā)展機遇,，也是一個很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機會。管理規(guī)范,、運作有序,、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、工作愉快是我這一年來切身的感受,。在此,，首先特別感謝領導和同事們給予我的大力支持、關心和幫助,，使我能夠很快地適應了公司的管理與運作程序,，努力做好本職工作。

回顧一年的工作,，現(xiàn)將個人工作總結報告如下：

在勞動紀律方面,，遵守廠紀廠規(guī)，遵守部門管理制度,。

在思想方面,，堅持一切從我做起，實事求是努力認真,，以工作力求仔細為原則,，積極主動做好本職工作。

在工作方面,，我兢兢業(yè)業(yè),、克勤克己，一切以工作為重,，服從領導安排,，做好個人工作計劃，認真完成班長交給的每一項任務;虛心向同事們學習,，注重與同事們的團結協(xié)作,，與同事們相處融洽;工作認真主動，按時按質完成本職工作任務,。

在自身方面,，我認真積累工作經驗，注重專業(yè)理論知識的完善,，以期能使自己的水平不斷提高,。

我深知，在工作中員工態(tài)度的端正,、工作的仔細和耐心是工作效率與質量的保證,，員工工作環(huán)境的穩(wěn)定及自身工作經驗的精熟是工作不受損失的唯一法則，在以后的工作中,，我將一如概往地堅持上述工作原則,，盡我最大的努力把我的工作做得更好。

經過這一年的工作,，我學到了很多東西,，同時也明白了很多的道理,，我相信這些對我以后的工作都將大有裨益。盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,。對于一個工作僅有一年的人來說，缺乏工作經驗是最大的缺點,，在工作中未能全面的考慮各方面的因素,，不能很圓滑的處理各方面的關系;以及創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這都有待于在今后的工作中加以改進,。

在新的一年里，我將認真學習各項規(guī)章制度,、船舶知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻;我將全面發(fā)展和協(xié)調各方面的關系,。我將以更加飽滿的熱情和不斷進取的精神，去努力做好自己的工作,，為公司的發(fā)展壯大盡自己的一份微薄之力!

教育工作總結的寫作方法篇七

主要講三個問題：

心中有數(shù),。

全面總結本系統(tǒng)、本條線的工作：

一是請上來,。

二是走下去,。

三是書面調研。

一是工作成績;,。

二是存在的問題;,。

三是下一步打算。

一是寫全面,。

二是寫特點,。

三是寫亮點。

四是寫重點,。

五是寫體會,。

可大可小。

可多可少,。

可深可淺,。

(三)下一步打算的寫法。

具體情況具體分析,。

如果側重于匯報已經做的工作,，則簡寫下一步打算。

如果是很正式的場合,，需要稍微詳寫,。

“十大注意”：

一是要注意定位,。

二是要注意起好大小標題。

三是要注意把握好工作總結的背景,。

大背景,。

中背景。

小背景,。

四是要注意呼應上級的要求和部署,。

五是要注意回應社會關切。

六是要注意挖掘工作成效,。

八是要注意數(shù)據(jù)和事例的運用,。

九是要注意征求各方面的意見。

十是要注意運用附件,。

教育工作總結的寫作方法篇八

在20xx上半年工作中：

1,、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符,，做到及時匯報，及時處理,。

2,、及時收回公司各項收入，開出收據(jù),，及時收回現(xiàn)金存入銀行,，從無坐支現(xiàn)金。

3,、根據(jù)會計提供的依據(jù),，及時發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經費。

4,、堅持財務手續(xù),，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經手人、驗收人,、審批人簽字方可報帳),，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

xxxxx,。

教育工作總結的寫作方法篇九

“總結”,，是對以往一段時間內某項工作、學習或活動,，進行系統(tǒng)全面的回顧,、檢查、分析,、研究,，從中提煉出帶有規(guī)律性的東西,，以便指導日后工作的一種使用頻率頗高的應用文體。

“總結”的作用是多方面的,。首先,，有助于形成帶有規(guī)律性的認識，總結的目的不在于陳述具體的工作過程,，而在于總結帶有指導性的,、參考作用的經驗性的認識；其次,，有助于吸取經驗教訓,，指導實踐；三,，總結具有匯報工作,、樹立典型的作用；四,，總結具有積累歷史資料的作用,。

“總結”，從內容上看,，有專題性和綜合性兩大類型。從結構形式上看,，包括以下五種：

1.“三大塊”式,。綜合性工作總結最常見的形態(tài)。通常由三大部分組成,，即“基本情況概述”,；“主要做法”(“主要做法和經驗”、“經驗體會與教訓”等),；“問題及今后打算”,。在結構安排上“兩頭小，中間大”,，即“鳳頭,，豬肚，豹尾”,。

2.“因果倒置”式,。專題性工作總結常見的形態(tài)。它將經驗,、體會置于文章的重心部位,，通常開篇先講取得的成績，即“果”,；接著表述成果取得的原因,，即經驗,、體會，這是“因”,。先“果”后“因”,，“因果倒置”。工作中存在的問題,，常置于結尾,，三言兩語，一帶而過,。

3.“條款并列”式,。即把情況、效果,、做法,、經驗、體會,、問題,、日后意見等融合在一起，歸納成若干條條,，逐一加以敘述,，不采取大問題套小問題的'方法，而是每個問題都有相對的獨立性,。

4.“正反對比”式,。把情況特別是經驗與教訓糅在一起，歸納成幾大問題,，逐一從事實與道理,、正面與反面、經驗與教訓的對比上進行敘述,。

5.“層層遞進”式,。專題總結常用的結構形態(tài)。通常先寫一個簡明的開頭,，說明開展某一工作或活動的原委,、背景，然后在主體部分,，按照這一工作進行的過程,，從初期到后期，從遠處到近處,，從低級到高級,，分作幾個層次逐一加以說明，層層遞進,。

總結的基本結構一般包括四大部分：標題,、主送機關,、正文、署名,。標題,。一般有單、雙標題兩種,。前言,。其目的在于讓讀者對總結的全貌概括了解，為閱讀,、理解全篇打下基礎,。正文。包括做法和體會,、成績和缺點,、經驗和教訓。結尾,。在總結經驗教訓的基礎上,，明確下一步的任務，今后努力的方向或打算,。落款,。即署名和日期。日期一般置于落款單位之后,，如標題已標單位,，落款亦可省去。

總結寫作的一般要求與要領是：

1.把握共性,，追求個性。公文寫作最忌千篇一律,，千文一調,。為此，必須深入調查,、全面了解,，大量占有第一手資料，然后分析研究,，選取最典型,、最新穎、最有特色的材料,，通過歸納,、分析，總結出典型的經驗,，挖掘出深刻新穎的觀點,，在把握文體共性的基礎上,，寫出特色和個性。

2.找出規(guī)律,，突出重點,。總結的目的,，在于指導實踐,。為此，必須找出工作中帶有規(guī)律性的東西,，具有指導性的經驗,，因此，總結應切忌“流水賬”,，即不分主次,，不講輕重，事無巨細,，面面俱到,，胡子眉毛一把抓。而應突出重點及核心,，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面,。把工作中的基本經驗、主要做法,，貫徹方針政策的成功之處,，指導工作開展的得力措施，推動事業(yè)順利進行的關鍵所在等,，都總結提煉出來,。

4.適當運用寫作技巧。一要巧用數(shù)據(jù)和圖表,。通過當前數(shù)據(jù)與以往數(shù)據(jù)的對比,，輔之以圖示化工具，可更好說明工作的完成情況和取得的成績,，這比文字更有說服力,、更直觀。二要掌握材料一題多用的技巧,。材料具有多面性,，在不同場合均可發(fā)掘使用。三要綜合,、提煉材料,。通過歸納、分析，把有用的東西“抽”出來,，使其上升到系統(tǒng),、理性的高度，然后列個提綱,，做出書面“設計”,，再下筆寫作?！捌叻窒?，三分寫”也是快速成文的一條捷徑。

教育工作總結的寫作方法篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

總結是對過去某一時期或某項工作的情況（包括成績,、經驗和存在的問題）的總回顧、評價和結論,。

認真進行工作總結是我黨在長期革命斗爭和建設中形成的一個好傳統(tǒng),。其作用是：

（1）總結是推動工作前進的重要環(huán)節(jié)。

任何一項工作,，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作,、辛勤勞動才能完成。每一次具體實踐,，都有成績與失誤,、經驗與教訓，及時總結就會及時取得經驗教訓,，提高認識和工作技能,。不斷實踐，不斷總結,，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻,，知識越來越廣，智慧越來越高,，所進行的事業(yè)通過總結才會不斷發(fā)展,、前進。

（2）總結是尋找工作規(guī)律的重要手段,。

任何一種事物、一項工作,，都存在內在聯(lián)系,、外部制約，都有它自身的發(fā)展,、運動規(guī)律,。遵循這些客觀規(guī)律辦事就能順利達到預期的目的，否則就會受到違背規(guī)律的懲罰而招致失敗。而要找尋,、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就需要總結,。

（3）總結是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑,。

一個人的工作能力是指他承擔某項工作,、執(zhí)行某項業(yè)務、任務的能力,。具體表現(xiàn)有兩方面,，一是他的專業(yè)知識水平，二是他解決,、處理實際工作的能力,。在實踐中二者常常是揉合在一起，相得益彰,。運用所學知識處理實際工作的能力主要通過實踐培養(yǎng)起來的,，絕不是天生的。因此,，總結是提高能力的重要手段,。

（4）總結是團結群眾爭取領導支持的好渠道。

一件工作,、一項任務完成之后必須進行總結,，在總結中全面、深入地回,。

當前隱藏內容免費查看顧,、檢查，找出成績與缺點,、勝利與失敗,、經驗與教訓，實事求是地作出正確評價,，使大家認識統(tǒng)一,。這樣的總結群眾心服口服，把群眾最大限度地團結起來,。同時,，通過總結把成績、經驗,、問題和今后的努力方向等向領導部門匯報,，能引起領導的重視，爭取領導的支持,、指導,。

總結可以大體分為：全面總結、專題總結、個人總結三類,。

4．總結的結構,。

總結一般分為：標題、主送機關,、正文,、署名四部分。

（1）標題,。一般是根據(jù)中心內容,、目的要求、總結方向來定,。同一事物因總結的方向——側重點不同其標題也就不同,。總結標題有單標題,，也有雙標題,。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目,，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》,。一般說，總結的標題由總結的單位名稱,、總結的時間,、總結的內容或種類三部分組成。如”市化工廠1995年度生產總結”“市研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分,，如：“三季度工作總結”,，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次反共高潮的總結》,，其標題不僅省略了總結的單位名稱,，也省略了時限。

（2）前言,。即寫在前面的話,，總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結的問題,；或者說明所要總結的問題,、時間、地點,、背景,、事情的大致經過；或者將總結的中心內容：主要經驗,、成績與效果等作概括的提示,；或者將工作的過程、基本情況,、突出的成績作簡潔的介紹,。其目的在于讓讀者對總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀,、理解全篇打下基礎,。

（3）正文。正文是總結的主體,，一篇總結是否抓住了事情的本質,，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓,，文章是否中心突出,，重點明確、闡述透徹,、邏輯性強,、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量,。因此,，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好,。

正文的基本內容是做法和體會,、成績和缺點、經驗和教訓,。

1）成績和經驗,。

這是總結的目的，是正文的關鍵部分,，這部分材料如何安排很重要,，一般寫法有二。一是寫出做法,，成績之后再寫經驗,。即表述成績、做法之后從分析成功的原因,、主客觀條件中得出經驗教益,。

二是寫做法、成績的同時寫出經驗,，“寓經驗于做法之中”,。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經驗,，這實際是前一種寫法,。

成績和經驗是總結的中心和重點,，是構成總結正文的支柱。所謂成績是工作實踐過程中所得到的物質成果和精神成果,。所謂經驗是指在工作中取得的優(yōu)良成績和成功的原因,。在總結中，成績表現(xiàn)為物質成果,，一般運用一些準確的數(shù)字表現(xiàn)出來,。精神成果則要用前后對比的典型事例來說明思想覺悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在總結中看得見,、摸得著,，才有感染力和說明力。

2）存在的問題和教訓,。

一般放在成績與經驗之后寫,。存在的問題雖不在每一篇總結中都寫，但思想上一定要有個正確的認識,。每篇總結都要堅持辯論法,，堅持一分為二的兩點論，既看到成績又看到存在的問題,，分清主流和枝節(jié),。這樣才能發(fā)揚成績、糾正錯誤,，虛心謹慎,，繼續(xù)前進。寫存在的問題與教訓要中肯,、恰當,、實事求是。

（4）結尾一般寫今后努力的方向,，或者寫今后的打算,。這部分要精煉、簡潔,。

（5）署名和日期,。署名寫在結尾的右下方，在署名下邊寫上總結的年,、月,、日，如為突出單位,，把單位名稱寫在標題下邊,，則結尾只落上日期即可。

教育工作總結的寫作方法篇十一

工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的事情認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結,。

一,、總結的概念。

總結是國家機關,、社會團體,、企事業(yè)單位等通過對過去一階段工作的回顧和分析評價，判明得失利弊,，提高理性認識,，用以指導今后工作的一種常用文書?？偨Y可以使本系統(tǒng),、本地區(qū)、本單位,、本部門某一項工作的實踐活動由感性認識上升到理性認識,，以便發(fā)揚成績，克服缺點,，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果,。它可以為各級領導和機關提供基層工作的情況和經驗,，以便加強科學管理和指導。它還可以用于表彰先進,，樹立典型,、交流推廣先進經驗，指導和推動面上的工作,，促進兩個文明建設的發(fā)展,。

二、總結的特點,。

(一)內容的自我性,。

總結是自身活動實踐的產物。它以客觀評價自身工作活動的經驗教訓為目的,，以回顧自身工作情況為基本內容,，以自身工作實踐的事實為材料,，其所總結出來的理性認識也應該反映自身工作實踐的規(guī)律。所以內容的自我性是總結的`本質特點,。

(二)回顧的理論性,。

總結應當忠實于自身工作實踐活動，但是,，總結不是工作實踐活動的記錄,，不能完全照搬工作實踐活動的全過程。它是對工作實踐活動的本質概括,，要在回顧工作實踐活動全過程的基礎上,，進行分析研究，歸納出能夠反映事物本質的規(guī)律,，把感性認識上升到理性認識,，這正是總結的價值所在。

根據(jù)內容的不同,，可以把總結分為工作總結,、生產總結、學習總結,、教學總結,、會議總結等等。根據(jù)范圍的不同,，可以分為全國性總結,、地區(qū)性總結、部門性總結,、本單位總結,、班組總結等。根據(jù)時間的不同,，可以分為月總結,、季總結、年度總結,、階段性總結等,。從內容和性質的不同，可以分為全面總結和專題總結兩類,。

總結一般由標題,、正文和尾部三部分組成。

(一)標題,?？偨Y的標題大體上有兩類構成形式：一類是公文式標題;一類是非公文式標題。公文式標題由單位名稱,、時間,、事由,、文種組成，如《××集團公司思想政治工作總結》,、《××縣普法工作總結》,，有的只寫《工作總結》等。非公文式標題則比較靈活,，有的為雙行標題,，如《增強體質，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動》,，有的為單行標題,，如《推動人才交流，培植人才資源》等,。

(二)正文?？偨Y正文的結構由前言,、主體、結尾組成,。

1,、前言。即正文的開頭,，一般簡明扼要地概述基本情況,，交代背景，點明主旨或說明成績,，為主體內容的展開做必要的鋪墊,。例如：“群眾富不富，關鍵在支部;干部強不強,，關鍵在班長”,。能否選配好支部“一把手”，是加強農村基層黨組織建設的核心,。在工作中,，我們積極圍繞支部班子建設這個重點，緊緊抓住配好支部書記這個關鍵,，著力走好“選人”,、“育人”、“用人”這三步棋,，努力把工作引向深入,。

2、主體,。這是總結的核心部分,，其內容包括做法和體會,，成績和問題，經驗和教訓等,。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎上,，深刻、透徹地分析取得成績的原因,、條件,、做法、以及存在問題的根源和教訓,，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西,。回顧要全面,，分析要透徹,。不同類型的總結，內容有所側重,，全面性總結其主體包括兩個層次,，即成績和經驗，存在的問題和教訓,。對于一般的工作總結,，重點放在成績和經驗上?？偨Y正文的結構,，主要采用邏輯結構形式。全面性總結根據(jù)過去一段工作中的成績和問題,，或者經驗和教訓的內在聯(lián)系去組織材料,。專題性總結以經驗為軸心去組織材料。

3,、結尾,。可以概述全文,，可以說明好經驗帶來的效果,，可以提出今后努力方向或改進意見。例如：通過上述工作,，促使支部書記和班子整體作用的發(fā)揮,。不少村支部書記提出“任職一屆、致富一方”,，也出現(xiàn)了一批“舍小家,，顧大家”的支部書記先進典型。

(三)尾部。包括署名和時間兩項內容,。如果標題中已有署名,，這里可不再寫。

五,、撰寫總結應注意的問題,。

(一)首先要有實事求是的態(tài)度。工作總結中,，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功,，搞浮夸，只講成績,，不談問題;另一種是將總結寫成了“檢討書”,，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態(tài)度,?？偨Y的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地,、一分為二地分析,、評價自己的工作上，對成績,，不要夸大;對問題,，不要輕描淡寫,。

(二)總結要寫得有理論價值,。一方面，要抓主要矛盾,，無論談成績或談存在問題,，都不要面面俱到。另一方面,，對主要矛盾要進行深入細致的分析,，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做,，效果如何,，經驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題,，為什么會出現(xiàn)這種問題,，其性質是什么，教訓是什么,。這樣的總結,，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

(三)總結要用第一人稱,。即要從本單位,、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述,、議論為主,，說明為輔，可以夾敘夾議說.

教育工作總結的寫作方法篇十二

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，本人就以這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面,。

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。

二、教育工作方面,。

這學年,，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多,，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動,。因此,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記,。在教學中,，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路,，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

三,、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面,。

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

以上小結,，如有不妥，敬請領導同事批評指正,。

工作進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的`事情認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，把這些用文字表述出來,，就叫做工作總結,。

工作總結按內容可以分為工作總結、學習總結,、思想總結等,；按時間可分為年度總結、季度總結等,；按范圍可分為個人總結,、黨支部（小組）總結、單位總結等,；按總結的內容所涉及的面又可分為全面總結,、專題總結等。

工作總結可不拘泥于“格式”和“框框”,，但以下內容是必須包括的：

（1）標題,。總結的標題分為單標題和雙標題兩種,。

單標題又可分為公文式標題和文章式標題,。

公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名,，標題可省略單位名稱等,。

文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結,。

雙標題是同時使用上述兩種標題,，一般正題用文章式標題；副題采用公文式標題,，補充說明單位,、時限,、內容等。

（2）基本情況,。應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據(jù),、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言,，便于把下面的內容引出來，只要很短的一段文字就行了,。

（5）結語部分,。主要寫明今后的打算，也只需寫很短的一段話,。寫得長了,，反而沖淡了主題。

（6）總結正文寫完以后,，應該在正文的右下方（指橫行文字）,，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。

（1）總結正文,，有兩種不同寫法,，要根據(jù)實際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經驗教訓,。基本上是按工作展開的程序和步驟,，分段說明每個步驟和階段的工作倚況,，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓,。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧,。

另一種寫法是總結經驗教訓為主,，用工作回顧闡明經驗教訓,。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述,，把工作過程,、工作辦法,、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實,。但是這樣寫,，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散,。為了彌補這一不足,，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解,。

（2）總結必須實事求是,。事實要準確，不能報喜不報優(yōu),，不要夸大其詞,。

（3）總結的觀點要正確。一定要以黨和國家的方針,、政策作為衡量工作的主要標準,。觀點正確，是總結能否站得住的關鍵,。同時還要注意,，光有正確的觀點還不夠，還需要有能夠說明觀點的豐富的素材和具體的內容,，這樣的總結人家就喜歡看,，看后也能有所收獲。

（4）寫總結文字要力求準確,、生動,、活潑?？偨Y是概括實踐,，反映客觀事物的，因此用詞要確切,?！偨Y要盡可能地多用群眾喜聞樂見、形象生動的語言,。寫總結切忌年年老一套,。

（5）要總結出規(guī)律性的東西。對大量材料,，各種類型的矛盾,，要反復分析研究，抓住其中的主要矛盾,、本質特點,、來龍去脈來論證其發(fā)展的趨勢,。

教育工作總結的寫作方法篇十三

一學期很快又過去了，在這學期里,，審視自己一年來的工作,，總結一年的得失，感觸很多,，我和每一位教師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。在新課程的改革中,，為了適應新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、職責性較強,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材,。在備課中,，力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性,、主體性,。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

在校內,，虛心,、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術,，豐富教學手段,，向丁歸根和張永苗教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的教師學習,，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中,，我不僅僅在業(yè)務本事上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,；電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學評價學生，如何作好更好的教書育人,，這些還需不斷地努力,。

總之，本人在今后的教學中將一如既往,，認真教書育人,，把自己的本職工作做得更好。

教育工作總結的寫作方法篇十四

計劃是單位或個人對未來一定時間內要做的工作從目標,、任務,、要求到措施預先作出設計安排的事務性文書。

(一)計劃的種類,。

從性質,、內容、時間等角度可劃分出不同種類的計劃,。從形式分有以下三種：文件式計劃,，分目標、要求,、措施,、步驟等環(huán)節(jié)，寫作嚴謹具體,，內容重大并有一定篇幅,；條文式計劃，以列出任務為主，較少涉及措施,、步驟等,；表格式計劃，通常用于項目較多又具共性的內容,，有時輔之適當文字說明,，使計劃簡潔明了。

計劃是個統(tǒng)稱,，像規(guī)劃,、綱要,、設想,、打算、要點,、方案,、意見、安排等都是根據(jù)計劃目標遠近,、時間長短,、內容詳略等差異而確定的名稱。

規(guī)劃是一種時間跨度長(三年以上),，范圍廣,，內容較為概括的計劃。例：《”秘書工作”市城市建設總體規(guī)劃》,。

綱要和規(guī)劃相同,，它們都是各級領導機關根據(jù)戰(zhàn)略方針，為實現(xiàn)總體目標對某個地區(qū)或某一事項作出長遠部署,。不同的是綱要比規(guī)劃更為原則和概括,，一般只對工作方向、目標提出綱領式要求和指導性措施,。例：《”秘書工作”市xx年經濟發(fā)展綱要》,。

設想是一種粗線條的、初步的,、預備性的非正式計劃,。相對來講，其適用時限較長,。例：《”秘書工作”市拓展就業(yè)安置門路的.設想》,。

打算也是一種粗線條的、其想法不太成熟的非正式計劃,。相對設想,，它的內容范圍不大且考慮近期要做的。例《”秘書工作”學校爭創(chuàng)文明校園的打算》。

要點是將計劃的主要內容擇要摘編,，使之簡明突出,，它適用于時間相對較短的計劃。例：《”秘書工作”局19”秘書工作”年工作要點》,。

方案從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體周密有很強可操作性的計劃。方案一般適合專項性工作,，其實施往往須經上級批準,。例：《”秘書工作”市住房分配制度改革實施方案》。

意見屬粗線條計劃,，它適用于上級向下級布置工作任務并提供基本的思路,、方法，交待政策,，提出要求等,。例：《”秘書工作”公司關于下屬企業(yè)19”秘書工作”年扭虧增盈全面提高經濟效益的意見》。

1,、標題?計劃標題一般由四個部分組成：計劃的制訂單位名稱,、適用時間、內容性質及計劃名稱,。視計劃文本的成熟程度,，有可能出現(xiàn)第五個部分，即在標題尾部加括號注明：草案,、初稿,、征求意見稿、送審稿等,。如《”秘書工作”市19”秘書工作”年再就業(yè)工程實施方案(討論稿)》,。

2、引言?計劃通常有一個“前言”段落,，主要點明制訂計劃的指導思想和對基本情況的說明分析,。前言文字力求簡明，以講清制訂本計劃的必要性,、執(zhí)行計劃的可行性為要,，應力戒套話、空話,。

3,、主體?如果說引言回答了“為什么做”的問題,，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”,、“何時做”等問題,。

教育工作總結的寫作方法篇十五

2018年學校全力推進教育改革，在注重內涵建設的基礎上求發(fā)展,，進一步深化學校的精細管理,，完善各項制度、倡導精細化管理,，并不斷改革和創(chuàng)新內部管理,，民主、科學,、規(guī)范,、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結,，合力攻堅,，迎難而上,，以干克難,，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績,。

2018年學校加強了管理,，加大了引導、督促力度,，最大限度地發(fā)揮各級部和科室的功能,。

進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”,、“服務師生”,、“成就師生”為目標，不斷提升管理思想,，謀求學校長遠發(fā)展,，克服管理中的思維定勢，把與時俱進,、不斷創(chuàng)新作為學校發(fā)展的動力,。

強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質量的突破口,，全體教師積極參與,，認真探索，構成特色的教學模式,。

建立了一套切實可行,，高效務實的考評,、管理、表彰機制,，充分調動全體師生的積極性,，以教師發(fā)展、學生發(fā)展促學校發(fā)展,。

經過不斷積淀和反思,，辦學理念和發(fā)展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系,。

發(fā)展思路：以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基,，抓學生優(yōu)秀行為習慣養(yǎng)成，為教師發(fā)展搭建良好的發(fā)展平臺,。

樹立科學的教育觀,、人才質量觀，學校教育必須以夢想信念教育為核心,，愛國主義教育為重點,，基本道德規(guī)范教育為基礎，學生全面發(fā)展教育為目標,。

1,、優(yōu)化教師隊伍，提高育人素質,。學校制定《班主任發(fā)展規(guī)劃》,，加強了班主任的業(yè)務培訓和實踐指導。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優(yōu)秀的德育理論學習,，并且定期召開了班主任工作經驗交流會,，鼓勵班主任發(fā)揮自己的特長并組織落實好主題班會，要求班主任教師有強烈的職責心,、有博大的愛心,、有精湛的管理藝術。

2,、貼近學生生活,，廣開育人途徑。

其一,，教書育人,。課堂教學是德育工作的主陣地，教師在教學中堅持徳智統(tǒng)一,，育人為本,，以德為先。根據(jù)各科的特點有機,、有意,、有序地滲透德育資料,，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育,，進行科學人生觀,、價值觀以及夢想信念教育，充分發(fā)揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用,。

其二,，行為育人。學校定期評選出感動學校教師,、最美教師和最敬業(yè)班主任,，為師生樹榜樣、立標桿,。教職工的言傳身教,，在潛移默化地影響著學生，我校老教師對教學的一絲不茍,，青年教師對學生的無微不至,，管理人員對工作的兢兢業(yè)業(yè)，服務人員對工作的任勞任怨,，無時不刻不在影響著學生整個人生的發(fā)展,。

其三，制度育人,。根據(jù)《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》完善和修訂《學生管理手冊》,、《學生違紀處理規(guī)范》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規(guī)章制度來約束,、規(guī)范學生的言行。告訴學生應當怎樣做,，不應當怎樣做,，怎樣做是對的，怎樣做是錯的,，堅持正面引導,。

其四、活動育人,。開展豐富多彩的德育活動：發(fā)揮共青團作用進行先鋒隊教育,；開辦了第25屆學生業(yè)余黨校，學校領導為兼職教師,，每月的黨課注重以靈活的形式進行黨的基本理論,、基本路線、夢想信念和馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想的教育；成立了“志愿者社團”培養(yǎng)學生樹立“奉獻,、友愛,、互助、提高”精神,，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動,，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽,、“長跑接力賽”,、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動,、新生軍訓和入軌系列教育活動,、開展了最美學生和最美教師評選活動，弘揚了正能量,。

3,、構建了家庭、學校,、社會整體育人機制,。每一屆高一入學后及時成立家長委員會，定期召開家長會,，經過家校溝通,，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念,，到達共同管理,，共同提高的目的。聯(lián)合社會各界力量對學生開展德育教育活動：2018年邀請了“紅二代”進行了革命傳統(tǒng)教育,、司法部門專業(yè)人員做法制報告,、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育,、老校友進行了榜樣教育,。

2018年學校教學工作緊緊圍繞“創(chuàng)名師、求質量”的目標,，以“提升教師本事,、創(chuàng)立學習型學校”為切入點,，狠抓課堂教學改革,，積極推進教育科研和教學評價機制的建設，學校的教育教學質量穩(wěn)步提高,。

1,、打造學習型學校,，讓知識積淀為教師的素質。

要實現(xiàn)學校,、教師和學生發(fā)展的共贏,，教師必須由傳統(tǒng)的教育者轉變成了終身學習者，由課程的執(zhí)行者轉變成了教育的研究者,。學校由原先的激勵教師個人向激勵團體過渡,。學校按照“理論指導、科研引領,；以人為本,、積極推動”的思路，深入開展創(chuàng)立學習型學校工作,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑,。具體做法是：

（1）定時間、定資料,、定中心議題全員學習,，檢查教師的自主學習筆記；

（3）利用研討課,、推門課,，示范課、觀摩課開展教研組內學習互動的形式,，邁開教科研的步子,。

2、實施教學大練兵,，讓教師的素質轉變?yōu)楸臼隆?/p>

我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料,，提高教師的綜合素質。學校鼓勵教師參與各級活動,，積極搭建教師展示的平臺,。骨干教師加大練兵力度，打造名師,，以課堂教學為突破口，積極主動地提高教學技能,。青年教師加強培養(yǎng)力度,，從講課、備課,、說課,、課件制作等每一個細節(jié)方面不斷提高本事，促進他們盡快成長,。

教學工作的重點是課堂,。學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點,，制訂了《教案設計八問》并著力落實，結合黨員示范課,、骨干教師觀摩課,、青年教師匯報課、全體教師推門課,、要求教師人人上好每一節(jié)課,，并由教研組、年級組,、學校三個層面進行評課,，從而全面促進教師提高課堂教學水平。

學校舉行了崗位練兵系列活動：

（1）板書設計：由在教學檢查中發(fā)現(xiàn),，教師的課堂教學中板書隨意性太強,，所以要求教師針對所教學科，對板書提起重視,，不斷提高了板書的設計本事,。

（2）教學反思：要求教師養(yǎng)成寫課堂反思的好習慣，自己總結,、自己提高,。

（3）教學大賽：舉行了高一、二同課異構教學大賽,，提高了教師對教材的把握本事和教學方法的運用本事,。

（4）專題講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升教師解決實際問題的本事,。

（5）教師考試：對35歲以下的年輕教師進行高考試題考試,，隨時掌握高考動態(tài)，提高應變本事,。

3,、堅持以教科研為先導，鼓勵教師不斷超越自己,。

全校要求每一位教師都根據(jù)自己的興趣特長和職業(yè)發(fā)展需求,，確立了自己的個人發(fā)展愿景和職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自己超越,。校長利用全體教師會議對教師的個人發(fā)展提出了指導性意見,，并及時進行師德、教法引導,。

學校2018年組織并參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會,，明晰了研究方向和思路。教科所邀請兄弟學校的骨干教師與我校教師同課異構，承辦了物理實驗大賽,，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補。我校多名在同課異構活動中榮獲一等獎,。

學校努力樹立為師生服務的意識,，堅持和改善工作作風。明確了后勤工作的方向：一個要求,，二個標準,，三個宗旨，四個原則,。即：工作要求：今日事,、今日畢；工作標準：教師和學生的滿意度,；工作宗旨為：服務前勤,、服務一線、服務師生,；工作原則：主動,、熱情、及時,、高效,。

硬件建設方面：完成了五大工程：

1、亮校工程,。在原有各組團,、宿舍樓、食堂的樓頂安裝射燈的基礎上,，在宿舍樓東西盲點陰暗處,、教學樓之間連廊增設照明燈。讓整個學校亮起來,，減少了學生違紀的發(fā)生,，更大程度上避免安全事故的發(fā)生。

2,、圍欄工程,。在17年增設的二層圍欄上加裝10個出入口，解決了學生課外活動中進出之需,。

3,、禮堂改造工程。安裝了土造暖氣盤管,，使禮堂冬季室溫維持15度以上，解決了冬季禮堂使用問題,。

4,、行政樓改造工程,。

5、食堂改造工程,。更換了餐具,、改造了后廚、增設素食餐廳,，解決了特殊體質學生的就餐問題,。

服務方面：增設了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調,、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓,、改造了微機室并升級了學校網(wǎng)絡系統(tǒng)、改造了消防地下管線,。

教育工作總結的寫作方法篇十六

一年來,，我鎮(zhèn)始終認真貫徹黨的路線、方針和政策,，全面實施素質教育,，并始終將環(huán)境教育列入學校的教育教學計劃中，尤其重視對全體師生的環(huán)境意識的培養(yǎng),，除在學科教學中不斷向學生滲透環(huán)保知識外,，還利用國旗下講話、廣播站,。 結合世界水日,、世界環(huán)境日、地球日等對學生進行適時教育,，還通過環(huán)保主題班隊會激發(fā)學生學習環(huán)保知識的熱情,，規(guī)范學生的環(huán)保行為習慣。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

1,、各校成立了環(huán)境教育領導小組,。以校長為組長的領導小組，根據(jù)學校實際制定了切實可行的工作計劃,，每項具體計劃列入月工作安排之中,，保證了此項工作有計劃、有步驟地開展,。

2,、對全體教師加強環(huán)保教育培訓，利用業(yè)務學習時間,，組織環(huán)保理論知識學習和測試,。增強教師環(huán)保意識。

3、建立環(huán)保教育檔案,，指定專人負責收集有關音像,、圖片、圖書,，將教育活動做認真記載,。

4、訂閱環(huán)保報刊,、雜志?，F(xiàn)我鎮(zhèn)各校訂閱的報刊雜志有：中國環(huán)境報、海洋世界,、綠葉,、綠化與生活、自然,。圖書館有環(huán)保書刊,。

綠化、美化,、亮化,、凈化是學校改善育人環(huán)境的宗旨，為搞好綠化校園工作,。在我們的精心栽培下,，小樹長的郁郁蔥蔥,，伴著校園五顏六色的鮮花，我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示,，令師生心情舒暢,，能促進學生主動學習和心理健康發(fā)展,，它對學生樹立環(huán)境責任感起著潛移默化的作用,。

1、以課堂教學為主陣地,。我鎮(zhèn)各中小學把環(huán)保意識的培養(yǎng)作為學科德育目標之一,，列入每年度的學校工作計劃之中，要求各學科的任課教師,，分析大綱,，鉆研教材，挖掘教材中的有關環(huán)保教育因素,，采用以課堂教學為渠道,，有計劃有目的地滲透環(huán)保知識的做法，這樣學科教學中就會不失時機地滲透環(huán)保這個與人類休戚相關的主題,。

2,、課外環(huán)境教育

首先,，學校向全體學生發(fā)出號召，觀察校內,、村莊,、社會環(huán)境污染情況，學生一觀察,，發(fā)現(xiàn)的問題就多了，街道有很多臭水溝,、垃圾堆,，當初的大河干涸了，鳥,、青蛙日益減少,。同學們感覺家鄉(xiāng)環(huán)境污染非常嚴重，當時正趕上沙塵暴日益頻繁,，給我們的生活,、學習帶來很多不便。四月初,，我鎮(zhèn)近4000名學生幾乎都投入到綠化環(huán)保的活動中來了,。

（1）各中小學都成立了綠化、環(huán)保,、植綠,、護綠、護蛙,、愛鳥等小隊,，由各中隊輔導員領導開展活動。

（2）各考察小組搞實地調查,，寫出調查報告并攝影讓同學們看,。

（3）號召同學們在家里種花養(yǎng)花，各校成立了養(yǎng)花小組,，各班教室都養(yǎng)了多盆花,，既美化了環(huán)境又培養(yǎng)了學生的勞動意識。

（4）各班的環(huán)保小組同學利用課間和中午休息時間,，義務撿校內和校外的垃圾,，開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。

（5）收集環(huán)保方面的知識,，用知識來武裝頭腦,，有的學生看到有環(huán)保的材料都裁剪下來，精心粘貼在一個本上,，作為環(huán)保學習的一份資料,，增長了學生的環(huán)保知識,。

（6）為配合環(huán)保宣傳，每班墻報上都有環(huán)保專欄,，墻報有環(huán)保專欄“愛我綠色家園”,，校內還開展了環(huán)保畫展和環(huán)保手抄報展。

（7）社會實踐,。寫了綠化環(huán)保宣傳書,，學生利用節(jié)假日向老百姓宣傳綠化環(huán)保的重要性，提高人們的環(huán)保意識,。宣傳小隊寫標語張貼,，在居民樓口帖倡議書。愛鳥,、護蛙小隊也行動起來了,。通過社會實踐，不僅提高了他們自己的環(huán)保意識,，也提高了周圍人的環(huán)保意識,。

（8）廢物利用。有的學生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器,，有的用舊布做成口袋,，有的做成圓形或心形縫鈕扣袋等供幼兒園小朋友做游戲用，有的用廢舊色彩鮮艷的雜志封皮疊成各種花,、水果或動物形狀,，美化環(huán)境。

我們深知,，我鎮(zhèn)的環(huán)保教育工作僅僅是一個起步階段,，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略精神任重而道遠，我們還需百尺竿頭更進一步,，為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更多的貢獻,！

教育工作總結的寫作方法篇十七

為切實維護學校和周邊治安穩(wěn)定，提高學生自我保護意識,，樹立學生科學人生觀價值觀,，樹立學生自信心，在上級黨委,、政府的統(tǒng)一領導和學校師生員工的密切配合下,，采取針對性措施，著力,，在學生教育方面做文章,，營造了良好的學習氛圍。

我校根據(jù)實際,，校長及全體教師成員,，把加強學校及周邊治安綜合治理工作列為重中之重,，積極配合當?shù)毓矙C關認真落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》建立協(xié)同工作機制，制定工作方案,，切實保障師生人身,、財產安全；把保護環(huán)境和行為教育相結合,，積極開展各類各項活動,；把樹立自信心和自豪感滲透入課堂，對學生進行挫折教育,，使學生能夠正確的面對挫折,，樹立自信心與自豪感；把樹立科學的人生觀與價值觀放在德育工作的首位,；不僅開展專題教育而且在具體工作中常抓不懈，時刻教育學生樹立正確科學的人生觀,。每一位教師本著思想到位,，對工作予以高度重視，提高防患意識,，明確工作責任,，千方百計把工作做得到點到位的思想，切實做到確保每一位學的安全和健康快樂成長,。

現(xiàn)將學校一年所開展的工作總結如下：

1,、開展"保護環(huán)境從我做起"專題教育活動。促進學生的環(huán)保意識,，并在平日德育工作中加以滲透,，切實使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，樹立了正確的環(huán)境保護意識,。

2,、開展“中學生如何樹立理想和信念”和“中學生如何面對失敗和挫折”教育工作。面對90后學生沒有理想拜金主義的社會現(xiàn)狀,，學校積極應對,，及時開展樹立理想和信念的教育活動，切實做到了促使中學生樹立正確的理想和信念,，切實做到了每個中學生都有自己的理想和信念,，切實做到了培養(yǎng)中學生正確對待人生的態(tài)度。

3,、在安全教育中著力強調中學生的自我保護意識,。中學生已經具備了一定的行為能力，有一部分同學具有了很強的行為能力,，在這種情況下“自我保護”是避免中學生不受侵害的最好途徑,。學校積極準備開展內容豐富的教育,，詳細介紹了什么是中學生自我保護意識，怎樣自我保護,。切實做到了使沒個學生都能夠進行自我保護,，從自身上減少中學生受傷害的可能。

4,、在崇尚科學,，學習科學的現(xiàn)代社會，科學無疑成為了當今社會的主流,。但是由于許多學生跟隨祖輩生活,，細節(jié)中難免接受到一些封建迷信教育。為此學校積極應對,，開展“崇尚科學,、破除迷信”教育活動，深入講解迷信定義,，產生原因,，使“迷信”的神秘面紗被揭掉，沒有了神秘面紗的迷信也就失去了意義,。

學生教育,，需要各方面因素的整合與共同傾注，在今后的工作中我們仍將繼續(xù)本著“學高為師,，德高為范”的宗旨,，一如既往的對學生進行言傳與身教，切實做到讓每個學生健康快樂成長,。

教育工作總結的寫作方法篇十八

標題即班主任工作總結的題目,，如《x年x班-x學期班級工作總結》。

第二層次：內容即正文,。

正文,，是總結的主體，一般包括以下四個部分：

(1)班級工作的基本情況,。

基本情況包括：開展了那些教育活動,，成績有哪些，問題有哪些,。寫開展了哪些教育活動,，應以工作計劃為依據(jù)，寫成績和問題,，要有事例,，也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性，不以偏概全;數(shù)據(jù)要準確,，而不是估計的,。

(2)對成績與問題的基本分析,。

分析要全面。從客觀到主觀,，從偶然到必然,，從動機到效果，要進行全面的分析,。

分析要準確,。不以誤代正，不避全就偏,，不避重就輕,，不節(jié)外生枝。

分析要深刻,。不得留于事物的表面,，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識,，而是努力上升到理性認識,，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。

(3)幾點體會,。

即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎上，談談自己的心得體會,。如：吸取的教訓有哪些,，提高了哪些認識等。

(4)對下學期班級工作的建議,。

即通過總結,，通過對班級前一段工作的'認識，提出下一段班級工作的設想,，應突出抓好哪幾項教育活動,，應注意什么，等等,。

第三層次：總結人姓名,、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方,。

寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆,。草稿寫成后要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析,。修改后抄清,，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔,，以便據(jù)此指導我們的工作;另一份自己留存,，以作為自己今后工作,、提高的借鑒。

教育工作總結的寫作方法篇十九

這是對自身情況和工作情況的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務等;工作情況包括國一年中的主要工作，完成了哪些項目,，辦理了哪些事物等,。

2.成績和做法。

工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法,、措施，收到了什么效果等,，這些是工作的主要內容,，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

3.經驗和教訓,。

通過對實踐過程進行認真的分析,，找出經驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認識上升到理性認識,。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚成績,、糾正錯誤,，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體,，但一般不能少了這些內容,。

這些基本內容需要整理出來，然后把他們匯總,，這樣我們就有足夠東西來寫,，不會不知道寫什么了。

準備好了內容,，我們就成功了一半了,，下面的工作就是把它完整而且漂亮的寫出來。

一,、標題,。

標題并沒有太多新意，一般都是：“某人**年工作總結”或“某部門某人**年工作總結”。雖沒有發(fā)揮的`余地,，但一定要寫全面,。

二、開頭,。

俗話說“好的開始是成功的一半”,，寫好一篇總結的開頭是必須的。開頭一般簡明扼要地概述基本情況,，交代背景,，點明主旨或說明成績，為主體內容的展開做必要的鋪墊,。

三,、正文。

這是你要寫的這篇年終工作總結的核心部分,，其內容可以包括工作內容和體會,，成績和問題，經驗和教訓等,。全面的去總結過去一年工作中的成績和問題,，或者經驗和教訓?？傊?，內容要豐滿，思路要清晰,，工作要羅列,，成績要凸顯。把你之前準備的內容全都寫進去吧!

四,、結尾。

結尾的方式可以是在總結經驗教訓的基礎上,，提出今后努力方向,，或認識自己的不足，提出改進意見,，也可以表明決心,、展望前景等等。

這樣一篇年終工作總結就輕松完成了,，很簡單吧,。不過還有幾點在寫年終工作總結時候的注意事項介紹給大家：

1、總結工作要真實,，這一年做了什么工作就寫什么,，干的好，上級會知道，但是如果虛報,，下級或者同級會知道,，群眾的眼睛是雪亮的。所以切記誤報工作,。

2,、不要避重就輕。中國人都好面子,，喜歡好大喜功,，對成績大肆宣傳，對過錯就閉口不提,。

3,、切記長篇大論，在工作總結中,，有些人認為只要寫得多,，才能反映出自己這一年做的工作好，于是寫厚厚一疊紙的工作總結,，但是里面很多都是廢話,，既加大了自己的工作量，也加大了領導的工作量,。

教育工作總結的寫作方法篇二十

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,，小學寫字教學主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教學與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學,，能促進學生形成良好的寫字習慣,、寫字品質、寫字技能,。本學期,，我校在中心校的領導下，在學校領導的支持下,，認真貫徹落實縣書法教育實施方案以及學校的書法教育工作計劃,，現(xiàn)總結如下：

寫字教學是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系,，而且其他學科不可代替,。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力,。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性,，成立了書法教育領導小組，并有明確分工,；制訂了切實可行的書法教育工作計劃,，明確了本期書法教育的工作重點,；開設了書法課，要求專時專用,，學校不定期檢查,，并規(guī)定每天的練字時間，由班主任進行檢測,。

加強寫字教師隊伍建設,，是提高書法教育效率的關鍵，沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常,、有效地開展學校各項寫字教學活動,，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進行培訓,，督促教師時刻注意“三字”練習,，樹立“提筆就是練字時”的思想。

寫字教學的過程不僅是知識,、技能的傳授和訓練,，更重要的是要引導學生在對書法美的感受、認識,、理解的過程中,，產生一種情感體驗。因此,，在備課時,，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能,，有機結合書法教育滲透德育,、審美教育。在教學過程中,，教師能熟練地運用現(xiàn)代教育技術,，利用一切可運用的教學手段，優(yōu)化課堂,。教師切實做到既要重視學生寫好字,，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教,，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍,。調動學生的積極性，引導主動參與,，大面積提高學生的書寫水平,。四、以活動為載體，做好評比表彰工作,。

通過開展競賽,、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批書法苗子,，本學期，我校先后舉辦了學生硬筆與軟筆的書法比賽,，并按不同階段進行了評比,，激發(fā)了學生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學生各級組織的書法大賽,，獲得了大豐收,。

總之，本學期,，我校書法教育工作在中心校的正確領導下,，在全體師生的共同努力下，團結協(xié)作,，一步一個腳印地做好書法教育工作,，但還存在著一定的差距。如：教師書法類的論文,、專著較少,，閉關自練，與外界交流學習較少,。在今后的工作中我們將認真總結經驗,，查找不足，以書法教育為突破口,，進一步帶動學生全面素質的提高,。